Eae Preescolar

ESTRATEGIA DE APOYO ESPECÍFICAESTRATEGIA DE APOYO ESPECÍFICAPREESCOLARPREESCOLAR

Chihuahua, Chih.

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO O ALUMNA

NOMBRE DEL ALUMNO O ALUMNA:

FECHA DE NACIMIENTO: EDAD EN AÑOS Y MESES:

GRADO: GRUPO: CICLO ESCOLAR:

NOMBRE DE LA ESCUELA:

No. Clave federal.

NOMBRE DE LA EDUCADORA:

SERVICIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL:

FECHA DE ELABORACIÓN DE LA PCA:

DURACIÓN PREVISTA:

PARTICIPANTES EN LA ELABORACIÓN DE LA ESTRATEGIA

NOMBRE: FUNCIÓN:

FACTOR(ES) AL QUE SE ASOCIAN LAS N.E.E.

Estrategia de Apoyo EspecíficaPreescolar

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II.BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

A) DE ACTITUD B) DE CONOCIMIENTO

C) DE COMUNICACIÓN E) PRÁCTICAS


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III. ADECUACIONES CURRICULARES

1. CLASIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencias básicas a desarrollar en base al Perfil de Egreso de Educación Básica

Nivel de competencia esperado


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2. ADECUACIONES GENERALES DE ACCESO

A las instalaciones de la escuela

Adecuaciones en el aula

Apoyos personales, materiales y/o técnicos


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3. ADECUACIONES A LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO. COMPETENCIAS A LOGRAR EN EL CICLO ESCOLAR

Propósitos fundamentales Campos formativos y aspectos

Nivel de competencia esperada


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4. CÓMO ENSEÑAR Y CÓMO EVALUAR

CÓMO ENSEÑAR (Metodología general) CÓMO EVALUAR (Procedimientos, recursos e instrumentos )


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5. PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE ADECUACIONES

BIMESTRE:Campo

Forma. y Aspecto

COMPETENCIA COMO SE MANIFIESTA

CÓMO ENSEÑAR QUÉ Y CÓMO EVALUAR

FECHA:PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS:

AJUSTES / RECOMENDACIONES:

BIMESTRE:

Campo Forma. y Aspecto





Estrategia de Apoyo Específica Preescolar

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BIMESTRE:Campo

Forma. y Aspecto






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BIMESTRE:Campo

Forma. y Aspecto






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BIMESTRE:Campo

Forma. y Aspecto






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IV. MODALIDAD DE APOYO ESPECÍFICO

ÁREAS (Motora, Comunicación, Socio-afectiva, Conducta, Autocuidado, Médica, otra)

RESPONSABLE NOMBRE Y FUNCIÓN

MODALIDAD DE APOYO

TIEMPO

1º

2º

3º

4º

5º

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS APOYOS ESPECÍFICOS

Nota: El plan de trabajo de los responsables se anexa al expediente del alumno(a)

V. COLABORACIÓN CON LA FAMILIA Y LA ESCUELA

Atención a padres y madres de familia (acciones o estrategias)

Fecha Responsable(s)

Asesoría individual a las y los docentes, o al colegiado Fecha Responsable(s)


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VI. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

1. CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

2. ¿SERÁ PROMOVIDO EL ALUMNO(A) AL SIGUIENTE GRADO O NIVEL? Si ________ No_______

Recomendaciones para el siguiente ciclo escolar:

Fecha: _________________________ Nombre y firma de los participantes: _________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________


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_________________________________________ ______________________________________________

Diseño de la propuesta:

Salas Lara JosefinaCano Muñoz MarthaQuezada Trevizo LilianaAguilar Hernández Teresita G.Santiesteban Schiebeck Rosario A.Covarrubias Pizarro Pedro

Colaboración:

Mannings Ochoa Julio César Rivera Muñoz Rosa María Pérez Cárcamo Eduardo

Chihuahua, Chih. Noviembre 2007


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