ENSEGNEMENT

Recherche pédagogique

Changement mentalité pédagogique

http://www.tuning.unideusto.org/tuningeu/index.php?option=com_docman&task=docclick&Itemid=59&bid=94&limitstart=0&limit=5

Effectué par l'Université DEUSTO

Enseignement par compétence:Justification de la compétences. Project TUNING 2008:

Formation des professeurs

Compétence génériques à UPC

SpécifiqueLiée a un certain cour

1º 2º-3º 4º

Evolution cour: “Projet” Ingeniería en Organización Industrial (presencial).

ThéorieCas

pratiqueProjet

Cours magistraux

Livraison de Rapports par écrit

Application PBL

Evaluation

Exercices et examen

Une note Une note Un jury évalue la présentation et le document livré avec une note

Livraison rapport « 2 » et présentation orale du projet

Cours magistraux

Dificultades:

SUBJECTIVITÉ dans le évaluation des projets

Changements introduits

Questionnaires en Moodle Forums de discussion Analyse d'articles scientifiques Vidéos avec théorie et résolution d'exercices Sessions an anglais

Application du PBL:1er: Video+trabajo escritoAnalyse en classe et évaluation entre des collègue2º: Evaluación tribunalÉvaluation réalisé par un jury et le reste de collègue.

Les élèves présentent par des groupes et on voit les différentes possibilités pour un même cas.

Les élèves sollicitaient feedback

Évaluation et développement

de compétencestransversaux

ThéorieCas

pratiqueProjet

EstudioDiseño

Proyecto

Ingeniería Conceptual Proyecto Básico Ingeniería Básica

Ingeniería de Detalle

Contenu Projet Réel Documentation et

normative PFC

Créativité

Construction

Exploitation

Contenu:Etude d’ Alternatives

technique, économique…

Gestion de Projets Planification et Programmation

(Microsoft Project)….

Compétences:Travail en équipe Expression orale et écrite Initiative et Anglais

Association de cours par PROJECT

E-portfolio

Exercice

• Décrire les objectifs d’apprentissage générique et spécifique.

• Planification temporelle de l’activité de formation à l’intérieur ou extérieur de la salle de cours.

• Définir des critères de qualité(rubriques)• Offrir lópportunité d’exercer la compétence.• Générer des évidences du développement de la

compétence (livrables)• Donner un feedback rapide et fréquent (evaluation

formative)• Offrir l’opportunité de s’améliorer• Réfléchir et qider à élaborer un plan d’amélioration• Suivi et évaluation(PORTFOLIO)

Passé et présent

Departament et l’ETSEIAT:

PRIX Innovation pedagogique :"Enginyeria en Organització Industrial. Implantació dels estudis semipresencials"

Proyectos del Dep. Proyectos Ingeniería

GRAPA (Grups d’Avaluació de la Pràctica Acadèmica).GIPBL (Grup d’interès en Ensenyament Basat en Projectes/Problemes).GID-T (Grupo Innovación docente Terrassa).

Proyectos en Grupos de innovación

2006 2010Avant2006

Professeur a l’ UEMPhD ENST Paris

Professeur a l’UPC Dep. Proyectos Ingeniería

Coordinatrice matières projets: EAEI y EOICoordinatrice group GID-T

Proyectos Otros

• Bonnes pratiques pour la mise en œuvre de nouvelles méthodologies actives dans des carrières techniques, June 2006. Beatriz Amante García.

• Bonnes pratiques institutionnelles pour le développement de la mobilité. June 2007. Beatriz Amante García.

Projets UEM

2006 2009Avant2006

Professeur a l’ UEM

Profesora Lectora UPC Dep. Proyectos Ingeniería

Coordinadora asignaturas proyectos: EAEI y EOI

Group evaluation GRAPA

Guia Per A L’avaluació De Competències En Els Laboratoris De Ciència I Tecnología. María Martínez Martínez .

Tècniques i mètodes d'avaluació a la UPC. Incidència en els processos. María Martínez Martínez

Projets Group GRAPA

2006 2010Antes de

2006

Profesora de la UEMProfesora en Francia

Professeur a l’UPC Dep. Proyectos Ingeniería

Coordinatrice matières projets: EAEI y EOICoordinatrice group GID-T

Groups RIMA:http://www.upc.edu/rima/grups

Proyecto AQU

http://www.aqu.cat/publicacions/guies_competencies/guia_laboratoris.html

Dirección de las diferentes guía publicadas por la AQU:http://www.aqu.cat/actualitat/noticies/20646918_es.html

”Développement de méthodologie utilisées hors des sessions presentiel pour l’amélioration de les sessions presentiel”. Chercheur Principal et coordinateur du groupe (2008/09): Vicenç Fernández Alarcón.Développement d’une méthodologie pédagogique pour la création de vidéo pédagogique den bas coût pour le développement de compétences générique a l’UPC. Chercheur Principal et coordinateur du groupe (2009_2010 ): Beatriz Amante García.

Project group GID-T (Group Innovation pédagogique Terrassa)

2006 2010Antes de

2006

Profesora de la UEMProfesora en Francia

Profesora Lectora UPC Dep. Proyectos Ingeniería

http://sites.google.com/site/gidterrassa/

Coordinatrice matières projets: EAEI y EOICoordinatrice group GID-T

• Développement d'un système quantum leap (learning english for academic purposes) pour apprendre l’anglés a l’université. ELISABET ARNÓ MACIÀ . 2009

• ” Réalisation de guide pour l'évaluation d'un projet” Beatriz Amante García. 2009

Proyectos Departamento Proyectos de Ingeniería (PE)

• Proposta metodològica per afavorir el treball en equip en assignatures semipresencials que comporten la realització de projectes d’enginyeria amb un alt contingut de disseny.NÚRIA FORCADA MATHEU.  

• Propuesta metodológica para favorecer el trabajo en equipo en asignaturas que contienen la realización de proyectos de diseño de ingeniería .NÚRIA FORCADA MATHEU.

« Estratègies PBL i Role Playing en l'assoliment de competències transversals i empresarials en l'àmbit de l enginyeria. ».Ramon Vilanova Arbos.

« Model Role-Playing aplicat a projectes d'enginyeria.”Pedro Ponsa Asensio.  

Proyectos Otros