Faggruppen språk og kommunikasjon

  • Published on
    14-Feb-2016

  • View
    72

  • Download
    0

DESCRIPTION

Faggruppen sprk og kommunikasjon. Fagomrder Fokusomrder 2013/14. Taleflyt- stamming/lpsk tale Leppe/kjeve/ganespalte Sprklydsvansker Minoritetssprklige Stemme Lese/skrivevansker. Sprkvansker: 1) Spesifikke sprkvansker; ekspressivt, impressivt, fonologisk eller blandet: Line - PowerPoint PPT Presentation

Transcript

Faggruppen sprk og kommunikasjon

Faggruppen sprk og kommunikasjonFagomrderFokusomrder 2013/14Taleflyt- stamming/lpsk taleLeppe/kjeve/ganespalteSprklydsvanskerMinoritetssprkligeStemmeLese/skrivevansker

Sprkvansker:1) Spesifikke sprkvansker; ekspressivt, impressivt, fonologisk eller blandet: Line2) Forsinket sprkutvikling: Line3) Sprkvansker knyttet til syndrom/annen diagnose/andre vansker: Aud Jorunn4) Pragmatiske sprkvansker

DCD (development and coordination disabilities) bl. a. dyspraksi

Sakkyndig vurdering av behov for spesialpedagogisk oppflging.Egen sakkyndig vurdering for logopedsakerDirekte arbeid med barn i logopedsakerVeiledning til foreldre/barnehage/skoleSprklydsklubberTaleflytgruppe for barn/ungdomBegrepstrening/sprkklubbSprktiltaketKonsultasjoner/kursVrt arbeid SprktiltakTaleflytgruppe SprklydsgruppeneDCD Kartleggingsverktyet Mc. Arthur-Bates Begrepstrening og kortene (Kari)

Vi vil fortelle mer omTiltaket skal gi personalet kompetanseheving p systematisk sprkarbeid

Alle barn skal f sttte i egen sprkutvikling

Barn med flersprklig bakgrunn og barn med forsinket sprkutvikling skal utvikle et bedre sprk og oppleve mestring

Barnehagen skal utvikle et helhetsperspektiv p sprkarbeidet i egen virksomhet

SprktiltakSprktiltakaktive barnehagerScalabarnehageneBarnehagen TastaSltthaugJttMolkeholenVgenAskeladden/TrollskogenAustre myEmmaus GauteseteHusebstykketYtre Tastagamle barnehagerBjergstedBoganesBrdeFredheimGauselbakkenHundvgHuskestuaLassamyrMjughaugskogenRamsvikskogenSkeieSolvangTriade

AubebergetBamsefaretBarnas husBekketunetBokkaskogenBresvingenKampen KvitoddenSandvikveienSolheimSoria MoriaSundeliaTjensvoll38Viktig at PPT viser at ting henger sammen, skaper rd trd i sakkyndige osv.7Sprktiltak

Evaluering av Sprktiltak i StavangerKort om evaluering, bruk omrdene til fortelle kort om innhold i hvert8

SprktiltakEksempel tiltakstrappa9Viderefring av sprktiltak i barnehageFokus p hvordan barnehagen kan legge til rette for sprkutviklingen til de flersprklige barna.ForeldresamarbeidObservasjon/kartlegging v.h.a. sprktrappenHvordan oppdage de barna som trenger mer enn uformell sprkstimulering/opplring i barnehagen -tiltak i barnehage (sprkgrupper, sprktiltak)-behov for spesialpedagogiske tiltakKurs om flersprklige barn i barnehage Vi har n to sprklydsklubber i PPT denne hste. Det K-klubb og R-klubb.Dette er for barn som gr i sitt siste r i barnehagen og kun har vansker i forhold til sprklydsavvik.

SprklydsklubberTaleflyt er et satsingsomrde for logopedgruppen. Det jobbes med gi et gruppetilbud i forhold til ungdomsskoleelever som stammer.Vi har ftt og fr nyutdannede logopeder som har hy kompetanse p taleflyt. Vi gleder oss

TaleflytForstyrrelse i utviklingen av motoriske koordinasjonVansker med motorikk, konsentrasjon, koordinasjon, oppmerksomhetFrskole: Ofte klossete, motorisk forsinket utviklingSkolebarn: problemer med brettspill, ballferdigheter, sykling, hndskrift, organiseringAlvorlige konsekvenser for akademisk lring og dagliglivets aktiviteterOverlapping med andre spesifikke lrevansker, som dyspraksi, ADHD, dysleksi, Asperger syndrom BUP: F.82 Spesifikk utviklingsforstyrrelse i motoriske ferdigheter eller F.83 Blandet utviklingsforstyrrelse i spesifikke ferdigheter. Dette blir da som oftest en tilleggsdiagnose, men problematikken skal beskrives detaljert

DCD Developmental Coordination DisorderDCD Ressursgruppe: Tverrfaglig samarbeid mellom PPT (Else Marie og Christina), Ressurssenteret, fysio- og ergoterapitjenestenMl : ke generell kunnskapLage felles retningslinjerVite hvem som gjr hvaSkal vi fungere som et internt ressursteam, eller skal bhg og skole kunne ta kontakt for anonym drfting? Skal vi ta konsultasjoner? Hvor ofte skal vi mtes?Statped Vest: informasjon om hvordan de jobber med DCD

DCD RessursgruppeTidlig innsats: mange blir henvist tidligKlar sammenheng mellom lrte ord i frskolealder og leseferdigheter i ungdomsskolen (Hagtvedt, Frost)Tidlig sprkutvikling hos norske barn: Mac Arthur Bates foreldrerapport for kommunikativ utviklingNorsk tilpasning av Communicative Development Inventories.To skjemaer:-Ord og gester 8-20 mnd.-Ord og setninger 16-36 mnd.

Kartlegging av de yngste foreldrerapportAndre verkty er SATS-screening av 2-ringers sprk (helsestasjonen) 15