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FACTORES DE RIESGO DE LA DESERCIÓN ESCOLAR. Por Jorge Everardo Aguilar-Morales Asociación Oaxaqueña de Psicología A. C. y Rufina Santos-Santiago Centro Universitario Casandoo 2013. En los últimos años se han realizado una cantidad importante de estudios sobre la deserción escolar . - PowerPoint PPT Presentation
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FACTORES DE RIESGO DE LA DESERCIÓN ESCOLAR
Por Jorge Everardo Aguilar-Morales
Asociación Oaxaqueña de Psicología A. C.
y Rufina Santos-Santiago
Centro Universitario Casandoo2013
En los últimos años se han realizado una
cantidad importante de estudios sobre la
deserción escolar.
Estos estudios demuestran que la deserción
más que un evento, es un proceso en el que
intervienen diversos factores.
Son múltiples los predictores de la
deserción escolar
Aunque al parecer el desempeño
académico y los comportamientos
sociales y académicos de los estudiantes
son los más importantes.
Enseguida presentamos una lista de
situaciones que constituyen factores de
riesgo en la deserción escolar.
FACTORES INDIVIDUALES
FACTORES INDIVIDUALES
I. DESEMPEÑO EDUCATIVO
II.COMPORTAMIENTO III. ACTITUDES
IV. ANTECEDENTES PERSONALES
I. Desempeño educativo
El haber perdido años de estudio en su formación.
El bajo desempeño en pruebas académicas y las bajas calificaciones.
Los cambios de escuela.
Los intentos previos de concluir un nivel de estudios.
El ausentismo en clase
II. EL COMPORTA-
MIENTO
No entregar tareas
Involucrarse en problemas con los maestros, los compañeros de clase o el personal administrativo.
No pertenecer a algún club deportivo o cultural en la escuela
II. EL COMPORTA-
MIENTO
Involucrarse en problemas fuera de la escuela y presentar comportamiento predelictivo.
Tener hijos y responsabilidades de adultos, como estar casado.
Consumir alcohol y drogas
II. EL COMPORTA-
MIENTO
Trabajar más de 20 horas a la semana.
Tener amigos que hayan abandonado los estudios.
Tener amigos que estén involucrados en problemas o presenten conducta predelictivas
III. ACTITUD
ES
Las bajas expectativas y valoración de la actividad escolar
Es más probable la deserción
IV. ANTECEDENTES PERSONALES
En los hombres
En los migrantes
En quienes tienen una legua materna distinta a la que se utiliza en la escuela
FACTORES INSTITUCIONALES
FACTORESINSTITUCIONALES
II. LA ESCUELA
III. LA COMUNIDADI. LA FAMILIA
I. LA FAMILIA
Familias de madres y padres solteros.
Recientes separaciones, mudanzas, fallecimientos o enfermedades graves en la familia.
Baja escolaridad de los padres
I. LA FAMILIA
Bajos ingresos familiares.
Bajas expectativas de los padres.
Existencia de hermanos que abandonaron la escuela.
II. LA ESCUELA
Compañeros con bajo desempeño académico.
Grupos numerosos Compañeros que no cumplen
con tareas. Compañeros que no se
involucran en actividades académicas
Suspensión frecuente de clases e indisciplina en la escuela.
III. COMUNID
AD
Hace más probable la deserción
Vivir en barrios con acceso a pocos servicios: bibliotecas, centros culturales, internet, luz, etc.
REFERENCIA
Lim, R. R. (2008). Why Students Drop Out of School: A Review of 25
Years of Research. Policy Brief 15, 2-3.
