of 15/15
i EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAWDANNUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 5SURAKARTA Skripsi Oleh : Isti Komariah K2311038 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober 2016

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ...eprints.uns.ac.id/32529/1/K2311038_pendahuluan.pdf · Makalah Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim

  • View
    6

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE...

  • i

    EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAWDANNUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN

    FISIKA PADA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 5SURAKARTA

    Skripsi

    Oleh :

    Isti Komariah

    K2311038

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    SURAKARTA

    Oktober 2016

  • ii

    PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

    Saya yang bertanda tangan di bawah ini

    Nama : Isti Komariah

    NIM : K2311038

    Program Studi : Pendidikan Fisika

    Menyatakan bahwa Skripsi yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran

    Kooperatif Tipe Jigsaw dan Numbered Heads Together dalam

    PembelajaranFisika pada Siswa Kelas X MIASMA Negeri 5 Surakarta”

    benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Adapun sumber informasi yang

    dikutip dari penulis lain disebutkan dalam teks dan tercantum dalam daftar

    pustaka.

    Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil

    jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

    Surakarta, 13 Oktober 2016

    Yang membuat pernyataan

    Isti Komariah

  • iii

    EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAWDANNUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN

    FISIKA PADA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 5SURAKARTA

    Oleh :

    Isti Komariah

    K2311038

    Skripsi

    Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan

    Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

    Program Studi Pendidikan Fisika

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS SEBELAS MARET

    Oktober 2016

  • iv

    PERSETUJUAN PEMBIMBING

    Nama : Isti Komariah

    NIM : K 2311038

    Judul Skripsi : Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Fisika pada Siswa Kelas X MIA SMA Negeri 5 Surakarta

    Makalah Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim

    Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

    Maret Surakarta.

    Surakarta, 13 Oktober2016

    Menyetujui,

    Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

    Drs. Jamzuri, M.Pd.

    NIP.19521118 198103 1 002

    Drs. Surantoro, M.Si

    NIP. 19570820 198601 1 001

  • v

    PENGESAHAN

    Nama : Isti Komariah

    NIM : K 2311038

    Judul Skripsi : Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Fisika pada Siswa Kelas X MIA SMA Negeri 5 Surakarta

    Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

    Kamis, tanggal 24 November 2016 dengan hasil LULUS dengan revisi maksimal

    3 bulan. Skripsi telah direvisi sesuai dengan balikan dari Tim Penguji Skripsi.

    Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:

    Nama Terang Tanda Tangan Tanggal

    Ketua : Sukarmin, M.Si., Ph.D .......................... .............................

    Sekretaris : Drs. Supurwoko, M.Si .......................... .............................

    Anggota I : Drs. Jamzuri, M.Pd. .......................... .............................

    Anggota II : Drs. Surantoro, M.Si. .......................... .............................

    Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada,

    Hari : ……………

    Tanggal : ……………

    Mengesahkan,

    Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Sebelas Maret Surakarta

    Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd

    NIP. 19610124 198702 1 001

    Kepala Program Studi

    Pendidikan Fisika

    Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si

    NIP. 19680403 199802 1 001

  • vi

    ABSTRAK

    Isti Komariah / K2311038. EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN FISIKA PADA SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 5 SURAKARTA. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Oktober2016.

    Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran Fisika lebih efektif daripada model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada siswa Kelas X MIA SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

    Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 5 Surakarta. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling dan sampel yang terpilih adalah kelas X MIA 1 dan X MIA 3. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model desain rancangan kelompok kontrol postest. Teknik pengumpulan data untuk kemampuan kognitif Fisika siswa menggunakan teknik tes. Uji independent sample t-test satu ekor kanan dipilih untuk teknik analisis data pada penelitian ini, karena kedua sampel tidak saling mempengaruhi.

    Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajan Fisika lebih efektif daripada model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together pada materi Vektor di Kelas X MIA SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

    Kata Kunci: efektivitas, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, model

    pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together

  • vii

    MOTTO

    “Wahai orang-orang yang beriman! Apabila dikatakan kepadamu, "Berilah

    kelapangan di dalam majelis-majelis," maka lapangkanlah, niscaya Allah akan

    memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan, "Berdirilah kamu," maka

    berdirilah, niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang

    beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa

    derajat. Dan Allah Maha Teliti apa yang kamu kerjakan.” (QS al-Mujadilah : 11)

  • viii

    PERSEMBAHAN

    Skripsi ini dipersembahkan kepada:

    Ibu dan Bapak yang telah

    memberikan doa, kepercayaan, dan

    dukungan yang luar biasa.

    Mbak Atik, Mbak Nuri dan Adin

    yang membersamai perjuanganku.

  • ix

    KATA PENGANTAR

    Puji Syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala karunia-Nya,

    sehingga penyusunan Skripsi yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran

    Kooperatif Tipe Jigsaw dan Numbered Heads Together dalam Pembelajaran

    Fisika pada Siswa Kelas X MIA SMA Negeri 5 Surakarta” dapat diselesaikan

    Dalam penulisan Skripsi, penulis mendapatkan bantuan dan bimbingan

    dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan

    terima kasih kepada yang terhormat :

    1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

    Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

    ijin penelitian.

    2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si., M.Si., Selaku Kepala Program Studi

    Pendidikan Fisika Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,

    Surakarta.

    3. Bapak Drs. Jamzuri, M.Pd., Selaku Dosen Pembimbing I yang selalu

    memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

    4. Bapak Drs. Surantoro, M.Si., Selaku Dosen Pembimbing II yang telah

    memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran.

    5. Bapak Drs. Yusmar Setyobudi, M.M, M.Pd., Selaku Kepala Sekolah SMA

    Negeri 5 Surakarta

    6. Bapak Joko Purnomo, S.Pd., Selaku Guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri

    5 Surakarta yang telah bersedia memberikan masukan selama proses

    penelitian dilaksanakan.

    7. Para siswa kelas XMIA 1 dan XMIA 3 SMA Negeri 5 Surakarta yang telah

    bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

    8. Teman-teman Pendidikan Fisika khususnya angkatan 2011 yang selalu

    mendukung dalam doa dan diskusi yang memperkaya Skripsi ini.

    9. Teman-teman Presidium Satu Hati BEM FKIP UNS yang selalu memberikan

    semangat untuk mengejar cita-cita.

    10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian.

  • x

    PenulisberharapsemogaSkripsiinidapatbermanfaatdansemoga Allah Azza

    wa Jallaberkenanmenerimaamalbakti yang diabdikanolehkitasemua. Penulis

    menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, kritik dan

    saran dari pembaca yang bersifat membangun sangat diharapkan. Semoga Skripsi

    ini bermanfaat bagi pembaca khususnya dan pengembangan ilmu pada umumnya.

    Surakarta, 13 Oktober 2016

    Penulis

  • xi

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

    HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii

    HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

    HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

    HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v

    HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi

    HALAMAN MOTTO ................................................................................... vii

    HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... viii

    KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

    DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

    DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii

    DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiv

    DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

    BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

    A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

    B. Indentifikasi Masalah ............................................................... 3

    C. Pembatasan Masalah ................................................................ 4

    D. Rumusan Masalah .................................................................... 4

    E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

    F. Manfaat Penelitian .................................................................... 5

    BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS 6

    A. KajianPustaka ........................................................................... 6

    1. Pembelajaran Aktif ............................................................. 6

    2. Kemampuan Kognitif Fisika Siswa ..................................... 7

    3. Model Pembelajaran Kooperatif.......................................... 8

    4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads

    Together................................................................................. 12

    5. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ...................... 16

  • xii

    6. Materi Vektor ...................................................................... 22

    B. Kerangka Berpikir .................................................................... 27

    C. Hipotesis....................................................................... .............. 30

    BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 32

    A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 32

    B. Rancangan atau Desain Penelitian ............................................ 32

    C. Populasi dan Sampel ................................................................. 33

    D. Teknik Pengambilan Sampel ..................................................... 33

    E. TeknikPengumpulan Data ......................................................... 34

    F. TeknikUJiValiditasdanReliabilitasInstrumen ............................. 34

    G. TeknikAnalisis Data...................................................................... 38

    1. Uji Kesamaan Keadaan Awal Siswa....................................... 38

    2. Uji Prasyarat Analisis.............................................................. 39

    3. Uji Hipotesis............................................................................ 41

    H. ProsedurPenelitian......................................................................42

    BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................... 44

    A. HasilPenelitian ......................................................................... 44

    1. Deskripsi Data .................................................................... 44

    2. HasilUjiPersyaratanAnalisis................................................ 47

    3. HasilUjiHipotesis................................................................ 48

    B. Pembahasan .............................................................................. 49

    BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................... 52

    A. Kesimpulan .............................................................................. 52

    B. Implikasi .................................................................................. 52

    C. Saran ........................................................................................ 52

    DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 53

    LAMPIRAN ................................................................................................. 55

  • xiii

    DAFTAR GAMBAR

    Halaman

    Gambar 2.1. Alur Model Pembelajaran KooperatifTipeNumbered Heads

    Together……………………………………………………….

    13

    Gambar 2.2 AlurModel PembelajaranKooperatifTipe Jigsaw…………..... 21

    Gambar 2.3 Cara Melukis Vektor………………………………………….. 23

    Gambar 2.4 Langkah-Langkah Metode Poligon…………………………... 24

    Gambar 2.5 Langkah-Langkah Metode Jajaran Genjang…………………. 24

    Gambar 2.6 ResultanVektor……………………………………………….. 25

    Gambar 2.7 Penguraian Sebuah Vektor Pada Bidang XY…………………. 25

    Gambar 2.8 Penjumlahan Tiga Vektor Setitik Tangkap dengan Metode

    Analisis………………………………………………………..

    26

    Gambar 2.9 Penguraian Tiga Vektor Setitik Tangkap pada Sumbu X dan Y. 27

    Gambar 2.10 Paradigma Penelitian…………………………………………. 39

    Gambar 4.1 Histogram Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas

    Eksperimen……………………………………………………

    45

    Gambar 4.4 Histogram Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas Kontrol. 46

  • xiv

    DAFTAR TABEL

    Halaman

    Tabel 2.1. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif ....................... 11

    Tabel 3.1. Desain Penelitian .......................................................................... 32

    Tabel 4.1. Rangkuman Data Kemampuan Kognitif Fisika Siswa ................... 44

    Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas

    Eksperimen (X MIA1) .................................................................. 45

    Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Kelas

    Kontrol (X MIA3) ........................................................................ 46

    Tabel 4.4. Hasil Uji Normalitas dengan Rumus Uji Lilliefors ........................ 47

    Tabel 4.5. Uji Homogenitas dengan Rumus Uji Bartlett ................................ 48

    Tabel 4.6. Hasil Uji t satu ekor ...................................................................... 49

  • xv

    DAFTAR LAMPIRAN

    Halaman

    Lampiran 1. Jadwal Penelitian dan Penyusunan Skripsi ....................... 56

    Lampiran 2. Daftar Nilai Pretes ........................................................... 57

    Lampiran 3. Uji Homogenitas Keadaan AwalFisikaSiswa .................... 58

    Lampiran 4. Uji Nornalitas Keadaan AwalFisikaSiswa ......................... 61

    Lampiran 5. Uji Kesamaan Keadaan AwalFisikaSiswa ......................... 65

    Lampiran 6. Nilai Postest .................................................................... 67

    Lampiran 7. Uji Homogenitas Postest .................................................. 68

    Lampiran 8. Uji Normalitas Postest .................................................... 71

    Lampiran 9. Uji-t Satu Ekor ................................................................. 75

    Lampiran 10. Kisi-kisi Soal Pretest ....................................................... 78

    Lampiran 11. Soal Prestest Penilaian KognitifFisika .............................. 80

    Lampiran 12. Jawaban Soal Prestest Penilaian KognitifFisika ................ 87

    Lampiran 13. Kisi-kisi Soal Postest ....................................................... 88

    Lampiran 14. Soal Postest Penilaian KognitifFisika ............................... 90

    Lampiran 15. Jawaban Soal Postest Penilaian KognitifFisika ................. 96

    Lampiran 16. Validitas, Reabilitas, Daya Beda dan Derajat Kesukaran .. 97

    Lampiran 17. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen .... 109

    Lampiran 18. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol .......... 122

    Lampiran 19. Dokumentasi Penelitian ................................................... 134

    Lampiran 20. Tabel L ............................................................................ 136

    Lampiran 21. Tabel X ............................................................................ 137

    Lampiran 22. Tabel Uji-t........................................................................ 138

    Lampiran 23. Peta Konsep Materi Vektor............................................... 139

    Lampiran 24. Surat Keputusan Dekan Tentang Ijin Penyusunan

    Skripsi ............................................................................. 140

    Lampiran 25. Surat Pengajuan Judul Skripsi .......................................... 141

    Lampiran 26. Surat Permohonan Ijin Penelitian ..................................... 142

    Lampiran 27. Surat Keterangan Pelaksaan Penelitian ............................. 143