ComponentesComponentes• 1. Horizonte Institucional• 2. Gobierno Escolar y Liderazgo• 3. Estrategia Académica• 4. Estrategia Administrativa• 5. Desarrollo del Personal• 6. Desarrollo del Comunidad• 7. Manual de Convivencia

HORIZONTE HORIZONTE INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL

• Propuesta educativa con sentido social• Desarrollo humano del estudiante :

Competencias, artísticas, tecnológicas, científicas, adaptabilidad ocupacional, formación para el mundo del trabajo

• Escuela : Centro de investigación y conocimiento, participativa, autónoma, democrática, abierta al cambio, respetuosa de los Derechos Humanos, Escuela Incluyente.

• Formación del maestro• Educación para el desarrollo humano y de la

comunidad : Procesos de aprendizaje, desarrollo del pensamiento y habilidades para el aprendizaje

EDUCACION EDUCACION SALESIANASALESIANA

• Se desarrolla en un ambiente de familiaridad, presencia activa, recreación, fe, artes y tecnología en un clima de alegría, creatividad, disponibilidad, compromiso, creatividad, crecimiento

• Formación del honesto ciudadano y el buen cristiano

• Centrada en el Método Salesiano : La Pedagogía de Don Bosco- EL Sistema Preventivo

Propuesta Pedagógica de Propuesta Pedagógica de la FEDBla FEDB

• Punto de partida : Diagnóstico Institucional para conocer fortalezas y limitaciones de la población destinataria de la misión.

• Procesos : Reflexión, planificación, implementación y evaluación

• Escuela : Centro del conocimiento, promueve la investigación, democrática, Incluyente, Pastoral, abierta al cambio, respetuosa de los Derechos Humanos

PROPUESTA PEDAGOGICA PRELIMINAR

Tiene unos fundamentos

Antropológicos

Epistemológicos

Pedagógicos Jurídicos Pastoral

es

Persona

Conocimiento Ref. legal Ambiente- educativo

evangelizador Sistema PreventivoDe Don Bosco y constructivismo.

Fundamentos epistemológicos Fundamentos epistemológicos

Teoría Crítica y teoría de la Acción ComunicativaPrincipios

- La afectividad como núcleo de la formación humana-La incidencia del

medio ambiente en el aprendizaje

-Interacción social

-El proceso de construcción interior

de la actividad educativa

-El procesos de desarrollo y

formación en la libertad y la fraternidad

-La relación con los demás

La cultura, el concepto de ciencia y La praxis pedagógica del maestro

Mediados por :

Fundamentada en n Fundamentada e

Fundamentos pedagógicos Fundamentos pedagógicos • Punto de partida : La Experiencia de Don Bosco

que es el Carisma Salesiano ( Pedagogía, Espiritualidad, Pastoral)

SISTEMA PREVENTIVO

Arte de

“Recorrer caminos”

“La cotidianidad”

Reciprocidad y participación

“Vivir la educación”

Convertir en sueños la realidad

“Educar en positivo”

“Preventividad”

Hacer el bien

Sistema PreventivoSistema PreventivoPatrimonio común de la familia Salesiana

Eje central del proceso pedagógico

Acompañamiento y orientación de los procesos de

desarrollo integral del estudiante

Expresión del Carisma salesiano

Orientación Pedagógica

Institucional

PEDAGOGIA SALESIANA

Caracterizada por unos principios

Principios del Sistema Principios del Sistema Preventivo Preventivo

• Fusión íntima entre el desarrollo humano y el anuncio del Evangelio

• La informalidad y sencillez en la convivencia educativa• La amistad sincera entre el estudiante y el maestro• La centralidad del ambiente humano en clave pedagógica• La corresponsabilidad dada al educando • La atención al grupo y a cada uno• La meta que se propone al joven : Construcción de su

proyecto de vida• El aprecio por el estudio y a capacitación laboral• Una escuela rica en valores• El interés por las actividades lúdicas, teatrales,

recreativas

Estrategia AcadémicaEstrategia Académica Entendida como

La integración de recursos, técnicas,

experiencias, saberes, metodologías con el fin

de alcanzar los fines formativos del currículo

Comprende

Enfoque PedagógicoPapel del maestro

Papel del estudianteEnfoque del currículo

Estrategias de enseñanza

Trabajo de aula

ENFOQUE PEDAGÓGICO

Es el constructivismo

ELEMENTOS

Relación maestro-

estudiante Sentido del

Conocimiento Sentido de la

acción pedagógica

Estrategias de

Enseñanza y APZ

ActivasConstrucció

n compartida

Dialógica, construcción

de conocimiento

s

Interacción, formativa

Papel del maestro

Papel del estudiante

Visión conceptual

Estrategias de enseñanza

Plan de Estudios

EL

CURRICULo

-Interactúa y acompaña-- Reconoce los saberes del estudiante-- Investigador-- Diseñador del currículo-- Se involucra el la vida del estudiante-- Aprende a enseñar y enseña porque aprende

-Construye el conocimiento con los otros-- Tiene unos presaberes válidos--

-Énfasis en los procesos de desarrollo del pensamiento - Constructivista - Por procesos -Favorece la investigación-Ajustado a las necesidades del joven-Currículo como formación

-Proyectos de Aula-Proyectos Interdisciplinares --Proyectos de Aula _ Proyectos de Investigación-Métodos heurísticos

-Diseñado sobre proyectos de investigación

Énfasis : Educación en Énfasis : Educación en tecnologíatecnología

• Desarrollo de competencias laborales• Diseño curricular pertinente• Visión científica y tecnológica del mundo • Solución de problemas del entorno• Naturaleza práctica del conocimiento

científico• Pertinencia de los contenidos del área• Flexibilidad curricular, renovación e

innovación• Interdisciplinariedad