of 16 /16
1 W NUMERZE KWIETNIOWYM: Z ŻYCIA PRZEDSZKOLA PEREŁKI MUSZELKI DELFINKI KONIKI MORSKIE Z ŻYCIA SZKOŁY DLA DZIEWCZĄT KLASA IM i IK KLASA III NASZE TEMATY KTO JEST KIM - ANNA MROZIŃSKA NASZE ZASADY –DYŻURY I ZADANIA INDYWIDUALNE SAMOCHODOWE INSPIRACJE JARË- WIELKANOC PO KASZUBSKU CHCEMY WIĘCEJ DLA DZIECI KLUB BLIZA—WYJAZDY WAKACYJNE DLA DZIEWCZĄT KLUB ORZA CHCEMY WIĘCEJ DLA RODZICÓW KLUB MAM I MALUSZKÓW WYDARZY SIĘ W KWIIETNIU WYKŁAD CÓRECZKA TATUSIA TURNIIEJ PIŁKI NOŻNEJ IM,ŻOŁNIERZY NIE ZŁOMNYCH NAWYKI I ZASADY,CNOTA – PRAWDOMÓWNOŚĆ I SZCZEROŚĆ ZNAMY POLECAMY KALENDARZ WYDARZEŃ DRODZY CZYTELNICY, Oto przed Państwem czwarty, prawdziwie wiosen- ny Biuletyn Fregaty. Maja Państwo okazję, zajrzeć, jak przez dziurkę od klucza, do grup przedszkolnych i klas, by dowiedzieć się jak upły- nął ostatni miesiąc. Nie zabraknie ciekawostek i garści informacji „od kuchni” w stałych rubrykach. Fregata ma na kwiecień ambitne plany, czeka nas kolejny wykład i trzeci Turniej Piłki Nożnej imienia Żoł- nierzy Niezłomnych – warto zapoznać się ze szczegółami. Za kilka dni natomiast - Święta Zmartwychwstania Pańskiego. Dzieci z wielkim zaangażowaniem przygotowy- wały się do Wielkiej Nocy. Postanowienia, udział w Drodze Krzyżowej, poznawanie świątecznych tradycji – wszystko by jak najowocniej świętować. Życzymy Państwu na ten piękny, wielkanocny czas, by słowa „Chrystus zmartwychwstał” mogły prawdziwie wypełniać się w życiu każdego z nas i napełniać je praw- dziwą radością. Życzymy miłej lektury! BIULETYN 1 kwietnia 2015r.nr4 PRZEDSZKOLA I SZKOŁY DLA DZIEWCZĄT FREGATA „...marzcie, a rzeczywistość przerośnie Wasze marzenia...” fot.Katarzyna Różkowska

BIULETYN · dziecko, w mokrych rajstopkach, i powiedziało, że było tak śmiesznie, że aż się posiusiało. Jadąc tram-wajem do Błękitnego Baranka na lekcję "Jak żyło się

  • Author
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of BIULETYN · dziecko, w mokrych rajstopkach, i powiedziało, że było tak śmiesznie, że aż się...

  • 1

    W NUMERZE KWIETNIOWYM:

    Z ŻYCIA PRZEDSZKOLA

    PEREŁKI MUSZELKI DELFINKI KONIKI MORSKIE

    Z ŻYCIA SZKOŁY DLA DZIEWCZĄT

    KLASA IM i IK KLASA III

    NASZE TEMATY KTO JEST KIM - ANNA MROZIŃSKA NASZE ZASADY –DYŻURY I ZADANIA INDYWIDUALNE SAMOCHODOWE INSPIRACJE JARË-WIELKANOC PO KASZUBSKU CHCEMY WIĘCEJ DLA DZIECI

    KLUB BLIZA—WYJAZDY WAKACYJNE

    DLA DZIEWCZĄT

    KLUB ORZA

    CHCEMY WIĘCEJ DLA RODZICÓW

    KLUB MAM I MALUSZKÓW

    WYDARZY SIĘ W KWIIETNIU

    WYKŁAD CÓRECZKA TATUSIA

    TURNIIEJ PIŁKI NOŻNEJ IM,ŻOŁNIERZY

    NIE ZŁOMNYCH

    NAWYKI I ZASADY,CNOTA – PRAWDOMÓWNOŚĆ I SZCZEROŚĆ ZNAMY POLECAMY

    KALENDARZ WYDARZEŃ

    DRODZY CZYTELNICY,

    Oto przed Państwem czwarty, prawdziwie wiosen-ny Biuletyn Fregaty. Maja Państwo okazję, zajrzeć, jak przez dziurkę od klucza, do grup przedszkolnych i klas, by dowiedzieć się jak upły-nął ostatni miesiąc. Nie zabraknie ciekawostek i garści informacji „od kuchni” w stałych rubrykach. Fregata ma na kwiecień ambitne plany, czeka nas kolejny wykład i trzeci Turniej Piłki Nożnej imienia Żoł-nierzy Niezłomnych – warto zapoznać się ze szczegółami. Za kilka dni natomiast - Święta Zmartwychwstania Pańskiego. Dzieci z wielkim zaangażowaniem przygotowy-wały się do Wielkiej Nocy. Postanowienia, udział w Drodze Krzyżowej, poznawanie świątecznych tradycji – wszystko by jak najowocniej świętować. Życzymy Państwu na ten piękny, wielkanocny czas, by słowa „Chrystus zmartwychwstał” mogły prawdziwie wypełniać się w życiu każdego z nas i napełniać je praw-dziwą radością.

    Życzymy miłej lektury!

    BIULETYN 1 kwietnia 2015r.nr4 PRZEDSZKOLA I SZKOŁY DLA DZIEWCZĄT FREGATA

    „...marzcie, a rzeczywistość przerośnie Wasze marzenia...”

    fot.Katarzyna Różkowska

  • 2

    M arzec przyniósł nam wiele nowości i ciekawych wydarzeń. Po pierwsze: mamy wiosnę! Pogoda coraz bardziej sprzyja przebywaniu na boisku, więc piłki, rowery i inne pojazdy poszły ruch. Perełki bar-dzo lubią jeździć na rowerkach biegowych, świetnie się przy tym bawią, trenują nawyk dzielenia się z innymi, cnotę cierpliwości- bo każdy musi swoje odczekać w kolejce i rozwijają sprawność ruchową, zmysł równowagi oraz wiele innych aspektów. W tym miesiącu w bloku tematycznym pojawiło się tajemnicze hasło: zmysły. Poświęciłyśmy na to zagad-nienie wiele czasu, ponieważ Perełki były zachwycone odkrywaniem możliwości swoich zmysłów. Było więc: smakowanie, wąchanie, słuchanie, dotykanie, ogląda-nie czy trenowanie równowagi. W treningu równowagi oprócz zajęć i szaleństw na psychomotoryce i na rowerkach z pewnością pomoże nowy plac zabaw. Dzieci, z całego przedszkola (myślę, że uczniowie szkoły podobnie), z niecierpliwością cze-kały na moment inauguracji zabaw. Na zakończenie chciałybyśmy podzielić się krótkimi anegdotkami z grupy. N: A jakie warzywo było dziś na śniadanie? K: Szynka. Dziewczynki razem z panią kolorowały kolorowanki, nadszedł moment pochwał: A: Pięknie kolorujesz. M: Ty też pięknie kolorujesz. A: Dzięki, bo ja mam talent! I jeszcze jedna sytuacja śniadaniowa. Tym razem rolę warzyw odgrywały kiełki. K: A ja zjadłem na śniadanie KUKIEŁKI!

    M uszelki z niecierpliwością czekają na słoneczną wiosnę! Jesteśmy dobrej myśli bo nasze ulubio-ne robaczki Kowaliki pojawiły się na boisku. Aby do-pomóc tym oczekiwaniom, w marcu zrobiło się u nas wesoło, pogodnie i kolorowo. Założyliśmy w sali „kącik przyrody” – sadziliśmy rzeżuchę i fasolę. Każdy samodzielnie umieścił nasiona w odpowiednio przy-gotowanym słoiczku i uzupełnił pojemniki wodą. Cały kolejny tydzień mali ogrodnicy doglądali swoich upraw. Regularnie podlewali nasiona i obserwowali poszczególne etapy wzrostu fasoli. Obserwacje, któ-rych dokonały sprawiły im wiele radości, dały odpo-wiedź na nurtujące dzieci pytania. Muszelki uczyły się o zmysłach, dzięki którym pozna-jemy świat. Rozpoznawaliśmy przedmioty za pomocą dotyku. Rozmawialiśmy jak dbać o wzrok i słuch. Przeprowadziliśmy również wiele ciekawych zabaw badawczych i doświadczeń. Najbardziej spodobał się Muszelkom: wulkan i znikająca woda. Najwięcej śmiechu wywołał nieudany eksperyment z jajkiem. Jajko przez 2 dni moczyliśmy w occie a następnie chcieliśmy wsadzić je do butelki. Pani przeczytała, że jajko będzie odbijać się jak piłeczka kauczukowa, ochoczo, więc rzuciła je na stolik, a jajko – uwaga! uwaga! – pękło i rozlało się na blacie . Nie zniechęciło nas to jednak i planujemy drugie podejście. Druga połowę marca poświęcimy na przygotowania świąteczne. Na pewno znajdziemy czas na przedświą-teczne porządki i przygotujemy wiele ozdób. W marcu panie dowiedziały się również o istnieniu nowej alergii – alergii na pełne miseczki zupy! Podob-no informacja pewna, bo dzieci oświadczyły, że tak powiedziała mama. Kochane mamy prosimy o potwierdzenie.

    PEREŁKI

    Z życia przedszkola

    MUSZELKI

    fot.Katarzyna Różkowska

  • 3

    W marcu Delfinki poznawały żywioły (ogień, wo-da, ziemia, powietrze). Dowiadywały się jakie niosą zagrożenia. Poznawały na przykład niebezpie-

    czeństwa związane z ogniem czy następstwa wichury.

    Dzieci doświadczały świat poprzez zmysły, ponieważ

    ta droga jest im najbliższa. Poznały właściwości

    wszystkich żywiołów, czyli wody, powietrza, ziemi

    i ognia. Kolejnym tematem poruszanym podczas mar-

    cowych zajęć była wiosna. Rozmawialiśmy na temat

    zmian zachodzących w przyrodzie. Dzieci skompono-

    wały z różnych materiałów -zgodnie z własnym wyob-

    rażeniem - Panią Wiosnę. Współpracowały w małych

    zespołach, dzieląc się zadaniami w miarę możliwości.

    Prace były zróżnicowane i barwne. Na koniec zorgani-

    zowaliśmy wystawę, w trakcie której mogliśmy podzi-

    wiać efekty.

    W związku ze zbliżającymi się Świętami Wielkanocny-

    mi, poznaliśmy tradycje oraz wykonywaliśmy ozdoby

    wielkanocne.

    12 marca Delfinki uczestniczyły w lekcji „W krainie

    ciekłego mrozu” w Centrum Hewelianum. Zajęcia

    miały charakter pokazowy, przedstawione zostały

    właściwości fizyczne przedmiotów schłodzonych przy

    pomocy ciekłego azotu. Podróż odbyliśmy tramwa-

    jem, co sprawiło wielką radość dzieciom.

    - Helenko, a ty o co prosisz Pana Boga?

    - Żeby do Polski nie przyszła wojna.

    J est to jedna z wypowiedzi, która padła przy roz-mowie o tym jakie znaczenie ma dla nas modlitwa w życiu codziennym, za co dziękujemy Panu Bogu i

    o co go prosimy. Z jednej strony to trochę przerażają-

    ce, że dzieci boją się wojny i o niej myślą, ale z drugiej

    strony bardzo to nas poruszyło. Dzieci modliły się

    jeszcze o to, "żeby w Polsce zawsze panował pokój"

    i "żeby rodzice zawsze wracali szczęśliwi z pracy". Jak

    tu się nie wzruszyć… Zdecydowanie nie brakuje nam

    także momentów wesołych, kiedy ciężko jest po-

    wstrzymać śmiech. Ostatnio Koniki bawiły się w coś

    tak śmiesznego, że salwom śmiechu nie było końca.

    Po chwili podeszło do mnie roześmiane do rozpuku

    dziecko, w mokrych rajstopkach, i powiedziało, że

    było tak śmiesznie, że aż się posiusiało. Jadąc tram-

    wajem do Błękitnego Baranka na lekcję "Jak żyło się

    w średniowiecznym Gdańsku", fenomenem okazał się

    jadący ze swoją właścicielką pies bez ogonka. Koniki

    zaczęły głośno analizować rasę psa. W końcu doszły

    do wniosku, że jest to "rasa bezogonowa".

    Nie musimy chyba nawet pisać o tym, jakie dzieciom

    nasunęły się skojarzenia, kiedy pani prowadząca lek-

    cję w Błękitnym Baranku spytała się, czym ich zda-

    niem zajmował się kiedyś kupiec...Z Konikami nigdy

    nie jest nudno.

    Mamy nawet nową parę zakochanych, która rozczula

    nasze serca, kiedy widzimy jak bardzo się o siebie

    troszczą. Ach, ta miłość...

    W marcu dzieci uczyły się pomagać innym w rzeczach,

    które sami potrafimy zrobić. Po skończonej zabawie

    staraliśmy się odkładać zabawki na miejsce

    i poprawiać ubranko w ciągu dnia. Ćwiczyliśmy mę-

    stwo. Zapoznaliśmy się z literką D, H, A. Poznawali-

    śmy zjawiska atmosferyczne, a przez okno wpada już

    wiosna, powoli zmieniając wystrój naszej sali.

    KONIKI MORSKIE

    Z życia przedszkola

    DELFINKI

  • 4

    KLASA IM i IK

    Z życia szkoły dla dziewcząt

  • 5

    Z życia szkoły dla dziewcząt

  • 6

    Z życia szkoły dla dziewcząt

    WIOSNA NA SPITSBERGENIE

    24 lutego odwiedziła nas w naszej szkole pani Kasia Jan-

    kowska, która cały rok brała udział w ekspedycji badawczej

    w Arktyce! Poprowadziła dla nas lekcję, podczas której opo-

    wiedziała nam o tej niesamowitej przygodzie swojego życia,

    pokazała zdjęcia, a nawet zaprezentowała specjalny strój!

    Lekcję rozpoczęło krótkie przypomnienie wiado-

    mości z geografii i przyrody. Pani Kasia zdradziła nam se-

    kret, jak łatwo można zapamiętać położenie północnych

    krajów. Norwegia kształtem przypomina dużego psa, Wiel-

    ka Brytania małego siedzącego psa, a Dania małą kość po-

    między nimi – bardzo spodobał nam się ten opis. Powtórzy-

    łyśmy też wiadomości o Antarktydzie i Arktyce oraz tamtej-

    szej przyrodzie, wiemy już dobrze, że pingwin

    z niedźwiedziem może spotkać się wyłącznie w ZOO.

    Potem pani Kasia opowiedziała nam

    o przygotowaniach do tej wyprawy. To było niesamowite!

    Okazało się, że przez rok nie mogli chodzić do sklepu!! Jak

    spakować się na CAŁY rok?? Ile wziąć szamponu? W lipcu

    trzeba zakupić prezenty na Boże Narodzenie i Wielkanoc –

    ciężko było uwierzyć, że jest to w ogóle możliwe! A jednak

    pani Kasi się udało! To przypomniało nam, że też musimy

    samodzielnie pakować nasze „ basenowe bagaże” i szkolne

    plecaki.

    W dalszej części prezentacji pani Kasia opisała

    nam swój roczny pobyt w ośrodku badawczym. Zobaczyły-

    śmy między innymi zorzę polarną, którą jak się okazuje

    można zobaczyć także w Polsce (ostatnio widoczna była

    nawet w Jelitkowie)! Dowiedziałyśmy się, że tam są inne

    pory roku: lato, jesień, noc polarna, wiosna i dzień polarny.

    A noc polarna trwa aż 3,5 miesiąca! Pani Kasia cierpliwie

    tłumaczyła nam zjawisko zorzy polarnej, nocy i dnia polar-

    nego oraz halo księżycowego.

    Zastanawiałyśmy się wspólnie po co w ogóle pro-

    wadzić badania w okolicy bieguna? Zwłaszcza, skąd się bie-

    rze zainteresowanie badaczy tamtejszą pogodą, albo ilością

    śniegu? Okazało się, że nasze prognozy pogody tworzy się

    w oparciu o zebrane między innymi tam informacje.

    Miałyśmy też okazję obejrzeć faunę i florę Arktyki,

    między innymi niedźwiedzicę, mewy, morsy, lisy polarne,

    a także śliczne przebiśniegi polarne – różowe! Oraz białe

    maki.

    DROGA KRZYŻOWA

    Od rozpoczęcia Wielkiego Postu w każdy piątek dziewczynki

    z klas pierwszych biorą udział w Drodze Krzyżowej

    w kaplicy szkolnej. Chcemy z jednej strony jak najlepiej

    przygotować się do nadchodzących Świąt Wielkiej Nocy

    i nieustannie pogłębiać naszą relację z Panem Jezusem.

    Z drugiej strony lepiej zrozumieć sens cnoty męstwa, którą

    chcemy w sobie rozwijać nie tylko przez miesiąc marzec, ale

    całe życie. Jak inaczej podjąć się zadania, „jeżeli chcesz

    Mnie naśladować, to weź swój krzyż”?

    KONKURS ZUCH

    W marcu miałyśmy też okazję zmierzyć się po raz pierwszy

    z zadaniami konkursowymi. Obie klasy wzięły udział

    w konkursie edukacji zintegrowanej Zuch, organizowanym

    przez Centrum Edukacji Szkolnej. Emocji nie brakowało.

    Pytania dotyczyły wiedzy z zakresu przyrody, matematyki

    i języka polskiego. I choć na wyniki trzeba będzie jeszcze

    długo czekać, możemy już dziś powiedzieć, że nie będą one

    najważniejsze - sporo się tego dnia nauczyłyśmy.

    PIOTRUŚ PAN

    Klasa IM na początku miesiąca pojechała

    z trzecioklasistkami do Teatru Miniatura na spektakl

    „Piotruś Pan”. Sztuka bardzo się wszystkim podobała.

    A nasze klasy (jako jedyne) wzbudziły zainteresowanie per-

    sonelu teatru. Dzięki temu, miałyśmy okazję w trakcie prze-

    rwy porozmawiać z obsługą, dowiedzieć się kilku informacji

    na temat funkcjonowania teatru i zadań poszczególnych

    pracowników:) My natomiast opowiedziałyśmy Panu

    o przedstawieniu klasy III, które nie tak dawno miałyśmy

    okazję oglądać w naszej szkole. Trzeba w tym miejscu ko-

    niecznie dodać, że nam nie trzeba zwracać uwagi w trakcie

    przedstawienia, jak należy się zachować. Byłyśmy dobrym

    przykładem dla innych i byłyśmy z tego dumne!

    LEKCJE TERENOWE W PARKU

    OLIWSKIM

    Pogoda nas rozpieszcza, w związku z tym czas na lekcje tere-

    nowe. Parku Oliwskim mogłyśmy nie tylko szukać zwiastu-

    nów wiosny, ale także rozwiązywać przygotowane przez

    Panie zadania. Rebusy, krzyżówki, łamigłówki stały się pre-

    tekstem do uczenia się umiejętności współpracowania

    w parach i małych grupach. Niektóre z nas szybko przeko-

    nały się, że razem wie się więcej niż samemu, a kwestie or-

    ganizacyjne można podzielić sprawnie, jeżeli obie osoby są

    w stanie z czegoś zrezygnować. Innym zabrało trochę czasu

    „negocjowanie”. Znów okazało się, że najtrudniejsze

    w nauce, to … być dobrą koleżanką.

    ZOO I ZAĆMIENIE SŁOŃCA

    Wycieczka do ZOO była niesamowita! Pani Paulina przygo-

    towała ciekawostki na temat zwierząt. Dowiedziałyśmy się

    miedzy innymi, że zebra jest jednak czarna w białe paski,

    język żyrafy ma aż 50 cm długości, a surykatki mają swój

    taniec bojowy . Główną atrakcją był niewątpliwie lew i dwie

    lwice – nowość naszego oliwskiego ZOO. W trakcie wyciecz-

    ki uczyłyśmy się odnajdywać informacje na mapkach

    i utrwalałyśmy wiadomości. Dzięki uprzejmości kolegów ze

    Szkoły dla Chłopców, którzy przygotowali specjalne folie,

    mogłyśmy obserwować zaćmienie słońca przez cały czas

    jego trwania.

  • 7

    Z życia szkoły dla dziewcząt

    KLASA III

  • 8

    Z życia szkoły dla dziewcząt

    O statni miesiąc dostarczył dziewczętom wiele emocji. Jeszcze pod koniec lutego z lekcją edu-kacyjną odwiedziła nas Pani Kasia Jankowska, która

    brała udział w ekspedycjach badawczych na Spitsber-

    genie. Dziewczęta dowiedziały się jak wygląda cało-

    roczne życie w Polskiej Stacji Polarnej, jakie można

    tam spotkać zwierzęta i jakie ciekawe zjawiska atmos-

    feryczne można tam zobaczyć.

    Na początku marca dziewczęta wybrały się do Teatru

    Miniatura na spektakl „Piotruś Pan”. Nie mogły się

    doczekać, by móc zobaczyć właśnie ten spektakl. Bar-

    dzo chciały wiedzieć, czy będzie podobny do tego, któ-

    ry same wystawiły na Dzień Babci i Dziadka. Były cie-

    kawe wyglądu, charakteryzacji i ubioru bohaterów.

    W napięciu czekały na pierwsze wejście Wendy, Jane,

    Piotrusia Pana, Dzwoneczka i Kapitana Haka. Po

    spektaklu dużo dyskutowały na temat tego co im się

    podobało a co było według nich fajniejsze w ich wła-

    snym przedstawieniu.

    12 marca o godzinie 9:30 wszystkie obecne w szkole

    dziewczęta wzięły udział w konkursie „ZUCH”. Dziew-

    częta w ciszy i skupieniu rozwiązywały zadania doty-

    czące przede wszystkim treści edukacyjnych. Wyniki

    konkursu najpóźniej będą znane w maju.

    Ostatnim emocjonującym zjawiskiem było zaćmienie

    Słońca. Niektóre z dziewcząt przyniosły różne ciekawe

    przedmioty przez które zamierzały obserwować to

    niecodzienne zjawisko (dyskietkę, zdjęcie rentgenow-

    skie płuc taty). Dzięki uprzejmości uczniów ze Szkoły

    dla Chłopców dziewczęta zostały wyposażone

    w specjalne folie do bezpiecznej obserwacji Słońca.

    ANNA

    MROZIŃSKA

    SZACHY

    P asją do szachów zaraził mnie mój tata, który pro-wadził zajęcia szachowe w Miejsko-Gminnym Domu Kultury w małym miasteczku pod Toruniem- Kowalewie Pomorskim. Przygodę z „królewską grą” rozpoczęłam w wieku 8 lat i oprócz regularnych szko-leń bardzo szybko zaczęłam uczestniczyć w turniejach szachowych, dzięki którym jako dziecko zwiedziłam prawie całą Polskę. Wielokrotnie wygrywałam Mi-strzostwa Województwa, Półfinały Mistrzostw Polski dzięki temu miałam zapewniony udział w Mistrzostwach Polski Juniorów. Po skończeniu li-ceum rozpoczęłam studia i postanowiłam ukończyć kurs instruktora sportu w dyscyplinie szachy oraz kurs sędziowski. Początkowo praca instruktora była tylko dodatkiem do pracy zawodowej, z czasem prze-rodziła się w sposób na życie. Od kilkunastu lat pro-wadzę zajęcia szachowe z dziećmi, najpierw w Klubie Garnizonowym w Grudziądzu obecnie w ramach Po-morskiej Akademii Szachowej, która szkoli dzieci i młodzież w szkołach, przedszkolach na terenie Trój-miasta. Jestem też trenerem współpracującym z Kadrą Województwa Młodzików przy Pomorskiej Federacji Sportu. Zajmuję się również organizowa-niem i sędziowaniem zawodów szachowych różnej rangi. Udzielam się również społecznie, jestem preze-sem Uczniowskiego Klubu Sportowego „Korona” Gdańsk (www.koronagdansk.pl) oraz członkiem za-rządu Polskiego Związku Szachowego. W życiu prywatnym jestem mamą dwójki dzieci: trzy-nastoletniej Aleksandry, której pasją jest koszykówka oraz siedmioletniego Sebastiana, który uwielbia piłkę nożną i ręczną oraz szachy.

    KTO JEST KIM WE FREGACIE

    Nasze tematy

    http://www.koronagdansk.pl/

  • 9

    DYŻURY I ZADANIA

    INDYWIDUALNE

    „Małe rzeczy są naprawdę małe, ale być

    wiernym w małych rzeczach – to wielka

    rzecz.”

    D bania o małe rzeczy uczymy w naszym przed-szkolu już od najmłodszych lat. Jedną z nich jest wypełnianie przydzielonych dyżurów. Każdy przed-

    szkolak czuje się odpowiedzialny za daną czynność i

    z dumą ją wypełnia. Przedszkolaki m.in. wycierają

    stoliki, rozdają sztućce, kubeczki, kartki, kredki,

    sprawdzają porządek w łazience oraz szatni, układają

    książki na półce. Nigdy nie są to obowiązki wykracza-

    jące poza możliwości dzieci. Nauczyciele mają na

    uwadze wiek oraz predyspozycje przedszkolaków.

    Rodzice często chwalą dzieci za wykonane dyżury

    w przedszkolu oraz odwrotnie – nauczyciele za wyko-

    nane dyżury w domu. Takim narzędziem komunikacji

    jest oczywiście jakże ważna agenda.

    Agenda pozwala również na zapoznanie się

    z zadaniami indywidualnymi dzieci. Nauczyciele zna-

    jąc potrzeby, możliwości oraz charakter danego dziec-

    ka ustalają wraz z nim oraz opiekunem zadanie do

    wypracowania. Pragniemy aby nasze dzieci były upo-

    rządkowane, pracowite, hojne, odpowiedzialne, po-

    bożne, radosne. Wiek przedszkolny jest najlepszym

    okresem do wypracowania nawyków, które osiągamy

    między innymi poprzez właśnie pracę nad zadaniami

    indywidualnymi. Wszystko po to aby wychować czło-

    wieka pełnego harmonii, miłości, zdolnego do wypeł

    niania swoich obowiązków, stawiania czoła przeszko-

    dom oraz pełnego optymizmu i czerpiącego radość

    z życia.

    Każde dziecko jest inne, zatem potrzebuje zadania

    dostosowanego do swoich potrzeb i możliwości. Nau-

    czyciel wraz z wychowankiem ustala zadanie motywu-

    jąc oraz nagradza za jego wykonanie (naklejkę, po-

    chwałę, maszty). Dopiero w momencie przekształce-

    nia konkretnego zadania w nawyk następuje jego

    zmiana. Ma to nieopisaną wartość w kształtowaniu

    charakteru oraz przygotowaniu wychowanków do od-

    powiedzialnego, uporządkowanego, dorosłego życia.

    MARLENA MILEWSKA

    (WYCHOWAWCZYNI GRUPY „MUSZELEK”)

    NASZE ZASADY

    Nasze tematy

  • 10

    SAMOCHODOWE INSPIRACJE

    P odróż z dzieckiem samochodem to wyzwanie dla każdego rodzica. W szczególności jeżeli ma się w planach dalszą wyprawę, warto mieć pod ręką ze-staw zabaw, którymi można zająć maluchy podczas jazdy. Oto kilka propozycji: Wszystko na literę. Celem zabawy jest wymienianie wyrazów rozpoczynających się od wybranej litery. Zabawa ta może podlegać wielu modyfikacjom np. można mówić wyrazy, które rozpoczynają się na literę kończącą poprzednie słowo albo ustalić, że nie wolno wypowiadać wyrazów, które kończą się na wybraną literę. W celu utrudnienia zadania, można zawęzić kategorie i wymieniać tylko nazwy zwierząt albo ro-ślin. Należy jednak zwracać uwagę, aby liczba poda-wanych przez dziecko słów rosła wraz z jego wiekiem. Zabawa ta pomaga rozbudowywać zasób słownictwa dziecka oraz ćwiczyć jego umiejętność rozpoznawania głosek. Pokaż przedmioty, które. Zabawa polega na wyszuki-waniu rzeczy w danym kolorze, kształcie, rozmiarze, itp. Z maluchami należy wybierać kategorie proste jak np. kolor. Natomiast ze starszymi dziećmi można wy-bierać kategorie bardziej skomplikowane, czyli dla przykładu „wszystko, co jest większe od samochodu”. Poziom trudności zabawy należy dostosować do wieku dziecka. Dzięki tej zabawie można pracować nad kon-centracją uwagi małego pasażera, zdolnością rozpo-znawania przedmiotów oraz rozbudowywaniem zaso-bu słownictwa. Jak dobrze mnie znasz? Zabawa polega na zadawaniu pytań o ulubiony kolor, potrawę, zwierzę, miejsce wa-kacyjne itp. W grze może uczestniczyć dowolna liczba osób, a pytania mogą zadawać zarówno rodzice, jak i dzieci. Ważne, by zadawanie pytań miało wyłącznie charakter zabawy i dzieci nie czuły się przepytywane oraz surowo oceniane. Zabawa pozwala na kształto-wanie ciekawości poznawczej, umiejętności stawiania pytań, a także pomaga poznawać swoje preferencje i zacieśniać więzi wśród członków rodziny. Nasza własna bajka. Zabawa polega na wymyślaniu wspólnie z dzieckiem kolejnych zdań historii. Każdy mówi jedno zdanie nawiązujące do wypowiedzi po-przednika. W ten sposób tworzy się bajkę. Dla przy-kładu zaczynamy mówiąc: „Pewnego słonecznego po-ranka cała rodzina wybrała się na wycieczkę”. Dziecko kontynuuje: „Wszyscy zdecydowali, że wybiorą się do parku”. Następnie kontynuujemy: „Niestety okazało się, że rozpoczęto tam wykopaliska” itd. Jest to ćwi-czenie, dzięki któremu rozwija się kreatywne myśle-nie, zdolność rozumowania przyczynowo-skutkowego, a także poprawia się koncentracja uwagi i pamięć. Świat za oknem. Celem zabawy jest opowiadanie dziecku, o elementach krajobrazu, które są widoczne za oknem podczas podróży samochodem. Najlepiej mówić zarówno o elementach, których pociecha nie zna, ale także starać się opowiadać o rzeczach, które mały pasażer może odnaleźć samodzielnie. Jeśli

    dziecko jest nieco starsze, warto zaangażować je do zabawy i poprosić, aby samo opowiedziało, co widzi za oknem. Zabawa ta pozwala ćwiczyć spostrzegawczość dziecka i poszerzać jego zasób słownictwa. Liczenie powtarzających się przedmiotów. Mogą być to znaki, latarnie, krowy na pastwiskach itd. Ważna jest systematyczność powtarzania. Uwaga! Nie jest to dobra propozycja zabawy dla dzieci z choroba loko-mocyjną! Kto pierwszy zobaczy. (tu wybieramy sobie przed-miot/osobę: pana z parasolem, ciężarowy samochód, rowerzystę). Wygrywa osoba, która pierwsza zgłosi "poszukiwany" obiekt. Ale w koło jest kolorowo. Co jest koloru zielonego? Trawa, liście... Co jest koloru niebieskiego? Niebo, woda... Wygrywa osoba, która poda najwięcej przykła-dów. Porządkowanie wiedzy o świecie. Zdobytą w dziecięcym doświadczeniu wiedzę można utrwalić np. podczas zabawy w podawanie nazw rekwizytów związanych z danym zawodem (np. lekarz: fartuch, recepta, lek, termometr, stetoskop), w nazywanie dźwięków wydawanych przez zwierzęta (np. miaucze-nie kota, wycie wilka) lub znajdywanie odpowiednich słów na określenie wybranych przedmiotów (np. ka-mień – twardy, mleko – białe). Zdania. Wymyślanie zdań w których każdy wyraz za-czyna się na tę samą literę. Spakowałem torbę. Gracze do zdania „Spakowałem torbę i włożyłem do niej…” dodają przedmioty na ko-lejne litery alfabetu (np. 1. Włożyłem ananasy, 2. Włożyłem ananasy i baton, 3. Włożyłem ananasy, baton i cukierek). W doskonaleniu pamięci najlepiej pomagają zabawy, które odwołują się do jakiś ciekawych opowieści lub znanych utworów. Można zacząć opowiadać dziecku interesującą historię i poprosić je, aby reagowało ja-kimś znakiem, gdy zostaną w niej powtórzone te same słowa, lub opowiadając znaną bajkę zmieniać postacie i wyrazy. Sprawdzona i bardzo zabawna jest bajka o Czerwonym Kapturku, np.: Pewnego dnia mama zawołała zielonego kapturka i poprosiła by zaniósł choremu dziadkowi wiadro pełne smakołyków… Za-daniem dzieci jest poprawianie każdego błędnego wy-razu.

    Miłej podróży!

    PAULINA CIENIEWICZ

    (WYCHOWAWCZYNI GRUPY „MUSZELEK”)

    Nasze tematy

  • 11

    JASTRË—CZYLI WIELKANOC

    PO KASZUBSKU

    N ajważniejsze święta w kościele katolickim są w szczególny sposób obchodzone w regionie kaszubskim. Warto o nich wspomnieć, gdyż są bardzo cie-

    kawe. Okres wielkanocny rozpoczyna się już od Niedzieli

    Palmowej (kasz. Niedzela Kwietnô albo Palmòwô). Tej

    niedzieli święci się w kościele gałązki wierzbowe, pokryte

    małymi puszystymi baziami (pąkami kwiatowymi), które

    nazywa się kotkami. Wiązanki tych gałązek, związanych

    sznureczkiem lub wstążeczką, nazywa się palmami. Poświę-

    cone palemki mają w domach kaszubskich ważne miejsce.

    Gałązki wierzbowe zatyka się za obrazy świętych

    w pokojach, a także w budynkach gospodarskich (stajniach,

    chlewach), ulach. Dawniej każdy członek rodziny miał poły-

    kać po jednej bazi, gdyż wierzono, że uchroni go przed cho-

    robami gardła i gorączką. Poświęcone bazie miały wielkie

    znaczenie. Aby uzyskać dobry plon dodawało się drobno

    posiekane bazie do ziaren siewnych. Ponadto podczas burzy

    palono wierzbowe gałązki, a tak jak wysoko leciał dym, tak

    piorun nie miał sięgać.

    W Wielki Czwartek (kasz. Wiôldżi Czwiôrtk)

    Kaszubi mieszkający na wsiach najczęściej sieją zboże

    i sadzą młode drzewka lub kwiaty (bądź też je przesadzają

    do innych doniczek), gdyż jest to najlepszy czas na zasianie

    roślin, które szybko się przyjmą i zaczną dobrze rosnąć.

    Tego dnia gospodynie domu gotują, a potem barwią jajka.

    Tradycyjnie barwi się je na jeden kolor, wykorzystując do

    tego naturalne barwniki takie jak: łupiny cebuli (jajko barwi

    się wtedy na brązowo lub złoto – w zależności od ilości łu-

    pin), buraki (zabarwia jajko na czerwono lub różowo), kora

    dębowa, olchowa i brzozowa lub inne środki roślinne. Dzi-

    siaj oczywiście zdobi się jajka wieloma kolorami, np. malu-

    jąc kaszubskie kwiaty na podstawie znanych haftów.

    Kolejny dzień Triduum Paschalnego to oczywiście

    Wielki Piątek (kasz. Wiôldżi Piątk lub inaczej Płaczëbóg).

    Tego dnia przestrzega się ścisłego postu: je się tylko suchy

    chleb i pije „szarą kawã” czyli kawę zbożową bez mleka.

    Zwyczajowo w tym czasie (zarówno w Wielki Czwartek

    i Wielki Piątek) robi się generalne porządki (sprząta się po-

    koje i wokół domu). Od tego dnia na znak żałoby milkną

    dzwony kościelne, a zamiast nich używa się klekotek. Jesz-

    cze do niedawna wieczorem w Wielki Piątek i Wielką Sobotę

    chłopcy chodzili po wsi z tymi klekotkami (lub jeszcze gło-

    śniejszymi terkotkami – czyli sznarami) i robili tym samym

    wielki hałas oznajmiając żałobę. Starsi ludzie na podstawie

    pogody w tym dniu przepowiadali nadchodzące lato: pada-

    jący deszcz w Wielki Piątek oznaczał mokre lato, a świecące

    słońce wróżyło pogodne i ciepłe lato.

    Podczas Wielkiej Soboty zazwyczaj przygotowu-

    je się święconkę. Dawniej nie chodziło się do kościoła

    z jedzeniem, ale jedzenie świąteczne święcił ksiądz odwie-

    dzając domy. Dziś jednak, jak w każdych innych domach,

    przynosi się w koszykach potrawy do kościoła, by je poświę-

    cić, a potem zjeść w niedzielny poranek. W koszykach znaj-

    dują się takie potrawy jak: chleb, jajko, masło, kiełbasa,

    ciasto drożdżowe i co kto ma w domu.

    Do tradycyjnego obrzędu wielkanocnego zalicza się

    obmywanie twarzy i rąk wczesnym porankiem w święto

    Zmartwychwstania Pańskiego. Aby się obmyć należy bardzo

    wcześnie wstać i pójść do najbliższej strugi, jeziorka lub

    rzeki. Przy obmywaniu należy zachowywać całkowitą ciszę

    i powagę. Nie można przy tym rozmawiać. Wierzono daw-

    niej, że ta „jastrowô wòda” czyli wielkanocna woda posiada

    życiodajną siłę i oczyszczającą moc, która chroni przed cho-

    robami skóry i oczu. Dopiero potem można było wybrać się

    na poranną mszę świętą zwaną Rezurekcją (w większości

    kościołach rozpoczyna się ona o godz. 6:00). Ten ciekawy

    zwyczaj dzisiaj coraz bardziej zanika.

    Szczególnie ciekawa tradycja związana jest

    z Poniedziałkiem Wielkanocnym (kasz. Jastrowi

    Pòniedzôłk, zwany też Dëgùsama). Jest to dzień bez lania

    wody! Zamiast tego chłopcy smagają wszystkie kobiety

    (szczególnie zaś dziewczęta) zazielenionymi rózgami jałow-

    ca. Chłopcy przychodzą już wczesnym rankiem, kiedy

    dziewczęta jeszcze nie wstały z łóżek, i po gołych nogach

    (niekiedy po rękach) smagają panienki gałązkami jałowca.

    Mimo krzyku i bólu od kolących gałązek dziewczęta cieszą

    się z takiej „chłosty”. Dlaczego? Bo im więcej razy zostaną

    wysmagane, tym większe będą miały powodzenie

    u chłopców w przyszłości. Chłopcy zaś za „dyngowanie” czyli

    smaganie jałowcem dostają od dziewczyn barwne kraszanki,

    coś słodkiego do jedzenia (kawałek ciasta, cukierki), bądź

    też drobne pieniążki. Swoją nagrodę pakują do wiklinowego

    koszyka i idą do następnego domu. Zdarzało się czasem, że

    koszyk był za mały i nie mieścił tylu słodkości…

    Wielkanoc na Kaszubach to przede wszystkim czas

    wielkiego święta – Zmartwychwstania Pana Jezusa. Oby-

    dwa święta spędza się w gronie rodzinnym, obdarzając się

    życzeniami i kolorowymi pisankami.

    KATARZYNA GŁÓWCZEWSKA

    Nasze tematy

  • 12

    KLUB BLIZA-WYJZDY WAKA-

    CYJNE DLA DZIEWCZĄT

    Z apraszamy do skorzystania z propozycji wyjaz-dów letnich dla naszych córek z warszawskimi Klubami dla Dziewcząt Filary i Fontanna.

    Klub FILRY organizuje wyjazdy letnie :

    1. Obóz dla szkoły podstawowej: 27.06-05.07, Poro-

    nin.

    2. Obóz dla dziewczyn z gimnazjum: 23.07-31.07, Su-

    praśl.

    Klub FONTANNA organizuje wyjazdy letnie :

    OBÓZ LETNI w RZĘDKOWICACH dla SP (od skończonej 4 klasy) i gim-nazjalistek Czas trwania obozu: 29.07-5.08.2015 Zakwaterowanie:

    Zakwaterowanie: Farma Szkoleniowo-Rekreacyjna Ametyst 4 2 - 4 2 1 R z ę d k o w i c e ul. Jurajska 119

    www.ametystfarma.pl Planowane atrakcje: wędrówki piesze szlakiem Orlich Gniazd, warsztaty kuli-narne i plastyczne, zajęcia z survivalu wodnego* (m.in. budowa tratwy, marsz przez bagna) park linowy*, zajęcia z orieenteeringu* (gra z zejściem do jaskini)

    *Zajęcia prowadzone będą przez wykwalifikowaną w tym zakre-sie firmę: Jura Paintball Silesia Cena obozu: 900 zł. Prosimy o wpłacenie zaliczki 300 zł (gotówką lub na podane poniżej konto) do końca kwietnia (brana będzie pod uwagę kolejność zgłoszeń).

    KONTO: 80 1050 1012 1000 0090 3036 0052, ING Bank Śląski Stowarzyszenie Edukacji i Kultury ul. Reja 4 02-053 Warszawa Tytułem: Obóz letni Imię Nazwisko

    Telefony: Klub Fontanna: tel. (022) 825 46 67 Na obozach organizowanych przez Klub Fontanna zapew-niamy miłą a zarazem wymagającą atmosferę, dzięki któ-rej uczestniczki uczą się myśleć o innych, kształcą swój charakter i odkrywają umiejętności pracy i zabawy w eki-pie. Aby zrealizować te cele, uczestniczkom pomaga się wzra-stać w cnotach ludzkich (hojności, radości, szczerości, lojalności i innych). Mają też możliwość uczestniczenia w środkach formacji chrześcijańskiej, za które odpowiada Prałatura Personalna Opus Dei.

    KLUB ORZA

    W marcu odbyły się dwa pierwsze spotkania Klubu dla

    Chłopców Orza.

    Na siedzibę klubu obrano budynek Dworku, który na pierw-

    szych zajęciach zamienił się w DKF (Dyskusyjny Klub Fil-

    mowy). Chłopcy obejrzeli film pt. . Niestety przygotowania

    do prelekcji zajęły trochę czasu i nie odbyła się dyskusja, a

    więc mieliśmy tylko KF (Klub Filmowy).

    Tematem przewodnim kolejnego spotkania była Bitwa o

    Anglię i udział w niej polskich pilotów. Spotkanie rozpoczął

    ks. Ignacy Soler pogadanką nt. bohaterstwa i męstwa.

    Wszyscy zapamiętali szczególnie to, że męstwo nie dotyczy

    tylko pilotów broniących swojej ojczyzny. Na co dzień ma-

    my wiele okazji, aby wykazać się tą cnotą. To pokonywanie

    wielu ciężkich chwil, podejmowanie trudnych decyzji i prze-

    łamywanie słabości, a zaczynamy od punktualnego wstawa-

    nia przy pierwszej pobudce.

    Później była krótka prezentacja pokazujaca fakty i sylwetki

    ludzi walczących w tej bitwie, przygotowana i prezentowana

    przez najstarszego obecnie klubowicza – Szymona i jego

    tatę.

    Na drugim spotkaniu również nie obyło się bez prelekcji

    filmu, tym razem dokumentalnego o polskich lotnikach z

    Dywizjonu 303.

    Na zakończenie odbył się I Turniej Gier Planszowych Klubu

    Orza. Chłopcy tak skrupulatnie obmyślali taktyki, że nie

    udało się przeprowadzić fazy pucharowej.

    Na kolejnym spotkaniu przeprowadzona zostanie gra tere-

    nowa w Parku Oliwskim, której zadania będą nawiązywały

    do Bitwy o Anglię – dlatego przyprowadzajcie synów i za-

    praszajcie znajomych.

    AKADEMIA FAMILIJNA

    Powoli kończą się tegoroczne kursy Akademii Familijnej.

    W tym roku w Trójmieście uruchomiliśmy 3 kursy: Pierwsze

    Kroki, Miłość Małżeńską i Pierwsze Decyzje.

    W kursach wzięło udział 30 małżeństw, które metodą stoso-

    waną na studiach MBO rozwiązywały przykładowe proble-

    my z życia. Bogatsi o nową wiedzę mogą zacząć stosować

    podobne rozwiązania w swoich domach. Kursy AF są prze-

    znaczone dla rodzin dobrych i bardzo dobrych, możemy

    zatem przyjąć, że mamy w Trójmieście co najmniej 30 no-

    wych rodzin bardzo dobrych i celujących.

    Podobnie jak uczestnicy kursów MBO w swoich firmach,

    jesteśmy w naszych domach menagerami najwyższego

    szczebla. Jednak po zakończeniu kursu AF nie otrzymamy

    dyplomu ukończenia kursu, który potwierdzi naszą wiedzę.

    Jako małżonkowie i rodzice będziemy się rozwijać przez

    całe nasze życie, dlatego wykorzystujmy każdą nadarzającą

    się okazję aby rozwijać nasze kompetencje w tym zakresie.

    My już dziś zapraszamy Was do składania zgłoszeń na przy-

    szły rok. Pozwoli nam to uruchomić te kursy, na które w

    Trójmieście jest największe zapotrzebowanie. Zapraszajcie

    też na kursy przyjaciół – to najlepsza forma aby poznać za-

    sady obowiązujące we Fregacie.

    http://www.akademiafamilijna.pl/zapisy-af

    Zapraszamy też do kontaktu na nasz adres mailowy:

    [email protected]

    Nasze tematy

    CHCEMY WIĘCEJ DLA DZIECI

    http://www.ametystfarma.pl/

  • 13

    KLUB MAM I MALUSZKÓW

    K lub Mam i Maluszków działa i spotyka się w czwartki o 8.15. Zwykle spotkanie zaczynamy "małą rozgrzewką mięśni" prowadzoną przez Anię,

    Później śniadanko i ..... zajęcia praktyczne. Przedświą-

    teczne spotkania zdominowały filcowe pisanki. Kasia

    przeprowadziła profesjonalny instruktaż i już za chwi-

    lę mamy filcowały piękne pisanki. Wszystkie byłyśmy

    zdziwione, że umiemy, że to nietrudne i jak cieszy. To

    nic, że kilka igieł nas "kujnęło", kilka się złamało, za-

    bawa była przednia. Poza pracami ręcznymi śmiejemy

    się i rozmawiamy. O czym? O wszystkim: o dzieciach,

    książkach, praniu, przepisach, mężach, sposobach

    spędzania wolnego czasu. W najbliższych planach

    mamy tworzenie filcowej biżuterii. To naprawdę nie-

    banalne przedpołudnia, więc do zobaczenia.

    FREGATOWE MAMY POLECAJĄ:

    MAZUREK PRZEŚCIERDŁO-OLI BEDNRSKIEJ

    Ciasto

    pół kostki masła

    4 żółtka

    20 dkg cukru

    20 dkg migdałów (płatków)

    5 łyżek mąki

    Skórka z cytryny

    Polewa

    4 białka

    15 dkg cukru pudru

    podwójny cukier waniliowy

    Dodatkowo

    wafel na spód

    migdały - całe na dekorację

    Ciasto: Masło utrzeć do białości, dodając podczas ucierania

    po jednym żółtku i po łyżeczce cukru. Ukręcić na puszystą

    masę. Płatki migdałowe zmieszać z mąką a następnie połą-

    czyć z ukręconą masą. Na blaszce ułożyć wafel i na niego

    wylać ciasto. Wstawić do ciepłego piekarnika (ok. 180) na

    ok. 15-20 min. W tym czasie przygotować polewę.

    Polewa: Białka ubić na sztywną pianę wsypać cukier puder

    i cukier waniliowy i ubijać. Następnie wyłożyć na obsuszone

    ciasto i wstawić do niezbyt gorącego piekarnika na 20-

    30min.

    Gotowy przybrać migdałami

    PESTO ALI SKURCZYŃSKIEJ

    garść rukoli

    1/3 krzaczka bazylii

    8 orzechów nerkowca

    5 dag sera parmezan lub cheddar

    1 ząbek czosnku

    5 cząstek suszonych pomidorów

    oliwa z suszonych pomidorów

    WYKŁAD 11 KWIETNIA 2015

    TURNIEJ PIŁKI NOŻNEJ IM.

    ŻOŁNIERZY NIEZŁOMNYCH

    Z apraszamy 25 kwietnia na już III Turniej Żołnierzy Nie-złomnych. Przybądźmy całymi rodzinami, aby kibico-wać naszym chłopcom w rozgrywkach piłkarskich. To bę-

    dzie dzień pełen gorących emocji sportowych, ale także tych

    związanych z poznawaniem historii polskich bohaterów.

    Zachęcamy szczególnie do udziału w wykładach, które po-

    prowadzą historycy z IPN-u.

    W tym roku o zwycięstwo będzie walczyło aż 19 drużyn w 5

    kategoriach! To naprawdę dużo. Chcielibyśmy, aby chłopcy

    wyjechali z turnieju nie tylko ze wspaniałymi wrażeniami,

    ale także choćby małymi nagrodami. Aby to się uda-

    ło, potrzebujemy Waszego wsparcia finansowego. Jeśli ktoś

    chciałby pomóc w ten sposób, podajemy nr konta UKS FRE-

    GATA:

    48 1020 1811 0000 0402 0251 6953

    tytułem: "Turniej"

    Jeśli są osoby, które chciałyby jeszcze dołączyć do sztabu

    organizatorów, mają swój pomysł lub po prostu chcą pomóc

    w przygotowaniu i przeprowadzeniu tego wydarzenia, cze-

    kamy z otwartymi ramionami 24h/dobę pod nr 667-279-

    970 (Marysia lub 603-521-706 (Paweł). Pozdrawiamy

    Maria i Paweł Kundowie

    WYDARZY SIĘ W KWIETNIU

    Nasze tematy

    CHCEMY WIĘCEJ DLA RODZICÓW

  • 14

    Nasze tematy

    CNOTA NA KWIECIEŃ:

    SZCZEROŚĆ

    Co to jest cnota SZCZEROŚCI? Cnota, która

    skłania do mówienia zawsze prawdy, nosi nazwę

    prawdomówności, szczerości lub otwartości.

    Trzy fundamentalne aspekty tej cnoty to:

    szczerość wobec samego siebie

    szczerość wobec innych

    szczerość wobec Boga

    O szczerości:

    Okres sensytywny związany ze szczerością występuje

    między trzecim a dziewiątym rokiem życia.

    W sposób intensywny przejawia się w pierwszych

    trzech latach, między trzecim a szóstym rokiem, na-

    tomiast w wieku 6 – 9 lat wynika z poczucia spra-

    wiedliwości

    Dzieci w sposób instynktowny mają jasne pojęcie

    sprawiedliwości, zwłaszcza w rodzinie i w relacjach

    z kolegami, i wiedzą, że powinno się mówić prawdę

    mimo, że nie otrzymały żadnego pouczenia

    o którymkolwiek z tych pojęć

    W pierwszej fazie praktykowanie szczerości jest

    u nich skłonnością i od samego początku rozróżniają

    prawdę od kłamstwa; wiedzą, że kłamstwo jest

    czymś, czego nie powinno się mówić

    Kiedy zaczynają się posługiwać rozumem, rozumieją

    lepiej wartość moralną prawdomówności i są

    w stanie starać się ją praktykować, chociaż czasami

    wymaga to od nich wysiłku. Zaczynają rozwijać

    w sobie cnotę szczerości, która staje się pierwszą

    cechą sumienia.

    Na początku okresu sensytywnego dzieci okazują

    ogromną wrażliwość gdy się je oszukuje i z łatwością

    odczytują cechę szczerości u rodziców. I tu znowu

    przykład rodziców odgrywa podstawową rolę – dzie-

    ci mogą się nauczyć zarówno miłować prawdę jak

    i kłamać jak z nut.

    Pozytywna część ich natury skłania je do szczerości

    jednak gdy nie wspieramy rozwoju tego nawyku

    dzieci mogą odkryć ogromne korzyści płynące

    z kłamstwa,

    Ważne jest, żeby dzieci zdobywały nawyk mówienia

    prawdy od maleńkości – ułatwi to im praktykowanie

    szczerości jako cnoty,

    I jeszcze jedno – gdy zdarzy nam się skłamać wobec

    dziecka powinniśmy się do tego przyznać

    i przeprosić dziecko. Tego samego będziemy mogli

    wymagać od naszego dziecka. Co więcej – przykład

    rodziców, którzy walczą o to, żeby być lepszymi

    i których również to kosztuje może być bardzo sku-

    teczny.

    Nasze tematy

    NAWYKI I ZASADY,CNOTA NA KWIECIEŃ

    akres

    3-latki 4-latki 5-latki

    Rozwój społeczny

    Cierpliwie czekam na

    swoją kolej.

    Staram się mówić

    prawdę.

    Pamiętam o mówieniu

    prawdy.

    Praca nad sobą

    Odkładam pracę na

    półkę.

    Staram się zawsze

    kończyć swoją pracę

    Dbam o porządek

    podczas zabawy na

    podwórku.

    Samodzielność

    Dbam o porządek

    w szatni.

    Pamiętam

    o odpowiedniej posta-

    Staram się kończyć

    swoją pracę.

    Cnota PRAWDOMÓWNOŚĆ I SZCZEROŚĆ

  • 15

    POLECANE KSIĄŻKI DLA DZIECI

    KSIĄŻKI,KTÓRYCH LEPIEJ UNIKAĆ

    POLECANE GRY DLA DZIECI I CAŁEJ RODZINY

    POLECANE KSIĄŻKI DLA

    RODZICÓW „Błędy mamy i taty. Praktyczny poradnik dla rodziców” Gianni Astrei, Pierluigi Diano, Antonella Astrei - Czy błę-dy popełniają dzieci, podczas gdy my, rodzice, jesteśmy nieomylni? Tak naprawdę wszyscy wiemy, że to niepraw-da. Dostrzeżenie własnego błędu, przyznanie się do niego i gotowość do zmiany postępowania będą wyrazem naszej miłości i odpowiedzialności wobec dziecka, któremu dali-śmy życie, a które teraz chcemy uczynić szczęśliwym. "Błędy mamy i taty" to książka dla rodziców dzieci w wie-ku do 10 lat. Poradnik omawia błędy popełniane w codzienym życiu, uczy budowania prawidłowej relacji z dzieckiem, by zapewnić mu emocjonalną stabilność i budować wiarę we własne siły.

    Nasze tematy

    ZNAMY—POLECAMY

    Tytuł Autor Wartość wychowawcza/

    dydaktyczna Wiek

    Pettson i Findus (cykl)

    Sven Nordqvist

    znakomity przekład, zabawne hi-storie zilustrowane z wielką ilością szczegółów – uczą bogatego słow-

    nictwa i spostrzegawczości

    od 3 lat

    System edukacji PUS (cykl)

    Program dydaktyczny w postaci zestawu kontrolnego (klocków) i książeczek z zadaniami od naj-

    prostszych dla maluchów, do ksią-żeczek, sprawdzających wiedzę z

    ortografii, matematyki, itp. – nau-ka poprzez zabawę

    od 2,5 roku – do 12 lat

    „Kryształowe odkry-cie”

    Anna Czerwińska - Ry-del

    książka przybliża postać profesora Jana Czochralskiego, pięknie po-kazana wytrwałość w dążeniu do

    celu, hojność, relacje małżeńskie i patriotyzm

    od 7 lat

    Tytuł Autor Wartość wychowawcza/

    dydaktyczna Wiek

    Pulpet i Prudencja. Smocze Pogotowie

    Przygodowe

    Joanna Olech

    bardzo nieodpowiedni język (wulgaryzmy i niekulturalne dia-

    logi) od 7 lat

    Tytuł Wartość wychowawcza/dydaktyczna Wiek

    303 – Bitwa o Wielką Brytanię

    szybka gra wojennna strategiczno–losowa, uczy myśle-nia i przewidywania

    od 9 lat

    Było sobie życie duża dawka wiedzy na temat zdrowia i ludzkiego ciała od 7 lat

    http://www.tolle.pl/szukaj/index.php?szukana=Gianni%20Astreihttp://www.tolle.pl/szukaj/index.php?szukana=Pierluigi%20Dianohttp://www.tolle.pl/szukaj/index.php?szukana=Antonella%20Astrei

  • 16

    BIULETYN DYSTRYBUOWANY JEST DO RODZICÓW DZIECI Z PLACÓWEK FERAGATA. WSZYSTKIE OSOBY SPOZA PROJEKTU ZAINTERESOWE OTRZYMYWANIEM NOWYCH NUMERÓW BIULE-

    TYNU ZACHĘCAMY DO ZGŁOSZENIA SWOJEGO ADRESU MAIL NA ADRES REDAKCJI: [email protected]

    CZEKAMY NA PROPOZYCJE NOWYCH TEMATÓW I ZAPRASZAMY CHĘTNYCH DO WSPÓŁPRACY

    SZCZEGÓŁY WYDARZEŃ

    02.04.2015 r. – 07.04.2015 r. – Wielkanocna

    przerwa w zajęciach przedszkolnych

    i szkolnych

    11.04.2015 r. – wykład dla rodziców „Córeczka

    tatusia” , Szkoła dla Dziewcząt godz.10.00

    30.04.2015 r. – przekazanie rodzicom 5-

    latków diagnozy gotowości szkolnej

    Klub Bliza

    17.04.2015 godz 16:00

    24.04.2015 godz 16:00

    25.04.2015r.—Dzień Skupienia dla Pań

    Pn Wt Śr Cz Pt So N

    1 2 Wielki Czwar-

    tek 3 Wielki Piątek 4 Wielka Sobo-

    ta 5 Niedziela Zmar-twychwstania

    Pańskiego

    6 Poniedziałek Wielkanocny 7 8 9 27

    11Wykład ”Córeczka tatusia” 12

    13 14 15 16 27 18 19

    20 21 22 23 24 25 26

    27 28 2Pa29 ńskie

    30 Przekazanie diagnozy gotowości

    szkolnej

    KWIECIEŃ 2015

    Kalendarz wydarzeń

    fot.Katarzyna Różkowska