CONTEÚDO DO TRIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

1º Trimestre 2019

7ºAno História

Profª. Mª Beatriz

ESTUDO DIRIGIDO

CONTEÚDO DO TRIMESTRE

EUROPA ENTRE O FINAL DA

IDADE MÉDIA E INÍCIO DA MODERNA

Organização política e social

(Europa Feudal x Moderna) Renascimento

Reformas Protestantes

A crise do século XIV (revisão)

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ESTUDO DIRIGIDO

Queridos alunos,

Ao longo deste bimestre, estamos nos familiarizando com alguns conteúdos importantes para compreendermos o início da chamada Idade Moderna, período em que se concentram nossos estudos do 7º ano.

Neste Estudo Dirigido, faremos algumas atividades que auxiliarão nossas aulas e trabalhos com estes conteúdos. Para a realização das atividades, por vezes será necessário consultar seu material, fazer alguma pesquisa, ou, ainda, assistir a um vídeo. Vamos começar?

Mãos à obra e bom trabalho!

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

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Orientações iniciais:

Fontes de estudo:

Livro didático, capítulo 1 da unidade 5, páginas 114 e 115; capítulo 1 da unidade 6 (todo).

Blog: http://navegandocomcolombo.blogspot.com.br/ Caderno.

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Atividade 1: Crise do século XIV

Observe o mapa ao lado.

a) Identifique a primeira região europeia a sofrer com a peste negra.

b) Identifique a direção de propagação da peste negra pelo continente europeu.

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Atividade 2: Organização social da Europa Moderna

Leia o texto a seguir, sobre a origem dos naipes do baralho:

Os naipes (símbolos) do baralho são: espadas(♠), paus(♣), copas(♥) eouro(♦). Acredita-se que o baralho foi criado pelo francês Jacquemin Gringonneur,sob encomenda do rei Carlos VI de França. Assim, Gringonneur teria criado o baralhopara representar as divisões sociais da França através dos naipes. Copasrepresentaria o clero; o ouro, a burguesia; a espada, os nobres; e o paus, oscamponeses.(Adaptado a partir de: http://www.brasilescola.com/curiosidades/baralho.htm )

I - Construa a pirâmide social da Idade Moderna.II – Em seguida, indique nela em que camadas se localizariam os naipes do baralho,de acordo com o grupo social representado por cada um deles.

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Atividade 3: Organização política da Europa Moderna

Utilizando todas as palavras abaixo (não importando a ordem, ou o número devezes em que elas aparecem no texto), elabore em seu caderno um parágrafohistoricamente correto sobre o fortalecimento do poder dos reis no final daIdade Média e início da Idade Moderna.

REI - IMPOSTOS - EXÉRCITO PERMANENTE - BURGUESIA MOEDA - LEIS - CENTRALIZAÇÃO

Fontes das imagens: https://www.estudopratico.com.br; http://www.imagenspng.com.br; http://nbnumismatica.com; http://tabernadofauno.blogspot.com.br;

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Atividade 4: Renascimento

O Renascimento foi um período de importantes transformações culturais ecientíficas na Europa Moderna.

I - Para compreendermos a importância do Renascimento, movimentoartístico, cultural e científico importante da Europa Moderna, é preciso quetenhamos em mente alguns conceitos e noções importantes. Complete oglossário abaixo após a leitura do cap. 6 do seu livro de história:a) Teocentrismob) Antropocentrismoc) Geocentrismod) Heliocentrismo

II – Identifique quais dos conceitos dos acima listados são ideias da Europa Medieval, e quais são da Europa Moderna. Fonte da imagem: https://www.todamateria.com.br

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Atividade 5: Renascimento

Assista ao vídeo intitulado “O mundo de Leonardo da Vinci”, disponível no link a seguir:https://www.youtube.com/watch?v=6C1WZGFRG3YVocê pode assistir ao vídeo todo, se quiser, pois é muito interessante para os estudos que estamos realizando, mas as questões propostas giram em torno do que é mostrado nos 25 primeiros minutos. Este vídeo trata do período que estudamos, o final da Idade Média e o início da Idade Moderna, concentrando-se no movimento cultural e científico do Renascimento.Lembre-se de procurar as palavras que você ouviu no vídeo e não conhece em um dicionário.

Em seguida, responda às questões propostas no próximo slide.

Fonte da imagem: https://www.infoescola.com

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Atividade 5 (continuação):

De acordo com o que você viu no vídeo, e com osconhecimentos que adquiriu em aula, responda:

a) Qual é a diferença, segundo os estudiosos que aparecem nosprimeiros minutos do vídeo, entre o governo na península Itálicae de reinos como França e Inglaterra?b) Por que a Península Itálica era o lugar ideal para o surgimentodo movimento filosófico a que chamamos de Humanismo?c) Qual era o objetivo dos mecenas ao patrocinarem artistas earquitetos?d) Como Fillippo Brunelleschi descobriu a solução para construiro domo da catedral de Florença, Santa Maria del Fiore? De quemaneira isto se relaciona com a ideia do Humanismo?

Fonte da imagem: http://www.reidsitaly.com

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Atividade 6: Vocês deverão montar um prezi com base em pesquisas sobre personagens importantes do Renascimento; neste prezi, que deve ser feito em grupos de 4 alunos, cada um contribuirá com uma parte da pesquisa, inserindo dados como: data de nascimento e morte; lugares onde nasceu, viveu e produziu suas principais obras; características de suas obras; relato breve de sua vida; curiosidades.

Os personagens históricos serão divididos entre os grupos em sala de aula, e são os seguintes: -Donato Bramante-William Shakespeare-Maquiavel -Filippo Brunelleschi-Luís de Camões-Miguel de Cervantes

Vamos combinar uma apresentação dos trabalhos em sala de aula, para que os grupos compartilhem o que aprenderam uns com os outros.

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Reformas Protestantes e Contrarreforma

Reforma:

(adaptado de: AZEVEDO, Antonio Carlos do Amaral. Dicionário histórico de religiões. 2. ed. Rio de Janeiro: Lexikon,2012. p. 218.)

História / Maria Beatriz

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Atividade 7: Reforma Luterana (CONTINUA NO PRÓXIMO SLIDE)

Leia a ficha complementar online intitulada “Reformas Protestantes”, no link a seguir: https://docs.google.com/document/d/1Zx6RByRR3moBhWLQWtYrkhaK7BWEIWhRF2-

l0YFPB2w/edit?usp=sharing

A partir da leitura, responda às questões propostas:

a) Em que período as críticas à Igreja Católica se iniciaram?

b) Em que período estas críticas ganharam força revolucionária e levaram a uma ruptura com o Catolicismo?

c) Que movimento cultural estava ocorrendo na Europa ao mesmo tempo em que ocorreram as Reformas Protestantes?

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Atividade 7: (continuação) d) Pesquise na internet ou em livros e registre em seu caderno o que eram as 95 teses de Lutero.

e) Leia o trecho a seguir das chamadas 95 teses de Lutero, (lembre-se de procurar num dicionário aspalavras que você não conhece), e explique que crítica à Igreja Católica está contida nele:

(extraído de: BRAICK, Patrícia Ramos. Estudar história: das origens do homem à era digital. 7º ano. 2. ed. São Paulo: Moderna,2015. p. 101. )

Imagem: Lutero prega as 95 teses nas portas da Catedral de Wittenberg. Fonte da imagem: http://www.sicipb.org.br/?p=1475

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Atividade 8: Reforma Luterana

Leia a página 141 do seu livro didático e identifiqueos principais elementos que compõem a doutrina luterana.

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Atividade 9: Reforma Anglicana

A Reforma Anglicana foi provocada por motivos políticos,e não propriamente religiosos.

Leia a seção “O anglicanismo” da página 142 de seu livrodidático e tente explicar a afirmação acima destacada.

Fonte da imagem: https://www.britannica.com

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Atividade 10: Reforma Calvinista

Pesquise na internet, livros ou dicionários o quesignifica “usura”; em seguida, leia a seção “Ocalvinismo” da página 142 de seu livro didático.

Agora, responda: Por que a doutrina calvinistaatraiu tanto os burgueses?

Fonte da imagem: https://www.estudopratico.com.br/burguesia-origem-e-caracteristicas/

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