ENGELSK 1-7 - HVL...En oppgave i engelsk fagdidaktikk Det vil bli gitt retningslinjer for hvert vurderingselement og det vil også bli informert om ... EBINNH Innhold / Content Engelsk

Engelsk 1-7

ENGELSK 1-7

Koder til bruk for admini-strasjonen:

Emnekategorier Kategorier merket med gult blir publisert i emnebeskrivelsen på nett

Norsk

In English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Engelsk 1, modul 1: engelsk språk og didaktikk 1

Navn, nynorsk Engelsk 1, modul 1

Name, English English 1, module 1 Fremkommer på karakterutskrift og Diploma supplement

Faktaboks Antall studiepoeng / Credits 15

Studienivå /Level of study Bachelornivå☐ Masternivå☐ PHD☐

Videreutdanning (EVO)☐

Praksisemne / Course for practical training

Ja☐ Nei☐

Ansvarlig institutt

Tilhører studieprogram Grunnskulelærerutdanning, 1–7

EBINNL Innledning / Introduction Dette er modul 1 i faget Engelsk 1 for 1.-7. trinn i grunnskolelærerutdanningen (GLU). Engelsk 1 består av følgende to moduler, hver på 15 studiepoeng (sp):

Modul 1 Modul 2

Engelsk 1-7

Emnebeskrivelsene for Engelsk 1 bygger på Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen (2016) og inngår i en femårig grunnskolelærerutdanning med master. Emnet er åpent for innreisende studenter.

.

EBLUB Læringsutbytte / Learning outcome

Kunnskap

Studenten

har kunnskap om lydsystemet i engelsk, ordtilfanget og språkets grammatiske struktur inkludert forskjeller og likheter mellom engelsk og norsk og kunnskap om hvordan man analyserer forskjeller og likheter mellom engelsk og andre språk.

har kunnskap om hvordan barn lærer språk, med fokus på begynneropplæring

har kunnskap om læreplanverket, og læremidler for engelskfaget

Ferdigheter

Studenten

Engelsk 1-7

kan snakke og skrive engelsk funksjonelt tilpasset målgruppen

kan planlegge og gjennomføre undervisning i engelsk.

kan identifisere og forklare sentrale elementer i språkets grammatiske struktur og lydsystem

kan identifisere og forklare grunnleggende språklige forskjeller og likheter mellom norsk og engelsk

kan anvende fagkunnskap didaktisk og reflektert i forhold til gjeldende læreplan for grunnskolen

Generell kompetanse

Studenten

har god kompetanse i engelsk kan formidle relevant fagstoff og kommunisere

på engelsk kan reflektere over sin rolle som engelsklærer

med hensyn til etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges faglige og personlige utvikling

kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å tilrettelegge for elevers læring og utvikling

kan skrive akademisk på begynnernivå

Engelsk 1-7

EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites Oppgi emnekode [MAT100] dersom det er et krav og skriv i mer generelle vendinger det som det er en anbefaling.

EBOVER Faglig overlapp / Course overlap

Oppgi reduksjon mellom emner, både nedlagte emner (gamle emnekoder) og emner som undervises f.eks ved andre institutt.

EBINNH Innhold / Content Engelsk 1 for 1.-7. trinn gir en innføring i engelsk språk og fagdidaktikk med spesiell vekt på begynneropplæring. Dette omfatter kunnskap om hvordan språket er bygd opp, og emnet har et komparativt fokus som vektlegger språklige forskjeller mellom engelsk og norsk. Der det er relevant, vil man vil også sammenligne med andre språk. Utvikling av egen språkferdighet og tekstkompetanse står også sentralt.

Emnet omfatter engelskundervisning for hele barnetrinnet. Dette inkluderer fokus på grunnleggende ferdigheter og kjennskap til læreplanverket, samt det som kjennetegner elevene i denne aldersgruppen og deres språkutvikling i engelsk. I tillegg gir emnet innsikt i ulike læringsaktiviteter og metoder for engelskopplæringen i grunnskolen.

EBARB Arbeidsformer / Study methods

Kurset omfatter en rekke strategier for språklæring og arbeid med et fremmedspråk, blant annet gjennom bruk av digitale verktøy. Det blir gitt

Engelsk 1-7

innføring i skriveteknikker på engelsk, inkludert krav til akademisk skriving.

Arbeidsmåter vil være oversiktsforelesninger i kombinasjon med drøfting av stoffet, gruppearbeid (både i par og større grupper), individuelt arbeid, prosjektarbeid og framføringer. Studentene vil få erfaring med arbeidsmåter som kan brukes i grunnskolen. Det forventes at studentene deltar i diskusjoner på kollokviemøter og på digitale læringsplattformer som en utvidelse av læringssituasjonen, i tillegg til det som foregår i klassen.

All undervisning i faget foregår på engelsk, og språkøvingsaspektet er helt sentralt i studentenes arbeid med faget. Det som formidles i undervisningen kan komme i tillegg til det som står på pensumlisten, og vil regnes som pensum. Det er i prinsippet obligatorisk studiedeltakelse ved all undervisning. Det er en forutsetning at studentene er til stede, og slik tar ansvar for og aktivt del i læringsarbeidet i klassen.

Ikke alle deler av pensum vil bli gjennomgått. Studiet krever en god del selvstendig arbeid.

Praksis er en integrert del av studiet.

Engelsk 1-7

EBFORP Obligatoriske arbeidskrav / Mandatory assignments

Læringsmappe som består av følgende tre elementer:

To oppgaver i språkemner

En oppgave i engelsk fagdidaktikk

Det vil bli gitt retningslinjer for hvert vurderingselement og det vil også bli informert om veiledning og faglige krav. Studentene plikter å orientere seg om og overholde innleveringsfristene.

Bearbeidede utgaver av de obligatoriske arbeidskravene skal utgjøre mappeeksamen (vurderingsmappe) ved semesterets slutt.

EBVURD Vurderingsform / Methods of assessment

Mappe

Karakterskala A-F, der F tilsvarer ikke bestått.

EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen / Premitted exam materials

Alle [Erstatt «ingen» med konkrete hjelpemidler dersom det er tillatt]

EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart.

EBANSV Faktaboks

Emneansvarlig faglærer(e) / Course coordinator

Engelsk 1-7

EBSPRAK Faktaboks

Undervisningsspråk / Language of instruction

Engelsk

EBPROG Faktaboks

Progresjonskrav/ Requirements for study progression

Ja☐

Nei☒

EBUNDSEM Faktaboks

Undervisningssemester / Semester of instruction

Høst ☒

Vår☐

Start høst - eksamen vår ☐

Start vår - eksamen høst☐ [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester]

EBSEM Faktaboks

Eksamenssemester / Semester of assessment

Høst☒

Vår☐

Både høst og vår☐

Engelsk 1-7



Norsk

In English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Engelsk 1, modul 2: engelsk litteratur og kultur med fagdidaktikk 1

Navn, nynorsk Engelsk 1, modul 2: engelsk litteratur og kultur med fagdidaktikk 1

Name, English


Studienivå /Level of study Bachelornivå☒ Masternivå☐ PHD☐



Ja☐ Nei☒

Ansvarlig institutt

Tilhører studieprogram Grunnskolelærerutdanning, 1-7

EBINNL Innledning / Introduction Dette er modul 2 i faget Engelsk 1 for 1.-7. trinn i grunnskolelærerutdanningen (GLU). Engelsk 1 består av følgende to moduler, hver på 15 studiepoeng (sp):

Modul 1

Engelsk 1-7

Modul 2

Emnebeskrivelsene for Engelsk bygger på Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen (2016) og inngår i en femårig lærerutdanning med master. Emnet er åpent for innreisende studenter.


Kunnskap

Studenten

har kunnskap om læreplanverket, nasjonale prøver, kartleggingsverktøy og ulike læremidler som kan brukes i opplæringen på barnetrinnet samt læringspotensialet til ulike læringsarenaer, eksempelvis digitale media

har kunnskap om flerspråklighet som en ressurs i klasserommet

har kunnskap om levesett og kulturuttrykk i utvalgte engelsktalende land med vekt på litteratur som fremmer interkulturell læring

har innsikt i språkstimulerende bruk av tekster i undervisningen kjenner forsknings- og utviklingsarbeid som

er relevant for engelskfaget på trinn 1-7 har kunnskap om de grunnleggende

ferdighetene i engelskfaget har kunnskap om differensiering og

tilpasset opplæring

Engelsk 1-7

Ferdigheter Studenten

kan analysere litteratur, samt velge ut og tilrettelegge for arbeid med engelskspråklig litteratur for barn

kan legge til rette for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett og kulturuttrykk i noen engelsktalende land sett i relasjon til egen kultur, med vekt på skriftlige, muntlige og sammensatte tekster

kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til gjeldende læreplan for grunnskolen og kritisk vurdere egen undervisning

kan legge til rette for et variert, differensiert og meningsfylt læringsarbeid som fremmer utvikling av lytting, skriving, lesing og tale og et gradvis større ordforråd for alle elever

kan utøve en helhetlig og læringsorientert vurderingspraksis, herunder underveisvurdering, og begrunne vurderingene

kan bruke digitale verktøy i arbeidet med å fremme språklæring og formidling av fagstoff

kan oppdage lese- og skrivevansker og legge til rette for tilpasset opplæring

kan legge til rette for begynneropplæring i engelsk

Engelsk 1-7

Generell kompetanse

Studenten

har høy kompetanse i engelsk kan formidle relevant fagstoff og kommunisere

på engelsk på en måte som er tilpasset målgruppen

kan reflektere over egen læring og praksis i engelskfag i forhold til etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges faglige utvikling

kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse identifiserte problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget

kan vedlikeholde og utvikle sin egen språklige og didaktiske kompetanse




EBINNH Innhold / Content Engelsk 1, modul 2, for 1.-7. trinn gir en innføring i engelsk litteratur, kultur og fagdidaktikk med spesiell vekt på begynneropplæring. Dette omfatter kunnskap om barnelitteratur og bruk av ulike tekster på barnetrinnet, samt analyse av skjønn- og faglitterære tekster. Utvikling av egen

Engelsk 1-7

språkferdighet og tekstkompetanse står også sentralt.

Emnet omfatter engelskundervisning for hele barnetrinnet og det som kjennetegner elevene i denne aldersgruppen og deres tidlige språkutvikling i engelsk. I tillegg gir emnet innsikt i ulike læringsaktiviteter, arbeidsmåter og metoder for engelskopplæringen i grunnskolen


Kurset omfatter en rekke strategier for språklæring og arbeid med et fremmedspråk, blant annet gjennom bruk av digitale verktøy. Det blir gitt innføring i skriveteknikker på engelsk, inkludert krav til akademisk skriving.

Arbeidsmåter vil være oversiktsforelesninger i kombinasjon med drøfting av stoffet, gruppearbeid (både i par og større grupper), individuelt arbeid, prosjektarbeid og framføringer. Studentene vil få erfaring med arbeidsmåter som kan brukes i grunnskolen. Det forventes at studentene deltar i diskusjoner på kollokviemøter og på læringsplattformer som en utvidelse av læringssituasjonen, i tillegg til det som foregår i klassen.

All undervisning i faget foregår på engelsk, og språkøvingsaspektet er helt sentralt i studentenes arbeid med faget. Det som formidles i undervisningen kan komme i tillegg til det som står på pensumlisten, og vil regnes som pensum. Det er i

Engelsk 1-7

prinsippet obligatorisk studiedeltakelse ved all undervisning. Det er en forutsetning at studentene er til stede, og tar ansvar for, og aktivt del i, læringsarbeidet i klassen.

Ikke alle deler av pensum vil bli gjennomgått.

Studiet krever en god del selvstendig arbeid.



Studietur til York En skriftlig litteratur-/kulturoppgave (ca.

1000 ord) Et arbeidskrav i engelsk litteraturdidaktikk Et muntlig arbeidskrav

Obligatoriske arbeidskrav må være bestått før oppmelding til eksamen. Studenter som ikke består de obligatoriske arbeidskravene, kan få ett nytt forsøk underveis i studieåret, men maksimalt to forsøk per arbeidskrav per semester.

Godkjent arbeidskrav er gyldig i det påfølgende semesteret etter godkjenningen. Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen.

Engelsk 1-7

[Det er åpnet for at emnene kan avvike fra den generelle regelen]


Skriftlig skoleeksamen, 6 timer.

Tid og sted for eksamen blir opplyst på Studentweb.



Ingen


EBANSV Faktaboks


EBSPRAK Faktaboks


Engelsk

EBPROG Faktaboks


Ja☐

Nei☒

EBUNDSEM Faktaboks


Høst ☐

Vår☒



EBSEM Faktaboks


Høst☐

Vår☒


Engelsk 1-7



Norsk

In English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Engelsk 2, modul 1: Engelsk språk og fagdidaktikk 2

Navn, nynorsk Engelsk 2, modul 1: Engelsk språk og fagdidaktikk 2

Name, English Fremkommer på karakterutskrift og Diploma supplement





Ja☐ Nei☒

Ansvarlig institutt

Tilhører studieprogram Grunnskolelærerutdanning 1-7

EBINNL Innledning / Introduction Dette er modul 1 i faget Engelsk 2 for 1.-7. trinn i grunnskolelærerutdanningen (GLU). Engelsk 2 består av følgende to moduler, hvert på 15 studiepoeng (sp):

Modul 1 Modul 2

Engelsk 1-7

Emnebeskrivelsene for Engelsk 2 bygger på Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen (2016) og inngår i en femårig grunnskolelærerutdanning med master. Emnet er åpent for innreisende studenter.


Kunnskap

Studenten

har inngående kunnskap om lydsystemet i engelsk, ordtilfanget og språkets grammatiske struktur inklusive, for eksempel, geografiske varianter av muntlig engelsk, engelsk som verdensspråk, diskursanalyse og sosiolingvistiske perspektiver

har inngående kunnskap om hvordan barn lærer språk, med fokus på begynneropplæring

har god innsikt i differensiering og tilpasset opplæring.

har god kunnskap om flerspråklighet som ressurs i klasserommethar god innsikt i ulike tilnærminger og metoder knyttet til språkemner i engelskundervisningen

kjenner nasjonal og internasjonal forskning- og utviklingsarbeid som er relevant for engelskfaget på trinn 1-7

har god kjennskap til lese- og skriveopplæring på engelsk, og kjenner til

Engelsk 1-7

hvordan man kan utvikle disse ferdighetene ut over grunnleggende nivå.

Ferdigheter

Studenten

kan bruke og forklare grunnleggende språklige begreper, og kan velge ut og tilrettelegge språkoppgaver forarbeid på barnetrinnet

kan planlegge og lede varierte og differensierte læringsaktiviteter, også digitale, som fremmer dybdelæring og utvikling av de grunnleggende ferdighetene.

kan legge til rette for elevenes selvstendige språklæring og egenvurdering

kan vurdere kritisk egen faglig praksis i forhold til gjeldende læreplan i engelsk for grunnskolen

kan kartlegge og vurdere lese- og skriveferdigheter og sette i verk relevante tiltak for tilpasset opplæring

kan skrive akademiske fagtekster

Generell kompetanse

Engelsk 1-7

Studenten


kan vedlikeholde og utvikle sin egen språklige og didaktiske kompetanse




EBINNH Innhold / Content Engelsk 2, modul 1, gir grundig kunnskap om engelsk språk og fagdidaktikk for arbeid i begynneropplæringen og på mellomtrinnet. Dette omfatter kunnskap om hvordan språket er bygd opp og utvikling av egen språkferdighet samt kunnskap om ulike læringsaktiviteter og metoder for engelskopplæringen i grunnskolen.



Engelsk 1-7

Arbeidsmåter vil være oversiktsforelesninger i kombinasjon med drøfting av stoffet, gruppearbeid (både i par og større grupper), individuelt arbeid, prosjektarbeid og framføringer. Studentene vil få erfaring med arbeidsmåter som kan brukes i grunnskolen. Det forventes at studentene deltar i diskusjoner på kollokviemøter og læringsplattformene som en utvidelse av læringssituasjonen, i tillegg til det som foregår i klassen.

All undervisning i faget foregår på engelsk, og øvingsaspektet er helt sentralt i studentenes arbeid med faget. Det som formidles i undervisningen kan komme i tillegg til det som står på pensumlisten, og vil regnes som pensum. Det er i prinsippet obligatorisk studiedeltakelse ved all undervisning. Det er en forutsetning at studentene er til stede, og slik tar ansvar for og aktivt del i læringsarbeidet i klassen.




To oppgaver i engelske språkemner

En oppgave innenfor fagdidaktikk

Engelsk 1-7

Studentene plikter å orientere seg om og overholde innleveringsfristene.

Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før oppmelding til eksamen. Studenter som ikke får godkjent de obligatoriske arbeidskravene, kan få ett nytt forsøk underveis i studieåret, men maksimalt to forsøk per arbeidskrav per semester.

Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen.

Godkjent arbeidskrav er gyldig i det påfølgende semesteret etter godkjenningen.


Skriftlig skoleeksamen, 6 timer

Tid og sted for eksamen opplyses på Studentweb.



Ingen [Erstatt «ingen» med konkrete hjelpemidler dersom det er tillatt]


Engelsk 1-7

EBANSV Faktaboks


EBSPRAK Faktaboks


Engelsk

EBPROG Faktaboks


Ja☐

Nei☐

EBUNDSEM Faktaboks


Høst ☐

Vår☒



EBSEM Faktaboks


Høst☐

Vår☒


Engelsk 1-7



Norsk

In English

Emnekode / Code

Navn, bokmål Engelsk 2, modul 2: Engelsk litteratur og kultur med fagdidaktikk 2

Navn, nynorsk Engelsk 2, modul 2: Engelsk litteratur og kultur med fagdidaktikk 2

Name, English Fremkommer på karakterutskrift og Diploma supplement





Ja☐ Nei☒

Ansvarlig institutt

Tilhører studieprogram lærerutdanning

EBINNL Innledning / Introduction Engelsk 2 består av følgende to emner, hver på 15 studiepoeng:

Modul 1 Modul 2

Engelsk 1-7

Dette er emne 2 i faget Engelsk 2 for 1.-7. trinn i grunnskolelærerutdanningen (GLU).

Emnet består av to deler; en FoU- oppgave og en fagdel. Hver av disse teller 7,5 studiepoeng.


Emnebeskrivelsene for Engelsk 2 bygger på Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen (2016) og inngår i en femårig grunnskolelærerutdanning med master. Emnet er åpen for innreisende studenter. Vårsemesteret i 3. studieår er også tilrettelagt for studenter som vil på utveksling.


Kunnskap

Studenten

har kunnskap om kultur og levesett i noen engelskspråklige land

har god kjennskap til et rikt utvalg av sanger, rim, litteratur, film og andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisningen

har omfattende kunnskap om flerspråklighet som ressurs i klasserommet

Engelsk 1-7

har kunnskap om engelsk som verdensspråk og hva dette innebærer for utvikling av språklig, kommunikativ og interkulturell kompetanse

Ferdigheter

Studenten

kan diskutere muntlig og skriftlig et rikt utvalg skjønn- og faglitteratur

har kunnskap om teksters struktur og språklige virkemidler, og om kritiske og analytiske tilnærminger til litteratur og annen tekst

kan tilrettelegge informasjon om samfunnsspørsmål og kulturelle tema til bruk i undervisningen

kan bruke engelsk muntlig og skriftlig, sikkert og funksjonelt i ulike sjangre

kan finne fram til, vise til og reflektere over engelskfaglig forskningslitteratur og skrive akademiske fagtekster

Generell kompetanse

Studenten

kan reflektere over sin rolle som engelsklærer med hensyn til etiske

Engelsk 1-7

grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges faglige og personlige vekst


kan vedlikeholde og utvikle egen språklig og didaktisk kompetanse




EBINNH Innhold / Content Engelsk 2, modul 2, vil utvikle studentenes kunnskap om samfunnsspørsmål og kulturelle uttrykk i engelsktalende land. Modulen omfatter videreutvikling av studentenes egen språkferdighet og tekstkompetanse. I tillegg omfatter modulen en FoU-oppgave tilsvarende 7,5 studiepoeng.



Engelsk 1-7

Arbeidsmåter vil være oversiktsforelesninger i kombinasjon med drøfting av stoffet, gruppearbeid (både i par og større grupper), individuelt arbeid, prosjektarbeid, framføringer og veiledning. Studentene vil få erfaring med arbeidsmåter som kan brukes i grunnskolen. Det forventes at studentene deltar i diskusjoner på kollokviemøter og på læringsplattformene som en utvidelse av læringssituasjonen, i tillegg til det som foregår i klassen.

All undervisning i faget foregår på engelsk, og øvingsaspektet er helt sentralt i studentenes arbeid med faget. Det som formidles i undervisningen kan komme i tillegg til det som står på pensumlisten, og vil regnes som pensum. Det er i prinsippet obligatorisk studiedeltakelse ved all undervisning. Det er en forutsetning at studentene er til stede, og slik tar ansvar for og aktivt del i læringsarbeidet i klassen.




En skriftlig oppgave

Muntlig presentasjon av FoU-oppgaven

Engelsk 1-7


Studentene plikter å orientere seg om og overholde innleveringsfristene.

Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før oppmelding til eksamen. Studenter som ikke får godkjent de obligatoriske arbeidskravene, kan få ett nytt forsøk underveis i studieåret, men maksimalt to forsøk per arbeidskrav per semester.

Godkjent arbeidskrav er gyldig i det påfølgende semesteret etter godkjenningen.


Individuell muntlig eksamen, 30 min (50%).

FoU-oppgave (50%).

Tid og sted for eksamen opplyses på Studentweb.





Engelsk 1-7

EBANSV Faktaboks


EBSPRAK Faktaboks


Engelsk

EBPROG Faktaboks


Ja☐

Nei☐

EBUNDSEM Faktaboks


Høst ☐

Vår☒



EBSEM Faktaboks


Høst☐

Vår☒


Engelsk 1-7



Norsk In English

Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen.

Navn, bokmål Engelsk fagdidaktikk 1: Researching English as a foreign language (EFL) didactics.

Navn, nynorsk Engelsk fagdidaktikk 1

Name, English English didactics 1


Studienivå /Level of study Bachelornivå☐ Masternivå☒ PHD☐



Ja☐ Nei☐

Ansvarlig institutt Engelskseksjonen

Tilhører studieprogram Master i engelsk fagdidaktikk

EBINNL Innledning / Introduction Kun en kort innledende tekst om emnet.

Ved behov ta med kjennetegn ved emnet som: plassering i studieløpet, praksisopphold, feltarbeid, forhold mellom teori og praksis, organisering av emnet. Oppgi dersom emnet kan erstattes med et spesifikt utvekslingsopphold eller dersom emnet er åpent for innreisende studenter.

English Didactics 1 is offered as one of four specialized modules leading to a Masters level degree in English Didactics. English didactics 1 focuses on the following topic:

Engelsk 1-7

Researching English as a foreign language (EFL) didactics.

An important part of the reading for this module consists of self-defined literature, which will reflect the topic chosen by the student as the subject of the Master’s thesis.


Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte: Kunnskaper - - Ferdigheter - - Generell kompetanse - -

Knowledge:

On completion of the module, students should have acquired

Advanced-level critical insight into research carried out within a range of aspects of English as a Foreign Language didactics for school-aged learners

In-depth knowledge of the stages and methods involved in research typically carried out in central aspects of English as a Foreign Language didactics.

Advanced knowledge of theories of science relevant to English didactics

Skills:

On completion of the module, students should be able to

Engelsk 1-7

identify what characterizes good research practice in English as a Foreign Language didactics

put into practice basic principles of research in the field of language didactics

put into practice stages and methods salient to research in language didactics.

General competence:

On completion of the module, students should

be able to carry out good action research and other research projects

be able to evaluate research projects carried out by others

be a resource person in their future schools of employment, to support good action research and other research projects carried out by other teachers.




Engelsk 1-7

EBINNH Innhold / Content Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande temaa slik det går fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året.

This course gives an in-depth treatment of various research methods in English as a Foreign Language. The course covers the following topics:

Contrastive study of examples of research in English as a Foreign Language didactics in the school context

aims and limitation of English as a Foreign Language didactics research

presentation of theory in English as a Foreign Language didactics research

data collection and analysis in English as a Foreign Language didactics research.


Study methods on the module will take the form of group work, lectures, seminars, regular writing seminars and tutorials. Students will be asked to present aspects of the subject which take into account the topic on which they intend to write their Master’s thesis.


Godkjent arbeidskrav er gyldig i det påfølgende semesteret etter godkjenningen. Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen. [Det er åpnet for at emnene kan avvike fra den generelle regelen]

A (written) critical review of a research article

Oral presentation and discussion of a central theme from the module

As a prerequisite for taking the exam, students must have documented participation in at least 80% of the classes.

Engelsk 1-7


Se forskriften og studieplanhjelperen for tillatte vurderingsformer

Karakterskala:

Assessment will take the form of an oral presentation followed by discussion related to a central theme from the module.

Guidelines for the presentations will be provided at the beginning of the module.

Grades A to F are used in assessment.




EBANSV Faktaboks


Associate Professor Zoltan Varga

EBSPRAK Faktaboks


Engelsk [Erstatt «norsk» dersom emnet undervises på et annet språk]

EBPROG Faktaboks


Ja☐

Nei☐

EBUNDSEM Faktaboks


Høst ☒

Vår☐



EBSEM Faktaboks


Høst☒

Vår☐

https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2015-06-11-756?q=forskrift+hib

Engelsk 1-7

-


Engelsk 1-7



Norsk In English


Navn, bokmål Engelsk fagdidaktikk 2: fagfordypning i engelsk språk og litteratur

Navn, nynorsk Engelsk fagdidaktikk 2: fagfordypning i engelsk språk og litteratur

Name, English English didactics 2: specialisation in English language and literature





Ja☐ Nei☐



EBINNL Innledning / Introduction Engelsk fagdidaktikk 2: fagfordypning i engelsk språk og litteratur is offered as one of four modules vert tilbudt som eitt av fire masteremner i engelsk fagdidaktikk, og leier fram mot mastergrad innen dette fagfeltet.

The course English Didactics 2: specialization in English language and literature is offered as one of four specialized modules leading to a Masters level degree in English Didactics.

Engelsk 1-7


Ved fullført emne skal studenten ha følgande totale læringsutbytte: Kunnskapar - har avansert kunnskap i ulike språkdidaktiske, språklege og språkteoretiske fagområde - Har avansert kunnskap om ulike litterære, litteraturdidaktiske og litteraturteoretiske fagområde - har avansert kunnskap om teoriar om literacy i fleire kontekstar og ut frå ulike didaktiske perspektiv - har inngåande kunnskap om språkbruk i samfunnet, både synkront og diakront, med innsikter frå ulike teoretiske perspektiv Ferdigheiter - kan utføre teoriforankra arbeid med ulike typar tekstar og språklege og litterære data - kan analysere nasjonal og internasjonal språkforsking kritisk, og kan nytte denne kunnskapen i profesjonsutøvinga - kan drøfte språkvitskaplege og litterære problemstillingar og utfordringar knytt til undervisning og kunnskapsutvikling på ulike nivå. - kan drøfte språkfilosofiske emne, og forstå språkbruk både som grammatisk ferdigheit og som identitetsskapande faktor

On completion of the module, students should have acquired: Knowledge

- advanced knowledge of different language-related topics, language theories and theories on the teaching of language

- advanced knowledge of different literary topics, literary theories and theories on the teaching of literature.

- advanced knowledge of theories of literacy in different contexts and from different didactical perspectives

- advanced knowledge of language use in society, both synchronically and diachronically, with insights from different theoretical perspectives

Skills

- the ability to carry out theory-based work on different kinds of texts and on different kinds of linguistic and literary data

- the ability to critically analyse national and international research on language, and to use this knowledge in professional contexts.

Engelsk 1-7

Generell kompetanse - kan vere ein ressurs i faglege samanhengar i spørsmål om språk/litteratur og språk-/litteraturundervisning og bidra til fagleg fellesskap på arbeidsplassen - kan utdjupe og konkretisere engelskfaget sin eigenart som kultur- og danningsfag - kan analysere relevante fag-, yrkes- og forskingsetiske problemstillingar - kan kommunisere om faglige problemstillingar, analysar og konklusjonar innanfor fagområdet

- The ability to discuss linguistic and literary problems and challenges related to teaching and the development of knowledge on different levels.

- The ability to discuss topics related to the philosophy of language, and to understand language use as a grammatical skill and as an identity-creating and identity-maintaining factor.

General competence

- the ability to be a resource person in their future schools of employment on issues concerning language and literature and the teaching of language and literature.

- the ability to discuss unique aspects of English as a cultural subject and of English as a subject promoting bildung.

- the ability to analyse relevant issues related to this field of research, as well as issues related to the profession and research ethics.

- The ability to communicate about problems, analyses and conclusions in this field of research.

EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites


EBINNH Innhold / Content Lærarutdanningsfaget engelsk er eit samansett og mangfaldig språk-, kultur- og litteraturfag og ein

In teacher training, the subject of English is a complex one, comprising fields such as language

Engelsk 1-7

praksisarena for kvalifisert arbeid med språk og tekstar – i ulike sjangrar og modalitetar, frå fortid og samtid.

Masteremnet fagfordypning i engelsk språk og litteratur gir studenten inngåande og avansert kunnskap om språk, språkvitskap, litteratur og litteraturviteskap, samt språk- og litteraturdidaktikk. Studenten får innsikt i nyare forsking om språklege og litterære emne, og i korleis denne kunnskapen kan brukast i profesjonsutøvinga.

and linguistics, culture and literature, and it represents an arena for practicing specialised work on language and texts of different genres and modalities, past and present.

The course English Didactics 2: specialization in English language and literature gives students advanced and in-depth knowledge of language, linguistics, literature, literature studies, as well as teaching methodologies (didactics) in language and literature. The student gains advanced insight into recent research on linguistic and literary topics, as well as insight into how this knowledge can be used in the professional context.


Arbeidsformene er varierte og kan vere førelesningar, fagseminar, gruppearbeid i større og mindre grupper, studentframlegg og individuell rettleiing. Arbeidsformene stiller krav om sjølvstendig fordjuping i pensumlitteraturen og ei aktiv tilnærming til problemstillingane studentane vert presenterte for. Ein forventar at studentane organiserer kollokviegrupper.

Study methods are varied and include strategies such as lectures, seminars, group work (in small or large groups), student presentations and individual supervision. The study methods presuppose that students engage actively and independently with the material on the reading list and with the problems encountered during the course. Students are also expected to form study groups independently of the activities led by the instructor.


Alle obligatoriske arbeidskrav må vere utført og godkjent for at studenten skal kunne gå opp til eksamen. Studentar som ikkje består eit obligatorisk

All mandatory assignments must be completed and approved in order for students to attend the exam. Students who do not receive a passing grade on a mandatory assignment, will have one (1)

Engelsk 1-7

arbeidskrav, får eitt (1) nytt leveringsforsøk same semester, innan ein frist sett av faglærar. Godkjente arbeidskrav er gyldige i det påfølgande semesteret etter godkjenninga. Studentane skal dokumentere følgande arbeidskrav

- posterpresentasjon om eit tildelt emne innan språkvitskap/litteraturvitskap eller språkdidaktikk/litteraturdidaktikk og kommentere ein annan student sin poster

- eit samandrag av ein forskingstekst med språkleg emne skrive slik at det kunne inngå i ein litteraturgjennomgang i ein akademisk tekst, for eksempel i ei masteroppgåve

Språk: engelsk Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik dei står skildra i studieprogramplanen.

opportunity to resubmit in the same semester, within a deadline set by the instructor. Approved assignments are valid for one semester in addition to the semester in which the assignment was approved. Students are to complete the following mandatory assignments

- Poster presentation on a given topic within language/literature or the teaching of language/literature and commenting on another student’s poster.

- A critical summary of a research text on a language-related topic, written such that it could be part of a literary review in an academic text, e.g. an MA thesis

Language: English


Semesteroppgåve

ein teoretisk fagartikkel med problemstilling frå eit sentralt forskingsområde innan emnet språkvitskap/litteraturvitskap eller litteraturdidaktikk/språkdidaktikk. Det blir gitt rettleiing i arbeidet med artikkelen.

Språk: engelsk

Karakterskala: A-F, der F er ikkje bestått.

Term paper

- A theoretically oriented academic article focusing on a central area of research within either English language/literature or the didactics of English language/literature. Students will receive supervision during work on the term paper.

Engelsk 1-7

Language: English

Grades A–F are used in assessment. E is the lowest passing grade.




EBANSV Faktaboks


EBSPRAK Faktaboks



EBPROG Faktaboks


Ja☐

Nei☐

EBUNDSEM Faktaboks


Høst ☒

Vår☐



EBSEM Faktaboks


Høst☒

Vår☐


Engelsk 1-7



Norsk In English


Navn, bokmål Engelsk fagdidaktikk 3: Fra prinsipper til praksis i engelskundervisningen

Navn, nynorsk Engelsk fagdidaktikk 3: Fra prinsipper til praksis i engelskundervisningen

Name, English





Ja☐ Nei☐



EBINNL Innledning / Introduction English Didactics 3 is offered as one of four specialized modules leading to a Masters level degree in English Didactics. English Didactics 3 focuses on the following topic:

Engelsk 1-7

From principles to practice in the English as a Foreign language (EFL) classroom.


Knowledge:

On completion of the module, students should have acquired

Advanced knowledge of central theories and principles of Second Language Acquisition

Advanced knowledge of theory and principles relating to central areas of English teaching and learning in the Norwegian school curriculum, with special reference to young language learners (‘begynneropplæring’)

critical insight into research carried out within a range of aspects of English teaching and learning.

Skills:

On completion of the module, students should be able to

reflect on current principles and theories of Second Language Acquisition in their own English teaching.

put into practice basic principles relating to a range of aspects of language learning, teaching and assessment

Engelsk 1-7

put into practice basic principles relating to using literature in the English as Foreign Language classroom

put into practice basic principles relating to intercultural communication in the English as Foreign Language classroom

critically analyse research carried out within a range of aspects of English teaching and learning

consider the potential of examples of English as Foreign Language research as models for research in the Norwegian school classroom.

General competence

On completion of the module, students should

be able to base their English as a Foreign Language teaching on accepted principles and practice in the field

be able to evaluate a range of aspects of English as a Foreign Language, such a curricula, teaching material and assessment tools, on accepted principles and practice in the field

be a resource person in their future schools of employment, to help ensure that the English as a Foreign Language teaching in the school is founded on accepted principles and practice in the field.

Engelsk 1-7





Content

This MA course offers a wide-ranging treatment of central theories, principles and practices involved in Second Language Acqusition and the English as a Foreign Language classroom. Linguistic as well as literary and cultural perspectives on Second Language Acquisition and English as Foreign Language will be given.

The content will be selected from the following areas:

Theory and principles of Second Language Acquisition

Aspects of language learning, teaching and assessment

Children’s/adolescents’ literature in the English as Foreign Language classroom.

Culture and/or intercultural competence in the English as Foreign Language classroom.

Engelsk 1-7

Perspectives of English didactics relating to young language learners (cf. ‘begynneropplæring’) are an integrated part of the module.


Study methods on the module will take the form of group work, lectures, seminars, and tutorials.



Submission of master’s thesis project plan

An oral presentation of a research article

Submission of a draft of the exam essay and

Attending supervision in connection with the essay draft

As a prerequisite for taking the exam, students must have documented participation in at least 80% of the classes.



Karakterskala:

The examination will take the form of an essay.

Guidelines for the essay will be provided at the beginning of the module.


Engelsk 1-7

-

Grades A to F are used in assessment.




EBANSV Faktaboks



EBSPRAK Faktaboks



EBPROG Faktaboks


Ja☐

Nei☐

EBUNDSEM Faktaboks


Høst ☐

Vår☒



EBSEM Faktaboks


Høst☐

Vår☒


Engelsk 1-7



Norsk In English


Navn, bokmål Masteroppgave i engelsk fagdidaktikk

Navn, nynorsk Masteroppgåve i engelsk fagdidaktikk

Name, English Master’s thesis in English didactics





Ja☐ Nei☐



EBINNL Innledning / Introduction Kun en kort innledende tekst om emnet.

Ved behov ta med kjennetegn ved emnet som: plassering i studieløpet, praksisopphold, feltarbeid, forhold mellom teori og praksis, organisering av emnet. Oppgi dersom emnet kan erstattes med et spesifikt utvekslingsopphold eller dersom emnet er åpent for innreisende studenter.

Working independently, the students are to carry out a research project that focuses on practice issues related to school, and to document this in a master’s thesis. The topic of the thesis is to address professional practice, being linked to the didactics covered in the specialization discipline and influenced by the general modules in the Master’s programme.

Engelsk 1-7

The dissertation is to be in written form, possibly in combination with digital audio and visual material.

The dissertation may also be part of a larger research project at the institution. It is required that the dissertation be written in English.


Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte: Kunnskaper - - Ferdigheter - - Generell kompetanse - -

Knowledge

On completion of the module, the students should have acquired advanced knowledge of

philosophical traditions, with particular emphasis on the philosophical perspective chosen for their own study

traditions related to research methods, with particular emphasis on the method chosen for their own study

how the philosophical perspective provides a basis for the analysis of a body of data, with particular reference to their own master’s studies but also in more general terms

research literature and publication channels relevant to their own study

ethical issues related to research and general requirements

academic genre (essay, article, dissertation)

Skills

Engelsk 1-7

On completion of the module, the students are able to

critically describe and discuss the field of interest which the master’s dissertation investigates

analytically describe the philosophical traditions in which they have positioned themselves in their study, as well as contrasting it to other traditions

argue convincingly for their choice of method analytically review research relevant to their

project and position their study in this field critically address issues of research ethics both

in general and those associated with their research

formulate a text on a didactic issue intended for practitioners and researchers

analyse and use various sources of information and critically evaluate these

General competence

On completion of the module, the students are able to

carry out a research project that focuses on practice issues related to school, and to document this in a master’s thesis, using appropriate terminology.

orient themselves in the field of practice and the research traditions

Engelsk 1-7

perceive the potential in their field for development and new research

suggest research-based discussions and research collaboration involving school / kindergarten milieu





Module content includes:

a 45-credit Master’s thesis a course in the use of libraries and data bases as

research resources. collaborative feedback in relation to work in

progress, including both content and form key note presentations by teaching staff on

current research

Participation in conferences in the selected discipline is encouraged.


The master’s thesis is the principal project in the Master’s programme. Already in the first term, the process of choosing a topic is initiated. The

Engelsk 1-7

supervisor must approve the topic of the master’s thesis. Individual, binding supervision contracts are to be signed. Increasing attention is paid to work on the master’s dissertation as the fourth term approaches, at which point it will become the sole focus of the student’s workload. Possible external supervisors must be selected or approved by Bergen University College.

Supervision is given both individually and collaboratively, and at obligatory seminars. It is expected that students participate actively in the seminars, both with presentations of their own projects and with comments on others’ projects. In addition, there will be an intensive writing seminar series.



Work on the master’s thesis is linked to seminars based on the themes of the various dissertations. Each student is to present their project at least once and it is expected that the students participate actively in the discussion of the presentations of their fellow students.



Karakterskala:

The master’s thesis is assessed by one external and one internal examiner. Grades A to F are used in assessment.


Engelsk 1-7

The exact date for submission of the Master’s thesis is announced at the beginning of the semester.

The submission date for late theses is the end of August

Assessment criteria

Master’s theses are to display the research competence of the student, and to document their ability to observe, to carry out an analysis, to write a discussion, and to employ the philosophical mode of argumentation.

The dissertations should convey the following project features: relevant and appropriate boundaries, clearly formulated issue and sub-issues, good explanations of concepts, a relevant theoretical perspective, a suitable method, a good discussion, a good structure, a relation to practice and a well-organized reference system. Emphasis is also placed on independence and good language, as well as adherence to academic conventions. The assessment criteria are set out in greater detail in a separate document and are at all times available to students and supervisors.

Engelsk 1-7




EBANSV Faktaboks



EBSPRAK Faktaboks



EBPROG Faktaboks


Ja☐

Nei☐

EBUNDSEM Faktaboks


Høst ☒

Vår☒



EBSEM Faktaboks


Høst☒

Vår☒


Documents

ENGELSK 1-7 - HVL...En oppgave i engelsk fagdidaktikk Det vil bli gitt retningslinjer for hvert vurderingselement og det vil også bli informert om ... EBINNH Innhold / Content Engelsk