ESKOLAKO AGENDA 21 ARRATIAN 20112012... · Eskola Agenda 21 Arratiako ikastetxeetan: Dima eta Igorre. 2011-2012 ikasturtea. AZKEN MEMORIA TXOSTENA 4 ELIKADURA OSASUNTSUA Gero eta

ESKOLAKO AGENDA 21

ARRATIAN

2011-2012 ikasturteko

Memoria Txostena

Eskolako Agenda 21 Arratiako ikastetxeetan: Dima eta Igorre. 2011‐2012 ikasturtea.

AZKEN MEMORIA TXOSTENA.

0. SARRERA ............................................................................................................................... 3

1. IRAILA: IKASTURTE HASIERA ...................................................................................................... 6

2. URRIA ETA AZAROA: SENTSIBILIZAZIOA ETA MOTIBAZIOA ....................................................... 6

3. ABENDUA: DIAGNOSTIKOA ....................................................................................................... 7

4. URTARRILA: DIAGNOSTIKOA ..................................................................................................... 8

5. OTSAILA: EKINTZA PLANA .......................................................................................................... 9

6. MARTXOA: EKINTZA PLANA .................................................................................................... 10

7. APIRILA: EKINTZA PLANA ......................................................................................................... 12

8. MAIATZA: ARRATIAKO ESKOLEN ARTEKO TOPAKETA, UDAL FOROAK .................................... 13

8.1. ARRATIAKO ESKOLEN ARTEKO FOROKO EMAITZAK ............................................................. 13

8.2. IGORREKO UDAL FOROAN IKASLEEK ALKATEARI EGINDAKO PROPOSAMENAK .................. 14

8.3. DIMAKO UDAL FOROAN IKASLEEK ALKATEARI EGINDAKO PROPOSAMENAK ETA

ALKATEAREN ERANTZUNA .......................................................................................................... 15

9. EKAINA: IKASTURTE AMAIERA! ............................................................................................... 18

10. IKASTETXEEK HARTUTAKO KONPROMISOEN BILDUMA ........................................................ 18

10.1. DIMAKO IKASTETXEAK HARTUTAKO KONPROMISOAK ...................................................... 19

10.2. IGORREKO INAZIO ZUBIZARRETA IKASTETXEAK HARTUTAKO KONPROMISOAK ............... 20

10.3. ARRATIAKO INSTITUTUAK HARTUTAKO KONPROMISOAK ................................................. 22

Eskola Agenda 21 Arratiako ikastetxeetan: Dima eta Igorre. 2011-2012 ikasturtea.

AZKEN MEMORIA TXOSTENA

3

0. SARRERA

Udalaren laguntzarekin duela ZAZPI urte hasi ziren Eskolako Agenda 21 proiektuan Dimako

Ugarana eta Igorreko Inazio Zubizarretako ikastetxeak. Arratiako Institutuarentzako ordea,

aurtengoa laugarren ikasturtea izan da.

Aurreko urteetan ura, hondakinak, aztarna ekologikoa, kontsumo iraunkorra, bioaniztasuna

eta mugikortasunaren gaiak landu ziren, eta aurtengo honetan hiru ikastetxeek ELIKADURA

gaia landu dute.

Prozesu honen garapenerako, urte guzti hauetan bezala, Arratiako Udalen Makomunitateak

Ondoan, S.Coop. Aholkularitza enpresa kontratatu du aurten ere.

Gure zeregin nagusia, Ikastetxea eta Udalaren arteko zubi lana egitea izan da, Ikastetxeari eta

Udalari prozesua errazago egiteko laguntza teknikoa eskaintzea, alegia. Memoria honen

bitartez, Ikastetxeekin egindako lana azaldu nahi dugu eta era berean sortu ditugun materialak

aurkeztu. Sortutako material guztiak Eranskin gisa txertatu ditugu Memoria honekin batera

aurkezten dugun karpetan.

Lehen aipatu bezala, Arratiako ikastetxeetan ELIKADURA GAIA JORRATU DA.

ELIKADURAREN INGURUAN IKASTURTEAN LANDUTAKO ZENBAIT GAI

Elikadura gisakiak dituen energi beharrak asetzeko egiten den elikagaien barneratze prozesua

da. Baina elikagai guztiek onura berdinak ekartzen al dituzte gizakiontzat? Barneratzen ditugun

elikagaien ezaugarrien arabera onura gehiago ala gutxiago izango ditugu gure osasunean.



4

ELIKADURA OSASUNTSUA

Gero eta handiagoa da gizartean gai honekiko dagoen ardura, baina zehatz‐mehatz zertan

datza elikadura osasuntsuaren kontzeptuak?

Pertsona oro osasuntsu mantentzeko, nahitaezko elikagaiak eta energia beharrak asetzen

dituen elikadura mota da.

Hau da, elikagaien ezaugarrien arabera talde bakoitzeko produktuak kantitate eta maiztasun

batzuetan jaten direnean lortzen den elikadura mota da.

Baina, osasuntsu elikatzeaz gain, gizakiok arreta jarri behar diogu elikagaiak ekoizteko

moduari eta elikagaien jatorriari ere.

ELIKAGAIEN JATORRIA ETA AZTARNA EKOLOGIKOA

Munduko elikagai beharrak asetzeko erabiltzen diren teknika gogorrek desoreka sortzen dute

ingurumena eta gizakiaren artean.

Gizakiak orain arte ingurumenean sortu dituen presioak murriztu eta ekiditeko gaur egungo

irteera “ekoizpen jasangarria” da. Ekoizpen mota hauetan erabiltzen diren teknikek onura

biologikoak ekartzen dituzte eta ondorioz naturarentzat kaltegarriak diren sustantzia kimikoen

erabilera saihesten da.



5

Aurtengo gai nagusiaz gain, ikastetxeek aurreko urteetan hartutako konpromizoekin ere

jarraitu dute: papera, ikasmaterialak, elikagaien kontsumoa, energiaren kontsumoa,

hazitegiaren mantentzea, e.a.

URTEAN ZEHAR BILERA EZBERDINETAN HARTU DUGU PARTE:

Ingurugelak dinamizatutako koordinazio bilerak izan ditugu ikasturte guztian zehar Bilboko

Ingurugelako egoitzan. Bilera hauetan Ingurugelako ordezkaria, ikastetxeetako EA21eko

koordinatzaileak eta lantalde teknikoa elkartu gara.

Ikasturte guztian zehar ere, Aholkularitza Etxea eta Ikastetxeen arteko batzarrak ospatu

ditugu, sortzen joan diren beharrei erantzuna eman eta kronograma eta fase ezberdinak

behar diren bezala betetzen joateko.

Berdina egin dugu Arratiako Iraunkortasun teknikariarekin, ikasturte osoan zehar teknikaria

eta Aholkularitza Etxearen harremana jarraia izan da.

2011‐2012 ikasturtean zehar egindako lana azalduko dugu ondoren:



6

1. IRAILA: IKASTURTE HASIERA

Fase honetan Ingurumen Batzordearen eraketa antolatzen da. Batzar hauetan besteak beste

honako gaiak lantzen dira:

o Ikasturtean zehar egingo diren lanen aurkezpena, planingaren

aurkezpena.

o Eskola eta herriko diagnostikoaren aurkezpena.

o Hartutako konpromisoen aurkezpena.

o Ekintza planaren aurkezpena.

o Udal foroan Alkateari egingo zaizkion proposamenen eztabaida.

2. URRIA ETA AZAROA: SENTSIBILIZAZIOA ETA MOTIBAZIOA

Aholkularitza Etxeko teknikariek ikastetxeetara bisitak egiten dituzte ikasturtean zehar

Aholkularitzatik egingo diren lanak zeintzuk izango diren azaltzeko. Aurten ELIKADURA gaia

jorratuko dute Arratiako hiru ikastetxeek. Haserako bilera hauetan honakoa lantzen da:

o Sentsibilizazio fasea nola bultzatu (ikus SENTSIBILIZAZIOA eranskina).

o Ikastetxe eta herriko diagnostikoa egiten hasteko

planifikazioa.

o Martxoan udal ibilbideak eta eskolako tailerrak nola

antolatu.

o Ekaineko Buletin Digitala antolatu.

Aurreko ikasturtean bezala, aurten ere Igorreko eta Dimako ikasleek UDALETXERA BISITA egin

dute kurtso hasieran. Bisitaren helburuak Udal instalakuntzak, zerbitzuak, e.a. ezagutzea da,

hau da, Udala ikastetxeari gehiago gerturatzea. Ikasleek Alkatearekin solasaldia izan dute eta



7

aurreko ikasturteetan luzatutako eskaera eta konpromizoak gogorarazi dizkiote. Esperientzia

oso polita izan da.

Inazio Zubizarreta eta Arratiako Institutoko ikasleak Igorreko Alkatearekin.

Aurten egingo diren UDAL IBILBIDEETAN Igorreko Ignazio Zubizarreta eta Dimako Ugarana

ikastexeek eta Arratiako Institutuak herriko denden elikadura eskaintzaren azterketa egingo

dute. Aholkularitza Etxeak ibilbideak egiteko fitxak prestatuko ditu eta ondoren EA21eko

koordinatzaileei helarazi eta aurkeztuko die. Material honekin batera ikastetxe bakoitzak,

Aholkularitza Etxearen laguntzarekin, beren ikasleekin ibilbideak antolatzeko ardura hartzen

du. (ikus IBILBIDEAK eranskina).

3. ABENDUA: DIAGNOSTIKOA

Aholkularitza Etxeak Dima eta Igorreko Elikaduraren inguruko Diagnostiko teknikoak egiteko

informazio bilketa egiten du. Diagnostiko hauetatik lehen ondorio batzuk aterako dira eta

hauek izango dira lehentasunezko jarduera esparruen orientatzaileak eta erreferenteak

ikastetxeek kurtso amaieran Udalari eskaerak egiterako garaian.

Ikastetxeei ikasturtean zehar garatzen ari diren ekintzen bilduma (argazkiak eta informazioa)

egiteko eskatzen zaie ekainean argitaratuko den Buletin Digitalean txertatzeko.



8

4. URTARRILA: DIAGNOSTIKOA

Eskolako Agenda 21eko ikastetxeetako koordinatzaileei Elikaduraren Unitate Didaktikoa

helarazten zaie. Irakasleari zuzenduta dagoen Material Didaktikoan elikadura osasuntsua eta

elikagaien ekoizpen sistema ezberdinak eta hauek ingurumenarekiko duten eragina zein den,

e.a. azaltzen da. Horrekin batera, lanerako fitxa batzuk prestatzen dira ikasleekin batera

elikadura gaia lantzeko eta eskolako diagnostikoa egiten laguntzeko. (ikus SENTSIBILIZAZIOA

eranskina).

Herriko elikaduraren diagnostikoa amaitzen da eta ikastetxeei helarazi eta aurkezteen zaie

bertan jasotzen den informazioa eskolan landu dezaten, ikasturte amaierako Udal Foroko

eskaerak prestatzeko helburuarekin. Iraunkortasun Teknikariari ere entregatzen zaio Udal

Diagnostikoen ale bana. (ikus DIAGNOSTIKOA eranskina).



9

5. OTSAILA: EKINTZA PLANA

Udal ibilbideak martxoan egitea erabakitzen dute Igorreko Ignazio Zubizarreta eta Arratiako

Insitutuak. Ibilbideak egiteko Aholkularitza Etxeak prestatutako materiala erabiliko da.

Dimako Ugarana eta Igorreko Inazio Zubizarretako ikastetxeetan Elikadura tailerrak egitea

proposatzen da, ikasleek elikagaien etiketak aztertzen ikasi dezaten eta elikagai osasuntsuak

zein diren identifikatzen jakin dezaten. Tailerrak apirilean egitea erabakitzen da eta bertan

erabiliko den materiala Aholkularitza Etxearen ardura izango da.

Dimako Ugarana eta Igorreko Inazio Zubizarretako ikastetxeetako ikasleak bertako ekoizle bat

bisitatzera joan dira. Irteeran elikagaien ekoizpen prozesua gertutik ezagutzeaz gain bertakoak

eta sasoikoak diren elikagaiak ezagutzeko aukera ere izan dute.



10

6. MARTXOA: EKINTZA PLANA

Martxoan Arratiako Institutoko eta Ingnazio Zubizarreta ikastetxeko ikasleek ELIKADURAREN

INGURUKO udal ibilbideak egiten dituzte.

Dimako Ugarana ikastetxeko ikasleek ere herriko denden elikadura eskaintza aztertu dute

Eskolako Agenda 21eko koordinatzaileak gidatuta.



11

ELIKADURA TAILERRAK ere martxoan antolatu dira Dimako Ugarana eta Igorreko Ignazio

Zubizarreta ikastetxeetan.

Dimako Ugarana ikastetxean tailerren aurretik Aholkularitza Etxeko teknikariek elikadura

osasuntsua kontzeptua eta elikagaien ekoizpen sistema desberdinek eta produktuen jatorriak

ingurumenean sortzen duten eragina zenbatekoa den azaltzen dute. Igorreko Ignazio

Zubizarreta ikastetxean aldiz, LHIII. zikloko ikasleek tailerren aurretik udal ibilbideetan

ateratako ondorioak azaltzen dizkie gainontzeko ikasleei.

Ondoren tailerretan ikasleek etxetik ekarritako produktuak aztertzen dira, hiru aspektu

kontuan izan da:

Produktuaren osasungarritasun maila

Produktuaren jatorria eta ingurumenarekiko kalte maila

Produktuaren edukiontziaren birziklapen maila.

Arratiako Institutuko ikaslek aldiz, bertako ekoizle ekologiko baten hitzaldia jasotzeko aukera

izan dute. Hizlaria Areatzako Asterria Bio ustiapenaren ardura den Sonia Ingunza izan da.

(ikus JARDUNALDI TEKNIKO ‐ TAILERRAK eranskina)



12

Igorreko Ignazio Zubizarreta ikastetxeean elikadura tailerretan osatu diren muralak eskolako

hormatan kokatu dira gainontzeko ikasleek ikus ditzaten:

7. APIRILA: EKINTZA PLANA

Fase honetan ikastetxeek Eskolako Diagnostikoaren ondorioz hartutako konpromisoak

betetzeko ekintza plana jartzen dute martxan.



13

Diagnostiko teknikoa eta ibilbide eta jarduera tekniko ‐ elikadura tailerretan ateratako

ondorioak oinarritzat izan da, ikasleak herriko ekintza plana prestatzen hasten dira.

8. MAIATZA: ARRATIAKO ESKOLEN ARTEKO TOPAKETA, UDAL FOROAK

8.1. ARRATIAKO ESKOLEN ARTEKO FOROKO EMAITZAK (IGORREN, 2012.06.04)

Arratiako eskolen arteko Foroa Igorreko Udaletxean antolatzen da ekainaren 4ean eta Igorre

eta Dimako ikastetxeetako ikasleek partehartzen dute. (ikus FOROAK eranskina).

Eskolen arteko Foroan Dimako Ugarana ikastetxeak, Igorreko Inazio Zubizarreta ikastetxeak eta

Arratiako Institutoak adostutako proposamenak ondorengoak dira:

ELIKADURAREN INGURUKO PROPOSAMENAK

DIMAKO UGARANA IKASTETXEAK UDALARI AURKEZTUKO DIZKION

PROPOSAMENAK

Eskolan ortuak ipini gero ikasleek kudeatzeko

Bertako produktuak saltzeko azoka gehiago antolatu.

Zuhaitz egunetan fruta arbolak landatu.

Herritarrei lurrak utzi ortuak egiteko.

Janarien jatorria aztertzeko herrian kanpainak egin.

Bertako baserritarrei erraztasunak eman.

Janari lehiaketak antolatu bertako produktuekin.

INAZIO ZUBIZARRETAKO IKASTETXEAK UDALARI AURKEZTUKO DIZKION

PROPOSAMENAK

Olentzero egunean elikagai osasungarriak eta bertakoak ekarri

Sasoi bakoitzean herriko frutak ekartzea

Dendetan leku bat utzi bertako produktuak azaltzeko

INSTITUTOAK UDALARI AURKEZTUKO DIZKION PROPOSAMENAK

Mugikortasun egunean elikadura gaiarekin lotuta herrian zerbait antolatu.

Herriko dendetan bertako produktuak saltzeko erraztasunak ipini.

Herritarrei ezagutarazi bertako produktuak non erosi daitezken, propaganda

egin.



14

Eskolen arteko foroan ikasleak talde lana egiten.

8.2. IGORREKO UDAL FOROAN IKASLEEK ALKATEARI EGINDAKO PROPOSAMENAK

(2012.06.04)

Udal Foro honetan, Arratiako Institutoko ikasleak eta Inazio Zubizarretako ikasleak elkartzen

dira. Alkateari ikasturtean egindako lanak eta udal foroan adostutako proposamen berriak

aurkezten dizkiote. (ikus FOROAK eranskina)

Institutuko ikasleek Udaletxeari egindako proposamenak / eskaerak hauek dira:

Mugikortasun egunean elikadura gaiarekin lotuta herrian zerbait antolatu.

Herriko dendetan bertako produktuak saltzeko erraztasunak ipini.

Herritarrei ezagutarazi bertako produktuak non erosi daitezken, propaganda egin.

Institutoko ikasleak ikasturtean egindako lanak aurkezten.



15

Inazio Zubizarretako ikasleek Udaletxeari egin dizkioten proposamenak / eskaerak honakoak

dira:

Olentzero egunean elikagai osasungarriak eta bertakoak ekarri.

Sasoi bakoitzean herriko frutak ekartzea.

Dendetan leku bat utzi bertako produktuak azaltzeko.

Ignazio Zubizarretako ikasleak ikasturtean egindako lanak aurkezten.

2011‐2012 ikasturteko emaitzak ikusi ondoren, datorren ikasturtera begira jarraipen Batzorde

bat osatzea beharrezkoa ikusten da bi ikastetxeetako ikasle talde bat eta Udalaren artean,

Udala eta ikastetxearen arteko komunikazioa hobetzeko eta ikasleek egindako proposamenen

egoera era zuzenago batean jarraitzeko helburuarekin.

8.3. DIMAKO UDAL FOROAN IKASLEEK ALKATEARI EGINDAKO PROPOSAMENAK ETA

ALKATEAREN ERANTZUNA (2012.06.11)

Dimako Ugarana ikastetxeko ikasleek Alkateari zenbait proposamen egin dizkiote eta Alkateak

banan banan erantzun die: (ikus FOROAK eranskina).



16

11‐12 IKASTURTEKO PROPOSAMEN

BERRIAK

11‐12 IKASTURTEKO UDAL FOROAN ALKATE JAUNAK

EMANDAKO ERANTZUNA

1.

Bertako baserritarrei

erraztasunak ematea beraien

produktuak ekoiztu eta saltzeko

Dima baserriz josita dago baina 2 dira bakarrik baserritik bizi

direnak eta hau asko kezkatzen du Alkatea. Horregatik

Lantalde bat jarriko da martxan baserriaren mundua

sustatzeko: zer egin behar den hausnartu, nola merkaturatu

produktuak, lantalde hau datorren hilerako martxan jartzea

aurreikusten da. Lantalde honek ikasleek egin dituzten

eskaera guztiak kontutan hartuko ditu.

2.

Herriko berdegune edo lurretan

ortuak ipini ahal izateko

herritarrei lur sailak ixtea

Lantaldeak aztertuko du.

3. Zuhaitz egunean fruta arbolak

landatu

Alkatea guztiz ados dago proposamen horrekin, jatorriko

landarediaren alde dagoela azaltzen du.

4.

Bertako ekoizleei elikagai

ekologikoak eta bertako

produktuak herrian saltzeko

aukerak eskaintzea eta azokak

antolatzea

Bertako produktuei irteera emateko Udala lokal bat

jartzearen bideragarritasuna ari da aztertzen (Udal denda).

5.

Herriko dendetan bertako

produktuak saltzeko, aukerak

handitzeko, laguntzak

bideratzea

Dendariekin hitz egingo du Udalak, dendak izango dira azken

erabakia dutenak.

6.

Herriko dendetan, elikagaien

prezioen alboan, jatorria eta

kostu ekologikoari buruz

informazioa eman dadin

kanpainak egitea

Lantaldeak aztertuko du proposamen honen

bideragarritasuna.

7.

Bertako produktoreen eta

herritarren arteko foroak

sortzeko bitartekoak eskaini




17

11‐12 IKASTURTEKO PROPOSAMEN

BERRIAK

11‐12 IKASTURTEKO UDAL FOROAN ALKATE JAUNAK

EMANDAKO ERANTZUNA

8.

Kontsumo ohiturak aldatzeko

kanpainak egitea garaian

garaikoa eta bertako

produktuen kontsumoa

sustatzeko, hala nola, bertako

janarien sukaldaritza lehiaketak,

janari osasuntsuari buruzko

hitzaldiak eta tailerrak, kultura

desberdinetako janarien

dastatzeak

Kontsumo ohiturak aldatzeko lan asko dago egiteko eta

konpromiso hori hartzen du Alkateak.

9.

Eskolako jantokia beste era

batera kudeatzeko (bertako

produktuak etab..) aukerak

aztertu eskola komunitatearekin


10. Eskolan baratza jartzeko

bitartekoak jartzea

Ideia oso polita da eta ez oso garestia. Gainera eskolak bere

sarea prestatu dezake, bere produktua.

11.

Energia berriztagarriak

ekoizteko erraztasunak eman,

ura aurrezteko sistemak aztertu

eta ezartzea


Dimako Udal Foroko argazkiak.



18

9. EKAINA: IKASTURTE AMAIERA!

Zaratamoko azken koordinazio batzarra egiten da eta bertan datorren ikasturterako

ELIKADURAREN GAIArekin jarraitzea erabakitzen da.

Dimako ikasleak GORBEIALDE IRRATIKO irratsaioan partehartzen dute, ikasturteari amaiera

emanez.

Ekainean ikasturte osoko ekintzen berri ematen duen Buletin Digitalaren alea helarazten

zaio Iraunkortasun teknikariari, ondoren Eskualdeko web orrian zintzilika dezan.

Azken Memoria entregatzen zaio Iraunkortasun Teknikariari eta honela ikasturteko eginkizun

guztiak amaitutzat ematen ditugu.

10. IKASTETXEEK HARTUTAKO KONPROMISOEN BILDUMA

Ikastetxe guztiak aurreko ikasturtean hartutako konpromiso berdinekin jarraitzeko erabakia

hartu dute. Horrez gain, Igorreko Ignazio Zubizarreta ikastetxeak eta Arratiako Institutuak

konpromiso berri batzuk hartu dituzte:

IGORREKO IGNACIO ZUBIZARRETA LHI IKASTETXEA:

Astean behin fruta eguna antolatuko dute.

Urtebetetzeak ospatzeko, litxarkerien ordez, etxean egindako gaileta eta pastelak

ekarriko dira eskolara.



19

ARRATIAKO INSTITUTUA

Bazkari hondakinei irteera bat emateko aukerak aztertuko dituzte.

10.1. DIMAKO IKASTETXEAK HARTUTAKO KONPROMISOAK

HONDAKIN MOTA EZBERDINEN SORRERA MURRIZTU ETA KUDEAKETA EGOKIA BULTZATZEA

Horretarako gure konpromisoak ondorengoak dira:

KONPROMISOAK EKINTZAK

1. Eskolako paper kontsumoa

murriztuko dugu

1.1. Fotokopiak bi aldeetatik egiten jarraituko dugu

1.2. Erabilitako papera berrerabiltzen jarraituko dugu

1.3. Paper birziklatua erabiliko dugu

2. Eskolako eta etxeetako hiri

hondakin solidoen sorrera

murriztuko dugu

2.1. Hondakin gutxiago sortzeko gure kontsumoa

murriztuko dugu

3. Hiri hondakin solidoen

kudeaketa egokia egingo dugu

3.1. Ikastetxean hondakin ezberdinak ongi sailkatuko

ditugu kontenedore egokiak erabiliz

3.2. Zabor ontzietara bota behar ez diren hondakinak

gure etxetatik garbigunera eroango ditugu

4. Gure ikastetxea eta herri

ingurua txukun mantentzen

saiatuko gara

4.1. Ez dugu zikinkeriarik lurrera botako, eskola

ingurua garbi mantenduko dugu

4.2. Eskolan zein herrian paperontziak erabiliko ditugu

Ingurumenarekin eta eguneroko bizitzarekin lotura duten bestelako konpromisoak ere hartzen

ditugu:

Ura, argia eta berogailua neurriz erabiliko ditugu

Beharrezkoa ez denean, argia, aparatuak, e.a. itzalita edukiko ditugu

Ingurumen gaiei arreta jarriko diegu, arduratu egingo gara

Etxean eta herrian eskolan antzera saiatuko gara

Ingurumenarenaren aurkako egoerak ikusten ditugunean komentatu eta dagokionari

esango diogu gauzak konpondu eta bideratzeko.



20

Hartutako konpromisoen jarraipena egin ahal izateko Dimako ikastetxeak aurreko urteko

adierazle berdinekin jarraitzea erabaki du.

DIMAKO UGARANA IKASTETXEKO ADIERAZLEAK

Paper kontsumoa (Kg) urteko/pertsona

Paper kontsumoa (Kg)urteko/gelaka/ikaskeko

Kg hondakin solido urteko/ikasleko

Behaketan ondo egindako kudeaketa kopurua/behaketa totalak

Eskola Agenda 21 proiektua ezagutzen duen hezkuntza komunitatearen ehunekoa

Gelako asanblada‐kopurua.

Proiektuan inplikatutako estamentu desberdinen ehunekoa.

Ingurumen Batzordearen bilera‐kopurua.

10.2. IGORREKO INAZIO ZUBIZARRETA IKASTETXEAK HARTUTAKO KONPROMISOAK

HONDAKIN MOTA EZBERDINEN SORRERA MURRIZTU ETA KUDEAKETA EGOKIA BULTZATZEA.



1. Eskolako paper kontsumoa

murriztuko dugu

1.1. Fotokopiak bi aldeetatik egiten jarraituko dugu

1.2. Erabilitako papera berrerabiltzen jarraituko dugu

1.3. Paper birziklatuen erabilera lortu nahi dugu bai

ekintza dozentean eta baita ekintza

administratiboetan ere

2. Eskolako eta etxeetako hiri

hondakin solidoen sorrera

murriztuko dugu

2.1. Sentsibilizazio kanpaina egingo dugu ez botatzeko

zaborrik ez ikastetxean, ez kalean eta ezta

jantokian ere.

2.2. Hamaiketakoa eta/edo merienda telazko poltsetan

edo/eta material birziklagarriaz eginiko poltsetan



21


ekarriko dugu, plastikoaren ordez.

3. Hondakin toxiko bakoitzaren


3.1. Tonerrak eta kartutxoak birziklatzeko bildu eta

jasotzaileari deituko diogu

3.2. Fluoreszenteak Udaletxeak antolatzen duen

bilketa selektibora eramango ditugu

3.3. Arriskutsuak diren produktu batzuk ordezkatuko

ditugu

4. Hiri hondakin solidoen


4.1. Ikastetxean hondakin ezberdinak ongi sailkatuko

ditugu kontenedore egokiak erabiliz

4.2. Goi ziklokoek Garbigunera bisita egin eta zabor

mota ezberdinak emango ditugu bertan botatzeko.

HEZKUNTZA KOMUNITATE OSOAREN PARTE HARTZEA BULTZATZEA



5. Hezkuntza komunitatean ea21

proiektua hedatuko dugu

5.1. Ikastetxearen proiektuaren aurkezpen gutunak

estamentu desberdinei bidaliko dizkiegu

5.2. Ikastetxeko web orrian eta aldizkarian proiektuari

buruzko informazioa sartuko dugu

6. Hezkuntza komunitatean parte

hartzea bultzatzea

6.1. Gelako asanbladak egingo ditugu

6.2. Lanak eta erantzukizunak banatuko ditugu

(patruila berdea sortzea, gelako EA21 arduradunak

izendatzea…).

6.3. EA21eko jaiak antolatuko ditugu hezkuntza



22


komunitatea inplikatzeko

6.4. Urtero Ingurumen Batzordeak antolatuko ditugu

6.5. Gutunontziak, kortxoak, txokoak, foroak, e.a.

mantenduko ditugu partaidetza bultzatzeko

6.6. Tokiko Agenda 21ean parte hartuko dugu

IGORREKO INAZIO ZUBIZARRETA IKASTETXEKO ADIERAZLEAK

Paper kontsumoa (Kg) urteko/pertsona

Paper kontsumoa (Kg)urteko/gelaka/ikaskeko

Kg hondakin solido urteko/ikasleko

Sentsibilizazio kanpaina urtean bai/ez

Ondo kudeatutako hondakin toxikoak urteko/hondakin toxiko totala

Behaketan ondo egindako kudeaketa kopurua/behaketa totalak

Eskola Agenda 21 proiektua ezagutzen duen hezkuntza komunitatearen ehunekoa

Gelako asanblada‐kopurua.

Proiektuan inplikatutako estamentu desberdinen ehunekoa.


10.3. ARRATIAKO INSTITUTUAK HARTUTAKO KONPROMISOAK

IKASTETXEA INGURUMENAREKIN ARDURATSUA ETA ERRESPETATSUA DEN PRAKTIKA BATEN

EREDU BILAKATZEA

GAIA: HONDAKINAK

Geletako txukuntasuna mantentzea

1. Geletan papera eta plastikoak....bereizteko ontziak erabiltzea

2. Patioaren garbitasunean hobetzea



23

GAIA: KONTSUMO IRAUNKORRA

3. Sasoian sasoiko bertoko produktuen kontsumoa baloratzea

4. Paperaren kontsumoa murriztea

5. Testu liburuen berrerabilpena hobetzea

INSTITUTOKO ADIERAZLEAK

Paper kontsumoa (Kg) urteko/pertsona.

Paper kontsumoa (Kg)urteko/gelaka/ikaskeko.


Documents

ESKOLAKO AGENDA 21 ARRATIAN 20112012... · Eskola Agenda 21 Arratiako ikastetxeetan: Dima eta Igorre. 2011-2012 ikasturtea. AZKEN MEMORIA TXOSTENA 4 ELIKADURA OSASUNTSUA Gero eta