PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DI SMP NEGERI 2 DAN 8 PURWOKERTO

DISERTASI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Derajat Gelar S-3

Doktor Pendidikan Agama Islam

Disusun oleh:

Makhful NIM 201420520111002

PROGRAM STUDI DOKTOR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2020

LEMBAR PENGESAHAN

PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DI SMP NEGERI 2 DAN 8 PURWOKERTO

MAKHFUL 201420520111002

Promotor : Prof. Dr. Syamsul Arifin ________________ Ko-Promotor I : Prof. Dr. Bambang Widagdo ________________ Ko-Promotor II : Dr. Latipun ________________

Direktur Ketua Program Studi Program Pascasarjana Doktor Pendidikan Agama Islam

Prof. Akhsanul In’am, Ph.D. Dr. Abdul Haris

DAFTAR PENGUJI

Disertasi ini telah dipertahankan di depan tim penguji dalam forum Ujian Tertutup pada hari/tanggal, Sabtu/ 11 Februari 2017

DEWAN PENGUJI :

1. Prof. Dr. Syamsul Arifin (Promotor)

2. Prof. Dr. Bambang Widagdo (Ko. Promotor I)

3. Dr. Latipun (Ko Promotor II)

4. Prof. Dr. Tobroni (Penguji)

5. Prof. Akhsanul In’am, Ph.D (Penguji)

6. Dr. Abdul Haris (Penguji)

7. Dr. Khozin (Penguji)

8. Dr. Agus Tinus (Penguji)

iv

KATA PENGANTAR

االنبياء والمرسلين الم على اشرف الحمهلل رب العالمين والصلاة وال

وعلى اله واصحابه اجمعين

Segala puji hanya milik Allah Rab Semesta alam, tiada Rab yang wajib

disembah kecuali Allah swt, Dzat yang Maha Pengasih dan maha Penyayang.

Shalawat dan salam semoga tercurah atas junjungan kita Nabi Muhammad saw,

keluarga, sahabat dan orang-orang senantiasa istiqamah mengikuti sunah-

sunahnya sampai akhir zaman.

Dalam penyusunan disertasi ini telah banyak melibatkan pihak-pihak yang

terkait. Oleh karena itu pada kesempatan yang baik ini peneliti menyampaikan

ucapan terima kasih kepada :

1. Dr. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang

telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk mencari ilmu.

2. Prof. Ahsanul In’am, Ph.D, selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah mengantarkan mahasiswa menjadi

manusia yang dapat mengembangkan potensinya untuk menghadapi

kehidupan yang lebih baik.

3. Dr. Abdul Haris, M.A, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang yang telah telah

mengarahkan dan memberi masukan kepada peneliti sehingga disertasi dapat

terwujud.

v

4. Prof. Dr. Syamsul Arifin M.Si, selaku Promotor, di sela-sela kesibukannya

dengan penuh keikhlasan, kesabaran telah mengarahkan, membimbing dan

memberi masukan dalam menyelesaikan disertasi

5. Prof. Dr. Bambang Widagdo, M.M., selaku Co Promotor 1 yang telah

meluangkan waktunya dengan penuh kesabaran dan keikhlasan telah

memberikan bimbingan dan bantuan dalam penyelesaian disertasi.

6. Dr. Latipun, M.Kes, selaku Co Promotor 2, yang dengan penuh keikhlasan,

dedikasi, ketelitian dalam membimbing dan mengarahkan dalam penulisan

disertasi.

7. Dr. Anjar Nugroho, M.S.I, M.H.I., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah memberikan izin belajar, beasiswa dan memberikan

motivasi

8. Para Dosen Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah

memberikan ilmu dan pengalaman berharga

9. Kepala SMP Negeri 2 dan Guru Pendidikan Agama Islam, yang dengan

penuh ketulusan dan keikhlasan memberikan informasi dan data, sehingga

disertasi ini dapat terselesaikan.

10. Kepala SMP Negeri 8 Purwokerto dan Guru Pendidikan Agama Islam, yang

telah menerima peneliti mengadakan penelitian dan senantiasa memberikan

informasi, data-data yang diperlukan sampai disertasi ini terselesaikan.

11. Semua pihak yang tidak peneliti sebut satu persatu yang telah memberikan

motivasi, dukungan dan do’a terus menerus sehingga disertasi ini dapat

terselesaikan.

vi

Peneliti berdo’a semoga amal baik mereka tercatat sebagai amal salih

yang diridhai Allah swt dan semoga karya yang sederhana ini ada

manfaatnya.

Purwokerto, Peneliti

M a k h f u l

vii

ABSTRAK

Makhful : Pendidikan Karakter Religius di SMP Negeri 2 dan 8 Purwokerto. Prof. Dr. Syamsul Arifin, Prof. Dr. Bambang Widagdo, MM, Dr. Latipun, M.Kes.

Pendidikan karakter yang sudah ditanamkan oleh para pendiri bangsa belum bisa dikatakan berhasil, keprihatinan sering terjadi di lembaga pendidikan, kasus kekerasan pendidik kepada siswa, tawuran antarpelajar, bertindak curang dengan mencontek dan dalam pelaksanaan ujian nasional ditengarai ada guru yang memberikan kunci jawaban. Pendidikan karakter religius suatu alternatif solusi untuk menjadikan siswa memahami dan mengamalkan ajaran agama dengan baik.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter religius dan menganalisis peran kepala sekolah serta guru di SMP Negeri 2 dan 8 Purwokerto. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi, analisis data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi Hasil penelitian menunjukkan implementasi pendidikan karakter religius melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler dan pembiasaan. Kegiatan intrakurikuler meliputi : semua mata pelajaran yang tertuang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, kokurikuler terdiri dari, kegiatan bulan Ramadhan, Peringatan Hari Besar Islam, istighatsah dan praktik figh ibadah. Ekstrakulikuler meliputi, seni baca al Qur’an, tahsin, tahfidzul Qur’an dan baca tulis Al Qur’an. Sedangkan pembiasaan terdiri dari, pembiasaan 3 S (senyum, sapa dan salam), mengucapkan kalimah thayyibah, membaca asma’ul husna lima menit sebelum pembelajaran jam pertama dimulai, tadarrus Al Qur’an sepuluh menit sebelum pembelajaran jam pertama dimulai. Shalat duha, Shalat dhuhur berjama’ah, hafalan juz 30, kantin kejujuran, makan dan minum sesuai ajaran Rasulullah saw dan infaq harian, shalat jum’at di Masjid sekolah, ta’lim jum’at putri, jum’at bersih dan infaq jum’at.

Peran kepala sekolah dalam pendidikan karakter religius sebagai motivator, teladan, supervisor, penggerak dan manajer. Sedangkan peran guru sebagai teladan, pembimbing, pengasuh dan motivator

Kata Kunci : Pendidikan, karakter religius

viii

ABSTRACT

Makhful : Religious Character Education in SMP Negeri 2 and 8 Purwokerto. Prof. Dr. Syamsul Arifin, Prof. Dr. Bambang Widagdo, MM, Dr. Latipun, M.Kes.

Character education that has been instilled by the nation founders can not be said to be successful, it often becomes concenr in edutational institutions, fidgertiness felf by educational institution, the cases of violence by teacher against student, brawls between students, and cheats during national examination by the teachers who provide answer keys to students. One of the reasons is because character education is only understood in the cognitive realm. Religious character education is an alternative solution to make students understand and practice religion well.

This study aims to describe in depth about the implementation of religious character education and analyze the role of principal and teachers in SMP Negeri 2 and 8 Purwokerto. This type of research is qualitative descriptive, the techniques of data collection were by observation, interviews and documentation, the data analyzed with data reduction, data presentation and verification.

The results showed the implementation of religious character education through intracurricular activities, extracurricular activities and habituation. Intracurricular activities include: wudhu practices, fardhu prayer practices, sunnah prayer practices, Friday prayer practices, tilawah sujood practices, jenazah prayer practices, hajj ritual practices, the practice of memorizing the Al-Qur'an and also reading and writing the Al-Qur'an. Activities through extracurricular consist of; art of reading Al Qur'an, tahsin, tahfidz and also reading and writing Al Qur'an. Whereas through habituation is classified into activities that are daily, weekly, celebration of Islamic holy days, Ramadan activities, Dhul-Hijjah month activities and facing national exams. The role of school principal and teachers in religious character education as role models, mentors, tutors and motivators.

Keywords : Education, Religious character

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL............................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN................................................................ ii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN.......................................... iii

KATA PENGANTAR........................................................................... iv

MOTTO................................................................................................ vii

ABSTRAK............................................................................................ viii

DAFTAR ISI....................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR......................................................................... xii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.......................................... 1

B. Rumusan Masalah................................................... 10

C. Tujuan Penelitan........................................................ 11

D. Manfaat Penelitian...................................................... 11

E. Pembatasan Istilah...................................................... 12

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Penelitian Terdahulu..................................................... 15

B. Kajian Teori ................................................................. 38

1. Konsep dan Tujuan Pendidikan Karakter................. 38

2. Nilai-Nilai Karakter................................................. 43

3. Pendidikan Karakter Religius Terintegrasi................ 52

4. Implementasi Pendidikan Karakter Religius di

Tingkat Satuan Pendidikn........................................ 58

x

5. Pembelajaran Penguatan Pendidikan karakter....... 66

6. Peran Kepala Sekolah dan Guru dalam Pendidikan

Karakter............................................................... 72

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian.............................. 85

B. Sumber Data........................................................... 87

C. Tempat Penelitian................................................... 87

D. Teknik Pengumpulan Data................................... 88

E. Analisis Data......................................................... 90

F. Validasi Data........................................................ 91

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian............................................................... 93

1. Implementasi Pendidikan Karakter Religius di SMP

Negeri 2 Purwokerto................................................ 93

2. Regulasi SMP Negeri 2 Purwokerto dalam Pendidikan

Karakter .....................................................................

103

3. Implementasi Pendidikan Karakter Religius di SMP

Negeri 8 Purwokerto.............................................. 105

4. Regulasi SMP Negeri 8 Purwokerto dalam Pendidikan

Karakter.................................................................. 119

5. Peran Kepala Sekolah dan Guru dalam Pendidikan

Karakter Religius..................................................... 123

B. Perbandingan Implementasi Pendidikan Karakter Religius

Antara SMP Negeri 2 dengan SMP Negeri 8 Purwokerto.... 142

C. Pembahasan............................................................. 145

D. Temuan Penelitian..................................................... 169

BAB V. PENUTUP

xi

A. Kesimpulan................................................................. 168

B. Implikasi ..................................................................... 170

C. Rekomendasi ............................................................... 171

DAFTAR PUSTAKA..................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN...................................

xii

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar 1. Grand Desain Pendidikan Karakter dalam Konteks Mikro

xiii

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Lampiran 1. Pedoman Wawancara

2. Lampiran 2. Transkrip Wawancara

3. Lampiran 3. Hasil Observasi

4. Lampiran 4. Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan

5. Lampiran 5. Contoh Rencana Pelaksanan Pembelajaran

6. Lampiran 6. Hasil Tes Hafalan Juz Amma

7. Lampiran 7. Kartu Kegiatan Siswa Muslim SMP Negeri 2 Purwokerto

8. Lampiran 8. Kartu Kegiatan Siswa bukan Muslim SMP Negeri 2

Purwokerto

9. Lampiran 9 Tata Tertib

10. Lampiran 10. Daftar Riwayat Hidup Peneliti

172

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, Amin dkk. , (2003). Menyatukan Kembali Ilmu-Ilmu Agama dan Umum, Yogyakarta : Suka Press.

Adisusilo, Sutarjo, (2014). Pembelajaran Nilai Karakter, Jakarta : PT.

Rajagrafindo Persada. Ainiyah, Nur, (2013). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam,

Jurnal Al-Ulum, Volume 13, Nomor 1. Al Ghazali, (2014). Al Mursyidul Amin Fi Mukhtashar Ihya’ Ulumuddin ,

Surabaya : Daarul Abidin. _______, (2012). Al Ghazali Menjawab 100 Soal Keislaman, Tangerang : Lentera

Hati. _______, tt. Ayyuhal Walad, Surabaya : Al Hidayah. Amin, Ahmad, (1975). Etika (Ilmu Akhlak), Jakarta : Bulan Bintang Atika, Surya, (2014), Pelaksanaan Pendidikan Karakter (Religius, Cinta Tanah

Air dan Disiplin) di SLB Al Ishlah Padang, Jurnal E-Jupekhu, Volume 3, Nomor 3.

Ayu, Agista Rizky Ridha, (2013). Pembentukan Karakter Siiswa SMP Negeri

Mojokerto Melalui Kegiatan Upacara Bendera, Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan, Volume 1, nomor 1

Aksan, Hermawan (2014). Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, Bandung :

Nuansa Cendekia. Ali, Mohammad Daud, (2013). Pendidikan Agama Islam, Jakarta : PT

Rajagrafindo Persada. Arikunto, Suharsimi, (2010), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,

Jakarta : Rineka Cipta. Azizah, Nurul, (2017). Pendidikan Akhlak Ibnu Maskawaih Konsep dan

Urgensinya Dalam Mengembangkan Karakter di Indonesia, Jurnal Progress, Volume 5, Nomor 2.

Busroli, Ahmad (2019). Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali

dalam Pendidikan Karakter di Indonesia, Jurnal At Thulab, Volume 4 Nomor, 2

173

Hardoko, Aloysius, (2014). Pengembangan Bahan Ajar PKN Berbasis Karakter dengan Menggunakan Model Pendidikan Moral Pada Siswa SMP di Kota Samarinda, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Volume 21, Nomor 1.

Hidayat, Ahmad Wahyu, (2019). Analisis Filosofis Pemikiran Ibnu Miskawaih

(Sketsa Biografi, Konsep Pemikiran Pendidikan dan Relevansinya di Era Modern, Jurnal Pendidikan Islam Nazhruna, Volume 2, Nomor 1.

An Nahlawi, Abdurrahman, (1995). Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan

Masyarakat, Jakarta : Gema Insani. Aqib, Zaenal, (2011). Pendidikan Karakter, Bandung : CV, Yrama Widya. Arifin, (2011). Ilmu Pendidikan Islam Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan

Pendekatan Interdisipliner, Jakarta : Bumi Aksara. Arifin, Muzayyin, (2011). Kapita Selekta Pendidkan Islam, Jakarta : Bumi

Aksara. Assegaf, Abd. Rachman, (2013). Aliran Pemikiran Pendidikan Islam, Jakarta :

PT. Rajagrafindo Persada. Atika, Surya, (2014). Pelaksanaan Pendidikan Karakter (Religius, Cinta tanah

Air dan disiplin) Di SLB Al Ishlaah Padang, Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, volume 3, September.

Azra, Azyumardi, (2012). Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi di Tengah

Tantangan Milenium III , Jakarta : Kencana. Azzet, Akhmad Muhaimin, (2011). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia,

Yogyakarta : Arruz Media. Barnadib, Imam, (1992). Beberapa Hal Tentang Pendidikan, Yogyakarta :

Studing Barus, Gendon, (2015). Menakar Hasil Pendidikan Karakter Terintegrasi di SMP,

Cakrawala Pendidikan, Tahun XXXIV, Nomor 2 Berliani, Marlia, Yasti dan Sudrajat, Ajat, (2018). Implementasi Pendidikan

Karakter di Sekolah Berbasis Pondok Pesantren, Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun VIII, nomor 2

Buchory, (2014). Implementasi Program Pendidikan Karakter di SMP, Jurnal

Pendidikan Karakter, Tahun IV, volume 3 Oktober. Bungin, Burhan, (2012), Analisis Data Penelitian Kualitatif, Jakarta : PT.

RajaGrafindo Persada.

174

Burdah, Ibnu (2013). Pendidikan Karakter Islami, Kendal : Gapprint Cahyono, Heri, (2016). Pendidikan Karakter : Strategi Pendidikan Nilai dalam

Pembentukan Karakter Religius, Ri’ayah, volume 01, nomor 02 Creswell, John W, (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset, Yogyakarta ;

Pustaka Pelajar. ______, (2014). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed,

Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Danim, Sudarwan, (2014). Agenda Pembaruan Sistem Pendidikan, Yogyakarta :

Pustaka Pelajar Offset. Daradjat, Zakiah, (2011). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : Bumi Aksara. Departemen Agama RI, (1992). Al Qur'an dan Terjemahnya, Jakarta : PT.

Intermasa. Departemen Pendidikan Nasional, (2015). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi

Keempat, Jakarta : Pusat Bahasa. Direktoral Ketenagaan Direktoral Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian

Pendidikan Nasional, 2010, Kerangka Acuan Pendidikan Karakter Tahun Anggaran 2010.

Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama RI, (2006). Undang-

Undang dan Peraturan Pemerintah RI Tentang Pendidikan, Jakarta. Djamarah, Syaiful, Bahri, (2010). Guru & Anak Didik dalam Interaksi Edukatif,

Jakarta : Rineka Cipta. Budur, Elly Lailatul (2013). Integrasi Pendidikan Karakter Melalui Inkuiri

dengan Lesson Study dalam Pembelajan Biologi untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VII SMPN Singosari, Jurnal Pendidikan Sains, Volume 1, Nomor 2, Juni 2013.

Fakhry, Majid, (1996). Etika Dalam Islam, Surakarta : Pusat Studi Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Fauzi, Fadil, Yudia, (2013). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik, JPII, volume 1, nomor 2.

175

Gendon, Barus, (2015). Menakar Hasil Pendidikan Karakter, Jurnal Cakrawala Pendidikan, Tahun XXXIV, Nomor 2.

Gunawan, Heri, (2014). Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasinya,

Bandung : Alfabeta Gustini, Neng, (2016). Bimbingan dan Konseling Melalui Pengembangan Akhlak

Mulia Siswa Berbasis Pemikiran Al- Ghazali, Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, Volume 01, Nomor 1.

Hamid, Hamdani dan Saebani, Beni Ahmad, (2013). Pendidikan Karakter

Perspektif Islam, Bandung : Pustaka Setia. Hasbulah, (1999). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta : PT.

Rajagrafindo Persada. Hawa, Said (1998). Mensucikan Jiwa, Jakarta : Robbani Press Hidayat, Amin, (2012). Sejarah Kota : Purwokerto Kota Satria [Postingan Blog].

Diakses dari http://aminhidayatcenter.blogspot.com/2012/01/sejarah-kota-purwokerto-kota-satria.html

Hidayatullah, Furqon, (2010). Pendidikan Karakter Membangun Peradaban

Bangsa, Surakarta : Yuma Pustaka. Himpunan Perundang-Undangan Republik Indonesia Tentang Sistem Pendidikan

Nasional, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Beserta Penjelasannya, (2010). Bandung : Nuansa Aulia.

Idris, Zahara, (1998). Dasar-dasar Kependidikan, Padang : Angkasa Raya Ilyas, Yunahar, (2004). Kuliah Akhlak, Yogyakarta : LPPI UMY. Indrayani (editor), (2012). Pendidikan Karakter , Jakarta : Badouse Media.

Iqbal, Abu Muhammd, (2015). Pemikiran Pendidikan Islam, Yogyakarta :

Pustaka Pelajar. Isjoni, (2012). Model Model Pembelajaran Mutakhir Perpaduan Indonesia

Malaysia, Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Izzan, Ahmad, dkk. (2012). Membangun Guru Berkarakter, Bandung :

Humaniora Juwita, (2010). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Nilai dalam

Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kemampuan

176

Berpikir Reflektif Siswa SMP, Jurnal Kependidikan Triadik, Volume 13, Nomor 1

Kemendiknas, (2010 a). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

: Pedoman Sekolah, Jakarta : Balitbang. ______, (2010 b), Kebijakan Nasional Pembangunan Karakter Bangsa Tahun

2010-2025, Jakarta ______, (2010 c), Desain Induk Pendidian Karakter, Jakarta ______, (2011 d), Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter, Jakarta : Badan

Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. ______, (2018). Panduan Praktis Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter

(PPK) Berbasis Masyarakat, Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan Sekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

______, (2018). Panduan Praktis Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter

(PPK) Berbasis Budaya Sekolah, Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan Sekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

______, (2018). Panduan Praktis Pelibatan Tripusat Pendidikan dalam

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Untuk Kepala Sekolah, Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan Sekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

______, (2018). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat

Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama, Tim PPK Kemendikbud. Kesuma, Dharma dkk. (2012). Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di

Sekolah, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Khan, Yahya, (2010). Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri Mendongkrak

Kualitas Pendidikan, Yogyakarta : Pelangi Publishing. Khotimah, Khusnul, (2017). Model Managemen Pendidikan Karakte Religius di

SDIT Qurrota A’yun Ponorogo, Muslim Heritage, Volume 1, Nomor 2. Langgulung, Hasan. (2003a). Asas-Asas Pendidikan Islam, Jakarta : Pustaka Al

Husna Baru. _____, Langgulung, Hasan, (2004b). Manusia Pendidikan Suatu Analisa

Psikologis Filsafat dan Pendidikan, Jakarta : PT. Pustaka Al Husna Baru. Lickona, Thomas, (1992 a), Educating For Character, New York : Bantam Book

177

______ (terj.), (2013 b). Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa

Menjdi Pintar dan Baik, Bandung : Nusa Media. ______, (2012 c). Character Matters, Jakarta : PT. Bumi Aksara. Listyarti, Retno, (2012). Penddikan Karakter dalam Metode Aktif, Inovatif dan

Kreatif, Jakarta : Erlangga. Mahmud, Adnan, (2012). Pemikiran Islam Kontemporer di Indonesia, Yogyakarta

: Pustaka Pelajar. Majid, Abdul dan Andayani, Dian, (2005a). Pendidikan Agama Islam Berbasis

Kompetensi, Bandung : PT Remaja Rosdakarya. ______, (2013b). Pendidikan Karakter Perspektif Islam, Bandung : PT. Remaja

Rosdakarya. Maksudin, (2013). Pendidikan Karakter Nondikotomik, Yogyakarta : Pustaka

Pelajar. Mansyur, Salim Agus, (2014), Pengembangan Kurikulum Berbasis Karakter :

Konsepsi dan Implementasinya, Jurnal Pengembangan Pendidikan Fondasi dan Aplikasi, Volume 2, Nomor 2.

Marzuki dkk, (2011). Pembinaan Karakter Siswa Berbasis Pendidikan Agama di

SD dan SMP DIY, Jurnal Pendidikan, volume 41, nomor 1. _____ .(2015). Pendidikan Karakter Islam, Jakarta : Amzah. ______. (2018). Penanaman Nilai-nilai Karakter Religius dan Karakter

Kebangsaan di Madrasah Tsanawiyah Al Falah Jatinangor Sumedang, Jurnal Pendidikan Karakter, tahun VIII, nomor 1.

Masturoh, Ninik dan Umiarso, (2011). Modernisasi Pendidikan Islam,

Yogyakarta : Arruzz Media. Mas'ud, Abdurrahman, (2002). Menggagas Format Pendidikan Nondikotomik,

Yogyakarta : Gama Media. McEwan, Elaine K., (2014). 10 Karakter yang Harus Dimiliki Guru yang Sangat

Efektif, Jakarta : PT Indeks. Miles, Matthew B. Miles & A. Michael Huberman, (1992). Analisis Data

kualitatif, Jakarta : Universitas Indonesia.

178

Miskawaih, Ibn, (1998). Tahdzibul Akhlaq Menuju Kesempurnaan Akhlak, Terj. Helmi Hidayat, Bandung : Mizan.

Moleong, Lexy J., (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : PT.

Remaja Rosdakarya. Muhaimin, (2004a). Wacana Pengembangan Pendidikan Islam,Yogyakarta :

Pustaka Pelajar. ______,(2008b). Pendidikan Paradigma Pendidikan Islam Upaya mengefektifkan

Pendidikan Islam di Sekolah, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. ______, (2006c). Nuansa Baru Pendidikan Islam Mengurai Benang Kusut Dunia

Pendidikan, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. ______, (2009d). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah,

Madrasah dan Perguruan tinggi, Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. ______, (2009e). Rekonstruksi Pendidikan Islam, Jakarta : PT. Raja Grafindo

Persada. ______, (2009f). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran, Upaya

Reaktualisasi Pendidikan Islam, Malang : LKP21. ______ dan Mudjib, Abdul, (1993g). Pemikiran Pendidikan Islam Kajian Filsafat

dan Kerangka Dasar Operasionalnya, Bandung. Muhajir, Noeng, (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi IV, Yogyakarta :

Rake Sarasin Muliawan, Jasa Ungguh, (2005). Pendidikan Islam Integratif Upaya

Mengintegrasikan Kembali Dikotomi Ilmu dan Pendidikan Islam, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Mulia, Harpan Reski, (2019). Pendidikan Karakter : Analisis Pemikiran Ibnu

Miskawaih, Jurnal Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 15, Nomor 01.

Mulia, Siti Musdah dan Aini, Ira D, (2013). Karakter Manusia Indonesia,

Bandung : Nuansa Cendekia. Mu’in, Fathul, (2011). Pendidikan Karakter Konstruksi Teoretik & Praktik,

Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Mulyana, Rohmat, (2004). Mengartikulasikan Pendidikan Nilai, Bandung : CV.

Alfabeta.

179

Mulyasa, E, (2016), Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta : Bumi Aksara. ______,(2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 13, Bandung : PT

Remaja Rosdakarya. Mundiri, Akmal & Zahra, Irma, (2017). Corak Representasi Identitas Ustadz

dalam Proses Transmisi Pendidikan karakter, JPII, Volume 2, Nomor, 1. Muslich, Masnun (2014). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis

Multidimensional, Jakarta : PT Bumi Aksara. Najib, M. Dkk. (2015). Manajemen Masjid Sekolah Sebagai Laboratorium

Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasinya, Yogyakarta : Gava Media.

Nata, Abuddin, (2003). Manajemen Pendidikan Mengatasi Kelemahan

Pendidikan Islam di Indonesia, Jakarta : Prenada Media. Nizar, Barsihannor, Amri, (2017). Pemikiran Etika Ibnu Miskawaih, Kuriositas,

Volume 11, Nomor 1 Nurlina, (2014). Membangun Pendidikan Karakter di Aceh, Jurnal Pencerahan,

Volume 8, Nomor 2. Palunga, Rima & Marzuki, (2017). Peran Guru dalam Pengembangan Karakter

Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Depok Sleman, Jurnal Pendidikan Karakter Tahun VII, Nomor 1.

Q-Annes, Bambang dan Hambali, Andang, (2011). Pendidikan Karakter Berbasis

Al Qur’an, Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Qomar, Mujamil, (2014). Menggagas Pendidikan Islam, Bandung : PT Remaja

Rosdakarya. Riyanto, Yatim, (2011), Metodologi Penelitian Pendiidikan, Surabaya : Sic Rodiah, Iis, (2016). Konsep Akhlak Terpuji Menurut Pandangan Imam Al Ghazali

dan Relevansinya dengan Pendidikan di Era Globalisasi, Jurnal Tarbiyah Al Aulad, Volume 1, Nomor 1.

Rohmah, Hidayatur, (2019). Pembinaan Karakter Siswa di SMP Negeri 4 Metro,

Ri’ayah, volume 4, nomor 01. Rusman, (2014). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme

Guru, Jakarta : PT. Rajagrafindo Persada.

180

Safitri, Malinda, Novita, (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui

Kultur Sekolah di SMPN 14 Yogyakarta, Jurnal Pendidikan Karakter, tahun V, nomor 2.

Sahlan, Asmaun, (2010). Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah Upaya

Mengembangkan PAI dari Teori ke Aksi, Malang : UIN Maliki Press. Salahudin, Anas dan Alkrienciehie, Irwanto, (2013). Pendidikan Karakter

Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya Bangsa, Bandung : CV. Pustaka Setia.

Sani, Ridwan Abdullah dan Kadri, Muhammad, (2016). Pendidikan Karakter

Mengembangkan Karakter Anak Yang Islami, Jakarta : Bumi Aksara. Samani, Muchlas dan Hariyanto, (2016). Konsep dan Model Pendidikan Karakter,

Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Satori Djam'an & Aan Komariah, (2009). Metode Penelitian Kualitatif, Bandung :

Alfabeta. Sauri, Sofyan, (2018). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam, Bandung :

Rizqi Press. Schunk, Dale H.,(2012). Learning Theories Teori-Teori Pembelajaran Perspektif

Pendidikan, Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Sholeh, (2016)., Jurnal Al Thariqah, Volume 1, Pendidikan Akhlak Dalam

Lingkungan Keluarga Menurut Imam Ghazali Nomor 1. Silahuddin, (2016). Pendidikan Dan Akhlak (Tinjauan Pemikiran Imam Al-

Ghazali, Jurnal Tarbiyah, Volume 23, Nomor 1. Siswanto, (2013). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Religius, Jurnal

Tadris, Volume 8 Nomor 1. Sitompul, Tina Sheba Cornelia, (2014). Model Pendidikan Karakter Melalui

Pembelajaran PKn Di Sekolah Menengah Pertama Kelas VII SMPN 37 dan SMP Budi Murni 1 Medan T.P. 20122013, Jurnal Saintech, Volume 06-No. 02 Juni

Soejono dan Abdurrahman, (2005), Metode Penelitian Suatu Pemikiran dan

Penerapan, Jakarta : Rineka Cipta. Soetopo, Hendyat, et al. (1984). Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan, Jakarta

: Bumi Aksara.

181

Suryabrata, Sumadi, (2003), Metodologi Penelitian, Jakarta : PT. RajaGrafindo

Persada. Susilawati, (2012). Karakter Religius Pembelajaran IPA, Jurnal IIP, Volume

XVII, Nomor 1. Syahry, Akhmad, (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Sistem Islamic Boarding

School, Malang : Literasi Nusantara Syarbini, Amrulloh (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga,

Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Syukri, (2014). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013 Untuk

Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MA Quraniyah Batu Kuta Narmada Lombok Barat, Jurnal Transformasi, Volume 10, Nomor 1.

Subhan, Arief, (2009). Lembaga Pendidikan Islam Indonesia Abad Ke 20, Jakarta

: UIN Press. Suwito dkk., (2008). Character Building Bagaimana Mendidik Anak Berkarakter,

Yogyakarta : Tiara. Suyadi, (2015). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter, Bandung : PT

Remaja Rosdakarya. Taufiq, Ahmad, (2011). Pendidikan Agama Islam, Surakarta : UPT MKU PAI

UNS. Tobroni, (2012). Relasi Kemanusiaan dalam Keberagamaan (Mengembangkan

Etika Sosial Melalui Pendidikan, Bandung : Karya Putra Darwati. Tuloli, Jassin dan Ismail, Dian Ekawaty (2016). Pendidikan Karakter Menjadikan

Manusia Berkarakter Unggul, Yogyakarta : UII Press. Ulwan, Abdullah, Nashih, (2010). Pendidikan Anak Dalam Islam, Jakarta :

Pustaka Amani Umari, Barnawi, (1978). Materi Akhlak, Yogyakarta : Ramadhani. Undang-Undang RI No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,

2012, Bandung : Citra Umbara. Wahid, Abd. Hamid, (2018). Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Ghazali, At Tadjid

: Jurnal Ilmu Tarbiyah, Volume 7, Nomor 2.

182

Wardani, Kristi, (2010). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter Menurut Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara, Proceeding of The 4 International Conference on Teacher Education, Bandung.

Wibowo, Agus, (2012). Pendidikan Karakter Strategi Membangun Karakter

Bangsa Berkepribadian, Yogyakarta : Pustaka Pelajar Widyaningsih, Titik Sunarti, (2014). Internalisasi dan Aktualisasi Nilai-Nilai

Karakter Pada Siswa SMP Dalam Perspektif Fenomenologis, Jurnal Pengembangan Pendidikan : Fondasi dan Aplikasi, Volume 2, Nomor 2. 2014.

Wiyani, Novan Ardy, (2013a). Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan

Karakter, Bandung : Alfabeta. Yin, Robert K. (2010). Studi Kasus Desain & Metode, Jakarta : PT Raja Grafindo

Persada. Yusuf, Muri, (2014), Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitin

Gabungan, Jakarta : Kencana Zubaedi, (2013). Desain Pendidikan Karakter Konsepsi dan Aplikasinya dalam

Lembaga Pendidikan, Jakarta : Kencana Prenada Media Group Zuchdi, Dimyati dkk,(2014). Pemetaan Implementasi Pendidikan Karakter di SD,

SMP dan SMA di Kota Yogyakarta, Jurnal Pendidikan Karakter, tahun V, nomor 1.

Zulkarnain, Iskandar, (2018). Teori Keadilan : Pengaruh Pemikiran Etika

Aristoteles Kepada Sistem Etika Ibn Miskawaih, Jurnal Madani, Volume 1, Nomor 1

183