Embed Size (px)
Citation preview
0
1
373.3 E 93
Asigurarea ştiinţifică a calităţii,
eficienţei şi relevanţei procesului educaţional în învăţămîntul secundar general”.
Toate drepturile rezervate. Nici o parte din această lucrare nu poate fi reprodusă, memorată într-un sistem de calcul sau transmisă, în orice formă şi prin orice mijloace electronice, mecanice, fotocopiere, înregistrare sau altele, fără acordul în scris al Institutului de Ştiiinţe ale Educaţiei.
ISBN 978-9975-48-097-0. © Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, 2015
2
3
4
5
6
7
•
•
•
8
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
9
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
10
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
11
12
13
14
•
•
•
•
•
•
7
15
16
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
17
-
-
-
-
-
-
-
18
19
20
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
21
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
22
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
23
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- -
-
24
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
25
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
26
27
28
-
-
-
29
30
31
�
�
32
⇒
⇒
⇒
⇒
⇒
⇒
⇒
�
�
�
�
�
�
�
33
�
�
34
35
8Manolescu M. Potolea D. Teoria şi practica evaluării educaţionale. București, 2005
36
�
�
�
�
�
�
�
�
�
• �
• �
37
38
•
•
•
•
•
•
•
•
39
40
41
42
-
-
43
-
44
45
•
•
•
•
46
•
•
47
48
49
1. Am citit atent problema.
2. Am scris corect schema problemei.
4. Am calculat corect.
3. Am ales corect operaţia de rezolvare.
5. Am scris corect răspunsul.
Bravo!
50
2
3
5 Am fost creativ,
nu am preluat
ideile colegului
4
51
52
Alcătuiesc propoziţia, utilizînd cuvîntul/ expresia nouă cu ajutor. Ordonez cuvintele în propoziţie cu corectări.
53
54
55
56
1. Am ales corect locul realizării
desenului ornamental.
2. Am reprodus cu exactitate modelul pe
foaie.
3. Am executat cu acurateţe lucrarea.
4. Am executat lucrarea integral în
timpul stabilit.
57
58
59
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
60
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
61
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
62
63
64
•
•
•
•
+
65
66
67
68
69
ǎ
ǎ
70
71
72
__________________________________________________________
73
74
75
76
77
78
79
80
•
•
9De VECCHI, G. (2011). Evaluer sans dévaluer et évaluer les compétences. Paris: Hachette Education
81
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
82
83
84
85
Descrierea CIP a Camerei Naţionale a Cărţii
Evaluare criterială prin descriptori în învățămîntul primar: Clasa 1: Ghid metodologic / Mariana Marin, Valentina Gaiciuc, Angela Popovici [et al.]; coord. șt.: Lilia Pogolșa, Mariana Marin; Acad. de Științe a Moldovei, Inst. de Științe ale Educației. – Chişinău: Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, 2015 (Tipogr. „Cavaioli”). – 86 p.
70 ex. ISBN 978-9975-48-097-0.
373.3 E 93
![EVALUAREA CRITERIALĂ PRIN DESCRIPTORI - mecc.gov.md · sistem unitar de principii psiho-pedagogice și didactice [9, p. 7]. Baza metodologică a ECD este evaluarea pentru învăţare,](https://img.dokumen.tips/doc/110x75/5e1690a6410818078675a90b/evaluarea-criterial-prin-descriptori-meccgovmd-sistem-unitar-de-principii.jpg)
