El Papel del Lenguaje en el Desenvolvimiento Afectivo:
TEMA 4: El Papel del Lenguaje en el Desenvolvimiento Afectivo:La
posibilidad de los nios para expresar y darle nombre a lo que
sienten y perciben.
* Por medio del proceso de socializacin los nios absorben
creencias, sentimientos y conductas de su propia cultura*Gran parte
de la socializacin se da por medio del lenguaje
Instrucciones VerbalesCuentos y AforismosInteracciones
VerbalesLos procesos de socializacin: unas teorasSegn la teora
conductista, los adultos forjan la conducta recompensando las
respuestas deseadas, y determinando as gradualmente la conducta de
los nios. Los tericos del aprendizaje social aadieron que los
adultos refuerzan selectivamente la conducta del nio, y le ofrecen
modelos para que los imite.
De acuerdo con la teora psicoanalista, los padres y los adultos
son los encargados de contener las tendencias naturales del nio, y
al mismo tiempo le infunden insensiblemente conductas y valores que
son compatibles con los de la comunidad.
Segn el enfoque vygotskiano sociocultural, el hincapi se hace en
el intercambio social: consider el lenguaje como una herramienta
social tomada del medio social del nio.
La sociabilizacin lingstica desde una perspectiva social
interaccionista reconoce tanto las aportaciones de la teora del
aprendizaje como del modelo sociocultural antes descritas. Al mismo
tiempo subraya que papeles recprocos son desempeados por nios y
adultos en el proceso de socializacin.EL LENGUAJE Y LA SOCIALIZACIN
Aunque el proceso de socializacin sea universal, el contenido de la
socializacin varia gradualmente y de manera sistemtica, en todas
las culturas. Sin embargo, cualquiera que sea el contesto
particular, la meta de la socializacin lingstica siempre es
promover LA EFICACIA COMUNICATIVA y LA CAPACIDAD DE USAR
APROPIADAMENTE EL LENGUAJE.
El lenguaje se vincula con la socializacin en tres dominios:
PRIMER: los padres emplean el lenguaje para instituir al nio
sobre lo que debe hacer, sentir y pensar.
SEGUNDO: es explcitamente lingstico; los padres ensean a los
nios lo que deben decir en diversas ocasiones.
TERCER: ocurre la socializacin lingstica en los aspectos sutiles
e indirectos de la propia interaccin lingstica. Ciertos rasgos de
interaccin varan sistemticamente y estn correlacionados con
variables individuales o de grupo.
Contextos Comunes en la Sociedad OccidentalContexto: Se refiere
a los antecedentes o al marco en el que ocurre un Hecho en
particular.(Goffman, 1974)Subcomponentes: El MedioLa RelacinLas
Reglas Interaccionales
Los contextos del hogar: la socializacin conductual y cognitiva
en el hogarCualquiera que sea su forma de transmisin, gran parte de
las tempranas experiencias de socializacin del nio ocurre en el
hogar y por medio del lenguaje.Existe un gran corpus de
investigaciones que describe los efectos que el insumo parental,
especialmente maternal, tiene sobre el desarrollo del lenguaje en
los nios.
De este modo, los efectos de aspectos especficos del ambiente
hogareo sobre aspectos bsicos del desarrollo del lenguaje se
encuentran bien sustanciados.El proceso de socializacin por medio
del lenguaje examinando dos procesos: Cmo los padres dirigen la
conducta actual de sus hijos mediante el uso de prohibitivos, y Cmo
los padres emplean y comentan el lenguaje abstracto o
descontextualizado.LA SOCIALIZACIN LINGSTICA EXPLCITA: QU DECIR La
socializacin lingstica explcita comienza antes de que el nio haya
empezado hablar.
Cuando los nios van adquiriendo un dominio rudimentario del
lenguaje, los padre empiezan a prestar atencin particular a ciertas
capacidades pragmticas.
Los padres desempean un papel activo en la socializacin
lingstica de sus hijos, particularmente en la socializacin en caso
pragmtico: los nios reciben instruccin explcita en rutinas de
cortesa y otras conductas lingsticas relacionadas con el discurso
interpersonal apropiado.
La Socializacin Indirecta en el Hogar: Claves SutilesSe hacen
comentarios acerca del lenguaje del nio, para que posteriormente el
nio lo diga de la forma indicada. Los padres repiten el habla de
los pequeos y ellos aprenden los cambios de lo que les result mas
interesante.Los padres transmiten un sinfn de varianteslingsticas y
mensajes socializantes segn los perfiles particulares de los
hablantes. Otras formas de socializacin lingstica indirectason aun
ms sutiles y solo se les puede descubrir cuando las variaciones de
las prcticas del hablase correlacionan con variables individuales o
de grupo.Los padres como interlocutoresDesde la tierna infancia,
madres y padres ofrecen experiencias interaccionales
cualitativamente distintas a los hijos. Los padres conversan con
los nios menos a menudo que las madres y las conversaciones de los
padres a menudo se centran en conceptos complejos.Los padres
emplean con mayor frecuencia un estilo de comunicacin ms
autoritario y ms juguetn, por ello los padres ms a menudo que las
madres hablan de un modo que resulta lingstica y pragmticamente
estimulante a los nios.
Los padres sirven como puente hacia el mundo.Los padres
desempean un papel intermedio entre las madres y el discurso menos
familiar de los interlocutores que el nio encuentra fuera del
hogar: de ah el concepto de puente.
EL HABLA DE LOS HERMANOS Es de importancia el papel que
desempean los hermanos en el desarrollo lingstico y social de los
nios ya que la influencia que las relaciones entre hermanos ejerce
sobre el desarrollo del entendimiento social.
Adems que el nio adopta papeles que rara vez adopta cuando
hablan con adultos.
La charla con los hermanos es ms recproca, hablan ms de sus
propios sentimientos y tienden a ser un poco ms juguetonas y
centradas en s mismos lo que ayuda al nio a desarrollarse en un
aspecto personal.
BIBLIOGRAFA
Ely, Richard y Jean Berko Gleason (1997), (La socializacin a
travs de diversos contextos) Adquisicin y Desenvolvimiento del
Lenguaje I y II
