ETAPA DE EDUCACIN PRIMARIA REA: EDUCACIN etapa de educacin primaria rea: educacin fsica contribucin del rea al desarrollo de las competencias bsicas el rea de educacin fsica

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  • Orientaciones para la adaptacin del currculo en Centros de Educacin Especial y Aulas Abiertas

    2011. Murcia: Consejera de Educacin, Formacin y Empleo

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    ETAPA DE EDUCACIN PRIMARIA

    REA: EDUCACIN FSICA

    CONTRIBUCIN DEL REA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

    El rea de Educacin fsica contribuye esencialmente al desarrollo de la competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico,

    mediante la percepcin e interaccin apropiada del propio cuerpo, en movimiento o en reposo, en un espacio determinado mejorando sus

    posibilidades motrices. Se contribuye tambin mediante el conocimiento, la prctica y la valoracin de la actividad fsica como elemento

    indispensable para preservar la salud. Esta rea es clave para que los alumnos adquieran hbitos saludables y de mejora y mantenimiento de

    la condicin fsica que les acompaen durante la escolaridad y lo que es ms importante, a lo largo de la vida. En la sociedad actual que

    progresa hacia la optimizacin del esfuerzo intelectual y fsico, se hace imprescindible la prctica de la actividad fsica, pero sobre todo su

    aprendizaje y valoracin como medio de equilibrio psicofsico, como factor de prevencin de riesgos derivados del sedentarismo y, tambin,

    como alternativa de ocupacin del tiempo de ocio. Asimismo el rea contribuye de forma esencial al desarrollo de la competencia social y

    ciudadana. Las caractersticas de la Educacin fsica, sobre todo las relativas al entorno en el que se desarrolla y a la dinmica de las clases, la

    hacen propicia para la educacin de habilidades sociales, cuando la intervencin educativa incide en este aspecto. Las actividades fsicas y en

    especial las que se realizan colectivamente son un medio eficaz para facilitar

    la relacin, la integracin y el respeto, a la vez que contribuyen al desarrollo de la cooperacin y la solidaridad.

    La Educacin fsica ayuda a aprender a convivir, fundamentalmente en lo que se refiere a la elaboracin y aceptacin de reglas para el

    funcionamiento colectivo, desde el respeto a la autonoma personal, la participacin y la valoracin de la diversidad. Las actividades dirigidas

    a la adquisicin de las habilidades motrices requieren la capacidad de asumir las diferencias as como las posibilidades y limitaciones propias

    y ajenas. El cumplimiento de las normas que rigen los juegos colabora en la aceptacin de cdigos de conducta para la convivencia. Las

    actividades fsicas competitivas pueden generar conflictos en los que es necesaria la negociacin, basada en el dilogo, como medio para su

    resolucin. Finalmente, cabe destacar que se contribuye a conocer la riqueza cultural, mediante la prctica de diferentes juegos y danzas.

    Esta rea contribuye en alguna medida a la adquisicin de la competencia cultural y artstica. A la expresin de ideas o sentimientos de

    forma creativa contribuye mediante la exploracin y utilizacin de las posibilidades y recursos del cuerpo y del movimiento. A la apreciacin

    y comprensin del hecho cultural, y a la valoracin de su diversidad, lo hace mediante el reconocimiento y la apreciacin de las

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    manifestaciones culturales especficas de la motricidad humana, tales como los deportes, los juegos tradicionales, las actividades expresivas

    o la danza y su consideracin como patrimonio de los pueblos.

    En otro sentido, el rea favorece un acercamiento al fenmeno deportivo como espectculo mediante el anlisis y la reflexin crtica ante la

    violencia en el deporte u otras situaciones contrarias a la dignidad humana que en l se producen.

    La Educacin fsica ayuda a la consecucin de la autonoma e iniciativa personal en la medida en que emplaza al alumnado a tomar

    decisiones con progresiva autonoma en situaciones en las que debe manifestar autosuperacin, perseverancia y actitud positiva, Tambin lo

    hace, si se le da protagonismo al alumnado en aspectos de organizacin individual y colectiva de las actividades fsicas, deportivas y

    expresivas.

    El rea, adems, contribuye a la competencia de aprender a aprender mediante el conocimiento de s mismo y de las propias posibilidades y

    carencias como punto de partida del aprendizaje motor, desarrollando un repertorio variado que facilite su transferencia a tareas motrices

    ms complejas. Ello permite el establecimiento de metas alcanzables cuya consecucin genera autoconfianza. Al mismo tiempo, los

    proyectos comunes en actividades fsicas colectivas facilitan la adquisicin de recursos de cooperacin.

    Por otro lado, esta rea colabora, desde edades tempranas, a la valoracin crtica de los mensajes referidos al cuerpo, procedentes de los

    medios de informacin y comunicacin, que pueden daar la propia imagen corporal.

    Desde esta perspectiva se contribuye en cierta medida a la competencia sobre el tratamiento de la informacin y la competencia digital.

    El rea tambin contribuye, como el resto de los aprendizajes, a la adquisicin de la competencia en comunicacin lingstica, ofreciendo

    gran variedad de intercambios comunicativos, del uso de las normas que los rigen y del vocabulario especfico que el rea aporta.

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    ETAPA DE EDUCACIN PRIMARIA: 1 CICLO

    REA: EDUCACIN FSICA

    OBJETIVOS DE ETAPA COMPETENCIAS

    BSICAS OBJETIVOS DE REA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

    k) Valorar la higiene y la salud,

    conocer y aceptar el cuerpo

    humano, respetando las

    diferencias, y utilizar la

    educacin fsica y el deporte

    como medios para favorecer el

    desarrollo personal y social.

    l) Comunicarse a travs de los

    medios de expresin corporal,

    visual, plstica, musical, y

    matemtica, desarrollando la

    sensibilidad esttica, la

    creatividad y la capacidad para

    disfrutar de las obras y las

    manifestaciones artsticas.

    1. Competencia en

    comunicacin

    lingstica.

    3. Competencia en

    el conocimiento y la

    interaccin con el

    mundo fsico.

    5. Competencia

    social y ciudadana.

    1. Conocer y valorar

    su cuerpo y la

    actividad fsica como

    medio de exploracin

    y disfrute de sus

    posibilidades, de

    relacin con los

    dems y como recurso

    para organizar el

    tiempo libre.

    3. Utilizar sus

    capacidades fsicas,

    habilidades motrices y

    su conocimiento de la

    estructura y

    funcionamiento del

    cuerpo para adaptar

    el movimiento a las

    circunstancias y

    condiciones de cada

    situacin.

    7. Utilizar los recursos

    BLOQUE 1:

    1. Estructura corporal.

    Utilizacin, percepcin,

    identificacin y

    representacin del

    propio cuerpo.

    2. Partes del cuerpo y

    su intervencin en el

    movimiento.

    4. Posibilidades

    sensoriales.

    Experimentacin,

    exploracin y

    discriminacin de las

    sensaciones.

    6. Experimentacin de

    posturas corporales

    diferentes.

    BLOQUE3:

    1. Descubrimiento,

    exploracin y

    experimentacin de las

    posibilidades expresivas

    1. Reaccionar corporalmente

    ante estmulos visuales,

    auditivos, y tctiles, dando

    respuestas motrices que se

    adapten a las caractersticas de

    dichos estmulos.

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    ETAPA DE EDUCACIN PRIMARIA: 1 CICLO

    REA: EDUCACIN FSICA

    OBJETIVOS DE ETAPA COMPETENCIAS

    BSICAS OBJETIVOS DE REA CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

    expresivos del cuerpo

    y el movimiento, de

    forma esttica

    creativa y autnoma,

    comunicando

    sensaciones,

    emociones e ideas.

    del cuerpo y el

    movimiento.

    7. Disfrute mediante la

    expresin a travs del

    propio cuerpo.

    k) Valorar la higiene y la salud,

    conocer y aceptar el cuerpo

    humano, respetando las

    diferencias, y utilizar la

    educacin fsica y el deporte

    como medios para favorecer el

    desarrollo personal y social.

    l) Comunicarse a travs de los

    medios de expresin corporal,

    visual, plstica, musical, y

    matemtica, desarrollando la

    sensibilidad esttica, la

    creatividad y la capacidad para

    disfrutar de las obras y las

    manifestaciones artsticas.

    3. Competencia en

    el conocimiento y la

    interaccin con el

    mundo fsico.

    5. Competencia

    social y ciudadana.

    6. Competencia

    cultural y artstica.

    1. Conocer y valorar

    su cuerpo y la

    actividad fsica como

    medio de exploracin

    y disfrute de sus

    posibilidades, de

    relacin con los

    dems y como recurso

    para organizar el

    tiempo libre.

    3. Utilizar sus

    capacidades fsicas,

    habilidades motrices y

    su conocimiento de la

    estructura y

    funcionamiento del

    BLOQUE 1:

    2. Partes del cuerpo y

    su intervencin en el

    movimiento.

    3. Coordinacin

    dinmica general y

    segmentara.

    9. Nociones asociadas a

    relaciones espaciales y

    temporales. Percepcin

    espacio-temporal.

    10. Orientacin en el

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