EDITAL 001/2019 CONCURSO PÚBLICO …...Matemática 05 Questões Informática 05 Questões Conhecimentos Específicos 20 Questões ..... Afinal, numa das vezes em que parou para gozar

EDITAL 001/2019 – CONCURSO PÚBLICO PREFEITURA MUNICIPAL DE JAICÓS

ESTADO DO PIAUÍ

Caderno de Questões NIVEL

SUPERIOR CARGO 019

ASSISTENTE SOCIAL

NOME:

DOCUMENTO:

15 de Setembro de 2019

INSTRUÇÕES GERAIS 1. Aguarde autorização para abrir o caderno de provas.

2. Confira sua prova para ver se está de acordo com o Edital; o candidato terá 30 minutos para fazer

sua reclamação em caso de questões ilegíveis, alternativas incompletas e troca, se for o caso, por outro caderno.

3. As reclamações sobre demais aspectos da prova deverá ser registradas em ata de sala.

4. Após 1hora do início da prova o candidato que necessitar poderá deixar a sala acompanhado pelo

fiscal volante.

5. A prova é composta de 40 (quarenta) questões de múltipla escolha, com cinco alternativas cada uma,

sempre na sequência a, b, c, d, e, das quais somente uma é correta.

6. Ao receber o cartão-resposta, examine-o e verifique se o nome nele impresso corresponde ao seu.

Caso haja irregularidade, comunique-a imediatamente ao fiscal de sala.

7. Transcreva para o cartão-resposta a opção que julgar correta em cada questão, preenchendo o

quadro correspondente com caneta de tinta preta ou azul. Não ultrapasse o limite do espaço destinado

para cada marcação.

8. Não haverá substituição do cartão-resposta por erro de preenchimento ou por rasuras feitas pelo

candidato. A marcação de mais de uma alternativa em uma mesma questão resultará na perda apenas da questão pelo candidato.

9. Não serão permitidas consultas, empréstimos e comunicação entre candidatos, bem como o uso de

livros, apontamentos e equipamentos (eletrônicos ou não), inclusive relógio. O não cumprimento dessas exigências implicará a exclusão do candidato deste concurso.

10. Ao deixar a sala de prova o candidato deverá entregar o CARTÃO-RESPOSTA e o CADERNO DE PROVA, exceto no caso de o candidato deixar a sala na última hora prevista para seu encerramento,

neste caso ele poderá levar apenas o caderno de prova.

11. A duração da prova é de 4 horas. Esse tempo inclui a resolução das questões e o preenchimento

do cartão-resposta.

BOA PROVA!

Disciplinas

Língua Portuguesa 10 Questões

Matemática 05 Questões

Informática 05 Questões

Conhecimentos Específicos 20 Questões

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DESTAQUE AQUI

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Realização A. V. Moreira Nível Superior

Cargo 019 Assistente Social 2

PORTUGUÊS Questões numeradas de 01 a 10

As questões de 1 a 5 referem–se ao texto abaixo.

Uma Galinha

Era uma galinha de domingo. Ainda viva porque não passava de nove horas da

manhã. Parecia calma. Desde sábado encolhera-se num canto da cozinha. Não olhava

para ninguém, ninguém olhava para ela. Mesmo quando a escolheram, apalpando sua intimidade com indiferença, não souberam dizer se era gorda ou magra. Nunca se adivinharia nela um anseio.

Foi, pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto voo, inchar o peito e, em dois ou três lances, alcançar a murada do terraço. Um instante ainda vacilou — o tempo da cozinheira dar um grito — e em breve estava no terraço do vizinho, de onde, em outro voo desajeitado, alcançou um telhado. Lá ficou em adorno deslocado, hesitando ora num, ora noutro pé. A família foi chamada com urgência e consternada viu o almoço junto de uma chaminé. O dono da casa, lembrando-se da dupla necessidade de fazer esporadicamente algum esporte e de almoçar, vestiu radiante um calção de banho e resolveu seguir o itinerário da galinha: em pulos cautelosos alcançou o telhado onde esta, hesitante e trêmula, escolhia com urgência outro rumo. A perseguição tornou-se mais intensa. De telhado a telhado foi percorrido mais de um quarteirão da rua. Pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida, a galinha tinha que decidir por si mesma os caminhos a tomar, sem nenhum auxílio de sua raça. O rapaz, porém, era um caçador adormecido. E por mais ínfima que fosse a presa o grito de conquista havia soado.

Sozinha no mundo, sem pai nem mãe, ela corria, arfava, muda, concentrada. Às vezes, na fuga, pairava ofegante num beiral de telhado e enquanto o rapaz galgava outros com dificuldade tinha tempo de se refazer por um momento. E então parecia tão livre. Estúpida, tímida e livre. Não vitoriosa como seria um galo em fuga. Que é que havia nas suas vísceras que fazia dela um ser? A galinha é um ser. É verdade que não se poderia contar com ela para nada. Nem ela própria contava consigo, como o galo crê na sua crista. Sua única vantagem é que havia tantas galinhas que morrendo uma surgiria no mesmo instante outra tão igual como se fora a mesma.

Afinal, numa das vezes em que parou para gozar sua fuga, o rapaz alcançou-a. Entre gritos e penas, ela foi presa. Em seguida carregada em triunfo por uma asa através das telhas e pousada no chão da cozinha com certa violência. Ainda tonta, sacudiu-se um pouco, em cacarejos roucos e indecisos. Foi então que aconteceu. De pura afobação a galinha pôs um ovo. Surpreendida, exausta. Talvez fosse prematuro. Mas logo depois, nascida que fora para a maternidade, parecia uma velha mãe habituada. Sentou-se sobre o ovo e assim ficou respirando, abotoando e desabotoando os olhos. Seu coração, tão pequeno num prato, solevava e abaixava as penas, enchendo de tepidez aquilo que nunca passaria de um ovo. Só a menina estava perto e assistiu a tudo estarrecida. Mal porém conseguiu desvencilhar-se do acontecimento, despregou-se do chão e saiu aos gritos:

— Mamãe, mamãe, não mate mais a galinha, ela pôs um ovo! Ela quer o nosso bem! Todos correram de novo à cozinha e rodearam mudos a jovem parturiente. Esquentando seu filho, esta não era nem suave nem arisca, nem alegre, nem triste, não era nada, era uma galinha. O que não sugeria nenhum sentimento especial. O pai, a mãe e a filha olhavam já há algum tempo, sem propriamente um pensamento qualquer. Nunca ninguém acariciou uma cabeça de galinha. O pai afinal decidiu-se com certa brusquidão:



— Se você mandar matar esta galinha nunca mais comerei galinha na minha vida! — Eu também! Jurou a menina com ardor. A mãe, cansada, deu de ombros.

Inconsciente da vida que lhe fora entregue, a galinha passou a morar com a família. A menina, de volta do colégio, jogava a pasta longe sem interromper a corrida para a cozinha. O pai de vez em quando ainda se lembrava: “E dizer que a obriguei a correr naquele estado!” A galinha tornara-se a rainha da casa. Todos, menos ela, o sabiam. Continuou entre a cozinha e o terraço dos fundos, usando suas duas capacidades: a de apatia e a do sobressalto. Mas quando todos estavam quietos na casa e pareciam tê-la esquecido, enchia-se de uma pequena coragem, resquícios da grande fuga — e circulava pelo ladrilho, o corpo avançando atrás da cabeça, pausado como num campo, embora a pequena cabeça a traísse: mexendo-se rápida e vibrátil, com o velho susto de sua espécie já mecanizado. Uma vez ou outra, sempre mais raramente, lembrava de novo a galinha que se recortara contra o ar à beira do telhado, prestes a anunciar. Nesses momentos enchia os pulmões com o ar impuro da cozinha e, se fosse dado às fêmeas cantar, ela não cantaria mas ficaria muito mais contente. Embora nem nesses instantes a expressão de sua vazia cabeça se alterasse. Na fuga, no descanso, quando deu à luz ou bicando milho — era uma cabeça de galinha, a mesma que fora desenhada no começo dos séculos. Até que um dia mataram- na, comeram-na e passaram-se anos. Texto extraído do livro “Laços de Família”, Editora Rocco — Rio de Janeiro, 1998, pág. 30. Selecionado por Ítalo Moriconi, figura na publicação “Os Cem Melhores Contos Brasileiros do Século”. 01. No conto “Uma Galinha”, de Clarice Lispector, o “ovo” como elemento figurativo torna-se um marco fundamental no enredo, pois:

a) Representa o momento de uma revelação para a menina, que constata o quanto o animal poderia mudar a realidade de sua vida, atribuindo lhe um novo sentido.

b) Denota-se uma alegria para o grupo familiar, uma vez que o ovo simboliza a perpetuação da espécie.

c) Concebe-se como um elemento indispensável para a transformação da percepção da galinha pela família, passando aquela a ter, por um determinado tempo, uma nova condição existencial.

d) Transforma-se em uma circunstância reveladora para a galinha, que nota a sua incapacidade de reagir, mediante a ideia de que nasceu para alimentar os seres humanos.

e) Designa-se como indício de uma nova existência, contribuindo para tornar o viver da sua espécie de forma mais insignificante.

02. Nas expressões “Estúpida, tímida e livre” infere-se que o narrador:

a) Apresenta características psicológicas da galinha demonstrando o predomínio da emoção sobre a razão.

b) Faz um detalhamento da ovípara que vai muito além de ser um animal irracional e confere a ela sentimentos habituais de humanos.

c) Detalha características físicas e psicológicas da galinha no intuito de moldar a personagem e facilitar a compreensão do enredo.

d) Demonstra o desrespeito pelo animal por ser apenas uma galinha. e) Demonstra uma aproximação do narrador com a personagem, pois a galinha é a

personagem central da narrativa



03. “Ainda viva porque não passava de nove horas da manhã.” A expressão em negrito pode ser substituída, sem alterar o sentido da frase por:

a) No entanto b) Embora c) Portanto d) Pois e) Mas

04. No trecho “Inconsciente da vida que lhe fora entregue, a galinha passou a morar com a família”. O termo em negrito é formado pelo mesmo processo morfológico da palavra EXCETO:

a) Desrespeito b) Desleal c) Inútil d) Infeliz e) Amanhecer

05. Observe o período: “É verdade que não se poderia contar com ela para nada. ” A oração em negrito temos uma:

a) Subordinada substantiva subjetiva; b) Oração subordinada substantiva predicativa c) Oração subordinada substantiva completiva nominal d) Oração subordinada adjetiva explicativa e) Oração subordinada substantiva objetiva direta.

06. Alguns verbos na Língua Portuguesa podem apresentar duas ou mais regências. O verbo aspirar pode ser transitivo direto ou indireto dependendo do contexto. Indique a alternativa em que esse verbo é transitivo direto.

a) “Há máquinas que aspiram o pó do assoalho.” (J. Mesquita de Carvalho) b) “Nem em sonhos cheguei a aspirar a tal emprego.” (Ciro dos Anjos) c) “O orador aspirava à notoriedade...” (Carlos de Laet) d) Jaime aspirava a ser médico para atender a população pobre. e) “Dizia que era a maior dignidade a que podia aspirar” (Machado de Assis)

Leia os trechos Texto I Do que a terra mais garrida Teus risonhos, lindos campos têm mais flores: “Nossos bosques têm mais vida” “Nossa vida, “no teu seio,” mais amores” (Hino Nacional Brasileiro) Texto II Nossas Flores são mais bonitas



Nossas frutas mais gostosas Mas custam cem mil réis a dúzia. (Mendes, Murilo. Canção do Exílio) Texto III Nosso céu tem mais estrelas, Nossas Várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. (Dias, Gonçalves. Canção do Exílio) 07. Sobre o texto é CORRETO afirmar: ( ) O texto I e II cita de forma explícita o texto III, pois é característico do texto literário esse recurso estilístico. ( ) No texto III, o poeta exalta a sua terra como sendo um lugar melhor que os outros, isso se confirma nos versos do texto II. ( ) No texto II, o eu lírico deforma alguns sentidos do texto III com o objetivo de ridicularizar a mensagem implícita no texto. ( ) Percebe-se que nos textos I,II e III, a intertextualidade como recursos estilísticos é utilizados pelos autores através dos diálogos implícitos entre eles. ( ) Os versos do Hino Nacional, parafraseiam o texto de Gonçalves Dias; os de Murilo Mendes parodiam-nos. A sequência CORRETA é:

a) V-V-F-V-F b) F-V-F-V -V c) F-V-V-V-F d) F-F-V-V-V e) V-V-V-F-F

08. Leia o texto: A revista Veja de 1º de junho de 1988, publicou uma reportagem sobre um caso de corrupção no governo do estado de São Paulo e um dos suspeitos era o senhor Otávio Ceccato, que ocupava o cargo de secretário de Indústria e Comércio e negou a sua participação no caso investigado pela polícia. O fragmento a seguir, extraído da parte final da referida reportagem, que relata a resposta de Ceccato aos jornalistas nos seguintes termos: Na sua posse como secretário da Indústria e Comércio, Ceccato, nervoso, foi infeliz ao rebater as denúncias. “Como São Pedro, nego, nego, nego” disse a um grupo de repórteres, referindo-se a passagem bíblica em que Pedro negou Cristo três vezes na mesma noite. (Ano 20,22:91). Infere-se sobre o texto que:

a) Ao fazer uma citação de uma passagem bíblica no discurso, o secretário utilizou a intertextualidade, tornando o texto coerente e coeso.



b) As expressões utilizada pelo secretário produz um efeito contrário da mensagem que o mesmo quis transmitir, uma vez que ao comparar a situação dele com a de Pedro ele produziu uma incoerência semântica.

c) Que a metáfora utilizado pelo acusado serviu de parâmetro para inocentá-lo, pois esse recurso estilístico promove uma coerência textual.

d) O texto produzido pelo Ceccato tem textualidade, pois está estruturado corretamente por elementos linguísticos e pragmáticos.

e) O secretário parafraseia uma passagem bíblica no intuito de comover as pessoas de que o mesmo não está envolvido na corrupção no governo do estado de São Paulo.

09. Na frase: Abolimos a tristeza, mas não aceitamos as derrotas. Os verbos destacados são respectivamente:

a) Defectivo e irregular b) Abundante e regular c) Defectivo e abundante d) Abundante e irregular e) Regular e defectivo

10. Marque a alternativa que completa as lacunas CORRETAMENTE: A faca _____ se feriu desapareceu. Estas são as alunas ______ lhe falei. Aqui está a caneta _____ me referi. Encontrei uma amiga de infância ______ nome não me lembrava. Passamos por uma fazenda _______cria peru.

a) Com que , das quais, a que, de cujo, onde b) Das quais, a que, de cujo, com que, onde c) Com que, de cujo, das quais, onde, a que d) A que, com que, de cujo, das quais, onde e) Com que, de cujo, das quais, a que, onde

MATEMÁTICA

Questões numeradas de 11 a 15 11. Uma liga metálica são materiais com propriedades metálicas que contêm dois ou mais elementos químicos sendo que pelo menos um deles é metal, Duas ligas A e B são usados em um laboratório. Cada 1g (grama) do produto A custa R$ 0,05 e cada 1g do produto B custa R$ 0,07. Se 110g dessa liga com os dois produtos custam R$ 6,50, a quantidade do produto B contida nessa liga é:

a) 70g b) 65g c) 60g d) 50g e) 30g

12. O número de três algarismos TIA, quando somado com o número de três algarismos PIA, resulta no número de quatro algarismos PATA, Qual é o valor da soma P + A + T + A?

https://pt.wikipedia.org/wiki/Elemento_(qu%C3%ADmica)

https://pt.wikipedia.org/wiki/Metal



a) 07 b) 09 c) 11 d) 13 e) 15

13. Um capital de R$ 2.000,00 aplicado em uma caderneta de poupança rende juro composto à taxa de 20% ao ano e produzirá o montante de R$ 5.000,00. Sabendo que o montante M, dado por M = C*(1+i)n , qual o tempo mínimo dessa aplicação? Utilize log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48.

a) 4 anos b) 4 anos e 2 meses c) 4 anos e 8 meses d) 5 anos e) 5 anos e 6 meses

14. O galpão de uma empresa de distribuição de alimentos tem a forma de um paralelepípedo reto de dimensões 36m, 72m e 12m deve ser preenchido completamente com contêineres no formato cúbico de mesmo volume. Qual o menor número de contêineres a serem utilizadas?

a) 15 b) 18 c) 20 d) 25 e) 32

15. Em uma loja de roupas comprei 4 camisas a um certo valor. De outro tipo de camisa, com o mesmo preço unitário, a quantidade comprada foi igual ao valor unitário de cada camisa. Paguei com duas notas de cem reais e recebi R$ 8,00 de troco. Qual o preço unitário de cada produto?

a) R$ 9,00 b) R$ 12,00 c) R$ 15,00 d) R$ 18,00 e) R$ 19,00

INFORMÁTICA

Questões numeradas de 16 a 20

Para responder às próximas 05 questões abaixo, a menos que seja explicitamente informado o contrário, considere que os programas mencionados nas mesmas encontram-se na configuração padrão de instalação, são originais e que o mouse está configurado para destros.

Dessa forma, as teclas de atalho, menus, barras, ícones e os demais itens que compõem os programas abordados nesta prova encontram-se na configuração padrão do fornecedor do software.

Todas as questões foram elaboradas tendo como plataforma básica o Sistema Operacional Windows 10.



16. A definição abaixo pertence a qual termo?

É um programa desenvolvido para permitir a navegação pela web, capaz de processar diversas linguagens, como HTML, ASP, PHP. Sua interface vai variar de acordo com a marca, no qual quem escolhe é o usuário.

Fonte: Significados.Com.Br

a) Browser. b) Buffer. c) Cache. d) Default. e) Firewall.

17. É muito comum ao se montar slides do PowerPoint realizar a compactação de imagens. São funções e/ou vantagens dessa operação, EXCETO:

a) Diminuir o tempo de envio do arquivo via internet. b) Otimizar o espaço de dispositivos de transporte (cartão de memória, pen-drive,

etc), permitindo o armazenamento de mais arquivos. c) Permitir o salvamento da apresentação no HD ocupando menos espaço útil no

disco. d) Reduzir o tamanho real de visualização das imagens para evitar distorções durante

a apresentação. e) Tentar evitar o travamento durante a apresentação dos slides em computadores

com pouca memória. 18. Estando navegando na internet, ao clicar na tecla de função F5, o sistema vai automaticamente atualizar a janela ativa. Qual dos atalhos listados abaixo realizará a mesma ação?

a) Caps Lock + Barra de Espaço. b) Ctrl + R. c) Logotipo do Windows + J. d) Scroll Lock + Esc. e) Shift + AltGr.

19. O menu “Ortografia e Gramática” pode ser acessado através da tecla de função F7. Todas as alternativas abaixo apresentam sugestões de correções em textos do Word que são indicadas por este recurso, EXCETO:

a) Correção de palavras digitadas de maneira incorreta no texto. b) Diminuição de excesso de espaçamento entre palavras no texto. c) Inserção de espaço entre palavras digitadas juntas de forma equivocada. d) Repetição de palavras digitadas sequencialmente em uma mesma frase. e) Substituição de palavras sem acentuação, por exemplo: “publico” por “público”.

20. Processo de adição ou remoção de espaço entre pares de caracteres específicos, para que desta forma as palavras fiquem espaçadas de uma maneira mais uniforme:

a) Baixo relevo.



b) Database. c) Kerning. d) Subscrito. e) TrueTipe.

CONTEÚDO ESPECIFICO Questões numeradas de 21 a 40

21. Os fundamentos do trabalho do Serviço Social são aqui entendidos na perspectiva das Diretrizes Curriculares (ABEPSS, 1996), ao afirmarem que a intervenção do assistente social deve ser composta de três dimensões. Essas dimensões constituem níveis diferenciados de apreensão da realidade da profissão, entretanto, são indissociáveis entre si, formando uma unidade, apesar de suas particularidades (GUERRA, 2000).

a) Teórico - metodológica, ético - política e técnico - operativo e avaliativo. b) Técnico – operativo, ético – metodológico, teórico – político. c) Teórico – metodológica, ético - política e técnico - operativo. d) Teórico - operativo, ético - política e técnico- metodológico. e) Técnico – político, ético – participativo e teórico – avaliativo.

22. Parte-se do pressuposto de que o exercício profissional do assistente social recebendo as determinações históricas, estruturais e conjunturais da sociedade burguesa e respondendo a elas consiste em uma totalidade de diversas dimensões que se autoimplicam, se autoexplicam e se determinam entre si. Tais dimensões, em razão da diversidade que as caracteriza, constituem-se como “síntese de múltiplas determinações”, ou seja, caracterizam-se como unidade de elementos diversos, que conforma a riqueza e amplitude que caracteriza historicamente o modo de ser da profissão, que se realiza:

a) No cotidiano b) Na coordenação. c) Na problematização. d) Na superação diária. e) No processo esporadicamente.

23. Um grande pensador alemão do século XIX dizia o seguinte: “a crítica não arranca flores imaginárias dos grilhões para que os homens suportem os grilhões sem fantasia e consolo, mas para que se livrem deles e possam brotar as flores vivas”. É esse o sentido da crítica: tirar as fantasias que encobrem os grilhões para que se possa livrar deles, libertando os elos que aprisionam o pleno desenvolvimento dos indivíduos sociais. É nessa perspectiva que se inquire a realidade buscando, pelo seu deciframento:

a) O desenvolvimento de um trabalho pautado no zelo pela qualidade dos serviços prestados, na defesa da universalidade dos serviços públicos, na atualização dos compromissos ético-políticos com os interesses coletivos da população usuária.

b) O desenvolvimento de um trabalho desregulado no zelo pela qualidade dos serviços prestados, na defesa da unanimidade dos serviços públicos, na atualização dos compromissos ético-políticos com os interesses coletivos da população usuária.



c) O envolvimento de um trabalho pautado na atenção pela qualidade dos serviços prestados, na defesa da universalidade dos serviços públicos, na atualização dos compromissos ético-políticos com os interesses coletivos da população usuária.

d) O desenvolvimento de um trabalho inventariado no zelo pela qualidade dos serviços prestados, na essência da universalidade dos serviços públicos, na atualização dos compromissos ético-políticos com os interesses individual da população usuária.

e) O desenvolvimento de um trabalho pautado no zelo pela qualidade dos serviços prestados, na defesa da universalidade dos serviços públicos, na atualização dos compromissos ético-políticos com os interesses coletivos da população usuária.

24. Um dos eixos estruturantes das políticas públicas brasileiras, a partir da Constituição Federal de 1988, é a descentralização político-administrativa que garante a participação popular em seu processo de execução. Qual nome se dá a essa participação?

a) Proteção Social. b) Controle Social. c) Gestão Social. d) Desenvolvimento Social. e) Ação Social

25. Qual é a denominação que se dá ao processo de participação popular que visa definir, executar e acompanhar as políticas públicas e as políticas de governo?

a) Controle das políticas. b) Integração social. c) Controle social. d) Ação social e comunitária. e) Integração comunitária.

26. Levando em conta o trabalho com família, há várias maneiras de se trabalhar, haja a vista sua heterogeneidade e complexidade atual conjuntura considere:

I. As famílias podem ou não ser um lugar seguro para se crescer, isso em todos os segmentos sociais.

II. As famílias são espaços de convívio e de confrontos entre gênero e gerações. III. Deve se sempre pensarmos na nossa família para que passamos atender outras

famílias.

a) I b) I e III c) II e I d) II e III e) II

27. Assim, a dimensão técnico-operativa deve ser compreendida como um componente consciente e sistemático do trabalho do assistente social acerca do seu objeto de intervenção – que é a questão social e suas expressões – de forma a atingir os objetivos propostos. Para tal, faz-se necessário uma interlocução com as dimensões teórico-metodológica e ético-política de forma a apreender o alcance e direcionamento dessa intervenção, como ressalta-se a seguir:



I. Compreende-se que essa vinculação entre as três dimensões expressa que o momento da prática – comumente relacionado com a dimensão técnico-operativa – não se dá desvinculado dos aspectos teórico-metodológicos e ético-políticos. Destarte, o arsenal técnico-operativo materializado no momento da prática não se explica por si só e não existe de forma autônoma e descolada das demais dimensões.

II. Por fim, a última dimensão que compõe os fundamentos do trabalho do assistente

social é a ético-política. Ao se falar em ética na profissão de Serviço Social, necessariamente se relaciona aos valores e princípios protegidos pelo Código de Ética. Entretanto, segundo Barroco (2008), a ética profissional deve ser entendida em um contexto mais amplo, pois, os valores defendidos, baseados pelo Código de Ética, são orientadores de opções, escolhas, posicionamentos e julgamentos de valor realizados no cotidiano.

III. Assim, a dimensão ética do Serviço Social só pode ser vislumbrada na prática social concreta, ou seja, no processo de trabalho, através de ações conscientes e críticas, vinculadas a um posicionamento político de defesa dos direitos dos seus usuários.

IV. Para Iamamoto (2001), no Serviço Social, a dimensão ética não pode ser pensada isoladamente, desvinculada da política, na medida em que o trabalho da profissão tem como horizonte a construção de sujeitos coletivos em uma sociedade livre e democrática. Construção essa que é parte constitutiva da luta pela hegemonia, implicando a execução de atos e finalidades articuladas entre si, requerendo indivíduos que partilhem de um conjunto de noções, valores e crenças subjetivas comuns, de modo que possam ser movidos por uma vontade coletiva.

V. Nessa perspectiva, tanto Barroso (2008) quanto Iamamoto (2001) ressaltam que a dimensão ético-política do trabalho do assistente social só pode ser vislumbrada quando esse profissional realiza ações conscientes e críticas, vinculadas a um posicionamento político de defesa dos direitos dos seus usuários. Portanto, quando o assistente social tem plena consciência do seu compromisso no enfrentamento das expressões da questão social, ele está exercitando essa dimensão e pondo em prática os elementos do seu Código de Ética.

Está CORRETO o que se afirma em:

a) I, II e III b) I, II, III, IV e V c) IV e V d) I e IV e) II e IV

28. De acordo com a Lei n° 8.662/1993, assinale a alternativa CORRETA.

a) O Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) será mantido por contribuições arrecadadas pelos Conselhos Regionais de Serviço Social (CRESS), mas nunca por doações e legados.

b) As delegacias seccionais contarão com dois membros efetivos: um delegado e um tesoureiro.

c) O CFESS/CRESS terão legitimidade para agir somente contra os (as) assistentes sociais que infringirem as disposições legais do regulamento profissional.

d) O CFESS terá foro em qualquer estado brasileiro.



e) Somente os (as) estudantes de serviço social, sob supervisão direta de assistente social em pleno gozo de seus direitos profissionais, poderão realizar estágio de serviço social.

29. O que é necessário para o Assistente Social cumprir adequadamente a prerrogativa do dever identifique a alternativa CORRETA.

a) Contribuir para a alteração da correlação de forças institucionais, apoiando as legítimas demandas de interesse da população usuária;

b) Emprestar seu nome e registro profissional a firmas, organizações ou empresas para simulação do exercício efetivo do Serviço Social;

c) Dispor de condições de trabalho condignas seja em entidade pública ou privada, de forma a garantir a qualidade do exercício profissional;

d) Utilizar recursos institucionais (pessoal e/ou financeiro) para fins partidários, eleitorais e clientelistas.

e) Integrar comissões interdisciplinares de ética nos locais de trabalho do/a profissional, tanto no que se refere à avaliação da conduta profissional, como em relação às decisões quanto às políticas institucionais.

30. De acordo com o Código (CEFESS,2012,p.53) o Código de Ética se organiza em torno de um conjunto de princípio, ---------------, --------------- e ------------- que orientam o comportamento ------------ - -------------, circunscrevendo a --------------- ------------- no interior do projeto ético - político e em sua relação com a sociedade a história. Marque a alternativa que corresponde ao texto.

a) Diretos, deveres, ético profissional, proibições, ético - políticas. b) Deveres, direitos, proibições ético profissional, ético - políticas, ético profissional. c) Proibições, ético - políticas, ético profissional, diretos, deveres. d) Diretos, deveres, ético - políticas, ético, proibições ético profissional. e) Proibições ético profissional, diretos, deveres, ético - políticas, ético.

31. Uma contribuição teórico-metodológica e científica à efetivação e apreensão do significado social da prática profissional do assistente social na contemporaneidade. Tem como fio condutor das temáticas de seus artigos a centralidade da prática profissional do assistente social fundamentada na teoria social crítica, impulsionada pela reflexão radical, de conjunto e de totalidade, tendo como ponto de partida e de chegada a prática mediada pela teoria e pelo método, propulsora da construção de conhecimento no Serviço Social e nas Ciências Sociais. Confirme as alternativas CORRETAS.

I. A primeira questão que apontamos como presente nas ações profissionais é sua historicidade. Nesse sentido, as ações profissionais não podem ser compreendidas sem levarmos em conta as relações concretas da sociedade em que se situam, uma vez que seu presente está “cotidianamente sendo criado e recriado com a construção e incorporação seletiva de saberes, a mobilização e recriação do passado e a produção e experimentação de novas abordagens” .

II. A legitimidade da prática profissional pauta-se também nas interpretações normativas, cognitivas e de controle social que se estabelecem no seu processo de historização e objetivação na sociedade.

III. Desta maneira, ela passa a se sustentar por meio de complexos mecanismos institucionais/legais que vão moldando seu corpo e forma, como as leis que



regulamentam a profissão, o currículo mínimo para formação profissional, o código de ética dos assistentes sociais, entre outros instrumentos, ressaltando assim, que a constituição da prática profissional não se estabelece ou se define apenas pela simples vontade de grupos determinados, mas sim num complexo jogo de relações presentes em determinado momento histórico.

a) II e III b) II e I c) I e III d) III e) I, II e III

32. Entende-se por família ----------- ou ---------aquela que se estende para além da unidade ------- e ------- ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade. Assinale a alternativa que completa a lacuna

a) Extensa ou ampliada pais e filhos. b) Ampliada ou extensa, filhos e pais. c) Pais e filhos, extensos e ampliados. d) Estendida ou extensa, filhos e pais. e) Ampliada ou ampla, filhos e pais.

33. Assinale as alternativas no que se refere a planos.

I. Delimita o caráter geral do sistema, grandes linhas políticas, suas estratégias, suas diretrizes e precisa responsabilidades;

II. Detalha, por setor, a política, diretrizes, metas e medidas instrumentais. III. Permite projeções mais detalhadas à base de coeficientes e de informações mais

específicas com relação aos diferentes níveis, modalidades e especificações de alcance setorial ou regional;

IV. Deve ser formulado de forma clara e simples, a fim de manter os demais níveis de proposta;

a) I e II b) II e IV c) I e III d) I e IV e) III e IV

34. Marque as alternativas no que se refere a programa.

I. Sistematiza e estabelece o traçado prévio da operação de um conjunto de ações; II. É a unidade do processo sistemático de racionalização de decisões;

III. Detalha, por setor, a política, diretrizes, e medidas instrumentais; IV. Permite projeções mais detalhadas à base de coeficientes e de informações mais

específicas com relação aos diferentes níveis, modalidades e especificações de alcance setorial ou regional;

a) III e IV b) I e II c) II e III



d) II e IV e) III e I

35. Como bem coloca Yazbek; Silva, 2005,p. 37 o projeto ético - político profissional "supõe uma formação generalista, sólida, pautada pela crítica social e pela competência teórico - metodológico e operativa orientada pelas Diretrizes Curriculares, pela tecnologia do código de ética profissional e pela Lei de Regulamentação da Profissão". Assim podemos dizer que o projeto ético - político da profissão estão fundamentados em três pilares fundamentais:

a) Código de Ética de 1993; Lei de Regulamentação de Profissão de 1993; Diretrizes Curriculares da ABPESS de 1993.

b) Lei de Regulamentação de profissão de 1993; Explicitação e Valores Éticos; Matriz teórico - metodológico;

c) Explicitação e Valores Éticos; Matriz teórico - metodológico; Código de Ética de 1993.

d) Diretrizes Curriculares da ABPESS de 1993; Lei de Regulamentação de Profissão de 1993; Código de Ética de 1993.

e) Código de Ética de 1993; Lei de Regulamentação de Profissão de 1993; Matriz teórico - metodológico.

36. De acordo com o Código de Ética do(a) Assistente Social, no que se refere aos direitos dos Assistentes Sociais, assinale a afirmativa CORRETA.

I. Pronunciamento em matéria de sua especialidade. II. Autonomia no exercício da profissão, não sendo obrigado a prestar serviços

incompatíveis com suas atribuições, cargos e funções. III. Participar de programas de socorro à população em situação de calamidade

pública. IV. Dispor de condições de trabalho condignas visando garantir a qualidade do

exercício profissional, assim como acesso a informações institucionais necessárias ao pleno exercício das atribuições profissionais.

V. Desempenhar atividades com eficiência e responsabilidade, observando a legislação em vigor, assim como abster-se de práticas que levem ao cerceamento da liberdade e censura, denunciando sua ocorrência.

a) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. b) As afirmativas I, II, III, IV e V estão incorretas. c) Apenas as afirmativas II, e IV estão corretas. d) Apenas a afirmativa V está correta. e) Apenas a afirmativa III está correta.

37. Conforme Cavalcante, Reis e Lira (2011) a transdisciplinaridade significa a

possibilidade de avançar na busca interdisciplinar, posto que, coloca como prioridade a relação teórico - prático, promove a troca de informações e de conhecimento entre disciplina ao transferir métodos de uma disciplina para outra, sem que estas possam perder sua essência. Essa interdisciplinaridade visa integração e interação das relações de saberes profissionais que denominamos o trabalho da equipe multiprofissional denominamos:

a) Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade, Transdisciplinaridade. b) Multilaridade, interdisciplinar, transdisciplinar;

https://www.google.com/search?q=transdisciplinaridade&spell=1&sa=X&ved=0ahUKEwiIn7HZ6-vjAhWZHLkGHQ4FBdQQkeECCCwoAA



c) Transmutilaridade, multidisciplinar, transdisciplinar. d) Interdisciplinar, multilaridade, transversalidade. e) Multicurricular, interdisciplinar, transdisciplinar

38. A Política Pública de Assistência Social realiza-se de forma integrada às políticas setoriais, considerando as desigualdades sócio territoriais, visando seu enfrentamento, à garantia dos mínimos sociais, ao provimento de condições para atender contingências sociais e à universalização dos direitos sociais. Sob essa perspectiva, objetiva:

I. Contribuir com a inclusão e a equidade dos usuários e grupos específicos, ampliando o acesso aos bens e serviços socioassistenciais básicos e especiais, em áreas urbana e rural.

II. Prover serviços, programas, projetos e benefícios de proteção social básica e, ou, especial para famílias, indivíduos e grupos que deles necessitarem.

III. Assegurar que as ações no âmbito da assistência social tenham centralidade na família, e que garantam a convivência familiar e comunitária.

a) Apenas as alternativas II e III estão incorretas. b) As alternativas I, II e III estão corretas. c) Apenas as alternativas I e III estão corretas. d) As alternativas I, II e III estão incorretas. e) As alternativas I e II estão corretas.

39. Conforme Guerra é por meio da Instrumentalidade que alcançamos determinados atributos pertinentes à profissão. Aponte as alternativas que corresponde verdadeiro ou falso?

I. Modificamos e transformamos as condições objetivas e subjetivas e as relações interpessoais e sociais existente em determinado nível de cotidiano.

II. Ao modificar tanto o cotidiano profissional, quanto o das classes sociais que demandam seus serviços, modificamos também as condições, os meios e até os instrumentos já existentes.

III. Transformam-se as condições, meios e instrumentos para alcance dos objetivos profissionais.

Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE:

a) I, II e III são verdadeiras b) I e III são verdadeiras c) II e III são verdadeiras d) I e II são verdadeiras e) I, II e III são falsas

40. As atividades do Assistente Social, trabalhador especializado, encontram-se, segundo IAMAMOTO (1998), intimamente associadas à sua formação teórico-metodológica, técnico-profissional e ético-política. Assim sendo, o instrumento básico de trabalho desse profissional é a:

a) Teoria. b) Destreza. c) Metodologia.



d) Técnica. e) Linguagem

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