“2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”

FORMATO PARA REGISTRO DE TAREAS

ASIGNATURA: INGLES II GRADO: PRIMERO GRUPO: 1,2,3,4 TURNO: VESPERTINO

SEMANA FECHA TEMA DEL PROGRAMA ACTIVIDAD INSTRUCCIONES Y RECURSOS EVALUACION

1 16-20 DE FEBRERO

SIMPLE PRESENT: be

INFORMATION QUESTIONS

WARM-UPGreetings

VIDEOAt the hotel

COMPREHENSIONAt the hotel

VOCABULARY 1Countries and Nationalities

VOCABULARY 2Cardinal Numbers

VOCABULARY 3 Introductions

CD-ROM SPECTRUM (incluido en el libro de texto que adquirieron los alumnos el semestre pasado)

Escribe diferentes palabras y frases para decir Hola y Adiós en Inglés.

Ver y escuchar el video. Elegir la respuesta correcta en 8 preguntas.

Relacionar las partes de 5 enunciados para checar la comprensión del video visto.

Relacionar 8 países con sus nacionalidades correspondientes.

Relacionar correctamente 8 números con su escritura correspondiente.

Elegir la opción que NO corresponda a las preguntas (7) dadas.

SE ANEXA RÚBRICA

FORMATIVA: la evaluación se realizará de manera semanal; este seguimiento proporcionará información sobre los progresos que van realizando los alumnos, así como las dificultades que van encontrando.La evidencia será el cuaderno de trabajo de cada alumno.

SUMATIVA: Los datos de evaluación se utilizarán para emitir el porcentaje de la calificación al finalizar el primer y segundo parcial.

15% EN CADA EVALUACIÓN PARCIAL

“2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”

2 23-27 DE FEBRERO

SIMPLE PRESENT: be

Information Questions

GRAMMAR 1 Simple Present: beGRAMMAR 2Simple Present Questions: beGRAMMAR 3Simple Present Questions: beGRAMMAR 4Information QuestionsDICTATIONSELF-EVALUATION

Completar 8 enunciados con la forma correcta del verbo be.

Completar 6 preguntas con la forma correcta del verbo be.

Completar 8 enunciados/preguntas con la forma correcta del verbo be.

Relacionar las columnas para formar 5 preguntas correctamente.

Escuchar la conversación y escribirla correctamente en el espacio dado.Auto-evaluar su avance contestando 3 preguntas sobre la temática.

3 2-6 DE MARZO

SIMPLE PRESENT: Frequency adverbs

WARM-UP: JobsVIDEOWhat do you do?COMPREHENSIONWhat do you do?VOCABULARY 1Free-time ActivitiesVOCABULARY 2: JobsVOCABULARY 3: Jobs

Escribir los nombres de las ocupaciones que se presentan en la imagen.Ver y escuchar el video. Elegir la respuesta correcta en 8 preguntas.

Categorizar algunas de las palabras del video en cognados y falsos cognados.Relacionar 8 actividades con sus imágenes correspondientes.

Relacionar correctamente 7 empleos con sus descripciones.Elegir el empleo que corresponda a las características de las personas.

4 9-13 DE MARZO

SIMPLE PRESENT: Frequency adverbs

GRAMMAR 1Simple PresentGRAMMAR 2Simple Present: Questions and NegativesGRAMMAR 3Frequency AdverbsGRAMMAR 4Simple Present: Questions and

Elegir la opción en presente simple que complete correctamente los enunciados.Completar los enunciados (8) con la forma correcta de los verbos en presente simple.

Elegir la opción que complete los 6 enunciados correctamente.

Completar 8 enunciados/preguntas con la forma correcta del presente simple.

“2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”

NegativesDICTATIONSELF-EVALUATION

Escuchar la descripción sobre actividades en el tiempo libre y escribirla correctamente en el espacio dado.Auto-evaluar su avance contestando 4 preguntas sobre la temática.

5 13-17 DE ABRIL

SIMPLE PRESENT: havePossessive Adjectives

WARM-UPFamilyVIDEOMy FamilyCOMPREHENSIONMy FamilyVOCABULARY 1Family MembersVOCABULARY 2Physical DescriptionsVOCABULARY 3Physical Descriptions

Observar la imagen del árbol genealógico y escribir los parentescos solicitados.Ver y escuchar el video. Elegir la respuesta correcta en 8 preguntas.

Seleccionar la opción correcta que haga referencia a los pronombres resaltados en el texto.Relacionar 5 parentescos con sus descripciones.

Relacionar correctamente 8 fotografías de diferentes personas con las descripciones físicas dadas.Elegir la opción que corresponda a las características de las personas.

6 20-24 DE ABRIL

SIMPLE PRESENT: havePossessive Adjectives

VOCABULARY 4Personality AdjectivesGRAMMAR 1Simple Present: haveGRAMMAR 2Possessive AdjectivesGRAMMAR 3Possessive ‘sDICTATIONSELF-EVALUATION

Clasificar una lista de adjetivos en las categorías que correspondan: positivo y negativo.Completar los enunciados (8) con la forma correcta del verbo have en presente simple.Elegir la opción que complete los 6 enunciados correctamente.

Completar 6 enunciados con la forma correcta del posesivo ‘s.Escuchar la descripción de una persona y escribirla correctamente en el espacio dado.Auto-evaluar su avance contestando 3 preguntas sobre la temática.

7 27-30 DE ABRIL

THERE IS/THERE ARE: Prepositions of

WARM-UPTowns and CitiesVIDEO

Observar la imagen de una ciudad y escribir los nombres y servicios de los lugares.Ver y escuchar el video. Elegir la respuesta correcta en 6 preguntas.

“2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”

Place My NeighborhoodCOMPREHENSIONMy NeighborhoodVOCABULARY 1Parts of the House

VOCABULARY 2Furniture

VOCABULARY 3Transportation

Leer los enunciados (8( y decidir si se refieren a hechos o a opiniones.

Relacionar 7 partes de la casa con sus respectivas descripciones.

Observar la imagen de la habitación y etiquetar los 5 muebles señalados.

Observar las 8 imágenes y relacionarlas con las formas de transporte.

8 6-13 DE MAYO

THERE IS/THERE ARE: Prepositions of Place

VOCABULARY 4Places in the CityGRAMMAR 1There is/there areGRAMMAR 2Imperatives for DirectionsGRAMMAR 3Prepositions of placeDICTATIONSELF-EVALUATION

En 6 campos semánticos, elegir la palabra que no pertenece.

Elegir la opción correcta que complete los enunciados/preguntas.

Unir las partes de los enunciados para formar imperativos.

Observar el dibujo de un mapa y elegir la preposición que complete correctamente el enunciado.Escuchar la descripción y escribirla correctamente en el espacio dado.Auto-evaluar su avance contestando 3 preguntas sobre la temática.

9 18-22 DE MAYO

PRESENT PROGRESSIVE

WARM-UP: ClothesVIDEOOn the Red CarpetCOMPREHENSIONMy FamilyVOCABULARY 1Colors and Clothes

Escribir 7 prendas de vestir que comúnmente uses.Ver y escuchar el video. Elegir la respuesta correcta en 6 preguntas.

Clasificar correctamente 12 enunciados en 4 columnas.

Relacionar 8 imágenes de diversas prendas de vestir con sus respectivas descripciones.

“2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON”

VOCABULARY 2WeatherVOCABULARY 3Food

Observar la imagen de un mapa y etiquetar los símbolos meteorológicos.Clasificar 15 palabras relacionadas con los alimentos en 3 categorías.

10 25-29 DE MAYO

PRESENT PROGRESSIVE

GRAMMAR 1Present ProgressiveGRAMMAR 2Questions and NegativesGRAMMAR 3 Simple Present Vs Present ProgressiveGRAMMAR 4 Simple Present Vs Present Progressive

DICTATIONSELF-EVALUATION

Completar 6 enunciados con la forma correcta del presente progresivo.

Elegir la opción correcta que complete los enunciados/preguntas.

Elegir la opción que corresponda al tiempo gramatical.

Elegir la forma correcta del verbo play para completar los enunciados.

Escuchar la descripción acerca del clima y escribirla correctamente en el espacio dado.Auto-evaluar su avance contestando 4 preguntas sobre la temática.

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PROFRA. ALMA ROSA CAMARILLO RAMIREZ