Docentenhandleiding KHL – pagina 1 van 4

Docentenhandleiding KHL Kunstacademie Haarlem Leiden

Van toepassing voor alle lessen bij de Kunstacademies Haarlem en Leiden (de academie).

Vastgesteld op 11 september 2014 door de plenaire docentenvergadering voor het lesjaar 14/15.

Deze editie vervangt voorgaande edities.

1. DE VERWACHTINGEN VAN STUDENTEN

De studenten hebben verwachtingen van de lessen op basis van de informatie op de website en op basis van het

toelatingsgesprek. Zij verwachten kunstvakonderwijs in een duidelijke structuur. Van jou als docent wordt

verwacht, dat je je informeert en op de hoogte blijft van die informatie op de website en dat je een zinvolle nvulling

geeft aan het raamwerk dat daar voor de lessen geboden wordt.

Informeer je onder andere via de pagina's over de lessen: cursussen, vakopleiding, workshops. Lees en ontroleer

ook de informatie op je eigen docentpagina (aanklikbaar via de pagina docenten).

2. WEBSITE, ACADEMIEBORD, EMAIL

2.1 Academiebord

Van elke docent wordt teamgeest, openheid en communicatie verwacht. Communiceer je activiteiten betreffende

de lessen bij voorkeur via jouw academiebord. De regel is, dat in ieder geval bijzondere afspraken, huiswerk, data

van buitenlessen, excursies, etc. op het bord dienen te worden geschreven. Dit is om de studenten te informeren

(ook die afwezig waren), maar ook om de organisatoren van de academie te informeren. Een academiebord

waarop nooit iets geschreven wordt, geeft de organisatoren en anderen het beeld van een cursus die stil staat.

2.2 Tips en lesmateriaal

De teamgeest houdt ook in, dat je tips en lesmateriaal deelt als je denkt dat collega's of studenten van andere

groepen er iets aan hebben. De website voorziet in toenemende mate in lesmateriaal als syllabi, diverse teksten

en afbeeldingen. Je kunt daarvan gebruik maken en ook zelf materiaal inzenden: naar jouw academiebord of naar

het algemene deel van de website, afhankelijk van de aard van het bericht of het materiaal.

2.3 Docentenpagina

Terwijl het academiebord korte en soms snel wisselende informatie betreft, is de informatie op een

docentenpagina van langere duur. De docentenpagina is jouw representatie binnen de academie als beeldend

kunstenaar en docent. Koppelingen naar websites van docenten worden niet geplaatst (vanwege de diversiteit

daarvan), zodat de docentenpagina moet volstaan. Het aantal bezoekers van de docentenpagina's is bijzonder

hoog. Blijf alert op verouderde gegevens en zorg voor actuele afbeeldingen van je werk.

2.4 Webadressen van de academie

Academiebord = www.academiebord.nl. Het academiebord is ook aanklikbaar vanaf de algemene website

Website algemeen = www.kunstacademiehaarlem.nl en www.kunstacademieleiden.nl

2.5 Email-adressen van de academie

Gebruik hiervoor de koppelingen op de website van de academie en het academiebord.

Algemene emailadressen: Zie adressen en contact.

Personen: Mail bestuursleden en docenten via de betreffende koppeling op hun academiebord.

Docentenhandleiding KHL – pagina 2 van 4

3. HUISHOUDELIJK

3.1 Sleutels

Als docent beheer je zelf de sleutels van het pand en het atelier en ben je verantwoordelijk voor het afsluiten bij

vertrek. Op alle ateliers in Haarlem past de sleutel van de buitendeur. Voor Oegstgeest krijg je een sleutel van het

rechter hek. De schuifdeuren in Oegstgeest openen en sluiten automatisch. In de vakanties heeft niemand

toegang tot de gebouwen en worden aparte vakantiesloten gebruikt.

3.2 Tijdige aanvang van de lessen

Als docent dien je tijdig vóór de aanvang van de les aanwezig te zijn, zodat de inrichting in orde is als de les

begint. De lessen moeten beginnen en te eindigen op de tijden als vermeld op de website.

3.3 Opruimen en beheer van lesruimte en voorzieningen

Zorg ervoor dat je het atelier na een les goed achter laat: geveegd, schoon en direct bruikbaar. Ook de

koffiepunten dienen opgeruimd en schoon te zijn. Dit betekent niet dat je zelf alles moet opruimen en

schoonmaken, maar dat je de studenten hierover duidelijke informatie geeft. Als docent loop je het geheel na bij

vertrek. Tafels, ezels en overige voorzieningen hebben doorgaans een vaste plaats. Volle vuilniszakken moeten

worden vervangen en gaan in de container of het vuilnishok. Bij vertrek doe je als docent de lichten en apparaten

uit.

3.4 Docentenbakjes en kruisjeslijsten

Elke docent heeft een eigen bakje, waarin de deelnemerslijsten worden bewaard. Deze lijsten mogen niet worden

meegenomen. Bij aanvang van elke les wordt door de docent d.m.v. kruisjes de aanwezigheid van de studenten

bijgehouden. In de model/portretlessen wordt op deze lijst tevens bijgehouden of er gewerkt is naar model of

portret.

3.5 Schets- en schilderpapier

De docent kan via de academie schets- en schilderpapier tegen inkoopprijs kopen. Voor het bestellen gelden

vaste data. De kosten kunnen worden verrekend via de lesfacturen van de docent.

3.6 Modelkosten

Uitsluitend voor de cursussen model/portretschilderen en modelboetseren wordt het modellengeld geregeld via

de academie. Een regeling voor deze kosten wordt aan de betreffende docenten uitgedeeld. Voor alle andere

cursussen worden geen modelkosten vergoed. Als andere docenten eens een model in de les willen hebben,

dient men zelf de kosten daarvan te verrekenen met de studenten. Als vast bedrag voor de betaling geldt € 25,-

voor een portret of een naaktmodel. Het is niet de bedoeling dat in een vrije cursus (veel) naar model of portret

gewerkt wordt.

3.7 Materialen

Andere materialen dan het bovengenoemd schets- en schilderpapier worden niet geleverd door de academie.

Indien een docent bijzondere materialen wenst, dient hij/zij deze zelf aan te schaffen en te verrekenen met de

studenten. Studenten krijgen geen materialen van de academie, behoudens geringe uitzonderingen t.a.v. grafiek

(zwarte etsinkt) en beeldhouwen (oefenklei).

4. DE LESSEN

4.1 Doel van de lessen en van de academie als geheel

Doel van de academie is het organiseren van kunstvakonderwijs in de zin van algemeen vormend onderwijs

(beroepsonderwijs). Dit onderwijs wordt ontleend aan het wettelijk geregeld onderwijs (HBO), maar kan door een

Docentenhandleiding KHL – pagina 3 van 4

eigen opzet tevens een alternatief bieden voor het wettelijk geregeld onderwijs. De lessen vormen een schakel

tussen de professionele en niet-professionele kunstbeoefening. Het onderwijs van de academie heeft niet een

vrijetijds karakter. Ook gaat het niet om lessen waarbij volstaan wordt met het onderwijzen van vaardigheden in

de persoonlijke levenssfeer.

4.2 Alle lessen bieden kunstvakonderwijs

De academie biedt de mogelijkheid tot het behalen van certificaten en een einddiploma, maar men kan de

cursussen ook los volgen, zonder het certificatenprogramma. Niettemin dienen alle cursussen kunstvakonderwijs

te bieden.

4.3 Niveau en inhoud van de lessen

Richtlijnen voor de inhoud en het niveau van de lessen worden in onderling overleg afgesproken tijdens de

plenaire docentenvergaderingen. Op basis hiervan worden tevens de cursusomschrijvingen op de website

bepaald. De afgesproken richtlijnen kunnen niet zover gaan, dat zij inbreuk zouden maken op de zelfstandigheid

van de docent in de lessen. De studenten mogen verwachten dat de docent naar eigen inzicht een goede

invulling geeft aan wat op de website wordt aangekondigd.

4.4 De cursussen

Een cursus omvat één les per week op een vast dagdeel en een vaste locatie: Haarlem of Oegstgeest.

Lesduur: 2½ uur. Groepsgrootte ca. 12. De cursussen dragen klassieke namen als schilderkunst, tekenkunst,

ruimtelijke vormgeving, grafische kunst, etc. Hieraan geven we een hedendaagse invulling. Een creatieve en

avontuurlijke houding staat voorop. Technische ontwikkeling, experimenteren en materiaalkennis zijn belangrijke

doelstellingen naast artistiek inzicht en inzicht in de kwaliteitscriteria voor beeldende kunst. De student wordt in

opdrachten en vrij werken begeleid bij het ontwikkelen van eigen thema’s en een persoonlijke manier van

vormgeven.

4.5 Toelating van studenten

Voor toelating tot de academie leggen de studenten een toelatingstoets af, waarbij zij 8 tot 15 eigen werken laten

zien. De toelatingscriteria zijn de motivatie en de geschiktheid voor het door de academie geboden onderwijs.

4.6 Studium Generale

Het programma van lezingen, excursies, exposities en overige activiteiten vormt als ‘Studium Generale’ een

integraal onderdeel van alle cursussen. Van de docenten wordt verwacht dat zij t.o.v. de studenten goed

aandacht aan deze evenementen besteden, zodra ze op het programma staan.

4.7 Vertrouwelijkheid

Ga als docent zeer vertrouwelijk om met alle gegevens van studenten en collega’s. Informatie die door studenten,

cursisten, docenten, coordinatoren, directie en bestuur verstrekt wordt is vertrouwelijk voor de academie en alle

betrokkenen. Dit geldt met name voor alle persoonlijke gegevens van betrokkenen en privacygevoelige

informatie, waaronder ook vallen adresgegevens, telefoon en emailadressen. Zie hierover ook de 'Voorwaarden

Lesafspraken'.

5. MEER OVER DE VAKOPLEIDING

5.1 Certificaten & einddiploma

De kern van de vakopleiding is wat hierboven geschreven is over de lessen. De opleiding is afgeleid van het

wettelijk onderwijs en biedt een alternatief ervoor. Voor het behalen van een certificaat volg een student naast

een keuze uit het cursusaanbod een aanvullend programma. Dit programma bevat theoretische en praktische

onderdelen, als hieronder vermeld. Daarnaast bieden workshops, lezingen en excursies de keuzemodules,

Docentenhandleiding KHL – pagina 4 van 4

waarmee een student zijn opleiding diepte geeft. De academie verstrekt de Certificaten Deel I en II en het

einddiploma. Deze zijn onafhankelijk van wettelijke regelingen.

5.2 Certificaat deel 1

Dagdelen: do.av. in Haarlem of vr.mo. in Oegstgeest.

Dit programma Certificaat Deel 1 duurt twee jaar en bevat de onderstaande onderdelen.

Men volgt dit náást een of meerdere praktische cursussen uit ons cursusaanbod:

• Conceptzoeken (sept. t/m dec.)

• Kunstgeschiedenis op wo.av. (sept. t/m dec.)

• Inzicht in het creatief proces (jan./feb.)

• Compositieleer (jan./feb.)

• Kleurenleer (jan./feb.)

• Perspectiefleer (jan./feb.)

• Kunstfilosofie (jan./feb.)

• Model- en Portrettekenen (maart t/m mei)

• Werkbesprekingen in januari

• Eindbesprekingen in mei

5.2 Certificaat deel 2

Dagdelen: do.av. in Haarlem of wo.mo in Oegstgeest.

Dit programma is het vervolg van deel 1. Men volgt het náást een of meerdere praktische cursussen. In 2 jaar

bevat dit deel meerdere lesblokken van meerdere docenten, alle gericht op verdieping van het eigen werk van de

student:

• Vijf masterclasses van meerdere docenten, gericht op verdieping van het eigen werk, het onderzoeken

en ontwikkelen van een eigen beeldende visie, eigen thematiek en de beeldende uitvoering daarvan.

Deze masterclasses volgen elkaar op in lesblokken van 5 tot 10 lessen per docent.

• Een extra masterclass van ca. 10 lessen, gericht op een praktijkopdracht: het ontwikkelen van ideeën voor

kunstwerken voor bijvoorbeeld een gebouw of een bepaalde ruimte of voor een actueel thema.

• Werkbesprekingen in januari

• Eindbeoordelingen in mei

5.3 Het eindexamenjaar

Dagdelen: do.mo. in Haarlem

In het 5e jaar werkt de student aan een eindpresentatie. Hoofddoel is zelfstandigheid, verdieping, kunstzinnige

kwaliteit en samenhang in het werk. Dit, met het oog op een succesvolle uitoefening van het vak van beeldend

kunstenaar. Men wordt in maandelijkse werkbesprekingen begeleid. Daarnaast leert de student, door het maken

van een korte scriptie, de inhoud en de ontwikkeling van het eigen werk verwoorden. Ook de vormgeving van de

scriptie en de inrichting van de eindexamenexpositie krijgen extra aandacht. Het eindexamen is medio april. De

examencommissie bestaat uit docenten van onze academie en gecommitteerden van andere kunstacademies.

Deze Handleiding is opnieuw en ongewijzigd vastgesteld op 9 september 2016

door het academiebestuur