EKSPRESI KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN …

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

EKSPRESI KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA DI SMP MUHAMMADIYAH GATAK

SKRIPSI

Oleh:

KURNIA CAHYANING PUTRI

K1214030

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

AGUSTUS 2018


ii


iv


v


vi

ABSTRAK

Kurnia Cahyaning Putri. K1214030. EKSPRESI KESANTUNAN BERBAHASADALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPMUHAMMADIYAH GATAK. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan 1) bentukkesantunan dan ketidaksantunan berbahasa dalam kegiatan pembelajaran BahasaIndonesia di SMP Muhammadiyah Gatak, 2) penanda kesantunan berbahasa yang adapada bentuk tindak tutur dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMPMuhammadiyah Gatak, 3) penanda ketidaksantunan berbahasa dalam pembelajaranbahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah Gatak, dan (4) penyebab pelanggaranprinsip kesantunan berbahasa dalam tindak tutur selama pembelajaran BahasaIndonesia di SMP Muhammadiyah Gatak.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber databerupa tuturan yang terjadi selama pembelajaran bahasa Indonesia berlangsung diSMP Muhammadiyah Gatak, Sukoharjo. Teknik sampling penelitian inimenggunakan purposive sampling. Teknik uji validitas data yang digunakan yaitutriangulasi sumber data dan triangulasi teori.

Hasil penelitian ini adalah 1) Ditemukan 296 bentuk tuturan santun yangmematuhi maksim kebijaksanaan, maksim kedermawanan, maksim penghargaan,maksim kesederhanaan, maksim permufakatan, dan maksim kesimpatisan, 2)Ditemukan 48 bentuk tuturan tidak santun yang melanggar maksim kebijaksanaan,maksim kedermawanan, dan maksim kesederhanaan, 3) Ditemukan penandakesantunan berupa meminta dan memohon kepada mitra tutur tanpa paksaan dantidak menyinggung; mempersilakan mitra tutur tanpa paksaan dan tidak menyinggung; serta memberikan tanggapan positif terhadap mitra tutur, 4) Ditemukanpenanda ketidaksantunan berupa mengkritik dengan diksi dan intonasi negatif sertatidak bisa mengendalikan emosi; berpendapat dengan menyinggung mitra tutur; danmemotong pembicaraan mitra tutur.

Kata kunci: kesantunan, kesantunan berbahasa, pembelajaran bahasa Indonesia.


vii

ABSTRACT

Kurnia Cahyaning Putri. K1214030. EXPRESSION OF LANGUAGEPOLITENESS IN INDONESIAN LANGUAGE LEARNING IN SMPMUHAMMADIYAH GATAK. Thesis. Surakarta: Teacher Training dan EducationFaculty, Sebelas Maret University, Surakarta. August 2018.

This Analysis explain and describe 1) the form of politeness andimpoliteness of language in Indonesian Language learning activities in SMPMuhammadiyah Gatak, 2) language politeness markers that exist in the form ofspeech acts in learning Indonesian in SMP Muhammadiyah Gatak, 3) Marks oflanguage disloyalty in Indonesian language learning in SMP Muhammadiyah Gatak.and (4) the causes of violations of the politeness of language principles in speech actsduring Indonesian Language learning.

This research is a qualitative descriptive research with source data from actof speech that occurred during the Indonesian language learning took place SMPMuhammadiyah Gatak, Sukoharjo. Sampling technique of this research usingpurposive sampling. Technique of data validity test that used is triangulation datasource and triangulation theory.

The results of this research are 1) 296 politeness speeches found, obey thetaxt maxim, generosity maxim, approbation maxim, modesty maxim, agreementmaxim, and sympathy maxim, 2) 48 disloyalty speeches found, breaking taxt maxim,generosity maxim, and modesty maxim, 3) Marks of politeness found that ask andappeal to partner of speak without coercion and not offensive; beg the partner ofspeak without coercion and not offensive; also has responded positively to thepartner of speak; 4) Marks of disloyalty found that critizing by using negatif dictionintonation and unable to control emotions; opinion with an offensive opinion topartner of speak; and also cut off tge conversation with partner of speak.

Keywords: politeness, language politeness, Indonesian language learning.


x

KATA PENGANTAR

Segala puji hanya milik Allah penguasa seluruh alam raya, Dzat yang

memberikan rizki dan kemuliaan, serta mengizinkan setiap hamba untuk menjadi

lebih baik. Tak ada kata yang pantas untuk diucapkan kecuali hamparan rasa syukur

atas segenap kenikmatan dan kemudahan bagi penulis dalam menyusun skripsi ini.

Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “EKSPRESI

KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA

INDONESIA DI SMP MUHAMMADIYAH GATAK”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

dalam penulisan skripsi ini banyak kendala sehingga masih jauh dari kesempurnaan,

akan tetapi berkat bantuan, dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak, skripsi ini

dapat terselesaikan. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada yang

terhormat :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan FKIP UNS yang telah memberikan

izin penulis untuk melakukan penelitian.

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia yang telah memberikan banyak bimbingan, pengarahan dan nasihat

kepada penulis serta memberikan izin penelitian.

3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku Pembimbing akademik dan

Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, dukungan serta

mengarahkan penulis dengan sabar untuk menyelesaikan skripsi.

4. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah dengan sabar

membimbing, mengarahkan dan memberikan dukungan kepada penulis.

5. Waryanti, S.Pd., guru bahasa Indonesia SMP Muhammadiyah Gatak yang

telah memfasilitasi penulis untuk melakukan penelitian sekaligus memberikan

dukungan dan semangat.


xi

6. Sri Rahayu, S.Pd., guru bahasa Indonesia SMP Muhammadiyah Gatak yang

telah memfasilitasi penulis untuk melakukan penelitian sekaligus memberikan

dukungan dan semangat.

7. Semua pihak yang belum bisa disebutkan satu persatu dalam membantu

penulis. Semoga amal kebaikan semua pihak menjadikan pahala yang besar di

sisi Allah dan dibalas dengan kebaikan yang berlipat ganda.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih terdapat

banyak kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik sangat penulis harapkan

demi kebaikan penulis di masa mendatang. Semoga skripsi ini bermanfaat

bagi penulis, pembaca, pihak yang membutuhkan dan dapat memberikan

sumbangan bagi perbaikan pendidikan di Indonesia.

Surakarta, 15 Agustus 2018

Penulis


xii

DAFTAR ISI

JUDUL……………………………………………………………………….. i

PERNYATAAN……………………………………………………………... ii

PERSETUJUAN……………………………………………………………… iii

PENGESAHAN……………………………………………………………… v

ABSTRAK…………………………………………………………………… vi

MOTTO ……………………………………………………………………… ix

PERSEMBAHAN……………………………………………………………. ix

KATA PENGANTAR ……………………………………………………….. x

DAFTAR ISI…………………………………………………………………. xii

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah…………………………………… 1

B. Rumusan Masalah…………………………………………. 4

C. Tujuan Penelitian ………………………………………… 5

D. Manfaat Penelitian………………………………………… 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ………………………………............... 7

1. Kajian Teori………………………………………………. 7

2. Bahasa……………………………………………………. 7

3. Fungsi Bahasa……………………………………………. 8

4. Pragmatik………………………………………………… 9

5. Sosiopragmatik…………………………………………… 11

6. Tindak Tutur……………………………………………… 11

7. Aspek Tutur………………………………………………. 14

8. Konteks…………………………………………………… 17

9. Kesantunan dan Kesopanan Berbahasa ………………….. 21

10. Prinsip Kesantunan Berbahasa…………………………… 25

11. Belajar dan Pembelajaran………………………………… 34

12. Pembelajaran Bahasa Indonesia………………………….. 37


xiii

13. Interaksi Kelas……………………………………………. 39

14. Penelitian yang Relevan………………………………….. 41

15. Kerangka Berpikir………………………………………… 42

BAB III METODE PENELITIAN……………………………………. 45

A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………. 45

B. Metode dan Pendekatan Penelitian………………………. 45

C. Data dan Sumber Data …………………………………… 46

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian…………………… 46

E. Teknik Pengumpulan Data……………………………….. 46

F. Teknik Uji Validitas……………………………………… 47

G. Teknik Analisis Data……………………………………… 47

H. Prosedur Penelitian……………………………………….. 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………… 49

A. Hasil Penelitian…………………………………………… 49

1. Lokasi Penelitian dan Deskripsi Data………………… 49

2. Analisis Data…………………………………………. 50

B. Pembahasan………………………………………………. 75

1. Tuturan Santun……………………………………….. 76

2. Penanda Tuturan Santun……………………………… 79

3. Tuturan Tidak Santun………………………………… 80

4. Penanda Tuturan Tidak Santun………………………. 82

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN…………………... 85

A. Simpulan………………………………………………….. 85

B. Implikasi………………………………………………….. 88

C. Saran……………………………………………………… 90

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………… 91

LAMPIRAN I………………………………………………………………… 95

Documents

EKSPRESI KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN …