Observacin y prctica docente III
Observacin y prctica docente IIITelesecundaria 5to
semestreLizbeth Dozal Dozal
Los Adolescentes y sus PendientesLizbeth Dozal DozalEscuela
Normal Superior Prof. Jos E. Medrano R.
Correo electrnico: [email protected] Telfono:
(614) 5-11-43-09Sede y modalidad: Chihuahua escolarizado
Resumen El presente documento cuenta con la descripcin de
situaciones problemticas enfrentadas en las jornadas de observacin
y prctica docente de semestres anteriores. Los problemas son
referentes a adolescentes como: las drogas, el cutting y la
ausencia afectiva. Pero que involucran directamente a los
diferentes actores que intervienen en la educacin, como los padres
de familia, directivos y docentes. Explicando el porqu de la
importancia de tener conocimiento de cada uno de los temas y las
soluciones a cada una de las situaciones problemticas.La finalidad
del documento es brindar informacin a los futuros docentes de
problemas a los que se pueden enfrentar en sus prcticas y dar un
panorama general de cmo se puede solucionar o intervenir en este
tipo de situaciones. Siendo informacin sustentada por expertos en
las diferentes temticas. Con la ejemplificacin con la que cuenta el
documento, se reconoce con facilidad la importancia de que las
personas que estn relacionadas con educacin y principalmente los
futuros docentes estn en constante actualizacin de temticas
referentes a adolescentes y sobre todo que reconozcan que mediante
las practica se adquiere la experiencia necesaria para actuar de
forma adecuada ante las situaciones que se puedan
presentar.PALABRAS CLAVE: Drogas, adolescentes, trabajo docente,
experiencias docentes, cutting, ausencia afectiva
Los Adolescentes y sus PendientesIntroduccinEn la adolescencia
se presentan una seria de cambios como: psicolgicos, cognitivos y
fsicos, que traen consigo una infinidad de problemas, ya que la
persona se encuentra en el proceso de adaptacin, en prepararse para
ser miembro activo en una sociedad, personas que siempre estn
preocupados por ser aceptados, ser populares, en su forma de
vestir, de siempre estar a la moda, etc., y es ah el problema
medular del asunto, es en donde comienzan a desarrollarse esa serie
de conflictos emocionales. Es por esto que en este documento se
desarrollare tres situaciones problemticas a las que me enfrent en
las jornadas de observacin y prctica. Invito a docentes en formacin
a dar lectura del documento, que se describen situaciones, que
todos somos propensos a enfrentar y dan un panorama general de
actuacin ante el problema.Este documento solo cuenta con tres
problemas en adolescentes, que como maestros podemos enfrentar, por
eso debemos desarrollar planamente la habilidad atender imprevistos
y conflictos en su saln de clases y en la escuela, para estar
preparados y ser competentes en nuestro mbito laboral. A
continuacin se presenta la descripcin de cada una de las
situaciones problemticas.Drogas en los adolescentesComenzar a
describir uno de los problemas a los que me he enfrentado en las
prcticas, las drogas en los adolescentes, problema que es de los ms
comunes en las culturas juveniles de la actualidad. Esta situacin
me impact demasiado, pues era algo nuevo y no saba cmo reaccionar o
que deba hacer, por lo que consider importante retomarla para
conocer la forma adecuada de manejar este tipo de problemas. la
situacin ocurri de la siguiente manera: llega el director al saln
de clase, con un tono de voz molesto les puede a las nias que se
retiren por un momento porque tiene que hablar con los hombres.
Cuando ellos estn solos, dice haberse enterado que uno de ellos
llevaba marihuana a la escuela, que ya saba quines eran los
involucrados pero les daba una oportunidad para confesar y as los
problemas fueran menos, al transcurrir unos minutos el director se
dirigi hacia unos jvenes y les pido pasar a la direccin, tambin a
la maestra quien era la encargada del grupo, tomaron la decisin de
suspender al jovencito que fue el actor de la situacin descrita,
solo por un da, pero estuvieron a punto de expulsarlo de la
institucin por su accin.No conforme con la forma de proceder de las
autoridades superiores, en este caso el director, consider oportuno
el investigar sobre la manera de intervenir y solucionar estas
situaciones. Como menciona Salazar (1995) el problema de la droga
no puede resolverse con medidas represivas, sino con actitudes
psicosociales que traten de evitar las causas que llevan a ese
consumo incontrolado. Coincido con este autor ya que si el
adolescente est presentando este tipo de comportamientos es porque
en el fondo hay algo ms grave, es necesario detenerse y hacer una
reflexin a conciencia, Qu es lo que le pasa al adolescente? Qu
estamos haciendo como institucin educativa, para que los alumnos
tengan un desarrollo pleno?, cuestionamientos que nos daran muy
buenas respuestas. Soy consciente de que no es solo la escuela es
quien tiene la obligacin de formar a ciudadanos de bien, sino
tambin los padres de familia, pero si es uno de los factores que
interviene en ese proceso de formacin. Entonces, padres de familia
y escuela deben de tener una estrecha relacin, para conocer ms
sobre el comportamiento de los alumnos y estar en sintona en las
reglas o sanciones que se le aplican a sus acciones. Segn el
principio nmero diez que sustenta el Plan de Estudios de la
educacin secundaria dice: desde la perspectiva actual, se requiere
renovar el pacto entre los diversos actores educativos, con el fin
de promover normas que regulen la convivencia diaria, establezcan
vnculos entre los derechos y las responsabilidades, delimiten el
ejercicio del poder y de la autoridad en la escuela con la
participacin de la familia, permitiendo fortalecer su autoestima,
su autorregulacin y su autonoma (2011). Con esto no digo que no se
le debe sancionar al alumno, sino que considero que se deben de
tomar otras medidas para terminar con la accin negativa que se
presenta. Al correrlo de la escuela lo estaran orillando a meterse
ms en la adiccin y presentar situaciones an ms severas, se podra
juntar con personas que en vez de solucionar su problema lo agarban
ms, ya que en la etapa de la adolescencia son personas muy
susceptibles y facilites de convencer por el solo hecho de ser
aceptado en un grupo social, por sentirse que alguien lo aprecia,
etc. Si la necesidad de aceptacin del adolescente es muy grande y
su grupo exige, por ejemplo, conseguir drogas para ser alguien
importante, se puede sentir presionado a hacerlo aunque en el fondo
no est de acuerdo. (Hiriart, 1999), es por eso que los mejores
amigos deben ser el maestro o los padres de familia para que tenga
una buena orientacin. El cuttingOtra de las situaciones
problemticas a las que me enfrent en las prcticas de semestres
anteriores es el cutting. Termino que desconoca y por eso considere
importante tomar en cuenta esta situacin para conocer de ella y
saber cmo ayudar a los alumnos que la presentan. El hecho en el que
me basar ocurri de la siguiente manera: Llega la secretaria y le
dice a la maestra que el director necesita hablar con ella, la
maestra se retira del saln y al transcurrir un tiempo regresa, le
pide a tres de las alumnos que salgan un momento del saln, yo
desconoca totalmente lo que pasaba, en eso se acerca uno de los
alumnos y me dice- maestra es que ellas se cortan- y yo le dije al
director que una de las tres traa una navaja pero no lo dije quin
porque es mi amiga, solo quera ayudar y como son las que se han
cortado siempre, por eso les hablaron a las tres. Esta situacin es
muy crtica, ya que los alumnos que se practican autolesiones es
porque tienen algo ms a fondo, por ejemplo: tienen problemas en el
hogar, problemas de adaptacin, en si algn tipo de trastorno
psicolgico. Jornada, (2013) menciona que el cutting se trata de un
acto compulsivo en el que incurren personas con alguna
inestabilidad emocional, con la finalidad de liberar dolor, enojo,
presin, ansiedad o como una forma de llamar la atencin. Al igual
que la otra problemtica antes descrita son problemas muy comunes en
los adolescentes de la actualidad y que nosotros estudiantes de la
licenciatura en educacin secundaria debemos de conocer. En mi caso
desconoca totalmente el trmino y no imaginaba su origen, por lo
tanto en este caso yo no hice nada solo era observadora, cuestin
que me ayud mucho. Aunada a la investigacin para conocer cmo se
consideraba y en qu consista, me puse ms alerta, distingendo as una
serie de comportamientos muy peculiares de esas tres jovencitas,
por ejemplo: siempre tenan un suter aunque estuviera haciendo
calor, a cierta hora siempre iban al bao, las tres presentaban
mismas caractersticas de comportamiento, eran muy serias, apartadas
de sus compaeros, tmidas, etc. Es ah en donde reflexion y me di
cuenta que como docente ser un actor, tal vez, determinante en el
desarrollo del adolescente, en su formacin de la personalidad o de
su identidad, fungir como un ejemplo y gua, debo estar siempre
informada, sobretodo mantener una buena relacin y comunicacin
constante con los alumnos, para estar en condiciones para ayudarlos
y hacer las intervenciones necesarias para la solucin al
conflicto.Ausencia afectivaEl centro y el referente fundamental del
aprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se
requiere generar su disposicin y capacidad de continuar aprendiendo
a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores del
pensamiento para solucionar problemas, pensar crticamente,
comprender y explicar situaciones desde diversas reas del saber,
manejar informacin, innovar y crear en distintos rdenes de la vida
(SEP, 2011). En el afn de basarme en el principio pedaggico nmero
uno, de centrar mi atencin y enseanza en el adolescente, me pude
percatar de una situacin que se trataba de la ausencia afectiva, a
continuacin la describir: Cuando estbamos en la clase el alumno
siempre trataba de hacer chistes, se refera as mismo como el ms
guapo y el mejor, esta situacin se presentaba ms cuando sus
compaeros no le ponan atencin o hacan un alago de alguien ms,
aparte percib una serie de problemas, por lo que consider
conveniente hablar con la maestra de la actitud del alumno, y me
presto su examen clnico y en l deca todos los problemas que tena
como falta de autoridad y de atencin, problemas de lectoescritura,
entre otros y la maestra me sugiri el no ser estricta con l, ser ms
paciente. Situacin que me represento un gran reto, ya que yo le
exiga igual que al resto de los alumnos, para tenerlos al mismo
nivel y desarrollar su pensamiento, pero no lo lograba, el alumno
era muy distrito y si ejerca mi autoridad menos obedeca o
trabajaba. Cuando me di cuenta del porqu de la situacin fue cuando
cambie mi forma de proceder en especial con l.El origen del
problema era la ausencia afectiva, La carencia afectiva o las
alteraciones por carencia relacional se refieren a aquellas
situaciones en que la maduracin de la personalidad del nio se
interfiere por la falta grave de estimulacin afectiva. La ausencia
grave de estimulacin afectiva por parte de los adultos que juegan
un rol relacional afectivo importante provoca la aparicin de
trastornos no tan solo de la maduracin sino tambin sntomas clnicos
que se expresan en trastornos somticos, afectivos y conductuales
(Fundacin Familia-Nova, 2011). Esta situacin me pareci muy extraa,
al faltarle la figura materna al adolescente se le desencaden una
serie de situaciones, que le impedirn su desarrollo cognitivo. Y
uno como docente a primera instancia lo toma como signo de rebelda,
en ocasiones incurre uno a la clasificacin de los alumnos, que el
ms vago, el inteligente, etc., sin saber o darle importancia a lo
que pudiera estar detrs de ese problema, que solo enmascara la
verdad de la actuacin del adolescente.ConclusinLos problemas en los
adolescentes son muy comunes, pero este punto se ha salido mucho de
control en la actualidad, las problemticas son ms severas. Es por
eso que es tan importante que los estudiantes normalistas, de la
licenciatura de educacin secundaria deben de estar a la vanguardia
en temas que se relacionen con los adolescentes, tiene que contar
con una preparacin excelente, ya que no solo va a ser profesor,
sino que tambin ser un psiclogo en muchas ocasiones. Los temas que
se manejan en el documento son solo una parte minuciosa de
problemas y su origen, a los que un adolescente se puede enfrentar,
por ejemplo: el cutting, tema que esta tan de moda en los
adolescentes y que si no reciben una buena orientacin, al contrario
son influidos por los medios de comunicacin o por compaeros, son
muy susceptibles en caer en este error. Como docente es muy
importante tener en cuenta siempre que en la etapa de la
secundaria, es cuando se presentan ms problemas en las personas,
por eso de que estn en la construccin de su personalidad, en el
cambio tanto de su cuerpo como en su forma de pensar. En el anexo
uno se integran las problemticas antes descritas, pero de una forma
ms detallada, que ayudara al lector a comprender mejor el
texto.Referencias Fundacin Familia-Nova (2011). Carencia afectiva.
Recuperado el 4 de septiembre del 2014, de Familia schola
http://www.familianova-schola.com/files/carencia_afectiva.pdf, pg.
1. Jornada, L. (1 de abril de 2013). Cutting, prctica usada por
jvenes para sustituir el dolor sicolgico por el fsico. Recuperado
el 3 de septiembre de 2014, de Vanguardia:
http://www.vanguardia.com.mx/cuttingpracticausadaporjovenesparasustituireldolorsicologicoporelfisico-1705536.htmlSalazar
Rojas, Diego (1995), "Adolescencia, cultura y salud". Tomado de la
antologa Desarrollo de los adolescentes: aspectos generales. SEP,
(1999). Pgs. 63-65SEP. (2011). Plan de estudios 2011 educacin
bsica. Mxico, D.F: SEP. Pg. 27
Anexos Anexo 1
Los adolescentes y sus pendientes
