Ensino Técnico Integrado ao Médio - ETEC Tiquatira ... · ... proposta do semestre e lista de ... seno, cosseno e tangente. Matrizes e determinantes. ... verificar a execução

________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

Plano de Curso nº 187 aprovado pela portaria Cetec nº 107 de 18 / 10 /2011

Etec Tiquatira

Código: 208 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL

Área de conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS, CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Qualificação: AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS Série: 1º

Componente Curricular: Formas Expressivas Bidimensionais I

C.H. Semanal: 2 Professor: Fernando Maziviero

Ensino Técnico Integrado ao Médio

FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Plano de Trabalho Docente – 2016



I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Expressar bidimensionalmente esboços de projetos.

ÁREA DE ATIVIDADES

A-CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Identificar os aspectos estéticos do projeto ou produto de comunicação

visual.

B- DESENVOLVER PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL

Representar plasticamente o projeto ou produto de comunicação visual.

Aplicar técnicas de desenho e composição.

D- DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Desenvolver capacidade de observação.


Centro Paula Souza – Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Formas Expressivas Bidimensionais I Série: 1º

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1

2

3

4

5

6

7

Identificar o desenho através das linhas e das formas. Planejar e organizar o espaço. Distinguir a variedade de materiais e suas aplicações. Expressar bidimensionalmente o esboço do projeto. Distinguir as técnicas que possibilitem as mais diversas formas de representação bidimensional. Identificar as diversas funções dos materiais e ferramentas na representação bidimensional. Visualizar globalmente as

1

2

3

4

5

6

7

Realizar exercícios que permitam desenvolver um estilo próprio. Identificar o campo espacial. Representar projetos bidimensionalmente utilizando os elementos básicos de planejamento e organização do espaço. Aplicar as técnicas secas adequando-as aos respectivos materiais. Utilizar técnicas de representação gráfica. Utilizar as técnicas adequadas às necessidades de representação. Utilizar técnicas de representação e materiais para construções geométricas.

1

2

3

4

5

Campo espacial A3:

planejamento Desenho:

paralelas, formas cilíndricas, sólidos e objetos

Princípios de representações de imagens:

enquadramento dos elementos no campo espacial (percepção da forma)

Materiais e suas aplicações Técnicas:

grafite, lápis aquarelável, conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco



8

9

características do desenho e de escalas distinguindo fatores relativos às técnicas de representação gráfica. Visualizar estruturas tridimensionais no espaço representando bidimensionalmente. Definir os elementos estruturais do projeto e estabelecer as relações entre projeto e técnica utilizada.

8

9

Identificar elementos da estrutura tridimensional no espaço bidimensional.

Identificar e selecionar os materiais e

ferramentas adequados ao projeto de

comunicação visual.

6

7

8

9

10

Desenho de observação:

visão tridimensional Linha, traço, forma, planos, cor, luz e sombra Desenho de perspectiva a mão livre:

frontal, oblíqua Perspectiva isométrica utilizando instrumentos de desenho geométrico Construções geométricas básicas:

ângulos, triângulos, quadriláteros e trapézios, concordância, ovais e arcos



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Série:

Habilidade

Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos

Cronograma (Dia e Mês)

Recepção dos novos alunos, apresentação do

curso, professores, alunos e espaço escolar.

11/02

Apresentação do componente curricular, sistema e metodologia de avaliação, cronograma, proposta do semestre e lista de materiais.

15/02 a 19/02



1.Realizar exercícios que permitam reconhecer e desenvolver um estilo próprio.

3.Representar projetos bidimensionalmente utilizando os elementos básicos de planejamento e organização do espaço. 7.Utilizar técnicas de representação e materiais para construções geométricas.

1. Identificar o desenho através das linhas e das formas.

2. Planejar e organizar o espaço.

Competências: 1 e 2

ARTES Tema 2 Elementos expressivos, processos de produção e produtores dos objetos artísticos e culturais nas diferentes linguagens da Arte Aspectos formais. Processos produtivos. Produtores e contexto de produção.

Desenhos preliminares: -Desenho de uma pessoa de memória, -Desenho de um rosto de observação, -Desenho da própria mão de observação

22/02 a 26/02





1. Campo espacial A3:

planejamento

2. Desenho:


7. Linha, traço, forma, planos, cor, luz e sombra

Competências: 1, 2 e 4


MATEMÁTICA Tema 3 Trigonometria Trigonometria no triângulo retângulo e na circunferência. Funções trigonométricas: seno, cosseno e tangente. Matrizes e determinantes. Tema 4 Geometria espacial Posição. Métrica: áreas e volumes.

Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Escala tonal (2B, 4B, 6B e 8B) Desenho de sólidos geométricos – Técnica Grafite * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

29/02 a 04/03






planejamento

2. Desenho:






Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Escala tonal (2B, 4B, 6B e 8B) Desenho de sólidos geométricos – Técnica Grafite * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

07/03 a 11/03



2. Identificar o campo espacial.

3. Representar projetos bidimensionalmente utilizando os elementos básicos de planejamento e organização do espaço.

7. Utilizar técnicas de representação e materiais para construções geométricas.

8. Identificar elementos da estrutura tridimensional no espaço bidimensional.

2. Desenho:


3. Princípios de representações de imagens:

enquadramento dos elementos no campo espacial (percepção da

forma)

10. Construções geométricas básicas:


Competências: 1, 2, 3 e 7



Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Desenho de Observação: garrafas, lata de lixo e cadeira * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

14/03 a 18/03





7. Utilizar técnicas de representação e materiais para construções geométricas.


2. Desenho:



enquadramento dos elementos no campo espacial (percepção da

forma)






Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Desenho de Observação: garrafas, lata de lixo e cadeira * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

21/03 a 25/03

(25 não letivo)








6. Desenho de observação:

visão tridimensional





ARTES Tema 2 Elementos expressivos, processos de produção e produtores dos objetos artísticos e culturais nas diferentes linguagens da Arte Aspectos formais. Processos produtivos. Produtores e contexto de produção. GEOGRAFIA

Tema 1 Introdução ao estudo da geografia Espaço, lugar, paisagem, natureza, cultura e técnica. Localização e representação. Mapas, gráficos, localização (latitude e longitude)

Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Desenho de Observação: ambiente externo – paisagens naturais e artificiais * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

28/03 a 01/04














ARTES Tema 2 Elementos expressivos, processos de produção e produtores dos objetos artísticos e culturais nas diferentes linguagens da Arte Aspectos formais. Processos produtivos. Produtores e contexto de produção. GEOGRAFIA

Tema 1 Introdução ao estudo da geografia Espaço, lugar, paisagem, natureza, cultura e técnica. Localização e representação. Mapas, gráficos, localização (latitude e longitude)

Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Desenho de Observação: ambiente externo – paisagens naturais e artificiais * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

04/04 a 08/04






2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Estudo de natureza morta (frutas) – Preenchimento de volume * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

11/04 a 15/04






2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Início dos estudos da figura humana. Desenho do boneco articulado – estudo de proporções: diferentes ângulos da figura * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

18/04 a 22/04

(entrega de menções) (21 e 22 não letivos)






2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Início dos estudos da figura humana. Desenho do boneco articulado – estudo de proporções: diferentes ângulos da figura * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

25/04 a 29/04






2. Desenho:












Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Desenho do boneco articulado Axis– estudo de proporções * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

02/05 a 06/05






2. Desenho:












Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Desenho do boneco articulado Axis– estudo de proporções * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

09/05 a 13/05






2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Figura humana: elementos do rosto (olho, nariz, boca, orelha) * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

16/05 a 20/05






2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Figura humana: elementos do rosto (olho, nariz, boca, orelha) * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

23/05 a 27/05 (26 e 27 não letivos)






2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Figura humana: o auto retrato. Estudos de observação com espelho * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

30/05 a 03/06






2. Desenho:









MATEMÁTICA Tema 4 Geometria espacial Posição. Métrica: áreas e volumes. EDUCAÇÃO FÍSICA Tema 2 Sistema esquelético e muscular Articulações, tendões etc. As causas das principais doenças ligadas aos ossos e músculos. Prática de alongamento.

Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Figura humana: Estudos a partir de referências fotográficas (grafite) * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

06/06 a 10/06






2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Figura humana: Estudos a partir de referências fotográficas (lápis de cor) * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

13/06 a 17/06






2. Desenho:











20/06 a 24/06






2. Desenho:











27/06 a 01/07 (entrega de menções)



Habilidades por aluno dependendo das necessidades de cada um.

Bases tecnológicas e competências por aluno dependendo das necessidades de cada um.

Encerramento do semestre

04/07






2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Desenho de observação: ambiente externo – paisagem. Técnica Carvão * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

21/07 a 22/07





4. Aplicar as técnicas secas adequando-as aos respectivos materiais.


2. Desenho:







Competências: 1, 2, 4, 5 e 8



Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Figura humana: Estudos a partir de modelo vivo (grafite e lápis de cor) * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

25/07 a 29/07







2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Figura humana: Estudos a partir de modelo vivo (grafite e lápis de cor) * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

01/08 a 05/08







2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Figura humana: Estudos de planificações – os planos que compõem a figura (grafite e lápis de cor) * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

08/08 a 12/08







2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Figura humana: Estudos de planificações – os planos que compõem a figura (grafite e lápis de cor) * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

15/08 a 19/08







2. Desenho:










Aula prática: Demonstração dos materiais e técnica. Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Figura humana: Estudos de vestuário – tipos diferentes de tecidos e sua reação em contato com objetos (grafite e lápis de cor) * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

22/08 a 26/08







2. Desenho:











29/08 a 02/09







2. Desenho:











05/09 a 09/09

(07 não letivo)






planejamento

2. Desenho:






Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Desenho de sólidos geométricos com estudo de volume, luz e sombra – Técnica Carvão * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

12/09 a 16/09






planejamento

2. Desenho:






Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Desenho de sólidos geométricos com estudo de volume, luz e sombra – Técnica Lápis de cor * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

19/09 a 23/09





4. Aplicar as técnicas secas adequando-as aos respectivos materiais. 8. Identificar elementos da estrutura tridimensional no espaço bidimensional


planejamento

2. Desenho:


4. Materiais e suas aplicações 5. Técnicas: grafite, lápis aquarelável, conte, carvão, pastel oleoso e pastel seco 6. Desenho de observação: visão tridimensional





Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Desenho de objetos diversos (garrafas, copos e sólidos geométricos) com estudo de volume, luz e sombra – Técnica Giz pastel oleoso (suporte papel Kraft) * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

26/09 a 30/09

(30 não letivo)







planejamento

2. Desenho:







Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Desenho de animais com referência fotográfica com estudo de volume, luz e sombra – Técnica Giz pastel seco * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

03/10 a 07/10

(entrega de menções)







planejamento

2. Desenho:








10/10 a 14/10

(12 não letivo)







planejamento

2. Desenho:








17/10 a 21/10







planejamento

2. Desenho:







Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Desenho de animais com referência fotográfica com estudo de volume, luz e sombra – Técnica Lápis Contè * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

24/10 a 28/10

(28 não letivo)







planejamento

2. Desenho:




8. Desenho de perspectiva a mão livre: frontal, oblíqua

9. Perspectiva isométrica utilizando instrumentos de desenho geométrico




Aula teórica e prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Perspectiva Tipos de perspectiva. Construção de sólidos geométricos, letras e paisagem com 1 ponto de fuga * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

31/10 a 04/11

(02 não letivo)







planejamento

2. Desenho:









Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Perspectiva Construção de sólidos geométricos, letras e paisagem com 1 ponto de fuga * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

07/11 a 11/11







planejamento

2. Desenho:









Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Perspectiva Construção de paisagem com 2 pontos de fuga com finalização em lápis de cor. Perspectiva aérea. * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

14/11 a 18/11 (14 e 15 não letivos)







planejamento

2. Desenho:









Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Perspectiva Construção de paisagem com 2 pontos de fuga com finalização em lápis de cor. Perspectiva aérea. * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

21/11 a 25/11







planejamento

2. Desenho:









Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Perspectiva Construção de paisagem utilizando referência fotográfica. Técnica de colorização á critério do aluno. * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

28/11 a 02/12







planejamento

2. Desenho:









Aula prática: Demonstrar, acompanhar e verificar a execução dos exercícios de cada aluno. Perspectiva Construção de paisagem utilizando referência fotográfica. Técnica de colorização á critério do aluno. * Recuperação contínua individualizada com revisão (refazer exercícios) de acordo com a necessidade de cada aluno.

05/12 a 09/12



Encerramento do semestre / Entrega de menções

12/12 a 14/12

IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Formas Expressivas Bidimensionais I Série: 1º

Competência (por extenso)

Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1- Identificar o desenho através das

linhas e das formas.

2- Planejar e organizar o espaço.

3- Distinguir a variedade de

materiais e suas aplicações.

4- Expressar bidimensionalmente o

esboço do projeto.

5- Distinguir as técnicas que

possibilitem as mais diversas formas

de representação bidimensional.

6- Identificar as diversas funções

Exercícios práticos

desenvolvidos em sala de

aula.

Prova escrita e prática dos

conteúdos apresentados.

Apresentação de portfólio

com exercícios de estudo de

caso desenvolvidos.

Exercícios de desenho de

observação aplicando a teoria

da composição básica:

proporção e peso

Qualidade dos exercícios

apresentados, considerando:

precisão, clareza, coesão, rapidez,

criticidade e complexidade.

Quantidade de exercícios

apresentados.

Entendimento do conteúdo.

Comprometimento com prazo de

entrega dos trabalhos.

Comportamento em sala

considerando: assiduidade, respeito

Uso dos elementos e processos

compositivos adequados ao

projeto.

Identificar as especificidades

compositivas do desenho,

distinguindo técnicas de diferentes

tratamentos

Apresentação completa do

portfólio de trabalho desenvolvido

em sala com todas as técnicas e

habilidades requeridas na matéria.



dos materiais e ferramentas na

representação bidimensional.

7- Visualizar globalmente as

características do desenho e de

escalas distinguindo fatores relativos

às técnicas de representação

gráfica.

8- Visualizar estruturas

tridimensionais no espaço

representando bidimensionalmente.

compositivo.

Desenhos e pintura,

aplicando as técnicas do lápis

aquarelável, lápis conte,

aquarela, pastel oleoso,

grafite e pastel seco.

Exercícios de desenhos de

observação

Pintura de composições,

aplicando as técnicas de

ilustração.

Exercícios de desenhos de

observação de objetos,

aplicando perspectiva.

as orientações do professor e dos

colegas de sala

Possui freqüência igual

ou superior a 75%

Demonstrar atenção

Entrega trabalhos e atividades no

prazo estipulado

V – Plano de atividades docentes*



Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados

à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à

superação de defasagens de aprendizado ou em

processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou

previstas em Calendário Escolar

Fevereiro

X X

Março X X Abril X X X

X

Maio

X

Junho

X X

X

Julho

Agosto

X

Setembro

X X

Outubro

X

X

Novembro

X X

Dezembro

X

X

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Ediouro, São Paulo.

HALLAWELL, Philip. À Mão Livre: a linguagem do desenho. Melhoramentos, São Paulo,

1994

FRASER, Tom, BANKS, Adam. O Guia Completo da Cor - Edição: 2007. ALBERS, Josef. A Interação da Cor. Edição: 2009. PEDROSA, Israel. O Universo da Cor WONG, Wucius. Princípios de Forma e Desenho. DISEGNO. DESENHO. DESIGNIO . Tradutor: Alvamar Helena Lamparelli . Edição: 2008. Oganizador: Edith Derdyk MCCLOUD, Scott. Desvendando Os Quadrinhos: História, Criação, Desenho, Animação e Roteiro. Edição: 2004. MCCLOUD, Scott. Reinventando os Quadrinhos: Como A Imaginação e a Tecnologia Vem Revolucionando Essa Forma de Arte. Edição: 2005. SMITH, Ray. Introdução a Pintura, a Aguarela. Coleção: Escola de Arte. Edição: 2002. WRIGHT, Michael. Introdução a Pintura a Pastel. Edição: 2002. WRIGHT, Michael. Introdução as Técnicas Mistas. Coleção: Escola de Arte. BALLESTAR, Vicenç e VIGUE, Jordi. Curso de Desenho e Pintura: Guache. Edição : 2003 SMITH, Ray Campbell. Introdução a Perspectiva. Editora: MANOLE. 1997 SMITH, Ray Campbell. Manual Prático do Artista. 2008 DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. Edição: 2007. HORTON, James. Introdução ao Desenho. SMITH, Ray Campbell. Desenhando Figuras.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Integração com FCEP no planejamento e construção dos exercícios, auxiliando nos elementos compositivos de equilíbrio, balanço, simetria e aproveitamento do espaço.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Recuperação contínua, realizada através de atividades práticas, revisões, atendimento individualizado e pesquisas, pedidas individualmente caso a caso, no decorrer das aulas. Refazer os exercícios é considerado recuperação contínua.

IX– Identificação:

Nome do professor: Fernando Maziviero

Assinatura: Data:



X – Parecer do Coordenador de Curso:

Nome do coordenador (a):

Assinatura: Data:

________________________________________

Data e assinatura do Coordenador Pedagógico

XI – Replanejamento

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