EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE .i efektivitas penggunaan model cooperative learning tipe

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING

TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT)

DALAM PEMBELAJARAN TEORI MUSIK

DI SMP N 2 MLATI, SLEMAN, YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni

Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

Mariance Pesiwarissa

NIM. 08208241018

JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2012

i

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING

TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT)

DALAM PEMBELAJARAN TEORI MUSIK

DI SMP N 2 MLATI, SLEMAN, YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni

Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

Mariance Pesiwarissa

NIM. 08208241018

JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN

Skripsi yang berjudul Efektivitas Penggunaan Model Cooperative Learning

Tipe Team Game Tournament (TGT) Dalam Pembelajaran Teori Musik

Di SMP N 2 Mlati, Sleman, Yogyakarta

telah disetujui oleh pembimbing untuk diujikan.

Yogyakarta, 22 November 2012

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

iii

PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul Efektivitas Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe

Team Game Tournament (TGT) Dalam Pembelajaran Teori Musik Di SMP N 2

Mlati, Sleman, Yogyakarta ini telah dipertahankan di depan dewan penguji pada

tanggal 07 Desember 2012 dan dinyatakan lulus.

iv

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya

Nama : Mariance Pesiwarissa

NIM : 08208241018

Program Studi : Pendidikan Seni Musik

Fakultas : Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta

menyatakan bahwa skripsi ini adalah benar benar karya saya sendiri. Sepanjang

pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan

oleh orang lain, kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata cara dan

etika penulisan karya ilmiah yang telah lazim.

Apabila ternyata terbukti bahwa pernyataan ini tidak benar, sepenuhnya

menjadi tanggung jawab saya.

Yogyakarta, 22 November 2012

Penulis

v

PERSEMBAHAN

Skripsi yang berjudul Efektivitas Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe

Team Game Tournament (TGT) dalam Pembelajaran Teori Musik di SMP N 2 Mlati,

Sleman, Yogyakarta ini saya persembahkan kepada :

Keluarga saya (Papa, Mama, Kak Rury, dan Adek Boy yang sangat saya

sayangi ).

Ariel Susanto, kekasih yang begitu mendukung dan mengerti saya.

Kak Nor yang setia membantu dan mendukung saya.

Teman-temanku musik angkatan 2008 UNY.

vi

MOTTO

With God All Thing Are Possible

(Matthew 19:26)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah

memberikan berkat dan karunia sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul Efektivitas Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Team Game

Tournament (TGT) dalam Pembelajaran Teori Musik di SMP N 2 Mlati, Sleman,

Yogyakarta dengan baik dan optimal.

Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan dalam

menyelesaikan studi untuk memperoleh gelar sarjana strata satu dari Jurusan

Pendidikan Seni Musik, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.

Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan karena bantuan dari berbagai pihak. Untuk

itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. Herwin Yogo Wicaksono, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I, yang

telah memberikan banyak pengetahuan kepada penulis, meluangkan waktu, serta

membimbing penulis dalam menyelesaikan Tugas Akhir Skripsi;

2. Ibu Dra. Ayu Niza Machfauzia, M.Pd, selaku Dosen Penasehat Akademik dan

Dosen Pembimbing II, yang telah memberikan arahan, pengetahuan, waktu, serta

membimbing penulis dari awal sampai akhir perkuliahan;

3. Ibu Dra. Hana Sri Mudjilah, M.Pd. dan Ibu Dr. Kun Setyaning Astuti, M.Pd,

selaku expert Judgement, yang telah memberikan masukan serta saran dalam

proses pembuatan skripsi ini;

viii

4. Ibu Tini Trimurti MG, S.Pd, M.Hum, selaku Kepala SMP N 2 Mlati, Sleman,

Yogyakarta, yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian di

SMP N 2 Mlati, Sleman, Yogyakarta;

5. Ibu Dwi Purwaningsih, S.Pd, selaku guru mata pelajaran seni musik di SMP N 2

Mlati, Sleman, Yogyakarta, yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan

penelitian di kelas beliau;

6. Serta semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan Tugas

Akhir Skripsi ini, yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh

karena itu penulis sangat membuka diri atas kritik dan saran yang dapat membangun

demi kebaikan skripsi ini. Penulis berharap hasil penelitian ini akan bermanfaat bagi

penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya sebagai bahan masukan

dan pertimbangan bagi semua pihak yang membutuhkan.

Yogyakarta, 22 November 2012

Penulis,

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .... i

PERSETUJUAN .. ii

PENGESAHAN iii

PERNYATAAN iv

PERSEMBAHAN . v

MOTTO vi

KATA PENGANTAR .. vii

DAFTAR ISI . ix

DAFTAR TABEL . xi

DAFTAR GAMBAR.. xii

DAFTAR LAMPIRAN . xiii

ABSTRAK xiv

BAB I PENDAHULUAN . 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah .. 4

C. Pembatasan Masalah . 5

D. Rumusan Masalah . 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian . 6

BAB II KAJIAN TEORI .. 7

A. Deskripsi Teori . 7

B. Penelitian Yang Relevan ... 21

C. Kerangka Pikir .. 22

D. Hipotesis ... 23

x

BAB III METODE PENELITIAN . 24

A. Waktu dan Lokasi Penelitian.. 24

B. Desain Penelitian ... 24

C. Prosedur Eksperimen.. 25

D. Variabel Penelitian . 26

E. Populasi dan Sampel Penelitian . 27

F. Teknik Pengumpulan Data . 29

G. Teknik Analisis Data . 35

H. Definisi Operasional Variabel ... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 41

A. Hasil Penelitian . 41

B. Pembahasan .. 53

BAB V KESIMPULAN,IMPLIKASI DAN SARAN .. 57

A. Kesimpulan ... 57

B. Implikasi 57

C. Saran .. 58

DAFTAR PUSTAKA . 59

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 : Kriteria penghargaan kelompok . 16

Tabel 2 : Harga not dan tanda istirahat .. 17

Tabel 3 : Kisi-kisi instrumen ... . 30

Tabel 4 : Hasil uji validitas 33

Tabel 5 : Hasil uji normalitas ............... 36

Tabel 6 : Hasil uji homogenitas 37

Tabel 7 : Data nilai pretes kelas eksperimen. 42

Tabel 8 : Distribusi frekuensi pretes kelas eksperimen 43

Tabel 9 : Data statistik deskripsi pretes kelas eksperimen 43

Tabel 10 : Data nilai pretes kelas kontrol .. 44

Tabel 11 : Distribusi frekuensi pretes kelas kontrol . 45

Tebel 12 : Data statistik deskripsi pretes kelas kontrol 46

Tabel 13 : Data nilai postes kelas eksperimen . 47

Tabel 14 : Distribusi frekuensi postes kelas eksperimen..... 48

Tabel 15 : Data statistik deskripsi postes kelas eksperimen 49

Tabel 16 : Data nilai postes kelas kontrol.. 50

Tabel 17 : Distribusi frekuensi postes kelas kontrol . 51

Tabel 18 : Data statistik deskripsi postes kelas kontrol 51

Tabel 19 : Hasil perhitungan uji beda 52

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1 : Hubungan antara tim heterogen .. 13

dan meja turnamen homogen

Gambar 2 : Tangganada mayor dan minor .... 18

Gambar 3 : Rancangan Penelitian Eksperimen . 26

Gambar 4 : Paradigma pola hubungan antar variabel ... 27

Gambar 5 : Grafik rata-rata nilai pretes dan postes siswa . 55

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Experts Judgment (Ibu Dr.Kun Setyaning Astuti, M.Pd)

Lampiran 2 : Experts Judgment (Ibu Dra. Hanna Sri Mudjilah, M.Pd)

Lampiran 3 : Instrumen Penelitian (pra-valid-realibel)

Lampiran 4 : Hasil Uji Validitas

Lampiran 5 : Hasil Uji Reabilitas

Lampiran 6 : Instrumen Penelitian (Valid dan Realibel)

Lampiran 7 : Hasil Uji Normalitas

Lampiran 8 : Hasil Uji Homogenitas

Lampiran 9 : Hasil Uji Beda (T-test)

Lampiran