EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS .Validitas isi diperoleh melalui uji pakar sedangkan

  • View
    217

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS .Validitas isi diperoleh melalui uji pakar sedangkan

0

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS

MASALAH PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN

LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS VIII-A

SMP KANISIUS 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:

REVITA ANDY HAPSARI

NIM: 111414077

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2015

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

i

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS

MASALAH PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN

LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS VIII-A

SMP KANISIUS 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:

REVITA ANDY HAPSARI

NIM: 111414077

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2015

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

iii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

iv

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini khusus kupersembahkan untuk :

Tuhan Yesus dan Bunda Maria yang telah membimbing dan

mendengarkan segala doaku

Bapak Siman Sugiono & Ibu Njoo Tang Siang yang telah merawat dan

mendidikku dengan penuh cinta dan kasih sayang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak memuat

karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan dan

daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 3 September 2015

Penulis

Revita Andy Hapsari

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

vi

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma.

Nama : Revita Andy Hapsari

Nomor Mahasiswa : 111414077

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan

Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul :

Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Pada Pokok Bahasan

Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Kelas VIII-A SMP Kanisius 1

Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015

Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma

hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam

bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di

internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya

maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya

sebagai penulis.

Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di Yogyakarta

Pada tanggal : 3 September 2015

Yang menyatakan

Revita Andy Hapsari

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

vii

ABSTRAK

Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Pada Pokok Bahasan

Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Kelas VIII-A SMP Kanisius 1

Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015

Skripsi

Revita Andy Hapsari

Universitas Sanata Dharma

2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis

masalah terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa terhadap pembelajaran matematika

pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel, serta mengetahui tanggapan

siswa terhadap metode pembelajaran yang dilakukan. Penelitian ini tergolong ke dalam

penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan pada semester

genap tahun ajaran 2014/2015 dengan pokok bahasan sistem persamaan linear dua

variabel.

Subyek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VIII-A SMP Kanisius 1

Surakarta yang berjumlah 25 siswa. Instrumen dalam penelitian ini meliputi lembar

pengamatan keaktifan siswa, lembar kuisioner tanggapan siswa dan tes hasil belajar

siswa. Validitas isi diperoleh melalui uji pakar sedangkan validitas butir soal dan

realiabilitas dengan melakukan uji coba instrumen. Butir soal yang tidak valid

kemudian direvisi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran matematika dengan

model pembelajaran berbasis masalah pada pokok bahasan sistem persamaan linear

dua variabel dari hasil belajar siswa tergolong dalam kategori sangat rendah. Keaktifan

siswa, efektivitasnya tergolong dalam kategori cukup dan jika dilihat keaktifan dari

aspek keterlibatan siswa juga tergolong dalam kategori cukup. Tanggapan siswa

terhadap pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran matematika pokok

bahasan sistem persamaan linear dua variabel secara umum baik. Indikator 1 mengenai

memahami isi pelajaran mencapai 70%, indikator 2 mengenai memberi kepuasan atas

pengetahuan baru mencapai 71%, indikator 3 mengenai meningkatkan aktivitas

pembelajaran mencapai 67%, indikator 4 mengenai meningkatkan minat siswa untuk

belajar mencapai 76% dan indikator 5 mengenai meningkatkan rasa tanggung jawab

mencapai 80%. Secara keseluruhan, 58,3% dari jawaban siswa dapat menerima dan

terbantu dengan penggunaan pembelajaran berbasis masalah.

Kata-kata kunci : Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah, Hasil Belajar,

Keaktifan, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

viii

ABSTRACT

The Effectiveness of Mathematics Problem Based Learning on The Topic of

Systems of Linear Equations in Two Variables In Class VIII-A of SMP

Kanisius1 Surakarta Academic Year 2014/2015

Thesis

Revita Andy Hapsari

Sanata Dharma University

2015

This study aims to determine the effectiveness of problem-based learning method

towards the learning outcomes and the students activity towards the learning

mathematics on the topic of systems of linear equations of two variables, as well as to

determine the response of students to teaching methods done. This study was classified

into descriptive qualitative and quantitative research. The experiment was conducted

in the second semester of the academic year 2014/2015 with the subject of two variable

systems of linear equations.

The research subject were the students of class VIII-A SMP Kanisius 1 Surakarta,

which consisted of 25 students. The instruments in this study included the observational

student activity sheets, the students responses questionnaire sheet and the students'

achievement test. The content validity was obtained through the expert testing, while

the validity of the items and reliability was obtained through the test instruments. The

invalid items were subsequently revised.

The results showed that the study of mathematics by problem-based learning

method on the subject of the system of linear equations of two variables in the result of

students learning were categorized in the very low category. The effectiveness was

classified in the enough category and when seen the activeness of the students

involvement aspect was also classified in the enough category. In general, the response

of the students to the problem-based learning in the subject of mathematics learning

system of linear equations in two variables was good. The first indicator on

understanding the content reached 70%, the second indicator on gives satisfaction on

the new knowledge reached 71%, the third indicator on improving learning activities

reached 67%, the fourth indicator on increasing student interest in learning reached

76% and the fifth indicator on increasing the sense of responsibility replied reached

80%. The conclution was 58,3% of students could help by using problem-based

learning.

Key words : Problem Based Learning in Mathematics, Result of Learning, Activeness,

Systems of Linear Equations in Two Variables.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas segala limpahan

berkat dan rahmatNya kepada kita semua. Serta atas petunjuk dan bimbinganNya

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Efektivitas Pembelajaran

Matematika Berbasis Masalah Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua

Variabel Di Kelas VIII-A SMP Kanisius 1 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta, selain itu diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Banyak pihak yang telah memberikan perhatian dan bantuan kepada penulis dalam

menyelesaikan skr