Embed Size (px)
Citation preview
DOKTORSKE STUDIJE U DRUŠTVENIM NAUKAMA
Prof. dr Saša Milić Član nacionalnog HERE tima
Član Odbora za doktorske studije UCG
STRUKTURIRANOST PROGRAMA DOKTORSKIH STUDIJA
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Primarno strukturirani programi PhD studija Primarno nestrukturirani
programi PhD studija
63
37
95
5
75
25
EU
NA
MNE
EFIKASNOST DOKTORSKIH STUDIJA
0
17
45
17
4 3 3 1
10
0 2 1
11
14
30
17
22
3 2.3
14.1
24.7 22.3
20
4.7 3.5
2.3
5.8
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1&2 3 4 5 6 7 8 9 10…
EU
NA
UCG-DN
SARADNJA U IZVEDBI DOKTORSKIH STUDIJA
Komb.3
Cotuttule
Double-degree
Joint-degree
0
5
10
15
20
25
30
35
40
EU NA
15
9
39
22
12 15
18 17
Komb.3
Cotuttule
Double-degree
Joint-degree
DOKTORSKE STUDIJE UCG – DN
br Fakultet Broj upis.
dr.studen.
Broj odbr.
disertacija
Broj odust/u
procesu
Godine
do odb.
Godine
od mag.
Godine
starosti
1 Filozofski fak. 106 25 81 155 175 935
6.2 7 37.4
2 Ekonomski fak. 97 46 51 242 308 1674
5.2 6.7 36.4
3 Fak.polit.nauka 38 4 34 16 17 129
4 4.2 32
4 Pravni fakultet 17 9 8 38 42 323
4.2 4.6 36
5 Fak.za sport i fv 30 1 29 (13/16) 3 3 34
3 3 34
Ukupno UCG – DN 288 85 203 454 545 3095
Procenat/Prosjek 100% 29.5 % 70.5 % 5.3 6.4 36.4
DOKTORSKE STUDIJE UCG - DN
• Naučnost i/ili aplikativnost disertacije:
o Postkoncilska diplomatija Sv.Stolice i Hladni rat u Evropi
o Tržište osiguranja u Crnoj Gori – šanse i ograničenja
o Profesionalna rehabilitacija i zapošljavanje lica sa inval.
o Vansudsko namirenje hipotekarnog povjerioca
o Naknada štete uslijed ljekarske greške
o Govor Jezera i Šaranaca
o Nastava njemačkog jezika u Crnoj Gori 1865-1945
o Prevođenje na univ.studijama italijanskog jezika i knj.
EFEKTIVNOST STUDIJA UCG - DN
• Aktuelnost/svrsishodnost disertacije:
o Rodni odnosi u savremenoj crnogorskoj porodici
o Sociološka analiza preduzetništva u postsoc.CG
o Makroekonomske implikacije stranih direktnih investicija – slučaj Crne Gore
o Pravni aspekti elektronske trgovine
o Marksov politički projekat novog društva
o Društvena pokretljivost u CG ‘80 godina XX vijeka
o Pravna priroda i koncepcija Ustavne povelje i pravni karakter državne zajednice SCG
DOMINANTNE ODLIKE PHD OBRAZOVNE POLITIKE EU i NA
• PhD studenti su nova generacija path-breaking scholars;
• Mladi PhD nosioci kreativnog razvoja EU;
• PhD studije su ključan pokretač istraživačkih aktivnosti;
• Inter i multidisciplinarnost;
• Visoko kvalitetne doktorske studije (career path-specific) i naglašena potreba saradnje sa javnim i privatnim sektorom na njihovoj realizaciji;
• Naglašena potreba funkcionalnosti studija;
DOMINANTNE ODLIKE PHD OBRAZOVNE POLITIKE EU i NA
• Research-based doktorske studije;
• Izbjegava se nepotrebna/velika fragmentacija doktorskih studija, kao odgovor na kompetitivnu internacionalizaciju obrazovnog tržišta;
• Mentorstvo ima centralnu ulogu za PhD studije, ali ne zatvoreno, već disperzovano (obuka za mentoring);
• Ombudsprof; Pravo studenta na zamjenu mentora;
• Kontinuirano praćenje kvaliteta (intl’ rang, statistika, SCI, kongresi, ankete studenata, zapošljavanje, grantovi);
IZAZOVI DOKTORSKIH STUDIJA EU/NA
• Pokušaj privlačenja ne-evropskih studenata (samo UK i CH imaju više ne-evropskih studenata, nego evropskih);
• Atraktivnost – PhD diploma ne garantuje zaposlenje (USA, svega 57%);
• Konzervativnost – nespremnost PhD departmana na reevaluaciju;
• Interdisciplinarnost – Autonomija departmana?;
• Efikasnost – jasno definisati trajanje studija;
• Privatno-javno partnerstvo (finanrisanje PhD studija);
PRENOSIVE/GENERIČKE VJEŠTINE
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Generičke vještine
74
66
15
EU
NA
UCG-DN
PRENOSIVE/GENERIČKE VJEŠTINE
o Komunikacione i interpersonalne vještine;
o Vještine podučavanja/nastave;
o Upravljanje/vođenje istraživanja;
o Integritet i etičko ponašanje;
o Životne vještine;
o Kritičko i kreativno mišljenje;
o Karijerni razvoj;
o Diseminacija istraživačkih rezultata i ‘prevođenje’ znanja;
o Društvena i građanska odgovornost;
o UCG-DN – jedino strani jezik na pojedinim fakultetima;
IZAZOVI DOKTORSKIH STUDIJA UCG – DN
• Pokušaj privlačenja stranih studenata (zanemarljiv broj), te značajnijeg privlačenja ne-univerzitetskih studenata;
• Interdisciplinarnost;
• Konzervativnost – nespremnost PhD departmana na reevaluaciju (generičke vještine i RBE);
• Efikasnost – jasno definisati trajanje studija;
• Mentorstvo;
• Mobilnost (PhD studenata /8 od 85/ i nastavnika);
• Kontinuirano usavršavanje svih instanci;
• Finansiranje PhD studija;
Reference:
o Survey on PhD Programme Structures and Administration in Europe and North America (2013). Coimbra Group.
o Sazlburške preporuke EUA (2005).
o Re-thinking Education Policies (2009). Simons, M., Olssen, M. & Peters, M. (Eds). Rotterdam: Sense Publishers.
o Committee on the Future of PhD Education – Final Report (2013). Johns Hopkins University.
o Doctoral Studies in Europe (2007). Cambridge: League of European Research Universities.
o Key Challenges to Academic Profession (2007) /Kogan, M. & Tiechler, U., eds. Kasel: International Center for Higher Education Research.
o Analiza dokumentacije o doktorskim studijama UCG – UB, CDS, fakultetske kancelarije doktorskih studija/ S. Milić (2015).
