EL IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA

EDUCACIÓN

Por: Alexandra Rodríguez Bernal

tic

Son herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, condensan, recuperan y presentan información incorporada de forma variada.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)

Es un conjunto de instrumentos , soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.

LAS TIC

Forman parte de

LA CULTURA QUE NOS RODEA

Ampliando

LAS POSIBILIDADES DE DESARROLLO SOCIAL

CONJUNTO DE AVANCES

TECNÓLÓGICOS

Hace referencia al

Que proporcionan la

LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y MENTALES

LA INFORMÁTICA

LAS TELECOMUNICACIONES

LAS TECNOLOGÍAS AUDIOVISUALES

VENTAJAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Interacción que se produce entre el computador y el alumno: Permitiendo que el alumno se partícipe activo dentro del proceso de aprendizaje.

Posibilidad de dar una atención individual al estudiante: Cada estudiante tiene su ritmo de aprendizaje y experiencias previas. El computador tiene en cuenta estas diferencias individuales a la hora de aprender.

Potencialidad de amplificar las experiencias de cada día: El computador puede crear experiencias con la finalidad de enriquecer el medio ambiente de aprendizaje formal actual y futuro con la intención de construir en el estudiante procesos mentales que servirán de base para aprendizajes abstractos futuros.

El aporte del computador como herramienta intelectual: el computador es una herramienta que el estudiante puede utilizar para pensar y aprender creativamente, estimulando el desarrollo de estructuras mentales lógicas y aritméticas

Capacidad que otorga al estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje: El computador se adapta a ritmos variados de aprendizaje permitiendo hacer el proceso educacional más flexible, eficaz y eficiente.

Capacidad que otorga al alumno en el control del contenido de aprendizaje: El computador puede proveer una gran variedad de experiencias de aprendizaje interactivo, permitiendo dar mayor flexibilidad al proceso, controlando los tipos de frecuencia y presentando diferentes vías para un solo material.

Posibilidad que ofrece el computador para utilizar la evaluación como medio de aprendizaje: Se basa en el aprendizaje para el dominio, que no es más que la posibilidad que tienen los estudiantes para aprender lo mismo; permitiendo que mediante el computador se refuercen inmediatamente las respuestas correctas, además de hacer un desarrollo auxiliar de la pregunta; por lo contrario si la respuesta es equivocada no sólo se identifica como tal, sino que además es posible determinar por qué la respuesta es errónea y ofrecer secuencias inmediatas de aprendizaje al estudiante.

CONTEXTO EN COLOMBIA Vs INDIA

El experimento realizado en la India por el investigador SUGATA MITRA, deja ver como una herramienta tan llamativa como la computadora, dentro de un contexto de analfabetismo tecnológico, despierta en los niños y niñas intereses y habilidades no contemplados de otra manera. Se percibe la necesidad de aprender de manera autodidacta, reflejándose en los conocimientos adquiridos por los niños después de tener un contacto directo con la tecnología ofrecida.

Se demuestra así que la tecnología permite aprender sin tener:1. Conocimiento de la herramienta2. Dominio de otro idioma 3. Acceso permanente a la computadora

“Agujero en la pared”

Así como ocurre en la India, en Colombia las zonas menos desarrolladas tecnológicamente son las rurales. Es por eso que el autor propone que sean estas áreas las primeras en contar con planes que posibiliten el aprendizaje, pues muchos docentes de estos municipios alejados quieren salir del lugar lo que se convierte en una barrera para la transmisión del conocimiento.

Según los planteamientos hechos por el investigador SUGATA MITRA la realidad en la que se encuentra la educación en Colombia no se aleja mucho de lo vivido en la India, pues las problemáticas sociales, económicas y culturales son similares en algunas regiones de nuestro país.

CONDICIONES PARA APRENDER EN LA MODALIDAD VIRTUAL

Se aprende con los alumnos sin determinados horarios, de manera flexible y en permanente interacción estudiante – docente, a través de las herramientas que ofrecen las tic.

Flexibilidad y ritmos de aprendizajes, interactividad, optimización del aprendizaje significativo, al mismo tiempo asimila otros tipos de aprendizaje, el alumno tiene un papel activo que no lo limita solo a recibir información sino que parte de su propia formación.

Hay que centrarse en quién aprende y en sus modos de ser y aprender.

Cada quien debe responsabilizarse de sus procesos de aprendizaje, contar con las condiciones y recursos necesarios para el aprendizaje además de gestionar el proceso según sus capacidades, intereses y tiempo.

Aprendizajes generados desde la modalidad virtual

Los estudiantes:

No están obligados a asistir a un salón de clases porque tienen la alternativa de aprender por sí mismo a través de la red, interactuando con sus compañeros, profesores y textos.

Es un actor activo que no sólo espera recibir información , sino que busca hacer parte de su propia formación.

Tienen la posibilidad de hacer parte de programas académicos en cualquier parte del mundo.

VENTAJAS PARA EL DOCENTE

La modalidad virtual le permite al docente explorar diferentes maneras de enseñanza y lo motiva para dar otro contexto a los temas tratados en la clase.

Es una herramienta contemporánea convirtiéndose en una de las más cotizadas en el siglo XXI. No todos los docentes están dispuestos a renunciar a sus clases magistrales, así que el educador virtual, además de desarrollar una de las profesiones con más futuro en la economía actual, se está convirtiendo en el ente más buscado por universidades y escuelas de negocios.

Le permite una interacción sincrónica y asincrónica, es decir no está sujeta a restricciones espaciales o temporales. Estas condiciones propician el aprendizaje autorregulado y la reflexión.

Implica para el maestro una propuesta que responda a un modelo pedagógico a partir del cual se trata de construir un puente entre el conocimiento y quien quiere aprender, esta tarea supone un cambio de roles en los involucrados.

WEB 2.0

Interacción

Basada en

Comunidades de usuarios y una gama especial de servicios

Redes sociales

Los blogs Los wikis las folcsonomías

Fomentando la colaboración y el intercambio ágil de información

Las nuevas tecnologías y la Web 2.0 han hecho que sea más fácil publicar información y compartirla con otros sitios Web. De esta manera cualquier persona que no sepa nada sobre programación Web puede, por ejemplo, crear su propio blog. Esto se debe a que se han hecho actualizaciones en los sistemas de gestores de contenidos.

Actualmente gracias a la evolución tecnológica de la Web 2.0 se han creado microformatos estandarizados que permiten compartir automáticamente la información de otros sitios Web de forma rápida y sencilla.

La principal ventaja de la Web 2.0 es que es posible acceder a archivos y programas desde cualquier PC conectado a internet.