Evaluarea Complexă a Copilului Cu Cerințe Educaționale Speciale1

8/12/2019 Evaluarea Complex a Copilului Cu Cerine Educaionale Speciale1

1/80

Evaluarea complex a copilului cu cerine educaionale

speciale

- clasele I-IV

coala ______________________________________________Numele i prenumele ___________________________________Vrsta / Clasa ________________________________________

1. DOMENIUL MOO!". #ril de evaluare a mo$rici$ii %enerale Nivel I

Manifestri comportamentale EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F

Poziiiitonus

muscular

Sprijin capul i pieptul pe brae, in po!iiaculcat pe burt"Se rosto#olete e pe burt pe spate"

Se rosto#olete e pe spate pe burt"Se $ntoarce e pe spate pe o parte"Se riic $n po!iie e!n, in culcat"%i menine po!iia e!n & minute"Se riic $n picioare"Se apleac pentru a lua un obiect"St $n picioare"St pe scaun & minute"

Mersialergri Se trte pentru a ajun#e la obiect"

'er#e $n patru labe"'er#e $nainte"'er#e $n i(erite ritmuri )normal, lent,repee*, up moel"Alear#"

Srituri Se mic e!oronat aruncn picioarele

)opie*"Sare pe loc pe ambele picioare"Sare ca +iepuraul"


2/80

Apucare,a

runcare,

prindere Apuc un obiect a(lat $n (aa sa"

-une pe jos un obiect pentru a apuca altul"Arunc obiectele $ntmpltor )ambelemini/cu o mn*"-rine cu ambele mini un obiect )min#e

mare*"

Urcri Se car pe scri cu ambele mini"

.rc scrile $n patru labe"

.rc scrile cu pas au#at, innuse ebalustra"Coboar scrile cu pas au#at, innusee balustra"

Echilibru %i pstrea! ec0ilibrul cu oc0ii $nc0ii,

stn pe ambele picioare"1o2ete cu piciorul o min#e mare"

Not: Se acor punctajele ast(el:3 4 nu se poate reali!a itemul56 4 $ncearc s reali!e!e, ar nu reuete57 4 reali!ea! parial cu sprijin58 4 reali!ea! uneori inepenent59 4 reali!ea! inepenent corect"

binerea unui punctaj e peste ;< e puncte impune trecerea la #rila e ni2el =="

Alte obser2aii importante___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


3/80

coala ______________________________________________Numele i prenumele ___________________________________

Vrsta / Clasa ________________________________________

1. DOMENIUL MOO!". #ril de evaluare a mo$rici$ii %enerale Nivel II


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F

Poziiiitonus

muscular

Se riic $n picioare sin#ur"St $n picioare"Se riic in po!iia e!n, in culcat"

%i menine po!iia e!n &63 minute"St $n po!iia e!n cu picioarele$ncruciate )&63 minute*"Se aea! $n #0emuit i apoi se riic"Se apleac cu (le?ia #enunc0ilor up unobiect i se riic"

Mersialergri 'er#e $nainte"

'er#e $napoi"'er#e pe 2r(uri"'er#e pe clcie"'er#e $n i(eritertimuri i mouri )pe2r(uri, pe clcie, nermal, lent saurepee*"'er#e ca +piticul"'er#e ca +maimua"'er#e pe un traseu simplu, at"Alear# pe un traseu simplu, at"Alear# 7 minute"Alear# balansn braele $nainte i $napoi"Alear# sc0imbn irecia e eplasare,la coman )irecii cu repere ate*"

Sritu

ri

Sare pe loc pe ambele picioare"Sare pe loc $ntrun picior )e & ori*"Sare ca +iepuraul"Se eplasea! $nainte, prin srituri peambele picioare )& ori*"Se eplasea! $napoi, prin srituri peambele picioare )e 9 ori*"


4/80

Apucare,a

runcare,

prindere Apuc un obiect cu ou e#ete )police i

arttor*"Apuc obiecte e i(erite mrimi cu o mn)stn#a/reapta*"-rine cu ambele mini un obiect"

-rine cu o mn un obiect"@ate cu o mn o min#e mare i o prine"

Urcri .rc scrile cu pas au#at )aucn un

picior ln# cellalt*".rc scrile alternn picioarele, innuse e balustra"Coboar scrile cu pas au#at"Coboar scrile alternn picioarele,innuse e balustra"

Echilibr

u

St $ntrun picior )8& secune*"%i pstrea! ec0ilibrul cu oc0ii $nc0ii,stn pe ambele picioare )& secune*"St $ntrun picior cu oc0ii $nc0ii )&63secune*"Apuc in mers obiecte a(late pe jos"1o2ete cu piciorul o min#e"

Not: Se acor punctajele ast(el:3 4 nu se poate reali!a itemul56 4 $ncearc s reali!e!e, ar nu reuete5

7 4 reali!ea! parial cu sprijin58 4 reali!ea! uneori inepenent59 4 reali!ea! inepenent corect"

binerea unui punctaj cuprins $ntre:3 4 && puncte impune trecerea $n e2aluare la #rila e ni2el =5& 4 683 puncte impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at (ocali!at pe

itemii cu punctaj sc!ut in #rila e ni2el ==5peste 683 e puncte impune trecerea $n e2aluare la #rila e ni2el ==="

Alte obser2aii importante______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5/80

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


1. DOMENIUL MOO!". #ril de evaluare a mo$rici$ii %enerale Nivel III


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F

Po

ziiiitonusmuscular

St pe scaun mai mult e 63 minute"St $n po!iia e!n, cu picioarele$ncruciate, mai mult e & minute"Se aea! $n po!iia #0emuit i apoi seriic"Se apleac up un obiect i se riic"

Mersialergri 'er#e $n i(erite irecii la coman"

'er#e alternn ritmurile i mourile )pe2r(uri, pe clcie5 normal, lent saurepee*"'er#e $n caen"'er#e ca +piticul"'er#e pe un traseu at"Alear# mai mult e 7 minute"'er#e ca +maimua"Alear# cooronnui micarea

membrelor )mna stn# 4 picior reptetc"*"Alear# cu sc0imbarea ireciei, lacoman

Srituri Sare pe loc $ntrun picior"

Sare ca +broscua"Sare ca +iepuraul"Se eplasea! $nainte, prin srituri pe


6/80

ambele picioare )63 ori*"Se eplasea! $napoi, prin srituri peambele picioare )e ori*"Sare peste un obstacol"Sare coara"

Sare pe un picior, cu $ntoarcere i ateri!arepe cellalt picior"

Apucare,

aruncare,

prindere Arunc cu o mn )stn#a/reapta*, un

obiect spre o int inicat"Apuc obiecte e i(erite mrimi cu o mn)stn#a/reapta*"-rine cu o mn un obiect"@ate cu o mn o min#e i o prine">riblea! min#ea"

Urcri

.rc scrile alternn picioarele"Coboar scrile alternn picioarele

Echilibru St $ntrun picior )& 63 secune*"

%i pstrea! ec0ilibrul cu oc0ii $nc0ii,stn pe ambele picioare"St $ntrun picior, cu oc0ii $nc0ii mai multe 63 secune"Apuc obiecte e jos $n aler#are"1o2ete o min#e )mare, mic, #rea*, cupiciorul $ntro irecie at"


binerea unui punctaj $ntre39& e puncte impune trecerea $n e2aluare la #rila e ni2el ==peste 9& e puncte impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at cu

(ocali!are pe itemii cu punctaj sc!ut"

Alte obser2aii importante_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7/80

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


1. DOMENIUL MOO!&. #ril de evaluare a mo$rici$ii 'ine (i coordonare oculo-mo$orie Nivel I

Nr" crt" Manifestri comportamentale EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F6" -une obiecte mici $n cutii"7" Scoate obiecte in cutii"8" @ate in palme"9" Bra#e e s(oar jucrii, pe o animit

istan"&" -une patru inele pe b"" Construiete un turn in trei cuburi"" Stric o jucrie"espac0etea! i2erse obiecte, prin

ruperea 0rtiei"69" 'ototolete 0rtia"6&" Dupe !iarul $n (ii mari"6" >eurubea! jucrii"6" Dosto#olete (orme in plastilin/lut"6


8/80

6;" Deali!ea!, in manier propie,actilopicturi"

73" Atin#e e#etul mare e (iecare e#et"76" Ds(oierte pa#inile unei cri"77" Apuc creionul $ntre e#etul mare i

arttor"78" %nir pe s(oar m#ele mari"79" =mit !borul psrilor"7&" .tili!ea! ablonul $n reali!area unor (i#uri

#eometrice mari"7" Colorea! cu epirea conturului"7" Deali!ea! i2erse ima#ini prin lipirea

prilor componente )casa, bru, omuletc"* e mari imensiuni"

7at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


9/80


1. DOMENIUL MOO!&. #ril de evaluare a mo$rici$ii 'ine (i coordonare oculo-mo$orie Nivel II


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F6" ?tra#e in cutii, la solicitare, i2erse

obiecte"7" @ate in palme )cu palmele $ntinse*"8" De i2erse construcii, $n manier propie

)utili!n cuburi, piese 1e#o etc"*"9" >emontea! o jucrie"&" =mit #estul rectiliniu"" =mit micri circulare"" .tili!ea! #esturile rectilinii i rotati2e $n

reali!area unor aciuni )esc0ie/$nc0ieua, $n2rte c0eia*"


10/80

6" >eurubea! jucrii"6" Deali!ea! simple picturi $n acuarel

)cas, om, copac etc"*"6


11/80

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


1. DOMENIUL MOO!&. #ril de evaluare a mo$rici$ii 'ine (i coordonare oculo-mo$orie Nivel III


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F6" @ate in palme )cu palmele $ntinse*, $n

i(erite ritmuri"7" Depre!int la solicitare, o anumit

construcie cu ajutorul cuburilor sau apieselor 1e#o etc"*"

8" >emontea! o jucrie $n piese mici"9" De la solicitare #esturi rectilinii i

circulare"&" Deali!ea! la solicitare i2erse aciuni prin

utili!area #esturilor rectilinii i rotati2e"" Deali!ea! anumite micri repetiti2e, $n

i2erse ritmuri"" %n(ilea! un (ir e a pe o papiot/ pe o

bobin"


12/80

67" 'oelea! i2erse (orme in plastilin/lut"68" Deali!ea! simple picturi $n acuarel

)cas, om, copac etc"*"69" %nir pe a 6& mr#ele mici $n 8 minute"6&" .tili!ea! abloane mici $n reali!area unor

ima#ini/esene"6" Colorea! uni(orm, (r epireaconturului"

6" Baie cu (oar(eca pe contur ima#ini"6at ____________________________________________________________________


13/80

Completat e ____________________________________________________________


1. DOMENIUL MOO!). #ril de evaluare a psi*omo$rici$ii Nivel I


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F6" .tili!ea! $n e(ectuarea aciunilor, $n

manier proprie, preominant o anumitmn )stn#a reapta*"

7" Arat prile principale ale corpului

omenesc: pe propria persoan5 la partener"

8" Arat i enumete elementele (i#uriiumane: la propria persoan5 la partener"

9" =enti(ic elementele e etaliu alesc0emei corporale"

&" De #ra(ic, $n manier proprie,principalele pri ale corpului omenesc:cap, #t, trunc0i, membre"

" De #ra(ic, $n manier proprie, elementee etaliu ale (i#urii"

" Asamblea! corect corpul uman in treipri componente )incastru/pu!!le etc"*"


14/80

4 copil suprat etc"63" >i(erenia! copiii, $n meii (amiliare, $n

(uncie e se?"66" =enti(ic culorile unor obiecte cunoscute

in meiul apropiat sau in ima#ini"

67" Decunoate $n conte?te i(erite patru culoriu!uale )rou, #alben, albastru, 2ere*"68" Asocia! (ormele #eometrice )cercul i

reptun#0iul* cu obiectele in meiulcunoscut"

69" Deali!ea! ima#ini simple in (orme#eometrice )soare, min#e etc"*"

6&" Grupea! obiectele (alimiare/cunoscuteup culoare"

6" =enti(ic i2erse po!iii ale unor obiecte $nraport cu propria persoan )pesub, susjos

etc"*"6" 1ocali!ea! sursele sonore"6


15/80

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


1. DOMENIUL MOO!). #ril de evaluare a psi*omo$rici$ii Nivel II


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F6" .tili!ea! preominant o anumit mn

)stn#a reapta*, $n reali!area aciunilor"7" Deali!ea! i(erena stn#a 4 reapta pe

propriul corp"

8" Arat i enumete prile principale alecorpului omenesc: pe propria persoan5 la partener5 $n ima#ini/(oto#ra(ii"

9" Arat i enumete elementele (i#uriiumane: la propria persoan5 la partener5 $n ima#ini/(oto#ra(ii"

&" =enti(ic i recunoate elementele eetaliu ale sc0emei corporale"" >enumete elementele e etaliu ale

sc0emei corporale"" De #ra(ic principalele pri ale corpului

omenesc: cap, #t, trunc0i, membre"


16/80

;" Asamblea! corect corpul uman in maimulte pri )incastru/pu!!le etc"*"

63" =enti(ic utilitatea i(eritelor se#mente alecorpului"

66" =enti(ic utilitatea i(eritelor elemente e

etaliu ale sc0emei corporale )e#ete,un#0ii, cot, #enunc0i etc"*"67" >e!brac i $mbrac ppua"68" -oate recunoate i mima e?presii ale

(i#urii umane: copil 2esel 4 copil supratetc"

69" Sesi!ea! i(erenele: copil 4 ault, (atbiat"

6&" Sesi!ea! i(erenee $ntre: copilaultbtrn5 (atbiat, (emeiebrbat"

6" =enti(ic culorile unor obiecte cunoscutein meiul apropiat sau in ima#ini"6" Decunoate $n conte?te i(erite cele iscriminea!, $n conte?te i(erite, (ormele#eometrice: cerc, o2al, ptrat, triun#0i,reptun#0i, romb"

67" Deali!ea! ima#ini comple?e in (i#uri#eometrice"

68" Decunoate caracteristicile obiectelor inmeiul ambiant: (orm5 culoare5 mrime5 imensiune"

69" =enti(ic caracteristici le obiectelor inmeiul ambiant: cantitatea5 calitatea"

6&" Grupea! obiectele up un anumitcriteriu: (orm5 culoare5 mrime5 calitate5

imensiune"6" Grupea! obiectele up ou criterii:

(ormculoare5 (ormmrime5

culoaremrime5 culoare4calitate5 culoareimensiune"

6" ronea! mulimi e obiecte cresctor, $n(uncie e imensiune sau cantitate"

6


21/80

$nceputla mijlocla s(rit, ln#, $nstn#a$n reapta etc"*"

76" =enti(ic i recunoate i2erse po!iii aleunor obiecte, $n raport cu alte repere )pesub, susjos, $n (a$n spate, easupra

eesubt, aproapeeparte, la $nceputlamijlocla s(rit, ln#, $n stn#a$n reaptaetc"*"

77" 1ocali!ea! po!iia unor obiecte/sursesonore, $n (uncie e i2erse repere: $nuntru$n a(ar5 easupraeesubt5 la $nceputla mijlocla s(rit5 aproapeeparte"

78" >iscriminea! momentele !ilei i tipurile eacti2iti speci(ice"

79" Asocia! anumite acti2iti cu un repertemporar"7&" Cunoate !ilele sptmnii, anotimpurile i

lunile corespun!toare (iecruia"7" Sesi!ea! i(erenele e urat a unor

aciuni )mult timp 4 puin timp*"7" Asocia! acti2iti umane i (enomene ale

naturii cu anotimpurile"7


22/80


23/80


+. DOMENIUL )OMUNI)"!E ,I LIM&"Nivel I


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F6" Deacionea! la 2ocea uman, prin i2erse

mani(estri"7" Semnali!ea! anumite ne2oi, prin i(erite

reacii 2erbale i/sau comportamentale

)ipete, sunete/#esturi*"8" Vocali!ea! i(erit, $n (uncie e starea

emoional"9" Deacionea! atunci cn $i aue numele"&" Decunoate persoane i conte?te (amiliare"" Deacionea! la i(erite sunete/!#omote,

pri2in $n irecia sursei sonore"" Folosete sunete pentru a semnali!a

anumite aciuni/momente"


24/80


25/80


+. DOMENIUL )OMUNI)"!E ,I LIM&"Nivel II


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F6" mite 2ocale i onomatopee"7" Semnali!ea! $nele#erea unui mesaj

simpu, prin rspunsuri aec2ate )2erbale inon2erbale*"

8" mite, up moel, sunete i!olate )2ocale

i consoane*"9" -ronun silabe )consoan H 2ocal*"&" -ronun cu2inte (amiliare monosilabice"" -ronun cu2inte (amiliare bisilabice"" -ronun combinaii e ou cu2inte le#ate

)substanti2 4 ajecti2/2erb*"


26/80


27/80

83" %i aec2ea! comunicarea la partener)cole#i, auli* i conte?t"

86" .tili!ea! (ormele e sin#ular i plural $ncomunicarea cotiian"

87" Alin cu2intele $n i(erite conte?te"

88" =enti(ic opusul unor cu2inte cunoscute,up moel"89" ?prim $n manier proprie, opinii

personale $n le#tur cu e2enimente,aciuni"

8&" -re!int un limbaj structurat"

Not: Se notea! rspunsurile copilului la (iecare e2aluare, precum i moalitatea e rspuns)2erbal, non2erbal, 2erbal i non2erbal*"

Se acor punctajele ast(el:

3 4 nu se poate reali!a itemul56 4 $ncearc s reali!e!e, ar nu reuete57 4 reali!ea! parial cu sprijin58 4 reali!ea! uneori inepenent59 4 reali!ea! inepenent corect"

binerea unui punctaj cuprins $ntre:3 4 puncte impune trecerea $n e2aluare la #rila e ni2el =5< 4 6; puncte impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at (ocali!at pe

itemii cu punctaj sc!ut in #rila e ni2el ==5peste 6; e puncte impune trecerea $n e2aluare la #rila e ni2el ===

Alte obser2aii importante___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


28/80


+. DOMENIUL )OMUNI)"!E ,I LIM&"Nivel III


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F6" Semnali!ea! $nele#erea unui mesaj

simpu, prin rspunsuri aec2ate"

7" -ronun cu2inte (amiliare"8" Formulea! propo!iii simple"9" Dspune la sarcini, (olosin limbajul

2erbal i non2erbal"&" Dspune la $ntrebarea +ce (aceI, pentru

i2erse acti2iti"" Dspune la $ntrebarea +cineI"" Dspune la $ntrebarea +cumI"i(erenia!, $n conte?te i(erite persoane,up anumite criterii: se?: (atbiat, (emeiebrbat5


29/80

2rst: copilaultbtrn5 pro(esie: pro(esor$n2toroctor etc"

68" =enti(ic i enumete cel puin treielemente in urmtoarele cate#orii: obiectele colarului5

obiecte e i#ien5 obiecte e mobilier5 obiecte e $mbrcminte i $nclminte5 le#ume5 (ructe5 animale omestice i slbatice5 psri omestice i slbatice5 jucrii5 ulciuri5 buturi5 alimente5

mijloace e transport5 (lori5 meserii i ocupaii"

69" >escrie obiecte i (iine pe ba!acaracteristicilor lor"

6&" >enumete utilitatea unor obiecte"6" >i(erenia! $ntre (iine, lucruri i (enomene

ale naturii"6" numer !ilele sptmnii, anotimpurile i

lunile acestora"6


30/80

Not: Se acor punctajele ast(el:3 4 nu se poate reali!a itemul56 4 $ncearc s reali!e!e, ar nu reuete57 4 reali!ea! parial cu sprijin5

8 4 reali!ea! uneori inepenent59 4 reali!ea! inepenent corect"binerea unui punctaj $ntre

3 8 e puncte impune trecerea $n e2aluare la #rila e ni2el ==peste 8 e puncte impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at cu

(ocali!are pe itemii cu punctaj sc!ut in #rila e ni2el ==="


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


31/80

coala ______________________________________________Numele i prenumele ___________________________________

Vrsta / Clasa ________________________________________

. DOMENIUL )O#NIIV". )i$ire scriere comunicare Nivel I

Tipuride

abiliti


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F

Abilitidereceptareamesaului

oral

Ascult comen!i simple le#ate e

aciuni/acti2iti cotiiene"Ascult o po2este simpl, cu suport ilustrat"?ecut, $n manier personal, sarcinisimple"=nic non2erbal $nele#erea unui mesajsimplu"Dspune 2erbal sau non2erbal la $ntrebrisimple, pri2in aciuni la care particip"

%i eclin ientitatea )numele iprenumele, 2rsta etc"*, $n manier poprie"?prim/semnali!ea! ne2oi personale)(oame, sete etc"*, $n manier proprie"Decunoate persoane cunoscute )(amilia ipersoane in coal*, 2erbal i non2erbal".tili!ea! (orme u!uale e salut, 2erbal inon2erbal )bun !iua, salut, pa etc"*"


32/80

Abilitidee!primareoralicomunicareindependent Asocia! anumite cu2inte cu obiecte

(amiliare"Grupea! obiecte (amiliare, up anumitecriterii">enumete, $n manier proprie, obiecte

(amiliare"> rspunsuri e tipul +a, nu la $ntrebrisimple, 2erbal i non2erbal"Dspune, $n manier personal, la$ntrebri simple )ce (aceI cineI*, cure(erire la persoane i aciuni es(urate$n pre!ena sa"

Abilitidecitire =mit !#omote in natur i onomatopee"

=enti(ic sunetele $n silabe i cu2inte, $npo!iie iniial"-ronun prin imitaie silabe irecte)consoan H 2ocal*"-ronun prin imitaie cu2inte simple,(amiliare, cu suport concret"-ronun, prin imitaie, combinaii e oucu2inte simple, cu suport concret"=enti(ic #ra(eme e tipar mari )jucrii,litere triimensionale etc"*: A, ', B, , =5 ., , -, C, @5 F, 1, S, V, >"Formea! silabe, prin asocierea#ra(emelor mari e tipar"=enti(ic #ra(eme mari e tipar, $n i(eriteconte?te )!iar, re2ist, tabl etc"*"Citete, $n manier proprie, silabe icu2inte simple"

Alctuiete propo!iii simple cu cu2nteate, (olosin suportul concret"

Abilitidescriere .tili!ea! ablonul pentru a rea #ra(ic

i2erse ima#ini )obiecte, (orme #eometriceetc"*"Depre!int #ra(ic i(erite ima#ini prin uniree puncte: (orme #eometrice5


33/80

le#ume, (ructe5 ci(re, litere"Deali!ea! #ra(ic i2erse ima#ini, $ntrinconturul cu marEer, carioc, pi?"Deali!ea! semnele pre#ar(ice $n spaii e

i(erite imensiuni: linia curb5 linia (rnt5 arpele, (umul, melcul5 bruul5 mr#ele mari, mr#ele mici5 #ruul5 linii oblice5 linii 2erticale"Deali!ea! semnele #ra(ice $n spaii ei(erite imensuni:

crli#ul5 bastonae cu esc0ierea spre stn#a5 bastonae cu esc0ierea spre reapta5 #rupe e bastonae5 !ala5 o2alul i semio2alul5 biciul5 punctul5 2ir#ula"Scrie litere e tipar mari, up moel"Copia! silabe i cu2inte simple scrise culitere e tipar mari"


binerea unui punctaj e peste 6& e puncte impune trecerea la #rila e ni2el =="


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


34/80

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


. DOMENIUL )O#NIIV

". )i$ire scriere comunicare Nivel II.aTipuri

deabilit

i


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F

Abilitidereceptare

amesauluioral

Ascult co comunicare simpl"Ascult o po2este scurt/$ntmplare"?ecut sarcini up coman 2erbal"?ecut sarcini simple, cu 2erbali!areaaciunilor, $n manier proprie"

Deprouce o comunicare simpl pe ba!e $ntrebri"-o2estete inteli#ibil o succesiune eaciuni reali!ate"Dspune la $ntrebri simple pri2inaciuni, situaii, e2enimente la care copilulparticip, 2erbal sau non2erbal"


35/80

Abilitidee!primareoralicomunicareindependent %i eclin ientitatea )numele i

prenumele, 2rsta, numele i prenumeleprinilor etc"*">enumete aciuni simple, cunoscute/(amiliare"

Decunoate nume ale persoanelorcunoscute )cole#i, care iactice,persoane e re(erin*".tili!ea! (orme u!uale e aresarepoliticoas )oamn, 2 ro#, mulumescetc"*"Asocia! cu2inte/noiuni in i(eritecate#orii cu un suport concret )obiect real,jucrie, ima#ine*"Grupea! $n cate#orii obiecte/(iine"Formea! propo!iii simple, up

ima#ni/cu suport concret"Formea! propo!iii simple ca rspuns la$ntrebri">escrie o ima#ine simpl, $n manierpersonal"-articip la simularea unor situaii ecomunicare (amiliare, 2erbal i non2erbal"

Ab

ilitidecitire >i(erenia! sunetele cu suport concret"

=enti(ic sunetele $n cu2inte"=enti(ic sunetele $n slabe i cu2inte, $npo!iie iniial"

Sesi!ea! sunte i!olate i $n silabe"-ronun sunete i!olat, $n silabe i $ncu2inte monosilabice"-ronun sunete $n cu2inte bi i trisilabice">esparte $n silabe cu2inte bisilabice"-ronun popo!iii simple, up moel"Asocia! sunetele cu #ra(eme e tipar: a, e, i, o, u, t, p, c, m5 , $, (, s, l, n, , b, 2, !"Asocia! sunetele cu #ra(eme e mn: a, e, i, o, u, t, p, c, m5 , $, (, s, l, n, , b, 2, !"Citete silabe"Citete cu2inte mono i bi silabice"Formea! cu2inte in litere mobile)al(abetar*"Alctuiete propo!iii simple cu cu2inte


36/80

ate, (olosin suport concret"'emorea! poe!ii scurte, #0icitori,pro2erbe"

Abilitide

scriere Scrie semnele #ra(ice up moel"

Decunoate semnele #ra(ice"

Scrie litere up moel">i(erenia! #ra(emele e tipar i e mn: a, e, i, o, u, t, p, c, m5 , $, (, s, l, n, , b, 2, !">i(erenia! #ra(emele e mn )mari imici*: a, e, i, o, u, t, p, c, m5 , $, (, s, l, n, , b, 2, !"Copia! silabeCopia! cu2inte ate mono i bi silabice">i(erenia! #ra(emele $n silabe i $n

cu2inte"Branscrie silabe"Branscrie cu2inte ate mono i bi silabice"

Se acor punctajele ast(el:3 4 nu se poate reali!a itemul56 4 $ncearc s reali!e!e, ar nu reuete57 4 reali!ea! parial cu sprijin58 4 reali!ea! uneori inepenent59 4 reali!ea! inepenent corect"

binerea unui punctaj cuprins $ntre:3 4 ; puncte impune trecerea $n e2aluare la #rila e ni2el =53 4 66 puncte impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at (ocali!at pe

itemii cu punctaj sc!ut5peste 66 e puncte impune trecerea $n e2aluare la #rila e ni2el =="b"


_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________


37/80

Completat e ____________________________________________________________


. DOMENIUL )O#NIIV". )i$ire scriere comunicare Nivel II./

Tipuride

abiliti


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F

Ascult o comunicare scurt"

Ascult o po2este scurt/$ntmplare/ (apte 2ia""?ecut sarcini simple cu 2erbali!areaaciunilor"Dspune la $ntrebri simple pri2inaciuni, situaii, e2enimente cunoscute,2erbal i non2erbal"Deprouce o comunicare scurt"


38/80

Abilitiderece

ptareamesaului

oral

Delatea! o po2este scurt ilustrat, $nmanier proprie"

Abilitidee!primareoralicomunicareindependent Se pre!int sin#ur )numele i prenumele,

ata naterii, numele i prenumeleprinilor, clasa, coala, omiciliul*">enumete aciuni cunoscute/ (amiliare"Asocia! nume cu persoane cunoscute)cole#i, care iactice, persoane ere(erin*".tili!ea! (ormule u!uale e aresarepoliticoas )oamn, 2 ro#, mulumesc,m iertai etc"*"Decunoate cu2inte/noiuni in i(eritecate#orii cunoscute"Grupea! $n cate#orii obiecte, (iine,(enomene ale naturii"Formea! propo!iii up ima#ni"

Formea! propo!iii ca rspuns la $ntrebri"-articip 2erbal i non2erbal la stimulareaunor situaii e comunicare"-o2estete o succesiune e aciunicunoscute, $n manier proprie )aciunireali!ate, ima#ini etc"*"

A

bilitidecitire Decunoate sunete $n silabe i cu2inte"

-ronun cu2inte mono i bi silabice"-ronun cu2inte tri i polisilabice">i(erenia! sunetele $n i2erse cu2inte"

>esparte $n silabe cu2inte bi i tri silabice"=enti(ic silabe $n cu2inte ate"=enti(ic po!iia sunetelor $n silabe icu2inte )iniia i (inal*"-ronun popo!iii simple i e!2oltate"Citete silabe i cu2inte monosilabice"Citete cu2inte bi i tri silabice"Formea! cu2inte in litere mobile


39/80

)al(abetar etc"*"Asocia! sunetele cu #ra(emele e tipar: , , r, j, , #, 0, ?, E"Asocia! sunetele cu #ra(emele e literee tipar:

ce, ci, #e, #i, c0e, c0i, #0e, #0i"Asocia! sunetele cu #ra(emele e mn: , , r, j, , #, 0, ?, E"Asocia! sunetele cu #ra(emele e literee mn: ce, ci, #e, #i, c0e, c0i, #0e, #0i"Alctuiete propo!iii cu cu2inte ate, cusuport concret"Citete propo!iii $n ritm propriu"Citete un te?t scurt, (ormat in propo!iiisimple, cu suport"

'emorea! poe!ii scurte, #0icitori,pro2erbe"

Abilitidescriere Decunoate #ra(emele $n2ate"

Scrie literele cunoscute up ictare">i(erenia! #ra(emele e tipar i e mn: , , r, j, , #, 0, ?, E">i(erenia! #ra(emele e tipar i e mn$n #rupurile e litere: ce, ci, #e, #i, c0e, c0i, #0e, #0i">i(erenia! #ra(emele e mn )mari imici*:

, , r, j, , #, 0, ?, E">i(erenia! #ra(emele e mn )mari imici* $n #rupurile e litere: ce, ci, #e, #i, c0e, c0i, #0e, #0i">i(erenia! #ra(emele $n silabe i $ncu2inte">i(erenia! #ra(emele $n silabe i $ncu2inte">i(erenia! rupurile e litere $n silabe i $ncu2inte"Scrie litere up moel"

Copia! silabe"Branscrie silabe"Scrie silabe up ictare"Copia! cu2inte ate"Branscrie cu2inte ate"Scrie up ictare cu2inte simple,(amiliare"


40/80

Scrie nume e persoane, (olosinmajuscula"Scrie propo!iii, up moel"Branscrie propo!iii"Folosete majuscula i punctul $n scriere"

%ncarea! scrisul $n pa#in i $n rn"


binerea unui punctaj cuprins $ntre:3 4


41/80


42/80

corespune unei ima#ini )cu2inte u!uale*"Formulea! propo!iii simple ca rspuns la$ntrebri"Formulea! propo!iii simple/e!2oltateplecn e la ima#ini pre!entate"

Formulea! propo!iii cu cu2intecunoscute"Completea! cu cu2inte propo!iii lacunare)continu propo!iia*"Decit poe!ii scurte, #0icitori )o stro(*"-o2estete, $n manier proprie, osuccesiune e aciuni, $ntmplri,e2enimente raportnuse la propriapersoan"-articip 2erbal i non2erbal la stimulareaunor situaii e comunicare (amiliare"

Abilitidereceptareamesauluiscris"citirea#lectura

$

=enti(ic litere mari e tipar, cu suport2i!ual: a, e, i, o, u, t, c, m, p, , $, (, s, l, n5 , b, 2, !, , , r, j, , #, 0, ?, E"=enti(ic litere mari e mn, cu suport2i!ual: a, e, i, o, u, t, c, m, p, , $, (, s, l, n5 , b, 2, !, , , r, j, , #, 0, ?, E"=enti(ic litere mici e tipar, cu suport2i!ual: a, e, i, o, u, t, c, m, p, , $, (, s, l, n5

, b, 2, !, , , r, j, , #, 0, ?, E"=enti(ic litere mici e mn, cu suport2i!ual: a, e, i, o, u, t, c, m, p, , $, (, s, l, n5 , b, 2, !, , , r, j, , #, 0, ?, E"Citete silabe, cu2inte (r a#lomerri econsoane, propo!iii scurte, $n ritm propriu"Formea! cu2inte in litere mobile)al(abetar etc"*"Decunoate unele semne e punctuaie irespect semni(icaia lor )punct*"

Asocia! cu2ntul scris cu litere e tipar cucel scris cu litere e mn"Scrie semne #ra(ice up moel,respectn anumite re#uli )$nclinare,istan, mrime"Decunoate semnele #ra(ice"Scrie litere, up moel )copiere*


43/80


44/80

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


. DOMENIUL )O#NIIV". )i$ire scriere comunicare Nivel III./


45/80

Tipuride

abiliti


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F

Abilitidereceptareamesauluio

ral

Ascult cu atenie unte?t/comunicare/po2este e mic $ntinere"Dspune la $ntrebri simple le#ate emesajul auiat"Formulea! $ntrebri le#ate e personajelemesajului auiat"Selectea! i oronea! ilustraii le#ate emesajul ascultat"Formulea! propo!iii $n le#tur cupersonajele/aciunile in te?tul auiat )peba! e $ntrebri*"Stabilete 2aloarea e ae2r a unorenunuri le#ate e mesajul auiat">iscriminea! toate sunetele intruncu2nt )(r a#lomerri e consoane,i(ton#i, tri(ton#i*"-reci!ea!: numrul silabelor $ntruncu2nt numrul cu2intelor intro propo!iie"Stabilete locul silabelor $ntrun cu2nt"Sesi!ea! in conte?t sensul unor cu2inteu!uale"

Sesi!ea! corectituinea/incorectituinea#ramatical a unei propo!iii auiate/cu2inte )sin#ular plural, substanti2ajecti2*"Sesi!ea! inter2enia i(eriilor interlocutori$n comunicare )cu re(erire la un te?t*".tili!ea! (ormule u!uale e aresareaec2ate situaiei"-ronun cu2inte i propo!iii"De#lea! intonaia i 2ite!a proprie e a2orbi $n mo aec2at"

.tili!ea! aec2at $n comunicare sensulcu2intelor"Formulea! propo!iiirspuns la $ntrebriate">esparte $n silabe cu2inte ate )(ra#lomerri e consoane, i(ton#i, tri(ton#i*"-reci!ea! $nsuiri ale obiectelor i a unor(iine"


46/80

Abilitidee!primareoralicomunicareindependent >enumete aciuni, obiecte, (enomene,

(iine"Formuea! propo!iii simple/e!2oltate peba!a ima#inilor ate">escrie o ima#ine simpl $n manier

personal )78 propo!iii le#ate prin$neles*"Formulea! propo!iii cu cu2inte ate"Completea! cu cu2inte propo!iiilacunare"Decit poe!ii $n ritm propriu )7 stro(e*"

Delatea! aciuni, $ntmplri, e2enimentein propria e?perien"

Abilitidereceptarea

mesauluiscris"citirea#lectura$

=enti(ic cu suport 2i!ual litere e tipar: , b, 2, !, , , r, j, , #, 0, ?, E mari5 , b, 2, !, , , r, j, , #, 0, ?, E mici5Asocia! #rupul e litere cu sunetul: ce, ci, #e, #i, c0e, c0i, #0e, #0i5 #rupul e sunete cu litera ?">i(erenia! #ra(emele e mn i e tipar)mari i mici* $n #rupurile e litere"Citete:

silabe5 cu2inte (r a#lomerri e consoane )78silabe*5 propo!iii scurte5 te?te scurte )cunoscute* scrise cu literee tipar, $n ritm propriu5Sesi!ea! $nelesul cu2intelor citite"-une $n coresponen cu2inte cu ima#ini"Corelea! ima#ini cu te?tul citit"Decunoate unele semne e punctuaie)punct, semnul $ntrebrii, semnul

e?clamrii*"ronea! lo#ic cu2inte pentru a obine opropo!iie )ma?im 9& cu2inte*"Scrie up moel )copiere*,pe liniatur tip =i tip ==: silabe5 cu2inte5 propo!iii"


47/80

Abilitide

e!primarescris Branscrie pe liniatur tip = i tip ==:

silabe5 cu2inte5 propo!iii"Scrie up ictare:

cu2inte5 propo!iii scurte"Copie/transcrie in manual: cu2inte5 propo!iii5 te?te scurte )78 propo!iii*"Completea! cu cu2inte potri2ite propo!iiilacunare"Alctuiete i scrie propo!iii proprii"ronea! cu2inte $ntro popo!iie )ma?im9& cu2inte*"

Scrie cu majuscul"%ncarea! scrisul $n pa#in i rn, peliniatura tip ==


binerea unui punctaj cuprins $ntre:3 4


48/80

Completat e ____________________________________________________________



49/80

. DOMENIUL )O#NIIV". )i$ire scriere comunicare Nivel III.c

Tipurideabilit

i

Manifestri comportamentaleEvaluare

An colar:Evaluare

An colar:Evaluare

An colar:EvaluareAn colar:

A F A F A F A F

Abilitidereceptareamesauluioral

Dspune la $ntrebri le#ate e mesajuluiauiat"Formulea! $ntrebri le#ate e mesajulauiat"Sesi!ea! in(ormaii semni(icati2e le#atee mesajul auiat )loc, timp, personaje*"ronea! temporal sec2enele unui

mesaj, cu suport ima#istic"Formulea! propo!iii simple/e!2oltate $nle#tur cu personajele/aciunile in te?tulauiat"Sesi!ea! in conte?t sensul unor cu2inte"=enti(ic $n2tura/morala mesajuluiauiat">iscriminea! toate sunetele in cu2inte"Sesi!ea! corectituinea/incorectituinea#ramatical a unor propo!iii auiate/cu2inte )acorul subiectpreicat,

substanti2 ajecti2*".tili!ea!, $n conte?te i(erite, (ormuleu!uale e aresare politicoase"-ronun i!olat i $n propo!iii cu2inte ceconin i(ton#i, tri(ton#i, a#lomerri econsoane".tili!ea! la solicitare sinonime, antonime,omonime">esparte $n silabe cu2inte ate ce conina#lomerri e consoane, i(ton#i, tri(ton#i">escrie un obiect, o ima#ine, un anotimp,un animal pe ba!a caracteristicilor lor"Fromulea! propo!iii pe o tem at"?prim aec2at o a(irmaie enuniati2,intero#ati2 i e?clamati2"Despect $n e?primarea oral acorurile#ramaticale )substanti2ajecti2, sin#ularplural, subiectpreicat*"


50/80

Abilitidee!primareoralicomunicareindependent -o2estete aciuni, $ntamplri, e2enimente

cunoscute"

Abilitidereceptarea


Citete $n ritm propriu: cu2inte i propo!iii scurte5 te?te scurte, respectn semnele epunctuaie cunoscute"=enti(ic titlul, autorul i personajele unuite?t citit"Sesi!ea! $nelesul enunurilor citite"=enti(ic sec2enele ialo#ate intrun te?tcitit"

>esprine in(ormaii semni(icati2e in te?tulcitit">emnstrea! $nele#erea mesajelor scriseprin i2erse moaliti #ra(ice)$ncercuiete, bi(ea!, asocia! etc"*"Despect semni(icaia semnelor epunctuaie cunoscute"-o2estete, pe ba! e $ntrebri,(ra#mentele citite"=enti(ic unele caracteristici alepersonajelor principale"

=enti(ic $n te?t cu2inte up criterii ate)pri e 2orbire*"

Abilitidescriere Copiere pe liniatur ictano:

cu2inte5 propo!iii5 te?te scurte"Branscrie pe liniatur ictano: cu2inte5


51/80

propo!iii5 te?te scurte"Scrie up ictare: cu2inte5 propo!iii scurte"

%ncarea! scrisul $n pa#in i rn, peliniatura ictano, respectn semnele epunctuaie cunoscute".tili!ea! aec2at $n enunuri orto#rameleu!uale: sa/sa, sau/sau, la/la, neam/neam, iau/iau i scrierea cu majuscul"Deactea!, $n scris, rspunsuri la$ntrebri"Completea! cu cu2inte ate, propo!iiilacunare"ronea! lo#ic propo!iii $n te?te scurte"

Construiete: propo!iii5 te?te scurte"Completea! enunuri lacunare, reali!nacorurile #ramaticale"-o2estete, $n scris, $n manier personalun e2eniment, o $ntmplare"

Not: Se acor punctajele ast(el:3 4 nu se poate reali!a itemul5

6 4 $ncearc s reali!e!e, ar nu reuete57 4 reali!ea! parial cu sprijin58 4 reali!ea! uneori inepenent59 4 reali!ea! inepenent corect"

binerea unui punctaj cuprins $ntre:3 4 6 puncte impune trecere la #rila e ni2el ==="a57 4 6& puncte impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at (ocali!at pe

itemii cu punctaj sc!ut5peste 6& e puncte impune trecerea la #rila e ni2el ===""

Alte obser2aii importante

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


52/80

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


. DOMENIUL )O#NIIV". )i$ire scriere comunicare Nivel III.d

Tipuride

abiliti


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F

Abilitidereceptareamesaului

oral

Stabilete semni(icaia mesajului auiat,

rspun!n i (ormuln $ntrebrire(eritoare la acestea"Sesi!ea! in(ormaii semni(icati2e i eetaliu le#ate e mesajul auiat"=enti(ic $n orine cornolo#ic sec2enelemesajului auiat"Formulea! propo!iii e!2oltate le#ate ete?tul auiat"Sesi!ea! in conte?t sensul cu2intelornoi">esprine $n2tura/morala mesajului

auiat">i(erenia! e?primrile corecte e celeincorecte"Sesi!ea! omonimia unor cu2inte )(rutili!area terminolo#iei*"%i aec2ea! comunicarea la partenerule ialo#".tili!ea! $n 2orbirea curent sinonime,


53/80

Abilitidee!primareoralicomunicareindependent antonime, omonime"

>escrie obiecte i (iine pe ba!a$nsuirilor/caracteristicilor acestora"Fromulea! propo!iii cu e?presii ate".tili!ea! $n 2orbirea curent propo!iii

enuniati2e, intero#ati2e i e?clamati2e".tili!ea!, $n mo aec2at, acorurile#ramaticale $n 2orbirea curent"De(ormulea!, cu cu2inte proprii, i2ersemesaje auiate"=nte#rea! cu2inte noi $n enunuri proprii"

Abilitidereceptarea


Citete te?te respectn elementelepro!oice"-reci!ea! titlul, autorul i personajele unuite?t citit"Sesi!ea! $nelesul te?telor citite"=enti(ic sec2enele ialo#ate iescripti2e intrun te?t narati2">esprine in(ormaii semni(icati2e i eetaliu in te?tul citit">elimitea! te?tul $n (ra#mente lo#ice"-o2estete, $n manier personal,(ra#mentele citite"Stabilete orinea lo#ic a ieilorprincipale">esprine caracteristicile (i!ice i moraleale personajelor principale"Selectea! in te?t cu2inte up criteriiate )pri e 2orbire*"

Abilitidescriere Branscrie

cu2inte5

propo!iii5 te?te"Scrie up ictare: cu2inte5 propo!iii"%ncarea! scrisul $n pa#in i rn,respectn alineatele, semnele epunctuaie"


54/80

.tili!ea! $n conte?te i(erite, orto#ramelecunoscute"Formulea!, $n scris, rspunsuri la$ntrebri"ronea! lo#ic propo!iiile $n te?te"

Construiete: propo!iii5 te?te scurte, pe o tem at"Completea! te?te scurte lacunare,stabilin acorurile #ramaticale"-o2estete, $n scris, un e2eniment, o$ntmplare, un te?t cunoscut"



binerea unui punctaj cuprins $ntre:3 4 &; puncte impune trecere la #rila e ni2el ==="a53 4 68 puncte impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at (ocali!at pe

itemii cu punctaj sc!ut"


_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


55/80

. DOMENIUL )O#NIIV&. Ma$ema$ic Nivel I

Tipuri deabiliti


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAncolar:

A F A F A F A F

%perareacuconceptuldenum

r

Sortea! obiecte/jucrii up criteriul(orm"Sortea! obiecte/jucrii up criteriulculoare"=enti(ic elementele in interiorul ie?teriorul unei mulimi">i(erenia!, pe ba!a suportului concret,$ntre obiecte mari i mici">i(erenia!, pe ba!a suportului concret,$ntre obiecte lun#i i scurte"Formea! #rupe e jucrii, up uncriteriu at"Asocia! prin coresponen elementelea ou mulimi"

%perareacu

unitide

msuri Asocia! anumite repere orare cu

acti2iti/momente in 2iaa lui">i(erenia! uniti monetare)monee/bancnote*"Asocia! (i#urile #eometrice cu obiecte


56/80

forme

geometrice cunoscute )cercul*"

. DOMENIUL )O#NIIV&. Ma$ema$ic Nivel II.a

Tipuri deabiliti


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAncolar:

A F A F A F A F

%perareacuunitide

msuriformegeometrice Citete ceasul )repere (i?e importante

pentru el 4 ora e curs, pau!, masetc"*"=enti(ic unele uniti monetare)practic*"'soar i2erse obiecte utili!n unitie msur nestanar, up moel"Asocia! (i#urile #eometrice cu obiectecunoscute )cercul, o2al, ptrat*"


57/80


58/80

. DOMENIUL )O#NIIV&. Ma$ema$ic Nivel III.a

Tipuri de

abiliti


EvaluareAn colar:

EvaluareAn colar:

EvaluareAncolar:

A F A F A F A FCompletea! moele repetiti2e simple,repre!entate prin obiecte sau esene"

%perareacuunitid

emsuriforme

geome

trice

Stabilete po!iia obiectelor $n spaiu)susjos, $n (a$n spate, aproapeeparte, ln#pe, $nainte$napoi,$nainteup, easuprasub, stn#areapta*"Asocia! (ormele #eometrice cu obiectecunoscute )cerc, o2al, ptrat,reptun#0i, triun#0i*">esenea! (i#uri #eometrice, (olosinabloane"Asamblea! (i#urile #eometrice upmoel, pentru a reali!a ima#ini (i#urati2e)cas, #ar etc"*"


59/80

Decunoate:anotimpurile, lunile anului5'omentele principale ale unei !ile"Citete ceasul )repere (i?e importantepentru el 4 ora e curs, pau!, mas

etc"*"=enti(ic unele uniti monetare)practic*"'soar i2erse obiecte utili!n unitie msur nestanar, up moel"ronea! obiecte up unele criterii)mai lun#i, mai scurt, #reu/uor, plin/#ol,$nalt/scun*"

. DOMENIUL )O#NIIV&. Ma$ema$ic Nivel III./

Tipuri de

abiliti

Manifestri comportamentale Evaluare

Ancolar:

Evaluare

Ancolar:

Evaluare

Ancolar:

Evaluare

An colar:A F A F A F A F

Completea! moele repetiti2e simple,repre!entate prin obiecte sau esene"

%perareacuunitidemsuriforme

geometrice

Stabilete po!iia unui obiecte $n raport cu unsistem e re(erin"Decunoate (orma obiectelor in meiul$nconjurtor"Decunoate (ormele #eometrice plane )cerc,ptrat, reptun#0i, triun#0i*"

Grupea! obiecte up criterii ate )(orm,culoare, mrime, #rosime*"=enti(ic interiorul/e?teriorul unei (i#uri">esenea! (i#uri #eometrice, (olosin abloane"Asamblea! (i#urile #eometrice up moel,pentru a reali!a tablouri (i#urati2e"Citete ceasul )ora (i?, s(ertul, jumtatea*"ronea! cronolo#ic ima#ini, $n (uncie e un


60/80

reper"=enti(ic i utili!ea! unele uniti monetare"Compar sume e bani"'soar i2erse obiecte utili!n uniti emsur nestanar"

ronea! obiecte ate, $n (uncie e lun#imea,#rosimea, #reutatea lor"


. DOMENIUL )O#NIIV&. Ma$ema$ic Nivel III.c

Tipuri deabiliti

Manifestri comportamentale EvaluareAn

colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A F

%perareacuconceptuldenumr

Numr, $n concentrul:3 &3, in 6 $n 6, in 7 $n 7, in & $n &, cresctori escresctor53 4 633, in 6 $n 6, in 7 $n 7, in & $n &,

cresctor5633 4 6333, in 63 $n 63, in 633 $n 633,cresctor i escresctor"Citete i scrie inepenent numerele naturale:3 4 6335633 4 6333"ronea! cresctor numerele naturale, $nconcentrul:


61/80

3 4 633 cu suport semiconcret5633 4 6333 cu suport semiconcret"Completea! irul numerelor naturale cu numerelips, cu suport semiconcret"Compar numerele naturale prin raportare la

po!iia lor pe a?a numerelor )suport semiconcret*utili!n simbolurile aec2ate )+J, +K, +L*">escompune $n sume e numere )!eciHuniti,SHMH.*, numere ate $n concentrul:3 6335633 4 6333"Compune, in sum )MH., SHMH.*, numere ate$n concentrul:3 6335633 4 6333, (r a e(ectua calcule".tili!ea! aec2at semni(icaia terminolo#iei

matematice: speci(ice operaiei e aunare: sum/total,termen, aunare repetat5 speci(ice operaiei e scere: rest/i(eren,esc!ut, sc!tor5 e?presii ce presupune (olosirea unei operaii$n2ate )cu att mai mult/mai puin, mai mare/maimic etc"*"

&alculmatematicirezol'arede

probleme (ectuea! aunri, (r trecere peste orin, $n

concentrul:3 4 6335

633 4 6333, ae!n numerele unele sub altele"(ectuea! aunri, cu trecere peste orin, $nconcentrul:3 4 &353 4 6333 cu suport concret i semiconcret"(ectuea! $nmuliri )tabla $nmulirii* prin aunarerepetat sau numrare cu pas at, cresctor, $nconcentrul 3 4 &3:cu 6 i 75cu &5cu 8 i 9"

(ectuea! sceri, (r trecere peste orin, $nconcentrul:3 4 6335633 4 6333, ae!n numerele unele sub altele"(ectuea! sceri, cu trecere peste orin, $nconcentrul3 4 &353 4 6333, cu suport concret i semiconcret"


62/80

(ectuea! $mpriri )tabla $mpririi* prinnumrare cu pas at, escresctor, $n concentrul3 4 &3 sau manipuln obiecte )$n pri e#ale/princuprinere*:la 6 i 75

la &5la 8 i 9"Veri(ic re!ultatele obinute utili!n beioaresau numrtoarea"Veri(ic re!ultatele (olosin proba aunrii/scerii"A(l numrul lips intro escompunere/compunere, $n sum e !eci $ntre#i i uniti, $nconcentrul 3 4 633"De!ol2 probleme cu o sin#ur operaie, $nconcentrul:

3 4 633, cu i (r trecere peste orin5633 4 6333, (r trecere peste orin"De!ol2 probleme ce presupun ou operaiisimple, cu suport ima#istic, cu numere mai micie &3"Decunoate cu2ntul/e?presia care inicoperaia $ntro problem"

%p

erareacuunitidemsuriform

egeometrice Decunoate (ormele #eometrice plane i spaiale

in meiul $nconjurtor">esenea! (orme plane cu ablon sau cu mnaliber"

Cunoate unitile e msur stanar pentru:lun#ime )metrul*5capacitate )litrul*5mas )Eilo#ramul*"Selectea! instrumentul e msur potri2itpentru:lun#ime5mas5timp"Citete ceasul"=enti(ic i utili!ea! o parte in unitile

monetare a(late $n circulaie )bancnote i mone!i*"Compar sume e bani"ronea! obiecte ate, $n (uncie e lun#imea,#rosimea, #reutatea (orma sau 2aloarea lor"

Not: Se acor punctajele ast(el:3 4 nu se poate reali!a itemul56 4 $ncearc s reali!e!e, ar nu reuete5


63/80

7 4 reali!ea! parial cu sprijin58 4 reali!ea! uneori inepenent59 4 reali!ea! inepenent corect"

binerea unui punctaj cuprins $ntre:3 4 6 e puncte impune trecerea la #rila e ni2el ==="b"5

7 4 6& e puncte impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at, (ocali!atpe itemii cu punctaj sc!ut5peste 6& e puncte impune trecerea la #rila e ni2el ===""


_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


. DOMENIUL )O#NIIV&. Ma$ema$ic Nivel III.d

Tipuri deabiliti


colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn colar:

A F A F A F A FNumr, cu start i pai ai, $n concentrul:3 633, cresctor i escresctor5633 4 6333, cresctor i escresctor56333 4 63333, cresctor, in 633 $n 633, in 6333$n 6333"Citete i scrie inepenent numerele naturale:3 4 633356333 4 63333, (ormate in mii i sute $ntre#i"Completea! irul numerelor naturale cu numerelips )succesorul/preecesorul unui numr*"


64/80

%perareacuconceptuldenumr

ronea! cresctor/escresctor un ir enumere ate"Compar numerele naturale utili!n simbolurileaec2ate )+J, +K, +L*">escompune, $n sume e numere )!eciHuniti,

SHMH.*, numere ate $n concentrul:3 6335633 4 6333"Compune, in sum )MH., SHMH.*, numere ate$n concentrul:3 6335633 4 6333, (r a e(ectua calcule".tili!ea! aec2at semni(icaia terminolo#ieimatematice: speci(ice operaiilor e aunare )sum/total,termen, aunare repetat* i e scere

)rest/i(eren, esc!ut, sc!tor*5 speci(ice operaiei e $nmulire: prous, (actor5 speci(ice operaiei e $mprire: ct, e$mprit,$mpritor5 e?presii ce presupune (olosirea unei operaii$n2ate )cu att mai mult/mai puin, mai mare/maimic e attea ori mai mare/mic etc"*"

&alculmatematicirezol'are

deprobleme (ectuea! aunri, (r trecere peste orin, $n

concentrul:3 4 633356333 4 63333"

(ectuea! aunri, cu trecere peste orin,ae!n numerele unele sub altele, $n concentrul:3 4 6335633 4 6333"(ectuea! $nmuliri )tabla $nmulirii* prin aunarerepetat sau numrare cu pas at, cresctor, $nconcentrul 3 4 633"(ectuea! $nmuliri cn unul in (actori este 63sau 633, iar cellalt (actor este un numr e oci(r"(ectuea! sceri, (r trecere peste orin, $n

concentrul:3 4 633356333 4 63333"(ectuea! sceri, ae!n numerele unele subaltele, cu trecere peste orin, $n concentrul:3 4 6335633 4 6333"(ectuea! $mpriri )tabla $mpririi* prin


65/80

numrare cu pas at, escresctor, $n concentrul3 4 633"(ectuea! $mpriri la 63 sau 633"Veri(ic re!ultatele (olosin probaaunrii/scerii"

Veri(ic re!ultatele (olosin proba$nmulirii/$mpririi"Cunoate i aplic orinea operaiilor (rparante!e"A(l numrul lips intro escompunere/compunere, $n sume $ntre#i, !eci i uniti, $nconcentrul 3 4 6333"De!ol2 probleme cu o sin#ur operaie, $nconcentrul:3 4 6333, cu i (r trecere peste orin56333 4 63333, (r trecere peste orin"

De!ol2 probleme ce presupun mai multe operaiisimple )78*, cu suport, cu numere mai mici e633"De!ol2 probleme prin $ncercareeroare"Decunoate cu2ntul/e?presia care inicoperaia $ntro problem i anali!ea! ateleproblemei )ce se i ce se cere*"Stabilete orinea juecilor intro problem"

%pera

reacuunitidemsuriformeg

eometrice Decunoate (ormele #eometrice plane i spaiale

in meiul $nconjurtor"=enti(ic interiorul i e?teriorul unei (i#uri,

conturul acestuia, lun#imea conturului">esenea! (orme plane cu mna liber/ utili!ninstrumente potri2ite )ri#l, ec0er, compas*"Cunoate unitile e msur stanar i cei maiutili!ai multipli/submultipli pentru:lun#ime )metrul, Eilometrul, centimetrul*5capacitate )litrul*5mas )Eilo#ramul, #ramul, tona*"Selectea! instrumentul e msur potri2itpentru:lun#ime5

capacitate5mas5timp"-lasea! $n timp e2enimentele cunoscute)srbtori, ani2ersri etc"*"perea! cu unitile monetare a(late $n circulaie)bancnote i mone!i*"Compar sume e bani"


66/80

ronea! obiecte ate, $n (uncie e lun#imea,#rosimea, #reutatea (orma sau 2aloarea lor"



binerea unui punctaj cuprins $ntre:3 4 < e puncte impune trecerea la #rila e ni2el ==="b"5; 4 6


67/80

)eplasareaautonom Se urc i coboar in pat"

Se aea! i se riic sin#ur e pe scaun/banc"ste autonom $ntrun spaiu (amilia"r limitat)camera personal, clas*"Semnali!ea! orina e eplasare $n alte

$ncperi"Gsete soluii practice e epire a unorobstacole $n 2eerea obinerii unui obiect orit

Utilizareatoaletei

Semnali!ea! ne2oia e a mer#e la toalet,2erbal/non2erbal"Are control s(incterian, pe parcursul unei perioaelimitate e timp )ou ore*"'er#e noaptea la toalet, cn e tre!it e ault"Folosete 0rtia i#ienic"Se e!brac i se $mbrac asistat la toalet"Se spal pe mini, la solicitatea i $n pre!ena

aultului"Folosete prosopul pentru a se ter#e pe mini"

*mbrcarea 'ani(est orina e a se $mbrca i e!brca,

2erbal/non2erbal"Se $mbrac $n stil propriu, cu 0ainele ate"Se e!brac e 0aine, asistat"Se $ncal i se escal asistat )panto(i, ci!me,#0ete, aiai, cu sistem e $nc0iere pe ba! escai*"%i pune sin#ur mnuile o(erite, pe rn, e ault"%nc0eie i esc0eie (ermoarele la 0aine, ci!me"

+gienpersonal Se spal pe (a i pe mini, $n pre!ena aultului"

Se ter#e cu prosopul pe (a i pe mini, lainicaia aultului"Folosete spunul i 0rtia i#ienic, la inicaiaaultului"Se spal pe ini, $n pre!ena aultului"Face baie/u ajutat"%i spal prul asistat"

+gienacamerei#aspaiului

personal

%i pre#tete patul pentru culcare, la inicaiaaultului"

%i (ace patul, la tre!ire asistat"%i $mpturete 0ainele, $n manier personal"=enti(ic 0aniele proprii"Aranjea! 0ainele i crile $n ulap, $n stilpropriu"Strn#e jucriile, $n manier proprie"-strea! obiectele personale oar pentru el"

Uti .tili!ea! $nsoit mijloacele e transport $n comun


68/80

lizareamiloacelor

detransport

)troleibu!, tram2ai, autobu! etc"*"Se comport aec2at $n mijloacele e transport,$n compania persoanelor carel $nsoesc"Bra2ersea! straa $nsoit"'er#e $nsoit la coal, $n ora i $n $mprejurimile

acestuia"

-ealizareadeacti'iti

gospodreti

-articip la aranjarea mesei, alturi e ault)pune er2eele, tacmuri*"%mplinete sarcini simple, le#ate e aranjareamesei"-une (ar(uria i tacmurile proprii $n c0iu2et"Ajut la mici treburi casnice 4 acti2iti ecurenie )ters pra(ul etc"*"-articip la mici acti2iti/treburi #osporeti $ncurte )strnsul (run!elor, aunatul #unoaielor etc"*-articip la anumite acti2iti e rutin $n clas i

acas"Achiziion

area decumprtu

ri

'er#e $nsoit la ma#a!ine in2ecintate/apropiere"-articip la mici cumprturi )ulciuri/sucuri etc"*"

Not: Se acor punctajele ast(el:3 4 nu se poate reali!a itemul56 4 $ncearc s reali!e!e, ar nu reuete57 4 reali!ea! parial cu sprijin5

8 4 reali!ea! uneori inepenent59 4 reali!ea! inepenent corect"

binerea unui punctaj e peste 6


69/80


. DOMENIUL 0O)I"L-"E)IV". "u$onomie personal (i social Nivel II

Tipuri deabiliti


colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn colar:

= F = F = F = F

(rnirea Solicit aultului 0ran/butur"

Folosete tacmurile la ser2irea mesei"'nnc sin#ur, (olosin tacnul inicat/at"Folosete cuitul"Se ser2ete sin#ur la mas"@ea sin#ur intro can/pa0ar/stilu"%i toarn sin#ur butura $n can"@ea neajutat, (olosin o sin#ur mn"Se urc i coboar in pat sin#ur"


70/80


71/80

perso

nal

Utilizaream

iloacelor

detran

sport

.tili!ea! $nsoit mijloacele e transport $n comun)troleibu!, tram2ai, autobu! etc"*, pe istane mici"Se comport aec2at $n mijloacele e transport"

Bra2ersea! straa, prin locuri marcate"'er#e pe biciclet, $n 2ecintatea locuinei"'er#e $n $mprejurimile oraului $nsoit"Se eplasea! sin#ur cu microbu!ul colar"

-ealizareadeacti'itigospodreti -articip la aranjarea mesei pentru (amilie"

-une/aranjea! masa"-articip la strn#erea mesei"Ajut la mici treburi casnice 4 acti2iti ecurenie )mturat, scuturat, ters pra(ul, uatul(lorilor etc"*"

Face treburi casnice e rutin"-articip la mici acti2iti #osporeti $n curte)strnsul (run!elor, mtur curtea, mncare laanimale etc"*ste responsabil pentru reali!area unei acti2itisimple"

Achiziionarea de

cumprturi

'er#e sin#ur la ma#a!ine alimentare in2ecintate/apropiere"Face mici cumprturi sin#ur )pine, (ructe, suc,bomboane etc"*"


binerea unui punctaj cuprins $ntre:3 ;& se impune trecerea pe #rila e ni2el =5; 4 776 se impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at, (ocali!at pe itemii

cu punctaj sc!ut5

peste 776 se impune trecerea la #rila e ni2el ==="

Alte obser2aii importante:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


72/80

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


. DOMENIUL 0O)I"L-"E)IV". "u$onomie personal (i social Nivel III

Tipuri de

abiliti


colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn colar:

= F = F = F = F

(rnirea %i ia sin#ur mncarea/butura cn simte

ne2oia""Folosete tacmurile la ser2irea mesei )lin#ur,(urculi, cuit, lin#uri*"'nnc sin#ur, (olosin tacnul inicat/at"


73/80

Aea! sin#ur masa"%i poart sin#ur e #rij la mas )se autose2ete,ia anumite alimente etc"*"%i pre#tete sin#ur o #ustare"%i e?prim pre(erinele pentru anumite mncruri"

)eplasareaautonom

Folosete scaunul pentru a ajun#e la un obiect"Gsete soluii pentru epirea unor obstacole)metariale*"'er#e la coal ne$nsoit"'er#e ne$nsoit $n cartier )$n 2ecintatealocuinei*"'er#e ne$nsoit $n 2ecintatea colii"

Utilizareatoaletei

Solicit s mear# la toalet"Se autose2ete la toalet )se e!brac i se$mbrac neajutat etc"*"Folosete aec2at toaleta )(olosete 0rtia

i#ienic, tra#e apa, se spal cu spun pe mini,se ter#e*"Folosete toaleta $n locurile publice"

*mbrcarea Se $mbrac sin#ur cu 0aine"

Se e!brac neajutat"%nc0eie i esc0eie nasturii, (ermoare i capse ela 0aine"Are iniiati2 la $mbrcat i e!brcat"%i pune/a#a 0ainele $n cuier sau ulap, inproprie iniiati2"'ani(est #rij (a e inuta 2estimentar"

%i ale#e 0ainele up pre(erin"Se $mbrac i se $ncal aec2at $n (uncie e:se?5anotimp/2reme5situaie"%i pune sin#ur mnuile"%i pune i $nc0eie cureaua la pantaloni"Se $ncal sin#ur cu panto(ii, #0etele, ci!mele,aiaii/teniii"%i lea# sin#ur ireturile la panto(i/aiai"

+gienpersona

l %i spal sin#ur (aa i minile, ori e cte ori estene2oie"%i ter#e sin#ur minile"%i ter#e sin#ur nasul, in proprie iniiati2"Folosete aec2at spunul i 0rtia i#ienic"Se spal pe ini"Se piaptn in proprie iniiati2"Face baie/u"


74/80

%i spal prul i $l usuc sin#ur"%i taie sin#ur un#0iile"

+gienacamerei#aspaiului

personal

%i (ace patul pentru culcare/ la tre!ire, in proprieiniiati2""%i $mpturete 0ainele i le aea! pe un

umera"Aranjea! aec2at propriile 0anie $n ulap"%i aranjea! jucriile i crile, ori e cte ori estene2oie"'ani(est #rij i atenie (a e obiectelepersonale"

Utilizare

amiloacelorde

transport

.tili!ea! $nsoit mijloacele e transport $n comun)troleibu!, tram2ai, autobu! etc"*, respectnre#uli minime e comportare ci2ili!at"Bra2ersea! straa, respectn re#ulile ecirculaie"

'er#e pe biciclet, respectn re#ulile ecirculaie"'er#e $n #rup, $n $mprejurimile oraului $nsoit"Se eplasea! sin#ur cu microbu!ul colar"

-

ealizareadeacti'iti

gospodreti

-articip, in proprie iniiati2, la aranjarea meseipentru (amilie"-une/aranjea! masa aec2at"Strn#e i spal 2asele"Ajut la treburile casnice"%i spal mici obiecte personale )batist, osete,

c0ilot etc"*, utili!n spun/eter#ent"Face i2erse treburi casnice"Deali!ea! acti2iti #osporeti"ste responsabil pentru reali!area unei acti2itiacas/$n clas"

Achiziionarea de

cumprturi

'er#e sin#ur la ma#a!ine in cartier"Face sin#ur mici cumprturi )suc, bomboaneetc"*"


binerea unui punctaj cuprins $ntre:3


75/80

Alte obser2aii importante:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________


. DOMENIUL 0O)I"L-"E)IV&. Ma$uri2are social-a'ec$iv Nivel I

.r,crt,


colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn colar:

= F = F = F = F1. %i petrece timpul pau!ei $n pre!ena cole#ilor"+. -articip 2erbal/non2erbal la jocuri simple )jocuri e

asamblare/jocuri e construcie, cu re#uli*. cecut instruciuni )comen!i* simple"3. Are reacii e e2itare a unor pericole e2iente"4. Despect re#uli impuse e ault )comen!i simple*"5. Accept acti2itatea colar )pre!ena carului iactic,


76/80

cole#i i c0iar sarcini simple*"6. 'ani(est reacii non2erbale/2erbale la pre!ena unor

persoane )(amilie/care iactice, cole#i, persoane noi*"7. Mmbete ca rspuns la atenia acorat"8. =a i2erse obiecte ale unor copii"

19. Dspune non2erbal la salutul unor persoanecunoscute"11. Are reacii comportamentale non2erbale i 2erbale la

i(erii stimuli )mu!ic, mirosuri, #usturi etc"*1+. Dspune la tele(on $n manier personal"

Not: Se acor punctajele ast(el:3 4 nu se poate reali!a itemul56 4 $ncearc s reali!e!e, ar nu reuete57 4 reali!ea! parial cu sprijin58 4 reali!ea! uneori inepenent5

9 4 reali!ea! inepenent corect"binerea unui punctaj e peste 97 puncte impune trecerea la #rila e ni2el =="


>at ____________________________________________________________________

Completat e ____________________________________________________________coala ______________________________________________Numele i prenumele ___________________________________Vrsta / Clasa ________________________________________

. DOMENIUL 0O)I"L-"E)IV&. Ma$uri2are social-a'ec$iv Nivel II

.r,crt,


colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn colar:

= F = F = F = F1. %i petrece timpul pau!ei cu cole#ii in cas/in alteclase"

+. -articip acti2 la jocuri e #rup )statice, inamice,2iolente5 simple/cu re#uli5 e micare/e $ntrecere/easamblare/e construcie*"

. =niia! jocuri simple"3. Despect jocuri minime e i#ien personal"


77/80

4. ste atent la propria ima#ine, $nrumat e ault"5. .rmea! instruciuni clare, consecuti2e"6. 2it pericolele $ntlnite"7. Se con(ormea! la un set minim e re#uli, $n anumite

conte?te )(amilie, coal, locuri publice*"

8. -articip la acti2itatea colar"19. %i e?prim non2erbale/2erbale ataamentul pentruanumite persoane )care iactice, cole#i*"

11. -articip la jocuri e rol )imitn comportamente aleunor persoane cunoscute*"

1+. Solicit i2erse obiecte ale unor copii"1. %mparte anumite obiecte/mncare/jucrii cu alii

)copii/persoane*"13. Salut persoane cunoscute 4 cole#i, auli"14. %i ateapt rnul alturi e cole#i i care iactice"15. %i e?prim opinia la solicitare"

16. Cnt i ansea! up mu!ic"17. Dspune la tele(on"


binerea unui punctaj cuprin $ntre:3 7 puncte impune trecerea la #rila e ni2el =5

7< 4 8 puncte impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at, (ocali!at peitemii cu punctaj sc!ut5

peste 8 puncte impune trecerea la #rila e ni2el ==="


>at ____________________________________________________________________Completat e ____________________________________________________________


78/80


. DOMENIUL 0O)I"L-"E)IV&. Ma$uri2are social-a'ec$iv Nivel III

.r,crt,


colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn

colar:

EvaluareAn colar:

= F = F = F = F1. -articip acti2, timpul pau!ei la jocuri, cu cole#ii e

cas/in alte clase"+. %i mani(est pre(erina $n ale#erea unui anumit tip e

joc )statice, inamice, 2iolente5 cu re#uli5 e micare/e$ntrecere5 jocuri e asamblare/e construcie*"

. =niia! jocuri $n #rup"3. Despect jocuri e i#ien personal, $n i(erite conte?te"


79/80

4. ste atent la propria ima#ine )aspectul estetic*"5. .rmea! o succesiune e instruciuni, ate iniial e

ault"6. Sesi!ea! potenialele pericolele"7. Despect re#uli, $n i(erite conte?te )(amilie, coal,

#rup e joac, locuri publice, 2i!ite, e?cursii etc"*"8. %i e?prim aec2at ataamentul/a(eciunea (a ei2erse persoane"

19. .tili!ea! $n i(erite conte?te, copii alecomportamentelor aulilor"

11. Gsete soluii pentru a obine un lucru orit"1+. %mparte anumite obiecte/mncare/jucrii cu alii

)copii/persoane*, in proprie iniiati2"1. .tili!ea! salutul aec2at, $n i(erite conte?te"13. %i ateapt rnul $n i(erite situaii"14. %i e?prim opinia, la solicitare, ar#umentn ale#erea"

15. %i e?prim prin mu!ic i ans tririle emoionale"16. Dspune la tele(on, aec2nui cominicarea la

partenerul e ialo#"17. .tili!ea! tele(onul"


binerea unui punctaj cuprin $ntre:3 7 puncte impune trecerea la #rila e ni2el ==57< 4 8 puncte impune elaborarea unui pro#ram e inter2enie personali!at, (ocali!at pe

itemii cu punctaj sc!ut"

Alte obser2aii importante:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

>at ____________________________________________________________________Completat e ____________________________________________________________


80/80

Documents

Evaluarea Complexă a Copilului Cu Cerințe Educaționale Speciale1