Lee, piensa, decide y

Aprende

Español

Primera fase: Guía del alumno, Guía del maestro

19 DE JUNIO DE 2012

La primera semana de actividades académicas, del ciclo escolar 2012-2013.

Los materiales impresos llegarán a las escuelas hasta esa fecha y serán para los alumnos de nuevo ingreso.

Es la parte complementaria de la EIMLE, iniciada el ciclo escolar anterior, con la parte referente a Matemáticas.

Se sugiere que un docente atienda a un sólo grupo, con la finalidad de que las actividades se desarrollen de forma sistematizada y se trabaje un tema por día.

Se trabajarán con primer grado las 5 lecturas con sus actividades durante los 40 módulos de la semana.

Se recomienda fortalecer la secuencia didáctica con actividades motivadoras e interesantes para los alumnos.

Si algún centro escolar decide proponer las actividades a segundo y tercero tomar en cuenta que no hay material impreso.

No es responsabilidad de los maestros de español.

La competencia lectora es para todos los docentes.

Docente de cualquier asignatura puede y debe desarrollar en los alumnos la competencia lectora

Los directivos están facultados para designar a los docentes responsables.

Docente que trabaje un grupo de primero se le apoyará con la atención del resto de sus grupos

JEFES DE ENSEÑANZAAsesorar a los maestros de su asignatura con el manejo y análisis de la secuencia didáctica de lee, piensa, decide y aprende de este ciclo escolar.Todos los docentes deben de conocerla y vivenciarla para estar preparados del conocimiento de sus logros y contenidosEn academia previa.O buscar la mejor estrategia de comunicación y revisión de su contenido

Tema 1. El círculo de tiza

Tema 2. Oetzi, El hombre de hielo

Tema 3. El ser humano, único perdedor

Tema 4. ¿Quién dirige a quién?

Tema 5. A través de los ojos de la ciencia

Otzi, el hombre del hielo.wmv

¿QUE OPINAS DEL VIDEO, EN RELACION A LA HISTORIA DEL HOMBRE DE HIELO?

Espanol Alumno Final para AC.pdf

¿QUÉ SE OBSERVA EN EL VIDEO? Lluvia de ideas

Pagina 15 inicio de actividades y lecturas en la guía del alumno

Socialización de las actividades realizadas por los equipos. ¿Cuáles dificultades y desventajas tienen cada una de las formas de trabajo por parte de los alumnos y como elaborarías un guión tutorial?