Explorateurs Chamb©ry 2015 2016

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Programme d'action éducatives 2015-2016. Le service éducatif est à votre disposition pour vous aider à élaborer vos projets autour du patrimoine, de l'architecture, et des jardins. N'hésitez pas à nous contacter pour toute demande complémentaire.

Text of Explorateurs Chamb©ry 2015 2016

  • actions ducatives2015-2016Maternelles et priMairescollges et lyces

    explorateursCHAMBRY

  • le service pdagogique du patriMoine La diffusion et la communication du patrimoine, le dveloppement des activits ducatives, la sensibilisation des habitants, le dveloppement du tourisme culturel, sont les quatre missions principales lies au label Ville ou Pays dart et dhistoire. Coordonns par lanimateur du patrimoine, les services ducatifs du patrimoine fonctionnent toute lanne dans un lieu spcifique, grce une collaboration constante avec les services municipaux, les Directions Rgionales des Affaires Culturelles, lducation Nationale, les centres de loisirs, le secteur associatif. Les services ducatifs du rseau des Villes et Pays dart et dhistoire, accueillent le public scolaire de la maternelle au lyce tout au long de lanne.

    la pdagogie Mise en uvre sarticule autour daxes privilgis : partir dune approche sensorielle de larchitecture, de lurbanisme

    et de lenvironnement, procder par exprimentation, laide dun matriel appropri pour mettre

    la porte de lenfant les notions complexes despace, de volume, de rythme ou de proportions,

    enrichir ses connaissances au contact direct de spcialistes, de professionnels,

    dartistes, stimuler sa crativit en lui permettant de mettre en pratique ce quil a appris,

    duquer le citoyen de demain son cadre de vie.

    2 dcouvrir le patriMoine, une exprience sensible

    4 les activits pdagogiques

    6 laissez-vous conter

    7 coles Maternelles et priMaire collges et lyces *7 Lire la ville9 Lire la ville autrement10 Explorer un monument12 Dchiffer un paysage13 Visiter une poque14 Dcouvrir un mtier, un savoir-faire15 Renconter un personnage

    16 inForMations pratiques et tariFs

    DCOUVRIR LE PATRIMOINE, UNE EXPERIENCE SENSIBLE

    SOMMAIRE

    Mise en page Lise Batsalle

    impressionTechnic Color

    * toutes les thmatiques (sauf spcial cycle 1) peuvent tre dclines et adaptes pour les lves du second degr.

    32

  • Chambry, le dveloppement des activits pdagogiques autour du patrimoine fait lobjet dun travail men dans le cadre de la convention Ville dart et dhistoire signe avec ltat en 1985. Ces actions sont ralises par le service Ville dart et dhistoire autour de lanimatrice du patrimoine et de lquipe pdagogique compose dune assistante pour les activits pdagogiques et de guides-confrenciers agrs par le ministre de la Culture et de la Communication. Toutes les activits sont animes par un guide-confrencier agr. Le rle du service ducatif est dapporter aux enseignants tous les lments leur permettant de faire fructifier la richesse du patrimoine chambrien auprs de leurs lves, et dorganiser galement des activits patrimoniales hors temps scolaires (3/5ans et 6/10 ans, visites familiales, centre ar...). Le service sadapte aux diffrents cadres prvus par lducation Nationale, il fonctionne toute lanne et propose diffrents types dinterventions adaptables tous les niveaux scolaires.

    LES ACTIVITSPDAGOGIQUES

    la visite thMatique est une visite commente sur un thme prcis. Cest un parcours dans la ville, dans un monument ou dans un territoire. La visite thmatique sappuie sur des supports pdagogiques du type questionnaire ou fiche complter au cours de la visite. Chaque visite peut tre suivie indpendamment ou constituer un cycle de plusieurs sances sur une ou plusieurs journes.

    latelier implique une approche plus pratique dune th-matique. Il accompagne en gnral une visite sur le terrain. Cest aussi un moment de manipulation, dexprimentation doutils pdagogiques qui aide la comprhension de certaines notions. Chaque atelier peut tre suivi indpendamment ou constituer un cycle de plusieurs sances sur une ou plusieurs journes.

    le parcours ludique est une dcouverte sous la forme dun jeu. Jeu de loie, rallye dans la ville, enqute dans un monument, aventure sur un territoire... Les enfants se regroupent par quipe encadre par le guide-confrencier qui est l pour les orienter dans leur approche autonome.

    les projets pdagogiques Le service ducatif est la disposition des ensei-gnants qui souhaitent btir un projet de visite ou un projet pdagogique sur mesure pour leur classe.

    les outils pdagogiques maquettes darchitecture manipuler (arc en

    plein cintre, vote sur croise dogives). livrets thmatiques complter au fil de la visite.

    documents iconographiques.

    jeux (dominos, puzzles, memory) pour introduire

    ou complter en salle des visites sur le terrain.

    les sorties culturellesNous vous proposons de construire avec vous des sorties culturelles la journe, mlant dcouvertes patrimoniales, architecturales et arts visuels.

    histoire des artsDans le cadre de lhistoire des arts et dans le domaine Arts de lespace , plusieurs thmatiques lies larchitecture et au patrimoine sont possibles: lvolution de lhabitat urbain, histoires dcoles, histoires de jardins. Nous pouvons composer votre demande une programmation spcifique.

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  • LAISSEz-VOUS CONTER

    lpoque romaine, un sanctuaire ddi Mercure, dieu des routes et des cols, se situait sur la colline de Lmenc alors quune station routire tait probablement installe en contrebas. Cest au Moyen ge quun premier chteau est construit sur la butte de Montjay, isole par un bras de lAlbanne, et quune premire bourgade sinstalle son pied, dans la cluse de Chambry. Cette position privilgie de carre-four, entre Bauges et Chartreuse, lie aux ambitions politiques des princes de Savoie, feront de ce site une place de choix pour que se dveloppe au cours du Moyen ge une vritable cit.

    Au XIVe sicle, elle devient la capitale du comt puis du duch de Savoie. Ses remparts difis au cours du XIVe sicle resteront en place jusqu la fin du XVIIIe sicle. Ainsi, la ville de Chambry conserve un tissu urbain hrit de lpoque mdivale. Au XVIIesicle, suite la Rforme catholique, la ville est marque par larrive de nouveaux ordres religieux et la construction de clos monastiques qui ceinturent la ville. De trs beaux htels particuliers sont construits entre le XVIe et le XVIIIe sicles, en bordure de rue ou au fond du ddale des cours et des alles. Aujourdhui, le centre ancien est class Secteur Sauvegard. Trs homogne et de grande qualit, le patrimoine de la ville de Chambry permet une approche historique et architecturale originale.

    Ainsi, de la ville mdivale aux quartiers du XXe sicle, aux projets en cours ou futurs, les possibilits de dcouvertes et de lectures sont multiples et adaptables aux diff-rentes tranches dges, ainsi quaux programmes scolaires de la maternelle au lyce.

    une exposition, des visites, des jeux et des ateliers pour comprendre la ville. dcouvrir son histoire, son architecture, ses matriaux, son urbanisme et son volution dans le temps. Mais aussi des regards par le petit bout de la lorgnette pour dcouvrir des dtails mconnus.

    Ma ville a Moi * parcours ludique et livret complter

    Une premire dcouverte de Chambry autour de lhistoire et de larchitecture du centre ancien

    regards sur la ville visite

    Des clefs pour comprendre lvolution de la ville des origines nos jours, son urbanisation et les projets actuels

    de ruelles en alles parcours ludique

    Rallye dans le centre ancien. Les enfants munis dun questionnaire et dun plan, observent, recher-chent, dessinent la ville

    leau et les Fontaines visite thmatique

    Une dcouverte des diffrentes facettes de la prsence de leau dans la ville : un tissu urbain particulier, leau comme lment vital et comme lment de dcor urbain au fil des rues et du temps

    LIRE LA VILLE

    * spcial cycle 1

    7au collge6

  • LIRE LA VILLE AUTRE-MENT

    visite partir dun album : lhistoire sert de point de dpart une dcouverte particulire.

    la Maison en petits cubes * Comme le vieux monsieur qui retrouve ses souvenirs travers les diffrentes tapes de construction de sa maison, retrouvons lhistoire de la ville travers les traces de lvolution de son architecture

    rue lapuce * Jade a perdu son chat, et la ville est si grande Aprs la lecture du livre pop-up, partons notre tour la recherche dun petit chat imaginaire, et regardons la ville autrement

    roule galette * La galette est curieuse, elle glisse de la fentre pour partir la dcouverte de la ville. Suivons-la travers les rues, les alles et les cours, et retrouvons avec elle le lapin, le loup, lours et le renard

    le loup qui visitait chaMbry * Inspire de la collection des ditions AuzouSuivons les traces du Loup dans la ville, pour dcouvrir quelques points forts (matriaux, dcors, cathdrale)

    iggy peck larchitecte Depuis lge de deux ans, Iggy construit des btiments avec des crpes, des pommes et tout ce qui lui passe sous la main. Dcouvrons avec lui quelques grands monuments, observons les maquettes du CIAP et devenons notre tour de grands constructeurs

    le jacquot de Monsieur hulot Parcours ludique et drle dans les rues la recherche du perroquet de Monsieur Hulot et construction de villes imaginaires partir de jeux

    visite conte parcours ludique

    Tout en parcourant les rues, dcouvrons lambiance de la ville au Moyen ge, travers des contes et des fabliaux mdivaux

    jouons avec la ville atelier en salle et parcours

    Diffrents jeux raliss partir de travaux denfants permettent de dcouvrir des facettes de la ville : les faades, les dcors et les lments darchitecture

    histoires de quartiers visite thmatique ou atelier

    Dcouverte de deux quartiers priphriques contemporains : le Biollay et les Hauts-de-Chambry. Lhistoire, larchitecture, leur place et leur volution dans la ville aujourdhui

    histoires de places visite thmatique

    La place, espace publ