dr Grażyna Tadeusiewicz Narodowe Forum Doradztwa Kariery Oddział w Łodzi

Nowe tendencje

w poradnictwie zawodowym

Priorytety

• Podmiotowość radzącego się Doradca wspiera rozwój kariery i usamodzielnienie klienta

• Europejski, transnacjonalny charakter Doradca posiada umiejętność zarządzania informacją

• Poradnictwo wirtualne Doradca korzysta z nowych technologii informacyjnych

• Krajowe Ramy Kwalifikacji Doradca informuje o zmianach w kompetencjach absolwentów

Nowe idee w relacji

pracownik

rynek pracy

edukacja

rynek pracy – cecha: zmienność

edukacja – cecha: jakość

Podstawa nowego wzoru pracownika - kreatywność

wg twórcy andragogiki pracy prof. T. Nowackiego

PARADYGMAT EDUKACYJNY

orientacja na permanentne kształcenie ,

samokształcenie w celu:

aktualizacji kwalifikacji zawodowych

PARADYGMAT JAKOŚCIOWY

uwzględniający

jakość

w edukacji,

doradztwie zawodowym i personalnym

ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ

warunek wprowadzania

jakościowej

edukacji i poradnictwa w społeczeństwie informacyjnym

Droga do osiągnięcia wielu celów Unii wiedzie przez społeczeństwo informacyjne

Raport Bangemanna

1994

• Internet jako środek komunikacji obywatelskiej i informacji publicznej

• Powszechny dostęp do Internetu

• Edukacja

Urząd Komitetu Integracji Europejskiej

 

źródło wiedzy o zawodach i pracy informacja zawodowa w relacji

pracodawca- pracownik podnoszenie i zmiana kwalifikacji NnO

- produkcja informacyjnych środków multimedialnych

- stałe, cykliczne programy zawodoznawcze w regionalnych TV

- wykorzystanie programów informacyjnych w telewizji kablowej

- zaktywizowanie Gminnych CentrówInformacyjnych

- zwiększenie możliwości zastosowania Internetu

ZALECENIE

    Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej 2008

Europejskie i Krajowe

Ramy Kwalifikacji wprowadzane od 2012

E i KRK -  cel 

przejrzystość kwalifikacji

porównywalność

uznawalność

                                                                               

Standardy kwalifikacji   

 normy opisujące 

wiadomości  umiejętności 

      cechy psychofizyczne

konieczne do wykonywania danej pracy

DESKRYPTORY

stwierdzenia określające zakładane

efekty

kształcenia

WIEDZA , UMIEJĘTNOŚCI, KOMPETENCJE - deskryptory 

Wiedza     teoretyczna lub faktograficzna

Umiejętności - kognitywne (z zastosowaniem myślenia logicznego intuicyjnego i kreatywnego)

   - praktyczne (manualne)

Kompetencje określone  w kategoriach odpowiedzialności i autonomii- personalne, społeczne 

  Kompetencje kluczowe KRAJOWYCH RAM KWALIFIKACJI

                            dla rynku pracy

• planowanie, organizowanie i ocenianie własnego uczenia się w aspekcie edukacji ustawicznej,

• skuteczne komunikowanie się w różnych sytuacjach ,

• umiejętność współdziałania w zespole,• twórcze rozwiązywanie problemów,• kompetencje informatyczne

Materiał graficzny pozyskany z sieci Internet – nie roszczę praw autorskich http://www.ahe.lodz.pl/bytom/?q=node/99

Poziomy   Kwalifikacji

1 – szkoła podstawowa2 – gimnazjum3 – zasadnicza szkoła zawodowa4-- szkoła średnia5 – kolegium lub certyfikaty zawodowe6 – dyplom licencjata7 – tytuł magistra8 – stopień doktora     

Oczekiwania wobec  E i KRK       -Porównywalność efektów uczenia się w UE

-Podniesienie zatrudnialności - dostosowanie edukacji do rynku pracy

-Informacja o kompetencjach absolwentów – dla pracodawców  i edukatorów

-Przejrzystość systemów edukacyjnych

-Możliwość uznawania dokonań spoza edukacji formalnej

-Mobilność uczących się i absolwentów

-Zwiększenie motywacji do uczenia się 

-Podniesienie jakości nauczania 

Priorytety w E i KRK

• Uznanie kształcenia nieformalnego , incydentalnego

    Podkreślenie roli kształcenia ustawicznego

Możliwość rozwoju zainteresowań, uzdolnień,

motywacji.

Uznawane  formy edukacji 

   pozaformalna – uczenie się poza instytucjami edukacyjnymi i szkoleniowymi

Uczenie się nieformalne (incydentalne) – wykorzystanie doświadczeń 

Kształcenie incydentalne

ujawnia i rozwija:

zdolności        zainteresowania            motywacje  

Dokumenty informacyjne doradcy zawodowego

 opisy zawodów,  teczki zawodowe, charakterystyki kwalifikacyjne, testy diagnostyczne, potwierdzanie kwalifikacji w zawodzie,

  Krajowe Ramy Kwalifikacji 

profesjonalizm szkolenia i konsultacje dostęp i umiejętność stosowania

nowoczesnych technologii informacyjnych

aktualna informacja

zawodowa narzędzia diagnostyczne

DORADCA ZAWODOWY

• Informuje o możliwościach kształcenia monitoruje zmiany na rynku pracy

• wspiera usamodzielnianie klienta

• analizuje deskryptory klienta w kształceniu nieformalnym

• wskazuje możliwości ich certyfikacji

• zmiany na rynku pracy np. forma telepracy,• miejsce pracy-mobilność zawodowa,• porównywalność kwalifikacji zawodowych- ERK i KRK

SYNERGIA TECHNOLOGII I ZASOBÓW LUDZKICH

nowy model, wzór pracownika zdeterminowany nowymi technologiami

• Równość szans edukacyjnych• Podniesienie jakości kształcenia• Nowy model nauczyciela• Europejski ideał wychowawcy• Stosowanie nowych technologii informacyjnych• Profesjonalizacja kwalifikacji zawodowych• Wydłużenie okresu kształcenia pedagogicznego• Znaczny wzrost zainteresowania edukacją ustawiczną

„Jeśli człowiek napisze lepszą książkę, wygłosi lepsze kazanie lub zbuduje lepszą pułapkę na myszy niż jego bliźni, to gdyby nawet zamieszkał w lesie, świat wydepcze ścieżkę do jego drzwi” Ralph Emerson