e-actividad

EUROPEAN

CHRISTMAS

CHARACTER Itsaso Noval

2015/11/10

e- actividad

1

EUROPEAN CHRISTMAS CHARACTER

NDICE

Justificacin 2

Objetivo general 2

Edad 2

Temporalizacin 3

Materias 3

Recursos 3

Metodologas activas 3

Colaboracin 5

Proceso del trabajo 6

Objetivos especficos 6

Contenidos 7

Competencias 7

Herramientas 8

Evaluacin 9

Difusin 10

Plantillas Rbricas 11

e- actividad

2

JUSTIFICACIN

La actividad propuesta para el proyecto se trata en conocer y dar a conocer diferentes

personajes navideos de nuestra cultura. Para ponernos en contexto, soy una tutora y profesora

de un colegio pblico situado en Tolosa (Gipuzkoa). Nuestra escuela es un modelo D, esto

quiere decir que todas las materias que se imparten son en euskera, menos ingls y castellano.

En mi aula hay 22 nios y nias y dos de ellas acaban de llegar de diferentes sitios fuera de la

Comunidad Autnoma Vasca, una de Madrid y otra de Nicaragua.

Mi objetivo primordial es que se integren, pero no lo tienen fcil, ya que el idioma es una

barrera. Nuestra lengua, el euskera, es un idioma minoritaria, y meidante este proyecto quiero

dar a conocer un poc nuestra lengua, nuestra cultura y constumbres.

Por otra parte, me he dado cuenta que a nuestros alumnos les pesa la asignatura de ingls,

tanta gramtica y fichas acaban por desmotivarlos, y en mi opinin, el aprendizaje de una lengua

se tiene que basar en la COMUNICACIN Y LA UTILIZACIN de ella. Hay que presentarles

proyectos motivantes donde ellos son los protagonistas. Darles aire y alas para volar y

esperimentar.

OBJETIVO GENERAL

Hacer un libromedia en ingls, donde a travs de un cuento o historia, los alumnos contarn

detalles de un personaje navideo y a travs de l, darn a conocer su cultura y costumbres.

EDAD

Los alumnos participantes en el proyecto sern los de 5 de Primaria.

TEMPORALIZACIN

Dos meses, de principios de noviembre a diciembre.

e- actividad

3

MATERIAS

Ingls

TIC.

Lengua Vasca.

Artes plsticas.

RECURSOS

Recursos humanos: En un principio se trabajar con dos docentes (ingls y el tutor) por

pais colaborador, si algn profesor ms se anima, ser bienvenido.

Recursos materiales: El proyecto se llevar a cabo con los miniporttiles que tenemos

en el aula, la sala de informtica y la pizarra digital que est en el aula ser un recurso

de apoyo para las presentaciones. La conexin a internet ser primordial

METODOLOGAS ACTIVAS

La e-actividad promueve una pedagoga interactiva y colaborativa, siendo la

metodologa cooperativa la base de todo el proyecto. Ya que es sta la que empleamos en

nuestra escuela que es COOPERAR PARA APRENDER- APRENDER A COOPERAR (CA-AC)

En la situacin de aprendizaje cooperativo el grupo tiene que trabajar conjuntamente

porque se logran los objetivos si, y solo si, cada miembro del equipo consigue los

suyos.

Por ejemplo, el equipo debe presentar un tema sobre los parques naturales de su regin. Para

e- actividad

4

ello deben recopilar datos, elaborar una presentacin y exponerla en clase.

Los beneficios del aprendizaje cooperativo

Estudios sobre el aprendizaje cooperativo ponen de manifiesto que esta forma de agrupamiento

tiene otros beneficios:

Desarrolla habilidades interpersonales y de trabajo en equipo.

Fomenta la responsabilidad personal, la flexibilidad y la autoestima.

Favorece la integracin de alumnos con dificultades.

Suele provocar entusiasmo y motivacin.

Se centra en la cooperacin, no

en la competencia.

La responsabilidad recae en el

alumno.

Aumenta logros acadmicos.

Mejora las habilidades

sociales y del pensamiento

El maestro acta como facilitador en

el proceso del aprenziaje

Prepara a los alumnos para una vida productiva e

interactiva.

APRENDIZAJE COOPERATIVO

(CA-AC)

e- actividad

5

COLABORACIN

Crearemos grupos mixtos para poder colaborar y llevar adelante el proyecto.

Primero, haremos grupos de CA-AC en los diferentes paises, donde habr cinco roles diferentes,

y por ello, cada uno tendr una responsabilidad.

El siguiente paso, ser juntar los grupos de los dos paises colaboradores, as, habr dos

coordinadores, dos secretarios, dos escritores, dos ilustradores y dos voces, por proyecto y

grupo.

TOLOSA PAIS

COLABORADOR

ROL RESPONSABILIDAD

A B 1- Coordinador

- Reparti los quehaceres.

- Llevar la voz cantante

A B 2- Secretario

- Recoge y organiza los

trabajos.

- Encargado de llevar el

dosier limpio y al da.

A B 3- Escritor

Escribir el cuento.

A B 4- Ilustrador

Har las ilustraciones del

libromedia

A B 5- Voz

Pondr voz a la historia.

e- actividad

6

PROCESO DE TRABAJO

Una vez se hayan creado los grupos y repartido los roles, el profesor les dar una serie de

instrucciones:

1- Trabajo cooperativo.

2- Crear un libromedia (STORYBIRD) entre todos.

3- Se difundir el el BLOG y WEB escolar.

FASES:

1. Empezarn el pryecto con una lluvia de ideas mediante la herramienta PADLET.

2. Una vez que tiene la idea, el coordinador con la ayuda del secretario repartirn los trabajos a

travs de DRIVE.

3. Cada uno empieza y ejecuta su parte, y el coordinador con la ayuda del profesor, supervisarn el

proceso.

4. Una vez que vayan terminando, con el visto bueno de los coordinadores, el secretario ir

recogiendo el material mediante DRIVE y lo irn aadiendo poco a poco al libromedia.

5. Finalizacin del proyecto: REPRESENTACIN DEL PROYECTO.

6. Evaluacin:

- Batalla de preguntas entre grupos (QUIZBEAN)

- Autoevaluacin SURVEYMONKEY

- Evaluacin individual. GOOGLE FORMS

OBJETIVOS ESPECFICOS

1- Trabaja responsablemente en el proyecto.

2- Adquirir los procedimientos adecuados de los contenidos marcados en el currculo escolar.

3- Trabajar colectivamente.

4- Participacin en la investigacin

5- Trabajo de colaboracin para el desarrollo del proyecto, dentro de un ambiente de

grupo

6- Participacin en la publicacin en el soporte elegido (presentacin multimedia,

procesador de textos, trabajo escrito)

7- Utilizacin del ingls como idioma vehicular

8- Hacer uso de las TICs

e- actividad

7

CONTENIDOS

Los contenidos a trabajar sern los que marca el Real Decreto, donde estn clasificados en 5

bloques. Para ms informacin, aqu

BLOQUE 1: COMUNICACIN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR.

BLOQUE 2: COMUNICACIN ESCRITA: LEER

BLOQUE 3: COMUNICACIN ESCRITA: ESCRIBIR

BLOQUE 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

BLOQUE 5: EDUCACIN LITERARIA

COMPETENCIAS

En nuestro curriculum se les da importancia a las competencias, tanto transversales como

disciplinares. Por ello, me parece importante trabajarlas con esta actividad.

En cuanto a las competencias bsicas disciplinares que se trabajaran son:

- Competencia en comunicacin lingstica y literaria

Competencia tecnolgica

- Competencia social y cvica

- Competencia artstica

Competencia para la comunicacin verbal, no verbal

y digital

Competencia para convivir

Competencia para aprender a aprender y para pensar

Competencia para la iniciativa y el espritu emprendedor

Competencia para aprender a ser

e- actividad

8

HERRAMIENTAS

e- actividad

9

EVALUACIN

Para poder evaluar la actividad se llevar diferentes modalidades.

EVALUACIN DEL DOCENTE

Se utilizarn diferentes herramientas para evaluar el proyecto. Por un lado, el profesor tendr

que evaluar la actividad en su globalidad, evaluando los objetivos fijados a travs de unos

indicadores.

Y por otra parte el docente utilizando la siguiente plantilla y rbricas, evaluar el trabajo

individual de cada alumno y el trabajo colectivo. (ver plantilla n1)

EVALUACION POR GRUPOS Batalla de preguntas .

Utilizando la herramienta QUIZBEAN, los alumnos con su grupo crearn diferentes preguntas

con diferentes modalidades, para hacerselas a los otros grupos.

Por otro lado, utilizaremos unas rbricas (como la de la tabla inferior) para que cada grupo

evale el proyecto realizado. (ver plantilla n2)

AUTOEVALUACIN.

SURVEYMONKEY. El profesor har una serie de preguntas a los alumnos, para poder evaluar y

ver cmo se han arreglado en la actividad, en el grupo, cmo se han sentido.y despus se

harn unos grficos para analizar qu se ha hecho muy bien, qu se ha hecho bien, y qu se

puede mejorar. (ver plantilla n3)

e- actividad

10

DIFUSIN

La difusin de la e-actividad ser a travs del BLOG y WEB escolar.

Por otra parte, se har una mencin en las redes sociales FACEBOOK y TWITTER, y en el blog

de la autora

e- actividad 11

plantilla n1 RBRICAS EVALUACIN DOCENTE

Aspectos que se

deben evaluar

Excelente

4 puntos

Bien

3 puntos

Regular

2 puntos

Mal

1 punto

TRABAJO INDIVIDUAL

Participacin

en las actividades

Ha realizado todas

las actividades.

Ha finalizado

la mayora de las actividades.

Hay muchas

actividades sin realizar.

Apenas

ha completado el

dosier.

Responsabilidad Realiza el

trabajo de

forma

autnoma.

Ha sido necesario recordarle

algunas veces las tareas.

Muchas veces se despista

y no realiza las

actividades.

No consigue realizar

las actividades de

forma autnoma.

Adquisicin

de procedimientos

Sigue todos los

procedimientos que se

le indican.

Realiza la mayora de los

procedimientos.

Le cuesta realizar los

procedimientos.

No realiza casi

nunca los

procedimientos.

TRABAJO COLECTIVO

Participacin en

la investigacin

Busca

en diferentes fuentes

de informacin sin

problema.

Es capaz de buscar en

algunas

fuentes, pero no en todas.

Le cuesta encontrar

informacin y llegar a

conclusiones, pero logra

algunos resultados.

No es capaz de

investigar con

xito.

e- actividad 12

Redaccin

y elaboracin del

proyecto

Ha tenido una

participacin

decisiva

en la redaccin.

Su redaccin ha

contribuido notablemente

al xito del equipo.

Ha participado, pero su

contribucin

ha sido escasa.

No ha participado

en la elaboracin del

proyecto.

Trabajo

de colaboracin para

el desarrollo

del proyecto, dentro

de un ambiente

de equipo

Ayuda siempre al

grupo a tomar

decisiones.

La mayora de las veces

aporta ideas.

Le cuesta cooperar casi

siempre.

No contribuye al

trabajo del equipo.

Participacin

en la publicacin en

el soporte elegido

(presentacin

multimedia,

procesador de textos,

trabajo escrito)

Utiliza las TIC con

destreza para

presentar el

proyecto.

Maneja con cierta habilidad

las herramientas TIC.

Le cuesta manejar las TIC

para

el desarrollo

de este proyecto.

No emplea las TIC

porque no es capaz.

Presentacin oral Expone sin problema

los resultados del

trabajo del equipo.

Se desenvuelve bien en la

exposicin oral del

equipo.

Le cuesta coordinarse

con sus compaeros en la

exposicin.

No logra hacer la

presentacin

oral del proyecto.

e- actividad 13

plantilla n2 RBRICAS EVALUACIN COLECTIVA

Aspectos a evaluar

Excelente 4 puntos

Bien

3 puntos

Regular 2 puntos Mal 1 punto

Las actividades han resultado

Me han resultado

muy interesantes.

Podran mejorarse

en varios aspectos.

Habra que mejorar

muchas de ellas.

La mayora habra que

cambiarlas.

La organizacin me ha parecido

Estaban todas las

tareas

organizadas y

planificadas

de antemano.

Habra que

organizar algunas

tareas de otra

forma.

Habra que planificar

muchas actividades.

Estn muy desorganizadas,

es un caos.

Los contenidos que he aprendido los considero

He aprendido

mucho con este

proyecto.

S muchas cosas

ms de las que

saba antes.

He aprendido poco con

este proyecto.

No he aprendido casi nada.

Creo que la aplicacin del proyecto a mi realidad es

Puedo aplicar todo

lo que he

aprendido a mi

vida diaria.

Muchas

actividades me

servirn en el

futuro.

Algunas cosas las

puedo aplicar en mi

entorno.

Este proyecto no tiene

aplicacin directa en mi

vida.

e- actividad 14

El trabajo en equipo lo valoro

La experiencia

del equipo ha

sido genial.

Ha sido una buena

experiencia trabajar

con mi equipo.

Apenas he

aprendido

de mi equipo.

El trabajo con mi equipo

debe mejorarse

en todo.

El uso de las TIC que ha requerido este proyecto lo considero

Utilizo sin

problema

informacin

en Internet y uso

el procesador

de textos para

presentar

el proyecto.

Tengo alguna

dificultad para

utilizar las TIC en

mi proyecto.

Me ha costado usar

los recursos

tecnolgicos para

aplicarlos a mi trabajo.

No soy capaz

de utilizar las TIC para

conseguir los objetivos.

En general, el proyecto me ha parecido

Me encanta

aprender con

este tipo de

proyectos.

La experiencia ha

sido muy buena,

pero hay que

mejorar algunas

cosas.

Algunas cosas son

interesantes, pero

habra que mejorar

muchas otras.

En general, no me ha

gustado nada.

e- actividad 15

plantilla n3 RBRICAS AUTOEVALUACIN

.

Aspectos que se deben evaluar

Excelente 4 puntos

Bien 3 puntos

Regular 2 puntos

Mal 1 punto

He cumplido

con los

objetivos

He conseguido

todos los objetivos.

He conseguido

la mayora

de los objetivos.

He logrado menos

de la mitad de los

objetos.

Apenas he conseguido

los objetivos.

He respondido a

las cuestiones

planteadas

He respondido

a todas las

cuestiones.

He conseguido

responder a ms

de la mitad de las

actividades.

He respondido

a menos de la

mitad de lo que se

me ha planteado.

Han sido muy pocas las

cuestiones respondidas.

He aportado

propuestas

originales

He sido muy

creativo.

He realizado

aportaciones en un

nmero aceptable.

He aportado

algunas ideas.

Apenas he aportado nada

nuevo.

La relacin

con los dems

miembros del

grupo ha

sido

He mantenido un

excelente clima

de trabajo con mis

compaeros.

He contribuido

a mantener un buen

ambiente en mi

equipo.

La relacin con mi

equipo ha sido

aceptable.

La relacin con mi equipo ha

sido mala.

He participado

en todas las

actividades

He participado

en todas las

actividades.

No he participado

en algunas

actividades.

Mi participacin ha

sido algo escasa.

Apenas he contribuido al

trabajo del equipo.

e- actividad 16

He compartido

las

responsabilidad

es

He cumplido

con todas mis

responsabilidades.

He cumplido con

la mayora de mis

responsabilidade

s.

Apenas he

cumplido con mis

responsabilidade

s.

No he cumplido con mi

responsabilidad en las

tareas.