EDUKASYON SA PAGPAPAKATAOdepedbohol.org/v2/wp-content/uploads/2016/03/ESP-CG.pdf · 2. Pagninilay. Sa gitna ng mabilis na daloy ng impormasyon at ingay ng kapaligiran, kailangang

Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon

DepEd Complex, Meralco Avenue Lungsod ng Pasig

May 2016

K to12 Gabay Pangkurikulum

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Baitang 1 –10

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM

K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum May 2016 Pahina 2 of 153

ANG BATAYANG KONSEPTWAL NG EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Ang tunguhin o ”outcome” ng pag-aaral sa batayang edukasyon ay ang panlahatang pag–unlad taglay ang mga kasanayan sa ika–dalawampu’t isang siglo.

Taglay ito ng isang mag-aaral kung mayroon siyang mga kakayahang pangkaalaman, pandamdamin at pangkaasalan na magbibigay sa kanya ng kakayahan

upang:

1. mamuhay at magtrabaho

2. malinang ang kanyang mga potensiyal

3. magpasiya nang mapanuri at batay sa impormasyon

4. makakilos nang epektibo sa lipunan at pamayanan sa konteksto ng sandaigdigan upang mapabuti ang uri ng kanyang pamumuhay at ng kanyang

lipunan (Literacy Coordinating Council, Setyembre 1997).

Ibinatay ang kahulugan at ang limang palatandaan nito sa Apat na Batayan (Pillar) ng Edukasyon at sa konsepto ng UNESCO tungkol sa mga panghabambuhay

na kakayahan (life skills) na binuo ng International Commission on Education para sa ika-21 siglo. Ang sumusunod ang limang palatandaan nito: (a) may

kakayahang makipagtalastasan, (b) nag-iisip nang mapanuri at may kakayahang lumutas ng suliranin, (c) ginagamit ang mga likas na yaman nang

mapanagutan para sa susunod na salinlahi at (d) produktibo, napauunlad ang sarili at ang pakikipagkapwa, at (e) may malawak na pananaw sa daigdig.

Sa Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP), ang palatandaan o batayang kakayahan ng functional literacy ay nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa

kabutihang panlahat. Ibig sabihin, nilalayon ng EsP na linangin at paunlarin ang pagkataong etikal ng mag-aaral. Ang EsP ay naglalayong gabayan ang mag-

aaral na mahanap / matagpuan ang kabuluhan ng kanyang buhay, ang papel niya sa lipunang Pilipino upang makibahagi siya sa pagtatayo ng pamayanang

pinaiiral ang katotohanan, kalayaan, katarungan at pagmamahal. Upang maipamalas ito, kailangang taglay niya ang limang pangunahing kakayahan (macro

skills)*: pag-unawa, pagninilay, pagsangguni, pagpapasiya at pagkilos.

1. Pag-unawa. Mahalagang maipamalas niya ang kakayahang mahinuha ang mga konsepto at prinsipyong nagbibigay-paLiwanag sa sariling karanasan,

mga sitwasyong namasid, sinuri at pinagnilayan gamit ang obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.

2. Pagninilay. Sa gitna ng mabilis na daloy ng impormasyon at ingay ng kapaligiran, kailangang mag-ukol ng panahon ang mag-aaral sa maingat at

malalim na pag-iisip sa mga sitwasyong naobserbahan at mga konseptong natutuhan tungkol sa moral na pamumuhay.

3. Pagsangguni. Kailangang humingi siya ng payo o gabay sa mga taong may higit na kaalaman o kasanayan sa moral na pamumuhay at marunong

magsala (weigh) ng mga impormasyong mula sa iba’t ibang uri ng media batay sa obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.

4. Pagpapasiya. Kailangang matuto siyang bumuo ng sariling posisyon, paniniwala, paninindigan o kilos na isasagawa batay sa obhektibong pamantayan

ng moral na pamumuhay.



5. Pagkilos. Mahalagang mailapat niya ang konsepto o prinsipyong nahinuha mula sa mga konkretong sitwasyon ng buhay at maipakita ang kahandaang

isabuhay ang mga mabuting ugali (virtues) na natutuhan batay sa obhektibong pamantayan ng moral na pamumuhay.

Ang mga pangunahing kakayahang ito ay nililinang sa apat na tema sa bawat taon sa paraang “expanding spiral” mula Kindergarten hanggang Grade 12. Ang

sumusunod ang apat na tema: (a) Pananagutang Pansariliat Pagiging Kasapi ng Pamilya , (b) Pakikipagkapwa at Katatagan ng Pamilya, (c) Paggawa Tungo sa

Pambansang Pag-unlad at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa, at (d) Pagkamaka-Diyos at Preperensya sa Kabutihan. Pitong pangunahing

pagpapahalaga (core values) ang nililinang sa mga temang ito: Kalusugan at Pakikiisa sa Kalikasan, Katotohanan at Paggalang, Pagmamahal at Kabutihan,

Ispiritwalidad, Kapayapaan at Katarungan, Likas-kayang Pag-unlad, Pagkamaka-Pilipino at Pakikibahagi sa Pambansang Pagkakaisa (Values Education for the

Filipino: 1997 Revised Version of the DECS Values Education Program, ph. 10-11).

Ang Pilosopiya at mga Batayang Teorya ng Pagtuturo-Pagkatuto

Ang Batayang Konseptwal ng Edukasyon sa Pagpapakatao ay batay sa pilosopiyang Personalismo tungkol sa pagkatao ng tao at sa Etika ng Kabutihang Asal

(Virtue Ethics). Ayon sa pilosopiya ng Personalismo, nakaugat lagi sa pagpapakatao ang ating mga ugnayan. Nililikha natin ang ating pagpapakatao sa ating

pakikipagkapwa. Sa Virtue Ethics naman, sinasabing ang isang mabuting tao ay nagsasabuhay ng mga virtue o mabuting gawi (habits) at umiiwas sa mga

bisyo o masamang gawi. Samakatwid, ang nagpapabuti sa tao ay ang pagtataglay at ang pagsasabuhay ng mga mabuting gawi.

Sa murang edad na 6 hanggang 12 taon, maaaring hindi pa lubos na maunawaan ng isang bata ang kanyang pagkatao bilang tao ayon sa paLiwanag ng

pilosopiyang Personalismo. Ngunit maaari siyang sanayin sa mga virtue at pagpapahalaga upang lumaki siyang isang mabuting tao. Sa mga edad na ito,

mauunawaan niya na dapat siyang magpakabuti hindi lamang sapagkat ito ang inaasahan sa kanya ng lipunan kundi dahil tao siya - may dignidad at likas ang

pagiging mabuti. May dignidad ang tao dahil siya ay bukod-tangi at may ugnayan sa kanyang kapwa, sa Diyos, at kalikasan.

Ang Interaktibong Teorya ng Pagkatuto (Social Learning Theory) ni Albert Bandura, Pagkatutong Pangkaranasan (Experiential Learning) ni David Kolb,

Konstruktibismo (Constructivism) at Teorya ng Pamimili ng Kurso (Theory of Career Development) ni Ginzberg, et. al. at Super ang iba pang teorya na

nagpapaLiwanag kung paano natututo ang mag-aaral sa EsP.

Ayon sa paLiwanag ng Interaktibong Teorya ng Pagkatuto (Social Learning Theory) ni Albert Bandura, maaaring makuha sa pagmamasid sa ibang tao ang mga

pagkatuto tulad ng pagkakaroon ng mabuting ugali at bagong impormasyon. Ayon pa rin sa teoryang ito, mahalaga ang mga iniisip ng tao sa kanyang

pagkatuto ngunit hindi nangangahulugang magbubunga ito ng pagbabago sa kilos.

Ang mga karanasan din ang pinagkukunan ng mga pagkatuto ayon kay David Kolb at sa Teorya ng Pagkatuto ng Konstruktibismo. Ayon saTeorya ng

Pagkatutong Pangkaranasan ni Kolb, ang mga nasa edad (adults) ay natututo sa pamamagitan ng kanilang pagninilay sa kanilang mga karanasan, pagbuo ng

mga konklusyon o insight mula sa mga ito, at paglalapat ng mga ito sa angkop na mga sitwasyon ng buhay. Sinusuportahan ang pananaw ni Kolb ng Teorya

ng Konstruktibismo. Sinasabi ng teoryang ito nanagkakaroon ng pagkatuto ang tao at gumagawa ng kabuluhan (meaning) batay sa kanyang mga karanasan.



Naipamamalas ito sa pagtuturo sa pamamagitan ng pagbibigay ng tuon sa mag-aaral. Nagkakaroon siya ng mga bagong pagkatuto gamit ang mga tanong ng

guro at ng kanyang malikhaing paraan.

Nailalapat ang mga pagkatutong ito sa paggawa ng mga pasiya tulad ng kukuning kurso o propesyon. Ayon sa Teorya ng Career Development nina Ginzberg,

et. al. at Super, dumadaan sa iba’t ibang yugto ang pagpapasya ng bata ukol sa kurso o propesyon batay sa kanyang pagtingin sa sarili (self-concept), saloobin

(attitude) at mga pagpapahalaga. Tinatanggap o tinatanggihan niya ang isang kurso o trabaho batay sa obserbasyon niya (halimbawa, mga kilos ng kanyang

magulang ayon sa propesyon nito) at sa tinuturing niyang mahalaga (halimbawa, malaking sweldo o paglilingkod sa lipunan).

Mga Disiplina ng Edukasyon sa Pagpapakatao

Ang nilalaman at istraktura ng Edukasyon sa Pagpapakatao ay nakaankla sa dalawang disiplina: Ethics at Career Guidance. Ang Etika ay ang siyensya ng

moralidad ng kilos ng tao. Samantalang Career Guidance naman ang paggabay sa mag-aaral na magpasiya ng kursong akademiko, sining at isports o teknikal-

bokasyonal na tugma sa kanyang mga talento, kakayahan at aptitude at mga trabahong kailangan ng industriya.

Mga Dulog sa Pagtuturo

Ang mga pangunahing dulog na gagamitin sa pagtuturo ng mga konsepto ay ang pagpapasyang etikal (ethical decision making) sa pamamagitan ng pagsusuri

ng suliranin o isyu), ang Panlipunan–Pandamdaming Pagkatuto (Social-Emotional Learning), at pagpaplano ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal.

Ang paggawa ng pagpapasyang etikal o moral ay ang pagbuo ng pasiya na may preperensya sa kabutihan at magpapatingkad o maglilinang ng pagkatao ng

tao. Proseso ito na kinapapalooban ng (a) pag-alam sa mga detalye ng sitwasyon at (b) maingat na pagsasaalang-alang ng mga moral na pagpapahalaga na

mahalaga sa isang sitwasyon. Mahalaga rin dito ang pagiging sensitibo sa mga aspetong moral ng mga sitwasyon sa pang-araw-araw na buhay at ang

kamalayan sa mga tao o pangkat na maaapektuhan ng pasiya.

Ang Panlipunan–Pandamdaming Pagkatuto (Social-Emotional Learning) ay ang pagkakaroon ng mga kakayahang kailangan sa pagkilala at pamamahala ng

sarili, paglinang ng pagmamalasakit sa kapwa, paggawa ng mapanagutang pasiya, pakikipag-ugnayan, at pagharap nang epektibo sa mga mapanghamong

sitwasyon. Paraan ito ng paglinang ng mga kakayahan ng mag-aaral upang magtagumpay sa mga gawain sa buhay. Nahahati sa limang uri ang mga

kakayahang ito: Kamalayang Pansarili, Pamamahala ng Sarili, Kamalayang Panlipunan, Pamamahala ng Pakikipag-ugnayan at Mapanagutang Pagpapasiya.



Figure 1. Ang Batayang Konseptwal ng Edukasyon sa Pagpapakatao

Pilosopiya ng Personalismo



Deskripsyon ng Asignatura

Ang Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) ay isa sa mga asignatura ng Pinaunlad na Programa ng Batayang Edukasyon na K to 12 na gagabay at huhubog

sa mga kabataan. Tunguhin nito ang paghubog ng kabataang nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat. Nangangahulugan ito

na lilinangin at pauunlarin ang pagkataong etikal ng bawat mag-aaral. Upang maipamalas ito, kailangang magtaglay siya ng limang pangunahing kakayahan

(macro skills): pag-unawa, pagninilay, pagsangguni, pagpapasya at pagkilos.

Nililinang sa apat na tema sa bawat antas mula Kindergarten hanggang Baitang 10 ang mga pangunahing kakayahang ito: (a) Pananagutang Pansarili

at Mabuting Kasapi ng Pamilya, (b) Pakikipagkapwa-tao, (c) Paggawa Tungo sa Pambansang Pag-unlad at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa, at (d)

Pananalig at Pagmamahal sa Diyos at Paninindigan sa Kabutihan.

MGA PAMANTAYAN SA PROGRAMA (LEARNING AREASTANDARDS)

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya, kapwa, bansa/daigdig at Diyos; nakapagpapasiya at

nakakikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay nang maayos at maligaya.

PANGUNAHING PAMANTAYAN NG BAWAT YUGTO (KEYSTAGE STANDARDS)

K – Baitang 3 Baitang 4 – 6 Baitang 7 – 10

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa

konsepto at gawaing nagpapakita ng pananagutang

pansarili, pampamilya, pagmamahal sa kapwa/

pamayanan, sa bansa at sa Diyos tungo sa maayos

at masayang pamumuhay.


konsepto at gawaing nagpapakita ng

pananagutang pansarili, pampamilya,

pagmamahal sa kapwa, sa bansa/ daigdig at sa

Diyos tungo sa kabutihang panlahat.


mga konsepto sa pananagutang pansarili, pagkatao ng tao, pamilya at pakikipagkapwa,

lipunan, paggawa at mga pagpapahalagang moral at nagpapasiya at kumikilos nang mapanagutan

tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay

nang may kaayusan at kaligayahan.

ANG BATAYANG KONSEPTWAL NG EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Grade Level Standards (Pamantayan sa Bawat Baitang/Antas)

BAITANG PAMANTAYAN

K

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagkakaroon ng kamalayan sa paggalang at pagmamahal sa sarili, kapwa at Diyos

bilang gabay tungo sa maayos at masayang tahanan.

1

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga paraan ng paggalang sa sarili, kapwa, bansa at Diyos bilang gabay tungo sa

maayos at masayang tahanan at paaralan.

2

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapakikita ng mga kilos na nagpapahalaga sa sarili, kapwa, bansa, Diyos at sa

Kanyang mga nilikha bilang patnubay sa maayos at masayang paaralan at pamayanan.

3

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na nagpapakita ng pagpapahalaga tungo sa maayos at masayang

pamumuhay na may mapanagutang pagkilos at pagpapasiya para sa sarili, kapwa, pamayanan, bansa at Diyos .

4

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga makabuluhang gawain na may kaakibat na pagpapahalaga tungo sa wasto,

maayos, masaya at mapayapang pamumuhay para sa sarili, kapwa, bansa at Diyos.

5

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa masusing pagsusuri sa pagpapahayag, pagganap ng tungkulin na may

pananagutan at pagsasabuhay ng mga ito tungo sa masaya, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa sarili/ mag-anak,

kapwa/ pamayanan, bansa/ daigdig at Diyos.


K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay Pangkurikulum Mayo 2016 Pahina 8 ng 153 Learning Materials are uploaded at http://lrmds.deped.gov.ph/. *These materials are in textooks that have ben delivered to schools.

BAITANG PAMANTAYAN

6

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na tumutulong sa pag-angat ng sariling dignidad, pagmamahal sa

kapwa na may mapanagutang pagkilos at pagpapasiya tungo sa maayos, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa

kabutihang panlahat.

7

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga /

pagbibinata, kakayahan at talento, hilig at pagkatao ng tao tungo sa pagtupad ng mga tungkulin sa sarili, sa kapwa, sa bansa/

daigdig at sa Diyos at pagtatakda ng mithiin upang mapanagutan ang kahihinatnan ng mga pasya at kilos.

8 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging mapanagutan sa

pakikipag-ugnayan sa iba tungo sa makabuluhang buhay sa lipunan.

9 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang paglilingkod tungo sa

tamang pagpili ng kurso o hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.

10 Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao, makataong kilos, pagpapahalagang moral

at mga isyung moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung moral at impluwensya ng kapaligiran.



BAITANG 1

Pamantayan Para sa

Baitang 1

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga paraan ng paggalang sa sarili, kapwa, bansa at Diyos bilang gabay tungo sa maayos at

masayang tahanan at paaralan.

BATAYANG PAGPAPAHALAGA/

MGA KAUGNAY NA PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN SA PAGGANAP

(Performance Standard)

PAMANTAYAN SA PAGKATUTO

( Learning Competencies) CODE

LEARNING

MATERIALS

I. Tungkulin Ko Sa Aking Sarili at Pamilya – Unang Markahan

1. Pagkilala sa sarili

1.1. kalakasan/ potensyal

1.2. kahinaan 1.3. damdamin

Naipamamalas ang pag-

unawa sa kahalagahan

ng pagkilala sa sarili at sariling

kakayahan,pangangalaga sa sariling kalusugan at

pagiging mabuting kasapi ng pamilya.

Naipakikita ang kakayahan

nang may tiwala sa sarili

1. Nakikilala ang sariling:

1.1. gusto

1.2. interes 1.3. potensyal

1.4. kahinaan 1.5. damdamin / emosyon

EsP1PKP- Ia-b – 1

2. Pagpapahalaga sa

Sarili (self-esteem)

2.1. Pagtitiwala sa

sarili (self-confidence)

2. Naisasakilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan

2.1. pag-awit 2.2. pagsayaw

2.3. pakikipagtalastasan

2.4. at iba pa

EsP1PKP- Ib-c – 2

1. Wastong Pag-uugali sa

Makabagong Panahon 1

(Batayang

Aklat). 1997. pp. 88-90.*

2. Edukasyon sa Wastong Pag-

uugali at Kagandahang

Asal 1

(Batayang Aklat). 1997.

pp. 106-114.* 3. Pilipino sa

Ugali at Asal 2


pp. 57-68.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN (Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP (Performance Standard)



LEARNING

MATERIALS

3. Pagiging responsable sa

pangangalaga sa

sarili

3.1. Kalinisan at Kalusugan

(Cleanliness/

Wellness)

Naisabubuhay nang may wastong pag-uugali ang

iba’t ibang paraan ng

pangangalaga sa sarili at kalusugan upang

mapaunlad ang anumang kakayahan.

3. Nakapaglalarawan ng iba’t ibang gawain na

maaaring makasama o makabuti sa kalusugan

3.1 nakikilala ang iba’t ibang gawain/paraan na maaaring makasama o makabuti sa

kalusugan

EsP1PKP

- Id – 3

1. Liwanag 1

(Patnubay ng Guro). 2000.

pp. 2-13, 25-

30.* 2. GMRC 1


pp. 2-12.*



Asal 1 (Batayang

Aklat). 1997.

pp. 1-13.* 4. Kagandahang

Asal at Wastong Pag-

uugali 1


pp. 2-6, 37-41.*

5. Salamin ng Kagandahang

Asal at

Wastong Pag-uugali 1


pp. 2-20.*

6. Pilipino sa Ugali at Asal 1

(Batayang




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Aklat). 1997.

pp. 2-8, 130-134.*

7. Mabuting Asal

at Wastong Pag-uugali 1


pp. 2-12.*




pp. 2-9.*

9. Liwanag 2 (Batayang

Aklat). 2000. pp. 2-9.*

10. Kagandahang


Uugali 2 (Batayang

Aklat). 1998. pp. 30-39.*

11. Basic Literacy

Learning Material

(BALS). 2013. Ang ‘K’ ng

Buhay.

12. Basic Literacy Learning

Material. BALS.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

2013.

Kalusugan ay Kayamanan!

Aralin 1.

3.2 nasasabi na nakatutulong sa paglinang ng sariling kakayahan ang wastong

pangangalaga sa sarili

EsP1PKP

- Ie – 4

3. Pampamilyang

Pagkakabuklod

3.1. Pagkakabuklod/

Pagkakaisa (Unity/Oneness)

3.2. Pagmamalasakit

Naisasagawa nang may

pagmamahal at pagmamalasakit ang

anumang kilos at gawain na

magpapasaya at magpapatibay sa ugnayan

ng mga kasapi ng pamilya

4. Nakapagpapakita ng wastong pag-uugali sa pangangalaga sa sarili

EsP1PKP- If- 5

1. Liwanag 1 (Patnubay ng

Guro). 2000. pp. 21-27,

145-148.*



pp. 1-5, 106-

112.* 3. Pilipino sa

Ugali at Asal 1 (Batayang

Aklat). 1997. pp. 130-134.*

4. Wastong Pag-

uugali sa Makabagong

Panahon 1 (Batayang

Aklat). 1997.

pp. 129-132.* 5. Mabuting Asal


(Batayang

Aklat). 2000. pp. 18-21.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

6. Kagandahang


Uugali 2

(Batayang Aklat).

1998.pp. 35-41.*

7. Uliran 2

(Batayang aklat). 1997.

pp. 41-46.*

5. Nakakikila ng mga gawaing nagpapakita ng

pagkakabuklod ng pamilya tulad ng 5.1. pagsasama-sama sa pagkain 5.2. pagdarasal

5.3. pamamasyal 5.4. pagkukuwentuhan ng masasayang

pangyayari

EsP1PKP- Ig – 6

1. PRODED EPP.

Asal sa Hapag-

Kainan. 2. GMRC 1


pp. 19-24.*




pp. 188-190.*



Asal 1



at Wastong




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Pag-uugali 1


pp. 130-134.*

6. Salamin ng Kagandahang


uugali 1


pp. 33-41.* 7. BALS Video.

I’m Proud to be a Filipino.

Close Family

Ties. 8. BALS Video.


Trust God.

6. Nakapagpapahayag na tungo sa pagkakaisa ang pagsasama-sama ng pamilya

EsP1PKP- Ih– 7


Guro). 2000. pp. 180-182.*

2. Pilipino sa Ugali

at Asal 1 (Batayang

Aklat). 1997. pp. 169-176.*

3. Kagandahang

Asal at Wastong Pag-uugali 1

(Manwal ng Guro). 1997.

pp. 174-181.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

4. Wastong Pag-


Panahon 1


pp. 154-158, 167-174.*

5. Edukasyon sa

Wastong Pag-uugali at

Kagandahang Asal 1


pp. 149-158.*


Material. BALS. 2005. Pinoy

Kami. Aralin 1,

2.

7. Nakatutukoy ng mga kilos at gawain na

nagpapakita ng pagmamahal at pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya

Hal. 1. pag-aalala sa mga kasambahay

2. pag-aalaga sa nakababatang kapatid at

kapamilyang maysakit

EsP1PKP- Ii– 8

1. Liwanag 1


pp. 126-139.*



pp. 96-100,

145-151.* 3. Pilipino sa Ugali

at Asal 1 (Batayang

Aklat). 1997.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

pp. 57-62, 118-

123.* 4. Wastong Pag-

uugali sa



pp. 124-125.*

II. Mahal Ko, Kapwa Ko - Ikalawang Markahan

Pagmamahal sa kapwa

1. Pagdama sa

damdamin ng iba (Empathy)


unawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo

sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad

ng pagkilos at pagsasalita

ng may paggalang at pagsasabi ng

katotohanan para sa kabutihan ng nakararami

Naisasabuhay ang wastong

pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa

lahat ng pagkakataon.

8. Nakapagpapakita ng pagmamahal at

paggalang sa mga magulang

EsP1P- IIa-b – 1

1. Pilipino sa

Ugali at Asal 1


pp. 124-129.* 2. Wastong Pag-

uugali sa




at Wastong

Pag-uugali 1 (Batayang

Aklat). 2000. pp. 109-113.*

4. BALS Video.


Respect for elders.

9. Nakatutukoy ng mga wastong paraan ng

pakikitungo sa mga kasambahay

EsP1P-

IIb – 2

1. Pilipino sa

Ugali at Asal 1 (Patnubay ng




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Guro). 1997.


Ugali at Asal 1


pp. 142-160.*

10. Nakapagpapakita ng pagmamahal sa pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa

oras ng pangangailangan

EsP1P- IIc-d –

3

2. Pagkamagalang

(Respect)

Naisasabuhay ang pagiging magalang sa kilos at

pananalita

11. Nakapagpapakita ng paggalang sa pamilya at sa kapwa sa pamamagitan

ng: 11.1. pagmamano/paghalik sa nakatatanda

11.2. bilang pagbati

11.3. pakikinig habang may nagsasalita 11.4. pagsagot ng “po" at “opo”

11.5. paggamit ng salitang “pakiusap” at 11.6. “salamat”

EsP1P- IIe-f– 4

1. GMRC 1


pp. 74-83.* 2. Liwanag 1

(Patnubay ng

Guro). 2000. pp. 100-110.*



pp. 81-95.*



pp. 105-111.*



(Batayang

Aklat). 1997. pp. 113-116.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

6. BALS Video.


Respect for

Elders.

3. Pagkamatapat

(Honesty)

Naisasabuhay ang pagiging

matapat sa lahat ng

pagkakataon

12. Nakapagsasabi ng totoo sa magulang/ nakatatanda at iba pang kasapi ng mag-

anak sa lahat ng pagkakataon upang maging maayos ang samahan

12.1. kung saan papunta/ nanggaling 12.2. kung kumuha ng hindi kanya

12.3. mga pangyayari sa paaralan na

nagbunga ng hindi pagkakaintindihan 12.4. kung gumamit ng computer sa paglalaro

imbis na sa pag-aaral

EsP1P- IIg-i– 5

1. Liwanag 1

(Patnubay ng

Guro). 2000. pp. 71-80,

108-110.* 2. Pilipino sa


Guro). 1997.



Aklat). 1997.



Panahon 1 (Batayang

Aklat). 1997.

pp. 48-52, 61-62.*

5. Mabuting Asal at Wastong

Pag-uugali


pp. 65-69.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

III. Para Sa Kabutihan ng Lahat, Sumunod Tayo – Ikatlong Markahan

1. Pagmamahal sa Komunidad na

Kinabibilangan

1.1. Pagkamasunurin

(Obedience)

1.2. Pagkamagalang (Respect)

1.3. Pagpapahalaga

sa Karapatan

(Appreciation of One’s Rights)

1.4. Kaayusan at

Kapayapaan

(Peace and order)

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan

ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng

kaayusan, kapayapaan at

kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan

Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa

tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng

paaaralan at naisasagawa

nang may pagpapahalaga ang karapatang tinatamasa

13. Nakapagpapakita ng iba’t ibang paraan

ng pagiging masunurin at magalang

tulad ng: 13.1. pagsagot kaagad kapag tinatawag ng

kasapi ng pamilya 13.2. pagsunod nang maluwag sa dibdib

kapag inuutusan 13.3. pagsunod sa tuntuning itinakda ng:

tahanan

paaralan

EsP1PPP- IIIa – 1

1. Edukasyon sa

Pagpapakatao 2. Tagalog.

2013. pp. 37-49.

2. Liwanag 1


pp. 58-61, 118-121, 162-

165.* 3. GMRC 1

(Patnubay ng

Guro). 1996. pp. 82-86.*


(Patnubay ng

Guro). 1997. pp.92-95, 101-

105.* 5. Pilipino sa


Aklat). 1997.

pp.112-117.* 6. Kagandahang


uugali 1

(Manwal ng Guro). 1997.


Asal at




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Wastong Pag-

uugali (Batayang

Aklat) 1. 1998.

pp.170-175.* 8. Mabuting Asal


(Batayang

Aklat). 2000. pp. 81-86,

114-119.* 9. Salamin ng

Kagandahang Asal at

Wastong Pag-

uugali 1 (Batayang

Aklat). 1997. pp. 134-140.*

10. Liwanag 2




uugali 2


pp. 7-12, 132-142.*

12. PILOT

MTBMLE ESP 3. pp. 114-

122.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

14. Nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa

mga karapatang tinatamasa Hal. Pagkain ng masusustansyang

pagkain

Nakapag-aaral

EsP1PPP-

IIIb-c– 2

15. Nakapagpapakita ng mga paraan upang

makamtam at mapanatili ang kaayusan at

kapayapaan sa tahanan at paaralan tulad ng: 15.1. pagiging masaya para sa tagumpay ng

ibang kasapi ng pamilya at ng kamag-aral

15.2. pagpaparaya 15.3. pagpapakumbaba

EsP1PPP

-IIId-e – 3

2. Likas-kayang Pag-

unlad (Sustainable

Development)

2.1. Pagmamalasakit sa kapaligiran

(Care of the environment)

Naisasagawa nang may

kusa ang mga kilos at

gawain na nagpapanatili ng kalinisan, kaayusan at

katahimikan sa loob ng tahanan at paaralan

16. Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa loob ng

tahanan at paaralan para sa mabuting

kalusugan Hal.

Pagtulong sa paglilinis ng tahanan Pagtulong sa paglilinis ng paaralan

Pag-iwas sa pagkakalat

EsP1PPP-

IIIf-h – 4

1. GMRC 1

(Patnubay ng

Guro). 1996. pp. 13-18.*



pp. 6-10.*



pp. 9-23.*



Asal 1





MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

pp. 25-32.*

5. Kagandahang Asal at

Wastong Pag-

uugali 1 (Batayang

Aklat). 1998. pp. 17-21.*

6. Salamin ng

Kagandahang Asal at



pp. 21-32.*

7. Mabuting Asal at Wastong

Pag-uugali (Batayang

Aklat). 2000.

pp. 27-31, 37-49.*



pp. 2-13.*

17. Nakagagamit ng mga bagay na patapon ngunit maaari pang pakinabangan

EsP1PPP- IIIi – 5

1. FL-EP 1,

Aralin2: Nag-

iimpok Ka Ba? Paano ?. p. 14.


Wastong Pag-




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

uugali 1


pp. 22-26.*


Material. BALS. 2005. Patapon

Man:

Inaalagaan din . Aralin 1, 2.

IV. Paggawa nang Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos – Ikaapat na Markahan

1. Pagmamahal sa

Diyos (Love of God)

2. Pag-asa (Hope)


unawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa Diyos,

paggalang sa paniniwala

ng iba at pagkakaroon ng pag-asa

Naipakikita ang

pagmamahal sa magulang at mga nakatatanda,

paggalang sa paniniwala ng

kapwa at palagiang pagdarasal

18. Nakasusunod sa utos ng magulang at

nakatatanda

EsP1PD-

IVa-c– 1

1. FL-EP, Aralin5- Para sa

Magandang Bukas 1. p. 26.

2. Liwanag 1


pp. 114-117, 122-125, 140-

143.* 3. GMRC 1

(Patnubay ng

Guro). 1996. pp. 30-34.*


(Patnubay ng

Guro). 1997. pp. 50-54.*


(Batayang

Aklat). 1997. pp. 63-70, 84-




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

90.*


Wastong Pag-

uugali 1 (Batayang

Aklat). 1998. pp. 71-75.*

19. Nakapagpapakita ng paggalang sa

paniniwala ng kapwa

EsP1PD-

IVd-e – 2

1. Mabuting Asal



pp. 184-189.*

20. Nakasusunod sa mga gawaing panrelihiyon

EsP1PD- IVf-g– 3

1. GMRC 1 (Patnubay ng

Guro). 1996.



Panahon 1 (Batayang

Aklat). 1997.

p. 63.* 3. Edukasyon sa


Kagandahang

Asal 1 (Batayang

Aklat). 1997. pp. 84-90.*

4. Mabuting Asal





MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

(Batayang

Aklat). 2000. pp. 98-102.*

5. Salamin ng

Kagandahang Asal at


(Batayang

Aklat). 1997. pp. 78-84.*

6. Liwanag 2 (Batayang

Aklat). 2000. pp. 66-75, 80-

86.*



(Batayang

Aklat). 1998. pp. 71-75.*

8. Uliran 2 (Batayang

Aklat). 1997. pp. 97-106.*

9. Pilipino sa


Aklat). 1997. pp. 95-104.*

10. Magandang

Asal 2 (Batayang

Aklat). 2000.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

pp. 97-104.*


Materials.

BALS. 2005. Ang Aming

mga Gawain. Aralin 3.

21. Nakapagdarasal nang mataimtim EsP1PD-

IVh-i – 4

Mabuting Asal at

Wastong Pag-uugali 1 (Batayang

Aklat). 2000. pp. 190-194.*

BAITANG 2

Pamantayan Para sa

Baitang 2

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapakikita ng mga kilos na nagpapahalaga sa sarili, kapwa, bansa, Diyos at sa Kanyang

mga nilikha bilang patnubay sa maayos at masayang paaralan at pamayanan.

\BATAYANG

PAGPAPAHALAGA/

MGA KAUGNAY NA PAGPAPAHALAGA


(Content Standard)





LEARNING

MATERIALS


1. Pagkilala sa sarili

1.1. kakayahan /

potensyal

1.2. kahinaan 1.3. damdamin

A. Pagpapahalaga sa

sarili (self-esteem)

Naipamamalas ang

pag-unawa sa kahalagahan ng

pagkilala sa sarili at

pagkakaroon ng disiplina tungo sa

pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa

ng mga kasapi ng

Naisasagawa nang buong

husay ang anumang kakayahan o potensyal at

napaglalabanan ang

anumang kahinaan

1. Naisakikilos ang sariling kakayahan sa iba’t

ibang pamamaraan: 1.1. pag-awit

1.2. pagguhit

1.3. pagsayaw 1.4. pakikipagtalastasan

1.5. at iba pa

EsP2PKP-

Ia-b – 2

1. Edukasyon sa Pagpapakatao

2. Tagalog. 2013. pp. 2-13.

2. Wastong Pag-


Panahon 1 (Batayang

Aklat). 1997.



\BATAYANG PAGPAPAHALAGA/

MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

B. Pagtitiwala sa sarili (self-confidence)

tahanan at paaralan

pp. 21-25.*


Wastong Pag-

uugali 2 (Batayang

Aklat). 1998. pp. 46-52.*


at Asal 2 (Batayang

Aklat). 1997. pp. 57-68.*

5. Magandang Asal 2

(Batayang

Aklat). 2000. pp. 68-71.*

2. Napahahalagahan ang saya o tuwang dulot ng pagbabahagi ng anumang kakayahan o talent

EsP2PK

P- Ic – 9

1. Edukasyon sa


2013. pp. 14-25.

2. Magandang Asal 2

(Batayang

Aklat). 2000. pp. 63-67.*

3. Nakapagpapakita ng kakayahang labanan ang

takot kapag may nangbubully

EsP2PK

P- Ic – 10

2. Pagiging responsable

sa pangangalaga/ pag-iingat sa sarili

Naisasagawa nang

palagian ang pangangalaga at pag-

4. Naisakikilos ang mga paraan ng pagpapanatili

ng kalinisan, kalusugan at pag-iingat ng katawan

EsP2PKP-

Id – 11

1. PILOT MTBMLE ESP 3 pp. 1-4.





MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

1.1. Kalinisan at Kalusugan

Cleanliness/

Wellness)

iingat sa katawan

Guro). 2000. pp.

14-17.* 3. Edukasyon sa

Wastong Pag-


Asal 1 (Batayang Aklat). 1997. pp.

9-13.*

4. Magandang Asal 2 (Batayang

Aklat). 2000. pp. 3-7, 17-28.*


Material. BALS.

2005. Ang K ng Buhay. Aralin 1-

3. 6. Basic Literacy

Learning

Material. BALS. 2005. Kalusugan

ay Kayamanan. Aralin 1, 2.

3. Pampamilyang Pagkakabuklod

3.1. Pagkakabuklod/ Pagkakaisa

(Unity/Oneness)

3.2. Pagkakaroon ng disiplina

(Personal Discipline)

Naisasagawa ang kusang pagsunod sa mga tuntunin

at napagkasunduang gagawin sa loob ng

tahanan

5. Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga tuntunin

at pamantayang itinakda sa loob ng tahanan 5.1. paggising at pagkain sa tamang oras

5.2. pagtapos ng mga gawaing bahay

5.3. paggamit ng mga kagamitan 5.4. at iba pa

EsP2PKP- Id-e – 12

1. FL-EP Baitang

1, Aralin 1 pp. 11-13.

2. PRODED EPP, Paglilinis ng

Tahanan.

3. PILOT MTBMLE ESP 3 pp. 35-

44. 4. Edukasyon sa

Pagpapakatao




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

2. Tagalog.

2013. pp. 26-36.

5. GMRC 1


pp. 109-117.* 6. Liwanag 1

(Patnubay ng

Guro). 2000. pp. 42-48.*



pp. 48-55.*



(Batayang

Aklat). 1997. pp. 16-19.*



Asal 1



at Wastong

Pag-uugali (Batayang

Aklat). 2000.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

pp. 22-26.*

11. Kagandahang Asal at wastong

Pag-uugali 1


pp. 42-46, 60-65.*

12. Magandang

Asal 2 (Batayang

Aklat). 2000. pp. 8-12.*


Materials. BALS.

2005. Ang Aming mga

Gawain. Aralin 1.

1II. Mahal Ko, Kapwa Ko - Ikalawang Markahan

Naipamamalas ang

pag-unawa sa

kahalagahan ng pagiging sensitibo sa

damdamin at pangangailangan ng

iba, pagiging

magalang sa kilos at pananalita at

pagmamalasakit sa kapwa

Naisasagawa ang wasto at

tapat na pakikitungo at

pakikisalamuha sa kapwa

6. Nakapagpapakita ng pagkamagiliwin at pagkapalakaibigan na may pagtitiwala sa mga

sumusunod: 6.1. kapitbahay

6.2. kamag-anak

6.3. kamag-aral 6.4. panauhin/ bisita

6.5. bagong kakilala 6.6. taga-ibang lugar

EsP2P- IIa-b – 6


2. Tagalog.

2013. pp. 79-97.


Guro). 1996.

pp. 119-143.* 3. Pilipino sa Ugali

at Asal 1 (Patnubay ng

Guro). 1997.

pp. 96-100, 152-157.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS


at Asal 1 (Batayang

Aklat). 1997.



Panahon 1


pp. 197-199, 202-205.*

6. Magandang Asal 2

(Batayang

Aklat). 2000. pp. 118-121.*

7. BALS Video. Building

Relationship

with Others.

7. Nakapagbabahagi ng sarili sa kalagayan

ng kapwa tulad ng:

7.1. antas ng kabuhayan 7.2. pinagmulan

7.3. pagkakaroon ng kapansanan

EsP2P-

IIc – 7

1. Edukasyon sa


2013. pp. 98-

105. 2. Uliran 2


pp. 141-145.*


75.

1. Pagkamagalang (Respect)

8. Nakagagamit ng magalang na pananalita sa kapwa bata at nakatatanda

EsP2P- IId – 8





MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

2. Tagalog.

2013. pp. 106-114.

2. Mabuting Asal



pp. 167-172.*

9. Nakapagpapakita ng iba’t ibang kilos na

nagpapakita ng paggalang sa kaklase o kapwa bata

EsP2P- IId-9


2. Tagalog. 2013. pp. 115-

124.



pp. 40-47.*

3. Magandang Asal 2


pp. 107-113.*

3. Pagmamalasakit sa

Kapwa (Concern for Others)

Naisasagawa ang mga kilos at gawaing

nagpapakita ng pagmamalasakit sa kapwa

10. Nakagagawa ng mabuti sa kapwa EsP2P- IIe – 10


Guro). 1996. pp. 87-96.*

2. Edukasyon sa


Kagandahang Asal 1

(Batayang

Aklat). 1997. pp. 129-133.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

3. Salamin ng

Kagandahang Asal at

Wastong Pag-

uugali 1 (Batayang

Aklat). 1997. pp. 141-148.*

4. Uliran 2


pp. 133-137.* 5. Basic Literacy

Learning Materials. BALS.

2005. Ang

Aming mga Gawain. Aralin

4.

11. Nakapaglalahad na mahalaga ang paggawa ng

mabuti sa kapwa

EsP2P- IIf

11

Edukasyon sa Pagpapakatao 2.

Tagalog. 2013. pp. 132-138.

12. Nakatutukoy ng mga kilos at gawaing

nagpapakita ng pagmamalasakit sa mga kasapi

ng paaralan at pamayanan

EsP2P- IIg – 12

Edukasyon sa

Pagpapakatao 2. Tagalog. 2013. pp.

139-155.

13. Nakapagpapakita ng pagmamalasakit sa kasapi

ng paaralan at pamayanan sa iba’t ibang paraan

EsP2P-

IIh-i – 13

1. Uliran 2 (Batayang

Aklat). 1997. pp. 148-151.*

2. BALS Video. I’m

Proud to be a Filipino.

Hospitality.





MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

1. Pagmamahal sa Bansa

1.1. Pagkamasunurin (Obedience)

1.2. Pagpapanatili ng

kaayusan at

kapayapaan (Peace and order)

1.3. Paggalang sa karapatang

pantao (Respect for human rights)

Naipamamalas ang pag-unawa sa

kahalagahan ng

kamalayan sa karapatang pantao ng

bata, pagkamasunurin tungo sa kaayusan at

kapayapaan ng

kapaligiran at ng bansang

kinabibilangan

Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang pagiging

mulat sa karapatan na

maaaring tamasahin

14. Nakapagpapakita ng paraan ng pagpapasalamat sa anumang karapatang

tinatamasa

Hal. pag-aaral nang mabuti pagtitipid sa anumang kagamitan

EsP2PPP-

IIIa-b– 6

Pilipino sa Ugali at


130-133, 135-140.*

15. Nakatutukoy ng mga karapatang maaaring

ibigay ng mag-anak

EsP2PPP- IIIc– 7

1. Edukasyon sa


2013. pp. 157-166.


Material

(BALS) 2013. Karapatan ng

Bata Dapat Alagaan.

3. Basic Literacy

Learning Material. BALS.

2005. Mga Karapatan,

Alamin at Pangalagaan.

Aralin 1-3.

16. Nakapagpapahayag ng kasiyahan sa

karapatang tinatamasa

EsP2PPP-

IIIc– 8

Edukasyon sa Pagpapakatao 2.

Tagalog. 2013. pp.

167-174.

17. Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa tinatamasang karapatan sa pamamagitan ng

kuwento

EsP2PPP-

IIId– 9

Edukasyon sa

Pagpapakatao 2.

Tagalog. 2013. pp. 175-180.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

2. Likas-kayang Pag-unlad (Sustainable

Development)

2.1. Pagkamatipid

(Financial Literacy)

2.2. Pagmamalasakit

sa kapaligiran


Naisasabuhay ang pagsunod sa iba’t ibang

paraan ng pagpapanatili

ng kaayusan at kapayapaan sa

pamayanan at bansa

18. Nakagagamit nang masinop ng anumang

bagay tulad ng tubig, pagkain, enerhiya at iba pa

EsP2PPP-

IIId-e– 10

1. PILOT MTBMLE

ESP 3 pp. 44-49, 172-176.

2. Wastong Pag-


Panahon 1 (Batayang

Aklat). 1997.

pp. 133-138, 143-145.*


Material (BALS). 2013.

Ang Tubig ay

Buhay. 4. Basic Literacy


2005. Ang

Tubig ay Buhay. Aralin 1.


Material. BALS. 2005. Yamang

Tubig: Ingatan

at Pagyamanin. Aralin 2.

6. BALS Video. Proper Use of

Electricity.

Lesson 2. 7. MISOSA 4

Magtipid sa




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Paghahanda at

Pagluluto ng Pagkain; Pagre-

recycle ng

Pagkain.

19. Nakikibahagi sa anumang programa ng paaralan at pamayanan na makatutulong sa

pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa pamayanan at bansa

EsP2PPP-

IIIf– 11

1. Edukasyon sa


2013. pp. 202-222.


at Asal 1 (Patnubay ng

Guro). 1997. pp. 11-18.*


Wastong Pag-

uugali 2 (Batayang

Aklat). 1998. pp. 132-137.*

4. Magandang

Asal 2 (Batayang

Aklat). 2000. pp. 82-85, 90-

94.*

3. Pambansang pagkakaunawaan

3.1. Kaayusan at

Kapayapaan

(Peace and Order)

20. Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan upang

mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa pamayanan

hal. - pagsunod sa mga babalang pantrapiko

- wastong pagtatapon ng basura

- pagtatanim ng mga halaman sa paligid

EsP2PPP-

IIIg-h– 12


151, 181-185. 2. Edukasyon sa

Pagpapakatao

2. Tagalog. 2013. pp. 181-




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

201.


(Batayang

Aklat). 1997. pp. 23-35.*


Material. BALS.

2005. Ang Aming mga

Gawain. Aralin 2.

21. Nakapagpapakita ng pagiging ehemplo ng

kapayapaan

EsP2PPP-

IIIi– 13

1. Edukasyon sa


2013. pp. 223-229.

2. NFE

Accreditation and

Equivalency Learning

Material. 2001. Mga

Tagapaghatid

ng Kapayapaan. 3. Basic Literacy

Learning Material

(BALS). 2013.

Bagong Sibol.





MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

1. Pagmamahal sa Diyos (Love of God)

2. Pag-asa (Hope)

3. Pagkakawanggawa (Charity)


kahalagahan ng

pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga

biyayang tinatanggap mula sa Diyos

Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat

ng biyayang tinatanggap

at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng

pagkakataon

22. Nakapagdarasal nang may pagpapasalamat sa mga biyayang tinanggap, tinatanggap at

tatanggapin mula sa Diyos

EsP2PD-

IVa-d– 5

1. MISOSA 4

Biyayang Kaloob ng

Panginoon,

Pahalagahan. 2. Edukasyon sa


2013. pp. 231-

248. 3. Kagandahang


uugali 1 (Batayang

Aklat). 1998.


at Asal 1 (Batayang

Aklat). 1997.

pp.91-97.* 5. Basic Literacy


2005. Ang Aming mga

Gawain. Aralin

3.

23. Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga

kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa

pamamagitan ng:

23.1. paggamit ng talino at kakayahan 23.2. pakikibahagi sa iba ng taglay na talino

at kakayahan

EsP2PD- IVe-i– 6

1. Edukasyon sa

Pagpapakatao

2. Tagalog. 2013. p. 249


Guro). 2000.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

23.3. pagtulong sa kapwa

23.4. pagpapaunlad ng talino at kakayahang bigay ng Panginoon

pp. 96-98.*


Wastong

Pag-uugali 3. 1998. pp. 129-

135.* 4. Pilipino sa Ugali

at Asal 1



at Asal 1 (Batayang

Aklat). 1997.

pp. 84-90.* 6. Salamin ng

Kagandahang Asal at

Wastong

Pag-uugali 1 (Batayang

Aklat). 1997. pp. 44-50, 70-

77.* 7. Kagandahang

Asal at



pp. 118-124.*



BAITANG 3

Pamantayan Para sa Baitang 3

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na nagpapakita ng pagpapahalaga tungo sa maayos at masayang pamumuhay na may mapanagutang pagkilos at pagpapasiya para sa sarili, kapwa, pamayanan, bansa at Diyos.


MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS


1. Pagpapahalaga sa Sarili (Self-Esteem)


kahalagahan ng sariling kakayahan,

pagkakaroon ng tiwala,

pangangalaga at pag-iingat sa sarili tungo sa

kabutihan at kaayusan ng pamilya at

pamayanan

Naipakikita ang natatanging kakayahan sa

iba’t ibang pamamaraan nang may tiwala,

katapatan at katatagan ng

loob

1. Nakatutukoy ng natatanging kakayahan Hal. talentong ibinigay ng Diyos

EsP3PKP-

Ia – 13

1. MISOSA 4

Pagbabahagi nang Sariling

Kakayahan. 2. MISOSA 5 Mga

Samahan Ayon sa

Hilig o Interes. 3. Wastong

Pag-uugali sa Makabagong

Panahon 3. 1997.

pp. 50-62.* 4. Kagandahang Asal

at Wastong Pag-uugali 3. 1998.

pp. 51-57.* 5. GMRC 3. 1998. pp.

62-65.*

6. Ulirang Mag-aaral:

Makadiyos, Makabayan 3.

1997. pp. 36-39.*

7. Magandang Asal 2. 2000. pp. 63-67.*

8. Magandang Asal 3. 2000. pp. 62-69.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

2. Pagtitiwala sa Sarili (Confidence)

2. Nakapagpapakita ng mga natatanging

kakayahan nang may pagtitiwala sa sarili

EsP3PKP-

Ia – 14

1. MISOSA 4

Pagbabahagi nang Sariling

Kakayahan.

2. MISOSA 4 Napaglalaban

ang Sariling Kahinaan;

Napaglalabanan

ang Takot sa Paghaharap sa

Tao. 3. MISOSA 5

Pagtitiwala sa Sarili.

4. Wastong


Panahon 3. 1998. pp. 50-62.*

5. Kagandahang Asal

at Wastong Pag-uugali 3. 1998. pp.

51-57.* 6. Wastong


Panahon

(Manwal ng Guro) 3. 1997. pp. 37-

42.* 7. Ulirang

Mag-aaral:


1997. pp. 36-39,




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

43-49.*

8. GMRC 3. 1998. pp. 62-70.*

9. Magandang Asal 2.

2000. pp. 68-71.* 10. Magandang Asal 3.

2000. pp. 62-69.*

3. Napahahalagahan ang kakayahan sa

paggawa

EsP3PKP-

Ib 15

1. MISOSA 4. Paggawa nang

may Mataas na Kalidad.

2. Kagandahang Asal at Wastong Pag-

uugali 3. 1998. pp.

179-187.*

3. Katatagan ng loob

(Fortitude)

4. Nakatutukoy ng mga damdamin na nagpapamalas ng katatagan ng

kalooban

EsP3PKP-

Ic – 16

MISOSA 4

Napaglalabanan ang

Sariling Kahinaan.

5. Napahahalagahan ang pagkilala sa

kayang gawin ng mag-aaral na

sumusukat sa kanyang katatagan ng loob tulad ng:

5.1. pagtanggap sa puna ng ibang tao sa mga hindi magandang gawa,

kilos, at gawi

5.2. pagbabago ayon sa nararapat na resulta

EsP3PKP- Id – 17

1. MISOSA 4

Mahinahon sa Pagtanggap man

ng Puna. 2. MISOSA 5 Ang

Kaalamang Mali,

Ituwid! 3. Kagandahang

Asal at Wastong Pag-uugali 3.

1998. pp. 188-

193.* 4. Basic Literacy

Learning Material. BALS. 2005. Ako,

Kami, Tayo Sa

Landas ng




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Kapayapaan.

Aralin 1.

4. Pangangalaga sa

sarili

4.1. Mabuting

kalusugan

4.2. Pangangasiwa ng sarili

Naisasabuhay ang iba’t

ibang patunay ng pangangalaga at pag-

iingat sa sarili

6. Nakagagawa ng mga wastong kilos at

gawi sa pangangalaga ng sariling kalusugan at kaligtasan.

EsP3PKP- Ie – 18

1. PILOT MTBMLE ESP 3 pp. 4-8

2. MISOSA 4 Pagtanggap na

ang Sarilng

Kagamitan ay Pansariling Gamit

Lamang. 3. MISOSA 5 Mga

Gawaing Pangkaligtasan sa

Sarili.

4. Kagandahang Asal at Wastong

Pag-uugali 3. 1998. pp. 31-42.*

5. Pilipino sa Ugali at


36-46.* 6. Basic Literacy


2005. Kalusugan

ay Kayamanan. Aralin 3.

7. INFED Modules. BALS. Bata Bata,

Maglaro Tayo.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

7. Nakahihikayat ng kapwa na gawin ang

dapat para sa sariling kalusugan at kaligtasan

Hal. pagkain/inumin, kagamitan, lansangan, pakikipagkaibigan

EsP3PKP- If – 19

1. MISOSA 6 Mabilis

na Paglalakad- Gawaing

Pangkaangkupang

Pisikal; Panatilihin ang Kaangkupang

Pisikal. 2. PILOT MTBMLE

ESP 3 pp. 8-12,

21-28. 3. MISOSA 4

Pagkain ng Wasto at

Masustansiyang Pagkain.

4. MISOSA 5

Kaligtasan sa Tahanan.


Makabagong

Panahon 3. 1997. pp. 33-35.*

6. Basic Literacy Learning Material

(BALS). 2013. Pagkain, Paano

Tunawin.

8. Napatutunayan ang ibinubunga ng pangangalaga sa sariling kalusugan at

kaligtasan

8.1. maayos at malusog na pangangatawan

8.2. kaangkupang pisikal 8.3. kaligtasan sa kapahamakan

8.4. masaya at maliksing katawan

EsP3PKP- Ig – 20

1. MISOSA 4 Pagkain ng Wasto at

Masustansiyang

Pagkain. 2. MISOSA 5 Ang

Kaayusan ay Kaligtasan.

3. MISOSA 6 Mag-




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

ehersisyo; Mabilis

na Paglalakad – Gawaing

Pangkaangkupang

Pisikal. 4. PILOT MTBMLE

ESP 3 pp. 8-12. 5. Kagandahang Asal

at Wastong

Pag-uugali 3. 1998. pp. 37-42.*


(BALS). 2013. Kalusugan ay

Kayamanan.

7. Basic Literacy Learning Material.

BALS. 2005. Wastong

Nutrisyon:

Kaagapay sa Pamilya at

Hanapbuhay. Aralin 2.

5. Pampamilyang Pagkakabuklod

(Family Solidarity / Orderliness)

5.1. Kapayapaan/ Kaayusan

(Peace/

Naipakikita ang katapatan, pakikiisa at pagsunod sa

mga tuntunin o anumang kasunduang itinakda ng

mag-anak na may

kinalaman sa kalusugan at kaligtasan tungo sa

kabutihan ng lahat

9. Nakasusunod nang kusang-loob at kawilihan sa mga panuntunang itinakda

ng tahanan

EsP3PKP-

Ih – 21

1. MISOSA 4

Paggawa ng may Komitment;

Pagpapakita ng Kasiyahan sa

Paggawa.

2. PILOT MTBMLE ESP 3 pp. 29-34.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Orderliness)

5.2. Katapatan (Honesty)

5.3. Pagkamatiyaga

(Perseverance)

10. Nakasusunod sa mga

pamantayan/tuntunin ng mag-anak

EsP3PKP- Ii

– 22

1. PILOT MTBMLE

ESP 3 pp. 34-39. 2. Pilipino sa Ugali at

Asal 1 (Patnubay

ng Guro). 1997. pp.145-151.*

II. Mahal Ko, Kapwa Ko - Ikalawang Markahan

1. Pagdama at pag-

unawa sa damdamin ng iba (Empathy)

2. Pagkamatapat

(Honesty/ Sincerity) 3. Paggalang (Respect)

4. Kabutihan (Kindness)

5. Pagkabukas-palad

(Generosity)

Naipamamalas ang


pakikipagkapwa-tao

Naisasabuhay nang

palagian ang mga makabuluhang gawain

tungo sa kabutihan ng

kapwa

1. pagmamalasakit sa kapwa

2. pagiging matapat

sa kapwa 3. pantay-pantay na

pagtingin

11. Nakapagpapadama ng malasakit sa kapwa na may karamdaman sa

pamamagitan ng mga simpleng gawain 11.1. pagtulong at pag-aalaga

11.2. pagdalaw, pag-aliw at pagdadala ng pagkain o anumang bagay na

kailangan

EsP3P- IIa-b – 14

1. PILOT MTBMLE ESP 3 pp. 50-54,

56-59. 2. Kagandahang Asal

at Wastong

Pag-uugali 3. 1998. pp. 149-

162.* 3. Magandang Asal

3. 2000. pp. 124-

138.* 4. Ulirang Mag-aaral:


1997. pp. 147-150, 154-161.*

5. Wastong Pag-


Panahon 3. 1997. pp. 138-151.*

6. Basic Literacy

Learning Material. BALS. 2005. Ang

Aming mga Gawain. Aralin 4.

12. Nakapagpapakita ng malasakit sa may

mga kapansanan sa pamamagitan ng: 12.1. pagbibigay ng simpleng tulong sa

EsP3P- IIc-

e – 15

1. PILOT MTBMLE

ESP 3 pp. 59-69. 2. Wastong Pag-




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

kanilang pangangailangan

12.2. pagbibigay ng pagkakataon upang sumali at lumahok sa mga palaro o

larangan ng isport at iba pang

programang pampaaralan 12.3. pagbibigay ng pagkakataon upang

sumali at lumahok sa mga palaro at iba pang paligsahan sa pamayanan

uugali sa

Makabagong Panahon 3. 1997.

pp. 139-153.*

3. Magandang Asal 3. 2000. pp. 124-

130, 135-138.* 4. Basic Literacy

Learning Material.

BALS. 2005. Kaya Mo, Kaya Ko rin.

Aralin 1-3.

13. Naisasaalang-alang ang katayuan/

kalagayan/ pangkat etnikong

kinabibilangan ng kapwa bata sa pamamagitan ng:

13.1. pagbabahagi ng pagkain, laruan, damit, gamit at iba pa

EsP3P- IIf-g –16

PILOT MTBMLE ESP 3

pp. 69-79.

14. Nakapagpapakita nang may kasiyahan sa pakikiisa sa mga gawaing pambata

Hal. paglalaro programa sa paaralan (paligsahan,

pagdiriwang at iba pa)

EsP3P- IIh-i – 17

1. PILOT MTBMLE

ESP 3 pp. 82-94. 2. MISOSA 4

Sumusunod sa Tuntunin ng Laro;

Pagtanggap sa

Pagkapanalo o Pagkatalo;

Naipapakita ang Pagiging Isport.

3. Wastong


Panahon 3. 1997. pp. 35-48, 120-

122.*





MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Pag-uugali 3.

1997. pp. 31-36.* 5. GMRC 3. 1998.

pp. 38-52.*


1. Pagmamahal sa

Bansa

1.1. Pagmamahal sa mga

kaugaliang

Pilipino

1.2. Pagkamasunurin (Obedience)

Naipamamalas ang


pananatili ng mga natatanging kaugaliang

Pilipino kaalinsabay ng

pagsunod sa mga tuntunin at batas na

may kaugnayan sa kalikasan at pamayanan

Naipagmamalaki ang mga

magagandang kaugaliang Pilipino sa iba’t ibang

pagkakataon

15. Nakapagpapakita ng mga kaugaliang Pilipino tulad ng:

15.1. pagmamano

15.2. paggamit ng "po" at "opo" 15.3. pagsunod sa tamang tagubilin ng

mga nakatatanda

EsP3PPP-

IIIa-b – 14

1. MISOSA 4 Pagmamahal sa

Matatanda. 2. PILOT MTBMLE

ESP 3 pp. 95-107 3. Kagandahang Asal

at Wastong

Pag-uugali 3. 1998. pp. 136-

141.* 4. Wastong

Pag-uugali sa


pp. 175-177.* 5. Ulirang Mag-aaral:


1997. pp.190-

196.* 6. GMRC 3. 1998.

pp. 213-217.* 7. Uliran 3. 2000.

pp. 215-228.*

16. Nakapagpapahayag na isang tanda ng

mabuting pag-uugali ng Pilipino ang pagsunod sa tuntunin ng pamayanan

EsP3PPP-

IIIc-d– 15

1. FL-EP. Grade3- Ugaliing Magtipid.

Aralin 5 p.74.


167. 3. Wastong




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Pag-uugali sa


pp. 66-68.*

4. GMRC 3. 1998. pp. 71-75.*


123.*


BALS. 2005. Sa Ating Mga Kamay,

Tungkulin ay Nakasalalay.

Aralin 1-3.


unlad (Sustainable

Development)

2.1. Kalinisan at Kaayusan

(Cleanliness and

Orderliness)

Naipamamalas ang

pagiging masunurin sa

mga itinakdang alituntunin, patakaran at

batas para sa malinis, ligtas at maayos na

pamayanan

17. Nakapagpapanatili ng malinis at ligtas na

pamayanan sa pamamagitan ng: 17.1. paglilinis at pakikiisa sa gawaing

pantahanan at pangkapaligiran

17.2. wastong pagtatapon ng basura 17.3. palagiang pakikilahok sa proyekto

ng pamayanan na may kinalaman sa kapaligiran

EsP3PPP-

IIIe-g – 16

1. FL-EP. Grade 3. Aralin 1. p. 52.

2. MISOSA 4 Hindi

Pagtatapon ng Basura sa Bakuran

ng Iba; Pagtulong sa Kalinisan ng

Kapaligiran; Tapat Mo, Linis Mo Para

sa Kaayusan at

Kalinisan ng Kapaligiran.

3. PILOT MTBMLE ESP 3 pp.107-113.

4. MISOSA 5

Pagiging Maayos at Malinis sa Pook

Pampubiko. 5. Wastong

Pag-uugali sa




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Makabagong

Panahon 3. 1997. pp. 2-5, 18-26,

66-69.*


Makabagong Panahon (GMRC-

TM) 3. 1997. pp.

13-24.* 7. Ulirang Mag-aaral:


1997. pp. 9-14.* 8. GMRC 3. 1998.

pp. 18-27.*


BALS. 2005. Pagsasarili. Aralin

3.

18. Nakasusunod sa mga tuntuning may kinalaman sa kaligtasan tulad ng

mga babala at batas trapiko 18.1. pagsakay/pagbaba sa takdang

lugar

EsP3PPP- IIIh – 17


143. 2. Kagandahang Asal

at Wastong

Pag-uugali 3. 1998. pp. 71-76.*


Makabagong

Panahon GMRC 3 (Manwal ng

Guro). 1997. pp. 56-58.*

4. Wastong




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Pag-uugali at Asal

sa Makabagong Panahon 3. 1999.

pp. 78-85.*

5. Uliran 3. 2000. pp. 137-140.*


99.*

7. Ulirang Mag-aaral: Makadiyos,

Makabayan 3. 1997. pp. 59-63.*

8. GMRC 3. 1998. pp. 82-87.*

9. Road Safety

Education Modules:

Edukasyong Pagpapakatao,

pp. 19-22.

3. Pamamahala sa Panganib ng Sakuna

(Disaster Risk Management)

3.1. Pakikiangkop sa Oras ng

Pangangailanga (Resiliency)

3.2. Pagiging Handa sa Kaligtasan

19. Nakapagpapanatili ng ligtas na pamayanan

sa pamamagitan ng pagiging handa sa sakuna o kalamidad

EsP3PPP- IIIi – 18

1. Instructional Manager’s Guide

for Radio-Based Instruction (RBI)

Program. 2009.

Episode 49. 2. Basic Literacy

Learning Material. BALS. 2005.

Saklolo! Aralin 1-


Learning Material. BALS. 2005. Mitsa

ng Buhay, Mga




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Kalamidad na

Gawa ng Tao. 4. ALS Accreditation

and Equivalency

Learning Material. BALS. 2013. First

Aid: A Necessity.


1. Pananalig sa Diyos (Faith)

2. Pag-asa (Hope)

3. Pagkakawanggawa (Charity)

4. Ispiritwalidad (Spirituality)


kahalagahan ng

pananalig sa Diyos, paggalang sa sariling

paniniwala at paniniwala sa iba

hinggil sa Diyos,

pagkakaroon ng pag-asa at pagmamahal

bilang isang nilikha

1. Naisabubuhay ang paggalang sa

paniniwala ng iba

tungkol sa Diyos 2. Naipakikita ang

pagmamahal sa Diyos

at sa lahat ng Kanyang

nilikha kaakibat ang pag-asa

20. Nakapagpapakita ng pananalig sa Diyos EsP3PD-

IVa– 7

1. Wastong


Panahon 3. 1999.

pp. 88-91.* 2. Uliran 3. 2000.

pp. 141-143.* 3. BALS Video. I’m

Proud to be a

Filipino. Trust God.

21. Nakapagpapakita ng paggalang sa paniniwala ng iba tungkol sa Diyos

EsP3PD-

IVb–8


Makabagong

Panahon 3. 1997. pp. 88-100.*


Pag-uugali 3.

1998. pp. 91-96.* 3. Uliran 3. 2000.

pp. 153-158.* 4. Magandang Asal

3. 2000. pp. 100-

110.* 5. PRODED:

Heograpiya/Kasaysayan/Sibika V:




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Pananampalataya

ng mga Unang Pilipino. 2003

6. PRODED:

Heograpiya/Kasaysayan/Sibika V:

Relihiyon at Edukasyon sa

Panahon ng

Amerikano. 2003. 7. NFE Accreditation

and Equivalency Learning Material.

2001. Mga Pangunahing

Relihiyon sa

Buong Mundo 8. Basic Literacy

Learning Material. BALS. 2005. Ako,

Kami, Tayo Sa

Landas ng Kapayapaan.

Aralin 3. 9. Basic Literacy


Bagong Sibol.

Aralin 1. 10. BALS Video.

Igalang ang Relihiyon ng Iba.

Igalang Natin.

22. Naipamamalas ang pagmamahal sa lahat ng nilikha ng Diyos at kanyang mga biyaya sa

pamamagitan ng:

EsP3PD-

IVc-i– 9

1. MISOSA 4 Kapwa Ko, Mahal Ko

2. Kagandahang Asal




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

22.1. pagpapakita ng kahalagahan ng

pag-asa para makamit ang tagumpay

22.2. pagpapakita at pagpapadama ng

kahalagahan ng pagbibigay ng pag-asa sa iba

22.3. pagpapakita ng suporta sa mga kaibigan o pagiging mabuting

kaibigan

22.4. pagpapakita ng kabutihan at katuwiran

22.5. pagtulong sa mga nangangailangan 22.6. pag-iingat at pangangalaga sa

kalikasan

at Wastong Pag-

uugali 3. 1998. pp. 149-162, 211-

217.*

3. FL-EP Grade 6. pp. 132-134.


BALS. 2005.

Kapaligiran: Pahalagahan.

Pagyamanin. Aralin 1-2.

5. BALS Video. Taking Care of

Our Aquatic

Resources. Water Adventure.



BAITANG 4


Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga makabuluhang gawain na may kaakibat na pagpapahalaga tungo sa wasto, maayos, masaya at mapayapang pamumuhay para sa sarili, kapwa, bansa at Diyos.


MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

I. Pananagutang Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya – Unang Markahan

1. Katatagan ng loob (Fortitude)

2. Pagkamatiyaga

(Perseverance) 3. Pagkamapagtiis

(Patience)

4. Mapanuring pag-iisip

(Critical thinking)

5. Pagkakaroon ng bukas na isipan

(Open-mindedness)

6. Pagmamahal sa

katotohanan (Love of truth)

7. Mapagpasensiya

(Patience/Self-Control)

8. Pagkamahinahon (Calmness)


ng pagkakaroon ng katatagan ng loob,

mapanuring pag-iisip,

pagkamatiyaga, pagkamapagtiis,

pagkabukas-isip, pagkamahinahon at

pagmamahal sa

katotohanan na magpapalaya sa

anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang

kasapi ng pamilya

Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang

tamang pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas

ng katotohanan.

1. Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ang

maging bunga nito

EsP4PKP-

Ia-b – 23

1. MISOSA 4

Pagbibigay ng Tamang

Impormasyon. 2. Magandang

Asal 3. 2000.

pp. 76-84.* 3. Ulirang

Mag-aara: Makadiyos,

Makabayanl 3.

1997. pp. 64-67.*



pp. 79-83.*


(Patnubay ng Guro). pp. 60-

64.*

2. Nakapagsusuri ng katotohanan bago gumawa ng anumang hakbangin:

2.1. pagsangguni sa taong kinauukulan

EsP4PKP-

Ic-d – 24

1. MISOSA 5 Bunga ng

Sariling

Pagpapasiya.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

2. Magandang

Asal 3. 2000. pp. 45-49.*

3. FL-EP, Baitang

2. Aralin 1- Mamili Ka.

3. Nakapagninilay ng katotohanan mula sa

mga: 3.1. balitang napakinggan

3.2. patalastas na nabasa/narinig 3.3. napanood na programang pantelebisyon

3.4. nababasa sa internet at mga social networking sites

EsP4PKP-

Ie-g - 25

1. MISOSA 4

Pagiging Mapanuri sa

Pagkuha ng Impormasyon.

2. MISOSA 5 Kawilihan sa

Pagbabasa,

May Halaga. 3. Kagandahang


uugal (Manwal

ng Guro) 4. 1999. pp. 89-

96.* 4. Uliran (Manwal

ng Guro) 4. 1998. pp. 69-

82.*

4. Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag-iisip ng tamang pamamaraan/

pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.

EsP4PKP-

Ih-i - 26

1. MISOSA 4 Wastong

Pananaliksik

ng Impormasyon.

2. Uliran 4 (Manwal ng

Guro). 1998.

pp. 79-88.* 3. Magandang




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Asal 4. 2000.

pp. 64-67.* 4. Magandang

Asal 3. 2000.

pp. 50-60.*

II. Pakikipagkapwa-tao - Ikalawang Markahan

1. Pagdama at pag-unawa sa damdamin

ng iba (Empathy)

2. Pagkabukas-palad

(Generosity)

3. Pagkamatapat/Pagiging Totoo

(Sincerity/Honesty)

Naipamamalas ang pag-unawa na hindi

naghihintay ng anumang kapalit ang

paggawa ng mabuti

Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na

kahulugan ng pakikipagkapwa

5. Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin at kilos ng kapwa tulad ng:

5.1. pagtanggap ng sariling pagkakamali at pagtutuwid nang bukal sa loob

5.2. pagtanggap ng puna ng kapwa nang

maluwag sa kalooban 5.3. pagpili ng mga salitang di-nakakasakit ng

damdamin sa pagbibiro

EsP4P-

IIa-c–18

1. MISOSA 4

Mahinahon sa Pagtanggap

Man ng Puna. 2. MISOSA 5

Pagtitimpi sa

Sarili. 3. PILOT

MTBMLE ESP 3. pp. 17-21.

4. Magandang

Asal 3. 2000. pp. 81-84.*



pp. 85-90.*

6. Instructional Manager’s

Guide for Radio-Based

Instruction

(RBI) Program,

2009, Episode 46.

6. Nakapagbabahagi ng sariling karanasan o

makabuluhang pangyayaring nagpapakita ng pang-unawa sa kalagayan/pangangailangan

EsP4P-

IId–19

1. MISOSA 4

Kapwa Ko Mahal Ko.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

ng kapwa 2. MISOSA 5

Pagbibigay-Paghingi ng

Tulong para sa

Nangangaila- ngan.

7. Naisasabuhay ang pagiging bukas-palad sa

7.1. mga nangangailangan 7.2. panahon ng kalamidad

EsP4P- IIe– 20

1. MISOSA 5

Kusang Pagbibigay ng

Tulong. 2. Pilipino sa


Guro). 1999.

pp. 115-120.* 3. PRODED:

Heograpiya/ Kasaysayan/

Sibika VI.

2003. Kapwa Ko, Mahal Ko.



(Manwal ng

Guro). 1999. pp. 66-72.*

4. Paggalang (Respect)

5. Kabutihan (Kindness)

Naisasagawa ang paggalang sa karapatan

ng kapwa

8. Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa

mga sumusunod na sitwasyon: 8.1. oras ng pamamahinga

8.2. kapag may nag-aaral 8.3. kapag mayroong maysakit

8.4. pakikinig kapag may nagsasalita/

nagpapaLiwanag 8.5. paggamit ng pasilidad ng paaralan nang

EsP4P-IIf-i– 21

1. MISOSA 5 Mga

Karapatang Pantao,

Igalang at Pahalagahan

2. Edukasyon sa

Pagpapakatao 2. 2013.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

may pag-aalala sa kapakanan ng kapwa

8.5.1. palikuran 8.5.2. silid-aklatan

8.5.3. palaruan

8.6. pagpapanatili ng tahimik, malinis at kaaya-ayang kapaligiran bilang paraan ng

pakikipagkapwa-tao

pp.50-67.

3. Magandang Asal 4. 2000.

pp. 139-142.*


Wastong Pag-uugali 3.

1998. pp. 136-

141.* 5. Magandang

Asal 3 Batayang

Aklat. 2000. pp. 139-143.*

6. Wastong


Panahon 3. 1997. pp. 102-

109, 120-

134.*

III. Pagmamahal sa Bansa at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa – Ikatlong Markahan


1.1. Pagpapahalaga

sa Kultura

(Appreciation of One’s Culture)

Naipamamalas ang pag-unawa sa pagmamahal

sa bansa sa pamamagitan ng

pagpapahalaga sa

kultura

Naisasabuhay ang mga gawaing nagpapakita ng

pagpapahalaga sa kultura

9. Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o

pagbabasa ng mga pamanang kulturang

materyal (hal. kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at di-materyal (hal. mga

magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa nakatatanda at iba pa)

EsP4PPP-

IIIa-b–19

1. MISOSA 5

Kawilihan sa Pagbabasa

May Halaga! 2. Instructional

Manager’s


Instruction (RBI)

Program .

BALS. 2009. Episode 1




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

3. ALS

Accreditation and

Equivalency

Learning Material.

BALS. 2013. Ang

Magandang

Daigdig ng Ating Mga

Katutubong Kapatid.

10. Naipagmamalaki/napahahalagahan ang nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat

etniko tulad ng kuwentong-bayan, katutubong sayaw, awit, laro at iba pa

EsP4PPP-

IIIc-d–20

1. Pilipino sa

Ugali at Asal (Patnubay ng

Guro) 4. 1999. pp.

152-157.*

2. Uliran (Manwal ng

Guro) 4. 1999. pp.

141-157.* 3. PRODED:

Heograpiya/

Kasaysayan/ Sibika VI.

2003. Tungkulin at

Pananagutan

para sa Kaunlaran.

4. PRODED: Heograpiya/

Kasaysayan/




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Sibika VI.

2003. Batas at

Programang

Pang-Kultura. 5. NFE

Accreditation and

Equivalency

Learning Material.

2001. Mga Awit, Sayaw

at Laro sa Asya.

6. NFE

Accreditation and


Material.

2001. Songs, Dances and

Games in Asia.

7. NFE Accreditation

and


Material. 2001. Ang

Magandang

Daigdig ng Ating mga

Katutubong




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Kapatid.

8. ALS Accreditation

and


Material. BALS. 2013.

Ang

Magandang Daigdig ng

Ating Mga Katutubong

Kapatid.


unlad 2.1. Pagkakaroon ng

Disiplina

(Discipline)

3. Pandaigdigang Pagkakaisa

(Globalism) 3.1. Kalinisan at

Kaayusan


unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng

sariling disiplina para sa

bansa tungo sa pandaigdigang

pagkakaisa

Naisasabuhay ang patuloy

na pagninilay para makapagpasya nang

wasto tungkol sa epekto

ng tulong-tulong na pangangalaga ng

kapaligiran para sa kaligtasan ng bansa at

daigdig

11. Nakasusunod sa mga batas/panuntunang

pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng kapaligiran kahit walang nakakakita

EsP4PPP-

IIIe-f–21

1. MISOSA 4 Pagpapakita

ng Disiplina sa Sarili sa

Pamamagitan

ng Matalinong

Pagpapasya at Pagsunod

sa Batas; Pagpapanatili

ng Ligtas ng

Kapaligiran 2. Wastong


Panahon 3.

1997. pp. 18-26.*

3. Road Safety Education

Modules.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Edukasyong

Pagpapakataopp.48-52.

12. Nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan

at kaayusan ng kapaligiran saanman sa pamamagitan ng:

12.4. segregasyon o pagtapon ng mga basurang nabubulok at di-nabubulok

sa tamang lagayan 12.5. pag-iwas sa pagsunog ng anumang

bagay

12.6. pagsasagawa ng muling paggamit ng mga patapong bagay (Recycling)

EsP4PPP-

IIIg-i–22

1. MISOSA 4

Hindi Pagtatapon

ng Basura sa

Bakuran ng Iba;

Pagtulong sa Kalinisan ng

Kapaligiran (Pagtatapon

ng mga

Tuyong Dahon sa

Compost Pit at Basura sa

Basurahan);

May Pakinabang

ang mga Patapong

Bagay 2. Wastong

Pag-uugali sa

Makabagong Panahon 3.

1997. pp. 18-26.*

3. Instructional

Material Manager’s


Instruction




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

(RBI)

Program. 2009.

Episode 30,

50. 4. Pilipino sa

Ugali at Asal (Patnubay ng

Guro) 4.

1999. pp. 134-144.*

5. PRODED: Heograpiya/


2003. Likas

na Yaman. Gamitin at

Ingatan. 6. PILOT

MTBMLE ESP

3 pp. 177, 181, 186-

195, 222-239.

IV. Pananalig at Pagmamahal sa Diyos; Paninindigan sa Kabutihan – Ikaapat na Markahan

1. Ispiritwalidad

(Spirituality) 2. Pagmamahal sa

Diyos (Love of God)

3. Pag-asa (Hope)

Nauunawaan at

naipakikita ang

pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng

paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga

likha

Naisasabuhay ang

pananalig sa Diyos sa

pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at

pagmamahal sa mga likha

13. Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: may buhay at mga materyal na bagay

13.1. Sarili at kapwa-tao: 13.1.1. pag-iwas sa pagkakaroon ng sakit 13.1.2. paggalang sa kapwa-tao

EsP4PD- IVa-c–10

MISOSA 4 Biyayang Kaloob

ng Panginoon,

Pahalagahan; “Tapat Mo Linis

Mo” para sa Kaayusan at

Kalinisan ng

Kapaligiran




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

4. Pagkakawanggawa

(Charity)

13.2. Hayop: 13.2.1. pagkalinga sa mga hayop na ligaw

at endangered

EsP4PD- IVd–11

Basic Literacy

Learning Material. BALS. 2005. Iilan

Na Lang Sila.

Aralin 1, 2.

13.3. Halaman : pangangalaga sa mga halaman gaya ng :

13.3.1. pag-aayos ng mga nabuwal halaman

13.3.2. paglalagay ng mga lupa sa paso 13.3.3. pagbubungkal ng tanim na

halaman sa paligid

EsP4PD- IVe-g–12

1. MISOSA 4

Programang

“Clean and Green” para

sa Kaayusan at Kalinisan

ng Kapaligiran

2. NFE

Accreditation and


Material.

2001. Paano Kaya ang

Buhay Kung Wala ang

mga Halaman.

3. NFE

Accreditation and


Material.

2001. Mga Luntiang

Halaman 4. Basic Literacy

Learning




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Material.

BALS. 2005. Pagsibol Mo.

Kayamanan

Ko. Aralin 1, 2.

5. PILOT MTBMLE ESP

3 pp. 196-

204.

13.4. Mga Materyal na Kagamitan: 13.4.1. pangangalaga sa mga materyal na

kagamitang likas o gawa ng tao

EsP4PD-

IVh-i –13

NFE Accreditation

and Equivalency Learning Material

Teknolohiya Para

sa Mas Maunlad na Buhay



BAITANG 5

Pamantayan Para sa

Baitang 5

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa masusing pagsusuri sa pagpapahayag, pagganap ng tungkulin na may pananagutan at pagsasabuhay ng mga ito tungo sa masaya, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa sarili/ mag-anak, kapwa/ pamayanan, bansa/

daigdig at Diyos.


MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS


1. Mapanuring pag-iisip (Critical thinking)

2. Katatagan ng

loob (Fortitude)

3. Pagkabukas isipan (Open-mindedness)

4. Pagmamahal sa


5. Pagkamatiyaga

(Perseverance)

6. Pagkamapagpas

ensiya/ Pagkamapagtiis

(Patience)

7. Pagkamahinahon

(Calmness)


ng pagkakaroon ng mapanuring pag-iisip sa

pagpapahayag at

pagganap ng anumang gawain na may

kinalaman sa sarili at sa pamilyang

kinabibilangan

Nakagagawa ng tamang pasya ayon sa dikta ng

isip at loobin sa kung ano ang dapat at di-

dapat

1. Napahahalagahan ang katotohanan sa

pamamagitan ng pagsusuri sa mga: 1.1. balitang napakinggan

1.2. patalastas na nabasa/narinig 1.3. napanood na programang pantelebisyon

1.4. nabasa sa internet

EsP5PKP –

Ia- 27

1. MISOSA 5

Kawilihan sa Pagbabasa, May

Halaga 2. Basic Literacy

Learning Material

(BALS). 2005. Halika, Sama Ka

Kaibigan 3. Kagandahang

Asal At Wastong Pag-Uugali 4

(Batayang Aklat).

1999. pp. 76-87, 124-125.*

4. Magandang Asal 4 (Batayang Aklat).

2000. pp.60-63,

68-72.* 5. Pilipino sa Ugali at

Asal 4 (Patnubay ng Guro). 1999.

pp.39-44.*

6. ALS Accreditaion and Equivalency





MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

8. Pagkamatapat (Honesty)

Mapanuring

Mambabasa Ka Ba?

7. ALS Accreditaion


BALS. 2013. Paano Maging

Isang Matalinong

Tagapakinig.

2. Nakasusuri ng mabuti at di-mabuting

maidudulot sa sarili at miyembro ng pamilya ng anumang babasahin,

napapakinggan at napapanood

2.1. dyaryo 2.2. magasin

2.3. radyo 2.4. telebisyon

2.5. pelikula

2.6. Internet

EsP5PKP – Ib - 28

MISOSA 4 Wastong

Pagbabahagi ng Impormasyon.

Naisasabuhay ang pagkakaroon ng tamang

pag-uugali sa

pagpapahayag at pagganap ng anumang

gawain.

3. Nakapagpapakita ng kawilihan at

positibong saloobin sa pag-aaral 3.1. pakikinig

3.2. pakikilahok sa pangkatang gawain

3.3. pakikipagtalakayan 3.4. pagtatanong

3.5. paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology tools)

3.6. paggawa ng takdang-aralin

3.7. pagtuturo sa iba

EsP5PKP – Ic-d - 29

1. FL-EP. Baitang 5.

Aralin 5 – Kinabukasan,

Paglaanan,

p. 109. 2. MISOSA 6

Pagpapaliwanag ng Karunungan.

4. Nakapagpapakita ng matapat na paggawa sa mga proyektong pampaaralan

EsP5PKP – Ie - 30

1. MISOSA 4 Pagiging

Tapat at Paggawa

ng Tama. 2. Uliran 5 (Patnubay

ng Guro). 1998. pp. 35-40.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

3. Basic Literacy


Katapatan,

Sandigan ng Katotohanan. Aralin

1.

5. Nakahihikayat ng iba na maging matapat sa

lahat ng uri ng paggawa

EsP5PKP –

Ie - 31

1. MISOSA 4 Pagiging

Marangal. 2. PILOT MTBMLE

ESP 3 pp. 13-16. 3. Uliran 5 (Patnubay

ng Guro). 1998.

pp. 35-40.* 4. INFED Modules.

BALS. Ang Tinapay ni

Marianne.

6. Nakapagpapatunay na mahalaga ang pagkakaisa sa pagtatapos ng gawain

EsP5PKP – If - 32


176. 2. Uliran 5 (Patnubay

ng Guro). 1998.

pp. 120-124.*

7. Nakapagpapakita ng kawilihan sa

pagbabasa/pagsuri ng mga aklat at magasin 7.1. nagbabasa ng diyaryo araw-araw

7.2. nakikinig/nanonood sa telebisyon sa mga “Update” o bagong kaalaman

7.3. nagsasaliksik ng mga artikulo sa internet

EsP5PKP – If-g - 33

1. MISOSA 5

Kawilihan sa

Pagbabasa, May Halaga.

2. Uliran 5 (Patnubay ng Guro). 1998.

pp. 64-65.*

8. Nakapagpapahayag nang may katapatan ng sariling opinyon/ideya at saloobin tungkol sa

mga sitwasyong may kinalaman sa sarili at pamilyang kinabibilangan

EsP5PKP –

Ig - 34

1. MISOSA 5 Katapatan sa

Pakikitungo sa Kapwa




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Hal. Suliranin sa paaralan at pamayanan 2. Uliran 5 (Patnubay

ng Guro). 1998. pp. 35-40.*

Naisasagawa ang mga kilos,gawain at pahayag

na may kabutihan at

katotohanan

9. Nakapagpapahayag ng katotohanan kahit

masakit sa kalooban gaya ng: 9.1. pagkuha ng pag-aari ng iba

9.2. pangongopya sa oras ng pagsusulit

9.3. pagsisinungaling sa sinumang miyembro ng pamilya, at iba pa

EsP5PKP –

Ih - 35

1. MISOSA 4

Pagsasabi ng Totoong Nangyari.

2. Uliran 5 (Patnubay

ng Guro). 1998. pp. 79-84.*

10. Nakapaghihinuha na nakapagdudulot ng kabutihan sa pagsasama nang maluwag ang

pagsasabi nang tapat

EsP5PKP –

Ii - 36

1. MISOSA 4 Pagiging Tapat at

Paggawa ng

Tama. 2. MISOSA 5

Matapat na Pakikitungo sa

Kapwa; Katapatan

sa Pakikitungo sa Kapwa.


pp. 79-84.* 4. Basic Literacy

Learning Material.

BALS. 2005. Katapatan,

Sandigan ng Katotohanan.

Aralin 2.


1. Pagmamalasakit

sa kapwa (Concern for others)


unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao

at pagganap ng mga inaasahang hakbang,

Naisasagawa ang

inaasahang hakbang, kilos at pahayag na may

paggalang at pagmamalasakit para sa

11. Nakapagsisimula ng pamumuno para makapagbigay ng kayang tulong para sa

nangangailangan 11.1. biktima ng kalamidad

11.2. pagbibigay ng babala/impormasyon kung may bagyo, baha, sunog, lindol, at

EsP5P – IIa –22

1. MISOSA 5 Pagbibigay ng

Tulong Para sa Nangangailangan;

Kusang Pagbibigay ng




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

2. Pagkamahabagin

(Compassion)

3. Pagkakawang

gawa (Charity)

4. Pagkamagalang (Respectful)

pahayag at kilos para sa

kapakanan at ng pamilya at kapwa

kapakanan at kabutihan

ng pamilya at kapwa

iba pa

Tulong.

2. Pilipino sa Ugali at Asal 5 (Patnubay

ng Guro). 1999.

pp. 7-17, 27-31.* 3. Basic Literacy

Learning Material (BALS). 2013.

Saklolo.


(BALS). 2013. Mitsa ng Gulo


BALS. 2005.

Laging Handa sa Panahon ng

Sakuna. Aralin 1-4.

6. PILOT MTBMLE

ESP 3 pp. 79-81.

12. Nakapagbibigay-alam sa kinauukulan

tungkol sa kaguluhan, at iba pa (pagmamalasakit sa kapwa na

sinasaktan/kinukutya/binubully)

EsP5P – IIb – 23

1. MISOSA 5

Pagbibigay Impormasyon sa

Ikaaayos ng

Pamayanan. 2. Pilipino sa Ugali at

Asal 5 (Patnubay ng Guro) 1999.

pp.115-120.*


BALS. 2005. Babae Huwag

Kang Papayag.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Aralin 3.

13. Nakapagpapakita ng paggalang sa mga dayuhan sa pamamagitan ng:

13.1. mabuting pagtanggap/pagtrato sa mga katutubo at mga dayuhan

13.2. paggalang sa natatanging kaugalian/paniniwala ng mga katutubo

at dayuhang kakaiba sa kinagisnan

EsP5P –

IIc – 24

1. MISOSA 4

Paggalang sa Kultura ng Iba’t

Ibang Pangkat ng Tao.



2001. Ipagdiwang Natin Ang

Pagkakaiba ng Ating Kultura.



BALS. 2013. Ang Magandang

Daigdig ng Ating

Mga Katutubong Kapatid.

5. Paggalang sa

opinyon ng ibang

tao(Respect for other people’s opinion)

14. Nakabubuo at nakapagpapahayag nang may

paggalang sa anumang ideya/opinion

EsP5P –

IId-e – 25

1. FL-EP. Grade 5. Aralin I – Paano

na ang

Kinabukasan

15. Nakapagpapaubaya ng pansariling kapakanan para sa kabutihan ng kapwa

EsP5P – IIf – 26

1. MISOSA 4

Paggawa nang

may Komitment 2. MISOSA 5

Pangangailangan ng Iba Tugunan

ng Tapat.

16. Nakapagsasaalang-alang ng karapatan ng iba EsP5P –

IIg – 27

MISOSA 4 Paggalang sa Karapatan sa

Pagmamay-ari; Pagbabalik sa May-Ari




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

ng mga Bagay na

Hiniram.

17. Nakikilahok sa mga patimpalak o paligsahan

na ang layunin ay pakikipagkaibigan

EsP5P –

IIh – 28

1. MISOSA 4 Sumusunod sa

mga Tuntunin ng Laro.

2. MISOSA 6 Maging

Isport sa Paglalaro.


ng Guro). 1999. pp.68-72.*

18. Nagagampanan nang buong husay ang

anumang tungkulin sa programa o proyekto

gamit ang anumang teknolohiya sa paaralan

EsP5P – IIi –29

1. MISOSA 4

Paggawa nang may Mataas ang

Kalidad

2. MISOSA 5 Mga Samahan Ayon sa

Hilig o Interes.



1.1. Pagkakaroon ng Disiplina

(Discipline)

1.2. Pananagutan

(Responsibility/ Accountability)

1.3. Pagmamalasakit

at Pagsasakripisyo


nang pagpapakita ng

mga natatanging kaugaliang Pilipino,

pagkakaroon ng disiplina para sa kabutihan ng

lahat, komitment at

pagkakaisa bilang tagapangalaga ng

kapaligiran

Naisasagawa nang may disiplina sa sarili at

pakikiisa sa anumang

alituntuntunin at batas na may kinalaman sa

bansa at global na kapakanan

19. Nakapagpapakita ng mga kanais-nais na kaugaliang Pilipino

19.1. nakikisama sa kapwa Pilipino 19.2. tumutulong/lumalahok sa bayanihan at

palusong

19.3. magiliw na pagtanggap ng mga panauhin

EsP5PPP –

IIIa – 23

1. MISOSA 4

Paghanga sa Kultura ng Iba’t

Ibang Rehiyon;

Paggalang sa Kultura ng Iba’t

Ibang Pangkat ng Tao.

2. MISOSA 5

Mahusay ng Pakikisama.

3. PRODED. Heograpiya/

Kasaysayan/ Sibika VI. 2003.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

sa Bansa

(Heroism and Appreciation of

Heroes)

1.4. Kamalayang

Pansibiko (Civic Consciousness)

Kapwa Ko, Mahal

Ko. 4. Basic Literacy

Learning

Materials. BALS. 2005. Ako’y

Pilipino. Aralin 2. 5. BALS Video. I’m

Proud to be a

Filipino. Bayanihan.

6. BALS Video. Ito ang Aking

Kultura. Kultura. 7. ALS Accreditation

and Equivalency

Learning Material. BALS. 2013. Ito

Ang Ating Kultura.

20. Nakapagpapamalas ng pagkamalikhain sa pagbuo ng mga sayaw, awit at sining gamit

ang anumang multimedia o teknolohiya

EsP5PPP – IIIb – 24

MISOSA 5 Mga Samahan ayos sa Hilig

o Interes.

21. Napananatili ang pagkamabuting mamamayang Pilipino sa pamamagitan ng

pakikilahok

EsP5PPP –

IIIb – 25

Pilipino sa Ugali at

Asal 5 (Patnubay ng

Guro) 1999. pp. 68-72.*

22. Nakasusunod ng may masusi at matalinong pagpapasiya para sa kaligtasan

Hal. 22.1. paalala para sa mga panoorin at

babasahin

22.2. pagsunod sa mga alituntunin tungkol sa pag-iingat sa sunog at paalaala

kung may kalamidad

EsP5PPP –

IIIc – 26

1. MISOSA 5

Kawilihan sa Pagbabasa

2. Road Safety Education

Modules, May

Halaga 3. PILOT MTBMLE

ESP 3 pp. 123-135.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS



pp. 7-31, 51-62.*


unlad (Sustainable Development)

2.1. Kasipagan (Industrious ness)

2.2. Pagmamalasakit

sa kapaligiran


Naisasabuhay ang

pagkakaisa at komitment

bilang responsableng tagapangalaga ng

kapaligiran

23. Nakapagpapakita ng magagandang

halimbawa ng pagiging responsableng tagapangalaga ng kapaligiran

23.1. pagiging mapanagutan 23.2. pagmamalasakit sa kapaligiran sa

pamamagitan ng pakikiisa sa mga

programang pangkapaligiran

EsP5PPP – IIId – 27

1. MISOSA 4 Programang

Clean and Green


for Radio-Based Instruction (RBI)

Program, 2009 Episode 16

3. Basic Literacy

Learning Material (BALS). 2005.

Hawak Ko Ang Kinabukasan Mo

4. Road Safety

Education Module.

Edukasyong Pagpapakatao.

pp. 29-36, 37-42, 48-52, 53-59, 60-

67.

5. Uliran 5 (Patnubay ng

Guro). 1998. pp. 10-18.*


Asal 5(Patnubay ng Guro). 1999.

pp.1-6.* 7. Basic Literacy

Learning material




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

(BALS). 2013.

Kapaligiran: Pahalagahan.

Pagyamanin.

8. ALS Accreditation and Equivalency

Learning Material. BALS. 2013. Ang

Mga Yaman ng

Mundo.

24. Napatutunayan na di-nakukuha sa kasakiman

ang pangangailangan 24.1. pagiging vigilant sa mga illegal na

gawaing nakasisira sa kapaligiran

EsP5PPP – IIIe– 28



pp.1-6, 32-37.*


(BALS). 2013. Bantayan,

Labanan... Sakit

ng Kapaligiran.

25. Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga

programa ng pamahalaan na may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan

25.1. paggalang sa karapatang pantao

25.2. paggalang sa opinyon ng iba 25.3. paggalang sa ideya ng iba

EsP5PPP –

IIIf – 29

1. MISOSA 5 Mga

Karapatang Pantao, Igalang

at Pahalagahan.


for Radio-Based Instructional

(RBI) Program.

2009. Episode 11, 19.


Kasaysayan/

Sibika VI. Bawat Karapatan May




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Katumbas na

Tungkulin. 2003. 4. PRODED.

Heograpiya/

Kasaysayan/ Sibika IV.

Karapatan Ko, Karapatan Mo.

2003.

5. Edukasyong Pagpapakatao.

Teaching Guide on Financial

Literacy Baitang 6. pp. 132-136.

6. Uliran 5

(Patnubay ng Guro). 1998. pp.

75-83.* 7. Pilipino sa Ugali at

Asal 5 (Patnubay

ng Guro). 1999. pp. 109-114.*

3. Pandaigdigang

Pagkakaisa (Global Solidarity)

3.1. Kapayapaan at

Kaayusan

(Peace and Order)

26. Nakalalahok sa pangangampanya sa

pagpapatupad ng mga batas para sa kabutihan ng lahat

26.1. pangkalinisan 26.2. pangkaligtasan

26.3. pangkalusugan

26.4. pangkapayapaan 26.5. pangkalikasan

EsP5PPP –

IIIg – 30

1. MISOSA 5 Mga Nagaganap na

Nakawan, Ilegal

na Pasugalan, at Iba Pang Krimen,

Ipagbigay-alam 2. PRODED.

Heograpiya/


Kalusugan, Susi sa Kaularan.

2003.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

3. Road Safety

Education Module.

Edukasyong

Pagpapakatao. pp. 10-14, 15-18,

19-22, 43-47. 4. Pilipino sa Ugali at

Asal 5 (Patnubay

ng Guro). 1999. pp.32-37.*

5. Uliran 5 (Patnubay ng

Guro). 1998. pp. 1-10.*

6. Basic Literacy


Kapaligiran Natin: Alagaan!. Aralin

6.

27. Nakagagawa ng isang proyekto gamit ang

iba’t ibang multimedia at technology tools

sa pagpapatupad ng mga batas sa kalinisan, kaligtasan, kalusugan at kapayapaan

EsP5PPP –

IIIg-h– 31

1. MISOSA 4 Pagpapakita ng

Kasiyahan sa Paggawa

2. Instructional

Manager’s Guide for Radio-Based

Instruction (RBI) Program. 2009.

Episode 6.

28. Nakikiisa nang buong tapat sa mga gawaing nakatutulong sa bansa at daigdig

EsP5PPP – IIIh – 32


ng Guro). 1999.

pp.173-176.* 2. Uliran 5




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

(Patnubay ng

Guro). 1998. pp. 113-124.*

29. Nakalilikha ng isang proyekto na nagpapakita ng pagtulong sa bansa at daigdig gamit ang

iba’t ibang technology tools

EsP5PPP –

IIIi– 33

1. Basic Literacy

Learning Materials 3 (BALS). 2005.

May Kakayahan

Ka Ba? 2. NFE Accreditation

and Equivalency Learning

Material.2001. Pag-unlad ng

Teknolohiya sa

Komunikasyon.


1. Pananalig at Pagmamahal sa sa

Diyos (Faith)

2. Pag-asa (Hope)

3. Ispiritwalidad (Spirituality)


ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay

Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos

na nagkaloob ng buhay

Hal.

- palagiang paggawa ng

mabuti sa lahat

30. Nakapagpapakita nang tunay na pagmamahal sa kapwa tulad ng: 30.1. pagsasaalang-alang sa kapakanan ng

kapwa at sa kinabibilangang

pamayanan

30.2. pakikiisa sa pagdarasal para sa kabutihan ng lahat

30.3. pagkalinga at pagtulong sa kapwa

EsP5PD -

IVa-d – 14

1. MISOSA 5.

Paggawa nang Mabuti, Paraan ng

Pagpapakatao 2. Pilipino sa Ugali at

Asal 5 (Patnubay

ng Guro). 1999. pp. 91-101, 115-

120.* 3. Uliran 5

(Patnubay ng

Guro). 1998. pp. 84-89.*

31. Nakapagpapakita ng iba’t ibang paraan ng

pasasalamat sa Diyos

EsP5PD -

IVe-i – 15

1. MISOSA 5

Obligasyon Ko, Tutuparin Ko.


ng Guro). 1999. pp. 91-101.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

3. Uliran 5

(Patnubay ng Guro). 1998. pp.

49-63.*



BAITANG 6


Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawain na nakatutulong sa pag-angat ng sariling dignidad, pagmamahal sa kapwa na may mapanagutang pagkilos at pagpapasiya tungo sa maayos, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa kabutihang panlahat.


MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS


1. Mapanuring Pag-iisip

(Critical Thinking)

2. Katatagan ng loob

(Fortitude) 3. Pagkamatiyaga

(Perseverance) 4. Pagkabukas isipan

(Open-mindedness) 5. Pagmamahal sa


6. Pagkamapagpasensiya/

Pagkamapagtiis (Patience)

7. Pagkamahinahon (Calmness)


ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago

makagawa ng isang

desisyon para sa ikabubuti ng lahat

Naisasagawa ang tamang desisyon nang may

katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat

1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon

na makabubuti sa pamilya 1.1. pagsusuri nang mabuti sa mga

bagay na may kinalaman sa sarili at

pangyayari 1.2. pagsang-ayon sa pasya ng

nakararami kung nakabubuti ito 1.3. paggamit ng impormasyon

EsP6PKP- Ia-i– 37

1. MISOSA 6

Magsusuri Muna Bago Magbigay ng

Desisyon; Panatilihin ang

Kaangkupang

Pisikal; Kabutihan ng Nakakarami

2. MISOSA 5 Bunga ng Sariling

Pagpapasya; Ang Kaalamang Mali,

Ituwid!

3. Pagpapahalaga sa Aking Katauhan I.

2000. pp. 48-52* 4. NFE Accreditation

and Equivalency

Learning Material. 2001. Paano

Maging Isang Matalinong

Tagapakinig.


uugali 6 (Manwal ng Guro). 2000.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

pp. 49-50.*

6. Pilipino sa Ugali at Asal 6 (Teachers

Manual). 1999. pp.

54-60.*


1. Paggalang sa opinyon ng ibang

tao (Respect for other people’s opinion)

2. Pagkamagalang

(Respectful) 3. Pagkamapanagutan

(responsibility)

4. Pagkamahabagin (Compassion)

5. Pagkakawanggawa

(Charity) 6. Pagmamalasakit sa

kapwa (Concern for others)

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagan ng

pakikipagkapwa-tao na may kaakibat na

paggalang at

responsibilidad

Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na

isipan at kahinahunan sa pagpapasiya para sa

kapayapaan ng sarili at

kapwa

2. Naipakikita ang kahalagahan ng pagiging responsable sa kapwa:

2.1. pangako o pinagkasunduan

2.2. pagpapanatili ng mabuting pakikipagkaibigan

2.3. pagiging matapat

EsP6P-

IIa-c–30

1. MISOSA 6

Makatuwiran at Pantay na

Pagbibigay ng Pasiya; Gintong

Aral

2. NFE Accreditation and Equivalency

Learning Material. 2001. Kailangan

Kita.

3. Pilipino sa Ugali at Asal 6 (Batayang

Aklat). 1999. pp. 91-102.*


ng Guro). 1999.

pp. 69-84.* 5. BALS Video.

Building Relationhip with

Others. Tip One.

3. Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestyon ng kapwa

EsP6P-

IId-i-31

FL-EP Grade 6. Aralin 6-Dapat Isaisip. p.

158.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS



(Love of Country)

1.1. Kamalayang

Pansibiko (Civic

Consciousness)

1.2. Mapanagutan (Responsibility)

1.3. Pambansang

Pagkakaisa (National Unity)


ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang

pagkakaisa tungo sa

isang maunlad, mapayapa at

mapagkalingang pamayanan

Naipakikita ang mga gawaing tumutugon sa

pagmamahal sa bansa sa pamamagitan ng aktibong

pakikilahok na may

dedikasyon at integridad

4. Nabibigyang-halaga ang mga batayang

kalayaan na may kaukulang pananagutan at

limitasyon 4.1. kalayaan sa pamamahayag

4.2. pagbibigay ng sariling opinyon, ideya o pananaw

4.3. pagsasaalang-alang ng karapatan ng iba

4.4. paghikayat sa iba na magkaroon ng

kamalayan sa kanilang kalayaan 4.5. pambansang pagkakaisa

EsP6PPP-

IIIa-c–

34

1. MISOSA 6.

Makatuwiran at Pantay na

Pagbibigay ng Pasiya;

Pagkukusang

Sumali sa Mga Gawaing Pansibiko

2. MISOSA 5. Mga Karapatang

Pantao, Igalang at Pahalagahan;

Obligasyon Ko,

Tutuparin Ko 3. Instructional

Manager’s Guide for Radio Based

Instruction

Program. BALS. 2009. Episode 3


Aklat). 1999. pp. 167-178.*



pp. 119-126.* 6. Kagandahang Asal

at Wastong

Pag-uugali 6 (Manwal ng Guro).

2000. pp. 94-96, 168-

172.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Naipakikita ang tunay na paghanga at pagmamalaki

sa mga sakripisyong

ginawa ng mga Pilipino

5. Napahahalagahan ang magaling at matagumpay na mga Pilipino sa

pamamagitan ng: 5.1. pagmomodelo ng kanilang

pagtatagumpay

5.2. kuwento ng kanilang pagsasakripisyo at pagbibigay ng sarili para sa bayan

5.3. pagtulad sa mga mabubuting katangian na naging susi sa

pagtatagumpay ng mga Pilipino

EsP6PPP-

IIIc-d–35

1. MISOSA 5.

Mahusay na Pakikisama

2. MISOSA 6.

Kabutihan ng Nakararami;

Mga Pook – Pampubliko Atin

Ito, Pangalagaan

Mo 3. FL-EP 6. Aralin 10-

Si Kuya, Entrepreneur na.

p. 176. 4. PRODED.

Heograpiya/

Kasaysayan/ Sibika IV. Mga Dakilang

Pilipinong Nagpapaunlad ng

Kultura. 2003.



pp. 149-151.* 6. Pilipino sa Ugali at

Asal 6 (Patnubay

ng Guro). 1999. pp.151-156.*


Aklat). 1999. pp.

217-227.* 8. BALS Video. Mga

Bayani, Noon at




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Ngayon.

2. Likas-Kayang Pag-unlad

(Sustainable Development)

2.1. Kasipagan (Industry)

2.2. Tagapag

kalinga ng kapaligiran

(Care and

protection of the

Environment)

2.3. Pagiging

Produktibo (Productvity

and Quality)

2.4. Etiko sa Paggawa

(Work Ethics)

2.5. Pagka

malikhain (Creativity)

2.6. Kaisipang/ Kamalayang

Pam pamuhunan

(Entre

Naipakikita ang wastong pangangalaga sa

kapaligiran para sa kasalukuyan at susunod na

henerasyon

6. Nakagagamit nang may pagpapahalaga at

pananagutan sa kabuhayan at

pinagkukunang-yaman

EsP6PPP- IIIe–36

1. FL-EP 6. Aralin I :

Sa Maliit Nagsisimula;

Aralin 2 : Ikaw ang Idol Ko; Aralin 8:

Pangako Huwag

Ipako; Aralin 11: Pagtupad sa Batas

2. MISOSA 5. Pagpaparami ng

Pagkain : Isang Paraan ng Pagiging

Produktibo;

Kawastuhan ng Sukat, Timbang, at

Dami ng Binibili 3. FL-EP Baitang 6.

Dapat Isaisip;

4. FL-EP Baitang 2. Aralin 4: Mabilis

Ngunit Maingat; Aralin 5: Barya

Mahalaga. 5. PRODED.

Heograpiya/


Linangin at Gamitin ang Likas na

Yaman ng Bansa.

2003. 6. Pilipino sa Ugali at


pp. 18-33.*




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

preneurial

Spirit)

2.7. Matalino/Respo

nsableng Mamimili

(Responsible Consumerism)

2.8. Pag-iimpok at Matalinong

Pamamahala ng

Mapagkukunan ng Resorses

(Financial

Literacy)



30-38.*



pp. 17-21.*


pp. 107-112.* 10. ALS Accreditation


BALS. 2013. Ang

Mga Yaman ng Mundo.

7. Nakapagpapakita ng tapat na pagsunod sa

mga batas pambansa at pandaigdigan

tungkol sa pangangalaga sa kapaligiran

EsP6PPP- IIIf–37

1. MISOSA 6.

Pagtulong sa Paglilinis ng

Kapaligiran; Kalinisan at

Kaayusan sa Pamamagitan ng

“Clean Air Act of

1999” 2. PRODED.

Heograpiya/ Kasaysayan/ Sibika

VI. Likas na

Yaman, Pagyamanin. 2003.


Learning Material.




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

2001. Ating Linisin

ang Kapaligiran. 4. Kagandahang Asal

at Wastong Pag-


pp. 97-105.* 5. Pilipino sa Ugali at

Asal 6 (Batayang

Aklat). 1999. pp. 155-166.*

8. Naipagmamalaki ang anumang natapos na gawain na nakasusunod sa pamantayan at

kalidad

EsP6PPP-

IIIg–38

Naisasagawa ang mga gawaing nagbibigay

inspirasyon sa kapwa

upang makamit ang kaunlaran ng bansa

9. Naipakikita ang pagiging malikhain sa

paggawa ng anumang proyekto na makatutulong at magsisilbing inspirasyon

tungo sa pagsulong at pag-unlad ng bansa

EsP6PPP- IIIh–39

MISOSA 6. Pagbibigay ng Wastong

Impormasyon

3. Pandaigdigang

Pagkakaisa

(Global Solidarity)

3.1. Kapayapaan at Kaayusan

(Peace and

Order)

Naisasagawa ang mga

gawain na may kaugnayan

sa kapayapaan at kaayusan tungo sa

pandaigdigang pagkakaisa

10. Naisasakilos ang pagtupad sa mga batas pambansa at pandaigdigan

10.1. pagtupad sa mga batas para sa

kaligtasan sa 10.1.1. daan

10.1.2. pangkalusugan 10.1.3. pangkapaligiran

10.1.4. pag-abuso sa paggamit ng

ipinagbabawal na gamot

10.2. lumalahok sa mga kampanya at programa para sa pagpapatupad ng

batas tulad ng pagbabawal sa

paninigarilyo, pananakit sa hayop, at iba pa

10.3. tumutulong sa makakayanang paraan ng pagpapanatili ng

EsP6PPP-

IIIh-i–40

1. MISOSA 6.

Kaayusan at

Kalinisan ng Kapaligiran; May

Iba Pang Gagamit ng mga Pook-

Pampubliko,

Ingatan Ang Mga Ito.


for Radio-Based

Instruction (RBI) Program.2009.

Episode 20. 3. Basic Literacy




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

kapayapaan Learning Material

(BALS). 2005. Ooops, Ingat sa

Lansangan.


Kasaysayan/ Sibika VI. Mga Batas sa

Bansa. 2003.


Kasaysayan/ Sibika IV. Kalusugan, Susi

sa Kaunlaran. 2003.

6. Road Safety

Education Modules. Edukasyong

Pagpapakatao. pp. 1-28, 60-67.



155-166.* 8. Kagandahang Asal

at Wastong Pag-uugali 6 (Manwal

ng Guro). 2000.

pp. 97-105, 190-193.*


(BALS). 2013.

Droga: Inaabuso Nga Ba?

10. Basic Literacy




MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Learning Material

(BALS). 2005. Bagong Sibol.

11. INFED Module.

BALS. Sasakay Ako Pero Safe Ba Tayo.

12. INFED Module. BALS.Pasahero ay

Happy.

13. BALS Video. Addictive and

Dangerous Drug 2. Lesson 2.


1. Paninindigan sa

Kabutihan (Making a Stand for the

Good)

2. Pananalig at

Pagmamahal sa Diyos (Faith and Love)

3. Pag-asa (Hope)

4. Ispiritwalidad

(Spirituality/ Inner Peace)


ng pagkakaroon ng sariling kapayapaan

(inner peace)

para sa pakikitungo sa iba

Naisasabuhay ang pagkamabuting tao na

may positibong pananaw bilang patunay sa pag-

unlad ng ispiritwalidad

11. Napatutunayan na nagpapaunlad ng

pagkatao ang ispiritwalidad

Hal. 11.1. pagpapaLiwanag na ispiritwalidad

ang pagkakaroon ng mabuting pagkatao anuman ang paniniwala

11.2. pagkakaroon ng positibong

pananaw, pag-asa, at pagmamahal sa kapwa at Diyos

EsP6PD- IVa-i–16

1. MISOSA 6.

Gintong Aral; Pagpapaliwanag na

ang Karunungan ay Dapat Gamitin sa

Ikauunlad at

Ikabubuti ng Nakararami

2. Basic Literacy Learning Material 3

(BALS). 2005. Pilipino Magkaisa

Tayo.


Kasaysayan/ Sibika V. Relihiyon at

Edukasyon sa

Panahon ng Amerikano. 2003.





MGA KAUGNAY NA

PAGPAPAHALAGA

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

Asal 6 (Batayang

Aklat). 1999. pp. 144-153.*



pp. 97-109.* 6. EASE EP I.

Module 7.



BAITANG 7

Pangkalahatang

Pamantayan

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata, kakayahan at talento, hilig at pagkatao ng tao tungo sa pagtupad ng mga tungkulin sa sarili, sa kapwa, sa bansa/ daigdig at sa Diyos at

pagtatakda ng mithiin upang mapanagutan ang kahihinatnan ng mga pasya at kilos.

NILALAMAN (Content Standard)

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN


MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO ( Learning Competencies)

CODE LEARNING MATERIALS

UNANG MARKAHAN: Pagkilala at Pamamahala sa mga Pagbabago sa Sarili

1. Mga Angkop na

Inaasahang Kakayahan at Kilos sa

Panahon ng

Pagdadalaga/ Pagbibinata

(Developmental Tasks):

a. Pagtatamo ng

bago at ganap na

pakikipag-ugnayan (more

mature relations) sa mga kasing

edad

(Pakikipagkaibigan)

b. Pagtanggap ng

papel o gampanin sa lipunan

(Pakikipagkaibiga

Naipamamalas ng mag-

aaral ang pag-unawa sa mga inaasahang

kakayahan at kilos sa

panahon ng pagdadalaga/pagbibinata,

talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa

panahon ng pagdadalaga/pagbibinata

Naisasagawa ng mag-aaral

ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng

limang inaasahang

kakayahan at kilos1 (developmental tasks) sa

panahon ng pagdadalaga / pagbibinata.

1.1. Natutukoy ang mga pagbabago sa

kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan sa aspetong:

a. Pagtatamo ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan (more mature

relations) sa mga kasing edad (Pakikipagkaibigan)

b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa

lipunan

c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa

katawan at paglalapat ng tamang pamamahala sa mga ito

d. Pagnanais at pagtatamo ng mapanagutang asal sa

pakikipagkapwa/ sa lipunan

e. Pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng maingat na

pagpapasya

EsP7PS-

Ia-1.1

1. Pagpapahalaga sa Aking Katuhan

(Batayang Aklat) I. 2000. pp. 3-17,

55-65, 96-105.*

2. OHSP EP I. Modyul 1.

3. EASE EP I. Modyul 1, Modyul

3, Modyul 5. 4. EASE EP II.

Modyul 15.


Material. BALS. 2005. Sa

Pagbabago ng

Katawan Kalinisan Nito’y

Aalagaan. Aralin 1-3.


Learning

1Paalala sa guro: Bagama’t binaggit sa Modyul ang 8 inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata ayon kay David Havighurst, lima lamang ang

binigyang-tuon sa Baitang 7 dahil nasa simula pa lamang ng pagdadalaga/pagbibinata ang mag-aaral. Nakatuon lamang sa limang ito ang Pagganap, Pagninilay at

Pagsasabuhay sa ikaapat na bahagi ng Modyul.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




n)

c. Pagtanggap sa

mga pagbabago sa katawan at

paglalapat ng

tamang pamamahala sa

mga ito

d. Pagnanais at

pagtatamo ng mapanagutang

asal sa pakikipagkapwa /

sa lipunan

e. Pagkakaroon ng

kakayahang makagawa ng

maingat na pagpapasiya

Material. BALS.

2013. Who Am I? 7. ALS Accreditation


Material. BALS.

2013. Pabago-bagong Papel na

Ating Gagampanan.

1.2. Natatanggap ang mga pagbabagong

nagaganap sa sarili sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata

EsP7PS-Ia-1.2

1. OHSP EP I.

Modyul 1 2. EASE EP I.

Modyul 1 3. Pagpapahalaga

sa Aking

Katauhan (Batayang Aklat)

I. 2000. pp. 10-17.*

4. Basic Literacy

Learning Material. (BALS).

2013. Sa Mga Pagbabagong

Pisikal, Kalinisan Mo ay Alagaan.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




1.3. NaipaliLiwanag na ang paglinang

ng mga angkop na inaasahang kakayahan at kilos (developmental

tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata ay nakatutulong sa:

a. pagkakaroon ng tiwala sa sarili, at

b. paghahanda sa limang inaasahang kakayahan at kilos na nasa mataas

na antas (phase) ng pagdadalaga/pagbibinata (middle and

late adoscence): (paghahanda sa

paghahanapbuhay, paghahanda sa pag-aasawa / pagpapamilya, at

pagkakaroon ng mga pagpapahalagang gabay sa mabuting

asal), at pagiging mabuti at mapanagutang tao

EsP7PS-Ib-1.3

1. OHSP EP I.

Modyul 1. 2. PRODED EPP.

Pag-aasawa

3. Pagpapahalaga

sa Aking Katauhan

(Batayang Aklat) I. 2000. pp.10-

17, 26-33.*


Material. BALS. 2005. Halina

Magplano ng Pamilya. Aralin 1,

2.

1.4. Naisasagawa ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang

inaasahang kakayahan at kilos

(developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata

EsP7PS-Ib-1.4

OHSP EP I. Modyul 1.

2. Mga Talento at

Kakayahan


aaral ang pag-unawa sa

talento at kakayahan


ang mga gawaing angkop

sa pagpapaunlad ng kanyang mga talento at

kakayahan

2.1. Natutukoy ang kanyang mga talento at kakayahan

EsP7PS-

Ic-2.1


2. EASE EP I.

Modyul 2. 3. Pagpapahalaga

sa Aking Katauhan

(Batayang Aklat)

I. 2000. pp. 88-95.*

2.2. Natutukoy ang mga aspekto ng sarili

kung saan kulang siya ng tiwala sa sarili at nakikilala ang mga paraan kung

paano lalampasan ang mga ito

EsP7PS-Ic-2.2

1. OHSP EP I.


sa Aking




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Katauhan

(Batayang Aklat) I. 2000. pp. 26-

30, 44-53.*

2.3. Napatutunayan na ang pagtuklas at pagpapaunlad ng mga angking talento

at kakayahan ay mahalaga sapagkat ang mga ito ay mga kaloob na kung

pauunlarin ay makahuhubog ng sarili

tungo sa pagkakaroon ng tiwala sa sarili, paglampas sa mga kahinaan,

pagtupad ng mga tungkulin, at paglilingkod sa pamayanan

EsP7PS-

Id-2.3


2. Pagpapahalaga sa Aking

Katauhan

(Batayang Aklat) I. 2000. pp. 47,

88-95.* 3. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig (Batayang Aklat)

IV. 2000. pp.

162-169;180-183.*

2.4. Naisasagawa ang mga gawaing angkop

sa pagpapaunlad ng sariling mga talento at kakayahan

EsP7PS-Id-2.4

1. OHSP EP I.


sa Aking Daigdig (Batayang Aklat)

IV. 2000. pp. 162-169;180-

183.*

3. INFED Module. BALS. Kayang-

Kaya Kung Kakayanin.

3. Mga Hilig (Interests)


aaral ang pag-unawa sa mga hilig


ang mga gawaing angkop para sa pagpapaunlad ng

kanyang mga hilig

3.1. Natutukoy ang kaugnayan ng

pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili ng kursong akademiko o teknikal-

bokasyonal, negosyo o hanapbuhay EsP7PS-Ie-3.1

1. OHSP EP I.


sa Aking Daigdig

(Batayang Aklat) IV. 2000. pp.

176-179.*




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




3.2. Nakasusuri ng mga sariling hilig ayon sa

larangan at tuon ng mga ito

EsP7PS-

Ie-3.2

OHSP EP I. Modyul

3.

3.3. NaipaliLiwanag na ang pagpapaunlad

ng mga hilig ay makatutulong sa

pagtupad ng mga tungkulin, paghahanda tungo sa pagpili ng

propesyon, kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o

hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at

paglilingkod sa pamayanan

EsP7PS-

If-3.3

OHSP EP I. Modyul

3.


sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig EsP7PS-

If-3.4

OHSP EP I. Modyul

3.

4. Mga Tungkulin Bilang Nagdadalaga/

Nagbibinata:

a. Sa sarili b. Bilang anak

c. Bilang kapatid d. Bilang mag-aaral

e. Bilang mamamayan

f. Bilang

mananampalataya g. Bilang konsyumer

ng media h. Bilang

tagapangalaga ng

kalikasan


kanyang mga tungkulin

sa bawat gampanin bilang nagdadalaga /

nagbibinata.

Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop

sa maayos na pagtupad ng

kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang

nagdadalaga/nagbibinata

4.1. Natutukoy ang kanyang mga tungkulin

sa bawat gampanin bilang nagdadalaga / nagbibinata

EsP7PS-

Ig-4.1

1. OHSP EP I.


sa Aking

Katauhan (Batayang Aklat)

I. 2000. pp.34-37.*


Learning

Material. BALS. 2013. Pabago-

bagong mga Papel na ating

Gagampanan.

4.2. Natataya ang kanyang mga kilos tungo sa maayos na pagtupad ng kanyang

mga tungkulin bilang nagdadalaga /

nagbibinata EsP7PS-

Ig-4.2

1. OHSP EP I. Modyul 4



Material. BALS. 2013. Pabago-




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




bagong mga

Papel na ating Gagampanan.

4.3. Napatutunayan na ang pag-unawa ng

kabataan sa kanyang mga tungkulin sa sarili, bilang anak, kapatid, mag-aaral,

mamamayan, mananampalataya, kosyumer ng media at bilang

tagapangalaga ng kalikasan ay isang

paraan upang maging mapanagutan bilang paghahanda sa susunod na

yugto ng buhay

EsP7PS-

Ih-4.3

1. OHSP EP I.

Modyul 4 2. ALS Accreditation


Material. BALS.

2013. Pabago-bagong mga



sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin

bilang nagdadalaga/nagbibinata EsP7PS-

Ih-4.4

1. OHSP EP I.

Modyul 4 2. ALS Accreditation


Material. BALS.

2013. Pabago-bagong mga


IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pagkatao ng Tao

5. Isip at Kilos-loob (will)



isip at kilos-loob.

Nakagagawa ng angkop na

pagpapasiya tungo sa

katotohanan at kabutihan gamit ang isip at kilos-loob.

5.1. Natutukoy ang mga katangian, gamit at

tunguhin ng isip at kilos-loob

EsP7PS-

IIa-5.1


2. EASE EP I.

Modyul 7.

5.2. Nasusuri ang isang pasyang ginawa batay sa gamit at tunguhin ng isip at

kilos-loob

EsP7PS-IIa-5.2

1. OHSP EP I.

Modyul 5. 2. EASE EP I.

Modyul 7.

5.3. NaipaliLiwanag na ang isip at kilos-loob ang nagpapabukod-tangi sa tao, kaya

ang kanyang mga pagpapasiya ay

dapat patungo sa katotohanan at

EsP7PS-

IIb-5.3


2. EASE EP I.

Modyul 7.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




kabutihan

5.4. Naisasagawa ang pagbuo ng angkop na

pagpapasiya tungo sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip at kilos-loob

EsP7PS-

IIb-5.4


2. EASE EP I.

Modyul 7.

6. Ang Kaugnayan ng

Konsiyensiya sa Likas na Batas Moral


aaralang pag-unawa sa kaugnayan ng

konsiyensiya sa Likas na Batas Moral.


ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang

mga maling pasiya o kilos bilang kabataan batay sa

tamang konsiyensiya.

6.1. Nakikilala na natatangi sa tao ang Likas

na Batas Moral dahil ang pagtungo sa

kabutihan ay may kamalayan at kalayaan. Ang unang prinsipyo nito ay

likas sa tao na dapat gawin ang mabuti at iwasan ang masama.

EsP7PS-IIc-6.1

1. OHSP EP I.

Modyul 6.

2. EASE EP I. Modyul 8.

6.2. Nailalapat ang wastong paraan upang

baguhin ang mga pasya at kilos na taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na

Batas Moral

EsP7PS-IIc-6.2

1. OHSP EP I.


Modyul 8.

6.3. Nahihinuha na nalalaman agad ng tao ang mabuti at masama sa kongkretong

sitwasyon batay sa sinasabi ng konsiyensiya. Ito ang Likas na Batas

Moral na itinanim ng Diyos sa isip at puso ng tao.

EsP7PS-IId-6.3



6.4. Nakabubuo ng tamang

pangangatwiran batay sa Likas na Batas Moral upang magkaroon ng

angkop na pagpapasiya at kilos araw-

araw

EsP7PS-

IId-6.4

1. OHSP EP I.


Modyul 9.

7. Kalayaan


kalayaan.

Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga

hakbang upang baguhin o

paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan.

7.1. Nakikilala ang mga indikasyon /

palatandaan ng pagkakaroon o kawalan ng kalayaan

EsP7PT-

IIe-7.1

1. OHSP EP I.


Modyul 15.

3. EASE EP IV. Modyul 10.

7.2. Nasusuri kung nakikita sa mga gawi ng kabataan ang kalayaan

EsP7PT-IIe-7.2

1. OHSP EP I.


Modyul 15.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




3. EASE EP IV.

Modyul 10.

7.3. Nahihinuha na likas sa tao ang malayang pagpili sa mabuti o sa

masama; ngunit ang kalayaan ay may kakambal na pananagutan para sa

kabutihan

EsP7PT-IIf-7.3

1. OHSP EP I.

Modyul 8.



7.4. Naisasagawa ang pagbuo ng mga

hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan

EsP7PT-

IIf-7.4

1. OHSP EP I.


Modyul 15. 3. EASE EP IV.

Modyul 10.

8. Dignidad



dignidad ng tao.


ang mga konkretong paraan

upang ipakita ang paggalang at

pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit

na nangangailangan.

8.1. Nakikilala na may dignidad ang bawat

tao anoman ang kanyang kalagayang panlipunan, kulay, lahi, edukasyon,

relihiyon at iba pa

EsP7PT-IIg-8.1


8.2. Nakabubuo ng mga paraan upang mahalin ang sarili at kapwa na may

pagpapahalaga sa dignidad ng tao

EsP7PT-IIg-8.2


8.3. Napatutunayan na ang a. paggalang sa dignidad ng tao ay ang

nagsisilbing daan upang mahalin ang

kapwa tulad ng pagmamahal sa sarili at

b. ang paggalang sa dignidad ng tao ay nagmumula sa pagiging pantay at

magkapareho nilang tao

EsP7PT-IIh-8.3

1. OHSP EP I.

Modyul 9. 2. Basic Literacy

Learning

Material. BALS. 2005. Sa

Kaunlaran: Lalake at Babae

Pantay-pantay.

Aralin 3.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




8.4. Naisasagawa ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at

pagmamalasakit sa mga taong kapus-

palad o higit na nangangailangan kaysa sa kanila

EsP7PT-IIh-8.4

OHSP EP I. Modyul

9.

IKATLONG MARKAHAN: Ang Pagpapahalaga at Birtud

9. Kaugnayan ng

Pagpapahalaga at Birtud


aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.


ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na

magpapaunlad ng kanyang buhay bilang

nagdadalaga/nagbibinata.

9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at pagkakaugnay ng birtud at

pagpapahalaga

EsP7PB-

IIIa-9.1

1. OHSP EP I.

Modyul 10.


9.2. Natutukoy a. ang mga birtud at pagpapahalaga

na isasabuhay at

b. ang mga tiyak na kilos na ilalapat sa pagsasabuhay ng mga ito

EsP7PB-IIIa-9.2


2. EASE EP I.

Modyul 13.

9.3. Napatutunayan na ang paulit-ulit na

pagsasabuhay ng mga mabuting gawi batay sa mga moral na pagpapahalaga

ay patungo sa paghubog ng mga birtud (acquired virtues)

EsP7PB-IIIb-9.3

1. OHSP EP I.


Modyul 13.

9.4. Naisasagawa ang pagsasabuhay ng

mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay

bilang nagdadalaga/ nagbibinata

EsP7PB-IIIb-9.4

1. OHSP EP I.


Modyul 13.

10. Hirarkiya ng mga

Pagpapahalaga


aaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga

pagpapahalaga.


ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang

mapataas ang antas ng kaniyang mga

pagpapahalaga.

10.1. Natutukoy ang iba’t ibang antas ng

pagpapahalaga at ang mga halimbawa

ng mga ito

EsP7PB-IIIc-10.1


10.2. Nakagagawa ng hagdan ng sariling pagpapahalaga batay sa Hirarkiya ng

mga Pagpapahalaga ni Max Scheler

EsP7PB-

IIIc-10.2

OHSP EP I. Modyul

10.

10.3. Napatutunayang ang piniling uri ng

pagpapahalaga batay sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga ay gabay sa

makatotohanang pag-unlad ng ating

pagkatao

EsP7PB-

IIId-10.3

OHSP EP I. Modyul

10.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




10.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga

tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga

EsP7PB-

IIId-10.4

OHSP EP I. Modyul

10.

11. Mga Panloob na Salik (Internal Factors) na

Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga

Pagpapahalaga

a. Konsiyensiya b. Mapanagutang

Paggamit ng Kalayaan

c. Pagiging Sensitibo sa Gawang

Masama

b. Pagsasabuhay ng mga Birtud

c. Disiplinang Pansarili

d. Moral na

Integridad


mga panloob na salik na nakaiimpluwensya sa

paghubog ng mga

pagpapahalaga.

Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga

hakbang sa pagpapaunlad ng mga panloob na salik na

nakaiimpluwensya sa

paghubog ng mga pagpapahalaga.

11.1. Nakikilala ang mga panloob na salik na

nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga

EsP7PB-

IIIe-11.1

1. OHSP EP I.


sa Aking Katauhan

(Batayang Aklat)

I. 2000. pp. 18-21.*


11.2. Nasusuri ang isang kilos batay sa isang panloob na salik na nakaiimpluwensya

sa paghubog ng mga pagpapahalaga

EsP7PB-

IIIe-11.2

1. OHSP EP I.


Modyul 11. 3. INFED Modules.

BALS. Daan ng

Pamayanan, Daan ng

Kaugalian.

11.3. Nahihinuha na ang paglalapat ng mga panloob na salik sa pang-araw-araw na

buhay ay gabay sa paggawa ng mapanagutang pasiya at kilos

EsP7PB-

IIIf-11.3

1. OHSP EP I.

Modyul 11.



Katauhan

(Batayang Aklat) I. 2000.

pp. 22-25.* 1. INFED Modules.

BALS. Daan ng

Pamayanan, Daan ng

Kaugalian.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




11.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga

hakbang sa pagpapaunlad ng mga panloob na salik na nakaiimpluwensya

sa paghubog ng mga pagpapahalaga

EsP7PB-IIIf-11.4

1. OHSP EP I.


Modyul 11.

12. Mga Panlabas na

Salik (External Factors) na

Nakaiimpluwensya sa

Paghubog ng mga Pagpapahalaga

a. Pamilya at Paraan ng Pag-aaruga sa

Anak b. Guro at

Tagapagturo ng

Relihiyon c. Mga Kapwa

Kabataan d. Pamana ng Kultura

e. Katayuang

Panlipunan-Pangkabuhayan

f. Media


aaral ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na

nakaiimpluwensya sa

paghubog ng mga pagpapahalaga.


ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga

pasiya at kilos sa gitna ng

mga nagtutunggaliang mga panlabas na salik na

nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga

pagpapahalaga.

12.1. Naiisa-isa ang mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga

pagpapahalaga

EsP7PB-

IIIg-12.1



3. Basic Literacy


2005. Ako’y Ako Bakit Kaya?.

Aralin 2.

12.2. Nasusuri ang isang kilos o gawi batay sa impluwensya ng isang panlabas na

salik (na nakaiimpluwensya sa paghubog ng pagpapahalaga) sa kilos o

gawi na ito

EsP7PB-IIIg-12.2



12.3. Napatutunayan na ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na

nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga ay nakatutulong

upang maging mapanuri at

mapanindigan ang tamang pasya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang

impluwensya

EsP7PB-

IIIh-12.3



12.4. Naisasagawa ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa

gitna ng mga nagtutunggaliang impluwensya ng mga panlabas na salik

na nakaiimpluwensya sa paghubog ng

mga pagpapahalaga

EsP7PB-IIIh-12.4






PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Pagtatakda ng Mithiin at Pagpapasiya

13. Ang Pangarap at

Mithiin



kaniyang mga pangarap at mithiin.


ang paglalapat ng

pansariling plano sa pagtupad ng kaniyang mga

pangarap.

13.1. Nakikilala na ang mga pangarap ang batayan ng mga pagpupunyagi tungo

sa makabuluhan at maligayang buhay

EsP7PB-

IVa-13.1

1. INFED Modules. BALS.Si Bosyong

Mapangarap.

2. INFED Modules. BALS. Umagang

Kayganda. 3. INFED Modules.

BALS. Hagdang-

Hagdang Pangarap.

4. INFED Modules. BALS. Pamagat.


Material. BALS.

2005. Babae Huwag Kang

Papayag. Aralin 3.

6. INFED Modules.

BALS. Hanggang Kailan ang

Pangarap.

13.2. Nakapagtatakda ng malinaw at

makatotohanang mithiin upang magkaroon ng tamang direksyon sa

buhay at matupad ang mga pangarap

EsP7PB-IVa-13.2

INFED Modules.

BALS. Hagdang-

Hagdang Pangarap.

13.3. Nahihinuha na ang pagtatakda ng

malinaw at makatotohanang mithiin ay

nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasiya upang magkaroon ng

tamang direksyon sa buhay at matupad ang mga pangarap

EsP7PB-IVb-13.3

INFED Modules.

BALS. Hagdang-

Hagdang Pangarap.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




13.4. Naisasagawa ang paglalapat ng

pansariling plano sa pagtupad ng mga

pangarap

EsP7PB-IVb-13.4

INFED Modules.

BALS. Hagdang-Hagdang Pangarap.

14. Ang Mabuting

Pagpapasiya


aaral ang pag-unawa sa mabuting pagpapasiya.


ang pagbuo ng Personal na Pahayag ng Misyon sa

Buhay (Personal Mission

Statement) batay sa mga hakbang sa mabuting

pagpapasiya.

14.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng makabuluhang pagpapasiya sa uri ng

buhay

EsP7PB-

IVc-14.1

EASE EP I. Modyul 10.

14.2. Nasusuri ang ginawang Personal na

Pahayag ng Misyon sa Buhay kung ito ay may pagsasaalang-alang sa tama at

matuwid na pagpapasiya

EsP7PB-IVc-14.2

EASE EP I. Modyul

10.

14.3. Nahihinuha na ang pagbuo ng Personal na Pahayag ng Misyon sa

Buhay ay gabay sa tamang pagpapasiya upang magkaroon ng

tamang direksyon sa buhay at matupad

ang mga pangarap

EsP7PB-IVd-14.3

EASE EP I. Modyul 10.

14.4. Naisasagawa ang pagbuo ng Personal

na Pahayag ng Misyon sa Buhay batay sa mga hakbang sa mabuting

pagpapasiya

EsP7PB-IVd-14.4

EASE EP I. Modyul

10.

15. Mga Pansariling Salik

sa Pagpili ng

Kursong Akademiko o Teknikal-

bokasyonal, Sining o Isports, Negosyo o

Hanapbuhay



mga pansariling salik sa pagpili ng kursong

akademiko o teknikal-bokasyonal, sining o

isports negosyo o hanapbuhay.

Naisasagawa ng mag-

aaral ang pagtatakda ng

mithiin gamit ang Goal Setting at Action Planning

Chart.

15.1. Natutukoy ang mga personal na salik

na kailangang paunlarin kaugnay ng pagpaplano ng kursong akademiko o

teknikal-bokasyonal, negosyo o

hanapbuhay

EsP7PB-

IVe-15.1


Learning Material.

2001. Mga Idea Tungkol sa mga

Proyektong Mapagkakakitaan.

2. INFED Modules. BALS. Gulong ng

buhay.

15.2. Natatanggap ang kawalan o kakulangan sa mga personal na salik na

kailangan sa pinaplanong kursong

akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay

EsP7PB-IVe-15.2




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




15.3. NaipaliLiwanag na mahalaga ang

pagtutugma ng mga personal na salik at mga kailanganin (requirements) sa

pinaplanong kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, sining o isports,

negosyo o hanapbuhay upang

magkaroon ng makabuluhang negosyo o hanapbuhay, maging produktibo at

makibahagi sa pag-unlad ng ekonomiya ng bansa

EsP7PB-

IVf-15.3

15.4. Naisasagawa ang pagtatakda ng mithiin

gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart

EsP7PB-

IVf-15.4

16. Halaga ng Pag-aaral sa Paghahanda Para

sa Pagnenegosyo at Paghahanapbuhay


kahalagahan ng pag-aaral bilang paghahanda para

sa pagnenegosyo at

paghahanapbuhay.

Naisasagawa ng mag-aaral ang plano ng paghahanda

para sa minimithing kursong akademiko o

teknikal-bokasyonal,

negosyo o hanapbuhay batay sa pamantayan sa

pagbuo ng Career Plan.

16.1. Nakikilala ang (a) mga kahalagahan ng

pag-aaral bilang paghahanda sa pagnenegosyo at paghahanapbuhay at

ang (b) mga hakbang sa paggawa ng Career Plan

EsP7PB-IVg-

16.1

16.2. Natutukoy ang mga sariling kalakasan

at kahinaan at nakapagbabalangkas ng mga hakbang upang magamit ang mga

kalakasan sa ikabubuti at malagpasan ang mga kahinaan

EsP7PB-

IVg-16.2

16.3. NaipaliLiwanag na sa pag-aaral

nalilinang ang mga kasanayan, pagpapahalaga, talento at mga

kakayahang makatutulong, sa

pagtatagumpay sa pinaplanong buhay, negosyo o hanapbuhay

EsP7PB-

IVh-16.3

INFED Modules.

BALS. Ang Galing ng Dating.

16.4. Naisasagawa ang plano ng paghahanda para sa minimithing kursong

akademiko o teknikal-bokasyonal,

negosyo o hanapbuhay batay sa pamantayan sa pagbuo ng Career Plan

EsP7PB-IVh-16.4



BAITANG 8

Pangkalahatang Pamantayan

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging mapanagutan sa pakikipag-ugnayan sa iba tungo sa makabuluhang buhay sa lipunan.

NILALAMAN

(Content Standard)


(Content Standard)



MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO


LEARNING

MATERIALS

UNANG MARKAHAN: Ang Pamilya Bilang Ugat ng Pakikipagkapwa

Pamantayang

Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan, katangian at layunin ng pamilya sa pagpapaunlad ng pakikipagkapwa.

Batayang Konsepto Ang mga pagpapahalagang natutuhan sa loob ng pamilya ay nakaiimpluwensya sa pakikitungo sa kapwa; ganoon din, ang mga

pagpapahalagang nakuha sa pakikipagkapwa ay nakatutulong sa pagpapatatag ng pamilya.

1. Ang pamilya bilang natural na institusyon

ng lipunan


pamilya bilang natural na institusyon ng lipunan.

Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos

tungo sa pagpapatatag ng pagmamahalan at

pagtutulungan sa sariling pamilya.

1.1. Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa

sariling pamilya na kapupulutan ng aral o may positibong impluwensya sa sarili

EsP8PB-Ia-1.1

1. Edukasyon sa

Pagpapakatao Baitang 8.

2013. pp. 1-28. 2. Pagpapahalaga

sa Aking Katauhan

(Batayang

Aklat) I. 2000. pp. 18-25.*

3. EASE EP II. Modyul 1.

Modyul 2.

4. INFED Modules. BALS. Gintong

Butil. 5. INFED Modules.

BALS. Mga Bata Bahagi ng

Usaping

Pampamilya. 6. ALS

Accreditation and Equivalency

Learning




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Material. BALS.

2013. Ang Kahalagahan ng

Isang Pamilya.

1.2. Nasusuri ang pag-iral ng pagmamahalan,pagtutulungan at

pananampalataya sa isang pamilyang nakasama, naobserbahan o napanood

EsP8PB-

Ia-1.2


Baitang 8. 2013. pp. 1-28.

2. EASE EP II.

Module 1. Module 2.

1.3. Napatutunayan kung bakit ang pamilya ay natural na institusyon ng

pagmamahalan at pagtutulungan na

nakatutulong sa pagpapaunlad ng sarili tungo sa makabuluhang

pakikipagkapwa

EsP8PB-

Ib-1.3


Baitang 8.

2013. pp. 1-28 2. EASE EP II.

Module 1. Module 2.

3. Pagpapahalaga

sa Aking Katauhan

(Batayang Aklat) I. 2000.

pp. 18-25.* 4. NFE

Accreditation


Material. 2001. Ang

Kahalagahan ng

Isang Pamilya.

1.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos

tungo sa pagpapatatag ng pagmamahalan

at pagtutulungan sa sariling pamilya EsP8PB-

Ib-1.4

1. Edukasyon sa

Pagpapakatao

Baitang 8. 2013. pp. 1-28.

2. Pagpapahalaga




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




sa Aking Kapwa

(Manwal ng Guro) II. 2000.*

pp. 92-96. 3. EASE EP II.

Module 1.

Module 2. 4. Basic Literacy


2005. Malayo

Ka Man. Aralin 1.

2. Ang misyon ng

pamilya sa pagbibigay

ng edukasyon, paggabay sa

pagpapasiya at paghubog ng

pananampalataya



misyon ng pamilya sa pagbibigay ng

edukasyon, paggabay sa pagpapasya at paghubog

ng pananampalataya.

Naisasagawa ang mga

angkop na kilos tungo sa

pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral at

pagsasabuhay ng pananampalataya sa

pamilya

2.1. Nakikilala ang mga gawi o karanasan sa

sariling pamilya na nagpapakita ng

pagbibigay ng edukasyon, paggabay sa pagpapasya at paghubog ng

pananampalataya

EsP8PB-

Ic-2.1


Baitang 8.

2013. pp. 29-52.

2. EASE EP I. Module 18.

3. INFED Modules.

BALS. Magulang Ko Barkada Ko.

2.2. Nasusuri ang mga banta sa pamilyang Pilipino sa pagbibigay ng edukasyon,

paggabay sa pagpapasya at paghubog ng

pananampalataya

EsP8PB-

Ic-2.2


Baitang 8.

2013. pp. 29-52.

2. Pagpapahalaga sa Aking Kapwa

(Manwal ng

Guro) II. 2000. pp. 103-105.*


4. INFED Modules.

BALS. May




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Bukas Pa.

2.3. NaipaliLiwanag na: a. Bukod sa paglalang, may

pananagutan ang mga magulang na bigyan ng maayos na edukasyon ang

kanilang mga anak, gabayan sa

pagpapasya at hubugin sa pananampalataya.

b. Ang karapatan at tungkulin ng mga magulang na magbigay ng edukasyon

ang bukod-tangi at pinakamahalagang gampanin ng mga magulang.

EsP8PB-

Id-2.3


Baitang 8.

2013. pp. 29-52.

2. Pagpapahalaga sa Aking Kapwa

(Manwal ng Guro) II. 2000.

pp. 96-99.*


4. EASE EP II. Module 3.

2.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral

at pagsasabuhay ng pananampalataya sa pamilya

EsP8PB-

Id-2.4

1. Edukasyon sa


2013. pp. 29-52 2. EASE EP I.

Module 18.

3. Ang misyon ng

pamilya sa pagbibigay

ng edukasyon, paggabay sa

pagpapasiya at paghubog ng

pananampalataya



misyon ng pamilya sa pagbibigay ng

edukasyon, paggabay sa pagpapasya at paghubog

ng pananampalataya.

Naisasagawa ang mga

angkop na kilos tungo sa

pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral at

pagsasabuhay ng pananampalataya sa

pamilya

3.1. Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa sariling pamilya o pamilyang nakasama,

naobserbahan o napanood na nagpapatunay

ng pagkakaroon o kawalan ng bukas na komunikasyon

EsP8PB-Ie-3.1

Edukasyon sa Pagpapakatao

Baitang 8. 2013.

pp. 53-74.

3.2. Nabibigyang-puna ang uri ng komunikasyon

na umiiral sa isang pamilyang nakasama, naobserbahan o napanood

EsP8PB-

Ie-3.2


Baitang 8. 2013.

pp. 53-74.

3.3. Nahihinuha na:

a. Ang bukas na komunikasyon sa pagitan

ng mga magulang at mga anak ay nagbibigay-daan sa mabuting ugnayan ng

pamilya sa kapwa. b. Ang pag-unawa at pagiging sensitibo sa

EsP8PB-If-3.3

1. Edukasyon sa

Pagpapakatao

Baitang 8. 2013. pp. 53-74





PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




pasalita, di-pasalita at virtual na uri ng

komunikasyon ay nakapagpapaunlad ng pakikipagkapwa.

c. Ang pag-unawa sa limang antas ng komunikasyon ay makatutulong sa angkop

at maayos na pakikipag-ugnayan sa

kapwa.

and Equivalency

Learning Material. 2001.

Ang Kahalagahan ng

Isang Pamilya.


4. INFED. Magulang Ko

Barkada Ko.

3.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo

sa pagkakaroon at pagpapaunlad ng

komunikasyon sa pamilya

EsP8PB-If-3.4


Baitang 8. 2013. pp. 53-

74.


Katuhan I. 2000. pp. 184-

193.*


4. Ang Panlipunan at

Pampulitikal na Papel

ng Pamilya



papel ng pamilya sa pamayanan.


ang isang gawaing angkop

sa panlipunan at pampulitikal na papel ng

pamilya.

4.1. Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa sariling pamilya na nagpapakita ng pagtulong

sa kapitbahay o pamayanan (papel na

panlipunan) at pagbabantay sa mga batas at institusyong panlipunan (papel na

pampulitikal)

EsP8PB-

Ig-4.1


Baitang 8. 2013.

pp. 75-102.

4.2. Nasusuri ang isang halimbawa ng pamilyang ginagampanan ang panlipunan at pampulitikal

na papel nito

EsP8PB-

Ig-4.2


Baitang 8. 2013. pp. 75-102.

4.3. Nahihinuha na may pananagutan ang pamilya

sa pagbuo ng mapagmahal na pamayanan sa pamamagitan ng pagtulong sa kapitbahay o

EsP8PB-

Ih-4.3

Edukasyon sa

Pagpapakatao Baitang 8. 2013.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




pamayanan (papel na panlipunan) at

pagbabantay sa mga batas at institusyong panlipunan (papel na pampolitikal)

pp. 75-102.

4.4. Naisasagawa ang isang gawaing angkop sa

panlipunan at pampulitikal na papel ng pamilya

EsP8PB-Ih-4.4

Edukasyon sa


pp. 75-102.

IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pakikipagkapwa

Pamantayang

Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pakikipagkapwa, pakikipagkaibigan, komunikasyon, at emosyon.

Batayang Konsepto

Ang tao ay likas na panlipunang nilalang, kaya’t kailangan niyang mamuhay sa lipunan kasama ang kanyang kapwa upang malinang siya sa

aspetong intelektwal, panlipunan, pangkabuhayan, at politikal. Ang pagmamahal na naipakikita sa paglilingkod sa kapwa ay kailangan upang maging ganap na tao.

5. Ang Pakikipagkapwa


aaral ang pag-unawa sa konsepto ng

pakikipagkapwa.


ang isang pangkatang gawaing tutugon sa

pangangailangan ng mga mag-aaral o kabataan sa

paaralan o pamayanan.

5.1. Natutukoy ang mga taong itinuturing niyang

kapwa

EsP8P-

IIa-5.1

Edukasyon sa

Pagpapakatao

Baitang 8. 2013. pp. 103-136.

5.2. Nasusuri ang mga impluwensya ng kanyang

kapwa sa kanya sa aspektong intelektwal, panlipunan, pangkabuhayan, at pulitikal

EsP8P-

IIa-5.2


Baitang 8. 2013.

pp. 103-136.

5.3. Nahihinuha na:

a. Ang tao ay likas na panlipunang

nilalang, kaya’t nakikipag-ugnayan siya sa kanyang kapwa upang malinang

siya sa aspetong intelektwal, panlipunan, pangkabuhayan, at

politikal. b. Ang birtud ng katarungan (justice) at

pagmamahal (charity) ay kailangan sa

pagpapatatag ng pakikipagkapwa c. Ang pagiging ganap niyang tao ay

matatamo sa paglilingkod sa kapwa - ang tunay na indikasyon ng

pagmamahal.

EsP8P-

IIb-5.3

1. Edukasyon sa

Pagpapakatao

Baitang 8. 2013. pp. 103-

136. 2. Pagpapahalaga

sa Aking Kapwa (Manwal ng

Guro) II. 2000.

pp. 5-11.* 3. EASE EP II.

Module 9.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




5.4. Naisasagawa ang isang gawaing tutugon sa

pangangailangan ng mga mag-aaral o kabataan sa paaralan o pamayanan sa

aspetong intelektwal, panlipunan, pangkabuhayan, o pulitikal

EsP8P-

IIb-5.4

Edukasyon sa


pp. 103-136.

6. Pakikipagkaibigan


pakikipagkaibigan.


upang mapaunlad ang

pakikipagkaibigan (hal.: pagpapatawad).

6.1. Natutukoy ang mga taong itinuturing niyang

kaibigan at ang mga natutuhan niya mula sa

mga ito

EsP8P-IIc-6.1

1. Edukasyon sa


2013. pp. 137-

165. 2. EASE EP II.

Module 5. 3. ALS

Accreditation and Equivalency

Learning

Material. BALS. 2013. Kailangan

Kita.

6.2. Nasusuri ang kanyang mga pakikipagkaibigan batay sa tatlong uri ng pakikipagkaibigan

ayon kay Aristotle

EsP8P-

IIc-6.2


Baitang 8. 2013. pp. 137-165.

6.3. Nahihinuha na:

a. Ang pakikipagkaibigan ay nakatutulong sa paghubog ng matatag na

pagkakakilanlan at pakikisalamuha sa lipunan.

b. Maraming kabutihang naidudulot ang

pagpapanatili ng mabuting pakikipagkaibigan: ang pagpapaunlad ng

pagkatao at pakikipagkapwa at pagtatamo ng mapayapang lipunan/pamayanan.

c. Ang pagpapatawad ay palatandaan ng

pakikipagkaibigang batay sa kabutihan at pagmamahal. Nakatutulong ito sa pagtamo

ng integrasyong pansarili at pagpapaunlad

EsP8P-IId-6.3

1. Edukasyon sa


2013. pp. 137-165.

2. Pagpapahalaga

sa Aking Kapwa (Manwal ng

Guro) II. 2000. 139-140.*

3. EASE EP II.

Module 5. Module 14.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




ng pakikipagkapwa.

6.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang

mapaunlad ang pakikipagkaibigan (hal.: pagpapatawad)

EsP8P-IId-6.4


Baitang 8.

2013. pp. 137-165.

2. EASE EP II. Module 5,

Module 14.

7. Emosyon


aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa

emosyon.


ang mga angkop na kilos upang mapamahalaanan

ang kanyang emosyon.

7.1. Natutukoy ang magiging epekto sa kilos at

pagpapasiya ng wasto at hindi wastong

pamamahala ng pangunahing emosyon.

EsP8P-IIe-7.1


Baitang 8. 2013. pp. 166-

194.



4. INFED Modules.

BALS. Hindi Pa Huli.

7.2. Nasusuri kung paano naiimpluwensyahan ng

isang emosyon ang pagpapasiya sa isang sitwasyon na may krisis, suliranin o pagkalito

EsP8P-IIe-7.2

1. Edukasyon sa


2013. pp. 166-

194.

2. EASE EP I.

Module 4.

3. EASE EP II.

Module 8.

4. INFED Modules.

BALS. Nasa Pisi

Ang Tayog ng Saranggola.

5. ALS

Accreditation




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




and Equivalency


2013. How to Resolve Coflicts.

7.3. Napangangatwiranan na:

a. Ang pamamahala ng emosyon sa

pamamagitan ng pagtataglay ng mga birtud ay nakatutulong sa pagpapaunlad

ng sarili at pakikipagkapwa. b. Ang katatagan (fortitude) at kahinahunan

(prudence) ay nakatutulong upang harapin ang matinding pagkamuhi, matinding

kalungkutan, takot at galit.

EsP8P-

IIf-7.3

1. Edukasyon sa


2013. pp. 166-

194. 2. EASE EP I.

Module 4. 3. EASE EP II.

Module 8. 4. INFED Modules.

BALS. Nasa Pisi

Ang Tayog ng Saranggola.


mapamahalaan nang wasto ang emosyon

EsP8P-

IIf-7.4

1. Edukasyon sa


2013. pp. 166-194.


3. EASE EP II.

Module 8.

8. Ang Mapanagutang

Pamumuno at Pagiging Tagasunod


aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa

pagiging mapanagutang lider at tagasunod


ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang

kakayahang maging mapanagutang lider at

tagasunod.

8.1. Natutukoy ang kahalagahan ng pagiging mapanagutang lider at tagasunod

EsP8P-IIg-8.1

1. Edukasyon sa

Pagpapakatao

Baitang 8. 2013. pp. 195-

226. 2. EASE EP III.

Module 11.

3. BALS Video. Let’s Help One

Another




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




8.2. Nasusuri ang katangian ng mapanagutang lider at tagasunod na nakasama,

naobserbahan o napanood

EsP8P-IIg-8.2

1. Edukasyon sa


2013. pp. 195-226.

2. BALS Video.

Let’s Help One Another

8.3. Nahihinuha na ang pagganap ng tao sa

kanyang gampanin bilang lider at tagasunod ay nakatutulong sa pagpapaunlad ng sarili

tungo sa mapanagutang pakikipag-ugnayan sa kapwa at makabuluhang buhay sa lipunan

EsP8P-IIh-8.3

1. Edukasyon sa


2013. pp. 195-226.


and Equivalency


2013. Kailangan Kita.


mapaunlad ang kakayahang maging

mapanagutang lider at tagasunod

EsP8P-IIh-8.4

Edukasyon sa


pp. 195-226.

IKATLONG MARKAHAN: Mga Pagpapahalaga at Birtud sa Pakikipagkapwa

Pamantayang

Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa mga pagpapahalaga at birtud sa pakikipagkapwa.

Batayang Konsepto Sa pagsasabuhay ng mga pagpapahalagang moral at birtud, naisusulong ang matatag na pakikipagkapwa.

9. Pasasalamat sa ginawang kabutihan

ng kapwa


mga konsepto tungkol sa

pasasalamat.

Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa

isang pangkatang gawain

ng pasasalamat.

9.1. Natutukoy ang mga biyayang natatanggap mula sa kabutihang-loob ng kapwa at mga

paraan ng pagpapakita ng pasasalamat

EsP8PB-IIIa-9.1

Edukasyon sa


pp. 227-255.

9.2. Nasusuri ang mga halimbawa o sitwasyon na

nagpapakita ng pasasalamat o kawalan nito

EsP8PB-

IIIa-9.2


Baitang 8. 2013.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




pp. 227-255.

9.3. Napatutunayan na ang pagiginig mapagpasalamat ay ang pagkilala na ang

maraming bagay na napapasaiyo at malaking

bahagi ng iyong pagkatao ay nagmula sa kapwa, na sa kahuli-hulihan ay biyaya ng

Diyos. Kabaligtaran ito ng Entitlement Mentality, isang paniniwala o pag-iisip na

anomang inaasam mo ay karapatan mo na

dapat bigyan ng dagliang pansin. Hindi naglalayong bayaran o palitan ang kabutihan

ng kapwa kundi gawin sa iba ang kabutihang ginawa sa iyo.

EsP8PB-IIIb-9.3


Baitang 8. 2013.

pp. 227-255.

9.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos ng pasasalamat

EsP8PB-IIIb-9.4

Edukasyon sa


pp. 227-255.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




10. Pagsunod at paggalang sa mga

magulang, nakatatanda at may

awtoridad


pagsunod at paggalang sa magulang,

nakatatanda at may

awtoridad.


ng pagsunod at paggalang sa magulang, nakatatanda

at may awtoridad at

nakaiimpluwensya sa kapwa kabataan na

maipamalas ang mga ito.

10.1 Nakikilala ang: a. mga paraan ng pagpapakita ng paggalang

na ginagabayan ng katarungan at pagmamahal

b. bunga ng hindi pagpapamalas ng pagsunod

at paggalang sa magulang, nakatatanda at may awtoridad

EsP8PB-

IIIc-10.1

1. Edukasyon sa


2013. pp. 256-289.

2. Pagpapahalaga

sa Aking Katauhan

Batayang Aklat I. 2000. pp. 78-

87.*


4. EASE EP III. Modyul 5.

5. INFED Modules. BALS.

Lansangan

Tungo sa Kaliwanagan.

6. INFED Modules. BALS. May

Bukas Pa.

10.2 Nasusuri ang mga umiiral na paglabag sa

paggalang sa magulang, nakatatanda at may awtoridad

EsP8PB-

IIIc-10.2

1. Edukasyon sa

Pagpapakatao

Baitang 8. 2013. pp. 256-

289. 2. EASE EP II.

Module 10. 3. EASE EP III.

Modyul 5.

10.3 Nahihinuha na dapat gawin ang pagsunod at paggalang sa mga magulang, nakatatanda at

may awtoridad dahil sa pagmamahal, sa

malalim na pananagutan at sa pagkilala sa kanilang awtoridad na hubugin, bantayan at

EsP8PB-IIId-10.3


Baitang 8.

2013. pp. 256-289.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




paunlarin ang mga pagpapahalaga ng

kabataan

2. EASE EP II.

Module 10. 3. EASE EP III.

Modyul 5.

10.4 Naisasagawa ang mga angkop na kilos ng pagsunod at paggalang sa mga magulang,

nakatatanda at may awtoridad at nakaiimpluwensiya sa kapwa kabataan na

maipamalas ang mga ito

EsP8PB-IIId-10.4


Baitang 8. 2013. pp. 256-

289.



4. BALS Video. Kahalagahan ng

Pamilya.

11. Paggawa ng mabuti

sa kapwa



mga konsepto sa paggawa ng mabuti sa

kapwa


ang mga angkop na kilos sa

isang mabuting gawaing tumutugon sa

pangangailangan ng mga marginalized, IPs at

differently abled.

11.1 Nailalahad ang mga kabutihang ginawa niya

sa kapwa

EsP8PB-

IIIe-11.1


Baitang 8. 2013.

pp. 290-313.

11.2 Natutukoy ang mga pangangailangan ng iba’t ibang uri ng tao at nilalang na maaaring

tugunan ng mga kabataan

EsP8PB-IIIe-11.2

Edukasyon sa


pp. 290-313.

11.3. NaipaliLiwanag na: Dahil sa paglalayong gawing kaaya-aya

ang buhay para sa kapwa at makapagbigay

ng inspirasyon na tularan ng iba, ang paggawa ng kabutihan sa kapwa ay

ginagawa nang buong-puso

EsP8PB-

IIIf-11.3


Baitang 8. 2013.

pp. 290-313.

11.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos sa

isang mabuting gawaing tumutugon sa

pangangailangan ng kapwa

EsP8PB-IIIf-11.4

Edukasyon sa

Pagpapakatao

Baitang 8. 2013. pp. 290-313.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




12. Katapatan sa salita at gawa


katapatan sa salita at gawa.

Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa

pagsasabuhay ng katapatan sa salita at gawa.

12.1. Nakikilala ang a. kahalagahan ng katapatan,

b. mga paraan ng pagpapakita ng katapatan,

at c. bunga ng hindi pagpapamalas ng katapatan

EsP8PB-IIIg-12.1

1. Edukasyon sa


2013. pp. 314-334.

2. Pagpapahalaga

sa Aking Katauhan

Batayang Aklat I. 2000. pp.

214-223.*

12.2. Nasusuri ang mga umiiral na paglabag ng

mga kabataan sa katapatan

EsP8PB-

IIIg-12.2


Baitang 8. 2013. pp. 314-334.

12.3 NaipaliLiwanag na:

Ang pagiging tapat sa salita at gawa ay pagpapatunay ng pagkakaroon ng

komitment sa katotohanan at ng mabuti/ matatag na konsensya. May layunin itong

maibigay sa kapwa ang nararapat para sa kanya, gabay ang diwa ng pagmamahal.

EsP8PB-

IIIh-12.3

1. Edukasyon sa


2013. pp. 314-



2005. Katapatan,

Sandigan ng

Katotohanan. Aralin 1.

12.4 Naisasagawa ang mga mga angkop na kilos sa pagsasabuhay ng katapatan sa salita at

gawa

EsP8PB-

IIIh-12.4

1. Edukasyon sa


2013. pp. 314-334.

2. Pagpapahalaga

sa Aking Katauhan

Batayang Aklat




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




I. 2000. pp.

216-217.*

IKAAPAT NA MARKAHAN: Mga Isyu sa Pakikipagkapwa

Pamantayang

Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu at suliraning kaugnay ng pakikipagkapwa

Batayang Konsepto Ang pag-unawa sa mga paglabag sa pakikipagkapwa ay nakatutulong sa paggamit ng kalayaan tungo sa paggalang ng dignidad ng sarili at kapwa.

13. Ang Sekswalidad ng

Tao


aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa

sekswalidad ng Tao.


ang tamang kilos tungo sa paghahanda sa susunod na

yugto ng buhay bilang nagdadalaga at nagbibinata

at sa pagtupad niya ng

kanyang bokasyon na magmahal

13.1. Natutukoy ang tamang pagpaqpakahulugan

sa sekswalidad

EsP8IP-

IVa-13.1


Baitang 8. 2013. pp. 335-

366. 2. EASE EP I.

Module 5.

13.2. Nasusuri ang ilang napapanahong isyu ayon

sa tamang pananaw sa sekswalidad

EsP8IP-

IVa-13.2


Baitang 8.

2013. pp. 335-366.


13.3. Nahihinuha na:

Ang pagkakaroon ng tamang pananaw sa sekswalidad ay mahalaga

para sa paghahanda sa susunod na yugto ng buhay ng isang nagdadalaga

at nagbibinata at sa pagtupad niya sa

kanyang bokasyon na magmahal

EsP8IP-IVb-13.3

1. Edukasyon sa


2013. pp. 335-366.

2. EASE EP I.

Module 5.

13.4. Naisasagawa ang tamang kilos tungo sa paghahanda sa susunod na yugto ng buhay

bilang nagdadalaga at nagbibinata at sa

pagtupad niya ng kanyang bokasyon na magmahal

EsP8IP-IVb-13.4

1. Edukasyon sa


2013. pp. 335-

366. 2. EASE EP I.

Module 5.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




14. Mga Karahasan sa Paaralan


mga karahasan sa paaralan.


upang maiwasan at matugunan ang mga

karahasan sa kanyang

paaralan.

14.1. Nakikilala ang mga uri, sanhi at epekto ng mga umiiral na karahasan sa paaralan

EsP8IP-IVc-14.1

Edukasyon sa


pp. 367-400.

14.2. Nasusuri ang mga aspekto ng pagmamahal

sa sarili at kapwa na kailangan upang maiwasan at matugunan ang karahasan sa

paaralan

EsP8IP-IVc-14.2


Baitang 8. 2013. pp. 367-400.

14.3. NaipaliLiwanag na:

a. Ang pag-iwas sa anomang uri ng

karahasan sa paaralan (tulad ng pagsali sa fraternity at gang at pambubulas) at ang

aktibong pakikisangkot upang masupil ito ay patunay ng pagmamahal sa sarili at

kapwa at paggalang sa buhay. Ang

pagmamahal na ito sa kapwa ay may kaakibat na katarungan – ang pagbibigay

sa kapwa ng nararapat sa kanya (ang kanyang dignidad bilang tao.)

b. May tungkulin ang tao kaugnay sa buhay- ang ingatan ang kanyang sarili at umiwas

sa kamatayan o sitwasyong maglalagay sa

kanya sa panganib. Kung minamahal niya ang kanyang kapwa tulad ng sarili, iingatan

din niya ang buhay nito.

EsP8IP-IVd-14.3


Baitang 8. 2013.

pp. 367-400.

14.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos

upang maiwasan at masupil ang mga

karahasan sa kanyang paaralan

EsP8IP-IVd-14.4

Edukasyon sa


pp. 367-400.

15. Agwat Teknolohikal



agwat teknolohikal.

Nakapaghahain ang mag-

aaral ng mga hakbang para matugunan ang hamon ng

hamon ng agwat

teknolohikal.

15.1. Natutukoy ang kahulugan ng Agwat

Teknolohikal

EsP8IP-

IVe-15.1


Baitang 8. 2013. pp. 401-432.

15.2. Nasusuri ang:

a. pagkakaiba-iba ng mga henerasyon sa

EsP8IP-

IVe-15.2

1. Edukasyon sa

Pagpapakatao




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




pananaw sa teknolohiya at

b. ang implikasyon ng pagkakaroon at di pagkakaroon ng access sa teknolohiya

Baitang 8. 2013.

pp. 401-432. 2. Basic Literacy


2005. Landas ng

Pagbabago Tungo sa

Teknolohiya. 3. BALS Video.

Advances in

Communication Technology.

Lesson 2.

15.3. Nahihinuha na:

a. Ang pag-unawa sa pagkakaiba ng mga henerasyon sa pananaw sa teknolohiya ay

makatutulong sa pagpapaunlad ng

pakikipag-ugnayan sa kapwa. b. Ang pag-unawa sa konsepto ng Agwat

Teknolohikal ay mahalaga sa pagsusulong ng moral na karapatan ng tao sa pantay na

oportunidad kaugnay ng pagpapaunlad ng

antas ng kanyang pamumuhay.

EsP8IP-IVf-15.3

1. Edukasyon sa

Pagpapakatao

Baitang 8. 2013. pp. 401-

432. 2. NFE

Accreditation


Material. 2001. Teknolohiya

Para sa Mas Maunlad na

Buhay.



Material. 2001.

Pag-unlad ng Teknolohiya sa

Komunikasyon.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




15.4. Nakapaghahain ng mga hakbang para

matugunan ang hamon ng hamon ng agwat

teknolohikal

EsP8IP-IVf-15.4

Edukasyon sa


pp. 401-432.

16. Ang Epekto ng

Migrasyon sa Pamilyang Pilipino


aaral ang pag-unawa sa epekto ng migrasyon sa

pamilyang Pilipino


ang mga angkop na kilos sa pagharap sa mga epekto ng

migrasyon sa pamilyang

Pilipino

16.1. Natutukoy ang mga epekto ng migrasyon

sa pamilyang Pilipino

EsP8IP-

IVg-16.1


Baitang 8. 2013. pp. 433-456.

16.2. Nasusuri ang mga sanhi ng migrasyon sa pamilyang Pilipino

EsP8IP-IVg-16.2

Edukasyon sa


pp. 433-456.

16.3. Nahihinuha na ang banta ng migrasyon sa pamilyang Pilipino ay mapagtatagumpayan

sa tulong ng pagpapatatag ng pagmamahalan sa pamilya at paghubog ng

pagkatao ng bawat miyembro nito

EsP8IP-

IVh-16.3


Baitang 8. 2013. pp. 433-456.

16.4. Naisasagawa ang mga angkop at konkretong

hakbang sa pagiging handa sa mga epekto ng migrasyon sa pamilyang Pilipino

EsP8IP-

IVh-16.4


Baitang 8. 2013. pp. 433-456.



BAITANG 9


Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang paglilingkod tungo sa tamang pagpili ng kurso o hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.

NILALAMAN

(Content Standard)


(Content Standard)





LEARNING

MATERIALS

UNANG MARKAHAN: Ang Papel ng Lipunan sa Tao

Pamantayang

Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa papel ng lipunan at ang halaga nito sa pag-unlad ng tao.

1. Layunin ng Lipunan:

Kabutihang Panlahat



lipunan at layunin nito (ang kabutihang

panlahat).


ang isang proyekto na

makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa

pangangailangang pangkabuhayan,

pangkultural, at

pangkapayapaan.

1.1. Natutukoy ang mga elemento ng kabutihang panlahat

EsP9PL-Ia-1.1

EASE EP III. Modyul 1.

1.2. Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng

pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan

EsP9PL-

Ia-1.2

1. Pagpapahalaga

sa Aking Bansa (Manwal ng

Guro) III.

2000. pp. 148-150.*


Modyul 20. 3. Basic Literacy

Learning

Materials. BALS. 2005.

Malayo Ka Man. Aralin 1.

4. BALS Video.

Empathy at Home and at

Work.

1.3. Napangangatwiranan na ang pagsisikap ng

bawat tao na makamit at mapanatili ang

kabutihang panlahat sa pamamagitan ng pagsasabuhay ng moral na pagpapahalaga ay

mga puwersang magpapatatag sa lipunan

EsP9PL-Ib-1.3

1. Pagpapahalaga

sa Aking

Bansa. (Manwal ng

Guro III). 2000. pp. 21-




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




22.*


1.4. Naisasagawa ang isang proyekto na

makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa pangangailangang pangkabuhayan,

pangkultural, at pangkapayapaan. EsP9PL-

Ib-1.4

1. Pagpapahalaga

sa Aking Bansa.

(Manwal ng Guro III).

2000. pp. 122-

128;143-148.* 2. EASE EP III.

Modyul 1.

2.

a. Bakit may Lipunang Pulitikal

b. Prinsipyo ng Subsidiarity at

Pagkakaisa


aaral ang pag-unawa kung bakit may lipunang

pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at

Pagkakaisa

Nakapagtataya o

nakapaghuhusga ang mag-aaral kung ang Prinsipyo ng

Subsidiarity at Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa

pamilya, paaralan,

baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang

case study.

2.1. NaipaliLiwanag ang:

a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal

b. Prinsipyo ng Subsidiarity c. Prinsipyo ng Pagkakaisa

EsP9PL-

Ic-2.1

EASE EP III.

Modyul 2.

2.2. Natataya ang pag-iral o kawalan sa pamilya,

paaralan, baranggay, pamayanan, o lipunan/bansa ng:

a. Prinsipyo ng Subsidiarity b. Prinsipyo ng Pagkakaisa

EsP9PL-Ic-2.2

EASE EP III.

Modyul 2.

2.3. Napatutunayan na:

a. May mga pangangailangan ang tao na hindi niya makakamtan bilang indibidwal na

makakamit niya lamang sa pamahalaan o organisadong pangkat tulad ng mga

pangangailangang pangkabuhayan,

pangkultural, at pangkapayapaan. b. Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity,

mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at pananagutan ng pamayanan o pangkat na

nasa mababang antas at maisasaalang-

alang ang dignidad ng bawat kasapi ng pamayanan.

c. Kailangan ang pakikibahagi ng bawat tao sa mga pagsisikap na mapabuti ang uri ng

EsP9PL-Id-2.3

1. Pagpapahalaga


Guro) III. 2000. pp. 68-

73.*


Daigidig (Batayang

Aklat) IV.

2000. pp. 128-135;236-243.*





PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




pamumuhay sa lipunan/bansa, lalo na sa

pag-angat ng kahirapan, dahil nakasalalay ang kaniyang pag-unlad sa pag-unlad ng

lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa).

Modyul 8.

2.4. Nakapagtataya o nakapaghuhusga kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity at

Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan, pamayanan (baranggay), at

lipunan/bansa

EsP9PL-

Id-2.4


3. Lipunang Ekonomiya

(Economic Society)


aaral ang pag-unawa sa lipunang ekonomiya.

Nakatataya ang mag-aaral

ng lipunang ekonomiya sa isang

baranggay/pamayanan, at

lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o

photo/video journal (hal.YouScoop).

3.1. Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya

EsP9PL-Ie-3.1

3.2. Nakapagsusuri ng maidudulot ng magandang

ekonomiya EsP9PL-Ie-3.2

3.3. Napatutunayan na: a. Ang mabuting ekonomiya ay iyong

napauunlad ang lahat – walang taong sobrang mayaman at maraming mahirap.

b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa

sariling pag-unlad kundi sa pag-unlad ng lahat.

EsP9PL-

If-3.3

3.4. Nakatataya ng lipunang ekonomiya sa isang

baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video

journal (hal.YouScoop)

EsP9PL-

If-3.4

4. Lipunang Sibil (Civil

Society), Media at Simbahan


aaral ang pag-unawa sa Lipunang Sibil (Civil

Society), Media at Simbahan.

Natataya ng mag-aaral ang

adbokasiya ng iba’t ibang lipunang sibil batay sa

kontribusyon ng mga ito sa katarungang panlipunan,

pang-ekonomiyang pag-

unlad (economic viability), pakikilahok ng

mamamayan,

4.1. Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang

sibil at ang kani-kaniyang papel na

ginagampanan ng mga ito upang makamit ang kabutihang panlahat

EsP9PL-

Ig-4.1

Pagpapahalaga sa

Aking Bansa

(Manwal ng Guro) III. 2000. pp. 88-

89.*

4.2. Nasusuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa mga lipunang sibil upang kumilos tungo sa

kabutihang panlahat EsP9PL-

Ig-4.2

Pagpapahalaga sa Aking Bansa


101.*




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




pangangalaga ng

kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng

kababaihan at kalalakihan (gender equality) o

ispiritwalidad (mga

pagpapahalagang kailangan sa isang sustainable

society).

4.3. Nahihinuha na :

a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang likas-kayang pag-unlad, ay isang ulirang lipunan

na pinagkakaisa ang mga panlipunang pagpapahalaga tulad ng katarungang

panlipunan, pang-ekonomiyang pag-unlad

(economic viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran,

kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan (gender equality) at

ispiritwalidad.

b. Ang layunin ng media ay ang pagpapalutang ng katotohanang kailangan

ng mga mamamayan sa pagpapasya. c. Sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas

mataas na antas ng katuturan ang mga materyal na pangangailangan na tinatamasa

natin sa tulong ng estado at sariling

pagkukusa.

EsP9PL-

Ih-4.3

1. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig

(Batayang Aklat) IV.

2000. pp. 77-

87; 122-127, 136-143;194-

201;260-267.* 2. EASE EP III.

Modyul 8.

4.4.

a. Natataya ang adbokasiya ng iba’t ibang

lipunang sibil batay sa kontribusyon ng mga ito sa katarungang panlipunan, pang-

ekonomiyang pag-unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan,

pangangalaga ng kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at

kalalakihan (gender equality) at

ispiritwalidad (mga pagpapahalagang kailangan sa isang lipunang sustainable)

b. Nakapagsasagawa ng mga pananaliksik sa pamayanan upang matukoy kung may

lipunang sibil na kumikilos dito, matukoy

ang adbokasiya ng lipunang sibil sa pamayanan, at matasa ang antas ng

pagganap nito sa pamayanan

EsP9PL-

Ih-4.4




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




IKALAWANG MARKAHAN: Ang Tungkulin ng Tao sa Lipunan

Pamantayang

Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga tungkulin ng tao sa lipunan.

5. Karapatan at

Tungkulin


aaral ang pag-unawa sa mga karapatan at

tungkulin ng tao sa lipunan


ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga

nagawa o naobserbahang paglabag sa mga

karapatang tao sa pamilya, paaralan,

baranggay/pamayanan, o

lipunan/bansa

5.1. Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng

tao

EsP9TT-

IIa-5.1

1. Pagpapahalaga

sa Aking

Katuhan I. 2000. pp. 116-

125.* 2. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig

(Batayang

Aklat) IV. 2000. pp. 14-

21.* 3. INFED

Modules. BALS.

Bawat Karapatan

Katumbas ay Pananagutan.

4. BALS Video. Know Your

Rights.


Materials. BALS. 2005.

Babae,

Karapatan Mo’t Tungkulin.

6. ALS Accreditaion

and





PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Material. BALS.

2013. Mga Kilos Protesta.

7. BALS Video. Participate in

Elections.

5.2. Nasusuri ang mga paglabag sa karapatang

pantao na umiiral sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa

EsP9TT-

IIa-5.2


Daigdig


2000. pp. 15;20-21.*


Material. BALS.

2005. Karapatan ng

bata dapat pangalagaan.

Aralin 1-3.


Material. BALS. 2005. Mga

Karapatan at Tungkulin ng

“Senior

Citizen”. Aralin 1-2.

5.3. Napatutunayan na ang karapatan ay

magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin

na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang katwiran, ang pagkakapantay-pantay ng

dignidad ng lahat ng tao

EsP9TT-

IIb-5.3




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




5.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang

paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o

lipunan/bansa

EsP9TT-IIb-5.4

1. Basic Literacy


2005. Sugpuin ... Naiibang Uri

ng Trapiko.

Aralin 3. 2. Basic Literacy


2005. Babae

Huwag Kang Papayag.

Aralin 1, 2.

6. Mga Batas na

Nakabatay sa Likas na Batas Moral

(Natural Law)


aaral ang pag-unawa sa mga batas na nakabatay

sa Likas na Batas Moral (Natural Law).

Nakabubuo ang mag-aaral

ng panukala sa isang batas na umiiral tungkol sa mga

kabataan tungo sa pagsunod nito sa likas na

batas moral.

6.1. Natutukoy ang mga batas na nakaayon sa

Likas na Batas Moral

EsP9TT-

IIc-6.1

6.2. Nasusuri ang mga batas na umiiral at panukala tungkol sa mga kabataan batay sa

pagsunod ng mga ito sa Likas na Batas Moral

EsP9TT-

IIc-6.2

6.3. Nahihinuha na ang pagsunod sa batas na nakabatay sa Likas na Batas Moral (Natural

Law), gumagaratiya sa pagtugon sa pangangailangan ng tao at umaayon sa

dignidad ng tao at sa kung ano ang hinihingi

ng tamang katwiran, ay mahalaga upang makamit ang kabutihang panlahat

EsP9TT-

IId-6.3

6.4. Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol sa isang umiiral na batas batay sa pagtugon

nito sa kabutihang panlahat

EsP9TT-IId-6.4

Pagpapahalaga sa

Aking Daigdig (Batayang Aklat)

IV. 2000. pp. 60-67.*

7. Ang Paggawa Bilang Paglilingkod at

Pagtaguyod ng Dignidad ng Tao


paggawa bilang tagapagtaguyod ng

Nakabubuo ang mag-aaral ng paglalahat tungkol sa

kabutihang naidudulot ng paggawa sa sarili,

7.1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggawa bilang tagapagtaguyod ng dignidad ng tao at

paglilingkod

EsP9TT-

IIe-7.1

1. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig





PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




dignidad ng tao at

paglilingkod.

kapwa/pamilya, at lipunan

gamit ang panayam sa mga manggagawang

kumakatawan sa taong nangangailangan

(marginalized) na nasa iba’t

ibang kurso o trabahong teknikal-bokasyonal.

2000. pp. 22-

29;268-275.* 2. EASE EP III.

Modyul 6.

7.2. Nakapagsusuri kung ang paggawang nasasaksihan sa pamilya, paaralan o

baranggay/pamayanan ay nagtataguyod ng dignidad ng tao at paglilingkod

EsP9TT-

IIe-7.2


7.3. Napatutunayan na sa pamamagitan ng paggawa, nakapagpapamalas ang tao ng

mga pagpapahalaga na makatutulong upang patuloy na maiangat, bunga ng kanyang

paglilingkod, ang antas kultural at moral ng

lipunan at makamit niya ang kaganapan ng kanyang pagkatao

EsP9TT-

IIf-7.3

1. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig


2000. pp. 30-

33.* 2. EASE EP III.

Modyul 6.

7.4. Nakabubuo ng sintesis tungkol sa kabutihang naidudulot ng paggawa gamit ang panayam

sa mga manggagawang kumakatawan sa taong nangangailangan (marginalized) na

nasa iba’t ibang kurso o trabahong teknikal-bokasyonal

EsP9TT-IIf-7.4


8. Pakikilahok at Bolunterismo


kahalagahan ng

pakikilahok at bolunterismo sa pag-

unlad ng mamamayan at lipunan.

Nakalalahok ang mag-aaral ng isang proyekto o gawain

para sa baranggay o mga

sektor na may partikular na pangangailangan (hal., mga

batang may kapansanan o mga matatandang walang

kumakalinga).

8.1. Naiuugnay ang kahalagahan ng pakikilahok at

bolunterismo sa pag-unlad ng mamamayan at lipunan

EsP9TT-

IIg-8.1

1. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig

(Batayang

Aklat) IV. 2000. pp. 68-


Modyul 8.

8.2. Nakapagsusuri ng kwentong buhay ng mga taong inilaan ang malaking bahagi ng

kanilang buhay para sa pagboboluntaryo Hal. Efren Peñaflorida, greenpeace volunteers

EsP9TT-

IIg-8.2

Basic Literacy Learning Material.

BALS. 2005. Kaya Mo, Kaya Ko rin.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




atbp. Aralin 3.

8.3. Napatutunayan na: a. Ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat

mamamayan sa mga gawaing

pampamayanan, panlipunan/ pambansa, batay sa kanyang talento, kakayahan, at

papel sa lipunan, ay makatutulong sa pagkamit ng kabutihang panlahat

b. Bilang obligasyong likas sa dignidad ng tao,

ang pakikilahok ay nakakamit sa pagtulong o paggawa sa mga aspekto kung saan

mayroon siyang personal na pananagutan

EsP9TT-

IIh-8.3

1. Pagpapahalaga sa Aking Bansa

(Manwal ng

Guro) IV. 2000. pp. 154-


Modyul 8.

8.4. Nakalalahok sa isang proyekto o gawain sa

baranggay o mga sektor na may partikular na

pangangailangan Hal. mga batang may kapansanan o mga

matatandang walang kumakalinga

EsP9TT-

IIh-8.4

IKATLONG MARKAHAN: Mga Kaugnay na Pagpapahalaga sa Paggawa

Pamantayang

Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pagpapahalagang kaugnay ng paggawa tungo sa pag-unlad ng sarili, kapwa at bansa

9. Katarungang Panlipunan


konsepto ng katarungang

panlipunan.

Natutugunan ng mag-aaral ang pangangailangan ng

kapwa o pamayanan sa

mga angkop na pagkakataon.

9.1. Nakikilala ang mga palatandaan ng

katarungang panlipunan

EsP9KP-

IIIc-9.1

Pagpapahalaga sa


IV. 2000. pp. 76-

87.*

9.2. Nakapagsusuri ng mga paglabag sa

katarungang panlipunan ng mga tagapamahala at mamamayan

EsP9KP-

IIIc-9.2

Pagpapahalaga sa

Aking Daigdig

(Batayang Aklat) IV. 2000. pp. 83-

87.*

9.3. Napatutunayan na may pananagutan ang bawat mamamayan na ibigay sa kapwa ang

nararapat sa kanya

EsP9KP-

IIId-9.3

Pagpapahalaga sa

Aking Daigdig

(Batayang Aklat) IV. 2000. p. 82.*

9.4. Natutugunan ang pangangailangan ng kapwa

o pamayanan sa mga angkop na pagkakataon

EsP9KP-

IIId-9.4




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




10. Kagalingan sa Paggawa

Naipamamalas ng mag-aaral ang kahalagahan ng

kagalingan sa paggawa

Nakatatapos ang mag-aaral ng isang gawain o produkto

na mayroong kalidad o kagalingan sa paggawa.

10.1. Natutukoy ang mga indikasyon na may kalidad o kagalingan sa paggawaang isang

gawain o produkto

EsP9KP-IIIg-10.1

1. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig


2000. p. 23.*


10.2. Nakabubuo ng mga hakbang upang

magkaroon ng kalidad o kagalingan sa paggawa ang isang gawain o produkto

EsP9KP-IIIg-10.2

Pagpapahalaga sa


IV. 2000. p. 33.*

10.3. NaipaliLiwanag na kailangan ang kagalingan

sa paggawa at paglilingkod upang maiangat ang sarili, mapaunlad ang ekonomiya ng

bansa at mapasalamatan ang Diyos sa mga

talentong Kanyang kaloob

EsP9KP-IIIh-10.3

1. Pagpapahalaga

sa Aking

Daigdig (Batayang

Aklat) IV. 2000. pp. 28-

32.*


Modyul 10. Modyul 15.

10.4. Nakapagtatapos ng isang gawain o produkto

na mayroong kalidad o kagalingan sa paggawa

EsP9KP-IIIh-10.4

1. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig


2000. p. 23.*

2. EASE EP III.

11. Kasipagan,

Pagpupunyagi, Pagtitipid at Wastong

Pamamahala sa Naimpok


aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng

kasipagan sa paggawa

Nakagagawa ang mag-aaral

ng mga hakbang upang mapanatili ang kasipagan

sa pag-aaral o takdang gawain sa tahanan.

11.1. Natutukoy ang mga indikasyon ng taong

masipag, nagpupunyagi sa paggawa, nagtitipid at pinamamahalaan ang naimpok

EsP9KP-IIIa-11.1

1. EASE EP III.

Modyul 6.

2. INFED Modules. BALS.

Kalusugan Ko’y Ibigay.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




3. INFED

Modules. BALS. Pamilya

Sandigan.

11.2. Nakagagawa ng journal ng mga gawaing natapos nang pinaghandaan, ayon sa

pamantayan at may motibasyon sa paggawa

EsP9KP-

IIIa-11.2


11.3. Napatutunayan na: a. Ang kasipagan na nakatuon sa disiplinado

at produktibong gawain na naaayon sa itinakdang mithiin ay kailangan upang

umunlad ang sariling pagkatao, kapwa,

lipunan at bansa b. Ang mga hirap, pagod at pagdurusa ay

nadadaig ng pagpupunyagi tungo sa pagtupad ng itinakdang mithiin

EsP9KP-IIIb-11.3


Daigdig


2000. pp. 144-151.*

2. NFE

Accreditation and


Material. 2001. Kaya

Nating

Makamit ang Lahat Kung

Tayo ay May Disiplina.

3. EASE EP III.

Modyul 6. 4. INFED

Modules. BALS. Kalusugan Ko’y

Ibigay. 5. INFED

Modules. BALS.

6. BALS Video. Kaya Natin




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Makamit Lahat

Kung Tayo ay May Disiplina.

11.4. Nakagagawa ng Chart ng pagsunod sa hakbang upang matupad ang itinakdang

gawain nang may kasipagan at

pagpupunyagi

EsP9KP-

IIIb-11.4

12. Pamamahala ng Paggamit ng Oras

Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa

pamamahala ng paggamit ng oras.

Natataya ng mag-aaral ang sariling kakayahan sa

pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa ng mga

gawain na nasa kanyang

iskedyul ng mga gawain.

12.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng pamamahala ng paggamit ng oras

EsP9KP-IIIe-12.1

1. Pagpapahalaga


Guro) III. 2000. pp. 117-

121.*


12.2. Nakapagtatala sa journal ng mga pagkakataong napamahalaan ang oras

EsP9KP-IIIe-12.2


12.3. Napatutunayang ang pamamahala ng oras

ay kailangan sa kaayusan ng paggawa upang magampanan ang mga tungkulin nang may

prayoritisasyon (prioritization)

EsP9KP-IIIf-12.3


(Manwal ng

Guro) III. 2000. pp. 118-


Modyul 12.

12.4. Natataya ang sariling kakayahan sa pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa

ng mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng

mga gawain

EsP9KP-

IIIf-12.4


(Manwal ng Guro) III.

2000. pp. 120-


Modyul 12.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




IKAAPAT NA MARKAHAN: Mapanagutang Pagpaplano ng Kursong Akademiko o Teknikal-Bokasyonal, Sining at Isports, Negosyo o Hanapbuhay

Pamantayang Pangnilalaman

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpaplano ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal o negosyo bilang tugon sa hamon ng paggawa

13. Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng

Tamang Kursong Akademiko o

Teknikal-

Bokasyonal, Sining at Isports, Negosyo

o Hanapbuhay

a. Talento

b. Kasanayan (skills) c. Hilig

d. Pagpapahalaga –(service to and

love of country) e. Katayuang

pinansyal

f. Mithiin


mga pansariling salik sa pagpili ng tamang

kursong akademiko o

teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay.

Nagtatakda ang mag-aaral ng sariling tunguhin

pagkatapos ng haiskul na naaayon sa taglay na mga

talento, pagpapahalaga,

tunguhin at katayuang ekonomiya.

13.1. Nakikilala ang mga pagbabago sa kanyang

talento, kakayahan at hilig (mula Baitang 7) at naiuugnay ang mga ito sa pipiliing

kursong akademiko, teknikal-bokasyonal, sining at palakasan o negosyo

EsP9PK-

IVa-13.1

EASE EP III.



13.2. Napagninilayan ang mga mahahalagang

hakbang na ginawa upang mapaunlad ang

kanyang talento at kakayahan ayon sa kanyang hilig at mithiin

EsP9PK-

IVa-13.2

1. Pagpapahalaga


Guro) IV.

2000. pp. 148-153.*


13.3. Napatutunayan na ang pagiging tugma ng

mga personal na salik sa mga pangangailangan (requirements) sa napiling

kursong akademiko, teknikal-bokasyonal, sining at isports o negosyo ay daan upang

magkaroon ng makabuluhang hanapbuhay o

negosyo at matiyak ang pagiging produktibo at pakikibahagi sa pagpapaunlad ng

ekonomiya ng bansa

EsP9PK-

IVb-13.3

EASE EP III.


Modyul 18.

13.4. Natutukoy ang kanyang mga paghahandang

gagawin upang makamit ang piniling kursong

akademiko, teknikal-bokasyonal, sining at palakasan o negosyo (hal., pagkuha ng

impormasyon at pag-unawa sa mga tracks sa Senior High School)

EsP9PK-IVb-13.4

EASE EP III.

Modyul 16.


14. Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay


kahalagahan ng Personal

na Pahayag ng Misyon sa

Nakabubuo ang mag-aaral ng Personal na Pahayag ng

Misyon sa Buhay.

14.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng

Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay

EsP9PK-

IVc-14.1

14.2. Natutukoy ang mga hakbang sa pagbuo ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay

EsP9PK-IVc-14.2

14.3. Nahihinuha na ang kanyang Personal na EsP9PK-




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Buhay.

Pahayag ng Misyon sa Buhay ay dapat na

nagsasalamin ng kanyang pagiging natatanging nilalang na nagpapasya at

kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat

IVd-14.3

14.4. Nakapagbubuo ng Personal na Pahayag ng

Misyon sa Buhay

EsP9PK-

IVd-14.4

Pagpapahalaga sa


IV. 2000. pp. 286-

293.*

15. Mga Lokal at Global na Demand

Naipamamalas ng mag-aaral ang kahalagahan ng

kaalaman sa mga lokal at

global na demand sa paggawa.

Nakabubuo ang mag-aaral ng profile ng mga

trabahong mataas ang lokal

at global na demand na angkop sa taglay na mga

talento at kakayahan, hilig, pagpapahalaga at mithiin.

15.1. Natutukoy ang mga trabahong may mataas

na lokal at global na demand

EsP9PK-

IVe-15.1

15.2. Nakikilala ang mga mapamimiliang kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o

hanapbuhay na angkop sa sariling talento,

kakayahan at hilig

EsP9PK-

IVe-15.2

Pagpapahalaga sa Aking Daigdig


219.*

15.3. Napatutunayan na makatutulong ang sapat (updated and accurate) na impormasyon

tungkol sa mga trabahong kailangan sa Pilipinas at sa ibang bansa upang mapili at

mapaghandaan ang kursong akademiko o

teknikal-bokasyonal na maaaring maging susi ng sariling tagumpay at ng pag-unlad ng

ekonomiya ng bansa

EsP9PK-

IVf-15.3

15.4. Nakabubuo ng profile ng mga trabahong mataas ang lokal at global na demand na

angkop sa taglay na mga talento at kakayahan, pagpapahalaga at tunguhin

EsP9PK-

IVf-15.4

16. Paghahanda sa Minimithing Uri ng

Pamumuhay


kahalagahan ng pag-aaral sa paghahanda para sa

pagnenegosyo o

paghahanapbuhay.

Nakapagpapasya ang mag-aaral ng kursong

akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o

hanapbuhay na ayon sa

sariling kagustuhan at

16.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng

sistematikong pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o

hanapbuhay

EsP9PK-IVg-16.1

EASE EP III.


16.2. Nakapagsusuri ng pagkakatugma ng mga pansariling salik sa lokal at global na demand

upang makabuo ng pasiya sa pipiliing

EsP9PK-IVg-16.2


Modyul 16.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




angkop sa mga pansariling

salik at lokal at global na demand.

kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,

negosyo o hanapbuhay


a. Mahalaga ang pagtutugma ng pansariling

salik sa lokal at global na demand upang makamit ang mga itinakdang tunguhin

tungo sa pagpapaunlad ng sarili at pakikibahagi sa lipunan

b. Ang pagkamit ng mithiin sa buhay ay

nagsisimula sa mabuting pagpili ng track at stream sa senior high school bilang

paghahanda sa kurso o trabaho; ang mabuting pagpili ay ginagamitan ng mga

hakbang sa paggawa ng mabuting pasya.

EsP9PK-

IVh-16.3

EASE EP III.

Modyul 11.

Modyul 16.

16.4. Nakapagpapasya ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o

hanapbuhayna ayon sa sariling kagustuhan na angkop sa mga pansariling salik at lokal

at global na demand

EsP9PK-IVh-16.4


Modyul 16.



BAITANG 10


Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao, makataong kilos, pagpapahalagang moral at mga isyung moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung moral at

impluwensya ng kapaligiran.

NILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYANG


PAMANTAYAN




LEARNING

MATERIALS

UNANG MARKAHAN: Ang Moral na Pagkatao

Pamantayang Pangnilalaman

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao upang makapagpasya at kumilos nang may preperensya sa kabutihan.

Batayang Konsepto Ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilos ayon sa pagkatao ng tao ay daan tungo sa pagiging moral na nilalang.

1. Ang Mataas na Gamit

at Tunguhin ng Isip at Kilos-Loob (Will)



paggamit ng isip sa

paghahanap ng katotohanan at paggamit

ng kilos-loob sa paglilingkod/

pagmamahal.


ng mga angkop na kilos upang maipakita ang

kakayahang mahanap ang

katotohanan at maglingkod at magmahal.

1.1. Natutukoy ang mataas na gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob

EsP10MP-Ia-1.1

EASE EP IV. Modyul 3.

1.2. Nakikilala ang kanyang mga kahinaan sa

pagpapasya at nakagagawa ng mga kongkretong hakbang upamg malagpasan

ang mga ito

EsP10MP-Ia-1.2

EASE EP IV.

Modyul 3.

1.3. Napatutunayan na ang isip at kilos-loob ay ginagamit para lamang sa paghahanap ng

katotohanan at sa paglilingkod/pagmamahal

EsP10MP-Ib-1.3


1.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang

maipakita ang kakayahang mahanap ang

katotohanan at maglingkod at magmahal

EsP10MP

-Ib-1.4

EASE EP IV.

Modyul 3.

2. Paghubog ng

Konsiyensiya batay sa Likas na Batas Moral


aaral ang pag-unawa sa konsepto ng paghubog

ng konsiyensiya batay sa

Likas na Batas Moral.


ng angkop na kilos upang itama ang mga maling

pasyang ginawa.

2.1. Natutukoy ang mga prinsipyo ng Likas na Batas Moral

EsP10MP-Ic-2.1


2.2. Nakapagsusuri ng mga pasiyang ginagawa

sa araw-araw batay sa paghusga ng konsiyensiya

EsP10MP

-Ic-2.2

EASE EP IV.

Modyul 7.

2.3. Napatutunayan na ang konsiyensiyang nahubog batay sa Likas na Batas Moral ay

nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasiya at

pagkilos

EsP10MP-Ic-2.3





PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




2.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang itama

ang mga maling pasyang ginawa

EsP10MP

-Ic-2.4

EASE EP IV.

Modyul 7.

3. Ang Tunay na

Kalayaan


aaral ang pag-unawa sa tunay na gamit ng

kalayaan.


ng angkop na kilos upang maisabuhay ang paggamit

ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng

pagmamahal at

paglilingkod.

3.1. NaipaliLiwanag ang tunay na kahulugan ng

kalayaan

EsP10MP

-Id-3.1

3.2. Natutukoy ang mga pasya at kilos na tumutugon sa tunay na gamit ng kalayaan

EsP10MP-Id-3.2

3.3. Napatutunayan na ang tunay na kalayaan ay

ang kakayahang tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod

EsP10MP

-Ie-3.3

Pagpapahalaga sa


IV. 2000. pp. 240-241.*

3.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang

maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng

pagmamahal at paglilingkod

EsP10MP

-Ie-3.4

Pagpapahalaga sa


IV. 2000. pp. 242-

243.*

4. Dignidad


dignidad sa tao.

Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang

maipakita sa kapwang

itinuturing na mababa ang sarili na siya ay bukod-tangi

dahil sa kanyang taglay na dignidad bilang tao.

4.1. NakapagpapaLiwanag ng kahulugan ng

dignidad ng tao

EsP10MP

-If-4.1

4.2. Nakapagsusuri kung bakit ang kahirapan ay paglabag sa dignidad ng mga mahihirap at

indigenous groups

EsP10MP

-If-4.2

4.3. Naipatutunayan na nakabatay ang dignidad ng tao sa kanyang pagkabukod-tangi (hindi

siya nauulit sa kasaysayan) at sa pagkakawangis niya sa Diyos (may isip at

kalooban)

EsP10MP

-Ig-4.3



259.*

4.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita sa kapwang itinuturing na mababa

ang sarili na siya ay bukod-tangi dahil sa kanyang taglay na dignidad bilang tao

EsP10MP

-Ig-4.4

Pagpapahalagasa Aking Daigdig


59.*




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




IKALAWANG MARKAHAN: Ang Makataong Kilos

Pamantayang

Pangnilalaman

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa makataong kilos upang makapagpasya nang may preperensya sa

kabutihan sa gitna ng mga isyung moral at impluwenysa ng kapaligiran.

Batayang Konsepto Ang pag-unawa sa konsepto ng moralidad ng kilos ay gabay sa pagpili ng moral na pasya at kilos sa gitna ng mga isyung moral at impluwensya ng kapaligiran.

5. Ang Pagkukusa ng

Makataong Kilos (Voluntariness of

Human Act)


aaral ang pag-unawa sa konsepto ng pagkukusa

ng makataong kilos.

Nakapagsusuri ang mag-

aaral ng sariling kilos na dapat panagutan at

nakagagawa ng paraan upang maging

mapanagutan sa pagkilos.

5.1. NaipaliLiwanag na may pagkukusa sa

makataong kilos kung nagmumula ito sa kalooban na malayang isinagawa sa

pamamatnubay ng isip/kaalaman

EsP10MK-IIa-5.1

5.2. Natutukoy ang mga kilos na dapat

panagutan

EsP10MK

-IIa-5.2

Pagpapahalaga sa Aking Bansa


142.*

5.3. Napatutunayan na gamit ang katwiran, sinadya (deliberate) at niloob ng tao ang

makataong kilos; kaya pananagutan niya ang kawastuhan o kamalian nito

EsP10MK

-IIb-5.3

5.4. Nakapagsusuri ng sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang

maging mapanagutan sa pagkilos

EsP10MK

-IIb-5.4

Pagpapahalaga sa

Aking Bansa (Manwal ng Guro)

III. 2000. pp. 136-

138.*

6. Mga Salik na Nakaaapekto sa

Pananagutan ng Tao

sa Kahihinatnan ng Kilos at Pasya


konsepto tungkol sa mga

salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa

kahihinatnan ng kilos at pasya

Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sarili batay sa mga

salik na nakaaapekto sa

pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at

pasya at nakagagawa ng mga hakbang upang

mahubog ang kanyang

kakayahan sa pagpapasya

6.1. NaipaliLiwanag ang bawat salik na

nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa

kahihinatnan ng kaniyang kilos at pasya

EsP10MK-IIc-6.1

1. Pagpapahalaga


Guro) III.

2000. pp 139-140.*


Modyul 9.

Modyul 14.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




6.2. Nakapagsusuri ng isang sitwasyong

nakaaapekto sa pagkukusa sa kilos dahil sa kamangmangan, masidhing damdamin,

takot, karahasan, gawi

EsP10MK-IIc-6.2

EASE EP IV.


6.3. Napatutunayan na nakaaapekto ang kamangmangan, masidhing damdamin,

takot, karahasan at ugali sa pananagutan ng tao sa kalalabasan ng kanyang mga pasya at

kilos dahil maaaring mawala ang pagkukusa

sa kilos

EsP10MK-IId-6.3


Modyul 14.

6.4. Nakapagsusuri ng sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa

kahihinatnan ng kilos at pasiya at

nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kanyang kakayahan sa

pagpapasiya

EsP10MK

-IId-6.4

1. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig

(Batayang

Aklat) IV. 2000. pp. 96-

105.* 2. EASE EP IV.

Modyul 8.


7. Mga Yugto ng

Makataong Kilos



mga konsepto tungkol sa mga yugtong makataong

kilos.


aaral ng sariling kilos at

pasya batay sa mga yugto ng makataong kilos at

nakagagawa ng plano upang maitama ang kilos o

pasya.

7.1. NaipaliLiwanag ang bawat yugto ng makataong kilos

EsP10MK-IIe-7.1

7.2. Natutukoy ang mga kilos at pasiyang nagawa

na umaayon sa bawat yugto ng makataong kilos

EsP10MK-IIe-7.2

7.3. NaipaliLiwanag na ang bawat yugto ng

makataong kilos ay kakikitaan ng kahalagahan ng deliberasyon ng isip at kilos-

loob sa paggawa ng moral na pasya at kilos

EsP10MK-IIf-7.3

7.4. Nakapagsusuri ng sariling kilos at pasya batay sa mga yugto ng makataong kilos at

nakagagawa ng plano upang maitama ang kilos o pasya

EsP10MK

-IIf-7.4

8. Layunin, Paraan at



8.1. NaipaliLiwanag ng mag-aaral ang layunin,

paraan at mga sirkumstansya ng makataong

EsP10MK

-IIg-8.1




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Sirkumstansya ng

Makataong Kilos


layunin, paraan at mga sirkumstansya ng

makataong kilos.

aaral ng kabutihan o

kasamaan ng sariling pasya o kilos sa isang sitwasyon

batay sa layunin, paraan at sirkumstansya nito.

kilos

8.2. Nakapagsusuri ng kabutihan o kasamaan ng sariling pasya o kilos sa isang sitwasyon

batay sa layunin, paraan at sirkumstansya

nito

EsP10MK

-IIg-8.2

8.3. Napatutunayan na ang layunin, paraan at

sirkumstansya ay nagtatakda ng

pagkamabuti o pagkamasama ng kilos ng tao

EsP10MK-IIh-8.3

8.4. Nakapagtataya ng kabutihan o kasamaan ng

pasiya o kilos sa isang sitwasyong may dilemma batay sa layunin, paraan at

sirkumstansya nito

EsP10MK-IIh-8.4

IKATLONG MARKAHAN: Mga Pangunahing Birtud at Pagpapahalagang Moral

Pamantayang

Pangnilalaman

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga pagpapahalagang moral upang makapagpasya at makakilos tungo

sa makabuluhan at mabuting pakikipag-ugnayan sa Diyos, sa kapwa at sa kapaligiran.

Batayang Konsepto Ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga pagpapahalagang moral ay kailangan upang makapagpasya at makakilos nang may preperensya sa kabutihan.

9. Pagmamahal sa Diyos

a. Pagtitiwala sa

makalangit na pagkakandili ng

Diyos at pag-asa


aaral ang pag-unawa sa pagmamahal ng Diyos.


ng angkop na kilos upang mapaunlad ang

pagmamahal sa Diyos.

9.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng

pagmamahal ng Diyos

EsP10PB-

IIIa-9.1


Daigdig (Batayang

Aklat) IV. 2000. pp. 229-

231.*



9.2. Natutukoy ang mga pagkakataong

nakatulong ang pagmamahal sa Diyos sa kongretong pangyayari sa buhay

EsP10PB-IIIa-9.2

1. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig


2000. pp.

230-231.*




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




9.3. Napangangatwiranan na: Ang pagmamahal sa Diyos ay pagmamahal sa kapwa.

EsP10PB-IIIb-9.3

1. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig


2000. pp. 106-



Modyul 4.


mapaunlad ang pagmamahal sa Diyos

EsP10PB-

IIIb-9.4


Daigdig (Batayang

Aklat) IV.

2000. pp. 232-235.*


3. EASE EP IV.

Modyul 4.

10. Paggalang sa Buhay


paggalang sa buhay.

Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang

maipamalas ang paggalang

sa buhay (i.e., maituwid ang “culture of death” na

umiiral sa lipunan)

10.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng paggalang sa buhay

EsP10PB-IIIc-10.1

EASE EP IV.

Modyul 1. Modyul 6.

10.2. Natutukoy ang mga paglabag sa paggalang

sa buhay

EsP10PB-

IIIc-10.2

10.3. Napangangatwiranan na: Mahalaga ang buhay dahil kung wala ang buhay, hindi

mapahahalagahan ang mas mataas na pagpapahalaga kaysa buhay; di makakamit

ang higit na mahalaga kaysa buhay.

EsP10PB-

IIId-10.3

10.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang maipamalas ang paggalang sa buhay

Hal. maituwid ang “culture of death” na umiiral sa lipunan

EsP10PB-

IIId-10.4


Modyul 6.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




11. Pagmamahal sa Bayan (Patriyotismo)


pagmamahal sa bayan (Patriyotismo).

Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang

maipamalas ang pagmamahal sa bayan

(Patriyotismo).

11.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng pagmamahal sa bayan (Patriyotismo)

EsP10PB-IIIe-11.1

1. Pagpapahalaga


Guro) III. 2000. pp. 101-

103.*

2. EASE EP III. Modyul 9

11.2. Natutukoy ang mga paglabag sa

pagmamahal sa bayan (Patriyotismo) na umiiral sa lipunan

EsP10PB-

IIIe-11.2

11.3. Napangangatwiranan na: Nakaugat ang pagkakakilanlan ng tao sa pagmamahal sa

bayan.

(“Hindi ka global citizen pag di ka mamamayan.”)

EsP10PB-IIIf-11.3



maipamalas ang pagmamahal sa bayan

(Patriyotismo)

EsP10PB-IIIf-11.4

1. Pagpapahalaga


Guro) III. 2000. pp. 103-


Modyul 9.

12. Pangangalaga sa

kalikasan



pangangalaga sa kalikasan.


ng angkop na kilos upang

maipamalas ang pangangalaga sa kalikasan.

12.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng pangangalaga sa kalikasan

EsP10PB-IIIg-12.1


Daigdig


2000. pp. 136-151.*

2. NFE

Accreditation and





PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Material. 2001.

Ano ang Nangyayari sa

Ating Kalikasan.

12.2. Natutukoy ang mga paglabag sa

pangangalaga sa kalikasan na umiiral sa

lipunan

EsP10PB-IIIg-12.2

Basic Literacy


Kapaligiran:

Pahalagahan.. Pagyamanin. Aralin

1-2.


a. Lahat tayo ay mamamayan ng iisang

mundo, dahil nabubuhay tayo sa iisang kalikasan (Mother Nature)

b. Inutusan tayo ng Diyos na alagaan ang kalikasan (stewards) at hindi maging

tagapagdomina para sa susunod na

henerasyon. c. Binubuhay tayo ng kalikasan.

EsP10PB

-IIIh-12.3


maipamalas ang pangangalaga sa kalikasan

EsP10PB-

IIIh-12.4


(Batayang Aklat)

IV. 2000. p. 139.*

IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Aking Posisyon sa mga Isyung Moral

Pamantayang

Pangnilalaman

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyung moral upang magkaroon ng matatag na paninindigan sa kabutihan sa gitna ng iba’t

ibang pananaw sa mga isyung ito at mga impluwensya ng kapaligiran.

Batayang Konsepto Ang pag-unawa sa mga isyung moral ay nakatutulong sa pagbuo ng mapaninindigang pananaw batay sa apat na nauunang mabuting ugali

(cardinal virtues) at anim na pangunahing pagpapahalagang moral (core moral values).

13. Ang Paninindigan ng

Tao sa Pagmamahal niya sa Buhay bilang


aaral ang pag-unawa sa mga gawaing taliwas sa

Nakagagawa ang mag-

aaralay ng sariling pahayag tungkol sa mga gawaing

13.1. Natutukoy ang mga gawaing taliwas sa

kasagraduhan ng buhay EsP10PI-

IVa-13.1

EASE EP IV

Modyul 1.





PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Kaloob ng Diyos

(Panatilihing malusog ang katawan, maayos

ang pananaw sa buhay at may

pagmamahal sa

buhay)

batas ng Diyos at sa

kasagraduhan ng buhay

taliwas sa batas ng Diyos at

sa kasagraduhan ng buhay 13.2. Nasusuri ang mga gawaing taliwas sa kasagraduhan ng buhay

EsP10PI-IVa-13.2

EASE EP IV


Modyul 20

13.3. Nakagagawa ng posisyon tungkol sa mga isyung may kinalaman sa kasagraduhan ng

buhay at kahalagahan ng tao

EsP10PI-

IVb-13.3

EASE EP IV Modyul 1.

Modyul 16. Modyul 20

13.4. Nakagagawa ng sariling pahayag tungkol sa

mga gawaing taliwas sa kasagraduhan ng

buhay

EsP10PI-IVb-13.4

EASE EP IV


Modyul 20

14. Paninindigan sa

Tamang Paggamit ng Kapangyarihan at

Pangangalaga sa

Kapaligiran (maayos na paggamit ng

pondo ng bayan, pagtupad sa mga

batas tungkol sa pangangalaga sa

kalikasan)


aaral ang pag-unawa sa mga isyu sa paggamit ng

kapangyarihan at

pangangalaga sa kapaligiran

Ang mag-aaral ay

nakagagawa ng posisyon tungkol sa isang isyu sa

paggamit ng kapangyarihan

o pangangalaga sa kapaligiran

14.1. Natutukoy ang mga isyu na kaugnay sa

paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga

sa kapaligiran

EsP10PI-IVc-14.1



Modyul 17.

Modyul 18.

14.2. Nasusuri ang mga isyu na kaugnay sa paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga

sa kapaligiran

EsP10PI-

IVc-14.2

1. EASE EP III.

Modyul 3. Modyul 4.

2. EASE EP IV


3. BALS Video. The Cost of

Environmental

Degradation. Lesson 2.

14.3. NaipaliLiwanag na ang pagkakaroon ng

kaayusan, kaunlaran at maisusulong ang kabutihang panlahat kung ang lahat ng tao

ay may paninindigan sa tamang paggamit

ng kapangyarihan at pangangalaga sa kapaligiran

EsP10PI-

IVd-14.3


Daigdig

(Batayang Aklat) IV. 2000.

pp. 40-47.* 2. EASE EP III.




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Modyul 3.


Modyul 18.

14.4. Nakagagawa ng posisyon tungkol sa isang isyu sa paggamit ng kapangyarihan o

pangangalaga sa kapaligiran

EsP10PI-

IVd-14.4


2. EASE EP IV. Modyul 17

Modyul 18

15. Paninindigan Tungkol

sa Pangangalaga ng Sarili Laban sa Pang-

aabusong Sekswal

Tungo sa Maayos na Pagtingin sa Sarili at

Pagtataguyod ng Dignidad ng Tao

(child sexual abuse,

child protection, human trafficking)


aaral ang pag-unawa sa mga isyu tungkol sa

Kawalan ng Paggalang sa

Dignidad at Sekswalidad

Nakagagawa ang mag-

aaral ng malinaw na posisyon tungkol sa isang

isyu sa kawalan ng

paggalang sa dignidad at sekswalidad.

15.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa dignidad at

sekswalidad

EsP10PI-

IVe-15.1


15.2. Nasusuri ang mga isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa dignidad at

sekswalidad

EsP10PI-IVe-15.2


15.3. Napangangatwiranan na: Makatutulong sa pagkakaroon ng posisyon

tungkol sa kahalagahan ng paggalang sa pagkatao ng tao at sa tunay na layunin nito

ang kaalaman sa mga isyung may kinalaman sa kawalan ng paggalang sa digniidad at

sekswalidad ng tao.

EsP10PI-

IVf-15.3


15.4. Nakagagawa ng malinaw na posisyon

tungkol sa isang isyu sa kawalan ng paggalang sa dignidad at sekswalidad

EsP10PI-

IVf-15.4


16. Paninindigan para sa Katotohanan

(pagsasabi ng totoo

para sa kabutihan, pag-iwas sa

plagiarism, intellectual piracy,

panghuhula o fortune

telling)


mga isyung kaugnay sa

kawalan ng paggalang sa katotohanan.

Nakabubuo ang mag-aaral ng mga hakbang upang

maisabuhay ang paggalang

sa katotohanan.

16.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa

kawalan ng paggalang sa katotohanan

EsP10PI-

IVg-16.1

1. Pagpapahalaga

sa Aking Daigdig

(Batayang

Aklat) IV. 2000. pp. 126-127.


16.2. Nasusuri ang mga isyung may kinalaman sa

kawalan ng paggalang sa katotohanan

EsP10PI-

IVg-16.2

1. Pagpapahalaga

sa Aking




PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

(Content Standard)

PAMANTAYAN

SA PAGGANAP




Daigdig

(Batayang Aklat) IV. 2000.

pp. 126-127.* 2. EASE EP IV.

Modyul 11.

16.3. Napatutunayang ang pagiging mulat sa mga isyu tungkol sa kawalan ng paggalang sa

katotohanan ay daan upang isulong at

isabuhay ang pagiging mapanagutan at tapat na nilalan

EsP10PI-IVh-16.3


16.4. Nakabubuo ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang sa katotohanan

EsP10PI-IVh-16.4




GLOSARI

antas ng kabuhayan pang-ekonomiyang katayuan

dedikasyon pag-uukol, pag-aalay, paghahandog ng oras o panahon, talino o anumang kakayahan para maisakatuparan ang isang gawain

dignidad pagiging kagalang-galang, may dangal at karangalan bilang isang tao

disaster risk management pangangasiwa ng paghahanda sa kapahamakan sa panahon ng kalamidad

etiko sa paggawa wastong pamantayan sa paggawa

experiential learning karanasan sa pagkatuto

kaisipang/kamalayang

pampamuhunan

(entrepreneurial spirit)

may kaalaman sa mga gawaing makadaragdag sa kabuhayan gaya ng pangangapital

kamalayan (awareness) pagkakaroon ng kaalaman sa anumang bagay

kamalayang pansibiko (civic consciousness)

pagkakaroon ng kaalaman sa mga gawaing may kaugnayan sa pagpapabuti ng pamayanan o bansa

karapatang pantao mga karapatang o bagay na dapat matamasa ng isang mamamayan

kasambahay kasama sa bahay o kapamilya kadalasan

katatagan ng loob (fortitude)

mapanindigan

likas-kayang pag-unlad (sustainable development)

tamang paggamit at pangangasiwa sa mga likas yaman at pag-iingat sa mga ito para sa pangangailangan ng susunod na henerasyon

magiliw malambing / malapit sa …

makabuluhan mahalaga , may pakinabang

makamtam matamo/ makuha

mapanagutan

(responsibility/ accountability)

alam na may dapat gawin o kayang magawa nang may komitment

mapanuring pag-iisip (critical thinking)

may kakayahang magsuri at mapag-aralan muna ang isang bagay bago magpasiya

mapagbantay (vigilant) palaging handa, listo, maingat, mapagmatyag, pagiging matapang humarap o magsabi ng anuman para sa ikauunlad o ikabubuti



GLOSARI

masinop matipid

masusi at matalinong

pagpapasiya ginamit ang mga pamanatyan sa wastong pagpapasiya bago magdesisyon

mataimtim pormal at malalim na pagninilay

matalino/responsableng mamimili

mahusay na mamimili na ginagamit ang mga pamantayan sa pamimili at hindi napaloloko sa anumang bibilhin

mulat nagising o natutuhan mula sa …

nilikha ng Diyos nilalang ng panginoon gaya ng kalikasan

pag-iimpok at matalinong pamamahala ng resources

edukasyon o kaalaman sa pagsasanib ng pagtitipid habang napamamahalaan ang anumang yaman (likas man o gawa ng tao at puhunan )

pagiging produktibo pagiging kapakipakinabang – laging may nagagawa na ayon sa pinagkasunduan

Pagkabukas-isipan mabuting pagtanggap ng anumang mungakahi o puna na makatutulong sa anumang gawain para sa ikabubuti nito

pagkabukas-palad tumutulong nang walang alinlangan sa mga nangangailangan anumang panahon kalamidad o ...

pagkakaroon ng disiplina maayos na pagkilos na naayon sa pamantayan ng lipunang ginagalawan

pagkamahabagin pagkamaawain

pagkamahinahon nakapagtitimpi sa lahat ng pagkakataon, hindi agad-agad nagagalit o nabibigla

pagkamasigasig mapagpursigi o sinisikap gawin ang lahat ng makakaya

pagkamatapat ipinakikita ang pagiging totoo at hindi nagsisinungaing ; naniniwla sa katotohanan

pagkatao tunay na bumubuo sa pagiging isang nilalang bunga ng pakikipagkapwa o pakikisalamuha sa iba na naipakikita sa pagkilos, pagsasalita at

pag-aksyon sa isang sitwasyon

paglinang pagpapaunlad

pagmamahal sa kapwa/pagdama sa

damdamin ng iba

pagpapakita at paggawa ng mabuti sa kapwa at pakikiramay sa kapwa . hal. kung malungkot , kung masaya

pagmamahal sa katotohanan

pinaniniwalaan at pinaninindigan ang lahat ng bagay batay sa totong pangyayari o nangyayari at may ebidensya

pagpapamalas pagpapakita



GLOSARI

pagpaparaya inuuna ang kapakanan ng iba kaysa sarili

pagtitiwala sa sarili aktibo, magiting na naipadarama ang damdamin, talento o kakayahan nang hindi nangingimi o nahihiya

pakikiangkop sa oras ng pangangailangan

kayang tumugon sa gitna ng mga hamon o problema sa ibat ibang pagkakataon

pakikibahagi sa

pandaigdigang pagkakaisa pagtugon sa pangangailangan di lamang ng sariling bansa kundi ng buong daigdig

pakikisalamuha pakikipag-ugnayan , paglahok sa mga gawain ng iba ng may kasanayang makiangkop

pampublikong kagamitan mga gamit para sa lahat na maaaring gamitin nang walang bayad

pananakot, pang-aapi ang pananakit ng kapwa bata pisikal man o berbal ay isang anyo ng bullying, ang “bullying”, isang anyo ito ng paulit-ulit na pananakit o

pang-aapi sa isang bata o tao

pananalig sa Diyos paniniwala, pagtitiwala sa panginoon sa pamamagitan ng pagsunod sa kanyang mga kautusan para sa ibubuti ng lahat

pangangasiwa pamamahala

pangkat-etniko pangkat o grupo ng mga tao sa ibat ibang pamayanan na bumubuo sa bansa gaya ng mga Tagalog, Manobo, Ifugao

paninindigan sa kabutihan ipinaglalaban kung ano ang tama at mabuti

positibong pagkilala sa sarili magandang pagtingin at pagkakilala sa sarili na maaaring ipagmalaki at ibahagi sa kapwa

responsableng tagapangalaga ng

kapaligiran

may komitment sa pangangasiwa ng kapaligiran para sa likas-tuluyang pag-unlad

sensitibo nararamdaman ang pangangailangan o kailangang tugunan

talino potensyal o natatanging kaalaman o kasanayan

tinatamasa nakukuha , nagagawa



CODE BOOK LEGEND

Sample: EsP10PB-IIIg-12.1

LEGEND SAMPLE

First Entry

Learning Area and

Strand/ Subject or Specialization

Edukasyon sa

Pagpapakatao

EsP 10

Grade Level Baitang 10

Uppercase Letter/s Domain/Content/ Component/ Topic

Ang Pagpapahalaga at Birtud

PB

-

Roman Numeral *Zero if no specific quarter

Quarter Ikatlong Markahan III

Lowercase Letter/s

*Put a hyphen (-) in between letters to indicate more than a

specific week

Week Ikapitong linggo g

-

Arabic Number Competency

NakapagpapaLiwanag ng

kahalagahan ng pangangalaga sa

kalikasan

12.1

DOMAIN/ COMPONENT CODE

Tungkulin Ko Sa Aking Sarili at Pamilya PKP

Mahal Ko, Kapwa Ko P

Para Sa Kabutihan ng Lahat, Sumunod Tayo PPP

Paggawa ng Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos PD

Pagkilala at Pamamahala sa mga Pagbabago sa

Sarili PS

Ang Pagkatao ng Tao PT

Ang Pagpapahalaga at Birtud PB

Ang Pakikipagkapwa P

Mga Isyu sa Pakikipagkapwa IP

Ang Papel ng Lipunan sa Tao PL

Ang Tungkulin ng Tao sa Lipunan TT

Mga Kaugnay na Pagpapahalaga sa Paggawa KP

Mapanagutang Pagpaplano ng Kursong

Akademiko o Teknikal-Bokasyonal, Sining at Isports, Negosyo o Hanapbuhay

PK

Ang Moral na Pagkatao MP

Ang Makataong Kilos MK

Ang Aking Posisyon sa mga Isyung Moral PI



REFERENCES

Borba, Michelle, Building Moral Intelligence, (USA: Jossey-Bass, 2001)

David, Isaacs, Character Building, A Guide for Parents and Teachers, (Ireland: Four Courts Press, 2001)

De Torre, Joseph M. Social Morals The Church Speaks on Society. 2nd ed. (Manila: Southeast Asean Science Foundation, 1987).

Department of Education, Culture and Sports, “Values Education Program Framework, The Seven Core and Corresponding Related Values,” in Values Education for

the Filipino: 1997 Revised Version of the DECS Values Education Program, (Pasig City: Department of Education, 1997)

Esteban, Esther, Education in Values: What, Why and for Whom, (Manila: Sinag-tala Publishers, Inc., 1989)

Landa, Jocano F., Notion of Value Filipino Culture, (Q.C.: Punlad Research House, 1992)

Landa, Jocano F., Teaching Beyond Content, (Q.C.: Great Books Trading, Inc., 1982)

Lickona, Thomas, Stages of Moral Reasoning Raising Good Children, (New York: Bantam Books, 1994)

Maritain, Jacques. The Person and the Common Good. (UK: University of Notre Dame Press, 1966).

Punzalan,Twila, An Evaluation of the Implementation of BEC Values Integration Program, (Manila: Philippine Normal University Center for Continuing Education

and Educational Leadership, 2006).

Ramirez, Veronica, The Six Core Moral Values, (Philippines: University of Asia and the Pacific, 2007).

Shahani, Leticia Ramos, A Values Handbook of the Moral Recovery Program, (Quezon City: Vibal Publishing House, Inc., 2003).

"Thomas Aquinas on the Common Good." Accessed October 2, 2013. http://www.hyoomik.com/aquinas/commongood.html.

Documents

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAOdepedbohol.org/v2/wp-content/uploads/2016/03/ESP-CG.pdf · 2. Pagninilay. Sa gitna ng mabilis na daloy ng impormasyon at ingay ng kapaligiran, kailangang