of 19 /19

EDUCAŢIA GLOBALĂ

  • Author
    hollis

  • View
    50

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

EDUCAŢIA GLOBALĂ. GLOBALIZAREA Cauzele Evoluţia lumii în care trăim într-un singur sistem social ca rezultat al legăturilor de cooperare şi interdependenţă dintre ţări ; Relaţiile economice mondiale – datorate în mare parte companiilor multinaţionale ; - PowerPoint PPT Presentation

Text of EDUCAŢIA GLOBALĂ

  • GLOBALIZAREA

    Cauzele

    Evoluia lumii n care trim ntr-un singur sistem social ca rezultat al legturilor de cooperare i interdependen dintre ri;

    Relaiile economice mondiale datorate n mare parte companiilor multinaionale;

    Relaiile sociale;

    Mijloacele moderne de comunicare i transport ce permit un flux rapid al informaiilor, bunurilor i chiar al persoanelor;

    Schimbrile geo - politice majore din ultimii ani;

    Provocrile mediului.

  • Educaia global apare ca un rspuns la procesele, ansele i riscurile globalizrii.

  • Documentele internaionale

    menioneaz i accentueaz importana educaiei ca modalitate de abordare, ntelegere i exploatare pozitiv a globalizrii, n baza definirii acesteia ca practic social, ca proces de dezvoltare individual i colectiv ce faciliteaz transformarea i auto-transformarea.

    Recomandarea privind educaia pentru ntelegere internaional, cooperare, pace i educaie n conxiune cu Drepturile omului i Libertile fundamentale Conferina general UNESCO, Paris 19 noiembrie 1974;

    Agenda 21, Cap. 36: Promovarea educaiei, a contientizrii publice i formrii Conferina ONU pe probleme de mediu i dezvoltare, Rio de Janeiro 3 14 iunie 1992;

    Declaraia Educaiei Globale de la Maastricht Congresul Educaiei Globale, Maastricht 15 17 noiembrie 2002;

    Decada ONU a Educaiei pentru dezvoltare durabil 2005 2014, Planul internaional de implementare, ianuarie 2005.

  • CONSILIULUI EUROPEI I EDUCAIA GLOBAL

    Printr-un Acord al Consiliului Europei, s-a instituit Centrul Nord Sud, denumit oficial Centrul European pentru Interdependen i Solidaritate. Deschis la Lisabona n anul 1990 (cf. Rezoluiei (89)14 adoptat de Comitetul de Minitri ai Consiliului Europei din 16 nov. 1989), acesta reunete 36 state. n prezent, Centru Nord Sud s-a aliat Directoratului Consiliului Europei pentru Educaie, Cultur, Tineret i Sport.

    Activitatea Centrului Nord Sud se bazeaz pe trei principii: dialog, parteneriat i solidaritate

    Centrul Nord Sud a iniiat Programul european Educaia Global pentru a dezvolta, ntri i susine strategiile de implementare a educaiei globale

    n concepia centrului, educaia global cuprinde: educaia pentru dezvoltare, educaia pentru drpturile omului, educaia pentru durabilitate, educaia pentru pace i prevenirea conflictelor educaia intercultural.

    Obiectivele majore ale educaiei globale urmresc:

    Dezvoltarea abilitilor personale i sociale necesare convieuirii n armonie cu ceilali,

    Formarea comportamentului proactiv bazat respectarea drepturilor omului,

    Crearea i dezvoltarea comunitii de nvare n care elevii i profesorii se motiveaz reciproc pentru a lucra mpreun n vederea nelegerii problemelor sociale cu care se confrunt i identificrii soluiilor potrivite capabile de aplicabilitate.

  • Momentul de referin al programului l reprezint Sptmna Educaiei Globale, organizat anual n a treia sptmn din luna noiembrie. Acesta este proiectat ca un punct de start al activittilor de educaie global care se recomanda a se derula de-a lungul unui an, nu ca aciuni izolate, n vederea asigurrii eficienei.

  • coala General Constantin Brncui Tg-Jiu

    14 - 20 noiembrie 2011

  • Tema:Atitudine pentru lumea noastr

    Motto: Dac dorim s continum a tri pe aceast planet este nevoie de o schimbare de atitudine Albert Einstein

  • ECHIPA DE COORDONARE A PROIECTULUI:

    Consilier educativ:prof. Limbu Elena Director:prof. Bluescu Ovidiu Director adjunct: prof.Todea Sorin Responsabil CEAC :prof.Ciolocoi MdlinaMembri:Gamaneci Adriana Dumbrava Larisa Davitoiu Mihai Manoila ConstantinCornoiu Ileana Rosu Vasilica Popescu Ion Dragan Valeria Broscaru Ofelia Folcut Elisabeta Marcut Mihaela Surdu IoanaVanusca Ileana Mihaela Dudau GheorgheChilianu Elena Vulpe Ganea Mariana

  • Analiza SWOT a Proiectului Sptmnii Educaiei Globale 2011

    PUNCTE TARI 1.Deschiderea partenerilor ctre dialog i promptitudinea angajrii lor 2. Diversitatea activitilor i tematicii 3. Asigurarea resurselor 4. Posibilitatea realizrii tuturor obiectivelor 5. Participarea activ a elevilor 6. Respectarea programului 7. Abordarea unui numr mare de activiti din domenii diverse 9. Informaii autorizate i de actualitate 10. Identificarea problemelor concrete existente prin dialog eficient ntre parteneri 11. Personalizarea activitilor 12. Accesibilitatea informaiilor PUNCTE SLABE 1. Impunerea unui program orar, care s corespund intereselor partenerilor 2. Resurse financiare limitate 3. Imposibilitatea stimulrii materiale a elevilor implicai 4. Supraaglomerarea partenerilor OPORTUNITI 1. Deschidere spre comunicare pentru o educaie aflat sub semnul diversitii, calitii i al echitii 2. Realizarea de activiti atractive i de interes comun, surs de mbogire cultural a tuturor 3. Disponibilitate la schimbare 7. Propuneri de activiti i din partea partenerilor care dispun de o varietate de materiale informative 8. Asigurarea unei mediatizri de amploare a activitilor desfurate 9. Implicarea direct a consiliului elevilor n colaborare cu partenerii stabilii 10. Sincronizarea temporal a partenerilor implicai 11. Fixarea unor inte precise 12. Ealonarea n timp a activitilor 13. Implicarea prinilor i a personalitilor comunitii 14. Modaliti de implicare a mai multor cadre didactice AMENINRI 1. Atitudine de rezisten la schimbare din partea unor profesori care percep activitile extracurriculare ca pe o solicitare neremunerat 2. Lipsa de interes a sponsorilor 3. Nesincronizarea temporal a partenerilor implicai

  • PROIECT ACTIVITI EDUCATIVE 2011

    ARGUMENT

    Vom folosi drept argument o scrisoare pe care o consider reprezentativa pentru tema proiectului. Concentreaza esentialul privind puterea atitudinii in viata noastra,constientizeaza si mobilizeaza. Am descoperit-o in cartea de dezvoltare personala ATITUDINEA ESTE TOTUL autor Jeff Keller.

    Cu cat traiesc mai mult ,cu atat imi dau mai bine seama de impactul atitudinii asupra vietii. Pentru mine ,atitudinea este mai importanta decat faptele. Este mai importanta decat trecutul, decat educatia , decat banii, decat circumstantele, decat esecurile , decat succesele, decat ceea ce cred, spun sau fac ceilalti oameni. Este mai importanta decat felul in care arati, decat talentele sau aptitudinile pe care le ai. Poate construi sau distruge o companie ...biserica...casa. Remarcabil este faptul ca putem alege zilnic ce atitudine vom adopta in acea zi. Nu ne putem schimba trecutul...nu putem schimba faptul ca oamenii vor actiona intr-un anumit fel. Nu putem schimba inevitabilul. Singurul lucru pe care il putem face este sa cantam pe singura struna pe care o avem, si aceasta este propria noastra atitudine. Sunt convins ca numai 10% din viata reprezinta ceea ce se intampla, restul de 90% reprezinta modul in care reactionez. Suntem la comanda propriilor noastre ATITUDINI. Charles Swindoll

  • SCOP: Formarea la elevi a unei atitudini active fa de problemele lumii contemporanei formarea unei atitudini sanatoase necesare dezvoltarii personalitatii elevului OBIECTIVE: Promovarea valorilor unei lumi durabile; Identificarea problemelor globale ale societii contemporane; Cunoasterea unor personalitati ale lumii si perceperea acestora ca modele deviata; Adoptarea unei atitudini civilizate fata de mediu inconjurator; Formarea independenei de gndire; Respectarea procedurilor legale i a drepturilor celorlali; Manifestarea unui interes constructiv pentru problemele comunitii; Promovarea valorilor, atitudinilor i a formelor de comportament care reflectrespectul pentru via; Aderarea la principiile solidaritii, toleranei i a respectului pentru demnitateafiinei umane. Formarea i exersarea abilitii de relaionare ntre toi elevii, indiferent destatus-ul lor, ntre acetia i cadrele didactice;

  • DURATA: 14 - 18 noiembrie An scolar 2011 - 2012 GRUP INT: elevii claselor I-VIII BENEFICIARI DIRECI:-elevii scolii - cadre didactice ale colii BENEFICIARI INDIRECI:- parintii - partenerii comunitari ai scoli SURSE DE INFORMARE: -internet:www.dadalos.org;www.nscenter.co;www.coe.int - cri i reviste de specialitate - ghiduri metodologice de consiliere educaional RESURSE : UMANE - elevi, cadre didactice, psihologul colii; MATERIALE - chestionare, afie, C.D-uri, aparat foto, video proiector, ecran FINANCIARE - fonduri personale LOCUL DE DESFURARE: - coala General Constantin Brncui INDICATORI DE PERFORMAN - cantitativ nr. de participani 450 persoane - calitativ 90% cultivarea valorilor unei lumi durabile; 90% promovarea unei atitudini active fa de problemele lumii contemporane -75% formarea i exersarea abilitii de relaionare ntre toi elevii, indiferent de status-ul lor, ntre acetia i cadrele didactice PREZENTAREA REZULTATELOR ACIUNILOR: Consiliul profesoral Sedinele cu parinii Careu Media local EVALUAREA ACIUNII: Fotografii, CD-uri, pliante, brouri, et Articole n publicaiile locale Discuii cu prinii privind impactul asupra copiilor pe marginea activitilor desfurate Discuii cu responsabilii grupului de organizare Chestionare Raport naintat la ISJ FOLLOW-UP: mbuntirea abilitilor sociale de comunicare, de gndire pozitiv; mbuntirea legturilor colii cu comunitatea; stimularea creterii ncrederii n sine; structurile de conducere ale colii vor funciona eficient; atragerea de fonduri comunitare; comunitate contient, responsabil, activ, dinamic, civic;

  • CALENDARUL ACTIVITILOR PROIECTULUI SPTMNA EDUCAIEI GLOBALE Atitudine pentru lumea noastr

    .,Pro Atitudine-Stop indiferentei! Atitudinea creeaz viitorul lumii noastreDezbatereDelimitri conceptualeRaspunde consilierul educativ, inv.i diriginii cls.I-VIII14.11.20112

    2. .Noile educatii un raspuns la imperativele lumii contemporane Aplicare chestionar si sustinere referat, cu participarea tuturor cadrelor didactice, pe tema abordarii la clasa a noilor tipuri de educatie : ed. ecologica, ed. pt. pace si cooperare, ed. pt. participare si democratie, ed. nutritionala, ed. interculturala, ed.demografica, ed. pt. drepturile omului, ed. pt. schimbare si dezvoltare, ed. pt. timp liber )Raspund cadrele didactice cls.I-VIII15.11.20113.

    3. Inventii care au schimbat fata lumiiRamaneti flamanzi. Ramaneti naivi. ( Steve Jobs )Vizionare Power Point si (dezbatere pe teme stiintifice) Raspund cadrele didactice cls.I-VIII16.11.2011

    4.Cred n fora atitudinii!Cred ntr-o lume mai bun! Creaii literare i plasticeRaspund cadrele didactice cls.I-VIII17.11.20115. Atitudinea face diferena-ntre lumea pe care o avem i cea pe care ne-o construim! Seminarii interactiveRaspund cadrele didactice cls.I-VIII18.11.2011 Director, Director adjunct, Consilier educativ, prof.Bluescu Ovidiu prof.Todea Sorin prof. inv. primar Limbu Elena

  • ATITDINE

    inut sau poziie a corpului.

    Fel de a fi sau de a se comporta (reprezentnd adesea o anumit concepie); comportare.

    Expr. A lua atitudine = a-i manifesta poziia, a-i afirma (cu hotrre) punctul de vedere.

  • Spunem un NU tcerii i pasivitii

    "S nu-i fie team de dumanul tu: cel mai ru lucru pe care i-l poate face este s te ucid. S nu te temi nici de prietenul tu: cel mai ru lucru pe care i-l poate face este s te trdeze. Teme-te ns de indiferen. Cci prin tcerea ei, prin consimmntul ei tacit, te ucide i te trdeaz n acelai timp" (N. Mihalkov)

  • Cred n scnteia divin a omului i n capacitatea lui de a nfrnge rul din lume, cred n frumuseea, buntatea i adevrul sau, n putina lui de a se depi pn la jertfa i sfinenie, cred n libertatea, n for creatoare, n iubirea, lacrima i bucuriile lui.Cred n vigoarea i trinicia neamului meu, n ascendentul su spiritual asupra istoriei, cred ntr-o pace final a omenirii. (Bartolomeu Anania)