Delibes

Unamuno

Borges

Mihura

Cortázar

Lorca

García MárquezMachado

Valle-Inclán

Quevedo

Neruda

Vargas-Llosa

Bolaño

Darío

El textoLiterario

El mundo podría existir muy bien sin la literatura, e incluso mejor sin el hombre.

Jean Paul Sartre

La literatura es una extraña máquina que traga, que absorbe todos los placeres, todos los acontecimientos de la vida. Los escritores son vampiros.

Bernard Henry Lévy

En literatura no hay temas buenos ni temas malos,

hay tan sólo temas bien o mal tratados.

Julio Cortázar

Yo no bebo, no fumo, no escucho la radio, no me drogo, como poco. Yo diría

que mis únicos vicios son El Quijote, La divina comedia y no incurrir en la

lectura de Enrique Larreta ni de BenaventeJorge Luis Borges

El ser humano, animal simbólicoEl ser humano, animal simbólico

El ser humano interpreta la realidad a través de símbolos.

Esa capacidad de crear símbolos que le permiten dar sentido a las cosas es el origen de la cultura y de las artes.

Las manifestaciones culturales y artísticas se presentan en todas las actividades humanas, cuando cocinamos, cuando dibujamos, cuando hablamos,...

La literatura es una manifestación cultural que utiliza la palabra como material para la creación artística.

Como tal, es una forma de expresión de los deseos, ideas y sentimientos del autor y una forma de trasmisión de conocimientos.

¿Qué es la Literatura? (1)¿Qué es la Literatura? (1)

Pero además, como todo objeto artística, la obra literaria tiene como

fin ser conocida y proporcionar placer a quien la lee.

Para considerar que un texto es una obra literaria, deberemos tener en cuenta la intención del autor, que será sorprender al lector.

Su función lingüística predominante será la función poética

¿Qué es la Literatura? (2)¿Qué es la Literatura? (2)

Elementos de la comunicación en Elementos de la comunicación en el texto literarioel texto literario

Emisor: El emisor del texto literario es un autor que intencionadamente crea un texto con la finalidad de que sea conocido por un público indeterminado y para que perdure inalterado a lo largo del tiempo

Receptor:El receptor del texto literario es un individuo o grupo indeterminado que debe tener una actitud activa ante la obra literaria, es decir, el que lee un libro o asiste a un espectáculo lo hace buscando diversión, conocimiento, placer...

Canal:El canal suele ser el propio del texto escrito, pero no hay que olvidar la literatura oral.

Contexto:Para la interpretación del texto literario es importante conocer la época en la que la obra fue creada; los gustos, temas, estilos, conflictos y problemas más destacados.

Mensaje:En el texto literario el mensaje es tan importante por su forma como por su contenido, por lo tanto está muy vinculado al código, que será

concientemente alejado del uso práctico y habitual de la lengua

Características de la lengua Características de la lengua literarialiteraria

1. La expresividad Será la característica

fundamental de la lengua literaria.

El léxico en una obra

literaria será: - Rico- Rico

- Preciso- Preciso- Cuidado- Cuidado- Polisémico- Polisémico- Connotativo- Connotativo

El autor literario buscará la extrañeza y asombro del lector o espectador mediante multiples recursos como:

El empleo de figuras literarias, El empleo de figuras literarias, que son trucos trasmitidos y que son trucos trasmitidos y fijados por la tradición literariafijados por la tradición literaria

La búsqueda de elementos La búsqueda de elementos rítmicos, ya sean sonoros, rítmicos, ya sean sonoros, semánticos o gramaticalessemánticos o gramaticales

Haciendo referencia a mundos Haciendo referencia a mundos de ficción con características de ficción con características verosímilesverosímiles

como muestra...como muestra...

" " ¡Oh amores y anhelos, ¡Oh amores y anhelos, Y cuantos hombres existáis sensibles a la belleza, Y cuantos hombres existáis sensibles a la belleza, Lamentaos! Ha muerto el gorrión de mi amada, Lamentaos! Ha muerto el gorrión de mi amada, Su gorrión, deleite de mi niña Su gorrión, deleite de mi niña Al que cuidaba más que a sus propios ojos. Al que cuidaba más que a sus propios ojos. Era más dulce que la miel y conocía a su dueña Era más dulce que la miel y conocía a su dueña Tan bien como conoce una niña a su propia madre, Tan bien como conoce una niña a su propia madre, Y, sin alejarse jamás de su regazo, Y, sin alejarse jamás de su regazo, Piaba sin cesar para nadie más que para ella, Piaba sin cesar para nadie más que para ella, Mientras saltaba a su alrededor de acá para allá. Mientras saltaba a su alrededor de acá para allá. Ahora marcha por un camino de sombras, Ahora marcha por un camino de sombras, Hacia un lugar del que se niega que exista retorno. Hacia un lugar del que se niega que exista retorno. Yo os maldigo, siniestras tinieblas del Orco, Yo os maldigo, siniestras tinieblas del Orco, Que devoráis todo lo bello: Que devoráis todo lo bello: ¡Tan hermoso era aquel que me habéis arrebatado! ¡Tan hermoso era aquel que me habéis arrebatado! ¡Oh desdicha! ¡Pobrecillo pájaro! ¡Oh desdicha! ¡Pobrecillo pájaro! Ahora lloran por vuestra culpa Ahora lloran por vuestra culpa Los enrojecidos e hinchados ojos de mi amada. Los enrojecidos e hinchados ojos de mi amada. " "

Catulo (Poeta romano del siglo I a.C.)Catulo (Poeta romano del siglo I a.C.)

¿Crees que realmente este poema está dedicado a un pajarito que Lesbia, la amada del autor, tenía?¿A qué se refiere entonces Catulo?

¿Crees que Catulo está hablando en serio?

¡¡EEEEHH, EEHH!!!

Las figuraras retóricas. Ideas Las figuraras retóricas. Ideas generalesgenerales

Las figuras retóricas son una serie amplia y abierta de Las figuras retóricas son una serie amplia y abierta de recursos que la tradición ha fijado para dotar al texto recursos que la tradición ha fijado para dotar al texto literario de ritmo y valor estéticoliterario de ritmo y valor estético..

A pesar de la idea general, las figuras literarias no están A pesar de la idea general, las figuras literarias no están presentes solo en el poema, sino en cualquier tipo de texto: presentes solo en el poema, sino en cualquier tipo de texto: narraciones, textos científicos, descripciones, textos narraciones, textos científicos, descripciones, textos periodísticos...periodísticos...

Las figuras literarias se pueden clasificar en:Las figuras literarias se pueden clasificar en:

De nivel fónicoDe nivel fónico

De nivel morfosintácticoDe nivel morfosintáctico

De nivel semánticoDe nivel semántico

TroposTropos

Figuras de nivel fónicoFiguras de nivel fónico

Aliteración Repetición de uno o varios sonidos similares

en un verso, estrofa o fragmento Oyendo a los Oyendo a los mmares aares ammantes,antes,MMezo a ezo a mmi niñoi niñoGabriela MistraGabriela Mistral

OnomatopeyaImitación de fonética de sonidos de la realidad

Uco, uco, ucoUco, uco, ucoAbejarucoAbejaruco

F. García Lorca

ParanomasiaConsiste en colocar muy próximas palabras de significado

distinto, pero de sonido similar Tardón en la mesa y abreviador en la misaTardón en la mesa y abreviador en la misa

QuevedoQuevedo

Figuras de nivel morfosintáctico Figuras de nivel morfosintáctico (1)(1)

HipérbatonHipérbatonConsiste en alterar el orden gramatical de laConsiste en alterar el orden gramatical de la

oraciónoración

ElipsisElipsisSupresión de algunas palabras que no son Supresión de algunas palabras que no son

imprescindibles para la comprensión del textoimprescindibles para la comprensión del texto

PolisíndetonPolisíndetonSe utilizan más conjunciones copulativas de las Se utilizan más conjunciones copulativas de las

necesarias, dando al texto un aire de solemnidadnecesarias, dando al texto un aire de solemnidad

CalamburCalamburEs un juego de palabras que consiste en utilizar las Es un juego de palabras que consiste en utilizar las

mismas sílabas para crear palabras distintasmismas sílabas para crear palabras distintas

¡Hay floralba! Soñe que te...¿direlo?Quevedo

Hay un palacio y un río yun lago y un puente viejo,y fuentes con musgo y hierbaalta y silencio... un silencio.

Juan Ramón Jiménez

Y a penas llego, cuando llego apenasCalderón de la Barca

Del salón en el ángulo oscuro,Del salón en el ángulo oscuro,de su dueño tal vez olvidada,de su dueño tal vez olvidada,silenciosa y cubierta de polvosilenciosa y cubierta de polvoveíase el arpa.veíase el arpa.Béquer, “Rima VII”Béquer, “Rima VII”

Figuras de nivel morfosintáctico (y Figuras de nivel morfosintáctico (y 2)2)

AnáforaAnáforaEs la repetición de una determinada palabra o frase al Es la repetición de una determinada palabra o frase al

comienzo comienzo de un verso u oraciónde un verso u oración

los interminables trenes de leche,los interminables trenes de leche,los interminables trenes de sangrelos interminables trenes de sangre Lorca

ParalelismoParalelismoConsiste en repetir el esquema sintáctico de un Consiste en repetir el esquema sintáctico de un

versoversoMe crucifican y yo debo ser la cruz y los clavos.Me crucifican y yo debo ser la cruz y los clavos.Me tienden la copa y yo debo ser la cicuta.Me tienden la copa y yo debo ser la cicuta.Me engañan y yo debo ser la mentira.Me engañan y yo debo ser la mentira.Me incendian y yo debo ser el infierno. Me incendian y yo debo ser el infierno. BorgesBorges

EpítetoEpítetoEs la utilización de adjetivos explicativos Es la utilización de adjetivos explicativos innecesarios para la comprensión del texto, innecesarios para la comprensión del texto,

En una noche oscura,San Juan de la Cruz

Figuras de nivel semánticoFiguras de nivel semántico

ParadojaConsiste en unir ideas opuestas con valor

expresivo

HipérboleEs una exageración de la realidad

Antítesis:Es la oposición de dos palabras, frases o ideas de significado contrario

Vivo sin vivir en miVivo sin vivir en miY tan alta vida esperoY tan alta vida esperoQue muero porque no mueroQue muero porque no muero

Santa Teresa de Jesús

Erase un hombre a una nariz pegadoErase un hombre a una nariz pegadoQuevedoQuevedo

Cuando quiero llorar, no lloro, Cuando quiero llorar, no lloro, Y a veces lloro sin quererY a veces lloro sin quererRubén Darío

Sin olvidar la COMPARACIÓN, la CORRELACIÓN, la IRONÍA o la ENUMERACIÓN

Los troposLos tropos

Los tropos son figuras literarias que se caracterizan por el cambio Los tropos son figuras literarias que se caracterizan por el cambio de significado de las palabrasde significado de las palabras

MetáforaEs el tropo más importante y productivo. Consiste en la identificación de Es el tropo más importante y productivo. Consiste en la identificación de dos términos que el autor establece a partir de un rasgo de parecido o dos términos que el autor establece a partir de un rasgo de parecido o desde la pura imaginación del emisor. Dentro de ella podemos hablar de desde la pura imaginación del emisor. Dentro de ella podemos hablar de sinestesia, metáfora pura y metáfora impura.sinestesia, metáfora pura y metáfora impura.

Alegoría Es una suerte de metáfora continuada y expansiva que se utiliza en todo un texto.

Tu forma externa, diamante o rubí duro,Tu forma externa, diamante o rubí duro,brillo de un sol que entre mis manos deslumbra, brillo de un sol que entre mis manos deslumbra,

Vicente Aleixandre

SímboloEs una metáfora pura llevada al extremo, es decir, en el texto, la utilización de unas determinadas palabras tiene un significado distinto al habitual

MetonimiaConsiste es identificar una determinada

realidad con alguna de sus característica

" De mí, doña quaresma, justicia de la mar, alguacil de las almas que " De mí, doña quaresma, justicia de la mar, alguacil de las almas que se ande salvar, a ti canal goloso, que te non coidas fartar, embíote al se ande salvar, a ti canal goloso, que te non coidas fartar, embíote al ayuno por mí desafiar. "ayuno por mí desafiar. "

Arcipreste de Hita

" Río Duero, río Duero," Río Duero, río Duero,nadie a acompañarte baja;nadie a acompañarte baja;nadie se detiene a oírnadie se detiene a oírtu eterna estrofa de agua.tu eterna estrofa de agua.

Indiferente o cobarde,Indiferente o cobarde,la ciudad vuelve la espalda.la ciudad vuelve la espalda.No quiere ver en tu espejoNo quiere ver en tu espejosu muralla desdentada.su muralla desdentada.

Gerardo Diego

... en estado puroCalderón de la Barca, La vida es sueño, 1635

Ay mísero de mí, y ay, infelice! Ay mísero de mí, y ay, infelice!

Apurar, cielos, pretendo,Apurar, cielos, pretendo,ya que me tratáis asíya que me tratáis asíqué delito cometíqué delito cometícontra vosotros naciendo;contra vosotros naciendo;aunque si nací, ya entiendoaunque si nací, ya entiendoqué delito he cometido.qué delito he cometido.Bastante causa ha tenidoBastante causa ha tenidovuestra justicia y rigor;vuestra justicia y rigor;pues el delito mayorpues el delito mayordel hombre es haber nacido.del hombre es haber nacido.

Sólo quisiera saberSólo quisiera saberpara apurar mis desvelospara apurar mis desvelos(dejando a una parte, cielos,(dejando a una parte, cielos,el delito de nacer),el delito de nacer),qué más os pude ofenderqué más os pude ofenderpara castigarme más.para castigarme más.¿No nacieron los demás?¿No nacieron los demás?Pues si los demás nacieron,Pues si los demás nacieron,¿qué privilegios tuvieron¿qué privilegios tuvieronqué yo no gocé jamás?qué yo no gocé jamás?

Nace el ave, y con las galasNace el ave, y con las galasque le dan belleza suma,que le dan belleza suma,apenas es flor de plumaapenas es flor de plumao ramillete con alas,o ramillete con alas,cuando las etéreas salascuando las etéreas salascorta con velocidad,corta con velocidad,negándose a la piedadnegándose a la piedaddel nido que deja en calma;del nido que deja en calma;¿y teniendo yo más alma,¿y teniendo yo más alma,tengo menos libertad?tengo menos libertad?

Nace el bruto, y con la pielNace el bruto, y con la pielque dibujan manchas bellas,que dibujan manchas bellas,apenas signo es de estrellasapenas signo es de estrellas(gracias al docto pincel),(gracias al docto pincel),cuando, atrevida y crüelcuando, atrevida y crüella humana necesidadla humana necesidadle enseña a tener crueldad,le enseña a tener crueldad,monstruo de su laberinto;monstruo de su laberinto;¿y yo, con mejor instinto,¿y yo, con mejor instinto,tengo menos libertad?tengo menos libertad?

Nace el pez, que no respira,Nace el pez, que no respira,aborto de ovas y lamas,aborto de ovas y lamas,y apenas, bajel de escamas,y apenas, bajel de escamas,sobre las ondas se mira,sobre las ondas se mira,cuando a todas partes gira,cuando a todas partes gira,midiendo la inmensidadmidiendo la inmensidadde tanta capacidadde tanta capacidadcomo le da el centro frío;como le da el centro frío;¿y yo, con más albedrío,¿y yo, con más albedrío,tengo menos libertad?tengo menos libertad?

Nace el arroyo, culebraNace el arroyo, culebraque entre flores se desata,que entre flores se desata,y apenas, sierpe de plata,y apenas, sierpe de plata,entre las flores se quiebra,entre las flores se quiebra,cuando músico celebracuando músico celebrade las flores la piedadde las flores la piedadque le dan la majestadque le dan la majestaddel campo abierto a su huida;del campo abierto a su huida;¿y teniendo yo más vida¿y teniendo yo más vidatengo menos libertad?tengo menos libertad?

En llegando a esta pasión,En llegando a esta pasión,un volcán, un Etna hecho,un volcán, un Etna hecho,quisiera sacar del pechoquisiera sacar del pechopedazos del corazón.pedazos del corazón.¿Qué ley, justicia o razón,¿Qué ley, justicia o razón,negar a los hombres sabenegar a los hombres sabeprivilegio tan süave,privilegio tan süave,excepción tan principal,excepción tan principal,que Dios le ha dado a un cristal,que Dios le ha dado a un cristal,a un pez, a un bruto y a un ave?a un pez, a un bruto y a un ave?

Monólogo Primero

Distribución estimada de tiempos para esta unidad

Características y ejercicio 1Características y ejercicio 1

Las figuras retóricas 3Las figuras retóricas 3

Los géneros literarios 3Los géneros literarios 3

Prácticas de comentario 4Prácticas de comentario 4

Imprevistos 1Imprevistos 1

Características y ejercicio

Las figuras retóricas

Los géneros literarios

Prácticas de comentario

Imprevistos

Esta presentación ha sido diseñada por:

Alberto Silva SepúlvedaIES Brianda de Mendoza

GuadalajaraGuadalajara

Destinada a alumnos de 1º de Bachillerato y 3º de ESO