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Ecología y ecosistemas
“Aprendiendo a cuidar nuestros ecosistemas”
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Ya no quedan dudas que dependemos de la naturaleza y que debemos
aprender y enseñar a relacionarnos con ella.
Eso incluye el manejo de nuestras actividades, de manera que
satisfagan las necesidades del presente sin comprometer las
necesidades de las generaciones venideras.
El estudio de los ecosistemas, de los seres vivos y el ambiente, nos
permite evaluar y corregir nuestro impacto sobre la naturaleza y lograr
una relación más sostenible con la Tierra.
Observándola y comprendiéndola lograremos aprender de ella misma
los cuidados a tener en cuenta.
Cualquier acción irracional que se produzca en el medio biológico trae
como consecuencia verdaderas reacciones en cadena. Una vez iniciado
el proceso destructivo del ambiente resulta muy difícil detenerlo; es es
importante que tomemos conciencia de ello ya que somos la importante que tomemos conciencia de ello ya que somos la
especie que más contribuye al desequilibrio del ambiente.especie que más contribuye al desequilibrio del ambiente.
Unidad 1: “Ecología y medio ambiente”
El ambiente es un término amplio que incluye todas las condiciones y
factores externos (vivientes y no vivientes) que le afectan a cualquier
organismo o forma de vida.
La ecología analiza las interrelaciones de los organismos con su medio
ambiente físico y biótico. Es el estudio de organismos en su hábitat.
Intenta explicar dónde se encuentran los organismos, cuántos hay y por
qué. Busca entender de que manera actúa un organismo sobre su
ambiente y cómo éste ambiente actúa sobre el organismo.
Es una ciencia de síntesis, pues para comprender la compleja trama de
relaciones que existen en un ecosistema toma conocimiento de
botánica, zoología, fisiología, genética y otras disciplinas como la física y
la geología.
U 1: ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTEU 1: ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
Existen algunas subdivisiones dentro de la Ecología misma, ellas son:
Autoecología Estudio del organismo individual; lo que necesita y tolera a través
de todas las etapas de su ciclo vital, por su forma de vida funcionamiento, y por su
medio ambiente.
Ecología de la población Estudia las poblaciones de organismos: todos los
individuos de una especie que viven en una región, en un mismo tiempo. El
comportamiento de la población, su estabilidad, su crecimiento rápido o
decadencia.
Ecología de la comunidad Estudia las comunidades bióticas: todos los
organismos de todas las especies que viven en una región determinada.
Ecología aplicada Tiene por objeto proteger la naturaleza y su equilibrio en el
medio ambiente humano.
Ecología de sistemas Usa la teoría de sistemas como base para estudiar los
sistemas ecológicos.
La comprensión de la ecología es importante para el manejo adecuado de
los recursos naturales.
U 1: DIVISIONES DE LA ECOLOGÍAU 1: DIVISIONES DE LA ECOLOGÍA
Los materiales biológicos (proteínas, lípidos, ácidos nucleicos, etc.) se
integran en la naturaleza en distintos niveles de organización cada vez
más complejos:
célula
individuo
especie
población
gremio
comunidad
U 1: NIVELES DE ORGANIZACIONU 1: NIVELES DE ORGANIZACION
Todos los seres vivos tienen una manera de vivir que depende de
su estructura, su fisiología y del ambiente en el que viven.
Su vida está ligada también a la vida de sus semejantes y a los
organismos que forman parte de su comunidad.
El Individuo ú Organismo
es la unidad biológica funcional más pequeña y sencilla. Está
compuesta por un protoplasma organizado generalmente en un núcleo,
en donde se encuentra el material genético (ADN, ARN), y una serie de
orgánulos (mitocondrios, ribosomas, plastos, etc.) que constituyen la
maquinaria metabólica. Además tiene una membrana plasmática (de
lípidos y proteínas), reforzada en los vegetales por una pared celular.
U 1: NIVELES DE ORGANIZACIONU 1: NIVELES DE ORGANIZACION
es la unidad funcional esencial de la ecología . . Cada organismo tiene
un genotipo distinto que le confiere propiedades y características
distintas que son muy importantes en definir el modo en que el
organismo responde al ambiente inanimado y/o interactúa con el
ambiente vivo que lo rodea. Ej: una lechuza, un conejo, etc.
La Especie
La Célula
es un conjunto de individuos semejantes que transmiten este
parecido de generación en generación.
U 1: NIVELES DE ORGANIZACIONU 1: NIVELES DE ORGANIZACION
La Población
conjunto de organismos de la misma especie que conviven en tiempo y
espacio. Pueden intercambiar natural y espontáneamente sus
características genéticas, comparten un pasado evolutivo común y
constituyen una unidad evolutiva con un destino común. Ej: la población
de ratas de la ciudad de la plata.
Los Gremios
. son grupos de poblaciones que explotan la misma clase de recursos de
una forma parecida, constituyendo una agrupación funcional de
poblaciones de especies distintas que interactúan ecológicamente entre
sí. Ejemplos: las aves carroñeras de la Costa Patagónica
Las Comunidades
grupos de poblaciones de distintas especies que coexisten o cohabitan
en tiempo y espacio. Ejemplos: los bosques dominados por Coihues, la
comunidad de peces del Río de la Plata.
Biota/comunidad biótica: agrupamiento de plantas, animales y
microbios que observamos al estudiar bosques, pastizales, charcas,
arrecifes y áreas inexploradas.
Biotopo: comunidad de seres vivos.
Factores abióticos: elementos físicos y químicos inertes. Ej: el agua, la
humedad, la temperatura, la salinidad, la clase del suelo.
El ecosistema: sistema funcional formado por una comunidad integrada
en su medio. Es la comunidad biótica y las condiciones abióticas en las
que viven sus elementos.
El ecotono: es la región de transición de la superposición de
ecosistemas.
El bioma: agrupamiento de todos los ecosistemas de la misma clase.
Ej: el bioma de los bosques templados del sur incluye diversas
comunidades arbóreas dominadas por distintas especies de árboles.
La biosfera: es el conjunto de los ecosistemas naturales desarrollados
en el seno de los mares o en la superficie de los continentes. Es el
conjunto de organismos del planeta. Un solo ecosistema gigantesco.
U 1: NIVELES DE ORGANIZACIONU 1: NIVELES DE ORGANIZACION
U 1: NIVELES DE ORGANIZACIONU 1: NIVELES DE ORGANIZACION
El reconocimiento de la existencia de estos distintos
niveles de organización es importante a la hora de
tomar decisiones sobre el manejo de recursos
naturales.
Por ejemplo: el manejo de una especie en peligro de extinción
requerirá de conocimientos en el nivel de organismo (aspectos
reproductivos, alimenticios, etc) y de población (tasa natalidad y
mortalidad).
Organizar una salida grupal a algún parque o reserva
del pueblo o ciudad.
Mediante la observación detectar los diferentes
organizaciones que conviven en el ambiente.
Enumerar los distintos factores abióticos del lugar.
U 1: ACTIVIDADU 1: ACTIVIDAD
Unidad 2: “Materia y Energía”
Elementos, vida y energía de los seres vivos e inertes.
Materia: cualquier cosa
que ocupa un lugar en el
espacio y posee masa, o
sea puede ser pesada en
presencia de gravedad.
Puede ser gaseosa,
líquida o sólida.
Todos los seres vivos e
inertes están constituidos
por materia.
los átomos son las piezas
básicas de la constitución
de la materia.
moléculas es el enlace de
dos o más átomos de la
misma clase.
compuesto es el enlace de
dos o más átomos de la
distinta clase.
En la naturaleza sólo hay 92 clases de átomos a los que
conocemos como 92 elementos además hay 14 elementos creados
en laboratorio que se descomponen nuevamente en elementos
naturales.
U2: MATERIA Y ENERGIAU2: MATERIA Y ENERGIA
Elementos, vida y energía de los seres vivos e inertes.
U2: MATERIA Y ENERGIAU2: MATERIA Y ENERGIA
Energía: es la capacidad de
mover materia.
No tiene ni masa ni ocupa
espacio.
Influye en la materia
modificando su posición o
su estado.
Energía cinética: es energía
en acción o movimiento. Ej: la
luz, el calor, el movimiento
físico.
Energía potencial: es energía
almacenada. Las sustancias y
sistemas que la poseen tienen
la capacidad/potencia de liberar
una o más formas de energía.
Ej: los combustibles liberan
energía cinética al arder (calor,
luz, movimiento)
Leyes de termodinámica:Leyes de termodinámica:
1ra ley: “ la energía no se crea ni se destruye, se transforma”
2da ley: “cualquier conversión energética terminará con menos energía de la que tenía al comenzar”
Flujos de materia y energía
Los seres vivos requieren materia para sustituir sus tejidos y energía para su funcionamiento. Se establece un flujo de materia y energía en el que se distinguen las siguientes etapas:
Incorporación de la energía (luz solar) y de los compuestos inorgánicos por parte de vegetales, fitoplancton y cianobacterias.
A partir de la materia mineral y de la energía creación de materia orgánica.
Consumo de la materia orgánica producida por organismos incapaces de hacerlo.
Transformación de los compuestos inorgánicos en compuestos minerales que pueden ser aprovechados por los productores de
materia orgánica.
La materia es utilizada de forma cíclica pero la energía es empleada una sola vez, perdiéndose paulatinamente, a lo largo de todas las
etapas señaladas, en forma de calor o de trabajo.
Desintegración de esta materia orgánica hasta llevarla nuevamente al estado de compuesto inorgánico.
U2: MATERIA Y ENERGIAU2: MATERIA Y ENERGIA
Por sistema entendemos cualquier parte del universo que contenga materia y energía: Un sistema cerrado es aquel que no intercambia energía
con el medio que lo rodea. Un sistema abierto intercambia energía y materia con el
medio que los circunda. Ej: las células y los seres vivos.
El flujo de energía en el ecosistema es abierto, puesto que, al ser utilizada en el seno de los niveles tróficos para el mantenimiento de las funciones propias de los seres vivos, se degrada y disipa en forma de calor (respiración).
El flujo de materia es, en gran medida, cerrado ya que los nutrientes son reciclados cuando la materia orgánica del suelo (restos, deyecciones,...) es transformada por los descomponedores en moléculas orgánicas o inorgánicas que, bien son nuevos nutrientes o bien se incorporan a nuevas cadenas tróficas
U2: MATERIA Y ENERGIAU2: MATERIA Y ENERGIA
Señala la respuesta adecuada en cada caso:
P/ Los vegetales, fitoplancton y cianobacterias crean la materia
orgánica a partir de la materia
R/ mineral / vegetal / animal
P/ La materia orgánica es desintegrada hasta llevarla
nuevamente al estado de compuesto
R/ animal / inorgánico / vegetal
P/ La materia es utilizada de forma
R/ cíclica / acíclica / difusa
P/ A lo largo del flujo, la energía se
R/ incrementa / mantiene / pierde
P/ Una de las fases del flujo consiste en la creación de materia
orgánica a partir de la materia mineral y de
R/ el calor /la energía /el trabajo
U2: ACTIVIDADU2: ACTIVIDAD
Materia y energía
Unidad 3: Ecosistemas
¿Qué es un ecosistema?
U 3: ECOSISTEMASU 3: ECOSISTEMAS
Cualquier comunidad biótica más o menos delimitada que vive
en cierto ambiente.
Es el conjunto formado por un sustrato físico (biotopo) y una
parte viva (biocenosis).
Son ejemplos de ecosistema un lago, una zona litoral, una
marisma, un área de bosque mediterráneo, etc.
Puesto que ningún organismo puede vivir
fuera de su ambiente o sin relacionarse con
otras especies, es la unidad funcional de la
vida sostenible en la tierra.
U 3: ECOSISTEMASU 3: ECOSISTEMAS
¿Qué es un ¿Qué es un ecosistemaecosistema??
Ecosistema Ecosistema y ecotonoecotono
U 3: ECOSISTEMASU 3: ECOSISTEMAS
El ecotono conforma un hábitat característico que El ecotono conforma un hábitat característico que alberga especies que no se encuentran en los alberga especies que no se encuentran en los
ecosistemas que lo rodean.ecosistemas que lo rodean.
Ecosistema 1 Ecosistema 2Ecotono (pantano)
Ecosistema terrestre
Ecosistema acuático
Ecosistema de transición
Recordemos que los ecosistemas se agrupan
cuando son similares en clases mayores llamadas
biomasbiomas y, que si agrupamos todos los ecosistemas
o biomas en uno solo, formamos la biosferabiosfera.
Entonces reflexionemos
¿Hasta que grado podemos afectar, trastornar o destruir un
ecosistema y no afectar a la biosfera?
¿Y en que medida es posible alterar parámetros globales
como la atmósfera o la temperatura antes de influir en todos los
ecosistemas de la tierra ?
U 3: ACTIVIDADU 3: ACTIVIDAD
Unidad 4: “Funcionamiento de los Ecosistemas”
Hay 2 aspectos fundamentales en cualquier ecosistema:
LOS FACTORES AMBIENTALES ABIÓTICOS
LA ESTRUCTURA BIÓTICA
3 categorías de organismo:
Productores: elaboran su propio alimento. Principalmente plantas verdes. Son los que con la energía de la luz convierten las sustancias inorgánicas en orgánicas.
Consumidores: se alimentan de los productores o de otros consumidores.
Saprofitos y descomponedores: se alimentan de materia orgánica muerta.
Basada en las relaciones de alimentación
Principales:
Régimen de lluvias: monto y distribución anual y humedad del suelo. Temperatura: extremos de frio y calor, promedio. Luz Viento Nutrientes químicos PH (acidez) Salinidad Incendios
Agentes físicos y químicos.
U4: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMASU4: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
Los ciclos de los nutrientes.
Productores
Los productos y subproductos de cada grupo de organismo (productores,
consumidores, saprofitos y descomponedores) son la comida y los
nutrientes esenciales del otro.
ConsumidoresSaprófitos y
descomponedores
Autótofos: elaboran su propia materia orgánica
Heterótrofos: se alimentan de materia orgánica para obtener energía
Plantas verdes, bacterias
fotosintéticas y bacterias
quimiosintéticas
Primaros (herbívoros), Omnívoros (herbívoros o carnívoros), Secundarios (se alimentan de los
primarios), de Orden superior (se alimentan de otros carnívoros) y Parásitos (toman como huésped a otra
planta o animal)
Descomponedores (se alimentan de putrefacción) Saprófitos primarios (se alimentan de detritos) y
Saprófitos secundarios
La materia orgánica y el oxígeno que producen las plantas verdes son los alimentos y el oxigeno que necesitan los heterótrofos. Y el dióxido de carbono y otros desechos que éstos generan son exactamente los
nutrientes que necesitan las plantas.
U4: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMASU4: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
Este reciclaje es fundamental por 2 cosas:
evita los desperdicios la acumulación causaría problemas
asegura que el ecosistema no se quede sin elementos esenciales.
Principios del funcionamiento de los ecosistemas.
Un ecosistema sostenible debe tener 3 características básicas:
el reciclado de los nutrientes.
el aprovechamiento de la luz solar como fuente básica de energía.
poblaciones de dimensiones que no tengan un consumo excesivo.
U4: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMASU4: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
Principios básicos de la sostenibilidad de los ecosistemas
En el mismo ecosistema hay pérdida de energía, porque cerca de la mitad de la producción primaria bruta es gastada por los productores en su metabolismo y se pierde como calor, y sólo la otra mitad está disponible para los consumidores como alimento (carbohidratos, celulosa, lignina, grasas, proteínas, etc.).
Al pasar de un eslabón a otro, hay más pérdida de energía a través de la respiración y los procesos metabólicos, porque el mantener vivo un organismo implica gastar, en forma de calor, parte de la energía captada; las sustancias no digeribles, que son excretadas o regurgitadas y descompuestas por los detritívoros; y la muerte de individuos, que ocasiona pérdidas, pero la energía es devuelta, en parte, por los desintegradores.
De la energía solar que llega a la superficie de un ecosistema se aprovecha sólo un 1 % aprox. pérdidas son considerables hasta llegar a la producción primaria.
En la fotosíntesis de las plantas verdes la energía solar es transformada en materia orgánica, que mantiene todas las formas de vida en la Tierra.
U4: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMASU4: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
U4: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMASU4: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
Estos ciclos reciben la denominación de biogeoquímicos, por pasar por los seres vivos (bios = vida), el suelo (geo = tierra) y estar sujetos a reacciones químicas con uso y liberación de energía.
En los ciclos biogeoquímicos se pueden reconocer dos partes o compartimientos: la biótica y la abiótica.
Reciclar es la única manera de mantener un sistema dinámico.
Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
Los productores primarios en el ecosistema son los organismos fotosintéticos
El biotopo es el conjunto de los elementos no vivos que forman parte del ecosistema
En el ecosistema los herbívoros son los productores primarios
La producción primaria neta es la energía total fijada por fotosíntesis por las plantas de un ecosistema
El factor que suele limitar la productividad del ecosistema es, casi siempre, la energía luminosa disponible
U4: ACTIVIDADU4: ACTIVIDAD
R
V / F
V / F
V / F
V / F
V / F
Unidad 5: “Clasificación de los Ecosistemas”
¿Por qué en regiones diferentes se presentan ecosistemas distintos?
La respuesta general viene dada por dos tipos de observaciones:
Primero, las diferentes regiones del mundo tienen condiciones
climáticas muy diferentes.
Segundo, las plantas y animales están específicamente adaptadas a
condiciones particulares especies diferentes prosperan en condiciones
distintas. Cada especie tiene diferentes punto óptimo, zonas de tensión y
límites de tolerancia y está intiomamente ligado a su composición genética
y la variedad de su población.
Por lo tanto, es lógico asumir que las plantas y animales se limiten a las
regiones o localidades donde sus propias adaptaciones correspondan a
las condiciones prevalecientes.
U 5: CLASIFICACION DE LOS ECOSISTEMASU 5: CLASIFICACION DE LOS ECOSISTEMAS
Hay ocho grandes ecosistemas o biomas en el mundo. Cada uno es muy diferente de los otros
Bosques TempladosBosques Templados
Bosque BorealBosque Boreal
TundraTundra
DesiertoDesierto
ChaparralChaparral
Praderas TempladasPraderas Templadas
AlpinoAlpino
Bosques TropicalesBosques Tropicales
Sabana TropicalSabana Tropical
U 5: CLASIFICACION DE LOS ECOSISTEMASU 5: CLASIFICACION DE LOS ECOSISTEMAS
La tundra Se localiza circumpolarmente en el Hemisferio Norte y en el Hemisferio Sur en la penísula Antártica e islas adyacentes.
Suelo: Es especial debido a que presenta permafrost, que es suelo congelado. Es tan fría que los árboles no pueden sobrevivir.
Clima: Veranos frescos e inviernos muy fríos. Áreas de baja precipitación, permanecen húmedas debido a que la evapotranspiración es baja (debido a las bajas temperaturas) y el suelo congelado retiene agua. Con frecuencia, los vientos son severos. La longitud del día varía al máximo con la estación: iluminados todo el día en el verano y en invierno solamente hay oscuridad; esto afecta de manera importante a la biota. .
Vegetación: Tiende a ser de crecimiento bajo y durante el breve verano se desarrollan musgos, líquenes, sauces, abeto, pino enano y campanillas.
Animales: Existen animales migratorios y permanentes, los más comunes son: oso polar, focas, pingüinos, lobo ártico, zorros, renos, toro almizclero, ratones, lemming, patos y cisnes.Las aves llegan en grandes cantidades para alimentarse de los insectos que nacen en este período.
Vida humana: Los esquimales se dedican a la pesca y a la caza, deben trabajar intensamente para sobrevivir en invierno, habitan en iglúes cubiertos internamente con piel de animal y su vestuario es muy abrigador.
Peligros Ambientales: La extracción de petróleo ha tenido un efecto general muy pequeño sobre el ambiente de la zona pero el peligro potencial de derrames de petróleo y otros contaminantes químicos ha aumentado. Aún niveles bajos de perturbación pueden tener un intenso efecto local ya que la vegetación se regenera muy lentamente. Cuando se altera el permafrost el deshielo resultante cambia el régimen hídrico sustancialmente, reemplazando la tundra con un pantano. La caza por los nativos sobre los animales árticos ha causado la desaparición de algunas especies en algunas áreas.
U 5: BIOMAS MUNDIALESU 5: BIOMAS MUNDIALES
El Bosque Boreal Se localiza de los 45° a 60° latitud Norte y Sur. Se observan extensiones de este bioma en las montañas, incluso las tropicales. También se lo llama bosque de coníferas.
Suelo: El relieve es elevado. Suelos ricos en humus y ácidos, mucho mantillo. Las bajas temperaturas inhiben la acción bacteriana y de los hongos, por lo que la tasa de descomposición es lenta.
Clima: En esta zona de altas latitudes, los veranos son frescos y los inviernos muy fríos. Las lluvias son frecuentes casi todo el año y en invierno nieva
Vegetación: Predominan las confíeras como piceas, abetos, pinos, cicutas. Pocos árboles caducifolios como abedules y arces. Escasa vegetación en el suelo ya que los árboles siempreverdes no permiten la entrada de la luz solar.
Animales: Grandes herbívoros: venados, alces, wapitís, caribús; y pequeños: ratones, liebres, ardillas rojas; depredadores: linces, zorros, osos, glotones, martas. Importante área de nidificación para tordos, currucas y otras aves.
Vida humana: Las actividades humanas son la pesca, caza y explotación maderera. El hombre vive en casas fabricadas de madera y su vestuario es muy abrigador.
Peligros Ambientales: La tala de bosques por la actividad maderera. Las siembras luego de ésta actividad de monocultivos de coníferas. La cacería y atrapado de mamíferos peleteros ha reducido poblaciones de muchas especies. El uso de pesticidas para controlar insectos puede llevar a envenenar la cadena alimentaria y a la pérdida de búhos, halcones y águilas.
U 5: BIOMAS MUNDIALESU 5: BIOMAS MUNDIALES
Los Bosques Templados Se ubica en el O y centro de Europa, E de Asia y E de América del Sur. Es uno de los biomas más alterado de nuestro planeta debido a la alta densidad poblacional.
Suelo: La densa cubierta vegetal y veranos cálidos y húmedos permite el desarrollo máximo de materiales orgánicos que forman una bien desarrollada capa de humus, generalmente en suelos limosos y muy ricos.
Clima: Áreas de veranos cálidos e inviernos fríos, con precipitación frecuentemente distribuida durante todo el año pero en algunas áreas es más estacional. La nieve es común en la parte norte de la zona pero disminuye grandemente en el extremo sur.
Vegetación: Principalmente árboles caducifólios (robles, nogales, arces, fresnos, hayas) con algunas coníferas mezcladas (pinos y cicutas). Matorrales bajos, helechos, líquenes y musgos.
Animales: Diversidad de especies animales: aves, roedores, ciervos, jabalíes y osos, entre otros
Vida humana: El hombre encuentra en este bioma una importante fuente de ingresos se extraen materias primas para las industrias alimenticia, maderera, papelera y farmacéutica.
Peligros ambientales: Las actividades del hombre (agricultura, carpintería,etc) han llevado a la disminución o pérdida de este bioma en todas partes del mundo. Debido a la agricultura muchos bosques fueron cortados hace mucho tiempo en todas partes. Además con la tala de bosques hay especies animales en peligro de extinción.
U 5: BIOMAS MUNDIALESU 5: BIOMAS MUNDIALES
Las Praderas Templadas Se ubican principalmente: las praderas de los Grandes Llanos de Norte América, la pampa de Argentina, el veldt de África del Sur, las estepas de Eurasia Central, y rodeando los desiertos en Australia.
Suelo: son alcalinos debido a que en ellos el movimiento neto del agua es hacia arriba, arrastrando calcio que se precipita como carbonato de calcio. Las praderas de gramíneas altas tienen suelos más marrones, más ricos en humus y de estructura limosa.
Clima : Veranos de cálidos a calientes e inviernos de frescos a muy fríos. Los vientos juegan un papel importante en estos ambientes muy abiertos. Depende de la zona puede acumularse nieve. La precipitación pluvial intermedia entre la de los desiertos y los bosques.
Vegetación: La presencia de árboles ha sido reducida debido a los fuegos, el pastoreo y ramoneo por herbívoros y la precipitación relativamente baja. Los pastos naturales han sido sustituidos por el cultivo de cereales y de pasturas aptas para la ganadería. Es notable la fertilidad del suelo de las praderas.
Animales: Animales pequeños: vizcachas, maras y cuises, armadillos, comadrejas, lagartijas y zorros. Aves: ñandúes, perdices americanas, lechuzas, patos, martinetas, chajáes, teros, chimangos y caranchos. Pájaros : horneros, cardenales, calandrias, benteveos, tijeretas, churrinches y picaflores, pechos colorados, las cachirlas y los chingolos. En A Sur: el puma y el venado. En A.Norte: bisontes .
Vida humana: Las poblaciones humanas son muy altas en esta zona que se caracteriza por ser climáticamente agradable y muy productiva de vida animal y vegetal cosechable.
Peligros ambientales: Al no respetarse la técnica de rotación de cultivos, muchas regiones han sido erosionadas y degradadas. En A Sur corren peligro de extinción el puma y el venado y en A.Norte los bisontes viven en reservas naturales .
U 5: BIOMAS MUNDIALESU 5: BIOMAS MUNDIALES
Chaparral y bosques esclerófilos“maquis” en la Región Mediterránea,
“chaparral” en California, “matorral” en Chile y “malle” en Australia.
Régimen de transición entre climas templados y tropicales secos..
Suelo: El suelo es un tipo pardo mediterráneo, a menudo desarrollado sobre terra
rosa, que en general se encuentra degradado sobre extensos territorios por miles de
años de explotación intensiva (falta de forestación, incendios, pastoreo)
Clima: marítimos con inviernos templados y un período estival seco encuadrado por
una primavera y un otoño bastante húmedos. Lluvias invernales y veranos secos.
Vegetación: Los árboles que se encuentran en esas regiones tienen hojas duras y
menos de cinco metros de altura. Un árbol característico de los chaparrales
australianos es el eucalipto.
Animales: Muchos son migratorios y viven en el área solamente durante el invierno y
períodos de lluvia. La mayoría se camuflan con la apariencia del paisaje. Liebres,
ratones silvestres y diversos tipos de lagartos, son habitantes permanentes de esos
pequeños bosques.
Vida humana: Son favorables y el hombre se dedica a la pesca, ganadería,
agricultura, industria maderera. En algunas zonas industria vitivinícola.
Peligros ambientales :han sido afectados desde hace mucho tiempo por la actividad
humana, en especial por el fuego y las plantaciones forestales. En todo la región
mediterránea, los bosques esclerófilos son frecuentemente sustituidos por
plantaciones de pinos y Eucalyptus, los cuales tienden a reemplazar la vegetación
leñosa nativa.
U 5: BIOMAS MUNDIALESU 5: BIOMAS MUNDIALES
Los desiertos es el ecosistema que presenta escasez de H2O.
Suelo: esta cubierto de arena producto de la desintegración de las rocas, es de color rojizo. El relieve presenta llanuras, dunas y en algunos lugares oasis.
Clima: Son lugares muy calientes y secos Su clima es extremoso con temperaturas de 50°C en el día y de –20°C en la noche. No hay muchas nubes sobre los desiertos, así que puede hacer mucho calor durante el día y hacer frío en la noche. Existen vientos contralicios y las lluvias son muy escasas.
Vegetación: Son de tipo xerófito, presentan transformaciones en la raíz, los tallos están repletos de agua, las hojas en gorma de espinas y las flores muy vistosas. Las más comunes son: el cactus, maguey, los órganos, zacatones, palmeras, datilero y diente de león.
Animales: Están distribuidos según la hora del día, los principales son: búhos, conejos, dromedarios, ratas, canguro, coyotes, víboras, arañas, aves de rapiña, escorpiones, aves pequeñas y numerosos insectos.
Vida humana: Las actividades humanas son el comercio de la sal, el producto de las palmeras y el intercambio de mercancía. Viven en tiendas y su vestuario es completo confeccionado de manta para evitar la transpiración excesiva. En algunos lugares sus casas están construidas de adobe sin ventanas.
Peligros ambientales: este ambiente es muy difícil de colonizar por lo que no está siendo afectado severamente por la actividad humana.
U 5: BIOMAS MUNDIALESU 5: BIOMAS MUNDIALES
Las sabanas y praderas tropicales (praderas con árboles o arboledas dispersas) se encuentran en regiones cálidas
Suelo: Los suelos de sabana son frecuentemente latosoles ácidos y rojizos, como en el bosque pluvial tropical; también pueden haber suelos calcáreos grises a rojizos, especialmente en áreas más secas. La roca madre del lugar determina la química del suelo ya que en este clima seco ocurre muy poco lavado (y por lo tanto evolución del suelo). El suelo es de color rojizo subido al hierro, el relieve es plano, en época de lluvia se forman pantanos.
Clima. Las sabanas son tropicales, con altas temperaturas todo el año pero con lluvias altamente estacionales Las lluvias son frecuentes, dos periodos de lluvia por uno de sequía.
Vegetación: desde solo gramíneas y otras herbáceas en un extremo hasta árboles y arbustos con densidades variables. Predomina vegetación herbácea, en época de sequía queman el suelo para preparar el cultivo. Se desarrolla principalmente: arroz, algodón, plátano, eucalipto, cafeto, tabaco, mango, papaya, mamey, caja de azúcar, maíz, calabaza, zapote y yute.
Animales: forman grupos en donde existe un líder comúnmente son: venados, jaguares, hipopótamos, leopardos, hienas, conejos, cucarachas, hormigas, ratones y ardillas.
Vida humana: El hombre se dedica a la agricultura, ganadería, pesca, industria textil. Vive en chozas y su vestimenta es de manta.
Peligros ambientales: uno de los efectos más significativo es el sobrepastoreo, principalmente por ganado vacuno pero también por cabras en áreas más secas. La caza ilegal de los animales grandes, tanto por su carne como por otras partes comercializables como los colmillos y los cuernos, está contribuyendo a que ocurran severas reducciones de las poblaciones, incluyendo a extinciones locales (por ejemplo, el rinoceronte).
U 5: BIOMAS MUNDIALESU 5: BIOMAS MUNDIALES
El Bosque Tropical o Lluvioso; 'rainforest‘ también selva o pluviselva, es el bioma más complejo del mundo, los más productivos de la Tierra y los de mayor biodiversidad. Se encuentra en zonas de baja altitud en los trópicos donde siempre es caliente y húmedo.
Suelo: El suelo esta cubierto por hojarasca y el relieve es plano, dando origen a los pantanos. Los suelos no son ricos en nutrientes ya que la biomasa contiene la mayor parte de los nutrientes.
Clima: Cálido con temperaturas promedio de 26°C a 40°C todo el año. Las lluvias son torrenciales durante todo el año.
Vegetación: La vegetación dominante es arbórea, con ejemplares de 20 hasta 40 metros de altura. También abundan las plantas epífitas -que viven sobre otras-, las típicas enredaderas leñosas llamadas lianas, los helechos, los arbustos y otras infinitas especies. Prosperan incluso formas de vida pertenecientes al reino de los hongos, las protistas y las moneras. Las principales especies son: árbol del caucho, palmera, cacao, palo de campeche, caoba, bejucos, orquídeas, lianas, helechos y líquenes. Algunos de estos vegetales forman jardines colgantes.
Animales: Las aves de presa anidan en las copas de los árboles. Por debajo de ellas se encuentran los monos, los loros y los tucanes, que conviven con mariposas y flores coloridas. A nivel del suelo viven los antílopes, jabalíes, tapires, lagartos y serpientes, sapos, ranas y felinos, algunos de los cuales también trepan a los árboles. Son numerosos los saltamontes, escarabajos, hormigas, termitas y otros de gran tamaño.
Vida humana: Es casi imposible,algunas tribus que lo habitan llevan una vida muy privada, vive en chozas y se dedica a la recolección y a la caza.
Peligros ambientales: La destrucción del hábitat es más serio en este bioma debido a la tremenda diversidad de especies. La deforestación, la tala de árboles, la quema de bosques y la caza de animales ( los felinos por sus pieles y loros, peces de agua dulce, etc para ser usadas como mascotas ).
U 5: BIOMAS MUNDIALESU 5: BIOMAS MUNDIALES
La Zona Montaña o Alpina alpina viene de alpes, que significa "montañas altas". En una montaña dada, llegan a presentarse cuatro o cinco biomas principales con muchas subdivisiones zonales.
Suelo: Los suelos de montaña son muy variables, dependiendo de la roca madre que, en las mayores elevaciones, frecuentemente está expuesta
Clima: También es muy variable, dependiendo de la latitud y de la altitud. A mayores elevaciones, el clima es más frío pero usualmente más seco que a elevaciones medias. El clima puede ser extremadamente severo a elevaciones muy altas, con nieve e hielo permanentes y muy poca vida.
Vegetación: Algunas laderas son tan inclinadas que carecen de suelo y solamente se encuentran plantas que viven sobre rocas, con sus adaptaciones. Los líquenes pueden establecerse sobre rocas desnudas debido a que su cuerpo fúngico disuelve la superficie de la roca y sus algas producen nutrientes por medio de la fotosíntesis. Es frecuente encontrar gigantismo en las plantas herbáceas. Por el contrario, los individuos de muchas especies que se encuentran en diferentes altitudes tienden a ser más pequeños en altas elevaciones como adaptación a condiciones más rudas.
Animales:Algunos animales importantes son las ovejas y cabras, bien adaptadas a terrenos escabrosos, y las aves de presa, con buenas condiciones de vuelo y abundante presa de mamíferos pequeños.
Vida humana: Peligros ambientales: Menos alteradas que las equivalentes en áreas bajas
debido a la relativa dificultad de acceso a las mayores elevaciones para los humanos. Sin embargo, los bosques nublados tropicales y los bosques templados de coníferas están siendo extensivamente aprovechados para madera.
U 5: BIOMAS MUNDIALESU 5: BIOMAS MUNDIALES
U5: ACTIVIDADU5: ACTIVIDAD
El cóndor y el equilibrio de su ecosistema
Por alimentarse de carroña, el cóndor es un ave que colabora con el equilibrio de los ecosistemas del que forma parte. ¿Por qué? Porque al consumir rápidamente la carne de animales muertos, elimina fuentes de contacto de enfermedades o focos de contaminación, o sea beneficia la salud de otros animales.
Preguntas:
- ¿Cuál es el hábitat/bioma en que vive el cóndor?
- ¿A qué categoría de organismo pertenece?
- Describa quién lo antecede y lo sigue en la cadena alimentaria.
En los últimos tiempos los ejemplares de cóndor han disminuido
notablemente. Este ave está en vías de extinción debido a que su hábitat
natural ha sido modificado por el hombre. Si el hombre no avanza sobre
sus territorios y evita su desaparición, un cóndor puede llegar a vivir 70
años sobrevolando con su majestuosidad, las altas cumbres de los Andes.
Unidad 5: “Conozcamos algunos biomas y su funcionamiento”
Casos de estudio
INTRODUCCIONINTRODUCCION
Organización de la materia
Como vimos en la 1er. Parte existen distintos niveles de organización de la materia de acuerdo al tamaño y a la función. Éste es un modo en que los científicos clasifican los patrones de la materia que se encuentran en la naturaleza:
Universo
Galaxias
Sistemas solares
Planetas
Tierra
Biósfera
Ecosistemas
Comunidades
Poblaciones
Organismos
Sistemas de órganos
Órganos
Tejidos
Células
Protoplásma
Moléculas
Átomos
Partículas subatómicas
Poblaciones: conjunto de organismos de la misma especie que conviven en tiempo y espacio.
Organismo: unidad funcional, con un genotipo distinto que le da propiedades y características distintas.
Biósfera: Es el conjunto de organismos del planeta. El ecosistema gigante.
Comunidades: grupos de poblaciones de distintas especies que coexisten o cohabitan en tiempo y espacio. .
Ecosistemas: sistema funcional formado por una comunidad integrada en su medio.
Ámbito de la Ámbito de la ECOLOGÍAECOLOGÍA
Si nos detenemos en ecosistemas veremos que a menudo se agrupan en clases mayores llamadas biomas.
Aunque más extenso y complejo que el ecosistema, el bioma sigue siendo en esencia una comunidad biótica sostenida y limitada por los factores abióticos del entorno.
No hay límites precisos entre biomas, sino que se superponen en regiones de transición.
Como no hay un acuerdo entre los ecologistas sobre como sumar a los ecosistemas, podemos ver distintas agrupaciones de biomas.
En este caso nos concentraremos en 2:
Ecosistemas de pradera
Ecosistemas costeros
INTRODUCCIONINTRODUCCION
Las praderas almacenan cerca de 1/3 del carbono existente en los ecosistemas terrestres menos que los bosques aunque ocupen el doble de superficie. La contaminación, el sobrepastoreo, la erosión o el pastoreo estático del suelo puede disminuir en un futuro la capacidad de las praderas de almacenar carbono.
CICLOS BIOGEOQUÍMICOSCICLOS BIOGEOQUÍMICOS
El ciclo del
carbono es
fundamental,
porque de él
depende la
producción
de materia
orgánica, que
es el alimento
básico de
todos los
seres vivos
CICLOS BIOGEOQUÍMICOSCICLOS BIOGEOQUÍMICOS
El ciclo del carbono (C) consiste en un proceso muy complicado, cuyos elementos principales son los siguientes:
El carbono está en el aire como gas, en el agua en forma disuelta, en el suelo en el aire o agua del suelo en forma gas llamado dióxido de carbono CO2
Las plantas toman el carbono del C02 del agua (plantas acuáticas), del aire o del suelo (plantas terrestres) y con la energía de la luz del Sol producen alimentos (glucosa, sacarosa, almidón, celulosa, etc.), y liberan oxígeno (02 ) al aire, al agua o al suelo fotosíntesis.
Los animales herbívoros se alimentan de las plantas y usan los compuestos orgánicos para vivir y formar su propia materia. Los carbohidratos (azúcares, almidón, celulosa, lignina, etc.) son descompuestos por los herbívoros por procesos químicos en las células y forman el combustible de su cuerpo. Este proceso se inicia con la respiración, o sea la toma de oxígeno del aire o del agua, descomponen los azúcares y se emite C02 al aire o al agua, con producción de diversas formas de energía, especialmente calor.
Los animales carnívoros absorben los componentes de los animales de los que se alimentan por el proceso digestivo y los descomponen en las células con ayuda del oxígeno que respiran (del aire o del agua) y emiten CO 2 al aire o al agua.
La descomposición de las plantas y de los animales al morir restituye el carbono al medio en forma de CO 2 y materia orgánica, que son aprovechados por otras plantas para reiniciar el ciclo.
Los ecosistemas costeros prestan el importante servicio de preservar la
calidad del agua filtrando o degradando contaminantes tóxicos, absorbiendo
insumos de nutrientes y ayudando a controlar las poblaciones de patógenos.
Muchas regiones del mundo está disminuyendo la capacidad de los
ecosistemas costeros para mantener limpia el agua. El aumento de
proliferaciones peligrosas de algas y de hipoxia sugiere que en esas regiones
la capacidad de los ecosistemas para absorber y degradar contaminantes ha
sido sobrepasada.
CICLOS BIOGEOQUÍMICOSCICLOS BIOGEOQUÍMICOS
El agua es un recurso natural renovable que se regenera continuamente mediante el
CICLO DEL AGUA O CICLO HIDROLÓGICO
CICLOS BIOGEOQUÍMICOSCICLOS BIOGEOQUÍMICOS
El ciclo se inicia con la evaporación del agua de los mares, de los lagos, de los ríos y del suelo, y por la transpiración de las plantas. El vapor es transportado por las masas de aire en movimiento, y puede condensarse y formar nubes.
Si las nubes se enfrían a grandes alturas, se condensa el agua en gotas, y se produce la precipitación sobre la superficie en forma de lluvia, nieve, granizo, garúa, etc. Durante las noches la humedad puede condensarse sobre las plantas en forma de rocío.
La precipitación que cae sobre la superficie se distribuye de varias maneras: (1) una parte es interceptada por las plantas; (2) otra escurre por la superficie y termina en los ríos y lagos; y (3) una parte se filtra en el suelo y es transpirada a través de las plantas o forma el agua subterránea.
CADENA ALIMENTARIACADENA ALIMENTARIA
Cadena alimentaría o trófica
Cada una de las relaciones alimentarías que se establecen de forma lineal entre organismos que pertenecen a distintos niveles tróficos.La cadena alimentaría se dividide en dos grandes categorías:1.- la red de pastoreo, que se inicia con las plantas verdes, algas o plancton que realiza la fotosíntesis.2.- la red de detritos que comienza con los detritos orgánicos. Estas redes están formadas por cadenas alimentarías independientes.
Ej en Praderas:
GacelasGacelas Jirafas Jirafas AntílopesAntílopes CebrasCebras ElefantesElefantes
LeonesLeones leopardosleopardos chitaschitas
BuitresBuitresChacalesChacalesHienasHienas
En un ecosistema acuático la biodiversidad, o número de especies vegetales y animales que habitan en él, es menor que en uno terrestre. La base nutritiva está en el fitoplancton y en el zooplancton.La escala va en ascenso desde los peces y batracios hasta las aves acuáticas como el pato, y aéreas como el águila.
Ej en E. Costeros:
Zorro ártico
Cría foca
Oso polar
Foca de anillos
Bacalao ártico Zooplancton
carnívoro
Zooplancton herbívoro
Ballena franca
Beluga
Foca de anillos
Biota de los hielos
Fitoplancton
Zooplancton
Invertebrados bénticos
Foca barbuda
Bacalao ártico
Peces pequeños
Patos marinos
Charrán ártico
Somorgujo
Cadena alimentaria de la costa del mar
Beaufort en primavera
BIODIVERSIDADCada factor abiótico tiene su punto óptimo y su límite de tolerancia. Fuera del márgen óptico, cualquier factor causará tensión y limitará
el crecimiento la reproducción e incluso la sobrevivencia de la población. El agente que obstaculiza el crecimiento FACTOR
LIMITANTE
Incendios: cumplen una función vital para determinar la extensión y el carácter de las praderas:
Eliminan la vegetación seca Previenen la invasión de matorrales. Reciclan los nutrientes.
Aunque la quema es benéfica, si se aumenta demasiado puede eliminar la cubierta vegetal e incrementar la erosión del suelo. Además de los contaminantes atmosféricos y emisiones de carbono.
PraderasPraderas CostasCostas
Dióxido de carbono: El cambio de las concentraciones de CO2 en las aguas delocéano también puede afectar la productividad marina e inclusomodificar la tasa de calcificación de los corales.
FACTOR LIMITANTEFACTOR LIMITANTE
ECOSISTEMAS EQUILIBRADOS Y ECOSISTEMAS EQUILIBRADOS Y DESEQUILIBRADOSDESEQUILIBRADOS
INTERACCIÓN ENTRE ESPECIES
Extinción: el tigre es uno de los animales que se encuentra en peligro de extinción. Su mayor amenaza es la caza ilegal para el mercado negro. En India es muy buscado debido a sus huesos y otras partes utilizados en la medicina oriental.
PraderasPraderas CostasCostas
Sucesión acuática: Los lagos o charcas se van llenando de a poco y se adueña de ellos el ecosistema terrestre que los rodea. Es inevitable que la erosión suelte partículas del suelo que luego llenen los cuerpos de agua. Las especies terrestres avanzan y las acuáticas retroceden.
BibliografiaBibliografia Ecología y desarrollo sostenible de Nebel y WrightEcología y desarrollo sostenible de Nebel y Wright Ecología y medio ambiente de MillerEcología y medio ambiente de Miller www.barrameda.com.arwww.barrameda.com.ar www.jmarcano.comwww.jmarcano.com www.peruecologico.com.pewww.peruecologico.com.pe www.iespana.eswww.iespana.es
Marta I Mendez Casariego
Legajo 14849
UBP - Lic Gestión ambiental
Ecología general
