MTS快報每月快報—免費派發 香港紅十字會瑪嘉烈戴麟趾學校 第43期（2016年4月）

18/4-22/4 專題研習周今年的專題研習主題是「香港本土文化」，各

班費盡心思，發揮創意，想出很多有趣的探究題目，例如下午茶、特色小食、茶餐廳文化及長洲太平清醮等。經過搜集資料、問卷調查及各類型的體驗活動後，各班以不同的形式，包括角色扮演、問答比賽及示範製作小食等，將多日來的探究成果展現在觀眾眼前，大家都享受其中呢！

7/4 老友記之星級廚師為了增加學生與外界接觸的

機會，本校邀請了姊妹學校滙基書院（東九龍）的學生一起享受入廚樂趣。兩人一組合力炮製簡單美食，經過星級廚師的示範及指導後，大家都成功烹調出美味的日式炒烏冬。過程中，考驗了兩人的廚藝和默契，大家都度過了一個快樂的下午。

11/4-15/4 視藝周本年度視藝周的主題是「野獸

派」，透過豐富的活動，包括午會分享、午間體驗活動及月會等，讓學生認識「野獸派」的繪畫風格。教師邀請四社以此風格為卡通人物上色。各社的作品都運用了鮮艷的顏色及粗獷的線條，充分反映出這派別的特點，相信大家都從活動中獲益良多。

在這四月天，編者想起民國時代林徽音的詩句：｢你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓……你是愛、是暖、是希望。｣我們的學生就是那樣天真無邪；教職員以及家長悉心的培育就像夜裡的光，為孩子帶來無盡的愛和希望。在這人間四月天，你還想起什麼？

香港青年獎勵計劃(AYP)銀章頒獎典禮我校學生黃詩韻、陳海深、溫嘉俊

及陳嘉浩，完成了十多次野營活動；經歷二十多個野外渡宿的晚上；走過二百多公里路程，終於完成銀章訓練，並於本年4月28日獲民政事務局局長劉江華頒發香港青年獎勵計劃(AYP)銀章。大家的努力和汗水都沒有白費！恭喜恭喜

書名：《洋葱頭背後的林振強》作者：洋葱嫂出版社：壹出版社

內容簡介：林振強先生在1981年開始填詞，

他填過的歌曲多達1000首，其中更有一些著名的歌曲流存至今。在他去世10週年，林振強的太太為紀念亡夫，將林先生的填詞、散文、漫畫收錄在「洋葱頭背後的林振強」書中，以紀念去 世 10 年 的 丈 夫 。

推介原因：平日看見學生也喜歡聽流行曲，很

想透過此書向學生推介不同歌詞的意思。希望學生除了聽歌外，也可細味當中的曲詞，從中明白作曲、作詞人想帶出的信念及感受。希望借助「洋蔥頭背後的林振強」一書，讓學生明白除了聆聽歌曲動人的旋律外，還能細味歌詞的意思！

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近日，大嶼山東灣莫羅瑞華學校計劃遷至屯門山景邨附近的第2B區，引起區內學校反對。其中，屯門仁愛堂陳黃淑芳紀念中學校長蔡國光，因不滿教育局計劃將毗鄰的地段，用作重置群育學校，向立法會去信反對，信中指群育學校學生包括有黑社會分子、暴力行為、逃學、慣性吸食毒品、性濫交和援交等問題。

是次「群育學校風波」，引起了社會各界極大的迴響。其中，群育學

校的師生更感到非常無奈及痛心。事件反映社會上仍然對「群育學校」和「特殊學校」等非主流學校有不少誤解，即使是教育界人士亦將「特殊學習需要的學生」標籤。事實上，「特殊學習需要的學生」亦是普通學生，但他們更需要老師、社工及治療師更多的支援及關愛，只要有各方充足的支持，他們亦可以有效地學習。

期望社會人士也能包容有特殊需要的學生！

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還記得第一次到學校面試，副校長問了我一條問題：「這裡是一所 “band 3”的高中書院，學生的能力很弱，你有信心嗎？」。當時我引用了一個實驗回應他：「曾經有一位科學家，將兩群老鼠同時放在迷宮內，他說一群是聰明的；另一群則是笨拙的，最後聰明的一群以較快的時間走出迷宮。後來，科學家才解說兩群老鼠的智商其實是一樣的，只是我們標籤了牠們，令牠們都覺得自己是那樣子，影響了結果。所以，所謂的 ｢Band 3｣ 只是社會標籤了我們的孩子，如果將標籤移除，他們一定能學得更好。」

同樣地，MTS的學生也不應因肢體弱能的問題而局限了他們的發展。有時候，他們都會懷疑自己的能力。但我深信只要我們讓他們多嘗試，幫助他們移除標籤，他們也能走得更遠。

你，準備好了嗎？

3-6/5 世界紅十字周5月8日為世界紅十字日，紀念紅十字會創辦人

亨利‧杜南先生的生辰。本校訂在3-6/5 的世界紅十字周，教職員會在午會介紹香港紅十字會新總部及其發展；並於「世界紅十字日」月會，與全校師生做做運動，為大家檢查身體，期望健康的身體能為大家帶來豐盛的人生。

15/5第四屆全港小學校際手語歌比賽（決賽）本校合唱團早前在第四屆全港小學校際手

語歌比賽（初賽）中，憑著手語歌曲《誰造》，獲得評判的讚賞，成功取得決賽的席位。期望參賽同學能在5月15日的決賽中，有優秀的表現。

30/5-8/6 評估周又到了檢視學習成果的日子，MTS在

5月30日開始評估周，全校師生都不敢怠慢，希望各位學生都能將一年來的學習成果表現出來。亦提醒各位學生，不要給自己太大壓力，以輕鬆的心情面對考試，就能有良好的發揮。

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為了讓孩子改善行為問題，我們還可以使用這方法：良好行為拓展。

(一) 教導孩子以恰當的行為來取代有問題的行為。如：孩子時常拍打桌面，拍打聲影響課堂，騷擾同學學習。我們可以在課餘時間，給予孩子學習打鼓或其他敲擊樂器，從而教導孩子，在合適的時間才可敲打樂器。持之以恆的教導，孩子便會慢慢改掉拍打桌面的行為。

(二) 培養孩子正確的溝通方法和社交禮儀，讓孩子能清楚向別人表達個人需要或情緒，以減少使用不恰當的行為來與別人相處，亦

可改善孩子良好行為。如以口語、手語或圖咭表達自己的不快，取代發脾氣、打人、擲物件來表達不滿。懂得與人保持適當距離，避免過分熱情的行為。

縱使孩子今天有行為問題，家長也不要灰心，只須陪著他們，慢慢將良好行為拓展，最終，孩子的行為問題也會得到改善的。

我們一起努力吧！

在花兒盛開的春天，你看到蝴蝶在花間飛舞嗎？快連連線把蝴蝶找出來！

《MTS快報》編輯：區家恩老師、周偉健老師、香彥瑋老師、羅玉雲老師

社工梁海珊姑娘良好行為拓展

大家完成後請把答案交給香sir，最快答對的三位同學，將獲得神秘禮物一份！