Dosificación por categoría Geografía

LAS LOMAS, ZACAPOAXTLA; PUEBLA

COMPONENTE NATURAL

Y CULTURAL

Lugar

Medio

Región

Paisaje

Territorio

Aprendizajes esperados, bloques, ejes, ámbitos, prácticas sociales de

lenguaje, contenidos y competencias

LUGAR:

• En el año 1800, las lomas es reconocida con el nombre de san Juan Tepela en honor al Fraile

Franciscano, originalmente conocido por los habitantes nahuas como TEPECTITAN por lo que en años

posteriores derivado de este se le da el nombre de san juan de las lomas y hoy en día conocido

simplemente como LAS LOMAS obtenido del náhuatl TEPECTITAN que significa “pueblo de cerros”.

• Las Lomas se encuentra enclavada en la Sierra Norte del Estado de Puebla en el Municipio de Zacapoaxtla

en las coordenadas geográficas de Latitud: 19 50’ 00” y Longitud: -97 36’ 00” a 2140 m sobre el nivel

del mar. El territorio de Las Lomas cuenta con una extensión territorial de 1500km2 y se encuentra

limitado de la siguiente forma:

• Norte: Xalticpac

• Sur: Xilotepec y Francisco I. Madero

• Oriente: Héroes de 5 de Mayo y El Molino

• Poniente: La Manzanilla e Ixehuaco.

• Cabe resaltar que la misma comunidad se encuentra dividida en cuatro secciones.

MATERIA

EJE TEMÁTICO / PRACTICA SOCIAL

DE LENGUAJE / ÁMBITO

BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDO / TEMAS DE REFLEXIÓN

COMPETENCIAS

Geografía

Manejo de informacióngeográfica.

(pp.134)

Bloque I. México a través de los mapas y sus

paisajes. (pp.134)

Reconoce en mapas la localización, extensión y los

limites territoriales de México. (pp.134)

Limites territoriales:

países colindantes,

golfos, mares y océanos

circundantes.(pp.134)

Manejo de información

geográfica. (pp.134)

Matemáticas

Manejo de la información.

(pp.74)

Bloque. I (pp.74)

Lee información explícita o implícita en Portadores diversos. (pp.74)

Lectura de información explícita o implícita

contenida en distintos

portadores dirigidos a un

público en particular. (pp.74)

Comunicar información matemática.

(pp.74)

Español

Elaborar descripciones de trayectos a partir

Bloque. I (pp.46)

Identifica las siglas, las abreviaturas y los símbolos usados

Siglas, símbolos y abreviaturas

usadas en croquis.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como

MATERIA



BLOQUEAPRENDIZAJE

ESPERADO


COMPETENCIAS

Historia ---

Bloque I. Poblamiento de América al inicio de la agricultura.

(pp.156)

Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio

mexicano. (pp.156)

Ubicación espacial de

Aridoamérica, Mesoamérica

y Oasisamérica. (pp.156)

Comprensión del tiempo y del

espacio históricos. (pp.156)

• Nuestras costumbres y tradiciones son muy vistosas aunque algunas se encuentran en riesgo de

desaparecer, todavía podemos admirar el baile de Xochipitzahuatl, las mayordomías, Ofrendas

de Todos Santos y Fieles Difuntos en Noviembre; Verbenas, Posadas, Acostorios y Nacimientos

en Diciembre. A continuación enlisto las costumbres y tradiciones más importantes durante el

año:

• Semana Santa

Se efectúan procesiones simulando la crucifixión de Jesús, además de preparar la ofrenda con

mole de chicharos, nopales, acompañados de tortas de camarón y haba o arvejón además de un

atole de maíz rojo.

• 5 de mayo

Se realiza un desfile y programa cívico social para conmemorar la Batalla de Puebla de 1862

donde participaron Zacapoaxtlas en la derrota del ejército francés.

Algunos grupos asisten a desfilar a Zacapoaxtla, a la ciudad de Puebla o a la capital del pais en

representación del memorable ejercito de indios Zacapoaxtlas que derrotó al ejercito invasor.

MEDIO:

MATERIA



BLOQUEAPRENDIZAJE

ESPERADO


COMPETENCIAS

Geografía Componentes

sociales y culturales. (pp.136)

Bloque III. La población de México. (pp.136)

Valora la diversidad

cultural de la población en

México. (pp.136)

Importancia de manifestaciones

culturales en México. (pp.136)

Aprecio de la diversidad social y cultura. (pp.136)

Historia


(pp.156)

Investiga aspectos de la cultura y de la

vida cotidiana del paso y valora su

importancia.(pp.156)

La presencia indígena en la

actualidad. (pp.156)

Formación de una conciencia

histórica para la convivencia.

(pp.156)

Formación cívica y ética

Aula

Bloque III. México: un país diverso y plural.

(pp.191)

Aprecia la diversidad de culturas que existen en

México. (pp.191)

México un mosaico cultural.

(pp.191)

Sentido de pertenencia a la comunidad, la

nación y la humanidad.

(pp.191)

MATERIAEJE TEMÁTICO /

PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE

BLOQUEAPRENDIZAJE

ESPERADO


COMPETENCIAS

Español

Elaborar un texto monográfico

sobre pueblos originarios de México. (pp.47)

Bloque II

Escribe un texto monográfico que

muestra coherencia. (pp.47)

Características y función de los

textos monográficos.

(pp.47)

Analizar la información y

emplear el lenguaje para la

tomade decisiones.

(pp.47)

Educación Física

Bloque V. Los juegos de antes son diamantes.

(pp.218)

Identifica la diversidad

cultural a partir de los juegos de

su región y del país, así

como los cambios que han tenido. (pp.218)

Reconocimiento de juegos

tradicionales y autóctonos, así

como su complejidad de ejecución, sus reglas y formas

de jugarlos. (pp.218)

Control de la motricidad para

el desarrollo de la acción creativa.

(pp.218)

Educación Artística

Apreciación Bloque III

Reproduce melodías

populares, tradicionales o

de su interés por

Exploración de la afinación de un botellófono de

acuerdo con las alturas

existentes

Artística y cultural. (pp.233)

La Región II, denominada Sierra nororiental o Teziutlán, se ubica al

noreste del estado y se conforma por 28 municipios. Limita al norte y

este con el estado de Veracruz, al oeste con la región I y al sur con la

región III.

Abarca 2 509.3 kilómetros cuadrados y su población es de 500 611

habitantes. Su clima varía de templado a cálido y su terreno es

atravesado por gran cantidad de cuerpos de agua.

Dentro de los 28 municipios de esta región se encuentra Zacapoaxtla,

el cual esta conformado por 24 comunidades y 4 Juntas Auxiliares,

dentro de las 24 comunidades se encuentra Las Lomas.

REGIÓN:



BLOQUEAPRENDIZAJE

ESPERADO


COMPETENCIAS

Geografía

Espacio geográfico y

mapas. (pp.134)


paisajes. (pp.134)

Reconoce la organización política y la entidades

federativas de México. (pp.134)

Organización política de

México. (pp.134)

Manejo de información geográfica.

(pp.134)

Historia ------

Bloque IV. La formación de una nueva sociedad: El Virreinato de

Nueva España. (pp.159)

Señala la importancia de

las nuevas actividades

económicas y los cambios que

provocaron en el paisaje. (pp.159)

Actividades económicas.

(pp.159)

Manejo de información

histórica. (pp.159)

Español

Exponer un tema de interés.

(pp.44)Bloque I

Resume información para redactar textos de apoyo para

Elaboración de preguntas para

guiarla búsqueda de

Emplear el lenguaje para comunicarse y

como



BLOQUEAPRENDIZAJE

ESPERADO


COMPETENCIAS

Educación Artística

Expresión (pp.233)

Bloque I

Elabora dibujos utilizando planos y

perspectivas. (pp.233)

Realización de un dibujo

donde se aprecie el uso

de planos y la perspectiva para crear espacios. (pp.233)

Artística y cultural. (pp.233)

La comunidad de Las Lomas hace honor a su nombre pues se encuentra ubicada en terreno

accidentado dentro de las frías elevaciones del municipio y del estado, en la región morfológica

conocida como Sierra Norte o Sierra de Puebla, en plena Sierra Madre Oriental. La comunidad se

caracteriza por sus abruptas cadenas montañosas, entre las cuales existen profundos valles, por lo

que forma parte de la llamada "la Suiza poblana". Entre los cerros mas conocidos son:

Quemixaca, Aguatepetl, Chicharozco, Xochiapan, Tepanta, Comaco, Quetzaltepetl, Chalanco

Las Lomas se ubica dentro de la cuenca del río Tecolutla; por su ubicación, configuración y

orografía presenta un complejo sistema hidrológico, en este caso ríos que corren encajonados entre

las sierras y que después de recorrer de sur a norte el territorio se unen finalmente al Apulco,

afluente del Tecolutla.

El deterioro de los bosques por la tala inmoderada a hecho que gran parte de la fauna emigre a las

partes más altas de los cerros y lamentablemente hay que mencionar que varias especies silvestres

que habitaban, han desaparecido de la zona.

En la comunidad prevalecen algunas especies de animales silvestres tales como: mapache, conejo,

ardilla, tlacuache, zorrillo, zorra, armadillo, tuza, lagartija, víboras, escorpiones capulincillos,

salamandra (Talconetl), insectos entre otros.

Los animales domésticos que hay en la comunidad son: gallinas, guajolotes, patos, gansos, perros,

gatos, ganado porcino, bovino, ovino, equino ya sea para comercializarlo o para uso de transporte y

PAISAJE:

MATERIA



BLOQUEAPRENDIZAJE

ESPERADO


COMPETENCIAS

Geografía Espacio

geográfico y mapas. (pp.134)


paisajes. (pp.134)

Valora la diversidad de

paisaje en México a partir de sus componentes

naturales, culturales,

económicos y políticos. (pp.134)

Diversidad de paisajes en

México. (pp.134)


(pp.134)


Aula


(pp.191)

Propone medidas que contribuyan

al uso racional de los recursos naturales del

lugar donde vive.(pp.191)

Ambiente en equilibrio. (pp.191)

Respeto y valoración de la

diversidad. (pp.191)

Ciencias naturales

------

Bloque III. ¿Cómo somos y como

vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos

Explica que la relación entre los factores físicos

(agua, suelo, aire y Sol) y

biológicos (seres vivos) conforman

Ecosistema: relación entre los factores físicos y biológicos de la

naturaleza.

Comprensión de fenómenos y

procesos naturales desde la perspectiva



BLOQUEAPRENDIZAJE

ESPERADO


COMPETENCIAS

Historia

Bloque II. Mesoamérica.

(pp.157)

Distingue las características y

reconoce los aportes de las

culturas mesoamericanas y su relación con

la naturaleza. (pp.157)

¿Cuál es el legado cultural de los

pueblos Mesoamericanos?

(pp.157)



Español

Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas.

(pp.53)

Bloque I

Identifica aspectos

relevantes de los escenarios

y personajes de narraciones mexicanas.

(pp.53)

Escenarios y personajes de narraciones

tradicionales. (pp.53)

Analizar la información y

emplear el lenguaje para la

tomade decisiones.

(pp.53)

El municipio de Zacapoaxtla colinda al nortecon los municipios de

Cuetzalan del Progreso y Nauzontla, al este con Tlatlauquitepec y

|Zaragoza]], al sur con el de Zautla, y al oeste con los de

Xochiapulco y Nauzontla. Tiene una superficie de 188,8 km², que lo

ubica en el lugar 66 con respecto de los demás municipios del

Estado, al cual pertenece la comunidad de Las Lomas.

TERRITORIO:



BLOQUEAPRENDIZAJE

ESPERADO


COMPETENCIAS

Geografía

Espacio geográfico y

mapas. (pp.134)


paisajes. (pp.134)

Reconoce en mapas la

localización, extensión y los

limites territoriales de

México. (pp.134)

Limites territoriales:

países colindantes,

golfos, mares y océanos

circundantes. (pp.134)


(pp.134)

Historia ------


(pp.156)

Identifica geográficamente Aridoamérica , Mesoamérica y Oasisamérica.

(pp.156)

Ubicación espacial de

Aridoamérica , Mesoamérica y Oasisamérica .

(pp.156)




Aula. (pp.191)


Reconoce que las mujeres y los

hombres tienen los mismos derechos

y oportunidades

Mujeres y hombres

trabajando por la

Respeto y valoración de la

diversidad.



BLOQUEAPRENDIZAJE

ESPERADO


COMPETENCIAS

Educación Física ------

Bloque V. Los juegos de antes son diamantes.

(pp.218)

Identifica la diversidad

cultural a partir de los juegos de

su región y del país, así

como los cambios que han tenido. (pp.218

En nuestra región, ¿cómo se

practica cada juego tradicional?

(pp.218

Control de la motricidad para

el desarrollo de la acción creativa.

(pp.218

Matemáticas

Sentido numéricoy pensamiento

algebraico. (pp.77)

Bloque I

Resuelve problemas que implican sumar

o restar números decimales.

(pp.77)

Resolución de sumas o restas

de números decimales en

diversos contextos.

(pp.77)

Resolver problemas de

manera autónoma.

(pp.77)

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