Escola Secundária Jaime Moniz Avaliação dos Alunos

Escola Secundária Jaime Moniz

A v a l i a ç ã o d o s A l u n o s

Quadriénio let ivo 2010 - 2014

A v a l i a ç ã o d o s A l u n o s

1 - Avaliação dos alunos

1.1 - Recomendações gerais

1.2 - Recomendações aos grupos disciplinares

1.3 - Recomendações ao Conselho de Turma

2 - Instrumentos de avaliação

2.1 - Regime Diurno

2.2 - Regime Noturno

2.3 - Projeto Tecnológico

2.4 - Cursos de Educação e Formação (CEF)

3 - Classificação final da disciplina

4 - Avaliação dos alunos: Legislação em vigor

03

RECOMENDAÇÕES

1- AVALIAÇÃO DOS ALUNOS

Tendo em conta o trabalho desenvolv ido com vista a harmonizar a aval i -ação dos a lunos na nossa Escola , fo i e laborado este texto, o qua lconsta de duas partes. Na pr imei ra , é apresentada uma l is t a de ind i -cações sob forma de recomendações gera is , recomendações aos gru-pos d isc ip l inares e recomendações aos conselhos de turma a ter emconta e a apl icar nas prát icas aval iat ivas da Escola; na segunda parte,são incluídos os documentos relat ivos à aval iação dos alunos em cadadiscipl ina.

1.1- RECOMENDAÇÕES GERAIS

1 - No processo de ens ino-aprendizagem deverá ex ist i r cons istênc iaentre as aprendizagens e o processo de aval iação. Tendo em conta ascompetências expressas nos programas, deverão ser desenvolv idas es-tratégias própr ias de modo a se aval iar o que é devidamente trabalhadoe ensaiado, isto é, não podem ser avaliadas competências que o pro-fessor não tenha desenvolvido nos alunos.

2 - A ava l iação format iva assume um papel muito importante noprocesso de ensino-aprendizagem. Esta deve ser cont ínua, qual i tat iva etem por função fazer o diagnóst ico sobre o desenvolv imento das apren-d izagens, com v ista à def in ição e ao a justamento de processos e es-tratégias.

3 - Os dados da aval iação formativa não devem ser ut i l izados como basepara a c lassif icação (aval iação sumativa) , mas para fazer evoluir o a lunonas suas aprendizagens.

05

10 - Os instrumentos de aval iação a ser ut i l izados são os seguintes:- Trabalhos ( indiv iduais, de pares, de grupo, de invest igação, de pro-jeto, laborator ia is, etc. )- Testes- Relatór ios- Apresentações orais- Registos de Observações

11 - Todos os instrumentos devem ser aval iados de 0 (zero) a 20(vinte) valores.

12 - Apesar da diversidade de instrumentos de aval iação deve real izar--se pelo menos um teste em cada período letivo , podendo esta me-dida ser a justada às especif ic idades de algumas discipl inas.

13 - Nas discipl inas sujeitas a exame nacional e especialmente nosanos terminais a estrutura dos testes sumativos deve aproximar-seda estrutura das provas de exame.

14 - A avaliação sumativa interna é global e deve ter em conta a pro-gressão do aluno , t raduzindo a c lassif icação no f inal de cada um dostrês per íodos let ivos o percurso do a luno desde o in íc io do ano let ivoaté esse momento.

15 - A aval iação sumativa interna expressa-se numa nota de 0 (zero) a 20(v inte) va lores, não devendo ser definidas notas mínimas ou máxi-mas a atr ibuir em qualquer dos per íodos let ivos.

1.2 - RECOMENDAÇÕES AOS GRUPOS DISCIPLINARES

Os grupos discipl inares devem, no iníc io do ano let ivo, def inir / reajustar:

1 - estratégias/at iv idades para desenvolver nos alunos as competênciasexpressas nos programas;

2 - os indicadores a ser aval iados, tendo em conta o per íodo let ivo e oano de escolar idade;

3 - a ponderação a atr ibuir a cada instrumento de aval iação na c lassif i -cação f inal de cada per íodo.

4 - As competências expressas nos programas assentam nos t rêsdomínios do saber e, consequentemente, deverão ser aval iados osaber (conhecimento), o saber fazer (as capacidades) e o saber ser(as atitudes) .

5 - A ava l iação das competências pressupõe a def in ição de ind i -cadores/comportamentos obser váveis.

6 - De entre as competências at i tudinais apresentadas nos programas,o Respeito e a Responsabi l idade devem ser desenvolvidas e valorizadas,sendo obser vadas através dos seguintes indicadores e valores:

* Os indicadores/comportamentos foram ret if icados e aprovados no Conselho Pedagógico real izado a 18-

10-06.

** Os indicadores/comportamentos para o regime noturno foram aprovados no Conselho Pedagógico de 17-

01-07.

7 - Para aval iar sumativamente os três domínios do saber deverão serusados d i ferentes inst rumentos de ava l iação, pressupondo cada umdeles os respet ivos indicadores.

8 - O processo de avaliação sumativa deve ser transparente, isto é,os di ferentes intervenientes (Encarregados de Educação, Profes-sores e Alunos) devem ter conhecimento dos instrumentos uti l iza-dos, dos indicadores a avaliar e das respetivas ponderações.

9 - No in íc io do ano let ivo cada professor deve informar o Di retor deTurma e os a lunos do Plano de Aval iação da sua discipl ina.

INDICADORES/COMPORTAMENTOS*

VALORES

(para o regime

diurno)

VALORES**

(para o regime

noturno)Sabe comportar-se na aula (respeita os professores, colegas e

equipamento)4 4

É assíduo 2 2

É pontual 2 1

Faz o TPC 3 1

Faz os trabalhos na aula 3 4

Intervém oportunamente 4 5

Apresenta o material organizado 2 3

TOTAL 20 20

0706

2 - Instrumentos de avaliação

2.1 - Regime Diurno

2.1.1 - 10º ano de escolaridade

Atendendo a que 10% da ava l iação respei t am aos comportamentos dosalunos (excetuando-se as discipl inas pertencentes ao grupo de EducaçãoFís ica e Geometr ia Descr i t iva A), os restantes 90% são distr ibuídos con-forme a seguir se discr imina:

1.3 - RECOMENDAÇÕES AO CONSELHO DE TURMA

1 - Os professores do Conselho de Turma devem, no in íc io do ano le-ct ivo, part i lhar o seu P lano de Ava l iação ( inst rumentos, ind icadores,cr i tér ios) procurando um equi l íbr io relat ivamente à apl icação no tempodesses instrumentos.

2 - Os Diretores de Turma devem dar a conhecer aos Encarregadosde Educação o Plano de Avaliação definido para a turma .

3 - As c lass i f icações re lat ivas à ava l iação sumat iva interna são daresponsabi l idade do Conselho de Turma que deve apreciar a propostaapresentada por cada professor e as informações que a suportam,respeitando os cr i tér ios adotados e tendo sempre em conta a aval iaçãoglobal do a luno.

Documento aprovado em reuniões do Conselho Pedagógico

O Grupo da Aval iação dos Alunos

Maria do Carmo Tr indade RochaAna Paula Tr indade

Maria da Graça CorreiaTeresa Viz inho

Ana Isabel Marques da Si lvaDuarte Espír i to Santo

DISCIPLINA INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERCENTAGENS

AlemãoTestes (escritos)Testes (orais)Registo de observações (desempenho na aula)

552510

Bases de Programação Testes e trabalhos Apresentação oral

6525

Biologia e Geologia TestesComponente prática

6030

Desenho AUnidades / Propostas de trabalhoTestesTrabalhos teóricos

75105

Economia A e B, Contabilidade,Técnicas Administrativas eOrganização e Gestão Empresarial

TestesTrabalhosApresentações orais

8055

Educação Física

Atividades Físicas (Registo de Observações)Aptidão Física (Fitnessgrama)Conhecimentos (Teste e/ou Trabalho)Atitudes (Registo de Observações)

65101015

FilosofiaTestesTrabalhos escritos e RelatóriosIntervenções / Exposições orais

701010

Física e Química TestesTrabalho (prático / laboratorial)

6030

Francês

Escrita Testes 60

OralidadeTestesApresentações oraisLeitura Expressiva

10155

Geografia A, B, Técnicas deOrdenamento do Território

TestesTrabalhos *Relatórios

70155

Geometria Descritiva A TestesTrabalhos

92.52.5

História A

Testes **Trabalhos ***Apresentações oraisRelatórios

701055

0908

* Nos trabalhos que incluam apresentação oral , a ponderação será de 70% para a componente escr i ta e 30%

para a componente oral .

** Este peso não poderá ser ultrapassado na ponderação global da aval iação sumativa.

*** Deverão ser usados, pelo menos, dois t ipos de instrumentos de aval iação, fazendo-se a necessár ia recon-

versão dos pesos na ponderação da aval iação sumativa.


Atendendo a que 5% da ava l iação respei t am aos comportamentos dosalunos (excetuando-se as discipl inas pertencentes aos grupos de EducaçãoFísica e Informática) , os restantes 95% são distr ibuídos conforme a seguirse discr imina:

1110

História B eHistória da Cultura e das Artes

Testes **Trabalhos ***

7515

Inglês Testes (escritos)Testes (orais)

6030

Literatura Portuguesa

TestesTrabalhosRegisto Observações (Compreensão oral)Registo de observações (PIL)Portefólio

501510105

Macs TestesTrabalhos

6525

Matemática A TestesTrabalhos

7515

Matemática B(Curso de Artes Visuais)

TestesTrabalhos

7515

Matemática B(Curso Tecnológico)

TestesTrabalhos (aula)

5040

Organização e DesenvolvimentoDesportivo

Domínio Cognitivo(Saber)

Teste EscritoTeste Oral

7510

Domínio Sócioafectivo(Saber-Estar) Registo de Observações 15

Português

Testes / TrabalhosApresentações Orais e / ou Atividades de escuta e / ouLeitura Expressiva (de acordo com as estratégias dosdocentes)

6525

Práticas Desportivas e Recreativas


Teste EscritoRelatórioDossierRegisto de Observações

152,5102,5

Domínio Sócioafectivo(Saber) Registo de Observações 20

Domínio Psicomotor(Saber Fazer) Registo de Observações 50

Psicologia A TestesTrabalhos

7020

Sistemas de Informação Aplicada TestesTrabalhos

7020

TIC, API, Tecnologias Testes e trabalhosApresentação oral

6525



602510

Bases de ProgramaçãoTestes e trabalhos Apresentação oralRegisto de observações (saber-fazer)

652510


6530


80105

Economia A e B, Contabilidade,Técnicas Administrativas eOrganização e Gestão Empresarial

TestesTrabalhos

8015

Educação Física


65101015

FilosofiaTestesTrabalhos escritos e RelatóriosIntervenções / Exposições orais

751010


6530

Francês

Escrita Testes 65


10155

Geografia A, B, Técnicas deOrdenamento do Território


75155


92.52.5

História A


751055

História B eHistória da Cultura e das Artes

Testes **Trabalhos ***

8015


6530





602510

Aplicações Informáticas A TestesTrabalhos

4545

Bases de Programação Testes e Apresentação oralRegisto de observações (saber-ser)

9010


6530


80105

Economia A e B, Contabilidade, Técni-cas Administ. e Organização, GestãoEmpresarial, Direito e Sociologia

TestesTrabalhos

8015

Educação Física


65101015

Estágio (Curso Tecnológico de Desporto)

TrabalhosRelatórioPortefólioRegisto de Observações (saber-ser)

45202015

Estágio(Curso Tec. de Ordenamento doTerritório e Ambiente)

TrabalhoRelatórioPortefólioRegisto de Observações

45152015

FilosofiaTestesTrabalhosIntervenções / Exposições orais

751010


6530

Francês

Escrita Testes 65


10155

Geografia A, B, C e Técnicas deOrdenamento do Território


75155

* Nos trabalhos que incluam apresentação oral , a ponderação será de 70% para a componente escr i ta e 30%

para a componente oral .

** Este peso não poderá ser ultrapassado na ponderação global da aval iação sumativa.

*** Deverão ser usados, pelo menos, dois t ipos de instrumentos de aval iação, fazendo-se a necessár ia recon-

versão dos pesos na ponderação da aval iação sumativa.

1312


TestesTrabalhosRegisto de observações (PIL) + PortefólioRegisto Observações (Compreensão oral)

40153010


7025


7520


TestesTrabalhos

7520



5540



Teste EscritoRelatórioPortefólioProjeto

35101030


Português

Testes / TrabalhosApresentações Orais e / ou Atividades de escuta e / ouLeitura Expressiva (de acordo com as estratégias dosdocentes)

7025

Práticas Desportivas e Recreativas


Teste EscritoRelatórioPortefólioProjetoRegisto de Observações

12,52,5517,52,5

Domínio Sócioafectivo(Saber) Registo de Observações 15

Domínio Psicomotor(Saber Fazer) Registo de Observações 45


7520

Sistemas de Informação Aplicada TestesTrabalhos

7520

* Nos trabalhos que incluam apresentação oral , a ponderação será de 70% para a componente escr i ta e 30%para a componente oral .** Este peso não poderá ser ultrapassado na ponderação global da aval iação sumativa.*** Deverão ser usados, pelo menos, dois t ipos de instrumentos de aval iação, fazendo-se a necessár ia recon-versão dos pesos na ponderação da aval iação sumativa.

História A


80555


6530


7025


8015



5540

Ofina de Artes Propostas de trabalho 95



Teste EscritoTeste OralDossier Técnico Desportivo

651010


Curso Tecnológico de Desporto - PAT(Prova de Aptidão Tecnológica)

ConceçãoRealizaçãoBalanço

305020

PMMREITGBD

TestesTrabalhosApresentação oral

652510

PortuguêsTestes / TrabalhosExposições Orais ( adaptável ao 3º Período, de acordocom as estratégias dos docentes)

7025

Projecto Tecnológico(Curso Tecnológico de Administração)

ProjetoRelatóriosPortefólioApresentação

50102510

Práticas de Contabilidade e Gestão(Curso Tecnológico de Administração)

Projeto e/ou Provas escritasRelatóriosPortefólio

651020


7520

Psicologia B TestesTrabalhos

8015

Sistemas de Informação AplicadaTestesTrabalhosRelatórios

75155

Sistemas de Informação GeográficaTestesTrabalhosRelatórios

75155

Tecnologias InformáticasTestes e TrabalhosApresentação oralRegisto de Observações (Saber-ser)

652510

2.2 - Regime Noturno


Atendendo a que 5% da ava l iação respei t am aos comportamentos dosalunos (excetuando-se as disc ip l inas de Economia A e Tecnologias de In-formação) os restantes 95% são distr ibuídos conforme a seguir se discr i -mina:

1514


Alemão TestesTrabalhos

7520


6530


80105

Economia A

TestesTrabalhos Apresentações oraisRegisto de Observações (saber-ser)

805510

Filosofia TestesTrabalhos

8015


6530

Francês

Escrita Testes 65


10155


92.52.5

História A Testes Trabalhos

8015


6530



40153010


7520


7520


TestesTrabalhos

7520

PortuguêsTestes / TrabalhosApresentações Orais / Registos de Observações (es-cuta) / Registos de Observações (leitura expressiva)

7025

TICTestes e trabalhosApresentação oral Registo de Observações (saber-ser)

652510


Atendendo a que 5% da ava l iação respei t am aos comportamentos dosalunos os restantes 95% são distr ibuídos conforme a seguir se discr imina:

1716


Alemão TestesTrabalhos (projecto)

7520


6530


80105

Economia A TestesTrabalhos

8015

Filosofia TestesTrabalhos

8015


6530

FrancêsTestes (escritos)Testes (orais)Apresentações oraisTrabalhos

1º P5530-15

2º P701020-

3º P5530-15


92.52.5


7520


6530



40153010


7520


7520


TestesTrabalhos

7520


7025



2.3 - Projeto Tecnológico

12º ano de escolaridade

*Esta discipl ina inclui a Prova de Apt idão Tecnológica (PAT).

2.4 - Cursos de Educação e Formação (CEF)

1918


Alemão TestesTrabalhos

7520


6530


80105

FilosofiaTestesTrabalhosApresentações orais

751010


6530


8015


6530


7520

Ofina de Artes Propostas de trabalho 95


7025

Psicologia B TestesTrabalhos

8015

GRUPO DISCIPLINARRESPONSÁVEL / CURSO

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERCENTAGENS

Educação Física (620)Curso Tecnológico de Desporto

TrabalhosRegisto de Observações (saber-ser)

8515

Geografia (420)Curso Tecnológico de Ordenamentodo Território e do Ambiente

ProjetoTrabalhoApresentação oralRegisto de Observações (saber-ser)

6020155

Informática (550)Curso Tecnológico de Informática

ProjetoTrabalho e apresentação oralRegisto de Observações (saber-ser)

652510

Critérios aplicáveis a todos os

tipos de cursos e disciplinas em

geral

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERCENTAGENS

Testes escritos 50

Trabalhos escritosTrabalhos de GrupoFichas de TrabalhoApresentações oraisRelatórios

40

Comportamentos e Atitudes 10

Critérios da disci-

plina de educação

Física

Actividades FísicasAptidão FísicaConhecimentosAtitudes

65101015

3.3 - CLASSIFICAÇÃO FINAL DA DISCIPLINA(3º PERÍODO)

Fundamentação:- DESPACHO NORMATIVO Nº 338/93 “29- Na reunião real izada no f inal do 3º per íodo, compete ainda aoconselho de turma:a) Proceder a uma apreciação global do trabalho desenvolvido peloaluno e do seu aproveitamento ao longo do ano; (…)”

- PORTARIA 550-D/2004 – Art. 15º“1 - A aval iação sumativa interna integrada no processo de ensino-aprendizagem é formal izada em reuniões de conselho de turma, nofinal do 1º, 2º e 3º períodos let ivos, tendo no f inal do 3º período, asseguintes f inalidades:a) Apreciação global do trabalho desenvolvido pelo aluno e do seuaproveitamento ao longo do ano; (…) “ ;

4 - AVALIAÇÃO DOS ALUNOS – LEGISLAÇÃO EM VIGOR

Portar ia nº 550-D/2004, a l terada pela Portar ia nº 259/2006 (cursos cient í f icos – humaníst icos) ;

Portar ia nº 550-A/2004, a l terada pela Portar ia nº 260/2006 (cursos tecnológicos) ;

Despacho Normativo nº 338/93 e Despacho Normativo nº 45/96 (aval iação12º ano – turmas residuais, 1º e 4º agrup.) ;

Despacho Normativo nº 22/2006 – Anexo I I I ( regulamento dos exames na-c ionais e equivalência à frequência) ;

Decreto-Lei nº 74/2004, a l terado pelo Decerto-Lei nº 24/2006 (pr inc íp iosor ientadores da organização e gestão curr icular ) .

3 - CLASSIFICAÇÃO FINAL DA DISCIPLINA

Despacho normat ivo - 14/2007- Diár io da Republ ica, 2ª sér ie – 48 - 8 demarço de 2007

“2.1- O conselho pedagógico, ouvidos os conselhos de grupo ou de de-partamentos curriculares, procede a uma análise das condições de de-senvolvimento do processo de ensino-aprendizagem e def ine oscritérios de avaliação a observar por todos os professores nas reuniõesde conselho de turma que assegurem equidade de procedimentos naponderação da situação escolar dos alunos e na atribuição das clas-sif icações”.

3.1 - AVALIAÇÃO DA EVOLUÇÃO DO ALUNO

Fundamentação: - Doc. “CLASSIFICAÇÃO FINAL DA DISCIPLINA” (distr ibuído na reunião doConselho Pedagógico em 17/01/07)- Portar ia nº 550-D/2004 de 21 de maio – art. 20º- Programas das diferentes discipl inas (rubrica avaliação )- Doc. “AVALIAÇÃO DOS ALUNOS” aprovado pelo Conselho Pedagógico a30-06-05 – (ver p. 10 - Ponto 14)

3.2 - AVALIAÇÃO EM CADA PERÍODO

Fundamentação: - Doc. “AVALIAÇÃO DOS ALUNOS” – (ver p. 10 - Ponto 14)“ A aval iação sumativa interna é global e deve ter em conta a pro-gressão do aluno, traduzindo a classif icação no f inal de cada um dostrês períodos letivos o percurso do aluno desde o início do ano le-ctivoaté esse momento.”

- PORTARIA 550-D/2004 – Art. 29º“9- Se, por motivo da exclusiva responsabilidade da escola ou por faltade assiduidade motivada por doença prolongada, ou por impedimentolegal devidamente comprovado, não existirem, em qualquer discipl inaou área discipl inar, e lementos de aval iação sumativa interna respei-tantes ao 3º per íodo let ivo, a c lassi f icação anual da frequência é aobtida no 2º período letivo.”

2120

Documents

Escola Secundária Jaime Moniz Avaliação dos Alunos