Exploatarea si intretinerea masinilor si aparatelor electrocasnice.doc

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

AUXILIAR CURRICULARCLASA a XI -a

EXPLOATAREA ŞI ÎNTREŢINEREA MAŞINILOR ŞIEXPLOATAREA ŞI ÎNTREŢINEREA MAŞINILOR ŞI APARATELOR ELECTROCASNICEAPARATELOR ELECTROCASNICE

DOMENIU: ELECTRICNIVEL: 2CALIFICARE: ELECTRICIAN DE ÎNTREŢINERE ŞI REPARAŢII APARATURĂ ELECTROCASNICĂ

Martie 2009Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de

Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic1

MECI–CNDIPT / UIP

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI INOVĂRII

Proiectul Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

Autor: TATIANA – GENOVEVA GHEORGHIUProfesor inginer, grad didactic I

Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de Dezvoltare instituţională a sistemului de învăţământ profesional şi tehnic

2

CUPRINS

1. Competenţe 4

2. Informaţii despre specificul agenţilor economici 5

3. Modalitatea de organizare a practicii 7

4. Recomandări privind respectarea normelor de sănătate şi securitatea muncii 9

5. Instrumente de lucru ale elevului necesare desfaşurării practicii 13

Jurnal de practică 14Instalarea maşinilor şi aparatele electrocasniceFişa de observaţie 15Fişa de lucru 16Fişa tehnologica 17Studiu de caz 18Localizarea defectelor maşinilor şi aparatelor electrocasniceFişa de lucru 19Fişa tehnologica 20Fişa de constatare 21Studiu de caz 22Executarea reparaţiilor maşinilor şi aparatelor electrocasniceFişe de lucru 23Fişe tehnologice 26Studiu de caz 29Miniproiect 30Portofoliu de practică 32

6. Organizarea evaluării 33

7. Anexe 34

8. Bibliografie 42


3

1. COMPETENŢE

Parcurgerea modulului Exploatarea şi întreţinerea maşinilor şi aparatelor electrocasnice se va desfăşura in cadrul Stagiului de pregătire practică comasată.

Conţinuturile acestui modul vă oferă posibilitate ca la finalul acestuia, să obţineţi

competenţe privind:

Instalarea maşinilor şi aparatele electrocasnice. Localizarea defectelor maşinilor şi aparatelor electrocasnice Executarea reparaţiilor maşinilor şi aparatelor electrocasnice

Pentru a obţine aceste competenţe, pe parcursul activităţilor veţi studia o categorie

largă de maşini şi aparate electrocasnice şi vă veţi dezvolta abilităţi practice şi creative

privind:

identificarea părţilor componente ale maşinilor şi aparatelor electrocasnice

modul lor de funcţionare a diferitelor categorii de maşini şi aparate electrocasnice

instalarea maşinilor şi aparatele electrocasnice.

expolatarea maşinilor şi aparatele electrocasnice.

întreţinerea maşinilor şi aparatele electrocasnice.

tipurile de defecte ale maşinilor şi aparatelor electrocasnice

cauzele şi efectele defectelor;

modalităţile de recunoaştere şi localizare a defectelor

lucrările specifice de reparare, verificare şi reglare după remediere pentru diverse

maşini şi aparate electrocasnice

Abilităţile dobândite vă asigură baza practică necesară pentru desfăşurarea activităţii

ca Electrician de întreţinere şi reparaţii aparatură electrocasnică, dar pot

reprezenta o pregătire personală, pe care o veţi putea folosi în viaţa de zi cu zi, având în

vedere că mare parte dintre maşinile şi aparatele electrocasnice le întâlniţi în locuinţa

voastră şi le utilizaţi zilnic


4

2. INFORMAŢII DESPRE SPECIFICUL AGENŢILOR ECONOMICI

Agentul economic la care se desfăşoară activitatea de instruire practică

comasată poate desfăşura activitate productivă în domeniul electric sau în oricare

alt domeniu dar trebuie să aibă în structura organizatorică un atelier care să

asigure exploatarea şi intreţinerea maşinilor şi aparatelor electrocasnice.

Atelierele în care se desfăşoară instruirea practică sunt organizate conform

condiţiilor specifice agentului economic (spaţii acoperite, iluminate artificial,

aerisite, care să permită activităţi individuale sau în echipă).

Activitatea de instruire practică comasată în atelierele de întreţinere şi reparaţii

trebuie să permită depistarea, localizarea, izolarea şi remedierea defectelor

specifice maşinilor şi aparatelor electrocasnice.

Informaţii privind plata şi obligaţiile sociale conform convenţiei cadru semnate:

- activitatea de instruire practică comasată se desfăşoară doar pe baza

convenţiei cadru semnate între unitatea de învăţământ, agentul economic şi

elev/ părintele elevului (pentru elevii minori);

- pe perioada practicii elevul practicant nu poate avea statutul de angajat şi nu

poate pretinde salariu în perioada de practică desfăşurată conform convenţiei

cadru;

- partenerul de practică poate, totuşi, acorda practicantului o indemnizaţie,

gratificare, primă sau avantaje în natură, pentru care se angajează să achite

integral cotizaţiile sociale conform reglementărilor în vigoare;

- agentul economic şi elevii pot beneficia de prevederile Legii 72/ 27 martie

2007 (elevii practicanţi pot fi angajaţi pe perioadele de vacanţă).

Agentul economic organizator de practică are următoarele obligaţii:

- va stabili un tutore pentru stagiul de pregătire practică dintre angajaţii proprii

ale cărui sarcini sunt conforme cu prevederile Convenţiei cadru de pregătire

practică ce stă la baza desfăşurării acesteia la agentul economic;

- în cazul în care elevul nu respectă obligaţiile ce îi revin înştiinţează maistrul

instructor;Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de


- înainte de începerea stagiului de practică va instrui elevul cu privire la

normele de sănătatea şi securitatea muncii conform legislaţiei în vigoare;

- va lua măsurile necesare pentru sănătatea şi securitatea în muncă a

practicanţilor conform Legii 319/2006, precum şi pentru comunicarea regulilor

de prevenire asupra riscurilor profesionale conform Codului muncii;

- poate beneficia de prevederile Legii 72/2007;

- va respecta prevederile Convenţiei cadru privind efectuarea stagiului de

pregătire practică în întreprinderi a elevilor din învăţământul profesional şi

tehnic.

Facilităţile pe care le oferă agentul economic elevilor aflaţi în practică vor fi

consemnate în Convenţia cadru privind efectuarea stagiului de pregătire practică

în întreprinderi a elevilor din învăţământul profesional şi tehnic şi se referă la

gratificări, prime sau alte avantaje (plata transportului la şi de la întreprindere,

tichete de masă, acces la cantina agentului economic, partener de practică).

Obligaţiile elevului practicant faţă de agentul economic – se stabilesc de comun

acord între unitatea de învăţământ din care provine elevul – ca organizator de

practică şi agentul economic. În plus practicanţii au obligaţia:

- de a respecta programul de lucru stabilit de agentul economic;

- de a executa activităţile solicitate de tutorele desemnat de agentul economic;

- de a respecta normele de sănătatea şi securitatea muncii pe care şi le – a

însuşit înainte de începerea stagiului de practică;

- de a respecta regulamentul de ordine interioară al partenerului de practică;

- de a purta însemnele distinctive ale şcolii pe durata desfăşurării stagiului de

practică.

În cazul nerespectării obligaţiilor ce îi revin elevul va fi sancţionat conform

Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţilor de învăţământ preuniversitar

şi al Regulamentului intern al şcolii unde este înmatriculat.

3. MODALITATEA DE ORGANIZARE A PRACTICII


6

Practica comasată, spre deosebire de practica curentă, se caracterizează prin aceea

că instruirea practică se desfăşoară continuu, cel puţin pe durata unei săptămâni, la

agentul economic sau, după caz, în atelierul de instruire practică sau laboratorul de

specialitate al unităţii de învăţământ.

Parcurgerea modulului Exploatarea şi întreţinerea maşinilor şi aparatelor electrocasnice se realizează prin activităţi de instruire practică si de laborator

tehnologic.

Activitatea în perioada de practică comasată este se recomandă a se realiza cu

clasa organizată pe grupe de elevi, efectivul maxim la grupă fiind de 15 elevi.

Instruirea în laboratorul tehnologic se recomandă să se desfăşoare în cabinete de

specialitate, dotate cu mobilier adecvat şi, în funcţie de posibilităţi, cu alte materiale

didactice specifice : seturi de diapozitive sau/şi filme didactice tematice, planşe

didactice, panoplii şi machete didactice sau/şi funcţionale, componente ale maşinilor şi

aparatelor electrocasnice.

Instruirea practică se recomandă să se desfăşoare în secţiile şi atelierele specifice

ale agenţilor economici locali sau/şi în atelierele şcolare care dispun de o dotare

corespunzătoare modulului

Colectivele de elevi sunt coordonate din partea unităţii de învăţământ de un maistru instructor şi din partea agentului economic de un tutore.

Rolul maistrului instructor – cadru didactic este acela de a asigura dobândirea

competenţelor prevăzute în Standardul de pregătire profesională şi aşa cum sunt

precizate în curriculumul aferent modulului Exploatarea şi întreţinerea maşinilor şi aparatelor electrocasnice.

Evaluarea elevului va fi realizată de către maistrul instructor ţinând cont de

observaţiile persoanei desemnate de agentul economic pentru coordonarea practicii

comasate.

Tutorele, desemnat de agentul economic, stabileşte alături de maistrul instructor,

locurile de muncă unde se va desfăşura practica comasată de către elevi, activităţile pe

care aceştia din urmă le vor desfăşura în vederea dobândirii competenţelor profesionale

asociate modulului, urmăreşte comportamentul practicantului în timpul practicii


7

comasate şi participă la evaluarea acestuia pe baza completării unei Fişe de observare/

evaluare, a susţinerii unei probe practice sau orale.

Perioadele de practică comasată se stabilesc de comun acord între unitatea de

învăţământ şi fiecare agent economic. Activitatea de instruire practică comasată se

poate desfăşura la sfârşitul sau pe parcursul anului şcolar în funcţie de posibilităţile

şcolii sau necesităţile partenerului de practică.


8

4. RECOMANDĂRI PRIVIND RESPECTAREA NORMELOR DE SĂNĂTATE ŞI SECURITATEA MUNCII

A. ACCIDENTE ELECTRICE

Din practică s-a constatat ca în instalaţiile de joasă tensiune

sub 1000 V, numărul de accidente prin electrocutare este mult

mai mare decat în instalaţiile de tensiuni înalte, datorită

nerespectării regulilor de tehnica securităţii muncii,

considerându-se, în mod greşit, tensiunea sub 1000 V mai puţin periculoasă.

Efectele patologice ale trecerii curentului electric prin organele vii poartă numele de electrocutare.

Efectele produse de electrocutări sunt electrotraumatismele şi şocurile electrice. În categoria electrotraumatismelor se încadrează o serie de accidente care produc de

obicei vătămari externe :

- arsura electrică, este un traumatism produs de actiunea curentului electric.

Acest accident poate avea loc şi în cazul conectărilor gresite a unor

întrerupătoare sau în cazul înlocuirii unor siguranţe fără a se fi remediat

scurtcircuitul din reţea ;

- semnele electrice, apar la locul de contact al conductorului electric cu pielea sub

formă de leziuni, umflături sau pete;


9

Toată activitatea unui electrician presupune utilizarea aparatelor, maşinilor şi instalaţiilor care functioneaza datorita alimentării cu energie

electrică, deci trebuie asigurată protecţia împotriva electrocutării

ATENŢIE! În instalaţiile electrice pericolul de electrocutare nu este semnalat prin simţuri

- electrometalizarea este un traumatism electric produs prin acoperirea unei părţi

din suprafaţa pielii cu o peliculă metalică provenită din metalul volatilizat prin

căldura arcului electric ;

- vătămarea ochilor prin lumina puternica a arcului electric, care produce orbirea

temporară sau slăbirea definitivă a vederii ;

- vătămarea prin cădere apăruta ca urmare a contracţiilor involuntare ale

muşchilor, produse în cazul electrocutării.

-

B. ACŢIUNEA CURENTULUI ELECTRIC ASUPRA CORPULUI OMENESC

Curentul electric străbătând corpul omenesc, acţionează asupra centrilor nervoşi

şi asupra muşchilor inimii, putând provoca, în cazuri grave, stop respirator, stop cardiac şi moartea prin electrocutare.

Electrocutarea se poate produce atunci cand omul atinge simultan doua puncte

care au intre ele o diferenţă de potenţial mai mare de 40 V.

Gravitatea unui accident produs prin electrocutare depinde prin urmatorii factori :

starea pielii şi zona de contact;

suprafaţa şi presiunea de contact;

mărimea, felul şi durata de aplicare a tensiunii electrice;

frecvenţa tensiunii electrice;

traseul căii de curent prin corpul accidentatului.

Curenţi nepericuloşi : mai mici decat 50 mA in curent continuu ; mai mici de 10 mA

in curent alternativ.

Curenţi periculoşi : 50 - 90 mA in curent continuu ; 10 - 50 mA in curent alternativ.

Curenţi letali : mai mare de 90 mA in curent continuu ; mai mare de 50 mA in curent

alternativ.


10

C. MĂSURI DE PROTECŢIE PERSONALĂ ÎN LABORATOARELE DE PROFIL ELECTRIC

Pentru evitarea accidentelor este necesar ca personalul însărcinat cu îndrumarea lucrărilor practice (profesor-inginer, maistru instructor, tutore) să urmărească cunoaşterea şi respectarea de către elevi a normelor de sănătate şi securitate în muncă. Fiecare elev va avea propria Fişă de instructaj, completată conform Legii securităţii şi sănătăţii în muncă nr. 312/2006 Reguli de protectia muncii :- nu se vor atinge cu mâna părţile aflate sub tensiune (la tablourile de distributie

sau la aparatele, maşinile şi instalaţiile aflate sub tensiune)

- nu se va lucra cu mâinile ude ;

- lucrarile de demontare a maşinilor şi aparatelor se fac după

scoaterea acestora de sub tensiune

- după asamblarea aparatelor şi maşinilor punerea sub tensiune a acestora se

face numai dupa verificarea de catre conducatorul de lucrare ;

- executarea conexiunilor montajului se va face cu atentie pentru a se evita

desfacerea lor accidentala in timpul lucrului sub tensiune ;

D. MĂSURI DE PRIM AJUTOR IN CAZ DE ELECTROCUTARE

- rapiditatea în intervenţie şi în aplicarea primului ajutor;

- degajarea accidentatului;

- respiraţie artificială.

E.Pentru evitarea accidentelor este necesar ca personalul însărcinat cu

îndrumarea lucrărilor practice (profesor-inginer, maistru instructor, tutore) să urmărească:

- înainte de începerea lucrului dacă s-a efectuat instructajul la locul de muncă;

uneltele, mesele de lucru, maşinile, instalaţiile, aparatele etc. sunt în bună stare

de funcţionare, bancurile de lucru sunt la înălţimile optime pentru elevi;


11

echipamentul de protecţie pentru fiecare loc de muncă repartizat elevilor este în

bună stare, există plăci avertizoare de protecţie la locurile unde se pot produce

accidente s-au asigurat măsurile de siguranţă impuse de normele de protecţie a

muncii.

- în timpul lucrului: dacă elevii poartă echipamentul individual de protecţie stabilit pentru fiecare loc

de muncă, halatele de lucru sunt strânse pe corp şi încheiate la mâneci, părul

elevilor este strâns şi acoperit cu basma sau bască:

folosirea şi mânuirea corectă a sculelor, uneltelor, aparatelor, maşinilor, etc. şi

poziţia normală (neforţată) în timpul lucrului;

păstrarea ordinii şi curăţeniei la locul de muncă;

elevii să nu lucreze la maşini, aparate, aparate etc. fără aprobarea personalului

însărcinat cu îndrumarea lşi supravegherea ucrărilor practice;

asigurarea la locurile de muncă a tuturor condiţiilor igienico-sanitare;

să nu se consume sau păstreze alimente proprii în atelierele de lucru; orice

aliment se va consuma numai la locurile special amenajate respectându-se

regulile de igienă.

- la terminarea lucrului: deconectarea maşinilor unelte de la priza de forţă,

curăţirea de către elevi a locului de muncă, a

echipamentului, dispozitivelor maşinilor etc. şi

aşezarea uneltelor, sculelor în sertare sau dulapuri;

respectarea tuturor măsurilor de igienă, prevenire şi

stingere a incendiilor prevăzute în normativele în

vigoare pentru locurile de muncă respective


12

5. INSTRUMENTE DE LUCRU ALE ELEVULUI NECESARE DESFĂŞURĂRII PRACTICII

Pentru obţinerea competenţelor tehnice specializate relevante pentru modulul

Exploatarea şi întreţinerea maşinilor şi aparatelor electrocasnice veţi utiliza diverse

instrumente de lucru:

Jurnal de activitate;

Fişe de observaţie;

Fişe de lucru;

Fişe tehnologice;

Fişe de documentare;

Studii de caz;

Proiecte/ miniproiecte;

Portofoliu de practică.

Toate aceste instrumente va vor ajuta să dobândiţi abilităţile neceesare pentru

exploatarea şi întreţinerea a numeroase maşinilor şi aparatelor electrocasnice, precum:

1. Fierul de călcat2. Filtru de cafea3. Prăjitorul de pâine4. Radiatoare electrice5. Fierbătorul electric 6. Grill electric7. Aeroterma8. Caloriferul electric 9. Cuptor electric10.Robotul de bucătărie 11.Mixerul 12.Maşina electrică de tocat

carnne

13. Râşniţa de cafea 14. Hota de bucătărie 15. Maşina de spălat vase 16. Maşina de spălat rufe 17. Aspiratorul18. Ventilatorul 19. Perna electrică 20. Uscătorul de păr21. Maşina electrică de ras22. Lustre 23. Veioze 24. Lampadare 25. Plita electrică


13

Vă aflaţi la agentul economic la care se desfăşoară instruirea practică comasată aferentă modulului Exploatarea şi întreţinerea maşinilor şi aparatelor electrocasnice.

Mai întâi sub îndrumarea maistrului instructor/ tutorelui, iar apoi singuri, completaţi documentul de mai jos:

Numele elevului Calificarea Clasa

Denumirea agentului economic Perioada de stagiu

Data Interval orar

Loc de muncă

Sarcini realizate Resurse utilizate SEI

,

Modul de realizare a sarcinilor: sub supraveghere (S), în echipă (E), individual (I)


14

În atelierul în care efectuaţi activitatea de practică comasată observaţi modul de

instalare a corpurilor de iluminat: veioze, lampadare, aplice, lustre.

Completaţi tabelul de mai jos, utilizănd informaţiile dobândite:

VEIOZĂ LAMPADAR APLICĂ LUSTRĂAmplasarea în incăpere

Modul de conectare la instalaţia electricăCaracteristicile constructive ale cablurilor de conectare

Caracteristicile constructive ale prizelorProtecţia necesară


15

Competenţa:INSTALAREA MAŞINILOR ŞI APARATELE ELECTROCASNICE.

Studiaţi trei aparate electrocasnice ( A, B şi C ) care au în componenţă elemente încălzitoare.Răspundeţi apoi la următoarele cerinţe:1. Utilizarea aparatelorA......................................................................................................B...................................................................................................... C......................................................................................................2. Elementele constructive comune...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. Elementele constructive prin care cele trei aparate se diferenţiază...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. Modul de racordare la reţeaua electricăA................................................................................................... B...................................................................................................C...................................................................................................


16


Aţi fost chemat acasă la un client pentru a instala o hotă. Studiaţi vizual tipul constructiv al hotei şi consultând instrucţiunile tehnice oferite de

producătorul acesteia stabiliţi care sunt lucrările, materialele sculele şi dispozitivele

necesare instalării hotei.

a. Completaţi fişa tehnologică de mai jos cu operaţiile/ lucrările, materiale, sculele şi dispozitivele necesare instalării hotei.

Nr.Crt.

Operaţii / lucrări Materiale utilizate

Scule şi dispozitiveutilizate

1.

2.3.

b. Precizaţi locul de amplasare al hotei....................................c. Precizaţi distanţa/înălţimea faţă de aragaz la care trebuie montată hota...........


17


Scopul activiţăţii: Această activitate va permite elevilor să cunoască diferite tipuri

constructive de fiare de călcat

Descrierea situaţiei problemă: Folosit în Europa începând cu secolul al XVII-lea intr-o

formă rudimentară, fierul de calcat a evoluat continuu din punct de vedere constructiv.

Astfel, se consideră că fierul încălzit electric a fost inventat în 1882 de Henry W. Seeley,

iar primul fier electric cu termostatat a apărut în 1920. În prezent producătorii oferă o

mare varietate de fiare de călcat cu funcţii multiple.

Sarcini de lucru:1. In figura alăturată este prezentat un fier de

calcat cu termoregulator cu bimetal

a. denumiţi părţile constructive ale fierului de

călcat din figură

b. explicaţi rolul funcţional al fiecărui element

constructiv.

2. Pentru a identifica modele noi, consultaţi site-urile firmelor

constructoare de fiare de călcat, studiaţi ofertele magazinelor

de specialitate

a. ce alte elemente constructive aţi identificat ?

b. ce rol funcţional au acestea?

c. ce materiale sunt utilizate pentru acoperirea tălpii fierului de călcat?

3. Noile modele de fiare de călcat au funcţii multiple şi oferă

siguranţă mare atât în fucţionare cât şi utilizatorului.

a. care este semnificaţia simbolului alăturat,

inscripţionat pe fiarele de călcat de ultimă generaţie?

Concluzii: Întocmiţi un referat „Istoria fierului de călcat”


18


http://ro.wikipedia.org/wiki/1920

http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Termostat&action=edit&redlink=1

http://ro.wikipedia.org/wiki/1882

http://ro.wikipedia.org/wiki/Secolul_al_XVII-lea

http://ro.wikipedia.org/wiki/Europa

Studiaţi trei aparate electrocasnice ( A, B şi C ) care au în componenţă motoare electrice(de exemplu: robot de bucătărie, aspirator, uscător de păr)Defectele pot apare la oricare din parţile constructive ale acestora şi sunt de natură electrică sau mecanicăa. Completaţi tabelul de mai jos precizând locul unde pot apare defectele în funcţionarea celor trei aparate

Nr.Crt.

AparatulA

Aparatul B

AparatulC

1.

2.3.


19




CompetenţaLOCALIZAREA DEFECTELOR MAŞINILOR ŞI APARATELOR ELECTROCASNICE

Pentru a localiza defectele unui aparatul sau maşini electrocasnice, trebuie efectuate o

serie de operaţii, lucrări sau verificări ( vizuale sau/şi prin măsurări)

a. Completaţi fişa tehnologică de mai jos având în vedere lucrările, verificările, cât şi mijloacele utilizate pentru localizarea defectelor unei aeroterme.

Nr.Crt.

Operaţii / lucrări Mod de verificare Mijloace utilizate(Scule, dispozitive, aparate de măsurat)

1.

2.3.


20


În atelierul în care efectuaţi activitatea de practică comasată, un client se prezintă cu un aparat electrocasnic defect. Identificarea defectelor se inregistrează într-o „fişă deconstatare tehnică” care este premergătoare executării reparaţiilor

Completaţi fişa de mai jos având în vedere defecţiunile constate:

UNITATEA(locul unde efectuaţi constatarea)..................

FISĂ DE CONSTATARE TEHNICĂ

a maşinii/aparatului...................................................... în vederea reparaţiei.

CONSTATĂRI

Nr. crt. Organul de maşină sau piesa defectǎ

Descrierea defecţiunilor constatate

1.

2.

3.

Comisia de constatare ..............................................


21


Scopul activităţii:Această activitate vă va permite :

să cunoaşteţi modul de realizare a protecţia împotriva

electrocutării pentru aparatele şi maşinile electrocasnice cu

carcase metalice.

să identificaţi defectele ce determină accidente electrice prin

electrocutare indirectă

Descrierea situaţiei problemă:O parte din aparatele şi maşinile electrocasnice sunt realizate cu carcase metalice.

Acestea sunt de regulă echipate cu motoare electrice şi cu elemente încălzitoare de

putere mare, care pot determina accidente electrice, prin electrocutare indirectă

Sarcini de lucru:1. Identificaţi trei aparate/maşini din acestă categorie.

.....................................................................................................................................2. Precizaţi modul în care trebuie să se realizeze protecţia împotriva electrocutării

pentru această categorie de aparate/maşini.

......................................................................................................................................3. Prezentaţi defectele care pot determina existenţa tensiunii în carcasa metalică

a acestor aparate/maşini.

......................................................................................................................................

Concluzii: Realizaţi o prezentare cu titlul” Metode de protecţie pentru electrocutarea indirectă”


22


Pentru trei defecte ale unui radiator electric cu ulei, completaţi schema de mai jos

precizând cauzele posibile ale acestora.


23

CompetenţaEXECUTAREA REPARAŢIILOR MAŞINILOR ŞI APARATELOR ELECTROCASNICE

1. Radiatorul nu încălzeşte.

1.2...

3. Uleiul mineral se scurge din radiator.

1.2...

2. Radiatorul încălzeşte. dar lampa de semnalizare nu funcţionează

1.2...

Completaţi fişa de mai jos, stabilind cauzele şi modul de remediere al defecţiunilor posibile unui Încălzitor al apei menajere ( BOILER)

CAUZE REMEDIERI

1. Defectul: Apa în boiler nu se incălzeşte

2. Defectul: Apa în boiler nu se incălzeşte la temperatura dorită

3. Defectul: Becul de semnalizare nu se aprinde, deşi apa se încălzeşte

4. Defectul: Picături de apă se preling sau se scurg la îmbinări


24


Completaţi fişa de mai jos, stabilind cauzele şi modul de remediere al defecţiunilor posibile unui USCĂTOR DE PĂR

CAUZE REMEDIERI

1. Defectul: Aparatul nu funcţionează, deşi este conectat la sursa de tensiune

2. Defectul: Rezistenţa electrică nu se incălzeşte

3. Defectul: Ventilatorul nu se roteşte, deşi motorul funcţionează


25


Completaţi fişa tehnologică de mai jos pentru ÎNLOCUIREA FIŞEI DE LA CORDONUL DE RACORDARE A UNUI APARAT ELECTROCASNIC, stabilind etapele, sculele, aparatele, materialele necesare

Nr.Crt.

Operaţii / lucrări Scule dispozitive şi aparate utilizate

Materiale utilizate

1.

2.3.

OBSERVAŢII / RECOMANDĂRI ALE MAISTRULUI SAU TUTORELUI DE PRACTICĂ.......................................................................................................................

.................................


26


Completaţi fişa de mai jos pentru REPARAREA MOTORULUI ELECTRIC CE ECHIPEAZĂ UN ASPIRATOR

FIŞA TEHNOLOGICĂ

Nr.Crt.

Defectul Remedierea Mijloace utilizate(Scule, dispozitive, aparate de măsurat)

Materiale necesare

1.2.

3.

OBSERVAŢII / RECOMANDĂRI ALE MAISTRULUI SAU TUTORELUI DE PRACTICĂ.......................................................................................................................


27


Un radiator electric cu ulei prezintă următoarele defecte:

1. Radiatorul încălzeşte, dar lampa de semnalizare nu funcţionează. 2. Uleiul mineral se scurge din radiator.

Completaţi fişa de mai jos pentru REPARAREA RADIATORULUI ELECTRIC CU ULEI

FIŞA TEHNOLOGICĂ

Nr.Crt.

Operaţii/lucrări Mijloace utilizate(Scule, dispozitive, aparate de măsurat)

Materiale necesare

1. Defectul: Radiatorul încălzeşte, dar lampa de semnalizare nu funcţionează.

2. Defectul: Uleiul mineral se scurge din radiator.

OBSERVAŢII / RECOMANDĂRI ALE MAISTRULUI SAU TUTORELUI DE PRACTICĂ


28


.......................................................................................................................

Scopul activiţăţii:Această activitate vă va permite :

să cunoaşteţi rolul funcţional al aparatelor electrocasnice

să identificaţi defectele comune ale aparatelor electrocasnice

să remediaţi defecte simple ale aparatelor electrice

Descrierea situaţiei problemă:In locuinţa voastră există numeroase aparate electrocasnice pe care le utilizaţi în

diverse scopuri. Aceste aparate pot avea anumite defecte comune care pot fi remediate

în acelaşi mod.

Sarcini de lucru:1. Observaţi aparatele electrocasnice din locuinţa voastră

2. Precizaţi rolul funcţional (utilizarea) al fiecărui aparat

3. Identificaţi părţile constructive ale fiecăruia

4. Realizaţi o clasificare a acestora

în funcţie de utilizare

în funcţie de părţile constructive

5. Întocmiţi o listă cu cel puţin cinci defecte comune ale acestor aparate

6.Pentru fiecare defect posibil realizaţi o fişă tehnologică care să cuprindă

etapele(operaţiile), mijloace utilizate şi materiale necesare necesare reparării.

ConcluziiAnalizaţi împreună cu colegii voştri lista defectelor comune!Există şi alte defecte decât cele pe care le-aţi identicat?

Dacă DA, completaţi lista!


29


TEMA:

MAŞINA DE SPĂLAT AUTOMATĂ : DEFECTE ŞI REMEDIERI

Cum veţi lucra? Cât veţi lucra? De unde vă veţi informa?

Să

rezolvaţi diferite problemeSă comunicaţi cu cei din jurSă negociaţiSă planificaţi Să organizaţiSă lucraţi mai bine în echipăSa fiţi creativi

Să fiţi

reponsabiliSă utilizaţi surse mass- media pentru informareSă accesaţi adrese web pentru informare

SĂ FIŢI MAI BUNI!


30

TIMP DE LUCRU

TREI săptămâni

surse reale: maşina de spălat automată surse virtuale: soft educaţional, internet

surse mass-media

literatura tehnică de specialitate

La ce vă ajută relizarea unui proiect?

SURSE DE INFORMARE

MOD DE LUCRU

individual pe grupe

Veţi observa şi studia o maşină de spălat automată, după următorul plan:

Identificaţi elementeleconstructive ale maşinii Stabiliţi rolul funcţional al acestora Explicaţi modulde funcţionare al maşinii de spălat automateStabiliţi defectele posibilePentru ORICARE TREI defecte posibile realizaţi câte o fişă tehnologică care să cuprindă etapele(operaţiile), mijloace utilizate şi materiale necesare necesare reparării


31

PLANUL DE LUCRU

MOD DE LUCRU

Proiectul vostru poate sta la baza elaborării un articol pentru revista şcolii sau poate face obiectul unei

comunicări în cadrul unei sesiuni ştiinţifice a elevilor !!

AŢI FINALIZAT CU SUCCES PROIECTUL?

La sfârşitul parcurgerii stagiului de practică comasată, veţi putea întocmi un Portofoliu, în care se vor regăsi instrumentele de lucru utilizate în cadrul activităţilor practice.

Portofoliul vostru poate cuprinde:

Jurnalul de practică

Fişele de lucru;

Fişele de observare;

Fişele tehnologice

Fişe de documentare;

Miniproiecte;

Opiniile elevilor privind activităţile desfăşurate;

Planuri de acţiune /evaluări /activităţi viitoare planificate de către elev;

Comentarii ale maistrului/tutorelui de practică privind atitudinea şi rezultatele

elevului.

Evaluarea portofoliului se va face conform condiţiilor stabilite împreună cu

maistrul instructor.Evaluarea se va realiza periodic, verificându-se documentele adunate

de către elevi. Evaluarea finală a portofoliului se va face pe baza unei fişe de evaluare

după modelul de mai jos:

FIŞĂ DE EVALUAREElevul: Clasa:

Criterii de performanţă Aprecieri

Conţinutul fiecărei părţi este relevant pentru tema tratată

Modul de prezentare-sistematizare a materialelor

Alegerea şi cunoaşterea metodelor de lucru

Cooperarea în scopul realizării documentelor

Folosirea adecvată a limbajului de specialitate

Utilizarea unei bibliografii

Prezentarea documentelor portofoliului

6. ORGANIZAREA EVALUĂRII

Evaluarea pe parcursul desfăşurării modulului Exploatarea şi întreţinerea


32

maşinilor şi aparatelor electrocasnice permite atât cadrului didactic cât şi elevului, să

cunoască nivelul de obţinere a abilităţilor şi cunoştinţelor necesare atingerii a

competenţelor prevăzute prin Standardul de Pregătire Profesională.

Prin strategiile de evaluare aplicate se identifică lacunele, se corectează

greşelilor, se identifică dificultăţile pe care le întâmpină elevii şi se realizează corecţiile

necesare în vederea reglării procesului de instructiv – educativ.

Evaluarea trebuie să fie un proces continuu şi sumativ, referindu-se în mod

explicit la criteriile de performanţă şi la condiţiile de aplicabilitate ale acestora, corelată

cu tipul probelor de evaluare specificate în Standardul de Pregătire Profesională pentru

fiecare competenţă şi vizând exclusiv probele de evaluare solicitate în aceste standarde.

Evaluarea trebuie să fie coerentă, realistă, motivantă şi corectă.

Maistrul instructor poate utiliza metode şi instrumente de evaluare variate:

observarea sistematică, pe baza unei fişe de observare;

lucru individual pe baza fişelor de lucru şi a fişelor tehnologice;

probe practice;

miniproiecte realizate în echipă;

autoevaluarea, coevaluarea ş.a.

Pentru o evaluare realistă şi corectă, maistrul instructor va ţine cont de

observaţiile tutorelui de practică desemnat de agentul economic, observaţii emise ca

urmare a monitorizării activităţii elevilor practicanţi.

O competenţă va fi evaluată o singură dată, iar elevii vor fi evaluaţi numai în ceea

ce priveşte dobândirea competenţelor specificate în Curriculum şi în Standardul de

Pregătire Profesională.

7. ANEXE


33

TEMA TIPUL MATERIALULUI SUPORT

ASPIRATORUL- Defecte- cauze- remedieri Fişă de documentare 1

PLITA ELECTRICĂ- Defecte- cauze- remedieri Fişă de documentare 2

ARAGAZUL ELECTRIC- Defecte- cauze- remedieri Fişă de documentare 3

Instalarea maşinii de spălat de automate Fişă de documentare 4

Anomalii în funcţionarea maşinii de spălat automate Fişă de documentare 5

FIŞA DE DOCUMENTARE 1

ASPIRATORUL DE PRAF

DEFCTE CAUZE REMEDIERI


34

Motorul electric se supraîncalzeşte.

Discurile cu paletele radiale nu sunt fixate pe axul motorului electric şi nu se rotesc

Se scoate din carcasa aspiratorului motorul electric împreună cu ventilatorul , se strâng paletele radiale pe axul motorului.Se remontează în carcasă motorul electric împreună cu ventilatorul

Circuitul de aer de la aspiraţie la refulare este înfundat.

Se controlează furtunul, orificiile de aspiraţie şi de refulare şi în cazul în care se constată existenţa unui corp străin se îndepartează Sacul colector se curaţă in stare uscată sau se inlocuieşte

Ventilatorul este blocat şi nu aspiră

O paleta s-a desprins de pe discul ventilatorului.

Se scoate din carcasa aspiratorului motorul electric împreună cu ventilatorul, se scoate de pe ax discul cu paleta desprinsă sau discul cu palete radiale deformat şi se remediază sau se inlocuiesc cu discuri originale

Discul cu paletele radiale este deformat.

Aspiratorul produce zgomot anormal în timpul funcţionării.

Rotorul ventilatorului nu este bine fixat pe axul motorului.

Se demontează ca în cazurile precedente şi se fixează ventilatorul pe ax

Rulmenţii sunt uzaţi Se înlocuiescÎn înteferul motorului electric se găseşte un corp stăin

In cazul în care există un corp străin în intrefierul motorului electric acesta se indepărtează

Capacitatea de aspiraţie a aparatului este mult scazută

Tubul flexibil este strangulat sau are găuri fisuri etc.

Se verifică tubul flexibil pe lungimea lui, se elimină strangularea sau se indepărteză corpul strain din interiorSe inlocuieşte dacă are găuri fisuri

Filtrul de praf este prin sau infundat

Se curaţă Se inlocuieşte daca are uzură mare

Garniturile de etanşare sunt uzate

Pentru buna etanşare a camerii filtrul se verifică garniurile şi în situaţia în care ele sunt uzate sau deteriorate se inlocuiesc

Aspiratorul ruleaza aerul prin orificiul de aspiraţie.

Discurile cu palete ale ventilatoului sunt montate invers

Se scoate din carcasa ventilatorul împreună cu motorul electric după care se demontează discurile cu palete pentru a fi remontate corect pe axul motorului

Sensul de rotaţie al motorului electric este invers

Pentru obţinerea sensului corect al motorului electric se vor schimba legaturile de la periile de cărbuni

ATENŢIE: DUPĂ ORICE REPARAŢIE SE FAC PROBE DE FUNCŢIONARE !!


PLITE ELECTRICE


35

DEFCTE CAUZE REMEDIERI

Plita electrică nu încălzeşte .

Rezistenţa electrică este intreruptă

Se înlocuişte rezistenţa cu alta nouă

Legăturile la borne sunt desfăcute

Se refac legaturile rezistenţei, realizându-se un contact strâns la borne

Întreruptorul sau comutatorul este defect

Dacă când intreruptorul este defect datorită blocării sistemului de basculare sau a lipirii contactelor se va incerca deblocarea sistemului, precum şi curăţirea contactelor cu o pilă fină Dacă piesele sunt deteriorate se va înlocui întreruptorul defect cu unul nou original

Plita nu încălzeşte la temperatura normală

Rezistenta electrica montata este pentru o alta tensiune

Se inlocuieşte elementul incălzitor cu unul nou original , care sa corespundă din punct de vedere al tensiunii de alimentare

Plita se supraîncalzeşte

Tensiunea de alimentare este mai mare decât cea a rezistenţei electrice montate pe aparat

In cazul in care tensiunea curentului de la priza de curent este mai mare decat tensiune nominala a rezistentei electrice se inlocuieste elementul incalzitor cu unul nou original , care sa corespunda tensiunii de la priza

Între 2 puncte ale rezistenţei există un contact sau o atingere anormală

Se inlocuieşte elementul incălzitor

ATENŢIE: ÎNLOCUIREA PIESELOR DEFECTE SE REALIZEAZĂ DUPĂ CE APARATUL A FOST SCOS DE SUB TENSIUNE!DUPĂ ORICE REPARAŢIE SE FAC PROBE DE FUNCŢIONARE !!


ARAGAZUL ELECTRIC

CAUZE REMEDIERI


36

1. Defectul: Cuptorul nu incalzeşteRezistenţele electrice ale cuptorului au legăturile desfăcute de la borne

Se verifică continuitatea electrică a elementelor încălzitoare ale cuptorului , cu ajutorul unui ohmmetru , prin măsurarea rezistenţei la bornele de legatură; Dacă circuitul este intrerupt se verifică toate legăturile şi cele care sunt desfăcute se refac cu multă atenţie

Termostatul este defect

Testarea termostatului se face prin măsurarea continuităţii electrice la bornele de ieşire , butonul termostatului fiind pe poziţia de funcţionare a cuptorului; Dacă se constată că circuitul este întrerupt , înseamnă că termostatul este defect şi trebuie înlocuit cu unul nou original

2. Defectul: Cuptorul nu incalzeste in mod uniformUnul din elementele încalzitoare are rezistenţa arsă

Se verifică dacă circuitului electric are intreruperi cu ajutorul unui ohmmetru , desfăcându-se de la borne legăturile rezistenţei şi măsurand succesiv continuitatea electrică Dacă una din rezistenţe este intreruptă , se trece la înlocuirea ei Se face proba de functionare pentru a se constata că elementele încălzitoare ajung la temperatura respectivă , poziţia butonului termostat fiind pe cuptor.

3. Defectul: Toate discurile incalzitoare nu functioneaza iar lampa de semnalizare nu se aprinde

Termostatul

este defect

Se fixează butonul termostatului pe pozitia "0" , dupa care se rotesc butoanele de comanda ale discurilor incalzitoare pe una din treptele de incalzire Se verifică continuitatea circuitul electric ale rezistenţelor de la discurile incălzitoare cu ajutorul ohmmetrului, la bornele de intrare în termostat. Dacă se constată lipsa de continuitate electrică, inseamnă că termostatul este defect. Se înlocuieşte termostatul defect cu unul original , având grijă să se respecte legăturile la bornele termostatului a conductoarelor electrice

4. Defectul: Unul din discurile incalzitoare nu functioneazaRezistenţa electrica de la discul incalzitor este arsă

Se verifică continuitatea circuitul electric a discului incalzitor defect, cu ajutorul unui Ohmmetru, butonul termostatului fiind pe poziţia "0" , iar butonul comutatorului respectiv fixat pe una din treptele de încălzire Dacă se constată lipsta de continuitate electrica se inlocuieşte rezistenţa defectă a discului încălzitor cu alta originala , de aceeaşi dimensiune şi putere

Comutatorul discului incalzitor este defect

În cazul când din testare rezultă că rezistenţa electrică este bună înseamnă că defectul este localizat la comutator, care trebuie sa fie înlocuit cu unul original

ATENŢIE: ÎNLOCUIREA PIESELOR DEFECTE SE REALIZEAZĂ DUPĂ CE APARATUL A FOST SCOS DE SUB TENSIUNE!DUPĂ ORICE REPARAŢIE SE FAC PROBE DE FUNCŢIONARE !!



37

DATE TEHNICE ( exemplu)Dimensiuni

lăţime: 59,5 cm înăţime: 85 cm adâncime: 52,5 cmCapacitate de la 1 la 5 kg

Legături electrice tensiune: 220/230 V 50 Hz putere maximă absorbită: 1850 W

Legături hidraulice presiune maximă: 1 MPa (10 bari) presiune minimă: 0,05 MPa (0,5 bari)

Turaţia de centrifugare

până la 1000 de rotaţii pe minut

Zgomot (dB) Spălare: 66Turaţia de centrifugare: 76

A. SCOATEREA DIN AMBALAJ

1.Scoateţi din ambalaj maşina de spălat.

2.Controlaţi ca maşina de spălat să nu fii fost deteriorată

pe durata transportului. Dacă este deteriorată, nu o

conectaţi şi luaţi legătura cu cine v-a vândut-o.

3. Scoateţi cele 3 şuruburi de protecţie pentru transport şi

cauciucul cu respectivul distanţator, situate în partea posterioară (a se vedea figura).

4.închideţi orificiile cu dopurile de plastic din dotare.

5.Păstraţi toate piesele: pentru cazul în care maşina de spălat va trebui să fie Acest material a fost elaborat prin finanţare Phare în proiectul de


INSTALAREAMAŞINII DE SPĂLAT

AUTOMATE

transportată, piesele vor trebui montante din nou.

B. NIVELARE

1. Instalaţi maşina de spălat pe un plan rigid, fără a o sprijini de ziduri, mobilă sau

altceva.

2. Dacă podeaua nu este perfect orizontală, compensaţi neregularităţile deşurubând sau

înşurubând picioruşele anterioare (a se vedea figura); unghiul de înclinare, măsurat pe

planul de lucru, nu trebuie să depăşească 2

O nivelare precisă conferă stabilitate maşinii şi evită vibraţii, zgomote şi deplasări pe

durata funcţionării. în cazul mochetelor sau a unui covor, reglaţi picioruşele astfel încât

să menţineţi sub maşina de spălat un spaţiu suficient pentru ventilare.

C. CONECTAREA FURTUNULUI DE ALIMENTARE CU APĂ

1. Introduceţi garnitura A în extremitatea furtunului de alimentare

şi înşurubaţi-l la un robinet filetat de apă rece (a se vedea figura).

Înainte de conectare, lăsaţi apa să curgă pentru a se limpezi.

2. Conectaţi furtunul de alimentare la maşina de spălat,

înşurubându-l la respectiva priză de apă, în partea posterioară,

sus, în dreapta

3. Fiţi atenţi ca furtunul să nu fie nici curbat, nici îndoit

ATENŢIE !


39

Presiunea apei trebuie să fie cuprinsă în valorile tabelului "Date tehnice"

D. CONECTAREA FURTUNULUI DE EVACUARE

Conectaţi furtunul de evacuare, fără a-l îndoi, la o conductă de evacuare sau la o gură

de evacuare a apei, situate între 65 şi 100 cm de pământ;

Dacă nu există posibilitatea de mai sus, sprijiniţi-l pe marginea unei chiuvete sau a unei

căzi, legând ghidajul aflat în dotare, de robinet (a se vedea figura).

ATENŢIE ! Extremitatea liberă a furtunului de evacuare nu trebuie să rămână cufundată în apă.

E. LEGĂTURA ELECTRICĂ

Maşina de spălat se alimentează prin intermediul unui cordon flexibil prevăzut cu o fişă

la capăt. Înainte de a introduce fişa în priza de alimentare asiguraţi-vă că:

• priza este cu împământare şi conform prevederilor legale;

• priza poate suporta sarcina maximă a maşinii, indicată întabelul cu date tehnice

• tensiunea de alimentare să fie cuprinsă în valorile indicate în tabelul cu date tehnice


40

priza să fie compatibilă cu fişa cordonului de alimentare

ATENŢIE ! ! ! Maşina de spălat nu trebuie instalată afară, nici chiar în cazul în care spaţiul este adăpostit, deoarece este foarte periculoasă expunerea maşinii la ploi şi furtuni.


MAŞINA DE SPĂLAT AUTOMATĂ

Anomaliile în funcţionare NU SUNT DEFECTE.

Anomalii în funcţionare Cauze posibile/remedieri

1. Maşina de spălat nu porneşte

Ştecherul nu este introdus sau nu a fost suficient introdus în priza de curent astfel încât să existe conexiune electrică. în casă nu este curent electric

2. Programul de spălare nu poate fi activat

Hobloul nu este bine inchisButonul START/PAUZĂ nu a fost apăsat.Robinetul de apă nu este deschis

3. Maşina de spălat nu se alimentează cu apă

Furtunul de alimentare cu apă nu este conectat laFurtunul este îndoitRobinetul de apă nu este deschisîn casă lipseşte apa.Apa are presiunea mai mică decât cea specificată în datele tehnice Butonul START/PAUZĂ nu a fost apăsatPompa de apă nu funcţionează

4. Maşina încarcă apă şi evacuează încontinuu

Furtunul de evacuare nu a fost instalat la o distanţă cuprinsă între 65 şi 100 cm de pământ Extremitatea furtunului de evacuare este cufundată în apă

5. Maşina de spălat nu evacuează sau nu stoarce

Furtunul de evacuare este îndoit . Conducta de evacuare este înfundatăSelectorul automat de programe este defect

6. Maşina de spălat vibrează foarte mult pe parcursul turaţiei de centrifugare

Cuva, în momentul instalării,nu a fost deblocată în mod corect

Maşina de spălat nu este poziţionată orizontal. Maşina de spălat este fixată foarte puternic între mobilă şi zid


41

7. Maşina de spălat pierde apă Furtunul de alimentare cu apă nu este bine înşurubat Sertarul detergenţilor este înfundat.Furtunul de evacuare nu este bine fixat

8. BIBLIOGRAFIE

1. CONSTANTIN BURDESCU: Depanări şi reparaţii casnice - Indrumar practic, EDITURA TEHNICĂ,

1992, Bucureşti

2. S. HILOHI, M. POPESCU: Instalaţii şi echipamente electrice – Manual pentru clasele a IX-a şi a X-a,

EDITURA DIDACTICĂ ŞI PEDAGOGICĂ, 1996, Bucureşti

3. www.google.ro/ images

4. www.pentruacasa.com

5. www. masinispalat .ro


42

http://www.masinispalat.ro/

http://www.pentruacasa.com/

Documents

Exploatarea si intretinerea masinilor si aparatelor electrocasnice.doc