ę GOSPODARKA PRZESTRZENNA ń ą ł Ć ęć ł ę ć ń ą ę ą ę ś Ę …pwr.edu.pl/fcp/oGBUKOQtTKlQhbx08SlkTUhZeUTgtCgg9ACFDCwgCFiFPFRYqCl... · Giedion S. Przestrzeń, czas,

Zał. nr 4 do ZW 33/2012 WYDZIAŁ ARCHITEKTURY

KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA SZTUKI I ARCHITEKTURY

Nazwa w języku angielskim: History of Art & Architecture Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 001106W, GPA 001106W Grupa kursów NIE

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

15 15

Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS)

60 30

Forma zaliczenia Egzamin zaliczenie na ocenę

Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X)

Liczba punktów ECTS 2 1 w tym liczba punktów

odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom

wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

1 1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE, I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZY: ogólna wiedza z zakresu nauk społecznych i przyrodniczych, w tym w szczególności historii i geografii; ogólna wiedza z zakresu historii literatury 2. UMIEJĘTNOŚCI: umiejętność posługiwania się poprawnym językiem polskim; umiejętność przygotowania prezentacji,

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z terminologią z zakresu historii sztuki, zwłaszcza architektury i urbanistyki C2 - Zaznajomienie z wybranymi realizacjami architektonicznymi, urbanistycznymi i plastycznymi różnych epok C3 - Prezentacja najważniejszych idei kulturowych w sztuce europejskiej C4 - Zaznajomienie studentów z podstawowymi systemami konstrukcyjnymi w minionych czasach C5 - Wyrobienie umiejętności charakteryzowania i definiowania przez studentów pojęć i zagadnień

związanych ze sztuką i jej historią C6 - Wyrobienie umiejętności rozpoznawania stylów architektonicznych C7 - Przygotowanie studentów do formułowania charakterystyki formalnej – opisu kompozycji i elementów dekoracji obiektów architektonicznych i zespołów urbanistycznych

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01Student posiada podstawową wiedzę na temat historii architektury i sztuki europejskiej

PEK_W02 Student ma wiedzę potrzebną do zidentyfikowania stylu budynku i detalu architektonicznego PEK_W03 Student posiada ogólną wiedzę na temat stylów architektonicznych w Europie od starożytności do

współczesności PEK_W04 Student jest zaznajomiony z wybranymi pojęciami i definicjami związanymi z problematyką historii

architektury PEK_W05 Student potrafi wymienić przykładowe obiekty architektoniczne, malarskie i rzeźbiarskie należące do

danego stylu PEK_W06 Student ma ogólną wiedzę na temat wartości kulturowej i materialnej obiektów architektonicznych PEK_W07 Student zna podstawowe cechy dzieł malarskich i rzeźbiarskich poszczególnych okresów historii sztuki PEK_W08 Student zna podstawowe układy przestrzenne i systemy konstrukcyjne stosowane w obiektach

zabytkowych Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Student jest przygotowany do przeprowadzania analiz waloryzacyjnych obiektów PEK_U02 Student potrafi w formie prezentacji multimedialnej, graficznej lub rysunkowej przedstawić wyniki

własnych analiz PEK_U03 Student odbiera i ocenia rangę, jakość estetyczną, wartość historyczną i kulturowa dzieła

architektonicznego PEK_U04 Student rozpoznaje podstawowe techniki i materiały konstrukcyjno-budowlane PEK_U05 Student identyfikuje na podstawie wykładu indywidualne cechy autorskie lub stylowe wybranych

obiektów PEK_U06 Student potrafi analizować kompozycję, i przestrzeń wnętrza urbanistycznego PEK_U07 Student charakteryzuje poprawnie kontekst powstania i przeznaczenia budynku PEK_U08 Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury naukowej i innych źródeł, potrafi interpretować

informacje, wyciągać wnioski PEK_U09 Student potrafi pracować indywidualnie i w zespole PEK_U10 Student potrafi rozpoznać i scharakteryzować podstawowe elementy układów kompozycyjnych

obiektów architektonicznych i układów urbanistycznych Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Student rozumie znaczenie kulturowe dzieła sztuki i obiektu architektonicznego PEK_K02 Student ma umiejętności pracy w zespole i jest świadom odpowiedzialności za wspólnie zrealizowane

zadania PEK_K03 Student dostrzega wagę rozwiązań estetycznych i ich wpływu na społeczeństwo PEK_K04 Student potrafi przestrzegać zasad etyki zawodowej i postępować w sposób godny i profesjonalny

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć – wykład Liczba godzin Wy1 Podstawowe wiadomości z historii sztuki czasów antycznych 2 Wy2 Podstawowe wiadomości z historii sztuki wczesnochrześcijańskiej i romańskiej 2 Wy3 Podstawowe wiadomości z historii sztuki gotyckiej 2 Wy4 Podstawowe wiadomości z historii sztuki renesansowej 2 Wy5 Podstawowe wiadomości z historii sztuki barokowej 2 Wy6 Podstawowe wiadomości z historii sztuki klasycystycznej 2 Wy7 Podstawowe wiadomości z historii sztuki XIX i XX w. 3

Suma godzin 15

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin Se1 Omówienie sposobu prowadzenia zajęć, formy i warunków zaliczenia oraz

literatury i innych źródeł. Przydzielenie tematów. Omówienie tematów i sposobu ich prezentacji

1

Se2 Idea i forma – konstrukcja i dekoracja obiektu architektonicznego poprzez wieki -. kościół:

1. bazylika wczesnochrześcijańska, omówić rzut i przekroje (elewację wewnętrzną ze strefami ścian) (np. św. Piotra, św. Wawrzyńca w Rzymie, św. Pawła za Murami)

2. bazylika romańska, omówić rzut i przekroje (elewację wewnętrzną ze strefami ścian), elementy architektoniczne (np. katedra w Hildesheim, Tum pod Łęczycą, kolegiata w Kruszwicy)

3. katedra gotycka - bazylika, omówić rzut i przekroje (elewację wewnętrzną ze strefami ścian), elementy architektoniczne (np. Amiens, Notre Dame w Paryżu, Laon, Remis, katedra we Wrocławiu, Gnieźnie)

4. kościół gotycki halowy, omówić rzut i przekroje (elewację wewnętrzną ze strefami ścian), elementy architektoniczne(np. kościół NMP na Piasku, wybrany przykład z kościołów czeskich czy niemieckich)

2

Se3 Idea i forma – konstrukcja i dekoracja obiektu architektonicznego poprzez wieki- kościół (cd.):

5. kościół renesansowy o układzie longitudinalnym - podłużnym, omówić rzut i przekroje (elewację wewnętrzną ze strefami ścian), elementy architektoniczne (np. S.Lorenzo, S.Spirito we Florencji, katedra w Mantui czy Rimini)

6. kościół renesansowy o układzie centralnym, omówić rzut i przekroje (elewację wewnętrzną ze strefami ścian), elementy architektoniczne (np. kościoły w Todi czy Montepulciano)

7. kościół barokowy w typie jezuickim, omówić rzut i przekroje (elewację wewnętrzną ze strefami ścian), elementy architektoniczne (np. Il Gesu’, S.Ignazio w Rzymie, kościół Imienia Jezus we Wrocławiu)

8. kościół późnobarokowy, omówić rzut i przekroje (elewację wewnętrzną ze strefami ścian), elementy architektoniczne (np. kościół Vierzehnheiligen, kościół w Wies, w Jablonnem, w Krzeszowie, na Legnickim Polu)

9. kościół klasycystyczny, o układzie longitudinalnym i centralnym, omówić rzut i przekroje (elewację wewnętrzną ze strefami ścian), elementy architektoniczne (np. kościół św. Marii Magdaleny, Panteon w Paryżu)

2

Se4 Idea i forma – konstrukcja i dekoracja obiektu architektonicznego poprzez wieki-dom

10. dom antyczny, grecki i rzymski, omówić rozplanowanie i elementy architektoniczne

11. wieża mieszkalna romańska i dom – kamienica gotycka, omówić rozplanowanie, rzuty i przekroje elementy architektoniczne i zdobnicze (np. wieże z San Gimignano, kamienica Kopernika w Toruniu, domy w Cluny)

12. kamienica i pałac miejski renesansowy i barokowy , omówić rozplanowanie, rzuty i przekroje elementy architektoniczne i zdobnicze (np. kamienice Wrocławia czy Krakowa, pałace Florencji, Wenecji, Rzymu, Paryża)

13. kamienica i pałac klasycystyczny, kamienica dziewiętnastowieczna, omówić rozplanowanie, rzuty i przekroje elementy architektoniczne i zdobnicze (np. warszawskie, wrocławskie)

14. budynek modernistyczny

2

Se5 Idea i forma rozplanowania miasta w różnych okresach historycznych: 15. miasta na bazie rzymskiego castrum, (np. Timgad, Triest, Nimes, Kolonia, Split) 16. miasto lokacyjne średniowieczne, (np. Wrocław, Strzelin) 17. miasto renesansowe, miasta idealne – teorie urbanistyczne, realizacje

(np. Palma Nova, Zamość) 18. miasto- ogród Howarda, teoria i realizacje nią inspirowane

2

Se6 Funkcja i treści ideowe wnętrz urbanistycznych w różnych okresach historycznych – plac i skwer:

19. agora grecka, klasyczna, hellenistyczna (Ateny, Priene, Milet) 20. forum rzymskie (Forum Romanum, fora cesarskie) 21. rynek miasta lokacyjnego, blok śródrynkowy omówić funkcje i

rozplanowanie (np. Wrocław, Poznań) 22. plac renesansowy (np. Florencja rynek, Piazza d’Annunziata, Vigevano,

Zamość)

2

Se7 Forma, funkcja i treści ideowe wnętrz urbanistycznych w różnych okresach historycznych – plac i skwer (cd.):

23. plac manierystyczny i barokowy (place Rzymu) 24. plac późnobarokowy i klasycystyczny (place Paryża, Londynu, Bath) 25. skwer klasycystyczny i dziewiętnastowieczny (Londyn, Edynburg

2

Se8 Forma, konstrukcja i funkcja oraz treści ideowe budowli monumentalnych i reprezentacyjnych różnych okresów historii sztuki:

26. ratusz gotycki i renesansowy (np. Wrocław, Toruń, Poznań) 27. willa antyczna i renesansowa (Tivoli) 28. dworzec kolejowy 29. dom towarowy

2

Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny, N2. prezentacja multimedialna, N3. dyskusja problemowa N4. case study

OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Wykład Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)

Numer efektu kształcenia

Sposób oceny osiągnięcia efektu kształcenia

P PE_W01-08 PE_U01-10 PE_K01-04

Ocena z egzaminu w formie pisemnej

Seminarium Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



F1 F2 (0,5 oceny)

PE_W01-08 PE_U01-10 PE_K01-04

Opracowanie seminaryjne i prezentacja- ocena za sposób i wartość prezentacji Aktywność w dyskusjach (za merytoryczne uwagi dodawana jest wartość 0,5 oceny)

P= F1 + F2

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: Benevolo L., Miasto w dziejach Europy, Wyd. Krąg, OW Volumen, Warszawa, 1995 Boardman J., Sztuka grecka, Warszawa 1999 Cole Emily, Architektura – style i detale, wyd. Arkady, Warszawa, 2007 Filarska B., Początki architektury chrześcijańskiej, Lublin 1983 Giedion S. Przestrzeń, czas, architektura. Narodziny nowej tradycji, PWN, Warszawa, 1968 Glancey Jonathan, Historia architektury, wyd. Arkady, Warszawa, 2002 Historia Sztuki Świata, t. 1- 10, Warszawa 1989 Karpowicz M., Sztuka baroku w Polsce, Warszawa 1988 Karpowicz M., Sztuka polska XVIII wieku, Warszawa 1985 Kębłowski J., Polska sztuka gotycka, Warszawa 1983 Koch W., Style w architekturze, Warszawa 1996 Kozakiewiczowa H., Renesans i manieryzm w Polsce, Warszawa 1978 Kozakiewiczowie H. i S., Renesans w Polsce, Warszawa 1976 Levey M., Dojrzały renesans, Warszawa 1980 Levey M., Wczesny renesans, Warszawa 1972 Llera Ramon Rodriquez, Historia architektury, wyd. Buchman sp. z o.o. Warszawa, 2010 Meyer P., Historia sztuki europejskiej, t. 1, Warszawa 1973 Miłobędzki A., Zarys dziejów architektury w Polsce, Warszawa 1988 (wyd. 4 poprawione i uzupełnione) Mroczko T., Polska sztuka przedromańska i romańska, Warszawa 1988 Nuttgens Patrick, Dzieje architektury, wyd. Arkady, Warszawa, 1998 Pevsner N., Fleming J., Honour H., Encyklopedia architektury, Warszawa 1997 Pevsner N., Historia architektury europejskiej, Wyd. AiF, t.1,2,Warszawa 1976, 1980 Simson O., Katedra gotycka, Warszawa 1989 Stefański K., Architektura XIX wieku na ziemiach polskich, Warszawa 2005 Stern H., Sztuka bizantyńska, Warszawa 1975 Sztuka świata, Warszawa, t. 1-8, Warszawa 1990 Świechowski Z., Sztuka romańska w Polsce, Warszawa 1990 Tomkiewicz Wł., Rokoko, Warszawa 1988 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Białostocki J., Pięć wieków myśli o sztuce. Studia i rozprawy z dziejów teorii i historii sztuki, Warszawa

1976 [2] Myśliciele, kronikarze i artyści o sztuce od starożytności do 1500, wybór i oprac. J. Białostocki, Warszawa

1988 [3] Słownik terminologiczny sztuk pięknych, red. S. Kozakiewicz, Warszawa 1969 [4] Zwolińska K. i Malicki Z., Mały słownik terminów plastycznych, Warszawa 1975 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Prof. dr hab. inż. arch. Grażyna Balińska, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU HISTORIA SZTUKI I ARCHITEKTURY

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Efekt kształcenia

Odniesienie danego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych

dla kierunku studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

Sposób oceny

PE_W01 K_W13 C1, C2, C3, C4, C5, C6,

Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1

PE_W02 K_W13 C1, C2, C3, C4, C5, C6,


PE_W03 K_W13 C1, C2, C3, C4, C5, C6,


PE_W04 K_W13 C2, C4, C6, Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_W05 K_W13 C2, C6 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_W06 K_W13 C1-C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_W07 K_W13 C1-C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_W08 K_W13 C1-C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_U01 K_U04, K_U05, K_U06, K_U24, C5,C6 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1

PE_U02 K_U05, K_U09, C5-C7 Se1-Se8 N2-4 P1 PE_U03 K_U04, K_U05, K_U06, C1-C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_U04 K_W13 C1,C5,C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_U05 K_W13 C1-C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_U06 K_W13, K_U06, C1-C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1

PE_U07 K_W13, K_U04, C1-C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_U08 K_U01, C5, C7 Se1-Se8 N2-4 P1 PE_U09 K_U19, K_K02, C5, C7 Se1-Se8 N2-4 P1 PE_U10 K_U04, K_U05, K_U06, C1- C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_K01 K_U04, K_U06, C1-C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_K02 K_K02 C5 Se1-Se8 N2-4 P1 PE_K03 K_U04, K_U06, C1-C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1 PE_K04 K_K02, K_K03, K_K04, K_K05, K_K06 C1-C7 Wy1-Wy7, Se1-Se8 N1-4 P1

Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ARCHITEKTURY

KARTA PRZEDMIOTU GEODEZJA I KARTOGRAFIA 1 Nazwa w języku angielskim GEODESY AND CARTOGRAPHY Kierunek studiów : GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA001104W, GPA001104L Grupa kursów NIE


15 15


30 30

Forma zaliczenia zaliczenie na ocenę

zaliczenie na ocenę




2



2 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

1. Ma podstawową wiedzę z matematyki i fizyki na poziomie szkoły średniej

CELE PRZEDMIOTU

C1 Zapoznanie studentów z podstawową funkcją i zadaniami geodezji i kartografii na etapie projektowania i realizacji prac inżynierskich i studialnych

C2 Poznanie metod pomiarów liniowych, kątowych i wysokościowych oraz przetwarzania i wizualizacji wyników pomiarów

C3 Poznanie i zrozumienie rachunku współrzędnych oraz oceny dokładności pomiarów i obliczeń oraz odniesień przestrzennych

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Posiada podstawową wiedzę dotyczącą struktury i zadań geodezji i kartografii w pracach inżynierskich

na etapach prac projektowych, realizacyjnych i kontrolnych PEK_W02 Ma ogólną wiedzę dotyczącą podstawowych rodzajów pomiarów geodezyjnych, sposobów ich

przetwarzania oraz graficznej prezentacji w postaci map. Definiuje jednostki miar liniowych, kątowych i powierzchni

PEK_W03 Ma wiedzę dotyczącą układów współrzędnych i najważniejszych pojęć związanych z rachunkiem współrzędnych, ma wiedzę o metodach wyznaczania powierzchni i kubatury

PEK_W04 Zna i rozumie istotę oceny dokładności pomiarów i obliczeń, definiuje pojęcia odchyłki i poprawki oraz wstępnego wyrównania wyników pomiarów

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi wykonać terenowe pomiary sytuacyjne i wysokościowe oraz wykonać podstawowe obliczenia

geodezyjne i sporządzić mapę analogową PEK_U02 Potrafi obliczać współrzędne prostokątne w obowiązującym państwowym systemie odniesień

przestrzennych oraz wyznaczać powierzchnie i kubatury PEK_U03 Potrafi wyrównać wyniki pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych i sporządzić analizę dokładności

pomiarów i wyznaczeń, Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Potrafi pracować w zespołach pomiarowych oraz zespołach interdyscyplinarnych

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin

Wy1 Pojęcia wstępne, rodzaje pomiarów geodezyjnych, elementy systemów odniesień przestrzennych

2

Wy2 Jednostki miar: długości, powierzchni i kątów, przeliczanie miar kątowych 2 Wy3 Rodzaje map: interpretacja geometryczna i tematyczna, skale i podziałki 2

Wy4 Pomiary szczegółów terenowych: metody, instrukcje techniczne, wstępne opracowanie wyników, redakcja map gospodarczych i topograficznych

2

Wy5 Teodolit: pomiar kierunków poziomych i pionowym, obliczanie kątów 2

Wy6 Pomiary wysokościowe: niwelacja geometryczna, wyrównanie ciągów niwelacyjnych, sprawdzenie i rektyfikacja niwelatorów, niwelacja trygonometryczna

2

Wy7 Rachunek współrzędnych na płaszczyźnie: obliczenie współrzędnych, ciągu poligonowego, odchyłki, poprawki, obliczania powierzchni i kubatury

2

Wy8 Elementy rachunku błędów: rodzaje błędów, spostrzeżenia jednakowo i niejednakowo dokładne, błąd średni, błąd funkcji obserwacji

1

Suma godzin 15

Forma zajęć - laboratorium Liczba godzin La1 Regulamin zajęć, szkolenie BHP, podstawowy sprzęt pomiarowy, tyczenie i

pomiar prostych, tyczenie kątów prostych 2

La2 Pomiary szczegółów terenowych, szkic polowy, kartowanie mapy 2 La3 Pomiary kątowe: teodolit, tachimetr optyczny i cyfrowy, pomiar kierunków

poziomych i pionowych 2

La4 Pomiary wysokościowe - niwelacja geometryczna: niwelatory optyczne i cyfrowe, budowa, zasady działania, rektyfikacja

2

La5 Niwelacja geometryczna ciągu niwelacyjnego, niwelacja powierzchniowa 2 La6 Rachunek współrzędnych: obliczenie współrzędnych ciągu poligonowego 2 La7 Interpretacja geometryczna map gospodarczych, interpolacja warstwic, przekroje

terenu 2

La8 Obliczanie powierzchni i kubatury, ocena dokładności wyznaczeń 1 Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład - tradycyjny z prezentacjami multimedialnymi. N2. Ćwiczenia laboratoryjne - Przygotowanie sprawozdań w postaci operatów z wynikami obliczeń i

wizualizacją N3. Praca własna – kontynuowanie ćwiczeń laboratoryjnych N4. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do egzaminu N5. Konsultacje


W ZAKRESIE WIEDZY Wykład

Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)

Numer efektu kształcenia Sposób oceny osiągnięcia efektu kształcenia

F1 PEK_W01 – PEK_W04 Pisemne sprawdziany P PEK_W01 – PEK_W04 Zaliczenie pisemne i ustne

Laboratorium Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)


F1 PEK_U01 –PEK_U04 Odpowiedzi ustne, pisemne sprawdziany F2 PEK_U01 – PEKU04 Ocena ze sprawozdań P

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA:

[1] Beluch J., Ćwiczenia z geodezji I, Wyd. AGH, Kraków 2007 [2] Beluch J., Ćwiczenia z geodezji II, Wyd. AGH, Kraków 2008 [3] Kurczyński Z., Preuss R.: Podstawy Fotogrametrii. Oficyna Wydawnicza PW, Warszawa 2004 [4] Łyszkowicz S., „Podstawy Geodezji”, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2008 [5] Jagielski A. Geodezja I. P.W.STABILL, wyd. II, Kraków 2005. [6] Jagielski A. Przewodnik do ćwiczeń z geodezji. I. P.W.STABILL, Kraków 2004. [7] Łyszkowicz A., Geodezja czyli sztuka mierzenia Ziemi. Wyd. Uniw. Warm.-Mazurskiego, 2006. [8] Osada E. Geodezja. Oficyna Wyd. Politechniki Wrocławskiej, wyd. II rozszerzone, (wersja w mathcadzie

na CD) Wrocław 2002. [9] Przewłocki St., Geodezja dla Inżynierii Środowiska, PWN, 2000

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[5] Instrukcje i wytyczne techniczne Głównego Urzędu Geodezji i Kartografii 2011 r.

[6] Geodeta - Miesięcznik geoinformacyjny. Wydawnictwo Geodeta Sp. z o.o., Warszawa

[7] Przegląd Geodezyjny – Miesięcznik Stowarzyszenia Geodetów Polskich. Wydawnictwo Sigma NOT

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Dr inż. Józef Woźniak, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU GEODEZJA I KARTOGRAFIA 1


Przedmiotowy efekt

kształcenia

Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia

zdefiniowanych dla kierunku studiów

Cele przedmiotu Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

C1 Wy1-Wy8 N1,N4,N5

PEK_W02 C2 Wy2-Wy6 N1,N4,N5 PEK_W03 C3 Wy7 N1,N4,N5

PEK_W04 C3 Wy8 N1,N4,N5 PEK_U01

(umiejętności) C1 La1-La5 N2, N3, N5

PEK_U02 C2 La6 N2, N3, N5

PEK_U03 C3 La7-La8 N2, N3, N5

PEK_K01 (kompetencje)

C1 Wy1-Wy8 La1-La8

N1-N5


KARTA PRZEDMIOTU SPOŁECZNO-KULTUROWE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ

Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: GPA 105610Ws Grupa kursów: TAK


15 15


60

Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę

Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy

X

Liczba punktów ECTS 2 w tym liczba punktów




2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Wiedza: Ogólna wiedza z zakresu nauk społecznych, historii, geografii, informatyki. 2. Umiejętności: Umiejętność opracowania i zaprezentowania referatu/prezentacji multimedialnej. 3. Kompetencje: Wrażliwość na społeczne aspekty życia człowieka.

CELE PRZEDMIOTU

C1. Poznanie złożoności struktur przestrzennych. C2. Rozpoznawanie procesów i zjawisk cywilizacyjno kulturowych. C3. Rozumienie społecznego kontekstu gospodarowania przestrzenią.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Posiada wiedzę o wielowymiarowości przestrzeni. PEK_W02: Zna systemowe zależności w procesie zaspokajania potrzeb społecznych. PEK_W03: Posiada wiedzę o kulturowym i cywilizacyjnym charakterze ładu przestrzennego. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi interpretować procesy i zjawiska cywilizacyjno-kulturowe zachodzące w przestrzeni. PEK_U02: Potrafi oceniać przestrzeń ze względu na poziom zaspokojenia potrzeb społecznych. PEK_U03: Potrafi analizować przestrzeń jako ofertę wartości. PEK_U04: Potrafi krytycznie analizować dostępne informacje. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: Rozumie społeczne potrzeby i ich realizacje w przestrzeni.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Społeczno-kulturowe aspekty gospodarki przestrzennej w opisach i badaniach naukowych. Cywilizacja a kultura. Kulturowy wymiar przestrzeni. Znaczenia pojęć: gospodarowanie przestrzenią.

2

Wy2 Wielowymiarowość przestrzeni. Rodzaje przestrzeni: święta, osobista, społeczna. Typologia przestrzeni społecznej. Charakterystyka przestrzeni publicznych.

2

Wy3 Ład przestrzenny – kategorie. Pojęcie entropii w zagospodarowaniu przestrzennym. Czynniki ryzyka. Specyfika ładu kulturowego.

2

Wy4 Holistyczno-dynamiczna teoria potrzeb człowieka. Potrzeby jednostkowe a potrzeby zbiorowości. Charakterystyka systemu potrzeb podstawowych. Znaczenie warunków przestrzennych. Relacje w procesie zaspokajania potrzeb.

2

Wy5 Aksjologiczne podstawy oceny i kształtowania przestrzeni. Charakterystyka systemu wartości. Kryteria ochrony wartości. Etyka gospodarowania przestrzenią.

2

Wy6 Semiologiczne podstawy waloryzacji przestrzeni. Podobieństwa i zróżnicowanie społeczno-kulturowe. Cele rozwoju przestrzennego. Ewolucja kulturowa.

2

Wy7 Społeczne postawy i możliwości uczestnictwa w procesie gospodarowania przestrzenią. Uwarunkowania i środki prawne. Sytuacje konfliktowe i ich rozwiązywanie.

2

Wy8 Kolokwium zaliczeniowe 1 Suma godzin 15

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin

Se1 Sprawy organizacyjne: tematyka zajęć, literatura, harmonogram, warunki zaliczenia kursu. Wybór tematu do opracowania.

2

Se2 Kontakty i więzi międzyludzkie w różnych przestrzeniach (skala globalna, regionalna, lokalna)

2

Se3 Rodzaje przestrzeni (przestrzeń – miejsce, przestrzenie publiczne) 2 Se4 Ład przestrzeni (natura, geometria, sąsiedztwo, zagrożenia) 2 Se5 Potrzeby człowieka (zróżnicowanie poziomu zaspokojenia potrzeb podstawowych

w wybranych przestrzeniach, dostępność dla niepełnosprawnych) 2

Se6 Wartości (witalne, kulturowe, moralne – przykładowe sytuacje przestrzenne) 2 Se7 Cele rozwoju przestrzennego (ochrona dziedzictwa, miejsca pamięci i symbolika

przestrzeni, ekonomia a kultura) 2

Se8 Społeczne uczestnictwo (partycypacja, środki prawne, opinie, konflikty). Zaliczenie kursu.

1

Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład: wygłoszenie referatu wspomagane prezentacją multimedialną N2. Seminarium: prezentacja referatu i dyskusja





F1 PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01

Kolokwium zaliczeniowe w formie pisemnej

F2 PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03

Ocena referatu i prezentacji

F3 PEK_U04, PEK_K01 Ocena udziału w dyskusji P=a1F1 + a2F2 + a3F3 gdzie a1=0,6, a2=0,3, a3=0,1 ∑a=1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [10] Halle E.T., Ukryty wymiar. Warszawa 1985. [11] Ingarden R., Przeżycie, dzieło, wartość. Kraków 1966. [12] Królikowski J.T., Rylke J., Społeczno-kulturowe podstawy gospodarowania przestrzenią. Warszawa 2001. [13] Maslow A. H., Motywacja i osobowość. Warszawa 2006. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [8] Gogacz M. Szkice o kulturze. Kraków-Warszawa 1985. [9] Majka J., Filozofia społeczna. Warszawa 1982. [10] WallisA., Kultura i więź przestrzenna. Warszawa 1978. [11] Znaniecki F., Nauki o kulturze. Warszawa 1972.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr inż. arch. Regina Maga-Jagielnicka, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU SPOŁECZNO-KULTUROWE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 K_W05, K_W06 C1, C3 Wy1, Wy2, Se2, Se3

N1, N2

PEK_W02 K_W12 C3 Wy4, Se5 N1, N2 PEK_W03 K_W06, K_W12 C2 Wy1, Wy3, Se4,

Se7

PEK_U01 K_U04 C1, C2 Wy5, Wy6, Se2, Se3, Se7, Se8

N1, N2

PEK_U02 K_U05, K_U17 C3 Wy4, Se4 N1, N2 PEK_U03 K_U06, C2 Wy5, Se5, Se7 N1, N2 PEK_U04 K_U01 C1 Se1-Se8 N2 PEK_K02 K_K05, K_K06 C3 Wy2, Wy7, Se3,

Se5, Se8 N1, N2


KARTA PRZEDMIOTU PROCESY OSADNICZE 1

Nazwa w języku angielskim Settlement Processes 1. Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 001202W Grupa kursów NIE


30


60




odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym

(P)


wymagającym bezpośredniego kontaktu

(BK)

2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI brak

CELE PRZEDMIOTU

C1: Przyswojenie sobie przez studentów wiedzy o społecznych i technicznych uwarunkowaniach oraz

mechanizmach rozwojowych w systemie osadniczym w okresie kształtowania się zrębów cywilizacji i

powstawania struktur osadnictwa rolniczego i miejskiego 1. generacja cywilizacji.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 ma podstawową wiedzę w zakresie nauk przyrodniczych, ze szczególnym uwzględnieniem nauk o

ziemi: geografii, kartografii i geografii społeczno-gospodarczej, rozumie podstawowe procesy i zjawiska przyrodnicze,

PEK_W02 ma podstawową wiedzę w zakresie funkcjonowania społeczeństw i wymiaru kulturowego planowania, PEK_W03 ma podstawową wiedzę na temat historii kształtowania układów osadniczych oraz ich komponentów,

w tym przede wszystkim budownictwa i architektury na tle kulturowych i artystycznych trendów, w

szczególności w kontekście europejskim; rozumie wartości historyczne układów osiedleńczych i ich komponentów.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane

informacje oraz wyciągać wnioski, PEK_U02 rozumie i potrafi analizować zjawiska społeczne, potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne,

kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne w zakresie niezbędnym dla gospodarowania przestrzenią i planowane rozwiązania przestrzenne.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi korzystać z wiedzy innych i zdobywać nowe

kwalifikacje.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1

Specyfika gospodarki przestrzennej, procesowe a nie statystyczne, systemowe podłoże decyzji, interdyscyplinarne powiązania gospodarki przestrzennej z sektorem społecznym, przyrodniczym, technicznym i narzędziowym, inspiracyjna rola fizyki i teorii systemów.

2

Wy2 Gospodarowanie przestrzenią świecie zwierząt, atawizmy i instynkty w zachowaniach przestrzennych człowieka.

2

Wy3 Przestrzenne i czasowe wymiarowanie możliwości ludzkich. Gospodarowanie przestrzenią a trzy generacje cywilizacji.

2

Wy4 Pierwsze stałe miejsca w przestrzeni penetrowanej przez człowieka. Groby i świątynie jako archetyp miasta.

2

Wy5 Początki osiadłego trybu życia – rewolucja rolniczo-hodowlana, cywilizacja pojemników – dylemat kształtu podziałów przestrzennych.

2

Wy6 Techniczny postęp cywilizacji rolniczych przed powstaniem miast. 2

Wy7 Fenomen obszaru Suzy – narastanie centralności. Problemy z definicją miasta. Klasyczne definicje miast.

2

Wy8 Cywilizacja rolnicza i cywilizacja pasterska. 2

Wy9 Problem styku społeczności rolniczych i pasterskich. Hipoteza „koczownicza” początków miasta-państwa.

2

Wy10 „Koczownicza definicja miasta” – zasięg oddziaływania miasta i jego uzależnienia od obszarów różnej wielkości. Pismo, prawo, polityka, metalurgia brązu i roboty publiczne – rówieśnicy urbanizacji.

2

Wy11 Miasta-państwa w 4 żyznych dolinach: Nilu, Mezopotamii, Indusu i Huang-Ho. Regularność układu – cytadela – czynnik administracyjny, ekonomiczny i ideologiczny.

2

Wy12 Pierwsze rozwarstwienie przestrzeni – ograniczenie dostępności terenu, „udomowienie” masy, energii i informacji.

2

Wy13 Funkcje miast: ujęcie z punktu widzenia sposobu użytkowania ziemi, role miast. 2

Wy14 Funkcje egzogeniczne i endogeniczne miast, rola bazy ekonomicznej miasta. Problemy z teorią bazy ekonomicznej. Alternatywne podejście – input-output dla rozległych obszarów dzisiejszych mega urbanizacji.

2

Wy15 Rozwój struktur przestrzennych w miastach Bliskiego Wschodu, doliny Indusu. Szczególność urbanizacji Egiptu. Postęp techniczny wczesnej epoki urbanizacji.

2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacje multimedialne (w tym wykorzystanie rzutnika folii).





P Kolokwium zaliczeniowe w formie pisemnej.

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [14] Banjen-Garnier J., Chabot G., Zarys Geografii miast, PWN, 1971. [15] Dziewoński K., Przegląd teorii sieci osadniczej, Studia KPZK PAN, PWN 1972. [16] Kiełczewska-Zaleska M., Geografia osadnictwa, PWN, 1969. [17] Mumford Lewis, The Urban Prospect, Brace&World, New York, 1968. [18] Mumford Lewis, The City in History, Harbinger Book, 1961. [19] Zipser T., Zasady planowania przestrzennego, Wydawnictwo PWR, Wrocław 1983.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Tadeusz, Zipser, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU

PROCESY OSADNICZE 1 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA.

Przedmiotowy

efekt kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W04 C1 Wy1:Wy15 N1

PEK_W02 K_W12 C1 Wy1:Wy15 N1 PEK_W03 K_W13 C1 Wy1:Wy15 N1 PEK_U01

(umiejętności) K_U01 C1 Wy1:Wy15 N1

PEK_U02 K_U04 C1 Wy1:Wy15 N1 PEK_K01

(kompetencje) K_K03 C1 Wy1:Wy15 N1


KARTA PRZEDMIOTU EKONOMIA

Nazwa w języku angielskim Economics Kierunek studiów : GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 001101W Grupa kursów NIE


30


90

Forma zaliczenia Egzamin Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X)





2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI BRAK

CELE PRZEDMIOTU

C1 Umiejętności i kompetencje: rozumienia podstawowych procesów ekonomicznych; stosowania narzędzi sterowania procesami ekonomicznymi; opisu i interpretacji zjawisk ekonomicznych; wykorzystania praw ekonomii w rozwiązywaniu realnych problemów gospodarczych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Ma wiedzę o miejscu ekonomii w systemie nauk oraz o jej merytorycznych i metodologicznych

powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi. Charakteryzuje główne teorie ekonomii. PEK_W02 Zna uwarunkowania i zależności makroekonomiczne wzrostu i rozwoju gospodarki krajowej i światowej.

Zna podstawowe narzędzia i regulacje ekonomiczne dotyczące gospodarki państwa, gospodarek ugrupowań integracyjnych w wymiarze globalnym.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Rozumie i potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną w zakresie ekonomii oraz powiązanych z nią dyscyplin

naukowych w celu analizowania i interpretowania problemów gospodarowania w skali mikro- i makroekonomicznej.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Potrafi dyskutować o możliwych rozwiązaniach praktycznych w funkcjonowaniu gospodarki w skali

makroekonomicznej, uzasadniać prezentowany pogląd przeprowadzając analizę korzyści i zagrożeń wynikających z poszczególnych rozwiązań

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1

Działalność gospodarcza, systemy ekonomiczne.: ekonomia, podstawowe problemy ekonomiczne (przedmiot ekonomii), potrzeba, dobro (rodzaje dóbr według wybranych kryteriów klasyfikacji), zasób; strumień, ekonomia pozytywna, normatywna, mikroekonomia, makroekonomia; Ekonomia jako nauka, ceteris paribus. krzywa możliwości produkcyjnych, koszt alternatywny, prawo rosnącego kosztu alternatywnego, produkt całkowity i marginalny, prawo malejącego produktu marginalnego, krzywa możliwości produkcyjnych a decyzje krótkookresowe i długookresowe, zasady optymalizacji decyzji.

2

Wy2

Rynek. Gospodarka rynkowa, mechanizm rynkowy: rodzaje gospodarek i mechanizmy alokacji zasobów w tych gospodarkach, elementy rynku. Rynek i jego elementy; Popyt, funkcja popytu, determinanty popytu, zapotrzebowanie (wielkość popytu), prawo popytu; Nietypowe krzywe popytu (efekt owczego pędu i snobizmu, paradoks Giffena, paradoks Veblena); Podaż, funkcja i determinanty podaży, ilość oferowana (wielkość podaży), prawo podaży, cena maksymalna i minimalna; równowaga rynkowa, nadwyżka: konsumenta, producenta.

2

Wy3

Reakcja popytu na zmiany cen i dochodów. Elastyczność cenowa podaży: Elastyczność: cenowa popytu (punktowa, łukowa), dochodowa popytu (dobra niższego rzędu, normalne, pierwszej potrzeby, luksusowe, prawo i krzywa Engla), mieszana cenowa popytu (dobra substytucyjne, komplementarne, neutralne), cenowa podaży; podatku kwotowego - koszty i transfery.

2

Wy4 Przedsiębiorstwo. Cele i formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw, spółki; koszt alternatywny i księgowy; zysk ekonomicznego i księgowy.

2

Wy5

Koszty i przychody w przedsiębiorstwie w krótkim okresie: krótki okres; Prawo malejącej wydajności dodatkowych nakładów; koszt: stały, zmienny, przeciętny, marginalny, związki między tymi kosztami; przychód: całkowity, marginalny, optymalna wielkość produkcji w krótkim okresie. Decyzje producenta dotyczące optymalnej wielkości produkcji w długim okresie: wybór techniki produkcji, izokwanta, krańcowa stopa technicznej substytucji czynników produkcji; kapitałochłonność, pracochłonność, izokoszta. Koszty przeciętne w długim okresie

2

(korzyści, niekorzyści skali produkcji). Optymalna wielkość produkcji w długim okresie.

Wy6

Struktury rynku. Charakterystyka porównawcza struktur rynku: konkurencja doskonała, konkurencja monopolistyczna, oligopol, monopol, monopson. Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej i monopolu naturalnego.

2

Wy7 Ryzyko w działalności gospodarczej: ryzyko w ubezpieczeniach, ryzyko papierów wartościowych.

2

Wy8

Rachunek dochodu narodowego. Produkt krajowy brutto w gospodarce zamkniętej. Ruch okrężny. Sposoby mierzenia PKB. PKB a PNB. Produkt narodowy brutto a dochód narodowy. Produkt i dochód narodowy jako miary poziomu wzrostu, rozwoju gospodarczego i dobrobytu.

2

Wy9

Wzrost gospodarczy i wahania cykliczne. Pojęcie i fazy cyklu koniunkturalnego. Teorie cyklu. Cykle koniunkturalne a teoria równowagi. Cykl koniunkturalny a wzrost gospodarczy. Rodzaje wahań cyklicznych. Oddziaływanie państwa na przebieg cyklu koniunkturalnego. Automatyczne stabilizatory koniunktury.

2

Wy10

Budżet państwa i polityka fiskalna: pojęcie i cele polityki fiskalnej. Funkcje budżetu. Krzywa Laffera. Aktywna i pasywna polityka fiskalna. Podatki i wydatki budżetowe. Mnożnikowi efekt wydatków, podatków i zrównoważenia budżetu. Deficyt budżetowy i dług publiczny.

2

Wy11 Elementy systemu podatkowego. Rodzaje podatków, obliczanie podatków, funkcje podatków.

2

Wy12 Pieniądz i system bankowy. Istota i funkcje pieniądza. Ewolucja pieniądza i systemu pieniężnego. Instytucje systemu pieniężnego. Powstanie i funkcje banków. Banki komercyjne. Bank centralny.

2

Wy13

Rynek pieniądza. Popyt i podaż pieniądza. Zasób pieniądza. Determinanty popytu na pieniądz. Ceny, dochód realny i stopa procentowa. Teorie popytu na pieniądz. Determinanty podaży pieniądza. Kontrola podaży pieniądza przez Bank Centralny. Kreacja pieniądza przez banki komercyjne. Równowaga pieniężna. Zmiany stanu równowagi. Rynek walutowy i eurowalutowy. Polityka kursu walutowego.

2

Wy14 Handel zagraniczny. Teorie handlu zagranicznego, formy handlu zagranicznego, eksport i import, cła, terms of trade, funkcje handlu zagranicznego.

2

Wy15 Bezrobocie i inflacja. Rodzaje bezrobocia, pomiar bezrobocia, przyczyny bezrobocia, koszty bezrobocia, zapobieganie bezrobociu, pojęcie i pomiar inflacji. Główne teorie inflacji. Inflacja a bezrobocie. Koncepcja

2

Wy Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 wzrokowe: (tablica szkolna, przeźrocza, film, rysunki, fotografie, ilustracje z czasopism,

folderów) N2 wzrokowo słuchowe: (multimedialne programy komputerowe) N3 automatyzujące: (komputery)





F1 PEK_W01-W2 (wiedza)

Zaliczenie części obliczeniowych z zakresu mikroekonomii

F2 PEK_U01 (umiejętności)

Zaliczenie części obliczeniowych z zakresu makroekonomii

F3 PEK_K01-(kompetencje)

Egzamin.

P= α1 F1 + α2F2 + α3F3, gdzie α1=0,3, α2=0,2, α3=0,5 Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Begg D., Fischer S., Dornbuch R., Mikroekonomia, PWE, Warszawa 2007. 2. Kątowski T., Podstawowy wykład z mikroekonomii, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2000. 3. Klimczak B., Mikroekonomia, Wrocław 1993. 4. Podstawy ekonomii, pod red.: B. Czarnego, R. Rapackiego, PWE, Warszawa 2002. 5. Podstawy ekonomii, pod red.: R. Milewskiego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004. 6. Samuelson P. A., Nordhaus W. D., Ekonomia, PWN, Warszawa 1996. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Acocella N., Zasady polityki gospodarczej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002. 2. Elementy mikro- i makroekonomii dla inżynierów, pod red.: S. Marciniaka, Warszawa, 1994. 3. Sloman J., Economics, FT Prentice Hall, United Kingdom 2003. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Dr inż. Małgorzata Rutkowska-Podołowska

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU EKONOMIA


Przedmiotowy efekt kształcenia

Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku

studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza) OT1A__W02 C1 Wy1÷15 N1÷N3 PEK_W02 OT1A_W02 C1 Wy1÷15 N1÷N3 PEK_U01

(umiejętności) OT1A_U01 C1 Wy1÷15 N1÷N3


OT1A_K06, OT1A_K01 C1 Wy1÷15 N1÷N3


KARTA PRZEDMIOTU MATEMATYKA 1

Nazwa w języku angielskim Mathematics 1 Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 001102W, GPA 001102W, Grupa kursów NIE


30 30


120 60





(P)



(BK)

2 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak wymagań wstępnych.

CELE PRZEDMIOTU

C1: Przekazanie podstawowej wiedzy z zakresu ciągów i szeregów liczbowych, własności funkcji jednej zmiennej oraz rachunku różniczkowego i całkowego. Rozszerzenie tych pojęć na funkcję dwóch zmiennych. Przykład prostego równania różniczkowego. C2: Przykłady zastosowań analizy matematycznej w fizyce oraz do opisu zjawisk przestrzennych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 posiada wiedzę z zakresu badania zbieżności ciągów i szeregów liczbowych oraz ciągłości, zbieżności

i badania funkcji PEK_W02 zna podstawy rachunku różniczkowego i całkowego funkcji jednej zmiennej PEK_W03 umie rozszerzyć poznane pojęcia na funkcję dwóch zmiennych Z zakresu umiejętności: PEK_U01 umie stosować podstawowe metody badania zbieżności ciągów, szeregów i funkcji PEK_U02 potrafi, w oparciu o poznane twierdzenia, przeprowadzić badanie przebiegu funkcji PEK_U03 umie obliczać pochodne funkcji i rozwiązywać zadania wymagające obliczania całek PEK_U04 rozumie istotę funkcji wielu zmiennych i potrafi znajdować granice oraz liczyć pochodne funkcji dwóch

zmiennych PEK_U05 zna i rozumie zastosowania rachunku różniczkowego do opisu zachowań systemów rzeczywistych Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie potrzebę samokształcenia

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Ciągi i szeregi liczbowe. Granica ciągów. Kryteria zbieżności szeregów. 2 Wy2 Funkcja jednej zmiennej. Funkcje okresowe, parzyste, ograniczone i monotoniczne. 2 Wy3 Granice funkcji. Ciągłość funkcji. 2 Wy4 Pochodna funkcji jednej zmiennej. Interpretacja geometryczna pochodnej. Wypukłość. 2 Wy5 Badanie funkcji jednej zmiennej. 2 Wy6 Reguła de L’Hospitala. Szereg Taylora. Zastosowania rachunku różniczkowego. 2 Wy7 Całka nieoznaczona i oznaczona. Metody rachunku całkowego 2 Wy8 Metody przybliżone obliczania całek oznaczonych. 2 Wy9 Zastosowania całek. Funkcje dwóch zmiennych – przykłady. 2

Wy10 Granica i ciągłość funkcji dwóch zmiennych. 2 Wy11 Rachunek różniczkowy funkcji dwóch zmiennych. 2 Wy12 Rachunek różniczkowy funkcji dwóch zmiennych. – c.d. 2 Wy13 Całka podwójna. 2 Wy14 Przykład prostego równania różniczkowego. 2 Wy15 Zastosowania – zachowanie systemów, modele populacji. 2

Suma godzin 30

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw1 Obliczanie granic ciągów. 2 Ćw2 Badanie zbieżności szeregów 2 Ćw3 Badanie własności funkcji jednej zmiennej. 2 Ćw4 Obliczanie granic funkcji. 2 Ćw5 Obliczanie pochodnych. 2 Ćw6 Badanie przebiegu funkcji. 2 Ćw7 Sprawdzian. 2 Ćw8 Wykresy funkcji. 2 Ćw9 Obliczanie całek. 2 Ćw10 Obliczanie całek i rozwiązywanie zadań z ich zastosowaniem. 2 Ćw11 Funkcja dwóch zmiennych – dziedzina, poziomice, wykresy. 2 Ćw12 Obliczanie granic funkcji dwóch zmiennych. Pochodne cząstkowe. 2 Ćw13 Funkcje dwóch zmiennych – obliczanie różniczek, pochodnych. 2 Ćw14 Funkcje dwóch zmiennych – ekstrema funkcji. 2

Ćw15 Sprawdzian. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem prezentacji komputerowych N2. Ćwiczenia rachunkowe – rozwiązywanie zadań z listy





P PEK_W01‐W03 PEK_U05

Egzamin pisemny

Ćwiczenia




F1, F2 PEK_U01‐U04 PEK_K01

Sprawdziany pisemne

P = średnia ze sprawdzianów


[1] Gewert M., Skoczylas Z., Analiza matematyczna I, II. Definicje, twierdzenia, wzory. Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław, 2002. [2] Gewert M., Skoczylas Z., Analiza matematyczna I, II. Przykłady i zadania. Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław, 2002. [3] Gewert M., Skoczylas Z., Równania różniczkowe zwyczajne – Teoria, przykłady, zadania. Oficyna Wydawnicza GIS, Wrocław 2006. [4] Leja F., Rachunek różniczkowy i całkowy, PWN, Warszawa 1976. [5] Fichtenholz G.M., Rachunek różniczkowy i całkowy, t.1, PWN 1994.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Hubbard J.H., West B.H., Differential Equations. A Dynamical Systems Approach, New York 1991,

s.1-23, 81-85,111-125.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Elżbieta Litwińska, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU MATEMATYKA 1

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA.



studiów

Cele przedmiotu Treści

programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W01, K_W02 C1 Wy1-3, Ćw1-4

N1, N2

PEK_W02 K_W01, K_W02 C1, C2 Wy4-8, Ćw5-10

N1, N2

PEK_W02 K_W01, K_W02 C1, C2 Wy9-15 Ćw11-15

N1, N2

PEK_U01 (umiejętności)

K_U01 C1 Wy1-3 Ćw1-4

N1, N2

PEK_U02 K_U01 C1, C2 Wy5 Ćw6

N1, N2

PEK_U03 K_U01 C1, C2 Wy4-8 Ćw5-10

N1, N2

PEK_U04 K_U01 C1 Wy9-13 Ćw11-15

N1, N2

PEK_U05 K_U01 C1, C2 Wy14-15 N1 PEK_K01

(kompetencje) K_K03 C1, C2 Wy1-15 N1


KARTA PRZEDMIOTU RYSUNEK

Nazwa w języku angielskim: Drawing Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: GPA 105583L Grupa kursów: NIE

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Całkowita liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

60

Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS

210



Liczba punktów ECTS 7 W tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

7


Brak

CELE PRZEDMIOTU C1 – Poznanie podstawowych rodzajów i zasad projekcji na płaszczyźnie. C2 – Opanowanie podstaw techniki rysunku odręcznego. C3 – Nauka umiejętności obserwacji związków przestrzennych i ich zapisu w formie graficznej. C4 – Rozwijanie wyobraźni przestrzennej i kompozycyjnych umiejętności tworzenia układów płaskich i przestrzennych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Znajomość podstawowych rodzajów i zasad projekcji na płaszczyźnie. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Umiejętność posługiwania się techniką rysunku odręcznego ołówkiem. PEK_U02 – Elementarna umiejętność tworzenia płaskich i trójwymiarowych obrazów przestrzeni. PEK_U03 – Umiejętność obserwacji związków przestrzennych i ich zapisu w formie graficznej. PEK_U04 – Podstawowa umiejętność tworzenia kompozycji płaskich i przestrzennych.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - laboratorium Liczba godzin La1 Wykład wprowadzający: Rola rysunku w zawodzie projektanta i planisty, rodzaje

projekcji przestrzeni na płaszczyźnie, technika rysunku ołówkiem itp. 4

La2 Wykład problemowy: Podstawowe zasady tworzenia perspektywy, aksonometrii i rzutów płaskich. Zadanie 1: Perspektywa sześcianu.

4

La3 Zadanie 2: Studium rysunkowe z natury – perspektywa kompozycji z brył geometrycznych, rzuty płaskie.

4

La4 Zadanie 3: Rysunek z wyobraźni – kompozycja brył geometrycznych w perspektywie i aksonometrii oraz w rzutach płaskich.

4

La5 Zadanie 4: Studium rysunkowe z natury – wertykalna kompozycja brył geometrycznych („Wieża”). Rysunek z wyobraźni tego układu z innego horyzontu.

4

La6 Zadanie 5: Rysunek z wyobraźni – kompozycja brył geometrycznych z lotu ptaka („Skrzyżowanie”).

4

La7 Zadanie 6: Rysunek z wyobraźni – kompozycja geometryczna we wnętrzu sześcianu.

4

La8 Zadanie 7: Studium rysunkowe z natury – wnętrze korytarza. 4 La9 Zadanie 7: c.d. 4 La10 Zadanie 8: Kompozycja płaska przedstawiająca „Miasto”. 4 La11 Zadanie 9: Tworzenie kompozycji o charakterze urbanistycznym (z klocków) –

„Plac”. 4

La12 Zadanie 9: c.d., zapis układu – rzuty, przekroje, widoki. 4 La13 Zadanie 9: c.d., rysunek układu w perspektywie z lotu ptaka. 4 La14 Zadanie 9: c.d., rysunek fragmentu z horyzontu człowieka. 4 La15 Prezentacja i omówienie prac. 4 Suma godzin 60

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. wykład problemowy N3. praca studyjna N4. konsultacje i korekty N5. prezentacja prac




F PEK_W01, PEK_U01 - PEK_U04

Ocena wykonanych prac plastycznych

P = F

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Parramón José M. i Muntsa Calbó, Perspektywa w rysunku i w malarstwie, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1993. [2] Civardi Giovanni, Rysunek. Przewodnik po sztuce rysowania, Wydawnictwo K. E. Liber, Warszawa 2011. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Parramón José M., Jak rysować, Ossolineum, Wrocław 1993. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr inż. arch. Beata Juchniewicz, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU RYSUNEK




studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia dydaktycznego

PEK_W01 C1 La1 – La4 N1, N2, N3, N4, N5

PEK_U01 C2 La1 – La10, La12 – La15

N1, N3, N4, N5

PEK_U02 C1 , C2 La1 – La10, La12 – La15

N1, N2, N3, N4, N5

PEK_U03 C3 La3, La5, La8, La9

N1, N3, N4, N5

PEK_U04 C4 La4, La6, La7, La10

N1, N3, N4, N5


KARTA PRZEDMIOTU TECHNOLOGIE INFORMACYJNE

Nazwa w języku angielskim Information technology Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA 001107W Grupa kursów NIE


30


60





(P)



(BK)

2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak wymagań wstępnych

CELE PRZEDMIOTU

C1: Komputer i proces jego rozwoju C2: System operacyjny jako łącznik między sprzętem a aplikacjami C3: Podstawowe informacje o językach programowania C4: Sieci komputerowe C5: Bazy danych C6: Oprogramowanie użytkowe: CAD, grafika komputerowa i GIS

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 rozumie podstawy działania komputera, systemu operacyjnego i sieci PEK_W02 zna podstawowe pojęcia związane z bazami danych, systemami CAD, grafiką komputerową oraz

systemami GIS

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 bardziej świadome korzystanie z komputera i sieci PEK_U02 szersze spojrzenie na użytkowe oprogramowanie z dziedziny CAD, grafiki oraz GIS

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie konieczność samokształcenia w dynamicznie zmieniającym społeczeństwie informacyjnym

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Krótka historia komputera. Komputer von Neumana. Informacja, sposób jej zapisu. Systemy pozycyjne, bity, bajty, słowa.

2

Wy2 Elementy komputera. Typy komputerów. Urządzenia peryferyjne. 2

Wy3 Systemy operacyjne i ich rola. Zarządzanie pamięcią, urządzeniami peryferyjnymi, plikami. Struktury plików i katalogów. Przykłady systemów operacyjnych i ich charakterystyka.

2

Wy4 Języki programowania. Kompilacja. Języki obiektowe (Visual Basic, Avenue). Typy danych, zmienne, stałe, operacje arytmetyczne i logiczne.

2

Wy5 Instrukcje warunkowe, pętle, funkcje i procedury. Klasy, obiekty i operacje na obiektach.

2

Wy6 Sieci komputerowe. Rodzaje sieci (LAN, WAN, Internet). Warstwy i protokoły. Technologia client-server.

2

Wy7 Internet. Protokół TCP/IP. DNS. Usługi sieciowe (poczta elektroniczna, ping, ftp, telnet). Protokół HTTP i serwis www.

2

Wy8 Bazy danych – idea, podstawowe elementy, struktura danych, tablice, relacje, widoki. 2

Wy9 Zarządzanie danymi, język zarządzania bazą SQL. Metody dostępu do baz danych. 2

Wy10 Oprogramowanie typu CAD/CAM. Idea. Kierunki rozwoju. Zastosowania. 2

Wy11 Kolor w grafice komputerowej. Modele kolorów. Obrazy rastrowe i metody ich przetwarzania. Formaty plików rastrowych.

2

Wy12 Grafika wektorowa. Zasady tworzenia obrazów płaskich i trójwymiarowych. Krzywe, płaszczyzny i powierzchnie w 3D.

2

Wy13 Generowanie ujęć perspektywicznych. Animacja. 2

Wy14 Systemy informacji geograficznej GIS. 2

Wy15 Test. 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem prezentacji komputerowych

OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



F Wszystkie Test P = F


Metzger P., Anatomia PC, Helion, Warszawa 2008

Anderson A., Benedetti R., Sieci komputerowe, Helion 2007

Zabrodzki J., Grafika komputerowa, metody I narzędzia, WNT, Warszawa 1994

Jankowski M., Elementy grafiki komputerowej, Warszawa WNT 1990 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

Shirley P. , Fundamentals of Computer Graphics, 2005

Stevens W.R., Biblia TCP/IP Wydawnictwo RM, Warszawa 1998

Czasopisma informatyczne & informacje pobierane z portali internetowych


Elżbieta Litwińska, [email protected]


TECHNOLOGIE INFORMACYJNE Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA.

Przedmiotowy

efekt kształcenia Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku

studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza) K_W07 C1, C2, C4 Wy1-Wy2, Wy6-Wy7

N1

PEK_W02 K_W11, KW_14 C5, C6 Wy8-Wy9, Wy10-Wy14


K_W07, K_W11, KW_14 C1, C4 Wy1-Wy2, Wy6-Wy7

PEK_U02 K_W07, K_W11, KW_14 C6 Wy10-Wy14 PEK_K01

(kompetencje) K_K03 C1-C6 Wy1-Wy14

Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ARCHITEKTURY

KARTA PRZEDMIOTU GEODEZJA I KARTOGRAFIA 2

Nazwa w języku angielskim GEODESY AND CARTOGRAPHY Kierunek studiów : GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA001211W, GPA001211L Grupa kursów NIE


15 15


60 30

Forma zaliczenia egzamin zaliczenie na ocenę




1



1 1


2. Ma podstawową wiedzę geodezji i kartografii udokumentowaną zaliczonym kursem Geodezja i Kartografia 1

CELE PRZEDMIOTU C1 Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami geoodniesienia, układów współrzędnych oraz

kartograficznych sposobów odwzorowania powierzchni Ziemi na powierzchnie matematyczne

C2 Poznanie metod pozyskiwania danych przestrzennych metodami: geodezyjną, fotogrametryczną i GNSS oraz przetwarzania i wizualizacji wyników pomiarów

C3 Poznanie możliwości kartografii numerycznej oraz systemów geoinformacyjnych SIP/GIS do wizualizacji danych przestrzennych i nieprzestrzennych oraz do wspomagania zarządzania, bezpieczeństwa i usług publicznych

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Definiuje pojęcia układów współrzędnych, transformacji układów, systemów odniesień przestrzennych

oraz zna i rozumie najważniejsze pojęcia związane z rachunkiem współrzędnych PEK_W02 Ma podstawową wiedzę z zakresu pozyskiwania danych przestrzennych metodami: geodezyjną,

fotogrametryczną i GNSS, do celów budowy ortofotomapy, NMT i modelowania 3D PEK_W03 Ma wiedzę na temat zastosowań kartografii numerycznej oraz systemów SIP/GIS do wizualizacji

danych przestrzennych i nieprzestrzennych oraz wspomagania procesów decyzyjnych Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi przeliczać współrzędne w różnych układach współrzędnych oraz wykonywać podstawowe

obliczenia w rachunku współrzędnych PEK_U02 Potrafi wykonać terenowe pomiary fotogrametryczne przy użyciu kamer metrycznych i

niemetrycznych, pomiary przy użyciu odbiorników GPS oraz wykonać podstawowe obliczenia i wizualizację wyników

PEK_U02 Potrafi wykonać pomiary i obliczenia modelu fotogrametrycznego oraz modelu cyfrowego ze skaningu laserowego, sporządzić ortofotomapę i NMT

PEK_U03 Potrafi wykonać geometryczną i kartograficzną interpretację mapy topograficznej, integrację danych przestrzennych i atrybutowych oraz wizualizację w środowisku geoinformacyjnym

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Potrafi pracować w zespołach pomiarowych oraz zespołach interdyscyplinarnych PEK_K02 Potrafi określić rolę geodezji i kartografii oraz systemów SIP/GIS w optymalizacji projektowania

inżynierskiego, wspomaganiu decyzji oraz usługach publicznych PEK_K03 Pomaga w rozwijania zdolności samooceny i samokontroli oraz odpowiedzialności za dostarczane

wyniki pomiarów i wyznaczeń

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Pomiary realizacyjne, wyznaczanie danych do geodezyjnej realizacji projektu w terenie

2

Wy2 Podstawy technik pozycjonowania i nawigacji satelitarnej GNSS 2 Wy3 Podstawy fotogrametrii analitycznej, cyfrowej i teledetekcji 2

Wy4 Budowa ortofotomapy cyfrowej, Numerycznego Modelu Terenu (NMT) i modelowanie 3D obiektów przestrzennych

2

Wy5 Wprowadzenie do lotniczego i naziemnego skaningu laserowego: skanowanie, podstawowe operacje, zapis i edycja danych

2

Wy6 Kartografia numeryczna z elementami systemów SIP/GIS, podstawowe pojęcia, wizualizacja danych przestrzennych i atrybutowych

2

Wy7 Bazy danych: podstawowe wiadomości, struktury, integracja z danymi przestrzennymi

2

Wy8 Wizualizacja projektów urbanistycznych w systemach map numerycznych 1 Suma godzin 15

Forma zajęć - laboratorium Liczba godzin

La1 Wyznaczenie danych do geodezyjnej realizacji projektu w terenie 2 La2 Pozyskiwanie danych do NMT i modelu 3D na podstawie pomiarów niwelacji

geometrycznej 2

La3 Pomiary terenowe i wyznaczenie współrzędnych przy użyciu tachimetrów elektronicznych

2

La4 Pozycjonowanie i nawigacja GNSS przy użyciu odbiorników GPS 2 La5 Wprowadzenie do pakietu ArcGIS ESRI i Bentley Systems – MicroStation 2

La6 Interpretacja geometryczna numerycznej mapy topograficznej – wizualizacji koncepcji projektu urbanistycznego

2

La7 Budowa ortofotomapy i NMT na podstawie danych z cyfrowych zdjęć lotniczych 2 La8 Wstępna ocena dokładności pomiarów i wyznaczeń – błąd funkcji 1 Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład - tradycyjny z prezentacjami multimedialnymi. N2. Ćwiczenia laboratoryjne - Przygotowanie sprawozdań w postaci operatów z wynikami obliczeń i wizualizacją N3. Praca własna – kontynuowanie ćwiczeń laboratoryjnych N4. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do egzaminu N5. Konsultacje


Laboratorium Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)


F1 PEK_U01 –PEK_U04 Odpowiedzi ustne, pisemne sprawdziany F2 PEK_U01 – PEKU04 Ocena ze sprawozdań P



P PEK_W01 – PEK_W03

Egzamin pisemno - ustny


[20] Gotlib D., Iwaniak A., Olszewski R.,: „GIS. Obszary zastosowań”, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008

[21] Longley P. A., Goodchild M. F., Maguire D. J., Rhind D.W., “GIS. Teoria i praktyka” (Geographic Information System and Science), Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2006;

[22] Kurczyński Z., Preuss R.: Podstawy Fotogrametrii. Oficyna Wydawnicza PW, Warszawa 2004 [23] Łyszkowicz S., „Podstawy Geodezji”, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2008 [24] Jagielski A. Geodezja I. P.W.STABILL, wyd. II, Kraków 2005. [25] Jagielski A. Przewodnik do ćwiczeń z geodezji. I. P.W.STABILL, Kraków 2004. [26] Łyszkowicz A., Geodezja czyli sztuka mierzenia Ziemi. Wyd. Uniw. Warm.-Mazurskiego, 2006. [27] Osada E. Geodezja. Oficyna Wyd. Politechniki Wrocławskiej, wyd. II rozszerzone, (wersja w

mathcadzie na CD) Wrocław 2002. [28] Pasławski J. i współautorzy, „Wprowadzenie do kartografii i topografii”, Wydawnictwo Nowa Era,

Wrocław 2006. [29] Przewłocki St., „Geodezja dla Inżynierii Środowiska”, PWN, 2000

[30] Saliszczew K.A., „Kartografia ogólna”, PWN Warszawa, 1998, 2003. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[12] Booth B., 2000: Using ArcGIS 3D Analyst, GIS by ESRI,

[13] Instrukcje i wytyczne techniczne Głównego Urzędu Geodezji i Kartografii 2011 r.

[14] Geodeta - Miesięcznik geoinformacyjny. Wydawnictwo Geodeta Sp. z o.o., Warszawa

[15] Przegląd Geodezyjny – Miesięcznik Stowarzyszenia Geodetów Polskich. Wydawnictwo Sigma NOT


Dr inż. Józef Woźniak, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Geodezja i Kartografia

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU Gospodarka Przestrzenna

Przedmiotowy

efekt kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

C1 Wy1 N1,N4,N5

PEK_W02 C2 Wy2-Wy5 N1,N4,N5 PEK_W03 C3 Wy6-Wy8 N1,N4,N5 PEK_U01

(umiejętności) C1 La1 N2, N3, N5

PEK_U02 C2 La2-La5 N2, N3, N5

PEK_U03 C2 La2-La5 N2, N3, N5 PEK_U04 C3 La6-La8 N2, N3, N5 PEK_K01

(kompetencje) C1 Wy1-Wy8

La1-La8 N1-N5

PEK_K02 C2, C3 Wy1-Wy8 La1-La8

N1-N5

PEK_K03 C2, C3 Wy1-Wy8 La1-La8

N1-N5


KARTA PRZEDMIOTU PROCESY OSADNICZE 2

Nazwa w języku angielskim Settlement Processes 2 Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 001212W Grupa kursów NIE


30


60





(P)



(BK)

2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 3. Procesy Osadnicze 1

CELE PRZEDMIOTU

C1: Przyswojenie sobie przez studentów wiedzy o społecznych i technicznych uwarunkowaniach oraz

mechanizmach rozwojowych w systemie osadniczym w okresie ekspansji ludów indoeuropejskich oraz antyku.

Wskazanie wpływu środowiska geograficznego zwłaszcza na terenie Europy.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 ma podstawową wiedzę w zakresie nauk przyrodniczych, ze szczególnym uwzględnieniem nauk o

ziemi: geografii, kartografii i geografii społeczno-gospodarczej, rozumie podstawowe procesy i zjawiska przyrodnicze,

PEK_W02 ma podstawową wiedzę w zakresie funkcjonowania społeczeństw i wymiaru kulturowego planowania, PEK_W03 ma podstawową wiedzę na temat historii kształtowania układów osadniczych oraz ich komponentów,

w tym przede wszystkim budownictwa i architektury na tle kulturowych i artystycznych trendów, w szczególności w kontekście europejskim; rozumie wartości historyczne układów osiedleńczych i ich komponentów.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane

informacje oraz wyciągać wnioski, PEK_U02 rozumie i potrafi analizować zjawiska społeczne, potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne,

kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne w zakresie niezbędnym dla gospodarowania przestrzenią i planowane rozwiązania przestrzenne.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi korzystać z wiedzy innych i zdobywać nowe

kwalifikacje.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Druga generacja cywilizacji – jej historyczne i etniczne uwarunkowania. Ekspansja Indoeuropejczyków. Żelazo i koń – dwie innowacje indoeuropejskie, rydwan bojowy. Etniczna zmienność w obrębie wczesnej urbanizacji.

2

Wy2 Grupa językowa jako odbicie odrębności pojęciowej i kulturowej. 2

Wy3 Państwo i miasta Hetytów, oppida celtyckie, osadnictwo kultury minojskiej, wczesne osadnictwo mykeńskie.

2

Wy4 Ewolucja szczepowej struktury starożytnych Greków – wpływ życia miejskiego. Kolonizacja gracka – „Magna Graecia” i wybrzeża Małej Azji, stosunek kolonia – metropolia w historii.

2

Wy5 Drugie rozwarstwienie przestrzeni – zróżnicowanie szybkości w komunikacji. 2 Wy6 Cywilizacja przestrzeni i cywilizacja czasu. 2

Wy7 Specjalizacja miast – początki greckie, wspólnota grecka, kolonizacja fenicka i grecka – podział strefy wpływów. Schemat Haggeta i schemat Arystotelesa. Uniwersalność schematów.

2

Wy8 Źródła i wzorce urbanizacji rzymskiej. 2

Wy9 Rozmieszczenie miast. Strefowe makroekonomiczne położenia, predyspozycje, czynniki wyżywienia, styku stref i wymiany. Położenia miast o znaczeniu kontynentalnym. Rola barier geograficznych, położenia przesmykowe.

2

Wy10 Położenia na rozdrożu, w ujściu wielkich systemów rzecznych, w warunkach głębokiej penetracji transportu morskiego. Zmienność użyteczności (efektywności) położenia.

4

Wy11 Położenie schronienia – przykłady historyczne. 2

Wy12 Szczególne, unikalne warunki położenia kontynentu europejskiego. Morze Śródziemne jako kompleks przegród i pomostów. Unikalne warunki klimatyczne, izotermy i długość dnia.

2

Wy13 Drogi rzymskie – znaczenie transportu w państwie rzymskim. Rzymskie urządzenia publiczne. Rzym jako metropolia. Skala koncentracji.

2

Wy14 Upadek cesarstwa rzymskiego – cywilizacyjne konsekwencje upadku. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacje multimedialne (w tym wykorzystanie rzutnika folii). N2.





P Kolokwium zaliczeniowe w formie pisemnej.

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [31] Banjen-Garnier J., Chabot G., Zarys Geografii miast, PWN, 1971. [32] Dziewoński K., Przegląd teorii sieci osadniczej, Studia KPZK PAN, PWN 1972. [33] Kiełczewska-Zaleska M., Geografia osadnictwa, PWN, 1969. [34] Mumford Lewis, The Urban Prospect, Brace&World, New York, 1968. [35] Mumford Lewis, The City in History, Harbinger Book, 1961. [36] Zipser T., Zasady planowania przestrzennego, Wydawnictwo PWR, Wrocław 1983. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Tadeusz, Zipser, [email protected]


PROCESY OSADNICZE 2 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA.

Przedmiotowy

efekt kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W04 C1 Wy1:Wy14 N1

PEK_W02 K_W12 C1 Wy1:Wy14 N1 PEK_W03 K_W13 C1 Wy1:Wy14 N1 PEK_U01

(umiejętności) K_U01 C1 Wy1:Wy14 N1

PEK_U02 K_U04 C1 Wy1:Wy14 N1 PEK_K01

(kompetencje) K_K03 C1 Wy1:Wy14 N1


KARTA PRZEDMIOTU FIZJOGRAFIA

Nazwa w języku angielskim Physiography Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 105611Ws Grupa kursów TAK


15 15


60



X





2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 4. Brak

CELE PRZEDMIOTU

C1 – zapoznanie studentów ze sposobami zapisu i oceny cech środowiskowych z wykorzystaniem opracowań kartograficznych, [podstawowa wiedza nt. celów, typów oraz zawartości analiz ekofizjograficznych] C2 – zaznajomienie studentów z podstawami analiz ekofizjograficznych, [podstawowa wiedza nt. ewolucji i procesów kształtowania środowiska] C3 – wyrobienie umiejętności z zakresu odczytywania oraz interpretacji map w zakresie bonitacji i kwalifikacji ekofizjograficznej. [umiejętności: przeprowadzenia analizy zasobów środowiska na rzecz wyboru optymalnej lokalizacji] C4 – przekazanie środowiskowych uwarunkowań etyki zawodowej, [kompetencje społeczne: zrozumienie czynników środowiskowych w kształtowaniu lub podtrzymywaniu tożsamości miejsca] C5 – przekazanie umiejętności interpersonalnych oraz wiedzy o ochronie własności intelektualnej

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 ─ posiada podstawową wiedzę nt. cech oraz przydatności elementów środowiska dla różnych

sposobów użytkowania terenu, PEK_W02 ─ rozumie związki i zależności zachodzące między przyrodniczymi elementami krajobrazu a ich

potencjalnym sposobem użytkowania, PEK_W03 ─ ma podstawową wiedzę z zakresu ochrony i kształtowania środowiska, ekologii i zasad

zrównoważonego rozwoju oraz dostrzega ich powiązania z dyscyplinami pokrewnymi oraz znaczenie dla gospodarowania przestrzenią, rozumie związki między światem przyrody a

gospodarowaniem przestrzenią i widzi możliwości wykorzystania zasobów przyrodniczych w życiu społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem zasad zrównoważonego rozwoju

PEK_W04 ─ zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej Z zakresu umiejętności: PEK_U01 ─ analizuje cechy środowiska pod kątem ich przydatności dla różnych typów użytkowania terenu, PEK_U02 ─ potrafi twórczo wykorzystać wyniki analiz ekofizjograficznych dla celów planistycznych i

projektowych. PEK_U03 ─ potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane

informacje oraz wyciągać wnioski Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 ─ potrafi wyartykułować własne stanowisko i czytelnie je prezentować w debacie publicznej. PEK_K02 ─ umie pracować w zespole projektowym, skutecznie komunikuje się z innymi osobami.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykłady Liczba godzin

Wy1 Typy. Zakresy i cele opracowań ekofizjograficznych. Polska szkoła fizjografii urbanistycznej. Site planning. Etapy opracowań ekofizjograficznych. Metoda badawcza.

2

Wy2 Geokomponenty. Rodzaje map i ich interpretacja w ekofizjografii. Hipsometria i przekroje terenu. Modelowanie terenu. Projektowanie budowli na stoku. Drogi i ścieżki na stokach.

2

Wy3 Budowa geologiczna i warunki gruntowe. Osuwiska, tereny podmokłe, terasy zalewowe, szkody górnicze, inne problemy posadowienia budynków. Gleby: bonitacja, erozja, potrzeby ochrony. Mapy glebowe.

2

Wy4 Hydrografia. Wody powierzchniowe, gruntowe i podziemne. Wody opadowe w architekturze. Klimat i hałas.

2

Wy5 Słońce i architektura. Roślinność naturalna i potencjalna. Świat zwierzęcy.

2

Wy6 Analizy ekofizjograficzne i bonitacja geokomponentów na potrzeby użytkowania terenu. Mapy kwalifikacyjne. Interpretacja map ekofizjograficznych.

2

Wy7 Site planning i ocena warunków środowiskowych w skali architektonicznej. Przykłady dobrych praktyk w zakresie site planning.

2

Wy8 Kolokwium zaliczeniowe 1 Suma godzin 15


S1 Omówienie: zakresu seminarium, warunków zaliczenia, literatury. Omówienie ćwiczenia 1: Wykonanie mapy użytkowania terenu.

2

S2 Omówienie ćwiczenia 2: Wykonanie mapy hipsometrycznej, analizy spadków terenu oraz makiety terenu. Konsultacja wykonanych ćwiczeń i dyskusja.

2

S3 Omówienie ćwiczenia 3: Wykonanie mapy hydrograficznej i schematu warunków klimatycznych. Konsultacja wykonanych ćwiczeń i dyskusja.

2

S4 Prezentacje prac i praca w grupach. Konsultacja wykonanych ćwiczeń i dyskusja.

2

S5 Omówienie ćwiczenia 5: Opracowanie syntetyzujące: mapa kwalifikacji terenu. Konsultacja wykonanych ćwiczeń i dyskusja.

2

S6 Omówienie ćwiczenia 6: Waloryzacja fizjograficzna wybranego terenu. Konsultacja wykonanych ćwiczeń i dyskusja.

2

S7 Konsultacja wykonanych ćwiczeń i dyskusja. Przegląd opracowań i ocena końcowa. 2 S8 Podsumowanie seminarium. Wystawienie i wpisy ocen. 1

Suma godzin 15

NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Wykład informacyjny z prezentacją multimedialną. 2. Wykład problemowy z prezentacją multimedialną. 3. Wizja lokalna tematu projektowego 4. Prezentacje projektów ( multimedialne lub tradycyjne) – przed grupą zajęciową oraz publiczne. 5. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. 6. Warsztaty projektowe z dyskusją dydaktyczną. 7. Praca w grupach. 8. Konsultacje indywidualne.





F1 PEK_W09, PEK_W10 Kolokwium: Teoria i zasady zrównoważonego rozwoju

F2 PEK_W04, PEK_W11, PEK_U15,

Kolokwium: Definicje pojęć z przedmiotu Ekofizjografia

F3 PEK_W09, PEK_W10, PEK_W11, PEK_U15,

Kolokwium: Zadania problemowe z zakresu ekofizjografii (interpretacja danych, propozycja rozwiązań planistycznych, propozycje projektowe)

F4 PEK_W04, PEK_W07, PEK_W19, PEK_U01, PEK_U15, PEK_K01, PEK_K02,

Ocena z ćwiczeń seminaryjnych

P Średnia ważona: F1x0,2 + F2x0,2 + F3x0,2 + F4x0,4

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Calkins M., 2012, The Sustainable Sites Handbook; A Complete Guide to the Principles, Strategies and Best Practices, for Sustainable Landscapes, John Wiley & Sons, Hoboken, New Jersey. [2] Farr D., 2008, Sustainable Urbanism: Urban Design With Nature, John Wiley and Sons, Hoboken, NJ. [3] LaGro J.A., 2007, Site Analysis: A Contextual Approach to Sustainable Land Planning and Site Design. John Wiley and Sons, Hoboken, NJ. [4] Russ Th., 2009, Site Planning and Design Handbook, McGraw Hill. [5] Szponar A. 2003, Fizjografia urbanistyczna. PWN, Warszawa.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bajkiewicz-Grabowska E., Mikulski Z. 2010, Hydrologia ogólna, PWN Warszawa [2] Ciołkosz A., Misztalski J., Olędzki J.R. 1999, Interpretacja zdjęć lotniczych. PWN Warszawa [3] Kłysika K. (red.), 1995, Klimat i bioklimat miast, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź. [4] Kożuchowski, K. 1998, Atmosfera, klimat, ekoklimat, PWN, Warszawa. [5] Krzymowska-Kostrowicka A., 1997. Geoekologia turystyki i wypoczynku. PWN, Warszawa [6] Lewińska J. 2000, Klimat miasta: zasoby, zagrożenia, kształtowanie, Instytut Gospodarki Przestrzennej i Komunalnej Oddział w Krakowie, Kraków. [7] Richling A., Solon J. 1996, Ekologia krajobrazu. PWN, Warszawa. [8] Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 9 września 2002 r. w sprawie opracowań ekofizjograficznych. (Dz.

U. Nr 155, poz. 1298) [9] Różycka, W. 1991. Od fizjografii do ekofizjografii. Człowiek i Środowisko Nr 15, 3-4,s.133-148. [10] Starkel L. 1999, Geografia Polski. Środowisko przyrodnicze, PWN, Warszawa. [11] Zawadzki S. 1999, Gleboznawstwo, PWRiL, Warszawa. oraz Opracowania ekofizjograficzne dostępne w zasobach internet

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Alina Drapella-Hermansdorfer, [email protected] oraz zespół Zakładu Kształtowania Środowiska

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU FIZJOGRAFIA


Przedmiotowy efekt

kształcenia

Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla

kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 K_W04, K_W11, C1, C2 Wy1 – Wy7 S2-S7

1, 2, 5, 6

PEK_W02 K_W10, K_W11, C2, C3, C4 Wy3 – Wy8 S2-S7

1, 2, 4, 5, 6, 7

PEK_W03 K_W9, K_W10, K_W11 C1, C2 Wy1 – Wy2 Wy5 – Wy8

S2-S3, S5-S7

1, 2, 5, 6

PEK_W04 K_W19 C5 Wy1, Wy8, S1 1 PEK_U01 K_U01, K_U12, C2, C3 S2 – S6 4, 5, 6, 7 PEK_U02 K_U12, K_U15, K_U17, C3, C4 S5 – S7 4, 5, 6, 7, 8 PEK_U03 K_U01, C2, C3 W1 – W7, S1 1, 2 PEK_K01 K_K02, K_K03, K_K04, C3, C4 S2-S7 4, 5, 7

PEK_K02 K_K02, K_K03, K_K04, C5 S2-S7 4, 5, 7


KARTA PRZEDMIOTU ZASADY PROJEKTOWANIA

Nazwa w języku angielskim: PRINCIPLES OF DESIGN Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: GPA 001207W, GPA 001207P Grupa kursów: NIE


15 60


30 150


Zaliczenie na ocenę


Liczba punktów ECTS 1 5 w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

5

W tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

1 5


1. Znajomość zasad projekcji przestrzeni na płaszczyźnie. 2. Umiejętność posługiwania się technikami rysunkowymi.

ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU C1 – Zrozumienie istoty fenomenu przestrzeni w różnych skalach związanych z życiem i gospodarowaniem się w niej człowieka. C2 – Nabycie przez studentów podstawowej wiedzy na temat zagadnień dotyczących historii kształtowania układów osadniczych oraz ich komponentów, w tym przede wszystkim architektury, na tle trendów kulturowych i artystycznych. C3 – Zdobycie przez studentów podstawowej wiedzy o kategoriach estetycznych, niezbędnej do rozumienia kulturowego wymiaru planowania. C4 – Nabycie przez studentów umiejętności analizowania zjawisk kulturowych i estetycznych w zakresie niezbędnym dla gospodarowania przestrzenią. C5 – Nabycie umiejętności projektowania prostych form użytkowych z uwzględnieniem aspektów kompozycyjnych i ergonomicznych. C6 – Zdobycie podstawowej wiedzy i umiejętności dotyczących komunikacji zawodowej przy pomocy zapisów graficznych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Rozumie istotę fenomenu przestrzeni w różnych skalach związanych z życiem i gospodarowaniem się w niej człowieka. PEK_W02 – Ma podstawową wiedzę na temat zagadnień dotyczących historii kształtowania układów osadniczych oraz ich komponentów, w tym przede wszystkim architektury, na tle trendów kulturowych i artystycznych. PEK_W03 – Ma podstawową wiedzę o kategoriach estetycznych, niezbędną do rozumienia kulturowego wymiaru planowania. PEK_W04 – Zna podstawowe zasady i metody rozwiązywania zadań projektowych w różnych skalach przestrzennych. PEK_W05 – Posiada podstawową wiedzę niezbędną w procesie projektowania z zakresu kompozycji przestrzennej i ergonomii. PEK_W06 – Zna podstawowe cele i formy komunikacji zawodowej przy pomocy zapisów graficznych. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi przeprowadzić analizę zjawisk kulturowych i estetycznych w zakresie niezbędnym dla gospodarowania przestrzenią. PEK_U02 – Potrafi zaprojektować proste formy małej architektury i zagospodarowania terenu zgodnie z wymogami użytkowymi, z uwzględnieniem aspektów kompozycyjnych i ergonomicznych. PEK_U03 – Potrafi czytelnie przestawić idee projektowe oraz opracować w formie graficznej dokumentację rozwiązania projektowego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Rozumie misję i zawodową odpowiedzialność projektantów i planistów przestrzennych za kształtowanie ładu przestrzennego.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Wstęp do zasad projektowania: przestrzeń – projektowanie – metodologia 2 Wy2 Wstęp do zasad projektowania: historyczne aspekty i determinanty kształtowania

przestrzeni. 2

Wy3 Kompozycja przestrzenna. 2 Wy4 Komunikacja wizualna w zawodzie projektanta. 2 Wy5 Ergonomia. 2 Wy6 Przestrzeń rzeczywista i pozorna. 2 Wy7 Współczesne koncepcje kształtowania przestrzeni – cz. I. 2 Wy8 Współczesne koncepcje kształtowania przestrzeni – cz. II. 1 Suma godzin 15

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - projekt Liczba godzin Pr1 Wprowadzenie: tematyka zajęć. Przedstawienie tematu 1 „Ściana” (przegroda

pionowa w przestrzeni publicznej o charakterze kompozycyjno-plastycznym i izolacyjnym. Zadanie klauzurowe na tema formy i funkcji ściany w mieście.

4

Pr2 Temat 1: praca koncepcyjna – poszukiwanie rozwiązań wariantowych. 4 Pr3 Temat 1: praca koncepcyjna nad wybranym wariantem. 4 Pr4 Temat 1: opracowanie rysunków projektowych – dokumentacja w postaci rzutów. 4 Pr5 Temat 1: opracowanie rysunków projektowych – dokumentacja w postaci

aksonometrii. 4

Pr6 Przedstawienie tematu 2: „Siedzisko” (miejsce do siedzenia z zadaszeniem dla kilku osób). Zadanie klauzurowe na temat małej architektury i wyposażenia użytkowego przestrzeni miejskiej.

4

Pr7 Temat 2: praca koncepcyjna – poszukiwanie rozwiązań wariantowych. 4 Pr8 Temat 2: praca koncepcyjna nad wybranym wariantem. 4

Pr9 Temat 2: opracowanie rysunków projektowych – dokumentacja w postaci rzutów. 4 Pr10 Temat 2: opracowanie rysunków projektowych – dokumentacja w postaci

perspektywy. 4

Pr11 Przedstawienie tematu 3: „Schody” (ukształtowanie terenu ze schodami na styku przestrzeni miejskiej i rzeki). Zadanie klauzurowe na temat schodów i innych form pokonywania różnic wysokości w przestrzeni miejskiej.

4

Pr12 Temat 3: praca koncepcyjna – poszukiwanie rozwiązań wariantowych. 4 Pr13 Temat 3: raca koncepcyjna nad wybranym wariantem. 4 Pr14 Temat 3: pracowanie rysunków projektowych – dokumentacja w postaci rzutów. 4 Pr15 Temat 3: pracowanie rysunków projektowych – dokumentacja w postaci makiety. 4 Suma godzin 60

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład połączony z dyskusją dydaktyczną. N2. Prezentacja multimedialna. N3. Samodzielna praca koncepcyjna. N4. Konsultacje i korekty. N5. Prezentacja i omówienie przykładowych projektów.

OCENA OSIĄGNIĘCIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na

koniec semestru)


F1 PEK_W01-PEK_W06, PEK_U01, PEK_K01

Obecność i aktywność w dyskusji dydaktycznej

F2 PEK_W01-PEK_W06, PEK_U01, PEK_K01

Ocena wartości merytorycznej wypowiedzi w dyskusji dydaktycznej

F3 PEK_W04-PEK_W06, PEK_U02-PEK_U03

Ocena wykonanych projektów w ciągu semestru

P1 (wykład) = α1F1 + α2F2 + α3F3¸ gdzie α1 = 33 %, α2 = 33 %, α3 = 34 %, Σ α = 1 P2 (projekt) = F3

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Bugajska Joanna i in., Ergonomia, Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa 2001. [2] Dorosiński W., Gasparski W., Wrona S. Zarys metodyki projektowania, Arkady, Warszawa 1981. [3] Neufert Ernst, Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady, Warszawa 2010. [4] Sławińska J., Estetyka dla projektantów, Wrocław 1979. [5] Uffelen, Chris van, Street Fourniture, Braun, Berlin 2010. [6] Wejchert Kazimierz, Elementy kompozycji urbanistycznej, Arkady, Warszawa 1984 (reprint 2010). LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Keller, Herbert, Darstellung in der Freiraum Planung, Verlag Paul Parey, Berlin/Hamburg 1985. [2] Miśniakiewicz, Elżbieta, Wojciech Skowroński, Rysunek techniczny budowlany, Arkady, Warszawa 2011. [3] Szmidt Bolesław, Ład przestrzeni, PIW, Warszawa 1981. [4] Żórawski Juliusz, O budowie formy architektonicznej, Arkady, Warszawa 1973. PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Leszek Maluga, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU ZASADY PROJEKTOWANIA




studiów



PEK_W01 C1 Wy1, N1, N2 PEK_W02 C2 Wy2 N1, N2 PEK_W03 C3 Wy6 - Wy8 N1, N2 PEK_W04 C1, C5 Wy1, Pr1, Pr6,

Pr11 N1, N4, N5

PEK_W05 C5 Wy3, Wy5, Pr1, Pr6, Pr11

N1, N2, N4, N5

PEK_W06 C6 Wy4 N1, N2, N4, N5 PEK_U01 C4 Wy1 – Wy3,

Wy6 – Wy8 N1, N2

PEK_U02 C5 Pr1 – Pr 15 N3, N4, N5 PEK_U03 C6 Pr4, Pr5, Pr9,

Pr10, Pr14, Pr15

N4, N5

PEK_K01 C1, C3, C4, C6 Wy1 – Wy8 N1 Zał. nr 4 do ZW 33/2012

WYDZIAŁ ARCHITEKTURY KARTA PRZEDMIOTU

MATEMATYKA 2 Nazwa w języku angielskim Mathematics 2 Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA001200W, GPA001200W Grupa kursów NIE


30 30


120 60




odpowiadająca zajęciom

o charakterze praktycznym (P)



(BK)

2 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Zaliczenie przedmiotu: Matematyka1

CELE PRZEDMIOTU

C1: zapoznanie się z podstawowymi pojęciami dotyczącymi liczb zespolonych, wielomianów, rachunku macierzowego, wektorów, równań prostych, płaszczyzn, krzywych i powierzchni. C2: zastosowanie języka algebraicznego do opisu wybranych zagadnień z zakresu gospodarki przestrzennej. C3: poznanie możliwości wykorzystania aplikacji komputerowych do rozwiązywania niektórych typów zadań.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 zna postacie i własności liczb zespolonych PEK_W02 posiada podstawową wiedzę na temat własności wielomianów i sposobów obliczania ich pierwiastków

oraz rozkładu funkcji wymiernych właściwych na ułamki proste PEK_W03 zna postaci wielomianów stosowane do opisu procesów charakteryzujących różne fazy urbanizacji PEK_W04 zna podstawy rachunku macierzowego i wie do jakiego typu zadań może być wykorzystany PEK_W05 posiada podstawową wiedzę dotyczącą rachunku wektorowego, możliwości wykorzystania go do

wyprowadzania równań prostych i płaszczyzn PEK_W06 zna krzywe stożkowe i ich właściwości Z zakresu umiejętności: PEK_U01 potrafi rozwiązywać równania w zbiorze liczb zespolonych PEK_U02 potrafi znajdować pierwiastki wielomianów rzeczywistych i zespolonych oraz rozkładać funkcje

wymierne właściwe na ułamki proste PEK_U03 posługuje się sprawnie rachunkiem macierzowym, umie go zastosować zarówno do rozwiązywania

układów równań jak i do wyrażenia różnego rodzaju relacji PEK_U04 potrafi wykorzystać Excel do rozwiązywania pewnego typu zadań PEK_U05 widzi możliwość zastosowania w praktyce teoretycznych konstrukcji Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie konieczność samokształcenia PEK_K02 powinien łatwiej porządkować i strukturyzować elementy wypowiedzi co ułatwi komunikowanie się

zarówno ze specjalistami jak i ze społeczeństwem.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Liczby zespolone. Geometryczna interpretacja liczby zespolonej. Działania na liczbach zespolonych.

2

Wy2 Postać trygonometryczna liczby zespolonej. 2 Wy3 Postać wykładnicza liczby zespolonej. Pierwiastek z liczby zespolonej. 2 Wy4 Wielomiany – podstawowe definicje i własności. 2

Wy5 Pierwiastki wielomianów. Rozkład funkcji wymiernej właściwej na ułamki proste. 2

Wy6 Wielomiany a teoria katastrof. 2

Wy7 Macierze. Działania na macierzach. 2

Wy8 Wyznaczniki i ich własności. 2

Wy9 Zastosowanie macierzy do zapisu więźby ruchu, relacji, sąsiedztwa. Układy równań liniowych w zapisie macierzowym.

2

Wy10 Macierz odwrotna i sposoby jej obliczania. 2

Wy11 Wzory Cramera. Wektory. Podstawowe definicje. 2

Wy12 Iloczyn skalarny. Iloczyn wektorowy i mieszany. 2

Wy13 Rachunek wektorowy i jego zastosowania. 2

Wy14 Równania prostej i płaszczyzn – różne typy. Geometryczna interpretacja układu równań liniowych.

2

Wy15 Równania krzywych i powierzchni. 2

Suma godzin 30

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw1 Postać algebraiczna liczby zespolonej. Działania na liczbach zespolonych. 2 Ćw2 Postać algebraiczna i trygonometryczna liczby zespolonej. Zadania. 2 Ćw3 Geometryczna interpretacja działań na liczbach zespolonych. Przykłady. 2 Ćw4 Rozwiązywanie równań w zbiorze liczb zespolonych. Postać wykładnicza liczby

zespolonej. 2

Ćw5 Działania na wielomianach. 2 Ćw6 Pierwiastki wielomianów. Rozkład funkcji wymiernych na ułamki proste. 2 Ćw7 Sprawdzian. Zadania z wielomianów 2 Ćw8 Zadania z wielomianów – c.d. 2 Ćw9 Podstawowe działania na macierzach 2 Ćw10 Rachunek macierzowy – c.d. 2 Ćw11 Układy równań 2 Ćw12 Wektory – podstawowe pojęcia i działania 2 Ćw13 Wektory – c.d. 2 Ćw14 Sprawdzian. Równania prostych i płaszczyzn 2 Ćw15 Równania prostych i płaszczyzn c.d. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem prezentacji komputerowych oraz przykładami zastosowania oprogramowania do rozwiązania niektórych zagadnień N2. Ćwiczenia rachunkowe – rozwiązywanie zadań z listy

OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wykład




P PEK_W01‐W06 PEK_U05 PEK_K05

Egzamin pisemny

Ćwiczenia

Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P –



podsumowująca (na koniec semestru) F1, F2 PEK_U01‐U04

PEK_K01 Sprawdziany pisemne



[1] Jurlewicz T., Skoczylas Z., Algebra liniowa 1 – Definicja, twierdzenia, wzory. Oficyna Wydawnicza GIS. Wrocław 2002.

[2] Jurlewicz T., Skoczylas Z., Algebra liniowa 1 – Przykłady i zadania. Oficyna Wydawnicza GIS. Wrocław 2002.


[1] Białynicki-Birula A. - Algebra liniowa z geometrią, PWN. Warszawa 1976.

[2] Mostowski A., Stark M., Elementy algebry wyższej, PWN, Warszawa 1974.

[3] Stark M., Geometria analityczna, PWN, Warszawa 1974


MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU MATEMATYKA 2




studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe Numer

narzędzia dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza) K_W01, K_W02 C1, C2 Wy1,Wy2,Wy3 Ćw1-4

N1, N2

PEK_W02 K_W01, K_W02 C1, C2 Wy4,Wy5 Ćw5-8

N1, N2

PEK_W03 K_W01, K_W02 C1, C2 W6 N1 PEK_W04 K_W01, K_W02 C1, C2 Wy7-10 N1, N2 PEK_W05 K_W01, K_W02 C1 Wy11-14 N1, N2 PEK_W06 K_W01, K_W02 C1 Wy15 N1 PEK_U01

(umiejętności) K_U01 C1 Wy1,Wy2,Wy3

Ćw1-4 N1, N2

PEK_U02 K_U01 C1 Wy4,Wy5 Ćw5-8

N1, N2

PEK_U03 K_U01 C1 Wy6-10, Ćw9-11 N1, N2 PEK_U04 K_U01 C3 Wy9, Wy10 N1 PEK_U05 K_U01 C2,C3 Wy6, Wy9 N1 PEK_K01

(kompetencje) K_K03 C1, C2 Wy1-15 N1

PEK_K02 K_K06 C1, C2 Wy1-15 N1


KARTA PRZEDMIOTU PRZYRODNICZE PODSTAWY GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ

Nazwa w języku angielskim Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: GPA 001208W Grupa kursów: NIE


30


90






2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH Brak wymagań wstępnych

CELE PRZEDMIOTU

C1: nabycie podstawowej wiedzy w zakresie uwarunkowań przyrodniczych w gospodarowaniu przestrzenią C2: zdobycie umiejętności w zakresie zrozumienia praw rządzących środowiskiem przyrodniczym C3: umiejętność współpracy w pracy zawodowej z różnymi specjalistami w zakresie ochrony środowiska

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W04: ma podstawową wiedzę na temat środowiska i zjawisk przyrodniczych PEK_W09: praktyczna znajomość metod i kształtowania środowiska z uwzględnieniem zasad zrównoważonego

rozwoju PEK_W10: rozumie związki między środowiskiem przyrodniczym a gospodarowaniem przestrzenią PEK_W11: potrafi wykorzystać i kształtować środowisko przyrodnicze w celu poprawy jakości życia Z zakresu umiejętności: PEK_U01: potrafi uzyskać informacje z literatury i wyciągnąć wnioski w zakresie środowiska przyrodniczego PEK_U15: potrafi przygotować podstawowe opracowanie dotyczące zasobów środowiska przyrodniczego, oraz

wyodrębnić działania mające na celu jego ochronę Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K02: rozumienie społecznej odpowiedzialności i zobowiązania planisty działającego w środowisku

pozamiejskim PEK_K03: umiejętność prezentacji rozwiązań planistycznych na rozmaitych forach

PEK_K04: umiejętność dyskusji w sprawach zagospodarowania przestrzennego i rozwoju środowiska przyrodniczego

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć – wykład Liczba godzin

Wy1 Wprowadzenie do przedmiotu. Wyjaśnienie podstawowych pojęć i zagadnień dotyczących środowiska przyrodniczego.

2

Wy2 Formy tworzące krajowy system obszarów chronionych 2 Wy3 System obszarów chronionych ECONET. Obszary węzłowe i korytarze ekologiczne 2 Wy4 Obszary Natura 2000. Dyrektywa „ptasia” i siedliskowa. 2 Wy5 Waloryzacja środowiska przyrodniczego 2 Wy6 Harmonogram prac przy sporządzaniu powszechnej inwentaryzacji przyrodniczej. 2 Wy7 Ochrona powierzchni ziemi. 2

Wy8 Ochrona środowiska wodnego. Wody powierzchniowe i podziemne. Terany ochronne (pośrednie i bezpośrednie) ujęć wody.

2

Wy9 Ochrona powietrza. Ochrona przed hałasem i wibracjami. 2 Wy10 Opracowanie ekofizjograficzne. 2 Wy11 Racjonalne gospodarowanie zasobami przyrody. Wy12 Rola i znaczenie zadrzewień w środowisku. 2

Wy13 Zakres problematyki przyrodniczej, która powinna być uwzględniona w studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy.

2

Wy14 Monitoring i oceny oddziaływania na środowisko. 2 Wy15 Przykładowy programu ochrony środowiska dla powiatu (gminy) 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład tradycyjny wzbogacony o prezentacje N2. Dyskusje indywidualne i grupowe dotyczące zagadnień poruszanych na wykładzie.


WYKŁAD Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



p od PEK_W01 do PEK_W15

egzamin ustny w grupach 3 osobowych


1. Dubel K., Uwarunkowania przyrodnicze w planowaniu przestrzennym. Wyd. Ekonomia i Środowisko, Białystok 2000.

2. Kołodziejski J. (red.), Polska przestrzeń a wyzwanie XX wieku. KPZK Biuletyn, z.176. Warszawa 1997. 3. Kondracki J., Geografia regionalna Polski”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000. 4. Riching A., Solan J., „Ekologia krajobrazu”. PWN, Warszawa 1998 5. Minorski J., Środowisko przyrodnicze a gospodarka przestrzenna. Wyd. Arkady Warszawa 1977 6. Zagrożenia, ochrona i kształtowanie środowiska przyrodniczo-rolniczego., Praca zbiorowa pod red. St.

Bieszczada., Wyd. Akademii Rolniczej we Wrocławiu, 1998. 7. Prawo ochrony środowiska. Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001. (Dz.U.01.62.627 zm. Dz.u.01.115.1229) 8. Ustawa o ochronie przyrody.

9. Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 9 września 2002 w sprawie opracowań ekofizjograficznych. (Dz. U.Nr 156. Poz 1297 i 1298)

10. Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 14 listopada 2002 r w sprawie szczegółowych warunków, jakim powinna odpowiadać prognoza oddziaływania na środowisko dotycząca projektów miejscowych planów zagospodarowania przestrzennego. (Dz. U. Nr 197, Poz. 1667)

11. Ustawa z dnia 16 kwietnia 2004 o ochronie przyrody. (Dz. U. z 2004r Nr 92, poz. 880) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

1. Olaczek K., Przyroda Polski pod ochroną, LOP. Warszawa 1998. 2. Podskrobko B., Zarządzanie środowiskiem. PWE, Warszawa 1998. 3. Ptaszycka – Jackowska D., Bazanowska – Janota M., Przyrodnicze obszary chronione. Możliwości

użytkowania. IGPiK, Warszawa 1998. 4. Pozycje z serii „Biblioteka monitoringu”. 5. Artykuły z czasopisma AURA, Aktualne roczniki statystyczne, Raporty o stanie środowiska

poszczególnych województw.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Wojciech Jabłoński, [email protected]


PRZYRODNICZE PODSTAWY GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy

efekt kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W04 C1, C2 Wy1-Wy6

N1-N2

PEK_W02 K_W04 C1, C2 Wy1-Wy6

N1-N2

PEK_W03 K_W04, K_10 C1, C2, C3 Wy1-Wy6

N1-N2

PEK_W04 K_W04, K_10

C1, C2, C3 Wy1-Wy7

N1-N2

PEK_W05 K_W04, K_W10, K_W11, - K_

C1, C2, C3 Wy1-Wy7

N1-N2

PEK_W06 K_W04, K_W10, K_W11 C1, C3 Wy8-Wy14

N1-N2

PEK_W07 K_W11, K_W12, K_W14, K_W15 C3 Wy8-Wy14

N1-N2

PEK_W09 K_U01, K_U04, K_U06, K_U07, K_U11, K_U12

C2, C3 WY8-Wy14

N1-N2


C2, C3 Wy8-Wy14

N1-N2


C2, C3 Wy8-Wy14

N1-N2

PEK_W12 K_U11, K_U13, K_U19, K_U21 C3 Wy8-Wy14

N1-N2

PEK_W13 K_U06, K_U08, K_U09, K_U11, K_U13, K_U15, K_U19, K_U21

C3 Wy8-Wy14

N1-N2

PEK_W14 K_U01 C3 Wy8-Wy15

N1-N2

PEK_W15 K_K02, K_KO3, K_KO4 C3 Wy8-Wy15

N1-N2

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


Nazwa w języku polskim GEOMETRIA WYKREŚLNA Nazwa w języku angielskim Descriptive Geometry Kierunek studiów : GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 107786Wp Grupa kursów TAK

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium

Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

30 30


Forma zaliczenia Egzamin


X

Liczba punktów ECTS 4

w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom


2



(BK)

4


1. kompetencje i umiejętności z zakresu geometrii( w ramach matematyki ), potwierdzone pozytywną oceną na świadectwie ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej

CELE PRZEDMIOTU C1. Zdobycie podstawowej wiedzy z geometrii wykreślnej jako teoretycznej podstawy do wykonywania dokumentacji rysunkowej w architekturze i planowaniu przestrzennym C2. Zdobycie umiejętności obrazowania na płaszczyźnie obiektów trójwymiarowych, zdolności do komunikowania się za pomocą rysunku w technice


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 : posiada uporządkowaną i podbudowaną wiedzę z zakresu rodzajów rzutowania jako obrazowania w technice PEK_W02 : posiada wiedzę z zakresu rzutu równoległego ukośnego (aksonometria) PEK_W03 : posiada wiedzą z zakresu rzutu równoległego prostokątnego wg metody Monge’a jako teorii obrazowania w technice (rysunek techniczny) PEK_W04 : posiada wiedzę w zakresie podstawowych konstrukcji geometrycznych, realizowanych w rzutach Monge’a (przynależność, przekroje, konstrukcje miarowe) PEK_W05 : posiada wiedzę w zakresie konstruowania wielościanów dachowych PEK_W06 : posiada wiedzę na temat podstaw rzutu środkowego i perspektywy wykreślnej na płaszczyźnie pionowej PEK_W07 : posiada podstawową wiedzę na powierzchni 2 stopnia, mających zastosowanie w architekturze i budownictwie PEK_W08 : posiada podstawową wiedzę w zakresie obrazowania w rzucie cechowanym Z zakresu umiejętności: PEK_U01 : potrafi dobrać rodzaj rzutowania do realizowanych zadań rysunkowych PEK_U02 : potrafi konstruować i przedstawiać obiekty trójwymiarowe w aksonometrii (dimetria ukośnokątna, izometria). Zrealizować wizualizację w izometrii, z cieniami PEK_U03 : potrafi przedstawiać obiekty trójwymiarowe w rzutach Monge’a. Potrafi odczytać obiekty trójwymiarowe z rzutów Monge’a – restytucja PEK_U04 : potrafi konstruować przekroje obiektów trójwymiarowych, realizować konstrukcje miarowe PEK_U05 : potrafi konstruować wielościany dachowe wg norm budowlanych PEK_U06 : potrafi zrealizować wizualizację w postaci perspektywy na tło pionowe PEK_U07 : potrafi konstruować przekroje podstawowych powierzchni 2 stopnia, Stosowanych w architekturze i budownictwie PEK_U08 : potrafi konstruować przekroje powierzchni topograficznej jako podstawy do projektowania wykopów i nasypów

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć ‐ wykład Liczba godzin

Wy1 Przestrzeń rzutowa, rodzaje rzutowania, aksonometria : dimetria ukośnokątna i izometria

2

Wy2 Punkt przebicia płaszczyzny prostą.

Cienie w aksonometrii 2

Wy3 Rzutowanie równoległe, prostokątne wg metody Monge’a.

Płaszczyzny w położeniu rzutującym 2

Wy4 Przekroje i wykroje wielościanów płaszczyznami rzutującymi

w 3 rzutach Monge’a 2

Wy5 Przekroje i wykroje wielościanów płaszczyznami rzutującymi

w 2 rzutach Monge’a 2

Wy6 Transformacja układu odniesienia.

Przekroje wielościanów płaszczyzną dowolną 2

Wy7 Przenikanie wielościanów 2

Wy8 Geometria wielościanów dachowych 2

Wy9 Rzut środkowy w układzie rzutni Monge’a. Perspektywa na płaszczyźnie pionowej

2

Wy10 Perspektywa na płaszczyźnie pionowej – metoda uproszczona 2

Wy11 Powierzchnia stożkowa, stożek ‐ przekroje 2

Wy12 Powierzchnia walcowa, walec, sfera ‐ przekroje 2

Wy13 Podstawy rzutu cechowanego 2

Wy14 Przekroje powierzchni topograficznej – projektowanie wykopów

i nasypów 2

Wy15 Powtórzenie wybranych zagadnień 2

Suma godzin 30

Forma zajęć ‐ projekt Liczba godzin

Pr1 Przekroje wielościanów płaszczyzną dowolną, daną trzema punktami , w dimetrii ukośnokątnej i izometrii

2

Pr2 Projekt kompozycji wielościanów z cieniami (w izometrii) 2

Pr3 Przekroje wielościanów płaszczyną dowolną, daną 3 punktami – w aksonometrii i rzutach Monge’a ( równolegle )

2

Pr4 Przekroje i wykroje wielościanów płaszczyznami w położeniu rzutującym w 3 rzutach

2

Pr5 Przekroje i wykroje wielościanów płaszczyznami w położeniu rzutującym w 2 rzutach Monge’a

2

Pr6 Dodatkowy rzut wielościanu – transformacja układu odniesienia. Przekroje wielościanu płaszczyzną dowolną

2

Pr7 Konstrukcja linii przenikania par wielościanów 2

Pr8 Konstrukcja wielościanów dachowych na budynkach wolnostojących i przyległych do istniejących

2

Pr9 Rzut środkowy kompozycji wielościanów 2

Pr10 Perspektywa z lotu ptaka, kompozycji wielościanów 2

Pr11 Przekroje i wykroje stożka w 3 i 2 rzutach Monge’a 2

Pr12 Przekroje i wykroje walca i kuli w 3 i 2 rzutach Monge’a 2

Pr13 Podstawowe konstrukcje w rzucie cechowanym 2

Pr14 Przekroje powierzchni topograficznej, projektowanie wykopów i nasypów

2

PR15 Powtórzenie wybranych konstrukcji geometrycznych 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE

N1. metoda tradycyjna N2. metoda tradycyjna, ćwiczenia problemowe, konsultacje





F1 PEK_W01 ÷ PEK_W08 PEK_U01 ÷ PEK_U08

Prace rysunkowe – a1 = 0,8

F2 PEK_U01 ÷ PEK_U08 Prace rysunkowe – ocena jakości wykonania – a2 = 0,2

P1 PEK_W01 ÷ PEK_ W08 PEK_U01 ÷ PEK_U08

Egzamin rysunkowy – a1 = 0,8

P2 PEK_U01 ÷ PEK_U08 Prace rysunkowe – ocena jakości wykonania – a2 = 0,2

F = a1 F1 + a2 F2 gdzie : a1 = 0,8 a2 = 0,2 Σa = 1 P = a1 P1 + a2 P2 gdzie : a1 = 0,8 a2 = 0,2 Σa = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA

LITERATURA PODSTAWOWA:

[37] T.Bogaczyk, T.Romaszkiewicz‐Białas, 13 wykładów z geometrii wykreślnej, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2011

[38] B.Grochowski, Geometria wykreślna z perspektywą stosowaną, PWN Warszawa 2008 [39] K.Dyba, Geometria wykreślna w zadaniach z rozwiązaniami, Oficyna Wydawnicza Politechniki

Wrocławskiej, Wrocław 1974 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[16] S.Szerszeń, Nauka o rzutach, PWN Warszawa 1978

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E‐MAIL)

Dr inż. arch. Tomasz Bogaczyk, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU GEOMETRIA WYKREŚLNA


Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 ÷ PEK_08

K_W05 C1 Wy1 ÷ Wy15 N1

PEK_U01 ÷ PEK_U08

K_U03 C2 Pr1 ÷ Pr15 N2


KARTA PRZEDMIOTU KOPMOZYCJA PRZESTRZENNA – RYSUNEK I PRZESTRZEŃ

Nazwa w języku angielskim: : SPATIAL COMPOSITION 1 – DRAWING AND SPACE Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: GPA105563L Grupa kursów: NIE


45


120




odpowiadająca

zajęciom


4

w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

2


1. Znajomość podstawowych zasad projekcji przestrzeni na płaszczyźnie (zaliczenie przedmiotu RYSUNEK). 2. Umiejętność posługiwania się podstawowymi narzędziami rysunkowymi (zaliczenie przedmiotu RYSUNEK).

CELE PRZEDMIOTU C1 – Pogłębianie umiejętności analizowania i dokumentowania przestrzennych układów kompozycyjnych poprzez studia rysunkowe z natury w studio i w plenerze. C2 – Rozwijanie wyobraźni przestrzennej poprzez zadania kompozycyjne i studia rysunkowe z natury. C3 – Rozwijanie umiejętności twórczych w zakresie kompozycji przestrzennej abstrakcyjnej i urbanistycznej. C4 – Poszerzenie umiejętności warsztatowych w zakresie ekspresji plastycznej układów kompozycyjnych.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – opanowanie podstawowej wiedzy na temat kompozycji przestrzennej ze szczególnym uwypukleniem elementów kompozycji urbanistycznej.

PEK_W02 – znajomość podstawowych narzędzi i technik plastycznych stosowanych do obrazowania układów przestrzennych. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Umiejętność analizowania i dokumentowania przestrzennych układów kompozycyjnych poprzez studia rysunkowe z natury w studio i w plenerze. PEK_U02 – Podstawowe umiejętności tworzenia przestrzennych układów kompozycyjnych abstrakcyjnych i urbanistycznych. PEK_U03 – Umiejętności warsztatowe w zakresie plastycznej ekspresji układów kompozycyjnych. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – świadomość roli kompozycji przestrzennej w kształtowaniu jakości przestrzennych środowiska kulturowego.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - laboratorium Liczba godzin La1 Wprowadzenie do przedmiotu: tematyka kursu, założenia warsztatowe,

prezentacja i omówienie przykładów. 3

La2 Studium rysunkowe kompozycji brył w pracowni 1: układ architektoniczny – rysunek ołówkiem.

3

La3 Studium rysunkowe kompozycji brył w pracowni 2: układ urbanistyczny „rygor” – rysunek ołówkiem.

3

La4 Studium rysunkowe kompozycji brył w pracowni 3: układ urbanistyczny „chaos” – rysunek ołówkiem.

3

La5 Zadanie kompozycyjne 1, technika rysunku kredką. 3 La6 Zadanie kompozycyjne 2, technika rysunku piórkiem i tuszem. 3 La7 Zadanie kompozycyjne 3, technika mieszana. 3 La8 Zadanie kompozycyjne 4 „Wnętrze urbanistyczne”: szkice koncepcyjne. 3 La9 Zadanie kompozycyjne 4 „Wnętrze urbanistyczne”: rozwinięcie wybranej

koncepcji. 3

La10 Zadanie kompozycyjne 4 „Wnętrze urbanistyczne”: opracowanie rzutu, rysunek techniką mieszaną.

3

La11 Zadanie kompozycyjne 4 „Wnętrze urbanistyczne”: opracowanie widoku aksonometrycznego lub perspektywicznego, rysunek techniką mieszaną.

3

La12 Zadanie kompozycyjne 4 „Wnętrze urbanistyczne”: opracowanie widoku aksonometrycznego lub perspektywicznego (c.d.).

3

La13 Studium przestrzeni miejskiej w plenerze 1 – rysunek ołówkiem. 3 La14 Studium przestrzeni miejskiej w plenerze 2 – rysunek kredką. 3 La15 Studium przestrzeni miejskiej w plenerze 3 – rysunek piórkiem i tuszem. 3 Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacja i omówienie przykładowych prac. N2. Samodzielna praca studialna. N3. Samodzielna praca koncepcyjna. N4. Konsultacje i korekty.




F PEK_W01 – PEK_K01 Ocena prac wykonywanych w trakcie semestru P = F

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Ciechanowski Kazimierz, Podstawy kompozycji architektonicznej, Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1974. [2] Civardi Giovanni, Rysunek. Przewodnik po sztuce rysowania, Wydawnictwo K. E. Liber, Warszawa 2011. [3] Wejchert Kazimierz, Elementy kompozycji urbanistycznej, Arkady, Warszawa 1984 (reprint 2010). LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Parramón José M., Jak rysować, Ossolineum, Wrocław 1993. [2] Parramón José M., Jak rysować i malować kredkami, Galaktyka, Łódź 1995. [3] Żórawski Juliusz, O budowie formy architektonicznej, Arkady, Warszawa 1973. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Leszek Maluga, [email protected]


KOPMOZYCJA PRZESTRZENNA – RYSUNEK I PRZESTRZEŃ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA



studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 C1, C3 La1 – La15 N1, N4 PEK_W02 C4 La1 – La15 N1, N4 PEK_U01 C1, C2, C4 La2 – La 4,

La13 – La 15 N1, N2, N4

PEK_U02 C2, C3 La5 – La12 N1, N3, N4 PEK_U03 C4 La5 – La15 N1, N2, N3, N4 PEK_K01 C1, C3 La1, La9 –

La15 N1, N4


KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: KOPMOZYCJA PRZESTRZENNA – FORMA I KOLOR Nazwa w języku angielskim: : SPATIAL COMPOSITION 2 – FORM AND COLOR Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: GPA105564L Grupa kursów: NIE


45


120



Liczba punktów ECTS 4 W tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH

KOMPETENCJI 1. Znajomość podstawowych zasad projekcji przestrzeni na płaszczyźnie (zaliczenie przedmiotu RYSUNEK). 2. Umiejętność posługiwania się podstawowymi narzędziami rysunkowymi (zaliczenie przedmiotu RYSUNEK).

ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU

C1 – Rozwijanie umiejętności twórczych w zakresie kompozycji przestrzennej w różnych skalach z uwzględnieniem formy i koloru. C2 – Rozwijanie wyobraźni przestrzennej poprzez zadania kompozycyjne i studia rysunkowe z natury. C3 – Poszerzenie umiejętności warsztatowych w zakresie ekspresji plastycznej układów kompozycyjnych C4 – Pogłębianie umiejętności obrazowania przestrzennych układów kompozycyjnych z wyobraźni oraz z natury w studio i w plenerze.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU

Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – opanowanie podstawowej wiedzy na temat kompozycji przestrzennej ze szczególnym uwypukleniem elementów kompozycji urbanistycznej. PEK_W02 – znajomość podstawowych narzędzi i technik plastycznych stosowanych do obrazowania układów przestrzennych. Z zakresu umiejętności:

PEK_U01 – Podstawowa umiejętność powiązania formy i koloru w kompozycji płaskiej i przestrzennej. PEK_U02 – Umiejętności warsztatowe wizualizacji rozwiązań kompozycyjnych w formie rysunków i makiety. PEK_U03 – Umiejętność wykonywania rysunkowych studiów układów kompozycyjnych z natury. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – świadomość roli kompozycji przestrzennej w kształtowaniu jakości przestrzennych środowiska kulturowego.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wprowadzenie do przedmiotu: tematyka kursu, założenia warsztatowe, prezentacja i omówienie przykładów.

3

La2 Zadanie 1 (wstęp): studium rysunkowe kompozycji brył w pracowni „Zespół urbanistyczny 1”, rysunek ołówkiem.

3

La3 Zadanie 1/a: kompozycja bryłowa w aksonometrii, technika tempery (dwa kolory).

3

La4 Zadanie 1/b: barwna interpretacja widoku perspektywicznego w dwóch kontrastowych tonacjach, rysunek kredką.

3

La5 Zadanie 1/c: „Kompozycja w krajobrazie”, technika kolażu. 3 La6 Studium rysunkowe kompozycji brył w pracowni „Zespół urbanistyczny

2” – rysunek ołówkiem. 3

La7 Zadanie 2: „Plac” – szkice koncepcyjne. 3 La8 Zadanie 2, cd. – opracowanie wariantów. 3 La9 Zadanie 2, cd. – rozwinięcie wybranej koncepcji. 3 La10 Zadanie 2, cd. – opracowanie rysunków. 3 La11 Zadanie 2, cd. – wykonanie makiety. 3 La12 Zadanie 2, cd. – dokończenie i scalenie dokumentacji zadania. 3 La13 Studium przestrzeni miejskiej w plenerze 1 – rysunek kredką. 3 La14 Studium przestrzeni miejskiej w plenerze 2 – rysunek kredką. 3 La15 Studium przestrzeni miejskiej w plenerze 3 – rysunek kredką. 3 Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacja i omówienie przykładowych prac. N2. Samodzielna praca studialna. N3. Samodzielna praca koncepcyjna. N4. Konsultacje i korekty.





F PEK_W01 – PEK_K01

Ocena prac wykonywanych w trakcie semestru

P = F


[1] Ciechanowski Kazimierz, Podstawy kompozycji architektonicznej, Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1974.

[2] Civardi Giovanni, Rysunek. Przewodnik po sztuce rysowania, Wydawnictwo K. E. Liber, Warszawa 2011. [3] Wejchert Kazimierz, Elementy kompozycji urbanistycznej, Arkady, Warszawa 1984 (reprint 2010). LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[1] Parramón José M., Jak rysować, Ossolineum, Wrocław 1993. [2] Parramón José M., Jak rysować i malować kredkami, Galaktyka, Łódź 1995. [3] Żórawski Juliusz, O budowie formy architektonicznej, Arkady, Warszawa 1973. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Leszek Maluga, [email protected]


KOPMOZYCJA PRZESTRZENNA – FORMA I KOLOR Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA


Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów i specjalności

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 C1, C2 La1 – La 15 N1, N4 PEK_W02 C3, C4 La1 – La15 N1, N4 PEK_U01 C1, C2 La3 – La5,

La7 – La12 N1, N2, N3, N4

PEK_U02 C3, C4 La1 – La15 N1, N2, N3, N4

PEK_U03 C4 La2, La6, La13 – La15

N1, N2, N4

PEK_K01 C1 La1, La5, La7 – La15

N1, N4

Zał. nr 4 do ZW 33/2012 WYDZIAŁ Architektury

KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA BUDOWY MIAST 1

Nazwa w języku angielskim ………………………………………………. Kierunek studiów : GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 105529W/ GPA 105530S Grupa kursów NIE


15 30


30 60








1 2


Brak

CELE PRZEDMIOTU C1 Zapoznanie studentów z historią budowy miast europejskich od czasów antycznych do końca epoki renesansu. C2 Zaznajomienie słuchaczy z wzorcami kształtowania przestrzeni zurbanizowanej w starożytnej Grecji i Rzymie oraz średniowiecznej i renesansowej Europie. C3 Przedstawienie wpływu czynników politycznych, społecznych i ekonomicznych na sposób formowania miast. C4 Wyrobienie w studentach umiejętności rozpoznawania i analizowania szczegółowych rozwiązań przestrzennych w miastach historycznych

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Posiada ogólną uporządkowaną wiedzę na temat kształtowania miast w Europie od czasów

przedgreckich do końca epoki renesansu. PEK_W02: Posiada wiedzę na temat sposobów formowania elementów planu miasta w wymienionych wyżej

okresach historycznych. PEK_W03: Ma ogólną wiedzę na temat wpływu czynników geograficznych, społecznych, politycznych i

ekonomicznych na projektowanie miast i osiedli. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Posiada umiejętność zastosowania poznanych rozwiązań przestrzennych miast historycznych w

praktyce projektowej i konserwatorskiej. PEK_U02: Potrafi ocenić wartość historyczną rozwiązania urbanistycznego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: Ma świadomość społecznego wymiaru działalności architekta

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Czynniki miastotwórcze. Urbanistyka starożytnej Grecji. 2

Wy2 Urbanistyka starożytnego Rzymu 2

Wy3 Upadek Rzymu. Kształtowanie się miast w średniowiecznej Europie 2

Wy4, 5 Urbanistyka w Polsce w okresie średniowiecza 4

Wy6,7 Miasta europejskie epoki odrodzenia 4

Wy8 Kolokwium zaliczeniowe 1

Suma Godzin 15

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin Se1 Założenia urbanistyczne przedgreckie (kultura egejska) 2 Se2, 3 Miasta starożytnej Grecji. 4 Se4, 5 Miasta starożytnego Rzymu 4 Se6 Kolokwium – sprawdzian wiedzy dotyczącej kształtowania miast w kulturze

egejskiej oraz w starożytnej Grecji i Rzymie. 2

Se7, 8 Osadnictwo wczesnośredniowieczne i miasta średniowieczne w zachodniej Europie.

4

Se9, 10 Zagadnienia urbanistyczne w średniowiecznej Polsce. 4 Se11 Traktaty urbanistyczne i ich rola w projektowaniu miast epoki odrodzenia. 2 Se12 Realizacje miast renesansowych w Europie zachodniej. 2 Se13 Miasta renesansowe w Polsce. 2 Se14 Rola pomnika w kształtowaniu przestrzeni placów miast epoki odrodzenia 2 Se15 Kolokwium – sprawdzian wiedzy dotyczącej kształtowania miast w okresie

średniowiecza i renesansu 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykłady problemowe N2. Prezentacje multimedialne N2. Studia przypadków N3. Dyskusje problemowe





F1 PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03

kolokwium I F2 kolokwium II F3 PEK_W01, PEK_W02,

PEK_W03 PEK_U02

ocena prezentacji

dla wykładu P = ocena z kolokwium Seminarium






PEK_W03 PEK_U02

ocena prezentacji

P=40%F1+40%F2+20%F3

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [40] Benevolo L., Miasto w dziejach Europy, red. J. Le Goff, Warszawa 1995; [41] Bogucka M., Samsonowicz H., Dzieje miast i mieszczaństwa w Polsce przedrozbiorowej, Wrocław 1986 [42] Grimal P., Miasta rzymskie, Warszawa 1970; [43] Gutkind E.A., International History of City Development, t. I-VII, New York 1964 – 1972; [44] Kalinowski W., Zarys historii budowy miast w Polsce do połowy XIX wieku. Toruń 1966; [45] Książek M., Zarys budowy miast średniowiecznych w Polsce do końca XV wieku, Kraków 1996; [46] Książek M., Materiały pomocnicze do studiów w zakresie historii urbanistyki, Kraków 1994; [47] Mumford L., The City in History. Its Origins, Its Transformations, and Its Prospects. Harmondsworth 1975; [48] Ostrowski W., Wprowadzenie do historii budowy miast - ludzie i środowisko. Warszawa 1996; [49] Parnicki - Pudełko S., Architektura starożytnej Grecji. Warszawa 1975; [50] Tołwiński T., Urbanistyka, t. 1: Budowa miast w przeszłości, Warszawa 1947; [51] Wróbel T., Zarys historii budowy miast, Wrocław 1971; [52] Zarębska T. , Teoria urbanistyki włoskiej XV i XVI wieku. Warszawa 1971; LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [17] Bernhard M.L., Sztuka archaiczna, Warszawa 1989; [18] Bernhard M.L., Sztuka grecka IV wieku p.n.e. Warszawa 1974; [19] Bernhard M.L., Sztuka grecka V wieku p.n.e. Warszawa 1975; [20] Bernhard M.L., Sztuka hellenistyczna. Warszawa 1980; [21] Bogdanowski J., Architektura obronna w krajobrazie Polski. Od Biskupina do Westerplatte. Warszawa

1996; [22] Münch H., Początki średniowiecznego układu miejskiego w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem

Śląska. „Kwartalnik Architektury i Urbanistyki”, t. V, 1960, Z. 3; [23] Ostrowski W., Działalność urbanistyczna Stanisława Leszczyńskiego w Nancy i jej pozycja w dziedzinie

budowy miast. „Kwartalnik Architektury i Urbanistyki”, 1957, z. 3-4;

[24] Pudełko J., Działka lokacyjna w strukturze przestrzennej średniowiecznych miast śląskich XIII wieku. Kwartalnik Architektury i Urbanistyki, t. 9, 1964, z. 2, s. 115-137;

[25] Pudełko J., Rynki w planach miast Śląska. Kwartalnik, Architektury i Urbanistyki, t. 4, 1959, Z. 3-4, s. 235-263;

[26] Wąsowicz A., Zagospodarowanie przestrzenne antycznych miast greckich, Wrocław 1982;

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr inż. arch. Jadwiga Urbanik; [email protected]


Historia Budowy Miast 1 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU Gospodarka Przestrzenna

Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AiU_W14 C1 Wy1-Wy7 Se1-Se15

N1-N4

PEK_W02 K1AiU_W13 C2 PEK_W03 K1AiU_W14 C3

PEK_U01

(umiejętności) K1AiU_U23 C1, C2, C3 Wy1-Wy7

Se1-Se15 N1-N4

PEK_U02 K1AiU_U14 C4


K1AiU_K06 C1, C3 Se1-Se15 N1-N4

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


Nazwa w języku polskim Procesy Osadnicze 3 Nazwa w języku angielskim Settlement Processes 3 Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 002305W, GPA 002305S Grupa kursów NIE



15 15


60 30



Liczba punktów ECTS 2 1



w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca

zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu

(BK)

1 1


5. Procesy Osadnicze 1 i Procesy Osadnicze 2

CELE PRZEDMIOTU C1: Przyswojenie sobie przez studentów wiedzy o społecznych i technicznych uwarunkowaniach oraz mechanizmach rozwojowych w systemie osadniczym w kręgach cywilizacji europejskiej średniowiecza i czasów nowożytnych. Omówienie korzeni i przebiegu procesów globalizacyjnych.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 ma podstawową wiedzę w zakresie nauk przyrodniczych, ze szczególnym uwzględnieniem

nauk o ziemi: geografii, kartografii i geografii społeczno‐gospodarczej, rozumie podstawowe procesy i zjawiska przyrodnicze,

PEK_W02 ma podstawową wiedzę w zakresie funkcjonowania społeczeństw i wymiaru kulturowego planowania,

PEK_W03 ma podstawową wiedzę na temat historii kształtowania układów osadniczych oraz ich komponentów, w tym przede wszystkim budownictwa i architektury na tle kulturowych i artystycznych trendów, w szczególności w kontekście europejskim; rozumie wartości historyczne układów osiedleńczych i ich komponentów,

PEK_W04: zapoznanie studentów z cywilizacyjnymi uwarunkowaniami rozwoju osadnictwa w okresie od starożytności do początków XXI wieku.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować

uzyskane informacje oraz wyciągać wnioski, PEK_U02 rozumie i potrafi analizować zjawiska społeczne, potrafi prawidłowo interpretować zjawiska

społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne w zakresie niezbędnym dla gospodarowania przestrzenią i planowane rozwiązania przestrzenne.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi korzystać z wiedzy innych i zdobywać

nowe kwalifikacje.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Konsekwencje upadku Imperium Rzymskiego i ich geograficzne zróżnicowanie. 3. generacja cywilizacji.

1

Wy2 Próby odrodzenia kultury antycznej w osadnictwie. Odrodzenie Karolińskie. „Rewolucja papieska”. Gotyk, regularna struktura miasta.

2

Wy3 Nowa sieć miast. Targi, miejsca centralne, model Christallera. Postęp techniczny.

2

Wy4 Targi szampańskie. „Gospodarka – świat”. Sklepy i hale targowe. Specjalizacja w handlu.

2

Wy5 Kolonizacja europejska. Legislacja Filipa II. 2

Wy6 Podziały Europy, ich przyczyny i następstwa. Rynek pracy. Dysproporcje rozwoju.

2

Wy7 Rozwój transportu i przepływu informacji. XIX wiek, rewolucja przemysłowa i nowe koncentracje.

2

Wy8 Urbanizacja amerykańska. Początek planowania przestrzennego. Nowe wzorce struktury miejskiej. Konurbacja, aglomeracje, metropolie.

2

Suma godzin 15

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć ‐ seminarium Liczba godzin

Se1 Wprowadzenie. Przedstawienie harmonogramu zajęć. Omówienie tematów referatów i niezbędnej literatury. Podział na grupy opracowujące referaty, wybór terminów i tematów.

2

Se2 Wczesne miasta – procesy osadnicze w okresie antycznym (VIII w. p.n.e. – 476 r. n.e.) i w średniowieczu (XI – XIII w.)

4

Se3 Ekspansja Europy w XVI – XVIII w. 2

Se4 Rewolucja przemysłowa i rozwój kolei w XIX w. 2

Se5 Rozwój miast na przełomie XIX/XX w. – Lwów jako przykład nowoczesnego miasta.

2

Se6 Rozwój miast w XX w. i na początku XXI w. 2

Se7 Kolokwium 1

Suma godzin 15


N1. Prezentacje multimedialne (w tym wykorzystanie rzutnika folii). N2. Prezentacje komputerowe (referaty). N3. Dyskusja.


Wykład




P : Egzamin w formie pisemnej.

Seminarium




F1 PEK_W04, PEK_U02, PEK_K02

Wygłoszenie referatu

F2 PEK_W04, PEK_U02 Przygotowanie i udostępnienie prowadzącemu referatu (części graficznej i tekstowej) w wersji elektronicznej

F3 PEK_W04, PEK_U02 Kolokwium zaliczeniowe

P=(F3*0,7)+[((F1+F2)/2)*0,3]



[53] Braudel F., Kultura materialna, gospodarka i kapitalizm XV – XVIII wiek. Czas świata. T. III, PIW Warszawa 1992 (s.76‐82).

[54] Piekalski J., Od Kolonii do Krakowa. Przemiana topografii wczesnych miast, UW Katedra Archeologii. Seria: Monografie archeologiczne Nr 4. Wrocław 1999.

[55] Wielopolski A., Zarys gospodarczych dziejów transportu do roku 1939, WKiŁ Warszawa 1975. [56] Zimowski L., Geneza i rozwój komunikacji pocztowej na ziemiach polskich, WKiŁ, Warszawa

1972. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[27] Małowist M., Wschód a zachód Europy w XIII – XVI wieku. Konfrontacja struktur społeczno – gospodarczych. PWN Warszawa, 1973.

[28] Pawłowski K.K., Narodziny miasta nowoczesnego, W: Sztuka 2 połowy XIX wieku. Materiały Sesji Stowarzyszenia Krytyków Sztuki, Łódź, 1971.

[29] Szymańska D.: Urbanizacja na świecie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007. [30] World Urbanization Prospects The 2009 Revision




Procesy osadnicze 3 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA.

Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W04 C1 Wy1:Wy14 Se1:S6

N1:N3

PEK_W02 K_W12 C1 Wy1:Wy14 Se1:S6

N1:N3

PEK_W03 K_W13 C1 Wy1:Wy14 Se1:S6

N1:N3

PEK_W04 K_W13, K_U01, K_U04 C1 Wy1:Wy14 Se:S6

N2:N3


K_U01 C1 Wy1:Wy14 Se1:S6

N1:N3

PEK_U02 K_U04 C1 Wy1:Wy14 Se1:S6

N1:N3


K_K03 C1 Wy1:Wy14 Se1:S6

N1:N3

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


Nazwa w języku polskim Planowanie wspomagane komputerowo Nazwa w języku angielskim Computer aided planning Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA002302W, GPA002302L Grupa kursów NIE



15 30


30 60









(BK)

1 2


Brak wymagań wstępnych

CELE PRZEDMIOTU C1: Nabycie podstawowej wiedzy dotyczącej specyfiki planowania przestrzennego, przebiegu procesu planowania oraz zapoznanie się z oprogramowaniem użytecznym w planowaniu przestrzennym C2. Zdobycie umiejętności wykorzystania różnych aplikacji do rozwiązania zadań związanych z procesem planowania


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 rozumie specyfikę planowania przestrzennego PEK_W02 ma podstawową wiedzę o typach danych oraz zna przykłady ich wykorzystania w procesie

planowania

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 umie wybrać i zastosować właściwy typ oprogramowania przydatny w procesie planowaniaPEK_U02 zna podstawy oprogramowania CAD (AutoCAD) oraz GIS (ArcView)

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie konieczność samokształcenia PEK_K02 potrafi pracować samodzielnie oraz w grupie przy pozyskiwaniu i analizowaniu danych

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć – wykład Liczba

godzin

Wy1 Specyfika planowania przestrzennego, rozwój koncepcji i metod planowania.

Proces planowania: etapy i uczestnicy procesu planowania 2

Wy2 Klasyfikacja systemów wspomagania procesu planowania. Systemy gromadzenia i wyszukiwania danych. Typy systemów i ich zastosowania.

2

Wy3 Typy danych, struktury danych planistycznych. Edycja i dystrybucja danych w systemach GIS.

2

Wy4 Systemy analityczne i systemy symulacyjne. Excel jako narzędzie przydatne w analizie danych.

2

Wy5 Przykłady wykorzystania różnego typu oprogramowania do wspomagania procesu planowania

2

Wy6 Georeferencja. Fotogrametria i teledetekcja 2

Wy7 Przetwarzanie zdjęć satelitarnych 2

Wy8 Test na zaliczenie 1

Suma godzin 15

Forma zajęć – laboratorium Liczba Godzin

La1 AutoCad – interfejs użytkownika. Struktura menu. Podstawowe elementy rysunkowe. Rodzaje współrzędnych.

2

La2 Edycja obiektów. Własności obiektów i ich edycja. 2

La3 Pomoce rysunkowe. Rysowanie precyzyjne. Oglądanie rysunku. 2

La4 Własności polilinii. Zamiana linii na polilinię. 2

La5 Bloki. Tworzenie biblioteki własnych obiektów. 2

La6 Rysowanie na warstwach i zarządzanie nimi. Praca z obrazem rastrowym. 2

La7 Sprawdzian z AutoCada. 2

La8 Charakterystyka programu ArcView. Widoki, tematy. Rodzaje obiektów. Pojęcie projektu. Sposoby przeglądania mapy. Klasyfikacja obiektów.

2

La9 Edycja legendy. Tabele tematów i ich edycja. 2

La10 Różne sposoby wyszukiwania obiektów spełniających zadane kryteria. 2

La11 Odwzorowanie wybranego obszaru. Rysowanie z zadaną dokładnością. 2

La12 Tworzenie warstw tematycznych (punktowych, liniowych i poligonowych). Kompozycja wynikowa.

2

La13 Praca z własnym projektem. 2

La14 Dołączanie danych z zewnętrznych baz danych (z GUS). 2

La15 Sprawdzian z ArcView. Zaliczenie. 2

Suma godzin 30


N1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem slajdów N2. Laboratorium – praca przy komputerze


Wykład




P PEK_W01‐W02 Test

Laboratorium




F1 F2

PEK_U01‐U02 PEK_K01‐K02

Rysunek w AutoCADzie Sprawdzian z ArcView




Czyżkowski B., Praktyczny przewodnik po GIS. ArcView 3.3., Warszawa 2006. Pikoń A., AutoCAD 2011 Pl. Pierwsze kroki, Helion, Warszawa 2011 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

www.autodesk.pl

www.esri.com/software/arcgis/arcview


Elżbieta Litwińska, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Planowanie wspomagane komputerowo


Przedmiotowy efekt

kształcenia


zdefiniowanych dla kierunku studiów i specjalności

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W07, K_W08, K_W18 C1 Wy1‐Wy5 N1

PEK_W02 K_W11,K_W14 C1 Wy3, Wy4, Wy6, Wy7

N1


K_U01, K_U02, K_U03, K_U12, K_U18, K_U25

C2 Wy4, Wy5, Wy7, La1‐La15

N1, N2

PEK_U02 K_U02, K_U18 C2 La1‐La15 N2


K_K03 C1, C2 Wy1‐Wy7, La1‐La15

N1, N2

PEK_K02 K_K02 C2 La13, La14 N2

Zał. nr 4 do ZW 33/2012 Wydział Architektury

KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: Fizyka – filozofia wszechświata 1 Kierunek studiów: Gospodarka Przestrzenna Stopień studiów i forma: I stopień, studia stacjonarne Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: FZP002022W Grupa kursów: nie

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) 30

Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) 60


Liczba punktów ECTS 2 Liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

Liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

2


K_W01; K_U01; K_K02

\

CELE PRZEDMIOTU C1. Nabycie przez studenta podstawowej wiedzy z następujących działów fizyki : mechaniki klasycznej punktu i bryły sztywnej, elementów teorii względności, termodynamiki fenomenologicznej

. C2. Wykształcenie umiejętności jakościowego rozumienia i interpretacji – w oparciu o prawa fizyki – wybranych zjawisk, procesów i teorii fizycznych

*niepotrzebne skreślić

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy:

PEK_W01 Zna i potrafi objaśnić podstawowe prawa mechaniki punktu materialnego, układu punktów materialnych i bryły sztywnej; w tym: prawa zachowania pędu, momentu pędu i energii

PEK_W02 Zna i potrafi objaśnić podstawowe prawa klasycznej mechaniki ruchu drgającego, w tym oscylacje harmoniczne, tłumione i wymuszone, z użyciem równań różniczkowych drugiego stopnia

PEK_W03 Zna i potrafi objaśnić podstawowe prawa termodynamiki fenomenologicznej, w tym: model i własności gazu doskonałego, przemiany stanu gazu, pojęcia: pracy, ciepła, energi wewnętrznej i entropi PEK_W04 Zna i potrafi opisać założenia i konsekwencje szczególnej teorii względności Einsteina oraz podstawowe założenia ogólnej teorii względności (teorii grawitacji) i jej konsekwencje (system GPS) Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi opisać jakościowo zjawiska fizyczne posługując się podstawowymi prawami fizyki Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Potrafi oceniać otaczające go zjawiska w kategoriach naukowych, na podstawie poznanych praw i teorii fizycznych

TREŚCI PROGRAMOWE


godzin

Wy 1 Sprawy organizacyjne 1 Wy 1 Podstawowe prawa przyrody i ich atrybuty, 1

Wy 2, Wy 3 Kinematyka i dynamika punktu materialnego. Równania ruchu dla prostych przypadków

4

Wy 4, Wy 5 Dynamika układu punktów materialnych i bryły sztywnej. Zasady zachowania pędu i momentu pędu. Praca i energia mechaniczna, zasada zachowania energii mechanicznej, przykłady

4

Wy 6, Wy 7 Ruch drgający nietłumiony, tłumiony i wymuszony, rezonans 4

Wy 8, Wy 9 Elementy teorii kinetyczno-molekularnej gazu doskonałego, rozkłady Maxwella i Boltzmanna, elementy teorii chaosu

4

Wy 10, Wy 11, Wy 12

Zasady termodynamiki, praca, ciepło, energia wewnętrzna, entropia, zasada ekwipartycji energii, przemiany stanu gazu doskonałego 6

Wy 13, Wy 14, Szczególna i ogólna teoria względności Einsteina, założenia i konsekwencje 4 Wy 15 Repetytorium, zaliczenie pisemne 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Wykład – metoda tradycyjna z wykorzystaniem multimediów, powielane materiały dla studentów 2. Konsultacje 3. Praca własna – przygotowanie do zaliczenia



Sposób oceny osiągnięcia

efektu kształcenia

P 1

PEK_W01 - PEK_W04

Pisemny sprawdzian


LITERATURA PODSTAWOWA [1] D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Podstawy fizyki, tom 1, 2,4-5, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA [1] I.W. Sawieliew, Wykłady z fizyki, tom 1-3, Wydawnictwa Naukowe PWN, Warszawa, 2003. [2] K. Sierański, K. Jezierski, B. Kołodka, Wzory i prawa z objaśnieniami, cz. 1. i 2., Oficyna

Wydawnicza SCRIPTA, Wrocław 2005; [3] K. Sierański, J. Szatkowski, Wzory i prawa z objaśnieniami, cz. 3., Oficyna Wydawnicza SCRIPTA,

Wrocław 2008. [4] K. Jezierski, B. Kołodka, K. Sierański, Zadania z rozwiązaniami, cz. 1., i 2., Oficyna Wydawnicza

SCRIPTA, Wrocław 1999-2003.


prof. dr hab. Janusz M. Pawlikowski, 71 320 23 90; [email protected]


Fizyka – filozofia wszechświata 1




studiów i specjalności

Cele przed-miotu

Treści programowe

Numer narzędzia dydakty-cznego

PEK_W01 K_W03 C 1 Wy 1 - 15 1, 2

PEK_W02 K_W03 C 1 Wy 1 - 15 1, 2

PEK_W03 K_W03 C 1 Wy 1 - 15 1, 2

PEK_W04 K_W03 C 1 Wy 1 - 15 1, 2

PEK_U01 K_U01 C 2 Wy 1 – 15 1, 2, 3

PEK_K01 K_K03 C 2 Wy 1 - 15 1, 2, 3


KARTA PRZEDMIOTU STATYSTYKA

Nazwa w języku angielskim Statistics Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA002307W, GPA002307W Grupa kursów NIE


30 30


90 60





(P)

2



(BK)

2 2


CELE PRZEDMIOTU

C1: przypomnienie podstaw rachunku prawdopodobieństwa, rozkłady prawdopodobieństwa i ich przydatność do opisu zjawisk w gospodarce przestrzennej C2: podstawy statystyki i możliwości jej zastosowania w analizach dotyczących zjawisk związanych z gospodarką przestrzenną

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 zna podstawy statystyki opisowej w tym populacji generalnej, próby oraz rozkładów empirycznych PEK_W02 zna podstawy rachunku prawdopodobieństwa PEK_W03 posiada wiedzę z zakresu teoretycznych rozkładów prawdopodobieństwa i ich zastosowań PEK_W04 zna zasadnicze pojęcia statystyki PEK_W05 rozumie na czym polega wnioskowanie statystyczne PEK_W06 zna podstawy analizy korelacji i regresji Z zakresu umiejętności: PEK_U01 potrafi zastosować pojęcia rachunku prawdopodobieństwa do rozwiązywania zadań PEK_U02 umie dobierać i wykorzystywać rozkłady prawdopodobieństwa zmiennych losowych do obliczania

prawdopodobieństw zdarzeń PEK_U03 umie wybrać i zastosować właściwe narzędzie statystyczne do celów badawczych PEK_U04 potrafi zinterpretować wyniki Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie konieczność samokształcenia PEK_K02 potrafi pracować samodzielnie oraz w grupie przy zbieraniu, przetwarzaniu i analizowaniu danych

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Zjawiska masowe. Populacja generalna, próba, metody pobierania prób. Statystyka opisowa. Momenty z próby i ich funkcje.

2

Wy2 Graficzna prezentacja wyników. Histogram. Charakterystyki rozkładu empirycznego. 2

Wy3 Zdarzenia losowe i operacje na nich. Podstawowe pojęcia rachunku prawdopodobieństwa.

2

Wy4 Zastosowanie kombinatoryki do obliczania prawdopodobieństwa. Prawdopodobieństwo warunkowe. Zdarzenia niezależne.

2

Wy5 Zmienne losowe – dyskretne, ciągłe. Rozkład zmiennej losowej - gęstość i dystrybuanta. Parametry rozkładu zmiennej losowej (wartość oczekiwana, wariancja, odchylenie standardowe).

2

Wy6 Schemat Bernoulliego i rozkład binomialny. Rozkład geometryczny. Rozkład Poissona.

2

Wy7 Twierdzenia graniczne. Rozkłady zmiennej losowej ciągłej: rozkład prostokątny, rozkład normalny (prawo trzech sigm), rozkład wykładniczy.

2

Wy8 Rozkłady prawdopodobieństwa a różne zjawiska w przestrzeni zagospodarowanej. Podstawowe pojęcia w statystyce.

2

Wy9 Teoria estymacji. Testowanie hipotez statystycznych. Testy parametryczne. Testy średniej.

2

Wy10 Testy nieparametryczne - test zgodności 2 , λ - Kołmogorowa. 2

Wy11 Analiza wariancji i jej zastosowania. Test F - Snedecora. 2

Wy12 Badanie zależności - analiza korelacji i regresji. Współczynnik korelacji i jego testowanie.

2

Wy13 Regresja prostoliniowa, testowanie istotności współczynników. 2

Wy14 Regresja krzywoliniowa. Przykłady zastosowań. 2

Wy15 Analiza wieloczynnikowa. 2

Suma godzin 30

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw1 Budowanie szeregów statystycznych w oparciu o dane surowe. Wykorzystanie

arkusza kalkulacyjnego Excel. Graficzna ilustracja wyników. 2

Ćw2 Tworzenie histogramu. Obliczanie charakterystyk dla różnych postaci rozkładów empirycznych.

2

Ćw3 Przestrzeń zdarzeń elementarnych. Obliczanie prawdopodobieństwa. Prawdopodobieństwo warunkowe.

2

Ćw4 Zastosowanie kombinatoryki do obliczania prawdopodobieństwa. 2 Ćw5 Wybrane rozkłady zmiennej losowej skokowej: rozkład zero-jedynkowy, schemat

Bernoulliego, rozkład dwumianowy. 2

Ćw6 Rozkład geometryczny, rozkład Poissona. 2 Ćw7 Rozkład prostokątny. Rozkład normalny. 2 Ćw8 Sprawdzian. Zadania na obliczanie prawdopodobieństw w rozkładach

empirycznych i teoretycznych. 2

Ćw9 Tablice rozkładów. Odczyt z tablic i za pomocą Excela. Testowanie hipotez parametrycznych – średnia.

2

Ćw10 Testy parametryczne c.d. 2 Ćw11 Test zgodności . 2 Ćw12 Obliczanie współczynnika korelacji oraz jego testowanie za pomocą Excela. 2 Ćw13 Regresja prostoliniowa. 2 Ćw14 Sprawdzian. Regresja prostoliniowa – c.d. 2 Ćw15 Analiza regresji – c.d. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem prezentacji komputerowych oraz przykładami zastosowania oprogramowania do rozwiązania niektórych zagadnień N2. Ćwiczenia rachunkowe – rozwiązywanie zadań z listy





p PEK_W01-W06 PEK_U01-U04

Egzamin pisemny

Ćwiczenia Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



F1, F2 PEK_U01-U04 PEK_K01-K02

Sprawdziany pisemne



[1] S.BRANDT, Analiza danych. Metody statystyczne i obliczeniowe, Warszawa 2002 [2] J.GREŃ, Statystyka matematyczna modele i zadania, Warszawa 1975 [3] Z.HELLWIG, Elementy rachunku prawdopodobieństwa i statystyki, Warszawa 1970 [4] W.STARZYŃSKA, Statystyka praktyczna, Warszawa 2000, s.186-210 [5] S.GREGORY, Statistical Methods and the Geographer, London 1964, s.1-208 [6] M.PIŁATOWSKA, Repetytorium ze statystyki , Warszawa PWN 2006


[1] M.FISZ, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna, Warszawa 1967



STATYSTYKA Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA.



studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe Numer

narzędzia dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza) K_W01, KW_02 C1 Wy1, Wy2, Ćw1, Ćw2

N1, N2

PEK_W02 K_W01, KW_02 C1 Wy3, Wy4, Ćw3, Ćw4

N1, N2

PEK_W03 K_W01, KW_02 C1 Wy5-7, Ćw5-8

N1, N2

PEK_W04 K_W01, KW_02 C2 Wy8-15, Ćw9-15 N1, N2 PEK_W05 K_W01, KW_02 C2 Wy9-10, Ćw9-11 N1, N2 PEK_W06 K_W01, KW_02 C2 Wy12-14,

Ćw12-14 N1, N2


K_U02 C1 Wy1-4, Ćw1-4

N1, N2

PEK_U02 K_U02 C1 Wy5-7, Ćw5-8

N1, N2

PEK_U03 K_U02, K_U08, K_U25 C2 Wy9-15, Ćw9-15 N1, N2 PEK_U04 K_U02, K_U08, K_U25 C2 Wy9-15, Ćw9-15 N1, N2 PEK_K01

(kompetencje) K_K03 C1, C2 Wy9-15, Ćw9-15 N1, N2

PEK_K02 K_K02 C1, C2 Wy1-15, Ćw1-15 N1, N2


KARTA PRZEDMIOTU PODSTAWY EKONOMICZNE GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ

Nazwa w języku angielskim: Economic elements of land use Kierunek studiów: Gospodarka przestrzenna Stopień studiów i forma: I, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 105615Ws Grupa kursów TAK


15 15


60



X





2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak

CELE PRZEDMIOTU

C1 – zapoznanie się z prawami i cechami ekonomicznymi w odniesieniu do gospodarki przestrzennej

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: ma uporządkowaną wiedzę w zakresie podstaw ekonomiki ze szczególnym uwzględnieniem gospodarki

przestrzennej PEK_W02: rozumie oraz potrafi wytłumaczyć opisy prawidłowości, zjawisk i procesów wykorzystujące język

ekonomii, w szczególności potrafi samodzielnie odtworzyć podstawowe twierdzenia i prawa PEK_W05: ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, w szczególności ich elementach istotnych dla gospodarki przestrzennej PEK_W08: ma podstawową wiedzę w zakresie systemu prawa i podstawowych zasad prawodawstwa, a także systemów ekonomicznych i zarządzania jednostkami terytorialnymi oraz o procesach ekonomicznych kształtujących te systemy i wpływającymi na ich zmianę i sposoby działania Z zakresu umiejętności:

PEK_U01: potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje oraz wyciągać wnioski

PEK_U03: potrafi przy rozwiązywaniu zadań planistycznych dostrzegać ich elementy systemowe w aspekcie ekonomicznym

PEK_U04: rozumie i potrafi analizować zjawiska społeczne, potrafi prawidłowo interpretować zjawiska ekonomiczne w zakresie niezbędnym dla gospodarowania przestrzenią i planowane rozwiązania przestrzenne

PEK_U05: potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk gospodarczych w odniesieniu do gospodarowania przestrzenią oraz potrafi prognozować wymienione zjawiska z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi

PEK_U09: potrafi opracować analizy przestrzenne dla celów gospodarczych i społecznych umożliwiających projektowanie podstawowych inicjatyw rozwoju

PEK_U12: potrafi wykorzystać poznane metody dla opracowania standardowych analiz i opracowań PEK_U17: potrafi wskazać ekonomiczne konsekwencje wybranych inwestycji oraz planów rozwoju Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: potrafi myśleć i działać w sposób skuteczny i ekonomicznie uzasadniony PEK_K02: potrafi pracować indywidualnie i w zespole zajmując w nim różne role; potrafi ocenić czasochłonność

zadania i realizować je w oczekiwanym terminie PEK_K03: rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi korzystać z wiedzy innych i zdobywać nowe

kwalifikacje PEK_K04: potrafi współpracować z profesjonalistami z innych obszarów wiedzy PEK_K05: potrafi rzetelnie przedstawić problem na forum publicznym, wytłumaczyć zastosowane metody i

rozwiązania, umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych uwzględniających aspekty ekonomiczne

PEK_K06: zna i umie stosować podstawowe sposoby porozumiewania się ze społeczeństwem

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Środowisko przyrodnicze a przestrzeń i ekonomiczna wycena komponentów środowiska przyrodniczego

2

Wy2 Teorie lokalizacji inwestycji w aspekcie ekonomicznym i rachunek zasobowy 2

Wy3 Postęp techniczno-organizacyjny jako kryterium przestrzenne, ocena działań przestrzennych i metabolizm miejski

2

Wy4 Systemy przestrzenne i ich ocena oraz konkurencyjność regionów 2

Wy5 Ekonomiczna równowaga przestrzenna, efekt mnożnikowy i jego wpływ na przestrzeń oraz specjalne strefy ekonomiczne

3

Wy6 Sieci neuronowe i szeregi uczące się w analizie przestrzeni oraz układy sieciowe 2 Wy7 Internacjonalizacja procesów przestrzennych 2

Suma godzin 15

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin Tematyka referatów ustalana corocznie dla uniknięcia wymiany gotowych opracowań między poszczególnymi rocznikami studiów. Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład N2. referat/prezentacja multimedialna na seminariach w połączeniu z dyskusją





F1 W01, W02, W05 Ocena wystąpienia i udział w dyskusjach F2 U01, U04, U09, U12 Ocena wystąpienia i udział w dyskusjach F3 K02, K05, K06 Ocena wystąpienia i udział w dyskusjach P – pisemne kolokwium po wykładach; ocena uczestnictwa w seminariach: 2 pkt., w tym seminaria 0,8 pkt.

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] K. R. Mazurski: Ekonomiczne aspekty regionalistyki. Wrocław 2000. [2] Różne podręczniki makroekonomii. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

Różne czasopisma ekonomiczne (Biblioteka Główna PWr. i Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Prof. zw. dr hab. Krzysztof R. Mazurski

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PODSTAWY EKONOMICZNE GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ






Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

W01 C1 1-5 1-2

PEK_W02 W01 C1 5-6 1-2 PEK_W05 W02 C1 1, 2, 7 1-2 PEK_W08 W02 C1 2, 4, 5 1-2 PEK_U01

(umiejętności) U01 C1 1-7 1-2

PEK_U03 U10 C1 4, 6 1-2 PEK_U04 U13 C1 2-3 1-2 PEK_U05 U09, 10 C1 2, 4-6 1-2 PEK_U09 U13, 15 C1 1, 4, 6 1-2 PEK_U12 U15 C1 2, 4, 6 1-2 PEK_U17 U10, 12 C1 3, 7 1-2 PEK_K01

(kompetencje) K06 C1 1-7 1-2

PEK_K02 K03, 04 C1 1-7 1-2 PEK_K03 K01 C1 1-7 1-2 PEK_K04 K03 C1 1-7 1-2 PEK_K05 K07 C1 1-7 1-2 PEK_K06 K02, 07 C1 1-7 1-2

Zał. nr 4 do ZW

STUDIUM NAUK HUMANISTYCZNYCH KARTA PRZEDMIOTU

SOCJOLOGIA. TEORIE SPOŁECZEŃSTWA I POLITYKI

Nazwa w języku angielskim: Sociology. Social and political theories Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu SCH101001261S Grupa kursów NIE



30


30



Liczba punktów ECTS

1



‐



(BK)

1


6. Brak wymagań wstępnych

CELE PRZEDMIOTU C1 Student poznaje problematykę interdyscyplinarną z zakresu współczesnych teorii społeczeństwa oraz zagadnienia transdyscyplinarne z zakresu nauk humanistycznych i społecznych oraz inżynieryjno‐technicznych ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień związanych z gospodarką przestrzenną C2 Poprzez samodzielne opracowanie wybranych zagadnień z komunikacji społecznej i teorii mediów student przyswaja podstawowe metody badawcze oraz poszerza wiedzę z zakresu teorii społeczeństwa jako podstawa orientacji we współczesnym procesie globalizacji ze wskazaniem głównych obszarów zastosowania w kontekście praktyki zawodowej inżyniera, ze szczególnym uwzględnieniem interdyscyplinarnych powiązań pomiędzy naukami społecznymi i gospodarką przestrzenną.

C3 Poprzez prezentację wyników badań w ramach kursu student doskonali zdolność do pracy indywidualnej i zespołowej oraz zastosowanie podstawowych sposobów komunikowania interdyscyplinarnego.


Z zakresu wiedzy: OT1A_W02 / OT1A_W04 Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, w szczególności ich istotnych elementach z zakresie teorii społecznej oraz ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej, co daje podstawową wiedzę w zakresie funkcjonowania społeczeństw i wymiaru kulturowego planowania przestrzennego w kontekście współczesnych modeli społeczeństwa. Z zakresu umiejętności: OT1A_U01 / OT1A_U010 / OT1A_U013 W wyniku seminarium student potrafi pozyskiwać informacje z literatury przedmiotowej oraz elektronicznych baz danych w zakresie nauk społecznych oraz potrafi integrować uzyskane informacje i wyciągać wnioski poprzez samodzielne opracowanie konkretnych zagadnień. Tym samym student rozumie, potrafi analizować i interpretować zjawiska społeczne, kulturowe i polityczne w odniesieniu do systemowych elementów gospodarowania przestrzenią. Z zakresu kompetencji społecznych: OT1A_K01 / OT1A_K02 / OT1A_K07 Poprzez interdyscyplinarne ukierunkowanie tematyki seminarium student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi korzystać z wiedzy innych oraz zdobywać kwalifikacje w zakresie nauk społecznych, co umożliwia studentowi współpracę z profesjonalistami z innych obszarów wiedzy. Dzięki przyjętej formule opracowania poszczególnych zagadnień z zakresu komunikacji społecznej i teorii mediów w formie referatów, prezentacji multimedialnych i prac pisemnych student potrafi rzetelnie przedstawić problem na forum publicznym, wytłumaczyć zastosowane metody i rozwiązania, dzięki czemu zna i umie stosować podstawowe sposoby porozumiewania się ze społeczeństwem.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wprowadzenie. Społeczeństwo jako przedmiot nauki: filozofia, socjologia, kulturoznawstwo porównawcze

2

Wy2 Geneza nauki o społeczeństwie i przedmiot socjologii 2

Wy3 Społeczeństwo nowoczesne i ponowoczesne a proces globalizacji 2

Wy4 Ład i zmiana. Koncepcje rozwoju społeczeństwa 2

Wy5 Dynamiczne koncepcje społeczeństwa 1: Stawanie się społeczeństwa (P. Sztompka)

2

Wy6 Dynamiczne koncepcje społeczeństwa 2: Społeczeństwo sieci (M. Castells) 2

Wy7 Dynamiczne koncepcje społeczeństwa 3: Społeczeństwo mobilności (J. Urry) 2

Wy8 Dynamiczne koncepcje społeczeństwa 4: Nowoczesność i tożsamość społeczna (A. Giddens)

2

Wy9 Dynamiczne koncepcje społeczeństwa 5: Kultura płynnej nowoczesności (Z. Bauman)

2

Wy10 Uprzestrzennienie (Spacing) jako fenomen społeczny: osoby, miejsca i towary

2

Wy11 Metafory przestrzeni i mobilności: zamieszkania i społeczności 2

Wy12 Metafory przestrzeni i globalizacji: obywatelstwa i narody 2

Wy13 Technologie mobilności i globalizacji 2

Wy14 Globalizacja mobilności: wyzwania i zagrożenia 2

Wy15 Społeczeństwo i teoria społeczna: Prognozy rozwoju 2

Suma godzin 30


N1. Wykład informacyjny N2. Moderowanie dyskusji N3. Prezentacja multimedialna N4. Referat





F1 OT1A_W02/W04 OT1A_U01/U10/U13 OT1A_K01/K03/K07

Referat


Prezentacja multimedialna


Praca pisemna

F1+F2+F3=P OT1A_W02/W04 OT1A_U01/U10/U13 OT1A_K01/K03/K07

Zaliczenie



[57] Bauman, Zygmunt, Kultura w płynnej nowoczesności, Narodowy Instytut Audiowizualny / Agora, Warszawa 2011

[58] Castells, Manuel, Wiek informacji I: Społeczeństwo sieci, PWN, Warszawa 2007 [59] Elias, Norbert, Czym jest socjologia?, Aletheia, Warszawa 2010 [60] Elliott, Anthony, Współczesna teoria społeczna, PWN, Warszawa 2011 [61] Giddens, Anthony, Nowoczesność i tożsamość, PWN, Warszawa 2010 [62] Giddens, Anthony, Stanowienie społeczeństwa, Zysk i S‐ka, Poznań 2003 [63] Sztompka, Piotr, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Znak, Kraków 2009 [64] Sztompka, Piotr, Socjologia zmian społecznych, Znak, Kraków 2005 [65] Urry, John, Socjologia mobilności, PWN, Warszawa 2009 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[31] Castells, Manuel (ed.), Mobile communication and society, MIT Press, Cambridge 2007

[32] Szacki, Jerzy, Historia myśli socjologicznej, PWN, Warszawa 2007 [33] Sztompka, Piotr / Kucia, Marek, Socjologia. Lektury, Znak, Kraków 2007


Dr Tomasz Stępień; [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU SOCJOLOGIA. TEORIE SPOŁECZEŃSTWA I POLITYKI


Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

(wiedza) OT1A_W02 / OT1A_W04

K_W05 / K_W06

C1, C2, C3

Wy 1‐15

N1, N2, N3, N4

(umiejętności) OT1A_U01 / OT1A_U010 / OT1A_U013

K_U01 / K_U04 / K_U05

C1, C2, C3

Wy 2‐15

N2, N3, N4

(kompetencje) OT1A_K01 / OT1A_K02 / OT1A_K07

K_K03 / K_K04 / K_K05 / K_K06

C1, C2, C3

Wy 2‐15

N2, N3, N4

Zał. nr 4 do ZW


KOMUNIKACJA SPOŁECZNA: CYWILIZACJE – ORGANIZACJE – MEDIA

Nazwa w języku angielskim: Social Communication: Civilizations – Organizations – Media Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny

Kod przedmiotu PKH101001259W Grupa kursów NIE



30


60






‐



(BK)

2



CELE PRZEDMIOTU C1 Student poznaje problematykę interdyscyplinarną z zakresu teorii kultury, teorii organizacji i zarządzania i teorii mediów oraz zagadnienia transdyscyplinarne z zakresu nauk humanistycznych i społecznych oraz inżynieryjno‐technicznych ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki kierunku studiów Gospodarka Przestrzenna C2 Student otrzymuje wprowadzenie do głównych teorii kultury z uwzględnieniem porównawczej nauki o cywilizacjach jako podstawa orientacji we współczesnym procesie globalizacji ze wskazaniem głównych obszarów zastosowania w kontekście praktyki zawodowej inżyniera C3 Student poznaje główne teorie organizacji i zarządzania przy podkreśleniu uwarunkowań kulturowych systemów organizacyjnych oraz przy zastosowaniu metody porównawczej C4 Poprzez przedstawienie głównych teorii mediów student poznaje główne obszary zastosowania wiedzy z zakresu nauk humanistycznych i społecznych w pracy zawodowej inżyniera

C5 Syntetyczne przedstawienie zagadnień z zakresu teorii kultury, organizacji i mediów ma podkreślić znaczenie komunikacji społecznej w procesie wytwarzania i gospodarowania przestrzenią w życiu społecznym


Z zakresu wiedzy: OT1A_W02 / OT1A_W04 Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, w szczególności ich istotnych elementach; ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej oraz ma podstawową wiedzę w zakresie funkcjonowania społeczeństw i wymiaru kulturowego planowania przestrzennego Z zakresu umiejętności: Z zakresu kompetencji społecznych:

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy

1‐2

Świat człowieka jako przestrzeń komunikacji: Orientacja transdyscyplinarna w kontekście cywilizacji, organizacji i mediów na styku nauk humanistycznych i społecznych oraz nauk inżynieryjno‐technicznych

4

Wy

3‐4

Cywilizacje jako przestrzenie rozwoju człowieczeństwa (humanitas). Czym jest cywilizacja i jak ją wyjaśniać? Definicje, dziedziny i teorie cywilizacji

4

Wy

5‐6

Dialog czy zderzenie? Konsekwencje afirmacji wielości cywilizacji na kanwie porównawczej nauki o cywilizacjach

4

Wy

7‐8

Proces organizacji społeczeństwa a wielość cywilizacji: indywidualizm a kolektywizm, organiczność a technokratyzm w kontekście porównawczej analizy kultur organizacyjnych

4

Wy

9‐10

Główne teorie i praktyka zarządzania organizacjami. Wymiar kulturowo‐społeczny i polityczno‐ekonomiczny

4

Wy

11‐12

Media jako główna przestrzeń i zasadniczy element komunikacji społecznej z typologią mediów przy uwzględnieniu uwarunkowań cywilizacyjnych i technologicznych (globalizm a regionalizm mediów)

4

Wy13 Pedagogika mediów: Kwestia kompetencji społeczno‐medialnych 2

Wy14 Etyka mediów: czyja odpowiedzialność za media? 2

Wy15 Technologie informacyjne w kontekście społecznego wytwarzania przestrzeni

2

Suma godzin 30


N1. Wykład informacyjny N2. Wykład i prezentacja multimedialna





P OT1A_W02 / W04 Zaliczenie ustne lub pisemne



[66] Briggs, Asa / Burke, Peter, Społeczna historia mediów. Od Gutenberga do Internetu, PWN, Warszawa 2010

[67] Griffin, Ricky W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2004 [68] Hofstede, Geert / Hofstede, Geert Jan, Kultury i organizacje, Polskie Wydawnictwo

Ekonomiczne, Warszawa 2007 [69] Huntington, Samuel P., Zderzenie cywilizacji, Muza SA, Warszawa 2003 [70] Jałowiecki, Bohdan, Społeczne wytwarzanie przestrzeni, Scholar, Warszawa 2010 [71] Kaliszewski, Andrzej, Główne nurty w kulturze XX i XXI wieku, Poltext, Warszawa 2012 [72] Konersmann, Ralf, Filozofia kultury, Oficyna Naukowa, Warszawa 2009 [73] Levinson, Paul, Nowe nowe media, WAM, Kraków 2010 [74] McQuail, Denis, Teoria komunikowania masowego, PWN, Warszawa 2007 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[34] Dusek, Val, Wprowadzenie do filozofii techniki, Wydawnictwo WAM, Kraków 2011 [35] Koźmiński, A.K., Piotrowski, W., Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 2000 [36] Lepa, Adam, Pedagogika mass‐mediów, Archidiecezjalne Wydawnictwo Łódzkie, Łódź 2000 [37] Stępień, Tomasz, Kultura, cywilizacja i historia. Geneza pojęć i teorii na kanwie sporu realizm

vs. antyrealizm, [w:] Sikora, Marek (red.), Realizm wobec wyzwań antyrealizmu. Multidyscyplinarny przegląd stanowisk, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2011



MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU KOMUNIKACJA SPOŁECZNA: CYWILIZACJE – ORGANIZACJE – MEDIA Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

(wiedza) OT1A_W02 OT1A_W04

K_W05 / K_W06 K_W05 / K_W06 K_W05 / K_W06 K_W05 / K_W06 K_W12

C1 C2 C3 C4 C5

Wy 1‐2 Wy 3‐6 Wy 7‐10 Wy 11‐14 Wy 15

N1, N2 N2 N2 N2 N2

Zał. nr 4 do ZW


KOMUNIKACJA SPOŁECZNA: TEORIE MEDIÓW I POZNANIA

Nazwa w języku angielskim: Social Communication: Theories of Media and Knowledge Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu PKH101001260S Grupa kursów NIE



30


30




1



‐



(BK)

1



CELE PRZEDMIOTU C1 Student poznaje problematykę interdyscyplinarną z zakresu komunikacji społecznej i teorii mediów oraz zagadnienia transdyscyplinarne z zakresu nauk humanistycznych i społecznych oraz inżynieryjno‐technicznych ze szczególnym uwzględnieniem zagadnieniem związanych z gospodarką przestrzenną C2 Poprzez samodzielne opracowanie wybranych zagadnień z komunikacji społecznej i teorii mediów student przyswaja podstawowe metody badawcze oraz poszerza wiedzę z zakresu teorii kultury i społeczeństwa jako podstawa orientacji we współczesnym procesie globalizacji ze wskazaniem głównych obszarów zastosowania w kontekście praktyki zawodowej inżyniera, ze szczególnym uwzględnieniem interdyscyplinarnych powiązań pomiędzy komunikacją społeczną, teorią mediów i gospodarką przestrzenną.

C3 Poprzez prezentację wyników badań w ramach kursu student doskonali zdolność do pracy indywidualnej i zespołowej oraz zastosowanie podstawowych sposobów komunikowania interdyscyplinarnego.


Z zakresu wiedzy: OT1A_W02 / OT1A_W04 Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, w szczególności ich istotnych elementach z zakresie komunikacji społecznej i teorii mediów oraz ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej, co daje podstawową wiedzę w zakresie funkcjonowania społeczeństw i wymiaru kulturowego planowania przestrzennego w kontekście komunikacji społecznej i teorii mediów. Z zakresu umiejętności: OT1A_U01 / OT1A_U010 / OT1A_U013 W wyniku seminarium student potrafi pozyskiwać informacje z literatury przedmiotowej oraz elektronicznych baz danych w zakresie teorii komunikowania społecznego i mediów oraz potrafi integrować uzyskane informacje i wyciągać wnioski poprzez samodzielne opracowanie konkretnych zagadnień. Tym samym student rozumie, potrafi analizować i interpretować zjawiska społeczne, kulturowe i polityczne w zakresie komunikacji społecznej i teorii mediów w odniesieniu do systemowych elementów gospodarowania przestrzenią. Z zakresu kompetencji społecznych: OT1A_K01 / OT1A_K02 / OT1A_K07 Poprzez interdyscyplinarne ukierunkowanie tematyki seminarium student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi korzystać z wiedzy innych oraz zdobywać kwalifikacje w zakresie komunikowania społecznego, co umożliwia studentowi współpracę z profesjonalistami z innych obszarów wiedzy. Dzięki przyjętej formule opracowania poszczególnych zagadnień z zakresu komunikacji społecznej i teorii mediów w formie referatów, prezentacji multimedialnych i prac pisemnych student potrafi rzetelnie przedstawić problem na forum publicznym, wytłumaczyć zastosowane metody i rozwiązania, dzięki czemu zna i umie stosować podstawowe sposoby porozumiewania się ze społeczeństwem.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wprowadzenie. Media w kulturze i komunikacji społecznej jako przedmiot poznania: Teoria komunikowania masowego

2

Wy2 Kultura medialna i cyfrowe technologie komunikowania w XXI wieku 2

Wy3 Kategorie poznania i typologii mediów 2

Wy4 Kulturowa i społeczna historia mediów 1: druk, książka i prasa 2

Wy5 Kulturowa i społeczna historia mediów 2: telefon, radio i telewizja 2

Wy6 Kulturowa i społeczna historia mediów 3: Internet i technologie informacyjno‐komunikacyjne

2

Wy7 Modele społeczeństwa i media 1: Galaktyka Gutenberga i media w globalnej wiosce (M. McLuhan)

2

Wy8 Modele społeczeństwa i media 2: Media w społeczeństwie sieci (M. Castells) 2

Wy9 Modele społeczeństwa i media 3: Media w społeczeństwie mobilności (J. Urry)

2

Wy10 Teorie nowych mediów 1: Usieciowienie – Internet i telefonia komórkowa 2

Wy11 Teorie nowych mediów 2: Media społecznościowe (np. Youtube, MySpace, Facebook, Twitter)

2

Wy12 Teorie nowych mediów 3: Interfejsy jako cyfrowe technologie komunikowania

2

Wy13 Media w kulturze 1: Pedagogika i dydaktyka mediów. Kształtowanie kompetencji społeczno‐medialnych

2

Wy14 Media w kulturze 2: Etyka mediów 2

Wy15 Hybrydyzacja kultury? Transkulturowe uprzestrzennienia mediów i globalne media interaktywne: Prognozy rozwoju mediów

2

Suma godzin 30


N1. Wykład informacyjny N2. Moderowanie dyskusji N3. Prezentacja multimedialna N4. Referat






Referat


Prezentacja multimedialna


Praca pisemna

F1+F2+F3=P OT1A_W02/W04 OT1A_U01/U10/U13 OT1A_K01/K03/K07

Zaliczenie



[75] Bonikowska, Małgorzata (red.), Media a wyzwania XXI wieku, Wydawnictwo Trio, Warszawa 2009

[76] Briggs, Asa / Burke, Peter, Społeczna historia mediów. Od Gutenberga do Internetu, PWN, Warszawa 2010

[77] Castells, Manuel, Wiek informacji I: Społeczeństwo sieci, PWN, Warszawa 2007 [78] Hopfinger, Maryla (red.), Nowe media w komunikacji masowej XX wieku. Antologia, Oficyna

Naukowa, Warszawa 2005 [79] Kaliszewski, Andrzej, Główne nurty w kulturze XX i XXI wieku, Poltext, Warszawa 2012 [80] Kron, Friedrich W. / Sofos, Alivisos, Dydaktyka mediów, GWP, Gdańsk 2008 [81] Lepa, Adam, Pedagogika mass‐mediów, Archidiecezjalne Wydawnictwo Łódzkie, Łódź 2000 [82] Levinson, Paul, Nowe nowe media, WAM, Kraków 2010 [83] McLuhan, Herbert Marshall, Wybór tekstów, Zysk i s‐ka, Poznań 2001 [84] McQuail, Denis, Teoria komunikowania masowego, PWN, Warszawa 2007 [85] Urry, John, Socjologia mobilności, PWN, Warszawa 2009 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[38] Bajka, Zbigniew, Historia mediów, Kraków 2008 [39] Bourdieu, Pierre, O telewizji. Panowanie dziennikarstwa, PWN, Warszawa 2009 [40] Celiński, Piotr, Interfejsy. Cyfrowe technologie w komunikowaniu, Monografie FNP, Wrocław

2010 [41] Dijk, Jan van, Społeczne aspekty nowych mediów, PWN, Warszawa 2010 [42] Flew, Terry, Media globalne, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2010 [43] Jonscher, Charles, Życie okablowane, Muza, Warszawa 2001 [44] Lepa, Adam, Media a postawy, Archidiecezjalne Wydawnictwo Łódzkie, Łódź 2001 [45] Levinson, Paul, Telefon komórkowy. Jak zmienił świat najbardziej mobilny ze środków

komunikacji, Muza SA, Warszawa 2006 [46] Levis, Kieran, Twórcy i ofiary ery Internetu, Muza S.A., Warszawa 2010 [47] Nowe Media, nr 1/2010, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń 2010



MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU KOMUNIKACJA SPOŁECZNA: TEORIE MEDIÓW I POZNANIA


Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

(wiedza) OT1A_W02 / OT1A_W04

K_W05 / K_W06

C1, C2, C3

Wy 1‐15

N1, N2, N3, N4

(umiejętności) OT1A_U01 / OT1A_U010 / OT1A_U013

K_U01 / K_U04 / K_U05

C1, C2, C3

Wy 2‐15

N2, N3, N4

(kompetencje) OT1A_K01 / OT1A_K02 / OT1A_K07

K_K03 / K_K04 / K_K05 / K_K06

C1, C2, C3

Wy 2‐15

N2, N3, N4

Zał. nr 4 do ZW


SOCJOLOGIA PRZESTRZENI: MIASTO I OBSZARY WIEJSKIE

Nazwa w języku angielskim: Sociology of the Space: City and Country Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu SCH101001262W Grupa kursów NIE



30


60






‐



(BK)

2



CELE PRZEDMIOTU C1 Student poznaje problematykę interdyscyplinarną z zakresu nauk społecznych i społecznych teorii przestrzeni oraz zagadnienia transdyscyplinarne z zakresu nauk humanistycznych i społecznych oraz inżynieryjno‐technicznych ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki kierunku studiów Gospodarka Przestrzenna C2 Student otrzymuje wprowadzenie do współczesnych teorii społeczeństwa i przestrzeni jako podstawa orientacji we współczesnym procesie globalizacji ze wskazaniem głównych obszarów zastosowania w kontekście praktyki zawodowej inżyniera w zakresie gospodarki przestrzennej C3 Syntetyczne przedstawienie społecznych teorii przestrzeni ma podkreślić znaczenie nauk społecznych w procesie gospodarowania przestrzenią


Z zakresu wiedzy: OT1A_W02 / OT1A_W04 Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, w szczególności w kontekście społecznych koncepcji przestrzeni; ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej oraz ma podstawową wiedzę w zakresie funkcjonowania społeczeństw i wymiaru kulturowego planowania przestrzennego Z zakresu umiejętności: Z zakresu kompetencji społecznych:

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Społeczeństwo przełomu 20/21 wieku i dynamika zmian społecznych 2

Wy2 Koordynaty i teorie procesu globalizacji. Centra i peryferie 2

Wy3 Socjologia przestrzeni: miasto i obszary wiejskie. Główne założenia 2

Wy4 Miasto i przestrzeń 1: Kulturalizm i konwencjonalne teorie miasta 2

Wy5 Miasto i przestrzeń 2: Dynamiczne teorie przestrzeni 2

Wy6 Zwrot przestrzenny (spatial turn) na styku nauk społecznych i architektury 2

Wy7 Społeczne teorie przestrzeni 1: Orientacja ekologiczna 2

Wy8 Społeczne teorie przestrzeni 2: Postmodernizm (M. Foucault i H. Lefebvre) 2

Wy9 Społeczne teorie przestrzeni 3: Geografia humanistyczna (Ed.W. Soja, D. Harvey)

2

Wy10 Przestrzeń społeczna i miejska 1: E. Durkheim i G. Simmel 2

Wy11 Przestrzeń społeczna i miejska 2: Praktyki i wartości (P. Bourdieu, F. Znaniecki, A. Wallis). Szata informacyjna miasta

2

Wy12 Przestrzeń społeczna i miejska 3: Metafory miejsca i przestrzeni (Yi‐Fu Tuan) 2

Wy13 Społeczne wytwarzanie przestrzeni (M. Castells) 2

Wy14 Społeczny wymiar przestrzeni na kanwie sporu modernizmu i postmodernizmu. Estetyka i architektura postmodernizmu (J. Habermas, W. Welsch)

2

Wy15 Relacyjna koncepcja przestrzeni: Metropolie jako miasta globalne (M. Castells, S. Sassen, M. Löw)

2

Suma godzin 30


N1. Wykład informacyjny N2. Wykład i prezentacja multimedialna





P OT1A_W02 / W04 Zaliczenie ustne lub pisemne



[86] Bukraba‐Rylska, Izabella, Socjologia wsi polskiej, PWN, Warszawa 2008 [87] Castells, Manuel, Wiek informacji I: Społeczeństwo sieci, PWN, Warszawa 2007 [88] Elias, Norbert, Czym jest socjologia?, Aletheia, Warszawa 2010 [89] Gawryszewska, B. / Królikowski, Jeremi, Społeczno‐kulturowe podstawy gospodarowania

przestrzenią. Wybór tekstów, Wyd. SGGW, Warszawa 2010 [90] Gorlach, Krzysztof, Socjologia obszarów wiejskich. Problemy i perspektywy, Scholar, Warszawa

2004 [91] Jałowiecki, Bohdan, Społeczne wytwarzanie przestrzeni, Scholar, Warszawa 2010 [92] Jałowiecki, Bohdan / Szczepański, Marek S., Miasto i Przestrzeń w perspektywie socjologicznej,

Scholar, Warszawa 2009 [93] Królikowski, Jeremi, / Rylke, Jan, Społeczno‐kulturowe podstawy gospodarowania przestrzenią,

Wyd. SGGW, Warszawa 2010 [94] Majer, Andrzej, Socjologia i przestrzeń miejska, PWN, Warszawa 2010 [95] Urry, John, Socjologia mobilności, PWN, Warszawa 2009 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[48] Borowik, Iwona / Sztalta, Krzysztof (red.), Współczesna socjologia miasta, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2007

[49] Jałowiecki, Bohdan (red.), Czy metropolia jest miastem?, Scholar, Warszawa 2009 [50] Jałowiecki, Bohdan (red.), Miasto jako przedmiot badań naukowych w początkach XXI wieku,

Scholar, Warszawa 2008 [51] Löw, Martina, Raumsoziologie, Suhrkamp Verlag, Frankfurt/Main 2001 [52] Löw, Martina / Steets, Silke / Stoetzer, Sergej, Einführung in die Stadt‐ und Raumsoziologie,

Budrich Verlag, Opladen & Farmington Hills 2008 [53] Wallis, Aleksander, Miasto i przestrzeń, PWN, Warszawa 1977 [54] Warf, Barney / Arias, Santa (eds.), The Spatial Turn: Interdisciplinary Perspectives, Routledge

Studies in Human Geography, London 2009



MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU SOCJOLOGIA PRZESTRZENI: MIASTO I OBSZARY WIEJSKIE


Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

(wiedza) OT1A_W02 OT1A_W04

K_W05 / K_W06 K_W05 / K_W06K_W12

C1, C2, C3 C1, C2, C3

Wy 1

Wy 2‐15

N1, N2 N2

Zał. nr 3 do ZW

Wydział Architektury PWr KARTA PRZEDMIOTU

PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE–PROJEKTOWANIE NOWYCH STRUKTUR

Nazwa w języku angielskim: Urban Design ‐ Greenfield investment Kierunek studiów: Gospodarka Przestrzenna Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: GPA105582W, GPA105581P Grupa kursów: NIE



15 60


60 150

Forma zaliczenia Egzamin zaliczenie


Liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

5


1 3


Znajomość ogólnych zasad kompozycji, geometrii wykreślnej i rysunku odręcznego, znajomość podstawowych reguł związanych z rozpoznawaniem struktur funkcjonalno‐przestrzennych

CELE PRZEDMIOTU C1. Nabycie podstawowej wiedzy, uwzględniającej jej aspekty aplikacyjne, z następujących działów urbanistyki:

C1.1. Zasad tworzenia i funkcjonowania przekształcanych elementów struktur przestrzennych. C1.2. Zasad tworzenia programu dla przekształcanych struktur. C1.3. Kształtowania ładu przestrzennego.

C2. Zdobycie umiejętności rozumienia, interpretacji oraz ilościowej analizy czynników wyjściowych jako podstawy analizy urbanistycznej C3. Nabywanie i utrwalanie kompetencji społecznych obejmujących inteligencję emocjonalną polegającą na umiejętności współpracy w grupie studenckiej mającej na celu efektywne rozwiązywanie problemów. Odpowiedzialność, uczciwość i rzetelność w postępowaniu; przestrzeganie obyczajów obowiązujących w środowisku akademickim i społeczeństwie.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA, osoby która zaliczyła kurs

I. Z zakresu wiedzy: Ma podstawową wiedzę w zakresie kompozycji urbanistycznej, rozpoznawania elementów struktury funkcjonalno‐przestrzennej, analizy urbanistycznej oraz tworzenia programu funkcjonalnego dla terenu opracowania

PEK_W01 – zna i potrafi określić modelowe rozwiązania układów mieszkaniowych PEK_W02 – zna i rozumie związki pomiędzy elementami projektowanej struktury przestrzennej PEK_W03 – ma wiedzę z zakresu określania wielkości struktur mieszkaniowych i potrzeb ich

mieszkańców PEK_W04 – potrafi określić powiązania komunikacyjne z pozostałymi elementami struktury miasta PEK_W05 – ma wiedzę z zakresu hierarchii usług i potrafi określić usługi podstawowe, ponad

podstawowe oraz centrotwórcze PEK_W06 – rozumie związki między światem przyrody a zagospodarowaniem przestrzennym i widzi

możliwość wykorzystania zasobów przyrodniczych w projektowanych strukturach z uwzględnieniem zasad zrównoważonego rozwoju

PEK_W07 – ma wiedzę w zakresie funkcjonowania przestrzeni publicznych i prywatnych PEK_W08 – potrafi określić podstawowe parametry funkcjonalno‐przestrzenne w zależności od

spodziewanego charakteru zespołu mieszkaniowego II. Z zakresu umiejętności: Potrafi poprawnie i efektywnie zastosować poznane zasady i prawa fizyki

do jakościowej i ilościowej analizy wybranych zagadnień fizycznych o charakterze inżynierskim PEK_U01 – posiada umiejętność modelowania elementów infrastruktury technicznej oraz

funkcjonalnej na terenie opracowania PEK_U02 – Posiada umiejętność wykorzystywania potencjału terenu opracowania i potrafi wymienić

podstawowe zalety i wady PEK_U03 – posiada umiejętność kreowania relacji terenu opracowania z terenami otaczającymi PEK_U04 – potrafi wyznaczyć parametry obsługi komunikacyjnej PEK_U05 – Posiada umiejętność wariantowego opracowania idei funkcjonalno‐przestrzennej dla

terenu opracowania wraz z odpowiednią klasyfikacją cech PEK_U06 – posiada umiejętność określenia programu funkcjonalnego i sporządzenia bilansu dla terenu

pracowania PEK_U07 –posiada umiejętność sporządzania projektu zagospodarowania terenu PEK_U08 – potrafi opracować i przedstawić efekty pracy projektowej (sprawozdanie papierowe) PEK_U09 – potrafi zaprezentować ideę w formie multimedialnej warz z udziałem w dyskusji nad

zasadniczymi celami projektu III. Z zakresu kompetencji społecznych: Nabywanie i utrwalanie kompetencji w zakresie: PEK_K01 – wyszukiwania informacji oraz jej krytycznej analizy, PEK_K02 – zespołowej współpracy dotyczącej doskonalenia metod wyboru strategii mającej na celu

optymalne rozwiązywanie powierzonych grupie problemów, PEK_K03 – rozumienia konieczności samokształcenia, w tym poprawiania umiejętności koncentracji

uwagi i skupienia się na rzeczach istotnych oraz rozwijania zdolności do samodzielnego stosowania posiadanej wiedzy i umiejętności,

PEK_K04 – rozwijania zdolności samooceny i samokontroli oraz odpowiedzialności za rezultaty podejmowanych działań,

PEK_K05 – przestrzegania obyczajów i zasad obowiązujących w środowisku akademickim, PEK_K06 – myślenia niezależnego i twórczego, PEK_K07 – wpływu odkryć i osiągnięć fizyki na postęp techniczny, społeczny i ochronę środowiska

poprzez otwartość na wiedzę i ciekawość odnoszącą się do osiągnięć naukowych i zaawansowanych technologii,

PEK_K08 – obiektywnego oceniania argumentów, racjonalnego tłumaczenia i uzasadniania własnego punktu widzenia z wykorzystaniem wiedzy z zakresu fizyki.

TREŚCI PROGRAMOWE


godzin

W‐d 1 Zakres wykładu, warunki zaliczenia, literatura. 1

W‐d 2 Omówienie typów i zasad kompozycji urbanistycznej 2

W‐d 3 Przegląd kształtowania modelowych zespołów mieszkaniowych, zasady i typologia podziału

2

W‐d 4 Scharakteryzowanie podstawowych zasad tworzenia przestrzeni publicznych i prywatnych, podział i charakterystyka

2

W‐d 5 Omówienie zasad kreowania programu funkcjonalnego w kontekście potrzeb lokalnej społeczności

2

W‐d 6 Omówienie zagadnień związanych obsługą komunikacyjną, parametrami i dostępnością

2

W‐d 7 Omówienie zagadnień związanych z biourbanistyką, warunkami solarnymi i akustyką urbanistyczną

2

W‐d 8 Przedstawienie problematyki tworzenia planów, zapisu i etapowania procesu rozwoju

2

Suma godzin 15

Forma zajęć – projektowanie Liczba Godzin

Ćw.1 Zakres projektu, warunki zaliczenia, literatura. Temat klauzurowy nr 1. Prezentacja i dyskusja nad wynikami.

4

Ćw. 2 Temat klauzurowy nr 2. Prezentacja i dyskusja nad wynikami. 4

Ćw. 3 Temat klauzurowy nr 3. Prezentacja i dyskusja nad wynikami. 4

Ćw. 4 Wydanie tematów dla nowych struktur przestrzennych. Wizja lokalna. 4

Ćw. 5 Omówienie wizji lokalnej. Przegląd modelowych rozwiązań (literatura) Indywidualna praca studentów nad projektami.

4

Ćw. 6 Indywidualna praca studentów nad projektami. 4

Ćw. 7 Prezentacja wstępnych założeń projektowych i ocena stanu zaawansowania. 4

Ćw. 8 Omówienie wyników prezentacji wstępnych założeń projektowych. Indywidualna praca studentów nad projektami.

4

Ćw. 9 Indywidualna praca studentów nad projektami. 4

Ćw. 10

Prezentacja koncepcji Projektu Zagospodarowania Terenu i ocena stanu zaawansowania.

4

Ćw. 11

Omówienie wyników prezentacji koncepcji projektowej. Indywidualna praca studentów nad projektami.

4

Ćw. 12

Indywidualna praca studentów nad projektami. 4

Ćw. 13


Ćw. 14


Ćw. 15

Prezentacja Projektu Zagospodarowania Terenu i oddanie gotowych projektów przez studentów. Wpis zaliczeń

4

Suma godzin 60


1. Wykład tradycyjny z elementami wykładu problemowego 2. Prezentacje multimedialne 3. Dyskusja problemowa w ramach projektu 4. Prezentacja projektu wraz z dyskusją nad podstawowymi założeniami do projektu 5. Konsultacje 6. Praca własna – przygotowanie do ćwiczeń 7. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do egzaminu


Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca

(na koniec semestru) Numer efektu kształcenia


F1 PEK_U01 PEK_U10; PEK_K01

PEK_K08

dyskusje, klauzury, prezentacje wstępne

F2 PEK_W01 PEK_W8;

PEK_U01 PEK_U10 PEK_K03 PEK_K07

Prezentacja projektu, Egzamin pisemno‐ustny

P = F2



[96] Chmielewski J., Teoria Urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast, Oficyna wydawnicza PW, Warszawa 2001

[97] Czarnecki W., Planowanie miast i osiedli, PWN, Warszawa 1970 [98] Gehl Jan, Życie między budynkami, Warszawa 2010 [99] Korzeniewski Władysław, Budownictwo mieszkaniowe. Poradnik projektanta, Arkady,

Warszawa 1989 [100] Wejchert Kazimierz, Elementy Kompozycji Urbanistycznej, Arkady, Warszawa 1984 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[55] Adamczewska‐Wejchert Hanna, Kształtowanie Zespołów Mieszkaniowych, Arkady Warszawa 1985

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA W JĘZYKU ANGIELSKIM:

[1] LLevelyn‐Davies, Urban Design Compendium 1 & 2, www.urbandesigncompendium.co.uk [2] Hertzberger Herman, Space and Architect. Lessons in Architecture, 010 Publishers, Rotterdam

2000 [3] Ching Francis D.K., Architecture, Space & Order, Van Nostrand Reinhold, Rotterdam 1996


Dr arch. Maciej Hawrylak, [email protected], dr hab. arch. Robert Masztalski [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE–PROJEKTOWANIE NOWYCH STRUKTUR


Przedmiotowy efekt

kształcenia

Odniesienie przedmiotowego efektu do

efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów i

specjalności

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia dydakty‐cznego

K_W04 OT1A_W01 C2 W‐d 2 1, 2, 5, 6, 7

K_W13 OT1A_W03 2 W‐d 4‐8 1, 2, 5, 6, 7

K_W14 OT1A_W04 C1.1 W‐d 4‐8 1, 2, 5, 6, 7

K_U01 OT1A_U01 C 1.1, C1.2, C1.3

W‐d 1‐8 5, 6, 7

K_U03 OT1A_U09 P1A_U05

C2 W‐d 1‐8

Ćw 4‐15

5, 6, 7

K_U06 S1A_U05 C1.2 W‐d 1‐8

Ćw 4‐15

5, 6, 7

K_U07 P1A_U06 OT1A_U09

C2 Ćw 4, 6 ,9 ,15 3, 4, 5

K_U09 OT1A_U02 OT1A_U04

C1.3 Ćw 1, 2, 3, 7, 10 ,15

3, 4, 5

K_U11 OT1A_U15 C2 Ćw 1, 2, 3, 7, 10 ,15

3, 4, 5, 6, 7


C1.2 W‐d 3 Ćw 4‐15

3, 4, 5, 6, 7


C1.1 W‐d 2 ‐7

Ćw 4‐15

3, 4, 5, 6, 7

K_K02 OT1A_K03 OT1A_K04

C3 Ćw 4‐15 3, 4, 5, 6, 7

K_K03 OT1A_K01 C3 Ćw 4‐15 3, 4, 5, 6, 7

K_K04 OT1A_K03 C3 Ćw 4‐15 3, 4, 5, 6, 7

Zał. nr 3 do ZW Wydział Architektury

KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE: PRZEKSZTAŁCANIE ISTNIEJĄCYCH STRUKTUR

Nazwa w języku angielskim: Urban Design – Brownfield investment Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu GPA 105579W, 105580P Grupa kursów: NIE


15 4


60 150

Forma zaliczenia Egzamin Zaliczenie na ocenę

Liczba punktów ECTS 2 5 Liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

5


1 3

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość ogólnych zasad kompozycji, geometrii wykreślnej i rysunku odręcznego, znajomość podstawowych reguł związanych z rozpoznawaniem struktur funkcjonalno-przestrzennych

CELE PRZEDMIOTU C1. Nabycie podstawowej wiedzy, uwzględniającej jej aspekty aplikacyjne, z następujących działów urbanistyki:

C1.1. Zasad tworzenia i funkcjonowania przekształcanych elementów struktur przestrzennych. C1.2. Zasad tworzenia programu dla przekształcanych struktur. C1.3. Kształtowania ładu przestrzennego.

C2. Zdobycie umiejętności rozumienia, interpretacji oraz ilościowej analizy czynników wyjściowych jako podstawy analizy urbanistycznej C3. Nabywanie i utrwalanie kompetencji społecznych obejmujących inteligencję emocjonalną polegającą na umiejętności współpracy w grupie studenckiej mającej na celu efektywne rozwiązywanie problemów. Odpowiedzialność, uczciwość i rzetelność w postępowaniu; przestrzeganie obyczajów obowiązujących w środowisku akademickim i społeczeństwie.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA I. Z zakresu wiedzy: Ma podstawową wiedzę w zakresie kompozycji urbanistycznej, rozpoznawania

elementów struktury funkcjonalno-przestrzennej, analizy urbanistycznej oraz tworzenia programu funkcjonalnego dla terenu opracowania

PEK_W01 – zna i rozumie związki pomiędzy elementami istniejącej struktury przestrzennej PEK_W02 – potrafi określić powiązania komunikacyjne z pozostałymi elementami struktury miasta PEK_W03 – ma wiedzę z zakresu określania wielkości struktur mieszkaniowych i potrzeb mieszkańców terenów

przekształcanych

PEK_W04 – ma wiedzę z zakresu hierarchii usług i potrafi określić usługi podstawowe, ponad podstawowe oraz centrotwórcze

PEK_W05 – ma wiedzę w zakresie funkcjonowania przestrzeni publicznych i prywatnych PEK_W06 – potrafi określić wielkości intensywności w zależności od spodziewanego charakteru przekształcanych

struktur PEK_W07 – rozumie związki między światem przyrody a zagospodarowaniem przestrzennym i widzi możliwość

wykorzystania zasobów przyrodniczych w przekształcanych strukturach z uwzględnieniem zasad zrównoważonego rozwoju

II. Z zakresu umiejętności: Potrafi poprawnie i efektywnie zastosować poznane zasady i prawa fizyki do jakościowej i ilościowej analizy wybranych zagadnień fizycznych o charakterze inżynierskim

PEK_U01 – posiada umiejętność rozpoznawania elementów infrastruktury technicznej oraz funkcjonalnej na terenie opracowania

PEK_U02 – Posiada umiejętność przeprowadzania analiz rozpoznania potencjału terenu opracowania i potrafi wymienić podstawowe zalety i wady

PEK_U03 – posiada umiejętność analizy powiązań terenu opracowania z terenami otaczającymi PEK_U04 – potrafi wyznaczyć parametry obsługi komunikacyjnej dla podstawowych elementów komunikacji

publicznej PEK_U05 – Posiada umiejętność wariantowego opracowania idei funkcjonalno-przestrzennej dla terenu

opracowania wraz z odpowiednią klasyfikacją cech PEK_U06 – posiada umiejętność określenia programu funkcjonalnego i sporządzenia bilansu dla terenu

pracowania PEK_U07 – posiada umiejętność sporządzania projektu zagospodarowania terenu PEK_U08 – potrafi opracować i przedstawić efekty pracy projektowej (sprawozdanie papierowe) PEK_U09 – potrafi zaprezentować ideę w formie multimedialnej warz z udziałem w dyskusji nad zasadniczymi

celami projektu III. Z zakresu kompetencji społecznych: Nabywanie i utrwalanie kompetencji w zakresie: PEK_K01 – wyszukiwania informacji oraz jej krytycznej analizy, PEK_K02 – zespołowej współpracy dotyczącej doskonalenia metod wyboru strategii mającej na celu optymalne

rozwiązywanie powierzonych grupie problemów, PEK_K03 – rozumienia konieczności samokształcenia, w tym poprawiania umiejętności koncentracji uwagi i

skupienia się na rzeczach istotnych oraz rozwijania zdolności do samodzielnego stosowania posiadanej wiedzy i umiejętności,


PEK_K05 – przestrzegania obyczajów i zasad obowiązujących w środowisku akademickim, PEK_K06 – myślenia niezależnego i twórczego, PEK_K07 – wpływu odkryć i osiągnięć fizyki na postęp techniczny, społeczny i ochronę środowiska poprzez

otwartość na wiedzę i ciekawość odnoszącą się do osiągnięć naukowych i zaawansowanych technologii, PEK_K08 – obiektywnego oceniania argumentów, racjonalnego tłumaczenia i uzasadniania własnego punktu

widzenia z wykorzystaniem wiedzy z zakresu fizyki.

TREŚCI PROGRAMOWE


W-d 1 Zakres wykładu, warunki zaliczenia, literatura. 1 W-d 2 Omówienie typów i zasad kompozycji urbanistycznej, czynniki ilościowe i jakościowe 2 W-d 3 Zasady przekształcania struktur miejskich - typologia 2

W-d 4 Przekształcenia struktur w kontekście zasad zrównoważonego rozwoju, podział i charakterystyka

2

W-d 5 Omówienie zasad hierarchii usług w tworzenia elementów programu funkcjonalnego przekształcanych struktur miejskich

2

W-d 6 Omówienie zagadnień związanych obsługą komunikacyjną, parametrami technicznymi i dostępnością obszarów miejskich

2

W-d 7 Omówienie zagadnień związanych z biourbanistyką, warunkami solarnymi i akustyką urbanistyczną

2

W-d 8 Przedstawienie problematyki tworzenia planów, zapisu i etapowania procesu rozwoju 2 Suma godzin 15

Forma zajęć – projektowanie Liczba

Godzin Ćw.1 Zakres projektu, warunki zaliczenia, literatura.

Temat klauzurowy nr 1. Prezentacja i dyskusja nad wynikami. 4

Ćw. 2 Temat klauzurowy nr 2. Prezentacja i dyskusja nad wynikami. 4 Ćw. 3 Temat klauzurowy nr 3. Prezentacja i dyskusja nad wynikami. 4 Ćw. 4 Wydanie tematów dla przekształcanych struktur przestrzennych. Wizja lokalna. 4 Ćw. 5 Omówienie wizji lokalnej. Przegląd modelowych rozwiązań (literatura)


Ćw. 6 Indywidualna praca studentów nad projektami. 4 Ćw. 7 Prezentacja wstępnych założeń projektowych i ocena stanu zaawansowania. 4 Ćw. 8 Omówienie wyników prezentacji wstępnych założeń projektowych.


Ćw. 9 Indywidualna praca studentów nad projektami. 4 Ćw. 10 Prezentacja koncepcji Projektu Zagospodarowania Terenu i ocena stanu

zaawansowania. 4

Ćw. 11 Omówienie wyników prezentacji koncepcji projektowej. Indywidualna praca studentów nad projektami.

4

Ćw. 12 Indywidualna praca studentów nad projektami. 4 Ćw. 13 Indywidualna praca studentów nad projektami. 4 Ćw. 14 Indywidualna praca studentów nad projektami. 4 Ćw. 15 Prezentacja Projektu Zagospodarowania Terenu i oddanie gotowych projektów przez

studentów. Wpis zaliczeń 4

Suma godzin 60

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Wykład tradycyjny z elementami wykładu problemowego 2. Prezentacje multimedialne 3. Dyskusja problemowa w ramach projektu 4. Prezentacja projektu wraz z dyskusją nad podstawowymi założeniami do projektu 8. Konsultacje 9. Praca własna – przygotowanie do ćwiczeń 10. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do egzaminu


Wykład Oceny (F – formująca (w trakcie

semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)

Numer efektu kształcenia Sposób oceny osiągnięcia

efektu kształcenia

F1 PEK_U01 PEK_U10; PEK_K01 PEK_K08


F2 PEK_W01 PEK_W8; PEK_U01 PEK_U10

Prezentacja projektu, Egzamin pisemno-ustny

PEK_K03 PEK_K07 P = F2

Projekt Oceny (F – formująca (w trakcie



efektu kształcenia

F1 PEK_U01 PEK_U10; PEK_K01 PEK_K08


F2 PEK_W01 PEK_W8; PEK_U01 PEK_U10 PEK_K03 PEK_K07

Prezentacja projektu, Egzamin pisemno-ustny

P = F2

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [101] Chmielewski J., Teoria Urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast, Oficyna wydawnicza PW,

Warszawa 2001 [102] Czarnecki W., Planowanie miast i osiedli, PWN, Warszawa 1970 [103] Gehl Jan, Życie między budynkami, Warszawa 2010 [104] Korzeniewski Władysław, Budownictwo mieszkaniowe. Poradnik projektanta, Arkady, Warszawa

1989 [105] Wejchert Kazimierz, Elementy Kompozycji Urbanistycznej, Arkady, Warszawa 1984 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [56] Adamczewska-Wejchert Hanna, Kształtowanie Zespołów Mieszkaniowych, Arkady Warszawa 1985 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA W JĘZYKU ANGIELSKIM:

[4] LLevelyn-Davies, Urban Design Compendium 1 & 2, www.urbandesigncompendium.co.uk [5] Hertzberger Herman, Space and Architect. Lessons in Architecture, 010 Publishers, Rotterdam 2000 [6] Ching Francis D.K., Architecture, Space & Order, Van Nostrand Reinhold, Rotterdam 1996

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr arch. Maciej Hawrylak, [email protected], dr hab. arch. Robert Masztalski [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE: PRZEKSZTAŁCANIE ISTNIEJĄCYCH STRUKTUR




studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe


K_W04 OT1A_W01 C2 W-d 2 1, 2, 5, 6, 7

K_W13 OT1A_W03 2 W-d 4-8 1, 2, 5, 6, 7

K_W14 OT1A_W04 C1.1 W-d 4-8 1, 2, 5, 6, 7

K_U01 OT1A_U01 C 1.1, C1.2, C1.3

W-d 1-8 5, 6, 7

K_U03 OT1A_U09 P1A_U05

C2 W-d 1-8 Ćw 4-15

5, 6, 7

K_U06 S1A_U05 C1.2 W-d 1-8 Ćw 4-15

5, 6, 7

K_U07 P1A_U06 OT1A_U09

C2 Ćw 4, 6 ,9 ,15 3, 4, 5


C1.3 Ćw 1, 2, 3, 7, 10 ,15

3, 4, 5

K_U11 OT1A_U15 C2 Ćw 1, 2, 3, 7, 10 ,15

3, 4, 5, 6, 7


C1.2 W-d 3 Ćw 4-15

3, 4, 5, 6, 7


C1.1 W-d 2 -7 Ćw 4-15

3, 4, 5, 6, 7

K_K02 OT1A_K03 OT1A_K04

C3 Ćw 4-15 3, 4, 5, 6, 7

K_K03 OT1A_K01 C3 Ćw 4-15 3, 4, 5, 6, 7

K_K04 OT1A_K03 C3 Ćw 4-15 3, 4, 5, 6, 7

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


Nazwa w języku polskim Podstawy Gospodarki Przestrzennej Nazwa w języku angielskim Basics of Spatial Management. Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 002403W, GPA 002403S Grupa kursów NIE



15 15


60 30






1



(BK)

1 1


.

CELE PRZEDMIOTU C1: Zapoznanie studentów z podstawowymi uwarunkowaniami pierwotnymi i wtórnymi /wynikającymi z cywilizacyjnego poziomu społeczeństwa/ dla ludzkiej aktywności w aspekcie przestrzennym. Omówienie głównych teorii gospodarki przestrzennej o aktualnym znaczeniu. C2: Poszerzenie wiedzy o uwarunkowaniach rozwoju struktur osadniczych na drodze omówienie konkretnych przykładów i ich interpretacji w świetle wybranych teorii. C3: Omówienie i poddanie dyskusji szeregu szczegółowych przejawów obecności reguł i prawidłowości w kształtowaniu się aktualnych struktur zagospodarowania przestrzeni.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla zdiagnozowania

potrzeb społecznych w wymiarze przestrzennym i aspiracji, które mogą wpływać na kształt zagospodarowania przestrzeni,

PEK_W02 rozumie metodykę planowania w skali lokalnej, zna podstawowe komputerowe narzędzia do projektowania i planowania a także podstawowych analiz przestrzennych.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 potrafi przy rozwiązywaniu zadań planistycznych dostrzegać ich elementy systemowe, PEK_U02 przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie proste pomiary fizyczne, potrafi

planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i formułować wnioski,

PEK_U03 potrafi wykorzystać poznane metody dla opracowania standardowych analiz i opracowań.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Ujęcie systemowe zjawisk i procesów w gospodarce przestrzennej. Wczesne teorie systemu osadniczego.

2

Wy2 Typy koncentracji i ich przyczyny. Rola kontaktów, 2 zasadnicze podejścia do interpretacji przestrzennego rozkładu kontaktów.

2

Wy3 Entropia w układach osadniczych i procesy samoorganizacji. 1

Wy4 4 fazy adaptacji systemu potrzeb w procesie cywilizacyjnym. Modelowanie procesów jako narzędzie ocen i prognoz.

2

Wy5 System osadniczy jako system żywy. Domeny cywilizacyjne. Anatomia i fizjologia układów osadniczych.

2

Wy6 Czynniki paradygmatu decyzji przestrzennych. System generujący. 2

Wy7 Hierarchie w systemie osadniczym. Prawo Zipfa. 3

Wy8 Sieci losowe i bezskalowe. Wpływ czynnika losowości. 1

Suma godzin 15


Se1 Wprowadzenie, omówienie problematyki, wybór tematów. 2

Se2 Innowacyjność i inwestycje w miastach. 2

Se3 Potencjał geograficzny i dostępność pracy i usług. 2

Se4 Nieciągłości w przestrzeni zagospodarowanej i nieciągłości w przebiegu procesów.

2

Se5 Obszary problemowe polityki regionalnej. 2

Se6 Polska przestrzeń osadnicza. Bezpieczeństwo energetyczne. 2

Se7 Informacjonizm, globalizacja, usieciowienie. 3

Suma godzin 15


N1. Prezentacje multimedialne (w tym wykorzystanie rzutnika folii). N2. Dyskusja w grupie.


Wykład




P Wy: Egzamin w formie pisemnej.

Seminarium




F1

F2

F3

S: Ocena za prezentacje zadanych zagadnień.



[106] Korcelli P., Teoria rozwoju struktury przestrzennej miast, Studia KPZK PAN, t. XLV, Warszawa, 1974.

[107] Klaasen L., Paelinck J., Wagenaar S., Systemy przestrzenne, PWP 1982, Rozdz. 3‐6. [108] Domański R., Przestrzenna organizacja rozwoju regionalnego, Studia KPZK PAN, t. 93,

Warszawa, 1987. [109] Domański R., Gospodarka przestrzenna. PWN, Warszawa, 1993. [110] Szymańska D., Urbanizacja na świecie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2007. [111] Isard W. i inni, Metody analizy regionalnej. Wprowadzenie do nauki o regionach, PWN,

Warszawa, 1965. [112] Lősch A., Gospodarka przestrzenna, PWE, Warszawa 1961. [113] Malisz B., Podstawy gospodarki i polityki przestrzennej, Wszechnica PAN, Ossolineum,

Warszawa. 1984. [114] Parysek J.J., Wprowadzenie do gospodarki przestrzennej. Wydawnictwo Naukowe UAM,

Poznań, 2006. [115] Zipser T., Zasady planowania przestrzennego. Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej,

Wrocław, 1983. [116] Zipser T., Sławski J., Modele procesów urbanizacji. Studia KPZK PAN, t. XCVII, Warszawa, 1988.


[57] Badcock B., Making Sense of Cities. A Geographical Survey. Arnold, 2002. [58] Grzeszczak J., Tendencje kontrurbanizacyjne w krajach Europy Zachodniej, Prace Geograficzne

nr 167, IGiPZ PAN, Wrocław, 1996. [59] Halpern K., Downtown USA. Urban Design In the American Cities, Whitney Library of Design

Architectural Press, 1978. [60] Kaplan D.H., Wheeler J.O., Holloway S.R., Hodler T.W., Urban Geography, Wiley, 2004.




Podstawy Gospodarki Przestrzennej Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA.

Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W07 C1:C3 Wy1:Wy8 S1:S7

N1, N2

PEK_W02 K_W14 C1:C3 Wy1:Wy8 S1:S7

N1, N2


K_U03 C1:C3 Wy1:Wy8 S1:S7

N1, N2

PEK_U02 K_U08 C1:C3 Wy1:Wy8 S1:S7

N1, N2

PEK_U03 K_U12 C1:C3 Wy1:Wy8 S1:S7

N1, N2


KARTA PRZEDMIOTU GEOGRAFIA EKONOMICZNA

Nazwa w języku angielskim : Economic geography Kierunek studiów : GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 002406W, GPA 002406S Grupa kursów NIE


15 15


60 30







1 1


CELE PRZEDMIOTU

C1 – zapoznanie z dwustronnymi relacjami środowisko geograficzne – człowiek i ich znaczeniem w gospodarce przestrzennej

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: ma uporządkowaną wiedzę w zakresie relacji środowisko geograficzne – działalność człowieka i potrafi

wykorzystać ją do formułowania i rozwiązywania prostych zadań związanych z gospodarowaniem przestrzenią PEK_W02: rozumie oraz potrafi wytłumaczyć opisy prawidłowości, zjawisk i procesów zachodzących w środowisku

geograficznym PEK_W04: ma podstawową wiedzę w zakresie nauk przyrodniczych, ze szczególnym uwzględnieniem nauk o ziemi:

geografii i geografii społeczno-gospodarczej, rozumie podstawowe procesy i zjawiska przyrodnicze PEK_W07: zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla zdiagnozowania potrzeb społecznych

w wymiarze przestrzennym i aspiracji, które mogą wpływać na kształt zagospodarowania przestrzeni PEK_W10: rozumie związki między światem przyrody a gospodarowaniem przestrzenią i widzi możliwości wykorzystania

zasobów przyrodniczych w życiu społeczno-gospodarczym z uwzględnieniem zasad zrównoważonego rozwoju PEK_W11: wykazuje znajomość podstawowych metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów pozwalających

wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka Z zakresu umiejętności: PEK_U01: potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje

oraz wyciągać wnioski PEK_U02: stosuje proste metody statystyczne oraz algorytmy i techniki informatyczne do opisu zjawisk i analizy danych PEK_U03: potrafi przy rozwiązywaniu zadań planistycznych dostrzegać ich elementy systemowe PEK_U11: posługuje się językiem angielskim w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, czytania ze zrozumieniem

literatury fachowej PEK_U15: potrafi przygotować podstawowe opracowanie dotyczące zasobów przyrodniczych jednostek osiedleńczych

oraz wyodrębnić działania mające na celu ochronę środowiska… Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: potrafi myśleć i działać w sposób skuteczny i ekonomicznie uzasadniony PEK_K02: potrafi pracować indywidualnie i w zespole zajmując w nim różne role; potrafi ocenić czasochłonność zadania i

realizować je w oczekiwanym terminie PEK_K03: rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi korzystać z wiedzy innych i zdobywać nowe kwalifikacje PEK_K06: zna i umie stosować podstawowe sposoby porozumiewania się ze społeczeństwem

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Geografia ekonomiczna, jej związki z gospodarką przestrzenną oraz środowisko geograficzne i jego wykorzystanie przez człowieka

3

Wy2 Podstawowe zasoby środowiska przyrodniczego i racjonalizacja ich wykorzystania 2 Wy3 Wyżywienie ludzkości jako problem globalny i organizacja podaży żywności 2 Wy4 Systemy rolnicze i ich rozmieszczenie, przemiany rolnictwa europejskiego 2 Wy5 Turystyka jako forma użytkowania środowiska geograficznego 2 Wy6 Czas jako zasób i zastosowania geografii czasu 2 Wy7 Przestrzeń jako element środowiska i dyfuzja innowacji 2

Suma godzin 15


Indywidualne opracowanie i wygłoszenie referatu/prezentacji na corocznie od nowa ustalane tematy dla zapobieżenia ich przekazywania między rocznikami; na każdym seminarium 3-4 wystąpienia, co zależne jest od liczebności grupy, z dyskusją

Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 – wykład N2 – referat i prezentacje multimedialne podczas seminariów





P W01, W02, W04, W10 egzamin pisemny Seminarium




F1 U01, U02, U15 ocena referatu F2 K01, K02, K06 aktywność na zajęciach P – 2 pkt. za całość, w tym F1 0,6 i F2 0,4 pkt.

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: K. R. Mazurski: Wybrane zagadnienia geografii ekonomicznej. Wyd. 4. Wrocław 2000. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: Bardzo liczne książki z geografii ekonomicznej, zwłaszcza Ryszarda Domańskiego

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Prof. zw. dr hab. Krzysztof R. Mazurski, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU GEOGRAFIA EKONOMICZNA


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

01 1 1 1, 2

PEK_W02 01 1 2 1, 2 PEK_W04 02 1 1, 2 1, 2 PEK_W07 02 1 2, 7 1, 2 PEK_W10 08 1 1, 2 1, 2 PEK_W11 07 1 1, 6, 7 1, 2 PEK_U01

(umiejętności) 01 1 1-7 1, 2

PEK_U02 09 1 4-7 1, 2 PEK_U03 10 1 1, 7 1, 2 PEK_U11 01 1 1-7 1, 2 PEK_U15 14-16 1 1-7 1, 2 PEK_K01

(kompetencje) 06 1 1 1, 2

PEK_K02 03, 04 1 1, 2 1, 2 PEK_K03 01 1 1 1, 2 PEK_K06 02, 07 1 1, 2 1, 2

Zał. nr 4 do ZW 33/2012 Wydział Architektury

KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: Fizyka – filozofia wszechświata 2 Kierunek studiów: Gospodarka Przestrzenna Stopień studiów i forma: I stopień, studia stacjonarne Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy Kod przedmiotu: FZP003019W Grupa kursów: nie

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) 30

Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) 90

Forma zaliczenia Egzamin Liczba punktów ECTS 3 Liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)


2


K_W01; K_W03; K_U01; K_K02

\

CELE PRZEDMIOTU C1. Nabycie przez studenta podstawowej wiedzy z następujących działów fizyki : ruchu falowego i akustyki; optyki geometrycznej, falowej i kwantowej; a przede wszystkim elementów teorii słyszenia i widzenia.

. C2. Wykształcenie umiejętności jakościowego rozumienia i interpretacji – w oparciu o prawa fizyki – wybranych zjawisk, procesów i teorii fizycznych.


PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Zna i potrafi opisać matematycznie klasyczną koncepcję fal mechanicznych oraz podstawy akustyki, w tym opis fal stojących, zjawiska Dopplera, i interferencji PEK_W02 Potrafi objaśnić podstawy mechanizmu słyszenia przez człowieka i zakres słyszalności PEK_W03 Zna i potrafi opisać trzy modele światła: model optyki geometrycznej, falowej i

kwantowej PEK_W04 Potrafi objaśnić podstawy mechanizmu widzenia przez człowieka oraz cyfrowej (elektronicznej) rejestracji obrazów PEK_W05 Zna i potrafi objaśnić podstawowe założenia, prawa oraz rozwiązania prostych zagadnień w kwantowym modelu mikroświata, w tym zagadnienie generacji światła Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi opisać ilościowo zjawiska fizyczne posługując się podstawowymi prawami fizyki Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Potrafi oceniać otaczające go zjawiska w kategoriach naukowych, na podstawie poznanych praw i teorii fizycznych

TREŚCI PROGRAMOWE


godzin

Wy 1, Wy 2, Wy 3

Klasyczna koncepcja fal mechanicznych, elementy akustyki, zjawisko interferencji, efekt Dopplera, fale stojące, prędkości dźwięku w różnych ośrodkach

6

Wy 4 Działanie ludzkiego ucha, zakres słyszalności, natężenie dźwięku 2

Wy 5, W 6, Założenia trzech koncepcji/modeli światła: optyki geometrycznej, falowej oraz kwantowej

4

Wy 7, Wy 8 Podstawowe zjawiska optyczne w opisie falowym i kwantowym 4 Wy 9, Wy 10, Wy 11,

Elementy teorii barw, fizyczne podstawy fizjologicznego i elektronicznego rejestrowania i przedtwarzania obrazów

6

Wy 12, W 13, Wy 14, W 15

Istota paradygmatu/modelu kwantowego. Elementy mechaniki kwantowej, równanie Schrödingera, interpretacja funkcji falowej, zasada nieoznaczoności. Rozwiązania równania Schrödingera dla prostych przypadków (cząstka w studni potencjału, zjawisko tunelowania)

8

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Wykład – metoda tradycyjna z wykorzystaniem multimediów, powielane materiały dla studentów 2. Konsultacje 3. Praca własna – przygotowanie do egzaminu



Sposób oceny osiągnięcia

efektu kształcenia

P 1

PEK_W01 - PEK_W05

Egzamin pisemny i ustny


LITERATURA PODSTAWOWA [1] D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Podstawy fizyki, tom 1, 2,4-5, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA [1] I.W. Sawieliew, Wykłady z fizyki, tom 1-3, Wydawnictwa Naukowe PWN, Warszawa, 2003. [2] K. Sierański, K. Jezierski, B. Kołodka, Wzory i prawa z objaśnieniami, cz. 1. i 2., Oficyna

Wydawnicza SCRIPTA, Wrocław 2005; [3] K. Sierański, J. Szatkowski, Wzory i prawa z objaśnieniami, cz. 3., Oficyna Wydawnicza SCRIPTA,

Wrocław 2008. [4] K. Jezierski, B. Kołodka, K. Sierański, Zadania z rozwiązaniami, cz. 1., i 2., Oficyna Wydawnicza

SCRIPTA, Wrocław 1999-2003.


prof. dr hab. Janusz M. Pawlikowski, 71 320 23 90; [email protected]


Fizyka – filozofia wszechświata 2 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU

Gospodarka Przestrzenna



studiów i specjalności

Cele przed-miotu

Treści programowe


PEK_W01 K_W03 C 1 Wy 1 - 15 1, 2

PEK_W02 K_W03 C 1 Wy 1 - 15 1, 2

PEK_W03 K_W04 C 1 Wy 1 - 15 1, 2

PEK_W04 K_W03 C 1 Wy 1 - 15 1, 2

PEK_W05 K_W03 C 1 Wy 1 -15 1, 2

PEK_U01 K_U01 C 2 Wy 1 – 15 1, 2, 3

PEK_K01 K_K03 C 2 Wy 1 - 15 1, 2, 3


Nazwa w języku polskim: Planowanie Infrastruktury Technicznej 1 Nazwa w języku angielskim: Technical Infrastructure's Planning Kierunek studiów: Gospodarka Przestrzenna Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy Kod przedmiotu: GPA 002404W Grupa kursów: NIE

Wykład Ćwiczenia Laboratorium

Projekt

Seminarium


30 ‐


60




0


2


CELE PRZEDMIOTU: C1 ‐ Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami w sferze infrastruktury technicznej na

obszarach zurbanizowanych C2 ‐ Zaznajomienie z zasadami projektowania i eksploatacji obiektów drogowych oraz sieci urządzeń

podziemnych. C3 ‐ Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami w sferze inżynierii miejskiej w zakresie

elementów inżynierii ruchu. C4 ‐ Zaznajomienie z zasadami projektowania i użytkowania podstawowych mediów technicznych

na obszarach zurbanizowanych. C5 ‐ Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju infrastruktury technicznej na obszarach

zurbanizowanych. C6 ‐ Przygotowanie studentów do realizacji projektów infrastruktury technicznej na obszarach

zurbanizowanych.


I. Z zakresu wiedzy: Ma podstawową wiedzę w zakresie planowania miejskiej infrastruktury technicznej, szczególnie w zakresie inżynierii ruchu i komunikacji.

PEK_W01 ‐ Posiada wiedzę na temat infrastruktury technicznej na obszarach zurbanizowanych. PEK_W02 ‐ Rozumie związki i zależności pomiędzy poszczególnymi elementami sieci infrastruktury

technicznej na obszarach zurbanizowanych. PEK_W03 ‐ Posiada podstawową wiedzę z zakresu parametrów inżynierii ruchu oraz zasad

projektowania i eksploatacji obiektów drogowych. PEK_W04 ‐ Posiada ogólną wiedzę o historycznym rozwoju struktury komunikacyjnej obszarów

zurbanizowanych. PEK_W05 ‐ Zna podstawowe regulacje prawne dotyczące projektowania i klasyfikacji infrastruktury

technicznej. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 ‐Potrafi poprawnie i efektywnie zastosować poznane zasady projektowania i planowania

miejskiej infrastruktury technicznej w zakresie niezbędnym do sporządzania dokumentów planistycznych w zakresie projektów w dziedzinie planowania przestrzennego.

PEK_U02 – Potrafi wyszukiwać informacje oraz poddać je krytycznej analizie, III. Z zakresu kompetencji społecznych:

Nabywanie i utrwalanie kompetencji w zakresie: PEK_K01 – rozumienia konieczności samokształcenia, w tym poprawiania umiejętności koncentracji

uwagi i skupienia się na rzeczach istotnych oraz rozwijania zdolności do samodzielnego stosowania posiadanej wiedzy i umiejętności,


PEK_K03– przestrzegania obyczajów i zasad obowiązujących w środowisku akademickim, PEK_K04 – myślenia niezależnego i twórczego,

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć ‐ wykłady Liczba godzin

Wy1

Wprowadzenie do kursu; omówienie zakresu nauczania, warunków zaliczenia, przedstawienie literatury podstawowej i uzupełniającej. Omówienie podstawowych pojęć w sferze infrastruktury technicznej w skali urbanistycznej i regionalnej, historia budowy miast w aspekcie zaopatrzenia w podstawowe media techniczne.

2

Wy2

Skrócona historia rozwoju budowy drogowych sieci komunikacyjnych; pojęcie drogi, drogi i szlaki handlu rzymskiego na ziemiach słowiańskich, morskie i lądowe szlaki azjatyckie, starożytne konstrukcje drogowe, sieci drogowe bliskiego wschodu, drogi Krety i Grecji, Szczytowy rozwój techniki drogowej i sieci komunikacyjnej świata antycznego, technika budowy dróg rzymskich, typy dróg rzymskich, europejskie sieci drogowe imperium rzymskiego, europejskie korytarze transportowe XXw., priorytetowe powiązania drogowe Polski z Europą.

2

Wy3

Podstawowe pojęcia i definicje inżynierii ruchu ‐ droga, pas drogowy, ulica, jezdnia, korona drogi, linie rozgraniczające drogę, klasa drogi, prędkość projektowa, prędkość miarodajna, pas awaryjny, pas dzielący, skrzyżowanie, węzeł, przejazd drogowy, zjazd, wyjazd z drogi lub wjazd na drogę,

2

Wy4 Podstawowe pojęcia i definicje inżynierii ruchu ‐ natężenie miarodajne ruchu, krętość odcinka drogi, system komunikacyjny, układ komunikacyjny,

2

urządzenia komunikacyjne, sieć komunikacyjna, komunikacja publiczna i indywidualna, inżynieria ruchu, organizacja ruchu, badania ruchu.

Wy5

Prognoza ruchu, ruch źródłowy i docelowy, czynniki potencjału ruchu, prognoza motoryzacyjna, pojazdy drogowe, pas ruchu, charakterystyki pasa ruchu pojazdów samochodowych na łuku. Potok ruchu, pojazdy umowne, więźba ruchu, prędkości ruchu, rodzaje manewrów, segregacja ruchu przed skrzyżowaniem,

2

Wy6

Elementy inżynierii ruchu; wskaźniki średniego dobowego ruchu na drogach w skali kraju, rozwój ruchu na drogach międzynarodowych w latach 1990 – 2000, prognozowany ruch (ŚDR) na sieci dróg krajowych w latach 2000‐2020, wskaźniki wzrostu ruchu p.s. na drogach wojewódzkich (do 2020),

2

Wy7

Przepustowość obiektu drogowego – modelowanie i czynniki kształtujące, poziomy swobody ruchu, przepustowość podstawowa i projektowa, odcinki przeplatania, przepustowość obiektów drogowych, poziomy swobody ruchu na skrzyżowaniach, wpływ sygnalizacji świetlnej na przepustowość obiektów drogowych, odcinek kumulacji na wlocie skrzyżowania, przepustowość skrzyżowań wielopoziomowych, wpływ ruchu tramwajowego na przepustowość o.d., natężenie i przepustowość w ruchu pieszym.

2

Wy8

Sieci miejskiej infrastruktury technicznej; sieci wodociągowe, rodzaje ujęć wody (powierzchniowe, głębinowe), podział zasobów wodnych (powierzchniowe, podziemne, infiltracyjne). Uzdatnianie wody – podstawy technologii. Topologia sieci wodociągowych. Rodzaje sieci kanalizacyjnych, oczyszczalnie ścieków.

2

Wy9

Sieci gazowe – hierarchia układów gazociągów. Sieci elektroenergetyczne i ciepłownicze. Źródła ciepła, rodzaje elektrowni, topologia sieci. Węzły cieplne. Elektroenergetyczne linie magistralne na obszarach zurbanizowanych. Sieci słaboprądowe i internetowe. Warunki bezprzewodowej transmisji danych. Zasady lokalizacji i warunki techniczne projektowania sieci infrastruktury technicznej.

2

Wy10

Drogowe obiekty budowlane – typologia; podziały, kategorie, klasy, parametry techniczne dróg, klasyfikacja, chodniki, ścieżki rowerowe, torowiska, geometria drogowych obiektów budowlanych, typologia węzłów drogowych i ich parametry techniczne, wyposażenie techniczne dróg,

2

Wy11

obiekty obsługi użytkowników, stanowiska postojowe, perony przystanków tramwajowych, place do zawracania, przejścia dla pieszych, parametry techniczne nawierzchni drogowych, chodników i ścieżek rowerowych, pola widoczności. Węzły drogowe i skrzyżowania – geometria i zasady projektowania.

2

Wy12

Budowle inżynierskie; rodzaje obiektów mostowych, podział ze względu na konstrukcję, materiał budowy, funkcje, czas użytkowania. Elementy konstrukcyjne obiektów mostowych. Podstawy projektowania tuneli komunikacyjnych.

2

Wy13 Metody tworzenia drogi wodnej, śródlądowe drogi wodne Europy – klasyfikacja. Polityka transportowa Unii Europejskiej. Charakterystyka Wrocławskiego Węzła Wodnego.

2

Wy14 Inżynieria wodna na obszarach zurbanizowanych, budowle hydrotechniczne, systemy kontrolowania powodzi. Warunki żeglowności torów wodnych. Gospodarcze i turystyczne baseny portowe w miastach.

2

Wy15 Drogi rowerowe – definicje i pojęcia, tendencje rozwoju, uwarunkowania prawne. Ruch rowerowy w przestrzeni miejskiej, kategorie tras rowerowych, parkowanie rowerów, rower miejski. Polityka rowerowa Wrocławia.

2

Suma godzin 30


N1. Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. N2. Prezentacje multimedialne. N3. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu. N4. Konsultacje. N5. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego.




F1 I., PEK_W01‐ PEK_W05,

PEK_U01, PEK_U02

Odpowiedzi ustne, dyskusje, pisemne sprawdziany, testy

F2 III. PEK_K01‐ PEK_K05 Ćwiczenie kontrolne

P=0.3F1 + 0.7F2



[1] A. Rosset: Starożytne drogi i mosty, , WKiŁ Warszawa ’70.; [2] Marian Tracz, Janusz Chodur, Stanisław Gaca: Wytyczne projektowania skrzyżowań drogowych, EKODROGA na zlec. GDDP, Warszawa 2001; [3] Władysław Korzeniewski: Poradnik projektanta budownictwa mieszkaniowego, Arkady ’81.; [4] USTAWA z dnia 21 marca 1985 r. o drogach publicznych.; [5] Wytyczne projektowania ulic – WPU, ‐ Generalna Dyrekcja Dróg Publicznych, Warszawa 1992.;[6] Rozporządzenie Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej z dnia 2 marca 1999 r. w sprawiewarunków technicznych, jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie(Dz. U. Nr 43, poz. 430); [7] Wojciech Pęski: Zarządzanie zrównoważonym rozwojem miast, Arkady ’99.Datka Stanisław, Suchorzewski Wojciech, Tracz Marian Inżynieria ruchu ,WkiŁ’99. [8] Arkadiusz Madaj i Witold Wołowicki: Podstawy projektowania budowli mostowych, WKiŁ ’03


[1] Edward Musiał: Instalacje i urządzenia elektroenergetyczne, WsiP ’98.; [2] Mirosław Popek i Bożena Wapińska: O instalacjach sanitarnych najkrócej, WsiP ’01.; [3] Zalewski A., Drogi rowerowe ‐ typy i klasyfikacja, Transport Miejski nr 1/86; [4] Zalewski A., Parkingi dla rowerów i innych pojazdów jednośladowych, Transport Miejski nr 9/87; [5] Rozp.Min.Infrastruktury z 26X2005: Warunki techniczne, jakim powinny odpowiadać telekomunikacyjne obiekty budowlane i ich usytuowanie.;

[6] CROW. Handboek Wegontwerp wegen buiten de bebouwde kom (publicatie 164a). Februari 2002; [7] Kopta T., Przesłanki planowania urządzeń transportu rowerowego, Materiały z I Ogólnopolskiej Konferencji "Drogi rowerowe ‐ ważny element układu komunikacyjnego regionów, miast i gmin" ABRYS Poznań 9‐10 marca 1999 r.; [8] Zalewski A., Skrzyżowanie z urządzeniami dla ruchu rowerowego, Transport Miejski nr 7/89; www.gdkkia.gov.pl


mgr inż. arch. Stanisław Dendewicz, [email protected] dr inż. arch. Anna Lower, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Planowanie Infrastruktury Technicznej 1



Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów

Cele przedmiotu


dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W11, K_W12 C1, C4 Wy1, Wy2, Wy8, Wy9, Wy10, Wy11, Wy14

N1 – N5

PEK_W02 K_W09, K_W10, KW_11

C1, C4, C5, C6 Wy1, Wy2, Wy8, Wy9, Wy10, Wy11, Wy14

N1 – N5

PEK_W03 K_W07, K_W11 C2, C3 Wy3, Wy4, Wy5, Wy6, Wy7, Wy10, Wy11, Wy12, Wy13, Wy15,

N1 – N5

PEK_W04 K_W11, K_W13 C1, Wy1, Wy2, N1 – N5

PEK_W05 K_W08 C1, C5, C6 Wy3, Wy8, Wy9, Wy13, Wy14, Wy15,

N1 – N5

PEK_U01 K_U01, K_U05, K_U07, K_U08

C6 Wy1 ‐ Wy15 N1 – N5

PEK_U02 K_U01 C1 ‐ C6 Wy1 ‐ Wy15 N1 – N5

PEK_K01 K_K03, C1 ‐ C6 Wy1 ‐ Wy15 N1 – N5

PEK_K02 K_K03 C1 ‐ C6 Wy1 ‐ Wy15 N1 – N5

PEK_K03 K_K04 C1 ‐ C6 Wy1 ‐ Wy15 N1 – N5

PEK_K04 K_K01 C1 ‐ C6 Wy1 ‐ Wy15 N1 – N5

KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim PODSTAWY PRAWA Nazwa w języku angielskim Elements of Law Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Gospodarka Przestrzenna Stopień studiów i forma: I stopień stacjonarne, inżynierskie Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy Kod przedmiotu: PRZ 000115W Grupa kursów: NIE


30


60







2



Ogólna znajomość Konstytucji RP.

\

CELE PRZEDMIOTU C1 Zaznajomienie słuchaczy z podstawowymi zasadami funkcjonowania prawa C2 Zaznajomienie słuchaczy z wybranymi unijnymi i krajowymi regulacjami prawnymi C3 Przybliżenie słuchaczom podstawowych praw konsumentów w relacjach z organizacjami gospodarczymi

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: K_W05 - ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych, kulturowych,

politycznych, prawnych, ekonomicznych, w szczególności ich istotnych elementach K_W08 - ma podstawową wiedzę w zakresie systemu prawa i podstawowych zasad prawodawstwa a także

systemów politycznych i zarządzania jednostkami terytorialnymi oraz o procesach kształtujących te systemy i wpływającymi na ich zmianę i sposoby działania

Z zakresu umiejętności: K_U04 - rozumie i potrafi analizować zjawiska społeczne, potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne w zakresie niezbędnym dla gospodarowania przestrzenią i planowane rozwiązania przestrzenne K_U07 - posługuje się systemami normatywnymi, normami i regułami prawnymi i zawodowymi w odniesieniu do gospodarowania przestrzenią i pokrewnych dziedzin w odniesieniu do rozwiązania konkretnego zadania planistycznego

Z zakresu kompetencji społecznych: K_K05 - potrafi rzetelnie przedstawić problem na forum publicznym wytłumaczyć zastosowane metody i

rozwiązania, umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych uwzględniających aspekty prawne, ekonomiczne, polityczne

K_K03 - rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi korzystać z wiedzy innych i zdobywać nowe

kwalifikacje

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wprowadzenie do problematyki – pojęcie prawa, normy prawnej. Prawo unijne a prawo polskie. Źródła prawa. Podział prawa na gałęzie. Prawa i wolności obywatelskie określone w Konstytucji RP.

2

Wy2 Przegląd naczelnych organów władzy państwowej tworzących prawo, odpowiedzialnych za jego wykonanie oraz egzekwowanie (władza ustawodawcza, wykonawcza i sądownicza)

2

Wy3-Wy4

Wprowadzenie do prawa cywilnego. Naczelne zasady prawa cywilnego. Struktura i źródła prawa cywilnego. Charakterystyka podmiotów prawa (osoby fizyczne, osoby prawne). Zdolność prawna, zdolność do czynności prawnych, pojęcie osób fizycznych. Ubezwłasnowolnienie. Uznanie za zmarłego. Pojęcie obywatelstwa i obywatelstwa europejskiego. Upływ czasu jako zdarzenie cywilnoprawne (przedawnienie roszczeń)

4

Wy5-6

Ochrona konsumentów. Przesłanki ochrony konsumentów i podstawowe prawa konsumenckie. Reklamacje towarów – najważniejsze pojęcia związane z reklamacjami: rękojmia, gwarancja producencka, niezgodność towaru z umową, procedury reklamacyjne przy sprzedaży towarów, obowiązki sprzedawcy i producenta, uprawnienia konsumenta, sprzedaż towarów w promocji i w przecenie, prezentacja przykładów praktycznych

4

Wy7

Nowoczesne formy sprzedaży – sprzedaż poza lokalem przedsiębiorstwa i na odległość ze szczególnym uwzględnieniem sprzedaży internetowej, przesłanki ochrony konsumenta przy tego rodzaju sprzedażach, podstawowe prawa konsumenta związane z taką sprzedażą, prezentacja przykładów praktycznych

2

Wy8

Reklamacje usług – ogólne rozwiązania z kodeksu cywilnego, reklamacje wybranych usług (usługi telekomunikacyjne, przewozowe i turystyczne, projektowe i budowlane), reklamacje usług lotniczych, istota zadatku i zaliczki, prezentacja przykładów praktycznych

2

Wy9

Bezpieczeństwo i zdrowie konsumenta – najważniejsze unijne regulacje w zakresie ochrony życia i zdrowia konsumenta, pojęcie produktu niebezpiecznego, odpowiedzialność za produkt niebezpieczny, przesłanki odpowiedzialności, przesłanki zwalniające producenta od odpowiedzialności, prezentacja przykładów praktycznych, prewencyjne rozwiązania z zakresu bezpieczeństwa konsumentów, najważniejsze obowiązki organizacji gospodarczych w tym zakresie, uprawnienia organów nadzorujących rynek, wycofywanie produktu niebezpiecznego z rynku, System Rapex, Oznakowanie CE, przykładowe produkty z oznakowaniem CE.

2

Wy10 Przegląd najczęstszych umów zawieranych w praktyce dnia codziennego (sprzedaż, najem, ubezpieczenie, dzieło, zlecenie).

2

Wy11-Wy12

Prawne rozwiązania związane z zagospodarowaniem przestrzennym 4

Wy13 Podstawowe informacje o prawie spadkowym. Spadkodawcy i spadkobiorcy. Niegodność dziedziczenia. Rodzaje dziedziczenia. Zachowek.

2

Wy14 Ogólne informacje o problematyce prawa pracy. Naczelne zasady prawa pracy. Umowa o prace. Podstawowe rodzaje umów o pracę. Klauzule dodatkowe w umowach o pracę.

2

Wy15 Kolokwium 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem transparencji i slajdów N2. Konsultacje N3. Praca własna – samodzielne studia





F1 K_K03 Wykład z prezentacją multimedialną

F2 K_W08 K_W05 K_U07 K_K05 K_U04

Pisemne kolokwium

P=F2


LITERATURA PODSTAWOWA: [117] Filipowicz Andrzej, Podstawy prawa dla ekonomistów, Wydawnictwo C.H. Beck, 2006 [118] Kuciński Jerzy (red), Zarys prawa, LexisNexis, Warszawa 2012. [119] E.Nowińska, P.Cybula (red), Europejskie prawo konsumenckie a prawo polskie,

Wydawnictwo Zakamycze, Kraków 2005. [120] E.Łętowska E., Europejskie prawo umów konsumenckich, C.H.Beck, Warszawa 2004. [121] M.Jagielska, Odpowiedzialność za produkt, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa

2009. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[122] K. Zymonik, Gwarancja producencka (komercyjna), „Problemy Jakości” 2008, nr 2. [123] K. Zymonik, Oznakowanie CE - nowe wyzwanie dla polskich przedsiębiorców, Problemy

Jakości 2005, nr 10, s.9-13. [124] K. Zymonik, Odpowiedzialność za produkt w kodeksowych rozwiązaniach reklamacyjnych,

Problemy Jakości 2008, nr.4, s.28-31. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Dr KRZYSZTOF ZYMONIK e-mail: [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PODSATWY PRAWA



Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów i specjalności (o ile

dotyczy)**

Cele przedmiotu***

Treści programowe***

Numer narzędzia

dydaktycznego***

K_W05 OT1A_W02 C1,C2 Wy1,2,8,9 N1, N2, N3K_W08

OT1A_W02

C1,C2,C3 Wy1,2,3,4,7,9 N1, N2, N3

K_U04 OT1A_U13

C1,C2 Wy1-3,8,9 N1, N2, N3

K_U07 OT1A_U10 C1,C2 Wy1-3,8-9 N1, N2, N3K_K05

OT1A_K07 C2,C3 Wy4-9 N1, N2, N3

K_K03

OT1A_K01 C1,C2,C3 Wy1,3,4,8-11 N1, N2, N3

** - wpisać symbole kierunkowych/specjalnościowych efektów kształcenia *** - z tabeli powyżej


KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim USŁUGI PUBLICZNE Nazwa w języku angielskim PUBLIC SERVICES Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Specjalność: nie dotyczy Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA002408S Grupa kursów NIE

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt SeminariumLiczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

15


30




1

w tym liczba punktów

odpowiadająca zajęciom


1


zajęciom wymagającym

bezpośredniego kontaktu (BK)

1


(NIE DOTYCZY)

CELE PRZEDMIOTU

C1: uświadomienie studentom znaczenia usług publicznych we współczesnej gospodarce (ze szczególnym uwzględnieniem roli, jaką pełnią one w kształtowaniu jakości życia w miastach) C2: wykształcenie u studentów umiejętności właściwej oceny zapotrzebowania na usługi publiczne oraz projektowania ich optymalnego rozmieszczenia przestrzennego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: świadomość roli usług (publicznych i komercyjnych) we współczesnej gospodarcePEK_W02: znajomość zakresu i sposobu funkcjonowania usług publicznych na szczeblu

krajowym, wojewódzkim, powiatowym i gminnym PEK_W03: znajomość najważniejszych uwarunkowań (demograficznych, społecznych,

ekonomicznych, przestrzennych) kształtowania systemu usług publicznych na szczeblu lokalnym

Z zakresu umiejętności: PEK_U01: umiejętność doboru i stosowania odpowiednich narzędzi oceny zapotrzebowania na

usługi publiczne na szczeblu lokalnym PEK_U02: umiejętność wskazania optymalnego rozmieszczenia przestrzennego usług

publicznych na szczeblu lokalnym Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: umiejętność krytycznego i dalekowzrocznego myślenia o potrzebach i preferencjach

społeczności lokalnych, uwzględniającego dynamiczne zmiany cywilizacyjne PEK_K02: umiejętność rzetelnego przedstawiania problemów na forum publicznym,

wyjaśniania zastosowanych metod i rozwiązań

TREŚCI PROGRAMOWE


Se1

Wprowadzenie. Znaczenie usług publicznych w kształtowaniu jakości życia na poziomie lokalnym. Ogólna definicja i klasyfikacja usług publicznych. Usługi publiczne z punktu widzenia procesu projektowego. Brak tzw. normatywów urbanistycznych. Omówienie tematów referatów. Podział na grupy opracowujące referaty, wybór terminów i tematów.

2

Se2 Rola usług w gospodarce rynkowej. Definicja usług publicznych. Państwowy sektor publiczny.

2

Se3

Komunalny sektor publiczny. Postawy ludności względem usług publicznych. Warunki życia w miastach a usługi publiczne – wybrane przykłady z Polski i z Europy zachodniej. Zmiany demograficzne a zapotrzebowanie na usługi publiczne.

2

Se4 Usługi publiczne w wybranych osiedlach Wrocławia (zakres oferty, dostępność, wielkość, forma przestrzenna, opinie mieszkańców). Usługi publiczne w polityce samorządowej Wrocławia.

2

Se5 Zajęcia plenerowe. Wskaźniki i normatywy wyposażenia w usługi publiczne: biblioteki.

2

Se6

Planowanie usług publicznych na szczeblu lokalnym. Wskaźniki i normatywy wyposażenia w usługi publiczne: żłobki, przedszkola. Wskaźniki i normatywy wyposażenia w usługi publiczne: szkoły. Wskaźniki i normatywy wyposażenia w usługi publiczne: przychodnie, szpitale.

2

Se7 Lokalne centra usługowe jako miejsca koncentracji i integracji usług publicznych. E-usługi publiczne.

2

Se8 Kolokwium zaliczeniowe. 1 Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacje komputerowe (referaty) N2. Wizja lokalna (wizyta w przykładowym obiekcie usług publicznych) N3. Dyskusja





F1 PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U02, PEK_K01, PEK_K02


F2 PEK_K02 Przygotowanie i udostępnienie prowadzącemu referatu (części graficznej i tekstowej) w wersji elektronicznej

F3 PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U02, PEK_K01

Kolokwium zaliczeniowe

P PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U02, PEK_K01, PEK_K02

P=(F3*0,7)+[((F1+F2)/2)*0,3]



[1] Borowiec L., Controlling w realizacji usług publicznych gminy, Wolters Kluwer Polska, Kraków 2007 [2] Flejterski S., Panasiuk A., Perenc J., Rosa G. (red.), Współczesna ekonomika usług, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005 [3] Kleer J. (red.), Sektor publiczny w Polsce i na świecie. Między upadkiem a rozkwitem. CeDeWu Warszawa 2005 [4] Korzeniewski W., Budownictwo mieszkaniowe. Poradnik projektanta, Arkady, Warszawa 1989 [5] Kowicki M., Współczesna agora. Wybrane problemy kształtowania ośrodków usługowych dla małych społeczności lokalnych, Politechnika Krakowska, Kraków 2004 [6] Kozek W. (red.), Gra o jutro usług publicznych w Polsce, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2011 [7] Malinowska E., Misiąg W., Niedzielski A., Pancewicz J., Zakres sektora publicznego w Polsce, Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową, Warszawa 1999 [8] Neufert E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady, Warszawa 1995 [9] Nowakowski M. (red.), Kształtowanie sieci usług, PWN, Warszawa 1984 [10] Tomaszek S. (red.), Projektowanie urbanistyczne. Plan ogólny zagospodarowania przestrzennego, Politechnika Śląska, Gliwice 1986 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[11] Analiza rozwoju e-usług publicznych w Polsce na tle krajów Unii Europejskiej, II edycja Polska, skrócony wyciąg z badań. Warszawa, 2003 [12] Bagiński E., Wrocław w opinii swoich mieszkańców, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1998 [13] Brzuchowska J., Nowy wymiar planowania systemów usług miejskich dzięki geokodowaniu, bazom adresowym i nowym źródłom danych. „Roczniki Geomatyki”, t. VIII, z. 1(37), 2010 [14] Czapiński J., Panek T., 2011, Diagnoza społeczna 2011. Warunki i jakość życia Polaków. Raport. Warszawa: Rada Monitoringu Społecznego [15] Komitet Prognoz „Polska 2000 Plus”, Memoriał Komitetu Prognoz „Polska 2000 Plus” przy Prezydium PAN dla najwyższych władz Rzeczypospolitej Polskiej w sprawie programu działań na rzecz poprawy sytuacji ludzi w starszym wieku, 2008. [16] Kotler P., Lee N., Marketing w sektorze publicznym. Mapa drogowa wyższej efektywności, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2008 [17] Online Availability of Public Services: How is Europe Progressing? Capgemini, 2006 [18] Pomianek T., Pater R., Skica T., Tarnawska E., Sektor publiczny w Polsce. Efektywność w dobie kryzysu, E-Finanse nr 3/2009 [19] Raport Polska 2030. Wyzwania rozwojowe. Pod red. M. Boniego, Warszawa 2009. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Łukasz Damurski, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU USŁUGI PUBLICZNE


Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów i specjalności (o ile dotyczy)**

Cele przedmiotu

***

Treści programowe

***

Numer narzędzia

dydaktycznego ***

PEK_W01 (wiedza)

K_U04, K_U05 C1 Se1, Se2 N1

PEK_W02 K_W05 C1 Se2, Se3 N1, N3 PEK_W03 K_W07, K_W12, K_U01 C2 Se3, Se4 N1, N2, N3 PEK_U01

(umiejętności)

K_W07, K_W12, K_U01, K_U03, K_U04, K_U20

C2 Se3, Se4 N1, N2, N3

PEK_U02 K_W15, K_U20 C2 Se3, Se4, Se5,

Se6, Se7 N1, N2, N3

PEK_K01 (kompetenc

je) K_W07, K_W12, K_U03, K_U05 C1, C2 Se2, Se3, Se7 N1, N3

PEK_K02 K_K05 C2 Se1-Se7 N1, N2, N3 ** - wpisać symbole kierunkowych/specjalnościowych efektów kształcenia *** - z tabeli powyżej

Zał. nr 4 do ZW 33/2012 WYDZIAŁ Architektury

KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA BUDOWY MIAST 2

Nazwa w języku angielskim ………………………………………………. Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 105536W/105537S Grupa kursów NIE


15 30


60 30







1 2


Zaliczenie kursu Historia Budowy Miast 1

CELE PRZEDMIOTU C1 Zapoznanie studentów z historią budowy miast europejskich od epoki baroku do czasów współczesnych. C2 Zaznajomienie słuchaczy z wzorcami kształtowania przestrzeni zurbanizowanej, ze szczególnym uwzględnieniem przemian zachodzących w XIX i XX wieku. C3 Przedstawienie wpływu czynników politycznych, społecznych, ekonomicznych, prawnych i technicznych na sposób formowania miast. C4 Wyrobienie w studentach umiejętności rozpoznawania i analizowania szczegółowych rozwiązań przestrzennych w miastach i osiedlach budowanych do końca XX w.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Posiada ogólną uporządkowaną wiedzę na temat kształtowania miast w Europie od epoki baroku do

końca czasów współczesnych. PEK_W02: Posiada wiedzę na temat sposobów formowania elementów planu miasta i osiedli w wymienionych

wyżej okresach historycznych. PEK_W03: Ma ogólną wiedzę na temat wpływu czynników geograficznych, społecznych, politycznych,

ekonomicznych i technicznych na projektowanie miast i osiedli. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Posiada umiejętność zastosowania poznanych rozwiązań przestrzennych miast i osiedli w praktyce

projektowej i konserwatorskiej. PEK_U02: Potrafi ocenić wartość historyczną i estetyczną rozwiązania urbanistycznego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: Ma świadomość społecznego wymiaru działalności architekta

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Urbanistyka Europy w okresie baroku 2

Wy2 Założenia urbanistyczne w Europie w okresie Oświecenia. 2

Wy3 Urbanistyka w XIX w. – regulacje miast istniejących. 2

Wy4 Urbanistyka w XIX w. – deglomeracja miast. 2

Wy5 Urbanistyka europejska I połowy XX w. 2

Wy6 Urbanistyka okresu międzywojennego – osiedla funkcjonalne 2

Wy7 Współczesne koncepcje urbanistyczne 3

Suma godzin 15

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin Se1 Place Rzymu w okresie baroku 2 Se2 Place Paryża w okresie baroku. Barokowe założenia ogrodowo-pałacowe w

Europie. 2

Se3 Miasta i osady przemysłowe Królestwa Kongresowego 2 Se4 Projekty osiedli idealnych w XIX w. Nowe koncepcje urbanistyczne przełomu XIX

i XX w. 2

Se5 Realizacje osiedli inspirowanych koncepcją miast-ogrodów 2 Se6 Kolokwium – sprawdzian wiedzy dotyczącej kształtowania przestrzeni miast i

osiedli w XVII, XVIII i XIX w. 2

Se7, 8 Osiedla społeczne okresu międzywojennego w Europie 4 Se9 Osiedla społeczne okresu międzywojennego w Polsce. 2 Se10 Utopijne koncepcje urbanistyczne lat 20. i 30. XX w. 2 Se11 Odbudowa miast i nowe koncepcje przestrzenne w Polsce po 1945 roku. 2 Se12 Nowe miasta w Anglii po II wojnie światowej. 2 Se13 Nowe miasta na świecie i utopie urbanistyczne po 1945 roku 2 Se14 Rozbudowy miast europejskich. 2 Se15 Kolokwium – sprawdzian wiedzy dotyczącej urbanistyki w XX wieku 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład problemowy N2. Prezentacje multimedialne N2. Studia przypadków N3. Dyskusje problemowe


ODZIELNIE DLA KAŻDEJ FORMY DYDAKTYCZNEJ Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)





PEK_W03 PEK_U02

ocena prezentacji

seminarium: P=40%F1+40%F2+20%F3 wykład: P=ocena z egzaminu

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [125] Czerny W., Architektura zespołów osiedleńczych, Warszawa 1972; [126] Giedion S., Czas, przestrzeń i architektura. Narodziny nowej tradycji. Warszawa 1968; [127] Kononowicz W., Wrocław. Kierunki rozwoju urbanistycznego w okresie międzywojennym, Wrocław 1997; [128] Mumford L., The City in History. Its Origins, Its Transformations, and Its Prospects. Harmondsworth 1975; [129] Ostrowski W., Świetna karta z dziejów planowania w Polsce 1815-1830, Warszawa 1949; [130] Ostrowski W., Urbanistyka współczesna, Warszawa 1975; [131] Ostrowski W., Wprowadzenie do historii budowy miast - ludzie i środowisko. Warszawa 1996; [132] Syrkus H., Ku idei osiedla społecznego, Warszawa 1976; [133] Syrkus H., Społeczne cele urbanizacji. Człowiek i Środowisko, Warszawa 1984; [134] Tołwiński T., Urbanistyka, t. 2: Budowa miasta współczesnego, Warszawa 1947; [135] Wisłocka I., Awangardowa architektura polska 1918-1939, Warszawa 1968; [136] Wisłocka I., Dom i miasto jutra, Warszawa 1971; [137] Wróbel T., Zarys historii budowy miast, Wrocław 1971; LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [61] Gurjanowa H., Radzieckie koncepcje nowego osadnictwa z lat 1928-1931. Warszawa 1967; [62] Jałowiecki B., Miasto i społeczne problemy urbanizacji, Warszawa 1975; [63] Książek M., Materiały pomocnicze do studiów w zakresie historii urbanistyki, Kraków 1994; [64] Pawłowski K.K., Tony Garnier pionier urbanistyki nowoczesnej, Warszawa 1972; [65] Trzebiński W., Działalność urbanistyczna magnatów i szlachty w Polsce XVIII wieku. Warszawa 1962. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Jadwiga Urbanik; [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Historia Budowy Miast 2


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AiU_W14 C1 Wy1-Wy7 Se1-Se15

N1 N2-N4

PEK_W02 K1AiU_W13 C2 PEK_W03 K1AiU_W14 C3 PEK_U01

(umiejętności) K1AiU_U23 C1, C2, C3 Wy1-Wy7

Se1-Se15 N1

N2-N4 PEK_U02 K1AiU_U14 C4 PEK_K01

(kompetencje) K1AiU_K06 C1, C3 Se1-Se15 N2-N4

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


Nazwa kursu: Ruralistyka Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 002402W, GPA 002402P Grupa kursów NIE



15 60


30 120







3



(BK)

1 3


brak

CELE PRZEDMIOTU C1: Poznanie zagadnień związanych z dynamiką osadnictwa C2: Zapoznanie studenta z problemami rozwoju osadnictwa wiejskiego w relacji z otoczeniem dla których określa się podstawowe warunki środowiska naturalnego i kulturowego


Z zakresu wiedzy: PEK_W01: posiada uporządkowaną widzę związaną z rozwojem osadnictwa wiejskiego PEK_W02: dostrzega konieczność rozwiązywania konfliktów przestrzennych w przekształceniach

zabudowy wsi PEK_W03: ma uporządkowaną wiedzę konieczną dla przeprowadzenia zmian przestrzennych

osadnictwa z uwzględnieniem jego historycznej struktury przestrzennej PEK_W04: posiada uporządkowana widzę w zakresie strefowania zagęszczenia i rozproszenia

zespołów zabudowy związanych z działalnością rolniczą, pozarolniczą i usługową PEK_W05: rozumnie konieczność segregacji komunikacyjnej obsługi rolnictwa od innych działalności

osadniczych Z zakresu umiejętności: PEK_U01: potrafi wiedzę teoretyczną zastosować w rozwiązaniach przestrzennych zagospodarowania

wsi PEK_U02: rozpoznaje elementy rozwoju kulturowego wsi, potrafi korzystać z materiałów źródłowych PEK_U03: potrafi nakreślić na podstawie aktualnej wiedzy docelową wizję wsi rozwojowej Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: potrafi pracować indywidualnie nad złożonością zagadnień związanych z osadnictwem PEK_K02: potrafi w sposób kompetentny wykorzystywać wiedzę w zakresie interdyscyplinarnych

nauk

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Omówienie ogólnych zagadnień ruralistycznych i ich zależności od uwarunkowań fizjograficznych

2

Wy2 Podstawowe elementy analizy fizjograficznej w strukturze osadnictwa wiejskiego

2

Wy3 Elementy składowe zagospodarowania wsi ich strefowanie wewnętrzne i ich relacja z otoczeniem

2

Wy4 Obsługa komunikacyjna poszczególnych stref zagospodarowania, normy i wytyczne oraz zagadnienia komunikacji zbiorowej

2

Wy5 Zieleń i zagadnienia gospodarki wodnej w przestrzeni osadniczej wsi 2

Wy6 Relacja przestrzeni osadniczej z otoczeniem 1

Wy7 Zagadnienia historii osadnictwa, zmian przestrzennych i funkcjonalnych 2

Wy8 Atrakcyjność otoczenia oraz zagadnienia związane ze zmianą i rozwojem usług podstawowych i innych w przestrzennym zagospodarowaniu wsi

2

Suma godzin 15


Pr1 Wybór tematu, omówienie zakresu merytorycznego opracowania osiedla wiejskiego

4

Pr2

Zajęcia terenowe w celu zebrania materiałów do projektowania i przygotowania podstawowej wiedzy związanej z wybraną wsią – kierunek rozwoju, funkcja podstawowa i wiodąca, uwarunkowania przestrzenne i kulturowe, demografia

4

Pr3 Budowa graficznego obrazu stanu istniejącego oraz rozmieszczenie elementów struktury osadniczej

4

Pr4 Analizy fizjograficzne niezbędne dla wyboru najbardziej atrakcyjnych miejsc w otoczeniu

4

Pr5 Zmiany struktury agrarnej a konieczne elementy osadnicze i ich rozmieszczenie

4

Pr6 Podsumowanie zebranych materiałów wyjściowych do projektowania 4

Pr7 Zadanie klauzulowe – omówienie fazy wniosków dla rozwoju osadnictwa 4

Pr8 Wyszukiwanie przestrzennych konfliktów w osadnictwie docelowym i ich likwidacja

4

Pr9 Zagadnienia relacji działek projektowanych i istniejących z ciekami wodnymi i istniejącą zielenią, korekty.

4

Pr10 Konieczne zmiany układów komunikacyjnych obsługi mieszkańców i separacja komunikacji obsługi terenów otoczenia.

4

Pr11 Korekty przedmiotowe 4




Pr15 Omówienie i opracowanie dotychczasowych materiałów. Koncepcja zagospodarowania przestrzennego wybranej wsi wraz z konicznym przedmiotowym opisem.

4

Suma godzin 60


N1.omówienia merytoryczne N2.szkice i schematy N3.prezentacje multimedialne N4.prezentacje graficzne i opisowe N5.szkice tematyczne


Wykład




F1 Obecność 0,2

F2 Sprawdzian 0,8

P=0,2F1 0,8F2




F1 Prezentacja autorska

F2 Klauzura

F3 Oddanie końcowe

P=F1 F2 F3



[138] Rzymakowski A., Chowaniec M., Ruralistyka, Arkady, 1972 [139] Mrozowski E., Pogoziński Z., Planowanie przestrzenne i projektowanie terenów wiejskich,

PWN, Warszawa 1988 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[66] Organizacja przestrzenna obszarów wiejskich, PAN, Warszawa 1979 [67] Strzałko J, Mossor‐Pietraszewska, Kompendium wiedzy o ekologii, PWN, Warszawa 2003 [68] Seneta W., Dolatowska I., Dendrologia, PWN, Warszawa 2000 [140] Szponar A., Fizjografia urbanistyczna, PWN, Warszawa 2003 [141] Gacka‐Grześkiewicz E.,Różycka W., Obszary chronione a przestrzenna struktura aglomeracji,

IKŚ, Warszawa 1977 [142] Rezmar Z, Funkcjonalno‐przestrzenna struktura jednostek osadniczych na zewnętrznych

obszarach aglomeracji miejskich, IKŚ, Warszawa 1979 [143] Kachniarz T., Modele i zasady przestrzennego zagospodarowania ośrodków gminnych, IKŚ,

Warszawa 1979


Dr inż. arch. Stanisław Wiatrzyk, stanisł[email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU RURALISTYKA


Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W04,K_W07,K_W09, K_W10 C1‐C2 Wy1‐8 N1,N2,N3

PEK_W02 K_W04,K_W07,K_W09, K_W10 C1‐C2 Wy1‐8 N1,N2,N3

PEW_W03 K_W04,K_W07,K_W09, K_W10 C1‐C2 Wy1‐8 N1,N2,N3

PEW_W04 K_W04,K_W07,K_W09, K_W10 C1‐C2 Wy1‐8 N1,N2,N3

PEK_W05 K_W04,K_W07,K_W09, K_W10 C1‐C2 Wy1‐8 N1,N2,N3


K_U01, K_U03, K_U06, K_U09, K_U15, K_U20, K_U21, K_U24

C1‐C2 Pr1‐15 N4,N5

PEK_U02 K_U01, K_U03, K_U06, K_U09, K_U15, K_U20, K_U21, K_U24

C1‐C2 Pr1‐15 N4,N5

PEK_U03 K_U01, K_U03, K_U06, K_U09, K_U15, K_U20, K_U21, K_U24

C1‐C2 Pr1‐15 N4,N5


K_K01, K_K03, K_K05 C1‐2 Wy1‐8 Pr1‐15

N1,N2,N3, N4,N5

PEK_K02 K_K01, K_K03, K_K05 C1‐2 Wy1‐8 Pr1‐15

N1,N2,N3, N4,N5

Zał. nr 3 do ZW Wydział Architektury PWr

KARTA PRZEDMIOTU PODSTAWY PLANÓW MIEJSCOWYCH

Nazwa w języku angielskim: The basis of local plans Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy Kod przedmiotu: GPA 002401W, GPA 002401P Grupa kursów: Nie


15 60


30 150




5


1 2


CELE PRZEDMIOTU C1. Zdobycie umiejętności opracowywania dokumentów planistycznych określających sposób zagospodarowania przestrzeni, w tym planów miejscowych dla obszaru o dużym stopniu złożoności funkcjonalno-przestrzennej. C2. Zdobycie umiejętności określenia związków pomiędzy istniejącym stanem zagospodarowania przestrzeni a nowymi funkcjami i kubaturami usług miejskich. C3. Nabywanie i utrwalanie umiejętności współpracy w grupie studenckiej mające na celu efektywne rozwiązywanie problemów.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA I. Z zakresu wiedzy: PEK_W01 - zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla zdiagnozowania potrzeb społecznych w wymiarze przestrzennym i aspiracji, które mogą wpływać na kształt zagospodarowania przestrzeni. PEK_W02 - ma wiedzę w zakresie planowania wyodrębnionych zespołów urbanistycznych ze szczególnym uwzględnieniem obszarów mieszkaniowych i usługowych PEK_W03 - ma wiedzę w zakresie systemu planowania w Polsce i zna podstawowe dokumenty planistyczne na poziomie lokalnym, regionalnym i krajowym II. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 - potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje oraz wyciągać wnioski PEK_U02 - potrafi przy rozwiązywaniu zadań planistycznych dostrzegać ich elementy

systemowe PEK_U03 - rozumie i potrafi analizować zjawiska społeczne, potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne i ekonomiczne w zakresie niezbędnym dla gospodarowania przestrzenią i planowane rozwiązania przestrzenne PEK_U04 - posługuje się systemami normatywnymi, normami i regułami prawnymi i zawodowymi w odniesieniu do gospodarowania przestrzenią i pokrewnych dziedzin w odniesieniu do rozwiązania konkretnego zadania planistycznego PEK_U5 - potrafi zaplanować oraz przeprowadzić procedurę planu miejscowego dla gminy PEK_U6 - potrafi zaplanować zespół mieszkaniowy wraz z niezbędnymi usługami i urządzeniami technicznymi III. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – potrafi myśleć i działać w sposób skuteczny i ekonomicznie uzasadniony PEK_K02 – potrafi pracować indywidualnie i w zespole zajmując w nim różne role; potrafi ocenić czasochłonność zadania i realizować je w oczekiwanym terminie PEK_K03 – potrafi rzetelnie przedstawić problem na forum publicznym wytłumaczyć zastosowane metody i rozwiązania, umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych uwzględniających aspekty prawne, ekonomiczne, polityczne

TREŚCI PROGRAMOWE


W-y 1-2

Metody badania stanu i zmian przestrzennego zagospodarowania (materiały wejściowe do prac planistycznych, inwentaryzacja urbanistyczna, powiązania z otoczeniem, elementy ochrony środowiska i przyrody, elementy ochrony dziedzictwa kulturowego i dóbr kultury współczesnej)

2

W-y 3 Prognozowanie procesów rozwoju - (analiza możliwości rozwoju, główne zasady dotyczące zawartości planów miejscowych, uwarunkowania rozwoju, optymalizacja rozwiązań i kryteria wyboru, podstawowe parametry projektowania)

1

W-y 4 Obliczenia wstępne do planu, budowa programu 1

W-y 5 Technika graficznego i tekstowego zapisu ustaleń planistycznych. (redakcja ustaleń planu miejscowego, technika redagowania ustaleń planów miejscowych, oznaczenia graficzne na rysunku planu)

1

W-y 6-9 Zasady opracowania uchwały do planu miejscowego 4

W-y 10-11 Kształtowanie struktur funkcjonalno-przestrzennych I - (przestrzeń publiczna w mieście, system komunikacyjny jako element procesu planowania, planowanie systemów infrastruktury technicznej jako element planów miejscowych)

2

W-y 12-13 Kształtowanie struktur funkcjonalno-przestrzennych II - (mieszkalnictwo, usługi publiczne, usługi komercyjne w planie zagospodarowania przestrzennego)

2

W-y 14 Kształtowanie struktur funkcjonalno-przestrzennych III - (gospodarka lokalna, turystyka, tereny otwarte – rekreacja)

1

Kolokwium zaliczeniowe 1 Suma godzin 15

Forma zajęć – projekt Liczba Godzin

Pr.1 Sprawy organizacyjne. Omówienie ćwiczeń projektowych, wybór obszarów do opracowania planu miejscowego,

4

Pr. 2 Studia wstępne (powiązania wybranego obszaru z miastem i okolicą, inwentaryzacja urbanistyczna, analiza materiałów wyjściowych (fizjografia, wytyczne z studium),

4

Pr. 3 Opracowanie schematu funkcjonalno-przestrzennego zespołu zabudowy osiedla mieszkalnego dla wybranego obszaru (budowa programu, tereny mieszkaniowe, układ komunikacyjny, hierarchia usług)

4

Pr. 4 Prezentacja opracowanych schematów funkcjonalno-przestrzennych, dyskusja 4 Pr. 5 Opracowanie planu miejscowego (komunikacja kołowa i piesza) 4 Pr. 6 Opracowanie planu miejscowego (struktura funkcjonalno-przestrzenna) 4 Pr. 7-8 Opracowanie planu miejscowego (uchwała do planu miejscowego) 8

Pr. 9 Opracowanie projektu zagospodarowania terenu dla wybranego fragmentu planu miejscowego.

4

Pr. 10

Prezentacja koncepcji planu miejscowego i projektu zagospodarowania terenu, dyskusja (analizy wstępne, inwentaryzacja urbanistyczna, schemat funkcjonalno-przestrzenny, program i zarys projektu uchwały do planu, rysunek planu miejscowego, projekt zagospodarowania terenu dla wybranego fragmentu planu miejscowego)

4

Pr. 11 Opracowanie makiety do planu miejscowego 4 Pr 12-14 Opracowanie planu miejscowego - kontynuacja 12

Pr.. 15

Prezentacja koncepcji planu miejscowego i projektu zagospodarowania terenu, dyskusja, zaliczenie. (analizy wstępne, inwentaryzacja urbanistyczna, schemat funkcjonalno-przestrzenny, opis, program i projekt uchwały do planu, rysunek planu miejscowego, projekt zagospodarowania terenu dla wybranego fragmentu planu miejscowego, makieta)

4

Suma godzin 60

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem slajdów 2. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego 3. Przeglądy zaawansowania prac projektowych 4. Praca własna – przygotowanie do ćwiczeń




efektu kształcenia

P PEK_W01 PEK_W03, PEK_U01 PEK_U05,

PEK_K01,

Kolokwium - pisemne Kolokwium poprawkowe -

ustne




efektu kształcenia

F1 PEK_U01 PEK_U06, PEK_K01 PEK_K03

Ocena wartości merytorycznej projektów (oddania

cząstkowe), dyskusje,

P – ocena końcowa za wykonany projekt

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA

[1] Domański R., Gospodarka przestrzenna, PWN, Warszawa 2002 r., [2] E. Borsa i inni: Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym. Przepisy - omówienia - komentarze. Urbanista, Warszawa 2003 [3] Kochanowski M., (red), Przestrzeń publiczna miasta postindustrialnego, Urbanista, Warszawa 2005 r., [4] Lorens P., (red.) Integracja i dezintegracja obszarów metropolitalnych, Urbanista, Warszawa 2005 r., [5] Neufert P., Podręcznik projektowania architektoniczno - budowlanego, [6] Załuski D., (red.), Dworzec kolejowy w strukturze miasta, Urbanista, Warszawa 2006 [7] Wejchert K., Elementy kompozycji urbanistycznej, LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA [1] Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym (Dz. U. z 2003 r., Nr 80, poz. 717) plus przepisy wykonawcze do ustawy [2] Ustawa z dnia 7 lipca 1994 r. Prawo budowlane (tj: Dz. U. z 2003 r. nr 207, poz. 2016 ze zmianami) plus przepisy wykonawcze do ustawy, [3] Ustawa z dnia 21 marca 1985 r. O drogach publicznych (tj: Dz. U. z 2004 r. Nr 204, poz. 2086 ze zmianami) plus przepisy wykonawcze do ustawy, [4] Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 r. Prawo ochrony środowiska (Dz. U. Nr 62, poz. 627 ze zmianami) plus przepisy wykonawcze do ustawy, [5] Ustawa z dnia 16 kwietnia 2004 r. O ochronie przyrody (Dz. U. Nr 92, poz. 880 ze zmianami) plus przepisy wykonawcze do ustawy, [6] Ustawa z dnia 18 lipca 2001 r. Prawo wodne (Dz. U. Nr 115, poz. 1229 ze zmianami) plus przepisy wykonawcze do ustawy, [7] Ustawa z dnia 23 lipca 2003 r. O ochronie zabytków i opiece nad zabytkami (Dz. U. Nr 162, poz. 1568) plus przepisy wykonawcze do ustawy, [8] Ustawa z dnia 21 sierpnia 1997 r. O gospodarce nieruchomościami (tj: Dz. U. z 2004 r. Nr 261, poz. 2603) plus przepisy wykonawcze do ustawy.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Henryk Andrzejewski, 71 320 63 39; [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PODSTAWY PLANÓW MIEJSCOWYCH




studiów

Cele przed-miotu

Treści programowe


PEK_W01 K_W07, C1

Wy1 – 4

1, 2

PEK_W02 K_W15, C1

Wy5 - 14

1, 2

PEK_W03 K_W18

C1,C2

Wy1 - 3

1, 2

PEK_U01 K_U01

C1

Pr1 - 2

3,4

PEK_U02 K_U03

C2

Pr 3 3, 4

PEK_U03 K_U04

C2

Pr 5 - 8

3, 4

PEK_U04 K_U07

C2

Pr 5 - 9 3, 4

PEK_U05 K_U16 C1 Pr 4,Pr 10 3, 4

PEK_U06 K_U21

C1, C2

Pr 12-14

3, 4

PEK_K01 K_K01

C1,C2

Pr 2 - 14 3, 4

PEK_K02

K_K02

C3

Pr 1 - 14

3, 4

PEK_K03

K_K05

C1,C2 C3

Wy1 - 14 Pr1 - 14

1, 2, 3, 4


PRAWNE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ

Nazwa w języku angielskim: Law conditions in spatial planning Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: GPA 003507W Grupa kursów: Nie



30


90

Forma zaliczenia Egzamin




2


Znajomość podstawowych zagadnień związanych z opracowywaniem miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego

CELE PRZEDMIOTU C1 . Zapoznanie studentów z obowiązującą bazą prawną w zakresie planowania

przestrzennego oraz wpływ unormowań prawnych na procesy projektowo‐inwestycyjne. C2 . Zaznajomienie z podstawą systemu planowania przestrzennego w Polsce. C3 . Szczególne zapoznanie studentów z zasadami prowadzenia polityki przestrzennej na

szczeblu gminnym.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA, osoby która zaliczyła kurs

Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Posiada wiedzę na temat podstaw systemu planowania przestrzennego w Polsce, w

szczególności rozumie na czym polega kształtowanie polityki przestrzennej na szczeblu gminnym.

PEK_W02 Posiada ogólną wiedzę na temat otoczenia prawnego‐ niezbędnego do wykonywania zawodu planisty przestrzennego.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Posiada umiejętność wyszukiwania i posługiwania się regulacjami prawnymi, niezbędnymi

do wykonywania zawodu planisty przestrzennego. PEK_U02 Potrafi podjąć współpracę z organami gminy podczas przeprowadzania procedury

sporządzania planu miejscowego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Rozumie potrzebę śledzenia nowelizowanych uwarunkowań prawnych.

TREŚCI PROGRAMOWE


godzin

Wy1 Wprowadzenie, program, wymagania. Omówienie systemu planowania przestrzennego w Polsce

2

Wy2 Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym cz.1 ‐studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy

2

Wy3 Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym cz.2 ‐ miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego

2

Wy4 Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym cz.3 ‐decyzje o warunkach zabudowy , decyzje lokalizacji celu publicznego

2

Wy5 Przepisy o drogach publicznych 2

Wy6 Ustawa o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami 2

Wy7 Ustawy związane z ochroną środowiska 2

Wy8 Ustawa o ochronie przyrody 2

Wy9 Ustawa o ochronie gruntów rolnych i leśnych 2

Wy10 Ustawa prawo wodne. 2

Wy11 Ustawa prawo geologiczne i górnicze, przepisy o uzdrowiskach. 2

Wy12 Ustawa o gospodarce nieruchomościami i uprawnienia zawodowe wynikające z przepisów prawnych

2

Wy13 Ustawa prawo budowlane 2

Wy14 Rozporządzenia wykonawcze prawa budowlanego 2

Wy15 Kolokwium zaliczeniowe 2

Suma godzin 30


N1. Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. N2. Prezentacje multimedialne. N3. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu. N4. Konsultacje.


Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca

(na koniec semestru) Numer efektu kształcenia


P PEK_W01, PEK_W02, PEK_U01,

PEK_U02, PEK_K01 Egzamin pisemny



[144] Ustawa z dnia 7 lipca 1994r. Prawo budowlane, (Dz.U. z 1994r. Nr 889, poz.414.)

[145] Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie , (Dz.U. 2002 nr 75 poz. 690 )

[146] Ustawa z dnia 27 marca 2003r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym, (Dz.U. z 2003r. Nr 80, poz. 717 z późn. zm.).

[147] Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 26 sierpnia 2003 r. w sprawie wymaganego zakresu projektu miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego, (Dz.U. z 2003r. Nr 164, poz. 1587).

[148] Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 28 kwietnia 2004 r. w sprawie zakresu projektu studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy (Dz. U. z 2004r. Nr 118. poz. 1233).

[149] Ustawa zdnia 3 października 2008r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania na środowisko, (Dz.U. z 2008r. Nr 199, poz.1227).

[150] Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001r. Prawo ochrony środowiska, (Dz.U. z 2001r. Nr 62, poz. 627 z późn. zm.).

[151] Ustawa z dnia 23 lipca 2003r. o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami, Dz.U. z 2003r. Nr 162, poz. 1568 z późn. zm.).

[152] Ustaw z dnia 3 lutego 1995r. o ochronie gruntów rolnych i leśnych, (Dz.U. z 1995r. Nr 16, poz. 78 z późn. zm.).

[153] Ustawa z dnia 21 marca 1985 r. o drogach publicznych, (Dz.U. z 2004r. Nr 204, poz. 2086 z późn. zm.).

[154] Rozporządzenie Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej z dnia 2 marca 1999 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie (Dz.U.99.43.430).

[155] Ustawa z dnia 10 kwietnia 2003 r. o szczególnych zasadach przygotowania i realizacji inwestycji w zakresie dróg publicznych,(Dz.U. z 2003r. Nr 80, poz. 721 z późn. zm.).

[156] Ustawa z dnia 18 lipca 2001 roku Prawo wodne , (Dz.U. z 2005r. Nr 239, poz. 2019 z późn. zm.).

[157] Ustawaz dnia 4 lutego1994 roku Prawo geologiczne i górnicze, (Dz.U. z 2005r. Nr 228, poz. 1947 z późn. zm.).

[158] Ustawa z dnia 21 sierpnia 1997 roku o gospodarce nieruchomościami, (Dz.U. z 2004r. Nr 261, poz. 2603 z późn. zm.).

[159] Ustawa z dnia 28 lipca 2005 roku o lecznictwie uzdrowiskowym, uzdrowiskach i obszarach ochrony uzdrowiskowej oraz o gminach uzdrowiskowych, (Dz.U. z 2005r. Nr 167, poz. 1399 z późn. zm.).

[160] Ustawa z dnia 16 kwietnia 2004 roku o ochronie przyrody, (Dz.U. z 2004r. Nr 92, poz. 880 z późn. zm.).

[161] Ustawa z dnia 15 grudnia 2000 roku o samorządach zawodowych architektów, inżynierów budownictwa oraz urbanistów, (Dz.U. z 2001r. Nr 5, poz. 42 z późn. zm.).


[1] http://www.sejm.gov.pl/ [2] http://www.uwoj.wroc.pl/ [3] http://www.umwd.pl/ [4] http://www.zoiu.pl/ [5] http://www.mb.gov.pl/


dr inż. Krzysztof Balcerek, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PRAWNE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ




studiów

Cele przed‐miotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01‐ PEK_W02 K_W18 C1‐C3 Wy1‐ Wy15 N1‐N4

PEK_U01 ‐ PEK_U02 K_U07, K_U16 C1‐C3 Wy1‐ Wy15 N1‐N4

PEK_K01 K_K03 C1‐C3 Wy1‐ Wy15 N1‐N4


KARTA PRZEDMIOTOWA PROBLEMATYKA ROLNA W PLANOWANIU PRZESTRZENNYM

Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 105612Ws Grupa kursów: TAK


15 15


60



X





2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak wymagań

CELE PRZEDMIOTU

C1: ugruntowanie i rozwinięcie problematyki planowania i rozwoju obszarów wiejskich. C2: poznanie specyfiki produkcji rolniczej, jej wpływ na środowisko przyrodnicze i krajobraz. C3: rozwinięcie tematyki trwałego wyłączania gruntów rolnych i leśnych z ich dotychczasowego użytkowania.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W04: ma podstawową wiedzę na temat specyfiki rolniczej przestrzeni produkcyjnej PEK_W10: rozumie związki zachodzące w działalności rolniczej a gospodarowaniem przestrzenią PEK_W07: potrafi wykorzystać i kształtować rolniczą przestrzeń produkcyjną Z zakresu umiejętności: PEK_U01: potrafi uzyskać informacje z literatury i wyciągnąć wnioski w zakresie działalności rolniczej PEK_U02: rozwinięcie umiejętności analizowania poszczególnych części miasta i ustalania stanu tych struktur

wraz z wnioskami dotyczącymi poprawy ich funkcjonowania PEK_U03: rozwinięcie umiejętności ustalania kontekstu zewnętrznego i jego związku ze strukturą miasta oraz

możliwości wykorzystania zewnętrznych trendów dla realizacji celów rozwojowych PEK_U04: zdobycie umiejętności definiowania celów rozwoju miasta i powiązanych z nimi założeń do rozwoju

struktury przestrzennej miasta

PEK_U05: umiejętność sporządzania kompleksowego planu rozwoju przestrzennego miasta w oparciu o zdefiniowane cele rozwoju

PEK_U06: umiejętność efektywnego zastosowania dostępnych narzędzi planistycznych PEK_U15: potrafi przygotować podstawowe opracowanie dotyczące zasobów rolnictwa na obszarze objętym

opracowaniem Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: rozwinięcie umiejętności komunikowania się w sprawach profesjonalnych z rozmaitymi podmiotami PEK_K02: rozumienie społecznej odpowiedzialności i zobowiązania planisty działającego w środowisku wiejskim PEK_K03: umiejętność prezentacji rozwiązań planistycznych na rozmaitych forach PEK_K04: umiejętność dyskusji w sprawach zagospodarowania przestrzennego i rozwoju obszarów wiejskich

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć – wykład Liczba godzin Wy1 Wprowadzenie do tematu. Funkcje obszarów wiejskich. Specyfika produkcji rolnej. 2

Wy2 Cechy charakterystyczne gleby. Podział na klasy bonitacyjne gruntów ornych i trwałych użytków zielonych

2

Wy3 Kompleksy przydatności rolniczej. Gleby industroziemne (zmienione przez przemysł).

2

Wy4 Zarys rejonów rolniczych. Mapy glebowo-rolnicze. 2 Wy5 Produkcja rolnicza w rejonach narażonych na emisje przemysłowe 2

Wy6 Rolnictwo ekologiczne. Warunki jakie muszą być spełnione przy produkcji żywności ekologicznej.

2

Wy7 Problematyka rolnictwa w planach zagospodarowania przestrzennego gminy. Konflikty przestrzenne między rolnictwem a innymi użytkownikami przestrzeni.

3

Suma godzin 15


Se1 Wprowadzenie do tematu. Wybór gmin o przeważającej funkcji rolniczej do opracowań planistycznych.

2

Se2 Wyznaczenie na mapie użytkowania terenu (skala 1:5000) terenów produkcji rolniczej (grunty orne, łąki, pastwiska)- sposób użytkowania

2

Se3 Podział na klasy bonitacyjne (gleby b. dobre, dobre, słabe) – podejmowanie decyzji co do dalszego sposobu użytkowania. Zasady lokalizacji ferm (wielkości działek pod fermy bydła, trzody chlewnej, drobiu).

3

Se4 Wyznaczenie granicy rolno-leśnej, zadrzewień i zalesień śródpolnych. Konflikty przestrzenne między rolnictwem a innymi użytkownikami terenu.

2

Se5 Powiązania komunikacyjne – działek siedliskowa- pola (drogi gospodarcze, zbiorcze drogi polne, drogi polne, drogi technologiczne).

2

Se6 Zasady lokalizacji centrów obsługi rolnictwa 2

Se7 Wyłączenie z użytkowania rolniczego gruntów „odrolnienie”. Sporządzenie przykładowego wniosku rolnego – część graficzna i opisowa.

2

Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład tradycyjny wspomagany prezentacjami. N2. Dyskusje indywidualne i grupowe N3. Wspólne omawianie proponowanych rozwiązań planistycznych N4. Prezentacje w grupach





F1 od PEK_W01 do PEK_W07

Zaliczenie ustne

F2 PEK_U15 PEK_U17 PEK_K03 PEK_K02

Finalne opracowanie koncepcji rozwoju rolnictwa w sołectwie lub gminie.

P

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Ustawa o ochronie gruntów rolnych i leśnych z dnia 3 lutego 1995r. Dz.U. z 2004 nr 121. Poz,1266 [2] Jerzy Bański. Geografia rolnictwa Polski. Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. Warszawa 2007 r. [3] Jerzy Bański. Geografia polskiej wsi. Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. Warszawa 2006. [4] Zagrożenia, ochrona i kształtowanie środowiska przyrodniczo-rolniczego., Praca zbiorowa pod red. St.

Bieszczada., Wyd. Akademii Rolniczej we Wrocławiu, 1998. [5] LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [6] Saturin Zawadzki. Gleboznawstwo. Państwowe Wydawnictwo rolnicze i Leśne. Warszawa 2009. [7] Józef Trybulski, S. Żakowska-Biemans. Wprowadzenie d rolnictwa ekologicznego. Szkoła Główna

Gospodarstwa Wiejskiego. Warszawa 2007. [8] Anna Karczewska. Metody rekultywacji gleb zdegradowanych i zdewastowanych. Uniwersytet Przyrodniczy

we Wrocławiu, Instytut Nauok o glebie o Ochrony Środowiska. Materiały konferencji Polanica-Zdrój, 28-29 luty 2008.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Wojciech Jabłoński, [email protected]


PROBLEMATYKA ROLNA W PLANOWANIU PRZESTRZENNYM Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W04 C1, C2 Wy1-Wy7 N1, N2

PEK_W02 K-W04 C1, C2 Wy1-Wy2 N1, N2 PEK_W03 K_W04 C1, C2 Wy1-wy7 N1, N2 PEK_W04 K_W04 Wy1-wy7 PEK_W05 K_W10,W11 C1, C2, C3 Wy1-wy7 N1, N2, N3 PEK_W06 K_W11 C1, C2, C3 Wy1-wy7 N1, N2, N3 PEK_W07 K_W11, U_15, U_16, U_17 C1, C2, C3 Wy1-wy7 N1, N2, N3


KARTA PRZEDMIOTU EKONOMIKA MIAST I REGIONÓW

Nazwa w języku angielskim : Urban and Regional Economics Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień , stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 105616Ws Grupa kursów TAK


15 15


60



X





2


CELE PRZEDMIOTU

C1 – zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami ekonomiki zarządzania i funkcjonowania miast i regionów.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W02: rozumie oraz potrafi wytłumaczyć opisy prawidłowości, zjawisk i procesów wykorzystujące język

ekonomii w odniesieniu do funkcjonowania miast i regionów PEK_W03: ma podstawową wiedzę w zakresie ekonomiki miast i regionów, obejmującą rozumienie podstawowych

koncepcji, zasad i teorii oraz potrafi je odnieść do zjawisk przestrzennych o różnym charakterze Z zakresu umiejętności: PEK_U01: potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane

informacje oraz wyciągać wnioski PEK_U04: rozumie i potrafi analizować zjawiska społeczne, potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne,

polityczne i ekonomiczne w zakresie niezbędnym dla gospodarowania przestrzenią i planowane rozwiązania przestrzenne

PEK_U05: potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk gospodarczych w odniesieniu do gospodarowania przestrzenią oraz potrafi prognozować wymienione zjawiska z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi

PEK_U17: potrafi wskazać ekonomiczne konsekwencje wybranych inwestycji oraz planów rozwoju Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: potrafi myśleć i działać w sposób skuteczny i ekonomicznie uzasadniony PEK_K03: rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi korzystać z wiedzy innych i zdobywać nowe

kwalifikacje PEK_K04: potrafi współpracować z profesjonalistami z innych obszarów wiedzy PEK_K05: potrafi rzetelnie przedstawić problem na forum publicznym wytłumaczyć zastosowane metody i

rozwiązania, umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych uwzględniających aspekty prawne, ekonomiczne, polityczne.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Pojęcie i zakres ekonomiki miasta. Miasto jako system społeczno-gospodarczy. 2

Wy2 Ludność jako użytkownicy miasta; warunki bytowe, jakość życia, czynniki zachowań przestrzennych. Podmioty gospodarcze jako użytkownicy miast; walory użytkowe lokalizacji, zachowania przestrzenne.

2

Wy3 Elementy teorii efektów zewnętrznych. Dobra publiczne, prywatne, rynkowe. Internalizacja efektów zewnętrznych.

2

Wy4 Podstawy gospodarki gruntami. Renta gruntowa i budowlana. Podatki od nieruchomości. Ceny gruntów i ich implikacje przestrzenne.

2

Wy5 Wielkość miasta. Korzyści skali. Koszty rozwoju miast. Czynniki różnicujące koszty. Progi rozwoju miast.

3

Wy6 Miasto w systemie osadniczym. Otoczenie miasta. Znaczenie miasta w regionie. Rozwój regionalny. Przesłanki i funkcje programowania regionalnego.

2

Wy7 Najważniejsze elementy programów regionalnych – układ problemowy, układ funkcjonalny. Metodyczne podstawy budowy programów rozwoju regionalnego.

2

Suma godzin 15

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin Tematyka referatów zmieniana corocznie w celu uniknięcia przekazywania gotowych opracowań między kolejnymi rocznikami studentów; merytorycznie podążają za programem wykładów.

Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład N2. Referat i prezentacja multimedialna





F1 W02, W03 U01, U04, U06, U17 K01, K03,K04, K05

ocena wystąpień i aktywności F2 pisemne kolokwium po wykładach

P – F1 0,5+F2 0,5

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Benko G., Geografia technopolii. PWN, Warszawa, 1993. [2] Bury P., Markowski T., Regulski J., Podstawy ekonomiki miasta. Fundacja Rozwoju Przedsiębiorczości, Łódź, 1993. [3] Domański R., Przestrzenna organizacja rozwoju regionalnego. Studia KPZK PAN, t.93, PWN, Warszawa, 1987. [4] Hall P. Urban and Regional Planning. Routledge, 2002. [5] Hausner J., Kudłacz T., Szlachta J., Instytucjonalne warunki restrukturyzacji regionalnej Polski. Studia KPZK PAN, t. 103, PWN, Warszawa, 1995 [6] Hoover E.M., Lokalizacja działalności gospodarczej. PWN, Warszawa, 1962. [7] Isard W., Metody analizy regionalnej. Wprowadzenie do nauki o regionach. PWN, Warszawa, 1965. [8] Klaassen L.H., Paelinck J.H.P., Wagenaar S., Systemy przestrzenne. PWN, Warszawa, 1982. [9] Kudłacz T., Programowanie rozwoju regionalnego. PWN, Warszawa, 1999. [10] Markowski T., Zarządzanie rozwojem miast. PWN, Warszawa, 1999. [11] Parysek J.J., Podstawy gospodarki lokalnej, Wydawnictwo Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 1997 [12] Secomski K., Teoria regionalnego rozwoju i planowania. PWE, Warszawa, 1982. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Domański R., Gospodarka przestrzenna. PWN, Warszawa, 1993. [2] Domański R., Przestrzenna transformacja gospodarki. PWN, Warszawa, 1997. [3] Kiełczewska–Zaleska M., Geografia osadnictwa. Zarys problematyki, PWN, 1972 [4] Klasik A. (red.), Planowanie strategiczne. PWE, Warszawa, 1993. [5] Korcelli P. (red.), Aglomeracje miejskie w procesie transformacji, Zeszyty IGiPZ PAN, 1996 [6] Mynarski S. (red.), Badania przestrzenne rynku i konsumpcji. Przewodnik metodyczny. PWN, Warszawa, 1992. [7] Secomski K., Ekonomika regionalna. PWE, Warszawa, 1982. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Prof. zw. dr hab. Krzysztof R. Mazurski


EKONOMIKA MIAST I REGIONÓW Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W02 (wiedza)

W01 C1 1-7 1, 2

PEK_W03 W01 C1 1-7 1, 2 PEK_U01

(umiejętności) U01 C1 2-7 1, 2

PEK_U04 U13 C1 2-7 1, 2 PEK_U05 U09, 10 C1 2-7 1, 2 PEK_U17 U10, 12 C1 1-7 1, 2 PEK_K01

(kompetencje) K06 C1 2-7 1, 2

PEK_K03 K01 C1 2-7 1, 2 PEK_K04 K03 C1 1-7 1, 2 PEK_K05 K07 C1 1-7 1, 2

Wydział Architektury PWr

KARTA PRZEDMIOTU PLANOWANIE INFRASTRUKTURY TECHNICZNEJ 2

Nazwa w języku angielskim: Technical Infrastructure's Planning 2 Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy Kod przedmiotu: GPA 003502W, GPA 00350P Grupa kursów: NIE

Wykład Ćwiczenia Laboratori

um Projekt Seminari

um Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

30 30


90 60



2


2 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Zaliczenie kursu „Planowanie infrastruktury technicznej 1”

CELE PRZEDMIOTU:

C1 - Zapoznanie studentów ze złożonymi zagadnieniami w sferze infrastruktury technicznej na obszarach zurbanizowanych.

C2 - Utrwalenie i rozszerzenie wiedzy z zakresu projektowania i eksploatacji obiektów drogowych. C3 - Praktyczne przygotowanie studentów do wykonania projektów infrastruktury technicznej na obszarach

zurbanizowanych. C4 - Zapoznanie studentów z nowoczesnymi i złożonymi systemami organizacji ruchu. C5 - Zapoznanie studentów z nowoczesnymi zasadami transportu zbiorowego oraz specjalistycznego.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA II. Z zakresu wiedzy: Ma podstawową wiedzę w zakresie planowania miejskiej infrastruktury

technicznej, szczególnie w zakresie inżynierii ruchu i komunikacji. PEK_W01 - Posiada wiedzę na temat złożonych zagadnień w sferze infrastruktury technicznej na obszarach

zurbanizowanych. PEK_W02 - Posiada umiejętność analizy elementów sieci infrastruktury technicznej w kontekście obszaru

zurbanizowanego. PEK_W03- Posiada praktyczną wiedzę z zakresu parametrów inżynierii ruchu oraz zasad projektowania i

eksploatacji obiektów drogowych. PEK_W04- Posiada umiejętność interpretacji i zastosowania regulacji prawnych dotyczących projektowania i

klasyfikacji infrastruktury technicznej. PEK_W05 - Znajomość nowoczesnych i złożonych systemów organizacji ruchu, transportu zbiorowego oraz specjalistycznego.

II. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 - Potrafi poprawnie i efektywnie zastosować poznane zasady projektowania i planowania miejskiej infrastruktury technicznej w zakresie niezbędnym do sporządzania dokumentów planistycznych w zakresie projektów w dziedzinie planowania przestrzennego. PEK_U02 – Potrafi wyszukiwać informacje oraz poddać je krytycznej analizie,

III. Z zakresu kompetencji społecznych: Nabywanie i utrwalanie kompetencji w zakresie:

PEK_K01 – rozumienia konieczności samokształcenia, w tym poprawiania umiejętności koncentracji uwagi i skupienia się na rzeczach istotnych oraz rozwijania zdolności do samodzielnego stosowania posiadanej wiedzy i umiejętności,


PEK_K03– przestrzegania obyczajów i zasad obowiązujących w środowisku akademickim, PEK_K04 – myślenia niezależnego i twórczego,

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wprowadzenie do kursu; omówienie zakresu nauczania, warunków zaliczenia, przedstawienie literatury podstawowej i uzupełniającej. Omówienie pojęć, repetytorium podstaw inżynierii miejskiej i infrastruktury technicznej.

2

Wy2 Polityka komunikacyjna; znaczenie sfery komunikacji w procesach planowania przestrzennego – hierarchia sieci komunikacyjnych, międzynarodowe korytarze komunikacyjne, sieć autostrad i dróg krajowych

2

Wy3 Regionalne i lokalne układy komunikacyjne. Obsługa komunikacyjna struktur przestrzennych miast.

2

Wy4 Zagospodarowanie terenów komunikacji – przestrzeń ulic i skrzyżowań, obsługa zespołów zabudowy mieszkaniowo-usługowej.

2

Wy5 Obiekty zaplecza komunikacji; Potrzeby parkingowe, lokalizacja i funkcja parkingów, projektowanie stanowisk postojowych i parkingów.

2

Wy6 Parkingi wielopoziomowe na terenach mieszkaniowych i usługowych. Stacje paliw na terenach zainwestowanych. Obsługa komunikacyjna dworców autobusowych.

2

Wy7 Przystanki transportu publicznego. Zajezdnie samochodowe i tramwajowe. Dworce lotnicze – organizacja ruchu.

2

Wy8 Wprowadzenie do zaawansowanych systemów komunikacji 2

Wy9 Zaawansowane systemy komunikacji; systemy parkowania – inżynieria ruchu. 2

Wy10 Zaawansowane systemy komunikacji; zasady projektowania systemów P+R, B+R. 2

Wy11 Obsługa komunikacyjna osiedli mieszkaniowych, zasady projektowania stref uspokojenia ruchu – system woonerf.

2

Wy12 Zintegrowane węzły przesiadkowe – systemy organizacji ruchu , PRT.

2

Wy13 Inżynieria wodna na obszarach zurbanizowanych; podstawowe pojęcia i definicje w sferze gospodarki wodnej i hydrotechniki.

2

Wy14 Projektowanie i użytkowanie obiektów hydrotechnicznych, przebieg i charakterystyka wezbrań powodziowych, przeciwdziałanie skutkom powodzi na obszarach zurbanizowanych.

2

Wy15 Projektowanie obiektów budowlanych oraz zagospodarowanie przestrzenne na obszarach zagrożonych powodzią.

2

Suma godzin 30

Forma zajęć - projekt Liczba godzin

Pr1 Zakres projektu, warunki zaliczenia, literatura. Przydzielenie zespołowych tematów projektowych studentom.

2

Pr2 Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Zespołowa praca studentów nad projektami.

2

Pr3 Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Zespołowa praca studentów nad projektami.

2

Pr4 Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Prezentacja, ocena i oddanie gotowych projektów zespołowych.

2

Pr5 Przydzielenie indywidualnych tematów projektowych studentom. Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach.

2

Pr6 Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami.

2


2

Pr8 Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami. Prezentacja, ocena i oddanie pierwszego etapu projektu.

2


2


2


2


2


2

Pr14 Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami. Prezentacja gotowych projektów przez studentów.

2

Pr15 Prezentacja, ocena i oddanie gotowych projektów przez studentów. Wpis zaliczeń

2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. N2. Prezentacje multimedialne. N3. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i zajęć projektowych. N4. Konsultacje. N5. Ćwiczenie projektowe. N6. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego.

N7. Praca własna – przygotowanie do zajęć projektowych


WYKŁAD



F1 I. PEK_W01 - PEK_W05

Odpowiedzi ustne, dyskusje, pisemne sprawdziany,

F2 I, PEK_U02, III Egzamin pisemny P = 0.8F2 + 0.2F1

PROJEKT Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)


F1 PEK_U02, III. PEK_K01 - PEK_K04

Ćwiczenie kontrolne, ocena wartości merytorycznej pośrednich etapów koncepcji projektowej

F2 II. PEK_U01, PEK_U02 Opracowanie projektu koncepcyjnego

P= 0.3F1 + 0.7F2


LITERATURA PODSTAWOWA: [1] A. Rosset: Starożytne drogi i mosty, , WKiŁ Warszawa ’70.; [2] Marian Tracz, Janusz Chodur, Stanisław Gaca: Wytyczne projektowania skrzyżowań drogowych, EKODROGA na zlec. GDDP, Warszawa 2001; [3] Władysław Korzeniewski: Poradnik projektanta budownictwa mieszkaniowego, Arkady ’81.; [4] USTAWA z dnia 21 marca 1985 r. o drogach publicznych.; [5] Wytyczne projektowania ulic – WPU, - Generalna Dyrekcja Dróg Publicznych, Warszawa 1992.; [7] Rozporządzenie Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej z dnia 2 marca 1999 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie (Dz. U. Nr 43, poz. 430); [8] Wojciech Pęski: Zarządzanie zrównoważonym rozwojem miast, Arkady ’99. [9] Datka Stanisław, Suchorzewski Wojciech, Tracz Marian Inżynieria ruchu ,WkiŁ’99. [10] Arkadiusz Madaj i Witold Wołowicki: Podstawy projektowania budowli mostowych, WKiŁ ’03

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Edward Musiał: Instalacje i urządzenia elektroenergetyczne, WsiP ’98.; [2] Mirosław Popek i Bożena Wapińska: O instalacjach sanitarnych najkrócej, WsiP ’01.; [3] Zalewski A., Drogi rowerowe - typy i klasyfikacja, Transport Miejski nr 1/86; [4] Zalewski A., Parkingi dla rowerów i innych pojazdów jednośladowych, Transport Miejski nr 9/87; [5] Rozp.Min.Infrastruktury z 26X2005: Warunki techniczne, jakim powinny odpowiadać telekomunikacyjne obiekty budowlane i ich usytuowanie.; [6] CROW. Handboek Wegontwerp wegen buiten de bebouwde kom (publicatie 164a). Februari 2002; [7] Kopta T., Przesłanki planowania urządzeń transportu rowerowego, Materiały z I Ogólnopolskiej Konferencji "Drogi rowerowe - ważny element układu komunikacyjnego regionów, miast i gmin" ABRYS Poznań 9-10 marca 1999 r.; [8] Zalewski A., Skrzyżowanie z urządzeniami dla ruchu rowerowego, Transport Miejski nr 7/89; www.gdkkia.gov.pl


dr inż. arch. Anna Lower, [email protected]


PLANOWANIE INFRASTRUKTURY TECHNICZNEJ 2 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy

efekt kształcenia

Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów

kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów

Cele przedmiotu


dydaktycznego

PEK_W01 K_W12 C1, Wy1, Wy2, Wy3, Wy5 - Wy10, Wy12

N1 - N7

PEK_W02 K_W14 C1, C3 Wy1, Wy2, Wy8 – Wy15, Pr1 – Pr5

N1 - N7

PEK_W03 K_W11 C2, C3 Wy4 - Wy7, Wy10, Wy11, Wy14, Wy15, Pr1 – Pr15

N1 - N7

PEK_W04 K_W18, C1, C2, C3 Pr1 – Pr15 N1 – N5, N7 PEK_W05 K_W08 C4, C5 Wy6 - Wy15, N1 - N7 PEK_U01 K_U01, K_U05, K_U07,

K_U08 C3 Wy1 – Wy15, Pr1 - Pr15 N1 - N7

PEK_U02 K_U01 C3 Wy1 – Wy15, Pr1 - Pr15 N1 - N7 PEK_K01 K_K03, C1 - C5 Wy1 – Wy15, Pr1 - Pr15 N1 - N7 PEK_K02 K_K03 C1 - C5 Wy1 – Wy15, Pr1 - Pr15 N1 - N7 PEK_K03 K_K04 C1 - C5 Wy1 – Wy15, Pr1 - Pr15 N1 - N7 PEK_K04 K_K01 C1 - C5 Wy1 – Wy15, Pr1 - Pr15 N1 - N7


KARTA PRZEDMIOTU ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE.

Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 105617Ws Grupa kursów TAK


15 15


60



X



(P)



(BK)

2


CELE PRZEDMIOTU

C1- Zapoznanie studentów z problematyką związaną z rozwojem bazy turystycznej na przykładzie regionu Sudetów. C2- Ukazanie studentom tła historycznego rozwoju turystyki w Sudetach w powiązaniu z rozwojem osadnictwa i komunikacji z położeniem nacisku na XIX i XX wieczne formy turystyki zorganizowanej. C3- Zaznajomienie studentów z ważnym elementem zagospodarowania turystycznego w Sudetach jakim są schroniska i zajazdy oraz omówienie ich charakterystyki architektonicznej w zależności od rejonu powstania i wpływów architektury regionalnej na ich formę.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PE_W01: ma podstawową wiedzę w zakresie ochrony i kształtowania środowiska, ekologii i zasad

zrównoważonego rozwoju oraz odmian architektury regionalnej na obszarze Sudetów oraz dostrzega te powiązania z dyscyplinami pokrewnymi oraz znaczenie dla gospodarowania przestrzenią

PE_W02: rozumie związki między światem przyrody a zagospodarowaniem przestrzennym, i widzi możliwości wykorzystania zasobów przyrodniczych w zagospodarowaniu turystycznym z uwzględnieniem zasad zrównoważonego rozwoju:

Z zakresu umiejętności: PE_U01: potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane

informacje oraz wyciągać wnioski PE_U02: potrafi rozpoznać i waloryzować wartości kulturowe układów osiedleńczych oraz ich komponentów w

postaci zagospodarowania przestrzennego, rozróżnia odrębności krajobrazu kulturowego rozmaitych jednostek osiedleńczych, potrafi wskazać kierunki ochrony wyodrębnionych wartości

Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01: potrafi myśleć i działać w sposób skuteczny i ekonomicznie uzasadniony PE_K02: potrafi pracować indywidualnie i w zespole zajmując w nim różne role; potrafi ocenić czasochłonność zadania i realizować je w oczekiwanym terminie PE_K03: rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi korzystać z wiedzy innych i zdobywać nowe kwalifikacje

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wstęp, turystyka w gospodarce przestrzennej, definicja zagospodarowania turystycznego, podziała elementów zagospodarowania turystycznego, określenie obszaru rozważań, charakterystyka regionu Sudetów.

2

Wy2 Problemy planistyczne przy zagospodarowaniu turystycznym na obszarach górskich. Tło historyczne dla rozwoju turystyki w Sudetach, rozwój osadnictwa, komunikacji.

2

Wy3 Rozwój turystyki zorganizowanej w Sudetach w XIX i XX wieku. Wsie letniskowe w Sudetach na przykładzie Zieleńca i Sowy.

2

Wy4 Powstanie odmian architektury regionalnej w Sudetach. Sudety Zachodnie, Środkowe i Wschodnie.

2

Wy5 Rozwój bazy turystycznej w Sudetach na przykładzie rozbudowy sieci schronisk i zajazdów. Charakterystyka architektury schronisk górskich w Sudetach: Sudety Zachodnie.

2

Wy6 Rozwój bazy turystycznej w Sudetach na przykładzie architektury schronisk górskich w Sudetach: Sudety Zachodnie i Środkowe.

2

Wy7 Rozwój bazy turystycznej w Sudetach na przykładzie schronisk: Sudety Środkowe i Wschodnie (Ziemia Kłodzka)

1

Suma godzin 15

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin Se1 Wstęp, omówienie tematyki zajęć, przydzielenie seminariów dla uczestników

kursu, literatura przedmiotu. 1

Se2 Zagospodarowanie turystyczne Tatr ze szczególnym uwzględnieniem obiektów o funkcji turystycznej (schroniska, zajazdy, pensjonaty).

2

Se3 Zagospodarowanie turystyczne pasm górskich w Czechach ze szczególnym uwzględnieniem obiektów o funkcji turystycznej (schroniska, zajazdy, pensjonaty).

2

Se4 Zagospodarowanie turystyczne regionów górskich w Austrii ze szczególnym uwzględnieniem obiektów o funkcji turystycznej (schroniska, zajazdy, pensjonaty).

2

Se5 Zagospodarowanie turystyczne pasm górskich w Szwajcarii ze szczególnym uwzględnieniem obiektów o funkcji turystycznej (schroniska, zajazdy, pensjonaty).

2

Se6 Zagospodarowanie turystyczne gór w Niemczech ze szczególnym uwzględnieniem obiektów o funkcji turystycznej (schroniska, zajazdy, pensjonaty).

2

Se7 Zagospodarowanie turystyczne pasm górskich we Włoszech ze szczególnym uwzględnieniem obiektów o funkcji turystycznej (schroniska, zajazdy, pensjonaty).

2

Se8 Zagospodarowanie turystyczne pasm górskich w Skandynawii ze szczególnym uwzględnieniem obiektów o funkcji turystycznej (schroniska, zajazdy, pensjonaty).

2

Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny, prezentacja multimedialna N2. prezentacja multimedialna, dyskusja problemowa





F1 (Wykład) Kolokwium - α1 + obecność- α2 = 0,8 +0,2 =1 F2 (Seminarium) Referat - α1 + obecność- α2 = 0,8 +0,2 =1 P

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [162] Potocki J., Funkcje turystyki w kształtowaniu transgenicznego regionu Sudetów, Wydawnictwo WTN,

Wrocław, 2009 [163] Kowalczyk A., Derek M., Zagospodarowanie turystyczne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2010 [164] Meyer B., Milewski D., Strategia rozwoju turystyki w regionie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa,

2009 [165] Rogalecki O., Zagospodarowanie turystyczne, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa, 1974 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [69] Potocki J., Rozwój zagospodarowania turystycznego Sudetów, Jelenia Góra, 2004 [70] Suchodolski J., Architektura schronisk górskich w Sudetach, Wrocław, 2005

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Prof. Jacek Suchodolski, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W09 C1,C2,C3 Wy1-Wy7 N1

PEK_W02 K_W10 C1,C2,C3 Wy1-Wy7 N1 PEK_U01

(umiejętności) K_U01 C1,C2,C3 Se1-Se8 N2

PEK_U02 K_U06 C1,C2,C3 Se1-Se8 N2 PEK_K01

(kompetencje) K_K01 C1,C2,C3 Wy1-Wy7

Se1-Se8 N1, N2

PEK_K02 K_K02 C1,C2,C3 Se1-Se8 N2 PEK_K03 K_K03 C1,C2,C3 Wy1-Wy7 N1


KARTA PRZEDMIOTU GEOGRAFICZNE SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ

Nazwa w języku angielskim: INFORMATION SYSTEMS IN SPATIAL PLANNING (GIS). Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 003503W, GPA 003503L Grupa kursów NIE


15 30


60 60





(P)

2



(BK)

1 2


CELE PRZEDMIOTU

C1: zapoznanie studentów z podstawową wiedzą na temat baz danych i narzędzi Systemów Informacji Przestrzennych, C2: zaznajomienie studentów z możliwościami wykorzystania GIS w planowaniu i gospodarce przestrzennej oraz z zakresem problemów, które należy uwzględnić przy realizacji projektu Systemu Informacji Przestrzennej, C3: zaznajomienie studentów z podstawowymi narzędzi GIS stosowanymi w analizach przestrzennych, procesie planowania i zarządzania przestrzenią.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: znajomość związanych z GIS podstawowych metod, technik, narzędzi i danych pozwalających

analizować zjawiska przestrzenne, monitorować je, modelować je, prowadzić na nich eksperymenty, prognozować i planować

PEK_W02: rozumienie uwarunkowań doboru metod analiz do zadań Z zakresu umiejętności: PEK_U01: zdobycie (w stopniu podstawowym) umiejętności stosowania narzędzi GIS do analiz przestrzennych,

standardowych opracowań planistycznych, prezentacji PEK_U02: potrafi odpowiednio dobierać i pozyskiwać informacje i dane przestrzenne oraz je integrować Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: rozwinięcie umiejętności racjonalnego argumentowania i prezentacji argumentów w oparciu o

narzędzia analiz i wizualizacji PEK_K02: uświadomienie konieczności stałego samokształcenia i rozwoju warsztatu zawodowego

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Podstawowe pojęcia i definicje dotyczące GIS, SIP, Infrastruktury Informacji Przestrzennej. Dziedziny zastosowań GIS. Architektura GIS: historia, współczesność i kierunki rozwoju.

1

Wy2 Modele danych GIS. Sposoby odnoszenia przestrzennego zjawisk. Elementy warstw wektorowych. Topologia. Operacje na warstwach wektorowych. Relacje przestrzenne. Specyfika edycji w GIS.

1

Wy3 Wiązanie obiektów przestrzennych z danymi opisowymi. Relacyjne i obiektowe bazy danych. Geobaza.

2

Wy4

Źródła danych i ich wprowadzanie do systemu. Odwzorowania kartograficzne w GIS. Zastosowanie skanowanych map jako podkładu do wprowadzania graficznej bazy danych. Georeferencja. Dobór materiałów źródłowych. Cechy danych. Techniki wektoryzacji rastra.

2

Wy6 Zdjęcia satelitarne i lotnicze jako źródło danych dla planowania przestrzennego. 1

Wy7 Dane rastrowe (GRID): zalety, ograniczenia, możliwości przetwarzania, typy operacji, zastosowania w planowaniu przestrzennym.

2

Wy8 Modelowanie powierzchni trójwymiarowych w GIS. Struktury danych. Źródła danych dla DTM.

1

Wy9 Inne, specyficzne struktury danych GIS oraz właściwe dla nich operacje i zastosowania: sieci geometryczne, „liniowa referencja”, geokodowanie.

2

Wy10 Reprezentacja graficzna obiektów bazy danych. 1

Wy11 Problemy projektowania bazy danych GIS. Trendy rozwoju GIS. Standaryzacja GIS. Metadane. Interoperacyjność. Infrastruktura Informacji Przestrzennych – podstawy prawne, rozwój.

2

Suma godzin 15

Forma zajęć - laboratorium Liczba godzin La1 Zapoznanie się z modułem ArcGIS do zarządzania danymi i metadanymi

(ArcCatalog) oraz modułem edycji i wizualizacji (ArcMap), 2

La2 -4 Realizacja modelowego projektu GIS (od określenia zadania, przez organizację zbiorów danych, georeferencję podkładów, zmiany odwzorowania, edycję danych, ich przetworzenie, analizy i prezentację wyników).

6

La5 Ćwiczenia sprawdzające: samodzielna realizacja projektu. 2 La6 -8 Edycja warstw wektorowych w GIS, wektoryzacja automatyczna i

półautomatyczna skanowanych map. 6

La9 Ćwiczenie sprawdzające: samodzielna realizacja zadań edycji. 2 La10 -11 Analizy danych rastrowych (GRID) i wizualizacja wyników. 4 La12 -14 Budowanie, przetwarzanie i wizualizacja powierzchni trójwymiarowych. 6 La15 Ćwiczenia sprawdzające: samodzielne przetworzenie danych, budowa i analiza

rzeźby terenu. 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. prezentacja komputerowa N2. realizacja ćwiczeń wzorcowych N3. samodzielne opracowanie ćwiczeń sprawdzających





P PEK_W01, PEK_W02 - egzamin pisemny w formie testu Laboratorium Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



F1 PEK_U01, PEK_U02, PEK_K01

Sprawdzenie składowych wyników samodzielnie wykonanego ćwiczenia





P: 0,4F1+0,3F2+0,3F3

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [166] Paul A. Longley, Michael F. Goodchild, David J. Maguire, David W. Rhind, ”GIS. Teoria i praktyka”,

Warszawa 2006, [167] Elżbieta Bielecka, „Systemy Informacji Geograficznej. Teoria i zastosowania”, P-JWSTK, Warszawa, 2006 [168] Wojciech Widacki, „Wprowadzenie do systemów informacji geograficznej”, Kraków 1997, [169] Jacek Urbański, „Zrozumieć GIS. Analiza informacji przestrzennej”, Warszawa, 1997 [170] Edycja w ArcMap (podręcznik ESRI; format udostępniania: PDF) [171] Koncepcja danych GIS i geobaza (rozdział w podręczniku ESRI Co to jest ArcGIS, format udostępniania:

PDF) [172] ArcGIS 9. Podstawy GIS (podręcznik ESRI; format udostępniania: PDF) [173] ArcGIS 9. 3D Analyst (podręcznik ESRI; format udostępniania: PDF) [174] ArcGIS 9. Spatial Analyst (podręcznik ESRI; format udostępniania: PDF) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [71] Jerzy Gaździcki, „Leksykon geomatyczny”, Warszawa, 2001, [72] Dariusz Gotlib, Adam Iwaniak, Robert Olszewski, „GIS. Obszary zastosowań”, PWN, Warszawa 2007, [73] Mariusz Kistowski, Magdalena Iwańska, „Systemy Informacji Geograficznej GIS”, Poznań 1997, [74] Menno-Jan Kraak, Ferjan Ormeling, „Kartografia. Wizualizacja danych przestrzennych”, Warszawa 1998, [75] Tomasz Kubik, „GIS. Rozwiązania sieciowe”, PWN, Warszawa 2009, [76] Leszek Litwin, Grzegorz Myrda, „Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT, LIS”, Gliwice,

2005, [77] Leszek Litwin, Maciej Rossa, „Metadane geoinformacyjne w INSPIRE i SDI”, Gliwice, 2010, [78] Artur Magnuszewski, „GIS w geografii fizycznej”, Warszawa, 1999, [79] ERDAS Field Guide. Przewodnik geoinformatyczny, Geosystems Polska, Warszawa, 1998 [80] Roczniki Geomatyki, Polskie Towarzystwo informacji Przestrzennej, Warszawa OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Jadwiga Brzuchowska, jadwiga.brzuchowska(at)pwr.wroc.pl

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU GEOGRAFICZNE SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ






Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W14, K_W07, K_W11, K_U18 C1,C2,C3 W1-W11 L1-L15

N1,N2,N3

PEK_W02 K_W14, K_W07, K_W11 C2,C3 W2-W9,W11 L1-L15

N1,N2,N3


K_U03, K_U05, K_U08, K_U09, K_U10, K_U12, K_U18, K_U20, K_U22, K_U23, K_U24

C1,C2,C3 W1-W11 L1-L15

N1,N2,N3

PEK_U02 K_U01 C1,C2,C3 W1-W11 L1-L15

N1,N2,N3


K_K05 C1,C2,C3 W1-W11 N1,N2,N3

PEK_K02 K_K03 C1,C2,C3 W1,W11 N1


KARTA PRZEDMIOTU ARCHITEKTURA KRAJOBRAZU W ŚRODOWISKU KULTUROWYM

Nazwa w języku angielskim LANDSCAPE ARCHITECTURE IN HISTORIC CONTEXT Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu GPA 105604W, GPA 105605P Grupa kursów NIE


30 60


60 120





4



1 1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 10. brak

CELE PRZEDMIOTU C1 – zapoznanie studentów z zasadami kompozycji krajobrazu w skali jednostek osadniczych, genezą współczesnego krajobrazu osadniczego oraz podstawami semantyki krajobrazu, [podstawowa wiedza nt. architektury krajobrazu i jej związków z urbanistyką i ruralistyką oraz treści i znaczeń w krajobrazie] C2 – zaznajomienie studentów z metodami prowadzenia studiów i analiz krajobrazowych na potrzeby opracowań projektowych (w szczególności: z problematyką zintegrowanej analizy historycznych i współczesnych elementów krajobrazu) oraz zasadami kompleksowego projektowania ingerencji w krajobrazie (w sposób zgodny z uwarunkowaniami środowiska i zasadami zrównoważonego rozwoju) [podstawowa wiedza nt. sposobu analizowania elementów i struktur układu funkcjonalno-przestrzennego, środowiska kulturowego, środowiska przyrodniczego i układu kompozycyjno krajobrazowego; wiedza o standardach projektowania z uwzględnieniem wymogów środowiska i zasad zrównoważonego rozwoju] C3 – wyrobienie umiejętności prowadzenia i prezentowania studiów i analiz krajobrazowych na potrzeby opracowań projektowych oraz wykonywania projektów planistycznych zgodnych ze współczesnymi standardami, [umiejętności: przeprowadzenia i wykorzystywania prac studialnych, formułowania zasobów, ocen i wniosków dotyczących krajobrazu, planowania ingerencji w krajobraz, sporządzania strategii krajobrazowych]

C4 – kształtowanie postaw etycznych związanych z racjonalną ochroną i adaptacją dziedzictwa kulturowego, [kompetencje społeczne: zrozumienie wartości środowiska kulturowego w planowaniu przestrzennym]

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 ─ posiada podstawową wiedzę nt. percepcji krajobrazu, zna zakres podstawowych studiów

krajobrazowych oraz metody analiz krajobrazu, PEK_W02 ─ zna podstawową typologię historycznych struktur osadniczych, posiada wiedzę o społecznych

determinantach kształtowania krajobrazu historycznego oraz o jego dawnych i współczesnych treściach i znaczeniach

PEK_W03 ─ rozumie związki i zależności zachodzące między kulturowymi, przyrodniczymi i funkcjonalno-przestrzennymi elementami krajobrazu w strukturze osadniczej, zna przykłady dobrych praktyk związanych z respektowaniem historycznych struktur i elementów w planowaniu przestrzennym, z uwzględnianiem zasad zrównoważonego rozwoju

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 ─ analizuje zasoby krajobrazu, prawidłowo je klasyfikuje, poddaje ocenie i formułuje na ich

podstawie wnioski przedprojektowe PEK_U02 ─ potrafi twórczo wykorzystać wnioski z analiz oraz studia z literatury przedmiotu na potrzeby

koncepcji planistycznej, PEK_U03 ─ potrafi zinterpretować społeczną genezę oraz dawne formy i treści wybranych struktur i

elementów krajobrazu osadniczego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01─ rozumie potrzebę respektowania historycznej tożsamości krajobrazu we współczesnym

planowaniu przestrzennym, PEK_K02 ─ umie pracować w zespole projektowym, PEK_K03 ─ potrafi komunikatywnie referować uwarunkowania i efekty pracy projektowej oraz racjonalnie je argumentować

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1

Architektura krajobrazu – podstawowe pojęcia Związki architektury krajobrazu z architekturą, urbanistyką, ruralistyką. Współczesne tendencje, regulacje prawne i standardy w architekturze krajobrazu (Przykłady dobrych praktyk związanych z respektowaniem środowiska kulturowego we współczesnej architekturze krajobrazu). Polska Polityka Krajobrazowa.

2

Wy2

Pragmatyka współczesnego procesu projektowego: studia, analizy, formułowanie koncepcji. Metody prowadzenia studiów nad środowiskiem kulturowym – zasadnicze cele prac studialnych, ich optymalny zakres, krytyczne wykorzystywanie źródeł, baz danych i opracowań. Metoda sporządzania analiz – cele, aspekty i etapy analiz przedprojektowych, problem kryteriów w formułowaniu ocen, sposób zapisu. Wykorzystywanie wniosków w formułowaniu koncepcji projektowej.

2

Wy3

Metoda jednostek i wnętrz architektoniczno-krajobrazowych J. Bogdanowskiego, kompensacja przyrodnicza BAF oraz inne metody analiz krajobrazowych – ich przydatność dla planowania przestrzennego i projektowania urbanistycznego w środowisku kulturowym

2

Wy4

Kulturowe struktury i elementy krajobrazie osadniczym: podstawowa typologia historycznych jednostek osadniczych – struktury, elementy, ich społeczny sens, treści i znaczenia (na przykładzie krajobrazu osadniczego na Śląsku); socjotopograficzna struktura jednostki osadniczej a semantyka krajobrazu (od średniowiecza po współczesność). „Zasada dobrej kontynuacji” w kształtowaniu współczesnego krajobrazu osadniczego.

2

Wy5 Przyrodnicze struktury i elementy w krajobrazie miejskim i wiejskim: rzeźbotwórcza rola wody i jej wykorzystywanie na przestrzeni wieków; sukcesja naturalna i planowa renaturyzacja szaty roślinnej na terenach osadniczych typologia; komponowane

2

założenia zieleni - historyczna geneza, funkcja i semantyka; antropogeniczne i sukcesyjne tereny zieleni w systemie przyrodniczych płatów i korytarzy. Zasady wprowadzania nasadzeń w historycznym kontekście krajobrazowym.

Wy6

Detal krajobrazowy w historycznych wnętrzach krajobrazowych – przegląd form, funkcji i treści. Zasady kształtowania posadzek terenowych i ich infrastruktury dawniej i dziś. Możliwości kształtowania powierzchni biologicznie czynnych i małej retencji w historycznym kontekście krajobrazowym.

2

Wy7

Semantyka w krajobrazie współczesnym: psychologiczne i kulturowe uwarunkowania percepcji krajobrazu; relacje między formą, funkcją a znaczeniem; materialne i niematerialne wartości krajobrazu; koncepcja Natury a postrzeganie przyrody i kształtowanie krajobrazu na przestrzeni wieków.

2

Wy8 Analizowanie historycznych struktur osadniczych na przykładzie wybranych miast i terenów wiejskich – od studiów do wniosków.

2

Wy9

Respektowanie historycznych komponentów krajobrazu w studiach kierunków i uwarunkowań rozwoju przestrzennego gminy i Miejscowych planach zagospodarowania przestrzennego – analiza przykładów, próba uogólnienie spostrzeżeń

2

Wy10

Plany krajobrazowe – cel i metoda sporządzania; formy ochrony przyrodniczych i kulturowych wartości krajobrazu, formy ich uprzystępniania społeczeństwu; przykładowe opracowania planistyczne. Między praktycznością a wizją – dyskusja o ideach, strategiach w architekturze krajobrazu

2

Wy11

Centrum i peryferia w krajobrazie miasta: wyznaczniki „wielkomiejskości” i „podmiejskości”, strefowanie krajobrazu miasta w urbanistyce i architekturze XIX-XX w.; krajobraz Wrocławia XXI w. – między spuścizną historyczną a współczesną polityką planistyczną

2

Wy12 Krajobraz miasta a tereny rolnicze: system zieleni miast i agrarne funkcje terenów podmiejskich w praktyce i teorii urbanistycznej XIX-XX w. współczesne przykłady funkcjonowania rolnictwa i hodowli w granicach miasta

2

Wy13 Krajobraz wsi a urbanizacja: rozwój przestrzenny osad wiejskich w czasach nowożytnych; przekształcenia wsi w strefie podmiejskiej w XIX-XX w.; współczesne zagrożenia i szanse związane z ewoluowaniem tradycyjnego krajobrazu wsi.

2

Wy14 Inwestor, planista i użytkownik a przekształcenia krajobrazu; polityka a krajobraz; etyczna odpowiedzialność inwestora i projektanta za krajobraz; funkcja jakości w semantyce krajobrazu – dawniej i dziś; partycypacja społeczna.

2

Wy15 Kolokwium zaliczeniowe 2 Razem 30


Pr1

Cel zajęć, metodyka sporządzania opracowania projektowego i jego zakres, warunki zaliczenia, literatura. Omówienie tematów ćwiczeń studialnych, prezentacji, ćwiczeń projektowych. Ćwiczenie Studialne nr 1 (indywidualne): mapa pamięciowa ulubionej miejscowości, zapis wrażeń i ocen. Przegląd prac, dyskusja – zasady percepcji przestrzeni, odczytywania hierarchii i materialnych wartości w krajobrazie. Rozdanie tematów Prezentacji nr 1 (zespołowej) i Ćwiczenia projektowego nr 1 (zespołowego): Koncepcja rewitalizacji zasobów krajobrazowych na obszarze wsi / osiedla. Omówienie zakresu prac studialnych i analiz Ćwiczenia projektowego nr 1

4

Pr2

Przegląd materiałów studialnych do Ćwiczenia Projektowego nr 1, uściślenie granic opracowania. Ćwiczenie studialne nr 2 (indywidualne): identyfikacja elementów i struktur krajobrazu (praca z wedutą, mapą i zdjęciem satelitarnym) Przegląd, dyskusja – próba uogólnienia zasad odczytywania fizjonomii krajobrazu z przekazów kartograficznych i ikonograficznych.

4

Pr3 Prezentacja nr 1 (zespołowa): Niematerialne wartości krajobrazu – typologia, identyfikacja, wykorzystywanie w projekcie (z uwzględnieniem obszaru opracowania). Dyskusja - próba uporządkowania typologii treści i znaczeń w krajobrazie

4

Pr4 Praca zespołowa: robocza analiza obszaru opracowania i wstępna koncepcja projektowa. Przegląd, dyskusja, korekty

4

Pr5

Praca indywidualna w trybie warsztatowym: wizualizacja krajobrazu. Przegląd, dyskusja – sposoby zapisu graficznego w ukazywaniu struktur krajobrazowych Wprowadzenie do Ćwiczenia projektowego nr 2: Strategia krajobrazowa dla doliny rzecznej. Rozdanie tematów, omówienie zakresu studiów i analiz.

4

Pr6

Przegląd Ćwiczenia projektowego nr 1. Dyskusja – możliwości i niemożności respektowania wartości krajobrazowych w MPZP. Przegląd materiałów studialnych do Ćwiczenia projektowego nr 2. Korekty Omówienie Prezentacji nr 2.

4

Pr7 Praca zespołowa w trybie warsztatowym: uwarunkowania krajobrazowe w planach zagospodarowania dolin rzecznych. Korekty.

4

Pr8 Praca zespołowa w trybie warsztatowym: uwarunkowania krajobrazowe w planach zagospodarowania dolin rzecznych. Przegląd wybranych opracowań

4

Pr9 Prezentacja nr 2 (zespołowa): Strategie krajobrazowe w europejskiej teorii i praktyce planistycznej. Dyskusja – próba sklasyfikowania strategii w kształtowaniu krajobrazu dolin rzecznych.

4

Pr10 Praca zespołowa w trybie warsztatowym: koncepcja strategii krajobrazowej. Przegląd, dyskusja

4

Pr11 Praca indywidualna w trybie warsztatowym: koncepcja udostępniania walorów krajobrazowych doliny rzecznej. Przegląd, dyskusja – zasady planowania ścieżek edukacyjnych, możliwe scenariusze i niezbędna infrastruktura.

4

Pr12 Robocze oddanie Ćwiczenia projektowego nr 2. Przegląd prac i dyskusja. 4

Pr13 Praca indywidualna w trybie warsztatowym: przestrzeń publiczna w obszarze opracowania. Konsultacje, przegląd, dyskusja –respektowanie potrzeb społeczności lokalnej z uwzględnieniem partycypacji społecznej

4

Pr14

Praca zespołowa w trybie warsztatowym: ścieżka dydaktyczna i przestrzeń publiczna na terenie opracowania – funkcjonalność rozwiązań, stylistyka detalu krajobrazowego, zapis graficzny, legenda. Przegląd, dyskusja – komunikatywność grafiki projektowej w procesie merytorycznej argumentacji rozwiązań planistycznych

4

Pr15 Końcowe oddanie Ćwiczenia projektowego nr 2. Ocena końcowa. 4 Suma godzin 60

NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 9. Wykład informacyjny z prezentacją multimedialną. 10. Wykład problemowy z prezentacją multimedialną. 11. Prezentacje projektów ( multimedialne lub tradycyjne) – przed grupą zajęciową oraz publiczne. 12. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. 13. Warsztaty projektowe z dyskusją dydaktyczną. 14. Przygotowanie studiów, analiz i projektu w formie opracowania papierowego i cyfrowego. 15. Konsultacje indywidualne.





P PEK_W01 PEK_W02 PEK_W03 PEK_U03

Ocena z testu zaliczeniowego

Projekt




F1 PEK_U01 PEK_U03 PEK_K01 PEK_K02 PEK_K03

Ocena studialnej i części analitycznej projektu: zakresu studiów, metodologicznej i merytorycznej poprawności analiz, trafności wniosków

F2 PEK_U02 PEK_U03 PEK_K01 PEK_K02 PEK_K03

Ocena ćwiczeń projektowych z uwagi na ich 1. wymagany zakres, 2. zawartość merytoryczną (w tym: zgodność

proponowanej strategii i zapisów planistycznych z wnioskami z części analitycznej i założeniami zrównoważonego rozwoju),

3. inwencję projektową (umiejętność twórczego i zasadnego wykorzystania zdobytej wiedzy, dociekliwość w formułowaniu i argumentowaniu rozwiązań)

4. komunikatywność przekazu graficznego. F3 PEK_U02

PEK_K02 PEK_K03

Ocena za Prezentacje: 1. zawartość merytoryczną, 2. komunikatywność przekazu (ustnego i

graficznego) P Średnia ważona:

(F1x0,3+F2x0,5+F3x0,2)

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Bogdanowski J., Łuczyńska-Bruzda M., Novák Z. 1979: Architektura krajobrazu, PWN, Warszawa – Kraków. [2] Bőhm A., 2006, Planowanie przestrzenne dla architektów krajobrazu: o czynniku kompozycji. Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków. [3] Cieszewska A. (red.) 2004, Płaty i korytarze jako elementy struktury krajobrazu – możliwości i ograniczenia koncepcji, Wydawnictwo SGGW, Warszawa. [4] Dąbrowska-Budziłło K., 2002, Treść krajobrazu kulturowego w jego kształtowaniu i ochronie, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków. [5] Gawroński K., Hernik J., (red.) 2011, Planowanie i zagospodarowanie przestrzenne jako instrument kształtowania krajobrazów kulturowych. Doświadczenia polskie i międzynarodowe. Oficyna Wydawnicza BRANTA, Bydgoszcz [6] Haber Z., Urbański P. 2010, Kształtowanie terenów zieleni z elementami ekologii. Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego, Poznań. [7] Małachowicz E., 1988, Ochrona środowiska kulturowego, t. 1-2, PWN, Warszawa [8] Michałowski A. 1993, Drzewa w krajobrazie kulturowym (Natura między cywilizacją a kulturą), Zarząd Ochrony i Konserwacji Zesołów Pałacowo-Ogrodowych, Warszawa [9] Pawłowska K., (red.) Architektura krajobrazu a planowanie przestrzenne, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków [10] Przyjazne naturze kształtowanie rzek i potoków, Polska Zielona Sieć, Wrocław – Kraków 2006 (wersja on-line: http://www.zielonyprocent.pl/rzeki.pdf) [11] Szymańska D. 2009, Geografia osadnictwa, PWN, Warszawa LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bogdanowski J. 1994, Metoda jednostek i wnętrz architektoniczno-krajobrazowych (JARK-WAK) w studiach i projektowaniu, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków [2] Drapella-Hermansdorfer A. (red.): Kształtowanie krajobrazu: idee, strategie, realizacje, część I-III. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2005-2007. [3] Hesse T., Puchalski W. (red.) 2004, Bliskie naturze kształtowanie dolin rzecznych, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Koszalińskiej, Koszalin [4] Hopfer A. i in. (red.), Problemy kompleksowego urządzania terenów gmin, część 1-5, Wydawnictwo Ossolineum (...), 1989-1995 (wybrane artykuły) [5] Karwińska A. 2011, Gospodarka przestrzenna. Uwarunkowania społeczno-kulturowe, PWN, Warszawa [6] Kłosek-Kozłowska D. 2007, Ochrona wartości kulturowych miast a urbanistyka, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa [7] Kuča K., Kučová V. 2005, Principy památkovévo urbanismu, Státní Ústav Památkové Péče, Praha [8] Łuczyńska-Bruzda M. 1995, Zadrzewienia w krajobrazie otwartym. Ekologiczne i kulturowe przesłanki zadrzewień w krajobrazie rolniczym w świetle literatury przedmiotu, Ośrodek Ochrony Zabytkowego Krajobrazu, Warszawa [9] Ostrowski W. 2001, Wprowadzenie do historii budowy miast. Ludzie i środowisko, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa [10] Tyszko-Chmielowiec P. (red.) 2010, Jak zachować aleje. Poradnik ochrony drzew przydrożnych dla urzędnika i obywatela. Fundacja EkoRozwoju, Wrocław (wersja on-line: http://aleje.org.pl/dopobrania/jak_zachowac_aleje.pdf) [11] Wejchert K., 1984, Elementy kompozycji urbanistycznej. Arkady, Warszawa. [12] Wojciechowski K. H., Granice w krajobrazie kulturowym. (w:) P. Wolski (red.), III Forum Architektury Krajobrazu. Nowe idee i rozwój architektury krajobrazu w Polsce. Ośrodek Ochrony zabytkowego Krajobrazu, Warszawa 2000, s. 33-38 [13] Wolski P., (red.) 1998, Ochrona dziedzictwa przyrodniczo-kulturowego w Polsce, Katedra Architektury Krajobrazu SGGW, Warszawa [14] Żarska B. 2005, Ochrona krajobrazu, Wydawnictwo SGGW, Warszawa [15] wybrane artykuły w periodykach „Teka Komisji Architektury i Urbanistyki”, „Czasopismo Techniczne. Seria Architektura” (wersja cyfrowa dostępna on-line w Bibliotece Cyfrowej Politechniki Krakowskiej), „Krajobrazy. Studia i Materiały Ośrodka Ochrony Zabytkowego Krajobrazu”, „Spotkania z Zabytkami”

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr inż. arch. Artur Kwaśniewski, [email protected]


ARCHITEKTURA KRAJOBRAZU W ŚRODOWISKU KULTUROWYM Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy

efekt kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W09, K_W10, K_W14

C2, C3 Wy1 – Wy3

1, 2, 4, 7

PEK_W02 K_W05, K_W12, K_W13

C1, C2 Wy4, Wy6 – Wy8,

Wy11 – Wy14

1, 2, 4, 7

PEK_W03 K_W09, K_W10, K_W11, K_W12 C1, C2 Wy1, Wy4 – Wy6

1, 2, 4, 7


K_U01, K_U04, K_U05, K_U06, K_U12 C2, C3 Pr1 – Pr4, Pr7 – Pr8

3-7

PEK_U02 K_U01, K_U10,K_U12, K_U15, K_U17, K_U19, K_U20

C2,C3 Pr1, Pr3 – Pr6, Pr9 – Pr14

3-7

PEK_U03 K_U13, K_U15, K_U17, C1, C3 Pr1 – Pr3, 3-7 PEK_K01

(kompetencje) K_U01, K_K06 C4 Pr2 – Pr7

Pr10 – Pr13 3-7

PEK_K02 K_K02, K_K03, K_K05 C3 Pr1 – Pr14 3-6 PEK_K03 K_U01, K_K05 C3 Pr1 – Pr14 3-7


KARTA PRZEDMIOTU ARCHITEKTURA KRAJOBRAZU W KONTEKŚCIE MIEJSKIM

Nazwa w języku angielskim LANDSCAPE ARCHITECTURE IN URBAN CONTEXT Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu GPA 105606W GPA 105608P Grupa kursów NIE


30 60


60 120





4



1 1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 11. brak

CELE PRZEDMIOTU C1 – zapoznanie studentów z zasadami kompozycji krajobrazu w skali miasta, [podstawowa wiedza nt. architektury krajobrazu i jej związków z urbanistyką] C2 – zaznajomienie studentów z metodami analizy, oceny i wnioskowania na podstawie badań krajobrazowych, [podstawowa wiedza nt. fitomelioracji klimatu i ochrony bioróżnorodności w warunkach miejskich] C3 – wyrobienie umiejętności prowadzenia analiz krajobrazowych na potrzeby opracowań planistycznych, [umiejętności: przeprowadzenia analizy zasobów krajobrazowych, sporządzania planów i strategii krajobrazowych] C4 – przekazanie krajobrazowych uwarunkowań etyki zawodowej, [kompetencje społeczne: zrozumienie roli partycypacji społecznej w kształtowaniu krajobrazów codziennych]

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 ─ posiada podstawową wiedzę nt. percepcji krajobrazu, zna metody krajobrazowej analizy miejsca, PEK_W02 ─ rozumie związki i zależności zachodzące między przyrodniczymi elementami krajobrazu a tkanką

urbanistyczną, zna przykłady dobrych praktyk, PEK_W03 ─ zna podstawy psychologii środowiskowej w zakresie oceny krajobrazu miasta. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 ─ analizuje zasoby oraz zagrożenia krajobrazów w skali miasta, PEK_U02 ─ na potrzeby koncepcji urbanistycznej potrafi twórczo wykorzystać wyniki analiz oraz studia z

literatury przedmiotu. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01─ rozumie potrzebę dialogu nt. tożsamości krajobrazu, PEK_K02 ─ umie pracować w zespole projektowym.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Związki architektury krajobrazu z urbanistyką. Podstawowe pojęcia. Współczesne tendencje w architekturze krajobrazu.

2

Wy2 Wnętrze krajobrazowe i jego elementy. Przestrzenie pozytywowe i negatywowe. Metoda Rema Koolhasa.

2

Wy3 Jednostki architektoniczno-krajobrazowe. Cele tworzenia i zasady delimitacji krajobrazu. Metoda Janusza Bogdanowskiego.

2

Wy4 Metody analiz krajobrazowych. 2 Wy5 Psychologia postaci. Percepcja krajobrazu. 2 Wy6 Podstawy psychologii środowiskowej w kształtowaniu krajobrazu. 2

Wy7 Semantyczne treści krajobrazu. Hierarchiczność elementów krajobrazowych. Głębia i wieloplanowość widoku.

2

Wy8 Architektura światła. Krajobraz nocny i kreacja miejsca za pomocą światła. Plany iluminacji.

2

Wy9 Zieleń w krajobrazie miasta. Współczesne tendencje w kształtowaniu systemu przyrodniczego miasta.

2

Wy10 Kompensacja przyrodnicza oraz interpretacja powierzchni biologicznie czynnych. BAF.

2

Wy11 Naturalizm formalny i funkcjonalny w kształtowaniu krajobrazów przyrodniczych miasta. Bioróżnorodność i rola rodzimych gatunków roślin.

2

Wy12 Krajobraz uliczny. Przestrzenie towarzyszące komunikacji. 2 Wy13 Wirtualne modele terenu – analiza lokalizacji obiektów wysokich. 2 Wy14 Polska szkoła architektury krajobrazu. Uwagi końcowe. 2 Wy15 Kolokwium zaliczeniowe 2

Razem 30


Pr1 Zakres projektu, warunki zaliczenia, literatura. Omówienie tematów Ćwiczenia Projektowego.

4

Pr2 Mapy pamięciowe. Ćwiczenie indywidualne, przegląd, dyskusja -próba uogólnienia zasad zapamiętywania przestrzeni.

4

Pr3 Ścieżki wrażeń. Ćwiczenie indywidualne, przegląd, dyskusja - próba uogólnienia zasad kształtowania przestrzeni.

4

Pr4 Miejsca magiczne. Prezentacje indywidualne, przegląd, dyskusja - próba uogólnienia zasad zapamiętywania przestrzeni. Dyskusja.

4

Pr5 Praca zespołowa: wstępna delimitacja jednostek krajobrazowych i uściślenie granic obszarów opracowania. Wykorzystanie zdjęć satelitarnych. Klauzura.

4

Pr6 Praca zespołowa: Wirtualny model terenu: wnętrza krajobrazowe, osie kompozycyjne. Przestrzenie negatywowe. Korekty.

4

Pr7 Praca indywidualna: interwencje krajobrazowe. Przegląd wybranych opracowań, korekty.

4

Pr8 Praca zespołowa: Wirtualny model terenu: Ocena warunków fizjograficznych. Przegląd wybranych opracowań, korekty.

4

Pr9 Praca indywidualna: interwencje przyrodnicze. Siatka zielona. Przegląd wybranych opracowań, korekty.

4

Pr10 Praca zespołowa: Wirtualny model terenu: krajobraz jako przekaz. Analiza zdjęć obszaru opracowania. Przegląd wybranych opracowań, korekty.

4

Pr11 Praca indywidualna: końcowe interwencje krajobrazowe. Korekty. Przegląd inspiracji projektowych.

4

Pr12 I oddanie projektu. Przegląd prac i dyskusja. 4

Pr13 Praca indywidualna: przestrzeń publiczna w obszarze opracowania. Konsultacje. Przegląd inspiracji projektowych. Cd.

4

Pr14 Praca nad opisem i schematami wyjaśniającymi koncepcję. Konsultacje. Przegląd inspiracji projektowych. Cd.

4

Pr15 Przegląd opracowań i ocena końcowa. 4 Suma godzin 60

NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 16. Wykład informacyjny z prezentacją multimedialną. 17. Wykład problemowy z prezentacją multimedialną. 18. Wizja lokalna tematu projektowego 19. Prezentacje projektów ( multimedialne lub tradycyjne) – przed grupą zajęciową oraz publiczne. 20. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. 21. Warsztaty projektowe z dyskusją dydaktyczną. 22. Przygotowanie projektu w formie opracowania papierowego i cyfrowego. 23. Konsultacje indywidualne.


Wykład




F4 PEK_W01, W02, PEK_U01, U02

Ocena z testu zaliczeniowego

Projekt




F1 PEK_U01 PEK_K02

Ocena części analitycznej projektu: zakresu analiz, trafności wniosków, metody obliczania wskaźników

F2 PEK_K01 PEK_K02

Ocena jakości merytorycznej i estetycznej prezentacji wyników prac

F3 PEK_U02 PEK_K02

Ocena zgodności proponowanej strategii i zapisów planistycznych z:

1. założeniami zrównoważonego rozwoju 2. wnioskami z części analitycznej

P Średnia ważona: (F1x0,3+F2x0,5+F3x0,2)

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Bogdanowski J., Łuczyńska-Bruzda M., Novák Z. 1979: Architektura krajobrazu, PWN, Warszawa – Kraków. [2] Bőhm A., 2006, Planowanie przestrzenne dla architektów krajobrazu: o czynniku kompozycji. Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków. [3] Cieszewska A. (red.) Płaty i korytarze jako elementy struktury krajobrazu – możliwości i ograniczenia koncepcji, 2004, Wydawnictwo SGGW. Warszawa. [4] Czyńska K. (2006), Metody kształtowania współczesnej sylwety miasta na przykładzie panoram Szczecina – wykorzystanie wirtualnych modeli miast w monitoringu i symulacji panoram, dysertacja doktorska, Politechnika Wrocławska, Wrocław. [5] Dąbrowska-Budziłło K., 2002, Treść krajobrazu kulturowego w jego kształtowaniu i ochronie Politechnika Krakowska, Kraków. [6] Drapella-Hermansdorfer A., 2005: Zieleń - woda - recykling przestrzeni: wybrane aspekty przyrodniczej rewitalizacji miast. Teka Kom. Arch. Urb. Studia Krajobrazowe Tom 1, PAN, Lublin s. 35-43. [7] Gawroński K., Hernik J., (red.) 2011, Planowanie i zagospodarowanie przestrzenne jako instrument kształtowania krajobrazów kulturowych. Doświadczenia polskie i międzynarodowe. Oficyna Wydawnicza BRANTA, Bydgoszcz [8] Haber Z., Urbański P. 2010, Kształtowanie terenów zieleni z elementami ekologii. Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego, Poznań. [9] Korytarze ekologiczne w Małopolsce, 2005, Instytut Nauk o Środowisku UJ, Instytut Ochrony Przyrody PAN. Kraków. [10] Marzęcki W., Czyńska K., Rubinowicz P. (2006), Wirtualny model miasta – analiza lokalizacji obiektów wysokich [w:] Nowa architektura w kontekście kulturowym miasta, Niezabitowski A., Żmudzińska-Nowak M. (red.), TaP, Gliwice, s. 110-117 [11] Marzęcki W., Czyńska K., Rubinowicz P. (2005), Studium kompozycyjne obszaru miasta (Szczecina) ze wskazaniem terenów dla zabudowy wysokiej, opracowanie planistyczne dla Gminy Miasta Szczecin, Urząd Miasta, Szczecin. [12] Ozimek P., Tarko J., Łabędź P., 2010, Modele cyfrowej analizy krajobrazu bazujące na cyfrowych modelach terenu systemów informacji przestrzennej. Krajobraz a turystyka. Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego Nr 14, Komisja Krajobrazu Kulturowego PTG, Sosnowiec. http://www.krajobraz.kulturowy.us.edu.pl/publikacje.artykuly/turystyka/ozimek_p.pdf [13] Pawłowska K., (red.) Architektura krajobrazu a planowanie przestrzenne. Politechnika Krakowska, Kraków. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bőhm A. 1994: Architektura krajobrazu. Jej początki i rozwój, Politechnika Krakowska, Kraków. [2] Drapella-Hermansdorfer A. (red.): Kształtowanie krajobrazu: idee, strategie, realizacje. Część I-III. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej. Wrocław 2005-7. [3] Liro A., (red.) 1998, Strategia wdrażania krajowej sieci ekologicznej Econet-Polska. Fundacja IUCN Poland. [4] Przewoźniak A.,2005, Teoretyczne aspekty przyrodniczej rewitalizacji miast – ku metodologii zintegrowanej rewitalizacji urbanistyczno-przyrodniczej. Teka Komisji Arch Urb, Studia Krajobrazowe OL PAN, s. 25-34. [5] Wejchert K., 1984, Elementy kompozycji urbanistycznej. Arkady, Warszawa. Szponar A. 2003, Fizjografia urbanistyczna. PWN, Warszawa.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Alina Drapella-Hermansdorfer, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU ARCHITEKTURA KRAJOBRAZU W KONTEKŚCIE MIEJSKIM






Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W01, K_W02 C1, C2 Wy4 – Wy7 1,2,5

PEK_W02 K_W01, K_W02, K_W06, K_W08, K_W09, K_W12,

C1, C2 Wy1 – Wy7 1,2,5


K_U01, K_U02, K_U07, K_U12, K_U19

C2, C3 Pr2 – Pr9 3-6, 8

PEK_U02 K_U01, K_U07,K_U11, K_U12, K_U19, K_U23, K_U24

C2,C3 Pr9 – Pr12 7,8


K_U09, K_K05 C3 Pr2 – Pr7 Pr10 – Pr13

3-7

PEK_K02 K_K03, K_K06 C3 Pr1 – Pr13 4,5,7

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


RESTAURACJA ZABYTKOWYCH ZESPOŁÓW URBANISTYCZNYCH

Nazwa w języku angielskim : Restauration of the medieval and modern city districts Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu GPA 003508 Grupa kursów: NIE



30


60








(BK)

2


1. WIEDZA: Podstawowa wiedza z historii sztuki i architektury oraz historii budowy miast. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność poruszania się w problematyce historycznej. Wyczucie estetyki i ładu przestrzeni.

CELE PRZEDMIOTU C1 ‐ Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu ochrony zabytków i z zakresu

ochrony krajobrazu kulturowego. C2 ‐ Zaznajomienie z zagadnieniami ochrony historycznych układów urbanistycznych,

ruralistycznych i innych zespołów historycznej zabudowy (np. zespołów przemysłowych o walorach zabytkowych).

C3 ‐ Przedstawienie problemów związanych z ochroną i rewaloryzacją dzieł architektury i budownictwa.

C4 ‐ Zapoznanie studentów z wpływem komunikacji na przestrzeń zabytkowych zespołów urbanistycznych.

C5 ‐ Zaznajomienie z walorami rzeki w krajobrazie miasta. C6 ‐ Przedstawienie różnic w kształtowaniu małego miasta i aglomeracji.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Posiada podstawową wiedzę na temat systemu działań konserwatorskich. PEK_W02: Potrafi opisać zjawiska zachodzące w procesie przekształcenia krajobrazu kulturowego

lub jego jednostek. PEK_W03: Rozumie związki i zależności pomiędzy sposobami kształtowania przestrzeni w czasie w

postaci ciągłości kulturowej. PEK_W04: Posiada ogólną wiedzę na temat zasad kształtowania detalu architektonicznego, stolarki,

kolorystyki i artykulacji fasad budowli. PEK_W05: Rozróżnia pojęcia konserwacja, restauracja, rewitalizacja, odsłonięcie, przemieszczenie

obiektu, restytucja, integracja, rekompozycja i potrafi je poprzeć przykładami. Zna kryteria listy UNESCO (krajobrazy wpisane na listę).

Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi rozróżnić i opisać jednostki krajobrazów miejskich. PEK_U02: Potrafi wskazać kierunki odbudowy zespołów staromiejskich. PEK_U03: Potrafi wyróżnić cechy charakterystyczne krajobrazu małego i dużego miasta. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: Potrafi uzasadnić potrzebę zachowania ciągłości kulturowej w przestrzeni miasta dla

poczucia tożsamości i integracji społecznej mieszkańców.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Ochrona wartości kulturowych w procesie kształtowania przestrzeni – (definicje i pojęcia ogólne.

2

Wy2 Ochrona wartości kulturowych w procesie kształtowania przestrzeni – metody ochrony, zagrożenia.

2

Wy3 Rewaloryzacja krajobrazu kulturowego. 2

Wy4 Drogi i mosty w krajobrazie. 2

Wy5 Komunikacja – jej rola w procesie kształtowania przestrzeni. 2

Wy6 Krajobraz średniowieczny – cechy, stan zachowania. 2

Wy7 Krajobraz renesansowy – cechy, stan zachowania. 2

Wy8 Krajobraz okresu baroku – cechy, stan zachowania. 2

Wy9 Krajobraz kulturowy od protestanckiego baroku do czasów klasycyzmu. Paryż – przykład przekształceń przestrzeni miasta.

2

Wy10 XIX wiek – krajobrazy. 2

Wy11 Kryteria listy UNESCO, ‐ krajobrazy wpisane na listę. 2

Wy12 Zespoły staromiejskie – przekształcenia od średniowiecza do czasów współczesnych. Odbudowa.

2

Wy13 Kolor, materiał i faktura we wnętrzu krajobrazowym. 2

Wy14 Krajobraz kulturowy małego miasta i wsi. 2

Wy15 XX wiek – krajobrazy i ich zagrożenia. 2

Suma godzin 30


N1. Wykład informacyjny. N2. Prezentacja multimedialna. N3. Wykład problemowy.





F1 PEK_W01÷PEK_W05,PEK_U01÷PEK_W03,

Wymóg obecności na wykładzie‐ nieobecność na wykładach powyżej 50 % równoważna jest wartości 0‐ oznacza nie zaliczenie przedmiotu

F2 PEK_K01 Ocena wykonanych badań terenowych

P = F2 x F1



[175] Bogdanowski J., Kompozycja i planowanie w architekturze krajobrazu, Wrocław – Kraków 1976[176] Böhm A., Planowanie przestrzenne dla architektów krajobrazu. O czynniku kompozycji, Kraków

2006 [177] Czarnecki W., Planowanie miast i osiedli, Warszawa 1960 [178] Czarnecki B., Plac rynkowy współczesnego małego miasta w Polsce, Białystok 2003 [179] Lubocka‐Hoffmann M., Miasta historyczne zachodniej i Północnej Polski. Zniszczenia i

programy odbudowy, Bydgoszcz 2004 [180] Majdecki L., Ochrona i konserwacja zabytkowych założeń ogrodowych, Warszawa 1993 [181] Małachowicz E., Konserwacja i rewaloryzacja architektury w zespołach i krajobrazie, Wrocław

1994 [182] Ostrowski W., Rewaloryzacja zabytkowych zespołów urbanistycznych, Warszawa [183] Rymaszewski B., O przetrwanie dawnych miast, Warszawa 1984 [184] Tajchman J. Stolarka okienna, Warszawa 1993 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA (WYBÓR):

[84] Atlas architektury Wrocławia, red. J. Harasimowicz, t.1 i 2, Wrocław 1997, 1998 [85] Czerner O., Wrocław na dawnej rycinie, Wrocław 1989 [86] Weichert K., Miasteczka polskie jako zagadnienie urbanistyczne, Warszawa 1947 [87] Suchodolski J., Regionalizm w kształtowaniu formy architektury współczesnej na obszarze

Sudetów, Wrocław 1996



MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU: RESTAURACJA ZABYTKOWYCH ZESPOŁÓW URBANISTYCZNYCH

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU: GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 K_W05, K_U04, C1, C2, C3, Wy1, Wy2, Wy3,

N1, N2, N3,

PEK_W02 K_U05, K_U06, C1, C2, C6, Wy1÷Wy10, Wy12, Wy14,

Wy15,

N1, N2, N3,

PEK_W03 K_U04, K_U05, C2, C3, Wy1÷Wy15, N1, N2, N3,

PEK_W04 K_U06, C3, Wy12, Wy13, N2, N3,

PEK_W05 K_U04, C1, Wy1, Wy11, N1, N2, N3,

PEK_U01 K_U06, C1, C2, C6, Wy1, Wy2, Wy3,

N1, N2, N3,

PEK_U02 K_U04, K_U05, K_U06, C2, Wy12, N1, N2, N3,

PEK_U03 K_W13, C6, Wy12, Wy14, N1, N2, N3,

PEK_K01 K_W12, K_U04, K_U05, K_U06, C2, C3, C4, C5, Wy1÷Wy15, N1, N2, N3,


KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim MICROSTATION DLA PLANISTÓW PRZESTRZENNYCH Nazwa w języku angielskim MICROSTATION FOR URBAN PLANNERS Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu GPA003615L Grupa kursów NIE


30


60





(P)

2



(BK)

2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI (NIE DOTYCZY)

CELE PRZEDMIOTU C1: zwiększenie konkurencyjności absolwentów kierunku Gospodarka Przestrzenna na rynku pracy dzięki praktycznej umiejętności korzystania z programu MicroStation w zadaniach z zakresu planowania przestrzennego C2: pogłębienie wiedzy studentów z zakresu planowania miejscowego i techniki zapisu planistycznego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: znajomość zasad działania programu graficznego MicroStation PEK_W02: pogłębienie znajomości techniki zapisu planistycznego (rysunek planu i tekst uchwały) Z zakresu umiejętności: PEK_U01: praktyczna umiejętność korzystania z programu MicroStation w zadaniach z zakresu planowania przestrzennego Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: umiejętność generalizacji i symplifikacji problemów planistycznych w celu ich dopasowania do

możliwości i ograniczeń programu MicroStation

TREŚCI PROGRAMOWE


La1

Wprowadzenie. Uzasadnienie potrzeby znajomości programu MicroStation. Możliwości i ograniczenia programu MicroStation. Przedstawienie zakresu i harmonogramu kursu. Przykładowy projekt planistyczny przygotowany w programie MicroStation. Zarządzanie widokiem. Zarządzanie menusami. Zarządzanie warstwami. Zaznaczanie elementów. Podgląd plików rastrowych.

2

La2 Rysowanie podstawowych figur geometrycznych. Manipulowanie. Modyfikowanie. Mierzenie. Wymiarowanie. Pisanie tekstów. Zmiana atrybutów. Eksport do formatu „pdf”.

2

La3 Zakładanie projektu. Atrybuty widoku. Tworzenie warstw. Podłączanie plików rastrowych. Rysowanie na podkładzie mapowym. Ustalanie kolejności warstw.

2

La4-5 Praca nad przykładowymi projektami. 4 La6 Style linii – tworzenie i edycja. 2 La7 Praca nad przykładowymi projektami. 2 La8 Wektorowe pliki odniesienia. 2

La9-14 Praca nad przykładowymi projektami. 12

La15 Kolokwium zaliczeniowe 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacje komputerowe (funkcje programu MicroStation) N2. Konsultacje indywidualne i grupowe





P PEK_W01, PEK_W02, PEK_U01, PEK_K01

kolokwium zaliczeniowe

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] e-Learning oraz podręczniki online i przygotowane przez producentów oprogramowania, które są jego integralną częścią. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [2] Zieliński T., 2005. „MicroStation V8 PL 2004 Edition. Program komputerowego wspomagania projektowania”.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Łukasz Damurski, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU MICROSTATION DLA PLANISTÓW PRZESTRZENNYCH


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów i specjalności (o ile dotyczy)**

Cele przedmiotu ***

Treści programowe

***

Numer narzędzia

dydaktycznego ***

PEK_W01 (wiedza)

K_W14 C1 La1-La8 N1, N2

PEK_W02 K_W18, K_U07 C2 La1-La8 N1, N2 PEK_U01

(umiejętności)

K_W14, K_W18, K_U01, K_U03, K_U07, K_U09, K_U12

C1, C2 La1-La8 N1, N2

PEK_K01 (kompetencje

) K_W14, K_U01, K_U03, K_U09, K_K01 C1, C2 La1-La8 N1, N2

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


Nazwa w języku polskim Metody Analiz Przestrzennych Nazwa w języku angielskim Methods of Spatial Analysis Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 003603W, GPA 003603S Grupa kursów NIE



15 15


30 30







2



(BK)

1 1


brak

CELE PRZEDMIOTU C1: Zapoznanie z metodami analiz przestrzennych w planowaniu. C2: Ukazanie głównych zasad metod symulacyjnych w planowaniu miejskim i ponadlokalnym. C3: Zapoznanie studentów z praktyczną stroną technik analizy przestrzennej oraz ich

zróżnicowaniem zależnym od konkretnej lokalnej sytuacji.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla

zdiagnozowania potrzeb społecznych w wymiarze przestrzennym i aspiracji, które mogą wpływać na kształt zagospodarowania przestrzeni,

PEK_W02 rozumie metodykę planowania w skali lokalnej, zna podstawowe komputerowe narzędzia do projektowania i planowania a także podstawowych analiz przestrzennych.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 stosuje proste metody statystyczne oraz algorytmy i techniki informatyczne do opisu

zjawisk i analizy danych, potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań planistycznych metody analityczne, symulacyjne i eksperymentalne,

PEK_U02 potrafi opracować analizy przestrzenne dla celów gospodarczych i społecznych umożliwiających projektowanie podstawowych inicjatyw rozwoju,

PEK_U03 potrafi używać metody analiz przestrzennych z użyciem narzędzi GIS, PEK_U04 potrafi ocenić zapotrzebowanie na usługi, w tym usługi publiczne oraz wskazać ich

optymalne rozmieszczenie przestrzenne, PEK_U05 potrafi zaproponować metody analiz odpowiednie dla zadania.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Metody analizy kształtów i struktur przestrzennych w osadnictwie. 2

Wy2 Metody analizy rozmieszczeń. Miary koncentracji. 2

Wy3 Metody analizy zmian i trendów w gospodarce przestrzennej. 2

Wy4 Analiza zasięgów penetracji i interakcji w systemach osadniczych. 2

Wy5 Zasady analizy współzależności składników systemu. Analizy czynnikowe, metoda głównej składowej.

3

Wy6 Projekcja sferyczna jako metoda integrująca analizy przestrzenne i czasowe. 2

Wy7 Preferencje przestrzenne i indywidualna projekcja przestrzeni. 2

Suma godzin 15


Se1 Wprowadzenie, wybór tematów. 2

Se2 Miary koncentracji. Reguły Clarka i Newlinga. 3

Se3 Mobilność przestrzenna i nieprzestrzenna. 2

Se4 Obszary koncentracji dla różnych typów sieci. 2

Se5 Fraktale i wymiar fraktalny. 2

Se6 Taksonomiczne metody analiz przestrzennych. 4

Suma godzin 15


N1. Prezentacje wykorzystujące urządzenia multimedialne (w tym rzutnik folii). N2. Dyskusja w grupach.


Wykład




P = Kolokwium zaliczeniowe w formie pisemnej.

Seminarium




P = Ocena za prezentacje zadanych zagadnień.



[185] Bagiński E. (red.), Planowanie przestrzenne. Zarys metod i technik badawczych, Oficyna Wydawnicza PWR, Worcław, 1994.

[186] Domański R., Gospodarka przestrzenna, PWN 1990, Rozdz. 4, 5 i 11. [187] Golachowski S., Kostrubiec B., Zagożdżon A., Metody badań geograficzno‐osadniczych, PWN

1974. Rozdz. 2 i 3. [188] Klaasen L., Paelinck J., Wagenaar S., Systemy przestrzenne, PWP 1982, Rozdz. 3, 4, 5, 6. [189] Mynarski S. (red.), Badanie przestrzenne rynku i konsumpcji, PWN 1992, Rozdz. 5, 6, 10. [190] Racine J., Reymond H., Analiza ilościowa w geografii, PWN, 1977. [191] Ratajczak W., Metodologiczne aspekty praktycznego modelowania rzeczywistości, Poznań

1998. [192] Zipser T., Sławski J., Modele procesów urbanizacji, Studia KPZK PAN, t. XCVII. PWE 1988. Rozdz.

2 i 3…


Tadeusz Zipser, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Metody Analiz Przestrzennych


Przedmiotowy efekt

kształcenia



Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W07 C1:C2 Wy1:Wy7 N1

PEK_W02 K_W14 C1:C2 Wy1:Wy7 N1


K_U02 C1:C2 Wy1:Wy7 N1

PEK_U02 K_U09 C1:C2 Wy1:Wy7 N1





KARTA PRZEDMIOTU SAMORZĄD TERYTORIALNY

Nazwa w języku angielskim : Local authorities Kierunek studiów : GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA003604W, GPA003604S Grupa kursów NIE


15 15


60 30







1 1


CELE PRZEDMIOTU

C1 – Zapoznanie z istotą, organizacją i funkcjonowaniem samorządu terytorialnego z uwzględnieniem administracji publicznej

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W05: ma podstawową wiedzę o rodzajach struktur i instytucji PEK_W06: ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami samorządowymi i administracji

publicznej społecznymi w skali krajowej i międzynarodowej PEK_W08: ma podstawową wiedzę w zakresie systemu prawa i podstawowych zasad prawodawstwa w zakresie

zarządzania jednostkami terytorialnymi oraz o relacjach między nimi a podmiotami Z zakresu umiejętności: PEK_U01: potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane

informacje oraz wyciągać wnioski PEK_U07: posługuje się systemami normatywnymi, normami i regułami prawnymi w zakresie gospodarowania

przestrzenią przez samorząd terytorialny Z zakresu kompetencji społecznych:

PEK_K01: potrafi myśleć i działać w sposób skuteczny PEK_K02: potrafi pracować indywidualnie i w zespole zajmując w nim różne role; potrafi ocenić czasochłonność

zadania i realizować je w oczekiwanym terminie PEK_K03: rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi korzystać z wiedzy innych i zdobywać nowe

kwalifikacje PEK_K04: potrafi współpracować z profesjonalistami z innych obszarów wiedzy PEK_K05: potrafi rzetelnie przedstawić problem na forum publicznym, wytłumaczyć uwarunkowania prawne, umie

uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych uwzględniających aspekty prawne i polityczne PEK_K06: zna i umie stosować podstawowe sposoby porozumiewania się ze społeczeństwem

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Istota i cechy samorządu terytorialnego i warunki samorządności w państwie demokratycznym

3

Wy2 Rozwój samorządności terytorialnej w Polsce i atrybuty samorządności według poziomów podziału terytorialnego Państwa

2

Wy3 Referendum jako instrument samorządu terytorialnego i rodzaje dochodów samorządu terytorialnego

2

Wy4 Idea kompetencyjności uprawnień samorządu terytorialnego i gospodarka przestrzenna we właściwościach samorządu terytorialnego

2

Wy5 Podstawowe rozstrzygnięcia Konstytucji RP i subsydiarność państwa jako idea III RP

2

Wy6 Trójpodział władzy publicznej w Polsce i rodzaje administracji publicznej 2

Wy7 Władza państwowa a samorządowa w województwie i rola sądownictwa w ustroju samorządowym

2

Suma godzin 15

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin Indywidualne opracowanie i wygłoszenie referatu/prezentacji na tematy, corocznie zmieniane dla uniknięcia wymieniania się prac między kolejnymi rocznikami; na każdym seminarium 3-4 wystąpienia, z dyskusją, zależne od liczebności grupy w danym roku.

Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład. N2. Referat/prezentacja multimedialna na seminariach.


WYKŁAD Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



P W05, W06, W08 egzamin pisemny: 1,2 pkt. SEMINARIUM




F1 U01, U07 Wygłoszenie referatu/prezentacja F2 K01, K02, K05, K06 Aktywność P - 0,8 pkt.

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Samorząd w Polsce. Red. S. Wykrętowicz. Poznań 1998. [2] Ustrój samorządu terytorialnego i administracji rządowej po reformie. Wyd. 2. Warszawa 2000. [3] M. Kulesza: Administracja publiczna – zagadnienia ogólne. Warszawa 1999. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Prawo administracyjne. Red. J. Boć. Wrocław 2005. [2] H. Izdebski, M. Kulesza: Administracja publiczna – zagadnienia ogólne. Warszawa 1988.

oraz bardzo liczne wydawnictwa na powyższe tematy.



SAMORZĄD TERYTORIALNY Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy

efekt kształcenia Odniesienie przedmiotowego efektu

do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku

studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W05 (wiedza)

OT1A_W02 1 W01, 02 1-2

PEK_W06 OT1A_W02 1 02-04 1-2 PEK_W08 OT1A_W02 1 05-07 1-2 PEK_U01

(umiejętności) OT1A_U01 1 U01-07 1-2

PEK_U7 OT1A_U10 1 U04-07 1-2 PEK_K01

(kompetencje) OT1A_K06 1 K01-07 1-2

PEK_K02 OT1A_K03, 04 1 01-07 1-2 PEK_K03 OT1A_K01 1 01-07 1-2 PEK_K04 OT1A_K03 1 01-07 1-2 PEK_K05 OT1A_K07 1 01-07 1-2 PEK_K06 OT1A_K02, 07 1 01-07 1-2


KARTA PRZEDMIOTU STRATEGIA ROZWOJU GMINY

Nazwa w języku angielskim: Strategy Development of City or Commune Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA 003602W Grupa kursów NIE


30


90






2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Podstawowa wiedza o samorządzie gminnym i systemie planistycznym w Polsce

CELE PRZEDMIOTU

C1: Nabycie wiedzy w zakresie istoty, celu, zakresu i metod planowania strategicznego C2: Nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie powiązań planowania strategicznego z planowaniem przestrzennym C3: Nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie analizy zasobów rozwojowych gminy w planowaniu strategicznym

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W1 – zna istotę i cele planowania strategicznego w gminie PEK_W2 – zna typowe konstrukcje dokumentów planowania strategicznego w gminie PEK_W3 - zna wybrane metody analizy stosowane w planowaniu strategicznym PEK_W4 - zna powiązania planowania strategicznego z planowaniem przestrzennym PEK_W5 - zna różne rodzaje zasobów rozwojowych w gminie PEK_W6 - ma wiedzę o metodach analizy zasobów rozwojowych w gminie Z zakresu umiejętności: PEK_U1 - umie skonstruować prosty dokument planowania strategicznego PEK_U2 - umie włączyć podstawowe treści strategiczny do studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania

przestrzennego gminy PEK_U3 – ma podstawowe umiejętności do analizowania zasobów rozwojowych gminy jako uwarunkowań jej

rozwoju Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K1 – umie organizować grupę sporządzającą strategię rozwoju gminy PEK_K2 – zna elementy konsultacji społecznych w ramach sporządzania strategii rozwoju gminy

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczbagodzin

Wy1 Pochodzenie strategii rozwoju jednostek terytorialnych oraz rozwój planowania społeczno-gospodarczego w Polsce po 1989 roku

2

Wy2 Konstrukcja dokumentów strategicznych 2

Wy3 Organizacyjne podstawy sporządzania strategii rozwoju. Rodzaje strategii. Strategia gminy a studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy.

2

Wy4,5 Wybrane metody analiz strategicznych. Analiza SWOT. 4 Wy6 Podstawowe czynniki rozwoju. 2 Wy7 Zasoby rozwojowe: Ludność 2 Wy8 Zasoby rozwojowe: Środowisko przyrodnicze 2

Wy9-10 Zasoby rozwojowe: Kapitał 4 Wy11-

12 Zasoby rozwojowe: Powiązania przestrzenne

4

Wy13 Zasoby rozwojowe: Zagospodarowanie przestrzenne 2 Wy14 Zasoby rozwojowe: Potencjał kulturowy 2 Wy15 Zasoby rozwojowe: Wizerunek miejsca 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentowanie wiedzy





P PEK_W1 PEK_W2

P = egzamin w formie testu

PEK_W3 PEK_W4 PEK_W5 PEK_W6 PEK_U1 PEK_U2 PEK_U3 PEK_K1 PEK_K2

P = egzamin w formie testu

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Domański T., Strategiczne planowanie rozwoju gospodarczego gminy, Agencja Rozwoju Regionalnego, Warszawa 1999. [2] Krupski R. (red.), Zarządzanie strategiczne. Koncepcje – Metody Akademia Ekonomiczna im. Oskara Langego we Wrocławiu, Wrocław 1999. [3] Mironowicz I., Ossowicz T., Elementy analizy kierunków rozwoju gminy i regionu. Podejście marketingowe w: Bagiński E. (red.) „Techniki i metody badawcze w planowaniu przestrzennym”, Politechnika Wrocławska, Wrocław 1997, ss. 83100. [4] Parteka T., , Planowanie strategiczne w równoważeniu struktur regionalnych, Polska Akademia Nauk, Komitet Przestrzennego Zagospodarowania Kraju, Studia, Tom CVIII, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 2000. [5] Sołtys J., Metody planowania strategicznego gmin z uwzględnieniem aspektów przestrzennych i rozwoju zrównoważonego, Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, Gdańsk 2008 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Domański Tomasz (red.), Marketing terytorialny. Strategiczne wyzwania dla miast i regionów. Centrum Badań i Studiów Francuskich – Instytut Studiów Międzynarodowych Uniwersytet Łódzki. Łódź 1997. [2] Kotler Philip, Haider Donald H., Rein Irving, , Marketing places. Attracting Investment, Industry, and Tourism to Cities, States, and Nations. New York, Toronto, Oxford, Singapore, Sydney 1993. [3] Kotler Philip, Asplund Christer, Haider Donald H., Rein Irving, , Marketing places Europe. How to attracting investment, industries, residents and visitors to cities, communities, regions and nations in Europe. New York, Toronto, Oxford, Singapore, Sydney 1993.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr hab. Inż. arch. Tomasz Ossowicz, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU STRATEGIA ROZWOJU GMINY


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W16 C1, C2 Wy1 N1

PEK_W02 K_W16 C1, C2 Wy2 N1 PEK_W03 K_W16 C1, C2 Wy4,5 N1 PEK_W04 K_W16 C2 Wy1,3 N1 PEK_W05 K_W16 C3 Wy6-15 N1 PEK_W06 K_W16 C3 Wy2 N1 PEK_U01

(umiejętności) K_U12, K_U05, K_U09 C1 Wy6-15 N1

PEK_U02 K_U12, K_U05, K_U09 C2 Wy3 N1 PEK_U03 K_U12, K_U05, K_U09 C3 N1 PEK_K01

(kompetencje) K_K05, K_K06, K_U12 C1 Wy3 N1

PEK_K02 K_K05, K_K06, K_U12 C1 Wy3 N1


KARTA PRZEDMIOTU LOKALNE CENTRA USŁUGOWE

Nazwa w języku angielskim LOCAL SERVICE CENTRES Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu GPA102404P Grupa kursów NIE


45


120





(P)

4



(BK)

2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI nie dotyczy

CELE PRZEDMIOTU

C1: zapoznanie studentów z problematyką kształtowania lokalnych i dzielnicowych centrów usługowych C2: pogłębienie wiedzy studentów z zakresu planowania miejscowego i techniki zapisu planistycznego C3: uświadomienie studentom potrzeby włączania społeczności lokalnych w proces podejmowania decyzji przestrzennych i zapoznanie ich z podstawowymi technikami partycypacji społecznej

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: dostrzeganie i opisywanie hierarchii i specjalizacji ośrodków usługowych w mieście PEK_W02: pogłębienie znajomości techniki zapisu planistycznego (rysunek planu i tekst uchwały) PEK_W03: znajomość zasad prowadzenia działań z zakresu partycypacji społecznej Z zakresu umiejętności: PEK_U01: poprawne kształtowanie systemu ośrodków usługowych w mieście PEK_U02: diagnozowanie stanu wyposażenia w usługi na poziomie lokalnym i proponowanie alternatywnych

rozwiązań dotyczących tworzenia lokalnych centrów usługowych PEK_U03: swobodne posługiwanie się techniką zapisu planistycznego (rysunek planu i tekst uchwały) Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: świadomość potrzeby angażowania mieszkańców w proces podejmowania decyzji przestrzennych PEK_K02: umiejętność doboru odpowiednich technik i narzędzi partycypacji społecznej w zależności od rodzaju

projektu PEK_K03: gotowość do współpracy w zespole, umiejętność prezentacji wyników wspólnej pracy

TREŚCI PROGRAMOWE


Pr1 Wprowadzenie, podział na grupy robocze opracowujące referaty, wybór tematów referatów dotyczących systemu ośrodków usługowych w mieście, wskazanie pozycji literatury

3

Pr2 Konsultacje: praca nad referatami 3

Pr3 Oddanie 1: wygłoszenie referatów dotyczących systemu ośrodków usługowych w mieście, podział na grupy robocze opracowujące projekty, wybór tematów projektów (osiedli)

3

Pr4 Konsultacje: inwentaryzacja wybranych osiedli pod kątem wyposażenia w usługi 6

Pr5

Oddanie 2: inwentaryzacja wybranych osiedli pod kątem wyposażenia w usługi (dokumentacja fotograficzna, aktualne przeznaczenie terenu, typy usług, formy zabudowy usługowej, rozmieszczenie przestrzenne, konflikty i niedogodności, przestrzenie publiczne, kompozycja urbanistyczna, komunikacja, możliwości integracji istniejących usług, szanse na wytworzenie przestrzeni publicznych). Klauzura (zadanie rysunkowe) do wykonania na w trakcie zajęć.

3

Pr6 Konsultacje: metody i techniki angażowania mieszkańców w projektowanie lokalnego centrum usługowego

3

Pr7 Konsultacje: koncepcja docelowej struktury i formy lokalnego centrum usługowego w powiązaniu z propozycjami metod angażowania mieszkańców w proces projektowy

3

Pr8 Konsultacje: zapis struktury i formy lokalnego centrum usługowego w technice planu miejscowego (uchwała + rysunek)

12

Pr9 Oddanie 3: struktura i forma lokalnego centrum usługowego zapisana w technice planu miejscowego oraz propozycje metod angażowania mieszkańców w proces projektowy

3

Pr10 Konsultacje: praca nad Oddaniem końcowym 3 Pr11 Oddanie końcowe: (ostateczna wersja Oddania 2 i Oddania 3) 3

Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Konsultacje indywidualne i grupowe N2. Prezentacje komputerowe (referaty i projekty) N3. Klauzury (ćwiczenia rysunkowe do wykonania w trakcie zajęć)





F1 PEK_W01, PEK_U01, PEK_K02


F2 PEK_U02,PEK_K02 Oddanie dokumentu w wersji elektronicznej, klauzura F3 PEK_W02, PEK_W03,

PEK_U02, PEK_U03, PEK_K01, PEK_K02, PEK_K03

Prezentacja projektu

F4 PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_K01, PEK_K02, PEK_K03

Oddanie całości projektu w wersji papierowej

P PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_K01, PEK_K02, PEK_K03

P=(F1+F2+F3+F4)/4

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Korzeniewski W., Budownictwo mieszkaniowe. Poradnik projektanta, Arkady, Warszawa 1989. [2] Kowicki M., Współczesna agora. Wybrane problemy kształtowania ośrodków usługowych dla małych społeczności lokalnych, Politechnika Krakowska, Kraków 2004. [3] Local Service Centres in Newham (London), http://www.newham.gov.uk/BenefitsandPayments/LocalServiceCentres/ListOfLocalServiceCentres.htm [4] Manual for District Centre Managers Results of the Project MANDIE – Managing District Centres in Northwest Europe, http://mandie.eurob.org/downloads/DVMANDIEProjekt-GuideEN.pdf [5] Mironowicz I., Technika zapisu planistycznego, Kraków 2005. [6] Zmiana Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego Wrocławia. Uchwała nr L/1467/10 Rady Miejskiej Wrocławia z dnia 20 maja 2010 r. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [7] Tomaszek S. (red.), Projektowanie urbanistyczne. Plan ogólny zagospodarowania przestrzennego, Politechnika Śląska, Gliwice 1986. [8] Wejchert K., Elementy kompozycji urbanistycznej, Warszawa 2010. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Łukasz Damurski, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU LOKALNE CENTRA USŁUGOWE





Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W07, K_W15, K_U01, K_U03, K_U12, K_U20

C1 Pr1, Pr2, Pr3 N1, N2

PEK_W02 K_U07 C2 Pr8, Pr9, Pr10,

Pr11 N1

PEK_W03 K_U01, K_K05, K_K06 C3 Pr6, Pr7 N1, N2 PEK_U01

(umiejętności) K_W15, K_U03, K_U20 C1 Pr5 N1, N2

PEK_U02 K_W07, K_W15, K_W20, K_U04, K_U09, K_U12, K_U17, K_U20

C1 Pr4, Pr5 N1, N2, N3

PEK_U03 K_U07 C2 Pr8, Pr9, Pr10,

Pr11 N1, N2


K_U04, K_U17, K_K06 C3 Pr6, Pr7 N1

PEK_K02 K_W07, K_U01, K_U04, K_U17, K_K05, K_K06

C3 Pr6, Pr7 N1, N2

PEK_K03 K_U10, K_U19, K_K02, K_K05 C3 Pr2, Pr3 N1, N2

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


REWITALIZACJA TERENÓW POPRZEMYSŁOWYCH

Nazwa w języku angielskim : Brownfield Redevelopment Kierunek studiów : GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma I stopień stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu GPA 103924 Grupa kursów NIE



45


120






4



(BK)

2


1. WIEDZA

Podstawowa wiedza w zakresie kompozycji architektonicznej, warsztatu plastycznego architekta, a także w zakresie historii architektury, urbanistyki ( w tym również wzorców kształtowania przestrzeni urbanistycznej). Rozumienie kulturowych uwarunkowań urbanistyki oraz orientacja w obecnym stanie wiedzy dotyczącej najnowszych trendach rozwojowych architektury współczesnej.

2. UMIEJĘTNOŚCI

Umiejętność przeprowadzenia analizy materiałów archiwalnych (źródłowych) na potrzeby opracowania projektowego, a także umiejętności opracowania inwentaryzacji architektonicznej w terenie. Umiejętność wysnuwania prawidłowych wniosków na podstawie analizowanych materiałów źródłowych.

3. KOMPETENCJE

Umiejętność pracy zespołowej zarówno w trakcie pracy nad projektem jak też w działaniach inwentaryzacyjnych w terenie.

Umiejętność przedstawienia problemu lub projektu w sposób zrozumiały dla członków zespołu opracowującego temat.

CELE PRZEDMIOTU

C1. Znajomość metod oceny i wartościowania istniejących struktur poprzemysłowych.

C2. Wiedza dotycząca teorii i praktyki w dziedzinie ochrony konserwatorskiej historycznych obszarów poprzemysłowych.

C3. Znajomość działań o charakterze scalania, rekompozycji i przekształcania obszarów poprzemysłowych.

C4. Znajomość kolejnych etapó4.w działań planistycznych i projektowych zgodnych z kulturowym krajobrazem danego obszaru.

C5. Znajomość ekonomicznych i gospodarczych efektów działań rewitalizacyjnych obszarów poprzemysłowych.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Posiada wiedzę z zakresu rewitalizacji i rewaloryzacji terenów poprzemysłowych. Potrafi wprowadzić nowe funkcje w obszarze dawnych terenów przemysłowych, eliminując ich degradację i tworząc zupełnie nową, współczesną jakość. PEK_W02 Rozpoznaje podstawowe potrzeby dawnych terenów poprzemysłowych tak pod kątem ich samodzielnego rozwoju jak też współpracy z otoczeniem zurbanizowanym. PEK_W03 Potrafi zaprojektować nową strukturę urbanistyczną o złożonej funkcji (mieszkalnictwo, usługi, handel, miejsca pracy) na dawnych terenach przemysłowych z uwzględnieniem historycznych układów urbanistycznych oraz obiektów zastanych podlegających ochronie konserwatorskiej. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi dokonać właściwej analizy na podstawie zebranych danych źródłowych, opracować wnioski a następnie wykorzystać je w opracowywanym projekcie rewitalizacji terenów poprzemysłowych. PEK_U02 Potrafi prawidłowo zinterpretować zjawiska kulturowe, społeczne i ekonomiczne dotyczące danego obszaru opracowania, a następnie skonstruować projekt rewitalizacji który w sposób nowoczesny uaktywnia obszary terenów poprzemysłowych. PEK_U03 Potrafi właściwie opisać zarówno przyczyny degradacji terenów poprzemysłowych, jak też określić sposób ich rewitalizacji określając etapowość działań oraz czas realizacji inwestycji. PEK_U04 Potrafi zaproponować takie nowoczesne rozwiązania planistyczne które będą zgodne z normami i regułami prawnymi w odniesieniu do gospodarowania przestrzenią. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Potrafi projektować samodzielnie oraz w zespole, zajmując w nim różne role, począwszy od lidera projektu do wykonawcy powierzonych zadań włącznie. PEK_K02

Rozumie potrzebę i potrafi projektować w grupie specjalistów z różnych dziedzin, mając świadomość skutków społecznych działań rewaloryzacyjnych oraz przekształceń i przywracania do życia dawnych terenów poprzemysłowych. PEK_K03. Ma świadomość złożoności zagadnień i problemów związanych z rewitalizacją terenów poprzemysłowych, potrafi przewidzieć ekonomiczne i społeczne następstwa swoich decyzji planistycznych.


Pr1

Projekt rewitalizacji terenów poprzemysłowych z obszaru miasta Wrocławia. Przedstawienie tematu pracy projektowej, zasad projektowania, oczekiwanych wyników. Zadanie klauzurowe. 1. Opracowanie wstępnej koncepcji projektowej na podkładzie mapowym. 2. Opracowanie wstępnego schematu funkcjonalnego.

Zadanie klauzurowe.

3

Pr2 Inwentaryzacja wybranego kwartału zabudowy. Inwentaryzacja urbanistyczno ‐ architektoniczna w terenie, na podkładzie mapowym, inwentaryzacja fotograficzna, opis, wnioski.

3

Pr3

Omówienie wykonanych opracowań inwentaryzacyjnych. Oddanie dokumentacji celem dokonania oceny przez prowadzącego.

1. Przedstawienie wstępnego opracowania inwentaryzacji.

2. Analiza, określenie do opracowania lub schematu funkcjonalnego.

3

Pr4

Opracowanie Koncepcji projektowej rewitalizacji kwartału oraz koncepcja zagospodarowania przestrzennego. Analiza i korekta pracy projektowej.

1. Analiza programów. 2. Analiza funkcjonalno ‐ przestrzenne wnętrza. 3. Analiza uwarunkowań otoczenia.

4. Schemat komunikacji kołowej.

3

Pr5

Opracowanie Koncepcji projektowej rewitalizacji wnętrza kwartału zabudowy oraz koncepcja zagospodarowania przestrzennego. Analiza i korekta pracy projektowej.

1. Schemat inżynierii ( segregacja ruchu kołowego i pieszego). 2. Schemat funkcjonalno przestrzenny kwartału zabudowy.

3

Pr6

Projekt wnętrza kwartału‐ analiza powiązań komunikacyjnych, opracowanie schematów funkcjonalnych. Analiza i korekta pracy projektowej.

1. Omówienie Systemu komunikacji kołowej i pieszej, w powiązaniu z parkingiem podziemnym.

2. Opracowanie ostatecznej wersji schematów funkcjonalnych.

3

Pr7

Projekt wnętrza kwartału‐ analiza powiązań komunikacyjnych, opracowanie schematów funkcjonalnych. Ukształtowanie kompozycyjne istotnych elementów struktury ulicy. Analiza i korekta

pracy projektowej.

1. Wnętrza ulicy, jako szczególny obszar łączący ruch pieszy z ruchem kołowym.

2. Funkcja ulicy handlowo – usługowej jako sposób realizacji wnętrz ulicy.

3

Pr8

Projekt małej architektury i terenów zielonych, przestrzeni publicznych i prywatnych. Analiza i korekta pracy projektowej.

1. Tzw. Mała architektura jako podstawowy i nieodzowny element wnętrza kwartału zabudowy.

2. Opracowanie szczegółów posadzki oraz architektury detali wnętrza.

3

Pr9 Zadanie klauzurowe. Ćwiczenia na zajęciach. Opracowanie wstępnej koncepcji projektowej.

3

Pr10

Prezentacja i obrona wstępnej wersji projektów. Analiza, korekta, ocena prac.

1. Prezentacja wstępnej koncepcji projektowej.

2. Omówienie pracy wnioski.

3

Pr11

Projekt poprawionej koncepcji wnętrz, uwzględniającej uwagi prowadzącego przedmiot. Analiza i korekta.

1. Opracowanie nowej poprawionej wersji projektów.

2. Analiza powiązań kwartału zabudowy i strefy otoczenia.

3

Pr12

Projekt nowej koncepcji wnętrz, uwzględniających uwagi prowadzącego przedmiot. Analiza i korekta.

Analiza możliwości realizacji strefy parkowania w obszarze wnętrza lub poza nim.

3

Pr13

Opracowanie całości struktury kwartału zabudowy. Analiza i korekta.

1. Opracowanie panoramy zabudowy kwartału.

2. Analiza stref publicznych i prywatnych.

3

Pr14

Ostateczne ukształtowanie kompozycyjne wszystkich elementów struktury kwartału zabudowy. Analiza i korekta.

1. Opracowanie zbiorowe wszystkich elementów projektu. 2. Rzut poziomy‐ plan zagospodarowania. 3. Przekrój pionowy ( charakterystyczny dla zadania).

4. Opis idei projektu i przyjętych rozwiązań.

3

Pr15 Prezentacja i obrona ostatecznej wersji projektów. Oddanie końcowe. Prezentacja i omówienie projektu. Analiza, wnioski, ocena. Zaliczenie przedmiotu.

3

Suma godzin 45


N1. Notebook N2. Projektor multimedialny N3. Ekran, tablica





F1 PEK_W01,PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_U04,

Weryfikacja obecności

PEK_K01, PEK_K02, PEK_K03

F2 PEK_W01,PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_U04, PEK_K01, PEK_K02, PEK_K03

Ocena z projektu

P: ocena średnia P= F1(0,1) +F2(0,9)=1



[1] Broniewski T., Architektura ostatnich dwóch stuleci, 1967 [2] Małachowicz E., Ochrona środowiska kulturowego, 1988r.

[3] Małachowicz E., Konserwacja i rewaloryzacja architektury, 2003r.

[4] Mączeński Z, Elementy i detale architektoniczne w rozwoju historycznym,2005r.

[5] Ostrowski W., Zespoły zabytkowe w urbanistyce, 1980r.

[6]Kalinowski W., Zabytki urbanistyki i architektury w Polsce‐ odbudowa i konserwacja, 1986r.

[6] Kozakiewicz H.S., Renesans w Polsce, 1976. [7] Pilch J., Zabytki Architektury Dolnego Śląska, 1978

[8] Putkowski D., Matyjaszkiewicz J.; Zarys planowania przestrzennego, 1971.

[9] Thullie Cz., Zabytki architektoniczne ziemi śląskiej, 1975.

[10] Wołoszyn M., Projektowanie rewitalizacji zabudowy czynszowej z uwzględnieniem uwarunkowań ekologicznych : na wybranych przykładach śródmiejskiej zabudowy mieszkaniowej z XIX i początku XX wieku, 2005.

[11] Zabytki urbanistyki i architektury w Polsce : odbudowa i konserwacja : praca zbiorowa. T. 1, Miasta historyczne / pod red. Wiktora Zina ; 1986 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[1] Gössel P., Leuthauser G., Architecture in the 20th Century, 2005. [2] Lorentz S., Efraim Szreger. Architekt polski XVIII wieku, 1986

[3] Skalski K. M., O budowie Systemu rewitalizacji dawnych dzielnic miejskich, 1985r.

[4] Siegel C., Formy strukturalne w nowoczesnej architekturze, 1964 [5] Uffelen Ch., Cool Guide Berlin, 2005 [6] Wilkinson P., 50 teorii architektury, które powinieneś znać, 2010

[7] Trzeciak P., Przygody architektury XX wieku, 1974. [8] The Phaidon Atlas of Contemporary World Architecture by Editors of Phaidon Press, 2004


Paweł Szkoda, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU REWITALIZACJA TERENÓW POPRZEMYSŁOWYCH.

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA Wykład

Przedmiotowy efekt

kształcenia



Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W13 C1, C2 Wy1, Wy2 N1‐N3

PEK_W02 K_W15 C3, C5 Wy2, Wy3 N1‐N3

PEK_W03 K_W14 C4 Wy2, Wy3 N1‐N3


K_U01 C1, C2 Wy2, Wy3 N1‐N3

PEK_U02 K_U06 C3, C5 Wy2, Wy3 N1‐N3

PEK_U03 K_U17 C2, C3 Wy4 N1‐N3

PEK_U04 K_U07 C1, C3 Wy3, Wy4


K_K02 C4, C5 Wy1. Wy2 N1‐N3

PEK_K02 K_K04 C2 Wy3 N1‐N3

PEK_K03 K_K01 C4 Wy3, Wy4 N1‐N3

Projekt

Przedmiotowy efekt

kształcenia



Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W13 C1, C2 Pr1‐Pr9 N1‐N3

PEK_W02 K_W15 C3, C5 Pr1‐ Pr9 N1‐N3

PEK_W03 K_W14 C4 Pr10‐Pr14 N1‐N3


K_U01 C1, C2 Pr10‐Pr14 N1‐N3

PEK_U02 K_U06 C3, C5 Pr12‐Pr13 N1‐N3

PEK_U03 K_U17 C2, C3 Pr11‐Pr14 N1‐N3

PEK_U04 K_U07 C1, C3 Pr1 ‐Pr14 N1‐N3


K_K02 C4, C5 Pr1‐Pr14 N1‐N3

PEK_K02 K_K04 C2 Pr1‐Pr14 N1‐N3

PEK_K03 K_K01 C4 Pr1‐Pr14 N1‐N3


KARTA PRZEDMIOTU ELEMENTY TAKSONOMII I REGIONALIZACJI

Nazwa w języku angielskim : Elements of taxonomy and regionalization Kierunek studiów : GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu GPA 002211W Grupa kursów NIE


15


60







1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Zaliczenie kursu z geografii ekonomicznej

CELE PRZEDMIOTU

C1 – zapoznanie się z przydatnością taksonomii w analizie przestrzeni i stosowanymi metodami C2 – zapoznanie się z istotą regionalizacji, jej podstawowymi problemami oraz ogólną klasyfikacją i charakterystyką typów regionów

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: ma poszerzoną i pogłębioną wiedzę w zakresie zróżnicowania przestrzeni, obejmującą rozumienie

podstawowych koncepcji, zasad i teorii, a także ich historycznego rozwoju i znaczenia dla poznania i wyjaśnienia procesów przestrzennych oraz przydatną dla formułowania i rozwiązywania złożonych zadań z zakresu gospodarki przestrzennej

PEK_W06: zna w sposób pogłębiony wybrane metody i narzędzia opisu, w tym techniki pozyskiwania danych oraz modelowania struktur przestrzennych i procesów w nich zachodzących, a także rządzących nimi prawidłowości

PEK_W13: ma uporządkowaną i pogłębiona wiedzę w zakresie regionalnego funkcjonowania Unii Europejskiej i dokumentów z tym związanych

PEK_W14: zna i rozumie zaawansowane metody analityczne i prognostyczne stosowane w planowaniu Z zakresu umiejętności:

PEK_U01: potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji i krytycznej oceny, a także wyciągać wnioski oraz formułować i wyczerpująco uzasadniać opinie

PEK_U02: stosuje metody statystyczne oraz techniki i narzędzia informatyczne opisu zjawisk i analizy danych o charakterze przestrzennym

PEK_U07: zbiera i interpretuje dane empiryczne oraz na tej podstawie formułuje i uzasadnia wnioski PEK_U11: potrafi wykorzystać poznane metody dla opracowania niestandardowych analiz i opracowań PEK_U17: potrafi używać zaawansowane metody analiz przestrzennych oraz wyspecjalizowanych modeli PEK_U19: potrafi integrować wiedzę z dziedziny innych dyscyplin, stosując podejście systemowe, z

uwzględnieniem aspektów społecznych, ekonomicznych i przyrodniczych, a także narzędzi z zakresu zarządzania

PEK_U21: potrafi integrować wiedzę pochodzącą z różnych źródeł Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi zdefiniować swoje zainteresowania i określić

ścieżki rozwoju profesjonalnego PEK_K07: rozumie społeczną odpowiedzialność zawodu planisty

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Taksonomia jako procedura klasyfikacyjna 2 Wy2 Metody taksonomiczne i ich rodzaje 3 Wy3 Region jako pojęcie przestrzenne 2 Wy4 Euroregiony 2 Wy5 Regionalizacja i rozwój regionów 2 Wy6 Regionalizm jako fenomen społeczny 2 Wy7 Regionalizm współcześnie 2

Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład





P W01, W06, W13, W14 pisemne kolokwium

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: K. R. Mazurski: Ekonomiczne aspekty regionalistyki. Wrocław 2000.



ELEMENTY TAKSONOMII I REGIONALIZACJI Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy


studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza) OT1A_W01 2 1, 3, 6, 7 1 PEK_W02 OT1A_W06 1 1, 2 1 PEK_W13 OT1A_W03 2 4 1 PEK_W14 OT1A_W04 1 2, 5 1 PEK_U01

(umiejętności) OT1A_U01 1 1, 2 1

PEK_U02 OT1A_U09 1 1, 2 1 PEK_U07 OT1A_U07 1 1, 2 1 PEK_U11 OT1A_U19 1 2 1 PEK_U17 OT1A_U18 1 2, 5 1 PEK_U19 OT1A_U10 2 6, 7 1 PEK_U21 OT1A_U01 2 5-7 1 PEK_K01

(kompetencje) OT1A_K06 2 5, 6 1

PEK_K07 OT1A_K05 2 6, 7 1


KARTA PRZEDMIOTU ELEMENTY TAKSONOMII I REGIONALIZACJI

Nazwa w języku angielskim : Elements of taxonomy and regionalization Kierunek studiów : GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu GPA 002211W Grupa kursów NIE


15


60







1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Zaliczenie kursu z geografii ekonomicznej

CELE PRZEDMIOTU

C1 – zapoznanie się z przydatnością taksonomii w analizie przestrzeni i stosowanymi metodami C2 – zapoznanie się z istotą regionalizacji, jej podstawowymi problemami oraz ogólną klasyfikacją i charakterystyką typów regionów

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: ma poszerzoną i pogłębioną wiedzę w zakresie zróżnicowania przestrzeni, obejmującą rozumienie

podstawowych koncepcji, zasad i teorii, a także ich historycznego rozwoju i znaczenia dla poznania i wyjaśnienia procesów przestrzennych oraz przydatną dla formułowania i rozwiązywania złożonych zadań z zakresu gospodarki przestrzennej

PEK_W06: zna w sposób pogłębiony wybrane metody i narzędzia opisu, w tym techniki pozyskiwania danych oraz modelowania struktur przestrzennych i procesów w nich zachodzących, a także rządzących nimi prawidłowości

PEK_W13: ma uporządkowaną i pogłębiona wiedzę w zakresie regionalnego funkcjonowania Unii Europejskiej i dokumentów z tym związanych

PEK_W14: zna i rozumie zaawansowane metody analityczne i prognostyczne stosowane w planowaniu Z zakresu umiejętności: PEK_U01: potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim; potrafi

integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji i krytycznej oceny, a także wyciągać wnioski oraz formułować i wyczerpująco uzasadniać opinie

PEK_U02: stosuje metody statystyczne oraz techniki i narzędzia informatyczne opisu zjawisk i analizy danych o charakterze przestrzennym

PEK_U07: zbiera i interpretuje dane empiryczne oraz na tej podstawie formułuje i uzasadnia wnioski PEK_U11: potrafi wykorzystać poznane metody dla opracowania niestandardowych analiz i opracowań PEK_U17: potrafi używać zaawansowane metody analiz przestrzennych oraz wyspecjalizowanych modeli PEK_U19: potrafi integrować wiedzę z dziedziny innych dyscyplin, stosując podejście systemowe, z

uwzględnieniem aspektów społecznych, ekonomicznych i przyrodniczych, a także narzędzi z zakresu zarządzania

PEK_U21: potrafi integrować wiedzę pochodzącą z różnych źródeł Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi zdefiniować swoje zainteresowania i określić

ścieżki rozwoju profesjonalnego PEK_K07: rozumie społeczną odpowiedzialność zawodu planisty

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Taksonomia jako procedura klasyfikacyjna 2 Wy2 Metody taksonomiczne i ich rodzaje 3 Wy3 Region jako pojęcie przestrzenne 2 Wy4 Euroregiony 2 Wy5 Regionalizacja i rozwój regionów 2 Wy6 Regionalizm jako fenomen społeczny 2 Wy7 Regionalizm współcześnie 2

Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład





P W01, W06, W13, W14 pisemne kolokwium

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: K. R. Mazurski: Ekonomiczne aspekty regionalistyki. Wrocław 2000.



ELEMENTY TAKSONOMII I REGIONALIZACJI Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy


studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza) OT1A_W01 2 1, 3, 6, 7 1 PEK_W02 OT1A_W06 1 1, 2 1 PEK_W13 OT1A_W03 2 4 1 PEK_W14 OT1A_W04 1 2, 5 1 PEK_U01

(umiejętności) OT1A_U01 1 1, 2 1

PEK_U02 OT1A_U09 1 1, 2 1 PEK_U07 OT1A_U07 1 1, 2 1 PEK_U11 OT1A_U19 1 2 1 PEK_U17 OT1A_U18 1 2, 5 1 PEK_U19 OT1A_U10 2 6, 7 1 PEK_U21 OT1A_U01 2 5-7 1 PEK_K01

(kompetencje) OT1A_K06 2 5, 6 1

PEK_K07 OT1A_K05 2 6, 7 1

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


REWALORYZACJA KRAJOBRAZU KULTUROWEGO

Nazwa w języku angielskim: Revalorisation of the cultural landscape Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu GPA 003616 Grupa kursów: NIE



45


120






4



(BK)

2


1. WIEDZA: Podstawowa wiedza dotycząca wymiaru kulturowego planowania. Podstawowa wiedza z historii sztuki i architektury oraz historii budowy miast. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność stosowania środków technicznych i materialnych do prezentacji. Znajomość programu CAD. 3. INNE KOMPETENCJE: Potrafi uwzględnić wpływ planowania przestrzennego na krajobraz kulturowy.

CELE PRZEDMIOTU C1 ‐ Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu ochrony zabytków i z zakresu

ochrony krajobrazu kulturowego. C2 ‐ Zaznajomienie z zagadnieniami ochrony historycznych układów urbanistycznych,

ruralistycznych i innych zespołów historycznej zabudowy (np. zespołów przemysłowych o walorach zabytkowych).

C3 ‐ Przedstawienie problemów związanych z ochroną i rewaloryzacją dzieł architektury i budownictwa.

C4 ‐ Wyrobienie u studentów umiejętności badań terenowych niezbędnych do ustalenia walorów krajobrazu kulturowego i walorów jego elementów tworzących na wybranym przykładzie obszaru opracowania.

C5 ‐ Wyrobienie umiejętności określenia stylu i datowania zasobów opracowywanego obszaru. C6 ‐ Wypracowanie metody oceny stanu zachowania obiektów występujących w jednostce

krajobrazu wybranej do przykładowego opracowania. C7 ‐ Wyrobienie umiejętności opracowania analiz wyników prac terenowych i przekazania ich

w formie graficznej i opisowej, (m.in. analiza stanu technicznego, pierwotnych i aktualnych funkcji, datowanie obiektów, waloryzacji architektury).

C8 ‐ Przygotowanie studentów do opracowywania precyzyjnych, jednoznacznie wyrażonych postulatów konserwatorskich, przydatnych w dziedzinach ochrony dóbr kultury i krajobrazów kulturowych.

C9 ‐ Wyrobienie umiejętności zastosowania w pracy projektowej zaleceń i wniosków konserwatorskich.

C10 ‐ Przedstawienie podstawowych kryteriów kształtowania architektury wprowadzanej do zespołów staromiejskich i innych zespołów o walorach kulturowych.

C11 ‐ Przygotowanie studentów do realizacji koncepcyjnych projektów zagospodarowania przestrzeni wraz z trzecim wymiarem w kontekście zespołów zabytkowych, zabytkowych obiektów architektonicznych, rezerwatów archeologiczno‐architektonicznych, zespołów techniki, parków kulturowych (z uwzględnieniem ogólnych zagadnień parcelacji, gabarytów, form, artykulacji, cech stolarki).

C12 ‐ Wyrobienie u studentów umiejętności pracy w zespole oraz przedstawienia publicznego wyników pracy projektowej „obrony projektu”.

C13 ‐ Wyrobienie umiejętności dyskusji publicznej nad przedstawionymi zagadnieniami. C14 ‐ Wyrobienie umiejętności interpretacji wpływu różnych działań konserwatorskich i

pozakonserwatorskich na krajobraz kulturowy, na społeczny odbiór obiektów i zespołów zabytkowych, na autentyzm obiektu architektonicznego lub zespołu zabudowy.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Posiada podstawową wiedzę na temat systemu działań konserwatorskich. PEK_W02: Potrafi opisać zjawiska zachodzące w procesie przekształcenia krajobrazu kulturowego lub

jego jednostek. PEK_W03: Rozumie związki i zależności pomiędzy kształtowaniami przestrzeni w czasie w postaci

ciągłości kulturowej. PEK_W04: Posiada ogólną wiedzę na temat zasad kształtowania detalu architektonicznego, stolarki,

kolorystyki i artykulacji fasad budowli. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi dokonać analiz stanu zastanego określonego zespołu krajobrazu kulturowego. PEK_U02: Analizuje i charakteryzuje wartości i wady nowych realizacji zaistniałych w kontekście

zabytkowym i potrafi wskazać optymalne rozwiązania i możliwości korekty błędów. PEK_U03: Potrafi ustosunkować się do historycznych i współczesnych rozwiązań zieleni we wnętrzach

krajobrazowych i potrafi wskazać kierunki ich konserwacji i rewaloryzacji ew. przekształceń zgodnych z ochroną krajobrazu kulturowego.

PEK_U04: Potrafi prawidłowo skonstruować zestaw zaleceń konserwatorskich dotyczących ochrony i rewaloryzacji zespołu krajobrazu kulturowego.

PEK_U05: Potrafi opracować projekt rewaloryzacji zespołu krajobrazu kulturowego z wykorzystaniem zaleceń konserwatorskich i wiedzy ogólnej dotyczącej planowania w skali lokalnej i podstawowych przepisów prawa budowlanego w zakresie urbanistyki.

PEK_U06: Potrafi przedstawić efekty pracy projektowej na planszach w wymiarze planistycznym i w trzecim wymiarze (wizualizacje) a także w postaci opisu (sprawozdanie papierowe) i prezentacji multimedialnej.

PEK_U07: Potrafi publicznie przedstawić wyniki badań i decyzji projektowych uzasadniając te ostatnie wiedzą zdobytą w semestrze.

PEK_U08: Potrafi bronić swoich koncepcji i brać udział w dyskusji Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: Ma świadomość ważności badań historycznych i terenowych dla rozpoznania istoty

problemu. Ma świadomość znaczenia kształtowania przestrzeni w powiązaniu z tradycją kulturową i specyfiką miejsca.

PEK_K02: Potrafi pracować w grupie.

TREŚCI PROGRAMOWE


Pr1

Zakres projektu, podstawowe pojęcia i zadania, metody badań, metody przedstawiania graficznego, literatura przedmiotu, warunki zaliczenia. Przydzielenie indywidualnych tematów projektowych studentom, omówienie indywidualnych zadań.

3

Pr2 Omówienie i przybliżenie problematyki historycznej badanego obszaru w oparciu o zdobyte przez studenta materiały – bibliografię, ikonografię i kartografię. Indywidualna praca studentów nad projektem. Konsultacje.

3

Pr3 Omówienie wyników badań terenowych dotyczących funkcji historycznej i stanu technicznego zastanej zabudowy oraz stanu zagospodarowania zieleni. Indywidualna praca studentów nad projektami. Konsultacje.

3

Pr4 Omówienie wyników badań kulturowych – próba datowania i określenia cech stylowych i estetycznych omawianego zespołu. Ocena oddziaływania w kontekście. Konsultacje.

3

Pr5 Próba waloryzacji kulturowej zabudowy i zieleni. Indywidualna praca studentów nad projektami. Indywidualna praca studentów nad projektami. Konsultacje.

3

Pr6 Omówienie zasad formułowania zaleceń konserwatorskich i zastosowania w poszczególnych przypadkach ich reguł. Indywidualna praca studentów. Konsultacje.

3

Pr7 Konstrukcja postulatów konserwatorskich dla opracowywanych tematów. Konsultacje.

3

Pr8 Koncepcja funkcjonalno‐przestrzenna, problem wpisania w kontekst historyczny form współczesnych. Konsultacje.

3

Pr9 Koncepcja funkcjonalno‐przestrzenna c.d., obowiązujące linie zabudowy, gabaryty i bryły. Konsultacje.

3

Pr10 Koncepcja funkcjonalno‐przestrzenna c.d., formy elewacji, materiał, artykulacja, detale, stolarka. Konsultacje.

3

Pr11 Koncepcja funkcjonalno ‐ przestrzenna c.d. Trzeci wymiar – przestawienie koncepcji w krajobrazie. Konsultacje.

3

Pr12 Prezentacja projektów z zakresu rewaloryzacji krajobrazu kulturowego z obszaru dużego miasta (przykłady z Wrocławia i innych miast – ulice, place, panoramy, obszary nadrzeczne). Dyskusja

3

Pr13 Prezentacja projektów z zakresu rewaloryzacji krajobrazu kulturowego z obszaru dużego miasta (przykłady z Wrocławia i innych miast – ulice, place, panoramy, obszary nadrzeczne). Dyskusja.

3

Pr14 Prezentacja projektów z zakresu rewaloryzacji krajobrazu kulturowego z obszaru małego i średniego miasta – specyfika przestrzeni małego miasta. Dyskusja.

3

Pr15 Prezentacja projektów z zakresu rewaloryzacji krajobrazu kulturowego o cechach szczególnych (zespoły przemysłowe, zespoły wiejskie i układy podworskie itp.) Dyskusja. Ocena i wpis zaliczeń.

3

Suma godzin 45


N1 Wykład informacyjny – wprowadzający, przedstawienie zadań i wymagań, metody badań, prace badawcze i projektowe. N2 Studia literatury, źródeł kartograficznych, rycin, fotografii, badania terenowe. N3 Konsultacje. N4 Prezentacja multimedialna. Dyskusja dydaktyczna.


Oceny F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



F1 PEK – W01, PEK – W02, PEK – W03, PEK – W04, PEK – U01, PEK – U02, PEK – U03, PEK– U04, PEK – U05,

Ocena wartości merytorycznej projektu a1 = 0,6

F2 PEK – U06, PEK – U07, Ocena aktywności w trakcie zajęć a2 = 0,2

F3 PEK – U08, PEK – K01, PEK – K02

Ocena sposobu wypowiedzi w ramach prezentacji a3 = 0,2

P1 = a1 F1 + a2F2+ a3F4 gdzie a1 = 0,6, a2 = 0,2, a3 = 0,2 Σa = 1



[193] Bogdanowski J., Kompozycja i planowanie w architekturze krajobrazu, Wrocław – Kraków 1976[194] Böhm A., Planowanie przestrzenne dla architektów krajobrazu. O czynniku kompozycji, Kraków

2006 [195] Czarnecki W., Planowanie miast i osiedli, Warszawa 1960 [196] Czarnecki B., Plac rynkowy współczesnego małego miasta w Polsce, Białystok 2003 [197] Lubocka‐Hoffmann M., Miasta historyczne zachodniej i północnej Polski. Zniszczenia i

programy odbudowy, Bydgoszcz 2004 [198] Majdecki L., Ochrona i konserwacja zabytkowych założeń ogrodowych, Warszawa 1993 [199] Małachowicz E., Konserwacja i rewaloryzacja architektury zespołach i krajobrazie, Wrocław

1994 [200] Ostrowski W., Rewaloryzacja zabytkowych zespołów urbanistycznych, Warszawa [201] Rymaszewski B., O przetrwanie dawnych miast, Warszawa 1984 [202] Tajchman J. Stolarka okienna, Warszawa 1993 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA (WYBÓR):

[88] Atlas architektury Wrocławia, red. J. Harasimowicz, t.1 i 2, Wrocław 1997, 1998 [89] Czerner O., Wrocław na dawnej rycinie, Wrocław 1989 [90] Weichert K., Miasteczka polskie jako zagadnienie urbanistyczne, Warszawa 1947 [91] Suchodolski J., Regionalizm w kształtowaniu formy architektury współczesnej na obszarze

Sudetów, Wrocław 1996



INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE (opcjonalnie)

Przedmiot niezbędny jako wprowadzający do zagadnień konserwatorskich – ujmuje problemy ochrony dziedzictwa kulturowego w aspekcie najszerszym ochrony krajobrazu kulturowego i jego jednostek. Poprawne – zgodne z założeniami trwałego harmonijnego rozwoju gospodarowanie naturalnym i kulturalnym krajobrazem jest obecnie jednym z priorytetów m.in. w krajach Unii Europejskiej (porównaj: Europejska Strategia Zrównoważonego Rozwoju z 2001 r. i liczne wcześniejsze). Pełny proces realizacji tematów od badań poprzez postulaty konserwatorskie, projekt i dyskusje studenckie rozwija wrażliwość na tę problematykę. Wskazane dyskusje – być może w przyszłości dodatkowo w formie seminarium.

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU: REWALORYZACJA KRAJOBRAZU KULTUROWEGO

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU: GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 K_W05, K_U04 C1, C2, C3, Pr1, Pr2, N1, N3,

PEK_W02 K_U06, C2, C3, C12, Pr2, Pr3, Pr4, N1, N2, N3,

PEK_W03 K_U05, K_U06, C1, C2, C3, Pr2, Pr3, Pr4, N2, N3, N4,

PEK_W04 K_U04, K_U06, C3, C7, C8, C9, C11,

Pr3, Pr4, Pr6, Pr7, Pr10,

N2, N3,

PEK_U01 K_U04, K_U05, K_U06, C4, C6, C7, Pr2, Pr3, Pr4, N1, N2, N3,

PEK_U02 K_U04, K_U05, K_U06, C4, C7, Pr3, Pr4, Pr5, N2, N3,

PEK_U03 K_U06, K_U15, C4, C6, C7, Pr3, Pr4, Pr5, N2, N3,

PEK_U04 K_U06, K_U08, C8, Pr6, Pr7, N3,

PEK_U05 K_U07, K_U10, C9, C11, Pr8÷Pr11, N3,

PEK_U06 K_U10, C9, C10, C11, Pr9, Pr10, Pr11, N4,

PEK_U07 K_U05, C12, Pr12÷Pr15, N4,

PEK_U08 K_U04, K_U05, C12, C13, C14, Pr12÷Pr15, N4,

PEK_K01 K_W09, K_U04, K_U06, C2÷C8, Pr2, Pr3, Pr4, N2, N3, N4,

PEK_K02 K_K02, C12, Pr2÷Pr11, N2, N3, N4,

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


Nazwa w języku polskim PLANOWANIE PRZESTRZENNE I Nazwa w języku angielskim Spatial Planning Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu GPA003601W, GPA003601P Grupa kursów NIE



15 60


60 210






7



(BK)

2 7


Brak wymagań wstępnych.

CELE PRZEDMIOTU C1: zaprezentowanie problematyki oraz wprowadzenie do planowania regionalnego w kontekście globalnych trendów i wzajemnych powiązań oraz wewnętrznych i zewnętrznych uwarunkowań badanych jednostek C2: zaznajomienie studentów z technikami analiz przestrzennych (kartograficznych) i statystycznych oraz modelami alokacyjnymi w planowaniu przestrzennym, C3: zaznajomienie studentów z komplementarnością analizowanych systemów: osadniczego, transportowego, ekonomiczno, społecznego, przyrodniczego.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych właściwe dla zdiagnozowania

potrzeb społecznych w wymiarze przestrzennym i aspiracji, które mogą wpływać na kształt zagospodarowania przestrzeni,

PEK_W02 rozumie związki między światem przyrody a gospodarowaniem przestrzenią i widzi możliwości wykorzystania zasobów przyrodniczych w życiu społeczno‐gospodarczym z uwzględnieniem zasad zrównoważonego rozwoju,

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 stosuje proste metody statystyczne oraz algorytmy i techniki informatyczne do opisu zjawisk

i analizy danych, potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań planistycznych metody analityczne, symulacyjne i eksperymentalne,

PEK_U02 potrafi przy rozwiązywaniu zadań planistycznych dostrzegać ich elementy systemowe, PEK_U03 potrafi opracować analizy przestrzenne dla celów gospodarczych i społecznych

umożliwiających projektowanie podstawowych inicjatyw rozwoju PEK_U04 potrafi dokonać analizy stanu i funkcjonowania systemów infrastruktury technicznej a także

prawidłowo zaplanować nowe elementy tego systemu w nawiązaniu do planów rozwoju przestrzennego,

PEK_U05 potrafi używać metody analiz przestrzennych z użyciem narzędzi GIS, PEK_U06 potrafi ocenić zapotrzebowanie na usługi, w tym usługi publiczne oraz wskazać ich optymalne

rozmieszczenie przestrzenne.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 potrafi pracować indywidualnie i w zespole zajmując w nim różne role, PEK_K02 potrafi współpracować z profesjonalistami z innych obszarów wiedzy.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Źródła i bazy danych regionalnych. Sposoby przedstawiania danych w statystyce i kartografii. Podejście systemowe w planowaniu przestrzennym.

1

Wy2 Narzędziowe wprowadzenie do modeli alokacyjnych. Prezentacja aplikacji wykorzystywanej w modelowaniach, zastosowania, metody wizualizacji i interpretacji wyników.

3

Wy3 Zagadnienia transportowe. Systemy infrastrukturalne. 2

Wy4 Problematyka demograficzna w ujęciu regionalnym, prognostyka. Jednostki osadnicze, formy, trendy, hierarchia, metody badań. Jednostki usługowe w regionie – systematyka, hierarchia.

3

Wy5 Zagadnienia gospodarczo‐ekonomiczne. Wzajemne powiązania elementów struktury ekonomicznej z uwzględnieniem PKD.

2

Wy6 Turystyka i turyzm. Metody badań. Waloryzacja turystyczna. Marketing w turystyce. Programowanie rozwoju.

2

Wy7 Zagadnienia środowiskowe. Systemy przyrodnicze. Ochrona. Wpływ przyrody na osadnictwo. Przeciwdziałanie zagrożeniom ze strony środowiska.

2

Suma godzin 15


Pr1 Wprowadzenie. Podział tematów i grup. Analiza zasobów badanego obszaru.

4

Pr2‐3 Analiza zasobów badanego obszaru. 8

Pr4‐6 Analizy symulacyjne (alokacje i modele komunikacyjne) 12

Pr7 Prezentacje wyników symulacji w grupach. Analiza zasobów badanego obszaru.

4

Pr8 Analizy symulacyjne (alokacje i modele komunikacyjne) 4

Pr9 Synteza wniosków dla obszarów problemowych 4

Pr10 Prezentacje wyników analiz zasobów w grupach opracowujących obszar problemowy. Określenie głównych kierunków rozwoju obszaru problemowego

4

Pr11‐15

Wnioski do projektu planu struktury funkcjonalno‐przestrzennej obszaru problemowego

20

Suma godzin 60


N1. Komputerowe prezentacje multimedialne N2. Dyskusje indywidualne i grupowe N3. Wspólne omawianie wyników analiz i proponowanych rozwiązań N4. Prezentacje w grupach


WYKŁAD




P PEK_W01‐ PEK_W02 egzamin pisemny

P – egzamin pisemny

Projekt




F1 PEK_W01 PEK_W02 PEK_U01 PEK_U05

Przejściowe opracowanie zawierające diagnozę stanu analizowanego obszaru

F2 PEK_U02 PEK_U03 PEK_U04

Indywidualne opracowanie zawierające analizę symulacyjną

F3 PEK_U02 PEK_U03 PEK_U04 PEK_K01 PEK_K02

Finalne opracowanie wniosków do planu struktury funkcjonalno‐przestrzennej obszaru

P: 0,4 F3+0,4 F2+0,2 F1



[203] Zipser T., Zasady planowania przestrzennego. Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, 1983.

[204] Zipser T., Sławski J., Modele procesów urbanizacji. Studia KPZK PAN, t. XCVII, Warszawa, 1988. [205] Domański R., Przestrzenna transformacja gospodarki, PWN, Warszawa, 1997. [206] Parysek J. J., Podstawy gospodarki lokalnej. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, 1997. [207] Domański R., Gospodarka przestrzenna. PWN, Warszawa, 1993. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[92] Więckowicz Z. (red.), Przekształcenia obszarów wiejskich makroregionu południowo – zachodniego. T. 1., Wydawnictwo AR we Wrocławiu, Wrocław, 1998.

[93] Kozłowski S., Przyrodnicze kryteria gospodarki przestrzennej. KUL, Lublin, 1996. [94] Altkorn J., Marketing w turystyce. Warszawa, 1994. [95] Winpeny J. T., Wartość środowiska. Metody wyceny ekonomicznej. PWE, Warszawa, 1995.


Wawrzyniec, Zipser, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PLANOWANIE PRZESTRZENNE I


Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

PEK_W07 C1‐C3 Wy1‐Wy7 Pr1‐Pr15

N1‐N4

PEK_W02 PEK_W10 C1‐C3 Wy1‐Wy7 Pr1‐Pr15

N1‐N4


PEK_U02 C1‐C3 Wy1‐Wy7 Pr1‐Pr15

N1‐N4

PEK_U02 PEK_U03 C1‐C3 Wy1‐Wy7 Pr1‐Pr15

N1‐N4


N1‐N4


N1‐N4


N1‐N4


N1‐N4


PEK_K02 C1‐C3 Wy1‐Wy7 Pr1‐Pr15

N2‐N4

PEK_K02 PEK_K04 C1‐C3 Wy1‐Wy7 Pr1‐Pr15

N2‐N4

Zał. nr 3 do ZW WYDZIAŁ ARCHITEKTURY PWR

KARTA PRZEDMIOTU REWITALIZACJA OBSZARÓW ZURBANIZOWANYCH

Nazwa w języku angielskim: Revitalization of urban areas Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: GPA 004702W, GPA 004702P Grupa kursów: NIE


30 45


60 90



3


1 3

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość podstawowych elementów struktury funkcjonalno-przestrzennej obszarów zurbanizowanych. Podstawowa umiejętność czytania zapisu planistycznego i jego interpretacji.

CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie studentów z problemem odnowy miast, przedstawienie zasad konstrukcji lokalnych

programów rewitalizacji oraz zapoznanie z dokumentami rządowymi, regionalnymi i gminnymi jako narzędziami realizacji procesów rewitalizacji.

C2 - Zdobycie umiejętności identyfikacji zjawisk występujących w przestrzeniach zdegradowanych miasta i wskazanie zasad ich naprawy oraz przybliżenie praktyki rewitalizacyjnej na obszarach problemowych: m.in. poprzemysłowych, mieszkaniowych i przestrzeniach publicznych.

C3 - Zaznajomienie z narzędziami procesów rewitalizacji obszarów zurbanizowanych, sposobami finansowania procesów rewitalizacji oraz systemem ich monitorowania.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Zna podstawowe regulacje dotyczące problemów odnowy miast. PEK_W02 Posiada podstawową wiedzę na temat zasad konstrukcji lokalnych programów rewitalizacji. PEK_W03 Posiada ogólną wiedzę z zakresu zastosowania dokumentów rządowych, regionalnych i gminnych

jako narzędzi realizacji procesów rewitalizacji.

PEK_W04 Posiada wiedzę na temat demograficznych i społecznych uwarunkowań rewitalizacji obszarów zurbanizowanych oraz zasad partycypacji społecznej.

PEK_W05 Posiada wiedzę na temat narzędzi procesów rewitalizacji obszarów zurbanizowanych. PEK_W06 Posiada podstawową wiedzę na temat sposobów finansowania procesu rewitalizacji oraz systemu

ich monitorowania PEK_W07 Posiada wiedzę na temat współczesnych problemów społecznych, gospodarczych, przestrzennych i

ekologicznych miast i potrafi wskazać możliwe kierunki ich rozwiązania. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Posiada umiejętność identyfikacji negatywnych zjawisk występujących w przestrzeniach

zdegradowanych miasta i potrafi wskazać zasady ich naprawy. PEK_U02 Umie dokonać delimitacji obszarów problemowych na podstawie przeprowadzonych analiz. PEK_U03 Potrafi waloryzować przestrzeń używając różnych wskaźników – jest w stanie wykorzystać wyniki

waloryzacji do określenia kierunku dalszych działań rewitalizacyjnych. PEK_U04 Potrafi opracować katalog działań rewitalizacyjnych z uwzględnieniem etapowania i określenia

efektów procesu rewitalizacji. PEK_U05 Potrafi pozyskiwać dane służące do przygotowania i analizy wskaźników degradacji przestrzeni

zurbanizowanych. PEK_U06 Potrafi przedstawić wyniki analiz przestrzennych, społecznych, gospodarczych i ekologicznych w

przejrzystej formie graficznej. PEK_U07 Potrafi wskazać i scharakteryzować przykłady przeprowadzonych przedsięwzięć rewitalizacyjnych

na różnych obszarach problemowych: m.in. poprzemysłowych, mieszkaniowych i przestrzeniach publicznych.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Ma świadomość bezpośredniego i pośredniego wpływu działań w sferze urbanistycznej na

rewitalizacją zdegradowanych obszarów. PEK_K02 Jest świadom wieloaspektowego charakteru procesu rewitalizacji i rozumie konieczność

prowadzenia zintegrowanych działań z różnych dziedzin życia. PEK_K03 Jest gotowy do współpracy w ramach interdyscyplinarnego zespołu planującegoi wdrażającego

działania rewitalizacyjne. PEK_K04 Jest przygotowany do podjęcia pracy badawczej z zakresu rewitalizacji.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wprowadzenie do problemu odnowy miast. Przykłady programów rewitalizacji obszarów zurbanizowanych.

3

Wy2

Lokalny Plan Rewitalizacji – zasady konstrukcji. Lokalny Plan Rewitalizacji – przykład Wrocławia. Zasady sporządzania analiz przestrzennych w celu uwzględnienia obszarów zdegradowanych.

3

Wy3

Aspekty prawne i organizacyjne zarządzania procesem rewitalizacji. Rewitalizacja w dokumentach rządowych, regionalnych i gminnych. Wieloletnie programy inwestycyjne jako narzędzie realizacji procesu rewitalizacji i rozwoju miasta.

3

Wy4 Partycypacja społeczna w procesie sporządzania lokalnych programów rewitalizacji. Demograficzne i społeczne uwarunkowania rewitalizacji obszarów zurbanizowanych.

3

Wy5 Zasady sporządzania katalogów rewitalizacyjnych. Etapowanie. Spodziewane efekty rewitalizacji.

3

Wy6

Praktyka rewitalizacyjna na obszarach poprzemysłowych - studia przypadków: Muzeum Przemysłu i Techniki w Wałbrzychu, inne. Proces rewitalizacji a kreowanie nowych przestrzeni publicznych - studia przypadków: Manufaktura Łódź, Stary Browar w Poznaniu, inne.

3

Wy7 Zagadnienia rewitalizacji obszarów zabudowy mieszkaniowej. Studium przypadku: Żyrardów (Osada Fabryczna), Osiedla fabryczne Górnego Śląska, Lofty u Scheiblera – Łódź, osiedla wielkoblokowe.

3

Wy8 Znaczenie koncepcji urbanistyczno –architektonicznych w kreowaniu wizji przestrzennych dla działań rewitalizacyjnych. Wrocław – Plac Społeczny, Wrocław – Nowy Targ, inne.

3

Wy9

Narzędzia realizacji procesów rewitalizacji obszarów zurbanizowanych – miejscowe plany zagospodarowania przestrzennego, decyzje o warunkach zabudowy, konkursy i projekty urbanistyczno-architektoniczne. Karta przestrzeni publicznej. Rewitalizacja przestrzeni publicznych -studium przypadku: Przedmieście Krakowskie, Promenada Staromiejska Wrocław, Stare Miasto w Bielsku Białej, inne.

3

Wy10 Finansowanie i gospodarka nieruchomościami w procesach rewitalizacji. System monitorowania procesów rewitalizacji.

3

Suma godzin 30


Pr1

WPROWADZENIE Omówienie na przykładach przestrzennych aspektów realizacji działań rewitalizacyjnych. Wydanie tematów projektowych Omówienie harmonogramu zajęć, zakresów przeglądów i zasad sporządzenia projektu.

4,5

Pr2

PREZENTACJAI – FAZA ZATWIERDZENIA TEMATU Wstępne prezentacje wybranych fragmentów miasta. Wskazanie potencjału kulturowego, przestrzennego i społecznego dla wprowadzenia działań rewitalizacyjnych. Inwentaryzacja fotograficzna.

4,5

Pr3

KONSULTACJE-WALORYZACJA PRZESTRZENNA Analizy przestrzenne z uwzględnieniem obszarów zdegradowanych: - struktura funkcjonalna, powiązania komunikacyjne, walory przyrodnicze, stopień i kategorie zdegradowanych przestrzeni, niedobory funkcjonalne. Określenie stopnia i kategorii degradacji przestrzeni i jej niedoborów funkcjonalnych.

4,5

Pr4

KONSULTACJE – WALORYZACJA SPOŁECZNA Analizy społeczno- gospodarcze: zmiany demograficzne, migracje, bezrobocie, ilość podmiotów gospodarczych, ich wielkość, uciążliwości, realizowane na terenie, aktywności społeczne. Definiowanie zasad współpracy ze społecznością lokalną. Konstrukcja ankiety.

4,5

Pr5

KONSULTACJE- KATALOG DZIAŁAŃ REWITALIZACYJNYCH Prezentacja wybranych opracowań. Analiza SWOT: mocne i słabe strony, możliwości i zagrożenia. Zdefiniowanie potencjału rozwoju społeczno - gospodarczego. Wytyczne do projektu rewitalizacji.

4,5

Pr6

PREZENTACJA II Projekt rewitalizacji wybranych obszarów - katalog działań rewitalizacyjnych. Etapowanie. Spodziewane efekty rewitalizacji. Wskazanie terenów i aktywności do dalszych działań rewitalizacyjnych.

4,5

Pr7

KONSULTACJE – KONCEPCJE PRZESTRZENNE Uszczegółowienie przedsięwzięć rewitalizacyjnych dla wybranego obszaru. Założenia funkcjonalno - kompozycyjne. Skala opracowania 1:500

4,5

Pr8 KONSULTACJE - KONCEPCJE PRZESTRZENNE

Projekt zagospodarowania przestrzennego wybranej przestrzeni publicznej. Skala opracowania 1:500.

4,5

Pr9

KONSULTACJE - KONCEPCJE PRZESTRZENNE Wytyczne urbanistyczne do opracowań planistycznych. Nakładka koncepcji mpzp lub decyzji o warunkach zabudowy. Skala opracowania 1:500.

4,5

Pr10 PREZENTACJA III ORAZ ZALICZENIE Prezentacja projektu rewitalizacji wybranej przestrzeni publicznej (zakres od Pr7 do Pr9).

4,5

Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej. 2. Indywidualne konsultacje projektu z prowadzącym. 3. Zadania klauzurowe na zadany temat. 4. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. 5. Praca własna – przygotowanie do projektu 6. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do egzaminu





efektu kształcenia

P PEK_W01 PEK_W07 PEK_K01 PEK_K04

Egzamin pisemny




efektu kształcenia

F1 PEK_U01 PEK_U3 Prezentacja projektu F2 PEK_U04 PEK_U7 Prezentacja projektu

P PEK_W01 PEK_W07 PEK_U01 PEK_U07 PEK_K01 PEK_K04

Złożony projekt Egzamin pisemny


1. Specyfika odnowy małych i średnich miast w Polsce. Praca zbiorowa pod redakcją Joanny Poczobut. Stowarzyszenie Forum Rewitalizacji, 2009.

2. Rewitalizacja miast w Wielkiej Brytanii. Praca zbiorowa pod red. R. Guzika. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

3. Skalski Krzysztof, Rewitalizacja we Francji - zarządzanie przekształceniami obszarów kryzysowych w miastach. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

4. Rewitalizacja miast w Niemczech. Praca zbiorowa pod red. M. Bryxa i A. Jadach-Sepioło. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

5. Przestrzenne aspekty rewitalizacji - śródmieścia, blokowiska, tereny poprzemysłowe, pokolejowe i powojskowe. Praca zbiorowa pod red. W Jarczewskiego. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

6. Demograficzne i społeczne uwarunkowania rewitalizacji miast w Polsce. Praca zbiorowa pod red. A. Zborowskiego. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

7. Aspekty prawne i organizacyjne zarządzania rewitalizacją. Praca zbiorowa pod red. W. Rydzika. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

8. Finansowanie i gospodarka nieruchomościami w procesach rewitalizacji. Praca zbiorowa pod red. M. Bryxa. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

9. Rewitalizacja miast polskich – diagnoza. Praca zbiorowa pod red. Z. Ziobrowskiego i W. Jarczewskiego. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 1. Piątek Eufrozyna, Historia kopalni węgla kamiennego Julia [Fuchs, Biały Kamień, Thorez] 2. Żyrardów Plan Miasta z przewodnikiem turystycznym. Agencja REGRAF. www.um.zyrardow.pl, 3. Plan Rozwoju Miasta Poznania na lata 2005-2010, Poznań, listopad 2004.

www: bip.city.poznan.pl 4. Andreas Billert; Centrum staromiejskie w Żarach; problemy, metody i strategie rewitalizacji; Słubice 2004 5. Lorens Piotr. Gospodarowanie przestrzenią a polityka równoważenia rozwoju. Urbanista 9/2005. 6. Konieczny Bożena, Delowski Tomasz, Wyboista droga do odnowy miasta. Plan dla śródmieścia Będzina.

Urbanista 10/2005. 7. Ledwoń Sławomir. Centra handlowo – usługowe. Nowa funkcja dworców klejowych. Urbanista 3/2006. 8. Wyporek Bogdan, Bilbao – historia upadku i renesansu miasta. Urbanista 3/2006. 9. Myczkowski Zbigniew, Parki kulturowe, zasady tworzenia i zarządzania. Urbanista 2/2006

i 3/2006. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Aldona Kożan, [email protected].

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU REWITALIZACJA OBSZARÓW ZURBANIZOWANYCH


Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przed-miotu

Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego

PEK_W01 - PEK_W07 K_W12, K_W13, K-W14,

K-W15, K_W18

C1-3 Wy1Wy10 1 8

PEK_U01 - PEK_U07 K_U01 K_U07, K_U09 , K_U04

C1-3 Pr1 Pr10 3 7

PEK_K01 - PEK_K04 K_K01K_K0603 C1-3 Wy1Wy10 Pr1 Pr10

3 7

Zał. nr 3 do ZW WYDZIAŁ ARCHITEKTURY PWR

KARTA PRZEDMIOTU REWITALIZACJA OBSZARÓW ZURBANIZOWANYCH

Nazwa w języku angielskim: Revitalization of urban areas Kierunek studiów: GOSPODARKA PRZESTRZENNA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: GPA 004702W, GPA 004702P Grupa kursów: NIE


30 45


60 90



3


1 3

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość podstawowych elementów struktury funkcjonalno-przestrzennej obszarów zurbanizowanych. Podstawowa umiejętność czytania zapisu planistycznego i jego interpretacji.

CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie studentów z problemem odnowy miast, przedstawienie zasad konstrukcji lokalnych

programów rewitalizacji oraz zapoznanie z dokumentami rządowymi, regionalnymi i gminnymi jako narzędziami realizacji procesów rewitalizacji.

C2 - Zdobycie umiejętności identyfikacji zjawisk występujących w przestrzeniach zdegradowanych miasta i wskazanie zasad ich naprawy oraz przybliżenie praktyki rewitalizacyjnej na obszarach problemowych: m.in. poprzemysłowych, mieszkaniowych i przestrzeniach publicznych.

C3 - Zaznajomienie z narzędziami procesów rewitalizacji obszarów zurbanizowanych, sposobami finansowania procesów rewitalizacji oraz systemem ich monitorowania.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Zna podstawowe regulacje dotyczące problemów odnowy miast. PEK_W02 Posiada podstawową wiedzę na temat zasad konstrukcji lokalnych programów rewitalizacji. PEK_W03 Posiada ogólną wiedzę z zakresu zastosowania dokumentów rządowych, regionalnych i gminnych

jako narzędzi realizacji procesów rewitalizacji.

PEK_W04 Posiada wiedzę na temat demograficznych i społecznych uwarunkowań rewitalizacji obszarów zurbanizowanych oraz zasad partycypacji społecznej.

PEK_W05 Posiada wiedzę na temat narzędzi procesów rewitalizacji obszarów zurbanizowanych. PEK_W06 Posiada podstawową wiedzę na temat sposobów finansowania procesu rewitalizacji oraz systemu

ich monitorowania PEK_W07 Posiada wiedzę na temat współczesnych problemów społecznych, gospodarczych, przestrzennych i

ekologicznych miast i potrafi wskazać możliwe kierunki ich rozwiązania. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Posiada umiejętność identyfikacji negatywnych zjawisk występujących w przestrzeniach

zdegradowanych miasta i potrafi wskazać zasady ich naprawy. PEK_U02 Umie dokonać delimitacji obszarów problemowych na podstawie przeprowadzonych analiz. PEK_U03 Potrafi waloryzować przestrzeń używając różnych wskaźników – jest w stanie wykorzystać wyniki

waloryzacji do określenia kierunku dalszych działań rewitalizacyjnych. PEK_U04 Potrafi opracować katalog działań rewitalizacyjnych z uwzględnieniem etapowania i określenia

efektów procesu rewitalizacji. PEK_U05 Potrafi pozyskiwać dane służące do przygotowania i analizy wskaźników degradacji przestrzeni

zurbanizowanych. PEK_U06 Potrafi przedstawić wyniki analiz przestrzennych, społecznych, gospodarczych i ekologicznych w

przejrzystej formie graficznej. PEK_U07 Potrafi wskazać i scharakteryzować przykłady przeprowadzonych przedsięwzięć rewitalizacyjnych

na różnych obszarach problemowych: m.in. poprzemysłowych, mieszkaniowych i przestrzeniach publicznych.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Ma świadomość bezpośredniego i pośredniego wpływu działań w sferze urbanistycznej na

rewitalizacją zdegradowanych obszarów. PEK_K02 Jest świadom wieloaspektowego charakteru procesu rewitalizacji i rozumie konieczność

prowadzenia zintegrowanych działań z różnych dziedzin życia. PEK_K03 Jest gotowy do współpracy w ramach interdyscyplinarnego zespołu planującegoi wdrażającego

działania rewitalizacyjne. PEK_K04 Jest przygotowany do podjęcia pracy badawczej z zakresu rewitalizacji.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wprowadzenie do problemu odnowy miast. Przykłady programów rewitalizacji obszarów zurbanizowanych.

3

Wy2

Lokalny Plan Rewitalizacji – zasady konstrukcji. Lokalny Plan Rewitalizacji – przykład Wrocławia. Zasady sporządzania analiz przestrzennych w celu uwzględnienia obszarów zdegradowanych.

3

Wy3

Aspekty prawne i organizacyjne zarządzania procesem rewitalizacji. Rewitalizacja w dokumentach rządowych, regionalnych i gminnych. Wieloletnie programy inwestycyjne jako narzędzie realizacji procesu rewitalizacji i rozwoju miasta.

3

Wy4 Partycypacja społeczna w procesie sporządzania lokalnych programów rewitalizacji. Demograficzne i społeczne uwarunkowania rewitalizacji obszarów zurbanizowanych.

3

Wy5 Zasady sporządzania katalogów rewitalizacyjnych. Etapowanie. Spodziewane efekty rewitalizacji.

3

Wy6

Praktyka rewitalizacyjna na obszarach poprzemysłowych - studia przypadków: Muzeum Przemysłu i Techniki w Wałbrzychu, inne. Proces rewitalizacji a kreowanie nowych przestrzeni publicznych - studia przypadków: Manufaktura Łódź, Stary Browar w Poznaniu, inne.

3

Wy7 Zagadnienia rewitalizacji obszarów zabudowy mieszkaniowej. Studium przypadku: Żyrardów (Osada Fabryczna), Osiedla fabryczne Górnego Śląska, Lofty u Scheiblera – Łódź, osiedla wielkoblokowe.

3

Wy8 Znaczenie koncepcji urbanistyczno –architektonicznych w kreowaniu wizji przestrzennych dla działań rewitalizacyjnych. Wrocław – Plac Społeczny, Wrocław – Nowy Targ, inne.

3

Wy9

Narzędzia realizacji procesów rewitalizacji obszarów zurbanizowanych – miejscowe plany zagospodarowania przestrzennego, decyzje o warunkach zabudowy, konkursy i projekty urbanistyczno-architektoniczne. Karta przestrzeni publicznej. Rewitalizacja przestrzeni publicznych -studium przypadku: Przedmieście Krakowskie, Promenada Staromiejska Wrocław, Stare Miasto w Bielsku Białej, inne.

3

Wy10 Finansowanie i gospodarka nieruchomościami w procesach rewitalizacji. System monitorowania procesów rewitalizacji.

3

Suma godzin 30


Pr1

WPROWADZENIE Omówienie na przykładach przestrzennych aspektów realizacji działań rewitalizacyjnych. Wydanie tematów projektowych Omówienie harmonogramu zajęć, zakresów przeglądów i zasad sporządzenia projektu.

4,5

Pr2

PREZENTACJAI – FAZA ZATWIERDZENIA TEMATU Wstępne prezentacje wybranych fragmentów miasta. Wskazanie potencjału kulturowego, przestrzennego i społecznego dla wprowadzenia działań rewitalizacyjnych. Inwentaryzacja fotograficzna.

4,5

Pr3

KONSULTACJE-WALORYZACJA PRZESTRZENNA Analizy przestrzenne z uwzględnieniem obszarów zdegradowanych: - struktura funkcjonalna, powiązania komunikacyjne, walory przyrodnicze, stopień i kategorie zdegradowanych przestrzeni, niedobory funkcjonalne. Określenie stopnia i kategorii degradacji przestrzeni i jej niedoborów funkcjonalnych.

4,5

Pr4

KONSULTACJE – WALORYZACJA SPOŁECZNA Analizy społeczno- gospodarcze: zmiany demograficzne, migracje, bezrobocie, ilość podmiotów gospodarczych, ich wielkość, uciążliwości, realizowane na terenie, aktywności społeczne. Definiowanie zasad współpracy ze społecznością lokalną. Konstrukcja ankiety.

4,5

Pr5

KONSULTACJE- KATALOG DZIAŁAŃ REWITALIZACYJNYCH Prezentacja wybranych opracowań. Analiza SWOT: mocne i słabe strony, możliwości i zagrożenia. Zdefiniowanie potencjału rozwoju społeczno - gospodarczego. Wytyczne do projektu rewitalizacji.

4,5

Pr6

PREZENTACJA II Projekt rewitalizacji wybranych obszarów - katalog działań rewitalizacyjnych. Etapowanie. Spodziewane efekty rewitalizacji. Wskazanie terenów i aktywności do dalszych działań rewitalizacyjnych.

4,5

Pr7

KONSULTACJE – KONCEPCJE PRZESTRZENNE Uszczegółowienie przedsięwzięć rewitalizacyjnych dla wybranego obszaru. Założenia funkcjonalno - kompozycyjne. Skala opracowania 1:500

4,5

Pr8 KONSULTACJE - KONCEPCJE PRZESTRZENNE

Projekt zagospodarowania przestrzennego wybranej przestrzeni publicznej. Skala opracowania 1:500.

4,5

Pr9

KONSULTACJE - KONCEPCJE PRZESTRZENNE Wytyczne urbanistyczne do opracowań planistycznych. Nakładka koncepcji mpzp lub decyzji o warunkach zabudowy. Skala opracowania 1:500.

4,5

Pr10 PREZENTACJA III ORAZ ZALICZENIE Prezentacja projektu rewitalizacji wybranej przestrzeni publicznej (zakres od Pr7 do Pr9).

4,5

Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 7. Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej. 8. Indywidualne konsultacje projektu z prowadzącym. 9. Zadania klauzurowe na zadany temat. 10. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. 11. Praca własna – przygotowanie do projektu 12. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do egzaminu





efektu kształcenia

P PEK_W01 PEK_W07 PEK_K01 PEK_K04

Egzamin pisemny




efektu kształcenia

F1 PEK_U01 PEK_U3 Prezentacja projektu F2 PEK_U04 PEK_U7 Prezentacja projektu

P PEK_W01 PEK_W07 PEK_U01 PEK_U07 PEK_K01 PEK_K04

Złożony projekt Egzamin pisemny


10. Specyfika odnowy małych i średnich miast w Polsce. Praca zbiorowa pod redakcją Joanny Poczobut. Stowarzyszenie Forum Rewitalizacji, 2009.

11. Rewitalizacja miast w Wielkiej Brytanii. Praca zbiorowa pod red. R. Guzika. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

12. Skalski Krzysztof, Rewitalizacja we Francji - zarządzanie przekształceniami obszarów kryzysowych w miastach. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

13. Rewitalizacja miast w Niemczech. Praca zbiorowa pod red. M. Bryxa i A. Jadach-Sepioło. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

14. Przestrzenne aspekty rewitalizacji - śródmieścia, blokowiska, tereny poprzemysłowe, pokolejowe i powojskowe. Praca zbiorowa pod red. W Jarczewskiego. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

15. Demograficzne i społeczne uwarunkowania rewitalizacji miast w Polsce. Praca zbiorowa pod red. A. Zborowskiego. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

16. Aspekty prawne i organizacyjne zarządzania rewitalizacją. Praca zbiorowa pod red. W. Rydzika. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

17. Finansowanie i gospodarka nieruchomościami w procesach rewitalizacji. Praca zbiorowa pod red. M. Bryxa. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

18. Rewitalizacja miast polskich – diagnoza. Praca zbiorowa pod red. Z. Ziobrowskiego i W. Jarczewskiego. Instytut Rozwoju Miast. Kraków 2009.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 10. Piątek Eufrozyna, Historia kopalni węgla kamiennego Julia [Fuchs, Biały Kamień, Thorez] 11. Żyrardów Plan Miasta z przewodnikiem turystycznym. Agencja REGRAF. www.um.zyrardow.pl, 12. Plan Rozwoju Miasta Poznania na lata 2005-2010, Poznań, listopad 2004.

www: bip.city.poznan.pl 13. Andreas Billert; Centrum staromiejskie w Żarach; problemy, metody i strategie rewitalizacji; Słubice 2004 14. Lorens Piotr. Gospodarowanie przestrzenią a polityka równoważenia rozwoju. Urbanista 9/2005. 15. Konieczny Bożena, Delowski Tomasz, Wyboista droga do odnowy miasta. Plan dla śródmieścia Będzina.

Urbanista 10/2005. 16. Ledwoń Sławomir. Centra handlowo – usługowe. Nowa funkcja dworców klejowych. Urbanista 3/2006. 17. Wyporek Bogdan, Bilbao – historia upadku i renesansu miasta. Urbanista 3/2006. 18. Myczkowski Zbigniew, Parki kulturowe, zasady tworzenia i zarządzania. Urbanista 2/2006

i 3/2006. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Aldona Kożan, [email protected].

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU REWITALIZACJA OBSZARÓW ZURBANIZOWANYCH


Przedmiotowy efekt

kształcenia


studiów

Cele przed-miotu

Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego

PEK_W01 - PEK_W07 K_W12, K_W13, K-W14,

K-W15, K_W18

C1-3 Wy1Wy10 1 8

PEK_U01 - PEK_U07 K_U01 K_U07, K_U09 , K_U04

C1-3 Pr1 Pr10 3 7

PEK_K01 - PEK_K04 K_K01K_K0603 C1-3 Wy1Wy10 Pr1 Pr10

3 7

Documents

ę GOSPODARKA PRZESTRZENNA ń ą ł Ć ęć ł ę ć ń ą ę ą ę ś Ę …pwr.edu.pl/fcp/oGBUKOQtTKlQhbx08SlkTUhZeUTgtCgg9ACFDCwgCFiFPFRYqCl... · Giedion S. Przestrzeń, czas,