[Edu.joshuatly.com] Kedah Module Peningkatan Prestasi Tingkatan 5 SPM 2014 Science [A69B468A]

1511/1 Sains

Kertas 1

Mei 2014

1 ¼ jam

MODUL PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 5

TAHUN 2014

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

MODUL 1

SAINS

Kertas 1

Satu jam lima belas minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Jawab dengan menghitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan objektif.

4. Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap jawapan.

5. Sekiranya anda hendak menukarkan jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.

Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

Kertas soalan ini mengandungi 28 halaman bercetak

http://edu.joshuatly.com/

facebook.com/edu.joshuatly

1

1 Diagram1 shows a flow chart of the human central nervous system. Rajah 1 menunjukkan carta alir bagi sistem saraf pusat manusia.

Diagram 1 Rajah 1

A Effector Efektor

B Receptor Reseptor

C Spinal nerves Saraf spina

D Spinal cord Saraf tunjang

2 Diagram 2 show three types of neurone. Rajah 2 menunjukkan tiga jenis neuron.

P Q R

Diagram 2

Rajah 2 What are P, Q and R? Apakah P, Q dan R?

P Q R

A Relay neurone Neuron perantaraan

Motor neurone Neuron motor

Sensory neurone Neuron deria

B Sensory neurone Neuron deria

Relay neurone Neuron perantaraan

Motor neurone Neuron motor

C Motor neurone Neuron motor



D Motor neurone Neuron motor



Central nervous system Sistem saraf pusat

Brain

Otak X

http://edu.joshuatly.com/ facebook.com/edu.joshuatly

2

3 The information shows the parts that are involved in a reflex arc. Maklumat menunjukkan bahagian yang terlibat dalam arka refleks. Which of the following impulse pathways is correct? Antara berikut laluan impuls yang manakah betul?

A

B

C

D

4 Diagram 3 shows the structure of human brain. Rajah 3 menunjukkan struktur otak manusia.

Diagram 3 Rajah 3 Which activity is controlled by Z?

Aktiviti yang manakah dikawal oleh Z?

A Running Berlari

B Breathing Bernafas

C Horse riding Menunggang kuda

D Walking on a rope Berjalan di atas tali

P – Receptor Reseptor

Q – Effector Efektor

R – Sensory neurone Neuron deria

S – Motor neurone Neuron motor

T – Relay neurone Neuron perantaraan

Z

P R T S Q

Q S T R P

Q R T S P

P T S R Q


3

5 Glucose can be detected in an adult’s urine. Which endocrine gland is not functioning well? Glukosa boleh dikesan dalam air kencing seorang dewasa. Kelenjar endokrin berikut yang manakah tidak berfungsi dengan baik?

A Ovary Ovari

B Adrenal Adrenal

C Pituitary Pituitari

D Pancreas Pankreas

6 Diagram 4 shows stages of meiosis. Rajah 4 menunjukkan peringkat-peringkat meiosis.

Diagram 4 Rajah 4 Which sequence is correct? Urutan yang manakah betul?

A P,S,R,Q

B P,Q,S,R

C R,Q,S,P

D R,S,P,Q

P Q R S


4

7 Diagram 5 shows Abdullah and Sally are married and have children. Rajah 5 menunjukkan Abdullah dan Sally berkahwin dan mendapat cahaya mata.

Abdullah

Genotype: cc Genotip: cc

Married Berkahwin

Sally

Genotype: Cc Genotip: Cc

Diagram 5 Rajah 5

What is the expected ratio of the number of child with curly hair to the number of

child with straight hair?

Apakah jangkaan nisbah bilangan anak yang berambut keriting kepada bilangan anak

yang berambut lurus?

A 1:3

B 1:1

C 3:1

D 1:2

8 Diagram 6 shows a cute baby boy delivered by Mrs Zahariah. Rajah 6 menunjukkan seorang bayi lelaki comel yang dilahirkan oleh Puan Zahariah

Diagram 6

Rajah 6

The baby inherited his sex chromosome X from his Bayi tersebut mewarisi kromosom seks X nya daripada

A father. bapa.

B mother. ibu.

C mother and father. ibu dan bapa.

D grandmother and grandfather. datuk dan nenek.


5

9 Diagram 7 shows an incident happened on 9th August 1945 at Hiroshima, Japan. Rajah 7 menunjukkan satu tragedi yang berlaku pada 9 Ogos 1945 di Hiroshima, Jepun.

Diagram 7 Rajah 7

Mrs. Nome’s residency was affected by the incident. She was expected to give birth in

February 1946. Her new born baby would experience

Kediaman Puan Nome terlibat dalam tragedi tersebut. Beliau dijangka bersalin pada

Februari 1946. Anak yang dilahirkan akan mengalami

A meiosis. meiosis.

B mutation. mutasi.

C replication. replikasi.

D crossing over. pindah silang.

10 Azim and Azman are identical twins. Azim is taller than Azman. Which factor influences their difference? Azim dan Azman ialah kembar seiras. Azim lebih tinggi daripada Azman. Apakah faktor yang mempengaruhi perbezaan tersebut?

A Genetic Genetik

B Environment Persekitaran

C Gene mutation Mutasi gen

D Chromosome mutation Mutasi kromosom

http://edu.joshuatly.com/


6

11 Diagram 8 shows changes in the state of matter. Which of the following A, B, C or D represents freezing? Rajah 8 menunjukkan perubahan dalam keadaan jirim. Antara A, B, C atau D yang manakah, mewakili proses pembekuan?

Diagram 8 Rajah 8

12 Table 1 shows the proton number and the number of neutrons of an atam. Jadual 1 menunjukkan nombor proton dan bilangan neutron bagi suatu atom.

Proton number Nombor proton

Number of neutrons Bilangan neutron

5 6

Table 1

Jadual 1 What is the nucleon number of the atom? Berapakah nombor nukleon bagi atom itu?

A 1

B 5

C 6

D 11

A

B

C

D


7

13 Diagram 9 shows an incomplete periodic table. Rajah 9 menunjukkan jadual berkala yang tidak lengkap.

Diagram 9

Rajah 9 What is element X? Apakah unsur X?

A Metal Logam

B Inert gas Gas adi

C Non-metal Bukan logam

D Semi-metal Separuh logam

GroupKumpulan

Peri

od

Kala

I

II III IV V VI VII

VIII

X


8

14 Diagram 10 shows a container used by a seller to keep ice creams Rajah 10 menunjukkan bekas yang digunakan oleh penjual untuk menyimpan ais-krim

Diagram 10 Rajah 10

What is the reason for putting salt on top of the ice? Apakah tujuan meletakkan garam di atas ais tersebut?

A Improve the taste of the ice cream Menyedapkan lagi rasa ais-krim

B Increase the melting point of the ice cream Meningkatkan takat lebur ais-krim

C Slow down the freezing of the ice cream Memperlahankan pembekuan ais-krim

D To prevent the ice cream from melting quickly Mengelakkan ais-krim daripada cepat cair

15 The following information shows the properties of substance X. Maklumat berikut menunjukkan sifat-sifat bahan X.

What is X? Apakah bahan X?

A Carbon Karbon

B Sulphur Sulfur

C Chlorine Klorin

D Aluminium Aluminium

Ais-krimIce-cream

Commen saltGaram

IceAisIce Ais

Ice cream Ais-krim

Salt Garam

Shiny

Berkilau

Ductile

Mulur

Malleable

Boleh ditempa


9

16 The following information shows a chemical change. Maklumat berikut menunjukkan satu perubahan kimia. What is the characteristic of this change? Apakah ciri perubahan ini?

A No new substance is formed Tiada bahan baharu terbentuk

B Produces new substances Menghasilkan bahan baharu

C Less energy is needed Memerlukan tenaga yang kurang

D Reversible process Proses berbalik

17 Diagram 11 shows the production of ammonia in industry. Rajah 11 menunjukkan proses penghasilan ammonia dalam industri.

Diagram 11

Rajah 11

What is the optimum temperature for the process? Apakah suhu optimum bagi proses itu?

A 250 ºC – 300 ºC

B 350 ºC – 400 ºC

C 450 ºC – 500 ºC

D 550 ºC – 650 ºC

Burning magnesium ribbon is a chemical change. Pembakaran pita magnesium merupakan satu perubahan kimia.

Hydrogen gas

Gas hidrogen

Converter

chamber Kebuk

penukar

Compressor

chamber Kebuk

pemampat

Cooler chamber

Kebuk pendingin

Nitrogen gas

Gas nitrogen

Liquid ammonia

Ammonia cecair


10

18 Diagram 12 shows an experiment to study the reactivity of metals. Rajah 12 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kereaktifan logam.

Diagram 12 Rajah 12

What is the function of potassium manganate (VII) crystals? Apakah fungsi hablur kalium manganat (VII)?

A Produce oxygen gas Menghasilkan gas oksigen

B Increase heat energy Meningkatkan tenaga haba

C Produce hydrogen gas Menghasilkan gas hidrogen

D Increase the metal reactivity Meningkatkan kereaktifan logam

Copper fillings Sebuk kuprum

Glass wool Kapas kaca

Potassium

manganate

(VII) crystals Hablur kalium manganat(VIII)

Zinc fillings Serbuk zink

Heat Panaskan

Heat Panaskan


11

19 Diagram 13 shows an electroplating process. Rajah 13 menunjukkan satu proses penyaduran elektrik.

Diagram 13

Rajah 13 Predict what happens at the anode. Ramalkan apakah yang berlaku di anod.

A Gas is released Gas dibebaskan

B Mass decreases Jisim berkurangan

C Mass unchanged Jisim tidak berubah

D Copper is deposited Kuprum dienapkan

20 The following word equation shows a chemical reaction. Persamaan perkataan berikut menunjukkan satu tindak balas kimia. What is P? Apakah P?

A Oxygen

Oksigen B Carbon

Karbon C Nitrogen

Nitrogen D Bromine

Bromin

Silver bromide Argentum bromida

Light Silver + P Argentum Cahaya

Copper plate Kepingan kuprum

Iron key Kunci besi

Copper (II) sulphate solution Larutan kuprum (II) sulfat


12

21 Diagram 14 shows the effect of an electrical field on radiation from a radioactive source. Rajah 14 menunjukkan kesan medan elektrik ke atas sinaran daripada satu sumber radioaktif.

Diagram 14 Rajah 14

What is Q? Apakah Q?

A X-ray Sinar-X

B Beta ray Sinar beta

C Alpha ray Sinar alfa

D Gamma ray Sinar gama

22 Diagram 15 shows the penetration power of alpha ray which has been blocked by a piece of paper. Rajah 15 menunjukkan kuasa penembusan bagi sinar alfa yang dihalang oleh sehelai kertas.

Diagram 15 Rajah 15 Why can alpha ray be stopped by a piece of paper?

Mengapakah sinar alfa boleh dihentikan oleh sehelai kertas?

A Negatively charged Bercas negatif

B Not deflected in magnetic field Tidak dipesongkan dalam medan magnet

C Has the lowest penetration power Mempunyai kuasa penembusan yang paling rendah

D Lost its energy before penetrating into the paper Kehilangan tenaga sebelum menembusi kertas

_ Radiactive source

Sumber radioaktif Q

+ Positive plate

Plat positif

Negative plate

Plat negatif

Radioactive source

Sumber radioaktif

Alpha ray

Sinar alfa

A piece of paper

Sehelai kertas


13

23 Diagram 16 shows a process of nuclear fusion. Rajah 16 menunjukkan satu proses pelakuran nuklear.

Diagram 16 Rajah 16 Which of the following is true? Antara berikut yang manakah benar?

A Involves splitting a large mass of nucleus Melibatkan pemecahan satu nukleus berjisim besar

B The helium formed has unstable nucleus Helium yang terbentuk mempunyai nukleus yang tidak stabil

C Only occurs when the nuclei contain low kinetic energy Hanya berlaku apabila nukleus-nukleus mempunyai tenaga kinetik yang rendah

D Two lighter nuclei join together to form a heavier nucleus Dua nukleus ringan bercantum menjadi satu nukleus yang lebih berat

24 Diagram 17 shows the use of a radioactive substance in food preservation. Rajah 17 menunjukkan kegunaan satu bahan radioaktif dalam pengawetan makanan.

Diagram 17

Rajah 17

What is the fuction of Q ray in the process? Apakah fungsi sinaran Q dalam proses tersebut?

A Adds more sweetness Menambahkan lagi rasa manis

B Enhances the freshness Mempertingkatkan kesegaran

C Enhances the grow of buds Menggalakkan pertunasan

D Kills the microorganisms in the potatoes Membunuh mikroorganisma dalam ubi kentang

Deuterium

Deuterium

Tritium

Tritium

Neutron

Neutron Helium

Helium

Q ray

Sinar Q

Radioactive substance

Bahan radioaktif

Potatoes

Ubi kentang

Aluminium plate

Kepingan aluminium


14

25 Diagram 18 shows a card with two letters printed on it.

Rajah 18 menunjukkan dua huruf dicetak di atas kad.

Diagram 18

Rajah 18

Which of the following shows the appearance of the image when the card is placed in

front of the plane mirror?

Antara berikut yang manakah menunjukkan imej yang dibentuk apabila kad tersebut

diletakkan di hadapan cermin satah?

A

B

C

D

Plane mirror Cermin satah


15

26 Diagram 19 shows the formation of an image by a convex lens. Rajah 19 menunjukkan pembentukan suatu imej oleh kanta cembung.

Diagram 19 Rajah 19

Which optical instrument uses this principle? Peralatan optik yang manakah menggunakan prinsip ini?

A Magnifying glass Kanta pembesar

B Slide projector Projektor slide

C Telescope Teleskop

D Camera Kamera

Image Imej

Object

Objek


16

27 Diagram 20 shows an image that is formed on the screen of a pinhole camera. Rajah 20 menunjukkan suatu imej yang terbentuk pada skrin kamera lubang jarum.

Diagram 20 Rajah 20

What happens to the image if the object is moved from position X to position Y? Apakah yang berlaku kepada imej jika objek digerakkan dari kedudukan X ke kedudukan Y?

A Brighter Lebih terang

B Sharper Lebih jelas

C Smaller Lebih kecil

D Bigger Lebih besar

28 Which pair of colour dyes should be used to produce orange colour on a white cloth?

Pasangan pencelup warna yang manakah patut digunakan untuk menghasilkan warna

jingga pada kain putih?

A Violet and yellow Ungu dan kuning

B Yellow and red Kuning dan merah

C Red and green Merah dan hijau

D Red and blue Merah dan biru

Pinhole camera

Kamera lubang jarum

Image

Imej

Object

Objek

X Y


17

29 Which colours are used in colour printing? Warna yang manakah digunakan dalam percetakan berwarna?

A Magenta, yellow, cyan and black Magenta, kuning, sian dan hitam

B Cyan, magenta, red and black Sian, magenta, merah dan hitam

C Blue, green, yellow and black Biru, hijau, kuning dan hitam

D Red, blue, green and black Merah, biru, hijau dan hitam

30 Which of the following represents particles in an alloy? Antara berikut yang manakah mewakili zarah-zarah dalam aloi?

A

B

C

D

31 What is the main metal used in the formation of duralumin? Apakah logam utama yang digunakan dalam pembentukan duralumin?

A Iron Besi

B Copper Kuprum

C Aluminium Aluminium

D Magnesium Magnesium


18

32 The following information shows the uses of substance Y. Maklumat yang berikut menunjukkan kegunaan bahan Y. What is substance Y? Apakah bahan Y?

A Ethanol Etanol

B Ammonia Ammonia

C Sulphuric acid Asid sulfurik

D Sodium chloride Natrium klorida

33 Which method can reduce air pollution? Kaedah yang manakah boleh mengurangkan pencemaran udara?

A Planting more trees Menanam lebih banyak pokok

B Wearing face mask Memakai topeng muka

C Use a lot of air conditioning Menggunakan banyak pendingin hawa

D Burn the rubbish according to schedule Membakar sampah mengikut jadual

34 Which microorganism can only be seen using an electron microscope? Mikroorganisma yang manakah hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop elektron?

A Fungi

Kulat B Virus

Virus C Protozoa

Protozoa D Bacteria

Bakteria

To produce fertilizer

Untuk menghasilkan baja

To prevent the coagulation of latex

Untuk menghalang penggumpalan lateks


19

35 What is the optimum pH value for bacteria growth? Apakah nilai pH optimum bagi pertumbuhan bakteria?

A pH 3

B pH 5

C pH 7

D pH 12

36 Diagram 21 shows a type of food. Rajah 21menunjukkan sejenis makanan.

Bread Roti

Diagram 21

Rajah 21 Which microorganism is used to produce the food? Mikroorganisma yang manakah digunakan untuk menghasilkan makanan itu?

A Algae Alga

B Yeast Yis

C Bacteria Bakteria

D Protozoa Protozoa


20

37 The diagram 22 shows the classification of immunity. Rajah 22 menunjukkan pengelasan keimunan.

Diagram 22 Rajah 22

P is obtained through P diperoleh melalui

A vaccination pemvaksinan

B use of antibiotics pengambilan antibiotik

C antiserum injection suntikan antiserum

D transferring of antibodies from mother to foetus pemindahan antibodi daripada ibu kepada fetus

Immunity

Keimunan

Passive immunity Keimunan pasif

Active immunity Keimunan aktif

P

Natural immunity Keimunan semulajadi

Natural

immunity Keimunan semulajadi

Artificial immunity Keimunan

buatan


21

38 Diagram below shows the results of a bacterial culture on a petri dish after two days. Rajah di bawah menunjukkan keputusan bagi kultur bakteria pada piring petri selepas dua hari.

Diagram 23 Rajah 23

What is substance X? Apakah bahan X?

A Serum Serum

B Vaccine Vaksin

C Antibody Antibodi

D Antibiotic Antibiotik

Petri dish

Piring petri

Clear area

Kawasan jernih

Area with bacteria

Kawasan berbakteria

X


22

39 Which food contains the highest calorie per unit gram? Makanan yang manakah mengandungi nilai kalori per unit gram paling tinggi?

A

B

C

D

Fruits Buah-buahan

Milk Susu

Butter Mentega

Palm oil Minyak sawit


23

40 Table 2 shows the calorific value for three types of food. Jadual 2 menunjukkan nilai kalori bagi tiga jenis makanan.

Food Makanan

Calorific value (kJg-1) Nilai kalori (kJg-1)

Chapati Capati

30

Fried chicken Ayam goreng

16.0

Orange juice Jus oren

2.5

Table 2

Jadual 2 A student takes breakfast which consists of 30 g of chapati, 50 g of fried chicken and 150 g orange juice. What is the total calorific value taken by the student? Seorang pelajar mengambil sarapan pagi yang terdiri daripada 30 g capati, 50 g ayam goreng dan 150 g jus oren. Berapakah jumlah nilai kalori yang diambil oleh pelajar itu?

A 225,000.00 kJ

B 2,075.00 kJ

C 120.00 kJ

D 95.00 kJ

41 Table 3 shows macronutrients X and Y and their symptoms of deficiency. Jadual 3 menunjukkan makronutrien X dan Y serta simptom kekurangannya.

Macronutrients Makronutrien

Symptoms Simptom

X Very few seeds and fruit

Sangat sedikit biji benih dan buah

Y Tissue at the tip of leaves and leaf margin die

Tisu di hujung dan pinggir daun mati

Table 3

Jadual 3 What are macronutrients X and Y? Apakah makronutrien X dan Y?

X Y

A Phosphorus Fosforus

Potassium Kalium

B Potassium Kalium

Phosphorus Fosforus

C Phosphorus Fosforus

Nitrogen Nitrogen

D Nitrogen Nitrogen

Potassium Kalium


24

42 Which microorganisms can increase and reduce the nitrate contents in the soil? Antara mikroorganisma yang berikut, yang manakah menambah dan mengurangkan kandungan nitrat dalam tanah ?

Increase Meningkatkan

Reduce Mengurangkan

A Denitrifying bacteria Bakteria pendenitritan

Nitrogen fixing bacteria Bakteria pengikat nitrogen

B Nitrifying bacteria Bakteria penitritan

Nitrogen fixing bacteria Bakteria pengikat nitrogen

C Nitrogen fixing bacteria Bakteria pengikat nitrogen

Denitrifying bacteria Bakteria pendenitritan

D Nitrogen fixing bacteria Bakteria pengikat nitrogen

Nitrifying bacteria Bakteria penitritan

43 Diagram 24 shows a part of the water cycle. Rajah 24 menunjukkan sebahagian daripada kitar air.

What is process Q? Apakah proses Q?

A Respiration Respirasi

B Transpiration Transpirasi

C Condensation Kondensasi

D Photosynthesis Fotosintesis

Water vapour in the atmosphere

Wap air dalam atmosfera

Process Q

Proses Q

Rabbit Arnab

Diagram 24

Rajah 24


25

44 Diagram 25 shows a food web in an ecosystem. Rajah 25 menunjukkan satu siratan makanan dalam satu ekosistem. What will happen to plant and eagle if the birds migrate to another place? Apakah yang akan berlaku kepada tumbuhan dan helang sekiranya burung-burung berpindah ke kawasan lain?

Plant Tumbuhan

Eagle Helang

A Increases Bertambah

Decreases Berkurang

B Decreases Berkurang

Increases Bertambah

C Unchanged Tidak berubah

Decreases Berkurang

D Decreases Berkurang

Unchanged Tidak berubah

Plant

Tumbuhan

Grasshopper

Belalang

Bird

Burung

Eagle

Helang

Diagram 24 Rajah 24


26

45 The following information shows the effect of pollutions of the environment. Maklumat berikut menunjukkan kesan pencemaran alam sekitar. What causes these effects? Apakah yang menyebabkan kesan ini?

A Acid rain Hujan asid

B Soil erosion Hakisan tanah

C Global warming Pemanasan global

D Thinning of ozone layer Penipisan lapisan ozon

46 The increase in the number of vehicles on the road is the main factor that causes air and noise pollution. Pertambahan bilangan kenderaan di jalan raya merupakan faktor utama yang menyebabkan pencemaran udara dan bunyi. What is an effective method to overcome this problem? Apakah kaedah yang berkesan untuk mengatasi masalah tersebut?

A Use unleaded petrol Guna petrol tanpa plumbum

B Install a smoke filter in the exhaust Pasang penapis asap pada ekzos

C Reduce the number of cars on the road Kurangkan bilangan kereta di jalan raya

D Maintain vehicle properly and regularly Selenggara kenderaan dengan baik dan kerap

47 Which of the following is a characteristic of alcohol?

Antara berikut, yang manakah merupakan ciri alkohol?

A Acidic Berasid

B Evaporates easily Mudah meruap

C Yellowish in colour Berwarna kekuningan

D Cannot dissolve in water Tidak larut dalam air

Sea level increases Peningkatan aras laut

Melting of ice in the Arctic Pencairan ais di Artik


27

48 Salmi wants to make a delicious and fragrant cake. What is a suitable substance should be added to the cake dough? Salmi ingin menghasilkan kek yang berbau enak dan harum. Apakah bahan yang sesuai ditambahkan dalam adunan kek tersebut?

A Ester Ester

B Alcohol Alkohol

C Palm oil Minyak sawit

D Ethanoic acid Asid etanoik

49 Diagram 26 shows three types of food. Rajah 26 menunjukkan tiga jenis makanan.

Diagram 26 Rajah 26

Why does taking excess of the above food harm our health? Mengapakah pengambilan makanan di atas secara berlebihan memudaratkan kesihatan kita?

A Do not dissolve in water Tidak larut dalam air

B Solids at room temperature Berkeadaan pepejal dalam suhu bilik

C Cause high cholesterol levels Menyebabkan aras kolestrol yang tinggi

D Acts as solvents for certain vitamins Bertindak sebagai pelarut bagi sesetengah vitamin

Ghee

Minyak sapi

Cheese

Keju

Roti canai

Roti canai


28

50 Diagram 27 shows that latex does not coagulate even after a few weeks. Rajah 27 menunjukkan lateks yang tidak membeku walaupun dibiarkan beberapa minggu. . Latex + solution X Lateks + larutan X Diagram 27 Rajah 27 What is solution X? Apakah larutan X?

A Distilled water Air suling

B Ethanoic acid Asid etanoik

C Ammonia solution Larutan ammonia

D Lead (II) nitrate solution Larutan plumbum (II) nitrat

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT


1511/2 Sains Nama : .................................................................... Tingkatan : ..............

Kertas 2 Mei 2014

MODUL PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 5

TAHUN 2014

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan tingkatan di ruangan yang

disediakan di bahagian atas muka surat ini.

2. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu

atau bahasa Inggeris. 3. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan

Bahagian B. Bagi Bahagian C, jawab Soalan 10

dan mana-mana satu daripada Soalan 11 atau

Soalan 12.

4. Tulis jawapan pada ruangan jawapan yang disediakan pada kertas soalan. Kertas tulis tambahan

sekiranya digunakan, perlu diikat bersama dengan

buku soalan ini. 5. Markah bagi setiap ceraian soalan ditunjukkan di

dalam kurungan [ ]. 6. Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. 7. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenarkan.

Kertas soalan ini mengandungi 20 halaman bercetak

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

A

1

2

3

4

B

5

6

7

8

9

C

10

11

12

Jumlah

MODUL 1

SAINS

Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit


2

Section A

Bahagian A

[ 20 marks]

[20 markah]

Answer all questions.

Jawab semua soalan

1 A group of students conducted an experiment to study the variation of

hibiscus pistil’s length. Diagram 1 shows the pistil of hibiscus flower.

Sekumpulan pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji variasi

panjang pistil bunga raya. Rajah 1 menunjukkan pistil sekuntum

bunga raya.

(a) Based on Diagram 1, write down the length of the pistil.

Berdasarkan Rajah 1, tuliskan panjang pistil tersebut.

………………………………………….. cm [1 mark ]

[1 markah]

(b) Table 1.1 shows the lengths in cm, of 30 pistils taken from 30 flowers of

hibiscus species.

Jadual 1.1 menunjukkan panjang dalam cm, 30 pistil yang diambil daripada

30 kuntum spesies bunga raya.

8.1

9.2 9.4 9.9 8.2 9.3

9.9

9.0 8.9 9.1 9.6 10.4

8.6

8.7 8.2 9.3 9.5 9.9

9.6

9.4 9.0 8.7 9.4 8.8

9.5

9.2 8.3 10.2 9.8 9.7

Length of the pistil

Panjang pistil

Diagram 1

Rajah 1

Table 1.1

Jadual 1.1


3

Based on Table 1.1, complete Table 1.2. Berdasarkan Jadual 1.1, lengkapkan Jadual 1.2.

Length of pistil (cm)

Panjang pistil (cm)

8.1 – 8.5 8.6 – 9.0 9.1 – 9.5 9.6 – 10.0 10.1 – 10.5

Number of pistil

Bilangan pistil

[2 marks]

[2 markah]

(c) Based on Table 1.2, draw a bar chart to show the number of pistils against

the lengths of pistil.

Berdasarkan Jadual 1.2, lukiskan carta palang untuk menunjukkan

bilangan pistil melawan panjang pistil.

[2 marks]

[2 markah]

Table 1.2

Jadual 1.2

Number of pistil

Bilangan pistil

Length of pistil(cm)

Panjang pistil(cm)

4

0

2

6

10

8

12

8.1 -

8.5

8.6 -

9.0

9.1 -

9.5

9.6 -

10.00

10.1 -

10.5


4

2 Diagram 2.1 and 2.2 show an experiment to study the effect of light on

photographic paper. The experiment is conducted in a dark room.

Rajah 2.1 dan Rajah 2.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan

cahaya ke atas kertas fotografi. Eksperimen dijalankan dalam sebuah bilik gelap.

Bulb does not light up

Mentol tidak menyala

Bulb lights up

Mentol menyala

White coloured photografic paper

Kertas fotografi berwarna putih

After 10 minutes

Selepas 10 minit

After 10 minutes

Selepas 10 minit

White coloured photografic paper

Kertas fotografi berwarna putih

Diagram 2.1

Rajah 2.1

Diagram 2.2

Rajah 2.2


5

(a) (i) Based on Diagram 2.1, write the observation for this experiment.

Berdasarkan Rajah 2.1, tulis pemerhatian bagi eksperimen ini.

.........................................................................................................

.........................................................................................................

(ii) State the inference that you can make based on the observation in

2(a)(i).

Nyatakan inferens yang dapat dibuat berdasarkan pemerhatian

di 2(a)(i).

.........................................................................................................

………………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

(b) State the variables in this experiment.

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Constant variable Pembolehubah dimalarkan

…………………………………………………………………………..…………….

(ii) Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasikan

……………………………………………………..………………………………….

[2 marks]

[2 markah]


6

(c) Diagram 2.3 shows three glass bottles which are used to keep

chemicals. Circle the most suitable glass bottle to keep chemical

which is sensitive to light.

Rajah 2.3 menunjukkan tiga botol kaca yang digunakan untuk menyimpan

bahan kimia. Bulatkan botol kaca yang paling sesuai untuk menyimpan

bahan kimia yang peka cahaya

[1 mark ]

[1 markah]

3 Diagram 3 shows an experiment to study the formation of an image by a convex

lens.

Rajah 3 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji pembentukan imej oleh kanta

cembung.

(a) Complete the ray diagram in Diagram 3.

Lengkapkan rajah sinar dalam Rajah 3.

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 2.3

Rajah 2.3

Image

Imej

Convex lens

Kanta cembung

Object

Objek

Diagram 3

Rajah 3


7

(b) Based on the completed ray in Diagram 3, state the focal length of the

convex lens.

Berdasarkan rajah sinar yang lengkap dalam Rajah 3, nyatakan jarak

fokus kata cembung.

………………………………..… cm

[1 mark]

[1 markah]

(c) State one characteristics of the images formed by the convex lens.

Nyatakan satu ciri imej yang dibentuk oleh kanta cembung.

…..………….…………………………………………………………………………………

[1mark]

[1 markah]

(d) Predict the changes in the size of the image if the object is moved further

from the convex lens.

Ramalkan perubahan saiz imej itu jika objek digerakkan menjauhi kanta

cembung.

…………………………………………………………………………...……………………

[1 mark]

[1 markah]

4 Diagram 4.1 shows an experiment to study the growth of mucor on a moist bread. Rajah 4.1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji pertumbuhan mukor di atas sekeping roti lembap.

Beginning of experiment Final experiment Awal ekperimen Akhir eksperimen

Diagram 4.1 Rajah 4.1

Mucor colonies

Koloni mukor

Plastic bag

Beg plastik

Plastic bag

Beg plastik Moist bread Roti lembap

Moist bread

Roti lembap


8

Diagram 4.2 shows the graph of the number of mucor colonies after a few days. Rajah 4.2 menunjukkan graf bilangan koloni mukor selepas beberapa hari.

(a) State one hypothesis for this experiment.

Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini. ……………………………………………………………….……………………………….. ……………………………………………………………………………….………………..

[1 mark]

[1 markah]

(b) State the variables in this experiment.

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini. (i) Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasikan …………………………………………………………..……………………………

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Responding variable Pembolehubah bergerak balas ………………………………………………………………………………………..

[1 mark]

[1 markah]

Time/Day

Masa/Hari

Number of mucor coloniesBilangan koloni mukor

0

6

5

4

3

2

1

21 3 4 5 6

Diagram 4.2

Rajah 4.2


9

(c) What is the relationship between the number of mucor colonies and time?

Apakah hubungan antara bilangan koloni mukor dengan masa?

………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(d) State the operational definition of the growth of mucor.

Nyatakan definisi secara operasi bagi pertumbuhan mukor

………………………………………………………………………………………….……..

…………………………………………………………………………….…………………..

[1 mark]

[1 markah]

Section B

Bahagian B

[ 30 marks ]

[30 markah]

Answer all questions

Jawab semua soalan

5 Diagram 5 shows type of an action.

Rajah 5 menunjukkan sejenis tindakan

Diagram 5

Rajah 5

K

M Bekas P


10

(a) (i) Name the type of action shown in diagram 5. Namakan jenis tindakan yang ditunjukkan dalam Rajah 5.

……………………………………………………………………………………..…

(ii) Based on your answer in 5(a) (i), mark ( √ ) an example of the

action.

Berdasarkan jawapan anda di 5(a) (i), tandakan ( √ ) contoh

tindakan tersebut.

[2 marks ]

[2 markah ]

(b) State the central nervous system that involved in this response. Nyatakan sistem saraf pusat yang terlibat dalam gerak balas ini.

……..………………………………………………...………………………………………..

[1 mark]

[1 markah ]

(c) Fill in the boxes below with the correct neurone for the impulse pathway. Isikan petak di bawah dengan neuron yang betul bagi suatu lintasan

impuls.

[2 marks]

[2 markah]

Effector

Efektor

Receptor

Reseptor

Central nervous system

Sistem saraf pusat


11

(d) State the importance of this action.

Nyatakan kepentingan tindakan ini.

………………………………………………………………………………………………...

[1 mark ]

[1 markah]

6 Diagram 6 shows incomplete periodic table. Rajah 6 menunjukkan jadual berkala yang tidak lengkap.

Diagram 6

Rajah 6

(a) Based on Diagram 6, I to VIII represent Berdasarkan Rajah 6 , I hingga VIII mewakili

…………………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(b) Explain how the elements are arranged in the periodic table. Terangkan bagaimana unsur-unsur disusun dalam jadual berkala.

…………………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(c) Which element has the biggest proton number?

Unsur manakah mempunyai nombor proton terbesar?

…………………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(d) Which element is halogen? Unsur manakah adalah halogen?

……………………………………………………………………………………………………..……

[1 mark]

[1 markah]

X

L

III VII

VIII

M

I

II IV V VI


12

(e) State one characteristic of K. Nyatakan satu sifat K.

…………………………………………………………………………………………………………..

[1 mark]

[1 markah]

(f) Name a pair of elements that have similar chemical properties. Namakan pasangan unsur yang mempunyai sifat kimia yang sama. …………………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

7 Diagram 7 shows a uranium-235 nucleus is being bombarded with particles P.

The uranium nucleus splits into two smaller new nuclei with the release of

energy.

Rajah 7 menunjukkan nukleus uranium-235 dibedil dengan zarah P. Nukleus

uranium itu membahagi kepada dua nukleus yang lebih kecil berserta dengan

pembebasan haba.

(a) What is particle P?

Apakah zarah P?

………………………………………………………………………………......................

[1 mark]

[1 markah]

Energy Q

Tenaga Q

Particle P

Zarah P

Ray R

Sinar R

Diagram 7

Rajah 7

Uranium

nucleus

Nukleus

uranium


13

(b) Name the process shown in Diagram 7.

Namakan proses yang ditunjukkan dalam Rajah 7.

………………………………………………………………………………………………...

[1 mark]

[1 markah]

(c) Name energy Q and ray R.

Namakan tenaga Q dan sinaran R.

Energy Q Tenaga Q

Ray R Sinar R

[2 marks]

[2 markah]

(d) State one use of :

Nyatakan satu kegunaan bagi :

(i) energy Q

tenaga Q

……………………………………..…………………………………………………

(ii) ray R in industrial field

sinaran R dalam bidang perindustrian

…………………………..……………………………………………………………

[2 marks]

[2 markah]


14

8 Diagram 8.1 and Diagram 8.2 show the condition of two arteries

Rajah 8.1 dan Rajah 8.2 menunjukkan keadaan dua arteri.

(a) What is substance X?

Apakah bahan X?

……………………………………………………………………………………….………….

[1 mark ]

[ 1markah]

(b) State which food class produces substance X.

Nyatakan kelas makanan yang menghasilkan bahan X.

………………………………………………………………………………………………… [1 mark]

[ 1markah]

(c) Based on Diagram 8.2:

Berdasarkan Rajah 8.2:

(i) predict the blood flow in the artery.

ramalkan pengaliran darah dalam arteri.

…………………………………………………………………………………………

(ii) state one health problem based on your answer in 8(c)(i).

nyatakan satu masalah kesihatan berdasarkan jawapan anda dalam

8(c)(i).

…………………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

Thick and rough layer of substance X

Lapisan bahan X yang tebal dan kasar

Diagram 8.1

Rajah 8.1

Diagram 8.2

Rajah 8.2

Clean inner surface

Permukaan dalam yang bersih


15

(d) Suggest two ways to maintain the condition of artery as in Diagram 8.1

Cadangkan dua cara untuk mengekalkan keadaan arteri seperti pada

Rajah 8.1.

1. ……………………………………………………………………………………..…..

2. ………………………………………………………………………….……………….

[2 marks]

[2 markah]

9 Diagram 9 shows the nitrogen cycle.

Rajah 9 menunjukkan kitar nitrogen.

(a) What is substance P.

Apakah bahan bahan P.

…………………………………………………………………………………………....

[1 mark]

[1 markah]

(b) Mark (√) for the root of plant where nitrogen-fixing bacteria can be found.

Tanda (√) bagi akar tumbuhan di mana bakteria pengikat nitrogen boleh

dijumpai.

Roots of ground nuts plant

Akar tumbuhan kacang tanah

Roots of hibiscus plant

Akar tumbuhan bunga raya

(1 mark)

(1 markah)

Diagram 9

Rajah 9

Ammonium compound

Sebatian ammonium

Process R

Proses R

P

Nitrogen in the air

Nitrogen di udara

Nitrogen fixing bactereia

Bakteria pengikat nitrogen

Plant protein

Protein tumbuhan

Animal protein

Protein haiwan

Nitrifying bacteria

Bakteria penitritan

Process Q

Proses Q


16

(c) (i) Name process Q.

Namakan proses Q.

….…………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Name one type of microorganism that is involved in process Q.

Namakan satu jenis mikroorganisma yang terlibat dalam proses Q.

..………………………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(d) Name the type of bacteria involved in process R.

Namakan jenis bakteria yang terlibat dalam proses R.

…………………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(e) State one effect of imbalance of the nitrogen cycle to the environment.

Nyatakan satu kesan ketidakseimbangan kitar nitrogen kepada alam

sekitar.

………………………………………………………………………………………..……....

[1 mark]

[1 markah]


17

Section C

Bahagian C

[20 marks]

[20 markah]

Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12

Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12

10 Study the following statement: Kaji pernyataan berikut:

(a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement.

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.

[1 mark] [ 1markah]

(b) You are given an iron plate, copper plate, duralumin plate and sodium chloride solution. Describe an experiment to test your hypothesis in 10(a) based on the following criteria:

Anda diberikan kepingan besi, kepingan kuprum, kepingan duralumin dan

larutan natrium klorida. Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis

anda di 10(a) berdasarkan kriteria berikut:

(i) The aim of experiment [1 mark]

Tujuan eksperimen [1 markah]

(ii) The identification of variables [2 marks]

Mengenal pasti pembolehubah [2 markah]

(iii) The list of apparatus and materials [1 mark]

Senarai radas dan bahan [1 markah]

(iv) The procedure or method [4 marks]

Prosedur atau kaedah [4 markah]

(v) The tabulation of data [1 mark]

Penjadualan data [1 markah ]

An alloy and a pure metal have a different corrosive resistance characteristic.

Aloi dan logam tulen mempunyai sifat tahan kakisan yang berbeza.


18

11 (a) State two health problems that cause from the bad eating habit and explain the cause. [4 marks] Nyatakan dua masalah kesihatan akibat tabiat pemakanan yang tidak sihat dan jelaskan puncanya. [4 markah]

(b) Diagram 11 shows three types of nutrients known as macronutrient. Rajah 11 menunjukkan tiga jenis nutrien yang dikenali sebagai makronutrien.

Diagram 11

Rajah 11

Study the nutrients in the Diagram 11 and construct the concept of macronutrient. Your answer should be based on the following aspects: Kaji nutrien-nutrien dalam Rajah 11 dan bina konsep makronutrien. Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek berikut:

(i) Identify two common characteristics [2 marks]

Kenal pasti dua ciri-ciri sepunya [2 markah]

(ii) Give one other example of macronutrient [1 mark] Berikan satu contoh lain bagi makronutrien [1 markah]

(iii) Give two examples of micronutrient [2 marks] Beri dua contoh mikronutrien [2markah]

(iv) Relate the common characteristic to construct the concept of macronutrient [1 mark]

Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep makronutrien [1 markah]

MACRONUTRIENT

MAKRONUTRIEN

Nitrogen

Nitrogen

Magnesium

Magnesium

Potasium Kalium


19

12 (a) Food production needs to ensure sufficient food supply for the increasing population of Malaysia. State two methods that can be used to increase the quality and quantity of food production. Explain the methods. Pengeluaran makanan perlu ditingkatkan untuk menampung bilangan

penduduk yang semakin bertambah di Malaysia. Nyatakan dua kaedah untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran

makanan.Terangkan kaedah tersebut. [4 marks]

[4 markah]

(b) Diagrams 12 shows parts of Dura and Tenera oil palm fruit.

Rajah 12 menunjukkan bahagian-bahagian buah kelapa sawit bagi Dura

dan Tenera.

Study Diagram 12. Based on the ability to produce more oil, choose the

most suitable fruit.

Kaji Rajah 12. Berdasarkan kebolehan untuk menghasilkan minyak yang

lebih banyak, pilih buah yang paling sesuai.

Explain your choice based on the following aspects:

Terangkan pilihan anda berdasarkan aspek berikut:

▪ Aim of choice [1 mark]

Tujuan pemilihan. [1 markah]

▪ Comparison between the characteristics of the fruit. [3 marks] Perbandingan ciri kedua-dua buah . [3 markah]

Diagram 12

Rajah 12

Tenera

Shell

Tempurung

Kernel

Isirung

Mesocarp

Sabut

Dura


20

Choose the best fruit according to its ability to produce more oil.

Pilih jenis buah yang terbaik berdasarkan ciri kebolehan menghasilkan minyak yang lebih banyak.. [1 mark] [1 markah]

State one characteristic of the fruit that you have chosen and

explain your choice.

Nyatakan satu ciri buah yang telah anda pilih dan terangkan pilihan

anda.

[1 mark] [1 markah]

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT


Sains Kertas 1 & 2 Peraturan Pemarkahan

MODUL 1 PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK SPM TAHUN 2014

SAINS

Kertas 1 & 2

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Kedah. Kegunaan khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkankepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apajua bentuk penulisan dan percetakan.

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 13 halaman bercetak 1511/2(PP)


1

_______________________________________________________________________________________________ Peraturan Pemarkahan Modul 1 Peningkatan Prestasi Akademik Sains SPM 2014

PERATURAN PEMARKAHAN ( KERTAS 1 )

NOMBOR

SOALAN JAWAPAN

NOMBOR

SOALAN JAWAPAN

1 D 26 A

2 C 27 D

3 A 28 B

4 B 29 A

5 D 30 D

6 A 31 C

7 B 32 B

8 B 33 A

9 B 34 B

10 B 35 C

11 B 36 B

12 D 37 C

13 A 38 D

14 D 39 B

15 D 40 B

16 B 41 A

17 C 42 C

18 A 43 A

19 B 44 A

20 D 45 C

21 D 46 C

22 C 47 B

23 D 48 A

24 D 49 C

25 B 50 C


2


PERATURAN PEMARKAHAN ( KERTAS 2 )

Soalan Kriteria Pemarkahan Markah Σ Markah

1

Bahagian A (a) 9.9 cm

(b) Panjang pistil/cm

8.1- 8.5

8.6- 9.0

9.1- 9.5

9.6- 10.0

10.1- 10.5

Bilangan pistil 4 7 10 7 2

Nota: 1. Semua data betul – 2 m 2. 3 atau 4 data betu - 1 m

Note: 1. Semua titik dipindahkan betul – 1m

2. Graf licin - 1m

1

2

2

1

2

2

JUMLAH 5


3



2 (a) (i) Kertas fotografi ( yang terdedah kepada cahaya/mentol) menjadi hitam / gelap (ii) Cahaya menguraikan argentum bromida (di atas permukaan kertas fotografi) kepada argentum yang menyebabkan kertas fotografi menjadi hitam/gelap (b) (i)1. Jenis kertas fotografi 2. Masa Nota: Tolak: Saiz fotografi (Kerana saiz fotografi tidak mempengaruhi keputusan) (ii) kehadiran cahaya (c)

1

1

1

1

1

2

2

1

JUMLAH 5

3 (a)

Nota : 1. Kedua-dua garisan mesti mempunyai anak panah. 2. Garisan mesti bersilang di imej dan 3. Satu garisan mesti melalui pusat kanta

1 1

2


4



(b) .......................... + cm (ikut ukuran dalam cetakan) (c) 1. Nyata 2. Songsang Nota: Mana-mana satu (d) Imej lebih kecil

1

1

1

1

1

1

JUMLAH 5

4

(a) 1. Masa meningkat, bilangan koloni mukor meningkat. 2. Semakin lama masa, semakin tinggi bilangan koloni mukor (b) (i) Masa (ii) 1. Pertumbuhan mukor 2. Bilangan koloni mukor (c) 1. Masa meningkat, bilangan koloni mukor meningkat. 2. Semakin lama masa, semakin tinggi bilangan koloni mukor 3. Bilangan koloni mukor bertambah dengan masa (d)1. Pertumbuhan mukor adalah proses pertambahan bilangan koloni mukor (di atas roti) 2. Pertumbuhan mukor adalah proses yang ditunjukkan oleh bilangan koloni mukor (di atas roti)

1

1 1

1

1

1

2

1

1

JUMLAH 5


5



5 Bahagian B (a) (i) Tindakan refleks

(ii)

√

(b) Saraf tunjang

(c) Neuron deria

Neuron motor

(d) Mengelak dari kecederaan (yang teruk )

1

1

1 1 1

1

2

1

2 1

JUMLAH

6

6 (a) Kumpulan

(b) Mengikut nombor proton yang semakin meningkat

(c) N

(d) L

(e) 1. Keras 2. Permukaan berkilau 3. Mengkonduksikan/ Mengalirkan elektrik 4. Mengkonduksikan/Mengalirkan haba 5. Boleh ditempa 6. Boleh dimulur 7. Takat lebur tinggi 8. Takat didih tinggi 9. Ketumpatan tinggi 10.Kekuatan regangan tinggi.

Nota: Mana-mana satu

(f) K dan M

1 1

1

1

1

1

1 1 1

1

1

1

JUMLAH 6


6



7 (a) Neutron

(b) Pembelahan nukleus

(c) Tenaga Q: Tenaga nuklear

Sinar R : Sinar gamma

(d) (i) Penjanaan tenaga elektrik

(ii) 1. Mengawal ketebalan kertas/plastik/logam/aluminium 2. Mengesan kebocoran paip bawah tanah

1

1

1

1

2

1

1

2

2

JUMLAH

6

8 (a) Kolesterol Tolak: Lemak

(b) Lemak (c) (i) menjadi lambat// tersumbat//tidak lancar//

terganggu Nota: Sebarang perkataan yang sesuai (ii)1. penyakit tekanan darah tinggi 2. arteriosklerosis 3. thrombosis koronari 4. penyakit jantung 5. serangan jantung 6. strok Nota: mana-mana satu

(d) 1. Kurangkan pengambilan makanan yang kaya dengan lemak (tepu) 2. Kerap/selalu bersenam/berjogging 3. Melakukan senaman berkala 4. Banyakkan pengambilan sayur-sayuran dan buah-buahan Nota: mana-mana dua

1

1

1

1

2

1

1

1

1

2

JUMLAH

6


7



9

(a) P : Nitrat (b)

(c)

Akar pokok kacang tanah

Akar pokok bunga raya

√

(i) Pereputan//Penguraian (ii) 1. Bakteria (pengurai/saprofit) 2. Kulat (pengurai/saprofit) (d) (Bakteria) pendenitritan (e) 1. Kekurangan makanan 2. Tanah kurang/tidak subur 3. Kepupusan spesies 4. Menjejaskan rantai/siratan makanan Nota: Mana-mana satu

1 1

1 1 1

1

1 1

1 1

1

1

JUMLAH 6


Bahagian C

10 (a) 1. Aloi/duralumin dan logam tulen/besi atau

kuprum mempunyai ketahanan kakisan yang

berbeza

2. Aloi lebih tahan kakisan berbanding logam

tulen

3. Logam tulen tidak tahan kakisan berbanding

aloi

(b) (i) 1. Untuk mengkaji /menyiasat ketahanan kakisan

aloi/duralumin dan logam tulen (besi atau

kuprum terhadap larutan natrium klorida)

(ii) Pembolehubah Dimalarkan : Kepekatan// Isipadu larutan natrium klorida .

1

1

1

1

1


8


Dimanipulasi : Jenis kepingan /plat// Logam tulen dan aloi Bergerakbalas : Ketahanan kakisan kepingan/plat // Keadaan kepingan/plat

(iii) Kepingan besi, kepingan kuprum, kepingan duralumin, larutan natrium klorida dan (3) tabung uji.

(iv) Prosedur

1. (5 cm3 ) larutan natrium klorida dituangkan ke dalam 3 buah tabung uji dan dilabelkan 1,2 dan 3 pt1/g

2. Sekeping kepingan besi dimasukkan ke dalam

tabung uji 1, kepingan kuprum dimasukkan ke dalam tabung uji 2 dan kepingan duralumin ke dalam tabung uji 3. pt 2/g

3. Semua tabung uji ( diletakkan di atas rak dan) di

biarkan selama 2 hari pt 3

4. Pemerhatian ke atas keadaan ketiga-tiga kepingan logam itu di catatkan (seperti

dalam jadual) pt 4

1

1

1

1 1

1

1

1

1

maks 2 1

Maks 4

Pt2

Pt1


9



11

(a)

Masalah kesihatan berkaitan tabiat makan

Punca

Obesiti Pengambilan makanan yang tinggi lemak/karbohidrat/ kalori/kolestrol

Anoreksia Menahan makan agar badan kurus/nampak menarik

Arteriosklerosis Pengenapan kolesterol dalam arteri

Diabetes/Penyakit kencing manis

Pengambilan gula berlebihan

Tekanan darah tinggi Pengambilan garam berlebihan

Mana-mana dua Nota: 1. Masalah kesihatan – 1 markah 2. Punca - 1 markah 3. punca tanpa masalah kesihatan – 0 markah

2

2 2 2 2

maks

4

(v) Penjadualan data

Jenis kepingan/plat

Ketahanan kakisan kepingan/plat //

Keadaan kepingan/plat Kepingan/plat besi

Kepingan/plat kuprum

Kepingan/plat duralumin

1

1

JUMLAH 10


10


(b) (i) Ciri-ciri sepunya 1. Unsur penting untuk tumbuhan bertumbuh dengan baik. 2. Nutrien yang diperlukan oleh tumbuh-tumbuhan kuantiti banyak. 3. Kekurangan / kekurangan nutrien menyebabkan pertumbuhan tumbuhan terbantut Nota: Mana-mana dua (ii) Contoh lain makronutrien 1. karbon 2, oksigen 3. hidrogen 4. sulfur 5. kalsium Nota: Mana-mana satu (iii) dua contoh mikronutrien 1. boron 2. molibdenum 3. zink 4. mangan 5. kuprum 6. besi Mana-mana dua (iv) Makronutrien adalah nutrien/unsur penting untuk tumbuh-tumbuhan tumbuh dengan baik dan diperlukan dalam kuantiti yang banyak. Nota: Pelajar perlu menggunakan dua ciri yang telah ditulis dalam (b) (i)

2

1

2

1

2

1

2

1

Jumlah

10


11



12 (a) 1.Menggunakan teknologi moden

Penggunaan jentera moden yang lebih menjimatkan

masa dan kos/memperkenalkan baja kimia dan racun

serangga untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti

pengeluaran buah.

2. Penggunaan benih yang yang berkualiti untuk

menghasilkan ciri-ciri buah yang lebih baik/variati

baru

3. Bimbingan dan pendidikan bagi petani

Bimbingan dalam penggunaan jentera, penggunaan

racun serangga dan kegunaan baja.

4. Kajian dan Penyelidikan

-Menghasilkan benih yang bermutu

-meningkatkan kawalan serangga perosak

-Menghasilkan pokok yang tahan rintangan penyakit.

Nota:

1. Kaedah – 1m

Penerangan – 1m

2. Kaedah sahaja tanpa penerangan – 1 m

3. Penerangan sahaja tanpa kaedah – 0 m

1

1

1

1

maks 4


12



12 (b)(i) Tujuan Pemilihan: Untuk memilih buah kelapa sawit yang menghasilkan minyak yang banyak. (ii) Perbandingan ciri kedua-dua buah

DURA CIRI TENERA tebal Kernel/ Isirung tebal

tebal Tempurung lebih nipis

nipis sabut tebal

besar Saiz besar

rendah Kandungan minyak

tinggi

Nota: mana-mana tiga ciri (iii) Pilih buah terbaik : Tenera (iv) Keputusan: Tenera mempunyai sabut yang lebih tebal di mana ia boleh menghasilkan lebih banyak minyak

1

1 1 1 1 1

1

1

1

Maks 3

1

1

JUMLAH 10

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT


Perk

ara

khu

sus /

sp

esifik

Pen

ge

tahu

an

ca

ra d

an k

ae

da

h

Pen

ge

tahu

an

te

nta

ng p

erk

ara

seja

ga

t

Pen

terj

em

ah

an

dan

pen

taksir

an

Ekstr

ap

ola

si / M

era

mal

Kefa

ham

an

ko

nse

p,p

rinsip

,te

ori

da

n h

ukum

Aplik

asi P

en

ge

tahu

an

Sain

s

Aplik

asi ke

m. B

erf

ikir

se

cara

kre

atif d

an

kri

tis

Ren

da

h

Sed

erh

ana

Tin

ggi

1 KOORDINASI BADAN

1.1 Memahami koordinasi badan 1 / D

1.2 Memahami sistem saraf manusia 2 / C

1.3 Menganalisis koordinasi sarf 3 / A

1.4Memahami peranan reseptor regang dalam mengekalkan

keseimbangan dan koordinasi

1.5 Memahami otak manusia dan kerencamannya 4 / B

1.6 Memahami koordinasi kimia dalam badan 5 / D

1.7Menganalisis koordinasi antara sistem saraf dengan sistem

endoktrin

1.8Menilai kesan penyalahgunaan dadah terhadap koordinasi

badan dan kesihatan

1.9Menganalisis kesan pengambilan alkohol berlebihan terhadap

koordinasi badan dan kesihatan

1.1 Menyedari kepentingan minda yang sihat dan baik

2 KETURUNAN DAN VARIASI

2.1 Memahami proses pembahagian sel 6 / A

2.2 Memahami prinsip dan mekanisma pewarisan 7 / B

2.3Memahami penentuan seks anak dan kejadian kembar pada

manusia 8 / A

2.4 Memahami mutasi 9 / B

2.5Nilai kesan penyelidikan genetik terhadap kehidupan manusia

2.6 Menganalisis variasi di kalangan hidupan 10 / B

2.7Menyedari kepentingan mematuhi etika dalam penyelidikan

genetik

3 JIRIM DAN BAHAN

3.1 Menganalisis perubahan keadaan jirim 11 / B

3.2 Memahami struktur atom 12 / D

3.3Mengaplikasi idea tentang nombor proton dan nombor nukleon

dalam unsur

3.4 Memahami pengelasan unsur dalam Jadual berkala 13 / A

3.5Memahami sifat bahan berdasarkan zarah yang terdapat di

dalamnya 14 / D

3.6Memahami sifat-sifat dan kegunaan bahan logam dan bukan

logam 15 / D

3.7 Menganalisis kaedah penulenan bahan

3.8Menghargai kepelbagaian sifat dan keadaan bahan memberi

manfaat kepada manusia

4 TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA

4.1 Memahami perubahan fizik dan perubahan kimia 16 / B

4.2 Menganalisis perubahan haba dalam tindakbalas kimia 17 / C

4.3 Mensintesis siri kereaktifan logam 18 / A

4.4 Mengaplikasi siri kereaktifan logam

4.5 Memahami elektrolisis 19 / C

4.6Memahami penghasilan tenaga elektrik daripada tindak balas

kimia

4.7Memahami tindakbalas kimia yang berlaku dengan adanya

cahaya 20 / D

Pengetahuan Kefahaman ArasAplikasi

MODUL PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TING.5

SAINS SPM 1511/1 / MODUL 1

JADUAL SPESIFIKASI UJIAN , TAHUN 2014

Jaw

apa

n

ELEMEN

SUB TAJUK


4.8Menghargai kebijakasanaan manusia memanfaatkan

tindakbalas kimia sebagai sumber tenaga

5 TENAGA NUKLEAR

5.1 Memahami bahan radioaktif 22/23 21 / / / D/C/D

5.2 Memahami penggunaan tenaga nuklear dan kegunaannya 24 / D

5.3Menyedari keperluan mengendalikan bahan radioaktif dengan

cara yang betul

6 CAHAYA, WARNA DAN PENGLIHATAN

6.1Mensintesiskan pembentukan imej oleh cermin satah dan kanta 25 / B

6.2 Mensintesiskan pembentukan imej oleh alatan optik 27 26 / / A/C

6.3 Menganalisis penyebaran cahaya

6.4 Menganalisis penyerakan cahaya

6.5 Menganalisis penambahan dan penolakan cahaya

6.6Mengaplikasikan prinsip penolakan cahaya berwarna untuk

menerangkan kehadiran objek berwarna

6.7 Menganalisis kesan pencampuran pigmen 28 / B

6.8 Menilai kepentingan warna dalam kehidupan seharian 29 / A

6.9Menghargai penciptaan pelbagai alatan optik dalam memberi

manfaat kepada manusia

7 BAHAN KIMIA DALAM INDUSTRI

7.1 Memahami sifat-sifat aloi dan kegunaannya dalam industri 30/31 // D/C

7,2Menganalisis penghasilan dalam penggunaan ammonia dalam

industri 33 32 / / A/B

7.3Menganalisis kesan pembuangan bahan sisa industri terhadap

alam sekitar

7.4

menyedari kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam

sekitar dari pencemaran sisa buangan industri untuk

kepentingan sejagat.

8MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS BENDA

HIDUP

8.1 Memahami pengelasan mikroorganisma 34 / B

8.2Mensintesis idea tentang faktor yang mempengaruhi

pertumbuhan mikroorganisma 35 / C

8.3Mengaplikasikan pengetahuan tentang mikroorganisma

berfaedah 36 / B

8.4Menganalisisa kesan mikroorganisma berbahaya kepada

manusia

8.5Menganalisa cara-cara mencegah jangkitan penyakit yang

disebabkan mikroorganisma

8.6Memahami cara merawat penyakit yng disebabkan oleh

mikroorganisma 38 37 / / C/C

8.7

Menyedari kewujudan mikroorganisma yang dapat memberikan

kesan yang mendalam ke atas kehidupan manusia dan

keseimbangan alam

9 NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN

9.1Menilai kepentingan mengambil makanan bernutrisi dan

mengamalkan tabiat pemakanan yang sihat 39 40 / / C/B

9.2 Menganalisa keperluan nutrien oleh tumbuhan 41 / A

9.3 Menganalisa kitar nitrogen dan kepentingannya 42 / C/B

9.4Menghargai kepentingan amalan pengambilan nutrisi yang baik

10PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR

10.1 Menganalisa keseimbangan alam semulajadi 43 44 / / A/C

10.2 Menganalisa kesan pencemaran terhadap alam sekitar 45 / C

10.3Mensintesis ide tentang pemeliharaan dan pemuliharaan alam

sekitar dan pengawalan pencemaran

10.4Menilai kepentingan pengurusan sumber alam secara

terancang dalam mengekalkan keseimbangan alam

10.5Mengamalkan sikap bertanggung jawab ke atas pemeliharaan

dan pemuliharaan alam sekitar 46 / C

11 SEBATIAN KARBON

11.1 Menganalisa kepelbagaian sebatian karbon

11.2 Menganalisa alkohol dan kesannya kepada kesihatan 47 48 / / B/A

11.3 Menganalisa lemak dan kesannya kepada kesihatan 49 / A

11.4Menganalisa kelapa sawit serta kepentingannya kepada

pembangunan negara

11.5Menganalisa proses pembuatan sabun daripada minyak dan

tindakan pencucian oleh sabun

11.6 Memahami polimer semulajadi 50 / C

11.7Menghargai kajian saintifik terhadap penggunaan sebatian

karbon untuk kesejahteraan hiduphttp://edu.joshuatly.com/


12 GERAKAN

12.1 Menganalisa gerakan kenderaan di atas darat

12.2 Mengaplikasi konsep laju,halaju dan pecutan

12.3 Memahami konsep inersia

12.4 Mengaplikasikan konsep momentum

12.5 Mensintesis konsep tekanan

12.6Mengaplikasi prinsip sistem hidraulik dalam kehidupan

seharian

12.7 Menganalisis gerakan kenderaan di air

12.8 Menganalisa gerakan kenderaan di udara

12.9 Menghargai kebolehan dan kreativiti manusia dalam mencipta

dan mereka bentuk kenderaan untuk kesejahteraan hidup

13 TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN

13.1Menganalisa kaedah dan bahan yang digunakan dalam

teknologi pemprosesan makanan

13.2Menganalisa cara untuk meningkatkan pengeluaran makanan

13.3Menghargai sumbangan teknologi dalam pengeluaran makanan

untuk meningkatkan kesejahteraan hidup

13.4Mengamalkan pemikiran kritis dan analitis dalam membuat

pemilihan makanan yang di proses.

14 BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI

14.1 Memahami polimer sintetik

14.2 Menganalisa plastik

14.3Mengamalkan sikap tanggungjawab dalam pelupusan polimer

sintetik

15ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT ( ICT )

15.1 Memahami gelombang radio

15.2 Menganalisa komunikasi radio

15.3 Memahami komunikasi satelit

15.4Menyedari kepentingan penggunaan ICT untuk kesejahteraan

hidup manusia

24 18 8

JUMLAH



D/C/D


JADUAL SPESIFIKASI ITEM SAINS SPM 1511/ 2

KERTAS 2 / MODUL 1, 2014 BAHAGIAN A

NO. SOALAN

BIDANG PEMBELAJARAN / TAJUK

KEMAHIRAN PROSES SAINS ( KSNA02 ) ARAS

Mem

erha

ti

Men

gela

sifik

asi

Men

guku

r m

eng.

nom

bor

Mem

.Infe

rens

Mer

amal

Berk

omun

ikas

i

Hub

.ruan

g da

n m

asa

Men

gint

epre

t da

ta

Def

inas

i se

cara

ope

rasi

Variables

Hyp

othe

sing

L M

1.

2.0: KETURUNAN DAN VARIASI 2.6 Menganalisis variasi di kalangan tumbuhan

C

M

R

a / / b // // c // //

2.

4.0: TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA 4.7 Memahami tindakbalas kimia yang berlaku dengan adanya cahaya

a(i) / / a(ii) / / b(i) / / b(ii) / / (c) / /

3.

6.0: CAHAYA,WARNA DAN PENGLIHATAN 6.1 Mensintesiskan pembentukan imej oleh kanta cembung

a // // b / / c / / d / /

4. 8.0:MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS BENDA HIDUP 8.2Mensintesis idea tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma

a / / b(i) / / b(ii) / /

c / / d / /

BAHAGIAN B


NO. SOALAN BIDANG PEMBELAJARAN/ TAJUK

PENGETAHUAN KEFAHAMAN ARAS

Per

kara

K

husu

s /S

pesi

fik

Pen

geta

huan

C

ara

dan

Kae

dah

Pen

geta

huan

te

ntan

g

perk

ara

seja

gat

Pen

terje

mah

an

/Pen

tafs

iran

Eks

trapo

lasi

Kef

aham

an

kons

ep,p

rinsi

p,te

ori d

an

huku

m

R

S

5

2.0: KOORDINASI BADAN 2.2 Memahami sistem saraf manusia

a(i) / / a(ii) / /

b / / c // // d / /

6

3.0:JIRIM DAN BAHAN 3.4 Memahami pengelasan unsure dalam Jadual Berkala

a / / b / / c / / /

/ d / / e / / f / /

7

5.0:TENAGA NUKLEAR 5.2:Memahami penggunaan tenaga nuclear dan kegunaannya

a / / b / / c // //

d(i) / / d(ii) / /

8

11.0:SEBATIAN KARBON 11.3 Menganalisa lemak dan kesannya kepada kesihatan

a / / b / /

c(i) / / c(ii) / / d // //

9

9.0: NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN 9.3 Menganalisa kitar nitrogen dan kepentingannya.

a / / b / /

c(i) / / c(ii) / / d / / e / /


BAHAGIAN C

BIDANG PEMBELAJARAN / TAJUK

NO. SOALAN KONSTRUK ARAS

S T

7.0: BAHAN KIMIA DALAM INDUSTRI 7.1: Memahami sifat-sifat aloi dan kegunaannya dalam industri

10 Mengeksperimen √ √

9.0: NUTRISI DAN PENGELUARAN MAKANAN 9.1: Menilai kepentingan mengambil makanan bernutrisidan mengamalkan tabiat pemakanan yang sihat. 9.2: Menganalisa nutrient pada tumbuhan

11(a)

Kefahaman

√

11(b) Aplikasi ( Aplikasi Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif )) √

2.0.0:KETURUNAN DAN VARIASI 2.5 : Nilai kesan penyelidikan genetic terhadap kehidupan manusia.

12(a)

Kefahaman

√

12(b)

Aplikasi ( Aplikasi Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif ))

√

PEMBAHAGIAN SOALAN SAINS SPM KERTAS 1

PENGETAHUAN

KEFAHAMAN

APLIKASI

ARAS

RENDAH SEDERHANA TINGGI

28 12 10 24 18 8 PEMBAHAGIAN SOALAN SAINS SPM KERTAS 2

ARAS RENDAH SEDERHANA TINGGI JUMLAH

BAHAGIAN A 13 7 20

BAHAGIAN B 18 12 30

BAHAGIAN C C(10) 10 10

C(11 or 12) 10 10

TOTAL DISTRIBUTION 31 19 20 70



Documents

[Edu.joshuatly.com] Kedah Module Peningkatan Prestasi Tingkatan 5 SPM 2014 Science [A69B468A]