Click here to load reader

DOZA 02.2016

  • View
    219

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

miesięcznik doradcy zawodowego

Text of DOZA 02.2016

  • 33

    D

    D

    O

    O

    Z

    Z

    A

    A

    /

    /

    S

    S

    P

    P

    I

    I

    S

    S

    T

    T

    R

    R

    E

    E

    C

    C

    I

    I

    4

    4 WSTPNIAK

    5

    5 Osoba z niepenosprawnoci w dziaaniach

    aktywizacyjnych / Fil ip Zarba

    9

    9 STREFA BIZNES Postaw Klienta w sercu swojego biznesu

    / Patrycja Zauska

    1

    1

    5

    5 I I I Oglnopolska Konferencja Naukowo Szkoleniowa

    Coach, Trener, Doradca zawodami XXI wieku

    Przedsibiorczo z pasj

    1

    1

    7

    7 PERSONAL BRANDING Prezentacja marki osobistej

    w Internecie / Beata wieczak

    2

    2

    2

    2 Doradca na falach samooceny klienta

    / Lidia Golba

    2

    2

    5

    5 Wykorzystanie SKALI w pracy z klientem oraz w pracy

    nad sob / Anna Rduch

    2

    2

    8

    8 Donald Super teoria rozwoju zawodowego

    / Agnieszka TyniecSzram

    S

    S

    P

    P

    I

    I

    S

    S

    T

    T

    R

    R

    E

    E

    C

    C

    I

    I

  • WW

    S

    S

    T

    T

    P

    P

    N

    N

    I

    I

    A

    A

    K

    K

    Na poziomie gimnazjw potrzebne jest dobre doradztwo zawodowe. Zauwaya to

    niestety dopiero pod koniec swojej kadencji poprzednia minister Joanna Kluzik

    Rostkowska. Podczas debaty Przyszo zawodowcw stwierdzia, e Dzisiaj

    doradcami zawodowymi s najczciej nauczyciele. To dobrze, bo znaj ucznia.

    Jednak nie wszyscy z nich znaj potrzeby rynku pracy. Dobre doradztwo zawodowe

    jest niezbdne na poziomie gimnazjum. Prawdopodobnie kady doradca zawodowy

    zgodzi si z tym twierdzeniem.

    Mamy nowy rzd, now pani minister i niestety nadal cisz w temacie doradztwa

    zawodowego. Oby historia nie zatoczya koa i obymy pod koniec kadencji obecnego

    rzdu znowu nie usyszeli stwierdze o potrzebie doradztwa zawodowego na

    poziomie gimnazjw. Oby trwajca cisza zostaa zakcona. A pki co, mimo, i

    przyszo nowe, jest jakby po staremu. . .

    Wam, Drodzy Czytelnicy, chcemy nieustannie oferowa nowe moliwoci spojrzenia

    na wykonywany zawd i nowe narzdzia niezbdne w pracy z Waszymi kl ientami.

    Poprzez dzielenie si wiedz i dowiadczeniem oraz rnorodnoci spojrze, jakie

    posiada nasza Redakcja, chcemy Was inspirowa i zachca do podejmowania

    nowych drg i wyzwa. Mamy nadziej, e dziki lutowemu numerowi tak wanie

    bdzie. W aktualnym wydaniu DOZA, znajdziecie spor dawk informacji o tym, jak

    aktywizowa osoby z niepenosprawnociami, jak moemy prezentowa nasz mark

    osobist w internecie oraz jak samoocena wpywa na wspprac z klientami.

    Niezawodny Dzia Narzdzia prezentuje nam kolejn pomoc w naszej pracy w postaci

    Skali , a nie mniej niezawodny Dzia Teoria prezentuje nam teori rozwoju

    zawodowego Donalda Supera. Dziki Strefie Biznes postawimy kolejny krok

    w kierunku bardziej efektywnego zarzdzania naszym modelem dziaania.

    Jak na kady dobry tort przystao, jest i wisienka. Bardzo smaczny test dla doradcw

    :) Sprawdmy si koniecznie! Jako, e luty dla wielu moe by miesicem

    powodujcym szybsze bicie serca, zainspirowani t emocjonujc atmosfer yczymy

    sobie i Wam dugotrwaych, partnerskich i satysfakcjonujcych relacj i zawodowych

    z Waszymi kl ientami : )

    Jacek Stpie

    Patrycja Zauska

    4

    4

  • DD

    O

    O

    Z

    Z

    A

    A

    /

    /

    O

    O

    s

    s

    o

    o

    b

    b

    a

    a

    z

    z

    n

    n

    i

    i

    e

    e

    p

    p

    e

    e

    n

    n

    o

    o

    s

    s

    p

    p

    r

    r

    a

    a

    w

    w

    n

    n

    o

    o

    c

    c

    i

    i

    w

    w

    d

    d

    z

    z

    i

    i

    a

    a

    a

    a

    n

    n

    i

    i

    a

    a

    c

    c

    h

    h

    a

    a

    k

    k

    t

    t

    y

    y

    w

    w

    i

    i

    z

    z

    a

    a

    c

    c

    y

    y

    j

    j

    n

    n

    y

    y

    c

    c

    h

    h

    5

    5

    Istotn przyczyn biernoci osb z niepenosprawnociami jest brak dobrze

    dziaajcego systemu wsparcia. Organizacje pozarzdowe dziaaj na wasn rk,

    tworzc swoje standardy. Niestety, czsty brak cigoci finansowania, ktry wynika

    z dziaa opartych na projektach, nie pozwala stworzy staego orodka wsparcia,

    pozostawiajc po sobie luk, gdy finansowanie si koczy.

    Doradca zawodowy kieruje swoje dziaania do rnych grup spoecznych. Wsplnym

    ich mianownikiem s trudnoci w funkcjonowaniu na rynku pracy. Przyczyny trudnoci

    bywaj rne, poszukiwania moliwych rozwiza bywaj rne, poszukiwanie

    wsparcia prowadzi czsto do skorzystania z instytucjonalnych form, co nie zawsze

    sprawdza si ze wzgldu na ograniczone moliwoci instytucj i . Czsto jedynym

    rozwizaniem jest skorzystanie z pomocy organizacji pozarzdowych posiadajcych

    ogromny kapita, nie do koca wykorzystywany przez system wspierajcy osoby

    w trudnej sytuacji na rynku pracy.

    Grup ryzyka na rynku pracy, ktra wymaga niestandardowego podejcia

    do dziaa aktywizacyjnych s osoby z niepenosprawnociami. Co mwi nam

    statystyki: W 201 0 r. biernych zawodowo byo a 74,1 % niepenosprawnych w wieku

    produkcyjnym. W tej grupie 86,9% nie poszukiwao pracy z powodu choroby

    i niesprawnoci, 6,6% w zwizku z emerytur, 2,6% ze wzgldu na obowizki

    rodzinne i zwizane z prowadzeniem domu, 1 ,9% z uwagi na kontynuowanie nauki

    i uzupenianie kwalifikacji , a 1 ,2% z powodu zniechcenia bezskutecznoci

    poszukiwa. Jak z kolei wynika z najnowszych danych GUS w II I kwartale 2011 roku

    biernych zawodowo byo a 2 mln 793 tys. osb niepenosprawnych, w tym

    1 mln 469 tys. w wieku produkcyjnym (Koodziejska, 201 2).

    Liczby nie kami, a sensownie skrojonego instytucjonalnego systemu wsparcia dla tej

    grupy odbiorcw szuka ze wiec. Nie chc przedstawia jedynego najlepszego

    sposobu dziaania, bo go nie znam. Nie zamierzam rwnie analizowa

    teoretycznego punktu widzenia aktywizacji zawodowej osb z niepenosprawnoci.

    Pragn jedynie podziel i si refleksj, pync z obserwacji i wasnego dowiadczenia

    w pracy z t grup.

    F

    F

    i

    i

    l

    l

    i

    i

    p

    p

    Z

    Z

    a

    a

    r

    r

    b

    b

    a

    a

  • DD

    O

    O

    Z

    Z

    A

    A

    /

    /

    cieka edukacyjnozawodowa osb z niepenosprawnociami najczciej

    wyglda tak: szkoa specjalna w zalenoci od stopnia niepenosprawnoci moe

    by to klasa zawodowa lub klasa przysposabiajca do pracy, gdzie temat doradztwa

    zawodowego jest traktowany po macoszemu ze wzgldu na brak rodkw chyba,

    e placwka podejmuje dziaania projektowe z tego obszaru. Jeeli nie uda si

    podj zatrudnienia od razu po etapie edukacji moliwoci s nastpujce: Zakad

    Aktywnoci Zawodowej albo Warsztat Terapii Zajciowej, ktrego efektywno

    zatrudnienia wynosi 1 % uczestnikw (MisztalKurek, 2003). Powysze placwki s

    nastpujcymi po sobie ogniwami w drodze na otwarty rynek pracy.

    Istotnym powodem biernoci osb z niepenosprawnociami jest brak

    dobrze dziaajcego systemu wsparcia. Organizacje pozarzdowe dziaaj na wasn

    rk, tworzc swoje standardy. Niestety, czsty brak cigoci finansowania

    wynikajcy z dziaa opartych na projektach, nie pozwala stworzy staego orodka

    wsparcia, pozostawiajc po sobie luk, gdy finansowanie si koczy. Szans wydaj

    si by powstajcaSie Pozarzdowych Instytucj i Rynku Pracy, ktrej efekty

    bdziemy mogli obserwowa w niedalekiej przyszoci. Z bada przeprowadzonych

    przez Instytut Spraw Publicznych wynika, i gwnymi przyczynami trudnoci

    w aktywnoci na rynku pracy s:kopoty z uzyskaniem rzetelnej informacji , brak

    wystarczajcej wiedzy o przepisach prawnych, koszty finansowe i organizacyjne

    dostosowania stanowiska pracy, nieodpowiednie kwalifikacje osb

    niepenosprawnych, niedostosowana infrastruktura bariery architektoniczne

    (Gciarz, Giermanowska, 2009). Trudnoci rwnie wydaj si by

    niewaciwe/bdne metody oceny ludzkich predyspozycji , umiejtnoci, ktre

    skupiaj si na tym, czego niepenosprawny nie potrafi.

    Jednym z moliwych dziaa jest zatrudnienie wspomagane, ktre znane

    jest ju w Polsce od kilku, moe kilkunastu lat. Czym ono jest? Niczym innym jak

    skrojonym na miar procesem aktywizacji spoecznozawodowej. Myl przewodni

    zatrudnienia wspomaganego jest nie tylko wprowadzenie na otwarty rynek pracy, ale

    budowanie pozytywnego wizerunku samej osoby z niepenosprawnociami.

    Zatrudnienie za definiowane jest jako praca w rodowisku zintegrowanym

    w prawdziwej pracy, za prawdziwe pienidze zapewniajc odpowiednie do potrzeb

    wsparcie. Pytanie zatem jak dziaa? Przede wszystkim skupi si na

    zindywidualizowaniu diagnozy. Tak jak wspomniaem, poszukiwa moliwoci

    wykorzystania kapitau kl ienta, ktry dostosowujemy do miejsca pracy, a nie

    odwrotnie. W sytuacji , gdy osoba niepenosprawna nie jest w stanie sprosta

    6

    6

  • DD

    O

    O

    Z

    Z

    A

    A

    /

    /

    postawionym zadaniom w pracy, nie jest to wina jej samej, ale dziaa, ktre

    spowodoway, e znalaza si w tym miejscu. Przez dziaania rozumiemy wszelkie

    podjte inicjatywy przez specjal istw w ramach pracy z klientem.

    Wanym elementem caego procesu zatrudnienia wspomaganego jest fakt, i to

    doradca bierze na siebie odpowiedzialno za pozyskanie informacji oraz znalezienie

Search related