EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI

TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA

PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN

KELAS VI DI SLB-C SETYA DARMA

SURAKARTA TAHUN 2017/2018

SKRIPSI

Oleh :

ANNISAA NURFITRIA

NIM. K5112006

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2018

ii

iii

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI

TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA

PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN

KELAS VI DI SLB-C SETYA DARMA

SURAKARTA TAHUN 2017/2018

Oleh :

ANNISAA NURFITRIA

NIM. K5112006

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2018

iv

v

vi

ABSTRAK

Annisaa Nurfitria, EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI

TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PADA SISWA

TUNAGRAHITA RINGAN KELAS VI DI SLB-C SETYA DARMA

SURAKARTA TAHUN 2017/2018. Skripsi, Surakarta. Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2018.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan

media film animasi terhadap kemampuan memahami cerita pada anak tunagrahita

ringan kelas VI di SLB-C Setya Darma Surakarta tahun pelajaran 2017/2018.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan

kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SLB-C Setya Darma Surakarta.

Penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh atau menggunakan seluruh

populasi kelas sebagai sampel. Subjek penelitian berjumlah sepuluh siswa

tunagrahita ringan kelas VI. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini

menggunakan tes objektif berupa pilihan ganda. Validasi instrumen yang

digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi yang diukur oleh ahli yang

berkompeten di bidang tersebut. Teknik analisis data menggunakan analisis

kuantitatif dengan teknik non parametrik (Wilcoxon Sign Rank Test) dengan

aplikasi SPSS 23.

Nilai tes kemampuan memahami cerita anak tunagrahita ringan kelas VI

SLB-C Setya Darma Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 mengalami

peningkatan. Pada pretest, mean sebesar 46,70, setelah diberikan perlakuan nilai

rata – rata menjadi sebesar 72,70. Pada analisis data menggunakan analisis

Wilcoxon Sign Rank Test dengan menggunakan aplikasi olah data SPSS versi 23

menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-Tailed) sebesar 0,005 yang berada di bawah

taraf signifikan (α) yang ditentukan yaitu 0,05 (5%). Dalam penelitian ini dapat

ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media film animasi efektif dalam

meningkatkan kemampuan memahami cerita anak tunagrahita ringan kelas VI

SLB-C Setya Darma Surakarta tahun pelajaran 2017/2018.

Kata Kunci : media film animasi, memahami cerita, anak tunagrahita

vii

ABSTRACT

Annisaa Nurfitria, THE EFFECTIVENESS OF ANIMATION MOVIE

MEDIA USE ON THE STORY COMPREHENSION ABILITY IN THE

MILD MENTAL RETARDED STUDENTS IN THE 6TH GRADE OF SLB-C

SETYA DARMA SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2017/2018.

Thesis, Surakarta. Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas

Maret University. January, 2018.

The objective of research was to find out the effectiveness of animation

movie media use on the story comprehension ability in the mild mental retarded

students in the 6th grade of SLB-C Setya Darma Surakarta in the school year of

2017/2018.

The approach used in this research was quantitative one. This research was

taken place in SLB-C Setya Darma Surakarta. This research employed total

sampling technique or used entire class population as the sample. The subject of

research consisted of ten mild mental retarded students in the 6th grade. Technique

of collecting data used in this research was a multiple-choice objective test.

Instrument validation used in this research was content validity measured by the

competent expect in the area. Technique of analyzing data used was non-

parametric quantitative analysis (Wilcoxon Sign Rank Test) with SPSS 23

application.

The score of story comprehension test of the mental retarded students in

the 6th grade of SLB-C Setya Darma of Surakarta in the school year of 2017/2018

improved. In pretest, the mean score was 46.70, but after the treatment, it

increased to 72.70. From the data analysis using Wilcoxon Sign Rank Testwith

SPSS version 23 data processing application, it can be seen that Asymp.Sig. (2-

tailed) is 0.005 less than the specified significance level (α) of 0.05 (5%). From

the result of research, it can be concluded that the use of animation movie media

can improve the story comprehension ability of mental retarded students in the 6th

grade of SLB-C Setya Darma of Surakarta in the school year of 2017/2018.

Keywords: animation movie media, story comprehension, mental retarded

students

viii

MOTTO

Memperhatikan dan mendengarkan adalah cara yang baik

untuk menyerap ilmu-ilmu yang berada di sekitarmu

(Peneliti)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

❖ Kedua orangtua saya, Bapak Sigit Waluyo dan Ibu Sumiyati

❖ Adik saya, Septiana Cahya Khalifah dan Alvina Maulia Arrafi’

❖ Keluarga besar Bapak Darso

❖ Keluarga besar Bapak Gito

❖ Sahabat dan teman-teman saya

Terimakasih sudah selalu ada, membantu serta menyemangati saya.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah S.W.T. atas segala rahmat

dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, keselamatan, dan kesabaran.

Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASITERHADAP

KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITAPADA SISWA TUNAGRAHITA

RINGANKELAS VI DI SLB-C SETYA DARMASURAKARTA TAHUN

2017/2018”

Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Luar Biasa, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari

bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih

kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Priyono, S.Pd, M.Pd., Koordinator Skripsi Program Studi Pendidikan Luar

Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

4. Drs. Subagya, M.Si., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan

ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan skripsi ini.

7. Dr. Rukayah, M.Hum., selaku validator instrumen pada penelitian ini.

8. Drs. Margana, M.Sn., selaku validator instrumen pada penelitian ini.

xi

9. Mahardika Supratiwi, S.Psi., M.A.,selaku validator instrument pada penelitian

ini.

10. Sutarno, S.Pd., selaku Kepala SLB-C Setya Darma Surakarta yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

11. Bapak dan Ibu guru SLB-C Setya Darma Surakarta yang selalu ramah dan

memberikan dukungan serta motivasi dalam penyusunan skripsi.

12. Seluruh siswa kelas VI SLB-C Setya Darma Surakarta yang telah

berpastisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

13. Rekan-rekan PLB FKIP UNS angkatan 2012, terimakasih atas segala

dukungan dan semangat selama penyusunan skripsi.

14. Semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyelesaian skripsi ini yang

tidak mungkin disebutkan satu-persatu.

Bagai gading yang tak retak, peneliti menyadari menyadari bahwa skripsi

ini masih jauh dari sempurna. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Januari 2018

Peneliti.

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................v

HALAMAN ABSTRAK .....................................................................................vi

HALAMAN MOTTO .........................................................................................viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................x

DAFTAR ISI .......................................................................................................xii

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xv

DAFTAR TABEL ...............................................................................................xvi

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................5

C. Pembatasan Masalah ...............................................................................5

D. Rumusan Masalah ...................................................................................6

E. Tujuan Penelitian ....................................................................................6

F. Manfaat Penelitian ..................................................................................6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka .........................................................................................8

1. Kajian Tentang Anak Tunagrahita Ringan ....................................8

a. Pengertian Anak Tunagrahita .................................................8

b. Penyebab Ketunagrahitaan .....................................................9

c. Klasifikasi Anak Tunagrahita .................................................12

d. Anak Tunagrahita ringan ........................................................15

e. Karakteristik Anak Tunagrahita Ringan .................................16

f. Permasalahan yang Dihadapi Anak Tunagrahita Ringan .......17

xiii

g. Tujuan Pendidikan Anak Tunagrahita Ringan .......................21

2. Kajian Tentang Kemampuan Memahami Cerita ...........................21

a. Pengertian Kemampuan Memahami .......................................21

b. Cara Mengukur Kemampuan Memahami ..............................23

c. Definisi Cerita .........................................................................24

d. Cerita yang Digunakan Dalam Penelitian ...............................28

e. Unsur-unsur Cerita ..................................................................29

3. Kajian Tentang Media Film Animasi ............................................32

a. Pengertian Media Pembelajaran .............................................32

b. Jenis-jenis Media Pembelajaran .............................................33

c. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran .................................35

d. Fungsi Media Pembelajaran Dalam KBM ..............................38

4. Kajian Tentang Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran ........39

a. Pengertian Film Animasi .........................................................39

b. Film Animasi sebagai Media Pembelajaran ............................41

B. Kerangka Berpikir ...................................................................................43

C. Hipotesis ..................................................................................................44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................46

1. Tempat Penelitian..............................................................................46

2. Waktu Penelitian ...............................................................................46

B. Desain Penelitian .....................................................................................46

1. Pengetian Desain Penelitian ..............................................................46

2. Struktur Desain Penelitian.................................................................48

3. Variabel Penelitian ............................................................................49

C. Populasi dan Sampel ...............................................................................50

1. Populasi .............................................................................................50

2. Sampel ...............................................................................................51

D. Teknik Pengambilan Sampel...................................................................52

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................54

1. Pengertian Tes ...................................................................................54

xiv

2. Bentuk Tes ........................................................................................55

3. Tes yang Digunakan Dalam Penelitian .............................................56

4. Kisi-kisi Soal .....................................................................................57

5. Penilaian ............................................................................................57

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .....................................58

G. Teknik Analisis Data ...............................................................................60

H. Prosedur Penelitian..................................................................................63

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .......................................................................................65

1. Deskripsi Data ...................................................................................65

2. Hasil Uji Hipotesis ............................................................................76

B. Pembahasan Analisis Data ......................................................................78

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................................84

B. Implikasi ..................................................................................................84

C. Saran .......................................................................................................85

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................86

LAMPIRAN ........................................................................................................91

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 1. Kerangka Berpikir .............................................................................44

Gambar 2. Skema Prosedur Penelitian ................................................................64

Gambar 3. Histogram Nilai Pretest .....................................................................71

Gambar 4. Histogram Nilai Posttest ...................................................................74

Gambar 5. Histogram Nilai Pretest dan Posttest ................................................76

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 1. Desain Penelitian One Group Pretest-Posttest ...................................48

Tabel 2. Daftar Subjek Penelitian .....................................................................51

Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Penelitian .............................................................57

Tabel 4. Daftar Validator Instrumen Tes Memahami Cerita ............................59

Tabel 5. Daftar Subyek Penelitian ....................................................................67

Tabel 6. Data Nilai Pretest ................................................................................69

Tabel 7. Deskriptif Statistik Nilai Pretest .........................................................70

Tabel 8. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest .......................................................70

Tabel 9. Data Nilai Posttest ...............................................................................72

Tabel 10. Deskriptif Statistik Nilai Posttest ........................................................72

Tabel 11. Distribusi Frekuensi Nilai Posttest ......................................................73

Tabel 12. Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest ...........................................75

Tabel 13. Analisis Data Sebelum dan Setelah Treatment ...................................75

Tabel 14. Analisis Data Wilcoxon Signed Rank Test ..........................................77

Tabel 15. Hasil Tes Statistik ...............................................................................77

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian ......................................................91

Lampiran 2. RPP Pembelajaran ........................................................................92

Lampiran 3. Instrumen Pretest dan Posttest ......................................................101

Lampiran 4. Validasi Instrumen Ahli Konstruk ................................................104

Lampiran 5. Validasi Instrumen Ahli Isi...........................................................109

Lampiran 6. Validasi Instrumen Ahli Bahasa ...................................................114

Lampiran 7. Data Pretest dan Posttest...............................................................119

Lampiran 8. Dokumentasi Penelitian ................................................................120

Lampiran 9. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ...................................124

Lampiran 10. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ..125

Lampiran 11. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ........................126

Lampiran 12. Surat Permohonan Izin Penlitian kepada Instansi ........................127

Lampiran 13. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian.....................................128