สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1

คว้า ๑๐๑ เหรียญทอง

ง�นศิลปหัตถกรรมนักเรียนภ�คใต้ ครั้งที่ ๖๔ ประสบคว�มสำ�เร็จ ติด ๑ ใน ๕ ภ�คใต้

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ส่งนักเรียนในสังกัดเข้�ร่วมก�รประกวดและแข่งขันในง�นศิลปหัตถกรรมนักเรียนภ�คใต้ ครั้งที่

๖๔ ปีก�รศึกษ� ๒๕๕๗ ระหว่�งวันที่ ๑๐ - ๑๒ ธันว�คม ๒๕๕๗ ณ จังหวัดกระบี่

(อ่�นต่อหน้� ๔)

แนวทางปฏิรูปการศึกษาครูสุร�ษฎร์ร่วมรับฟังและเสนอคว�มเห็น

ดร.กมล รอดคล้�ย เลข�ธิก�รคณะกรรมก�รก�รศึกษ�ขั้นพื้นฐ�น ร่วมเวทีเสวน�หัวข้อ ปฏิรูปประเทศไทย ก้�วใหม่ระบอบประช�ธิปไตย ด้�นก�รปฏิรูปการศึกษา ปฏิรูปประเทศไทย การศึกษาสร้างคน คนสร้างชาติ เมื่อวันที่ ๑๔ ธันว�คม ๒๕๕๗ ณ หอประชุมมห�วิทย�ลัย

ร�ชภัฏสุร�ษฎร์ธ�นี

(อ่านต่อหน้า ๕)

สพป.สฎ.๑ บรรจุครูผู้ช่วย ๒๓ อัตร�

คำ�ขวัญวันเด็กแห่งช�ติ ประจำ�ปี ๒๕๕๘

การศึกษาเอกชนสุราษฎร์์ธานี ประชุมคณะกรรมก�รประส�นและส่งเสริม

กลุ่มส่งเสริมสถ�นศึกษ�เอกชน สพป.สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ จัดประชุม

คณะกรรมก�รประส�นและส่งเสริมก�รศึกษ�เอกชนจังหวัดสุร�ษฎร์ธ�นี

(อ่านต่อหน้า ๔)

สุดยอดเด็กสุราษฎร์ฯ ๑

อ.ก.ค.ศ.ขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถม

ศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ อนุมัติ

บรรจุและแต่งตั้ง......

(อ่�นต่อหน้� ๔)

๑๐ ข่าวเด่น รอบปี ๒๕๕๗สรุป ๑๐ ข่�วเด่นด้�นก�รศึกษ� สพป.สฎ.๑ ประจำ�ปี ๒๕๕๗

(อ่�นต่อหน้� ๑๒)

เนื้อห�เด่นในฉบับ

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับที่ ๑๘๕ วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

“มุ่งมั่นต่อหน้�ที่ ส�มัคคีสร้�งสรรค์ ร่วมใจบริก�ร ผลง�นคุณภ�พ”ค่�นิยม : สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

๒

๓

๕

๕

๖

๗

กิจกรรมวันพ่อแห่งช�ติ

ทำ�ไม? ต้องเรียน หน้�ที่พลเมือง

ปฏิรูปประเทศ ก้�วใหม่ ระบอบประช�ธิปไตย

ข่�วจ�กคุรุสภ�เขตฯ วันครู ปี ๕๗

ระเบียบกฎหม�ยน่�รู้ พรบ.คอมพิวเตอร์

รูปแบบก�รบริห�รจัดก�รไตรภ�คี

๘ กวี คำ�กลอน ภ�ษ�ไทย ขำ�ขันบทคว�มวิช�ก�ร ๙

๑๑ BBL. กับ DLTV.

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1๒

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ จัดพิธีเฉลิมพระเกียรติ

พระบ�ทสมเด็จพระเจ้�อยู่หัวฯ เนื่องในในโอก�สมห�มงคลเฉลิมพระชนมพรรษ� ๘๗

พรรษ� ๕ ธันว�คม ๒๕๕๗ ร่วมจัดกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติ เพื่อเป็นก�รเผยแพร่

พระร�ชกรณียกิจของพระองค์ให้ปร�กฏแก่ประช�ชนช�วไทยและช�วต่�งช�ติรวมทั้ง

พสกนิกรช�วไทยทุกหมู่เหล่� ได้มีโอก�สแสดงคว�มจงรักภักดีและเทิดทูนสถ�บันพระมห�

กษัตริย์ ให้ยั่งยืนสืบไป โดยได้รับคว�มร่วมมือจ�กสถ�นศึกษ�ในสังกัดร่วมจัดกิจกรรมเฉลิม

พระเกียรติฯ ดังนี้

๑. ร่วมจัดกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติพระบ�ทสมเด็จพระเจ้�อยู่หัว เนื่องในโอก�ส

มห�มงคลเฉลิมพระชนมพรรษ� ๘๗ พรรษ� ๕ ธันว�คม ๒๕๕๗ ณ สถ�นที่ที่จังหวัดจัด

ง�น

๒. จัดนิทรรศก�รเฉลิมพระเกียรติฯ ที่เกี่ยวเนื่องกับพระร�ชประวัติ

พระร�ชกรณียกิจ พระบรมร�โชว�ท โครงก�รพระร�ชดำ�ริต่�งๆ ด้�นก�รศึกษ� ศ�สน�

อนุรักษ์ทรัพย�กรธรรมช�ติและอื่นๆอีกน�นัปก�ร นอกจ�กนี้ ให้มีก�รปลูกจิตสำ�นึกให้

ทุกคนได้สำ�นึกถึงพระมห�กรุณ�ธิคุณและแสดงคว�มจงรักภักดีโดยใช้ชื่อง�น

“เทิดไท้พระผู้ทรงเป็นครูแห่งแผ่นดิน”

๓.จัดถว�ยเครื่องร�ชสักก�ระพ�นพุ่มเงิน-พุ่มทองประดับพระบรมฉ�ย�ลักษณ์

ธงช�ติไทยคู่ธงพระอักษรพระปรม�ภิไธย“ภ.ป.ร.”และลงน�มถว�ยพระพรชัยมงคลโดย

พร้อมเพรียงกันตั้งแต่วันที่ ๒๐ พฤศจิก�ยน ๒๕๕๗ ถึงวันที่ ๓๑ ธันว�คม ๒๕๕๗

๔. ร่วมเขียนข้อคว�มถว�ยพระพรลงในเว็บไซต์ของหน่วยง�นในสังกัดกระทรวง

ศึกษ�ธิก�ร

๕. ร่วมแต่งก�ยด้วยเสื้อสีเหลืองเพื่อเฉลิมพระเกียรติฯตลอดเดือนธันว�คม ๒๕๕๗

๖. จัดกิจกรรมสังคมและส�ธ�รณะประโยชน์ เป็นกิจกรรมจิตอ�ส� เสียสละและ

บำ�เพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์กับโรงเรียน ชุมชนและสังคม ได้แก่

๖.๑ ก�รบูรณะอ�ค�รสถ�นที่ของโรงเรียนให้สะอ�ด ปลอดภัย น่�อยู่และน่�

เรียน

๖.๒ ก�รทำ�คว�มสะอ�ดสถ�นที่ชุมชนในละแวกใกล้เคียงสถ�นศึกษ� (วัด

มัสยิด โบสถ์ ตล�ด)

๖.๓ ก�รเยี่ยมสถ�นสงเคร�ะห์คนชร� โรงพย�บ�ล ฯลฯ เพื่อช่วยเหลือดูแล

คนชร� คนป่วย คนพิก�ร

๖.๔ ก�รเป็นจร�จรอ�ส� ลูกเสืออ�ส� เนตรน�รีอ�ส� เพื่อบำ�เพ็ญประโยชน์

๖.๕ ก�รให้นักเรียนอนุรักษ์ทรัพย�กรธรรมช�ติและสิ่งแวดล้อม โดยก�ร

ปลูกต้นไม้ ก�รดูแลรักษ�คว�มสะอ�ดแม่น้ำ� ลำ�ธ�ร และคูคลอง

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ จัดพิธีถว�ยสัตย์

ปฏิญ�ณเพื่อเป็นข้�ร�ชก�รที่ดีและพลังของแผ่นดิน เมื่อวันที่ ๔ ธันว�คม ๒๕๕๗ และร่วม

พิธีทำ�บุญตักบ�ตรถว�ยเป็นพระร�ชกุศลแด่พระบ�ทสมเด็จพระเจ้�อยู่หัว ร่วมพิธีลงน�ม

ถว�ยพระพรชัยมงคลและพิธี จุดเทียนชัยถว�ยพระพร เมื่อวันที่ ๕ ธันว�คม ๒๕๕๗

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1

การเรียนหน้าที่พลเมือง เพื่อเน้นก�รพัฒน�ค่�นิยม ทักษะ และ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนที่จะนำ�ไปสู่ก�รเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมให้

เป็นพลเมืองที่ดีของสังคมไทย ที่มีก�รปกครองระบบประช�ธิปไตยอันมีพระมห�

กษัตริย์ทรงเป็นประมุข

การเรียนการสอนรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมือง ก�รเรียนก�รสอนร�ยวิช�เพิ่มเติมหน้�ที่พลเมืองนั้น เพื่อต้องก�รให้

เย�วชนไทยเป็นพลเมืองที่ดีของสังคมไทย คือ มีคว�มเป็นไทย รักช�ติ ยึดมั่นใน

ศ�สน� เทิดทูนสถ�บันพระมห�กษัตริย์ เป็นพลเมืองดีที่มีวิถีชีวิต และมีส่วนร่วม

ในก�รเมืองก�รปกครอง ในระบบประช�ธิปไตยอันมีพระมห�กษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข อยู่ร่วมกันในสังคมอย่�งปรองดอง สม�นฉันท์และมีวินัยในตนเอง

แนวปฏิบัติที่สำาคัญ แนวปฏิบัติที่สำ�คัญอันจะทำ�ให้ก�รเรียนก�รสอนร�ยวิช�เพิ่มเติมหน้�ที่

พลเมืองมีแนวปฏิบัติ ดังนี้

๑. ผู้สอนจะต้องเข้�ใจมโนทัศน์ที่สำ�คัญของร�ยวิช�นี้ คือ ก�รเข้�ใจจุด

เน้นที่เป็นพื้นฐ�นสำ�คัญ

๒. ผู้สอนต้องเข้�ใจวัตถุประสงค์ของร�ยวิช�นี้ว่� เพื่อต้องก�รพัฒน�

ทักษะค่�นิยมและคุณลักษณะที่สะท้อนด้วยก�รปฏิบัติ

๓.ก�รว�งแผนก�รจัดก�รเรียนรู้จะต้องเน้นก�รพัฒน�อย่�งต่อเนื่อง ของ

กระบวนก�รคิด กระบวนก�รสืบค้น กระบวนก�รแก้ปัญห� รวมทั้งกระบวนก�ร

พัฒน�ค่�นิยม เพื่อให้ผู้เรียนเกิดก�รเรียนรู้และนำ�ไปสู่ก�รเปลี่ยนแปลงที่พึง

ประสงค์

๔. ก�รสอนร�ยวิช�เพิ่มเติมหน้�ที่พลเมืองต้องเน้นคว�มเชื่อมโยง คว�ม

เกี่ยวข้อง ก�รลงมือทำ� หรือก�รปฏิบัติอย่�งต่อเนื่อง และเรียนรู้อย่�งกระตือรือร้น

จุดเน้นและขอบข่ายรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมืองจุดเน้นที่ ๑ ความเป็นไทย

๑. ลักษณะที่ดีของคนไทย (ม�รย�ทไทย กตัญญูกตเวที เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่

เสียสละ)

๒. ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม และประเพณีไทย (ก�รแต่งก�ย

ภ�ษ� ภูมิปัญญ� ประเพณี)

จุดเน้นที่ ๒ รักช�ติ ยึดมั่นในศ�สน� และเทิดทูนสถ�บันพระมห�กษัตริย์

ก�รเห็นคุณค่�และก�รแสดงออกถึงคว�มรักช�ติ ยึดมั่นในศ�สน� และ

เทิดทูนสถ�บันพระมห�กษัตริย์

จุดเน้นที่ ๓ คว�มเป็นพลเมืองดีในระบอบประช�ธิปไตยอันมีพระมห�กษัตริย์

ทรงเป็นประมุข

๑. ก�รดำ�เนินชีวิตต�มวิถีประช�ธิปไตย

๒. ก�รมีส่วนร่วมท�งก�รเมืองก�รปกครองในระบอบประช�ธิปไตย อัน

มีพระมห�กษัตริย์ทรงเป็นประมุข

จุดเน้นที่ ๔ ความปรองดอง สมานฉันท์

๑. ก�รอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งคว�มหล�กหล�ย

๒. ก�รจัดก�รคว�มขัดแย้งและสันติวิธี

จุดเน้นที่ ๕ ความมีวินัยในตนเอง

ซี่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่ห�คว�มรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้�ที่

ยอมรับผลที่เกิดจ�กก�รกระทำ�ของตนเอง

ลักษณะสำาคัญของการจัดการเรียนรู้ ๑. ก�รจัดก�รเรียนรู้ร�ยวิช�เพิ่มเติมหน้�ที่พลเมืองต�มจุดเน้นทั้ง ๕

นั้น มีเป้�หม�ยสำ�คัญเพื่อให้เย�วชนมีลักษณะที่ดีของคนไทย เห็นคุณค่�และ

มีส่วนร่วมในก�รอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมและ ประเพณี

ไทย เห็นคุณค่�และแสดงออกถึงคว�มรักช�ติ ยึดมั่นในศ�สน� และเทิดทูน

สถ�บันพระมห�กษัตริย์ ดำ�เนินชีวิตต�มวิถีประช�ธิปไตย มีส่วนร่วมท�งก�ร

เมืองก�รปกครองในระบอบประช�ธิปไตยอันมีพระมห�กษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข ส�ม�รถอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งคว�มหล�กหล�ยและจัดก�รคว�มขัด

แย้งโดยสันติวิธี ซึ่งสอดคล้องกับค่�นิยมหลัก ๑๒ ประก�ร

๒.ร�ยวิช�เพิ่มเติมหน้�ที่พลเมืองมีผลก�รเรียนรู้ที่มีเป้�หม�ยเน้น

ให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่� ในเรื่องที่เรียนรู้และลงมือปฏิบัติจริง

ซึ่งเป็นก�รต่อยอดก�รเรียนรู้จ�กร�ยวิช�พื้นฐ�น กลุ่มส�ระก�รเรียนรู้

สังคมศึกษ�ศ�สน�และวัฒนธรรมต�มหลักสูตรแกนกล�งก�รศึกษ�ขั้นพื้นฐ�น

พุทธศักร�ช ๒๕๕๑

๓. ก�รจัดก�รเรียนรู้ร�ยวิช�เพิ่มเติมหน้�ที่พลเมือง ส�ม�รถจัดทำ�ได้

๒ ลักษณะ คือ

๓.๑ ก�รจัดก�รเรียนรู้ต�มจุดเน้นแต่ละจุดเน้น โดยบูรณ�ก�รจุด

เน้นที่ ๕ คว�มมีวินัยในตนเอง ที่สอดคล้องกับผลก�รเรียนรู้และส�ระก�รเรียน

รู้ของจุดเน้นที่ ๑ – ๔ ที่เกี่ยวข้อง

๓.๒ ก�รจัดก�รเรียนรู้แบบบูรณ�ก�รทั้ง ๕ จุดเน้น โดยต้องวิเคร�ะห์

ผลก�รเรียนรู้ในแต่ละจุดเน้นว่�เกี่ยวข้องหรือเชื่อมโยง หรือมีประเด็นร่วมกัน

ในเนื้อห�ต่�ง ๆ และตั้งเป็น Theme (หัวเรื่อง)

๔. ก�รจัดก�รเรียนรู้ในแต่ละหน่วยก�รเรียนรู้อ�จจัดให้สอดคล้องกับ

เหตุก�รณ์ สถ�นก�รณ์ ที่เกี่ยวข้องกับจุดเน้นทั้ง ๕ จุดเน้น

สรุปมาจาก แนวท�งก�รจัดก�รเรียนรู้ร�ยวิช�เพิ่มเติมหน้�ที่พลเมือง

สำ�นักง�นคณะกรรมก�รก�รศึกษ�ขั้นพื้นฐ�น

กระทรวงศึกษ�ธิก�ร

๓

ทำ�ไมต้องเรียนหน้�ที่พลเมือง สุทธิพงศ์ ทองเสร้�งศน.สพป.สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

ขอเชิญรับฟงร�ยก�ร “ก�รศกึษ�พบประช�ชน” ทุกวันเส�รและวันอ�ทิตย เวล� ๑๐.๐๐ - ๑๑.๐๐ น. ท�งสถ�นีวิทยุกระจ�ยเสียงพระพุทธศ�สน�เฉลิมพระเกียรติฯ

ในระบบ Fm. คว�มถ่ี ๙๔.๐ Mhz.

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1๔

อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ประก�ศเรียกบรรจุและแต่งตั้งเข้�รับร�ชก�รเป็น

ข้�ร�ชก�รครูและบุคล�กรท�งก�รศึกษ� ตำ�แหน่งครูผู้ช่วย เมื่อวันที่ ๑๒ ธันว�คม ๒๕๕๗ จำ�นวน ๒๓ อัตร� ดังนี้

๑. กลุ่มวิชา หรือทาง หรือสาขาวิชาเอกวิทยาศาสตร์ จำานวน ๙ อัตรา

๑. น�งส�วอัจฉร� เปรมปรีด� เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นน้ำ�ฉ�

๒. น�งส�ววรรณ� เสมรึก เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นคลองสระ

๓. ว่�ที่ร.ต.หญิงศรัณย์รัชต์ แซ่หลี เลือกบรรจุที่โรงเรียนวัดประเดิม

๔. น�งส�วย�ว�รีเย�ะ หะยีด�ร�แม เลือกบรรจุที่โรงเรียนวัดกล�ง

๕. น�งส�วยุพิน อินเรือง เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นดอนธูป

๖. น�งส�วศุภลักษณ์ จันทร์เจริญ เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นศรีธนู

๗. น�งส�วคณิศร์ณิช� สมทรง เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นมะเดื่อหว�น

๘. น�งส�วสีตีฝ�ตีม๊ะ อ�ดำ� เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นท้องน�ยป�น

๙. น�งส�วก�ญจน� แซ่หยับ เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นเก�ะเต่�

๒. กลุ่มวิชา หรือทาง หรือสาขาวิชาเอกภาษาไทย จำานวน ๓ อัตรา

๑. น�งส�วศิริวรรณ น้อยเต็ม เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นคลองสระ

๒. น�งส�วจุฑ�ม�ศ สุขอินทร์ เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นบ่อผุด

๓. น�งส�วธิด�รัตน์ มุ่งเมือง เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นเก�ะเต่�

๓. กลุ่มวิชา หรือทาง หรือสาขาวิชาเอกปฐมวัย จำานวน ๒ อัตรา

๑. น�งส�วกิตติวรรณ แดงนภ�พรกุล เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นไสข�ม

๒. น�งส�วปุณณด� ไชยสิทธิ์ เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นเก�ะเต่�

๔. กลุ่มวิชา หรือทาง หรือสาขาวิชาเอกสังคมศึกษา จำานวน ๓ อัตรา

๑. น�งส�วสุจิตร� บุญช่วย เลือกบรรจุที่โรงเรียนวัดเข�พระนิ่ม

๒. น�งส�วขวัญใจ จันทร์ศิริ เลือกบรรจุที่โรงเรียนวัดประเดิม

๓. น�ยวีรยุทธ แก้วเกลี้ยง เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นดอนธูป

๔. น�งส�วทิตติย� เฟื่องเกษม เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นหน้�ค่�ย

๕. น�งส�วฤทัยรัตน์ สวัสดี เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นบ�งรักษ์

๖. น�งพัชรพรรณ ถนนแก้ว เลือกบรรจุที่โรงเรียนวัดสว่�งอ�รมณ์

๗. น�งส�วดลพร ทองเหลือ เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นโฉลกหลำ�

๕. กลุ่มวิชา หรือทาง หรือสาขาวิชาเอกคอมพิวเตอร์ จำานวน ๑ อัตรา

๑. ว่�ที่ ร.ต.หญิง จุฑ�ทิพย์ พิภัทร์นันทกุล เลือกบรรจุที่โรงเรียนบ้�นดอนสน

ต่อมาจาก หน้า ๑ ต่อมาจาก หน้า ๑

ณ ห้องประชุมวิทย�ลัยเทคโนโลยีดอนบอสโกสุร�ษฎร์ธ�นี

เมื่อวันที่ ๑๘ พฤศจิก�ยน ๒๕๕๗

น�ยสุนทร สุวรรณรัตน์ ผู้แทนโรงเรียนเอกชน

ระดับประถมศึกษ� ประธ�นกรรมก�ร ประธ�นเปิดก�ร

ประชุม กล่�วว่�คณะกรรมก�รประส�นและส่งเสริมก�ร

ศึกษ�เอกชนจังหวัด มีหน้�ที่ดังนี้

๑. ประส�นง�นกับหน่วยง�นที่เกี่ยวข้อง เพื่อ

ส่งเสริมก�รพัฒน�ผู้บริห�ร ครู นักเรียนและโรงเรียน

เอกชนทุกประเภท ทุกระดับในจังหวัด

๒. เสนอโครงก�รพัฒน�ก�รศึกษ�เอกชนต่อ สำ�

นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�และสำ�นักง�น

คณะกรรมก�รส่งเสริมก�รศึกษ�เอกชนและดำ�เนินโครง

ก�รพัฒน�ผู้บริห�รและครูโรงเรียนเอกชนของจังหวัด

๓. รับฟังปัญห�จ�กผู้รับใบอนุญ�ต ผู้อำ�นวยก�ร

ผู้จัดก�ร ครู บุคล�กรท�งก�รศึกษ� นักเรียน ผู้ปกครอง

และสถ�นประกอบก�ร เพื่อเสนอแนะต่อสำ�นักง�นเขตพื้น

ที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ� สำ�นักง�นคณะกรรมก�รส่งเสริม

สถ�นศึกษ�เอกชน กระทรวงศึกษ�ธิก�รและหน่วยง�นที่

เกี่ยวข้อง

๔. ดำ�เนินก�รอื่นต�มที่คณะกรรมก�รส่งเสริม

ก�รศึกษ�เอกชน หรือสำ�นักง�นคณะกรรมก�รส่งเสริม

สถ�นศึกษ�เอกชนมอบหม�ย

ผู้เข้�ร่วมประชุมประกอบด้วย ผู้แทนจ�ก สพป.

สฎ.๑,๒,๓ ,สพม.๑๑ ,กศน.จ.สฎ. ,ประธ�นอ�ชีวศึกษ�

สุร�ษฎร์ธ�นี ,องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น .............

ต่อจากหน้า ๑ ผลก�รแข่งขันร�งวัลเหรียญทองชนะเลิศ ง�นศิลปหัตถกรรมนักเรียนภ�คใต้ ครั้งที่ ๖๔

ซึ่งผลก�รประกวดและแข่งขัน สพป.สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ อยู่ในอันดับ ๕ ของภ�คใต้

ได้ ๑๐๑ เหรียญทอง ร�ยละเอียดดังนี้

๑๙ เหรียญทองชนะเลิศ เป็นตัวแทนภ�คใต้ไปร่วมแข่งขันระดับประเทศ ๙ ร�งวัล

รองชนะเลิศอันดับ ๑ และ ๑๑ ร�งวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ ,๔๐ เหรียญเงิน ๒๕

เหรียญทองแดง เข้�ร่วม ๑๑ ร�ยก�ร รวม ๑๗๗ กิจกรรม ผลก�รแข่งขันร�งวัล

เหรียญทองชนะเลิศพอสรุปได้ดังนี้

ผลการแข่งขัน คณิตศาสตร์ การแข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ป.๑ -ป.๓

โรงเรียนอุ่นรัก ๒ ภ�ษ� เด็กช�ยธีธัช ประสิทธิ์วิไล

ผลการแข่งขัน สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมการประกวดเล่านิทานคุณธรรม

ม.๑ -ม.๓ โรงเรียนบ้�นศิล�ง�ม น�ยภ�คภูมิ บุญเกตุ

ผลการแข่งขัน ศิลปะ-ดนตรีการแข่งขันเดี่ยวซอด้วง ป.๑-ป.๖

เด็กหญิงณัฐธิด� พงษ์พ�นิช โรงเรียนบ้�นบ่อผุด

ผลการแข่งขัน ศิลปะ-ดนตรีการแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกกรุง ชาย ป.๑ - ป.๖

เด็กช�ยทัศนัย ช้�งน้อย โรงเรียนธิด�แม่พระ

ผลการแข่งขัน ศิลปะ-นาฏศิลป์ การแข่งขันรำาวงมาตรฐาน ม.๑ -ม. ๓

โรงเรียนบ้�นโพหว�ย

ผลการแข่งขัน ศิลปะ-นาฏศิลป์การแข่งขันนาฏศิลป์ไทยอนุรักษ์ ม.๑ - ม.๓

โรงเรียนวัดสมหวัง

ผลการแข่งขัน ปฐมวัย การสร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ ปฐมวัย

โรงเรียนบ้�นป�กดอนสัก

ผลการแข่งขัน เรียนร่วม – ภาษาไทย การแข่งขันการเล่านิทาน

ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ม.๑ -ม.๓

เด็กหญิงอรอุม� สังข์ทอง โรงเรียนชุมชนบ้�นน�งกำ�

ผลการแข่งขัน เรียนร่วม - ภาษาไทยการแข่งขันการจัดทำาหนังสือเล่มเล็ก

ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ป.๔ -ป.๖

โรงเรียนบ้�นซอย 2

ผลการแข่งขัน เรียนร่วม – ศิลปะ การแข่งขันการวาดภาพระบายสี

ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ม.๑-ม.๓

เด็กช�ยปริญญ� แซ่จั้ง โรงเรียนวัดเข�พระนิ่ม

ผลการแข่งขัน เรียนร่วม – ศิลปะ การประกวดการร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภท

นักเรียนออทิสติก ม.๑ - ม.๓

เด็กช�ยนิติภูมิ เวชพร�หมณ์ โรงเรียนวัดสมหวัง

ผลการแข่งขัน เรียนร่วม - การงานอาชีพและเทคโนโลยี

การแข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรม Paint

ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางร่างกายฯ ไม่กำาหนดช่วงชั้น

เด็กช�ยชัยพงษ์ ทุ่มแก้ว เด็กช�ยภ�คภูมิ อินทนนท์ โรงเรียนบ้�นโพหว�ย

ดูสรุปผลก�รแข่งขันของเขตพื้นที่ สพป. สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ทั้งหมด ได้ที่http://south64.sillapa.net/sp-center/modules/report/report_all_compet_office.php?area_

type_id=1&province_id=67&zone_num=1&area_sm=-1

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1 ๕

ปฏิรูปประเทศไทย ก้�วใหม่ระบอบประช�ธิปไตยก�รปกครองท้องถิ่น ก�รศึกษ�และกระบวนก�รยุติธรรม

ดร.กมล รอดคล้�ย เลข�ธิก�รคณะกรรมก�รก�รศึกษ�ขั้นพื้นฐ�น

ร่วมเวทีเสวน�หัวข้อ ปฏิรูปประเทศไทย ก้�วใหม่ระบอบประช�ธิปไตย ด้�น

ก�ร ปฏิรูปการศึกษา ปฏิรูปประเทศไทย การศึกษาสร้างคน คนสร้าง

ชาติ ซึ่งก�รปฏิรูปก�รศึกษ�ของไทยในปัจจุบัน เป็นไปต�มรัฐธรรมนูญแห่งร�ช

อ�ณ�จักรไทย (ฉบับชั่วคร�ว) พุทธศักร�ช ๒๕๕๗ ซึ่งบัญญัติให้มีสภ�ปฏิรูปแห่ง

ช�ติ เป็นองค์กรที่ทำ�หน้�ที่ศึกษ�และเสนอแนะเพื่อให้เกิดก�รปฏิรูปในด้�นต่�งๆ

ก�รศึกษ�เป็นด้�นหนึ่งที่ต้องปฏิรูปให้เป็นไปต�มรัฐธรรมนูญดังกล่�ว และเมื่อ

วันที่ ๑๔ ธันว�คม ๒๕๕๗ ณ หอประชุม มห�วิทย�ลัยร�ชภัฏสุร�ษฎร์ธ�นี

โดยมีข้�ร�ชก�รครูและบุคล�กรท�งก�รศึกษ�ทุกสังกัดในจังหวัดสุร�ษฎร์ธ�นี

เข้�ร่วมรับฟังและเสนอคว�มเห็น ด้�นก�รปฏิรูปก�รศึกษ�จำ�นวนม�ก และ

น�ยชุมพล ศรีสังข์ ผอ.สพป.สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ เข้�ร่วมในก�รเสวน�ดังกล่�ว

ด้วย

สภ�พปัญห�ของก�รศึกษ�และข้อเสนอในก�รปฏิรูปก�รศึกษ� ยังพบ

ปัญห�ที่สำ�คัญหล�ยประก�รและได้เสนอแนวท�งแก้ไขปัญห�หรือข้อเสนอใน

ก�รปฏิรูปก�รศึกษ�ดังนี้

๑. ปฏิรูปครู ได้แก่ปรับระบบก�รบริห�รง�นบุคคลตั้งแต่กระบวนก�ร

ผลิต ก�รสรรห�คัดเลือกให้ได้ คนดี คนเก่งและมีคว�มเหม�ะสม ได้รับค่�

ตอบแทนที่เหม�ะสม

๒. ปฏิรูปก�รเรียนรู้ มุ่งแก้ไขปัญห�คุณภ�พผู้เรียน เด็กอ่�นไม่ออก

เขียนไม่ได้ ปรับเปลี่ยนโครงสร้�งหลักสูตรก�รเรียนก�รสอนก�รศึกษ�ขั้นพื้นฐ�น

สอนวิช�ประวัติศ�สตร์หน้�ที่คว�มเป็นพลเมือง เร่งเพิ่มทักษะอ�ชีพในศตวรรษที่

๒๑ ก�รเรียนก�รสอนภ�ษ�อังกฤษ เป็นต้น

๓. ปฏิรูปก�รบริห�รจัดก�ร ปรับปรุงแก้ไขระเบียบกฎหม�ย ปรับ

โครงสร้�งและบทบ�ทก�รบริห�รง�นกระทรวงศึกษ�ธิก�รก�รกระจ�ยอำ�น�จ

๔. ปฏิรูก�รกระจ�ยอำ�น�จ เพิ่มโอก�สคุณภ�พก�รศึกษ�อย่�งทั่วถึง

และเท่�เทียม

๕. ปฏิรูประบบก�รผลิตและพัฒน�กำ�ลังคน เพื่อเพิ่มศักยภ�พก�ร

แข่งขัน โดยปรับหลักสูตรอ�ชีวศึกษ�และอุดมศึกษ�ให้ตอบสนองคว�มต้องก�ร

ของประเทศ

ปชส.บ้านนอก / รายงาน

การจัดงานวันครู ครั้งที่ ๕๙ ประจำาปี พ.ศ. ๒๕๕๘ ด้วยสำ�นักง�นเลข�ธิก�รคุรุสภ� ได้มอบหม�ยให้สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ทุกเขต ดำ�เนินก�รจัดง�นวันครู ครั้งที่ ๕๙ ประจำ�ปี พ.ศ. ๒๕๕๘ ซึ่งในปีนี้ตรงกับวันศุกร์ที่ ๑๖ มกร�คม ๒๕๕๘ สำ�หรับก�รจัดง�นวันครู ครั้งที่ ๕๙ ประจำ�ปี พ.ศ. ๒๕๕๘ ของจังหวัดสุร�ษฎร์ธ�นี นั้น สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี ทั้ง ๓ เขต และสำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�มัธยมศึกษ� เขต ๑๑ มีคว�มประสงค์จะจัดง�นวันครูร่วมกัน โดยองค์ก�รบริห�รส่วนจังหวัดสุร�ษฎร์ธ�นี เป็นผู้ สนับสนุนงบประม�ณ และมติที่ประชุมผู้บริห�รหน่วยง�นท�งก�รศึกษ�ทุกสังกัดของจังหวัดสุร�ษฎร์ธ�นี เห็นชอบให้มีก�รจัดง�นวันครู ดังนี้ ๑. ให้แต่ละอำ�เภอ จัดง�นวันครู ณ อำ�เภอนั้น ๆ ต�มคว�มเหม�ะสม ๒. สำ�หรับอำ�เภอเมืองสุร�ษฎร์ธ�นี ได้กำ�หนดไว้ดังนี้ ๒.๑ สถ�นที่ในก�รกิจกรรม ณ เซ็นทรัลฮอลล์ ชั้น ๔ เซ็นทรัลพล�ซ่�สุร�ษฎร์ธ�นี ๒.๒ เวล�ในก�รจัดกิจกรรม - เวล� ๑๒.๐๐น. -๑๓.๐๐ น.ลงทะเบียนร�ยง�นตัว - เวล� ๑๓.๐๐ น. -๑๖.๐๐ น. กิจกรรมระลึกถึงพระคุณบูรพ�จ�รย์ กิจกรรมยกย่องเชิดชูเกียรติ ๓. กิจกรรมเฉลิมพระเกียรติ ผู้เข้�ร่วมง�นจ�กทุกสังกัดทุกอำ�เภอในจังหวัดสุร�ษฎร์ธ�นี จำ�นวน ๔,๐๐๐ คน ๓.๑ สถ�นที่ในก�รจัดกิจกรรม ณ เซ็นทรัลฮอลล์ ชั้น ๔ เซ็นทรัลพล�ซ่�สุร�ษฎร์ธ�นี ๓.๒ เวล�ในก�รจัดกิจกรรม เวล� ๑๗.๐๐ น. - ๑๙.๐๐ น. โดยมีกิจกรรมต่�ง ๆ ดังนี้ ๑. พิธีสดุดีเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนร�ชสุด�ฯ สย�มบรมร�ชกุม�รี ทรงเจริญพระชนม�ยุ ๖๐ พรรษ� ในวันที่ ๒ เมษ�ยน ๒๕๕๘ ๒ . นิ ท ร รศก � ร เ ฉ ลิ มพ ร ะ เ กี ย ร ติ พ ร ะบ �ทสม เ ด็ จพระเจ้�อยู่หัว “พระผู้ทรงเป็นครูแห่งแผ่นดิน” สมเด็จพระน�งเจ้�สิริกิติ์ พระบรมร�ชินีน�ถ “พระผู้ทรงเป็นแม่และครูแห่งแผ่นดิน”และสมเด็จพระเทพรัตนร�ชสุด�ฯ สย�มบรมร�ชกุม�รี ทรงเจริญพระชนม�ยุ ๖๐ พรรษ� ในวันที่ ๒ เมษ�ยน ๒๕๕๘ ๓.ก�รแสดงพลังคว�มเป็นหนึ่งเดียวของครู และจุดเทียนถว�ยพระพรร่วมกัน ๔ ง�นเลี้ยงสังสรรค์/ชุดก�รแสดงของครู/จับฉล�กร�งวัล

อรนุช ปิติสุข รายงาน

ที่ม� : คำ�ขวัญวันครู ร�งวัลชนะเลิศ ก�รจัดประกวดคำ�ขวัญวันครู เนื่องในโอก�สวันครู พ.ศ. ๒๕๕๘ ของเด็กหญิงอนุสร� ชื่นบ�ล จ�กโรงเรียนแสวงห�วิทย�คม จังหวัดอ่�งทอง ได้รับเงินร�งวัล จำ�นวน ๑๐,๐๐๐ บ�ท พร้อมโล่เกียรติยศ จ�กสำ�นักง�นเลข�ธิก�รคุรุสภ�

ข่�วจ�กคุรุสภ�เขตพื้นที่ก�รศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1

กลุมง�นวินัยและนิติก�ร

ระเบียบกฎหม�ยน่�รู้

๖

ภ�พกิจกรรม มอบประก�ศเกียรติคุณบัตรผู้บังคับบัญช�ลูกเสือดีเด่น มอบหนังสือสำ�คัญก�รแต่งแตั้ง เพื่อให้ได้รับเครื่องหม�ย วูดแบดจ์ ๒ ท่อน

ในยุคปัจจุบันที่เทคโนโลยีก�รสื่อส�รพัฒน�ก้�วไกลจนเหมือนเป็นก�ร

ย่อโลกทั้งใบให้แคบลง เพร�ะผู้คนส�ม�รถติดต่อกันได้ง่�ยขึ้นผ่�นท�งช่อง

ท�งก�รสื่อส�รต่�งๆ โดยเฉพ�ะ Social network ช่องท�งก�รสื่อส�รชั้นดีที่

ทำ�ให้เผยแพร่ข้อมูลข่�วส�รที่ต้องก�รได้รวดเร็วขึ้น เพื่อเป็นประโยชน์ในด้�น

ต่�งๆ หล�ยๆ คนนิยมชมชอบใช้สื่อตรงนี้ในก�รโปรโมตตัวเองทั้งผลง�นใน

ตำ�แหน่งหน้�ที่ ธุรกิจส่วนตัว ตลอดจนไลฟ์สไตล์วันว่�งจ�กก�รทำ�ง�นที่ชื่นชอบ

แอพพลิเคชั่น Social network มีให้เลือกเล่นกันม�กม�ยหล�กหล�ย ไม่ว่�จะ

เป็น Facebook, Twitter, wechat, Instagram, Skypeซึ่งหล�ยคนก็คงเคยได้ยิ

นชื่อกันอยู่บ่อยๆแต่หล�ยครั้งที่เกิดเหตุก�รณ์ในด้�นลบของผู้ใช้ก็ม�จ�ก Social

network ซ้ำ�แล้วซ้ำ�เล่� อ�ทิ ก�รถูกแฮกอินสต�แกรม,

ก�รถูกโพสต์ข้อคว�มด่�จ�กคนอื่น, ก�รปล่อยภ�พหลุดต่�งๆ ผ่�นโซเชีย

ลเน็ตเวิร์ค, ถูกแอบอ้�งเล่นโซเชียลเน็ตเวิร์คต่�งๆ ฯลฯ จนบ�งครั้งผู้ใช้ทนไม่ไหว

ออกม�โต้ตอบ ตั้งแต่โพสต์ข้อคว�มตอบโต้ไปจนถึงโพสต์รูปพร้อมข้อคว�มต่อว่�

กันโดยใช้อ�รมณ์ลืมคิดถึงผลกระทบที่จะต�มม�ภ�ยหลัง

คณะผู้เขียน เลยหยิบยกข้อกฎหม�ยและบทกำ�หนดโทษ อันเกี่ยวกับก�ร

ปล่อยภ�พหลุดภ�พล�มกและก�รต่อว่�ด่�ทอกันท�ง Social network ตลอดจน

ก�รกดแชร์สิ่งต่�งๆ ดังกล่�วม�เพื่อเป็นเครื่องเตือนใจให้ใช้ Social network กัน

อย่�งระมัดระวังและมีสติกันม�กยิ่งขึ้น ดังนี้

พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำาความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์พ.ศ.

๒๕๕๐

มาตรา ๑๔ ผู้ใดกระทำ�คว�มผิดที่ระบุไว้ดังต่อไปนี้ต้องระว�งโทษจำ�คุก

ไม่เกินห้�ปีหรือปรับไม่เกินหนึ่งแสนบ�ทหรือทั้งจำ�ทั้งปรับ

(๑) นำ�เข้�สู่ระบบคอมพิวเตอร์ซึ่งข้อมูลคอมพิวเตอร์ปลอมไม่ว่�

ทั้งหมดหรือบ�งส่วนหรือข้อมูลคอมพิวเตอร์อันเป็นเท็จโดยประก�รที่น่�จะ

เกิดคว�มเสียห�ยแก่ผู้อื่นหรือประช�ชน

(๒) นำ�เข้�สู่ระบบคอมพิวเตอร์ซึ่งข้อมูลคอมพิวเตอร์อันเป็นเท็จโดย

ประก�รที่น่�จะเกิดคว�มเสียห�ยต่อคว�มมั่นคงของประเทศหรือก่อให้เกิด

คว�มตื่นตระหนกแก่ประช�ชน

(๓) นำ�เข้�สู่ระบบคอมพิวเตอร์ซึ่งข้อมูลคอมพิวเตอร์ใดๆอันเป็นคว�ม

ผิดเกี่ยวกับคว�มมั่นคงแห่งร�ชอ�ณ�จักรหรือคว�มผิดเกี่ยวกับก�รก่อก�รร้�ย

ต�มประมวลกฎหม�ยอ�ญ�

(๔) นำ�เข้�สู่ระบบคอมพิวเตอร์ซึ่งข้อมูลคอมพิวเตอร์ใดๆที่มีลักษณะ

อันล�มกและข้อมูลคอมพิวเตอร์นั้นประช�ชนทั่วไปอ�จเข้�ถึงได้

(๕) เผยแพร่หรือส่งต่อซึ่งข้อมูลคอมพิวเตอร์โดยรู้อยู่แล้วว่�เป็นข้อมูล

คอมพิวเตอร์ต�ม (๑)(๒) (๓) หรือ (๔)

ประมวลกฎหมายอาญา

มาตรา ๓๒๖ ผู้ใดใส่คว�มผู้อื่นต่อบุคคลที่ส�มโดยประก�รที่น่�จะ

ทำ�ให้ผู้อื่นนั้นเสียชื่อเสียงถูกดูหมิ่นหรือถูกเกลียดชังผู้นั้นกระทำ�คว�มผิดฐ�น

หมิ่นประม�ทต้องระว�งโทษจำ�คุกไม่เกินหนึ่งปีหรือปรับไม่เกิน

สองหมื่นบ�ทหรือทั้งจำ�ทั้งปรับ

มาตรา ๓๒๘ ถ้�คว�มผิดฐ�นหมิ่นประม�ทได้กระทำ�โดยก�รโฆษณ�

ด้วยเอกส�รภ�พว�ดภ�พระบ�ยสีภ�พยนตร์ภ�พหรือตัวอักษรที่ทำ�ให้ปร�กฏ

ไม่ว่�ด้วยวิธีใดๆแผ่นเสียงหรือสิ่งบันทึกเสียงบันทึกภ�พหรือบันทึกอักษร

กระทำ�โดยก�รกระจ�ยเสียงหรือก�รกระจ�ยภ�พหรือโดยกระทำ�ก�ร

ป่�วประก�ศด้วยวิธีอื่นผู้กระทำ�ต้องระว�งโทษจำ�คุกไม่เกินสองปีและปรับไม่

เกินสองแสนบ�ท

คณะผู้เขียนหวังเป็นอย่�งยิ่งว่� บทคว�มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อเพื่อน

ข้�ร�ชก�รครูและบุคล�กรท�งก�รศึกษ�ผู้ใช้ Social networkซึ่งในก�รใช้

Social network แต่ละครั้งเพื่อนข้�ร�ชก�รครูและบุคล�กรท�งก�รศึกษ�

ควรใช้วิจ�รณ�ญ�ณในก�รใช้ให้รอบคอบ อย่�ปล่อยให้อ�รมณ์พ�ไปจนย้อน

กลับม�แก้ไขอะไรไม่ได้ ทั้งนี้ก�รใช้ Social networkในลักษณะที่ไม่เหม�ะสม

นอกจ�กอ�จจะเป็นคว�มผิดที่มีโทษท�งอ�ญ�ดังกล่�วข้�งต้นแล้ว ก็อ�จเป็น

คว�มผิดท�งวินัยได้ด้วย

กลุ่มง�นวินัยและนิติก�ร

ธันว�คม ๒๕๕๗

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1

โรงเรียนวัดเข�พระนิ่ม รูปแบบระบบก�รบริห�รจัดก�ร ไตรภ�คีระบบ (ดี3)

รูปแบบก�รนิเทศ “ใจนำา” เป็นก�รชี้แนะช่วยเหลือด้�นก�รจัดกิจกรรมก�รเรียนรู้ และด้�นก�รดำ�เนินง�นต�มภ�รกิจ ๔ ง�น มีหลักก�รนิเทศที่เน้นประเด็นสำ�คัญ ๓ ประก�ร คือ ก�รสร้�งศรัทธ� เพื่อให้คณะครูและบุคล�กรในโรงเรียนยอมรับและเกิดคว�มสนใจใฝ่รู้ที่จะพัฒน�ง�น ร่วมคิดร่วมทำ� ครูและบุคล�กรในโรงเรียนต่�งก็มีประสบก�รณ์ในก�รทำ�ง�นที่แตกต่�งกัน สมควรที่ได้พบปะกันอย่�งสม่ำ�เสมอ ร่วมคิดแก้ปัญห�และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ติดต�มประเมินผล ผู้บริห�รสถ�นศึกษ� และผู้ที่ได้รับมอบหม�ยนิเทศอย่�งสม่ำ�เสมอ สังเกตและฟังข้อมูลย้อนกลับจ�กคณะครูและบุคล�กรในโรงเรียน ศึกษ�ปัญห�และแนวท�งแก้ไขเพื่อสร้�งสังคมแห่งก�รเรียนรู้ขึ้นใหม่และต่อเนื่อง ระบบชุมชนสัมพันธ์ โรงเรียนเปิดใจกว้�งให้ชุมชนเข้�ม�มีส่วนร่วมในก�รจัดกิจกรรม ทั้งที่เป็นก�รเรียนก�รสอนต�มปกติ และเปิดโอก�สให้ผู้ปกครองตลอดจนคณะกรรมก�รสถ�นศึกษ�ขั้นพื้นฐ�นเข้�ม�มีส่วนร่วมในก�รให้แนวคิดในก�รพัฒน�โรงเรียน สนับสนุนงบประม�ณทรัพย�กรม�กขึ้น คว�มสัมพันธ์องค์ก�ร คว�มสัมพันธ์องค์กรของ ๓ องค์กร คือ ๑. องค์ก�รหลักโรงเรียนบุคล�กรต้องมีคว�มมุ่งมั่น มีคว�มรับผิดชอบ

ต่อจ�กฉบับที่แล้ว

มีเป้�หม�ยในก�รทำ�ง�นเป้�หม�ยเดียวคือ คุณภ�พผู้เรียน ด้วยก�รทำ�ง�นเป็นทีม และมีก�รประส�นสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ชุมชน ๒. องค์กรชุมชน เข้�ม�มีส่วนร่วมในก�รดำ�เนินกิจกรรมต่�ง ๆ ของโรงเรียน ผู้ปกครองภูมิปัญญ�ท้องถิ่น คณะกรรมก�รสถ�นศึกษ�ขั้นพื้นฐ�นให้ก�รสนับสนุนก�รดำ�เนินง�นของโรงเรียนอย่�งต่อเนื่อง โดยเฉพ�ะก�รดูแลนักเรียนในช่วงเวล�อยู่ที่บ้�น และสนับสนุนงบประม�ณ ทรัพย�กรในท้องถิ่น ๓. องค์กรเอกชนและภ�ครัฐ ให้ก�รสนับสนุนงบประม�ณ และองค์คว�มรู้ในก�รดำ�เนินง�น เช่นจัดทำ�หลักสูตรท้องถิ่นอ่�วบ้�นดอน “ป่�ช�ยเลนบ้�นฉันส�นฝันอ่�วบ้�นดอน” ร่วมกับมูลนิธิป่�ช�ยเลนเพื่อชีวิต โครงก�รเพ�ะพันธ์ปัญญ� ร่วมกับมห�วิทย�ลัยร�ชภัฎสุร�ษฎร์ธ�นี ธน�ค�รกสิกรไทย และสกว. โครงก�รโรงเรียนส่งเสริมสุขภ�พระดับเพชร ได้รับก�รสนับสนุนจ�กโรงพย�บ�ลก�ญจนดิษฐ์ ส�ธ�รณสุขจังหวัดสุร�ษฎร์ธ�นี เป็นต้น

ปัจจัยความสำาเร็จ ๑.ปัจจัยคว�มสำ�เร็จด้�นผู้บริห�รสถ�นศึกษ� ก�รสนับสนุนของผู้บริห�ร ที่ให้คว�มสำ�คัญต่อก�รพัฒน�คุณภ�พก�รศึกษ�และก�รพัฒน�คุณภ�พผู้เรียน โดยใช้ก�รพัฒน�คุณภ�พเชิงระบบ ผู้บริห�รมีภ�วะผู้นำ�ท�งวิช�ก�ร มีคุณธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่�งที่ดี ส�ม�รถนิเทศให้ขวัญกำ�ลังใจ ยกย่องชมเชย พัฒน�ครูและบุคล�กรในโรงเรียนมีก�รติดต�มประเมินผลอย่�งสม่ำ�เสมอและต่อเนื่อง ๒.ปัจจัยคว�มสำ�เร็จด้�นครูและบุคล�กรท�งก�รศึกษ� ทีมง�นมีคว�มเข้มแข็ง มุ่งมั่นที่จะร่วมพัฒน�ก�รจัดก�รศึกษ�ร่วมกัน ๓. ปัจจัยคว�มสำ�เร็จด้�นผู้ปกครองและชุมชน ได้รับคว�มร่วมมือจ�กผู้ปกครอง ชุมชนในก�รดำ�เนินก�รอย่�งสม่ำ�เสมอนับตั้งแต่เริ่มก�รปรับเปลี่ยนรูปแบบก�รบริห�รจัดก�รศึกษ� และพัฒน�ก�รเรียนก�รสอนในโรงเรียน ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีโอก�สเข้�ร่วมกิจกรรมต่�งๆ ทั้งภ�ยในและภ�ยนอก โรงเรียนได้รับคำ�ชมเชย คว�มชื่นชมจ�กหน่วยง�นต่�งๆ โดยถ้วนหน้� ส่งผลให้ชื่อเสียงของโรงเรียนวัดเข�พระนิ่มเป็นที่ประจักษ์ ขณะเดียวกันผลสัมฤทธิ์ท�งก�รเรียนโดยภ�พรวมของนักเรียน ไม่ว่�จะเป็นผลก�รสอบ O-NET , NT ดีขึ้น และส�ม�รถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่�งมีคว�มสุข

รูปแบบการนิเทศ “ใจนำา”

๗

ภ�พกิจกรรม มอบประก�ศเกียรติคุณบัตรร่วมง�นรัฐพิธี “วันสมเด็จพระมห�ธีรร�ชเจ้�” และประก�ศเจตน�รมณ์พลังแผ่นดินฯ ประจำ�ปี ๒๕๕๗

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1

มุมกวีคำ�กลอนฉบับนี้ นำ�เสนอคุณผู้อ่�น ด้วยคำ�กลอน อวยพรปีใหม่ ๒๕๕๘ ซ่ึงกำ�ลังม�ถึงอีก ๑ สัปด�ห์... ส่งเสริมประเพณีขึ้นปีใหม่ สืบส�นคว�มเป็นไทยในมนต์ขลังเป็นเสน่ห์ตรึงใจให้จีรังดึงฝรั่งหันมองท่องเที่ยวไทย ประเพณีไทยแท้แต่โบร�ณสนุกสน�นส่วนเสริมเติมสดใส ส่วนสำ�คัญแก่นแท้แทรกซ่อนนัย แยบยลกลก�รใดให้คล�ยปม อวยพรฝ�กจ�กใจปีใหม่นี้ ให้ทุกท่�นโชคดีมีสุขสม หวังสิ่งใดให้ได้ม�ชื่นชม ที่เหม�ะสมไม่ผิดศีลธรรม ให้หนุนนำ�ทำ�บุญกุศลสร้�ง ต�มแนวท�งแห่งพุทธหยุดถลำ� เลิกอบ�ยก�ยใจไกลบ�ปกรรม รักษ�ศีลประพฤติธรรมจำ�เริญเทอญ

โชคดีปีใหม่นะครับ สุภ�รัตน์ แก้วโรย

๘

การกำาหนดภาษาประจำาชาติ : ภาษาไทยภาษาประจำาชาติ ภ�ษ�เป็นวัฒนธรรมที่ดำ�เนินไปต�มสังคมของเจ้�ของภ�ษ� คนในสังคมมีคว�ม

คิด คว�มเชื่อ คว�มนิยม คว�มรังเกียจ คว�มชอบ คว�มชังอย่�งไรสิ่งนั้นจะปร�กฏใน

ภ�ษ�ด้วย ในบ�งครั้งอ�จมีก�รกำ�หนดก�รใช้คำ�บ�งคำ�หรือลักษณะบ�งอย่�งว่�ดีว่�ถูก

ต้อง กำ�หนดคำ�บ�งคำ� เป็นลักษณะบ�งอย่�งว่�ไม่ดี ไม่ถูกต้อง ก�รกำ�หนดนั้น ๆ มัก

เป็นเรื่องของวัฒนธรรมและสังคม ส�ม�รถอธิบ�ยได้ด้วยเหตุผลท�งวัฒนธรรมและสังคม

เช่น ก�รกำ�หนดให้ภ�ษ�ถิ่นใดถิ่นหนึ่ง หรือแบบใดแบบหนึ่งเป็นภ�ษ�ม�ตรฐ�น หรือ

ภ�ษ�ประจำ�ช�ติ เป็นต้น คนอังกฤษกำ�หนดให้ภ�ษ�ถิ่นหนึ่งท�งภ�คใต้ซึ่งเป็นภ�ษ�ที่ใช้

ในโรงเรียนมัธยมศึกษ�ของรัฐใช้ในมห�วิทย�ลัยอ๊อกฟอร์ด และใช้ก�รกระจ�ยเสียงท�ง

สถ�นีวิทยุบีบีซี (British Broadcasting corporation) เป็นภ�ษ�ม�ตรฐ�น ภ�ษ�ประจำ�

ช�ติ และเป็นภ�ษ�สำ�หรับสอนคนช�ติอื่นที่ต้องก�รเรียนภ�ษ�อังกฤษ จีนกำ�หนดให้ใช้

ภ�ษ�แมนด�รินซึ่งเป็นภ�ษ�ถิ่นในภ�คเหนือเป็นภ�ษ�กล�ง สำ�หรับให้คนจีนทั้งประเทศ

พูดจ�ติดต่อกัน คนไทยใช้ภ�ษ�ถิ่นกรุงเทพฯ เป็นภ�ษ�กล�ง และเป็นภ�ษ�ประจำ�ช�ติ

ของประเทศไทย ภ�ษ�ที่เป็นภ�ษ�กล�งและม�ตรฐ�นนั้นมักเป็นภ�ษ�ประจำ�ช�ติด้วย

ภ�ษ�ประจำ�ช�ติเป็นภ�ษ�ที่กำ�หนดให้เป็นเครื่องมือสื่อส�รของคนทั้งประเทศ และเป็น

ภ�ษ�ที่คนต่�งช�ติจะเรียน เช่น เมื่อคนต่�งช�ติต้องก�รเรียนภ�ษ�อังกฤษ ก็จะเรียน

ภ�ษ�ที่กำ�หนดให้เป็นภ�ษ�ม�ตรฐ�น และเป็นภ�ษ�ประจำ�ช�ติของอังกฤษ เมื่อคนญี่ปุ่น

ม�เรียนภ�ษ�ไทยก็จะเรียน ภ�ษ�ม�ตรฐ�นซึ่งเป็นภ�ษ�ประจำ�ช�ติไทย

พบกับศึกษ�นิเทศก ์ภาษาไทยอรุณศรี จงจิตต์

ขำ� ข นั น้ำ�ค้�ง นำ�เสนอ

ความคิดที่ดี

มีอยู่ครอบครัวนึงมีลูกช�ยส�มคนกำ�ลังนั่งคิดกันว่�จะมอบอะไรให้เป็นของขวัญแก่คุณแม่ของพวกเข� ลูกช�ยคนโต- พี่จะสร้�งบ้�นหลังใหญ่ให้แม่อยู่ ลูกช�ยคนรอง- ฉันจะส่งรถเบ๊นซ์ป้�ยแดงพร้อมคนขับให้แม่ ลูกช�ยคนเล็ก- พี่ๆคงจะจำ�คว�มรู้สึกของคุณแม่เวล�อ่�นคัมภีร์ไบเบิ้ลได้ดี และพี่ๆก็รู้ว่�แม่ส�ยต�ไม่ดีอ่�นหนังสือไม่ค่อยเห็น ดังนั้น ฉันจะส่งนกแก้วซึ่งส�ม�รถท่องคัมภีร์ไบเบิ้ลได้ นกแก้วตัวนี้อยู่ในโบสถ์ม� ๑๔ ปี เพียงแต่บอกชื่อบท นกแก้วตัวนี้ก็ส�ม�รถท่องบทนั้นทั้งบทออกม�ได้ (ว่�แล้วลูกช�ยทั้งส�มก็ส่งของขวัญไปให้คุณแม่ของพวกเข�.... ต่อม� แม่ก็ตอบจดหม�ยลูกๆ ทั้งส�มว่�...)แม่บอกลูกคนโตว่� บ้�นที่ลูกสร้�งให้มันใหญ่โตเกินไป แม่อยู่แค่ห้องเดียว แต่แม่ต้องทำ�คว�มสะอ�ดทั้งหลังแม่บอกกับลูกคนรองว่� แม่แก่เกินไปที่จะไปไหนแล้ว แม่อยู่กับบ้�นไม่ค่อยได้ใช้รถเลยแม่บอกกับลูกคนเล็กอย่�งชื่นชมว่�- ลูกรู้ใจแม่จริงๆว่�แม่ชอบอะไร นกแก้วทอดอร่อยม�ก

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1

ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์ * กล่�วไว้ว่� นักเรียนทุกคนย่อมต้องก�รครูที่สอนดี แต่มีนักเรียนน้อยคนนักที่กล้�ออกม�เรียกร้องให้ครูผู้สอนเปลี่ยนแปลงรูปแบบก�รสอนให้สอดคล้องกับคว�มต้องก�รของผู้เรียน นักเรียนหล�ยคนยอมอดทนกับก�รสอนของครูที่น่�เบื่อ และหล�ยครั้งในระหว่�งก�รเรียนก�รสอน ครูผู้สอนส่วนใหญ่มักให้คว�มสนใจเด็กที่เรียนเก่งม�กกว่� ทำ�ให้เด็กที่เรียนอ่อนหมดกำ�ลังใจที่จะเรียนในวิช�นั้น ท่�นได้เสนอประเด็นก�รสอนที่น่�สนใจและน่�จะเป็นประโยชน์ต่อตัวครู ซึ่งได้จ�กก�รสะท้อนม�จ�กแนวคิดและมุมมองของตัวผู้เรียน ประมวลได้ว่�ครูที่สอนดีควรมีลักษณะสำ�คัญ ดังนี้ สอนอย่างน่าสนใจและน่าติดตาม คือ ก�รที่ครูส�ม�รถถ่�ยทอดคว�มรู้สู่ผู้เรียนได้อย่�งน่�สนใจ รู้จักกระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจอย�กเรียนรู้ อย�กศึกษ�ค้นคว้� มีวิธีก�รเข้�ห�ผู้เรียนอย่�งน่�สนใจ ซึ่งจะทำ�ให้ผู้เรียนรู้สึกไม่เคอะเขินที่จะแสดงคว�มคิดเห็น เช่น ก่อนสอน ครูทักท�ยผู้เรียนด้วยสีหน้�ยิ้มแย้มแจ่มใส แสดงท่�ท�งแห่งคว�มเป็นมิตรอย่�งจริงใจ และเป็นธรรมช�ติ ป้อนคำ�ถ�มที่น่�สนใจ ชักชวนให้ผู้เรียนทุกคนแสดงคว�มคิดเห็น โดยครูบ�งคนอ�จเริ่มต้นสอนด้วยก�รเล่�ประสบก�รณ์ ที่ได้ประสบม� สอนสนุกแต่มีสาระ คือ ก�รสอนที่ได้เนื้อห�ส�ระพร้อม ๆ ไปกับผู้เรียนมีคว�มสนุกสน�น ทั้งนี้เพร�ะผู้เรียนอยู่ในช่วงวัยที่รักสนุก ชอบก�รเล่น ตื่นต�ตื่นใจกับเรื่องใหม่ ๆ ห�กครูมีวิธีก�รสอนที่ส�ม�รถสอดแทรกคว�มสนุกสน�นไปด้วย ย่อมสอดคล้องกับคว�มต้องก�รของผู้เรียน ทำ�ให้ก�รเรียนไม่น่�เบื่อหน่�ย เช่น ครูผู้สอนมีก�รเล่�เรื่องตลก หรือเรื่องร�วที่ตื่นเต้นสอดแทรกในก�รเรียนก�รสอน เล่นเกมหรือทำ�กิจกรรมประกอบ ก�รเรียนรู้ หรือใช้สื่อก�รสอนใหม่ ๆ เพื่อเพิ่มสีสันในก�รเรียนรู้ เป็นต้น เตรียมตัวสอนมาอย่างด ี คือ ก�รที่ครูผู้สอนได้ว�งแผนก�รสอนล่วงหน้�อย่�งเป็นระบบ เตรียมเอกส�ร สื่อประกอบก�รสอน เตรียมวิธีดำ�เนินก�รสอนในแต่ละค�บเรียน รวมถึงก�รคิดห�ท�งป้องกันคว�มผิดพล�ด ที่อ�จเกิดขึ้นจ�กก�รเรียนก�รสอน เช่น ผู้เรียนไม่เข้�ใจ ผู้เรียนไม่สนใจ ผู้เรียนหลับ เป็นต้น ที่สำ�คัญ ครูควรรู้จักผู้เรียนแต่ละคน เพื่อเป็นประโยชน์ต่อก�รเตรียมก�รสอนที่เหม�ะสม และสอดคล้องกับผู้เรียนแต่ละคนอย่�งแท้จริง ให้ทุกคนในชั้นมีส่วนร่วม คือ ก�รที่ครูไม่เพียงสอนให้ผู้เรียนนั่งฟังและจดต�ม แต่ให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ซึ่งมีง�นวิจัยที่สนับสนุนว่� ห�กผู้เรียนมีส่วนร่วมในก�รพูดหรือร่วมทำ�กิจกรรมในชั้นเรียน จะทำ�ให้ก�รเรียนรู้ของผู้เรียนมีประสิทธิและมีคว�มคงทน

อย่�งไรจึงเรียกว่�คร ู“สอนดี” พรพันธุ์ศักดิ์ พ�หะม�ก

ผอ.กลุ่มนิเทศ ติดต�มและประเมินผลก�รจัดก�รศึกษ�

ของก�รเรียนรู้ม�กกว่�ก�รอ่�น ก�รได้ยิน และก�รมองเห็นเพียงอย่�งเดียว ดังนั้น ในระหว่�งก�รเรียนก�รสอน ครูผู้สอนควรเปิดโอก�สให้ผู้เรียนระดมคว�มคิดกับเพื่อนในประเด็นที่ครูตั้งคำ�ถ�ม ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมทำ�กิจกรรม เช่น เล่นเกมที่ส่งเสริมก�รเรียนรู้ในวิช�นั้น ๆ ก�รให้ผู้เรียนออกม�พูดหน้�ชั้นเรียนในประเด็นต่�ง ๆ ตลอดจนก�รทำ�กิจกรรมบำ�เพ็ญประโยชน์ เป็นต้น ยุติธรรมไม่ลำาเอียง คือ ก�รปฏิบัติต่อผู้เรียนทุกคนในลักษณะเดียวกัน ไม่เลือกที่รักมักที่ชัง ห�กครูมีคว�มลำ�เอียงต่อผู้เรียนบ�งคน เช่น รักหรือสนิทสนมกับผู้เรียนบ�งคน อ�จนำ�ม�ซึ่งก�รปฏิบัติที่ไม่เสมอภ�คกัน ทำ�ให้ผู้เรียนที่ไม่เป็นที่โปรดปร�นของครูรู้สึกว่�ตนเองไม่มีคุณค่� เกิดก�รเปรียบเทียบ ท้�ยที่สุดผู้เรียนจะไม่ชอบครูผู้สอน ส่งผลร้�ยต่อก�รเรียนในที่สุด โดยลักษณะครูที่ยุติธรรม เช่น ให้คว�มสนิทสนมกับผู้เรียนทุกคน ผู้เรียนที่ทำ�ดีควรได้รับคำ�ชมเชย ผู้เรียนที่ทำ�ผิดกฎควรได้รับก�รลงโทษ ครูต้องให้คว�มสำ�คัญกับผู้เรียนทุกคนอย่�งเท่�เทียมกัน เป็นต้น นอกจ�กนี้ ครูควรมีคว�มยุติธรรมในก�รตรวจคะแนนไม่โน้มเอียงไปท�งผู้เรียน บ�งคน และช่วยเหลือผู้เรียนที่เรียนไม่ถึงม�ตรฐ�น เข้มงวดแต่ใจกรุณา คือ ก�รที่ครูผู้สอนมีคว�มสมดุลระหว่�งก�รเข้มงวด และคว�มประนีประนอม เช่น ไม่ควรเข้มงวดกับกฎเกณฑ์ต่�ง ๆ ม�กเกินไป ไม่ใช้อ�รมณ์ในก�รสอน ก�รสั่งง�น หรือก�รลงโทษ แต่พย�ย�มประนีประนอม ให้คว�มรัก คว�มเข้�ใจกับผู้เรียนแต่ละคน มีคว�มเป็นมิตรกับผู้เรียน รวมถึงให้กำ�ลังใจผู้เรียนอยู่เสมอ เพื่อให้ผู้เรียนมีคว�มสุขในก�รเรียน ห�กครูผู้สอนทำ�ให้ผู้เรียนเกิดคว�มกลัว เช่น ทำ�ให้ผู้เรียนกลัวก�รตอบคำ�ถ�ม กลัวก�รทำ�โทษ กลัวสอบตก เป็นต้น ผู้เรียนจะเกิดคว�มเครียด จนส่งผลเสียต่อก�รเรียน ในที่สุด ใช้คำาพูดเหมาะสมกับผู้เรียน คือ ก�รที่ครูเลือกใช้คำ�ที่เหม�ะสมกับผู้เรียนแต่ละคน เพร�ะผู้เรียนแต่ละคน แต่ละระดับชั้น แต่ละเพศ มีคว�มแตกต่�งกัน ครูส�ม�รถเลือกใช้คำ�ที่เหม�ะกับผู้เรียนที่แสดงถึงก�รให้เกียรติผู้เรียนแต่ละคน เช่น ผู้เรียนที่เป็นผู้หญิงครูอ�จต้องใช้คำ�พูดที่ระมัดระวังม�กขึ้น ทั้งนี้เพร�ะเด็กหญิงมีคว�มอ่อนไหวกว่�เด็กช�ย ระวังก�รใช้คำ�พูดกับผู้เรียนที่มีคว�มบกพร่องท�งร่�งก�ย จิตใจ สติปัญญ� อ�รมณ์ สังคม เป็นต้น ช่วยทบทวนบทเรียนให้ผู้เรียน คือ ก�รที่ครูได้ช่วยผู้เรียนรื้อฟื้น ทำ�คว�มเข้�ใจในวิช�นั้น ๆ เพร�ะผู้เรียนต้องเรียนในหล�ยวิช� อ�จเกิดคว�มสับสน ห�กมีก�รทบทวนก่อนก�รสอนและก่อนก�รสอบ จะเป็นก�รช่วยให้ผู้เรียนได้ทำ�คว�มเข้�ใจเรื่องที่เรียนผ่�นม�อีกครั้ง และช่วยลดคว�มเครียดให้กับผู้เรียน วิธีทบทวนบทเรียน

ให้ผู้เรียน เช่นตั้งคำ�ถ�มให้ผู้เรียนตอบหรือแสดงคว�มคิดเห็น ให้ผู้เรียนทำ�ร�ยง�นสรุปสิ่งที่เรียนรู้ม� เป็นต้น ที่กล่�วม�ข้�งต้น เป็นตัวอย่�งลักษณะครูที่สอนดี ที่สะท้อนจ�กมุมมองของนักเรียนคนหนึ่ง ซึ่งอ�จเป็นประโยชน์ต่อก�รพัฒน�ก�รเรียนก�รสอนของครูผู้สอนทุกท่�น ที่ต้องก�รให้ผู้เรียนได้รับทั้งวิช�คว�มรู้ไปพร้อมกับคว�มสนุกสน�น ไม่น่�เบื่อ และกระตุ้นให้ผู้เรียนรักก�รเรียนรู้ม�กขึ้น

*นักวิช�ก�รอ�วุโส ศูนย์ศึกษ�ธุรกิจและรัฐบ�ลมห�วิทย�ลัยฮ�ร์ว�ร์ด

ภาพกิจกรรม

๙

ว�งพวงม�ล� วันสมเด็จพระมห�ธีรร�ชเจ้� ๒๕ พฤศจิก�ยน ๒๕๕๗ ณ ล�นร�ช�นุส�วรีย์ ร.พ.สวนสร�ญรมย์

ประธ�นประชุมครูแนะแนวเครือข่�ยและทำ� MOU กับวิทย�ส�รพัดช่�งสุร�ษฎร์ธ�นี

ร่วมเป็นเกียรติก�รประชุมกรรมก�รสถ�นศึกษ�เอกชน ฯ

ประธ�นมอบทุนก�รศึกษ�ฯจ�กมูลนิธิบิ๊กซี

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1

ที่ปรึกษ� น�ยชุมพล ศรีสังข์ บรรณ�ธิก�รบริห�ร น�ยประทีป ทองด้วง น�ยผัน หอมเกตุ น�ยสัญญ�นนท์ พรหมมณี น�ยมณีโชติ แพเรืองบรรณ�ธิก�ร น�ยสมช�ย สำ�อ�งค์ก�ยผู้ช่วยบรรณ�ธิก�ร น�งส�วพิมพ์ม�ด� เรืองนุ้ย

ประจำ�กองบรรณ�ธิก�ร น�ยธน�วุฒิ รักษ์หนู น�ยสุมนต์ ศิริธรรม ดร.ณันศภรณ์ นิลอรุณ น�ยมนต์ชัย วุฒิพงศ์ น�ยไพจิตร รักษ�สรณ์ น�ยพรพันธุ์ศักดิ์ พ�หะม�ก น�ยสุภ�รัตน์ แก้วโรย น�งอ�รย� จันทวี

น�งเพลินชม ละม้�ยน�งทัศนีย์ รุ่งเรืองน�งอรุณศรี จงจิตต์น�ยภิญโญ ไม้ทองง�มน�ยอัครเดช คงทรัพย์น�ยเจด็จ หนูแกล้วส.ต.ต.ยุทธน� บุญยะตุล�นนท์น�งส�วพิมพ์ม�ด� เรืองนุ้ย

น�ยชุมพล ศรีทองกุลน�งอรนุช ปิติสุขกร�ฟฟิค/รูปเล่ม/ศิลปกรรม น�ยสมช�ย สำ�อ�งค์ก�ยภ�พถ่�ย กลุ่มง�นประช�สัมพันธ์ เครือข่�ยประช�สัมพันธ์

เจ้�ของ สพป.สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ถ.ดอนนนก ต.มะข�มเตี้ย อ.เมืองฯ จ.สุร�ษฎร์ธ�นี ๘๔๐๐๐ โทร ๐๗๗ ๒๗๓๒๙๘ www.surat1.go.th

๑๐

◊◊ หยิกหยอกบอกให้รู้ข่�วเพื่อนครู ฉบับที่ ๒ นะครับ ◊◊ เริ่มด้วย ข่�วคลิป

หลุดทำ�เอ�สม�ชิกไลน์กลุ่มของผู้บริห�รอึ้งไปต�ม ๆ กัน เมื่อประธ�นเครือ

ข่�ย กรูด ป่�ร่อน คลองสระ ผอ.พรศักดิ์ เสียงเพราะ กดคลิปภ�พหวิว

เข้�ม�ในไลน์กล�งดึก แล้วบอกสม�ชิกว่� “ขอโทษครับกดผิด” ง�นนี้น่�จะ

ได้ใบแดงเลยทีเดียว เพร�ะถ้�จะลบก็กดค้�งไว้ก็จะลบได้ กรรมก�รบอกว่�

เจตน� อย่�ผิดบ่อยนะพี่..... ◊◊ คงต้องแสดงคว�มยินดี กับท่�น ผอ.สพป.สฎ.

๑ ท่านชุมพล ศรีสังข์ อีกครั้งที่ได้รับก�รคัดเลือกเข้�รับก�รอบรม หลักสูตร

นบส. : นักบริหารระดับสูง ของสำานักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน

(กพ.) นับเป็นเกียรติแก่หน่วยง�นเพร�ะกระทรวงศึกษ�ธิก�รได้รับก�รคัด

เลือกแค่ ๒ คน เท่�นั้น หลักสูตรระยะย�ว ๖ เดือน เพร�ะฉะนั้นช่วงนี้คง

แบ่งเวล�ต้องเหนื่อยกับก�รบินขึ้นบินลง ผู้ใต้บังคับบัญช�ขอแสดงคว�มยินดี

ด้วยครับ ◊◊ เข้�รับตำ�แหน่งใหม่กันทั่วหน้�แล้ว สำ�หรับก�รโยกย้�ยผู้บริห�ร

สถ�นศึกษ�ของ สพป.สฎ.๑ ควันหลงง�นนี้มีอุปกรณ์ก�รเรียนของนักเรียน

ที่เรียกว่� “ไม้บรรทัด” ถูกหยิบม�ใช้ในก�รโยกย้�ยอีกครั้งหนึ่ง ผอ.ไพรัตน์

เพชรทอง ผอ.อนุบ�ลคนใหม่คว้�ไม้บรรทัดทองคำาแห่งปีไปครองเหนือคว�ม

ค�ดหม�ย ◊◊ อโนชัย วิเศษกลิ่น ผอ.รร.นิคมสร้�งตนเอง หลังจ�กมุ่งมั่น

พัฒน�โรงเรียน เข้�ประกวดโรงเรียนพระร�ชท�นประเมินผลเสร็จ ให้ขวัญ

กำ�ลังใจแก่คณะครู และทีมง�น โดยนำ�คณะครูไปดูง�นภ�คอีส�น เว้นง�นนี้

กลับม�คงมีขวัญกำ�ลังใจพัฒน�ง�นกันต่อนะครับ ◊◊ ช�ยส�มโบสถ์ “เข�ว่�

บวชส�มครั้ง” แต่ ผอ.มานิต จิตสงค ์ รร.วัดนิกรประส�ท สละเวล�โกนหัวเข้�

โบสถ์ครั้งที่ ๒ ต�มหลวงลุงกำ�นัน เพื่อนฝูงเป็นห่วงกลัวจะไม่สึก แต่ก็โล่งอกเมื่อ

ท่�นล�สิกข�ม�ปฏิบัติหน้�ที่ต�มปกติแล้ว ยังอีก ๑ ครั้ง ครบ ๓ โบสถ์นะครับ

◊◊ ถ้�เป็นผู้บริห�รสมถะ ธรรมะ ธรรมโม คงต้องยกหัวแม่มือให้

รองสัญญานนท์ พรหมณี รอง ผอ.สพป.สฎ.๑ ปั่นจักรย�นคู่ชีพจ�ก

ก�ญจนดิษฐ์ม�ทำ�ง�นทุกวัน ท่�นบอกว่� ช่วยรักษ�สุขภ�พ พล�น�มัย ต�ม

ด้วยกล้วยนำ�้ว้�วันละ ๒ ลูก ถูกต้องต�มหลักโภชน�ก�ร ข้�วส�ร ข้�วกล้องต้อง

ตำ�ร� ดีหมด ข�ดอย่�งเดียว ไม่ยอมเข้�ไลน์กลุ่มผู้บริห�ร ท่�นบอกว่� อนุรักษ์

ซัมซุง ฮีโร่ ต�มหลักเศรษฐกิจพอเพียง มีแต่เสียง ไม่มีไลน์ ส�ธุ!! ◊◊ ผิดอื่น

ผิดกันได้ แต่สิ่งที่ไม่น่�ผิดคือ คำ�สั่งเลื่อนขั้นเงินเดือน ครูซึ่งได้รับเลื่อนต�มฯ ข้อ

๑๑ วรรค ๓ แก่ข้�ร�ชก�รครูในรอบที่ผ่�นม� เจ้�ตัวดีใจฉลองกันเต็มที่ อยู่ดี

ๆ มีหนังสือแจ้งไปว่�ทำ�คำ�สั่งผิด ง�นนี้เล่นเอ� ผอ. สุติยะ ชูหน ู

ควันขึ้นหู ไม่รู้จะช่วยครูได้อย่�งไร ต้องสอบถ�มไปที่ก�รบริห�ร

ง�นบุคคลด่วนแล้วดูกันดี ๆ นะครับครั้งต่อไป ◊◊ ส้มหล่นให้กับผู้

บริห�รเร�หล�ยคนพอคำ�สั่งย้�ยออกไปปฏิบัติหน้�ที่ได้ไม่ถึง ๗ วัน

พอดีนักเรียนไปแข่งขันง�นศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ ๖๔ ณ จ.กระบี่

ได้เป็นตัวแทนไปเมืองทองธ�นี ง�นนี้ติดต�ม ผอ.โกวิท หีตนา

คราม แห่ง รร.บ้�นห้วยโศก โชค ๒ ชั้น ครับ บอกเบ� ๆ ว่� คุณครู

เข�ทำ�ไว้ดี ◊◊ ถ้�เจอหน้�คนนี้แถว ๆ โรงเรียน ช่วยต้อนรับด้วยนะ

ครับ กลัวจะไม่รู้จักว่�ม�ทำ�อะไร คนนั้น คือ อาจารย์สายตา แก้ว

ศรีมนต์ ศึกษ�นิเทศก์ชำ�น�ญก�รพิเศษ ซึ่งเพิ่มย้�ยม�ประจำ�ที่

เขตนี้ เจ้�ตัวบอกว่� ฝ�กตัวและหัวใจไว้กับคุณครูและผู้บริห�ร

สพป.สฎ.๑ ด้วย ทร�บแล้วบอกต่อนะครับ ◊◊ เครื่องหม�ย +

เป็นเครื่องหม�ยของคว�มเจริญ เช่น คิดบวก ผลสัมฤทธิ์ + ๓ แปล

ว่�ดีขึ้น + ๑ ขั้น รัฐบ�ลขึ้นเงินเดือนให้ข้�ร�ชก�รทุกคน ตั้งแต่

๑ ธันว�คม ๒๕๕๗ แต่บวกที่ทุกคนไม่อย�กได้ คือ + ๑ ปี ที่

จะแก่ขึ้นอีกไม่กี่วันนี้ ชรา ธัมโมมหิ ชะรัง อะนะติโต “คนเรามี

ความแก่เป็นธรรมดา จะล่วงพ้นความแก่ไปไม่ได้” โชคดีปีใหม่

๒๕๕๘ นะครับ

โดย....รองแวว

ชุมพล ศรีสังข์ พรศักดิ์ เสียงเพร�ะ ส�ยต� แก้วศรีมนต์ สัญญ�นนท์

พรหมมณี

โกวิทย์

หีตน�คร�ม

ไพรัตน์ เพชรทอง ม�นิต

จิตสงค์

โกวิทย์

หีตน�คร�ม

อโณทัย

วิเศษกลิ่น

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ED.SURAT.1

ก�รจัดก�รศึกษ�ท�งไกลผ่�นด�วเทียม ครูปล�ยท�งเป็นบุคคลที่มีส่วนสำ�คัญ ในก�รจัดก�รเรียนก�รสอน เพร�ะเป็นผู้ที่คอยกำ�กับดูแลและใกล้ชิดกับนักเรียน จ�กก�รได้ไปศึกษ�ดูง�นของโรงเรียนที่ประสบคว�มสำ�เร็จ ในก�รจัดก�รศึกษ�ท�งไกลผ่�นด�วเทียม ของสำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุพรรณบุรี เขต ๑ และสำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�ขอนแก่น เขต ๕ คุณครูในโรงเรียนปลายทาง ควรมีขั้นตอนก�รดำ�เนินง�นทั้ง ก�รเตรียมก�รสอนล่วงหน้� กำ�กับ ดูแล สังเกต ก�รเรียนรู้ของนักเรียน บันทึกผลหลังก�รสอน และฝึกฝนนักเรียนให้มีวินัย เพื่อให้นักเรียนได้รับประโยชน์และประสบคว�มสำ�เร็จในก�รเรียนด้วยก�รใช้ก�รศึกษ�ท�งไกลผ่�นด�วเทียม อย่�งมีประสิทธิภ�พ ซึ่งพอจะสรุปบทบ�ทของ ครูปล�ยท�ง ได้ดังต่อไปนี้ ๑. ครูและนักเรียน ต้องเรียนไปพร้อมๆกัน ก�รสอนด้วยก�รศึกษ�ท�งไกลผ่�นด�วเทียมนั้น ถ้�ดูเผินๆ เหมือนว่�ครูปล�ยท�งจะไม่มีบทบ�ทอะไรม�กนัก เพร�ะไม่ได้ทำ�หน้�ที่สอน แต่จ�กบทบ�ทของครูและนักเรียน ในบริบทใหม่นั้น จะบังเกิดผลเมื่อครูและนักเรียนต้องเรียนรู้ไปด้วยกัน ๒. บทบาทของคร ู จ�กผู้ถ่�ยทอดคว�มรู้เป็นผู้ถ�มคำ�ถ�ม ก�รปฏิรูปก�รศึกษ�ทำ�ให้บทบ�ทของครูเปลี่ยนแปลงไปจ�กผู้ป้อนคว�มรู้ม�เป็นผู้ให้คว�มสะดวกแก่ผู้เรียน วิธีก�รเรียนก�รสอนก็เปลี่ยนไปจ�กครูเป็นศูนย์กล�ง ม�เป็นผู้เรียนเป็นสำ�คัญ ดังนั้นครูในระบบก�รศึกษ�ท�งไกลผ่�นด�วเทียมควรมีบทบ�ทที่เปลี่ยนแปลงไปจ�กเดิมม�เป็นผู้ฝึกสอนที่ชี้แนวท�งแก่ผู้เรียน ๓. ครูปลายทาง เป็นผู้สอนท�งไกลด้วยสื่อโทรทัศน์เพื่อก�รเรียนรู้ของนักเรียนปล�ยท�ง ครูปล�ยท�งได้เข้�ม�มีบทบ�ทในก�รใช้โทรทัศน์เป็นสื่อก�รสอน เปรียบเสมือนเป็นผู้นำ�ผู้เรียนไปสู่จุดหม�ยปล�ยท�งให้ผู้เรียนส�ม�รถเข้�ใจในสิ่งต่�งๆ ซึ่งเป็นบทบ�ทที่จำ�เป็นของครูในห้องเรียนครูปล�ยท�งจึงเท่�กับเป็นผู้แนะนำ� หรือช่วยให้ผู้เรียนเกิดคว�มคิดสร้�งสรรค์และผู้เรียนตอบสนองในก�รเกิดก�รเรียนรู้ โรงเรียนส�ม�รถนำ�การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (Brain based Learning: BBL) ม�ใช้ร่วมกับก�รเรียนก�รสอนท�งไกลผ่�นด�วเทียม ซึ่งมีพื้นฐ�นก�รเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐ�น ๓ ข้อ ดังนี้ ๑ .การทำาให้เด็กเกิดการตื่นตัวแบบผ่อนคลาย - ก�รสร้�งบรรย�ก�ศให้เด็กไม่รู้สึกเหมือนถูกกดดัน แต่มีคว�มท้�ท�ย ชวนให้ค้นคว้�ห�คำ�ตอบ ๒. การทำาให้เด็กจดจ่อในสิ่งเดียวกัน - ก�รใช้สื่อหล�ยๆ แบบ เช่นก�รยกปร�กฏก�รณ์จริงม�เป็นตัวอย่�ง และก�รเปรียบเทียบให้เห็นภ�พ - ก�รเชื่อมโยงคว�มรู้หล�ย ๆ อย่�ง - ก�รอธิบ�ยปร�กฏก�รณ์ด้วยคว�มรู้ที่เด็กได้รับ ๓. ทำาให้เกิดความรู้จากการกระทำาด้วยตนเอง - ก�รให้เด็กได้ลงมือทดลอง ประดิษฐ์ หรือได้เล่�ประสบก�รณ์จริงที่เกี่ยวข้อง ในระยะเริ่มแรกโรงเรียนอ�จจะต้องปรับปรุงท�งด้�นก�ยภ�พโรงเรียนก่อน ไม่ว่�จะเป็นสภ�พแวดล้อม ห้องเรียน อุปกรณ์ เครื่องเล่นต่�งๆ เพื่อกระตุ้นคว�มสนใจ กระตุ้นก�รเรียนรู้ ของนักเรียน ในที่นี้ขอนำ�เสนอส่วนหนึ่งของก�รจัดก�รเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐ�น

ก�รจัดสภ�พสิ่งแวดล้อมและกิจกรรมที่เอื้อต่อก�รจัดก�รเรียนรู้แบบ BBL ๑. จัดตกแต่งห้องเรียน โต๊ะ เก้�อี้ ให้มีสีสันสวยง�ม เป็นก�รกระตุ้นสมอง โดยส่วนใหญ่จะเป็น สีเขียว เหลือง ชมพู เป็นต้น

๒. ห้องเรียนและบริเวณรอบๆ ห้องเรียนควรมีต้นไม้ร่มรื่น ๓. จัดให้มีอุปกรณ์สน�ม BBL สถ�นที่ และอุปกรณ์ต่�งๆ ต้องอยู่ในสภ�พปลอดภัย

๔.จัดก�รเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมกัน กระตุ้นก�รมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ๕.จัดให้มีก�รเรียนรู้จ�กของจริง ประสบก�รณ์ตรงโดยผ่�นประส�ททั้ง ๕ (ก�รมองเห็น ก�รได้ยิน ก�รได้กลิ่น ก�รได้ชิม และก�รสัมผัส) ๖.จัดให้เด็กได้ฟังเพลงกล่อมเด็ก เพลงคล�สสิค ฟังนิท�น อ่�นหนังสือให้เด็กฟัง ๗.จัดให้เด็กได้เล่น ฝึกกับเครื่องเล่นที่มีเสียงดนตรี อย่�งสม่ำ�เสมอ ๘.จัดให้เด็กได้สัมผัสกับศิลปะ ๙.จัดให้มีของเล่นที่มีรูปทรง สี อย่�งหล�กหล�ย ๑๐.จัดให้มีกิจกรรมเคลื่อนไหวร่�งก�ยทุกวัน ๑๑.เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมบ่อยๆ เช่นก�รจัดห้องเรียนจัดนิทรรศก�ร ๑๒.ก�รเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมบ่อยๆ จะเป็นก�รกระตุ้นก�รทำ�ง�นของสมอง ๑๓.จัดก�รเรียนรู้อย่�งหล�กหล�ย ยืดหยุ่นต�มคว�มแตกต่�งของผู้เรียน ย�ก ง่�ย ต�มสภ�พของผู้เรียน ๑๔.จัดให้มีที่เก็บอุปกรณ์และผลง�นเป็นส่วนตัวของเด็กแต่ละคน ๑๕.จัดให้มีกิจกรรมร่วมกับชุมชน เช่น เชิญเป็นวิทย�กร ร่วมกิจกรรมวันสำ�คัญของชุมชน ฯลฯ

BBL. กับ DLTV. แนวท�งก�รจัดก�รชั้นเรียนและก�รจัดกระบวนก�รเรียนรู้ของครูโรงเรียนปล�ยท�ง

มนต์ชัย วุฒิพงศ์

รองผู้อำ�นวยก�รสำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

๑๑

หนังสือพิมพ์ข่�วประช�สัมพันธ์ ฉบับประจำ�วันจันทร์ที่ ๒๙ ธันว�คม ๒๕๕๗ED.SURAT.1๑๒

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ส่ง

นักเรียนในสังกัดเข้�ร่วมก�รประกวดและแข่งขันในง�นศิลปหัตถกรรม

นักเรียนภ�คใต้ ครั้งที่ ๖๔ ปีก�รศึกษ� ๒๕๕๗ ระหว่�งวันที่ ๑๐ - ๑๒

ธันว�คม ๒๕๕๗ ณ จังหวัดกระบี่ คว้� ๑๐๑ เหรียญทอง ติด ๑ ใน ๕ ของ

ภ�คใต้

๑

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ จัดพิธี

เฉลิมพระเกียรติพระบ�ทสมเด็จพระเจ้�อยู่หัวฯ เนื่องในในโอก�สมห�

มงคลเฉลิมพระชนมพรรษ� ๘๗ พรรษ� ๕ ธันว�คม ๒๕๕๗

๒

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ว�งพวง

ม�ล�วันสมเด็จพระมห�ธีรร�ชเจ้� วันที่ ๒๕ พฤศจิก�ยน ๒๕๕๗ ณ ล�น

ร�ช�นุส�วรีย ์ร.พ. สวนสร�ญรมย์ อ.พุนพิน จ.สุร�ษฎร์ธ�นี

๓

มูลนิธิก�รศึกษ�บิ๊กซี มอบทุก�รศึกษ�ให้กับนักเรียน ในสังกัด

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ณ ห้�งบิ๊ก

ซี เก�ะพะงัน ,เก�ะสมุย , เมืองสุร�ษฎร์ธ�นี

๔

น�ยชุมพล ศรีสังข์ ผู้อำ�นวยก�รสำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถม

ศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ประชุมผู้บริห�รสถ�นศึกษ�ในสังกัด มอบ

นโยบ�ยด้�นก�รจัดก�รศึกษ�

๕

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ ร่วม

กับเหล่�ก�ช�ดจังหวัดสุร��ฎร์ธ�นี ออกเยี่ยมบ้�นนักเรียนและมอบทุน

ก�รศึกษ�ในกับนักเรียน

๖

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑ จัด

กิจกรรมวิช�ก�ร ก�รประกวดและแข่งขันในง�นศิลปหัตถกรรมนักเรียน

ภ�คใต้ ครั้งที่ ๖๔ ปีก�รศึกษ� ๒๕๕๗ ระดับเขตพื้นที่ก�รศึกษ�

๗

ผู้บริห�รระดับสูงด้�นก�รศึกษ�ในจังหวัดทุกส่วนร�ชก�ร รับ

มอบนโยบ�ยด้�นก�รจัดก�รศึกษ�ของจังหวัดจ�กผู้ว่�ร�ชก�รจังหวัด

สุร�ษฎร์ธ�นี

๘

ดร.กมล รอดคล้�ย เลข�ธิก�รคณะกรรมก�รก�รศึกษ�ขั้นพื้นฐ�น ร่วมเวทีเสวน�หัวข้อ ปฏิรูปประเทศไทย ก้�วใหม่ระบอบประช�ธิปไตย ด้�นก�รปฏิรูปการศึกษา ปฏิรูปประเทศไทย การศึกษาสร้างคน คนสร้างชาติ เมื่อวันที่ ๑๔ ธันว�คม ๒๕๕๗ ณ หอประชุมมห�วิทย�ลัยร�ชภัฏสุร�ษฎร์ธ�นี

๙

สำ�นักง�นเขตพื้นที่ก�รศึกษ�ประถมศึกษ�สุร�ษฎร์ธ�นี เขต ๑

กำ�หนดใช้ระบบ E Office สพฐ. ในวันที่ ๑ มกร�คม ๒๕๕๘ เต็มรูปแบบ

ตั้งเป้�หม�ยอน�คตเป็นสำ�นักง�นไร้กระด�ษ ...

๑๐

สรุป ๑๐ ข่าวเด่นในรอบปี ๒๕๕๗