DOKUMEN KURIKULUM PENDIDIKAN FISIKA

DOKUMEN KURIKULUM PENDIDIKAN FISIKA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JENJANG S1

PRODI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

2016

I. Identitas Program Studi -

Nama Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Gorontalo

Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.

Prodi : Pendidikan Fisika

Akreditasi : A

Jenjang Pendidikan : S1

Gelar Lulusan : S.Pd

Visi Terwujudnya Prodi Pendidikan Fisika yang unggul di kawasan asia tenggara pada

tahun 2035

Misi 1. Mengembangkan pendidikan dan pembelajaran terdiversifikasi berbasis teknologi

yang bermutu efektif, efisien, teruji guna menghasilkan lulusan yangprofesional,

handal, mandiri,berbudaya entrepreneurdan bermoralitas agama.

2. Mengembangkan kegiatan penelitian keilmuan fisika yang bermutu dan terpublikasi

di tingkat nasional dan internasional.

3. Mengembangkan kegiatan pengabdian pada masyarakat yang bermutu dalam

bentuk penyebarluasan ilmu pengetahuan dan teknologi.

4. Mengembangkan kapasitas dan kompetensisumberdaya program studi Pendidikan

Fisika melalui kerja sama di tingkat lokal, nasional dan internasional dalam

menunjang pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi.

Tujuan 1. Terbentuknya masyarakat belajar (learning community), berparadigma

“membangun bersama mewujudkan keunggulan semua”.

2. Tercipta lulusan profesional, handal, mandiri, dan bermoralitas agama.

3. Terwujudnya masyarakat ilmiah (scientific society) yang menghasilkan

penelitian bermutu dan terpublikasi di tingkat nasional dan internasional.

4. Terselenggaranya kegiatan pengabdian pada masyarakat melalui penerapan

penyebarluasan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan prinsip kemitraan,

manfaat, prioritas, legalitas dan berkelanjutan.

5. Meningkatnya kapasitas dan kompetensi sumberdaya Program Studi Pendidikan

Fisika melalui kerja sama dalam bidang tri dharma perguruan tinggi di tingkat

nasional dan international.

6. Terciptanya Program Studi Pendidikan Fisika sebagai institusi yang produktif,

cerdas, terbuka, mandiri, handal, profesional, responsif, adaptif dan bercitra

positif melalui pengembangan kapasitas, kompetensi, sumber daya internal dan

penjaminan mutu akademik, manajemen dan kelembagaan

II. Kondisi pelaksanaan kurikulum saat ini

Penyusunan kurikulum PS Pendidikan Fisikadibangun berdasarkan pada visi, misi dan

tujuan dari PS serta mengikuti perkembangan kebutuhan pasar kerja, sehingga PS menetapkan

standar kompetensi lulusan masih mengacu pada Kepmendiknas 045/U/2002 yang menyatakan

bahwa lulusan diharapkan memiliki kompetensi dalam hal Pengetahuan dan Pemahaman

(Knowledge and Understanding), Ketrampilan Intelektual (Intellectual Skill), Ketrampilan

Praktis (Practical Skill), dan Ketrampilan Managerial dan Sikap (Managerial Skill and Attitude).

Kurikulum PS Pendidikan Fisika dalam proses pembelajaran diharapkan dapat

meningkatkan kemampuan belajar mahasiswa dalam hal yang bersifat kognitif (knowledge),

sesuatu yang berkaitan dengan hard skill (bersifat motorik) dan soft skill (bersifat afektif) dalam

hidup bersama.

Penyusunan kurikulum PS Pendidikan Fisikadibangun berdasarkan pada visi, misi dan

tujuan dari PS serta mengikuti perkembangan kebutuhan pasar kerja, sehingga PS menetapkan

standar kompetensi lulusan sesuai dengan Permenristekdikti no 44 tahun 2015.Kurikulum PS

Pendidikan Fisika dalam proses pembelajaran diimplementasikan dalam bentukpeningkatkan

kemampuan belajar mahasiswa dalam hal yang bersifat kognitif (knowledge), sesuatu yang

berkaitan dengan hard skill (bersifat motorik) dan soft skill (bersifat afektif).

Kurikulum Program Studi Pendidikan Fisika telah dirancang berdasarkan relevansinya

dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya

life skills sertaketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yang dapat diterapkan dalam

berbagai situasi dan kondisi. Selain itu, kurikulum pada PS Pendidikan Fisika disusun dengan

mempertimbangkan masukan dari asosiasi profesi dan relevansinya dengan perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi yang sekarang dan dimasa yang akan datang.

Untuk menyesuaikan dengan kebutuhan stakeholder, dalam penyusunan kurikulum, PS

juga melibatkan para alumni dan stakeholders untuk mendapatkan informasi kompentensi apa

saja yang dibutuhkan oleh para stakeholder dari lulusan PS Pendidikan Fisika. Masukan dari

para alumni dan stakeholders inilah yang dijadikan sebagai acuan dan pertimbangan dalam

perubahan struktur kurikulum PS. Dalam mengantispasi perkembangan ilmu pengetahuan yang

begitu pesat dan kebutuhan pasar dan stakeholder, maka PS setiap empat tahun melakukan

peninjauan kembali kurikulum.

III. Rumusan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang dinyatakan dalam Capaian

Pembelajaran Lulusan (CPL)

(CPL terdiri dari aspek: Sikap, Ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan Pengetahuan

yang dirumuskan berdasarkan SN-Dikti dan Diskriptor KKNI sesuai dengan jenjang nya)

Capaian Pembelajaran dan Kompetensi (Utama, Pendukung dan Lainnya)

A. PROFIL LULUSAN

Profil Lulusan Program Studi Pendidkan Fisika Universitas Negeri Gorontalo adalah

Pendidik Fisika, Peneliti Pendidikan Fisika yang memiliki kompetensi pengetahuan, sikap

dan keterampilan sebagai berikut:

1. Sikap dan tata nilai

a. BertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsa dan mampu menunjukkan sikap religious;

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral dan etika;

c. Berkontribusidalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, berbangsa,

bernegara, danperadabanberdasarkanPancasila;

d. Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air,

memilikinasionalismeserta rasa tanggungjawabpada Negara danbangsa;

e. Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, agama, dankepercayaan,

sertapendapatatautemuanorisinal orang lain;

f. Bekerjasamadanmemilikikepekaan social

sertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan;

g. Taat hukum dandisiplindalamkehidupanbermasyarakatdanbernegara;

h. Menginternalisas nilai, norma, danetikaakademik;

i. Menunjukkansikapbertanggungjawabataspekerjaan di

bidangkeahliannyasecaramandiri;

j. Menginternalisasisemangatkemandirian, kejuangan, dankewirausahaan.

2. KETERAMPILAN UMUM

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan

dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika;

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, melakukanpengaturandiri (self

regulation),bermutu, dan terukur;

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang

pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka

menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi

atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di

bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secarakolaboratifdengan

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;

g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan

supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja

yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah

tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data

untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

j. Mampumenemukancarabelajar yang

tepatsesuaidengansikapdanpersepsinyaterhadapbelajar

3. KETERAMPILAN KHUSUS

a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis

aktifitas belajar untuk mengembangkan kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik

materi fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan karakteristik siswa pada pembelajaran

kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar

berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan lingkungan sekitar;

b. Mampu mengkaij dan menerapkan berbagai metode pembelajaran inovatif yang telah

teruji;

c. Mampu membimbing dan mengarahkan siswa dengan cara memberi pijakan, Tanya

jawab, memberikan alternative solusi, dan umpan balik untuk mencapai kompetensi yang

diharapkan;

d. Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi

pembelajaran fisika dengan pendekatan

kuantitatifdan/ataukualitatifuntukmemecahkanpermasalahanpembelajaranfisikadandilapo

rkandalambentukartikelilmiah;

e. Mampu mengelolasumberdaya dan aktivitas yang mencakuppenyelenggaraankelas,

laboratoriumfisikadanlembagapendidikansecarakomprehensif.;

f. Mampu mengambilkeputusanstrategisberdasarkankajianterhadapmasalahmutu,

relevansidanakses di bidangpendidikandalampenyelenggaraankelas,

laboratoriumfisikadanlembagapendidikan yang menjaditanggungjawabnya.

4. PENGUASAAN PENGETAHUAN

a. Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta

didik, teori-teoribelajar, hakikat sains dan pola pikir Ilmiah;

b. Menguasai metode pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal,

social dan akademik (life skill) pada pembelajaran fisika;

c. Menguasai standar kompetensi lulusan, standarisi, standar proses dan standar

penilaian untuk pendidikan fisika di sekolah menengah;

d. Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran fisika untuk

menganalisis kesulitan dan keberhasilan belajar siswa (melalui diagnosis,

formatif, dansumatif) serta memanfaatkan hasilnya untuk merancang

pembelajaran Fisika sesuai karakteristik siswa;

e. Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika berbasis

ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya TIK

(TeknologiInformasidanKomunikasi), dan lingkungan sekitar;

f. Menguasai metode penelitian pendidikan fisika;

g. Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium

fisika dan lembaga pendidikan;

h. Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung

pemahaman konsep fisika;

i. Menguasai konsepfisika, pola piker keilmuan fisika berdasarkan

fenomenaalamyang mendukung pembelajaran fisika di sekolah;

j. Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung

pendidikan lanjut ke jenjang magister.

IV. Bahan Kajian

PENGUASAAN PENGETAHUAN

CAPAIAN

PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN

1. Menguasai konsep dasar

kependidikan yang

mencakup perkembangan

peserta didik, teori-

teoribelajar, hakikat sains

dan pola pikir ilmiah.

Teori perkembangan peserta didik dan implikasinya pada

pembelajaran fisika

Karakteristik perkembangan peserta didik mulai dari masa

kanak-kanak sampai remaja

Contoh permasalahan dalam pemenuhan tugas perkembangan

peserta didik

Implikasi tahap perkembangan peserta didik dalam

penyelenggaraan pendidikan

Karakteristik teori belajar behavioristik

Karakteristik teori belajar kognitivistik

Karakteristik teori belajar kontstruktivistik

Karakteristik teori belajar sosial

Karakteristik teori belajar humanistik

Etika sains dan teknologi

Hakikat fisika dan hakikat pembelajaran fisika, serta dampaknya

pada pendidikan dan pembelajaran fisika.

Taksonomi Bloom terevisi (Revised Bloom Taxonomy) yang

mencakup dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan

Ragam kemampuan berpikir tingkat dasar dan berpikir tingkat

tinggi

Ragam kemampuan menemukan dan memecahkan permasalahan

sesuai konteks materi fisika dan pembelajaran fisika

2. Menguasai metode

pembelajaran inovatif

yang berorientasi

kecakapan personal,

sosial dan akademik (life

skills) pada pembelajaran

fisika

Keterampilan-keterampilan mengajar dalam pembelajaran fisika

(keterampilan membuka dan menutup pelajaran, bertanya,

menjelaskan, memberi penguatan, mengadakan variasi,

mengelola kelas, memimpin diskusi kelompok kecil, mengajar

kelompok kecil dan perorangan)

Ragam metode-metode pembelajaran fisika, pendekatan-

pendekatan pembelajaran fisika, dan model-model pembelajaran

dalam fisika beserta implementasinya dalam pembelajaran

CAPAIAN


fisika.

Model pembelajaran berbasis aktivitas dengan scientific

approach yang meliputi discovery learning, inquiry learning,

problem based learning, project based learning, dan cooperative

learning.

Konsep dasar dan pengembangan bahan ajar fisika, baik bahan

ajar cetak maupun non cetak

Materi fisika pada kurikulum fisika sekolah di SMA

3. Menguasai standar

kompetensi lulusan,

standar isi, standar proses

dan standar penilaian

untuk pendidikan fisika

di sekolah menengah.

Perkembangan kurikulum fisika sekolah, kurikulum fisika

sekolah, karakteristik, struktur dan kerangka kurikulum fisika

sekolah

Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, fungsi, tujuan,

cakupan dan kedalaman kajian materi

Karakteristik dan isi standar kompetensi lulusan, standar isi,

standar proses dan standar penilaian untuk pendidikan fisika di

sekolah

4. Menguasai prinsip-

prinsip penilaian dalam

pembelajaran fisika

untuk menganalisis

kesulitan dan

keberhasilan belajar

siswa (melalui diagnosis,

formatif, dan sumatif)

serta memanfaatkan

hasilnya untuk

merancang pembelajaran

yang lebih baik sesuai

karakteristik siswa

Fungsi dan prinsip penilaian dalam pembelajaran fisika

Berbagai metode penilaian pembelajaran fisika

Standar penilaian hasil belajar

Aspek-aspek penilaian, penyusunan instrumen penilaian

(kognitif, psikomotor, afektif)

Tujuan, karakteristik dan peranan penilaian formatif, diagnostik,

sumatif dalam pembelajaran fisika

Persyaratan instrumen (PAN: validitas, reliabilitas; PAP: indeks

sensitivitas, validitas isi)

Pelaksanaan dan pemanfaatan hasil penilaian

Konsep dasar, peranan dan aplikasi penilaian berbantuan

komputer

5. Menguasai prinsip-

prinsip pengembangan

media pembelajaran

fisika berbasis ilmu

pengetahuan, teknologi

yang kontekstual,

khususnya tik (teknologi

informasi dan

komunikasi), dan

Konsep dasar media pembelajaran

Terminologi dan konsep multimedia

Konsep dasar media TIK

Objek dalam aplikasi animasi dan simulasi dalam bentuk teks,

grafik, dan gambar,

Jenis-jenis paket aplikasi multimedia

Teori dan filosofi media pembelajaran fisika berbasis lingkungan

Pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran

CAPAIAN


lingkungan sekitar. fisika

6. Menguasai metode

penelitian pendidikan

fisika

Hakikat penelitian pendidikan fisika

Ragam metode penelitian dalam pendidikan fisika: penelitian

eksperimen, PTK, dan R & D

Rancangan penelitian pendidikan fisika : desain,

subyek/populasi/sampel penelitian, instrumen penelitian, teknik

pengumpulan data, teknik analisis data sesuai ragam metode

penelitian eksperimen, PTK, dan R & D

Isu dan identifikasi permasalahan pendidikan dan pembelajaran

fisika

7. Menguasai pengelolaan

sumber daya pada

penyelenggaraan kelas,

laboratorium fisika dan

lembaga pendidikan

Pengelolaan sumber daya siswa berdasarkan pada potensi belajar

peserta didik

Kesulitan belajar siswa

Pengelolaan kelas dan implementasi dalam pembelajaran fisika

Fungsi kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan

Rancangan laboratorium fisika dan lembaga pendidikan

Pengelolaan kegiatan laboratorium fisika dan lembaga

pendidikan

Administrasi dan organisasi laboratorium fisika dan lembaga

pendidikan

Kesehatan, keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium

8. Menguasai matematika,

komputasi, dan

instrumentasi untuk

mendukung pemahaman

konsep fisika

Fungsi: penggambaran fungsi, jenis fungsi (genap/ganjil,

eksponensial, trigonometri, logaritma, invers), grafik,

Limit: hukum limit teorema limit, kekontinuan fungsi ;

Turunan: aturan pencarian turunan, aturan rantai dan notasi

Leibnisz ; turunan tingkat tinggi, pendeferensialan implisit;

Integral: integral tentu, integral taktentu, aturan penentuan

integral, teknik integral.

Operasi Matrik: penjumlahan, perkalian, transpose, determinan,

invers, matrik khusus, matrik orthogonal, nilai eigen;

Bilangan kompleks: aljabar bilangan kompleks, rumus Euler,

fungsi eksponen, fungsi hiperbolik, invers trigonometri dan

hiperbolik, akar dan pangkat kompleks,

Fungsi Bilangan Kompleks: fungsi analitik, integral kontur,

deret Laurent, teorema residu dan cara menemukannya,

pemetaan konformal.

CAPAIAN


Deret: deret tak hingga, deret pangkat, tes konvergensi dan

wilayah konvergensi deret, ekspansi fungsi ke dalam deret

pangkat, deret fourier;

Aljabar dan fungsi kompleks, fungsi analitik, integral lintasan,

deret laurent, teknik residu, pemetaan konformal;

Persamaan diferensial biasa (PDB): solusi PDB (pemisahan

variabel, ekspansi deret PD Bessel dan PD legendre), PD non

homogen,

Persamaan diferensial parsial (PDP ): persamaan gelombang,

persamaan Laplace dan Poisson, persamaan perambatan kalor

dan difusi, solusi menggunakan metode pemisahan variabel

Transformasi integral: transformasi Laplace, transformasi

Fourier, konvolusi, fungsi Green, solusi PD dengan transformasi;

persamaan integral.

Sistem persamaan linier, matriks, determinan; penjumlahan dan

perkalian vektor, medan skalar, medan vektor, gradien,

divergensi, rotasi, teorema Green, teorema Gauss, teorema

Stokes; transformasi linier, transformasi ortogonal, masalah nilai

Eigen, diagonalisasi; transformasi koordinat, koordinat

kurvilinier

Fungsi gamma dan fungsi beta,

Kalkulus variasi: persamaan Euler, persamaan Lagrange;

Definisi probabilitas, ruang sampel, metode penghitungan,

peubah acak, distribusi kontinu, distribusi binomial, distribusi

normal (Gauss), distribusi Poisson.

Metode numeric untuk menyelesaikan akar persamaan

polinomial, persamaan linier, dan persamaan diferensial

Elektronika

Rangkaian DC, sumber arus, sumber tegangan,

Rangkaian Setara Thevenin, Rangkaian Setara Norton.

Rangkaian AC.

Semikonduktor, sambungan PN, dioda, penyearah gelombang,

catu daya dc, diodaZener, Transistor Bipolar, karakteristik

transistor, garis beban AC dan DC, transistor sebagai penguat

tegangan kecil, , saklar transistor,

Teori rangkaian digital: AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR.

Alat ukur dasar: pengukur arus, tegangan, hambatan.

CAPAIAN


Piranti masukan: sensor, jenis-jenis sensor: sensor temperatur,

sensor besaran-besaran mekanik, sensor optik, sensor magnetik,

dan sensor-sensor lainnya.

Pengolah sinyal sederhana: pra pengolah sinyal, penguat sinyal,

pengubah analog ke digital, dasar mikroprosesor, peningkat S/N

ratio.

Piranti keluaran: prinsip kerja piranti keluaran misalkan memori,

display, dan printer

9. Menguasai konsep fisika

berdasarkan fenomena

alam yang mendukung

pembelajaran fisika di

sekolah

Mekanika klasik

Ruang dan waktu (konsep ruang waktu Newton dan Galileo),

Besaran-besaran dasar gerak: kerangka acuan, posisi,

perpindahan, jarak tempuh (panjang lintasan), kelajuan (rata-rata

dan sesaat), kecepatan linear (rata-rata dan sesaat), percepatan

linear (rata-rata dan sesaat), kecepatan sudut (rata-rata dan

sesaat), dan percepatan sudut (rata-rata dan sesaat)

Jenis-jenis gerak: gerak pada garis lurus, gerak pada bidang,

gerak dalam ruang, gerak relatif (posisi dan kecepatan relatif),

Analisis gerak sebuah partikel dalam koordinat lengkung (polar,

bola, silinder)

Hukum Newton tentang gerak: hukum Newton tentang gerak,

kerangka acuan inersia, massa inersia dan massa gravitasi, gaya

dan momentum, torka dan momentum sudut (terhadap pusat

koordinat dan titik lain), dan Hukum Newton untuk gerak rotasi

Penerapan Hukum Newton tentang gerak: keseimbangan benda

titik, gaya bergantung pada waktu (misal: gaya impuls), gaya

bergantung pada posisi (misal: gaya pemulih, gaya gravitasi),

gaya bergantung pada kecepatan (misal: gaya Stokes, drag

force), dan kombinasinya (misal: gaya pegas dan gesekan)

Konsep kerja dan energi, teorema kerja-energi kinetik, gaya

konservatif dan energi potensial, hukum

kekekalan/kelestarian/konservasi energi, dan penerapannya

Hukum Newton tentang gravitasi: gravitasi pada sistem benda

titik dan benda kontinyu, energi potensial gravitasi

Mekanika sistem banyak partikel:

Gerak sistem banyak partikel: momentum linier dan momentum

sudut untuk sistem, kekekalan momentum linear dan momentum

sudut, gerak pusat massa, gaya total dan torka total, energi

CAPAIAN


kinetik sistem, kerangka pusat massa.

Contoh-contoh: gerak roket, teori benturan (tumbukan), analisis

tumbukan menggunakan kerangka pusat massa, masalah dua

benda (hamburan dan sistem terikat).

Gerak benda tegar:

o Rotasi murni (rotasi benda tegar dengan sumbu tetap): momen

inersia, energi kinetik, aplikasi Hukum II Newton untuk gerak

rotasi, Hukum kekekalan momentum sudut

o Gerak campuran (rotasi dan translasi benda tegar): momentum

sudut, energi kinetik, tensor inersia, hukum kekekalan

momentum sudut, contoh rotasi campuran: gerak planar

(misal: gerak menggelinding), gerak giroskop (gasing)

Kerangka acuan tak inersial: kerangka acuan dipercepat dan

gaya inersial (gaya semu/fiktif), kerangka acuan berputar

(percepatan sentrifugal dan percepatan Coriolis), dinamika

partikel dalam kerangka acuan berputar, dampak-dampak rotasi

bumi (bandul Foucault, angin pasat, perubahan iklim)

Perumusan Lagrange dan perumusan Hamilton: kendala, sistem

koordinat umum, prinsip Hamilton dan persamaan Euler-

Lagrange, fungsi Lagrange dan fungsi energi, momentum umum,

persamaan Hamilton dan ruang fase momentum.

Gerak dalam medan gaya terpusat: hukum Kepller, persamaan

irisan kerucut dalam koordinat polar, gaya terpusat dan

kekekalan momentum sudut, penurunan persamaan gerak benda

dalam potensial terpusat dalam tata koordinat polar, pencarian

solusi persamaan gerak untuk potensial Kepller (-k/r), energi

potensial medan gravitasi

Konsep fluida, penggambaran euler dan penggambaran

Lagrange, konsep partikel dalam fluida, garis alir, garis lintasan,

dan streamline, persamaan kontinuitas fluida tak termampatkan

Fluida ideal: persamaan Euler, persamaan Bernoulli, tekanan

hidrostatika, rapat aliran energi, rapat aliran momentum, hukum

konservasi sirkulasi, aliran potensial, drag force

Fluida kental (viskos): persamaan Navier-Stokes, dissipation

energy dan fluida tak termampatkan, gaya Stokes, aliran fluida

kental dalam pipa, bilangan Reynold

Termodinamika

Suhu dan kalor

CAPAIAN


Fenomena transport

Sistem termodinamika, besaran keadaan (temperatur, tekanan,

volume), fase dan perubahan fase (padat, cair, dan gas)

Hukum ke nol termodinamika

Gas ideal: persamaan keadaan, kalor dan kapasitas kalor, kalor

jenis, persamaan keadaan gas real

Hukum pertama termodinamika

Hukum kedua termodinamika: entropi, prinsip entropi

maksimum, proses Carnot

Entropi dan energi sebagai potensial termodinamik, transformasi

Legendre, energi, bebas, entalpi

Fisika Statistik

Teori kinetik gas ideal, tekanan, kerja, dan potensial kimia

Relasi Maxwell, ruang fase, statistik molekul-molekul (Bose-

Einstein, Fermi-Dirac, Maxwell-Boltzmann), fungsi distribusi,

definisi entropi secara statistik, teori ensemble dan ensemble

microkanonis, ensemble kanonis

Getaran dan gelombang

Getaran linear: benda pada pegas, gerak harmonik sederhana,

getaran teredam, getaran terpaksa, getaran tersambung,

superposisi getaran

Gelombang:, gelombang bidang, gelombang selaras, persamaan

gelombang dan penyelesaiannya, superposisi gelombang

(interferensi dan difraksi), energetika gelombang, refleksi dan

refraksi, gelombang stasioner, dispersi, gelombang mekanik:

gelombang bunyi dalam padatan, cairan, dan gas gelombang bola

dan silinder, pengantar gelombang elektromagnetik, gelombang

multidimensi, impedansi medium, kaitan dispersi, perambatan di

perbatasan medium, efek Doppler

Optika

Optika fisis: prinsip Huygens, interferensi (interferometer

pembelah muka gelombang, pembelah amplitudo), difraksi

(Fresnell, Frounthoufer, celah tunggal dan kisi difraksi),

polarisasi

Optika geometris: prinsip Fermat pemantulan dan pembiasan,

alat-alat optik

CAPAIAN


Perambatan cahaya dalam medium dan antar medium

Elektromagnetik

Dasar eksperimen hukum Coulomb, hukum Coulomb

Medan listrik statis oleh partikel titik, medan listrik statis oleh

distribusi muatan diskrit, kontinyu, dan dipol listrik, garis-garis

gaya listrik dan fluks listrik, hukum Gauss

Kerja dan energi potensial listrik, potensial listrik, ekspansi

multipol, persamaan Poisson dan persamaan Laplace, persoalan

syarat batas

Konduktor, isolator, dan semikonduktor

Kapasitor, kapasitansi, dan bahan dielektrik

Elektrostatika dalam bahan

Arus listrik dan rapat arus listrik, persamaan kontinyuitas,

Dasar-dasar eksperimen magnet statis, induksi magnetik, gerak

partikel bermuatan dalam medan magnet, persamaan medan

magnet stasioner, potensial vektor, hukum Faraday, dipol

magnet, dan medan yang dihasilkannya,

Kemagnetan bahan, permeabilitas, magnetisasi, suseptibilitas,

Persamaan Maxwell, Gelombang Elektromagnetik,

Perumusan kovarian persamaan Maxwell,

Polarisasi gelombang elektromagentik, perambatan cahaya

dalam medium dan antar medium, prinsip fermat, efek

ketidakisotropikan medium

Fisika modern dan fisika kuantum

Teori relativitas: pengertian kerangka acuan inersial, postulat-

postulat relativitas khusus, transformasi Lorentz, gejala-gejala

relativitas khusus: kontraksi panjang, dilatasi waktu, paradox

kembar, relativitas khusus dan elektrodinamika, perumusan

kovarian.

Latar belakang eksperimen: radiasi benda hitam, percobaan efek

fotolistrik, efek Compton, difraksi elektron (percobaan Davisson-

Germer), produksi pasangan, dualisme gelombang-partikel,

hipotesis de Broglie, ketidakpastian Heisenberg, model atom dan

molekul.

Mekanika gelombang: persamaan Schrodinger, interpretasi

fungsi gelombang, normalisasi gelombang, nilai Eigen, fungsi

Eigen, degenerasi, operator dan harga ekspektasi

CAPAIAN


Solusi persamaan Schroedinger: partikel bebas, potensial tangga,

sumur potensial, efek terobosan, osilator harmonik sederhana,

atom hidrogen, momentum sudut

Fisika inti

Struktur dan sifat-sifat inti atom: susunan inti, ukuran dan bentuk

inti atom, momentum sudut dan momen magnet inti, gayanuklir

(interaksi antar nukleon dalam inti atom), kestabilan inti atom,

energi ikat nuklir, rumus semi empirik Weiszacker.

Radioaktivitas: besaran-besaran dasar radioaktivitas, peluruhan

beruntun, keseimbangan radioaktif, radioaktivitas buatan.

Jenis-jenis radiasi nuklir: peluruhan alpha, peluruhan beta,

peluruhan gamma.

Reaksi nuklir: klasifikasi reaksi nuklir, mekanisme reaksi nuklir,

kinematika reaksi nuklir, parameter reaksi nuklir.

Partikel elementer: interaksi lepton, muon, hadron, quark

Fisika zat padat

Struktur kristal: simetri dan struktur kristal, difraksi kisi kristal,

ikatan atomik dalam kristal.

Dinamika kisi kristal: getaran dalam zat padat, kapasitas panas

zat padat, getaran kisi.

Model elektron bebas: model elektron bebas klasik, model

elektron bebas terkuantisasi, perilaku elektron dalam logam,

keberatan terhadap model elektron bebas.

Teori pita energi: teori pita energi, metode lcao, dinamika

elektron dalam logam .

Semikonduktor: klasifikasi semikonduktor berdasarkan golongan

dalam sistem periodik unsur, semikonduktor intrinsik dan

ekstrinsik

Bahan dielektrik: pandangan makroskopis dan mikroskopis,

gejala dielektrik, dan bahan magnetik: suseptibilitas magnetik,

gejala magnetik

KETERAMPILAN KHUSUS

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN

1. Mampu merencanakan, melaksanakan,

dan mengevaluasi pembelajaran fisika

berbasis aktifitas belajar untuk

mengembangkan kemampuan berfikir

sesuai dengan karakteristik materi

fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan

karakteristik siswa pada pembelajaran

kurikuler, kokurikuler dan

ekstrakurikuler dengan memanfaatkan

berbagai sumber belajar berbasis ilmu

pengetahuan, teknologi yang

kontekstual dan lingkungan sekitar;

Penyusunan perangkat pembelajaran

Fisika berbasis aktivitas yang sesuai

dengan karakteristik materi

Peer teaching dan real teaching

Analisis materi Fisika berdasarkan hakikat

Fisika dan pembelajarannya

Penyusunan kegiatan kurikuler,

kokurikuler dan ekstra kurikuler

berdasarkan karakteristik peserta didik

2. Mampu mengkaji dan menerapkan

berbagai metode pembelajaran inovatif

yang telah teruji;

Praktek keterampilan dasar mengajar

dalam pembelajaran Fisika

Penyusunan scenario pembelajaran sesuai

model pembelajaran berbasis aktivitas


Penyusunan perangkat pembelajaran fisika

sekolah: silabus, RPP, LKS, dan

instrumen penilaian (tes dan non tes)


Penyusunan instrumen penilaian (tes dan

non tes)

sesuai tujuan pembelajaran dan penilaian

Pengujian dan analisis instrumen penilaian

Presentasi hypermedia, audio dan video,

media berbasis web

Perancangan media pembelajaran berbasis

lingkungan

Penggunaan media dalam pembelajaran

fisika (real dan peer teaching)

3. Mampu melakukan penelitian

pendidikan fisika dalam bentuk

pengkajian dan evaluasi pembelajaran

Penulisan proposal penelitian pendidikan

fisika sesuai rancangan penelitian

Teknik presentasi proposal penelitian

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN

fisika dengan pendekatan kuantitatif

dan/atau kualitatif untuk memecahkan

permasalahan pembelajaran fisika dan

dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah;

Penulisan laporan penelitiam pendidikan

fisika sesuai rancangan penelitian

Presentasi laporan penelitian

Penulisan dan publikasi dalam bentuk

skripsi atau laporan tugas akhir dan artikel

ilmiah. Artikel ilmiah sekurang-kurangnya

diunggah di laman perguruan tinggi

4. Mampu mengelola sumber daya dan

aktivitas yang mencakup

penyelenggaraan kelas, laboratorium

fisika dan lembaga pendidikan secara

komprehensif.

Pengembangan kegiatan dan perangkat

praktikum fisika

Merancang laboratorium fisika sekolah

Perancangan pengelolaan dan administrasi

laboratorium fisika sekolah

5. Mampu mengambil keputusan strategis

berdasarkan kajian terhadap masalah

mutu, relevansi dan akses di bidang

pendidikan dalam penyelenggaraan

kelas, laboratorium fisika dan lembaga

pendidikan yang menjadi

tanggungjawabnya.

Pengamatan terhadap masalah mutu,

relevansi dan akses di bidang pendidikan

dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium

fisika dan lembaga pendidikan

Penentuan alternatif solusi dan pengambilan

keputusan berdasarkan hasil pengamatan

6. Mampu membimbing dan

mengarahkan siswa dengan cara

memberi pijakan, tanya jawab,

memberikan alternatif solusi, dan

umpan balik untuk mencapai

kompetensi yang diharapkan

Real teaching

V. Pembentukan Mata Kuliah dan Penentuan bobot SKS

NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS

A MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian)

1 4214-1-0113 Pendidikan Agama 3

2 4214-1-0213 Bahasa Indonesia 2

3 4214-1-0213 Pendidikan Kewarganegaraan 2

4 4214-1-0423 Bahasa Inggris terapan 2

5 4214-1-0521 Olahraga dan Seni 1

6 Wawasan budaya 2

7 4214-1-0642 Filsafat Ilmu 2

8 Pancasila 2

JUMLAH SKS MATA KULIAH MPK 16

B MKK (Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan )

1 4214-2-0113 Kalkulus I 3

2 4214-2-0213 Fisika Dasar I 3

3 4214-2-0311 Praktikum Fisika Dasar I 1

4 4214-2-0414 Kimia Dasar I 4

5 4214-2-0513 Biologi Umum 3

6 4214-2-0623 Kalkulus II 3

7 4214-2-0723 Fisika Dasar II 3

8 4214-2-0821 Praktikum Fisika Dasar II 1

9 4214-2-0924 Kimia Dasar II 4

10 4214-2-1023 Fisika Lingkungan 3

11 4214-2-1134 Fisika Matematika I 4

12 4214-2-1234 Elektronika Dasar I 4

13 4214-2-1334 Mekanika 4

14 4214-2-1444 Fisika Matematika II 4

15 4214-2-1543 Komputasi Fisika (Pilihan) 2

16 4214-2-1643 Thermodinamika 3

17 4214-2-1742 Kapita Selekta Sains I (Pilihan) 2

18 4214-2-1842 Biofisika (Pilihan) 2

19 4214-2-1853 Elektronika Lanjut (pilihan) 2

20 4214-2-2052 Kapita Selekta Sains II (Pilihan) 2

21 4214-2-1954 Gelombang dan Optik 3

23 4214-2-2152 Laboratorium Fisika 2

24 4214-2-2363 Matriks dan Ruang Vektor (Pilihan) 2

25 4214-2-2464 Listrik Magnet 3

26 4214-2-2562 Alat-alat Ukur Listrik 2

28 4214-2-2764 Fisika Modern 3

29 4214-2-2862 Pengelolaan Laboratorium Fisika sekolah 3

30 4214-2-2262 Kapita Selekta Fisika Sekolah 3

31 4214-2-2973 Fisika Kuantum 3

32 4214-2-3073 Fisika Statistik 3

33 4214-2-3172 Seminar Fisika (Pilihan ) 2

34 4214-2-3283 Fisika Inti 3

35 4214-2-3383 Fisika Zat Padat 3

37 4214-2-3483 Geo Fisika (Pilihan) 2

38 Fisika Energi sumber daya mineral (Pilihan) 2

39 Fisika Teori (Pilihan ) 2

40 Fisika Material (Pilihan ) 2

41 4214-2-3486 Skripsi 6

JUMLAH SKS MATA KULIAH MKK 106

C MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya ) Wajib

1 4214-3-0123 Statistika Dasar 3

2 4214-3-0233 Asesment Pengajaran Fisika 3

3 4214-3-0343 Perencanaan Pengajaran Fisika 3

4 4214-3-0442 Interaksi Belajar Mengajar 2

Penelitian tindakan kelas 2

5 4214-3-0553 Penelitian Pengajaran Fisika 2

6 4214-3-0653 Telaah Kurikulum dan Buku Teks fisika (SMA,

SMK, MA dan pend Inklusi)

2

7 Supervisi pembelajaran fisika (Pilihan) 2

8 4214-3-0762 Mikroteaching /PPL 1 2

9 4214-3-0874 Praktek pembelajaran real/PPL 2 4

JUMLAH SKS MATA KULIAH MKB 25

D MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) Wajib

1 4214-4-0232 Perkembangan Peserta Didik 2

3 4214-4-0342 Belajar dan Pembelajaran Fisika 3

4 4214-4-0452 Profesi Kependidikan Fisika 2

JUMLAH SKS MATA KULIAH MPB 7

E MBB (Mata Berkehidupan Bermasyarakat)Wajib

1 4214-5-0172 Kewirausahaan 2

2 Kepemimpinan/Leadership 2

3 KKS 4

JUMLAH SKS MATA KULIAH MBB 8

Jumlah Total 162

VI. Daftar Mata kuliah Pilihan

No Kode Nama Mata Kuliah Semester SKS

1 Komputasi Fisika (Pilihan) 2

2 4214-2-1742 Kapita Selekta Sains I (Pilihan) 2

3 4214-2-1842 Biofisika (Pilihan) 2

4 4214-2-1853 Elektronika Lanjut (pilihan) 2

5 4214-2-2052 Kapita Selekta Sains II (Pilihan) 2

6 4214-2-2363 Matriks dan Ruang Vektor (Pilihan) 2

7 4214-2-3172 Seminar Fisika (Pilihan ) 2

8 Geo Fisika (Pilihan) 2

9 Fisika Energi sumber daya mineral (Pilihan) 2

10 Fisika Teori (Pilihan ) 2

11 Fisika Material (Pilihan ) 2

Jumlah total 22

Total SKS 157

Total Mata Kuliah Pilihan 22 SKS

Total Mata Kuliah Wajib 135 SKS

Total Mata Kuliah Wajib Yang harus diselesaikan

(Wajib + Pilihan Min 10 SKS) 145 SKS

VII. DESKRIPSI MATA KULIAH

No. Kode Mata Kuliah Deskripsi

1 4214-1-

0113

Pendidikan Agama Penguasaan konsep Tuhan Yang Maha Esa

dan Ke Tuhanan, manusia, moral, ilmu

pengetahuan beragama, masyarakat, budaya,

politik serta hukum teknologi dan seni,

kerukunan antar umat

2 4214-1-

0213

Bahasa Indonesia Penguasaan Bahasa Indonesia yang baik dan

benar dari ragam lisan dan tulisan sebagai

pengemban ilmu pengetahuan, teknologi, dan

budaya bangsa

3 4214-1-

0213

Pendidikan

Kewarganegaraan

Penguasaan seluk beluk kewarganegaraan,

sebagai bekal mehasiswa untuk bisa menjadi

warga negara yang baik

4 Pancasila Penguasaan landasan dan tujuan pendidikan

Pancasila, Pancasila sebagai filsafat,

Pancasila sebagai etika politik, Pancasila

sebagai ideologi nasional, Pancasila dalam

konteks sejarah perjuangan bangsa

Indonesia, Pancasila dalam konteks

ketatanegaraan Republik Indonesia,

Pancasila sebagai paradigma kehidupan

dalam masyarakat berbangsa dan bernegara

5 4214-1-

0423

Bahasa Inggris terapan Agar dapat memahami dan memperggunakan

bahasa inggris untuk keperluan akademis.

Pada perkulihan dibahas antara lain grammer

dengan penekanan pada tiga macam tenis

dasar, modifikasi kata benda dan kata sifat,

serta kata kerja dua kata. Strategi membaca

dan diikuti dengan latihan membaca.

Kemampuan menulis ditekankan pada

bagaimana menjelaskan suatu proses dan

garfik, menjusun kata menjadi suatu paragraf

dan menggabungkan baragraf menjadi suatu

abstrak. Mmendengarkan dan berbicara:

mendengarkan percakapan, latihan diskusi

dan latihan presentasi dengan topik bidang

fisika. TEOFL.

6 4214-1-

0521

Olahraga dan Seni Pembelajaran Olahraga dan seni merupakan

upaya mahasiswa agar dapat

mengaktualisasikan seluruh potensi

aktivitasnya sebagai manusia berupa sikap,

tindakan dan karya yang diberi bentuk, isi

dan arah menuju kebulatan pribadi sesuai

cita-cita kemanusiaan. Melalui kegiatan

olahraga diharapkan mahasiswa akan tumbuh

dan berkembang secara sehat, dan segar

jasmaninya, serta dapat berkembang

kepribadiannya agar lebih harmonis. Serta

dapat memberikan kontribusi, terutama

melalui pengalaman-pengalaman gerak agar

secara menyeluruh dapat tumbuh dan

berkembang unsur jasmani, rohani, sosial,

emosional, intelektual, moral, maupun

spiritual.

7 Wawasan Budaya Wawasan Budaya mengkaji tentang

kebudayaan yang berkembang di Indonesia.

Kajian kebudayaan Indonesia dimulai

dengan pemahaman terhadap konsep-konsep

kebudayaan, perkembangan sejarah

kebudayaan Indonesia dan bagaimana

karakteristik kebudayaan Indonesia.

Pemahaman terhadap kebudayaan Indonesia

dapat memperluas wawasan dalam melihat

proses pembentukan bangsa Indonesia

seperti adanya sekarang ini, yang multi etnis,

multi budaya dan multi agama dan

kepercayaan. Melalui pemahaman tersebut

akan tumbuh penghormatan dan penghargaan

akan keanekaragaman tersebut dalam

perspektif kebangsaan Indonesia.

8 4214-1-

0642

Filsafat Ilmu Fisika Mata kuliah Filsafat Ilmu ini akan berguna

bagi mahasiswa dalam kehidupannya sehari-

hari khususnya sebagai calon guru dalam hal

ini mahasiswa memiliki bekal dalam

memperoleh pengetahuan dan keterampilan

untuk mengembangkan pengetahuannya,

keterampilan serta keilmuannya dalam

kehidupan sehari- hari

9 4214-2-

0113

Kalkulus I bilangan real, fungsi, limit, differensial,

teknik pendiffersen, penerapan, intergal,

teknik integrasi, integral tertentu dan

penerapannya, persamaan beda hingga

(conoth transformasi suhu daari celcius ke F,

K dll, hub potensial dgn medan listrik )

10 4214-2-

0213

Fisika Dasar I Penguasaan konsep dasar fisika meliputi:

kinematika dan dinamika partikel, usaha dan

energi, impuls dan momentum liniar,

kinematika dan dinamika, momen gaya,

rotasi dan translasi benda tegar, elastisitas,

statika dan dinamika fluida, teori kinetik gas,

dan hukum-hukum termodinamika

11 4214-2-

0311

Praktikum Fisika Dasar I Praktikum (eksperimen) yang berkait dengan

konsep fisika: pengukuran dasar kinematika

dan dinamika gerak linier, elestisitas,

dinamika gerak rotasi benda tegar, hukum-

hukum termodinamika (contoh: penentuan

kelembaban udara), hidrostatis, fluida

dinamis, geteran dan bunyi dan kalorimetri

12 4214-2-

0414

Kimia Dasar I Mempelajari dasar-dasar ilmu kimia,

meliputi: (1) Materi dan sifat-sifatnya, (2)

Stoikiometri: Ar, Mr, Rumus kimia dan

persamaan reaksi, konsep mol, stoikiometri

larutan,(3)Termodinamika kimi : Hukum

Termodinamika I, Entalpi, proses reversible

dan irreversible , kespontanan reaksi,Hukum

Termodinamika II, (4) Struktur Atom:

partikel dasar, model atom dan susunan

elektron dalam atom, (5) Sistem Periodik

Unsur: konfigurasi elektron, sifat atom dan

keperiodikan, (6) Ikatan Kimia dan Struktur

Molekul: lambang Lewis, jenis ikatan kimia,

bentuk molekul, teori ikatan valensi dan

hibridisasi, teori orbital molekul (7) Wujud

zat: perubahan fasa, hokum-hukum gas, gas

ideal dan gas nyata serta (8) Kesetimb angan

Kimia: tetapan kesetimbangan, derajat

disosiasi, termodinamika kesetimbangan

kimia, prinsip Le Chatelier.

13 4214-2-

0513

Biologi Umum Penguasaan konsep biologi sebagai ilmu,

asal usul dan ciri-ciri makhluk hdiup, sejarah

dan teori sel, struktur fungsi jaringan hewan

dan tumbuhan, metabolisme sel, reproduksi

sel, pewarisan sifat, prinsip-prinsip evolusi,

keanekaragaman makhluk hidup, konsep

ekosistem dan prilaku

14 4214-2-

0623

Kalkulus II fungsi peubah banyak, differesnsial total,

esksak dan tak eksak, integral dan

penerapannya, termodinamika relasi

Maxwell, momen inersia, muatan)

15 4214-2-

0723

Fisika Dasar II Penguasaan konsep dasar fisika meliputi:

hukum Coulomb dan Gauss, potensial dan

kapasitor dielektrik, arus searah, gaya

Lorentz, hukum Biot Savart, hukum Ampere,

GGL imbas, induktansi, kemagnetan bahan,

arus bolak-balik, gejala gelombang,

interferensi, difraksi, pemantulan pada

cermin lengkung, pembiasan, lensa, dispersi,

gelombang diam, resonansi, efek Doppler,

polarisasi, difraksi.

16 4214-2-

0821

Praktikum Fisika Dasar II Praktik tentang : listrik magnet DC dan AC

(hukum Ohm, kapasitor, transformator),

optika geometri dan optika fisis (lensa,

cermin, pembiasan, interferensi, difraksi,

kuat penerangan)

17 4214-2-

0924

Kimia Dasar II Mata kuliah ini merupakan kelanjutan

perkuliahan Kimia Dasar I, yang membahas

sifat fisika larutan, kesetimbangan dalam

alrutan, kinetika reaksi, redoks dan

elektrokimia, dasar-dasar kimia inti, serta

dasar-dasar kimia organik.

18 4214-2-

1023

Fisika Lingkungan Udara: susunanya, suhu, tekanan,

kelembaban udara dan pengaruhnya pada

kehidupan. Air: persenyawaan air,

penguapan,tekanan uapair, kecepatan air

dalam tanah dan daur air. Tanah: susunan,

suhu, perubahan-perubahan dan minerelogi

sederhana. Matahari dan energy: ukuran kuat

matahri, penyerapan bahang, daur energi dan

timbanagn energi, fotosintesis.Cuaca:

besarab-besaran meterologi, balon cuaca,

daur air cuaca, iklim dan tumbuh-tumbuhan,

iklim dan sejarah. Isolasi: isolasi timbangan,

isolasi bunyi, isolasi cahaya matahari.

Pencemaran: pencemaran udara, pencemaran

air, pencemaran tanah, pencemaran bunyi,

lapangan kota, masyarakat dan pencemaran.

Beberapa masalah rumah tangga: bubuk

sabun cuci, cat, toksin, bunyi, dan

sebagainya.

19 4214-2-

1134

Fisika Matematika I Berisi deret tak hingga, bilangan Kompleks,

Aljabar Linear, Turunan Parsial, Integral

Lipat, Analisis Vektor, Deret Fourier, dan

Persamaan Differential Biasa

20 4214-2-

1234

Elektronika Dasar Rangkaian Dc: Rangkaian ekivalenThevenin,

dan norton, pembebanan dan alih tegangan,

alat-alat ukur listrik. Rangkaian RC: arus

transien, integrator, diferensiator. Rangkaian

ac: Impedansi kompleks, Lifter RC,

resonansi, kompenen elektronik. Bahan

semikonduktor: Semikonduktor intrinsi, dan

ekstrensik, sambungan pn. Diode:

karakteristik statik, solusi grafik rangkaian

diode, catu daya, regulasi zener. Pengolahan

bentuk gelombang: Penggiris, Pengapit,

pengali tegangan. Penguat basis ditanhakan:

olar, kurva karakterisitk, transistor bipolar,

solusi grafik, rangkaian ekuvalen h,

parameter-parameter penguat. Penguat

emitor ditanahkan: Lurva karakteristik,

panjarang (biasing), solusi grafik, rangkaian

ekuvalen parameter h, parameter-parameter

penguat, Stabilitas titik kerj: Penguat engikut

emitor, Penguat JFET: Kerja transistor JFET,

kurva karakterisitk, panjaran, rangkaian

ekuivalen. Penguat MOSFET: prinsip kerja

transistor MOSFET, panjaran, rangkaian

ekuivalen.

21 4214-2-

1334

Mekanika Analisis vektor (kordinat Cartesian, Silinder,

Bola), divergensi: Gaya dan Medan: gaya

sentral, gaya konservatif, medan gaya.

22 4214-2-

1444

Fisika Matematika II Persamaan Euler dan Lagrange,

Transformasi Koordinat, Fungsi-Fungsi

Khusus, Solusi Deret Persamaan Diferential

Parsial, Persamaan Diferential Parsial,

Fungsi-Fungsi Variabel Kompleks,

Transformasi Integral

23 4214-2-

1543

Komputasi Fisika Matakuliah ini akan menerapkan tentang

bagaimana mahasiswa mampu membuat

sebuah simulasi konsep fisika, membuat

animasi, dan melakukan pemecahan fisika

numerik melalui barbagai aplikasi yang

mambantu dalam penerapan Fisika

Komputasi.

24 Multimedia Mata kuliah ini berkaitan dengan

Penggunaan alat-alat untuk keperluan

pembuatan media pembelajaran, seperti

mengahsilkan video

pembelajar,menghasilkan sebuah media

untuk suatu konsep pembelajaran, Mata

kuliah ini merupakan matakuliah pilihan

yang disediakan untuk mahasiswayang ingin

memperkaya pengetahuan dan

ketrampilannya lebih lanjut mengenai media

pembelajaran Fisika. Diharapkan mahasiswa

yang mengambil matakuliah ini sudah

memiliki pengetahuan fisika sekolah dan

teori-teori pembelajaran di perkuliahan

sebelumnya. Pada kuliah ini dibahas

terminologi dan konsep multimedia sebagai

sarana pembelajaran fisika, juga berlatih

menggunakan beberapa software untuk

menghasilkan produk multimedia

pembelajaran fisika. Kuliah ini disajikan

melalui kegiatan tatap muka dikelas dengan

metoda ekspositori , diskusi, juga

demonstrasi dan latihan praktek langsung.

Diakhir perkuliahan diberikan tugas proyek

kelompok untuk mengembangkan produk

multimedia pembelajaran fisika dan

dikomunikasikan kepada sesama peserta

kuliah untuk dikaji bersama. Penilaian

dilakukan melalui tes tertulis di UTS, tugas

individu, tugas proyek secara kelompok, dan

presentasi laporan hasil karya.

25 4214-2-

1643

Thermodinamika Berkaitan dengan konsep dasar

Termodinamika, Sistem termodinamika,

Usaha, Gas Ideal, Hukum 1 Termodinamika,

Hukum 2 Termodinamika, Entalpi, Entropi,

Perubahan Fase, Hukum 3 Termodinamika

26 4214-2-

1742

Kapita Selekta Sains I Mata kuliah ini berkaitan dengan kajian

kurikulum dan materi fisika tingkat sekolah

dasar

27 4214-2-

1842

Biofisika Materi yang dibahas dalam perkuliahan ini

mencakup: analisis konsep mekanika

(pengukuran, gaya, torsi, dinamika, energi

dan mesin) dalam biologi, analisis konsep

material (Fluida, gas, zat cair, zat padat, dan

termodinamika) dalam Biologi, analisis

fenomena gelombang (gelombang, bunyi,

cahaya dan optik) dalam Biologi, analisis

konsep listrik-magnet (kelistrikan, arus listrik

dan kemagnetan) dalam Biologi serta analisis

konsep Fisika Moderen (atom dan inti atom)

dalam Biologi. 28 4214-2-

1853

Elektronika Lanjut Penguat tergandeng: Penguat tergandeng RC,

Respon frekuensi penguat tergandeng dc,

gandengan Darlington, penguat diferensiasi,

kaskode. Penguat daya: penguat tergandeng

trasformator, penguat bolak balik, penguat

simetri komplementer. Umpan balik : dasar-

dasar umpan balik, pengaruh umpan balik

terhadap respon frekuensi dan distorsi .cara-

cara pemasangan

29 4214-2-

2052

Kapita Selekta Sains II Mata kuliah ini berkaitan dengan kajian


menengah pertama

30 4214-2-

1954

Gelombang dan Optik Mata kuliah ini mempelajari tentang Osilasi

Harmonis, Kine matika Gelombang,

Dinamika dan Energetika Gelombang,

Modulasi Gelombang, Gelombang

Elektromagnetik, dan Optika Fisis.

31 4214-2-

2152

Laboratorium Fisika Mata kuliah ini diaplikasiakn dalam bentuk

praktikum yang berorientasi laboratorium

dengan topik-topik fisik klasik, sebagian

besar fisika modern, gelombang dan optika,

dengan mahasiswa harus menghasilkan

sendiri lembar kerja yang akan dilaksankan.

32 4214-2-

2363

Matriks dan Ruang Vektor Mata kuliah ini merupakan fondasi kerangka

berfikir mahasiswa dalam memahami dan

menyelesaikan masalah berbasis ruang

melalui metode matriks, yang sangat berguna

dalam suatu permasalahan manajemen

operasional yang bersifat deterministik.

33 4214-2-

2464

Listrik Magnet Analisis vektor, Elektrostatika: hukum

Coulomb, medan elektrostatis dan hukum

Gauss, potensial elektrik dan energi

elektrostatis. Teknik penentuan potensial:

persamaan Laplace dan Poisson, ekspansi

dipol, kuadrupol dan multipol, metoda

bayangan dan metoda pemisahan variabel.

Bahan dielektrik, polarisasi, medan di dalam

bahan dielektrik terpolarisasi, pergeseran

listrik. Arus Listrik, hukum kekekalan listrik

dan gaya gerak listrik. Magnetostatika:

membahas hukum Ohm, gaya Lorentz,

hukum Biot-Savart, hukum Ampere,

divergensi dan rotasi medan magnet dan

potensial vektor. Momen dipol magnet,

magnetisasi bahan, intensitas megnetik,

diamagnetik, paramagnetik dan

ferromagnetik. Imbas magnetik: hukum

Faraday dan hukum Lenz, kurva histerisis,

arus perpindahan dan persamaan Maxwell.

Gelombang elektromagnet: persamaan

gelombang, vektor Poynting, polarisasi dan

kekekalan energi

34 4214-2-

2562

Alat-alat Ukur Fisika Penguasaan berbagai macam alat ukur Fisika

dan alat ukur listrik

35 4214-2-

2764

Fisika Modern Teori relativitas khusus, gejala kuantum,

dualisme sifat gelombang partikel, model-

model atom, dasar-dasar mekanika kuantum,

tinjauan kuantum atom Hidrogen, atom

berelektron banyak, dan struktur molekul

36

4214-2-

2862

Pengelolaan Laboratorium

Fisika Sekolah

Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib

pada program S-1 Program Studi Pendidikan

Fisika. Mata kuliah ini merupakan dasar dari

aspek pedagogis materi ajar fisika di sekolah,

oleh karena itu juga berfungsi sebagai mata

kuliah pendukung bagi kelompok Matakuliah

Keahlian Program Studi (MKKPS)pada

progrmS-1 Program Studi Pendidikan Fisika.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa

diharapkan menguasai pengetahuan

mengenai pengelolaan laboratorium fisika

serta memiliki kemampuan menggunakan

dan memelihara alat-alat yang terdapat dalam

18

kit fisika sekolah. Dalam perkuliahan ini

mahasiswa belajar dan dilatih mengenai

pengelolaan laboratorium yang meliputi

desain laboratorium, fasilitas laboratorium,

bahan habis dan alat-alat laboratorium,

administrasi pengelolaan laboratorium,

perencanaan kegiatan laboratorium,

keselamatan kerja di laboratorium, serta

penggunaan dan pemeliharan alat-alat yang

terdapat dalam kit fisika sekolah yang

meliputi kit-kit mekanika, gelombang, optik,

listrik-magnet dan termodinamika.

Perkuliahan dilaksanakan menggunakan

pendekatan konseptual dan kontekstual

dengan metoda demonstrasi, praktek, diskusi,

tanya jawab, dan ceramah, dilengkapi dengan

penggunaan LCD, dan alat peraga fisika.

37 4214-2-

2262

Kapita selekt fisika

sekolah

Mata kuliah ini berkaitan dengan kajian


menengah atas

38 4214-2-

2973

Fisika Kuantum Membelajarkan konsep, prinsip, teori,

metode, dan prosedur dalam Fisika Kuantum,

yang meliputi dualisme zarah-gelombang,

azas-azas mekanika kuantum dan persamaan

schrodinger, solusi persamaan Schrodinger

untuk berbagai sistem dan tipe potensial,

Sistem Osilator Harmonik, Persamaan

Schrodinger bergantung waktu, Momentum

sudut, Sistem Atom Hidrogen, Metode

gangguan bergantung waktu, dan sistem

partikel identik melalui berbagai kegiatan

belajar (individual, grup kooperatif, mandiri,

dan tatap muka) seperti membaca teks,

berdiskusi, menganalisis informasi dari

sumber-sumber tradisional dan digital, dan

memecahkan masalah dan soal. Perkuliahan

ini membekali mahasiswa dengan salah satu

model dalam fisika dalam mendeskripsikan

fenomena fisika. Kompetensi konseptual

yang diperoleh dalam perkuliahan ini akan

digunakan dalam kajian berbagai fenomena

fisika, termasuk yang dikuliahkan dalam

beberapa mata kuliah antara lain

Pendahuluan Fisika Inti dan Pendahuluan

Fisika Zat Padat. Selain Perkuliahan

mahasiswa juga dibekali dengan praktikum

alamiah dan pratikum numerik

39 4214-2-

3073

Fisika Statistik Memperkenalkan berbagai hubungan sifat

mikroskopik-makroskopik zat (sistem) dari

partikel-partikel penyusunnya yang

dikelompokan berdasarkan Statistik Maxwell

Boltz-man, statistik Bose-einstein, dan

Statistik Fermi-Dirac serta aplikasinya.

40 4214-2-

3172

Seminar Fisika Matakuliah ini merupakan matakuliah

pengayaan dengan tujuan menghasilkan

karya ilmiah yang berasal dari perancangan

alat laboratorium maupun dari hasil

penelitian kecil mahasiswa

41 4214-2-

3283

Fisika Inti Matakuliah ini merupakan pemantapan

kuliah Fisika Modern dan sebagai penerapan

fisika kuantum dalam mempelajari fisika

mikroskopik dengan membahas susunan inti,

sifat inti, radioaktivitas, peluruhan alfa,

peluruhan beta, peluruhan gamma, reaksi

inti, gaya inti, model inti, reaksi fisi dan fusi,

pembangkit energy nuklir, partikel elementer

dan kosmologi

42 4214-2-

3383

Fisika Zat Padat Matakuliah fisika zat padat mempelajari

struktur mikro dan nano material penyusun

dan menyajikannya dalam beberapa pokok

bahasan, yaitu: struktur kristal, difraksi sinar

X, Ikatan-ikatan kristal, dinamika kisi

elektron dalam logam, sifat-sifat listrik

material, sifat-sifat optik material, sifat-sifat

magnetik material dan material nano

43 4214-2-

3483

Geo Fisika Mata kuliah ini menjelaskan

pengertigeofisika dan metode metode

geofisika.Menjelaskan masing-masing

metode geofisika dan pemanfaatannya dalam

kehidupan sehari-hari. Menggunakan

prinsip-prinsip. geofisika untuk

berkomunikasi dengan masyarakat luas

dalam menyampaikan fenomena geologi.

44 Fisika energi sumber daya

mineral

Mata kuliah ini mempelajari dan

memperkenalkan berbagai sumber daya

energi mineral serta sistem ekonominnya.

Mata kuliah ini membahas Energi terbaru

dan Energi Biru, Fisika Sumber Daya Air,

Energi Angin dan Rekayasanya, Energi

Cahaya dan rekayasanya, Energi lautan dan

rekayasanya, Biofuel, Fisika Migas yang

meliputi “Alur industri migas, Eksplorasi

migas, Pemboran logging, test sumur,

Produksi, Sifat reservoir, Enhanced Oil

Recovery (EOR)”, Geodinamika, Energi

Geothermal, hidrotermal dan Rekayasanya,

Fisika/Termodinamika sains Mineral,

Ekonomi Mineral, Analisis Ekonomi dan

industri Energi dan mekalsanakan Praktikum

fisika alam

45 Fisika teori Mata kuliah ini mengahrapkan mahasiswa

menguasaipengetahuan fisika umum secara

komprehensip, serta dapat mengembangkan

dan mengaplikasikannya untuk mempelajari

pengetahuan rumpun matematika dan ilmu

pengetahuan alam. Materi perkuliahan

meliputi: Pengukuran, mekanika, sifat-sifat

materi, panas, bunyi, kelistrikan-dan

kemagnetan, optik, fisika atom dannuklir,

dan relativitas. Perkuliahan ini dapat diikuti

oleh seluruh mahasiswa tanpa prasyarat.mata

kuliah.

46 Fisika material Materi yang dibahas dalam matakuliah ini

meliputi : pengenalan material, ikhtisar

ikatankimia pada bahan padat, struktur

kristal bahan padat, teori elektron bebas pada

logam (konduktor), teori pita energi pada

bahan padat, bahan semikonduktor

(semikonduktor intrinsik dan ekstrinsik),

bahan keramik (keramik tradisional dan

keramik modern), bahan dielektrik, bahan

magnetik, superkonduktivitas dan bahan

komposit.

47 4214-2-

3486

Skripsi Melakukan penelitian dan membuat suatu

karya ilmiah dalam bentuk skripsi

48 4214-3-

0123

Statistika Dasar Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah

wajib bagi mahasiswa Fisika danPendidikan

fisika. Hasil yang diharapkan dari

perkuliahan ini adalah mahasiswa menguasai

dasar-dasar statistika dan mampu

mengaplikasikannya untuk keperluan

pengolahan data. Materi perkuliahan terdiri

dari : pengertian-pengertian dasar dalam

statistika, penyajian data, ukuran pusat dan

ukuran letak, Simetri dan kemiringan, ukuran

penyimpangan, teori peluang dan distribusi

peluang,distribusi sampling, beberapa

pengujian diantaranya: uji normalitas, uji

homogenitas variansi, uji linieritas regresi

dan korelasi, Dalam perkuliahan ini dibahas

juga beberapa pengujian dalam statistika Non

Parametrik diantaranya : uji tanda, uji

wilkoxon, dan uji Liliefors. Metode yang

digunakan adalah ceramah, diskusi dan

pemecahan masalah. Beberapa informasi

yang dijadikan bahan pertimbangan

keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan

ini adalah kehadiran, partisipasi selama

perkuliahan, tugas, makalah, UTS dan UAS.

49 4214-3-

0233

Asesment Pengajaran

Fisika

Mata kuliah ini merupakan pembekalan pada

profesi pendidik yang membahas pengertian,

fungsi dan jenis evaluasi, kaidah penyusunan

alat evaluasi, pengelolaan skor, analisis butir

soal, analisis validitas dan reliabilitas,

pengukuran sikap dan performan, sistem

evaluasi berkelanjutan dan pengajaran

remidia

50 4214-3-

0343

Perencanaan Pengajaran

Fisika

Mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar

wajib yang perkuliahannya merupakansintesa

dari beberapa kemampuan yang telah

dikembangkan dalam perkuliahan Fisika

Sekolah dan kelompok Mata Kuliah

Keahlian Profesi sebelumnya. Selesai

mengikuti perkuliahan ini mahasiswa

diharapkan mampu mengembangkan

perencanaan pembelajaran fisika di sekolah

yang relevan dengan standar nasional

pendidikan, serta melaksanakannya dalam

bentuk kegiatan simulasi. Dalam perkuliahan

ini dibahas standar nasional pendidikan,

prinsip-prinsip dasar pengembangan

kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan

perencanaan pembelajaran dalam bentuk

silabus dan rencana pembelajaran fisika di

sekolah. Pelaksanaan kuliah menggunakan

pendekatan ekspositori dalam bentuk

ceramah dan tanya jawab, pendekatan inkuiri

dalam rangka penyelesaian tugas penyusunan

dan penyajian rancangan silabus serta

skenario pembelajaran dalam bentuk

kegiatan simulasi. Media pembelajaran yang

digunakan adalah CD, power point dan

transparan. Penilaian hasil belajar mahasiswa

selain melalui UTS dan UAS, juga dilakukan

penilaian terhadap tugas, penyajian dan

diskusi. Buku utamanya adalah UU No.20

tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional, PP No.19 tahun 2005 Tentang

Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan

Mentri yang berkaitan dengan pelaksanaan

Standar Nasional Pendidikan tersebut. 51 4214-3-

0442

Interaksi Belajar Mengajar Materi pengajaran yang dipelajari dalam

mata kuliah ini adalah: Pengertian Belajar

dan Pembelajaran,Pengertian belajar,

Pengertian mengajar, Interaksi Belajar

mengajar, Metodologi pengajaran dan

langkah-langkah pelaksanaannya, Media

pengajaran, Pengelolaan kelas, Model-Model

Belajar

52 Penelitian tindakan kelas

53 4214-3-

0553

Penelitian Pengajaran

Fisika

Karakteristik penelitian pendidikan, ruang

lingkup dan fungsi penelitian pendidikan,

kerangka umum penelitian pendidikan, jenis-

jenis penelitian pendidikan fisika,

pelaksanaan penelitian pendidikan fisika,

Instrumen dan teknik analisis data, Pelaporan

hasil penelitian, Desain/rancangan penulisan

artikel hasil penelitian

54 4214-3-

0653

Telaah Kurikulum dan

Buku Teks fisika

Pencapaian mata kuliah ini ditujukan untuk:

1) Mendeskripsikan pengertian dan wujud

kurikulum dari berbagai sumber/referensi;

2)Menganalisis landasan filosofis dan

pendekatan pembelajarn dalam

perkembangankurikulum pendidikan di

Indonesia (Kurikukulum 84, Kurikulum 94,

KTSP, K-13); 3)Menganalisis perbedaan

dasar kurikulum berbasis isi/tujuan dan

Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK),

serta implikasinya terhadap kegiatan belajar-

mengajar; 4)Menganalisis perubahan

paradigma, dokumen kebijakan kurikulum,

pendekatan pembelajaran dan sistem

penilaian dari KTSP ke Kurikulum 2013;

5)Mendeskripsikan hubungan antara SKL,

Stadar Isi, KI, KD dan Indikator pencapaian

komptensi dalam Kurikulum 2013;

6)Mendeskripsikan hakikat pendekatan

saintifik dan integratif (terpadu) dalam

pembelajaran sains (IPA); 7) Terampil

menganalisis kompetensi dasar untuk

menetapkan keterpaduan dalam

pembelajaran IPA SMP; 8) Terampil

menyusun indikator pencapaian kompetensi

yang esensial; 9) Terampil mengembangkan

silabus mata pelajaran IPA; 10) Terampil

menyusun tujuan pembelajaran berdasar

indikator pencapaian kompetensi

55 4214-3-

0762

Mikroteaching/PPL I

56 4214-3-

0874

Real teaching /PPL II

57 4214-4-

0232

Perkembangan Peserta

Didik

Mata kuliah PPD ini mempelajari konsep

perkembangan secara umum dan

hubungannya dengan perkembangan peserta

didik, teori perkembangan, prinsip-prinsip

perkembangan manusia, serta

mempelajariperkembangan fisik, intelektual,

emosi, sosial dan moral dengan implikasinya

pada pendidikan di setiap periodisasi

perkembangan manusia dari pranatal sampai

lanjut usia

58 4214-4-

0342

Belajar dan Pembelajaran

Fisika

Mata kuliah ini merupakan salah satu mata

kuliah dalam rumpun Maka KuliahKeahlian

Profesi (MKKP) yang berorientasi untuk

membekali Mahasiswa memperoleh

wawasan yang luas tentang konsep belajar

dan pembelajaran khususnya pembelajaran

Fisika. Kompetensi yang diharapkan dari

perkuliahan ini adalah agar mahasiswa

mampu menguasai berbagai strategi

pembelajaran,pendekatan, metoda, dan

model pembelajaran Fisika. Selaras dengan

kompetensi yang diharapkan tersebut, maka

kajian dalam kegiatan perkuliahan ini

membahas teori belajar dan filosofi

pembelajaran fisika, standar isi (kurikulum)

yang relevan dengan tuntutan Standar

Nasional Pendidikan, pengelolaan

pembelajaran (menentukan dan mencoba

strategi, pendekatan, metoda, dan

mengembangkan model pembelajaran

Fisika), memahami komponen-komponen

pengelolaan kelas dan interaksi belajar

mengajar Fisika serta studi lapangan.

Pengalaman nyata dalam kegiatan

perkuliahan ini dapat dilakukan melalui

kunjungan kelas oleh Mahasiswa ke sekolah

atau mengundang guru ke dalam kegiatan

perkuliahan. Metode yang digunakan adalah

ceramah, pemecahan masalah, diskusi dan

tugas. Penilaian hasil belajar mahasiswa

meliputi penguasaan materi perkuliahan dan

laporan tertulis atau hasil karya dalam

kegiatan yang relevan. 59 4214-4-

0452

Profesi Kependidikan

Fisika

Bahasan dalam mata kuliah ini antara lain:

(1) ruang lingkup mata kuliah pengembangan

profesi guru fisika, (2) guru fisika dalam

mendidik dan mengajar, (3) profil dan

profesi guru fisika, (4) kategori guru fisika,

(5) supervisi akademik dan guru fisika, (6)

upaya pengembangan profesi guru fisika, (7)

alternatif-alternatif pendidikan guru fisika,

(8) sertifikasi guru fisika, serta (9) penelitian

mengenai pengembangan profesi guru fisika.

Mata kuliah ini dilengkapidengan tugas-

tugas mandiri mahasiswa yang dapat

mendukung tercapainya pengembangan

profesi guru fisika pada mahasiswa calon

guru fisika

60 4214-5-

0172

Kewirausahaan Mata kuliah ini menyajikan kajian tentang:

pengertian kewirausahaan dan Wirausaha,

Pemikiran-pemikiran kewirausahaan:

kreativitas & inovasi , Analisis usaha dan

studi kelayakan usaha, Pengelolaan usaha

dan strategi kewirausahaan, Teknik

pengembangan usaha, Penilaian diri sebagai

pengusaha, Klasifikasi gagasan usaha, Studi

pemasaran, Mengatur karyawan dalam

usaha, Memilih bentuk usaha berdasarkan

hukum, Tanggung jawab pemilik usaha, Cara

memperkirakan modal awal, Perencanaan

untuk mendapatkan keuntungan, Penyusunan

rencana usaha dan Praktek kegiatan usaha.

61 Kepemimpinan/Leadership Mata kuliah kepemimpinan bertujuan untuk

memberikan pengetahuan teoritis dan praktis

kepada mahasiswa agar dapat memahami dan

mampu menerapkannya dalam kegiatan

usaha

62 KKS Memberikan ketrampilan kepada mahasiswa

melalui pengalaman langsung/praktek kerja

tentang cara-cara mengintegrasikan dan

mengamplikasikan berbagai ilmu dalam

merumuskan serta memecahkan

permasalahan pembangunan : Hakekat

masalah, tekhnik memecahkan masalah

pemangunan, pemecahan masalah

pembangunan secara pragmatis berdasarkan

ilmu, teknologi dan seni, menggerakkan

masyarakat dalam pertisipasinya untuk

memecahkan masalah pembangunan

VIII. DISTRIBUSI MATA KULIAH PER SEMESTER

NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS SEMESTER

A MPK (Mata Kuliah Pengembangan

Kepribadian)

1 2 3 4 5 6 7 8

1 4214-1-0113 Pendidikan Agama 2 3

2 4214-1-0213 Bahasa Indonesia 2 3

3 4214-1-0213 Pendidikan

Kewarganegaraan

2 3

4 Pancasila 2

5 4214-1-0423 Bahasa Inggris terapan 2 2

6 4214-1-0521 Olahraga dan Seni 1 1

7 Wawasan Budaya 2 2

8 4214-1-0642 Filsafat Ilmu Fisika 2 2

JUMLAH SKS MATA KULIAH MPK 18 6 4 3 2 2

B MKK (Mata Kuliah Keilmuan dan

Keterampilan )

1 4214-2-0113 Kalkulus I 3 3

2 4214-2-0213 Fisika Dasar I 3 3

3 4214-2-0311 Praktikum Fisika Dasar I 1 1

4 4214-2-0414 Kimia Dasar I 4 4

5 4214-2-0513 Biologi Umum 3 3

6 4214-2-0623 Kalkulus II 3 3

7 4214-2-0723 Fisika Dasar II 3 3

8 4214-2-0821 Praktikum Fisika Dasar II 1 1

9 4214-2-0924 Kimia Dasar II 4 4

10 4214-2-1023 Fisika Lingkungan 3 3

11 4214-2-1134 Fisika Matematika I 4 4

12 4214-2-1234 Elektronika Dasar I 4 4

13 4214-2-1334 Mekanika 4 4

14 4214-2-1444 Fisika Matematika II 4 4

15 4214-2-1543 Komputasi Fisika 3 3

16 Multimedia 2

17 4214-2-1643 Thermodinamika 3 3

18 4214-2-1742 Kapita Selekta Sains I 2 3

20 4214-2-1842 Biofisika 2 2

21 4214-2-1853 Elektronika Lanjut 2 2

22 4214-2-2052 Kapita Selekta Sains II 2 2

23 4214-2-1954 Gelombang dan Optik 3 3

24 4214-2-2152 Laboratorium Fisika 2 2

25 4214-2-2363 Matriks dan Ruang Vektor 2 2

26 4214-2-2464 Listrik Magnet 3 3

28 4214-2-2562 Alat-alat Ukur Fisika 2 2

29 4214-2-2764 Fisika Modern 3 3

30 4214-2-2862 Pengelolaan Laboratorium 2 2

31 4214-2-2262 Kapita Fisika sekolah 3 3

33 4214-2-2973 Fisika Kuantum 3 3

34 4214-2-3073 Fisika Statistik 3 3

35 4214-2-3172 Seminar Fisika 2 2

36 4214-2-3283 Fisika Inti 3 3

37 4214-2-3383 Fisika Zat Padat 3 3

38 4214-2-3483 Geo Fisika 2 2

39 Fisika energi sumber daya

mineral

2

40 Fisika teori 2

41 Fisika material 2

41 4214-2-3486 Skripsi 6 6

JUMLAH SKS MATA KULIAH MKK 109

C MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya )

Wajib

1 4214-3-0123 Statistika Dasar 3 3

2 4214-3-0233 Asesment Pengajaran

Fisika

3 3

3 4214-3-0343 Perencanaan Pengajaran

Fisika

3 4

4 4214-3-0442 Interaksi Belajar Mengajar 3 2

Penelitian tindakan kelas 2

5 4214-3-0553 Penelitian Pengajaran

Fisika

2 2

6 4214-3-0653 Telaah Kurikulum dan

Buku Teks fisika

3 3

8 4214-3-0762 Mikroteaching/PPL I 2 2

9 4214-3-0874 Real teaching /PPL II 4 4

JUMLAH SKS MATA KULIAH MKB 23 3 3 6 5 2 4

D MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya)

Wajib

2 4214-4-0232 Perkembangan Peserta

Didik

2 3

3 4214-4-0342 Belajar dan Pembelajaran

Fisika

3 2

4 4214-4-0452 Profesi Kependidikan

Fisika

2 2

JUMLAH SKS MATA KULIAH MPB 9 5 2 2

E MBB (Mata Berkehidupan

Bermasyarakat)Wajib

1 4214-5-0172 Kewirausahaan 2 2

2 Kepemimpinan/Leadership 2 4

3 421-5-02274 KKS 4 4

JUMLAH SKS MATA KULIAH MBB 8 8

Documents

DOKUMEN KURIKULUM PENDIDIKAN FISIKA