ESKU-HARTZE KOMUNITARIOKO ZERBITZUA 2016ko …...Ipuina bat edo beste izan da, eskolaren arabera. Derion “Tú biodibersidad” ipuina aukeratu dute; ipuin horrek ingurumena eta bioaniztasuna

TXORIERRIKO ZERBITZUEN MANKOMUNITATEA

ESKU-HARTZE KOMUNITARIOKO ZERBITZUA

2016ko KUDEAKETA PLANAREN MEMORIA

AURKIBIDEA

1. AURKEZPENA 1

2. ZERBITZUAREN ZEREGINAK 2

2.1. KOORDINAZIOA:

ERAKUNDE PUBLIKOAK: 2

- Eusko Jaurlaritza 2

- Bizkaiko Foru Aldundia 2

MANKOMUNITATEKO ZERBITZUAK 2

UDALAK 2

HEZKUNTZA 3

ENPRESAK 3

ELKARTEAK 4

KOMUNIKABIDEEKIKO HARREMANA 4

2.2 BESTE BATZUK:

HEDAPENA 5

HERRITARRENTZAKO ARRETA 5

GIZARTE ONGIZATEA BATZORDEA 5

PRESTAKUNTZA 6

DIRU LAGUNTZAK

- EUSKO JAURLARITZA 6

BESTELAKOAK 6

3. PROGRAMAK

3.1 ESKOLA-ESPARRUA:

HEZKUNTZA AFEKTIBO-SEXUALA (TXORIERRI BHI) 7

IPUIN KONTALARI PEDAGOGIKOA HAUR HEZKUNTZAN 9

ALKOHOLAREN ARRISKUARI BURUZKO PROGRAMA 11

HIESARI BURUZKO HITZALDIA INSTITUTUAN, DBHko 4. MAILA 13

POLIKONTSUMOA GAZTEEBGAN 14

SARE SOZIALEN ARRISKUEI BURUZKO TAILERRA HHIn 15

ANOREXIA, BULIMIA ETA ELIKADURA NAHASTEAK POLITEKNIKOAN 17

DROGEN ARRISKUEI BURUZKO PROGRAMA HLPPn 19

OSASUN ETA KONTSUMO TAILERRAK, LEHEN HEZKUNTZAKO 1., 2., 3., 4., 5. ETA 6. MAILETAN

21

SEXU-OSASUNARI BURUZKO HITZALDIAK 23

SARE SOZIALEN ARRISKUAK DBHko 3. ETA 4. MAILETAN 24

BULLYINGA ETA ZIBERBULLYINGA, LEHEN HEZKUNTZAKO 5. ETA 6. MAILETAN 26

OSASUN- ETA KONTSUMO-TAILERRETAKO IBILALDI OSASUNGARRIA 28

TABAKOARI BURUZKO MAKETEN LEHIAKETA 29

ANOREXIA, BULIMIA ETA ELIKADURA NAHASTEAK TXORIERRI BHIn 31

3.2 FAMILIA-ESPARRUA:

GURASOENTZAKO IKASTAROA 33

ADIMEN EMOZIONALA TXORIERRI BHIko GURASOEN ELKARTEAREKIN 35

3.3 KOMUNITATE-ESPARRUA:

HIESAREN AURKAKO MUNDUKO EGUNA 37

OSASUNSAREA SONDIKA ETA TXORIERRI 39

ERRETZEARI UZTEKO IKASTAROA 42

OSASUN ASTEA 43

OSASUNKI PROIEKTUA 45

SARE SOZIALEN ERABILERA ARDURATSUA GAZTEGUNEETAN 49

LEHEN SOROSPENEN OINARRIZKO IKASTAROA 51

3.4 JAI- ETA AISIALDI-ESPARRUA:

TXORIERRIKO JAIETARAKO PREBENTZIO KANPAINA 53

AKOHOLAREN KONTROL PREBENTIBOAK 54

EUSKARAREN ALDEKO JAIA 55

LOKALEAN PROIEKTUA. LOKALETAN ETA KALEAN ESKU HARTZEA 57

4. DIRU LAGUNTZAK 59

1

1.- AURKEZPENA

Txorierriko Esku-hartze Komunitarioko Zerbitzua

Esku-hartze Komunitarioko Zerbitzuaren xedea da herritarren osasuna bultzatzea eta

bizi-kalitatea zein gizarte-ongizatea areagotzea.

Horretarako, Esku-hartze Komunitarioko Zerbitzuak Esku-hartzeko Plan Komunitarioa

aurkeztu du, herritarren artean osasuna bultzatzeko asmoz.

2

2.- ESKU-HARTZE KOMUNITARIOKO

ZERBITZUAREN ZEREGINAK

2.1. KOORDINAZIOA

ERAKUNDE PUBLIKOAK:

Eusko Jaurlaritza:

Osasun Publikoaren eta Adikzioen Zuzendaritzak proposatutako udalaz

gaindiko programak abiaraztea.

Osasun-zerbitzuekin (Osakidetza, Lehen Mailako Arreta) batera egiteko

jarduera-programak proposatzea, ezartzea, jarraitzea eta ebaluatzea.

Osasun Publikoaren eta Adikzioen Zuzendaritzarekin batera

OsasunSarea abian jartzea eta sare hori Mankomunitatea osatzen duten udalerriekin

garatzea.

Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailarekin proiektu psikohezigarrien arlo

soziosanitarioa kudeatzea.

Aldizka bilerak egitea Euskal Autonomia Erkidego osoko prebentzioaren

arloko teknikariekin, elkarrekin jarduerak egiteko.

Bizkaiko Foru Aldundia:

Bizkaiko Foru Aldundiko Kirol Zuzendaritzak proposatutako programak

gauzatzen laguntzea, nagusien etxeetan erorketei aurrea hartzeko tailerretan.

- MANKOMUNITATEKO ZERBITZUAK:

Mankomunitateko hainbat arlorekin (euskara, berdintasuna, gazteria,

prestakuntza eta EGAZ Txorierri) koordinatuta lan egitea osasunaren sustapenaren eta

prebentzioaren arloko jarduerak planifikatzen.

- UDALAK:

Udaleko hainbat arlorekin (kultura, kirola, osasuna, Udaltzaingoa, etab.)

lankidetzan aritzea osasunaren sustapenaren eta prebentzioaren arloko jarduerak

planifikatzen.

3

Udalaren arloko ekintza zehatzak diseinatzea eta abian jartzea, gizarte-

ongizatearen edota kirolaren arloko zinegotziekin eta alkateekin batera.

Txorierriko gazteleku, ludoteka eta gazteguneekin koordinatzea,

proiektu komunak garatzeko

- HEZKUNTZA:

Prestakuntza-jarduerak kudeatzea, diseinatzea eta garatzea ikastetxe

publikoekin, pribatuekin eta itunpekoekin.

Ikastetxeei osasunerako hezkuntzarekin lotuta dauden eta eskuragarri

dauden baliabide guztiak helaraztea (jarduteko programak, material didaktikoa...).

Hezkuntza-komunitateko premiak detektatzea eta eskaerak jasotzea

arlo soziosanitarioari dagokionez, bai eta horiek asebetetzeko aukera eta modua

aztertzea ere.

Ikastetxeetako zuzendaritzei osasuna sustatzearen arloan jarduteko

programak proposatzea.

Ikastetxeetako zuzendaritzekin koordinatzea (ikastetxe publikoak, HHI,

Txorierri Institutua, Politeknika Ikastegia Txorierri, Esperanza Alhama BHIP eta Lauro

Ikastola), esku-hartzea modu egokian planifikatzeko asmoz (helburuak - edukiak -

egutegia - garatu beharreko programak).

Abian jarritako programen jarraipena eta ondorengo ebaluazioa

egitea.

Zubiak ezartzea eta kudeaketak egitea erakunde sustatzaileen,

erakunde egileen eta zerbitzuak eskatzen dituzten erakundeen artean.

Koordinaziorako, jarraipenerako eta etengabeko ebaluaziorako bilerak

egitea 5 ikastetxe publikoetako gurasoen elkarteekin eta Txorierriko Institutuko

gurasoen elkartearekin.

- ENPRESAK

Esku-hartzeari loturiko sektoreetako enpresak aurkitzea, haiekin

harremanetan jartzea, aurrekontuak eskatzea eta kostuak negoziatzea, jarduera

bakoitzerako.

Enpresa pribatuek eskainitako zerbitzuko ekintza guztiak garatzeko

egindako lanaren jarraipena eta ebaluazioa egitea.

Abian jarritako programak gainbegiratzea.

4

ORTZADAR:

Aldizka bilerak egitea Ortzadar enpresako prebentzio-

teknikariekin (Uribe Kostako Mankomunitateko teknikaria,

Arratiako Mankomunitateko teknikaria eta Muskizko

teknikaria), elkarrekin ekintzak gauzatzeko.

Hilero bilerak egitea Ortzadar enpresako

koordinatzailearekin, zerbitzuaren jarraipena eta etengabeko

ebaluazioa egiteko.

KONTABILITATE ERREGISTROA: Zerbitzuaren kontabilitatea erregistratzea,

kontratatutako enpresek gauzatutako ekintzekin lotuta.

DOKUMENTAZIO-ERREGISTROA: Dokumentazio-funts bat sortzea

enpresa bakoitzarekin gauzatzen diren ekintzak, programak eta proiektuak jasotzeko;

interesa duen pertsona edo erakunde orori irekita egongo da.

- ELKARTEAK

Komunitateko arduradunekin harremanetan jartzea, kontratuak egitea,

jarraipena egitea eta ebaluatzea, beharrizanak antzeman eta elkarrekin egiteko

jarduerak proposatzeari begira.

Txorierriko udalerrietako kirol-elkarteak (futbol-klubak, etab.). Elkarte

horiek lokalizatzea, haiekin harremanetan jartzea eta koordinatzeko bilerak egitea,

jarduera fisikoa bultzatzeko programak egite aldera.

Egindako lanaren jarraipena eta ebaluazioa egitea.

- KOMUNIKABIDEEKIKO HARREMANA

Zerbitzuaren bidez martxan jarritako programen inguruko prentsa-

oharrak egitea eta hedatzea.

Komunikabideak artatzea eta haien eskaerei erantzutea.

Prentsaurrekoak prestatzea eta koordinatzea, programa espezifikoen

berri emateko.

Artikuluak hilero argitaratzea tokiko komunikabideetan (AIKOR).

5

2.2 BESTE BATZUK:

- HEDAPENA

Gure zerbitzuaren ekintza guztiak hedatzea udalerrietako kultur-

agenden bitartez. Horretarako, sare sozialak (Tuenti, Facebook), web-orriak (Biscaytik),

etab. erabiliko dira.

Mezularitza-enpresak (Postarena, Guzerb, Lantegi Batuak, Txorierripost,

Iragan) lokalizatzea, aurrekontuak eskatzea, kostuak negoziatzea eta kontratazioa

izapidetzea.

Muralak eta diptikoak diseinatu eta hedatzea.

Esku-hartze Komunitarioko Zerbitzuak garatutako proiektuei buruzko

mintegiak eta hitzaldiak eskaintzea.

- HERRITARRENTZAKO ARRETA

Herritarren eskaerei erantzutea.

Pertsonek, senideek eta taldeek komunitatean eskura dituzten gizarte-

baliabideen inguruko informazioa eta aholkuak ematea. Halaber, pertsona horiek

Oinarrizko Gizarte Zerbitzuetara edo Zerbitzu Espezializatuetara bideratzea, kasuan-

kasuan.

Zerbitzuak antolatutako jardueretako izen-emateak kudeatzea.

- GIZARTE ONGIZATEA BATZORDEA

Hiru hilero Mankomunitateko Gizarte Ongizatea Informazio

Batzordearen bileretara joatea.

Ekitaldi bakoitzaren hasieran urteko programazioa aurkeztea.

Jarduera bakoitzeko txosten bat egitea. Datu hauek jaso behar dira

txostenean: jarduerari buruzko azalpena, tokia, helburuak, edukia, kostua eta

kontratatutako enpresa. Halaber, informazio hori guztia Batzordeari aurkeztu beharko

zaio.

Jarduera bakoitzeko ebaluazio bat egitea, datu kuantitatibo nahiz

kualitatiboekin.

Ekitaldi bakoitzaren amaieran memoria aurkeztea, jarduera bakoitzak

izandako gastuekin eta jasotako diru-laguntzekin.

6

Eskuko plana balioestea, estrategiak, helburuak eta urtean zehar

egindako ekintzak egiaztatze aldera.

- PRESTAKUNTZA

Eusko Jaurlaritzak (Osasun Publikoa eta Adikzioak) eta beste enpresa

batzuek proposatutako prestakuntza-jardueretan parte hartzea.

Berdintasunari eta euskararen erabilera egokiari buruzko tailerretan

parte hartzea.

- DIRU LAGUNTZAK

Eusko Jaurlaritza:

Esku-hartze programen eta jardueren inguruan erakunde publikoek

argitaratutako diru-laguntzak eskatzea eta izapidetzea, betiere Txorierriko

Mankomunitateko Zuzendaritzako organoek oniritzia ematen badute.

2016 ekitaldirako diru-laguntzak, arlo hauekin lotuta daudenak:

talde teknikoak mantentzea, mendekotasunak prebenitzeko

programa komunitarioak garatzea eta arriskuak nahiz kalteak

prebenitzea eta murriztea.

2016 ekitaldirako laguntzak, programa hauetarako:

mendekotasunak prebenitzeko programa komunitarioak eta

osasungarritasuna bultzatzeko programak.

2016 ekitaldirako diru-laguntzak, programa hauetarako:

bakearen, bizikidetzaren eta giza-eskubideen arloan Euskal

Autonomia Erkidegoko beste udalerri eta tokiko erakunde

batzuek garatutako programak.

Euskal Autonomia Erkidegoko tokiko erakundeentzako diru-

laguntzak, 2016 ekitaldirako, herri-mailan jarduera fisikoa sustatu

dezaten.

- BESTELAKOAK:

ESKUKO plana berrikusi eta eguneratzea, baita planaren jarraipena

egitea eta hura etengabe hobetzea ere.

7

3. PROGRAMAK:

3.1 ESKOLA-ESPARRUA:

EKINTZAREN IZENA: HEZKUNTZA AFEKTIBO-SEXUALA (TXORIERRI BHI)

1.- Ekintzaren esparrua

Eskola-esparrua.

2.- Ekintzaren helburua

Hauek dira programaren helburuak:

Sexualitateari buruz hitz egitea bultzatzea.

Heziketa integratzailea oztopatzen duten praktika okerrak aztertzea.

Heziketarako oinarrizko irizpide batzuk azaltzea.

Nerabezaroan gertatu ohi diren egoera batzuk aztertzea.

Sexuarekin lotutako gaiei buruz hitz egitea bultzatzea.

3.- Ekintzaren deskribapena: ekintzak, emandako urratsak, egindako jarraipena,

ekintzaren ibilbidea...

Honela garatuko da esku-hartzea:

Irakasleekin eta Orientazio Sailarekin esku hartzea, aurretik egindako

bileretan:

Aldeen artean esku-hartzearekin lotuta dauden gai batzuk adostea (helburuak,

hezkuntzaren formatua…), egindako beste tailer batzuk ebaluatzea, zentroaren zeharkako

edukiekin bateragarritasuna lortzea (irakasleek emandako informazioa aintzat hartuta) eta

barne-dinamikak nahiz talde bakoitzaren egoera eta kasu bereziak izatea ardatz.

Tailerra prestatu eta egokitzea

Ikasleen etengabeko ebaluazioa

Esku hartzerakoan antzemandako gorabeherak.

Baliabideak eta ikasgaiak

Ikus-entzunezkoak, dinamikak, baliabide teknologikaok, irakurgaiak…

Esku hartu ondorengo bilera:

- Ikastaroaren balorazioa

- Helburuen betetze-maila

8

- Ikasleen arteko harremanak. Talde-dinamikan egondako aldaketak.

Gurasoekin bilera:

Gurasoen eskaerei dagokienez, modu esplizituagoan/zuzenagoan artatzea eta

aholkatzea (aurrez aurre, telefonoz edo posta elektronikoz).

Txostena (formatua aukeratu daiteke)

- Idatziz/digitala (1 kopia + 1 CD)

- Formatu digitala (CD)

- Beste kopiak idatziz

- Txosten guztiak bakar batean bildu daitezke (Udalari dagokion txostenean).

Aholkularitza; zentroan, posta elektronikoz edo telefonoz.

Aholkularitza partikularra eta pertsonala esku-hartzeak irauten duen

bitartean.

Esku-hartzea amaitutakoan, gure zentroko kontaktua eman zaie ikasleei, dudarik

edo arazorik izanez gero, posta elektronikoz zein telefonoz horiek argitu ahal izateko (zerbitzu

hau anonimoa eta konfidentziala da guztiz).

Aholkularitza zentroan, Biko Arloaken eskutik

Ez badago aholkularitza-zerbitzurik edo ez bada aholkuak emateko saiorik egiten,

ikasleek Biko Arloak zentrora joan ahal izango dute. Aholkularitza aurrez aurre egin behar da.

4.- Baliabide errealak

Gastua 3.831,75

€

5.- Hartzaileak

DBHko 1. maila: 160 ikasle (92 mutil eta 68 neska)



ZIG: 10 ikasle (6 mutil eta 4 neska)

Gurasoak: 18

6.- Ebaluazioa

Institutuak hitzaldi hauen balorazio oso positiboa egin du; ikasleek zalantza ugari

argitzen dituzte eta haiek ere pozik daude programarekin. Erabilitako metodologiaren

balorazio oso ona egin dute eta landutako gaiak egokiak izan direla esan dute.

EKINTZAREN IZENA: IPUIN KONTALARI PEDAGOGIKOA HAUR HEZKUNTZAN

9


Eskola-esparrua.


Ulertzea elkarrenganako begirunea izan behar dugula eta nork bere burua

errespetatu behar duela, besteak ere errespetatuz.



Ipuina bat edo beste izan da, eskolaren arabera. Derion “Tú biodibersidad” ipuina

aukeratu dute; ipuin horrek ingurumena eta bioaniztasuna lantzen ditu. Zamudion, berriz,

“Mujeres = contando” ipuina hautatu dute; horrek berdintasuna eta hezkidetza lantzen

ditu, estereotipoen gainetik. Lezaman, “Álbum familiar” ipuina aukeratu dute; ipuin horrek

belaunaldien arteko elkarbizitza lantzen du. Bukatzeko, Sondikan eta Larrabetzun “Ni neu –

zu zeu” ipuina aukeratu dute; horren bitartez, pertsona bakoitzak bere erabakiak hartzeak

duen garrantzia azaldu da, ulerrarazteko guztiok desberdinak eta bereziak garela, garen

modukoak izateagatik.

Hona hemen egingo diren saioak:

UDALERRIA/ESKOLA DATA SAIOAK IRAUPENA

DERIO Maiatzak 19 2 saio 45 minutu

LEZAMA Maiatzak 16 1 saio 30 minutu

LARRABETZU Maiatzak 17 2 saio 45 minutu

ZAMUDIO Maiatzak 20 3 saio 45 minutu

SONDIKA Maiatzak 18 3 saio 30 minutu


Gastua 1.996,50

€

5.- Hartzaileak

Guztira 318 ikasle izan dira. 2 eta 3 urteko umeen saioek 30 minutuko iraupena izan

dute. 4 eta 5 urteko umeei zuzendutako saioek, berriz, 45 minutuko iraupena izan dute.

10

Eskola bakoitzeko ume kopurua:

- Derio: 95

- Zamudio: 58

- Sondika: 75

- Lezama: 33

- Larrabetzu: 57

6.- Ebaluazioa

Eskola guztietako zuzendaritza-taldeek adierazi dute esku-hartzea oso interesgarria izan

dela. Zaila da adin horietako umeekin balioak lantzea, baina jarduera hau oso egokia da era

horretako hartzaileentzat.

11

EKINTZAREN IZENA: ALKOHOLAREN ARRISKUEI BURUZKO PROGRAMA. Txorierri BHI,

Politeknika Ikastegia Txorierri eta Esperanza Alhama HLPP.


Eskola-esparrua.


HELBURU OROKORRA

Gazteei ohartaraztea alkohola edo beste droga batzuk kontsumitzeak eragin

ditzakeen kalteen inguruan. Taldeak informazioa jasoko du kontsumo horiek eragin

ditzaketen kalte eta arriskuei buruz, bakoitzak bere burua zaintzen jakin dezan, alkohola

kontsumitzea erabakitzen badu.

HELBURU ZEHATZAK

Alkoholaren kontsumoa aztertzea pertsona bakoitzaren arabera; hau da, aintzat

hartuta bakoitzaren pisua, adina, tamaina, generoa eta bakoitzak kontsumitzen dituen

edariak eta kontsumo horren maiztasuna.

Alkohola kontsumitzeak eragiten dituen egoerak ezagutzea; ondorioak ez dira

atseginak eta kontrola galtzen dugu.

Alkohol gehiegi kontsumitzeak dakartzan ondorio kaltegarriak ezagutzea eta

aztertzea: istripuak, isunak, lesioak… Hartara, horiek saihestu ahal izango ditugu.

Alkohola edaten dugunean geure burua kontrolatu ahal izateko arauak ezartzea.

Osasuna dibertitzearekin lotuta egon daitekeen balioa dela ulertzea.



“Alkoholaren arriskua” programa 16 eta 25 urte bitarteko gazteei begira egin da.

Programaren helburua da alkohola kontsumitzeak eragin ditzakeen arriskuei eta kalteei

buruzko informazioa eskaintzea.

Programa EAEko eskola guztietan ezarri da, eta Eusko Jaurlaritzak Txorierriko

Mankomunitateko 8 talderi eman dizkie diru-laguntzak.

Txorierri BHI: 6 talde

Politeknika: 3 talde

HLPP: 1 talde

12


Gastua

570 € (Eusko Jaurlaritzak 8

talderentzako diru-laguntza eman

du)

5.- Hartzaileak

Txorierri BHI: 119 ikasle (53 mutil eta 66 neska)

Politeknika: 60 ikasle (55 mutil eta 5 neska)

HLPP: 9 ikasle

6.- Ebaluazioa

Oro har, tailerren balorazioa nahiko positiboa izan da. Ikasleen esanetan, gaiak eta

metodologia interesgarriak izan dira. Oso pozik daude irakasleek gaiak lantzeko erabili

dituzten bideekin eta jaso duten materialarekin; bertako edukiak eta fitxak interesgarriak eta

erabilgarriak direla uste dute.

Horiek horrela, datorren urtean programarekin jarraitzea erabaki dugu.

13

EKINTZAREN IZENA: HIESARI BURUZKO HITZALDIA INSTITUTAN. DBHko 4. MAILA.


Eskola-esparrua.


Hiesa nahiz sexu bidez transmititu daitezkeen beste gaixotasun batzuk ezagutzea

eta prebenitzea.



Tailerra Txorierri Institutuko DBHko 4. mailako ikasleei begira egin da.

Edukiak:

Hiesari buruzko sarrera

Oinarrizko ezagutza

Transmisioa

Sexu bidez transmititu daitezkeen beste infekzio batzuei buruzko sarrera

Sexualitate osasungarria

Praktika arriskutsuak, preserbatiboa erabiltzeko negoziatzea eta praktika seguruak

Hitzaldiak azaroan eman dira eta talde bakoitzean 1,5 ordukoak izan dira (guztira 4

ordu). Tailerrak T4 elkarteak eman ditu.


Gastua 360 €

5.- Hartzaileak

Txorierri Institutuko DBHko 4. mailan 119 ikasle daude; 53 mutil eta 66 neska.

6.- Ebaluazioa

Hala institutuko irakasleei nola ikasleei hitzaldiak oso interesgarriak iruditu zaizkie.

Ikasleek asko ikasi dute hiesaren inguruan, eta zalantza asko argitu dituzte. Irakasleek hitzaldi

hauekin jarraitu nahi dute datorren urtean. Ikasleen artean hiesaren eta sexu bides

transmititzen diren gaixotasunen inguruko mito asko daude, eta tailer hauek oso egokiak dira

kontzeptuak argitzeko.

14

EKINTZAREN IZENA: POLIKONTSUMOA GAZTEENGAN


Eskola-esparrua.


Tailer honen helburua da drogen kontsumoarekin lotutako ohitura, jarrera eta

arriskuen inguruan hausnartzea.



Polikontsumoari buruzko tailerrak Politeknika Ikastegia Txorierrin eman dira.

Tailer bakoitzak bi orduko iraupena izan du: hasteko, ikasleen ezagutza-mailari eta

mitoei buruzko galdetegi bat egin da, hainbat eduki lantzeko. Galdetegiaren ondoren,

jarrera-aldaketak eta arriskuen murrizketa landu dira kasu praktiko baten bidez.

Programa azaroan egitea proposatu da. Tailer horiek Arantza López de la Serna

psikologoak ematen ditu.


Gastua 580 €

5.- Hartzaileak

Batxilergoko 1. mailako gazteei eta Politeknika Ikastegia Txorierriko mekanizazioko

ikasleei zuzenduta egon da. Batxilergoko 1. mailako taldean 42 ikasle egon dira: 8 neska eta

34 mutil. Mekanizazioko taldean, berriz, 26 ikasle: 25 mutil eta 1 neska.

6.- Ebaluazioa

Arantza López de la Serna psikologoak ematen dituen hitzaldiak arrakasta handia

izaten ari dira ikasleen artean. Batxilergoko 1. mailako ikasleek eta mekanizazioko ikasleek

4,2ko nota eman diote 5etik; 1. zikloko ikasleek, berriz, 4,42 eman diote.

15

EKINTZAREN IZENA: SARE SOZIALEN ARRISKUEI BURUZKO TAILERRA HHIn


Eskola-esparrua.


Programa hau Mankomunitateko Esku-hartze Komunitarioko Sailak eta Berdintasun

Sailak Sailak sustatu zuten.

Hauek ziren helburuak:

Gizonen eta emakumeen arteko harreman fisikoak eta birtualak genero-ikuspegitik

aztertzea.

Ziberjazarpena, ziberbullyinga, grooming-a, sexting-a eta sextortsioa zer diren

ikastea.

Sare sozialak behar bezala eta segurtasunez erabili ahal izateko tresnak ematea.



Tailerra Helduen Hezkuntzarako Ikastetxean eman da.

Metodologia:

Eztabaida dinamikoa sustatzea.

Aurkezpena egiteko, Power Point euskarria erabili zen.

Bi bideo erabili ziren: bata, ziberjazarpenari buruzkoa; bestea, sare sozialetako

segurtasunari buruzkoa.

Ziberjazarpena jasanez gero zer egin jakiteko gida bat banatu zen.

Tailerrak 2,5 orduko iraupena izan du guztira.


Gastua 210 €

5.- Hartzaileak

Derioko HHIko 30 ikasle. Batez ere emakumeek hartu zuten parte (2 gizon baino ez

ziren bertaratu). Ikasle askok ez zuten Internet erabiltzen.

16

6.- Ebaluazioa

HHIak oso harrera ona egin dio tailerrari. Ikasleek modu aktiboan hartu dute parte

eta tailerraren balorazio oso ona egin dute. Dinamizatzailearen balorazioa ere oso ona izan

da.

17

EKINTZAREN IZENA: ANOREXIA, BULIMIA ETA ELIKADURA NAHASTEAK POLITEKNIKAN.


Eskola-esparrua.


Hauek dira helburuak:

Ahalik eta ezagutza zabalena lortzea elikadura osasuntsuaren eta ariketa fisiko

erregularraren gainean. Otordu guztiak eta mota guztietako elikagaiak errespetatzearen

garrantzia eta beharra ulertzea. Otordu guztiak eta mota guztietako elikagaiak

errespetatzearen garrantzia eta beharra ulertzea.

Mediterraneoko elikaduraren abantailak nabarmentzea.

Elikadura osasuntsuaren ondorioak aintzat hartzea.

Elikadura-desorekek (anorexia eta bulimia urduriak) sortzen duten gizarte-arazoa

saihestea.

Elikadura-ohitura txarrekin loturiko gaixotasun nagusiak ezagutzea: anorexia, bulimia

eta obesitatea.

Elikadura-ohitura osasuntsuak eta ariketa fisikoa sustatzea, heziketan eta

prebentzioan oinarrituta.



Tailerra Politeknika Ikastegia Txorierriko Batxilergoko 1. mailako ikasleei begira egin

da. Tailer bakoitzak bi orduko iraupena izan du talde bakoitzarekin.

Ikastaroan, honako eduki hauek landu dira:

1. Gure organismoa eta gure irudi pertsonala:

- Estetika: irudia. Geure buruari buruz dugun kontzeptua.

- Nerabezaroko elikadura eta ariketa fisikoaren beharrizanak.

2.- Baldintza soziokulturalak:

- Estereotipoak: mezu sozialak eta publizitatea. Gizarte-presioa.

- Gorputz- eta osasun-ereduak sakonki aztertuko ditugu. Itxura fisikoarekin eta

kirolarekin lotutako ereduak ere aztertuko ditugu, ohitura osasuntsuak fenomeno

soziokultural gisa ezartzeko.

- Zorrotz jokatzea komunikabideetan agertzen den elikagaien publizitatearekin eta

osasuntsuak ez diren eta gure gizartean gero eta ohikoagoak diren ohitura ez

osasuntsuekin (janari azkarra, opil industrialak, edari karbonatatuak...).

18


Gastua 300 €

5.- Hartzaileak

Politeknika Ikastegia Txorierriko batxilergoko 1. mailako 42 ikasle. (34 mutil eta 8 neska)

6.- Ebaluazioa

Politeknikako orientatzaileak hitzaldi hauek mantentzea nahi du. Gero eta arazo

gehiago ikusten dira nesken artean elikadura osasuntsuaren alorrean eta hitzaldi hauek oso

baliotsuak izaten dira beraientzat. Sonia Duránek ikuspegi psikologiko batetik lantzen du gaia;

Sondikako medikuak, berriz, ikuspuntu mediko batetik, Koordinazio horrek emaitza onak

ematen ditu ikasleen artean.

19

EKINTZAREN IZENA: DROGEN ARRISKUEI BURUZKO PROGRAMA HLPPn


Eskola-esparrua.


Drogen arriskuei buruzko programaren bidez drogen kontsumoarekin lotutako

arriskuak murriztu nahi dira, eta 16 eta 26 urte arteko gazteei zuzenduta dago, horiek

kontsumitzaileak izan zein ez. Programaren helburua da gazteek ohituren, jarreren eta

arriskuen inguruan hausnartzea, beraien bizitzako arlo guztietan prebentzioz jardun

dezaten eta arlo fisikoan, psikologikoan nahiz legalean arriskuak murriztu ditzaten.



Hauek dira tailerretan landuko diren edukiak:

Droga-mendekotasunaren kontzeptu nagusiak.

Droga ezberdinak sailkatzea, organismoan eragiten dutena kontuan izanik

(haluzinogenoak, depresoreak eta estimulanteak).

Droga mota bakoitzaren definizioa, ezaugarriak, kontsumitzeko moduak eta

efektuak (kanabisa, opiazeoak, kokaina, alkohola, tabakoa, estasia, LSD, perretxikoak,

anfetaminak…).

Droga-kontsumoarekin lotutako arriskuak murriztea.

Mendekotasun fisikoa, psikologikoa eta tolerantziaren definizioa.

Droga ezberdinak nahastea.

Pertsonen arteko harremanak eta drogak (komunikazioa, autoestimua,

sexualitatea, taldearen presioa…).

Legeak eta drogak (droga ilegalak kontsumitzeagatiko eta edukitzeagatiko

zigorrak, legeak onartzen dituen kopuruak, drogen eraginpean ibilgailuak gidatzea…).

Drogarik gabeko mendekotasunak (Internet, makina txanponjaleak, mugikorrak,

sexua…).

20

Metodologiari dagokionez, programaren baitan bi saio egingo dira eta saio

bakoitzak ordu eta erdiko iraupena izango du. Bi saioak dinamikoak eta parte hartzekoak

izango dira, eta bi euskarri erabiliko dira.

Lehenengo saioan, edukiak aurkeztu eta gaiarekin lotutako kontzeptu gakoak

argituko dira. Ondoren, parte-hartzaileek drogei buruzko test bat egingo dute, benetan

zabalduta dauden sinesmenetatik abiatuta. Testa bete ondoren, saioan zehar zuzenduko

da denen artean; horrela, zer dakiten, zein sinesmen duten eta zertan dauden oker ikusiko

dute.

Azalpenak emateko, PowerPoint bat eta gaiarekin lotutako bideoak erabiliko dira.


Gastua 285 €

5.- Hartzaileak

HLPPko 2. mailako 13 ikasle (12 mutil eta 1 emakume).

6.- Ebaluazioa

Programa ezarri aurretik, alkoholari loturiko kalteei eta arriskuei buruzko batez besteko

ezagutza baxua zen (18 itemetatik 7, aurreko ikasturtean bezalaxe). Ikasleen % 100ek gehien

baloratu duten gauzetako bat drogei buruz eman zaien informazio berri guztia izan da.

Oro har, ikasleek esan dute gaiak interesgarriak izan direla, bai eta metodologia eta

taldeak gaiak azaltzeko erabili dituen bideak ere.

Horrenbestez, datozen urteetan ere tailer hau ematen jarraitzea espero dugu.

21

EKINTZAREN IZENA: OSASUN ETA KONTSUMO TAILERRAK, LEHEN HEZKUNTZAKO 1., 2., 3.,

4., 5. ETA 6. MAILETAN


Eskola-esparrua.


Gazteei jarraibideak ematea, adimen emozionala garatzeko gai izan daitezen eta

beraien bizitza kudeatzen ikas dezaten. Horretarako, modu sortzailean nork bere buruari

buruzko kontzientzia hartuko dute, gatazkei aurre egingo diete, emozioak erregulatuko

dituzte eta modu kritikoan pentsatuko dute. Horrela, helduaroan, gizarte honetan kide

aktibo eta arduratsu izateko baliabideak izango dituzte.

Helburu zehatzak:

Gure sentimenduak ezagutzen ikastea eta besteengan ere ikusten ikastea.

Harreman sozialak izateko, mantentzeko eta horiez gozatzeko trebetasunak

eskuratzea.

Eguneroko frustrazioak toleratzen ikastea.

Gure aldarteaz nahiz horren inguruko pentsamenduez kontziente izatea.

Autoerregulatzeko prozesuan baliabideak barneratzea.

Pertsonen arteko gatazkak eta arrisku-jarduerak prebenitzea.

Autoestimu positiboa izateko heztea.



Txorierri eskualdeko Lehen Hezkuntzako 900 ikasle inguruk hartu du parte, bi astez,

Osasun eta Kontsumo Tailerren XXVII. edizioan.

Sondika, Derio, Zamudio, Lezama eta Larrabetzuko ikastetxeetako ikasleak izan dira.

Aurten, honako tailer hauek egin dira:

1. Autonomizatzeko prozesua: Lehen Hezkuntzako 1. maila.

2. Lankidetza-jolasak: Lehen Hezkuntzako 2. maila.

3. Tolerantzia eta errespetua: Lehen Hezkuntzako 3. maila.

4. Asertibitatea: Lehen Hezkuntzako 4. maila.

5. Gatazkak konpontzea: Lehen Hezkuntzako 5. maila.

6. Taldearen presioa eta tabako-kontsumoa prebenitzea: Lehen Hezkuntzako 6. maila.

22

Tailer hauek apirileko azken hamabostaldian egin ziren.


Gastua 10.100

€

5.- Hartzaileak

Guztira 779 ikaslek hartu dute parte Osasun eta Kontsumo Tailerretan.

Lezaman: 99 ikasle.

Zamudion: 171 ikasle.

Larrabetzun: 131 ikasle.

Sondikan: 233 ikasle.

Derion: 307 ikasle.

6.- Ebaluazioa

Sondika Lezama Derio Larrabetzu Batez beste

Antolatzaileak 7 7.5 7.4 8 7.4

Ordutegia 8 7.8 6.4 8.4 7.6

Iraupena 7 7.5 6.6 8.2 7.3

Materialak 7 7 7.6 8 7.4

Adituaren prestakuntza 8 7.1 7 8.4 7.6

Taldea motibatzeko gaitasuna 7 7.8 6.6 8.8 7.5

Gaiaren egokitasuna 8 7.5 7.6 8.8 7.9

Jardueren egokitasuna 8 7.1 7.4 8.4 7.7

Taldearen interesa 8 7.6 7.6 8.6 7.9

Balorazio orokorra 7 7.4 7.1 8.4 7.6

23

EKINTZAREN IZENA: SEXU-OSASUNARI BURUZKO HITZALDIAK


Eskola-esparrua.


Familia-plangintzaren arloan kontuan izan beharreko neurrien gainean heztea eta

sexu-harremanak edukitzerakoan hartu beharreko neurrien berri ematea.



Carmen Artolak, Derioko osasun-zentroko emaginak, eman ditu. Txorierri Institutuko

eta Politeknikako ikasleek parte hartu dute.

Hitzaldiak egun hauetan eman dira:

Abenduak 2: 21 pertsona.

Abenduak 16: 21 pertsona.

Urtarrilak 20: 26 pertsona.

Urtarrilak 27: 32 pertsona.

Otsailak 3: 27 pertsona.

Hitzaldiak doakoak izan dira eta Derioko Kultur Birika zentroan eman dira.


Gastua Doan

5.- Hartzaileak

Politeknikako ikasleak: 68 ikasle

Txorierri BHIko ikasleak: 59 ikasle

6.- Ebaluazioa

Hala ikasleek nola irakasleek oso ondo baloratu dituzte Osakidetzako emaginak

emandako hitzaldiak. Hitzaldi hauek oso baliotsuak dira gazteentzat, zalantza asko argitzeko

aukera izaten baitute.

24

EKINTZAREN IZENA: SARE SOZIALEN ARRISKUAK DBHko 3. ETA 4. MAILETAN


Eskola-esparrua.


Programaren helburu nagusia da gazteei beharrezko tresnak ematea, teknologia

berriak modu seguruagoan eta arduratsuagoan erabil ditzaten.

Hona hemen helburu zehatzak:

Sare sozialak, mugikorrak eta bideojokoak erabiltzeko ohiturak eta moduak

aztertzea. Sare sozialek eskaintzen dituzten aukerak eta sortzen dituzten arriskuak.

Sarean egon daitekeen indarkeriaren gaineko sentimenduak eta emozioak

bideratzea.

Enpatiarako eta asertibitaterako trebetasunak lantzea. Estereotipoak eta

aurreiritziak gainditzea.

Saretik kanpoko errealitatearen eta sareko errealitatearen arteko

ezberdintasunak eta antzekotasunak aztertzea: lagunak, arau moralak, datu pertsonalak…

Indarkeria mota ezberdinak eta sareko indarkeria ezagutzea eta aztertzea,

modu horretan ziberbullyinga testuinguruan jartzeko.

Sareko indarkeria prebenitzeko baliabide komunitarioak eta online

baliabideak ezagutzea eta indarkeria mota horri aurre egitea.

IKTen erabilera egokia bultzatzea, ikus-etzunezko jarduerak eginez.

3.- Ekintzaren deskribapena: ekintzak, emandako urratsak, egindako

jarraipena, ekintzaren ibilbidea...

Mankomunitateko Esku-hartze Komunitarioko Zerbitzuak, Txorierri BHI, Politeknika

Ikastegia Txorierri eta Lauro Ikastolako ikasleekin batera, 12-18 urte bitarteko ikasleentzako

ikastaro bat antolatu du, sare sozialetan indarkeria prebenitzeko.

Talde hauetan esku hartu da:

Ikastetxea Maila Orduak talde

bakoitzeko Talde kopurua

Txorierri BHI DBHko 3. eta 4. mailak 2 ordu taldeko 12 talde

Politeknika Batxilergoko 1. maila

Mekanizazioko 1. maila 1,5 ordu taldeko 3 talde

Lauro Ikastola DBHko 1. maila 1,5 ordu taldeko 5 talde

25


Gastua 2.815,5

€

5.- Hartzaileak

Txorierri Institutua: 256 (149 neska eta 107 mutil).

Lauro Ikastola: 147 (63 neska eta 84 mutil).

Politeknika Ikastegia Txorierri: 68 (9 neska eta 59 mutil).

6.- Ebaluazioa

Hala ikasleek nola irakasleek oso gustuko izaten dituzte tailer hauek. Jaso dugun ohar

bakarra da ikastaroak gehiago iraun beharko lukeela. Aurreko urteetan ere egin izan da ohar

hori.

26

EKINTZAREN IZENA: BULLYINGA ETA ZIBERBULLYINGA, LEHEN HEZKUNTZAKO 5. ETA 6.

MAILETAN


Eskola-esparrua.


Ikasleek IKTak erabiltzen dituztenean abusuak prebenitzeko eta berdintasuna nahiz

bizikidetza bultzatzeko oinarrizko gaitasun eta ardurak garatzea, adimen emozionalaren

bitartez.

Helburu zehatzak:

IKTak erabiltzerakoan segurtasuna bermatzen lagunduko duten ohiturak

sustatzea.

Gizarteko bizitzaren eta bizikidetzaren oinarrizko balioak IKTen eremura

eramatea. Adiskidetasuna, errespetua, tolerantzia, zintzotasuna, asertibitatea eta enpatia

bultzatzea (adimen emozionala).

Gatazkak konpontzeko trebetasunak barneratzea.

Sare sozialetan abusatu egiten dela ikustea, eta bakoitzak dituen muga eta

arduren gainean hausnartzea.

Ziberjazarpena prebenitzeko modu ezberdinak ikastea.

Ziberjazarpena pairatuz gero zer egin behar den ezagutzea.

Sare sozialekiko mendekotasuna saihestea.

Sare sozialetan berdintasunarekiko eta generoarekiko begirunea sustatzea.



LEHEN HEZKUNTZA

MAILA TAILERRA HELBURU NAGUSIAK

5. maila KONEKTATUTA AL

ZAUDE?

Ikasleek IKTak erabiltzen dituztenean

segurtasuna bermatzen lagunduko

duten ohiturak sustatzea.

6. maila

EZ NAU INORK IKUSTEN…

BAINA ARDURA NIREA

DA

IKTak erabiltzerakoan begirunea eta

erantzukizuna sustatzea.


Gastua 2.663.1

€

27

28

5.- Hartzaileak

Txorierriko 5 ikastetxetako 5. eta 6. mailetako ikasleak.

LEHEN HEZKUNTZAKO 5. ETA 6. MAILAK

Derio 97

Lezama 30

Larrabetzu 41

Sondika 82

Zamudio 62

GUZTIRA 312

6.- Ebaluazioa

Oro har, tailerra oso ondo baloratu dute. Jasotako ebaluazioetan, ikastetxeek, batez

beste, 5etik 4,66 punturekin baloratu dute programa.

29

EKINTZAREN IZENA: OSASUN- ETA KONTSUMO-TAILERRETAKO IBILALDI OSASUNGARRIA


Eskola-esparrua.


Aurten irteera osasungarri bat egin da Basondora eta Santimamiñe kobara.

Basondo basoko faunarentzako babesleku bat da; bertan, animaliak zaintzeaz gain,

ingurumenarekin loturiko sentsibilizazio- eta hezkuntza-lanak ere egiten dituzte.

Santimamiñe koba Bizkaiko arkeologia-aztarnategirik garrantzitsuena da. Koba Urdaibai

ingurune naturalaren barnean dago; UNESCOk Biosfera Erreserba deklaratu zuen ingurune

hori.


ekintzaren ibilbidea…

Urtero bezala, Txorierriko eskola batek (aurten, Derioko eskolak) irteera bat egin du,

“Osasun- eta kontsumo-tailerrak” programaren baitan.

Apirilaren 22an, 9:25ean, Derioko eskolako Lehen Hezkuntzako 1. mailako ikasleak

Kortezubira joan ziren, eta 10:30ean bisita gidatua egin zuten Santimamiñe koban.

Ondoren, 12:30ak aldera, Basondora joan ziren eta bertako babeslekua ikusi zuten.

Bisitaren amaieran, 15:00ak aldera, autobusez itzuli ziren Derioko eskolara.


Gastu erreala 669 €

5.- Hartzaileak

Lehen Hezkuntzako 1. mailako ikasleak. Guztira, 51 ikaslek eta 2 irakaslek hartu zuten parte.

6.- Ebaluazioa

Ikasleek asko gozatzen dute irteera osasungarri horiez, eta balorazioa oso positiboa da.

30

EKINTZAREN IZENA: TABAKOARI BURUZKO MAKETEN LEHIAKETA


Eskola-esparrua.


Helburu orokorra: ikasleei ezagutzak, gaitasunak eta giza baliabideak ematea,

tabakoaren kontsumoa saiheste aldera.

Helburu zehatzak:

Tabakoaren osagaiak ezagutzea eta tabakoaren kontsumoak dakartzan

osasun-arazoez jabetzea.

Taldearen presioa gainditzeko eta, hala, tabakoaren kontsumoa saihesteko

asertziozko jokabideak barneratzea.

Bizimodu osasungarriarekin lotutako jokabide eta balioak barneratzea.

Gizartea kontzientziatzea tabakoak sortzen duen kaltearen inguruan;

horretarako, farmazietako erakusleihoetan jarriko diren ideiak garatuko dira.



Tailerra amaitutakoan, Lehen Hezkuntzako 6. mailako ikasleek tabakismoa

prebenitzeko maketa bat diseinatu dute. Maketak 3D-koa izan behar zuen eta 15 egunez

egon da ikusgai udalerri bakoitzeko osasun-zentroetan. Amaieran, maketa irabazlea

aukeratu da (aurten, Sondikakoa); sari gisa, elastiko bana oparitu zaie maketa irabazlea

sortu duen ikasgelako ikasle guztiei.

Talerrean eduki hauek landu dituzte:

Tabakoa. Jatorria eta osagaiak.

Tabakoa kontsumitzeak dakartzan osasun-arazoak.

Tabakoa kontsumitzeko motibazioak. Taldearen presioa. Zergatik erretzen

dugu? Nork erretzen du gehien, neskek ala mutilek? Zergatik?

Ez erretzearen abantailak.


Gastu erreala 2.367 €

31

5.- Hartzaileak

Txorierriko eskola publikoetako Lehen Hezkuntzako ikasleak.

6.- Ebaluazioa

Tabakoari buruzko maketen lehiaketaren bidez, ikasleek tabakoaren kalteen

kontzientzia hartzen dute. Tailerra bukatu ondoren ere, maketa egiten duten bitartean, ikasten

jarraitzen dute, eta oso lan ona egin dute.

32

EKINTZAREN IZENA: ANOREXIA, BULIMIA ETA ELIKADURA NAHASTEAK TXORIERRI BHIn


Eskola-esparrua.


Hauek dira helburuak:

Ahalik eta ezagutza zabalena lortzea elikadura osasuntsuaren eta ariketa fisiko

erregularraren gainean. Otordu guztiak eta mota guztietako elikagaiak errespetatzearen

garrantzia eta beharra ulertzea. Otordu guztiak eta mota guztietako elikagaiak

errespetatzearen garrantzia eta beharra ulertzea.

Mediterraneoko elikaduraren abantailak nabarmentzea.

Elikadura osasuntsuaren ondorioak aintzat hartzea.

Elikadura-desorekek (anorexia eta bulimia urduriak) sortzen duten gizarte-arazoa

saihestea.

Elikadura-ohitura txarrekin loturiko gaixotasun nagusiak ezagutzea: anorexia, bulimia

eta obesitatea.

Elikadura-ohitura osasuntsuak eta ariketa fisikoa sustatzea, heziketan eta

prebentzioan oinarrituta.



Tailer hau, Txorierri BHIko Batxilergoko 1. mailako ikasleeei zuzenduta zegoen. Tailer

bakoitzak bi orduko iraupena izan du talde bakoitzarekin.

Ikastaroan, honako eduki hauek landu dira:

1.- Gure organismoa eta gure irudi pertsonala:

- Estetika: irudia. Geure buruari buruz dugun kontzeptua.

- Nerabezaroko elikadura eta ariketa fisikoaren beharrizanak.

2.- Baldintza soziokulturalak:

- Estereotipoak: mezu sozialak eta publizitatea. Gizarte-presioa.

- Gorputz- eta osasun-ereduak sakonki aztertuko ditugu. Itxura fisikoarekin eta

kirolarekin lotutako ereduak ere aztertuko ditugu, ohitura osasuntsuak fenomeno

soziokultural gisa ezartzeko.

- Zorrotz jokatzea komunikabideetan agertzen den elikagaien

publizitatearekin eta osasuntsuak ez diren eta gure gizartean gero eta ohikoagoak

33

diren ohitura ez osasuntsuekin (janari azkarra, opil industrialak, edari

karbonatatuak...).


Gastua 300 €

5.- Hartzaileak

Txorierri BHIko Batxilergoko 1. mailako 48 ikasle (33 emakume eta 15 gizon).

6.- Ebaluazioa

Tailer honek oso harrera ona du. Ikasleei erabilgarria iruditzen zaie, eta uste dute

beharrezkoa dela gai hori lantzea beren adinean. Bai dinamizatzaileak bai ikasleek argi utzi

dute tailerraren iraupena laburregia izan dela.

34

3.2. FAMILIA-ESPARRUA:

EKINTZAREN IZENA: GURASOENTZAKO IKASTAROA


Familia-esparrua.


Helburu orokorrak:

Gurasoei analisirako eta hausnartzeko tresnak ematea hitzaldi espezializatuen

bidez, beren guraso-zereginetan eraginkorragoak izan daitezen.

Gurasoek beren seme-alabekiko konpromiso zuzena har dezatela ahalbidetzea;

hartara segimendu zehatzagoa egingo dute eta jokabide jakin batzuen arrazoiak

identifikatu ahal izango dituzte.

Harreman osasungarri eta positiboagoa sustatzea eta sendotzea, bai familia-

ingurunean bai ingurune sozialean.

Komunikaziorako giro aproposa sotzea gurasoen taldean, esperientziak eta

zalantzak partekatu ahal izateko.



2016an honako gai eta data hauek ezarri ziren:

GAIAK DATAK

SONDIKA

Autoestimua

Adimen emozionala

Aisialdi osasungarria

Martxoak 1

Martxoak 8

Martxoak 15

DERIO

Autoestimua

Sariak eta zigorrak

Ikasteko laguntza

Sariak eta zigorrak

Apirilak 6

Apirilak 13

Apirilak 20

Apirilak 27

ZAMUDIO

Ikasteko laguntza


Familiako erantzunkidetasuna

Otsailak 11

Otsailak 18

Otsailak 25

LARRABETZU

Adimen emozionala

(3 saio, denak euskaraz)

Urtarrilak 18

Otsailak 15

Martxoak 14

LEZAMA

Droga-kontsumoa

Hezteko moduak (euskaraz)


Maiatzak 4

Maiatzak 11

Maiatzak 18


Gastu erreala 2.140,22 €

35

5.- Hartzaileak

Txorierriko gurasoak. Guztira 120 pertsona (% 10 gizonak eta % 90 emakumeak).

6.- Ebaluazioa

1

3

3

Larrabetzu

36

EKINTZAREN IZENA: ADIMEN EMOZIONALA TXORIERRI BHIko GURASOEN

ELKARTEAREKIN


Familia-esparrua.


Gurasoak sentsibilizatu nahi dira adimen emozionalak beren seme-alaben

garapenean eta egokitzapenean duen garrantziari buruz; izan ere, beren gaitasunak

areagotzeko ezagutza, estrategia eta trebetasunak ematen dizkie, seme-alabak modu

eraginkorrean kontrolatu eta hezi ahal izateko.



Tailerra bi orduko 5 saiotan egin da, azaroaren 3an, 10ean, 17an eta 24an,

eta abenduaren 1ean; ordutegia 18:00etatik 20:00etara izan da, astelehenetik

ostegunera.


Gastu erreala 798 €

5.- Hartzaileak

Guztira 13 pertsonak hartu dute parte (12 emakume eta 1 gizon). Parte-hartzaile

guztiak Txorierri BHIko ikasle nerabeen gurasoak izan dira.

6.- Ebaluazioa

Asebetetze-maila ezagutzeko inkestak; guztira: 10

1 2 3 4 5

Iraupena 3 6 1

Jarduerak 6 4

Hezitzaileak 3 7

Erabilgarritasuna 2 8

Parte-hartzea 1 9

Balorazioa 2 8

Bai dinamizatzaileek bai parte-hartzaileek oso positiboki baloratu dute

ikastaroa. Parte-hartzaileak modu erregularrean bertaratu dira eta etekina atera

37

diote taldeari. Genero-desberdinkeriaren gaia lantzeko aukera ere sortu da, eta

alderdi horrekin lotuta izan dituzten bizipenak partekatu dituzte; oso aberasgarria

izan da.

Bai dinamizatzaileak bai parte-hartzaileek jakinarazi digute ikastaroa pixka bat

luzeagoa izatea gustatuko litzaiekeela.

Gainera, enpresak eginiko jardueraren ebaluazioan aipatu dute beharrezkoa

iruditzen zaiela ekimen hau ikastetxeko beste talde batzuetara ere zabaltzea, hala

nola ikasleengana edo irakasleengana.

38

3.3 KOMUNITATE-ESPARRUA

EKINTZAREN IZENA: HIESAREN AURKAKO MUNDUKO EGUNA


Komunitate-esparrua.


Hiesari buruzko informazio gehiago ematea eta gazteen artean preserbatiboa

erabiltzeko kontzientzia areagotzea.

Jardueraren helburu nagusia da hiesaren kontrako borrokak dirauen urte guztietan

egin diren prebentzio-kanpainen berri ematea eta gaiari buruzko hausnarketa eragitea

erakusketara gerturatzen diren guztiengan.



Txorierriko Mankomunitateak hirugarren aldiz egin du 1987tik egin diren hiesaren

prebentzio-kanpainei buruzko erakusketa.

Hiesaren/GIBaren prebentzioarekin loturiko dibugazio-material guztia bildu ostean,

Txorierriko Mankomunitateak aurten ere antolatu du “EXPOSIDA/EXPOHIESA” erakusketa.

Aurten Loiu eta Sondikako gazteguneetan jarri da ikusgai. Erakusketa abenduaren 1etik

12ra egon zen zabalik.

Loiun, bide batez, erakusketarekin lotura zuen tailer bat egin zuten; harrera oso ona

izan zuen eta parte-hartzaileek gauza asko ikasi eta interesa agertu zuten. Sondikan ere

gazte asko gerturatu ziren erakusketa ikustera:

39

Bestaldea, diptikoak banatu zituzten Txorierri BHIn, Politeknikan, Esperanza Alhama

HLPPn, Txorierriko osasun-zentroetan eta farmazietan, honako informazio honekin:

Hiesa: 10 mito eta 10 egia.

Zer da GIBa detektatzeko test azkarra?

Non lor daiteke testa (farmazien helbideak eta telefonoak)?

Erreferentziako osasun-zentroaren helbidea eta telefonoa.

Hiesaren Prebentziorako eta Kontrolerako Euskadiko Planaren telefonoa eta

helbidea.

Horrez gain, Txorierriko Mankomunitateak bertako udal guztiei eskatu die hiesaren

begizta daraman kartela jartzeko udaletxeko balkoian, azaroaren 28tik abenduaren 5era


Gastu erreala Doan

5.- Hartzaileak

Herritarrak oro har, eta bereiziki gazteak.

6.- Ebaluazioa

Hiesari buruzko kartelen erakusketa oso deigarria izan da. Harrera oso ona izan du eta

jakinmina piztu du gazteen artean. Datorren urtean Gaztelekuetan jartzea pentsatu dugu,

gazteek asko ikas baitezakete.

40

EKINTZAREN IZENA: OSASUNSAREA SONDIKA eta TXORIERRI




Osasunsarea Sondikako zenbait udal-eragile biltzen dituen foro bat da. Foro horrek

Udala du buru, eta Txorierriko Mankomunitatearen laguntza jasotzen du. Sare horren

helburua da gizarte-eragileentzako topagune bat sortzea, osasunaren esparruko

beharrizanak eta aktiboak detektatzeko. Bestalde, sare honek osasuna sustatzeko eta

herritarren ongizatea hobetzeko ekimenak sustatzen ditu. Horretarako, osasun-ikuspegia

ematen die komunitateko ekimenei.

Helburu nagusiak:

Pertsonak, ideiak eta baliabideak konektatzea, sektoreen arteko ekimenen

bidez, udalerrian osasuna sustatzeko.

Komunitate-garapena indartzea eta herritarrek beren osasuna kudeatzeko

duten ahalmena hobetzea.

Herritarren beharrizanak, arrisku-egoerak eta aktiboak identifikatzea.

Udalerriko osasun-baldintzatzaileetan eragina duten proiektuak abian

jartzea.

Funtsak lortzea, diru-laguntzen eta bestelako laguntza batzuen bidez,

proiektu horiek finantzatu ahal izateko.



Perspektiba:

“Osasunsarea Sondika” komunitateko gizarte-eragile guztientzako topagunea da; organo

iraunkorra da eta bertako ateak irekita daude herritar guztientzat. Bai sareko kideek bai

herritarrek uste dute tresna erabilgarria, demokratikoa eta parte-hartzailea dela.

Balioak:

Herritarren parte-hartzea

Berdintasuna

Gardentasuna

Elkartasuna

Jarraitutasuna

41

Lidergoa

Sondikako Udalak Osasunsarea Sondika gidatzeko erantzukizuna dauka; hori dela

eta, sareak behar bezala funtziona dezan, sareko gainerako kideei eskatu ahal izango die

bilkuren deialdiak, aztergaien zerrendak eta aktak prestatzeko, aktiboki, beren borondatez

eta txandaka. Udalak urteko programazioa eta ebaluazioa egingo ditu, Osakidetzako eta

Osasun Publikoko ordezkariekin batera.

Funtzionamendu-arauak:

Osasunsarea Sondikak gutxienez osoko bilkura bat egingo du urtean. Bilkura

horretan, bere ekintza-ildoak zenbateraino garatu eta gauzatu diren aztertuko da,

emaitzak ebaluatuko dira eta ekimen berriak proposatuko dira.

Osoko bilkurez aparteko bilkuretan, gizarteko talde jakin batzuei zuzendutako

ekimenak landuko dira. Ekimen honen arduradunez eta parte-hartzaileez gain, Udaleko,

Osakidetzako eta Osasun Publikoko ordezkariak ere egongo dira bilkura guztietan.

Osasunsarea Sondikako kideek baterako komunikazio-sare bat erabiliko dute

(Sharepoint).

Osasunsarea Sondikak Tokiko Osasun Sarea proiektua eta horren helburuak

ezagutaraziko dizkie herritarrei; horretarako, hedapena ahalik eta zabalena izateko behar

diren baliabide guztiak erabiliko ditu (Udalaren webgunea, sare sozialak, prentsa,

kartelak…).Zehatzago, bere jarduera guztiak argitaratuko ditu “Aitu” hileroko aldizkarian.

Osasunsarea Sondika osatzen duten komunitateko eragileek beren ekimenez edo

gizarteko talde baten interesen ordezkari gisa hartuko dute parte foro horretan. Erabakiak

akordioen bidez hartuko dira. Akordio batera iristea ezinezkoa bada, Udalak izango du

azken erabakia hartzeko eskumena.

Osasunsarea Sondikak ezartzen dituen esku-hartzeek froga zientifikoak izango

ditutzen oinarri.


Gastu erreala Doan

5.- Hartzaileak

Herritarrak, oro har.

6.- Ebaluazioa

Proiektuan parte hartzen dugun guztioi oso interesgarria iruditzen zaigu; izan ere,

hainbat osasun-eragileren ekintzak eta proiektuak partekatu ahal izateak herritarrei

kalitatezko zerbitzuak ematen laguntzen digu.

42

43

EKINTZAREN IZENA: ERRETZEARI UZTEKO IKASTAROA




Xede nagusia da pertsonak motibatzea erretzeari utzi diezaioten, eta tresnak eta

beharrezko babesa ematea tabakismoa alde batera uzteko.



Esku-hartze Komunitarioko Zerbitzuak, Osakidetzak Sondikako osasun-zentroan

abiarazitako “Preskribatu Bizimodu Osasungarria” egitasmoarekin batera, Derioko

udalerrian tabakoa uzteko ikastaroa antolatzea erabaki du.

Ikastaroa urtarrilaren 27an hasi zen eta martxoaren 16an amaitu zen. Programak

zortzi saioko tailer bat barne hartu du (asteazkenetan); saio bakoitza 60 minutukoa izan da.

Taldekako saioak izan dira, eta parte-hartzaileen kopurua 17 pertsonakoa izan da.

Programak guztira hiru hilabete iraun du. Ikastaroa amaitutakoan, parte-hartzaileek

ikasitakoa indartzeko SMSak jaso dituzte 3 hilabetez.

Osasun-zentroa eta haraneko farmaziak jakinaren gainean daude, eta herritarrek

toki horietan bertan ikastaroari buruzko informazioa eskuratu ahal izango dute. Izena eman

duten pertsona asko farmazia eta osasun-zentroetatik bideratuta iritsi dira ikastarora.

Halaber, AIKOR aldizkariak programaren kartela argitaratu du urtarrilean.

Ikastaroa Óscar Landeta psikologoak emango du.


Gastu erreala 1.172,25 €

5.- Hartzaileak

Hasiera batean 22 pertsonak eman zuten izena, 17 bertaratu ziren

aurkezpenera eta fase osoa 15 pertsonak osatu zuten.

6.- Ebaluazioa

44

Parte hartu duten pertsonak oso pozik daude lortu dituzten emaitzekin.

Programa bukatu zuten parte-hartzaileen % 83,3k erretzeari utzi dio, eta gainerako

parte-hartzaileek askoz ere gutxiago erretzen dute.

EKINTZAREN IZENA: OSASUN ASTEA


Komunitate-esparrua


Ohitura osasungarriak sustatzea (elikadura, heziketa fisikoa eta abar).



Osasunaren Nazioarteko Eguna (apirilak 7) dela eta, Esku-hartze Komunitarioko

Zerbitzuak Osasun Astea antolatu du Txorierrin.

Teknikariak planteatu dituen ekintzak udalerri bakoitzeko arlo hauetako teknikariekin

adostu dira: euskara, berdintasuna, gazteria eta kultura.

Talde-lan horren emaitza dira antolatutako ekintza hauek:

EKINTZA LASTERKETA ETA MARTXA

IZENBURUA OSASUNAREN ALDEKO LASTERKETA-MARTXA

EGUNA APIRILAK 12, IGANDEA

TOKIA LARRABETZU - LEZAMA. 10 eta 6 km.

ORDUA 10:00 MARTXA

11:00 LASTERKETA

IZEN-EMATEA

MARTXOAREN 7tik APIRILAREN 4ra, LOIU, SONDIKA, LARRABETZU ETA

LEZAMAKO LIBURUTEGIETAN, ZAMUDIOKO UDALEAN ETA

MANKOMUNITATEAN.

KAMISETAK

HELDUAK: 5 EURO

HAURRAK: 3 EURO (14 URTE ARTE)

KAMISETAK, GUZTIRA: 1.000

HELMUGA

HELMUGAN JOKOAK ETA MUSIKA, ETA JATORRIZKO UDALERRIRA

ITZULTZEKO DOAKO AUTOBUSA. KIROLDEGIKO DUTXAK ERABILI AHAL IZAN

ZIREN.

DONAZIOAK KAMISETEKIN BILDUTAKO DIRUA GARMITXA, APRENDETEA, ASPACE ETA

CORNELIA DE LANGE SINDROMEAREN ELKARTEARI EMAN ZITZAIEN


Gastu erreala 12.628.22€

45

5.- Hartzaileak

Parte hartu nahi zuen edonor.

6.- Ebaluazioa

Parte-hartzea oso handia izan da aurten; 1.337 pertsonak hartu dute parte,

horietatik % 54,9 emakumeak eta % 45,1 gizonak.

46

EKINTZAREN IZENA: OSASUNKI PROIEKTUA. KIROL-BEGIRALEENTZAKO IKASTAROA.


Komunitate-esparrua


HELBURU OROKORRA:

Kirol-arloko begiraleei eta entrenatzaileei hezkuntza esparruko jarraibideak ematea

ohitura osasungarriak eta kontsumo arduratsua sustatzea xede duten kirol-jarduerak

zuzendu ahal izan ditzaten.

HELBURU ZEHATZAK:

- Kirol osasuntsua egiteko tresnetan trebatzea, kirol-modalitatea bera ikasteaz

harago: elikadura egokia, jardunbide segurua, balio positiboak transmititzea, ohitura

osasuntsuei eustea (ohitura higienikoak, elikadura-hezkuntza, drogamenpekotasunen edo

adikzioa sortzen duten beste jokabide batzuen prebentzioa…).

- Jarduera fisikoko entrenatzaileak eta begiraleak sentsibilizatzea osasun-eragile

diren heinean, eta osasun egokiari eustearekin bat datozen jokabideei ekiteko tresnak

ematea.

-Kirol-produktu eta -zerbitzuen kontsumo edo erabilera arduratsua sustatzea.



NORENTZAT:

Kirol- entrenatzaileak eta -begiraleak, kirol-elkarte eta kluben bidez.

JOMUGAKO KOLEKTIBOA:

Kirol-entrenatzaileak eta -begiraleak.

EDUKIA:

Elikadura kirolean:

Elikadura-ohitura osasuntsuak. Elikagaien piramidea. Haurren eta gazteen

elikadurak izan behar dituen ezaugarriak eta gomendioak.

Elikagai-osagarriak. Alternatiba naturalak.

Elikadura kirolean.

Elikagai funtzionalak. Publizitatea eta errealitatea.

Elikaduraren arloko arazorik ohikoenak: elikadura-nahasteak (bigorexia,

47

anorexia...), obesitatea eta gehiegizko pisua.

(Prestatzailea: nutrizionista)

Osasuna kirolean:

Kirol-jarduera: osasunean (fisikoan, burukoan zein gizartekoan) duen garrantzia eta

rola. Kirola egitearen onurak.

Adingabeen garapen fisikoa eta kirola etapa bakoitzari egokitzea.

Kirol-higienea: istripuak eta gaixotasunak prebenitzeko arauak. Norberaren higiene-

ohiturak (gorputzarena, jarrerarena...).;

Osasuna kirolean. Taldearen higiene-ohiturak (kirola egin aurreko, bitarteko eta

ondorengo baldintzak).

Egoera fisikoa eta kirol-jarduera hobetzeko estimulatzaileak, sendagaiak eta dieta-

osagarriak hartzeak dakartzan arriskuak.

Kirola egin bitartean sortzen den azido laktikoa.

(Prestatzailea: medikua).

Psikologia eta balioak kirolean:

Adingabeen garapen fisikoa eta kirola etapa bakoitzari egokitzea.

Motibazioaren eta indargarrien garrantzia.

Balio positiboak transmititzea. Kirolaren bidez balio garrantzitsuak transmitizeko eta

balio horiek bizitzaren beste arlo batzuetara eramateko jarraibideak; balio hauek, besteak

beste: tolerantzia, laguntasuna, errespetua, arauen garrantzia, lankidetza, diziplina,

sakrifizioa, ahalegina, berdintasuna, erantzukizuna, iraunkortasuna, autokontrola,

elkarlana...

(Prestatzailea: kirol-psikologoa).

Drogen prebentzioa kirolean:

Droga-mendekotasuna eta prebentzioa: oinarrizko kontzeptuak.

Tabakoa, alkohola eta cannabisa kontsumitzearen arriskuak.

Drogak kontsumitzeak ekar ditzakeen arriskuak eta kalteak murriztea.

Taldearen presioa. Gizarte-trebetasunak.

Kontsumoen aurrean babestuta egoteko faktoreak.

Kiroleko erresistentzia artifizialki hobetzea (segurtasun faltsua). Dopatzea. Definizioa.

Debekatutako substantziak, kontrako erreakzioak, dopatze-kasu gehien dituzten

kirolak...Benetako ondorioak.

(Prestatzailea: drogen prebentzioaren arloko aditua)

48

Berdintasuna kirolean:

Genero-estereotipoak kirolean.

Kirol-arloan emakumeen eta gizonen artean sortzen diren desberdintasunak:

emakumeen kirolak, gizonen kirolak, lehiaketak, adin-desberdintasunak, kirol-

instalzioetarako sarbidea eta horien erabilera…

Kirolean gizonen eta emakumeen arteko berdintasuna sustatzeko kontuan izan

behar diren alderdiak.

Prestatzailea: berdintasunaren eta genero-ikuspegiaren arloko aditua.

Kontsumo-gizartea kirolean:

Kirol-prduktuak (arropa, oinetakoak eta kiroleko artikuluak) eta kirol-zerbitzuak (kirol-

instalazioak erabiltzea kiroldegi publikoetan eta gimnasioetan). Eskubideak eta

betebeharrak.

Kirol-produktuak eta -zerbitzuak modu seguru eta arduratsuan erabiltzea.

Instalazioak, segurtasun-elementuak eta abar behar bezala erabiltzea.

Markak eta kirola. Marken eragina kirol-produktuak erosteko orduan.

Kirol-produktuak arduraz erostea. Aintzat hartu beharreko aldagaiak (etiketaren

informazioa, benetako beharrak, kalitatea, ehun motak, ingurumenean duten eragina,

ekoizpen-baldintzak...).

Kirol-produktuen bidezko ekoizpena. Eragin soziala (laneko esplotazioa, haurren

esplotazioa...) eta ingurumeneko eragina (material toxikoak, baliabideak agortzea...).

(Prestatzailea: kontsumoaren esparruko aditua)



5.- Hartzaileak

Guztira 21 pertsonak parte hartu dute: 13 gizonek eta 8 emakumek. Bi taldeetan

prestakuntza euskaraz eman da.

49

6.- Ebaluazioa

Parte-hartzaileei ebaluazio-inkesta bat egin zaie. Taula honetan jasota dago balorazio

horren batezbestekoa (0tik 5era balora zezaketen):

Azalpenak argiak izan dira 4,42

Hezitzaileak taldea animatzen jakin du 4,21

Gure zalantzak argitzeko prest agertu da 4,74

Landutako gaiak interesgarriak iruditu zaizkit 4,11

Ekintzaren iraupena egokia izan da 3,58

Edukiak lantzeko jarduerak nire gustukoak izan dira 4,05

Puntua ezazu ekintza 0tik 5era 4,18

Ikus daitekeenez, balorazio-maila oso altua izan da; 5etik 4,18ko batezbestekoa lortu

dugu. Horrenbestez, argi geratu da parte-hartzaileei ekintza gustatu zaiela.

EKINTZAREN IZENA: SARE SOZIALEN ERABILERA ARDURATSUA GAZTEGUNEETAN

50




Helburu nagusia da Gaztelekuko parte-hartzaileek sare sozialak modu seguruan eta

errespetuz erabiltzen ikastea.

Helburu zehatzak:

- IKTen (informazioaren eta komunikazioaren teknologiak) definizioa eta erabilera

desberdinak ezagutzea.

- IKTen erabileraren alde onak eta txarrak ezagutzea, baita horiek gehiegi

erabiltzearen eraginak ere.

- IKTak seguru eta erantzukizunez erabiltzeko jarraibideak bereganatzea (batez ere

Instagram eta WhatsApp erabiltzean):

Profila konfiguratzea

Gakoak konfiguratzea

Pribatutasuna konfiguratzea

…

- Errespetuan oinarrituriko bizidetza positiboa ahalbidetzen duten ohiturak hartzea.

- Gerta daitezkeen ziberjazarpen-kasuak prebenitzea.



Esku-hartze Komunitarioko Zerbitzutik, harremanetan jarri ginen gazteguneetako

begiraleekin, gazteen prestakuntzari zegokionez zituzten eskariak ezagutzeko. Erantzun

guztietan nabarmentzen zen sare sozialei buruzko tailer bat egiteko beharra. Hortik

abiatuta, ikastaro dinamiko bat egitea erabaki zen; bertako parte-hartzaileek jardunbide

egokien dekalogo bat egin behar zuten gaztelekuetan jartzeko, kartulinan eta digitalki.

Loiun, Zamudion, Sondikan, Lezaman eta Derion egin zen.


51


5.- Hartzaileak

Udal-gazteguneetara joaten diren gazteak.

6.- Ebaluazioa

Derion eta Zamudion harrera oso ona izan zuten; hain zuzen ere, 25 gaztek

parte hartu zuten udalerri bakoitzean. Gainerako gazteguneetan ez zuten espero

bezainbeste pertsonak parte hartu, hainbat arrazoirengatik. Hori dela eta, uste dugu

gazteak erakartzeko beste modu bat pentsatu behar dugula, honelako ekintzetan

parte har dezaten.

Larrabetzun 2017an ere egiteko eskatu digute, dekalogoa egitea oso

interesgarria iruditu baitzaie.

52

EKINTZAREN IZENA: LEHEN SOROSPENEN OINARRIZKO IKASTAROA


Komunitate-esparrua


Hona hemen ekintzaren helburuak:

• Istripuak prebenitzen ikastea.

• Autobabeserako eta osasun-arretarako prozedura eta teknika egokienak aplikatzea.

• Hil edo biziko larrialdiak identifikatzea eta konpontzea.



Esku-hartze Komunitarioko Zerbitzuan uste dugu garrantzitsua dela gizarteak lehen

sorospenetako prestakuntza izatea; horregatik, lehen sorospenen oinarrizko ikastaro bat egiten dugu

Txorierrin erroldatutako pertsonentzat.


Gastu erreala 1.300€

5.- Hartzaileak

Txorierrin erroldatutako pertsonak. Guztira 15 pertsonak eman zuten izena,

baina azkenean 10 pertsona bertaratu ziren ikastarora. Zehazki, 4 emakume eta 6

gizon izan ziren, 16 eta 55 urte bitartekoak.

Azterketa teoriko-praktikoa egin ostean, parte-hartzaile guztiak gai gisa

kalifikatuak ziren.

2

25

1DerioSondikaLarrabetzuLezamaZamudioLoiu

53

6.- Ebaluazioa

Parte-hartzaileei eginiko asebetetze-inkestak oso emaitza onak eman ditu;

batezbestekoa 5etik 4,5ekoa izan da.

Honako ohar hauek egin dituzte: ikastaroa motzegia izan da (luzeagoa izatea

gustatuko litzaieke), eta desfibrilagailua erabiltzen ikasi nahi zuten.

Halaber, prestatzaileak, Estibaliz Cámarak, oso puntuazio positiboa eman du: 5etik

4,7; eta esan du taldea oso parte-hartzailea izan dela.

54

3.4 JAI- ETA AISIALDI-ESPARRUA:

EKINTZAREN IZENA: TXORIERRIKO JAIETARAKO PREBENTZIO KANPAINA


Jai- eta aisialdi-esparrua.


Sexu bidez transmititutako gaixotasunak eta auto-istripuak ekiditea da kanpaina

honen helburua.



Txosna bakoitzean, sexu bidez transmititzen diren gaixotasunak ekiditeko kondoiak

jarri dira, jendeak doan hartu ahal izateko.

Beste alde batetik, txosna bakoitzean erabilera bakarreko 10 etilometro jarri dira,

jendeak doan hartu ahal izateko.


Gastu erreala Doan

5.- Hartzaileak

Txorierriko jaietara joaten diren pertsona guztiei zuzenduta dago.

6.- Ebaluazioa

Jaietara joaten diren gazteek asko eskertzen dute etilometroak eta kondoiak doan

eskuratu ahal izatea; beraz, ekintza honekin jarraituko dugu.

55

EKINTZAREN IZENA: AKOHOLAREN KONTROL PREBENTIBOAK




Auto-istripuak ekiditea informazioa emanez eta edandakoa kontrolatuz.

Programa honen abiapuntua da alkoholemia-testa egiteko prest dagoen edozeinen

alkohol-kontsumoaren kontrol kuantitatiboa egitea.

Honako helburu hauek izango ditu programak:

- Gazteak kontzientziatzea alkohola eta drogak kontsumitzearekin lotutako arriskuen

inguruan.

- Gazteei informazioa eskaintzea alkoholaren kontsumoak eragin ditzakeen kalte eta

arriskuen inguruan.

- Gazteen artean nork bere burua zaintzeko jokabideak sustatzea, alkohola

kontsumitzea erabakitzen badute.



Alkoholemia-testak egiteko karpa Derion egon zen maiatzaren 14an eta Loiun uztailaren

2an, 00:00etatik 3:30era.



5.- Hartzaileak

89 pertsonak parte hartu nahi izan zuten Derioko alkoholemia-kontrolean; horietako 64

gizonak ziren eta 25 emakumeak. Loiun 80 pertsonak hartu zuten parte: 51 gizon eta 23

emakume.

6.- Ebaluazioa

Jaietako Alkoholaren Kontrol Prebentziboa programak harrera oso ona izaten du beti.

Oro har, jendeak eskertu egiten du gidatu aurretik proba hori egin ahal izatea.

56

EKINTZAREN IZENA: EUSKARAREN ALDEKO JAIA




Euskararen aldeko jaietara doazen pertsonei alkoholari buruzko informazioa ematea

eta alkoholaren kontsumoari buruzko hausnarketa bat egitea.



Aisialdian ere euskararen erabilera bultzatzeko asmoz, herriko gazteei ikastolek

antolatzen dituzten ekintzetara joateko baliabideak eman dizkiegu; besteak beste,

Ibilaldira, Kilometroetara, Eskola Publikoen Jaira... Ekintza hau bultzatuz, euskararen

erabilera eta euskararen aldeko jarrera indartuko dugula uste dugu, kontuan hartuta gazte

hauek berebiziko garrantzia dutela euskararen erabileran.

Aurten ere, beste urteetako ildoari jarraituz, Txorierriko sei udaletako kultur

teknikariekin elkarlanean aritu gara irteerak antolatzeko, monitoreak ipintzeko eta abar.

Hona hemen datuak:

Guztira 78 pertsona joan dira gurekin hainbat ekintzatara.

Aurten, Ibilaldira, Araba Euskarazera eta Kilometroetara autobus bana joan dira, eta

autobus bakoitzean bina begirale.

Pertsona bakoitzari alkoholari buruzko informazioa daukan triptiko bat entregatu zaio

eta bidaian alkoholaren kontsumoari buruzko bideo bat jarri zaie.


Gastu erreala Doan

5.- Hartzaileak

Txorierriko 14 urtetik gorakoak dira hartzaileak. Baina 14 urtetik 18ra arteko gazteek,

autobusean joan ahal izateko, gurasoen baimena ekarri behar dute. Ibilaldira 46 gazte joan

dira, Araba Euskarazera 19 eta Kilometroetara 15.

57

6.- Ebaluazioa

Orain arte ez da inolako arazorik egon irteeretan eta jendea oso pozik egon da

eskainitako zerbitzuarekin. Datorren urterako ekintza hau indartzen saiatuko gara.

58

EKINTZAREN IZENA: LOKALEAN PROIEKTUA. LOKALETAN ETA KALEAN ESKU HARTZEA,

DROGEN, SEXUALITATEAREN, BERDINTASUNAREN ETA ABARREN ESPARRUAN.




Programa Mankomunitateko Esku-hartze Komunitarioko Zerbitzuak eta Gazteria

Zerbitzuak sustatu dute, eta horregatik hainbat helburu ditu.

1. Txorierriko gazteen beharrak ezagutzea.

2. Gazteen artean arrisku-faktoreak murriztea eta haien artean jarrera arduratsuak

sustatzea.

3. Arriskuak modu eraginkorrean murriztea eta prebenitzea.



Lokalean Txorierri Mankomunitateko gazte eta nerabeekin lan egiten duen proiektu

bat da, lokaletan eta kalean gauzatzen da eta honako gai hauek jorratzen ditu: alkohola,

cannabisa, sexualitatea eta beste jokabide arriskutsu batzuk. Herritarren parte-hartzea

sustatzeko dinamikak ere gauzatzen dira.

Programa kaleko hezitzaile batek gauzatu du, eta hiru fase ditu: 1) Harremanetan

jartzeko fasea, 2) konexio-fasea eta 3) esku-hartzearen fasea. Oraingoz, irailetik abendura

bitartean, harremanetan jartzeko fasea gauzatu da.

10

5 5

Sondika

Loiu

Derio

Lezama

Zamudio

Larrabetzu

*Gazteek lokalik ez duten udalerrietan, Gaztelekuek garrantzi handia hartzen dute, eta lokalaren

antzeko estatusa bereganatzen dute.

59

Programa 400 gazte baino gehiagorengana iritsi da; izan ere, lokaletatik abiatuta,

kaleko esku-hartzea egin da, baita Txorierri BHIko eta Esperanza Alhama HLPPko

atsedenaldietan ere.

Programak aurrera egin ahala, lokal guztiekin jarri ginen harremanetan; bai eta

udalerri guztietako Gaztelekuekin ere. Gaztelekuetan, toki hori biltzeko gune gisa erabiltzen

duten hainbat talderekin egin dugu lan; talde horietako batzuek lokala ere bazuten.

Gaztelekuetako profesionalen parte-hartzea ezinbestekoa izan da informazioa biltzeko eta

Gaztelekuaren instalazioetan jarduerak martxan jartzeko, bai eta jarduera horien berri

emateko ere, haien kontaktu-sarearen bitartez.



5.- Hartzaileak

Kalean edo lokaletan espazioa partekatzen duten Txorierriko gazteak. Eta HLPPko

eta Txorierri BHIko ikasleak.

6.- Ebaluazioa

Orain ari da lehen urratsak ematen proiektu hau, eta oso interesgarria da. Oraingoz,

gazteekin harremanetan jartzeko fasea dago abian, eta uste dugu beharrezkoa eta

garrantzitsua dela lanarekin aurrera jarraitzea.

60

4. DIRU LAGUNTZAK

GASTUAK

DIRU-SARRERAK

PROGRAMAK

60.097,19 €

TALDE TEKNIKOA

ADIKZIOEN PREBENTZIO KOMUNITARIOKO TALDE TEKNIKOAK

BULTZATZEKO LAGUNTZAK 25.649,68 €

ADIKZIOEN PREBENTZIO KOMUNITARIOKO PROGRAMAK

BULTZATZEKO LAGUNTZAK 8.288 €

BAKEA, BIZIKIDETZA ETA GIZA ESKUBIDEEN ARLOKO UDALENTZAKO

DIRU-LAGUNTZAK 5.970,65 €

JARDUERA FISIKOA SUSTATZEKO PROGRAMAK GARATZEKO

LAGUNTZAK 3.627,58 €

UDALEN EKARPENA

Documents

ESKU-HARTZE KOMUNITARIOKO ZERBITZUA 2016ko …...Ipuina bat edo beste izan da, eskolaren arabera. Derion “Tú biodibersidad” ipuina aukeratu dute; ipuin horrek ingurumena eta bioaniztasuna