Dječje izjave nas posebno raduju. Dječja iskrenost i nevinost obvezujenas da ih volimo, čuvamo i poštujemo njihovu osobnost.

Teta: Baka zima je već otišla visoko u šumu na Drgomalj iPetehovac, ali nam se opet vratila u grad.Karlo : Sigurno joj se jako sviđa kod nas.

Tea: Ja san opisala ( napisala)Svetom Nikoli dva konjiča.

Karlo: Teta cure skidaju šlapuće (papuće)

Tea: Ja ti neću plevati ( pjevati).

Ana: Joj teta, kako ću se ja danas namučiti!Teta: Pa zašto Ana?Ana: Zato što mi je mama obukla neke ''bodljikave'' čarape, pa me sad sve subi (svrbi)

(za vrijeme dnevnog odmora djeca su bila nemirna)Teta: Što vam je danas? Zašto ne spavate?Lana: Nešto nam je. Možda nam fale mame.

Prilikom jedne šetnje Mihael, držeći Martu za ruku obrati se prolaznici.Mihaela: Teta kako se zoveš? Ja sam Mihaela, a ovo je moja prijateljica ''Maza''.

Katja: Mama je ispekla Janu tortu na demetinera ( dalmatinera)

Vrijeme između ručka i dnevnog odmora. Marta je oko sebe okupila nekoliko djevojčica i dječaka , uzelaslikovnicu o vitezovima i pričala im priču.Nakon ispričane priče slijedi rasplet ispričan Martinim riječima: ''I na kraju su vitezovi potjerali plesačice izbara''.

Lana: Cvijet je odrastao.

Petra: Ja imam doma margarinke ( mandarinke).Jako sam duboko spavala.Mama će mi stavit plaster ( flaster ).Ja imam doma noćnu vješticu ( bundeva za noć vještica ).

Katja: Imala sam dugačku temperaturu.Ja ima vezance ( vezice na cipelama ).

Gregor: Teta, ja imam velikupaturu ( temperaturu ).

Volim jesti panatanke( napolitanke ).

Luka: Ovo danas kako su me obukli je potpunipromašaj.Teta: Zašto Luka?Luka: Zato jer sam se potpuno smrznuo.

Teta: Reduše idemo po salatu!Roni: To nije salata to je cikla.

Igra pantomime: Emaimitira pokrete životinjekoju nitko ne možepogoditi.Ema: Joj teta, pa ja samdabar! Pa bar ti bitrebala vrlo mnogodobro poznati dabra.

Katja: Imam puno ideja, zatomi je velika glava!

Katja i Nika razgovaraju o psima, koja će imatikojeg.Katja: Ako je BIG-BUL onda ga neću!

Sara: Moja mama ima oko 35 godina.Rekla mi je ujutro, al' sam zaboravila.Teta, a koliko imaš ti godina?Teta T. Ne smijem ti ni reći. Reći ćešda sam stara – imam jednu četvorku ijednu sedmicu -47.Sara: Ti si teta i uvijek ćeš biti mlada.Teta T.: Da, bit ću vječno mlada i sa100 –tkom.Alan: ( začuđeno vrti glavom) – Nevjerujem baš.Sara: (okrene se teti )': A ja kažem danećeš ni živjeti sa 100 godina.

Mia: Čopor vukova je kad ihima previše.

Teta Antoneli: Hoćeš mi pomoćradit zvončić?Antonela: Može, al' mi ga lijepi.Teta: Pa naravno.Antonela: Teta Ankica tozaklama pa nastanu valovi!(malo razmišlja) Al' nemoj jojreč 'jer će se naljutiti.

Teta: Kakve osobine ima lisica?Katja: Ona je lukavica , baš kao i moj tata.Teta: Objasni mi to?Katja: Ide na pivicu, a mami kaže da ne ide.

Zimi hranimo gladne ptice i promatramo ih kako jedu naše ptičjekuglice.Teta: Kako se zove ova ptica sa crvenim perjem ispod kljuna?Grga: CrvendaćTeta: A ona sa crnom glavom i žutim perjem? Sje…. Sje….Daniel: Znam, STJENICA.

Ema: Meni je otpao zub!Teta Z.: Nije nego si išla kodzubara da ti ga izvadi.Teta T.: Znači, stručno ti je izvađen!Ema: Nije , nego sa kliještima.

Teta: Ha, Danči, ruka gore, ruka dolje i nakraju si zaspao – ostao zalijepljen zakrevet.Fran: Kako?Marin: Lijepo, uzeo je ljepilo i zalijepio se!

Polazak u školu predstavlja veliku promjenu u životu djeteta i njegoveobitelji. To je prva provjera djetetovih socijalnih, emocionalnih,intelektualnih i drugih sposobnosti. Dijete se mora prilagoditi novimpravilima ponašanja: sjediti na jednom mjestu dulje vrijeme, pratitiaktivnost do kraja, doći na početak nastave, a njegova sposobnostučenja i izvršavanja zadataka stalno se procjenjuju. Kako bi dijetemoglo udovoljiti novim zahtjevima treba biti psihofizički zrelo zapolazak u školu. Pored razvijenih intelektualnih sposobnosti kaopamćenja, koncentracije i sl. potrebno je da posjeduje neka znanja ivještine kao i određeni stupanj socio-emocionalne zrelosti.Sposobnosti i vještine koje dijete treba posjedovati pri upisu u školu:Grafomotoričke vještine-Posjeduje fleksibilnost šake i prstiju, pravilno drži olovku, crta jasnelinije.- Zna povlačiti linije od crte do crte, od točke do točke, ravne, kružne ivalovite linije.- Zna precrtati geometrijske likove: kvadrat, trokut, romb,pravokutnik…-Zna napisati svoje ime velikim slovima.Prostorni odnosi-Razumije prostorne odnose: gore, dolje, ispred, iza, ispod, iznad, na,u…-Usvojilo je orijentaciju na- tijelu – lijeva/ desna noga, ruka, oko…- u prostoru – što je desno od njega, a što lijevo, zna odrediti smjerkretanja- na papiru – što je na desnoj, a što na lijevoj strani papira .Vremenski odnosi-Razumije vremenske odnose: prije, poslije, jutro, podne, večer, prijepodne, poslije podne.-Poželjno je da poznaje dane u tjednu, te snalaženje na satu –puni sat.Numeričko poimanje-Broji mehanički do 20, uz pokazivanje do 13.-Snalazi se u pojmovima više, manje, dodaj, oduzmi.-Razumije pojam skupa.• Što sve spada u neki skup, a što ne .• Klasifikacije po obliku, veličini, težini, boji.• Uspoređuje dva skupa – gdje ima više, a gdje manje.• Zna da se dodavanjem skup povećava, a oduzimanjem smanjuje.•U skupu od 10 elemenata zna rezultat dodavanja za jedan ioduzimanja za jedan.- Povezuje brojku uz količinu – npr. broj 6 = 6 elemenata- Mjereći može usporediti koji su predmeti duži, veći, širiBoje:- Prepoznaje i imenuje boje- žuta, zelena, crvena, plava, bijela, crna,smeđa, narančasta, ljubičasta.Govor i rječnik- Pravilno izgovara sve glasove.- Pravilno se gramatički izražava- koristi množinu, jedninu, zamjenice,govori pravilno u rodu i padežu.- Zna verbalno definirati jednostavne pojmove – npr. što je stol.- Zna verbalno iskazati po čemu su neke stvari, bića,pojave slični, a počemu su različiti.- Zna prepričati kraći događaj ili priču u pravilnom slijedu – uvod, tijek,završetak.Predčitalačke vještine- Može rastaviti poznate riječi na slogove.- Prepoznaje i imenuje s kojim glasom započinje i s kojim glasomzavršava riječ.- Zna imenovati riječi na zadani glas.- Zna prepoznati da li je zadani glas na početku, u sredina ili na kraju

riječi.- Zna rastavljati jednostavne riječi na slogove.- Prepoznaje simbole slova i brojki.Koncentracija- Na nekom zadatku može se zadržati 15-20 minuta, dok igra možetrajati i do 60 minuta, uz male otklone pažnje.Samostalnost- U brizi za sebe – zna se samo odjenuti, obuti i vezati cipele,samostalno je pri jelu i korištenju WC-a.- Snalaženje u saobraćaju – poznaje pojmove: semafor, kolnik,pločnik, zebra, poznaje osnovna pravila ponašanja u prometu.- Snalaženje u komunikaciji s drugima – poznaje i koristi običaje kodpozdravljanja, poznaje pravila ponašanja na ulici, u trgovini, zna kako iod koga može zatražiti pomoć.- Radne navike – ima sitna kućna zaduženja.Socio-emocionalna zrelost- Sposoban je u velikoj mjeri kontrolirati svoje emocije, a ne da emocijekontroliraju njegovo ponašanje.- Sposoban je za odgađanje zadovoljstva kako bi postigao cilj –npr.riješiti zadatak do kraja.- Sposoban je za suradnju s drugima – dogovor, kompromis.- Konflikte pokušava riješiti na socijalno prihvatljiv način.- Motiviran je za sudjelovanje u društvenim igrama – poštuje pravilaigre.- Pokazuje interes za igre na papiru.- Ima razvijen osjećaj sigurnosti i samopouzdanja.Priprema djeteta pred sam polazak uškolu- Obavijestiti dijete na vrijeme o promjenama u njegovom životu kojeće se dogoditi kada krene u školu ( npr. dio dana samo u kući,zaključavanje stana pri izlasku..).- Uputiti dijete za osobe koje mu mogu pomoći u slučaju potrebe dok jesamo kod kuće.- Privikavati dijete tijekom ljeta na situacije u kojima će trebatipokazati oprez.- Uputiti ga kako se dolazi do škole, upozoriti na opasna mjesta – npr.prijelaz preko ceste, pruge..- Osigurati radni prostor u stanu – pisaći stol – koji je uvijek samodjetetov, koji ono može urediti prema svom izboru, ali tako da na stolune bude puno sadržaja koji će mu odvlačiti pažnju.- Zajedno s djetetom obavite kupnju školske torbe i školskog pribora.- Poticati pozitivne stavove djeteta prema školi i učenju.

Biti roditelj velika je sreća, ali i veliki izazov. Dobro odgojiti svojedijete i pripremiti ga za svijet u koji ulazi nije nimalo lako. Ali tu su ibrojne ustanove koje nam mogu pomoći u odgoju i obrazovanju našedjece kao što su jaslice, vrtići i škole.

Većina današnjih roditelja je zaposlena i čuvanje, odgoj iobrazovanje djece mora prepustiti nekoj od navedenih ustanova.Svima je ponekad vrlo teško ostaviti dijete, s tužnim pogledom uočima, u vrtiću i otići na posao.To što ostavljamo dijete u vrtiću iodlazimo na posao ne znači da smo loši roditelji.Često su prvi daniodlaska djece u vrtić stresni i djeci i roditeljima, ali vrlo brzo kad sedijete prilagodi na novu sredinu , a roditelj stekne povjerenje u osobekojim prepušta svoje dijete, sve suze i brige bivaju brzo zaboravljene.

Kao roditelj susrela sam se sa svim tim pitanjima i strahovimakad mi je stariji sin , koji je bio dosta sramežljivo i povučeno dijete,kretao u vrtić . Upoznavši djelatnike vrtića„ Hlojkica“ i pozitivnu atmosferu koja je vladala u vrtiću brzo sam seopustila. Svoj pozitivan stav prema vrtiću pokušala sam prenijeti i nasvog sina i sretna sam jer sam uspjela u tome. Moj sin se radovaoodlasku u vrtić, stekao je brojne prijatelje, a s tetama je uspostaviovrlo dobar odnos. Sada je učenik petog razreda i još uvijek s čežnjompriča o danima provedenim u vrtiću.Čuvši da mu mlađi brat ide u vrtić ida će biti mali Bubamarac, bio je oduševljen. Onako bratski uputio gaje u sva događanja u vrtiću, naveo mu pravila ponašanja, aneizostavno je napomenuo da u „ Hlojkici „ jedu najbolji desert nasvijetu - čokoladni kolač, koji ma koliko god se trudila nikad nisamuspjela ispeći kao kuharica u vrtiću, bar je tako tvrdio moj sin.

Mlađi sin oduševljeno je od prvog dana odlazi u vrtić. Vraćajući se

s posla veselo sam odlazila u vrtić želeći ga čim prije ugledati, ali čestosam znala naići na njegovo tužno lice i pitanje: „ Zašto si već došla, jabih još malo ostao u vrtiću“. Nakon one prve tuge osjetila sam sreću jermoje dijete voli vrtić, obožava svoje tete i prijatelje s kojim se druži.

Budući da mi je sin predškolac svakodnevno ga kroz kraćerazgovore pokušavam pripremiti za školu. Pričam mu o tome kako jevelik, kako će mu u školi biti lijepo, kako će steći brojne prijatelje.Nakon jednog takvog razgovora sin mi se rasplakao i rekao da on neželi biti velik . Kad sam ga upitala zašto tako misli , odgovorio mi je dane želi biti velik jer onda više neće moći ići u vrtić.Za taj pozitivan stavprema vrtiću zaslužne su tete kojima se ponekad divim kako se snalazemeđu tridesetak razigranih mališana. Danas posao odgajatelja nijenimalo lak, jer on mora spoznati potrebe svakog djeteta individualno,proučavati svako dijete ponaosob te promišlja o njegovomodgoju.Ponekad je to vrlo teško, ali vidim da djelatnicima „ Hlojkice“to uspijeva jer brojnim aktivnostima i igrama omogućavaju našoj djecida razvijaju svoje sposobnosti , vještine i stječu znanja u skladu snjihovim razvojnim mogućnostima, potrebama i željama.

Vrijeme provedeno u vrtiću, složit će se većina odraslih, jedno jeod najljepših u životu. Mnogima od nas najtoplija prijateljstva i prveljubavi potječu iz vrtića.Svojim diskretnim usmjeravanjem moramopomoći svojoj djeci da otkriju koliko su takva prijateljstva dragocjena.Lijepo je ponekad u sjećanjima vratiti se u te bezbrižne dane, dok smobili mali vrtičarci. Tako pokušavam uvjeriti i svog sina da će bez obzirašto odraste i ode u školu ta sjećanja na dane provedene u vrtiću uvijekčuvati duboko, duboko u svom srcu.

PRIPREMA DJECE ZA ŠKOLUTEMA BROJA

Razmišljanje jednog roditelja

''Sve što trebam znatinaučio sam još u vrtiću….''.Ovim riječima započeo jes v o j a r a z m i š l j a n j aknjiževnik Robert Fulghum.I zaista, sva osnovna životnaznanja nauče se upravo uvrtiću.

Da bismo dokazali ovutvrdnju i mi kao djelatnicivrtića moramo se i te kakopotruditi .

Međusobno dogovaranje, sudjelovanje i promišljanje o svim važnimpitanjima života djeteta u vrtiću osnovni je uvjet ostvarivanjarealizacije odgojno-obrazovnog rada. Također je važno stvoritipoticajnu okolinu koja povećava dječju radoznalost i omogućava muda kroz igru spontano uči otkrivanjem.

Cilj nam je razviti poštovanje djece prema sebi, drugima i okolini teuvažavanje međusobnih različitosti. Cilj nam je i pomoći djeci da serazviju u samopouzdanu, samostalnu, emocionalno senzibilnu,odgovornu, ali prije svega sretnu i zadovoljnu osobu.

Ideja izdavanja časopisa javila se upravo kao potreba prezentiranjaodgojno-obrazovnog rada našeg vrtića kako roditeljima naše djece,tako i široj zajednici.

U ovom prvom broju svaka skupina predstavit će vam se na svojnačin.

Upoznat ćete se s događanjima u vrtiću tijekom pedagoške2009./2010. godine.

Naići ćete ovdje i na korisne savjeti za roditelje, a i oni sami iznositće svoje dojmove, iskustva i razmišljanja o susretu s vrtićem, o tomešto očekuju i slično.

Časopis je prepun dječjih radova i fotografija kao i njihovih izjava irazmišljanja. Upoznat ćete se s raznim projektima koje smo provodili uvrtiću.

Časopis će izlaziti jednom godišnje, a želja nam je da na taj načinsačuvamo od zaborava sjećanja na djetinjstvo i lijepe trenutkeprovedene u vrtiću.

SRETNO ŠKOLARCIVrijeme bezbrižnih vrtićkih dana za njih se polako bliži kraju. Iznajljepšeg razdoblja života hrabro će krenuti u neki drugačiji, noviživot. Odgojiteljice će zamijeniti učiteljice koje će im pružiti novespoznaje i učiti ih mnogim stvarima važnima za život. Upućivat će ih utajne života i usmjeravati ka putu odrastanja.I zato SRETNO ŠKOLARCI . Baš tako vam poželjeti treba zbog svega štovas čeka na putu odrastanja.A tko su oni:Andlar Antonela, Andlar Ema, Cetinjanin Rolanda. C o l n a rAlan, Čop Lukas, Divović Sara,Gržanić Lara, Jakovac Matija, KaralićHana, Klapac Katja, Klepec Jan, Mijatović Adrian,M a t k o v i ć R o n i ,Pleše Ana, Pleše Daniel, Petrušanec - Pečar Fran, Rački Mia, SalopekEma, Skender Katja, Štefančić Ivona, Štimac Grga, Tomić Fabijan,Uršić Maria

Dragi roditelji i prijateljinašeg vrtića

Polazak u školu predstavlja veliku promjenu u životu djeteta i njegoveobitelji. To je prva provjera djetetovih socijalnih, emocionalnih,intelektualnih i drugih sposobnosti. Dijete se mora prilagoditi novimpravilima ponašanja: sjediti na jednom mjestu dulje vrijeme, pratitiaktivnost do kraja, doći na početak nastave, a njegova sposobnostučenja i izvršavanja zadataka stalno se procjenjuju. Kako bi dijetemoglo udovoljiti novim zahtjevima treba biti psihofizički zrelo zapolazak u školu. Pored razvijenih intelektualnih sposobnosti kaopamćenja, koncentracije i sl. potrebno je da posjeduje neka znanja ivještine kao i određeni stupanj socio-emocionalne zrelosti.Sposobnosti i vještine koje dijete treba posjedovati pri upisu u školu:Grafomotoričke vještine-Posjeduje fleksibilnost šake i prstiju, pravilno drži olovku, crta jasnelinije.- Zna povlačiti linije od crte do crte, od točke do točke, ravne, kružne ivalovite linije.- Zna precrtati geometrijske likove: kvadrat, trokut, romb,pravokutnik…-Zna napisati svoje ime velikim slovima.Prostorni odnosi-Razumije prostorne odnose: gore, dolje, ispred, iza, ispod, iznad, na,u…-Usvojilo je orijentaciju na- tijelu – lijeva/ desna noga, ruka, oko…- u prostoru – što je desno od njega, a što lijevo, zna odrediti smjerkretanja- na papiru – što je na desnoj, a što na lijevoj strani papira .Vremenski odnosi-Razumije vremenske odnose: prije, poslije, jutro, podne, večer, prijepodne, poslije podne.-Poželjno je da poznaje dane u tjednu, te snalaženje na satu –puni sat.Numeričko poimanje-Broji mehanički do 20, uz pokazivanje do 13.-Snalazi se u pojmovima više, manje, dodaj, oduzmi.-Razumije pojam skupa.• Što sve spada u neki skup, a što ne .• Klasifikacije po obliku, veličini, težini, boji.• Uspoređuje dva skupa – gdje ima više, a gdje manje.• Zna da se dodavanjem skup povećava, a oduzimanjem smanjuje.•U skupu od 10 elemenata zna rezultat dodavanja za jedan ioduzimanja za jedan.- Povezuje brojku uz količinu – npr. broj 6 = 6 elemenata- Mjereći može usporediti koji su predmeti duži, veći, širiBoje:- Prepoznaje i imenuje boje- žuta, zelena, crvena, plava, bijela, crna,smeđa, narančasta, ljubičasta.Govor i rječnik- Pravilno izgovara sve glasove.- Pravilno se gramatički izražava- koristi množinu, jedninu, zamjenice,govori pravilno u rodu i padežu.- Zna verbalno definirati jednostavne pojmove – npr. što je stol.- Zna verbalno iskazati po čemu su neke stvari, bića,pojave slični, a počemu su različiti.- Zna prepričati kraći događaj ili priču u pravilnom slijedu – uvod, tijek,završetak.Predčitalačke vještine- Može rastaviti poznate riječi na slogove.- Prepoznaje i imenuje s kojim glasom započinje i s kojim glasomzavršava riječ.- Zna imenovati riječi na zadani glas.- Zna prepoznati da li je zadani glas na početku, u sredina ili na kraju

riječi.- Zna rastavljati jednostavne riječi na slogove.- Prepoznaje simbole slova i brojki.Koncentracija- Na nekom zadatku može se zadržati 15-20 minuta, dok igra možetrajati i do 60 minuta, uz male otklone pažnje.Samostalnost- U brizi za sebe – zna se samo odjenuti, obuti i vezati cipele,samostalno je pri jelu i korištenju WC-a.- Snalaženje u saobraćaju – poznaje pojmove: semafor, kolnik,pločnik, zebra, poznaje osnovna pravila ponašanja u prometu.- Snalaženje u komunikaciji s drugima – poznaje i koristi običaje kodpozdravljanja, poznaje pravila ponašanja na ulici, u trgovini, zna kako iod koga može zatražiti pomoć.- Radne navike – ima sitna kućna zaduženja.Socio-emocionalna zrelost- Sposoban je u velikoj mjeri kontrolirati svoje emocije, a ne da emocijekontroliraju njegovo ponašanje.- Sposoban je za odgađanje zadovoljstva kako bi postigao cilj –npr.riješiti zadatak do kraja.- Sposoban je za suradnju s drugima – dogovor, kompromis.- Konflikte pokušava riješiti na socijalno prihvatljiv način.- Motiviran je za sudjelovanje u društvenim igrama – poštuje pravilaigre.- Pokazuje interes za igre na papiru.- Ima razvijen osjećaj sigurnosti i samopouzdanja.Priprema djeteta pred sam polazak uškolu- Obavijestiti dijete na vrijeme o promjenama u njegovom životu kojeće se dogoditi kada krene u školu ( npr. dio dana samo u kući,zaključavanje stana pri izlasku..).- Uputiti dijete za osobe koje mu mogu pomoći u slučaju potrebe dok jesamo kod kuće.- Privikavati dijete tijekom ljeta na situacije u kojima će trebatipokazati oprez.- Uputiti ga kako se dolazi do škole, upozoriti na opasna mjesta – npr.prijelaz preko ceste, pruge..- Osigurati radni prostor u stanu – pisaći stol – koji je uvijek samodjetetov, koji ono može urediti prema svom izboru, ali tako da na stolune bude puno sadržaja koji će mu odvlačiti pažnju.- Zajedno s djetetom obavite kupnju školske torbe i školskog pribora.- Poticati pozitivne stavove djeteta prema školi i učenju.

Biti roditelj velika je sreća, ali i veliki izazov. Dobro odgojiti svojedijete i pripremiti ga za svijet u koji ulazi nije nimalo lako. Ali tu su ibrojne ustanove koje nam mogu pomoći u odgoju i obrazovanju našedjece kao što su jaslice, vrtići i škole.

Većina današnjih roditelja je zaposlena i čuvanje, odgoj iobrazovanje djece mora prepustiti nekoj od navedenih ustanova.Svima je ponekad vrlo teško ostaviti dijete, s tužnim pogledom uočima, u vrtiću i otići na posao.To što ostavljamo dijete u vrtiću iodlazimo na posao ne znači da smo loši roditelji.Često su prvi daniodlaska djece u vrtić stresni i djeci i roditeljima, ali vrlo brzo kad sedijete prilagodi na novu sredinu , a roditelj stekne povjerenje u osobekojim prepušta svoje dijete, sve suze i brige bivaju brzo zaboravljene.

Kao roditelj susrela sam se sa svim tim pitanjima i strahovimakad mi je stariji sin , koji je bio dosta sramežljivo i povučeno dijete,kretao u vrtić . Upoznavši djelatnike vrtića„ Hlojkica“ i pozitivnu atmosferu koja je vladala u vrtiću brzo sam seopustila. Svoj pozitivan stav prema vrtiću pokušala sam prenijeti i nasvog sina i sretna sam jer sam uspjela u tome. Moj sin se radovaoodlasku u vrtić, stekao je brojne prijatelje, a s tetama je uspostaviovrlo dobar odnos. Sada je učenik petog razreda i još uvijek s čežnjompriča o danima provedenim u vrtiću.Čuvši da mu mlađi brat ide u vrtić ida će biti mali Bubamarac, bio je oduševljen. Onako bratski uputio gaje u sva događanja u vrtiću, naveo mu pravila ponašanja, aneizostavno je napomenuo da u „ Hlojkici „ jedu najbolji desert nasvijetu - čokoladni kolač, koji ma koliko god se trudila nikad nisamuspjela ispeći kao kuharica u vrtiću, bar je tako tvrdio moj sin.

Mlađi sin oduševljeno je od prvog dana odlazi u vrtić. Vraćajući se

s posla veselo sam odlazila u vrtić želeći ga čim prije ugledati, ali čestosam znala naići na njegovo tužno lice i pitanje: „ Zašto si već došla, jabih još malo ostao u vrtiću“. Nakon one prve tuge osjetila sam sreću jermoje dijete voli vrtić, obožava svoje tete i prijatelje s kojim se druži.

Budući da mi je sin predškolac svakodnevno ga kroz kraćerazgovore pokušavam pripremiti za školu. Pričam mu o tome kako jevelik, kako će mu u školi biti lijepo, kako će steći brojne prijatelje.Nakon jednog takvog razgovora sin mi se rasplakao i rekao da on neželi biti velik . Kad sam ga upitala zašto tako misli , odgovorio mi je dane želi biti velik jer onda više neće moći ići u vrtić.Za taj pozitivan stavprema vrtiću zaslužne su tete kojima se ponekad divim kako se snalazemeđu tridesetak razigranih mališana. Danas posao odgajatelja nijenimalo lak, jer on mora spoznati potrebe svakog djeteta individualno,proučavati svako dijete ponaosob te promišlja o njegovomodgoju.Ponekad je to vrlo teško, ali vidim da djelatnicima „ Hlojkice“to uspijeva jer brojnim aktivnostima i igrama omogućavaju našoj djecida razvijaju svoje sposobnosti , vještine i stječu znanja u skladu snjihovim razvojnim mogućnostima, potrebama i željama.

Vrijeme provedeno u vrtiću, složit će se većina odraslih, jedno jeod najljepših u životu. Mnogima od nas najtoplija prijateljstva i prveljubavi potječu iz vrtića.Svojim diskretnim usmjeravanjem moramopomoći svojoj djeci da otkriju koliko su takva prijateljstva dragocjena.Lijepo je ponekad u sjećanjima vratiti se u te bezbrižne dane, dok smobili mali vrtičarci. Tako pokušavam uvjeriti i svog sina da će bez obzirašto odraste i ode u školu ta sjećanja na dane provedene u vrtiću uvijekčuvati duboko, duboko u svom srcu.

PRIPREMA DJECE ZA ŠKOLUTEMA BROJA

Razmišljanje jednog roditelja

''Sve što trebam znatinaučio sam još u vrtiću….''.Ovim riječima započeo jes v o j a r a z m i š l j a n j aknjiževnik Robert Fulghum.I zaista, sva osnovna životnaznanja nauče se upravo uvrtiću.

Da bismo dokazali ovutvrdnju i mi kao djelatnicivrtića moramo se i te kakopotruditi .

Međusobno dogovaranje, sudjelovanje i promišljanje o svim važnimpitanjima života djeteta u vrtiću osnovni je uvjet ostvarivanjarealizacije odgojno-obrazovnog rada. Također je važno stvoritipoticajnu okolinu koja povećava dječju radoznalost i omogućava muda kroz igru spontano uči otkrivanjem.

Cilj nam je razviti poštovanje djece prema sebi, drugima i okolini teuvažavanje međusobnih različitosti. Cilj nam je i pomoći djeci da serazviju u samopouzdanu, samostalnu, emocionalno senzibilnu,odgovornu, ali prije svega sretnu i zadovoljnu osobu.

Ideja izdavanja časopisa javila se upravo kao potreba prezentiranjaodgojno-obrazovnog rada našeg vrtića kako roditeljima naše djece,tako i široj zajednici.

U ovom prvom broju svaka skupina predstavit će vam se na svojnačin.

Upoznat ćete se s događanjima u vrtiću tijekom pedagoške2009./2010. godine.

Naići ćete ovdje i na korisne savjeti za roditelje, a i oni sami iznositće svoje dojmove, iskustva i razmišljanja o susretu s vrtićem, o tomešto očekuju i slično.

Časopis je prepun dječjih radova i fotografija kao i njihovih izjava irazmišljanja. Upoznat ćete se s raznim projektima koje smo provodili uvrtiću.

Časopis će izlaziti jednom godišnje, a želja nam je da na taj načinsačuvamo od zaborava sjećanja na djetinjstvo i lijepe trenutkeprovedene u vrtiću.

SRETNO ŠKOLARCIVrijeme bezbrižnih vrtićkih dana za njih se polako bliži kraju. Iznajljepšeg razdoblja života hrabro će krenuti u neki drugačiji, noviživot. Odgojiteljice će zamijeniti učiteljice koje će im pružiti novespoznaje i učiti ih mnogim stvarima važnima za život. Upućivat će ih utajne života i usmjeravati ka putu odrastanja.I zato SRETNO ŠKOLARCI . Baš tako vam poželjeti treba zbog svega štovas čeka na putu odrastanja.A tko su oni:Andlar Antonela, Andlar Ema, Cetinjanin Rolanda. C o l n a rAlan, Čop Lukas, Divović Sara,Gržanić Lara, Jakovac Matija, KaralićHana, Klapac Katja, Klepec Jan, Mijatović Adrian,M a t k o v i ć R o n i ,Pleše Ana, Pleše Daniel, Petrušanec - Pečar Fran, Rački Mia, SalopekEma, Skender Katja, Štefančić Ivona, Štimac Grga, Tomić Fabijan,Uršić Maria

Dragi roditelji i prijateljinašeg vrtića

Dragi roditelji i svi koji ste u prilici pomoći u odgoju djece imajtena umu da je temelj uspjeha svakog djeteta građenje dobrihmeđusobnih odnosa.Pod građenjem dobrih međusobnih odnosa podrazumijeva se:

1. Podržavajući pristup u odgoju.- Podržavajući pristup u odgoju značida ste djetetu podrška u radu , da radite uz dijete , a ne za dijete iliprotiv djeteta.

Što to u istinu znači?Sve što vaše dijete može napraviti, a zavisno od razvojne dobi , nekauradi SAMO! Vi mu budite podrška. Nemojte raditi za njega ono štoon može sam.

2.Vjerovanje- Vaše dijete čezne da Vas zadovolji . Vjerujte mu. Ukolikootkrijete pokoju prevaru- provjeravajte informacije. Iskrenost uophođenju i dosljednost u odgoju neophodni su temelji u izgradnjipovjerenja!

3. Poštivanje-Poštujte svoje dijete od najranije dobi . Vaše dijete jeosoba i zavrjeđuje poštovanje . Zavređuje osmjeh na licu i lijepe riječikoje mu upućujete.

4. Prihvaćanje – Prihvaćanje djetetove osobnosti velik je izazov zasvakog roditelja. Vaša djeca nisu Vi, oni su osobe koje ćete Vi izgraditi ,ali nikako i nikada neće biti poput Vas! Maknite iz sebe ovakvaočekivanja!

5. Slušanje - Slušajte ih! Svako dijete ima svoj način komunikacije.Osluškujte ih , dozvolite im da govore, ali ih pri tom ne prekidajte.Ostvarite pravilnu komunikaciju. I neverbalnom komunikacijompokazujete koliko slušate svoje dijete!

6. Ohrabrivanje -Ohrabrujte ih! Dozvolite im da pogriješe jer samo takomogu nešto naučiti. Ne ispravljajte za njima , neka oni sami ispravljajusvoje pogreške . Vi ih ohrabrujte i usmjeravajte jer to je vaš odgojnizadatak!

Dragi roditelji i svi koji odgajate !Nikako nemojte narušavati odnose sa:1. Okrivljavanjem – Takvim načinom odgoja ne gradite zdravuosobu već stvarate nesigurno dijete!

2. Žaljenjem- Ne žalite se! Djeca Vas žele zadovoljiti. Ako im tone dozvolite postaju nesretni i zbunjeni.

3. Prigovaranjem- Prigovaranje je vrlo opasna metoda kojommožete dijete dovesti do vrlo niskog stupnja samopoštovanja. Takvomnavikom poručujete djetetu da ništa ne vrijedi!

4. Prijetnja- Prijetnjom zbunjujete dijete te ga izlažetestalnom strahu. Može li dijete biti zdravo ako je u stalnom strahu ?

5. Potkupljivanje- Potkupljivanje spada u najniže razineodgoja. Trenutno djeluju, ali nema dugotrajni učinak u odgoju vašedjece.

6. Kritiziranje – Volite li Vi kritiku ? Jeste li spremni da Vamnetko stalno govori što vam ne valja ? Vjerujte, ni vaša djeca to ne vole!Kažite im što su napravila dobro!

7. Kažnjavanje- Kada bi kažnjavanje bila učinkovita metodatada bi našim životima zavladala tama !

Dragi roditelji i svi oni koji se bavite odgojem djece Vama na IZBOR!!!Želite li biti svojoj djeci podrška u odrastanju ili njihov teret?

Priča za kraj„ Rabin H.K. gledao je djecu koja su na obali mora zidala kulu odpijeska. Kada su upravo završili zamišljenu kulu, za koju su potrošilimnogo vremena i strpljenja, došao je val i sravnio kulu sa zemljom.Rabin je očekivao suze i bijes!Djeca su sjela, primila se za ruke i počela smijati! Malo zatim počeli sugraditi novu kulu .Tada je rekao :

Spoznao sam da su me djeca naučila vrlo važnu životnu lekciju: svestvari u životu koje stvaramo dugo vremena i sa mnogo energijestvorene su u pijesku.

Trajni su samo naši odnosi s ljudima.

Prije ili kasnije doći će valovi i odnijeti sve što smo sagradili s tolikimtrudom.Kada se to dogodi moći će se smijati samo oni koji će imati s kim sedržati za ruke!

Rabin Harold K.

Pripremila: Tanja Jakovac, prof. pedagogije

Učite ih

da budu

sretni

U jednoj kalendarskoj godini postoje unaprijed određena događanja u prirodi i društvu koja su poticaj za događanja u odgojno-obrazovnomradu. Praćenjem tih događanja kroz godinu pomažemo djeci da shvate i razumiju ritam godine i međusobnu ovisnost prirode i čovjeka te društva ucjelini.

Dijete uči kroz snažan doživljaj.Sve ono što opaža u okolini djeci približavamo kroz neposredne doživljaje svim osjetilima. To činimo krozkontakte s odraslima i drugom djecom u vrtiću ili izvan njega ( proslave, susreti,svečanosti, posjete, izleti…)

Evo ukratko što se sve događalo i kako smo kroz raznovrsne aktivnosti u našem vrtiću i izvan njega obilježili pojedine događaje:

Ovo je treća godina za redom kako je Hrvatski olimpijski odbor pokrenuoprogram Hrvatski olimpijski dan, a cilj mu je obilježavanje dana utemeljenjaHrvatskog olimpijskog odbora.

I mi smo se aktivno uključili u obilježavanje toga dana. Najstarija skupinaBubamarci sa svojim tetama i ravnateljicom odazvali su se pozivu Hrvatskogolimpijskog odbora i zajedno s drugim vrtićima PGŽ-e sudjelovali kao mali olimpijci uMavrincima u njihovoj novootvorenoj sportskoj dvorani. Srčano smo se borili inatjecali i od sedam ekipa bili smo najbrži i najspretniji te osvojili prvo mjesto.

U razdoblju od 16. do 22. rujna obilježava se Europski tjedan kretanja.Cilj ove kampanje je potaknuti i osvijestiti građane na korištenje drugihnačina kretanja u prometu, primjerice pješačenja, vožnje biciklom.Tomhvalevrijednom kampanjom ukazuje se kako smanjenjem vožnjeautomobilima možemo poboljšati ukupni život grada.

I mi smo se odazvali ovoj kampanji i tjedan obilježili na djeci pristupačannačin.Lijepo vrijeme iskoristili smo za boravak na našem igralištu gdje smosvakog dana osim igre provodili raznovrsne tjelesne aktivnosti, igrali nogometili košarku, provodili poligon spretnosti i brzine…Vrijeme smo provodili i ušetnji kako našim gradom, tako i parkom , realizirajući tako i temu kampanje''Kretanjem do zdravlja''.

Na kraju smo u naš vrtić pozvali policajce koji su kroz druženje i razgovorupoznali djecu kako se treba ponašati u prometu.

Tjedan djeteta uvijek je prožet raznovrsnimaktivnostima po skupinama i na nivou vrtića. Tih danavrtić je prepun smijeha, pjesme, plesa i veselja.

Roditelje smo putem letaka upoznale o pravimadjece koja su zapisana u dokumentu koji se zoveKonvencija Ujedinjenih naroda o pravima djeteta, adonijela ga je Glavna skupština UN-a 20.11.1989.godine.

Na kraju smo svi uživali u trikovima mađioničara izZagreba koji je djeci na primjeren i interesantan načinpribližio svijet mađioničarstva.

DOGADANJA

OLIMPIJSKI DAN TJEDAN DJETETA

EUROPSKI TJEDAN KRETANJA

Dragi roditelji i svi koji ste u prilici pomoći u odgoju djece imajtena umu da je temelj uspjeha svakog djeteta građenje dobrihmeđusobnih odnosa.Pod građenjem dobrih međusobnih odnosa podrazumijeva se:

1. Podržavajući pristup u odgoju.- Podržavajući pristup u odgoju značida ste djetetu podrška u radu , da radite uz dijete , a ne za dijete iliprotiv djeteta.

Što to u istinu znači?Sve što vaše dijete može napraviti, a zavisno od razvojne dobi , nekauradi SAMO! Vi mu budite podrška. Nemojte raditi za njega ono štoon može sam.

2.Vjerovanje- Vaše dijete čezne da Vas zadovolji . Vjerujte mu. Ukolikootkrijete pokoju prevaru- provjeravajte informacije. Iskrenost uophođenju i dosljednost u odgoju neophodni su temelji u izgradnjipovjerenja!

3. Poštivanje-Poštujte svoje dijete od najranije dobi . Vaše dijete jeosoba i zavrjeđuje poštovanje . Zavređuje osmjeh na licu i lijepe riječikoje mu upućujete.

4. Prihvaćanje – Prihvaćanje djetetove osobnosti velik je izazov zasvakog roditelja. Vaša djeca nisu Vi, oni su osobe koje ćete Vi izgraditi ,ali nikako i nikada neće biti poput Vas! Maknite iz sebe ovakvaočekivanja!

5. Slušanje - Slušajte ih! Svako dijete ima svoj način komunikacije.Osluškujte ih , dozvolite im da govore, ali ih pri tom ne prekidajte.Ostvarite pravilnu komunikaciju. I neverbalnom komunikacijompokazujete koliko slušate svoje dijete!

6. Ohrabrivanje -Ohrabrujte ih! Dozvolite im da pogriješe jer samo takomogu nešto naučiti. Ne ispravljajte za njima , neka oni sami ispravljajusvoje pogreške . Vi ih ohrabrujte i usmjeravajte jer to je vaš odgojnizadatak!

Dragi roditelji i svi koji odgajate !Nikako nemojte narušavati odnose sa:1. Okrivljavanjem – Takvim načinom odgoja ne gradite zdravuosobu već stvarate nesigurno dijete!

2. Žaljenjem- Ne žalite se! Djeca Vas žele zadovoljiti. Ako im tone dozvolite postaju nesretni i zbunjeni.

3. Prigovaranjem- Prigovaranje je vrlo opasna metoda kojommožete dijete dovesti do vrlo niskog stupnja samopoštovanja. Takvomnavikom poručujete djetetu da ništa ne vrijedi!

4. Prijetnja- Prijetnjom zbunjujete dijete te ga izlažetestalnom strahu. Može li dijete biti zdravo ako je u stalnom strahu ?

5. Potkupljivanje- Potkupljivanje spada u najniže razineodgoja. Trenutno djeluju, ali nema dugotrajni učinak u odgoju vašedjece.

6. Kritiziranje – Volite li Vi kritiku ? Jeste li spremni da Vamnetko stalno govori što vam ne valja ? Vjerujte, ni vaša djeca to ne vole!Kažite im što su napravila dobro!

7. Kažnjavanje- Kada bi kažnjavanje bila učinkovita metodatada bi našim životima zavladala tama !

Dragi roditelji i svi oni koji se bavite odgojem djece Vama na IZBOR!!!Želite li biti svojoj djeci podrška u odrastanju ili njihov teret?

Priča za kraj„ Rabin H.K. gledao je djecu koja su na obali mora zidala kulu odpijeska. Kada su upravo završili zamišljenu kulu, za koju su potrošilimnogo vremena i strpljenja, došao je val i sravnio kulu sa zemljom.Rabin je očekivao suze i bijes!Djeca su sjela, primila se za ruke i počela smijati! Malo zatim počeli sugraditi novu kulu .Tada je rekao :

Spoznao sam da su me djeca naučila vrlo važnu životnu lekciju: svestvari u životu koje stvaramo dugo vremena i sa mnogo energijestvorene su u pijesku.

Trajni su samo naši odnosi s ljudima.

Prije ili kasnije doći će valovi i odnijeti sve što smo sagradili s tolikimtrudom.Kada se to dogodi moći će se smijati samo oni koji će imati s kim sedržati za ruke!

Rabin Harold K.

Pripremila: Tanja Jakovac, prof. pedagogije

Učite ih

da budu

sretni

U jednoj kalendarskoj godini postoje unaprijed određena događanja u prirodi i društvu koja su poticaj za događanja u odgojno-obrazovnomradu. Praćenjem tih događanja kroz godinu pomažemo djeci da shvate i razumiju ritam godine i međusobnu ovisnost prirode i čovjeka te društva ucjelini.

Dijete uči kroz snažan doživljaj.Sve ono što opaža u okolini djeci približavamo kroz neposredne doživljaje svim osjetilima. To činimo krozkontakte s odraslima i drugom djecom u vrtiću ili izvan njega ( proslave, susreti,svečanosti, posjete, izleti…)

Evo ukratko što se sve događalo i kako smo kroz raznovrsne aktivnosti u našem vrtiću i izvan njega obilježili pojedine događaje:

Ovo je treća godina za redom kako je Hrvatski olimpijski odbor pokrenuoprogram Hrvatski olimpijski dan, a cilj mu je obilježavanje dana utemeljenjaHrvatskog olimpijskog odbora.

I mi smo se aktivno uključili u obilježavanje toga dana. Najstarija skupinaBubamarci sa svojim tetama i ravnateljicom odazvali su se pozivu Hrvatskogolimpijskog odbora i zajedno s drugim vrtićima PGŽ-e sudjelovali kao mali olimpijci uMavrincima u njihovoj novootvorenoj sportskoj dvorani. Srčano smo se borili inatjecali i od sedam ekipa bili smo najbrži i najspretniji te osvojili prvo mjesto.

U razdoblju od 16. do 22. rujna obilježava se Europski tjedan kretanja.Cilj ove kampanje je potaknuti i osvijestiti građane na korištenje drugihnačina kretanja u prometu, primjerice pješačenja, vožnje biciklom.Tomhvalevrijednom kampanjom ukazuje se kako smanjenjem vožnjeautomobilima možemo poboljšati ukupni život grada.

I mi smo se odazvali ovoj kampanji i tjedan obilježili na djeci pristupačannačin.Lijepo vrijeme iskoristili smo za boravak na našem igralištu gdje smosvakog dana osim igre provodili raznovrsne tjelesne aktivnosti, igrali nogometili košarku, provodili poligon spretnosti i brzine…Vrijeme smo provodili i ušetnji kako našim gradom, tako i parkom , realizirajući tako i temu kampanje''Kretanjem do zdravlja''.

Na kraju smo u naš vrtić pozvali policajce koji su kroz druženje i razgovorupoznali djecu kako se treba ponašati u prometu.

Tjedan djeteta uvijek je prožet raznovrsnimaktivnostima po skupinama i na nivou vrtića. Tih danavrtić je prepun smijeha, pjesme, plesa i veselja.

Roditelje smo putem letaka upoznale o pravimadjece koja su zapisana u dokumentu koji se zoveKonvencija Ujedinjenih naroda o pravima djeteta, adonijela ga je Glavna skupština UN-a 20.11.1989.godine.

Na kraju smo svi uživali u trikovima mađioničara izZagreba koji je djeci na primjeren i interesantan načinpribližio svijet mađioničarstva.

DOGADANJA

OLIMPIJSKI DAN TJEDAN DJETETA

EUROPSKI TJEDAN KRETANJA

Aktivnosti vezane uz ove dane protezale su se gotovo kroz cijeli mjesec listopad.Neposrednim boravkom u prirodi kao i u suradnji s roditeljima upoznali smo se splodovima našeg zavičaja, žitaricama i ostalim kulturama. Sakupljali smo plodovejeseni, promatrali promjene u prirodi, ali i uživali u njenom bogatstvu. Cilj nam je bioizgraditi pozitivan stav i pravilan odnos između djeteta i prirode.

''Pahuljice'' i ''Maze'' posjetile su Popovićev mlin gdje su mogle vidjetistarinski način izrade i pečenja kruha, a potom su krenuli u Pekaru Delnice gdje su seupoznali s modernim načinom izrade i pečenja kruha. ''Bubamarci'' su u suradnji sroditeljima posjetili privatnu pekaru Mipeks, a zatim su krenuli u posjet ateljeu''Gorana art'' u kojoj je bila postavljena izložba povodom Dana kruha.

U vrtiću smo i sami pekli kruščiće i dio njih odmah pojeli, a dio smo ostavili zaizložbu na koju je bio pozvan velečasni Stanislav Kovačić koji je blagoslovio našeproizvode.

Aktivnosti vezane uz Mjesec knjige započelismo posjetom Narodnoj knjižnici i čitaonici. Diodopodneva prošao nam je u čitanju priča. Tomprigodom su djeca predškolci besplatno učlanjeniu knjižnicu. Cilj takvog druženja bio nam je razvitikod djece ljubav prema knjizi, kao i pravilan odnosprema njoj.

Obilježavanje Mjeseca knjige završili smoizletom u Zagreb gdje smo pogledali reviju na ledu''Čarobnjak iz Oza''.

Kao i svake godine, takosmo i ove , s nestrpljenjem očekivali uvijek dragogagosta, velikog prijatelja i zaštitnika djece SVETOG NIKOLU. Ovaj nas je putiznenadio svojim uranjenim dolaskom pa smo svi bili ugodno iznenađeni.Druženje s njime proteklo je u veselju, smijehu i pjesmi. Kada smo 7. prosinca došliu vrtić ostali smo ugodno iznenađeni velikim slatkim paketom kojeg je SvetiNikola ostavio svakom djetetu u njegovom garderobnom ormariću.

Naravno nije nas zaboravio niti DJED MRAZ s kojim smo se družili uRadničkom domu uz predstavu „Zubić vila“ zajedno s djecom nižih razredaosnovne škole. Djed Mraz nas je u vrtiću posjetio 18. prosinca te nam pokloniomnoštvo didaktičkog materijala i slatkiša.

Iako su dani karnevala trajali kratko, obilježili smo ih bogato. Po skupinama smoorganizirali privremene centre presvlačenja i maštaonice u kojima smo se pretvarali uvile, leptire,klaunove, batmane, spidermane, gusare… Organizirali smo ples podmaskama i kao male maškarice posjetili smo učenike i djelatnike delničke osnovneškole.

Sudjelovali smo na dječjim redutama u Radničkom domu.Na kraju maškaranih danaslijedila je dječja karnevalska povorka u Rijeci gdje smo se predstavili vrlo zapaženommaskom ''Novogodišnji ukrasi''.

MJESEC KNJIGE

DANI ZAHVALNOSTIZA PLODOVE ZEMLJE

PROSINAC MJESEC VESELJA I DARIVANJA

MAŠKARE

Mi smo u vrtiću vrlo zaljubljeni pa na taj dan već tradicionalnoodržavamo ples srca. Izrađujemo čestitke, oslikavamo tanjuriće idarujemo ih onome koga volimo.

Ove godine obilježili smo 11. rođendan našeg vrtića. Dani vrtićaobilježavali su se cijeli tjedan. Svaki je dan jedna skupina biladomaćin te je organizirala druženje u svojoj skupini. Kroz kvizove smose natjecali u poznavanju ekologije, matematike, našeg tijela i sl.Organizirali smo plesno prijepodne gdje smo pokazali naše umijećepjevanja, plesanja i akrobacija.

U poslijepodnevnim satima pozvali smo djecu koja ne polazevrtić da nam se pridruže u glazbenoj i likovnoj igraonici te malojpričaonici. Radionicu smo organizirali i za roditelje. Sudjelovali smo uemisiji Znanje je moć s temom ''Vrijednost predškolske ustanove''.Na kraju smo u Radničkom domu pogledali predstavu kazališta Oz izLovrana ''Drvo ima život''.

Šarenilo Uskrsa povezano je s ljepotom boja, to je vrijemerađanja novoga života u prirodi i životinjskom svijetu.

I mi smo se potrudili djeci , na primjeren način , približitiznačenje ovog najvećeg kršćanskog blagdana. Izrađivali smo razneslike, kaširali, modelirali, pjevali i čitali prigodne priče te urediliprostor.

Organizirali smo radionicu za djecu i roditelje na kojoj suoslikavali jaja, a mi odgojiteljice smo obradovale djecu kazališnompredstavom ''Priča o uskrsnom zecu''.

Pripreme vezane uz obilježavanje Dana planete Zemlje odvijale su secijeli tjedan. Djeca su uz pomoć svojih odgojiteljica čistila igralište i okolišvrtića, uredili cvjetnjak i pripremili ga za sadnju. U kamenjaru su zasadilicvijeće i obrezali voćke i ukrasno grmlje. U tom tjednu mnogo se pričalo onašoj planeti, pjevale su se prigodne pjesmice, slikalo se, izrađivali su seplakati i sl.

Posjetila nas je riječka spisateljica Tatjana Udović koja nam jeispričala svoju bajku ''Vjerkina pekara'', a odgojiteljice su djeci kasnijeispričale njenu drugu bajku ''Plavobradi čarobnjak'' koja govori upravo ozaštiti našega planeta.

Obilježavanje dana planete Zemlje završilo je posjetom članovaLovačkog društva, Ivana Andlara i Nenada Vančine, našem vrtiću . Oni suosim poučnih savjeta kako se treba ponašati prema životinjama u šumi ikako čuvati prirodu, našim mališanima darovali kućice za ptice koje ćemopostaviti na jelkice u našem dvorištu.

VALENTINOVO

DAN PLANETE ZEMLJE

USKRS

DANI VRTIĆA

Aktivnosti vezane uz ove dane protezale su se gotovo kroz cijeli mjesec listopad.Neposrednim boravkom u prirodi kao i u suradnji s roditeljima upoznali smo se splodovima našeg zavičaja, žitaricama i ostalim kulturama. Sakupljali smo plodovejeseni, promatrali promjene u prirodi, ali i uživali u njenom bogatstvu. Cilj nam je bioizgraditi pozitivan stav i pravilan odnos između djeteta i prirode.

''Pahuljice'' i ''Maze'' posjetile su Popovićev mlin gdje su mogle vidjetistarinski način izrade i pečenja kruha, a potom su krenuli u Pekaru Delnice gdje su seupoznali s modernim načinom izrade i pečenja kruha. ''Bubamarci'' su u suradnji sroditeljima posjetili privatnu pekaru Mipeks, a zatim su krenuli u posjet ateljeu''Gorana art'' u kojoj je bila postavljena izložba povodom Dana kruha.

U vrtiću smo i sami pekli kruščiće i dio njih odmah pojeli, a dio smo ostavili zaizložbu na koju je bio pozvan velečasni Stanislav Kovačić koji je blagoslovio našeproizvode.

Aktivnosti vezane uz Mjesec knjige započelismo posjetom Narodnoj knjižnici i čitaonici. Diodopodneva prošao nam je u čitanju priča. Tomprigodom su djeca predškolci besplatno učlanjeniu knjižnicu. Cilj takvog druženja bio nam je razvitikod djece ljubav prema knjizi, kao i pravilan odnosprema njoj.

Obilježavanje Mjeseca knjige završili smoizletom u Zagreb gdje smo pogledali reviju na ledu''Čarobnjak iz Oza''.

Kao i svake godine, takosmo i ove , s nestrpljenjem očekivali uvijek dragogagosta, velikog prijatelja i zaštitnika djece SVETOG NIKOLU. Ovaj nas je putiznenadio svojim uranjenim dolaskom pa smo svi bili ugodno iznenađeni.Druženje s njime proteklo je u veselju, smijehu i pjesmi. Kada smo 7. prosinca došliu vrtić ostali smo ugodno iznenađeni velikim slatkim paketom kojeg je SvetiNikola ostavio svakom djetetu u njegovom garderobnom ormariću.

Naravno nije nas zaboravio niti DJED MRAZ s kojim smo se družili uRadničkom domu uz predstavu „Zubić vila“ zajedno s djecom nižih razredaosnovne škole. Djed Mraz nas je u vrtiću posjetio 18. prosinca te nam pokloniomnoštvo didaktičkog materijala i slatkiša.

Iako su dani karnevala trajali kratko, obilježili smo ih bogato. Po skupinama smoorganizirali privremene centre presvlačenja i maštaonice u kojima smo se pretvarali uvile, leptire,klaunove, batmane, spidermane, gusare… Organizirali smo ples podmaskama i kao male maškarice posjetili smo učenike i djelatnike delničke osnovneškole.

Sudjelovali smo na dječjim redutama u Radničkom domu.Na kraju maškaranih danaslijedila je dječja karnevalska povorka u Rijeci gdje smo se predstavili vrlo zapaženommaskom ''Novogodišnji ukrasi''.

MJESEC KNJIGE

DANI ZAHVALNOSTIZA PLODOVE ZEMLJE

PROSINAC MJESEC VESELJA I DARIVANJA

MAŠKARE

Mi smo u vrtiću vrlo zaljubljeni pa na taj dan već tradicionalnoodržavamo ples srca. Izrađujemo čestitke, oslikavamo tanjuriće idarujemo ih onome koga volimo.

Ove godine obilježili smo 11. rođendan našeg vrtića. Dani vrtićaobilježavali su se cijeli tjedan. Svaki je dan jedna skupina biladomaćin te je organizirala druženje u svojoj skupini. Kroz kvizove smose natjecali u poznavanju ekologije, matematike, našeg tijela i sl.Organizirali smo plesno prijepodne gdje smo pokazali naše umijećepjevanja, plesanja i akrobacija.

U poslijepodnevnim satima pozvali smo djecu koja ne polazevrtić da nam se pridruže u glazbenoj i likovnoj igraonici te malojpričaonici. Radionicu smo organizirali i za roditelje. Sudjelovali smo uemisiji Znanje je moć s temom ''Vrijednost predškolske ustanove''.Na kraju smo u Radničkom domu pogledali predstavu kazališta Oz izLovrana ''Drvo ima život''.

Šarenilo Uskrsa povezano je s ljepotom boja, to je vrijemerađanja novoga života u prirodi i životinjskom svijetu.

I mi smo se potrudili djeci , na primjeren način , približitiznačenje ovog najvećeg kršćanskog blagdana. Izrađivali smo razneslike, kaširali, modelirali, pjevali i čitali prigodne priče te urediliprostor.

Organizirali smo radionicu za djecu i roditelje na kojoj suoslikavali jaja, a mi odgojiteljice smo obradovale djecu kazališnompredstavom ''Priča o uskrsnom zecu''.

Pripreme vezane uz obilježavanje Dana planete Zemlje odvijale su secijeli tjedan. Djeca su uz pomoć svojih odgojiteljica čistila igralište i okolišvrtića, uredili cvjetnjak i pripremili ga za sadnju. U kamenjaru su zasadilicvijeće i obrezali voćke i ukrasno grmlje. U tom tjednu mnogo se pričalo onašoj planeti, pjevale su se prigodne pjesmice, slikalo se, izrađivali su seplakati i sl.

Posjetila nas je riječka spisateljica Tatjana Udović koja nam jeispričala svoju bajku ''Vjerkina pekara'', a odgojiteljice su djeci kasnijeispričale njenu drugu bajku ''Plavobradi čarobnjak'' koja govori upravo ozaštiti našega planeta.

Obilježavanje dana planete Zemlje završilo je posjetom članovaLovačkog društva, Ivana Andlara i Nenada Vančine, našem vrtiću . Oni suosim poučnih savjeta kako se treba ponašati prema životinjama u šumi ikako čuvati prirodu, našim mališanima darovali kućice za ptice koje ćemopostaviti na jelkice u našem dvorištu.

VALENTINOVO

DAN PLANETE ZEMLJE

USKRS

DANI VRTIĆA

PROJEKT ''RIS''

Nositelji projekta : skupina BubamarciZadaće projekta su bile:- potaknuti dječji interes i osjetljivost za životinje u prirodi – risa kaougroženu vrstu.- omogućiti djetetu da se zbliži, zavoli i brine o prirodi- razvijati optimistički stav ( da ljudi traže načine kako da se ris vrati uHrvatsku, da ga se zaštiti kako ne bi nestao)- popeti se na sam vrh planine Risnjak koja nosi ime po risu

Djeca su imala prilike pratiti cijelu obitelj riseva: tatu Dinka, mamuTisu i njihovo mladunče Lunu. Također su imala priliku neposrednoboraviti u prirodi, u nacionalnom parku Risnjak i upoznati ljude kojibrinu da priroda ostane sačuvana.Pronašli su mjesto na poučnoj stazi Liska gdje je ris Dinko uhvaćen idobio radio ogrlicu kako bi se pratilo njegovo kretanje.Upoznali su rendžera i naučili kako se ne izgubiti u šumi ( markiranjestabala).I na kraju su se popela na krov Gorskog kotara i na taj način ostvarilavezu s prirodom i doživjela je na čudesno blizak način.

Projekt ''Ris- ugrožena životinjska vrsta odvijao se u nekoliko etapa1. Provjera predznanja djece o risu koje je bilo oskudno i siromašno.Djeca su željela saznati kako se glasa, gdje živi, čime se hrani, gdjespava i boji li se oštrog psa.2. U traženju odgovora posjetili smo edukativnu izložbu pod nazivom''Dina –ris'' u Domu HV- a, djeca su se educirala o risu kroz igru izabavu. Npr.:- pronađi risov rep? – ( vrteći krug spajaju rep i životinju),- pronađi stanište gdje živi ( velika prekrivaljka) ,- proučavali su otiske nogu ( šapa) raznih životinja u pijesku – otkrili suda ris ima isti otisak kao i pas. i sl.- otvarajući vratašca dijete otkriva da ris živi u šumi, a ne u bari, moru ililivadi- proučavali su risov izgled i uočili njegove karakteristične uši sačupercima, šareno krzno kao u geparda, kratak rep, te veliku sličnostsa mačkom ( dva velika postera )

- listajući velike knjige saznali smo da vreba uglavnom srne i zečeve,nečujno se kreće i skače na žrtvu

- nabavili smo brošuru'' Dina-ris'' – međunarodni projekt zaštiterisa (Hrvatska, Slovenija i Mađarska ) i podijelili ih roditeljima.3. Igre i aktivnosti koje su slijedile nakon toga u vrtiću bile su:- sakupljane su slike, fotografije te članci u časopisima o risu

- stvarane su eko pitalice, zagonetke i sl.- crtalo se i modeliralo risa- formiran je eko- kutić ''Sve o risu i Risnjaku''- nabavljen je CD –zaštita risova u Gorskom kotaru od strane NP Risnjak- praćene su web stranice – Tisa, Luna, Dinko-nabavljena je zemljopisna karta gdje se ucrtavalo kretanje Dinka-isprintani su osobni podaci i slike o Dinku, Luni i Tisi – npr. Dinko imaslomljen očnjak- sudjelovalo se u radio emisiji ''Punoglavci'' HRT – a Zagreb- znanje orisu i šumskim životinjama4. Posjeta Nacionalnom parku Risnjak – poučna staza Leska- otkrivanje istine o imenu Ris – njak- upoznavanje s ljudima koji se brinu o zaštiti biljaka i životinja- saznali smo sve o markiranju stabala- upoznali kartu što se sve ne smije raditi u parku ( ložiti vatru, brati

cvijeće)- vidjeli puhove kućice, posebne kante za medvjede i sl.- otkrili mjesto gdje je Dinko uhvaćen – odmorište na Leski- penjali se na ''čeku'' za pčele- slikali smo se na jezeru sa divljim patkama

5.Planinarenje na Risnjak - 1528 m- dogovorili smo penjanje sa roditeljima- proučili smo ''Ponašanje u šumi'', poklon pokojnog I.Pleše Lukežete vodič ''Penjanje''

- saznali smo sve dijelove planinarske opreme: odjeća, obuća,ruksak…- vježbali smo penjanje na Japlenškom vrhu – za izdržljivost i kondiciju.

Bubamarci su se uspjeli popeti na sam vrh Risnjaka. U pratnji su namosim roditelja, bili i članovi Gorske službe spašavanja Delnice.Ostvarili smo ogroman uspjeh zahvaljujući našim roditeljima isuradnicima.

Projekt Ris završen je 8. listopada 2009.

Poruka koju vam Bubamarci šalju za kraj:

Volite prirodu, volite životinje u njoj!Ne bacajte smeće u šumi!

Čuvajte risa!Planinarimo zajedno!!!

Dvadesetak vrtićaraca seuz pomoć teta, mama i tatate članova GSS-a, uspelo naRisnjak, najvišu goransku

planinu

DELNICE - Nije nimalo čudno što su nedavno polaznici Dječjegvrtića »Hlojkica« na natjecanju vrtića Primorsko-goranskežupanije održanom u novootvorenoj dvorani u Mavrincimaosvojili prvo mjesto. Naime, zdravom i aktivnom odnosu premaživotu, prirodi i sportu u ovoj se ustanovi posvećuje puno pažnje,a svjedoči o tome i posljednji pothvat najmlađih Delničana -uspon na Risnjak (1.526), najvišu goransku planinu. Taj uspjehostvarilo je dvadesetak polaznika vrtićke skupine »Bu-bamarci« uz pomoć svojih teta, mama i tata te vrijednih članovaGSS-a Delnice pod čijom se pažnjom cijela ova malaekspedicija i odvijala. Na pohod se krenulo u jutarnjim satima ito automobilima iz Delnica do Gornjeg Jelenja te zatim pješiceprema masivu Risnjaka. Nakon dvosatnog hoda šumskimputevima i planinarskim stazama, svi sudionici pohoda pristiglisu do Planinarskog doma smještenog na 1.483 metara iznadmora, a skupina najhrabrijih »Bubamaraca« potom se, uzpratnju iskusnih planinara i starijih sudionika pohoda, popelana sam vrh!Svi sudionici upisali su se u knjigu posjetitelja, kupljene surazglednice NP »Risnjak« i na njih stavljeni pečati Risnjaka, auprava Parka sve je sudionike darovala ulaznicama za još jedanatraktivan izlet -posjet izvoru Kupe. Nakon kraćeg odmora,okrjepe i promjene mokrih majica uslijedilo je spuštanje premaGonjem Jelenju te pun ponosa povratak u Delnice, jer nije bašda svaki dan dvadesetak vrtićaraca osvaja Risnjak!No, ono što svakako treba istaknuti je činjenica da je ovajpažnje vrijedan uspon rezultat uspješne suradnje sNacionalnim parkom Risnjak« te završetak projekta »Ris Dinko- ugrožena i zaštićena vrsta«. Naime, »Bubamarci« su uz svojeodgojiteljice Tatjanu Kovačić, Karmelu Tomac i Anku Zubovićpred dvije godine posjetili NP »Risnjak« i upoznali se s Poučnomstazom Leska te biljnim i životinjskim svijetom ovog dijelaGorskog kotara. Dio prirode su i divlje životinje o kojima im jepričao vodič, ranger Dragan Turk, posebno skrenuvši pažnju narisa Dinka koji je uhvaćen na području Nacionalnog parka,označen telemetrijskom ogrlicom i praćen kako bi se došlo dosaznanja koja mogu pomoći u očuvanju populacije te lijepe i ri-jetke životinje. Od tog trenutka u »Hlojkici« je počelo praćenjeDinkove sudbine, a uspon na vrh Risnjaka - koji je i dobio ime porisu - bio je prilika za upoznavanje s okolišem u kojem Dinko, ali imnoge druge životinje žive. Upravo stoga uspon na Risnjakimao je bezbroj pozitvnih edukativnih strana. »Bubamarci« sudoživjeli ljepotu jeseni u planinskoj šumi, upoznali se s vrstamadrveća, cvijeća i gljiva, uživali u zvuku gorkog vjetra, naučili seorijentirati u šumi uz pomoć markiranih stabala, shvatili da se uovako dugim usponima mora s vremena na vrijeme odmarati tese uvjerili kako se u ovako lijepu prirodu ne smije bacati smeće,niti trgati cvijeće ili bilo koje druge plodove. Zanimljivo im jesvakako bilo i planinarsko pravilo po kojem, pri susretu dvijeskupine planinara uvijek prva mora pozdraviti ona koja se tekuspinje, kako bi time iskazala poštovanje onima koji su većosvojili vrh!Sve u svemu ovaj sjajan izlet i uspon na Risnjak oduševio je»Bubamarce« pa će njihovim stopama možda i ostale skupine iz»Hlojkice«, a ono što je sigurno je da će »Bubamarci« vrlo brzoopet na neki novi izlet. Uostalom, karta za posjet izvoru Kupe»već im je u džepu« A izvor Kupe - eeee, to zaista treba vidjeti!

Marinko KrmpotićSpisak hrabrih

A tko su bili ti mali hrabri planinari, osvajači Risnjaka. Evo popisa - Rolanda Ceti-njanin, Sara i Stjepan Divo-vić, Matija Jakovac, Hana Karalić, Adrian Mijatović,Dominik i Klara Mihelčić. Ana Pleše, Ema Salopek, Katja i Toni Skender, Ivona

Štefančić, Fabijan, Dora i Ni-kolina Tomić te Maria Uršić.

PROJEKT ''RIS''

Nositelji projekta : skupina BubamarciZadaće projekta su bile:- potaknuti dječji interes i osjetljivost za životinje u prirodi – risa kaougroženu vrstu.- omogućiti djetetu da se zbliži, zavoli i brine o prirodi- razvijati optimistički stav ( da ljudi traže načine kako da se ris vrati uHrvatsku, da ga se zaštiti kako ne bi nestao)- popeti se na sam vrh planine Risnjak koja nosi ime po risu

Djeca su imala prilike pratiti cijelu obitelj riseva: tatu Dinka, mamuTisu i njihovo mladunče Lunu. Također su imala priliku neposrednoboraviti u prirodi, u nacionalnom parku Risnjak i upoznati ljude kojibrinu da priroda ostane sačuvana.Pronašli su mjesto na poučnoj stazi Liska gdje je ris Dinko uhvaćen idobio radio ogrlicu kako bi se pratilo njegovo kretanje.Upoznali su rendžera i naučili kako se ne izgubiti u šumi ( markiranjestabala).I na kraju su se popela na krov Gorskog kotara i na taj način ostvarilavezu s prirodom i doživjela je na čudesno blizak način.

Projekt ''Ris- ugrožena životinjska vrsta odvijao se u nekoliko etapa1. Provjera predznanja djece o risu koje je bilo oskudno i siromašno.Djeca su željela saznati kako se glasa, gdje živi, čime se hrani, gdjespava i boji li se oštrog psa.2. U traženju odgovora posjetili smo edukativnu izložbu pod nazivom''Dina –ris'' u Domu HV- a, djeca su se educirala o risu kroz igru izabavu. Npr.:- pronađi risov rep? – ( vrteći krug spajaju rep i životinju),- pronađi stanište gdje živi ( velika prekrivaljka) ,- proučavali su otiske nogu ( šapa) raznih životinja u pijesku – otkrili suda ris ima isti otisak kao i pas. i sl.- otvarajući vratašca dijete otkriva da ris živi u šumi, a ne u bari, moru ililivadi- proučavali su risov izgled i uočili njegove karakteristične uši sačupercima, šareno krzno kao u geparda, kratak rep, te veliku sličnostsa mačkom ( dva velika postera )

- listajući velike knjige saznali smo da vreba uglavnom srne i zečeve,nečujno se kreće i skače na žrtvu

- nabavili smo brošuru'' Dina-ris'' – međunarodni projekt zaštiterisa (Hrvatska, Slovenija i Mađarska ) i podijelili ih roditeljima.3. Igre i aktivnosti koje su slijedile nakon toga u vrtiću bile su:- sakupljane su slike, fotografije te članci u časopisima o risu

- stvarane su eko pitalice, zagonetke i sl.- crtalo se i modeliralo risa- formiran je eko- kutić ''Sve o risu i Risnjaku''- nabavljen je CD –zaštita risova u Gorskom kotaru od strane NP Risnjak- praćene su web stranice – Tisa, Luna, Dinko-nabavljena je zemljopisna karta gdje se ucrtavalo kretanje Dinka-isprintani su osobni podaci i slike o Dinku, Luni i Tisi – npr. Dinko imaslomljen očnjak- sudjelovalo se u radio emisiji ''Punoglavci'' HRT – a Zagreb- znanje orisu i šumskim životinjama4. Posjeta Nacionalnom parku Risnjak – poučna staza Leska- otkrivanje istine o imenu Ris – njak- upoznavanje s ljudima koji se brinu o zaštiti biljaka i životinja- saznali smo sve o markiranju stabala- upoznali kartu što se sve ne smije raditi u parku ( ložiti vatru, brati

cvijeće)- vidjeli puhove kućice, posebne kante za medvjede i sl.- otkrili mjesto gdje je Dinko uhvaćen – odmorište na Leski- penjali se na ''čeku'' za pčele- slikali smo se na jezeru sa divljim patkama

5.Planinarenje na Risnjak - 1528 m- dogovorili smo penjanje sa roditeljima- proučili smo ''Ponašanje u šumi'', poklon pokojnog I.Pleše Lukežete vodič ''Penjanje''

- saznali smo sve dijelove planinarske opreme: odjeća, obuća,ruksak…- vježbali smo penjanje na Japlenškom vrhu – za izdržljivost i kondiciju.

Bubamarci su se uspjeli popeti na sam vrh Risnjaka. U pratnji su namosim roditelja, bili i članovi Gorske službe spašavanja Delnice.Ostvarili smo ogroman uspjeh zahvaljujući našim roditeljima isuradnicima.

Projekt Ris završen je 8. listopada 2009.

Poruka koju vam Bubamarci šalju za kraj:

Volite prirodu, volite životinje u njoj!Ne bacajte smeće u šumi!

Čuvajte risa!Planinarimo zajedno!!!

Dvadesetak vrtićaraca seuz pomoć teta, mama i tatate članova GSS-a, uspelo naRisnjak, najvišu goransku

planinu

DELNICE - Nije nimalo čudno što su nedavno polaznici Dječjegvrtića »Hlojkica« na natjecanju vrtića Primorsko-goranskežupanije održanom u novootvorenoj dvorani u Mavrincimaosvojili prvo mjesto. Naime, zdravom i aktivnom odnosu premaživotu, prirodi i sportu u ovoj se ustanovi posvećuje puno pažnje,a svjedoči o tome i posljednji pothvat najmlađih Delničana -uspon na Risnjak (1.526), najvišu goransku planinu. Taj uspjehostvarilo je dvadesetak polaznika vrtićke skupine »Bu-bamarci« uz pomoć svojih teta, mama i tata te vrijednih članovaGSS-a Delnice pod čijom se pažnjom cijela ova malaekspedicija i odvijala. Na pohod se krenulo u jutarnjim satima ito automobilima iz Delnica do Gornjeg Jelenja te zatim pješiceprema masivu Risnjaka. Nakon dvosatnog hoda šumskimputevima i planinarskim stazama, svi sudionici pohoda pristiglisu do Planinarskog doma smještenog na 1.483 metara iznadmora, a skupina najhrabrijih »Bubamaraca« potom se, uzpratnju iskusnih planinara i starijih sudionika pohoda, popelana sam vrh!Svi sudionici upisali su se u knjigu posjetitelja, kupljene surazglednice NP »Risnjak« i na njih stavljeni pečati Risnjaka, auprava Parka sve je sudionike darovala ulaznicama za još jedanatraktivan izlet -posjet izvoru Kupe. Nakon kraćeg odmora,okrjepe i promjene mokrih majica uslijedilo je spuštanje premaGonjem Jelenju te pun ponosa povratak u Delnice, jer nije bašda svaki dan dvadesetak vrtićaraca osvaja Risnjak!No, ono što svakako treba istaknuti je činjenica da je ovajpažnje vrijedan uspon rezultat uspješne suradnje sNacionalnim parkom Risnjak« te završetak projekta »Ris Dinko- ugrožena i zaštićena vrsta«. Naime, »Bubamarci« su uz svojeodgojiteljice Tatjanu Kovačić, Karmelu Tomac i Anku Zubovićpred dvije godine posjetili NP »Risnjak« i upoznali se s Poučnomstazom Leska te biljnim i životinjskim svijetom ovog dijelaGorskog kotara. Dio prirode su i divlje životinje o kojima im jepričao vodič, ranger Dragan Turk, posebno skrenuvši pažnju narisa Dinka koji je uhvaćen na području Nacionalnog parka,označen telemetrijskom ogrlicom i praćen kako bi se došlo dosaznanja koja mogu pomoći u očuvanju populacije te lijepe i ri-jetke životinje. Od tog trenutka u »Hlojkici« je počelo praćenjeDinkove sudbine, a uspon na vrh Risnjaka - koji je i dobio ime porisu - bio je prilika za upoznavanje s okolišem u kojem Dinko, ali imnoge druge životinje žive. Upravo stoga uspon na Risnjakimao je bezbroj pozitvnih edukativnih strana. »Bubamarci« sudoživjeli ljepotu jeseni u planinskoj šumi, upoznali se s vrstamadrveća, cvijeća i gljiva, uživali u zvuku gorkog vjetra, naučili seorijentirati u šumi uz pomoć markiranih stabala, shvatili da se uovako dugim usponima mora s vremena na vrijeme odmarati tese uvjerili kako se u ovako lijepu prirodu ne smije bacati smeće,niti trgati cvijeće ili bilo koje druge plodove. Zanimljivo im jesvakako bilo i planinarsko pravilo po kojem, pri susretu dvijeskupine planinara uvijek prva mora pozdraviti ona koja se tekuspinje, kako bi time iskazala poštovanje onima koji su većosvojili vrh!Sve u svemu ovaj sjajan izlet i uspon na Risnjak oduševio je»Bubamarce« pa će njihovim stopama možda i ostale skupine iz»Hlojkice«, a ono što je sigurno je da će »Bubamarci« vrlo brzoopet na neki novi izlet. Uostalom, karta za posjet izvoru Kupe»već im je u džepu« A izvor Kupe - eeee, to zaista treba vidjeti!

Marinko KrmpotićSpisak hrabrih

A tko su bili ti mali hrabri planinari, osvajači Risnjaka. Evo popisa - Rolanda Ceti-njanin, Sara i Stjepan Divo-vić, Matija Jakovac, Hana Karalić, Adrian Mijatović,Dominik i Klara Mihelčić. Ana Pleše, Ema Salopek, Katja i Toni Skender, Ivona

Štefančić, Fabijan, Dora i Ni-kolina Tomić te Maria Uršić.

MAZEMi smo najmlađa skupina u ''Hlojkici'' i zovemo se MAZE.Imamo i svoju himnu:

Mi smo mali vragolani,ali znajte svi,tetama svojimmi smo najdraži.Ponekad se na nas ljute,a često i viču,al' mi već znamotu njihovu priču.Dobro znamo da nas volejer nas brižno pazei zovu nas ''Maze''.

Pogledajte nas, zar nismo lijepi?

U pedagošku 2009./2010. u našu skupinu upisano je 22 djece od 3 –4 godine života. Većini od njih to je bilo prvo odvajanje od roditelja ibilo je potrebno mnogo strpljenja i ljubavi kako bi se djeca što prije ibezbolnije uklopila u novu sredinu.Korak po korak, dan po dani suze su nestajale iz njihovih očiju, aosmijeh je ozario njihova lica. Postali smo jedna velika obitelj.

Pred nama su bili mnogi zadaci, mnogo smo toga morali naučiti:od osamostaljivanja u hranjenju, kulturno-higijenskih navika dooblačenja i svlačenja. Uz mnogo rada i truda postigli smo velikerezultate.Ali to nije sve… Crtali smo, slikali,modelirali, pjevali,recitirali, plesali, eksperimentirali, a najviše se igrali.

Naši kutići: građenja, domaćinstva, slikovnica, likovni kutić,didaktički kutić poticaji su za mnoge aktivnosti i izazove, za druženje imeđusobno uvažavanje.Postali smo pravi mali stvaraoci, a iz dana u dan sve smo bolji.

Djeca su često inspiracija i za nas odgojitelje, pa su tako nastale nekepjesme koje govore o događajima u skupini:

U skupini ''Maze''Da ljubavnih parova imato je poznato svima.Marta i Borna toliko se vole

da Marta Bornusvojim princem zove.

Ali nije sve uvijek tako idilično.

U skupini ''Maze''svakakva se čuda događajupa se dogodida se i najbolji prijatelji posvađaju.Bilo bi dobro da sve ostane na riječima,ali ne prestaje dok jedan ne završi na leđima.Onda tete stupaju u akcijui primjenjuju oštru sankciju.Tada ih ljutnja odmah prođejer bi morali sjeditidok im mama ne dođe.

Odgojiteljice: Marica Šafar i Irenka Žagar

U sklopu vrtića ''Hlojkica''djeluje područni odjel u Brodu na Kupi. Trosatnu igraonicu ''Leptirići'' pohađa devetoro djece. Grupa brojimali broj djece formirane prema uzrastu od treće do šeste godineživota.U igraonici polazimo od spoznaje da je djetetu najugodnije usigurnosti i toplini svoga doma, te zbog toga nastojim svojim''Leptirićima'' osigurati obiteljsku atmosferu u svakom trenutkunjihovog boravka u igraonici.

Cilj u mom radu je sretno i zadovoljno dijete. Zato njegujemindividualni pristup poštujući dječje potrebe, želje i interese,znatiželjan istraživački odnos prema okolini, razvoj govornogizražavanja, razvoj dječje kreativnosti, usvajanje pravila pristojnogponašanja, poticanje samostalnosti i pozitivne slike o sebi.

U kraćem programu igraonice djeca svakodnevno izvršavajuodređene zadaće i aktivnosti te se igraju i druže. Kroz cijelu godinuobilježavamo razna događanja, sudjelujemo u priredbama,svečanostima i surađujemo s djecom i odgojiteljima iz delničkogvrtića.

Odgojiteljica: Slađana Žugić

PODRUČNI ODJEL U BRODU NA KUPI''Leptirići''

MAZEMi smo najmlađa skupina u ''Hlojkici'' i zovemo se MAZE.Imamo i svoju himnu:

Mi smo mali vragolani,ali znajte svi,tetama svojimmi smo najdraži.Ponekad se na nas ljute,a često i viču,al' mi već znamotu njihovu priču.Dobro znamo da nas volejer nas brižno pazei zovu nas ''Maze''.

Pogledajte nas, zar nismo lijepi?

U pedagošku 2009./2010. u našu skupinu upisano je 22 djece od 3 –4 godine života. Većini od njih to je bilo prvo odvajanje od roditelja ibilo je potrebno mnogo strpljenja i ljubavi kako bi se djeca što prije ibezbolnije uklopila u novu sredinu.Korak po korak, dan po dani suze su nestajale iz njihovih očiju, aosmijeh je ozario njihova lica. Postali smo jedna velika obitelj.

Pred nama su bili mnogi zadaci, mnogo smo toga morali naučiti:od osamostaljivanja u hranjenju, kulturno-higijenskih navika dooblačenja i svlačenja. Uz mnogo rada i truda postigli smo velikerezultate.Ali to nije sve… Crtali smo, slikali,modelirali, pjevali,recitirali, plesali, eksperimentirali, a najviše se igrali.

Naši kutići: građenja, domaćinstva, slikovnica, likovni kutić,didaktički kutić poticaji su za mnoge aktivnosti i izazove, za druženje imeđusobno uvažavanje.Postali smo pravi mali stvaraoci, a iz dana u dan sve smo bolji.

Djeca su često inspiracija i za nas odgojitelje, pa su tako nastale nekepjesme koje govore o događajima u skupini:

U skupini ''Maze''Da ljubavnih parova imato je poznato svima.Marta i Borna toliko se vole

da Marta Bornusvojim princem zove.

Ali nije sve uvijek tako idilično.

U skupini ''Maze''svakakva se čuda događajupa se dogodida se i najbolji prijatelji posvađaju.Bilo bi dobro da sve ostane na riječima,ali ne prestaje dok jedan ne završi na leđima.Onda tete stupaju u akcijui primjenjuju oštru sankciju.Tada ih ljutnja odmah prođejer bi morali sjeditidok im mama ne dođe.

Odgojiteljice: Marica Šafar i Irenka Žagar

U sklopu vrtića ''Hlojkica''djeluje područni odjel u Brodu na Kupi. Trosatnu igraonicu ''Leptirići'' pohađa devetoro djece. Grupa brojimali broj djece formirane prema uzrastu od treće do šeste godineživota.U igraonici polazimo od spoznaje da je djetetu najugodnije usigurnosti i toplini svoga doma, te zbog toga nastojim svojim''Leptirićima'' osigurati obiteljsku atmosferu u svakom trenutkunjihovog boravka u igraonici.

Cilj u mom radu je sretno i zadovoljno dijete. Zato njegujemindividualni pristup poštujući dječje potrebe, želje i interese,znatiželjan istraživački odnos prema okolini, razvoj govornogizražavanja, razvoj dječje kreativnosti, usvajanje pravila pristojnogponašanja, poticanje samostalnosti i pozitivne slike o sebi.

U kraćem programu igraonice djeca svakodnevno izvršavajuodređene zadaće i aktivnosti te se igraju i druže. Kroz cijelu godinuobilježavamo razna događanja, sudjelujemo u priredbama,svečanostima i surađujemo s djecom i odgojiteljima iz delničkogvrtića.

Odgojiteljica: Slađana Žugić

PODRUČNI ODJEL U BRODU NA KUPI''Leptirići''

Mi smo ''Bubamarci'' – tetine bubice. Najstarija smo i najbrojnijaskupina u našem vrtiću. Kao i svi predškolci, naši vršnjaci, volimo sezezati, smijati,plesati, glumiti, graditi….ali i ozbiljno se pripremati zaodlazak u školu.- Volimo se družiti, istraživati, putovati, planinariti….- Volimo isprobavati, kuhariti i kušati različite receptekolača naših baka….

- Volimo životinje, naročito našeg Zlatka ( zlatna ribica) iakonam ne ispunjava naše želje….- Volimo i biljke i najmlađi smo ekolozi….- Volimo izazove i natjecanja i vjerujte u tome smo vrlouspješni…..- Volimo svakodnevno iznenađivati naše odgojiteljice novimvještinama i sposobnostima te idejama koje mogu samo nama pastina pamet. Pa nismo mi uzalud najstarije, najpametnije i najmudrijeglavice….

Uskoro će nas 25-oro ''odletjeti“ kao pravi Bubamarci u školu, uprvi razred.

OSOBNA ISKAZNICA BUBAMARACAUzrast : 5-7 godina

Broj članova skupine: 32, od toga 17 djevojčica i 15 dječaka

Broj odgojitelja : 3 - Kovačić Tatjana, Tomac Karmela, Zubović Anka

Najomiljenija boja: naravno crvena, ali može proći i zelena, žuta iplavaNajvažniji sportski rezultati:o 1. mjesto u Mavrincima - obilježavanje Hrvatskogolimpijskog danao 2. mjesto – Nika Štimac – skijanjeo 1. mjesto – Klepec Jan i mama – sanjkanje na PotokuNajveći i najvažniji planinarski poduhvat: Osvajanje vrha planinskogmasiva Risnjak ( 1528 m ) sa roditeljima i članovima GSS.Humanost na djelu: Likovna izložba u kojoj su sudjelovala i djecapolaznici likovne igraonice ''Kistići'' održana u galeriji Gorana art uDelnicama pod nazivom ''Sa srcem djeci'' s ciljem da uljepšamoBožić i božićne blagdane šestogodišnjoj vršnjakinji iz naše skupine.Zajedno s roditeljima u tome smo u potpunosti uspjeli.

Ekologija na djelu ( a ne samo u priči ):o Njega i briga za Zlatka ( zlatnu ribicu ), a privremeno i zapuha Sivka.o Briga o sadnicama i cvijeću na unutarnjem i vanjskomprostoru – kamenjar, terasa.o Sudjelovanje u akciji čišćenja terase.o Sudjelovanje u akciji TZ-e ''Volim Hrvatsku''o Hranjenje gladnih ptica zimi, životinja u ZOO –u iAntonelinog zeca Bjelka.

Dosadašnja izdavačka djelatnost:

o Izdavanje dječje kuharice s kolačima ''Bubica'' teSmjehoteke.o Osmišljavanje slikovnice ''Ris Čupko''.

Najvažniji izlet: Svakako sada i za tri godine bit će Gardaland.

Najdraži posjet:o uvijek i obavezno – 1.mjesto vatrogascio 2. mjesto dijele radna mjesta naših roditelja – pekarnica''Mipeks ''i frizerski salon ''Marinka''o 3. mjesto - roditeljskom domu Andlar Antonele i njenogzeke Bjelka te trgovini sa životinjama

Najvažniji i najduži projekt: ''Ris Dinko'' – ugrožena životinjskavrsta

Najdraža kazališna predstava: ''Drvo ima srce''

I za kraj:Što najviše volimo, ali se pomalo i bojimo:- Rastanak sa bezbrižnim vrtićkim životom, te odlazak uškolu ( ali ''što se mora nije teško'')

Kao i naše odgojiteljice, tako smo i mi svi ponosni na naše mame,

tate, bake, djedove koji sve ove godine sudjeluju u našimradionicama, volontiraju u svoje slobodno vrijeme, pomažu nam uizradi različitih sredstava, čitaju priče, sviraju, peku kolače….. iaktivno sudjeluju u našem odrastanju. Na tome im veliko HVALA.

Vaši Bubamarci i odgojiteljice Tatjana Kovačić, KarmelaTomac i Anka Zubović

BUBAMARCI PAHULJICE SNJEŽNEMALE SU I NJEŽNE,

DOK ZRAKOM LEPRŠAJUSVIH UVESELJAVAJU.

DIVE NAM SE SVI,EVO TAKVI SMO MI

VESELI I RAZIGRANI!

PAHULJICEIma nas 22-e, od toga 12 dječaka i 10 djevojčica. Imamo od 4 do 5,5godina. Veselo lepršamo po sobi, ali koji puta to lepršanje zna završitisudarom i plačem. Vesele smo i razigrane pahuljice, volimo pjevati,plesati, slušati priče i igrati se.Dečki jako vole igre na računalu pa teteponekad udovoljavaju njihovim željama. Djevojčice, kao uostalom isve djevojčice vole se uređivati i plesati. Svi volimo šetnje našimgradom, ali još više igre na dječjim igralištima. Volimo životinje i čestoposjećujemo ZOO park gdje hranimo životinje, a one nam ponekaddozvole da ih pomazimo.

Cijele godine pratimo i promatramo promjene u prirodi i vremenu,pjevamo prigodne pjesmice, pričamo priče, učimo stihove…Volimobrojati i igrati se matematike. Moramo priznati da su dečki boljimatematičari. Igramo se glasovima, sastavljamo riječi, izmišljamostihove, a u tome su djevojčice brže i zainteresiranije.Pratili smo iobilježavali važnije datume i blagdane te uživali u uređenju sobe, anaročito smo se veselili susretima sa Svetim Nikolom i Djeda Mrazomkoji za nas uvijek imaju slatke poklone.

I sami primjećujemo, a mjerenjem i vaganjem to i dokazujemo, dasvakim danom postajemo sve veći, jači, ali i ozbiljniji. Veselimo sesljedećoj pedagoškoj godini kada ćemo se kao najstariji vrtićarcipripremati se za školu.

Odgojiteljice: Snježana Čavić i Vesna Gašparac

Mi smo ''Bubamarci'' – tetine bubice. Najstarija smo i najbrojnijaskupina u našem vrtiću. Kao i svi predškolci, naši vršnjaci, volimo sezezati, smijati,plesati, glumiti, graditi….ali i ozbiljno se pripremati zaodlazak u školu.- Volimo se družiti, istraživati, putovati, planinariti….- Volimo isprobavati, kuhariti i kušati različite receptekolača naših baka….

- Volimo životinje, naročito našeg Zlatka ( zlatna ribica) iakonam ne ispunjava naše želje….- Volimo i biljke i najmlađi smo ekolozi….- Volimo izazove i natjecanja i vjerujte u tome smo vrlouspješni…..- Volimo svakodnevno iznenađivati naše odgojiteljice novimvještinama i sposobnostima te idejama koje mogu samo nama pastina pamet. Pa nismo mi uzalud najstarije, najpametnije i najmudrijeglavice….

Uskoro će nas 25-oro ''odletjeti“ kao pravi Bubamarci u školu, uprvi razred.

OSOBNA ISKAZNICA BUBAMARACAUzrast : 5-7 godina

Broj članova skupine: 32, od toga 17 djevojčica i 15 dječaka

Broj odgojitelja : 3 - Kovačić Tatjana, Tomac Karmela, Zubović Anka

Najomiljenija boja: naravno crvena, ali može proći i zelena, žuta iplavaNajvažniji sportski rezultati:o 1. mjesto u Mavrincima - obilježavanje Hrvatskogolimpijskog danao 2. mjesto – Nika Štimac – skijanjeo 1. mjesto – Klepec Jan i mama – sanjkanje na PotokuNajveći i najvažniji planinarski poduhvat: Osvajanje vrha planinskogmasiva Risnjak ( 1528 m ) sa roditeljima i članovima GSS.Humanost na djelu: Likovna izložba u kojoj su sudjelovala i djecapolaznici likovne igraonice ''Kistići'' održana u galeriji Gorana art uDelnicama pod nazivom ''Sa srcem djeci'' s ciljem da uljepšamoBožić i božićne blagdane šestogodišnjoj vršnjakinji iz naše skupine.Zajedno s roditeljima u tome smo u potpunosti uspjeli.

Ekologija na djelu ( a ne samo u priči ):o Njega i briga za Zlatka ( zlatnu ribicu ), a privremeno i zapuha Sivka.o Briga o sadnicama i cvijeću na unutarnjem i vanjskomprostoru – kamenjar, terasa.o Sudjelovanje u akciji čišćenja terase.o Sudjelovanje u akciji TZ-e ''Volim Hrvatsku''o Hranjenje gladnih ptica zimi, životinja u ZOO –u iAntonelinog zeca Bjelka.

Dosadašnja izdavačka djelatnost:

o Izdavanje dječje kuharice s kolačima ''Bubica'' teSmjehoteke.o Osmišljavanje slikovnice ''Ris Čupko''.

Najvažniji izlet: Svakako sada i za tri godine bit će Gardaland.

Najdraži posjet:o uvijek i obavezno – 1.mjesto vatrogascio 2. mjesto dijele radna mjesta naših roditelja – pekarnica''Mipeks ''i frizerski salon ''Marinka''o 3. mjesto - roditeljskom domu Andlar Antonele i njenogzeke Bjelka te trgovini sa životinjama

Najvažniji i najduži projekt: ''Ris Dinko'' – ugrožena životinjskavrsta

Najdraža kazališna predstava: ''Drvo ima srce''

I za kraj:Što najviše volimo, ali se pomalo i bojimo:- Rastanak sa bezbrižnim vrtićkim životom, te odlazak uškolu ( ali ''što se mora nije teško'')

Kao i naše odgojiteljice, tako smo i mi svi ponosni na naše mame,

tate, bake, djedove koji sve ove godine sudjeluju u našimradionicama, volontiraju u svoje slobodno vrijeme, pomažu nam uizradi različitih sredstava, čitaju priče, sviraju, peku kolače….. iaktivno sudjeluju u našem odrastanju. Na tome im veliko HVALA.

Vaši Bubamarci i odgojiteljice Tatjana Kovačić, KarmelaTomac i Anka Zubović

BUBAMARCI PAHULJICE SNJEŽNEMALE SU I NJEŽNE,

DOK ZRAKOM LEPRŠAJUSVIH UVESELJAVAJU.

DIVE NAM SE SVI,EVO TAKVI SMO MI

VESELI I RAZIGRANI!

PAHULJICEIma nas 22-e, od toga 12 dječaka i 10 djevojčica. Imamo od 4 do 5,5godina. Veselo lepršamo po sobi, ali koji puta to lepršanje zna završitisudarom i plačem. Vesele smo i razigrane pahuljice, volimo pjevati,plesati, slušati priče i igrati se.Dečki jako vole igre na računalu pa teteponekad udovoljavaju njihovim željama. Djevojčice, kao uostalom isve djevojčice vole se uređivati i plesati. Svi volimo šetnje našimgradom, ali još više igre na dječjim igralištima. Volimo životinje i čestoposjećujemo ZOO park gdje hranimo životinje, a one nam ponekaddozvole da ih pomazimo.

Cijele godine pratimo i promatramo promjene u prirodi i vremenu,pjevamo prigodne pjesmice, pričamo priče, učimo stihove…Volimobrojati i igrati se matematike. Moramo priznati da su dečki boljimatematičari. Igramo se glasovima, sastavljamo riječi, izmišljamostihove, a u tome su djevojčice brže i zainteresiranije.Pratili smo iobilježavali važnije datume i blagdane te uživali u uređenju sobe, anaročito smo se veselili susretima sa Svetim Nikolom i Djeda Mrazomkoji za nas uvijek imaju slatke poklone.

I sami primjećujemo, a mjerenjem i vaganjem to i dokazujemo, dasvakim danom postajemo sve veći, jači, ali i ozbiljniji. Veselimo sesljedećoj pedagoškoj godini kada ćemo se kao najstariji vrtićarcipripremati se za školu.

Odgojiteljice: Snježana Čavić i Vesna Gašparac

Katoličke vjerske tradicije duboko su ukorijenjene u hrvatskojkulturnoj baštini. Sukladno ugovoru između Svete stolice i RepublikeHrvatske u suradnji na području odgoja i kulture, vjerski odgoj bitrebao biti ponuđen kao mogućnost za one roditelje koji takav odgoj zasvoje dijete žele. Osluškujući te potrebe, nadahnuti Duhom Svetim ,2009. godine u našoj ''Hlojkici'' igrajući se započeli smo provoditikraći program vjerskog odgoja.Zadaće koje želimo vjerskim odgojem ostvariti su:- Pomoći djetetu da raste u povjerenju u samoga seberazvijajući tako svoju osobnost.- Odgajati dijete za odgovorno ponašanje u svijetu koji gaokružuje.

- Razvijati osjećaj povjerenja, zahvalnosti,darivanja,suosjećanja i suradnje s bližnjima.- Omogućiti djetetu da kroz igru doživljava i upoznajetemeljne pouke evanđelja.Svaki naš susret prožet je ljubavlju na koju na Isus poziva, a našamalena srca prepuna su zahvalnosti što imamo u ''Hlojkici'' tumogućnost kroz naše susrete svjedočiti i učiti o dobroti i čistoj ljubavikojom nas Bog ljubi.

OdgojiteljicaKarmela Tomac

Likovna igraonica ''Kistići'' djeluje već drugu godinu, a u nju suuključena djeca iz skupina ''Pahuljica'' i ''Bubamaraca''. U raduigraonice sudjeluje trinaestero djece, a povremeno se uključuju idruga djeca prema interesu.

Svrha postojanja ove igraonice je poticanje dječje kreativnost,radoznalosti, mašte i inicijative. Sastajemo se srijedom u prostoruhodnika i garderobe ''Bubamaraca''. U našim susretima nastojimdjeci pružiti radost, uzbuđenje i zadovoljstvo kroz likovno izražavanje.Igraonica je mjesto gdje djeca istražuju različite likovne materijale,tehnike i sredstva. Djeca slikaju kistovima, prstima, izvode čarolijumi ješanja boja (preklapanjem papir a) , kor is t e gl inu,flomastere,pastele, tuševe, tempere….koriste različite vrste papira,škare, kamenčiće, vunu, ljepilo….

Pri tom je važno znati da nije bitan krajnji rezultat ili forma, već jeto istraživački proces koji je sam po sebi najvažnija životna aktivnost upredškolskoj dobi. Za cijeli život djetetu ostaje iskustvo ono čime jemanipuliralo, gnječilo, isprobavalo… unosilo u to svoje osjete.Ove godine program je omogućio djeci susrete sa različitimumjetničkim djelima i tehnikama. U posjet nam je došao umjetnik –pirograf Davor Ožbolt dobitnik brojnih priznanja i nagrada. Djeci su sedopale pirografije šumskih životinja. Imali su prilike zajedno sumjetnikom crtati i pisati vlastita imena po drvetu i tako isprobati novutehniku rada. Načinio nam je zaštitni znak skupine te obećao u sklopuprojekta ''Puh Svilić'' izraditi pirografiju s motivom puha.

Djeca su također imala priliku aktivno sudjelovati u različitim

likovnim natječajima i izložbama.U likovnom natječaju izrade božićnihjaslica osvojili smo treće mjesto izradivši jaslice od slanogtijesta.Također smo aktivno sudjelovali zajedno s djecom skupine''Bubamarci'' na izložbi u prostoru galerije Gorana art u Delnicamapod nazivom ''Sa srcem djeci''.

Na kraju ove pedagoške godine svi polaznici igraonice dobit ćezahvalnicu s grupnom fotografijom te potpisom svih članovaigraonice, a možda ostvarimo i izlet u bližu okolicu….., posjetslastičarnici….I na kraju mala šala:Dominik izrađuje anđela od gline. Treba dodati kosu. (djeca koristegnječilicu za češnjak) . On lijepi na glavu samo nekoliko vlasi ( točnije3).Odgojiteljica ga potiče i kaže:“ Imaš puno praznina, dodaj još kose.“Dominik (kao iz topa): „Ali teta nisi uopće moderna. To je muški anđel iima jež frizuru.“

Veliki pozdrav od djece ''Kistića''Voditeljica likovne igraonice :odgojitelj mentor Tatjana Kovačić

PRIREDBE:Promocija Eko slikovnice Slavice Grgurić Pajinić ''Darujte mi život“'(sudjelovali učenici OŠ Brod Moravice i polaznici glazbene igraonicenašeg vrtića)Koncert za Valentinovo (sudjelovali predstavnici svih grupapredstavivši sepjesmom , plesom i recitacijom) - veljača 2010. god- Ranički domDelniceIZLOŽBE:Izložba naših uradaka u prostorijama vrtića povodom Mjeseca knjige.Izložba krušnih proizvoda povodom Dana zahvalnosti za plodovezemlje te posjeta pekari i starom mlinu.Humanitarna izložba božićno-novogodišnjih ukrasa u galeriji''Gorana art''u Delnicama.

EKOAKTIVNOSTI:Posjetili smo Nacionalni park Risnjak i popeli se na njegov vrh uzpomoć Gorske službe spašavanja.Brinuli so se o postojećim cvjetnjacima i travnjaku.Čistili smo terase.Brinuli smo se o životinjama – hrčku, ribicama i puhu smještenim uprivremenom kutiću za životinje u prostoru našeg vrtića.U kutiću smo ipromatrali kako se od punoglavaca razvijaju žabe koje smo potomvratili u njihovo stanište.Posjetili smo Japlenški vrh.

ORGANIZIRALI SMO:Natječaj dječjeg likovnog stvaralaštva na nivou Primorsko-goranske iKarlovačke županije na temu ''Novogodišnje jaslice''

KUHARICASUDJELOVALI SMO :

LIKOVNA IGRAONICA

VJERSKI ODGOJ

Katoličke vjerske tradicije duboko su ukorijenjene u hrvatskojkulturnoj baštini. Sukladno ugovoru između Svete stolice i RepublikeHrvatske u suradnji na području odgoja i kulture, vjerski odgoj bitrebao biti ponuđen kao mogućnost za one roditelje koji takav odgoj zasvoje dijete žele. Osluškujući te potrebe, nadahnuti Duhom Svetim ,2009. godine u našoj ''Hlojkici'' igrajući se započeli smo provoditikraći program vjerskog odgoja.Zadaće koje želimo vjerskim odgojem ostvariti su:- Pomoći djetetu da raste u povjerenju u samoga seberazvijajući tako svoju osobnost.- Odgajati dijete za odgovorno ponašanje u svijetu koji gaokružuje.

- Razvijati osjećaj povjerenja, zahvalnosti,darivanja,suosjećanja i suradnje s bližnjima.- Omogućiti djetetu da kroz igru doživljava i upoznajetemeljne pouke evanđelja.Svaki naš susret prožet je ljubavlju na koju na Isus poziva, a našamalena srca prepuna su zahvalnosti što imamo u ''Hlojkici'' tumogućnost kroz naše susrete svjedočiti i učiti o dobroti i čistoj ljubavikojom nas Bog ljubi.

OdgojiteljicaKarmela Tomac

Likovna igraonica ''Kistići'' djeluje već drugu godinu, a u nju suuključena djeca iz skupina ''Pahuljica'' i ''Bubamaraca''. U raduigraonice sudjeluje trinaestero djece, a povremeno se uključuju idruga djeca prema interesu.

Svrha postojanja ove igraonice je poticanje dječje kreativnost,radoznalosti, mašte i inicijative. Sastajemo se srijedom u prostoruhodnika i garderobe ''Bubamaraca''. U našim susretima nastojimdjeci pružiti radost, uzbuđenje i zadovoljstvo kroz likovno izražavanje.Igraonica je mjesto gdje djeca istražuju različite likovne materijale,tehnike i sredstva. Djeca slikaju kistovima, prstima, izvode čarolijumi ješanja boja (preklapanjem papir a) , kor is t e gl inu,flomastere,pastele, tuševe, tempere….koriste različite vrste papira,škare, kamenčiće, vunu, ljepilo….

Pri tom je važno znati da nije bitan krajnji rezultat ili forma, već jeto istraživački proces koji je sam po sebi najvažnija životna aktivnost upredškolskoj dobi. Za cijeli život djetetu ostaje iskustvo ono čime jemanipuliralo, gnječilo, isprobavalo… unosilo u to svoje osjete.Ove godine program je omogućio djeci susrete sa različitimumjetničkim djelima i tehnikama. U posjet nam je došao umjetnik –pirograf Davor Ožbolt dobitnik brojnih priznanja i nagrada. Djeci su sedopale pirografije šumskih životinja. Imali su prilike zajedno sumjetnikom cr