1

W NUMERZE KWIETNIOWYM:

Z ŻYCIA PRZEDSZKOLA

PEREŁKI MUSZELKI DELFINKI KONIKI MORSKIE

Z ŻYCIA SZKOŁY DLA DZIEWCZĄT

KLASA IM i IK KLASA III

NASZE TEMATY KTO JEST KIM - ANNA MROZIŃSKA NASZE ZASADY –DYŻURY I ZADANIA INDYWIDUALNE SAMOCHODOWE INSPIRACJE JARË-WIELKANOC PO KASZUBSKU CHCEMY WIĘCEJ DLA DZIECI

KLUB BLIZA—WYJAZDY WAKACYJNE

DLA DZIEWCZĄT

KLUB ORZA

CHCEMY WIĘCEJ DLA RODZICÓW

KLUB MAM I MALUSZKÓW

WYDARZY SIĘ W KWIIETNIU

WYKŁAD CÓRECZKA TATUSIA

TURNIIEJ PIŁKI NOŻNEJ IM,ŻOŁNIERZY

NIE ZŁOMNYCH

NAWYKI I ZASADY,CNOTA – PRAWDOMÓWNOŚĆ I SZCZEROŚĆ ZNAMY POLECAMY

KALENDARZ WYDARZEŃ

DRODZY CZYTELNICY,

Oto przed Państwem czwarty, prawdziwie wiosen-ny Biuletyn Fregaty. Maja Państwo okazję, zajrzeć, jak przez dziurkę od klucza, do grup przedszkolnych i klas, by dowiedzieć się jak upły-nął ostatni miesiąc. Nie zabraknie ciekawostek i garści informacji „od kuchni” w stałych rubrykach. Fregata ma na kwiecień ambitne plany, czeka nas kolejny wykład i trzeci Turniej Piłki Nożnej imienia Żoł-nierzy Niezłomnych – warto zapoznać się ze szczegółami. Za kilka dni natomiast - Święta Zmartwychwstania Pańskiego. Dzieci z wielkim zaangażowaniem przygotowy-wały się do Wielkiej Nocy. Postanowienia, udział w Drodze Krzyżowej, poznawanie świątecznych tradycji – wszystko by jak najowocniej świętować. Życzymy Państwu na ten piękny, wielkanocny czas, by słowa „Chrystus zmartwychwstał” mogły prawdziwie wypełniać się w życiu każdego z nas i napełniać je praw-dziwą radością.

Życzymy miłej lektury!

BIULETYN 1 kwietnia 2015r.nr4 PRZEDSZKOLA I SZKOŁY DLA DZIEWCZĄT FREGATA

„...marzcie, a rzeczywistość przerośnie Wasze marzenia...”

fot.Katarzyna Różkowska

2

M arzec przyniósł nam wiele nowości i ciekawych wydarzeń. Po pierwsze: mamy wiosnę! Pogoda

coraz bardziej sprzyja przebywaniu na boisku, więc piłki, rowery i inne pojazdy poszły ruch. Perełki bar-dzo lubią jeździć na rowerkach biegowych, świetnie się przy tym bawią, trenują nawyk dzielenia się z innymi, cnotę cierpliwości- bo każdy musi swoje odczekać w kolejce i rozwijają sprawność ruchową, zmysł równowagi oraz wiele innych aspektów. W tym miesiącu w bloku tematycznym pojawiło się tajemnicze hasło: zmysły. Poświęciłyśmy na to zagad-nienie wiele czasu, ponieważ Perełki były zachwycone odkrywaniem możliwości swoich zmysłów. Było więc: smakowanie, wąchanie, słuchanie, dotykanie, ogląda-nie czy trenowanie równowagi. W treningu równowagi oprócz zajęć i szaleństw na psychomotoryce i na rowerkach z pewnością pomoże nowy plac zabaw. Dzieci, z całego przedszkola (myślę, że uczniowie szkoły podobnie), z niecierpliwością cze-kały na moment inauguracji zabaw. Na zakończenie chciałybyśmy podzielić się krótkimi anegdotkami z grupy. N: A jakie warzywo było dziś na śniadanie? K: Szynka. Dziewczynki razem z panią kolorowały kolorowanki, nadszedł moment pochwał: A: Pięknie kolorujesz. M: Ty też pięknie kolorujesz. A: Dzięki, bo ja mam talent! I jeszcze jedna sytuacja śniadaniowa. Tym razem rolę warzyw odgrywały kiełki. K: A ja zjadłem na śniadanie KUKIEŁKI!

M uszelki z niecierpliwością czekają na słoneczną wiosnę! Jesteśmy dobrej myśli bo nasze ulubio-

ne robaczki Kowaliki pojawiły się na boisku. Aby do-pomóc tym oczekiwaniom, w marcu zrobiło się u nas wesoło, pogodnie i kolorowo. Założyliśmy w sali „kącik przyrody” – sadziliśmy rzeżuchę i fasolę. Każdy samodzielnie umieścił nasiona w odpowiednio przy-gotowanym słoiczku i uzupełnił pojemniki wodą. Cały kolejny tydzień mali ogrodnicy doglądali swoich upraw. Regularnie podlewali nasiona i obserwowali poszczególne etapy wzrostu fasoli. Obserwacje, któ-rych dokonały sprawiły im wiele radości, dały odpo-wiedź na nurtujące dzieci pytania. Muszelki uczyły się o zmysłach, dzięki którym pozna-jemy świat. Rozpoznawaliśmy przedmioty za pomocą dotyku. Rozmawialiśmy jak dbać o wzrok i słuch. Przeprowadziliśmy również wiele ciekawych zabaw badawczych i doświadczeń. Najbardziej spodobał się Muszelkom: wulkan i znikająca woda. Najwięcej śmiechu wywołał nieudany eksperyment z jajkiem. Jajko przez 2 dni moczyliśmy w occie a następnie chcieliśmy wsadzić je do butelki. Pani przeczytała, że jajko będzie odbijać się jak piłeczka kauczukowa, ochoczo, więc rzuciła je na stolik, a jajko – uwaga! uwaga! – pękło i rozlało się na blacie . Nie zniechęciło nas to jednak i planujemy drugie podejście. Druga połowę marca poświęcimy na przygotowania świąteczne. Na pewno znajdziemy czas na przedświą-teczne porządki i przygotujemy wiele ozdób. W marcu panie dowiedziały się również o istnieniu nowej alergii – alergii na pełne miseczki zupy! Podob-no informacja pewna, bo dzieci oświadczyły, że tak powiedziała mama. Kochane mamy prosimy o potwierdzenie.

PEREŁKI

Z życia przedszkola

MUSZELKI

fot.Katarzyna Różkowska

3

W marcu Delfinki poznawały żywioły (ogień, wo-

da, ziemia, powietrze). Dowiadywały się jakie

niosą zagrożenia. Poznawały na przykład niebezpie-

czeństwa związane z ogniem czy następstwa wichury.

Dzieci doświadczały świat poprzez zmysły, ponieważ

ta droga jest im najbliższa. Poznały właściwości

wszystkich żywiołów, czyli wody, powietrza, ziemi

i ognia. Kolejnym tematem poruszanym podczas mar-

cowych zajęć była wiosna. Rozmawialiśmy na temat

zmian zachodzących w przyrodzie. Dzieci skompono-

wały z różnych materiałów -zgodnie z własnym wyob-

rażeniem - Panią Wiosnę. Współpracowały w małych

zespołach, dzieląc się zadaniami w miarę możliwości.

Prace były zróżnicowane i barwne. Na koniec zorgani-

zowaliśmy wystawę, w trakcie której mogliśmy podzi-

wiać efekty.

W związku ze zbliżającymi się Świętami Wielkanocny-

mi, poznaliśmy tradycje oraz wykonywaliśmy ozdoby

wielkanocne.

12 marca Delfinki uczestniczyły w lekcji „W krainie

ciekłego mrozu” w Centrum Hewelianum. Zajęcia

miały charakter pokazowy, przedstawione zostały

właściwości fizyczne przedmiotów schłodzonych przy

pomocy ciekłego azotu. Podróż odbyliśmy tramwa-

jem, co sprawiło wielką radość dzieciom.

- Helenko, a ty o co prosisz Pana Boga?

- Żeby do Polski nie przyszła wojna.

J est to jedna z wypowiedzi, która padła przy roz-

mowie o tym jakie znaczenie ma dla nas modlitwa

w życiu codziennym, za co dziękujemy Panu Bogu i

o co go prosimy. Z jednej strony to trochę przerażają-

ce, że dzieci boją się wojny i o niej myślą, ale z drugiej

strony bardzo to nas poruszyło. Dzieci modliły się

jeszcze o to, "żeby w Polsce zawsze panował pokój"

i "żeby rodzice zawsze wracali szczęśliwi z pracy". Jak

tu się nie wzruszyć… Zdecydowanie nie brakuje nam

także momentów wesołych, kiedy ciężko jest po-

wstrzymać śmiech. Ostatnio Koniki bawiły się w coś

tak śmiesznego, że salwom śmiechu nie było końca.

Po chwili podeszło do mnie roześmiane do rozpuku

dziecko, w mokrych rajstopkach, i powiedziało, że

było tak śmiesznie, że aż się posiusiało. Jadąc tram-

wajem do Błękitnego Baranka na lekcję "Jak żyło się

w średniowiecznym Gdańsku", fenomenem okazał się

jadący ze swoją właścicielką pies bez ogonka. Koniki

zaczęły głośno analizować rasę psa. W końcu doszły

do wniosku, że jest to "rasa bezogonowa".

Nie musimy chyba nawet pisać o tym, jakie dzieciom

nasunęły się skojarzenia, kiedy pani prowadząca lek-

cję w Błękitnym Baranku spytała się, czym ich zda-

niem zajmował się kiedyś kupiec...Z Konikami nigdy

nie jest nudno.

Mamy nawet nową parę zakochanych, która rozczula

nasze serca, kiedy widzimy jak bardzo się o siebie

troszczą. Ach, ta miłość...

W marcu dzieci uczyły się pomagać innym w rzeczach,

które sami potrafimy zrobić. Po skończonej zabawie

staraliśmy się odkładać zabawki na miejsce

i poprawiać ubranko w ciągu dnia. Ćwiczyliśmy mę-

stwo. Zapoznaliśmy się z literką D, H, A. Poznawali-

śmy zjawiska atmosferyczne, a przez okno wpada już

wiosna, powoli zmieniając wystrój naszej sali.

KONIKI MORSKIE

Z życia przedszkola

DELFINKI

4

KLASA IM i IK

Z życia szkoły dla dziewcząt

5

Z życia szkoły dla dziewcząt

6

Z życia szkoły dla dziewcząt

WIOSNA NA SPITSBERGENIE

24 lutego odwiedziła nas w naszej szkole pani Kasia Jan-

kowska, która cały rok brała udział w ekspedycji badawczej

w Arktyce! Poprowadziła dla nas lekcję, podczas której opo-

wiedziała nam o tej niesamowitej przygodzie swojego życia,

pokazała zdjęcia, a nawet zaprezentowała specjalny strój!

Lekcję rozpoczęło krótkie przypomnienie wiado-

mości z geografii i przyrody. Pani Kasia zdradziła nam se-

kret, jak łatwo można zapamiętać położenie północnych

krajów. Norwegia kształtem przypomina dużego psa, Wiel-

ka Brytania małego siedzącego psa, a Dania małą kość po-

między nimi – bardzo spodobał nam się ten opis. Powtórzy-

łyśmy też wiadomości o Antarktydzie i Arktyce oraz tamtej-

szej przyrodzie, wiemy już dobrze, że pingwin

z niedźwiedziem może spotkać się wyłącznie w ZOO.

Potem pani Kasia opowiedziała nam

o przygotowaniach do tej wyprawy. To było niesamowite!

Okazało się, że przez rok nie mogli chodzić do sklepu!! Jak

spakować się na CAŁY rok?? Ile wziąć szamponu? W lipcu

trzeba zakupić prezenty na Boże Narodzenie i Wielkanoc –

ciężko było uwierzyć, że jest to w ogóle możliwe! A jednak

pani Kasi się udało! To przypomniało nam, że też musimy

samodzielnie pakować nasze „ basenowe bagaże” i szkolne

plecaki.

W dalszej części prezentacji pani Kasia opisała

nam swój roczny pobyt w ośrodku badawczym. Zobaczyły-

śmy między innymi zorzę polarną, którą jak się okazuje

można zobaczyć także w Polsce (ostatnio widoczna była

nawet w Jelitkowie)! Dowiedziałyśmy się, że tam są inne

pory roku: lato, jesień, noc polarna, wiosna i dzień polarny.

A noc polarna trwa aż 3,5 miesiąca! Pani Kasia cierpliwie

tłumaczyła nam zjawisko zorzy polarnej, nocy i dnia polar-

nego oraz halo księżycowego.

Zastanawiałyśmy się wspólnie po co w ogóle pro-

wadzić badania w okolicy bieguna? Zwłaszcza, skąd się bie-

rze zainteresowanie badaczy tamtejszą pogodą, albo ilością

śniegu? Okazało się, że nasze prognozy pogody tworzy się

w oparciu o zebrane między innymi tam informacje.

Miałyśmy też okazję obejrzeć faunę i florę Arktyki,

między innymi niedźwiedzicę, mewy, morsy, lisy polarne,

a także śliczne przebiśniegi polarne – różowe! Oraz białe

maki.

DROGA KRZYŻOWA

Od rozpoczęcia Wielkiego Postu w każdy piątek dziewczynki

z klas pierwszych biorą udział w Drodze Krzyżowej

w kaplicy szkolnej. Chcemy z jednej strony jak najlepiej

przygotować się do nadchodzących Świąt Wielkiej Nocy

i nieustannie pogłębiać naszą relację z Panem Jezusem.

Z drugiej strony lepiej zrozumieć sens cnoty męstwa, którą

chcemy w sobie rozwijać nie tylko przez miesiąc marzec, ale

całe życie. Jak inaczej podjąć się zadania, „jeżeli chcesz

Mnie naśladować, to weź swój krzyż”?

KONKURS ZUCH

W marcu miałyśmy też okazję zmierzyć się po raz pierwszy

z zadaniami konkursowymi. Obie klasy wzięły udział

w konkursie edukacji zintegrowanej Zuch, organizowanym

przez Centrum Edukacji Szkolnej. Emocji nie brakowało.

Pytania dotyczyły wiedzy z zakresu przyrody, matematyki

i języka polskiego. I choć na wyniki trzeba będzie jeszcze

długo czekać, możemy już dziś powiedzieć, że nie będą one

najważniejsze - sporo się tego dnia nauczyłyśmy.

PIOTRUŚ PAN

Klasa IM na początku miesiąca pojechała

z trzecioklasistkami do Teatru Miniatura na spektakl

„Piotruś Pan”. Sztuka bardzo się wszystkim podobała.

A nasze klasy (jako jedyne) wzbudziły zainteresowanie per-

sonelu teatru. Dzięki temu, miałyśmy okazję w trakcie prze-

rwy porozmawiać z obsługą, dowiedzieć się kilku informacji

na temat funkcjonowania teatru i zadań poszczególnych

pracowników:) My natomiast opowiedziałyśmy Panu

o przedstawieniu klasy III, które nie tak dawno miałyśmy

okazję oglądać w naszej szkole. Trzeba w tym miejscu ko-

niecznie dodać, że nam nie trzeba zwracać uwagi w trakcie

przedstawienia, jak należy się zachować. Byłyśmy dobrym

przykładem dla innych i byłyśmy z tego dumne!

LEKCJE TERENOWE W PARKU

OLIWSKIM

Pogoda nas rozpieszcza, w związku z tym czas na lekcje tere-

nowe. Parku Oliwskim mogłyśmy nie tylko szukać zwiastu-

nów wiosny, ale także rozwiązywać przygotowane przez

Panie zadania. Rebusy, krzyżówki, łamigłówki stały się pre-

tekstem do uczenia się umiejętności współpracowania

w parach i małych grupach. Niektóre z nas szybko przeko-

nały się, że razem wie się więcej niż samemu, a kwestie or-

ganizacyjne można podzielić sprawnie, jeżeli obie osoby są

w stanie z czegoś zrezygnować. Innym zabrało trochę czasu

„negocjowanie”. Znów okazało się, że najtrudniejsze

w nauce, to … być dobrą koleżanką.

ZOO I ZAĆMIENIE SŁOŃCA

Wycieczka do ZOO była niesamowita! Pani Paulina przygo-

towała ciekawostki na temat zwierząt. Dowiedziałyśmy się

miedzy innymi, że zebra jest jednak czarna w białe paski,

język żyrafy ma aż 50 cm długości, a surykatki mają swój

taniec bojowy . Główną atrakcją był niewątpliwie lew i dwie

lwice – nowość naszego oliwskiego ZOO. W trakcie wyciecz-

ki uczyłyśmy się odnajdywać informacje na mapkach

i utrwalałyśmy wiadomości. Dzięki uprzejmości kolegów ze

Szkoły dla Chłopców, którzy przygotowali specjalne folie,

mogłyśmy obserwować zaćmienie słońca przez cały czas

jego trwania.

7

Z życia szkoły dla dziewcząt

KLASA III

8

Z życia szkoły dla dziewcząt

O statni miesiąc dostarczył dziewczętom wiele

emocji. Jeszcze pod koniec lutego z lekcją edu-

kacyjną odwiedziła nas Pani Kasia Jankowska, która

brała udział w ekspedycjach badawczych na Spitsber-

genie. Dziewczęta dowiedziały się jak wygląda cało-

roczne życie w Polskiej Stacji Polarnej, jakie można

tam spotkać zwierzęta i jakie ciekawe zjawiska atmos-

feryczne można tam zobaczyć.

Na początku marca dziewczęta wybrały się do Teatru

Miniatura na spektakl „Piotruś Pan”. Nie mogły się

doczekać, by móc zobaczyć właśnie ten spektakl. Bar-

dzo chciały wiedzieć, czy będzie podobny do tego, któ-

ry same wystawiły na Dzień Babci i Dziadka. Były cie-

kawe wyglądu, charakteryzacji i ubioru bohaterów.

W napięciu czekały na pierwsze wejście Wendy, Jane,

Piotrusia Pana, Dzwoneczka i Kapitana Haka. Po

spektaklu dużo dyskutowały na temat tego co im się

podobało a co było według nich fajniejsze w ich wła-

snym przedstawieniu.

12 marca o godzinie 9:30 wszystkie obecne w szkole

dziewczęta wzięły udział w konkursie „ZUCH”. Dziew-

częta w ciszy i skupieniu rozwiązywały zadania doty-

czące przede wszystkim treści edukacyjnych. Wyniki

konkursu najpóźniej będą znane w maju.

Ostatnim emocjonującym zjawiskiem było zaćmienie

Słońca. Niektóre z dziewcząt przyniosły różne ciekawe

przedmioty przez które zamierzały obserwować to

niecodzienne zjawisko (dyskietkę, zdjęcie rentgenow-

skie płuc taty). Dzięki uprzejmości uczniów ze Szkoły

dla Chłopców dziewczęta zostały wyposażone

w specjalne folie do bezpiecznej obserwacji Słońca.

ANNA

MROZIŃSKA

SZACHY

P asją do szachów zaraził mnie mój tata, który pro-wadził zajęcia szachowe w Miejsko-Gminnym

Domu Kultury w małym miasteczku pod Toruniem- Kowalewie Pomorskim. Przygodę z „królewską grą” rozpoczęłam w wieku 8 lat i oprócz regularnych szko-leń bardzo szybko zaczęłam uczestniczyć w turniejach szachowych, dzięki którym jako dziecko zwiedziłam prawie całą Polskę. Wielokrotnie wygrywałam Mi-strzostwa Województwa, Półfinały Mistrzostw Polski dzięki temu miałam zapewniony udział w Mistrzostwach Polski Juniorów. Po skończeniu li-ceum rozpoczęłam studia i postanowiłam ukończyć kurs instruktora sportu w dyscyplinie szachy oraz kurs sędziowski. Początkowo praca instruktora była tylko dodatkiem do pracy zawodowej, z czasem prze-rodziła się w sposób na życie. Od kilkunastu lat pro-wadzę zajęcia szachowe z dziećmi, najpierw w Klubie Garnizonowym w Grudziądzu obecnie w ramach Po-morskiej Akademii Szachowej, która szkoli dzieci i młodzież w szkołach, przedszkolach na terenie Trój-miasta. Jestem też trenerem współpracującym z Kadrą Województwa Młodzików przy Pomorskiej Federacji Sportu. Zajmuję się również organizowa-niem i sędziowaniem zawodów szachowych różnej rangi. Udzielam się również społecznie, jestem preze-sem Uczniowskiego Klubu Sportowego „Korona” Gdańsk (www.koronagdansk.pl) oraz członkiem za-rządu Polskiego Związku Szachowego. W życiu prywatnym jestem mamą dwójki dzieci: trzy-nastoletniej Aleksandry, której pasją jest koszykówka oraz siedmioletniego Sebastiana, który uwielbia piłkę nożną i ręczną oraz szachy.

KTO JEST KIM WE FREGACIE

Nasze tematy

9

DYŻURY I ZADANIA

INDYWIDUALNE

„Małe rzeczy są naprawdę małe, ale być

wiernym w małych rzeczach – to wielka

rzecz.”

D bania o małe rzeczy uczymy w naszym przed-

szkolu już od najmłodszych lat. Jedną z nich jest

wypełnianie przydzielonych dyżurów. Każdy przed-

szkolak czuje się odpowiedzialny za daną czynność i

z dumą ją wypełnia. Przedszkolaki m.in. wycierają

stoliki, rozdają sztućce, kubeczki, kartki, kredki,

sprawdzają porządek w łazience oraz szatni, układają

książki na półce. Nigdy nie są to obowiązki wykracza-

jące poza możliwości dzieci. Nauczyciele mają na

uwadze wiek oraz predyspozycje przedszkolaków.

Rodzice często chwalą dzieci za wykonane dyżury

w przedszkolu oraz odwrotnie – nauczyciele za wyko-

nane dyżury w domu. Takim narzędziem komunikacji

jest oczywiście jakże ważna agenda.

Agenda pozwala również na zapoznanie się

z zadaniami indywidualnymi dzieci. Nauczyciele zna-

jąc potrzeby, możliwości oraz charakter danego dziec-

ka ustalają wraz z nim oraz opiekunem zadanie do

wypracowania. Pragniemy aby nasze dzieci były upo-

rządkowane, pracowite, hojne, odpowiedzialne, po-

bożne, radosne. Wiek przedszkolny jest najlepszym

okresem do wypracowania nawyków, które osiągamy

między innymi poprzez właśnie pracę nad zadaniami

indywidualnymi. Wszystko po to aby wychować czło-

wieka pełnego harmonii, miłości, zdolnego do wypeł

niania swoich obowiązków, stawiania czoła przeszko-

dom oraz pełnego optymizmu i czerpiącego radość

z życia.

Każde dziecko jest inne, zatem potrzebuje zadania

dostosowanego do swoich potrzeb i możliwości. Nau-

czyciel wraz z wychowankiem ustala zadanie motywu-

jąc oraz nagradza za jego wykonanie (naklejkę, po-

chwałę, maszty). Dopiero w momencie przekształce-

nia konkretnego zadania w nawyk następuje jego

zmiana. Ma to nieopisaną wartość w kształtowaniu

charakteru oraz przygotowaniu wychowanków do od-

powiedzialnego, uporządkowanego, dorosłego życia.

MARLENA MILEWSKA

(WYCHOWAWCZYNI GRUPY „MUSZELEK”)

NASZE ZASADY

Nasze tematy

10

SAMOCHODOWE INSPIRACJE

P odróż z dzieckiem samochodem to wyzwanie dla każdego rodzica. W szczególności jeżeli ma się

w planach dalszą wyprawę, warto mieć pod ręką ze-staw zabaw, którymi można zająć maluchy podczas jazdy. Oto kilka propozycji: Wszystko na literę. Celem zabawy jest wymienianie wyrazów rozpoczynających się od wybranej litery. Zabawa ta może podlegać wielu modyfikacjom np. można mówić wyrazy, które rozpoczynają się na literę kończącą poprzednie słowo albo ustalić, że nie wolno wypowiadać wyrazów, które kończą się na wybraną literę. W celu utrudnienia zadania, można zawęzić kategorie i wymieniać tylko nazwy zwierząt albo ro-ślin. Należy jednak zwracać uwagę, aby liczba poda-wanych przez dziecko słów rosła wraz z jego wiekiem. Zabawa ta pomaga rozbudowywać zasób słownictwa dziecka oraz ćwiczyć jego umiejętność rozpoznawania głosek. Pokaż przedmioty, które. Zabawa polega na wyszuki-waniu rzeczy w danym kolorze, kształcie, rozmiarze, itp. Z maluchami należy wybierać kategorie proste jak np. kolor. Natomiast ze starszymi dziećmi można wy-bierać kategorie bardziej skomplikowane, czyli dla przykładu „wszystko, co jest większe od samochodu”. Poziom trudności zabawy należy dostosować do wieku dziecka. Dzięki tej zabawie można pracować nad kon-centracją uwagi małego pasażera, zdolnością rozpo-znawania przedmiotów oraz rozbudowywaniem zaso-bu słownictwa. Jak dobrze mnie znasz? Zabawa polega na zadawaniu pytań o ulubiony kolor, potrawę, zwierzę, miejsce wa-kacyjne itp. W grze może uczestniczyć dowolna liczba osób, a pytania mogą zadawać zarówno rodzice, jak i dzieci. Ważne, by zadawanie pytań miało wyłącznie charakter zabawy i dzieci nie czuły się przepytywane oraz surowo oceniane. Zabawa pozwala na kształto-wanie ciekawości poznawczej, umiejętności stawiania pytań, a także pomaga poznawać swoje preferencje i zacieśniać więzi wśród członków rodziny. Nasza własna bajka. Zabawa polega na wymyślaniu wspólnie z dzieckiem kolejnych zdań historii. Każdy mówi jedno zdanie nawiązujące do wypowiedzi po-przednika. W ten sposób tworzy się bajkę. Dla przy-kładu zaczynamy mówiąc: „Pewnego słonecznego po-ranka cała rodzina wybrała się na wycieczkę”. Dziecko kontynuuje: „Wszyscy zdecydowali, że wybiorą się do parku”. Następnie kontynuujemy: „Niestety okazało się, że rozpoczęto tam wykopaliska” itd. Jest to ćwi-czenie, dzięki któremu rozwija się kreatywne myśle-nie, zdolność rozumowania przyczynowo-skutkowego, a także poprawia się koncentracja uwagi i pamięć. Świat za oknem. Celem zabawy jest opowiadanie dziecku, o elementach krajobrazu, które są widoczne za oknem podczas podróży samochodem. Najlepiej mówić zarówno o elementach, których pociecha nie zna, ale także starać się opowiadać o rzeczach, które mały pasażer może odnaleźć samodzielnie. Jeśli

dziecko jest nieco starsze, warto zaangażować je do zabawy i poprosić, aby samo opowiedziało, co widzi za oknem. Zabawa ta pozwala ćwiczyć spostrzegawczość dziecka i poszerzać jego zasób słownictwa. Liczenie powtarzających się przedmiotów. Mogą być to znaki, latarnie, krowy na pastwiskach itd. Ważna jest systematyczność powtarzania. Uwaga! Nie jest to dobra propozycja zabawy dla dzieci z choroba loko-mocyjną! Kto pierwszy zobaczy. (tu wybieramy sobie przed-miot/osobę: pana z parasolem, ciężarowy samochód, rowerzystę). Wygrywa osoba, która pierwsza zgłosi "poszukiwany" obiekt. Ale w koło jest kolorowo. Co jest koloru zielonego? Trawa, liście... Co jest koloru niebieskiego? Niebo, woda... Wygrywa osoba, która poda najwięcej przykła-dów. Porządkowanie wiedzy o świecie. Zdobytą w dziecięcym doświadczeniu wiedzę można utrwalić np. podczas zabawy w podawanie nazw rekwizytów związanych z danym zawodem (np. lekarz: fartuch, recepta, lek, termometr, stetoskop), w nazywanie dźwięków wydawanych przez zwierzęta (np. miaucze-nie kota, wycie wilka) lub znajdywanie odpowiednich słów na określenie wybranych przedmiotów (np. ka-mień – twardy, mleko – białe). Zdania. Wymyślanie zdań w których każdy wyraz za-czyna się na tę samą literę. Spakowałem torbę. Gracze do zdania „Spakowałem torbę i włożyłem do niej…” dodają przedmioty na ko-lejne litery alfabetu (np. 1. Włożyłem ananasy, 2. Włożyłem ananasy i baton, 3. Włożyłem ananasy, baton i cukierek). W doskonaleniu pamięci najlepiej pomagają zabawy, które odwołują się do jakiś ciekawych opowieści lub znanych utworów. Można zacząć opowiadać dziecku interesującą historię i poprosić je, aby reagowało ja-kimś znakiem, gdy zostaną w niej powtórzone te same słowa, lub opowiadając znaną bajkę zmieniać postacie i wyrazy. Sprawdzona i bardzo zabawna jest bajka o Czerwonym Kapturku, np.: Pewnego dnia mama zawołała zielonego kapturka i poprosiła by zaniósł choremu dziadkowi wiadro pełne smakołyków… Za-daniem dzieci jest poprawianie każdego błędnego wy-razu.

Miłej podróży!

PAULINA CIENIEWICZ

(WYCHOWAWCZYNI GRUPY „MUSZELEK”)

Nasze tematy

11

JASTRË—CZYLI WIELKANOC

PO KASZUBSKU

N ajważniejsze święta w kościele katolickim są

w szczególny sposób obchodzone w regionie

kaszubskim. Warto o nich wspomnieć, gdyż są bardzo cie-

kawe. Okres wielkanocny rozpoczyna się już od Niedzieli

Palmowej (kasz. Niedzela Kwietnô albo Palmòwô). Tej

niedzieli święci się w kościele gałązki wierzbowe, pokryte

małymi puszystymi baziami (pąkami kwiatowymi), które

nazywa się kotkami. Wiązanki tych gałązek, związanych

sznureczkiem lub wstążeczką, nazywa się palmami. Poświę-

cone palemki mają w domach kaszubskich ważne miejsce.

Gałązki wierzbowe zatyka się za obrazy świętych

w pokojach, a także w budynkach gospodarskich (stajniach,

chlewach), ulach. Dawniej każdy członek rodziny miał poły-

kać po jednej bazi, gdyż wierzono, że uchroni go przed cho-

robami gardła i gorączką. Poświęcone bazie miały wielkie

znaczenie. Aby uzyskać dobry plon dodawało się drobno

posiekane bazie do ziaren siewnych. Ponadto podczas burzy

palono wierzbowe gałązki, a tak jak wysoko leciał dym, tak

piorun nie miał sięgać.

W Wielki Czwartek (kasz. Wiôldżi Czwiôrtk)

Kaszubi mieszkający na wsiach najczęściej sieją zboże

i sadzą młode drzewka lub kwiaty (bądź też je przesadzają

do innych doniczek), gdyż jest to najlepszy czas na zasianie

roślin, które szybko się przyjmą i zaczną dobrze rosnąć.

Tego dnia gospodynie domu gotują, a potem barwią jajka.

Tradycyjnie barwi się je na jeden kolor, wykorzystując do

tego naturalne barwniki takie jak: łupiny cebuli (jajko barwi

się wtedy na brązowo lub złoto – w zależności od ilości łu-

pin), buraki (zabarwia jajko na czerwono lub różowo), kora

dębowa, olchowa i brzozowa lub inne środki roślinne. Dzi-

siaj oczywiście zdobi się jajka wieloma kolorami, np. malu-

jąc kaszubskie kwiaty na podstawie znanych haftów.

Kolejny dzień Triduum Paschalnego to oczywiście

Wielki Piątek (kasz. Wiôldżi Piątk lub inaczej Płaczëbóg).

Tego dnia przestrzega się ścisłego postu: je się tylko suchy

chleb i pije „szarą kawã” czyli kawę zbożową bez mleka.

Zwyczajowo w tym czasie (zarówno w Wielki Czwartek

i Wielki Piątek) robi się generalne porządki (sprząta się po-

koje i wokół domu). Od tego dnia na znak żałoby milkną

dzwony kościelne, a zamiast nich używa się klekotek. Jesz-

cze do niedawna wieczorem w Wielki Piątek i Wielką Sobotę

chłopcy chodzili po wsi z tymi klekotkami (lub jeszcze gło-

śniejszymi terkotkami – czyli sznarami) i robili tym samym

wielki hałas oznajmiając żałobę. Starsi ludzie na podstawie

pogody w tym dniu przepowiadali nadchodzące lato: pada-

jący deszcz w Wielki Piątek oznaczał mokre lato, a świecące

słońce wróżyło pogodne i ciepłe lato.

Podczas Wielkiej Soboty zazwyczaj przygotowu-

je się święconkę. Dawniej nie chodziło się do kościoła

z jedzeniem, ale jedzenie świąteczne święcił ksiądz odwie-

dzając domy. Dziś jednak, jak w każdych innych domach,

przynosi się w koszykach potrawy do kościoła, by je poświę-

cić, a potem zjeść w niedzielny poranek. W koszykach znaj-

dują się takie potrawy jak: chleb, jajko, masło, kiełbasa,

ciasto drożdżowe i co kto ma w domu.

Do tradycyjnego obrzędu wielkanocnego zalicza się

obmywanie twarzy i rąk wczesnym porankiem w święto

Zmartwychwstania Pańskiego. Aby się obmyć należy bardzo

wcześnie wstać i pójść do najbliższej strugi, jeziorka lub

rzeki. Przy obmywaniu należy zachowywać całkowitą ciszę

i powagę. Nie można przy tym rozmawiać. Wierzono daw-

niej, że ta „jastrowô wòda” czyli wielkanocna woda posiada

życiodajną siłę i oczyszczającą moc, która chroni przed cho-

robami skóry i oczu. Dopiero potem można było wybrać się

na poranną mszę świętą zwaną Rezurekcją (w większości

kościołach rozpoczyna się ona o godz. 6:00). Ten ciekawy

zwyczaj dzisiaj coraz bardziej zanika.

Szczególnie ciekawa tradycja związana jest

z Poniedziałkiem Wielkanocnym (kasz. Jastrowi

Pòniedzôłk, zwany też Dëgùsama). Jest to dzień bez lania

wody! Zamiast tego chłopcy smagają wszystkie kobiety

(szczególnie zaś dziewczęta) zazielenionymi rózgami jałow-

ca. Chłopcy przychodzą już wczesnym rankiem, kiedy

dziewczęta jeszcze nie wstały z łóżek, i po gołych nogach

(niekiedy po rękach) smagają panienki gałązkami jałowca.

Mimo krzyku i bólu od kolących gałązek dziewczęta cieszą

się z takiej „chłosty”. Dlaczego? Bo im więcej razy zostaną

wysmagane, tym większe będą miały powodzenie

u chłopców w przyszłości. Chłopcy zaś za „dyngowanie” czyli

smaganie jałowcem dostają od dziewczyn barwne kraszanki,

coś słodkiego do jedzenia (kawałek ciasta, cukierki), bądź

też drobne pieniążki. Swoją nagrodę pakują do wiklinowego

koszyka i idą do następnego domu. Zdarzało się czasem, że

koszyk był za mały i nie mieścił tylu słodkości…

Wielkanoc na Kaszubach to przede wszystkim czas

wielkiego święta – Zmartwychwstania Pana Jezusa. Oby-

dwa święta spędza się w gronie rodzinnym, obdarzając się

życzeniami i kolorowymi pisankami.

KATARZYNA GŁÓWCZEWSKA

Nasze tematy

12

KLUB BLIZA-WYJZDY WAKA-

CYJNE DLA DZIEWCZĄT

Z apraszamy do skorzystania z propozycji wyjaz-

dów letnich dla naszych córek z warszawskimi

Klubami dla Dziewcząt Filary i Fontanna.

Klub FILRY organizuje wyjazdy letnie :

1. Obóz dla szkoły podstawowej: 27.06-05.07, Poro-

nin.

2. Obóz dla dziewczyn z gimnazjum: 23.07-31.07, Su-

praśl.

Klub FONTANNA organizuje wyjazdy letnie :

OBÓZ LETNI w RZĘDKOWICACH dla SP (od skończonej 4 klasy) i gim-nazjalistek Czas trwania obozu: 29.07-5.08.2015 Zakwaterowanie:

Zakwaterowanie: Farma Szkoleniowo-Rekreacyjna Ametyst

4 2 - 4 2 1 R z ę d k o w i c e ul. Jurajska 119

www.ametystfarma.pl Planowane atrakcje: wędrówki piesze szlakiem Orlich Gniazd, warsztaty kuli-narne i plastyczne, zajęcia z survivalu wodnego* (m.in. budowa tratwy, marsz przez bagna) park linowy*, zajęcia z orieenteeringu* (gra z zejściem do jaskini)

*Zajęcia prowadzone będą przez wykwalifikowaną w tym zakre-sie firmę: Jura Paintball Silesia Cena obozu: 900 zł. Prosimy o wpłacenie zaliczki 300 zł (gotówką lub na podane poniżej konto) do końca kwietnia (brana będzie pod uwagę kolejność zgłoszeń).

KONTO: 80 1050 1012 1000 0090 3036 0052,

ING Bank Śląski Stowarzyszenie Edukacji i Kultury ul. Reja 4 02-053 Warszawa Tytułem: Obóz letni Imię Nazwisko

Telefony: Klub Fontanna: tel. (022) 825 46 67 Na obozach organizowanych przez Klub Fontanna zapew-niamy miłą a zarazem wymagającą atmosferę, dzięki któ-rej uczestniczki uczą się myśleć o innych, kształcą swój charakter i odkrywają umiejętności pracy i zabawy w eki-pie. Aby zrealizować te cele, uczestniczkom pomaga się wzra-stać w cnotach ludzkich (hojności, radości, szczerości, lojalności i innych). Mają też możliwość uczestniczenia w środkach formacji chrześcijańskiej, za które odpowiada Prałatura Personalna Opus Dei.

KLUB ORZA

W marcu odbyły się dwa pierwsze spotkania Klubu dla

Chłopców Orza.

Na siedzibę klubu obrano budynek Dworku, który na pierw-

szych zajęciach zamienił się w DKF (Dyskusyjny Klub Fil-

mowy). Chłopcy obejrzeli film pt. . Niestety przygotowania

do prelekcji zajęły trochę czasu i nie odbyła się dyskusja, a

więc mieliśmy tylko KF (Klub Filmowy).

Tematem przewodnim kolejnego spotkania była Bitwa o

Anglię i udział w niej polskich pilotów. Spotkanie rozpoczął

ks. Ignacy Soler pogadanką nt. bohaterstwa i męstwa.

Wszyscy zapamiętali szczególnie to, że męstwo nie dotyczy

tylko pilotów broniących swojej ojczyzny. Na co dzień ma-

my wiele okazji, aby wykazać się tą cnotą. To pokonywanie

wielu ciężkich chwil, podejmowanie trudnych decyzji i prze-

łamywanie słabości, a zaczynamy od punktualnego wstawa-

nia przy pierwszej pobudce.

Później była krótka prezentacja pokazujaca fakty i sylwetki

ludzi walczących w tej bitwie, przygotowana i prezentowana

przez najstarszego obecnie klubowicza – Szymona i jego

tatę.

Na drugim spotkaniu również nie obyło się bez prelekcji

filmu, tym razem dokumentalnego o polskich lotnikach z

Dywizjonu 303.

Na zakończenie odbył się I Turniej Gier Planszowych Klubu

Orza. Chłopcy tak skrupulatnie obmyślali taktyki, że nie

udało się przeprowadzić fazy pucharowej.

Na kolejnym spotkaniu przeprowadzona zostanie gra tere-

nowa w Parku Oliwskim, której zadania będą nawiązywały

do Bitwy o Anglię – dlatego przyprowadzajcie synów i za-

praszajcie znajomych.

AKADEMIA FAMILIJNA

Powoli kończą się tegoroczne kursy Akademii Familijnej.

W tym roku w Trójmieście uruchomiliśmy 3 kursy: Pierwsze

Kroki, Miłość Małżeńską i Pierwsze Decyzje.

W kursach wzięło udział 30 małżeństw, które metodą stoso-

waną na studiach MBO rozwiązywały przykładowe proble-

my z życia. Bogatsi o nową wiedzę mogą zacząć stosować

podobne rozwiązania w swoich domach. Kursy AF są prze-

znaczone dla rodzin dobrych i bardzo dobrych, możemy

zatem przyjąć, że mamy w Trójmieście co najmniej 30 no-

wych rodzin bardzo dobrych i celujących.

Podobnie jak uczestnicy kursów MBO w swoich firmach,

jesteśmy w naszych domach menagerami najwyższego

szczebla. Jednak po zakończeniu kursu AF nie otrzymamy

dyplomu ukończenia kursu, który potwierdzi naszą wiedzę.

Jako małżonkowie i rodzice będziemy się rozwijać przez

całe nasze życie, dlatego wykorzystujmy każdą nadarzającą

się okazję aby rozwijać nasze kompetencje w tym zakresie.

My już dziś zapraszamy Was do składania zgłoszeń na przy-

szły rok. Pozwoli nam to uruchomić te kursy, na które w

Trójmieście jest największe zapotrzebowanie. Zapraszajcie

też na kursy przyjaciół – to najlepsza forma aby poznać za-

sady obowiązujące we Fregacie.

http://www.akademiafamilijna.pl/zapisy-af

Zapraszamy też do kontaktu na nasz adres mailowy:

akademiafamilijnatrojmiasto@gmail.com

Nasze tematy

CHCEMY WIĘCEJ DLA DZIECI

13

KLUB MAM I MALUSZKÓW

K lub Mam i Maluszków działa i spotyka się

w czwartki o 8.15. Zwykle spotkanie zaczynamy

"małą rozgrzewką mięśni" prowadzoną przez Anię,

Później śniadanko i ..... zajęcia praktyczne. Przedświą-

teczne spotkania zdominowały filcowe pisanki. Kasia

przeprowadziła profesjonalny instruktaż i już za chwi-

lę mamy filcowały piękne pisanki. Wszystkie byłyśmy

zdziwione, że umiemy, że to nietrudne i jak cieszy. To

nic, że kilka igieł nas "kujnęło", kilka się złamało, za-

bawa była przednia. Poza pracami ręcznymi śmiejemy

się i rozmawiamy. O czym? O wszystkim: o dzieciach,

książkach, praniu, przepisach, mężach, sposobach

spędzania wolnego czasu. W najbliższych planach

mamy tworzenie filcowej biżuterii. To naprawdę nie-

banalne przedpołudnia, więc do zobaczenia.

FREGATOWE MAMY POLECAJĄ:

MAZUREK PRZEŚCIERDŁO-OLI BEDNRSKIEJ

Ciasto

pół kostki masła

4 żółtka

20 dkg cukru

20 dkg migdałów (płatków)

5 łyżek mąki

Skórka z cytryny

Polewa

4 białka

15 dkg cukru pudru

podwójny cukier waniliowy

Dodatkowo

wafel na spód

migdały - całe na dekorację

Ciasto: Masło utrzeć do białości, dodając podczas ucierania

po jednym żółtku i po łyżeczce cukru. Ukręcić na puszystą

masę. Płatki migdałowe zmieszać z mąką a następnie połą-

czyć z ukręconą masą. Na blaszce ułożyć wafel i na niego

wylać ciasto. Wstawić do ciepłego piekarnika (ok. 180) na

ok. 15-20 min. W tym czasie przygotować polewę.

Polewa: Białka ubić na sztywną pianę wsypać cukier puder

i cukier waniliowy i ubijać. Następnie wyłożyć na obsuszone

ciasto i wstawić do niezbyt gorącego piekarnika na 20-

30min.

Gotowy przybrać migdałami

PESTO ALI SKURCZYŃSKIEJ

garść rukoli

1/3 krzaczka bazylii

8 orzechów nerkowca

5 dag sera parmezan lub cheddar

1 ząbek czosnku

5 cząstek suszonych pomidorów

oliwa z suszonych pomidorów

WYKŁAD 11 KWIETNIA 2015

TURNIEJ PIŁKI NOŻNEJ IM.

ŻOŁNIERZY NIEZŁOMNYCH

Z apraszamy 25 kwietnia na już III Turniej Żołnierzy Nie-

złomnych. Przybądźmy całymi rodzinami, aby kibico-

wać naszym chłopcom w rozgrywkach piłkarskich. To bę-

dzie dzień pełen gorących emocji sportowych, ale także tych

związanych z poznawaniem historii polskich bohaterów.

Zachęcamy szczególnie do udziału w wykładach, które po-

prowadzą historycy z IPN-u.

W tym roku o zwycięstwo będzie walczyło aż 19 drużyn w 5

kategoriach! To naprawdę dużo. Chcielibyśmy, aby chłopcy

wyjechali z turnieju nie tylko ze wspaniałymi wrażeniami,

ale także choćby małymi nagrodami. Aby to się uda-

ło, potrzebujemy Waszego wsparcia finansowego. Jeśli ktoś

chciałby pomóc w ten sposób, podajemy nr konta UKS FRE-

GATA:

48 1020 1811 0000 0402 0251 6953

tytułem: "Turniej"

Jeśli są osoby, które chciałyby jeszcze dołączyć do sztabu

organizatorów, mają swój pomysł lub po prostu chcą pomóc

w przygotowaniu i przeprowadzeniu tego wydarzenia, cze-

kamy z otwartymi ramionami 24h/dobę pod nr 667-279-

970 (Marysia lub 603-521-706 (Paweł). Pozdrawiamy

Maria i Paweł Kundowie

WYDARZY SIĘ W KWIETNIU

Nasze tematy

CHCEMY WIĘCEJ DLA RODZICÓW

14

Nasze tematy

CNOTA NA KWIECIEŃ:

SZCZEROŚĆ

Co to jest cnota SZCZEROŚCI? Cnota, która

skłania do mówienia zawsze prawdy, nosi nazwę

prawdomówności, szczerości lub otwartości.

Trzy fundamentalne aspekty tej cnoty to:

szczerość wobec samego siebie

szczerość wobec innych

szczerość wobec Boga

O szczerości:

Okres sensytywny związany ze szczerością występuje

między trzecim a dziewiątym rokiem życia.

W sposób intensywny przejawia się w pierwszych

trzech latach, między trzecim a szóstym rokiem, na-

tomiast w wieku 6 – 9 lat wynika z poczucia spra-

wiedliwości

Dzieci w sposób instynktowny mają jasne pojęcie

sprawiedliwości, zwłaszcza w rodzinie i w relacjach

z kolegami, i wiedzą, że powinno się mówić prawdę

mimo, że nie otrzymały żadnego pouczenia

o którymkolwiek z tych pojęć

W pierwszej fazie praktykowanie szczerości jest

u nich skłonnością i od samego początku rozróżniają

prawdę od kłamstwa; wiedzą, że kłamstwo jest

czymś, czego nie powinno się mówić

Kiedy zaczynają się posługiwać rozumem, rozumieją

lepiej wartość moralną prawdomówności i są

w stanie starać się ją praktykować, chociaż czasami

wymaga to od nich wysiłku. Zaczynają rozwijać

w sobie cnotę szczerości, która staje się pierwszą

cechą sumienia.

Na początku okresu sensytywnego dzieci okazują

ogromną wrażliwość gdy się je oszukuje i z łatwością

odczytują cechę szczerości u rodziców. I tu znowu

przykład rodziców odgrywa podstawową rolę – dzie-

ci mogą się nauczyć zarówno miłować prawdę jak

i kłamać jak z nut.

Pozytywna część ich natury skłania je do szczerości

jednak gdy nie wspieramy rozwoju tego nawyku

dzieci mogą odkryć ogromne korzyści płynące

z kłamstwa,

Ważne jest, żeby dzieci zdobywały nawyk mówienia

prawdy od maleńkości – ułatwi to im praktykowanie

szczerości jako cnoty,

I jeszcze jedno – gdy zdarzy nam się skłamać wobec

dziecka powinniśmy się do tego przyznać

i przeprosić dziecko. Tego samego będziemy mogli

wymagać od naszego dziecka. Co więcej – przykład

rodziców, którzy walczą o to, żeby być lepszymi

i których również to kosztuje może być bardzo sku-

teczny.

Nasze tematy

NAWYKI I ZASADY,CNOTA NA KWIECIEŃ

akres

3-latki 4-latki 5-latki

Rozwój społeczny

Cierpliwie czekam na

swoją kolej.

Staram się mówić

prawdę.

Pamiętam o mówieniu

prawdy.

Praca nad sobą

Odkładam pracę na

półkę.

Staram się zawsze

kończyć swoją pracę

Dbam o porządek

podczas zabawy na

podwórku.

Samodzielność

Dbam o porządek

w szatni.

Pamiętam

o odpowiedniej posta-

Staram się kończyć

swoją pracę.

Cnota PRAWDOMÓWNOŚĆ I SZCZEROŚĆ

15

POLECANE KSIĄŻKI DLA DZIECI

KSIĄŻKI,KTÓRYCH LEPIEJ UNIKAĆ

POLECANE GRY DLA DZIECI I CAŁEJ RODZINY

POLECANE KSIĄŻKI DLA

RODZICÓW „Błędy mamy i taty. Praktyczny poradnik dla rodziców” Gianni Astrei, Pierluigi Diano, Antonella Astrei - Czy błę-dy popełniają dzieci, podczas gdy my, rodzice, jesteśmy nieomylni? Tak naprawdę wszyscy wiemy, że to niepraw-da. Dostrzeżenie własnego błędu, przyznanie się do niego i gotowość do zmiany postępowania będą wyrazem naszej miłości i odpowiedzialności wobec dziecka, któremu dali-śmy życie, a które teraz chcemy uczynić szczęśliwym. "Błędy mamy i taty" to książka dla rodziców dzieci w wie-ku do 10 lat. Poradnik omawia błędy popełniane w codzienym życiu, uczy budowania prawidłowej relacji z dzieckiem, by zapewnić mu emocjonalną stabilność i budować wiarę we własne siły.

Nasze tematy

ZNAMY—POLECAMY

Tytuł Autor Wartość wychowawcza/

dydaktyczna Wiek

Pettson i Findus (cykl)

Sven Nordqvist

znakomity przekład, zabawne hi-storie zilustrowane z wielką ilością szczegółów – uczą bogatego słow-

nictwa i spostrzegawczości

od 3 lat

System edukacji PUS (cykl)

Program dydaktyczny w postaci zestawu kontrolnego (klocków) i książeczek z zadaniami od naj-

prostszych dla maluchów, do ksią-żeczek, sprawdzających wiedzę z

ortografii, matematyki, itp. – nau-ka poprzez zabawę

od 2,5 roku – do 12 lat

„Kryształowe odkry-cie”

Anna Czerwińska - Ry-del

książka przybliża postać profesora Jana Czochralskiego, pięknie po-kazana wytrwałość w dążeniu do

celu, hojność, relacje małżeńskie i patriotyzm

od 7 lat

Tytuł Autor Wartość wychowawcza/

dydaktyczna Wiek

Pulpet i Prudencja. Smocze Pogotowie

Przygodowe

Joanna Olech

bardzo nieodpowiedni język (wulgaryzmy i niekulturalne dia-

logi) od 7 lat

Tytuł Wartość wychowawcza/dydaktyczna Wiek

303 – Bitwa o Wielką Brytanię

szybka gra wojennna strategiczno–losowa, uczy myśle-nia i przewidywania

od 9 lat

Było sobie życie duża dawka wiedzy na temat zdrowia i ludzkiego ciała od 7 lat

16

BIULETYN DYSTRYBUOWANY JEST DO RODZICÓW DZIECI Z PLACÓWEK FERAGATA. WSZYSTKIE OSOBY SPOZA PROJEKTU ZAINTERESOWE OTRZYMYWANIEM NOWYCH NUMERÓW BIULE-

TYNU ZACHĘCAMY DO ZGŁOSZENIA SWOJEGO ADRESU MAIL NA ADRES REDAKCJI: biuletynfregaty@gmail.com

CZEKAMY NA PROPOZYCJE NOWYCH TEMATÓW I ZAPRASZAMY CHĘTNYCH DO WSPÓŁPRACY

SZCZEGÓŁY WYDARZEŃ

02.04.2015 r. – 07.04.2015 r. – Wielkanocna

przerwa w zajęciach przedszkolnych

i szkolnych

11.04.2015 r. – wykład dla rodziców „Córeczka

tatusia” , Szkoła dla Dziewcząt godz.10.00

30.04.2015 r. – przekazanie rodzicom 5-

latków diagnozy gotowości szkolnej

Klub Bliza

17.04.2015 godz 16:00

24.04.2015 godz 16:00

25.04.2015r.—Dzień Skupienia dla Pań

Pn Wt Śr Cz Pt So N

1 2 Wielki Czwar-

tek 3 Wielki Piątek 4 Wielka Sobo-

ta 5 Niedziela Zmar-

twychwstania

Pańskiego

6 Poniedziałek

Wielkanocny 7 8 9 27 11Wykład

”Córeczka tatusia” 12

13 14 15 16 27 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 2Pa29 ńskie

30 Przekazanie

diagnozy gotowości

szkolnej

KWIECIEŃ 2015

Kalendarz wydarzeń

fot.Katarzyna Różkowska