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Educational Paths The Educational Paths proposed in Tell me More Education are an effective foreign language teaching support. They complement the work of the teacher as they address the practical skills defined in the national curriculum. Covering the range of basic language skills, oral and written comprehension in particular, the Educational Paths also place emphasis on developing pronunciation through the exercises which utilise the speech-recognition mode. The different linguistic elements focussed on in the Educational Paths, namely vocabulary, grammar and phonetics, coupled with a cultural, historical and geographical dimension, nurture the development of these skills. There are three types of Educational Path: - based on functional language patterns; - based on themes; - based on the culture surrounding the target language. In the Educational Paths based on functional language patterns, activities are classified according to their pedagogical objective: - reinforcing knowledge (Grammar Practice, Sentence Practice); - encouraging language analysis (Word Order, Fill-in-the-Blanks, The Right Word, Dictation); - developing language production, either guided or partly-guided (Written Expression). The Educational Paths based on themes are centred around developing pronunciation (Word Pronunciation and Sentence Pronunciation), as well as reinforcing vocabulary through lexical exercises (Word Association, Picture/Word Association, Word Order). The Educational Paths based on the culture surrounding the target language comprise illustrated texts and associated activities (Riddles, Patchworks, Mapmania, geographical reference maps).

Educational Paths - STUDYROOM LABS

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Educational Paths

The Educational Paths proposed in Tell me More Education are an effective foreign languageteaching support. They complement the work of the teacher as they address the practical skillsdefined in the national curriculum.

Covering the range of basic language skills, oral and written comprehension in particular, theEducational Paths also place emphasis on developing pronunciation through the exerciseswhich utilise the speech-recognition mode.

The different linguistic elements focussed on in the Educational Paths, namely vocabulary,grammar and phonetics, coupled with a cultural, historical and geographical dimension,nurture the development of these skills.

There are three types of Educational Path:- based on functional language patterns; - based on themes; - based on the culture surrounding the target language.

In the Educational Paths based on functional language patterns, activities are classifiedaccording to their pedagogical objective:- reinforcing knowledge (Grammar Practice, Sentence Practice);- encouraging language analysis (Word Order, Fill-in-the-Blanks, The Right Word,Dictation);- developing language production, either guided or partly-guided (Written Expression).

The Educational Paths based on themes are centred around developing pronunciation(Word Pronunciation and Sentence Pronunciation), as well as reinforcing vocabulary throughlexical exercises (Word Association, Picture/Word Association, Word Order).

The Educational Paths based on the culture surrounding the target language compriseillustrated texts and associated activities (Riddles, Patchworks, Mapmania, geographicalreference maps).

Teachers can use the Educational Paths to meet self-defined objectives. To achieve this, theEducational Paths can be employed:

* In the initial stages: to introduce, through an exercise or audio recording, a grammatical,lexical or cultural point which will be focussed on in class. * As a complement to lessons: to illustrate a functional language pattern, grammar point,lexical group or aspect of culture. * As a post-lesson support: to check what has been taught. * To help students revise throughout the academic year. * To evaluate students’ knowledge, as the user options for each Educational Path can bedefined by the teacher, restricting student access to translations, grammar explanations andthe dictionary.

To optimise user-friendliness, teachers can access a detailed description of the EducationalPaths, allowing them to choose activities or exercises according to which linguistic aspectsthey want to cover and how much time they have available.

© Copyright 2003 Auralog S.A. All rights reserved

FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 1st year

1st year Functional Language Patterns no. 1

Get in touch Locate in spaceThe verb 'to be' Prepositions of place

Contraction of 'to be' There is - There are

Ask politely Express possessionCan: ability and likelihood The possessive

Questions without interrogative words The verb 'to be'Modal auxiliaries Possessive adjectives

Contraction of 'to be'Express a wish The verb 'to have (got)'Interrogative words Interrogative words

Would like: expressing a desire Questions without interrogative wordsPossessive pronouns

Express one's feelingsContraction of 'to be' Express habit

Nationalities: capital letters The simple presentVerbs without a continuous form Time

Hour - Time - O'clockIntroduce oneself Prepositions of timePossessive adjectives Adverbs of time

Expressing age Questions without interrogative wordsThe verb 'to be'

The simple present Express a continuous actionNationalities: capital letters The present continuous

Prepositions of place The affirmative imperativeConstruction of compound nouns Interrogative words

Use of compound nouns Questions without interrogative wordsCardinal numbers The simple present and the present continuous

Inform and characterizeDefinite and indefinite articles

Subject pronounsObject pronounsDemonstratives

Placing the adjectiveExpressing ageThe verb 'to be'

Contraction of 'to be'The simple present

Can: ability and likelihoodPrepositions of placeInterrogative words

Questions without interrogative wordsThere is - There are

How much - How manyThe prepositions 'in' and 'at'

Cardinal numbersModal auxiliaries

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FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 1st year

1st year Functional Language Patterns no. 2

Quantify Express the near futureDefinite and indefinite articles The present continuousDifference between 'a' and 'an' Interrogative words

The verb 'to be' The simple present and the present continuousContraction of 'to be' Will - To be going toPrepositions of place Transitive and intransitive verbs

Questions without interrogative wordsLittle - A little - Much Set in timeFew - A few - Many Hour - Time - O'Clock

Some - Any Interrogative wordsThere is - There are

The prepositions 'in' and 'at' Express one's thoughtsVerbs without a continuous form

Set in spacePrepositions of place Express abilityInterrogative words Can: ability and likelihood

The prepositions 'in' and 'at'Express obligation

Name and locate places Must - Have (got) toDemonstratives Modal auxiliaries

Contraction of 'to be'The affirmative imperative Express one's tastes

Prepositions of place Interrogative wordsThe prepositions 'in' and 'at' Questions without interrogative words

Tags - Short answersExpress time Also - As well - Too

Contraction of 'to be' Verbs: reactions and preferencesTime

Hour - Time - O'clock Order and adviseInterrogative words The affirmative imperativeCardinal numbers Interrogative words

Talk about the past ComparisonThe simple present Contraction of 'to be'Interrogative words Regular comparatives

Construction of the preterite Irregular comparativesUse of the preterite Verbs: reactions and preferences

'To be' and 'to have': preterite

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THEMESEDUCATIONAL PATHS 1st year

1st year Themes no. 1 1st year Themes no. 4

Age and appearance Family and acquaintances 1 woman 15 to invite2 girl 16 birthday3 big 17 dad4 small 18 parent5 boy 19 child6 to see 20 husband7 man 21 daughter8 to look9 old The climate 10 hand 1 sun11 leg 2 weather12 finger 3 cold13 foot 4 to rain14 arm 5 wind15 young 6 cloud16 tall 7 ice-cold

8 umbrella9 warm

1st year Themes no. 2 10 snowAge and appearance

17 to listen18 pretty 1st year Themes no. 5

19 hair Cities and countries 20 to hear 1 beach21 eye 2 sea

3 mapClothing and accessories 4 Europe

1 glasses 5 Spanish2 dress 6 France3 skirt 7 Germany4 jeans 8 Wales5 coat 9 English6 sock7 trousers8 sweater 1st year Themes no. 6

9 bag Cities and countries 10 shop 10 England11 supermarket 11 American

12 world13 Scottish

1st year Themes no. 3 14 buildingFamily and acquaintances 15 town

1 surname 16 street2 Mr 17 post office3 name 18 church4 people 19 city5 person6 married 7 friend8 brother9 sister10 mother11 father12 family13 son14 mum

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FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 2nd year

2nd year Functional Language Patterns no. 1

Get in touch Express possessionContraction of 'to be' The verb 'to have (got)'

Questions without interrogative wordsAsk and suggest Some - Any

Here - ThereContraction of 'to be' Set in timeInterrogative words Prepositions of time

Questions without interrogative words Near future: BE + INGWould like: expressing a desire Yet - Not yet

Some - Any Last - Later - LatterConstruction of the present conditional

Use of the present conditional Express habitModal auxiliaries Adverbs of time

Interrogative wordsTelephone

The future Express a hypothesisWill - To be going to Must - Have (got) to

Verbs without a continuous form Strong probability with 'must'Relative pronouns and adverbs Modal auxiliaries

Make a request Express durationSome - Any The present continuous

Modal auxiliaries Interrogative wordsThe simple present and the present continuous

Enquire about someone Construction of the present perfectThe simple present Use of the present perfectInterrogative words For - Since - Ago

'To be' and 'to have': preterite How longStill - Yet

Express a wishInterrogative words Quantify

Would like: expressing a desire Few - A few - ManyModal auxiliaries Some - Any

There is - There areInform and characterize Too - Too much

Demonstratives The place of 'enough'Expressing age

Contraction of 'to be' Set in spaceThe simple present Here - ThereInterrogative words Prepositions of place

Tags - Short answers Interrogative wordsWhich - What There is - There are

Verbs without a continuous form The place of 'enough'Modal auxiliaries

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FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 2nd year

2nd year Functional Language Patterns no. 2

Assessment in the present React to situationsAt last - At least Tags - Short answers

Construction of the present perfect Exclamation with 'what a'Use of the present perfect Construction of the preterite

Yet - Not yet Verbs: reactions and preferencesCurrencies Meaning and use of 'so'

Express ability Express an opinionCan: perception and knowledge Everybody - Nobody

Can - Could - Be able to Comparing equalsIrregular comparatives

Talk about the past Regular superlativesInterrogative words Irregular superlatives

Construction of the preterite The place of 'enough'Use of the preterite

'To be' and 'to have': preterite Express obligationWhich - What

Talk about one's tastes Must - Have (got) toVerbs: reactions and preferences Absence of necessity

Modal auxiliariesAssessment in the past

Use of the passive Express willThe present continuous

Comparison The simple present and the present continuousRegular comparatives Will - To be going toIrregular comparatives Modal auxiliariesRegular superlativesIrregular superlatives Order and advise

The affirmative imperativeAuxiliaries

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THEMESEDUCATIONAL PATHS 2nd year

2nd year Themes no. 1 2nd year Themes no. 4

Body and health Holidays and celebrations 1 well 1 baby-sitter2 to shout 2 single3 to touch 3 age4 doctor 4 to be born5 tiring 5 uncle6 to laugh 6 neighbour7 to be all right 7 aunt8 large 8 twin9 asleep 9 grandson

10 slim 10 beginning11 fat 11 how long12 blond 12 long

13 lateDescribing an object 14 later

1 dark 15 at the moment2 clean 16 next3 heavy4 paper5 light 2nd year Themes no. 5

6 letter box Holidays and celebrations 17 already18 to take long

2nd year Themes no. 2 19 to happenDescribing an object 20 to wait for

7 clear 21 to wait 8 to shut 22 clock9 fantastic 23 to hurry up

10 problem 24 finally11 better 25 early12 worse 26 watch13 to need 27 minute14 surprising 28 until15 false16 exciting17 horrible 2nd year Themes no. 6

18 perfect Animals19 truth 1 spider20 boring 2 frog21 fabulous 3 pig22 special offer 4 butterfly

5 goat6 donkey

2nd year Themes no. 3 7 monkeyAccommodation 8 snake

1 mess 9 rabbit2 washing machine3 bin Professions4 to stick 1 doctor5 home6 to go home7 glue8 sofa9 seat

10 roof11 garage

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FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 3rd year

3rd year Functional Language Patterns no. 1

Get in touch Express a wishContraction of 'to be' Would like: expressing a desire

Ask and suggest Set in timeHere - There Yet - Not yet

Interrogative wordsQuestions without interrogative words Express habit

Would like: expressing a desire Adverbs of timeSome - Any Interrogative words

Use of the present conditional The simple present and the present continuousModal auxiliaries

Express durationTelephone The simple present and the present continuous

Can: perception and knowledge Interrogative wordsThe future Use of the present perfect

Will - To be going to For - Since - AgoVerbs without a continuous form The present continuous

Hour - Time - O'clockLocate in space The preterite continuous

Here - There Construction of the present perfectMust - Have (got) to

Make a request How longSome - Any Still - Yet

Express possession Set in spaceInterrogative words Prepositions of place

Some - Any Interrogative wordsModal auxiliaries

Express abilityCan: ability and likelihood Report factsCan - Could - Be able to Use of the preterite

Sequence of tensesInform and characterize

DemonstrativesExpressing age

Contraction of 'to be'The simple presentInterrogative words

Which - WhatVerbs without a continuous form

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FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 3rd year

3rd year Functional Language Patterns no. 2

Assessment in the present Influence othersAt last - At least A little - A bit

Construction of the present perfect 'One' replacing a nounUse of the present perfect

Yet - Not yet Express an opinionStill - Yet Everybody - Nobody

Comparing equalsTalk about the past Irregular comparatives

Hour - Time - O'clock Regular superlativesInterrogative words Irregular superlatives

Construction of the preterite The place of 'enough'Use of the preterite

'To be' and 'to have': preterite Express obligationThe preterite continuous Which - What

For - Since - Ago Must - Have (got) toAbsence of necessity

Assessment in the past Modal auxiliariesThe preterite continuous

Use of the passive Express willConstruction of the passive The present continuous

The simple present and the present continuousTalk about the future Will - To be going to

The futureMay - Might Order and advise

Simple present with 'when' / 'while' The affirmative imperativeModal auxiliaries 'Will' and 'shall'

AuxiliariesTalk about one's tastes Modal auxiliaries

Verbs: reactions and preferencesQuantify

React to situations Few - A few - ManyTags - Short answers Some - Any

Exclamation with 'what a' There is - There areMeaning and use of 'so' Too - Too much

The place of 'enough'Express a hypothesis

Must - Have (got) toConstruction of the present conditional

Strong probability with 'must'Modal auxiliaries

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THEMESEDUCATIONAL PATHS 3rd year

3rd year Themes no. 1 3rd year Themes no. 2

Professions Body and health1 chemist 1 ankle2 dentist 2 barefoot

3 nailAnimals 4 listen to

1 bee 5 perfume2 rat 6 fair3 giraffe 7 stomach

8 chemistAccommodation 9 health

1 blanket 10 painful2 hall 11 tired3 carpet 12 care4 comfortable 13 dentist5 fireplace6 drawer Describing an object

1 packetHolidays and celebrations 2 wool

1 guest 3 to weigh2 wedding 4 ordinary3 to hide 5 special4 to have a laugh5 show6 player

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FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 4th year

4th year Functional Language Patterns no. 1

Ask and suggest Express willContraction of 'to be' Verbs: reactions and preferences

Can: ability and likelihood Verbs expressing a wish to actInterrogative words 'Will' and 'shall'

Questions without interrogative words AuxiliariesWould like: expressing a desire

Modal auxiliaries Express possessionThe possessive

Telephone Possessive adjectivesThe future The verb 'to have (got)'

Will - To be going to Interrogative wordsPossessive pronouns

Locate in space Construction of the present perfectHere - There Use of the present perfect

There is - There areEstablish a chronological order

Write a letter Construction of the preteriteCan: ability and likelihood Use of the preteriteThe affirmative imperative Past perfect

To write Relative pronouns and adverbsTo look forward to

Verbs + infinitive clause Talk about the pastModal auxiliaries Can: ability and likelihood

The expression 'used to'Make a request

Questions without interrogative words Express habitModal auxiliaries Adverbs of time

Interrogative wordsIntroduce others

The indefinite possessive Express a hypothesisSome other uses of the possessive Must - Have (got) to

Strong probability with 'must'Talk about one's tastes Modal auxiliaries

Verbs: reactions and preferencesQuantify

Inform and characterize Use of 'both'Demonstratives Few - A few - ManyExpressing age Some - Any

Contraction of 'to be' There is - There areThe simple present Either... or - Neither... norInterrogative words

Which - WhatThere is - There are

Verbs without a continuous formVerbs without continuous forms: exceptions

Relative pronouns and adverbsDependent clauses with 'that'

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FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 4th year

4th year Functional Language Patterns no. 2

Orient oneself Set in the futurePrepositions of place Can: ability and likelihoodInterrogative words The future

Questions without interrogative words Must - Have (got) toModal auxiliaries May - Might

Modal auxiliariesExpress duration

At last - At least React to situationsInterrogative words Tags - Short answers

Yet - Not yet Exclamation with 'what a'For - Since - Ago Construction of the preterite

How long Use of the preteriteStill - Yet There is - There are

Verbs: reactions and preferencesExpress ability Meaning and use of 'so'

Can: ability and likelihood Modal auxiliariesCan - Could - Be able to

Modal auxiliaries Express an opinionEverybody - Nobody

Assessment in the present Comparing equalsAt last - At least Regular comparatives

The verb 'to have (got)' Irregular comparativesConstruction of the present perfect Regular superlatives

Use of the present perfect Irregular superlativesEver - Never The place of 'enough'Yet - Not yet Similarity: 'like' and 'as'

Use of the passiveConstruction of the passive Justify, argue and comment

Still - Yet Tags - Short answersVerbs: reactions and preferences

Influence others Meaning and use of 'so'Verbs without a continuous form Different meanings of 'quite'

Use of the passiveConstruction of the passive Express obligation

Verbs + infinitive clause Which - WhatVerbs expressing a wish to act Must - Have (got) to

Verbs introducing a second action Relative pronouns and adverbsAbsence of necessity

Set in the past Modal auxiliariesConstruction of the preterite

Use of the preterite Order and adviseRelative pronouns and adverbs The affirmative imperative

Interrogative wordsReport facts Sequence of tenses with 'if'

Construction of the preterite 'Will' and 'shall'Use of the preterite AuxiliariesSequence of tenses Modal auxiliaries

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THEMESEDUCATIONAL PATHS 4th year

4th year Themes no. 1

Time1 usual2 appointment3 moment4 afterwards5 first6 right now

Place1 somewhere2 opposite3 direction4 to get off5 to put down

Urban and rural environment1 stop2 area code3 international

Character and reactions1 to trust2 greedy

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FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 5th year

5th year Functional Language Patterns no. 1 5th year Functional Language Patterns no. 2

Give information and enquire React to situationsDemonstratives Exclamation with 'what a'

Interrogative words Had better - Would ratherQuestions without interrogative words Ever - Never

Irregular superlatives The past perfect subjunctive with 'if'Modal auxiliaries The simple conditional perfect with 'should'

Express possession Express obligationInterrogative words Had better - Would ratherWill - To be going to Verbs + infinitive clause

Express habit Express a doubt or hypothesisThe expression 'used to' May - Might

Construction of the present conditional Strong probability with 'must'To be likely

Quantify Modal auxiliariesExpressing percentages

Express willExpress the means Verbs without a continuous form

Means with 'by' Verbs + infinitive clause

Locate in space Express consequencePrepositions of place Meaning and use of 'so'

Sequence of tenses with 'if'Express one's tastes and wishes

Had better - Would rather Express a concessionWould like: expressing a desire May - MightVerbs without a continuous form Even though - Even ifVerbs: reactions and preferences

Assessment in the presentExpress an opinion Construction of the present perfect

Regular comparatives Use of the passiveVerbs without a continuous form Construction of the passive

Construction of the present conditionalOrder and advise

Set in time The affirmative imperativeCan: ability and likelihood 'Should' and 'ought to': advice

The future Had better - Would ratherUse of the preterite The past subjunctive

The expression 'used to' The past perfect subjunctive with 'if'Will - To be going to Auxiliaries

Construction of the present perfect continuousPast perfect Express opposition

Construction of the present conditional Tags - Short answersDifferent meanings of 'since' Everybody - Nobody

Express the goalSo that

Express causeRelative pronouns and adverbsVerbs expressing a wish to act

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THEMESEDUCATIONAL PATHS 5th year

5th year Themes no. 1 5th year Themes no. 3

Sports Intellectual activities1 to go for a swim 1 request2 bet 2 to apologise3 table tennis 3 what's wrong4 tournament 4 admittedly5 rowing 5 to realize6 slope 6 to recommend7 to climb 7 what's up8 blue run 8 what's going on9 water sports 9 to touch wood

10 climbing 10 to prevent from11 skill

Pastimes and games 12 out of the question1 excursion 13 to be worth2 bucket 14 impressive3 single room

5th year Themes no. 4

5th year Themes no. 2 The world of work Travelling 1 experience

1 trailer 2 to set up2 caravan 3 to take a day off3 to declare 4 to apply4 the Eurostar 5 brand5 fishing boat 6 to provide6 unsinkable 7 duty-free7 petrol station 8 service8 arrival 9 to take out9 to reserve 10 to bet

10 return 11 cash12 allowance13 electric14 technology15 oxygen

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CULTUREEDUCATIONAL PATHS 5th year

Geography LiteratureLondon William Shakespeare

The Lake District Roald DahlEnglish Around the World

Art and ArchitectureHistory Ironbridge

The Union Jack John ConstableThe Industrial Revolution

William WallaceThe Great Fire of London Entertainment

RugbyBritish cinema

TraditionsThe Loch Ness Monster

Robin Hood CuisineDriving in Britain British Food

Tea

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FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 6th and 7th year

6th and 7th year Functional Language Patterns no. 1

Express cause Express disagreementRelative pronouns and adverbs Had better - Would rather

Different meanings of 'since' Verbs: reactions and preferencesStrong probability with 'must'

Express the means Expression of preferenceMeans with 'by' Different meanings of 'quite'

Express the goal Express one's opinionSo that 'Should' and 'ought to': advice

Verbs expressing a wish to act Regular comparativesVerbs without a continuous form

Express consequence Verbs: reactions and preferencesMeaning and use of 'so' Verbs expressing impressions and feelings

Sequence of tenses with 'if' Suggestions with 'should'Expression of preference

Express oppositionEither . . . or - Neither . . . nor Express agreement

Even though - Even if Verbs expressing a wish to actDifferent meanings of 'quite'

Express a concessionMay - Might

Even though - Even if

Express a hypothesisSequence of tenses with 'if'

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THEMESEDUCATIONAL PATHS 6th year

6th year Themes no. 1 6th year Themes no. 4

Pastimes and games Travelling 1 diving 1 windscreen2 collection 2 parking space3 skipping 3 parking ticket4 armband 4 road map5 insect repellent 5 to overtake6 souvenir shop 6 congested7 sun cream 7 pushchair8 guidebook 8 toll9 rucksack 9 service station

10 visa 10 ordinary petrol11 room service 11 sailing12 single 12 to float

13 sail14 life jacket

6th year Themes no. 2 15 overboardSports 16 route

1 T-bar 17 fleet2 air bottle 18 puncture3 bow4 harness5 hiker 6th year Themes no. 5

6 locker Travelling 7 keep-fit circuit 19 windscreen wiper8 diving board 20 boarding9 fishing rods 21 cabin staff

10 hook 22 headlight11 rock-climbing 23 motor

24 sick bag25 safety belt

6th year Themes no. 3 26 seat beltSports 27 signal

12 to dive 28 aircraft13 cross-country 29 charter flight14 diving 30 carriage15 snowboarding 31 night train16 athletics 32 hand luggage17 sledge18 rafting19 ski pole20 golfer21 hang-gliding22 parachuting23 roller-skating24 cable car25 target26 downhill skiing

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THEMESEDUCATIONAL PATHS 6th year

6th year Themes no. 6 6th year Themes no. 8

Intellectual activities The world of work 1 remarkable 1 sales assistant2 basic 2 after-sales service3 tough 3 publicity4 authentic 4 to supply5 intense 5 to pay off6 to surprise 6 catalogue7 unique 7 credit card8 to assume 8 technical9 efficiency 9 to solve

10 reputation 10 installation11 to mention 11 network

12 system13 to install

6th year Themes no. 7 14 satelliteIntellectual activities

12 announcement13 tone14 unforgettable 15 to consider16 peculiar17 bye for now18 to bet19 to have in mind20 likely

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CULTUREEDUCATIONAL PATHS 6th year

Geography LiteratureStonehenge Charles Dickens

English Around the World The Brontë SistersOscar Wilde

History1066 - The Battle of Hastings Art and Architecture

The Civil War Hadrian's WallSir Winston Churchill

Rob RoyEntertainment

The BeatlesTraditions British Newspapers

Guy Fawkes' Night The Edinburgh Festival

Cuisine Society and EconomyBritish Cheese DevolutionThe SandwichFish and Chips

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FUNCTIONAL LANGUAGE PATTERNSEDUCATIONAL PATHS 6th and 7th year

6th and 7th year Functional Language Patterns no. 1

Express cause Express disagreementRelative pronouns and adverbs Had better - Would rather

Different meanings of 'since' Verbs: reactions and preferencesStrong probability with 'must'

Express the means Expression of preferenceMeans with 'by' Different meanings of 'quite'

Express the goal Express one's opinionSo that 'Should' and 'ought to': advice

Verbs expressing a wish to act Regular comparativesVerbs without a continuous form

Express consequence Verbs: reactions and preferencesMeaning and use of 'so' Verbs expressing impressions and feelings

Sequence of tenses with 'if' Suggestions with 'should'Expression of preference

Express oppositionEither . . . or - Neither . . . nor Express agreement

Even though - Even if Verbs expressing a wish to actDifferent meanings of 'quite'

Express a concessionMay - Might

Even though - Even if

Express a hypothesisSequence of tenses with 'if'

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THEMESEDUCATIONAL PATHS 7th year

7th year Themes no. 1 7th year Themes no. 4

Sports Travelling 1 gliding 16 anchor2 wrestling 17 helm3 black run 18 mooring4 cross-country trail 19 to keel over5 mountaineering 20 hull6 jury 21 storm jib7 marked run 22 spinnaker8 skin diving 23 dinghy9 deep-sea diving 24 to moor10 ski suit 25 four-lane road11 hang-glider 26 window seat12 bait 27 motorway junction13 piton 28 on full beam14 snorkel 29 quay15 paraglider 30 ring road

31 to reroute32 dipped headlights

7th year Themes no. 2

Sports 16 goggles 7th year Themes no. 5

17 flipper Intellectual activities18 to snowplough 1 blast19 fencing 2 to iron out20 snow cannon 3 deliberately

4 memorablePastimes and games 5 gosh

1 roller coaster 6 I take it2 shrimping 7 phew3 swimming float 8 to come up with4 insect repellent 9 to slip one's mind5 jet lag 10 to cut in on sb6 sunblock 11 to mess up7 parasol 12 majestic8 Stonehenge 13 exhilarating

7th year Themes no. 3 7th year Themes no. 6

Travelling The world of work 1 to fill up 1 works2 rest stop 2 sales3 breakdown truck 3 payment4 registration number 4 to replace5 steering wheel 5 technician6 speed limit 6 self-employed7 radar trap 7 trade fair8 to call at 8 terms of payment9 carrier 9 discount10 relief train 10 chief executive11 Heathrow 11 warehouse12 mast 12 delivery people13 gondola 13 stock14 to go about 14 depot15 life buoy 15 supplier

16 recession17 to withhold18 overdue

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THEMESEDUCATIONAL PATHS 7th year

7th year Themes no. 7

The world of work19 invoice20 insurance21 negotiation22 selling point23 shipping24 fee25 outlay26 tin mine27 GSM28 state-of-the-art29 distillery

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CULTUREEDUCATIONAL PATHS 7th year

Geography EntertainmentCanterbury Monty Python

The BBC

HistoryHenry VIII Society and Economy

The Suffragettes The 1970'sMary Stuart, Queen of Scots The 1980's

The 1990's

TraditionsThe Notting Hill Carnival Map

UK: topographical mapUK: political map

CuisineThe British Pub

Art and ArchitectureThe National Trust

Literature The Turner PrizeGeoffrey Chaucer

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Las orientaciones educativas

Las orientaciones educativas propuestas en la versión Educación de Tell me More son unaherramienta eficaz para la enseñanza de las lenguas extranjeras. Complementan el trabajo delprofesor ya que respetan las destrezas definidas en el currículo oficial.

En estas orientaciones se incluyen las competencias básicas para el aprendizaje de idiomas,en particular la comprensión oral y escrita. Asimismo, se hace hincapié en la práctica de lapronunciación mediante una serie de ejercicios con reconocimiento de voz.

Los diferentes elementos lingüísticos abordados en las orientaciones, es decir, el vocabulario,la gramática y la fonética, permiten desarrollar dichas competencias. A estos elementos sesuman el aspecto cultural, histórico y geográfico.

Existen tres tipos de orientaciones: - orientaciones basadas en funciones comunicativas- orientaciones temáticas- orientaciones culturales

En las orientaciones basadas en funciones comunicativas, las actividades se clasifican enfunción de su objetivo pedagógico:- la asimilación de estructuras (Casillas de palabras, Ejercicio de gramática)- la reflexión sobre el idioma (Orden de palabras, Completar las frases, Palabra correcta,Dictado)- la producción guiada o semiguiada (Transformar un texto)

Las orientaciones temáticas se basan en la práctica de la pronunciación (de palabras yfrases) y el aprendizaje del vocabulario mediante ejercicios léxicos (Asociación de palabras, Asociación imagen/palabra, Orden de palabras).

Las orientaciones culturales se componen de textos ilustrados y sus actividades (Enigma,Patchwork, Mapamanía, Mapas de consulta).

El profesor puede utilizar libremente estas orientaciones en función de sus objetivos.

* Antes de la clase, utilizando un ejercicio o una grabación como introducción a una nociónde gramática, léxico o cultura que se estudiará en clase. * Como complemento de la clase, para ilustrar una función comunicativa, una noción degramática, de vocabulario o de cultura ya estudiada.* Después de la clase, para evaluar lo enseñado.* Para que los alumnos puedan repasar durante todo el año.* Como método de evaluación de los alumnos, ya que cada suborientación puede realizarsesin acceder a la traducción, a los puntos de gramática o al diccionario, mediante una serie deopciones definidas por el profesor.

Para facilitar el uso de estas orientaciones y obtener un rendimiento máximo, el profesor tieneacceso a un cuadro detallado que le permite elegir las actividades o los ejercicios en funciónde sus objetivos pedagógicos y del tiempo del que disponga.

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FUNCIONES COMUNICATIVASORIENTACIONES EDUCATIVAS 1°

Primer Curso - Funciones Comunicativas n° 01

PresentarseLos pronombres sujeto

El géneroLa formación del plural

El presente de indicativo del verbo "ser"El uso de "ser"

SaludarEl presente de indicativo del verbo "estar"

El presente de indicativo regular

Hablar del origen de alguienEl presente de indicativo del verbo "ser"

El género

Hablar de gustosLa construcción del verbo "gustar"

La negación

Situarse en el espacioLos adverbios de lugar I

Las preposiciones de lugarLos adverbios de lugar II

Los adjetivos demostrativos

Situarse en el tiempoAlgunos adverbios de tiempo

La formación del gerundio"Estar" + gerundio

"Acabar de" + infinitivoEl futuro con "ir a" + infinitivo

La formación y el uso del futuro de indicativoEl adverbio "ya"

Expresar sentimientosEl presente de indicativo del verbo "estar"Diferencias básicas entre "ser" y "estar"

Formular hipótesisEl uso del condicional

El futuro y el condicional irregular

Expresar sorpresaLas partículas exclamativas "cuánto" y "cómo"

El uso de "qué... tan"

Hablar de una situación pasadaLa formación y el uso del pretérito imperfecto de indicativo

La formación del pretérito indefinido de indicativo

Dar órdenes y consejosEl imperativo afirmativo regular

El imperativo negativo

Plantear un problemaDiferencia entre "por qué" y "porque"

Expresar la voluntadEl uso del subjuntivo

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TEMASORIENTACIONES EDUCATIVAS 1°

Primer Curso - Temas n° 01 Primer Curso - Temas n° 04

Edades y descripción física Familia y entorno 1 pelo 1 padre2 ojo 2 hermano3 nariz 3 hijo4 cabeza 4 nieto5 mano 5 madre6 brazo 6 mamá7 moreno 7 hijo único8 gordo 8 marido9 delgado 9 tío

10 rubio 10 familia11 bajo 11 soltero12 guapo 12 casado13 alto 13 apellido14 grande 14 amigo

15 vecino16 gente

Primer Curso - Temas n° 02

Edades y descripción física 15 ser Primer Curso - Temas n° 05

16 chico Países y ciudades 17 persona 1 España18 hombre 2 español19 señor 3 Francia20 edad 4 francés21 mujer 5 Alemania22 viejo 6 alemán23 tener ... años 7 Inglaterra24 pequeño 8 inglés25 niño 9 italiano26 joven 10 ciudad

11 calle12 Madrid

Primer Curso - Temas n° 03 13 LondresRopa y complementos 14 Nueva York

1 pantalón 15 Berlín2 ropa3 camisa4 falda5 bota6 zapato

Clima1 tiempo

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FUNCIONES COMUNICATIVASORIENTACIONES EDUCATIVAS 2°

Segundo Curso - Funciones Comunicativas n° 01 Expresar la causaCaracterizar Diferencia entre "por qué" y "porque"

Tratamiento de cortesía/tuteoEl presente de indicativo regular Expresar la consecuencia

El presente de indicativo del verbo "ser" La consecuencia con "tanto... que"Diferencias básicas entre "ser" y "estar"

El uso de "ser" Hablar del trabajoEl uso de "estar" III La concordancia de los tiempos en presente

El géneroLa formación del plural

La formación del adjetivo calificativo

Expresar la suposiciónSubjuntivo de posibilidad

Expresar la voluntadEl uso del subjuntivo

La diptongaciónLa formación del presente de subjuntivo

Expresar sentimientosDiferencias básicas entre "ser" y "estar"

El presente de indicativo del verbo "estar"

Situar en el espacioLos adverbios de lugar I

Las preposiciones de lugarLos adverbios de lugar II

Situar en el tiempoLa formación y el uso del futuro de indicativo

El futuro con "ir a" + infinitivoAlgunos adverbios de tiempo

La noción de tiempo con el verbo impersonal "hacer""Estar" + gerundio

La formación del gerundio"Acabar de" + infinitivo

Expresar recuerdosLa formación del pretérito indefinido de indicativo

La formación y el uso del pretérito imperfecto de indicativoEl pretérito imperfecto irregular de los verbos "ser", "ir" y "ver"

Hablar de proyectosEl futuro con "ir a" + infinitivo

La formación y el uso del futuro de indicativoEl uso del condicional

El futuro y el condicional irregular

Expresar la condiciónOraciones condicionales con presente de indicativo

Dar órdenesEl imperativo afirmativo regularEl imperativo afirmativo irregular

CompararEl comparativo de igualdad

El comparativo de superioridad e inferioridadEl superlativo absoluto en -ísimo

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TEMASORIENTACIONES EDUCATIVAS 2°

Segundo Curso - Temas n° 01 Segundo Curso - Temas n° 04

El cuerpo y la salud La vivienda1 talla 10 techo2 uña 11 sofá3 hombro 12 sofá cama4 oído 13 cama de matrimonio5 oír 14 ducha6 reír 15 lámpara7 sonreír 16 lavabo8 duchar 17 manta9 cepillo 18 servilleta10 acostar 19 espejo11 hospital

Los animales Segundo Curso - Temas n° 05

1 cerdo Las fiestas2 mono 1 Navidad3 rana 2 Año nuevo4 rata 3 cumplir ... años

4 cumpleaños5 fiesta

Segundo Curso - Temas n° 02 6 invitadoDescribir cosas 7 invitar

1 corto 8 entrada2 mediano3 cortar Las profesiones4 funcionar 1 camarero5 ordenar 2 dentista6 pesar 3 médico7 azul marino 4 cartero8 gris9 marrón10 color11 parecer12 barato13 caro14 ser necesario15 sencillo16 especial

Segundo Curso - Temas n° 03

La vivienda 1 piso2 chalé3 terraza4 salón5 cuarto de baño6 dormitorio7 cuarto de estar8 interior9 balcón

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FUNCIONES COMUNICATIVASORIENTACIONES EDUCATIVAS 3°

Tercer Curso - Funciones Comunicativas n° 01 Tercer Curso - Funciones Comunicativas n° 02

Expresar la obligación Expresar la finalidadLa obligación: "tener que", "deber" y "haber de" "Para que" + subjuntivo

La obligación "hay que", "es necesario", "hace falta" Las preposiciones "por" y "para"

Describir Expresar la oposiciónLos pronombres relativos "Aunque" + subjuntivo

Expresar la voluntad Expresar la maneraLa formación del presente de subjuntivo Los verbos semiauxiliares

El presente de subjuntivo irregular de algunos verbos Los participios irregularesEl uso del condicionalEl uso del subjuntivo Hablar en estilo indirecto

La concordancia de los tiempos en presenteFormular hipótesis La concordancia de los tiempos en pasado

La expresión de la probabilidad con "quizás" y "a lo mejor" Las oraciones interrogativas indirectasLa expresión "a lo mejor"

Situar en el tiempoExpresar la prohibición La formación del gerundio

El imperativo negativo "Estar" + gerundioEl futuro con "ir a" + infinitivo

Expresar la negación La formación y el uso del futuro de indicativoLa negación El futuro y el condicional irregular

Algunos pronombres indefinidos "Como", "cuando"... + presente de subjuntivoLos adverbios que expresan la negación "Acabar de" + infinitivo

El uso de "mientras" y "mientras que"Comparar El adverbio "ya"

El comparativo de superioridad y de inferioridad Algunos adverbios de tiempoEl comparativo de igualdad La expresión "cuanto antes"

Los comparativos irregulares La noción de tiempo con el verbo impersonal "hacer"El superlativo relativo

Las formas impersonalesExhortar Las oraciones impersonales con "se"

El imperativo afirmativo regular Las oraciones impersonales con la 3ra persona del plural El imperativo afirmativo irregular Oraciones impersonales con el verbo "haber"

La énclisis Otras formas impersonales

Hablar de gustos Expresar la cantidadLa construcción del verbo "gustar" Algunos pronombres indefinidos

Los cuantitativosSituar en el espacio

Las preposiciones "por" y "para"Las preposiciones

Los adverbios de lugar ILos verbos que implican movimiento

Expresar temor y esperanzaEl subjuntivo después de "esperar" y "temer"

Expresar la posesiónLos adjetivos posesivos

Los adjetivos posesivos pospuestos

Expresar recuerdosEl uso de "recordar" y "acordarse"

Expresar la condiciónLa formación del pretérito imperfecto de subjuntivo

El pretérito imperfecto de subjuntivo en las condicionalesEl pretérito indefin. e imperf. de subjuntivo del verbo "tener"

El futuro y el condicional irregular

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TEMASORIENTACIONES EDUCATIVAS 3°

Tercer Curso - Temas n° 01 Tercer Curso - Temas n° 04

Ocio Viajes1 vacaciones 1 aeropuerto2 buen viaje 2 anular3 monumento 3 avión4 jugador 4 carretera5 maleta 5 casco6 club 6 conducir7 reservar 7 faro8 espectáculo 8 freno9 castillo 9 garaje10 pesca 10 motor11 torre 11 plaza12 equipaje 12 señal

13 taxi14 tren

Tercer Curso - Temas n° 02 15 vagónOcio 16 volante

13 bronceador 17 volar14 guía 18 vuelo15 pescar16 turístico17 turismo Tercer Curso - Temas n° 05

18 guía Esfera intelectual 19 camping 1 aconsejar20 colección 2 acuerdo

3 al contrario4 calcular

Tercer Curso - Temas n° 03 5 capazDeporte 6 casualidad

1 alpinismo 7 comprensible2 atletismo 8 comprobar3 balonazo 9 con mucho gusto4 campo 10 consejo5 caña de pescar 11 corriente6 equipo 12 darse cuenta7 esquí 13 demostración8 esquiar 14 eficacia9 fútbol 15 estupendo10 golf 16 faltar11 nadar 17 fama12 olímpico 18 fantástico13 piscina14 raqueta15 tenis16 traje de esquí

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TEMASORIENTACIONES EDUCATIVAS 3°

Tercer Curso - Temas n° 06 Tercer Curso - Temas n° 09

Esfera intelectual Mundo laboral 19 fenomenal 20 encargar20 hacer falta 21 fabricar21 indicar 22 impresión22 magnífico 23 industrial23 merecer la pena 24 jefe24 ofrecer 25 lanzamiento25 plan 26 negocio26 precisamente 27 oficina27 pretender 28 ordenador28 por supuesto 29 pedido29 preciso 30 por ciento30 problema 31 producto31 proponer 32 reunir32 quedar 33 stand33 recado 34 sustituto34 recordar 35 tarifa35 recuerdo 36 tarjeta de crédito36 revolucionar

Tercer Curso - Temas n° 07

Esfera intelectual 37 riesgo38 sin duda39 sin falta40 soñar41 suponer42 tontería43 tratar de44 tratarse de45 útil

Mundo laboral1 agenda2 almacén3 anular4 aparato

Tercer Curso - Temas n° 08

Mundo laboral5 ayudante6 cable7 cheque8 cita9 comercial10 competencia11 contrato12 cuenta13 descuento14 despacho15 dirección16 director17 disponible18 eléctrico19 empresa

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CULTURAORIENTACIONES EDUCATIVAS 3°

Geografía LiteraturaEl Camino de Santiago El Siglo de Oro

La Amazonia Federico García LorcaEl español en el mundo Gabriel García Márquez

Historia Arte-ArquitecturaLos Reyes Católicos PicassoEl Descubrimiento La civilización maya

Tradiciones Ocio La Semana Santa Pedro Almodóvar

Bailando tango Ricky Martin, fiebre latina

GastronomíaLa paella, un plato típico

La cocina mejicana

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FUNCIONES COMUNICATIVASORIENTACIONES EDUCATIVAS 4° - 5°

Cuarto y Quinto Curso - Funciones Comunicativas n° 01

AfirmarOraciones impersonales con el verbo "haber"

CompararEl comparativo de igualdad

Los comparativos irregularesEl superlativo relativo

El comparativo de superioridad e inferioridadEl uso de "mientras" y "mientras que"

ConfirmarLa expresión "ya no"

La locución adverbial "desde luego"

Opinar"Yo que tú"

Formular hipótesisEl uso del condicional

El futuro y el condicional irregularLa expresión de la probabilidad con "quizás" y "a lo mejor"

El futuro hipotéticoEl pretérito imperfecto de subjuntivo en las condicionales

Expresar deseosEl pretérito indefin. e imperf. de subjuntivo del verbo "querer"

El uso del subjuntivo

ArgumentarValor causal o explicativo de "que"

La conjunción "ya que"

Expresar la oposiciónEl uso de "mientras" y "mientras que"

"Aunque" + subjuntivo

Expresar la causaDiferencia entre "por qué" y "porque"

La conjunción "ya que"

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TEMASORIENTACIONES EDUCATIVAS 4°

Cuarto Curso - Temas n° 01 Cuarto Curso - Temas n° 04

Ocio Viajes 1 flotador 16 remolque2 anfiteatro 17 tráfico3 monitor 18 andén4 montaña rusa 19 capitán5 patín 20 chárter6 itinerario 21 helicóptero7 mezquita 22 terminal8 Montserrat 23 tripulación9 quitasol 24 ventanilla10 tienda 25 bote11 tomar el sol 26 embarque12 tumbona 27 hundirse

28 muelleDeporte 29 salvavidas

1 aleta 30 timón2 brazada 31 vela3 bucear 32 vela mayor4 buzo 33 velero

Cuarto Curso - Temas n° 02 Cuarto Curso - Temas n° 05

Deporte Viajes5 cañón de nieve 34 abrochar6 equipar 35 arrancar7 escalar 36 neumático8 esgrima 37 trayecto9 esquí de fondo 38 vehículo10 esquí alpino11 parapente Esfera intelectual 12 remo 1 a propósito13 submarinismo 2 aclarar14 surf 3 agradecer15 telecabina 4 asegurar16 telesilla 5 considerar17 telesquí en forma de T 6 convencer18 trampolín19 Villa Olímpica

Cuarto Curso - Temas n° 06

Esfera intelectual Cuarto Curso - Temas n° 03 7 desafío

Viajes 8 examinar1 adelantar 9 jurar2 aparcar 10 referirse3 atasco 11 transmitir4 autopista 12 afortunadamente5 caravana 13 apasionante6 carril 14 apropiado7 circular 15 conforme8 embotellamiento 16 convenir9 estacionamiento 17 de ninguna manera10 gasolina 18 desgraciadamente11 gasolinera 19 estimulante12 grúa 20 extraordinario13 maletero 21 francamente14 parabrisas 22 merecer la pena15 peaje 23 opinar

24 satisfactorio

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TEMASORIENTACIONES EDUCATIVAS 4°

Cuarto Curso - Temas n° 07

Mundo laboral1 huelga2 entrega3 existencias4 exportación5 factura6 impreso7 mercancía8 oferta9 posventa10 proveedor

Cuarto Curso - Temas n° 08

Mundo laboral11 rentable12 repartidor13 representante14 servicio posventa15 contabilidad16 cuenta17 inversión18 ingeniero19 técnico

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CULTURAORIENTACIONES EDUCATIVAS 4°

Geografía LiteraturaSalamanca El genio de CervantesLa Habana Pablo Neruda

La Patagonia Mario Vargas Llosa

Historia Arte-ArquitecturaLa España musulmana La Mezquita de Córdoba

El imperio Inca El Buen RetiroEva Perón Los dibujos de Nasca

Tradiciones OcioEl flamenco La Feria de Abril

LosTotonacos El tapeoEl Día de los Muertos Los Mariachis

Gastronomía SocioeconomíaEl aceite de oliva El café, bebida universalPlatos calentitos

El turrón

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FUNCIONES COMUNICATIVASORIENTACIONES EDUCATIVAS 4° - 5°

Cuarto y Quinto Curso - Funciones Comunicativas n° 01

AfirmarOraciones impersonales con el verbo "haber"

CompararEl comparativo de igualdad

Los comparativos irregularesEl superlativo relativo

El comparativo de superioridad e inferioridadEl uso de "mientras" y "mientras que"

ConfirmarLa expresión "ya no"

La locución adverbial "desde luego"

Opinar"Yo que tú"

Formular hipótesisEl uso del condicional

El futuro y el condicional irregularLa expresión de la probabilidad con "quizás" y "a lo mejor"

El futuro hipotéticoEl pretérito imperfecto de subjuntivo en las condicionales

Expresar deseosEl pretérito indefin. e imperf. de subjuntivo del verbo "querer"

El uso del subjuntivo

ArgumentarValor causal o explicativo de "que"

La conjunción "ya que"

Expresar la oposiciónEl uso de "mientras" y "mientras que"

"Aunque" + subjuntivo

Expresar la causaDiferencia entre "por qué" y "porque"

La conjunción "ya que"

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TEMASORIENTACIONES EDUCATIVAS 5°

Quinto Curso - Temas n° 01

Deporte1 ala delta2 crampón3 cuña4 fijación5 mosquetón6 paracaídas7 rafting

Esfera intelectual1 consultar2 pasar por alto3 replantear

Mundo laboral1 género2 quiebra

Quinto Curso - Temas n° 02

Viajes1 a bordo2 amarra3 amarrar4 argolla5 ancla6 borda7 calesa8 driza9 flota10 luz larga11 mástil12 virar13 yate

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CULTURAORIENTACIONES EDUCATIVAS 5°

Geografía LiteraturaSevilla monumental Bécquer, un romántico

La Ciudad Encantada Camilo José CelaEl lago Titicaca Borges y su trayectoria

Los Andes

Arte-ArquitecturaHistoria Goya

La guerra de 1808 La Catedral de BurgosLa Transición Los moais

El "Che" Frida Kahlo

Tradiciones OcioLos sanfermines Lucho Gatica

Las Fallas Les LuthiersEl Carnaval de Oruro

GastronomíaEl jamónEl mate

El ron cubano

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Die Lernprogramme

Die in Tell me More Education zur Verfügung stehenden Lernprogramme sind ein effizientesLernmittel für den modernen Fremdsprachenunterricht. Sie orientieren sich an den offiziellenLehrplänen und können deshalb komplementär zum konventionellen Unterricht eingesetztwerden.

Mit den Lernprogrammen werden alle für das Erlernen einer Fremdsprache notwendigenSprachkompetenzen abgedeckt, wobei der Schwerpunkt auf dem Hör- und Leseverstehensowie auf dem Training der korrekten Aussprache unter Einsatz der Spracherkennung liegt.

Als Mittel zur Beherrschung der verschiedenen Sprachkompetenzen dienen Erklärungen bzw.Übungen zu Wortschatz, Grammatik und Phonetik.Diese werden ergänzt durch verschiedene landeskundliche Arbeitsbereiche.

Es existieren drei Arten von Lernprogrammen:- Lernprogramme zum Bereich «Kommunikationsabsichten»- themenspezifische Lernprogramme- Lernprogramme zur Landeskunde

In den Lernprogrammen zum Bereich «Kommunikationsabsichten» ist die Reihenfolgeder Übungen durch das jeweilige Lernziel bedingt, das mit einer Übung erreicht werden soll:1. Festigung des Lernstoffs (Wörterkiste, Grammatikübung)2. Sprachreflexion (Ordnen, Lückentext, Wortsuche, Diktat)3. Angeleitete Textproduktion (Textbearbeitung)

Bei den themenspezifischen Lernprogrammen liegt der Schwerpunkt aufAussprachetraining (Aussprache von Wörtern und Sätzen) und auf dem Einprägen desVokabulars anhand von Wortschatz-Übungen (Verknüpfung Wort/Wort,VerknüpfungBild/Wort, Ordnen).

Die Lernprogramme zur Landeskunde bestehen aus illustrierten Texten unddazugehörigen Übungen (Quiz, Fotoalbum, Geografiespiel, Landkarten).

Der Unterrichtende kann die Lernprogramme unterschiedlich einsetzen:

* Zur Einführung neuen Lernstoffs: Anhand einer Übung oder Aufnahme kann einegrammatikalische, lexikalische oder landeskundliche Lerneinheit eingeführt werden.* Als komplementäres Lernmittel zur Veranschaulichung einer Kommunikationsabsicht bzw.einer grammatikalischen, lexikalischen oder landeskundlichen Lerneinheit.* Zur Lernkontrolle, d.h. um zu überprüfen, ob ein vorher behandelter Lernstoff beherrschtwird.* Zur Wiederholung von bereits bekanntem Lernstoff.* Als Prüfungsmaterial, denn für jede einzelne Sequenz des Lernprogramms kann derUnterrichtende den Zugriff auf Übersetzung, Grammatikerklärungen und Wörterbuchsperren.

Für eine optimale Nutzung der Lernprogramme steht dem Unterrichtenden eine detaillierteInhaltsbeschreibung zur Verfügung. So kann er zu dem gerade behandelten Lernstoff undunter Berücksichtigung der verfügbaren Zeit schnell die passenden Übungen finden.

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KommunikationsabsichtenLERNPROGRAMME 1. Lernjahr

Kommunikationsabsichten 1. Lernjahr (Nr. 1) Kommunikationsabsichten 1. Lernjahr (Nr. 2)

Begrüßen / verabschieden Eine Anweisung gebenGrußformeln Der Imperativ

Der Ausdruck "es geht jemandem gut"Einen Preis angeben

Das Alter angeben Die unveränderlichen FragewörterDie Altersangabe Das Verb "kosten"

Die Uhrzeit angeben VergleichenDie Angabe der Uhrzeit Der Komparativ

Ein Datum angeben Eine Vorliebe ausdrückenDie Datumsangabe Eine Vorliebe ausdrücken

Eine Dauer ausdrücken Räumlich einordnenDie Fragewörter "wann" und "wie lange" Die unveränderlichen Fragewörter

Die lokalen Präpositionen ISich vorstellen Die lokalen Präpositionen II

Gebrauch der Personalpronomen Die lokalen Präpositionen "an" und "auf"Indikativ Präsens von "sein"

Die Personalpronomen Freude ausdrückenDas Reflexivpronomen

Fragen über jmdn. stellen Die subordinierende Konjunktion "dass"Zur Bildung von Fragen Reflexive Verben

Die unveränderlichen FragewörterDie deklinierbaren Fragewörter Mögen / nicht mögen

Indikativ Präsens von "machen" und "heißen" Indikativ Präsens von "mögen"Die Fragewörter "wann" und "wie lange" Die Verneinung

Verben, die den Dativ regierenJmdm. vorschlagen, etw. zu tun

"mögen" im Konjunktiv Präteritum Interesse zeigenDas Verb "wollen" Reflexive Verben

Sich entschuldigen Sein Einverständnis ausdrückenDer Ausdruck "es tut jemandem Leid" Die Präposition "auf"

Eine Verpflichtung ausdrücken Besitz ausdrückenIndikativ Präsens von "müssen" Gebrauch der Personalpronomen

Das Verb "sollen" Die Possessivbegleiter

Eine Lust ausdrücken Von Kenntnissen sprechen"nicht" oder "kein"? Die Verben "wissen" und "kennen"

Der Ausdruck "Lust haben, etwas zu tun"Von Fähigkeiten sprechen

Eine Vermutung anstellen Indikativ Präsens von "können"Indikativ Präsens von "können" Die Verneinung

Die Adverbien "vielleicht" und "wenigstens"Die subordinierende Konjunktion "dass"

Einen Wunsch ausdrückenZum Gebrauch des Konjunktiv II

"mögen" im Konjunktiv Präteritum

Ein Verbot ausdrückenIndikativ Präsens von "dürfen"

Die Verneinung

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ThemenbereicheLERNPROGRAMME 1. Lernjahr

Themenbereiche 1. Lernjahr (Nr. 1) Themenbereiche 1. Lernjahr (Nr. 4)

Alter und Aussehen Familie und Freundeskreis 1 Ohr 15 Herr2 Auge 16 Name3 Arm 17 Mann4 Hand 18 Frau5 Finger 19 Kind6 Bein 20 heißen7 schauen 21 Geburtstag haben8 sehen 22 reich9 schmecken 23 Leute10 hören 24 kennen11 zeigen 25 zum Geburtstag12 ... Jahre alt sein

Klima Themenbereiche 1. Lernjahr (Nr. 5)

1 Sonne Länder und Städte2 Meer 1 deutsch3 Norden 2 Deutsch4 Wetter 3 Deutsche(r)5 kalt 4 Deutschland

5 Österreich6 österreichisch

Themenbereiche 1. Lernjahr (Nr. 2) 7 FranzoseKleidung und Accessoires 8 Französisch

1 Hose 9 Frankreich2 Pulli 10 England3 Pullover 11 Straße4 Hemd 12 Berlin5 Schuh 13 München6 Geschäft 14 Wien7 Laden 15 Stadt8 Mantel9 Rock10 kaufen

Themenbereiche 1. Lernjahr (Nr. 3)

Familie und Freundeskreis 1 Tante2 Mutter3 Freund4 Vater5 Onkel6 Tochter7 Familie8 Eltern9 Vati10 Schwester11 Sohn12 Bruder13 Mutti14 Freundin

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KommunikationsabsichtenLERNPROGRAMME 2. Lernjahr

Kommunikationsabsichten 2. Lernjahr (Nr. 1) Kommunikationsabsichten 2. Lernjahr (Nr. 2)

Das Alter angeben Mögen / nicht mögenDie Altersangabe Indikativ Präsens von "mögen"

Die VerneinungDie Uhrzeit angeben Verben, die den Dativ regieren

Die Angabe der UhrzeitEine Vorliebe ausdrücken

Ein Datum angeben Eine Vorliebe ausdrückenDie Datumsangabe

Von Kenntnissen sprechenEine Dauer ausdrücken Die Verben "wissen" und "kennen"

Die Fragewörter "wann" und "wie lange"Von Fähigkeiten sprechen

Sich entschuldigen Indikativ Präsens von "können"Der Ausdruck "es tut jemandem Leid" Die Verneinung

Eine Verpflichtung ausdrücken Interesse zeigenIndikativ Präsens von "müssen" Reflexive Verben

Das Verb "sollen"Besitz ausdrücken

Einen Wunsch ausdrücken Gebrauch der PersonalpronomenZum Gebrauch des Konjunktiv II Die Possessivbegleiter

"mögen" im Konjunktiv Präteritum Der Genitivus possessivus

Eine Vermutung anstellen Eine Meinung ausdrückenIndikativ Präsens von "können" Reflexive Verben

Die Adverbien "vielleicht" und "wenigstens" Das ReflexivpronomenDie subordinierende Konjunktion "dass" Die subordinierende Konjunktion "dass"

Zum Gebrauch von PronominaladverbienEin Verbot ausdrückenIndikativ Präsens von "dürfen" Erinnerungen ausdrücken

Die Verneinung Die unveränderlichen FragewörterDas Reflexivpronomen

Eine Anweisung geben Die subordinierende Konjunktion "dass"Der Imperativ Die Verben "wissen" und "kennen"

Jmdm. vorschlagen, etw. zu tun Ein Ziel ausdrückenZur Bildung von Fragen Pronominaladverbien

"mögen" im Konjunktiv Präteritum Die InfinitivergänzungDas Verb "wollen"

Eine Bedingung ausdrückenVergleichen Der Gebrauch der Konjunktion "wenn"Der Komparativ Die subordinierende Konjunktion "falls"

Räumlich einordnen Zeitlich einordnenDie unveränderlichen Fragewörter Die Temporaladverbien und ihr Gebrauch

Die lokalen Präpositionen I Das PräteritumDie lokalen Präpositionen II Das Perfekt

Die lokalen Präpositionen "an" und "auf" Das Futur und "werden"Die Stellung des Partizips Perfekt

Starke Verben (Typ A-B-C)

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ThemenbereicheLERNPROGRAMME 2. Lernjahr

Themenbereiche 2. Lernjahr (Nr. 1) Themenbereiche 2. Lernjahr (Nr. 4)

Körper und Gesundheit Wohnen 1 Haar 1 Esszimmer2 stark 2 Veranda3 dick 3 Decke4 schlank 4 Doppelbett5 groß 5 Wäschetrockner6 blond 6 Lampe7 sich etw. ansehen 7 Badewanne8 gucken 8 Waschbecken9 schauen auf 9 Elektroherd10 anschauen 10 Spülmaschine11 zuhören12 lachen13 Haarbürste Themenbereiche 2. Lernjahr (Nr. 5)

14 Spiegel Wohnen 11 Waschmaschine12 Fernseher

Themenbereiche 2. Lernjahr (Nr. 2) 13 BesenKörper und Gesundheit 14 Mülleimer

15 einschlafen 15 Geschirrspüler16 wecken 16 Warmwasser17 aufstehen 17 Bettwäsche18 wehtun 18 Teppichboden19 krank 19 sauber20 Arzt 20 Schwamm21 Apotheke 21 den Tisch decken22 Brille 22 Klebstoff23 es geht jmdm. besser24 gesund

Themenbereiche 2. Lernjahr (Nr. 3)

Beschreibung von Dingen 1 klein2 groß3 kurz4 Farbe5 grau6 fein7 günstig8 passend9 bequem10 wunderbar11 süß12 ideal13 toll14 hässlich15 gefährlich

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KommunikationsabsichtenLERNPROGRAMME 3. Lernjahr

Kommunikationsabsichten 3. Lernjahr (Nr. 1)

Eine Verpflichtung ausdrücken In der Zukunft einordnenIndikativ Präsens von "müssen" Das Futur und "werden"

Das Verb "sollen"Ein Verbot ausdrücken

Einen Wunsch ausdrücken Die Temporaladverbien und ihr GebrauchZum Gebrauch des Konjunktiv II Die Konjunktion "solange"

"mögen" im Konjunktiv Präteritum Stellung des Modalverbs im FuturZum Gebrauch des reinen Infinitivs

Eine Lust ausdrücken"nicht" oder "kein"? In der Vergangenheit einordnen

Der Ausdruck "Lust haben, etwas zu tun" Die Temporaladverbien und ihr GebrauchDas Perfekt

Eine Anweisung geben Die Stellung des Partizips PerfektDer Imperativ Starke Verben (Typ A-B-C)

Eine Vermutung anstellen Zeitlich einordnenDie Temporaladverbien und ihr Gebrauch Die Temporaladverbien und ihr Gebrauch

Die Adverbien "vielleicht" und "wenigstens" Starke Verben (Typ A-B-C)Die subordinierende Konjunktion "dass"

Ein Ziel ausdrückenVergleichen Die KardinalzahlenDer Komparativ Die Infinitivergänzung

Seinen Geschmack ausdrücken Eine Meinung ausdrückenDie Verneinung Zum Gebrauch des Konjunktiv II

Verben, die den Dativ regieren Die Verben "wissen" und "kennen"Die subordinierende Konjunktion "ob"

Eine Vorliebe ausdrückenEine Vorliebe ausdrücken Eine Bedingung ausdrücken

Die Temporaladverbien und ihr GebrauchBesitz ausdrücken Der Gebrauch der Konjunktion "wenn"Die Possessivbegleiter Die subordinierende Konjunktion "falls"

Die subordinierende Konjunktion "sobald"Seine Ablehnung ausdrücken Die Relativpronomen "wer" und "was"

Die koordinierenden Konjunktionen

Räumlich einordnenZur Bildung von Fragen

Die unveränderlichen FragewörterDie lokalen Präpositionen IDie lokalen Präpositionen II

Das Verb: Richtungs- und OrtsangabeDie lokalen Präpositionen "an" und "auf"

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ThemenbereicheLERNPROGRAMME 3. Lernjahr

Themenbereiche 3. Lernjahr (Nr. 1) Themenbereiche 3. Lernjahr (Nr. 4)

Urlaub Fortbewegungsmittel 1 in Urlaub fahren 19 Leuchtturm2 Tagesausflug 20 Motorboot3 Reiseführer 21 prüfen4 Reisetasche 22 Tankstelle5 Gepäck 23 Fahrplan6 Gebirge 24 weiterfahren7 Ferienklub 25 Motor8 Wohnwagen 26 fahren9 Einzelzimmer 27 wegfahren

10 Doppelzimmer 28 führen11 Strand 29 Stau12 Koffer packen 30 parken13 Sommerferien 31 tanken14 mitnehmen 32 Flughafen

33 Flugzeug34 Kapitän

Themenbereiche 3. Lernjahr (Nr. 2) 35 mitfahrenSport

1 tauchen2 ersteigen Themenbereiche 3. Lernjahr (Nr. 5)

3 klettern Geistige Aktivitäten 4 Bergtour 1 angeben5 Tennisschläger 2 einmalig6 Skischuh 3 sich lohnen7 Angel 4 sehenswert8 Wanderschuh 5 einer Meinung sein9 Scheibe 6 bestätigen

10 Handball 7 sich einig sein11 anstrengend 8 sich unterhalten über12 Pfeil 9 ähnlich13 Piste 10 ansprechen auf14 bergsteigen 11 akzeptieren15 Wassersport 12 gespannt sein auf

13 unvergesslich14 weiterhelfen

Themenbereiche 3. Lernjahr (Nr. 3) 15 realistischFortbewegungsmittel 16 Hauptsache

1 Nichtraucher 17 Augenblick2 über Bord 18 Test3 an Bord4 Schalter5 buchen6 Segel7 Rückfahrkarte8 sinken9 am Steuer

10 landen11 Flugticket12 Panne13 Busunternehmen14 Ballon15 Autotelefon16 Schnellstraße17 Bremse18 voll tanken

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ThemenbereicheLERNPROGRAMME 3. Lernjahr

Themenbereiche 3. Lernjahr (Nr. 6) Themenbereiche 3. Lernjahr (Nr. 8)

Geistige Aktivitäten Arbeitswelt 19 führen 17 investieren20 klären 18 Kreditkarte21 denken an 19 besprechen22 liegen an 20 gestalten23 feststellen 21 Erfahrung24 überzeugen 22 schulden

23 einführenFreizeit und Spiel

1 Sammlung2 Eintritt3 raten4 Schatz5 Museum6 Erlebnis7 Diskothek

Themenbereiche 3. Lernjahr (Nr. 7)

Arbeitswelt 1 Konkurrenz2 bieten3 Leistung4 Konkurrent5 produzieren6 selbstständig7 einführen8 präsentieren9 liefern

10 bestellen11 Modell12 Messe13 Katalog14 Branche15 Ingenieur16 Scheck

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LandeskundeLERNPROGRAMME 3. Lernjahr

Geografie LiteraturBerlin Grimms Märchen

Bayern Wilhelm Busch

Geschichte Kunst und ArchitekturDie Berliner Mauer Der Kölner DomDie "Weiße Rose"

UnterhaltungBrauchtum Der deutsche Fußball

Der Weihnachtsmarkt Die Love ParadeNikolaus "Derrick"

Karneval in Köln

Gesellschaft und WirtschaftKulinarisches Mülltrennung

FrühstückNürnberger Bratwürste

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KommunikationsabsichtenLERNPROGRAMME 4. / 5. Lernjahr

Kommunikationsabsichten 4. / 5. Lernjahr (Nr. 1)

Behaupten Einen Wunsch ausdrückenDie subordinierende Konjunktion "dass" Zum Gebrauch des Konjunktiv II

Das Partizip Präsens "mögen" im Konjunktiv Präteritum

Ableiten Seine Meinung begründenDie Bildung von Adjektiven Die Konjunktion "da"

Unterscheiden Eine Ursache angebenSubstantivierte Verben Die indirekten Fragesätze (Ergänzungsfrage)Die Präposition "auf" Die Konjunktion "weil"

Zum Gebrauch von PronominaladverbienVergleichen Die Konjunktion "da"

Zum Gebrauch des Konjunktiv IIDer Gebrauch der Konjunktion "wenn" Das Für und Wider abwägen

"so ... wie"/"nicht so ... wie" Die koordinierenden KonjunktionenDer KomparativDer Superlativ Eine Vorliebe ausdrücken

Zur Rektion der Verben: "von" + Dativ Eine Vorliebe ausdrückenZum Gebrauch von Pronominaladverbien

Seine Meinung ausdrückenDie Verneinung

Untrennbare VerbgliederDie subordinierende Konjunktion "dass"

Das untrennbare Verbglied "ver"Lokale PräpositionenDie Präposition "mit"

Eine Vermutung anstellenDie Adverbien "vielleicht" und "wenigstens"

Zum Gebrauch des Konjunktiv IIDie subordinierende Konjunktion "dass"

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ThemenbereicheLERNPROGRAMME 4. Lernjahr

Themenbereiche 4. Lernjahr (Nr. 1) Themenbereiche 4. Lernjahr (Nr. 4)

Urlaub Fortbewegungsmittel 1 sonnenbaden 1 Bundesstraße2 Visum 2 Raststätte3 Insektenspray 3 Spur4 Zeltausrüstung 4 Elektromotor5 Amphitheater 5 Lenkrad6 Aussichtspunkt 6 Kofferraum7 Etagenservice 7 bleifrei8 Bergführer 8 Anhänger9 unterbringen 9 verstopfen

10 braun werden 10 überholen11 Glatteis

Themenbereiche 4. Lernjahr (Nr. 2) 12 MorgenzugSport 13 Hubschrauber

1 Abfahrtski 14 schweben2 Rollschuhlaufen 15 Besatzung3 segeln4 Skianzug Themenbereiche 4. Lernjahr (Nr. 5)

5 Taucherbrille Fortbewegungsmittel 6 Sessellift 16 Mittelgang7 Ausrüstung 17 Nichtraucherabteil8 Taucheranzug 18 Zuschlag9 Drachenfliegen 19 anschnallen

20 Handgepäck Themenbereiche 4. Lernjahr (Nr. 3) 21 Flughöhe

Sport 22 Flugverbindung10 Taucherklub 23 Jacht11 Schwerathletik 24 Segelfahrt12 Rafting 25 Anker13 rudern 26 lockern14 Tauchergerät 27 Knoten15 Bindung16 Fallschirmspringen Themenbereiche 4. Lernjahr (Nr. 6)

17 Wanderstock Fortbewegungsmittel 18 Wochenpass 28 Leine19 Tagespass 29 Mast20 Rückhand 30 Großsegel

31 wendenFreizeit und Spiel 32 kreuzen

1 Videospiel 33 über Bord2 Unterhaltungsprogramm 34 Rettungsring3 Flohmarkt 35 Wassertiefe4 Spielpartner 36 Schwimmweste5 Naturfreund 37 Flotte

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ThemenbereicheLERNPROGRAMME 4. Lernjahr

Themenbereiche 4. Lernjahr (Nr. 7) Themenbereiche 4. Lernjahr (Nr. 9)

Arbeitswelt Geistige Aktivitäten1 Infrastruktur 1 besprechen2 Preisliste 2 reden3 preiswert 3 erwähnen4 Listenpreis 4 schwören5 Exportpreis 5 Durchsage6 begleichen 6 vertraut machen mit7 Rechnung 7 zusichern8 Namensschild 8 Einzelheit9 Vorführung 9 Bescheid sagen

10 einen Anruf tätigen 10 Verzeihung11 Versand 11 ehrlich gesagt12 Zulieferer 12 verflixt13 auf Lager 13 sich bemühen14 Lieferfrist 14 Anliegen15 Exportabteilung 15 absichtlich16 Kundendienst 16 durcheinander bringen17 Verkaufsabteilung 17 sich merken18 herausbringen 18 veranlassen

Themenbereiche 4. Lernjahr (Nr. 8) Themenbereiche 4. Lernjahr (Nr. 10)

Arbeitswelt Geistige Aktivitäten 19 Verkaufsassistent 19 nach sich ziehen20 Verkaufsleiter 20 Vorstellung21 Spitzentechnologie 21 bemerken22 Option 22 Überlegung23 überlastet sein 23 sich etw. überlegen24 Codenummer 24 in Betracht ziehen25 Yen 25 widmen26 Bankrott 26 über etw. stehen27 überweisen 27 Effizienz28 Anlage 28 anspruchsvoll29 Buchhaltung 29 prächtig30 versichern 30 Mittelmäßigkeit31 Versandabteilung 31 Anforderung32 Streik 32 imponierend33 Nachfolgerin 33 weltberühmt

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LandeskundeLERNPROGRAMME 4. Lernjahr

Geografie LiteraturBerlin Die Weimarer Klassik

Österreich LiteraturnobelpreisträgerDresden

Kunst und ArchitekturGeschichte Mozart und Beethoven

Die Berliner BlockadeDie Berliner Mauer

UnterhaltungSteffi Graf und Boris Becker

Brauchtum Die BerlinaleDas Oktoberfest

Rhein in FlammenSankt Martin Gesellschaft und Wirtschaft

GastarbeiterDeutschland in Europa

KulinarischesSchwarzwälder KirschtorteRheinischer Sauerbraten

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KommunikationsabsichtenLERNPROGRAMME 4. / 5. Lernjahr

Kommunikationsabsichten 4. / 5. Lernjahr (Nr. 1)

Behaupten Einen Wunsch ausdrückenDie subordinierende Konjunktion "dass" Zum Gebrauch des Konjunktiv II

Das Partizip Präsens "mögen" im Konjunktiv Präteritum

Ableiten Seine Meinung begründenDie Bildung von Adjektiven Die Konjunktion "da"

Unterscheiden Eine Ursache angebenSubstantivierte Verben Die indirekten Fragesätze (Ergänzungsfrage)Die Präposition "auf" Die Konjunktion "weil"

Zum Gebrauch von PronominaladverbienVergleichen Die Konjunktion "da"

Zum Gebrauch des Konjunktiv IIDer Gebrauch der Konjunktion "wenn" Das Für und Wider abwägen

"so ... wie"/"nicht so ... wie" Die koordinierenden KonjunktionenDer KomparativDer Superlativ Eine Vorliebe ausdrücken

Zur Rektion der Verben: "von" + Dativ Eine Vorliebe ausdrückenZum Gebrauch von Pronominaladverbien

Seine Meinung ausdrückenDie Verneinung

Untrennbare VerbgliederDie subordinierende Konjunktion "dass"

Das untrennbare Verbglied "ver"Lokale PräpositionenDie Präposition "mit"

Eine Vermutung anstellenDie Adverbien "vielleicht" und "wenigstens"

Zum Gebrauch des Konjunktiv IIDie subordinierende Konjunktion "dass"

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ThemenbereicheLERNPROGRAMME 5. Lernjahr

Themenbereiche 5. Lernjahr (Nr. 1) Themenbereiche 5. Lernjahr (Nr. 4)

Sport Fortbewegungsmittel 1 seilspringen 28 Leuchtrakete2 Schneesurf 29 Tau3 Segelfliegen 30 anluven4 Fallschirmspringen 31 beiholen5 ringen 32 kentern6 Schneepflug 33 hoch am Wind7 Schneekanone 34 vertäuen8 Flosse 35 Platzkarte9 Schlepplift 36 Fensterplatz

10 Karabiner 37 Entwerter11 Tauchergerät 38 Notausstieg12 Steigeisen13 Schwimmflügel14 Gurtzeug Themenbereiche 5. Lernjahr (Nr. 5)

Arbeitswelt1 Satellitenübertragung

Themenbereiche 5. Lernjahr (Nr. 2) 2 RezessionsphaseSport 3 Zahlungsverweigerung

15 Schwimmring 4 Standardsatz16 Schnorchel 5 Zahlungsbedingungen17 Buckel 6 auf Vorrat18 Langlaufloipe 7 Bestellnummer19 Trimm-dich-Pfad 8 Verkaufsleitung

9 MarktvorsprungFortbewegungsmittel 10 Marktlücke

1 Kutschenfahrt 11 Bankrott machen2 Kabinenbahn 12 Zahlungsbestätigung3 Seilbahn 13 Büroalltag4 Mautstelle 14 geschäftig5 Autobahnzubringer6 Reifendruck7 Ölstand Themenbereiche 5. Lernjahr (Nr. 6)

8 Fernlicht Geistige Aktivitäten9 Heckscheibenwischer 1 abklären

2 Hoffnung setzen auf3 jmdm. entfallen

Themenbereiche 5. Lernjahr (Nr. 3) 4 wissen, woran man istFortbewegungsmittel 5 Lappalie

10 Abschleppwagen11 Abblendlicht Freizeit und Spiel12 einen Platten haben 1 ins Blaue fahren13 Radarfalle 2 Achterbahn14 Zusatzzug 3 sich etw. entgehen lassen15 Terminal16 startklar17 Luftloch18 seekrank werden19 Seniorenpass20 Zeitunterschied21 leck22 klar zum Wenden23 Stagsegel24 Fall25 Schäkel26 Spinnaker27 Rumpf

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LandeskundeLERNPROGRAMME 5. Lernjahr

Geografie LiteraturDas Deutsche in Europa Deutsche Philosophen

Berlin Franz KafkaDer Rhein Bertolt Brecht

Geschichte Kunst und ArchitekturDie Weimarer Republik Albrecht Dürer

Willy Brandt Das BauhausDie Berliner Mauer Joseph Beuys

Hundertwasser

BrauchtumVolksmusik Unterhaltung

Lederhose und Dirndl Die PresseSissi

Der deutsche FilmKulinarisches

MaultaschenWeißwürste Gesellschaft und Wirtschaft

Das WirtschaftswunderDas politische System

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Les parcours éducatifs

Les parcours éducatifs proposés dans la version Education de Tell me More constituent unsupport efficace de l'enseignement des langues vivantes. Ils viennent compléter l’action duprofesseur car ils traitent de savoir-faire définis dans les programmes officiels.

Dans ces parcours sont traitées les compétences de base de l’apprentissage des langues,notamment la compréhension orale et la compréhension écrite. L’accent est également missur l’entraînement à la prononciation grâce à des exercices en mode reconnaissance vocale.

Les différentes composantes linguistiques abordées dans ces parcours, à savoir le vocabulaire,la grammaire et la phonétique, permettent de développer ces compétences.A ces éléments vient s’ajouter la dimension culturelle, historique et géographique.

Trois types de parcours sont proposés : - parcours basés sur des fonctions langagières - parcours thématiques- parcours culturels

Dans les parcours basés sur les fonctions langagières, les activités sont classées enfonction de leur objectif pédagogique :- la fixation des acquis (boîte à mots, exercice de grammaire)- la réflexion sur la langue (remise dans l'ordre, texte à trous, mot juste, dictée)- la production guidée ou semi-guidée (d'un texte à l'autre)

Les parcours thématiques sont axés sur l’entraînement à la prononciation (de mots et dephrases) et à la fixation du vocabulaire grâce à des exercices lexicaux (association de mots,association image/mot, remise dans l’ordre).

Les parcours culturels sont composés de textes illustrés et d’activités qui leur sont associées(énigme, mosaïque, cartomania, cartes géographiques à consulter).

L’enseignant est libre de disposer de ces parcours au gré des objectifs qu’il se sera fixés. Ilpeut donc les utiliser :

* En amont : en se servant d'un exercice ou d'un audio comme déclencheur d'un pointgrammatical, lexical ou culturel qui sera abordé en classe. * En complémentarité de son cours : pour illustrer une fonction langagière, un point degrammaire, de vocabulaire ou de culture appris.* En aval de ses cours : pour valider ce qu'il a enseigné.* Pour faire réviser ses élèves au fur et à mesure de l'année.* Pour évaluer les acquis de ses élèves car chaque petit parcours peut être effectué sansrecours à la traduction, aux points de grammaire et au dictionnaire grâce aux options que leprofesseur peut définir lui-même.

Pour faciliter et optimiser l’utilisation de ces parcours, l'enseignant a accès à un descriptifdétaillé qui lui permettra de choisir des activités ou des exercices en fonction de ce qu'il veuttraiter et du temps dont il dispose.

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FONCTIONS LANGAGIERESPARCOURS EDUCATIFS 1ère année

1ère année Fonctions langagières n° 01 Dire la dateSaluer et prendre congé Les déterminants interrogatifs

L'alphabet français La forme impersonnelle "on""Aller" au présent de l'indicatif Les articles définis

La personne et le nombre Quelques prépositions de temps

Se présenter et présenter autrui Dire l'heureLa personne et le nombre Les déterminants interrogatifsLes verbes pronominaux Quelle heure est-il ?

Les verbes en "-eler" et "-eter" au présent de l'indicatif L'heure en françaisLe son [s] Compter jusqu'à 100

"Etre" et "avoir""Etre" au présent de l'indicatif

Les infinitifs en "-er" 1ère année Fonctions langagières n° 02

Les nationalités Demander polimentLe pronom complément d'objet direct Le conditionnel présent

Les déterminants possessifsExprimer l'injonction

Se renseigner sur autrui L'impératifDifférentes manières de poser une question L'impératif négatif

L'adverbe "comment"La personne et le nombre Comparer

Les infinitifs en "-ir" Le comparatif d'égalitéLes déterminants possessifs Le comparatif et le superlatifLes déterminants interrogatifs

Les infinitifs en "-er" Indiquer la directionLes adverbes dans les phrases interrogatives Les adverbes dans les phrases interrogatives

"Avoir" au présent de l'indicatif Les verbes pronominauxL'adverbe "tout"

Décrire Les prépositions de lieuDifférentes manières de poser une question Les articles définis

L'adverbe "comment"La place de l'adjectif qualificatif Exprimer ses goûts"Etre" au présent de l'indicatif Les infinitifs en "-er"

Le son [s] La négationLes adjectifs au féminin "Etre" et "avoir"Qu'est-ce que c'est ? Construction d'une phrase

Les adjectifs de couleurLa préposition "en" Etre d'accord ou pas

"Etre d'accord" et "se mettre d'accord"Exprimer l'âge "Oui", "non" et "si"

Les déterminants interrogatifs"Avoir" au présent de l'indicatif Exprimer la possesssion

Compter jusqu'à 100 Les adverbes dans les phrases interrogativesLes déterminants possessifs

Parler de son état physique Remarques sur les déterminants possessifsDifférentes manières de poser une question Les pronoms possessifs

Les adverbes dans les phrases interrogatives "Etre" et "avoir""Aller" au présent de l'indicatif "Avoir" au présent de l'indicatifLe pronom démonstratif "ça"

CompterCompter jusqu'à 100

Les mots numéraux cardinauxLes mots numéraux ordinaux

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FONCTIONS LANGAGIERESPARCOURS EDUCATIFS 1ère année

1ère année Fonctions langagières n° 02

Situer dans le tempsLes adverbes dans les phrases interrogatives

Quelques prépositions de tempsLes déterminants interrogatifs

Exprimer la duréeLes déterminants interrogatifs

Quelques prépositions de temps

Proposer ou inviterDifférentes manières de poser une question"Aimer" et "préférer" au conditionnel présent

Le pronom démonstratif "ça"Quelques verbes de modalité au présent de l'indicatif

Accepter ou refuser"Oui", "non" et "si"

"Etre" au présent de l'indicatifQuelques verbes de modalité au présent de l'indicatif

La négationL'emploi de "merci"

Exprimer l'obligationQuelques verbes de modalité au présent de l'indicatif

Situer dans l'espaceLes prépositions de lieu

Les mots introducteurs "voici" et "voilà"Le pronom relatif "où"

"Où" ou "ou" ?

Exprimer un souhaitLe conditionnel présent

Interdire et permettreQuelques verbes de modalité au présent de l'indicatif"Pouvoir" au futur simple et au conditionnel présent

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THEMATIQUESPARCOURS EDUCATIFS 1ère année

1ère année Thématiques n° 01 1ère année Thématiques n° 03

Pays et villes Age et description physique1 pays 10 grand2 France 11 mince3 français 12 petit4 anglais 13 blond5 allemand 14 gros6 poste 15 regarder7 rue 16 voir8 Paris 17 goûter9 ville 18 écouter

19 faire malClimat 20 nom

1 soleil 21 s'appeler2 pleuvoir 22 avoir ... ans3 pluie 23 vieux4 vent 24 jeune5 nuage 25 âge6 froid 26 prénom7 neige 27 anniversaire8 mauvais9 beau 1ère année Thématiques n° 04

Famille et entourage 1ère année Thématiques n° 02 1 parents

Vêtements et accessoires 2 cousin1 jupe 3 petit ami2 pull 4 tante3 chemise 5 neveu4 robe 6 frère5 manteau 7 mari6 pantalon 8 petit-fils7 chaussure 9 fils8 sac 10 oncle9 magasin 11 ami

Age et description physique 1ère année Thématiques n° 05

1 oreille Famille et entourage2 cheveu 12 famille3 jambe 13 père4 pied 14 soeur5 main 15 femme6 bras 16 fille7 oeil 17 garçon8 brun 18 homme9 beau 19 enfant

20 mère21 gens

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FONCTIONS LANGAGIERESPARCOURS EDUCATIFS 2ème année

2ème année Fonctions langagières n° 01 Exprimer la possesssionSe renseigner sur autrui Les déterminants possessifs

Différentes manières de poser une question Remarques sur les déterminants possessifsL'adverbe "comment" Les pronoms possessifs

L'apostrophe "Etre" et "avoir"Les déterminants possessifs "Avoir" au présent de l'indicatifLes déterminants interrogatifs

Les adverbes dans les phrases interrogatives Evoquer le passéLes adverbes de temps

Décrire Les auxiliaires au passé composéDifférentes manières de poser une question Le passé récent : "venir de"

La place de l'adjectif qualificatif"Etre" au présent de l'indicatif Evoquer le futur

"Et" ou "est" ? Le futur procheLes articles définis Quelques prépositions de temps

Les adjectifs au féminin Les infinitifs en "-er"Qu'est-ce que c'est ? Les adverbes de temps

Les adjectifs de couleur Le futur simpleLa préposition "en" Quelques verbes du 3ème groupe au futur simple

Le pronom relatif "qui" "Avoir" et "être" au futur simpleLes articles indéfinis

Exprimer l'âge 2ème année Fonctions langagières n° 02

Les déterminants interrogatifs Exprimer la duréeLes mots numéraux cardinaux Les déterminants interrogatifs

Compter jusqu'à 100 Quelques prépositions de tempsLes déterminants possessifs

Les articles définis Proposer ou inviterDifférentes manières de poser une question

Parler de son état physique "Aimer" et "préférer" au conditionnel présentDifférentes manières de poser une question Le pronom démonstratif "ça"

Les adverbes dans les phrases interrogatives Quelques verbes de modalité au présent de l'indicatif"Aller" au présent de l'indicatifLe pronom démonstratif "ça" Accepter ou refuser"Etre" au présent de l'indicatif "Oui", "non" et "si""Avoir" au présent de l'indicatif "Etre" au présent de l'indicatif

Remarques sur les déterminants possessifs Quelques verbes de modalité au présent de l'indicatifLa négation La négation

Les infinitifs en "-ir" L'emploi de "merci"

Compter Exprimer l'obligationLes mots numéraux cardinaux Quelques verbes de modalité au présent de l'indicatifLes mots numéraux ordinaux La tournure impersonnelle

Dire la date Situer dans l'espaceLes déterminants interrogatifs Les prépositions de lieu

Les articles définis Les prépositions "dans" et "sur"Les adverbes de temps "Prêt" ou "près" ?

Quelques prépositions de temps Les mots introducteurs "voici" et "voilà"Le pronom relatif "où"

Dire l'heure "Où" ou "ou" ?Les déterminants interrogatifs Les prépositions devant des noms géographiques

Quelle heure est-il ? La préposition "en"L'heure en français

Compter jusqu'à 100La nature et l'accord de "demi"

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FONCTIONS LANGAGIERESPARCOURS EDUCATIFS 2ème année

2ème année Fonctions langagières n° 02 2ème année Fonctions langagières n° 03

Exprimer un souhait Dire ce que l'on saitLe conditionnel présent Les infinitifs en "-oir"

Les infinitifs en "-re"Exprimer la volonté

Quelques verbes de modalité au présent de l'indicatif Etre d'accord ou pasLa négation "Etre d'accord" et "se mettre d'accord"

Les infinitifs en "-er" "Oui", "non" et "si"Le futur proche Penser que

La négationInterdire et permettre

Quelques verbes de modalité au présent de l'indicatif Faire des hypothèsesLa conjonction de coordination "ni" Penser que

L'impératif négatif Les conjonctions de subordinationDifférentes manières de poser une question "Peut-être" ou "peut être" ?

"Oui", "non" et "si" Le conditionnel présentSupposer que

Exprimer l'injonctionL'impératif Donner son avis

L'impératif négatif Les déterminants interrogatifs"En" et "y" avec un verbe à l'impératif "Etre" au présent de l'indicatif

Les déterminants possessifsComparer Les pronoms toniques

Le comparatif d'égalité Ce queLe comparatif et le superlatif Penser que

L'adjectif "meilleur" Les conjonctions de subordination"Même" : adjectif, pronom ou adverbe "Etre d'accord" et "se mettre d'accord"

Indiquer la direction La cause et la conséquenceContraction de "à" ou "de" avec "le" ou "les" Ce que

"Aller" au futur simple Les conjonctions de subordination"Aller" au présent de l'indicatif

L'adverbe "tout" Exprimer le butLes prépositions de lieu La préposition "pour"

Les articles définisLes mots numéraux ordinaux

"Se trouver" et "se perdre" au présent de l'indicatif

Exprimer ses goûtsLes infinitifs en "-er"

La négation

Exprimer ses sentiments"Etre" au présent de l'indicatif

"Etre" et "avoir"Les adjectifs au féminin"Espérer que" + indicatif

Penser que

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THEMATIQUESPARCOURS EDUCATIFS 2ème année

2ème année Thématiques n° 01 2ème année Thématiques n° 03

Corps et santé Logement1 genou 1 appartement2 doigt 2 entrée3 épaule 3 placard4 ongle 4 mur5 montrer 5 porte6 taille 6 intérieur7 mignon 7 étagère8 roux 8 baignoire9 lunettes 9 lavabo10 toucher 10 armoire11 entendre 11 bureau12 rire 12 tiroir13 sourire 13 lampe14 propre 14 four15 bain 15 balai16 brosse 16 drap17 nu 17 miroir18 s'endormir

2ème année Thématiques n° 04

2ème année Thématiques n° 02 Description d'objetsCorps et santé 1 rond

19 sommeil 2 plat20 réveiller 3 forme21 avoir mal 4 taille22 médecin 5 court23 pharmacien 6 neuf

7 ouvrirAnimaux 8 clé

1 cochon 9 fermer2 rat 10 boîte3 girafe 11 lourd4 serpent 12 bleu marine5 singe 13 parfait6 grenouille 14 intéressant7 abeille 15 normal8 insecte 16 avantage9 papillon 17 dangereux10 dauphin

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THEMATIQUESPARCOURS EDUCATIFS 2ème année

2ème année Thématiques n° 05

Description d'objets18 suivant19 il faut20 il doit21 avoir besoin22 problème23 facilement24 exactement

Fêtes1 Noël2 marié3 riche4 rencontrer5 spectacle6 musée7 chanteur8 s'amuser9 jouer10 jour de l'an11 se rencontrer

2ème année Thématiques n° 06

Métiers1 garçon2 chanteur3 médecin4 pharmacien

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FONCTIONS LANGAGIERESPARCOURS EDUCATIFS 3ème année

3ème année Fonctions langagières n° 01 Interdire et permettreEvoquer le passé Quelques verbes de modalité au présent de l'indicatifLes adverbes de temps La négation

Les auxiliaires au passé composé Le subjonctifLe passé récent : "venir de" Le conditionnel présent

L'imparfait de l'indicatif La locution prépositive "hors de"Les modes personnels

Exprimer l'injonctionEvoquer le futur L'impératif

Le futur proche "En" et "y" avec un verbe à l'impératifQuelques prépositions de temps

Les adverbes de temps ComparerLe futur simple L'adverbe "comme"

Quelques verbes du 3ème groupe au futur simple Le comparatif d'égalité"Avoir" et "être" au futur simple Le comparatif et le superlatif

La formation des temps composés L'adjectif "meilleur"

Exprimer la durée Exprimer ses sentimentsLes déterminants interrogatifs Les adjectifs au féminin

Quelques prépositions de temps Le plurielLes conjonctions de subordination L'adverbe "comme"

Exprimer l'obligation Etre d'accord ou pasQuelques verbes de modalité au présent de l'indicatif "Etre d'accord" et "se mettre d'accord"

La tournure impersonnelleLe subjonctif Faire des hypothèses

"Etre" au subjonctif présent Penser queLes verbes du 1er groupe au subjonctif présent "Il se peut que" + subjonctif

"Faire" au subjonctif présent La concordance des temps avec "si"Le conditionnel présent suivi du subjonctif Le conditionnel présent

Supposer queExprimer un regret "Peut-être" ou "peut être" ?

"Devoir" au conditionnel passéLe conditionnel présent suivi du subjonctif

Les modes personnels"Dommage que" + subjonctif

Exprimer la volontéQuelques verbes de modalité au présent de l'indicatif

Le conditionnel présent suivi du subjonctifLes infinitifs en "-oir"

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FONCTIONS LANGAGIERESPARCOURS EDUCATIFS 3ème année

3ème année Fonctions langagières n° 02

Donner son avisPenser que

Les infinitifs en "-re""Penser que" + indicatif ou subjonctif

Le conditionnel présent suivi du subjonctif

Se souvenirLes verbes pronominaux

Le passé composé des verbes pronominaux

Exprimer son inquiétudeLes infinitifs en "-re"

"Pourvu que" + subjonctif

Exprimer le butLa préposition "pour"

"Pour que" + subjonctif

Exprimer la conditionLa concordance des temps avec "si"

Le conditionnel présentLe plus-que-parfait de l'indicatif

Rapporter des parolesLe discours indirect

Les conjonctions de subordinationL'imparfait de l'indicatif

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THEMATIQUESPARCOURS EDUCATIFS 3ème année

3ème année Thématiques n° 01 3ème année Thématiques n° 03

Loisirs et jeux Déplacements1 pêche 9 se garer2 loisir 10 embouteillage3 faire un tour 11 carte4 hamac 12 hélicoptère5 patin à roulettes 13 deltaplane6 canne à pêche 14 wagon7 club 15 gare8 joueur 16 vol9 pêcheur 17 embarquement10 amusant 18 sous-marin11 cacher 19 voilier12 aventure 20 yacht13 parasol 21 passager14 malle 22 voile15 Mont-Saint-Michel 23 place16 villa 24 trajet17 camping 25 trafic18 aller 26 tomber en panne

3ème année Thématiques n° 02 3ème année Thématiques n° 04

Loisirs et jeux Activités intellectuelles19 réserver 1 s'adresser à20 réservation 2 communiquer21 touristique 3 répéter

4 excuserDéplacements 5 remercier

1 direct 6 offre2 caravane 7 renseignement3 voie 8 rechercher4 autoroute 9 annoncer5 chemin 10 indication6 phare 11 vouloir bien7 phare 12 choix8 moteur 13 décider

14 souvenir15 se souvenir16 imaginer17 penser18 croire

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THEMATIQUESPARCOURS EDUCATIFS 3ème année

3ème année Thématiques n° 05 3ème année Thématiques n° 07

Activités intellectuelles Activités intellectuelles19 réfléchir 55 surpris20 idée 56 exagérer21 probablement 57 étonner22 supposer 58 surprise23 différent24 le meilleur Sports25 le mieux 1 escalader26 ressembler 2 plongée27 différence 3 ping-pong28 par hasard 4 plonger29 passionnant 5 golf30 magnifique 6 escalade31 fantastique 7 surf32 meilleur 8 athlétisme33 incroyable 9 escrime34 idéal 10 skier35 fiable 11 bâton de ski36 amusant 12 équipement

13 palme 3ème année Thématiques n° 06 14 champion

Activités intellectuelles37 impressionnant 3ème année Thématiques n° 08

38 qualité Monde du travail39 merveilleux 1 projet40 agréable 2 service41 critique 3 activité42 grave 4 organiser43 capable 5 salon44 difficulté 6 augmenter45 simplement 7 équiper46 faisable 8 règlement47 nécessaire 9 paiement48 avoir besoin de 10 remplacer49 il faut que 11 condition50 juste 12 grève51 avoir raison 13 directeur52 contre 14 chef53 refus 15 société54 accepter 16 entreprise

17 facture18 régler

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THEMATIQUESPARCOURS EDUCATIFS 3ème année

3ème année Thématiques n° 09

Monde du travail19 catalogue20 publicité21 démonstration22 livrer23 livreur24 offre25 produit26 vendeur27 carte de crédit28 diviser29 ordinateur30 industrie

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CULTUREPARCOURS EDUCATIFS 3ème année

Géographie LittératureSaint-Tropez Molière

La Corse Colette

Histoire Art-ArchitectureJeanne d'Arc La tour Eiffel

Le peuple gaulois ChenonceauNapoléon Bonaparte

DivertissementsTraditions Le jeu de boules

La galette des rois Roland-GarrosLa fête du 14 juillet Le Tour de France

Le footballLe cinéma français

CuisineLa choucroute

Les crêpesLes fromages

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FONCTIONS LANGAGIERESPARCOURS EDUCATIFS 4ème et 5ème années

4ème et 5ème années Fonctions langagières n° 01 Rapporter des parolesAffirmer Le discours indirect

La tournure impersonnelle Les conjonctions de subordinationLes conjonctions de subordination L'imparfait de l'indicatif

Les auxiliaires au passé composéConfirmer Le participe passé des verbes irréguliers

Les infinitifs en "-re" Le plus-que-parfait de l'indicatif"Oui", "non" et "si"

"Bien" : confirmation ou renforcement Exprimer le butLa préposition "en" La préposition "pour"

"Pour que" + subjonctifComparer Les conjonctions de subordination

Le comparatif d'égalitéLe comparatif et le superlatif Etre d'accord ou pas

L'adverbe "comme" "Etre d'accord" et "se mettre d'accord"L'adjectif "meilleur" "Oui", "non" et "si"

"Même" : adjectif, pronom ou adverbe Les adverbes de négation"Tel" : adjectif, déterminant ou pronom

GénéraliserDonner son avis La place des adverbes dans la phrase

Penser que "Toutes sortes de""Penser que" + indicatif ou subjonctif

Le conditionnel présentLa place des pronoms personnels compléments

Le conditionnel présent suivi du subjonctifLes conjonctions de subordination

"Croire" au présent de l'indicatif"Aimer" et "préférer" au conditionnel présent

Faire des hypothèsesLa tournure impersonnelle"Il se peut que" + subjonctif

L'expression de la probabilitéLe conditionnel présent

La concordance des temps avec "si""Supposer que"

La conjonction "sinon"

Exprimer la causeLes conjonctions de subordination

La conjonction de coordination "car"La préposition "en"

Le participe présent et le gérondif

Exprimer la conséquence"Tel" : adjectif, déterminant ou pronom

L'adverbe d'intensité "si"La préposition "en"

"Donc" : conjonction ou adverbe

Opposer"Alors" et "alors que"

"Quoi que" ou "quoique" ?Le subjonctif

"Avoir" au subjonctif présentLes conjonctions de subordination

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THEMATIQUESPARCOURS EDUCATIFS 4ème année

4ème année Thématiques n° 01 4ème année Thématiques n° 03

Activités intellectuelles Activités intellectuelles1 remarquer 37 raison2 dis donc 38 compréhensible3 mentionner 39 réflexion4 je vous en prie 40 certainement5 excuser 41 douter6 attention 42 il se peut que7 conseiller 43 forcer8 proposer 44 peu importe9 compter sur 45 attirant10 promettre 46 correct11 suggérer 47 agréablement12 faire attention 48 médiocrité13 information 49 inintéressant14 au courant 50 artificiel15 se renseigner 51 compliqué16 commission 52 jurer17 permettre de 53 exact18 empêcher 54 se tromper

4ème année Thématiques n° 02 4ème année Thématiques n° 04

Activités intellectuelles Activités intellectuelles19 il s'agit 55 tout à fait20 de toute façon 56 confirmer21 fonder de grands espoirs sur22 en effet Loisirs et jeux23 sans doute 1 bronzer24 il vaut mieux 2 tuba25 à propos de 3 corde26 avoir le temps 4 séjour27 sans aucun doute 5 tour28 effort 6 guide29 désirer 7 guide30 avoir l'intention de 8 bouée31 rappeler 9 service d'étage32 sortir de l'esprit 10 itinéraire33 se rendre compte34 inoubliable Sports35 signifier 1 alpinisme36 convaincre 2 ski alpin

3 ski de fond4 randonnée5 parachute6 gilet de sauvetage

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THEMATIQUESPARCOURS EDUCATIFS 4ème année

4ème année Thématiques n° 05 4ème année Thématiques n° 07

Sports Monde du travail7 équipe 16 contrat

17 secteurDéplacements 18 production

1 pente 19 tarif2 descente 20 lancement3 péage 21 export4 pare-brise 22 commander5 coffre 23 commande6 pneu 24 stand7 garer 25 marchandise8 stationnement 26 commercial9 démarrer 27 assurance10 doubler 28 technique11 Eurostar 29 pétrole12 Roissy 30 câble13 porte d'embarquement 31 technicien14 terminal15 quai16 capitaine17 couler

4ème année Thématiques n° 06

Déplacements18 barre19 à bord20 location

Monde du travail1 affaires2 indépendant3 arranger4 rendez-vous5 expérience6 congé7 concurrence8 pause9 concurrent10 fournir11 remplaçant12 assistant13 ingénieur14 dossier15 local

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CULTUREPARCOURS EDUCATIFS 4ème année

Géographie LittératureLe Mont-Saint-Michel Victor Hugo

La Bretagne La bande dessinéeLa France d'outre-mer Jacques Prévert

Histoire Art-ArchitectureLe siècle des Lumières La pyramide du LouvreLa Révolution française La DéfenseLa vie à la Belle Epoque

DivertissementsTraditions Les Francofolies

Les langues régionales Le festival de CannesLa Marseillaise

Le bérêt

CuisineLe champagne

La bouillabaisse

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FONCTIONS LANGAGIERESPARCOURS EDUCATIFS 4ème et 5ème années

4ème et 5ème années Fonctions langagières n° 01 Rapporter des parolesAffirmer Le discours indirect

La tournure impersonnelle Les conjonctions de subordinationLes conjonctions de subordination L'imparfait de l'indicatif

Les auxiliaires au passé composéConfirmer Le participe passé des verbes irréguliers

Les infinitifs en "-re" Le plus-que-parfait de l'indicatif"Oui", "non" et "si"

"Bien" : confirmation ou renforcement Exprimer le butLa préposition "en" La préposition "pour"

"Pour que" + subjonctifComparer Les conjonctions de subordination

Le comparatif d'égalitéLe comparatif et le superlatif Etre d'accord ou pas

L'adverbe "comme" "Etre d'accord" et "se mettre d'accord"L'adjectif "meilleur" "Oui", "non" et "si"

"Même" : adjectif, pronom ou adverbe Les adverbes de négation"Tel" : adjectif, déterminant ou pronom

GénéraliserDonner son avis La place des adverbes dans la phrase

Penser que "Toutes sortes de""Penser que" + indicatif ou subjonctif

Le conditionnel présentLa place des pronoms personnels compléments

Le conditionnel présent suivi du subjonctifLes conjonctions de subordination

"Croire" au présent de l'indicatif"Aimer" et "préférer" au conditionnel présent

Faire des hypothèsesLa tournure impersonnelle"Il se peut que" + subjonctif

L'expression de la probabilitéLe conditionnel présent

La concordance des temps avec "si""Supposer que"

La conjonction "sinon"

Exprimer la causeLes conjonctions de subordination

La conjonction de coordination "car"La préposition "en"

Le participe présent et le gérondif

Exprimer la conséquence"Tel" : adjectif, déterminant ou pronom

L'adverbe d'intensité "si"La préposition "en"

"Donc" : conjonction ou adverbe

Opposer"Alors" et "alors que"

"Quoi que" ou "quoique" ?Le subjonctif

"Avoir" au subjonctif présentLes conjonctions de subordination

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THEMATIQUESPARCOURS EDUCATIFS 5ème année

5ème année Thématiques n° 01 5ème année Thématiques n° 03

Activités intellectuelles Activités intellectuelles1 reparler 37 réputation2 hors de question3 dernier cri Loisirs et jeux4 faire une montagne de 1 montagne russe5 cas par cas 2 amphithéâtre6 à la pointe de 3 Comédie-Française7 en particulier 4 divertissement8 faire référence à 5 manga9 avoir le souffle coupé 6 vise10 faire son possible 7 écran total11 exprès12 envisager Sports13 de bon coeur 1 brasse14 faire en sorte que 2 ULM15 pour que 3 hors-piste16 faire l'effet de 4 rafting17 repenser 5 vol à voile18 avoir en tête 6 ascension

7 aviron 5ème année Thématiques n° 02 8 télésiège

Activités intellectuelles 9 combinaison19 avoir à l'esprit 10 parapente20 venir à l'idée21 toucher du bois 5ème année Thématiques n° 04

22 délicat Sports23 se croire 11 téléski24 efficacité 12 forfait25 majestueux 13 piton26 tentant 14 plongeoir27 encombrant 15 crampon28 impatience 16 chasse-neige29 futilité 17 télécabine30 pénible 18 canon à neige31 spectaculaire 19 téléphérique32 valoir le coup 20 mousqueton33 se compliquer 21 flèche34 se mettre d'accord 22 revers35 contrarier36 surprenant Déplacements

1 remorque2 calèche3 chemin de ronde4 aire de repos5 périphérique6 embranchement

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THEMATIQUESPARCOURS EDUCATIFS 5ème année

5ème année Thématiques n° 05 5ème année Thématiques n° 07

Déplacements Déplacements7 axe 43 composteur8 impasse 44 transporteur9 chaîne 45 classe10 dépanneuse 46 décalage horaire11 essuie-glace12 crevaison Monde du travail13 volant 1 technologie14 code 2 réseau15 sans plomb 3 satellite16 réservoir 4 marché17 plein 5 hors taxes18 pleins phares 6 franchise19 embouteiller 7 en donner pour son argent20 faire une queue de poisson 8 promotionnel21 radar 9 remise22 charter 10 rapport qualité-prix23 Inter-rail 11 entrepôt24 équipage 12 service après-vente

13 gamme 5ème année Thématiques n° 06 14 haut de gamme

Déplacements25 turbulence 5ème année Thématiques n° 08

26 spinnaker Monde du travail27 chavirer 15 stock28 mât 16 rentable29 harnais 17 taux30 poupe 18 couverture31 cordage 19 dépôt32 tourmentin 20 commission33 amarrer 21 comptable34 grand-voile 22 comptabilité35 annexe 23 investissement36 drisse 24 police d'assurance37 proue38 border la voile 5ème année Thématiques n° 09

39 virer Monde du travail40 par-dessus bord 25 innover41 composter 26 conférence de presse42 ancre 27 signer

28 en faillite29 accorder30 transférer31 matériel32 badge33 fournisseur34 repésentant

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CULTUREPARCOURS EDUCATIFS 5ème année

Géographie LittératureLyon, ville de lumière Jean-Paul Sartre

Les communautés ethniques André BretonLe français dans le monde Léopold Sédar Senghor

La Francophonie Tahar Ben Jelloun

Histoire Art-ArchitectureLa Saint-Barthélémy L'impressionnisme

Mai 68 Le cubismeLa cohabitation Auguste Rodin

Pierre et Marie Curie Le musée d'Orsay

Traditions DivertissementsLa haute couture Gérard Depardieu

L'histoire du cancan Brigitte Bardot, un mythe

CuisineL'histoire du cassoulet

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