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e-actividad EUROPEAN CHRISTMAS CHARACTER Itsaso Noval 2015/11/10

E actividad itsaso noval

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  • e-actividad

    EUROPEAN

    CHRISTMAS

    CHARACTER Itsaso Noval

    2015/11/10

  • e- actividad

    1

    EUROPEAN CHRISTMAS CHARACTER

    NDICE

    Justificacin 2

    Objetivo general 2

    Edad 2

    Temporalizacin 3

    Materias 3

    Recursos 3

    Metodologas activas 3

    Colaboracin 5

    Proceso del trabajo 6

    Objetivos especficos 6

    Contenidos 7

    Competencias 7

    Herramientas 8

    Evaluacin 9

    Difusin 10

    Plantillas Rbricas 11

  • e- actividad

    2

    JUSTIFICACIN

    La actividad propuesta para el proyecto se trata en conocer y dar a conocer diferentes

    personajes navideos de nuestra cultura. Para ponernos en contexto, soy una tutora y profesora

    de un colegio pblico situado en Tolosa (Gipuzkoa). Nuestra escuela es un modelo D, esto

    quiere decir que todas las materias que se imparten son en euskera, menos ingls y castellano.

    En mi aula hay 22 nios y nias y dos de ellas acaban de llegar de diferentes sitios fuera de la

    Comunidad Autnoma Vasca, una de Madrid y otra de Nicaragua.

    Mi objetivo primordial es que se integren, pero no lo tienen fcil, ya que el idioma es una

    barrera. Nuestra lengua, el euskera, es un idioma minoritaria, y meidante este proyecto quiero

    dar a conocer un poc nuestra lengua, nuestra cultura y constumbres.

    Por otra parte, me he dado cuenta que a nuestros alumnos les pesa la asignatura de ingls,

    tanta gramtica y fichas acaban por desmotivarlos, y en mi opinin, el aprendizaje de una lengua

    se tiene que basar en la COMUNICACIN Y LA UTILIZACIN de ella. Hay que presentarles

    proyectos motivantes donde ellos son los protagonistas. Darles aire y alas para volar y

    esperimentar.

    OBJETIVO GENERAL

    Hacer un libromedia en ingls, donde a travs de un cuento o historia, los alumnos contarn

    detalles de un personaje navideo y a travs de l, darn a conocer su cultura y costumbres.

    EDAD

    Los alumnos participantes en el proyecto sern los de 5 de Primaria.

    TEMPORALIZACIN

    Dos meses, de principios de noviembre a diciembre.

  • e- actividad

    3

    MATERIAS

    Ingls

    TIC.

    Lengua Vasca.

    Artes plsticas.

    RECURSOS

    Recursos humanos: En un principio se trabajar con dos docentes (ingls y el tutor) por

    pais colaborador, si algn profesor ms se anima, ser bienvenido.

    Recursos materiales: El proyecto se llevar a cabo con los miniporttiles que tenemos

    en el aula, la sala de informtica y la pizarra digital que est en el aula ser un recurso

    de apoyo para las presentaciones. La conexin a internet ser primordial

    METODOLOGAS ACTIVAS

    La e-actividad promueve una pedagoga interactiva y colaborativa, siendo la

    metodologa cooperativa la base de todo el proyecto. Ya que es sta la que empleamos en

    nuestra escuela que es COOPERAR PARA APRENDER- APRENDER A COOPERAR (CA-AC)

    En la situacin de aprendizaje cooperativo el grupo tiene que trabajar conjuntamente

    porque se logran los objetivos si, y solo si, cada miembro del equipo consigue los

    suyos.

    Por ejemplo, el equipo debe presentar un tema sobre los parques naturales de su regin. Para

  • e- actividad

    4

    ello deben recopilar datos, elaborar una presentacin y exponerla en clase.

    Los beneficios del aprendizaje cooperativo

    Estudios sobre el aprendizaje cooperativo ponen de manifiesto que esta forma de agrupamiento

    tiene otros beneficios:

    Desarrolla habilidades interpersonales y de trabajo en equipo.

    Fomenta la responsabilidad personal, la flexibilidad y la autoestima.

    Favorece la integracin de alumnos con dificultades.

    Suele provocar entusiasmo y motivacin.

    Se centra en la cooperacin, no

    en la competencia.

    La responsabilidad recae en el

    alumno.

    Aumenta logros acadmicos.

    Mejora las habilidades

    sociales y del pensamiento

    El maestro acta como facilitador en

    el proceso del aprenziaje

    Prepara a los alumnos para una vida productiva e

    interactiva.

    APRENDIZAJE COOPERATIVO

    (CA-AC)

  • e- actividad

    5

    COLABORACIN

    Crearemos grupos mixtos para poder colaborar y llevar adelante el proyecto.

    Primero, haremos grupos de CA-AC en los diferentes paises, donde habr cinco roles diferentes,

    y por ello, cada uno tendr una responsabilidad.

    El siguiente paso, ser juntar los grupos de los dos paises colaboradores, as, habr dos

    coordinadores, dos secretarios, dos escritores, dos ilustradores y dos voces, por proyecto y

    grupo.

    TOLOSA PAIS

    COLABORADOR

    ROL RESPONSABILIDAD

    A B 1- Coordinador

    - Reparti los quehaceres.

    - Llevar la voz cantante

    A B 2- Secretario

    - Recoge y organiza los

    trabajos.

    - Encargado de llevar el

    dosier limpio y al da.

    A B 3- Escritor

    Escribir el cuento.

    A B 4- Ilustrador

    Har las ilustraciones del

    libromedia

    A B 5- Voz

    Pondr voz a la historia.

  • e- actividad

    6

    PROCESO DE TRABAJO

    Una vez se hayan creado los grupos y repartido los roles, el profesor les dar una serie de

    instrucciones:

    1- Trabajo cooperativo.

    2- Crear un libromedia (STORYBIRD) entre todos.

    3- Se difundir el el BLOG y WEB escolar.

    FASES:

    1. Empezarn el pryecto con una lluvia de ideas mediante la herramienta PADLET.

    2. Una vez que tiene la idea, el coordinador con la ayuda del secretario repartirn los trabajos a

    travs de DRIVE.

    3. Cada uno empieza y ejecuta su parte, y el coordinador con la ayuda del profesor, supervisarn el

    proceso.

    4. Una vez que vayan terminando, con el visto bueno de los coordinadores, el secretario ir

    recogiendo el material mediante DRIVE y lo irn aadiendo poco a poco al libromedia.

    5. Finalizacin del proyecto: REPRESENTACIN DEL PROYECTO.

    6. Evaluacin:

    - Batalla de preguntas entre grupos (QUIZBEAN)

    - Autoevaluacin SURVEYMONKEY

    - Evaluacin individual. GOOGLE FORMS

    OBJETIVOS ESPECFICOS

    1- Trabaja responsablemente en el proyecto.

    2- Adquirir los procedimientos adecuados de los contenidos marcados en el currculo escolar.

    3- Trabajar colectivamente.

    4- Participacin en la investigacin

    5- Trabajo de colaboracin para el desarrollo del proyecto, dentro de un ambiente de

    grupo

    6- Participacin en la publicacin en el soporte elegido (presentacin multimedia,

    procesador de textos, trabajo escrito)

    7- Utilizacin del ingls como idioma vehicular

    8- Hacer uso de las TICs

  • e- actividad

    7

    CONTENIDOS

    Los contenidos a trabajar sern los que marca el Real Decreto, donde estn clasificados en 5

    bloques. Para ms informacin, aqu

    BLOQUE 1: COMUNICACIN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR.

    BLOQUE 2: COMUNICACIN ESCRITA: LEER

    BLOQUE 3: COMUNICACIN ESCRITA: ESCRIBIR

    BLOQUE 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

    BLOQUE 5: EDUCACIN LITERARIA

    COMPETENCIAS

    En nuestro curriculum se les da importancia a las competencias, tanto transversales como

    disciplinares. Por ello, me parece importante trabajarlas con esta actividad.

    En cuanto a las competencias bsicas disciplinares que se trabajaran son:

    - Competencia en comunicacin lingstica y literaria

    Competencia tecnolgica

    - Competencia social y cvica

    - Competencia artstica

    Competencia para la comunicacin verbal, no verbal

    y digital

    Competencia para convivir

    Competencia para aprender a aprender y para pensar

    Competencia para la iniciativa y el espritu emprendedor

    Competencia para aprender a ser

  • e- actividad

    8

    HERRAMIENTAS

  • e- actividad

    9

    EVALUACIN

    Para poder evaluar la actividad se llevar diferentes modalidades.

    EVALUACIN DEL DOCENTE

    Se utilizarn diferentes herramientas para evaluar el proyecto. Por un lado, el profesor tendr

    que evaluar la actividad en su globalidad, evaluando los objetivos fijados a travs de unos

    indicadores.

    Y por otra parte el docente utilizando la siguiente plantilla y rbricas, evaluar el trabajo

    individual de cada alumno y el trabajo colectivo. (ver plantilla n1)

    EVALUACION POR GRUPOS Batalla de preguntas .

    Utilizando la herramienta QUIZBEAN, los alumnos con su grupo crearn diferentes preguntas

    con diferentes modalidades, para hacerselas a los otros grupos.

    Por otro lado, utilizaremos unas rbricas (como la de la tabla inferior) para que cada grupo

    evale el proyecto realizado. (ver plantilla n2)

    AUTOEVALUACIN.

    SURVEYMONKEY. El profesor har una serie de preguntas a los alumnos, para poder evaluar y

    ver cmo se han arreglado en la actividad, en el grupo, cmo se han sentido.y despus se

    harn unos grficos para analizar qu se ha hecho muy bien, qu se ha hecho bien, y qu se

    puede mejorar. (ver plantilla n3)

  • e- actividad

    10

    DIFUSIN

    La difusin de la e-actividad ser a travs del BLOG y WEB escolar.

    Por otra parte, se har una mencin en las redes sociales FACEBOOK y TWITTER, y en el blog

    de la autora

  • e- actividad 11

    plantilla n1 RBRICAS EVALUACIN DOCENTE

    Aspectos que se

    deben evaluar

    Excelente

    4 puntos

    Bien

    3 puntos

    Regular

    2 puntos

    Mal

    1 punto

    TRABAJO INDIVIDUAL

    Participacin

    en las actividades

    Ha realizado todas

    las actividades.

    Ha finalizado

    la mayora de las actividades.

    Hay muchas

    actividades sin realizar.

    Apenas

    ha completado el

    dosier.

    Responsabilidad Realiza el

    trabajo de

    forma

    autnoma.

    Ha sido necesario recordarle

    algunas veces las tareas.

    Muchas veces se despista

    y no realiza las

    actividades.

    No consigue realizar

    las actividades de

    forma autnoma.

    Adquisicin

    de procedimientos

    Sigue todos los

    procedimientos que se

    le indican.

    Realiza la mayora de los

    procedimientos.

    Le cuesta realizar los

    procedimientos.

    No realiza casi

    nunca los

    procedimientos.

    TRABAJO COLECTIVO

    Participacin en

    la investigacin

    Busca

    en diferentes fuentes

    de informacin sin

    problema.

    Es capaz de buscar en

    algunas

    fuentes, pero no en todas.

    Le cuesta encontrar

    informacin y llegar a

    conclusiones, pero logra

    algunos resultados.

    No es capaz de

    investigar con

    xito.

  • e- actividad 12

    Redaccin

    y elaboracin del

    proyecto

    Ha tenido una

    participacin

    decisiva

    en la redaccin.

    Su redaccin ha

    contribuido notablemente

    al xito del equipo.

    Ha participado, pero su

    contribucin

    ha sido escasa.

    No ha participado

    en la elaboracin del

    proyecto.

    Trabajo

    de colaboracin para

    el desarrollo

    del proyecto, dentro

    de un ambiente

    de equipo

    Ayuda siempre al

    grupo a tomar

    decisiones.

    La mayora de las veces

    aporta ideas.

    Le cuesta cooperar casi

    siempre.

    No contribuye al

    trabajo del equipo.

    Participacin

    en la publicacin en

    el soporte elegido

    (presentacin

    multimedia,

    procesador de textos,

    trabajo escrito)

    Utiliza las TIC con

    destreza para

    presentar el

    proyecto.

    Maneja con cierta habilidad

    las herramientas TIC.

    Le cuesta manejar las TIC

    para

    el desarrollo

    de este proyecto.

    No emplea las TIC

    porque no es capaz.

    Presentacin oral Expone sin problema

    los resultados del

    trabajo del equipo.

    Se desenvuelve bien en la

    exposicin oral del

    equipo.

    Le cuesta coordinarse

    con sus compaeros en la

    exposicin.

    No logra hacer la

    presentacin

    oral del proyecto.

  • e- actividad 13

    plantilla n2 RBRICAS EVALUACIN COLECTIVA

    Aspectos a evaluar

    Excelente 4 puntos

    Bien

    3 puntos

    Regular 2 puntos Mal 1 punto

    Las actividades han resultado

    Me han resultado

    muy interesantes.

    Podran mejorarse

    en varios aspectos.

    Habra que mejorar

    muchas de ellas.

    La mayora habra que

    cambiarlas.

    La organizacin me ha parecido

    Estaban todas las

    tareas

    organizadas y

    planificadas

    de antemano.

    Habra que

    organizar algunas

    tareas de otra

    forma.

    Habra que planificar

    muchas actividades.

    Estn muy desorganizadas,

    es un caos.

    Los contenidos que he aprendido los considero

    He aprendido

    mucho con este

    proyecto.

    S muchas cosas

    ms de las que

    saba antes.

    He aprendido poco con

    este proyecto.

    No he aprendido casi nada.

    Creo que la aplicacin del proyecto a mi realidad es

    Puedo aplicar todo

    lo que he

    aprendido a mi

    vida diaria.

    Muchas

    actividades me

    servirn en el

    futuro.

    Algunas cosas las

    puedo aplicar en mi

    entorno.

    Este proyecto no tiene

    aplicacin directa en mi

    vida.

  • e- actividad 14

    El trabajo en equipo lo valoro

    La experiencia

    del equipo ha

    sido genial.

    Ha sido una buena

    experiencia trabajar

    con mi equipo.

    Apenas he

    aprendido

    de mi equipo.

    El trabajo con mi equipo

    debe mejorarse

    en todo.

    El uso de las TIC que ha requerido este proyecto lo considero

    Utilizo sin

    problema

    informacin

    en Internet y uso

    el procesador

    de textos para

    presentar

    el proyecto.

    Tengo alguna

    dificultad para

    utilizar las TIC en

    mi proyecto.

    Me ha costado usar

    los recursos

    tecnolgicos para

    aplicarlos a mi trabajo.

    No soy capaz

    de utilizar las TIC para

    conseguir los objetivos.

    En general, el proyecto me ha parecido

    Me encanta

    aprender con

    este tipo de

    proyectos.

    La experiencia ha

    sido muy buena,

    pero hay que

    mejorar algunas

    cosas.

    Algunas cosas son

    interesantes, pero

    habra que mejorar

    muchas otras.

    En general, no me ha

    gustado nada.

  • e- actividad 15

    plantilla n3 RBRICAS AUTOEVALUACIN

    .

    Aspectos que se deben evaluar

    Excelente 4 puntos

    Bien 3 puntos

    Regular 2 puntos

    Mal 1 punto

    He cumplido

    con los

    objetivos

    He conseguido

    todos los objetivos.

    He conseguido

    la mayora

    de los objetivos.

    He logrado menos

    de la mitad de los

    objetos.

    Apenas he conseguido

    los objetivos.

    He respondido a

    las cuestiones

    planteadas

    He respondido

    a todas las

    cuestiones.

    He conseguido

    responder a ms

    de la mitad de las

    actividades.

    He respondido

    a menos de la

    mitad de lo que se

    me ha planteado.

    Han sido muy pocas las

    cuestiones respondidas.

    He aportado

    propuestas

    originales

    He sido muy

    creativo.

    He realizado

    aportaciones en un

    nmero aceptable.

    He aportado

    algunas ideas.

    Apenas he aportado nada

    nuevo.

    La relacin

    con los dems

    miembros del

    grupo ha

    sido

    He mantenido un

    excelente clima

    de trabajo con mis

    compaeros.

    He contribuido

    a mantener un buen

    ambiente en mi

    equipo.

    La relacin con mi

    equipo ha sido

    aceptable.

    La relacin con mi equipo ha

    sido mala.

    He participado

    en todas las

    actividades

    He participado

    en todas las

    actividades.

    No he participado

    en algunas

    actividades.

    Mi participacin ha

    sido algo escasa.

    Apenas he contribuido al

    trabajo del equipo.

  • e- actividad 16

    He compartido

    las

    responsabilidad

    es

    He cumplido

    con todas mis

    responsabilidades.

    He cumplido con

    la mayora de mis

    responsabilidade

    s.

    Apenas he

    cumplido con mis

    responsabilidade

    s.

    No he cumplido con mi

    responsabilidad en las

    tareas.