EFEKT

MEN

M

Dia

U

TIVITAS

NURUNK

MASA B

ajukan unt

M

M

UNIVER

PELATI

KAN KE

EBAS PA

KEL

tuk MemeGelar M

Minat Uta

Dew

MAGISTEFAK

RSITAS M

IHAN K

ECEMAS

ADA NA

LAS I SU

Tesenuhi SebaMagister Pama Bidan

Diajukan

wi Arum YT 100 1

ER PSIKOKULTAS PMUHAMM

201

KOGNITI

SAN SOS

ARAPIDA

URAKAR

sis agian Pers

Psikologi Png Psikolo

n Oleh :

Yonitri S.P35 007

OLOGI PPSIKOLOMADIYA16

IF PERIL

SIAL ME

ANA DI R

RTA

syaratan MProfesi gi Klinis

Psi

PROFESIOGI

AH SURAK

LAKU U

ENJELAN

RUTAN

Memperole

I

KARTA

UNTUK

NG

eh

ii  

EFEKTIVITAS PELATIHAN KOGNITIF PERILAKU UNTUK

MENURUNKAN KECEMASAN SOSIAL MENJELANG

MASA BEBAS PADA NARAPIDANA DI RUTAN

KELAS I SURAKARTA  

T E S I S

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Magister Psikologi Profesi

Di Bidang Psikologi Klinis

Disusun Oleh:

Dewi Arum Yonitri S.Psi T 100 135 007

MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016   

iii  

iv  

v  

 

vi  

 

vii  

MOTTO

 

 

 

Sesungguhnya budi atau akhlak yang baik itu dapat mencairkan dosa sebagaimana matahari

mencairkan lemak, sedang akhlak yang jelek dapat merusak

amal perbuatan sebagaimana cuka merusak madu

(Al Hadits)

Sesungguhnya dimana ada kesulitan disitu ada kelapangan…

Sesunguhnya, disamping kesulitan, ada kelonggaran….

Dan bila engkau telah selesai dari satu pekerjaan,

garap pulalah urusan yang lain dengan tekun..

(QS. Al Insyirah : 5-7)

viii  

PERSEMBAHAN

 

 

 

 

 

 

 

Karya ini penulis persembahkan untuk :

 

Kedua Orangtua penulis atas semua support dan doa yang tiada hentinya

Adik dan seluruh keluarga tersayang

Sahabat-sahabat Profesi Psikologi UMS Angkatan 11

ix  

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT dengan segala

rahmat, hidayah dan kemurahan-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan

penyusunan tesis ini yang berjudul “Efektivitas Pelatihan Kognitif Perilaku untuk

Menurunkan Kecemasan Sosial Menjelang Masa Bebas pada Narapidana di RUTAN Kelas

I Surakarta. Terselesainya tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu

dengan segala kerendahan hati dan penghargaan yang tulus, penulis mengucapkan

terimakasih kepada :

1. Ibu Dr. Lisnawati Ruhaena, M.Si., Psikolog selaku Kaprodi Magister Profesi Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Dosen Pembimbing Akademik yang

memberikan pengarahan, saran serta petunjuk baik dalam perjalanan menyelesaikan

studi di Magister Profesi Psikologi UMS.

2. Ibu Dr. Nisa Rachmah N.A, M.Si., Psikolog selaku Dosen pembimbing I dan Ibu Rini

Lestari, S.Psi., M.Si., Psikolog pembimbing II tesis yang telah bersedia memberikan

bimbingan dan petunjuk diakhir penyusunan tesis dan studi penulis.

3. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si., Psikolog selaku penguji I yang telah memberi

bimbingan dan petunjuk serta kelancaran dalam menyelesaikan penyusunan tesis.

4. Bapak Sri Yuwono Bc.Ip., S.Ip., M.Si, Kepala Lembaga Pemasyakaratan Narkotika

Kelas II A Lubuk Linggau, yang telah memberi petunjuk dan bimbingan kepada

penulis untuk melakukan penelitian.

x  

5. Ibu Puspitasari Dwiariani S.Psi., Psikolog selaku pelatih (trainer) yang telah membantu

peneliti dalam memberikan Pelatihan Kognitif Perilaku kepada narapidana sehingga

penelitian dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan yang di harapkan.

6. Bapak Oga Gioffani Darmawan, A.Md.IP, S.Sos, S.H, M.Si selaku Kepala Rumah

Tahanan Kelas I Surakarta yang telah memberi izin peneliti untuk melakukan

penelitian.

7. Seluruh Karyawan Rumah Tahanan Kelas I Surakarta yang telah bersedia membantu

peneliti demi kelancaran penelitian dan Narapidana Rutan Kelas I Surakarta yang telah

bersedia menjadi subjek penelitian.

8. Dosen dan staf akademis Magister Profesi Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta atas transfer ilmu dan ajaran-ajaran yang telah diberikan dan telah membantu

kelancaran tesis ini.

9. Ibu Mindarti Iryanni, Bapak Sri Yuwono, dan Adinda Adhimas Wahyu Sadewo S.H,

yang telah memberi kasih sayang, perhatian, do’a, dan pengorbanan yang tiada terkira

hebatnya bagi peneliti.

10. Buat sahabat-sahabat peneliti yang telah peneliti anggap sebagai saudara yaitu Tiya

Jeprina S.Psi, Dwi Wijayanti S.Psi, Rosalina Fitria Tindra Putri, S.Psi dan terkhusus

Merinda Rahayu S.Psi, Fahmi Sri Aryati S.Psi, terimakasih banyak karena telah setia

menemani kapanpun, dimanapun, atas support dan dukungan kalian (kalian memang

penggembira yang luar biasa) serta tak terlupa juga terima kasih buat rekan-rekan

mahasiwa Magister profesi Psikologi terkhusus angkatan 11, serta semua pihak yang

telah banyak membantu penulis.

xi  

11. Dan semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Terimakasih atas bantuannya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Semoga

Allah memberikan kenikmatan atas budi baik yang dengan ikhlas membantu kelancaran

penyelesaian studi penulis.

Penulis menyadari atas kekurangan tesis ini, baik didasarkan keterbatasan

pengetahuan dan pengalaman maupun waktu yang dimiliki, oleh karena itu saran dan kritik

yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Harapan penulis, semoga tesis ini dapat

memberikan sumbangan dan manfaat khususnya bagi perkembangan dunia psikologi serta

tidak terhenti pada penelitian ini saja. Aamiin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta , Desember 2016

Dewi Arum Yonitri S.Psi

xii  

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL DEPAN ............................................................................ i

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ ii

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ..................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ v

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ vi

HALAMAN MOTTO .............................................................................................. vii

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. viii

KATA PENGANTAR ............................................................................................. ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xvii

ABSTRAK ............................................................................................................... xviii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Tujuan Penelitian .............................................................................. 15

C. Manfaat Penelitian ............................................................................ 15

D. Keaslian Penelitian ............................................................................ 16

BAB II. LANDASAN TEORI

A Kecemasan sosial .............................................................................. 22

xiii  

1. Pengertian kecemasan sosial ......................................................... 22

2. Gejala-gejala kecemasan sosial .................................................... 24

3. Aspek-aspek pengukuran kecemasan sosial ................................. 26

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan sosial ................... 30

B Pelatihan Kognitif Perilaku .............................................................. 34

1. Pengertian pelatihan kognitif perilaku .......................................... 34

2. Prinsip dasar pelatihan kognitif perilaku ...................................... 36

3. Tujuan pelatihan kognitif perilaku .............................................. 39

4. Teknik pelatihan kognitif perilaku .............................................. 41

5. Manfaat pelatihan kognitif perilaku ............................................ 48

C. Efektivitas Pelatihan Kognitif Perilaku untuk Menurunkan Kecema

san Sosial pada Narapidana di Rumah Tahanan Kelas 1 Surakarta ... 51

D. Hipotesis Penelitian .......................................................................... 58

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Identifikasi Variabel Penelitian ........................................................ 59

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ......................................... 59

C. Subjek Penelitian .............................................................................. 60

D. Metode Pengumpulan Data .............................................................. 61

E. Prosedur Pelaksanaan Pelatihan kognitif perilaku ............................. 65

F. Rancangan eksperimen ...................................................................... 73

G. Metode Analisis Data ....................................................................... 74

BAB IV. LAPORAN PENELITIAN

A. Persiapan Penelitian .......................................................................... 75

xiv  

B. Pelaksanaan Penelitian ...................................................................... 83

C. Hasil Penelitian ................................................................................... 98

D. Analisis individual ............................................................................. 105

E. Pembahasan ........................................................................................ 119

F. Keterbatasan Penelitian ...................................................................... 126

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................... 127

B. Saran ................................................................................................ 127

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 130

LAMPIRAN ............................................................................................................ 135

xv  

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Penelitian terdahulu ......................................................................................... 16

2. Blueprint aitem Skala Kecemasan Sosial ........................................................ 63

3. Pedoman observasi pada saat pelatihan ......................................................... 64

4. Pedoman wawancara setelah mengikuti pelatihan .......................................... 65

5. Blueprint Modul Pelatihan Kognitif Perilaku ................................................. 68

6. Rancangan Eksperimen ................................................................................... 73

7. Nama Professional Judgment Skala ................................................................ 78

8. Sebaran item Skala Kecemasan Sosial setelah uji coba .................................. 79

9. Nama Professional Judgment modul ............................................................... 80

10. Hasil Evaluasi Modul ....................................................................................... 81

11. Kualifikasi Trainer dan tim observer .............................................................. 83

12. Deskripsi Subjek Penelitian Kelompok Eksperimen ....................................... 84

13. Deskripsi Subjek Penelitian Kelompok Kontrol ............................................. 84

14. Rangkuman hasil wawancara setelah pelatihan .............................................. 96

15. Deskripsi Data Empirik ................................................................................... 98

16. Interval Skor dan Kategori Skala Kecemasan Sosial ....................................... 98

17. Skor dan Kategorisasi Pre-Post-Followup ....................................................... 99

18. Hasil Gain Skor (selisih) Kelompok Eksperimen ........................................... 100

19. Uji Perbedaan Pretest, Post test dan Follow Up Kelompok Eksperimen ....... 102

20. Uji Perbedaan Pretest, Post test dan Follow Up Kelompok Kontrol ............. 103

xvi  

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Hasil Screening Awal Kondisi Psikologis Narapidana ................................... 4

2. Presentase narapidana yang mengalami kecemasan di Rutan Surakarta ........ 5

3. Prinsip 1 : Konsep Dasar Pelatihan Kognitif Perilaku .................................... 36

4. Prinsip 2 : Konsep Dasar Pelatihan Kognitif Perilaku .................................... 37

5. Alur Penelitian Pelatihan Kognitif Perilaku terhadap Tingkat Kecemasan

sosial Narapidana di Rumah Tahanan Surakarta ............................................ 56

6. Hasil Gain Skor (selisih) Kelompok Eksperimen ..................................... 101

7. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek JM 106

8. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek KR 108

9. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek SL 109

10. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek SE 111

11. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek BU 113

12. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek DA 114

13. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek BAY 116

14. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek NUG 117

xvii  

DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN. Surat Izin Penelitian ........................................................................ 136

LAMPIRAN. Lembar Expert Judgement .............................................................. 139

LAMPIRAN. Skala Kecemasan Sosial ................................................................. 149

LAMPIRAN. Hasil Validitas dan Reliabitas Try Out Skala ................................. 153

LAMPIRAN. Modul Pelatihan ............................................................................... 157

LAMPIRAN. Hasil Evaluasi Try Out Modul ........................................................ 175

LAMPIRAN. Data Statistik .................................................................................... 177

LAMPIRAN. Hasil Observasi dan Wawancara .................................................... 191

LAMPIRAN. Informed Consent ............................................................................ 200

LAMPIRAN. Lembar Tugas ................................................................................. 217

xviii  

ABSTRAK

Efektivitas Pelatihan Kognitif Perilaku Untuk Menurunkan Kecemasan Sosial Menjelang Masa Bebas Pada Narapidana di Rutan Kelas I Surakarta

Dewi Arum Yonitri, Nisa Rachmah Nur Anganthi, Rini Lestari Universitas Muhammadiyah Surakarta e-mail : dewi.arum2908@gmail.com

Abstrak. Narapidana menjelang bebas tentunya memiliki harapan dapat diterima secara baik oleh masyarakat seperti sebelum melakukan tindak kejahatan. Hasil survey awal menunjukkan narapidana diliputi oleh rasa cemas menjelang bebas. Penyebabnya antara rasa cemas. Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas pelatihan kognitif perilaku terhadap kecemasan sosial pada narapidana rutan kelas I Surakarta. Desain penelitian menggunakkan kuasi eksperimental dalam bentuk desain non-randomized pretest-posttest control group design. Subjek penelitian narapidana di Rumah Tahanan Kelas I Surakarta berjumlah 20 orang, yang terbagi dalam dua kelompok yaitu 10 orang termasuk kelompok eksperimen dan 10 orang termasuk kelompok kontrol. Pengumpulan data menggunakan skala kecemasan sosial dan modul pelatihan kognitif perilaku. Teknik analisis data menggunakan K Related Sample Test uji Friedman Test dan Mann Whitney U Test. Hasil uji perbedaan skor pre test, post test dan follow up menunjukkan terdapat perbedaan tingkat kecemasan sosial antara kelompok yang diberi pelatihan (KE) dengan kelompok yang tidak diberikan pelatihan (KK). Kecemasan sosial subjek penelitian kelompok eksperimen (KE) lebih rendah dibandingkan dengan kelompok kontrol (KK). Berdasarkan hasil penelitian, maka intervensi Pelatihan Kognitif Perilaku efektif dalam menurunkan tingkat kecemasan sosial pada narapidana di Rumah Tahanan Kelas I Surakarta. Kata kunci: Pelatihan kognitif perilaku, Narapidana menjelang bebas, Kecemasan sosial

xix  

ABSTRACT

Abstract. Inmates nearing release certainly have hope can be received well by the public as before committing a crime. Initial survey results indicate overwhelmed by anxiety inmates nearing release. The causes of anxiety. Objective was to determine the effectiveness of cognitive behavioral training on social anxiety in class I Surakarta prison inmates. The study design menggunakkan quasi-experimental design in the form of non-randomized pretest-posttest control group design. The research subject inmates at the Detention Class I Surakarta numbered 20 people, divided into two groups: 10 people, including the experimental group and 10 people, including a control group. Collecting data using the anxiety scale social and cognitive behavioral training modules. Data were analyzed using K Related Samples Test Test Test Friedman and Mann Whitney U Test. The result of differences in score pre test, post-test and follow-up shows that there are differences in the level of social anxiety among the group given training (KE) with the group not given the training (KK). Social anxiety research subjects experimental group (KE) is lower than the control group (KK). Based on research, the Cognitive Behavioral Training interventions are effective in lowering the level of social anxiety to the inmates at the Detention Class I Surakarta. Keywords: cognitive behavioral training, inmates nearing release, social anxiety