2ο Γυμνάσιο Παραλίας4ο Ευρωπαϊκό σεμινάριο

«Δεξαμενή σκέψης»«Το σχολείο ως διαπολιτισμική κοινότητα»

Συμβούλιο της Ευρώπης4-7 Οκτωβρίου 2011

Όσλο, Νορβηγία

Παρουσίαση: Βαρβάρα ΚοζιώρηΠαραλία 22/06/2012

4th European Seminar“Schools as intercultural communities:

Towards indicators for successful intercultural education”4-7 October 2011

(CoE 2011 1004-1007 EWC)The European Wergeland Centre, Oslo, Norway

Organized by the Council of Europein close cooperation with The European Wergeland Centre

The Pestalozzi ProgrammeLe Programme Pestalozzi

Οι φορείς Το Συμβούλιο της Ευρώπης Το πρόγραμμα Pestalozzi Το Κέντρο Wergeland της Νορβηγίας Το Δίκτυο Διαπολιτισμικών Πόλεων

Το Συμβούλιο της Ευρώπης

Διακυβερνητικός οργανισμός ο οποίος ιδρύθηκε το 1949 και αριθμεί 44 κράτη μέλη με ένα σύνολο πληθυσμού 800 περίπου εκατομμύρια. Στις 9 Αυγούστου 1949 η Ελλάδα προσχώρησε ως το 11ο κράτος-μέλος, στο Συμβούλιο της Ευρώπης. 

Συμβουλίου της Ευρώπης είναι:◦ η εδραίωση της δημοκρατικής σταθερότητας στην

Ευρώπη◦ η διαφύλαξη και προαγωγή των ανθρωπίνων

δικαιωμάτων, της πλουραλιστικής δημοκρατίας και των αρχών του Δικαίου◦ η αναζήτηση λύσεων σε προβλήματα της ευρωπαϊκής

κοινωνίας: ξενοφοβία, έλλειψη ανεκτικότητας, προστασία του περιβάλλοντος κλπ.

Το πρόγραμμα Pestalozzi Πρόγραμμα του Συμβουλίου της Ευρώπης

για της επιμόρφωση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών.

Στο πλαίσιό του διοργανώνονται: σεμινάρια εργαστήρια, και θεματικές ενότητες

Στοχεύει στην προώθηση των σκοπών και αξιών του Συμβουλίου της Ευρώπης μέσω των εκπαιδευτικών καθώς αυτοί είναι οι κύριοι φορείς εφαρμογής της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Το Κέντρο Wergeland Ευρωπαϊκό κέντρο το οποίο

προσφέρει υλικό και επιμόρφωση σχετικά με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τους δημοκρατικούς πολίτες.

Προϊόν μιας καινοτόμας συνεργασίας μεταξύ της Νορβηγίας και του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Δίκτυο Διαπολιτισμικών Πόλεων

Κοινή δράση του Συμβουλίου της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Καθώς η Ευρωπαϊκή Κοινότητα μεγαλώνει, γίνεται όλο και περισσότερο ποικιλόμορφη. Οι επιτυχημένες κοινότητες και πόλεις του μέλλοντος θα είναι διαπολιτισμικές και ο τρόπος με τον οποίο διαχειρίζονται τη διαφορετικότητα θα είναι καταλυτικός για το μέλλον τους.

Επομένως, επιτυχημένες πόλεις και κοινωνίες θα είναι εκείνες που θα καταφέρουν να αξιοποιήσουν τη διαφορετικότητα και την ποικιλομορφία δημιουργικά προς οικονομικό και κοινωνικό όφελος των πολιτών τους μέσα από μια θετική προσέγγιση της διαφορετικότητας.

Όσλο, Νορβηγία

Όσλο, Νορβηγία

Οι επιμορφωτές: Josef Huber(Γαλλία), επικεφαλής του προγράμματος Pestalozzi του Συμβουλίου της Ευρώπης

I ldikó Lázár (Ουγγαρία), επιμορφώτρια εκπαιδευτικών, συγγραφέας

Olena Styslavska (Πολωνία), καθηγήτρια-σύμβουλος

Hugo Verkest (Βέλγιο), επιμορφωτής εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης

Οι επιμορφούμενοι: εκπαιδευτικοί από 13 από τις 21 Ευρωπαϊκές πόλεις- μέλη του Δικτύου Διαπολιτισμικών Πόλεων, το Νόττινγκχαμ και τη Στοκχόλμη.

Να συζητηθούν και προσεγγιστούν κριτικά οι πρακτικές που εφαρμόζονται στη διαπολιτισμική εκπαίδευση

Η ανάπτυξη από μέρους των επιμορφούμενων εκείνων των στάσεων, των ικανοτήτων και των γνώσεων που απαιτούνται για την ύπαρξη αλληλοκατανόησης ως κεντρικό στοιχείο της σχολικής εκπαίδευσης.

Η δημιουργία μιας σειράς δεικτών για την αξιολόγηση της ύπαρξης και εφαρμογής της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο σχολείο.

Οι στόχοι του σεμιναρίου

Εργαστήκαμε σε ομάδες

με την καθοδήγηση των πολύ έμπειρων επιμορφωτών

Δημιουργήσαμε περίπτερα με υλικό και προϊόντα από τις πόλεις και τα σχολεία

μας

συζητήσαμε και αναλύσαμε την έννοια διαπολιτισμικότητα

καθώς και βασικές έννοιες της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης

και χρησιμοποιήσαμε τις εμπειρίες και τις ιδέες μας για να δημιουργήσουμε τον κατάλογο των δεικτών για την αξιολόγηση της

ύπαρξης και εφαρμογής της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο σχολείο σε προσωπικό και επαγγελματικό επίπεδο

Τέλος, δεσμευτήκαμε για τα βήματα που θα ακολουθήσουμε προκειμένου να προωθήσουμε τη διαπολιτισμική εκπαίδευση

στις πόλεις μας και τα σχολεία μας

Και τώρα; έχουμε ήδη κάνει έρευνα με τους συναδέλφους μας

σχετικά με την εφαρμογή των δεικτών διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.

τα στοιχεία της έρευνας έχουν υποβληθεί και αναλυθεί από την ομάδα των επιμορφωτών του Pestalozzi,

έχει ήδη διαμορφωθεί ο τελικός κατάλογος με τους δείκτες διαπολιτισμικής εκπαίδευσης,

έχει δημιουργηθεί ένα δίκτυο στο οποίο ανήκουμε όλοι οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί, και

εξακολουθούμε να επικοινωνούμε και ν’ ανταλλάσσουμε εμπειρίες και προβληματισμούς μέσα από μια πλατφόρμα που δημιουργήθηκε ειδικά για το σκοπό αυτό (http://pest-prog.ning.com/group/ewc4schoolsansinterculturalcommunities?groupUrl=ewc4schoolsansinterculturalcommunities&id=3105816%3AGroup%3A65843&page=1#comments)