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EN NUESTRO CAIDV
San Carlos
2008
Estimulacioacuten del nintildeo ciego
CAIDv
CONCEPTOCAUSASCLASIFICACIOacuteNAPROXIMACIOacuteN PSICOLOacuteGICA DE LA CEGUERANECESIDADES DEL BEBEacute CIEGO Y DE LOS PADRESETAPAS POR LAS QUE ATRAVIESAN LOS PADRESLOS PROGRAMAS DIRIGIDOS A PADRES OFRECENiquestCOacuteMO PODEMOS INTERVENIR LOS PROFESIONALESDESARROLLO EVOLUTIVO DEL NINtildeO CIEGODIAGNOacuteSTICO Y ESTIMULACIOacuteNEVALUACIOacuteNASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteNLOS OTROS SENTIDOS Y SU IMPORTANCIAESTIMULACIOacuteN TEMPRANA OBJETIVOS BASICOSGABINETE DE ESTIMULACIOacuteN PRECOZPAPEL DE LA FAMILIASISTEMA BRAILLETECNOLOGIacuteA PARA CIEGOSCONCLUSION
Yo quisiera que mis ojosYo quisiera que mis ojospudieran ver el marpudieran ver el marpoder ver las estrellaspoder ver las estrellasy tambieacuten a mi mamaacutey tambieacuten a mi mamaacute
Pero Dios no ha queridoPero Dios no ha queridodarme a mi la claridaddarme a mi la claridady yo veo con el almay yo veo con el almael alma de los demaacutesel alma de los demaacutes
Y asiacute me he enamoradoY asiacute me he enamoradoCon tanta naturalidad Con tanta naturalidad amo el campo y las floresamo el campo y las floresYo tambieacuten amo el marYo tambieacuten amo el mar
Yo quisiera que algun diaYo quisiera que algun diaPudieran los demas mirarPudieran los demas mirarCon los ojos del alma Con los ojos del alma A aquel que sufre masA aquel que sufre mas
Si vivieramos todosSi vivieramos todosEn total oscuridadEn total oscuridadAsi aprenderiamosAsi aprenderiamosA amarnos de verdadA amarnos de verdadCARTA DE UN NINtildeO CIEGO
DISCAPACIDAD VISUAL Quienes presentan estas discapacidades pueden ser ciegos o tener una cierta peacuterdida que les impida distinguir colores no tolerar la iluminacioacuten o no percibir la totalidad del ambiente
Ciego Nintildeos que tienen soacutelo percepcioacuten de luz sin proyeccioacuten o aquellos que carecen totalmente de visioacuten (Faye 1970)
La ceguera es la peacuterdida del sentido de la vista puede ser total o parcial
Agudeza visual Habilidad para discriminar detalles finos en objetos a una distancia determinada El ojo normal tiene una agudeza visual de 1
Campo visual Capacidad para percibir el espacio fiacutesico visible Cuando el ojo esta mirando a un punto fijo
Hereditarias
Congeacutenitas
Adquiridas accidentales
Viacutericastoacutexicas tumorales
Miopiacutea degenerativaAcromatopsia (ceguera de colores)Albinismo (carencia de pigmento)
Anoftalmia (carencia globo ocular)Microftalmia (escaso desarrollo
globo ocular)
Desprendimiento de retinaGlaucoma adulto (lesioacuten por
presioacuten ocular)
Intoxicaciones por faacutermacosToxoplasmosisInfecciones diversas del sistema
circulatorioHIVSarampioacutenRubeacuteolaMeningitis
Nintildeos ciegos congeacutenitos Nintildeos de baja visioacuten Nintildeos con ceguera adquirida Nintildeo ciego o de baja visioacuten con afectacioacuten del
SNC
Lowenfeld analizoacute que los impedimentos visuales imponen como resultado directo tres limitaciones baacutesicas sobre la persona
En la cantidad y la variedad de experiencias que la persona puede realizar
La capacidad de conocer el espacio que lo rodea (Goulet)
En el control del mundo que lo rodea y en las relaciones que establece el yo del nintildeo ciego con este entorno
Necesidades del Bebeacute Ciego y
de quien padece Discapacidad Visual
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
2008
Estimulacioacuten del nintildeo ciego
CAIDv
CONCEPTOCAUSASCLASIFICACIOacuteNAPROXIMACIOacuteN PSICOLOacuteGICA DE LA CEGUERANECESIDADES DEL BEBEacute CIEGO Y DE LOS PADRESETAPAS POR LAS QUE ATRAVIESAN LOS PADRESLOS PROGRAMAS DIRIGIDOS A PADRES OFRECENiquestCOacuteMO PODEMOS INTERVENIR LOS PROFESIONALESDESARROLLO EVOLUTIVO DEL NINtildeO CIEGODIAGNOacuteSTICO Y ESTIMULACIOacuteNEVALUACIOacuteNASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteNLOS OTROS SENTIDOS Y SU IMPORTANCIAESTIMULACIOacuteN TEMPRANA OBJETIVOS BASICOSGABINETE DE ESTIMULACIOacuteN PRECOZPAPEL DE LA FAMILIASISTEMA BRAILLETECNOLOGIacuteA PARA CIEGOSCONCLUSION
Yo quisiera que mis ojosYo quisiera que mis ojospudieran ver el marpudieran ver el marpoder ver las estrellaspoder ver las estrellasy tambieacuten a mi mamaacutey tambieacuten a mi mamaacute
Pero Dios no ha queridoPero Dios no ha queridodarme a mi la claridaddarme a mi la claridady yo veo con el almay yo veo con el almael alma de los demaacutesel alma de los demaacutes
Y asiacute me he enamoradoY asiacute me he enamoradoCon tanta naturalidad Con tanta naturalidad amo el campo y las floresamo el campo y las floresYo tambieacuten amo el marYo tambieacuten amo el mar
Yo quisiera que algun diaYo quisiera que algun diaPudieran los demas mirarPudieran los demas mirarCon los ojos del alma Con los ojos del alma A aquel que sufre masA aquel que sufre mas
Si vivieramos todosSi vivieramos todosEn total oscuridadEn total oscuridadAsi aprenderiamosAsi aprenderiamosA amarnos de verdadA amarnos de verdadCARTA DE UN NINtildeO CIEGO
DISCAPACIDAD VISUAL Quienes presentan estas discapacidades pueden ser ciegos o tener una cierta peacuterdida que les impida distinguir colores no tolerar la iluminacioacuten o no percibir la totalidad del ambiente
Ciego Nintildeos que tienen soacutelo percepcioacuten de luz sin proyeccioacuten o aquellos que carecen totalmente de visioacuten (Faye 1970)
La ceguera es la peacuterdida del sentido de la vista puede ser total o parcial
Agudeza visual Habilidad para discriminar detalles finos en objetos a una distancia determinada El ojo normal tiene una agudeza visual de 1
Campo visual Capacidad para percibir el espacio fiacutesico visible Cuando el ojo esta mirando a un punto fijo
Hereditarias
Congeacutenitas
Adquiridas accidentales
Viacutericastoacutexicas tumorales
Miopiacutea degenerativaAcromatopsia (ceguera de colores)Albinismo (carencia de pigmento)
Anoftalmia (carencia globo ocular)Microftalmia (escaso desarrollo
globo ocular)
Desprendimiento de retinaGlaucoma adulto (lesioacuten por
presioacuten ocular)
Intoxicaciones por faacutermacosToxoplasmosisInfecciones diversas del sistema
circulatorioHIVSarampioacutenRubeacuteolaMeningitis
Nintildeos ciegos congeacutenitos Nintildeos de baja visioacuten Nintildeos con ceguera adquirida Nintildeo ciego o de baja visioacuten con afectacioacuten del
SNC
Lowenfeld analizoacute que los impedimentos visuales imponen como resultado directo tres limitaciones baacutesicas sobre la persona
En la cantidad y la variedad de experiencias que la persona puede realizar
La capacidad de conocer el espacio que lo rodea (Goulet)
En el control del mundo que lo rodea y en las relaciones que establece el yo del nintildeo ciego con este entorno
Necesidades del Bebeacute Ciego y
de quien padece Discapacidad Visual
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
CONCEPTOCAUSASCLASIFICACIOacuteNAPROXIMACIOacuteN PSICOLOacuteGICA DE LA CEGUERANECESIDADES DEL BEBEacute CIEGO Y DE LOS PADRESETAPAS POR LAS QUE ATRAVIESAN LOS PADRESLOS PROGRAMAS DIRIGIDOS A PADRES OFRECENiquestCOacuteMO PODEMOS INTERVENIR LOS PROFESIONALESDESARROLLO EVOLUTIVO DEL NINtildeO CIEGODIAGNOacuteSTICO Y ESTIMULACIOacuteNEVALUACIOacuteNASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteNLOS OTROS SENTIDOS Y SU IMPORTANCIAESTIMULACIOacuteN TEMPRANA OBJETIVOS BASICOSGABINETE DE ESTIMULACIOacuteN PRECOZPAPEL DE LA FAMILIASISTEMA BRAILLETECNOLOGIacuteA PARA CIEGOSCONCLUSION
Yo quisiera que mis ojosYo quisiera que mis ojospudieran ver el marpudieran ver el marpoder ver las estrellaspoder ver las estrellasy tambieacuten a mi mamaacutey tambieacuten a mi mamaacute
Pero Dios no ha queridoPero Dios no ha queridodarme a mi la claridaddarme a mi la claridady yo veo con el almay yo veo con el almael alma de los demaacutesel alma de los demaacutes
Y asiacute me he enamoradoY asiacute me he enamoradoCon tanta naturalidad Con tanta naturalidad amo el campo y las floresamo el campo y las floresYo tambieacuten amo el marYo tambieacuten amo el mar
Yo quisiera que algun diaYo quisiera que algun diaPudieran los demas mirarPudieran los demas mirarCon los ojos del alma Con los ojos del alma A aquel que sufre masA aquel que sufre mas
Si vivieramos todosSi vivieramos todosEn total oscuridadEn total oscuridadAsi aprenderiamosAsi aprenderiamosA amarnos de verdadA amarnos de verdadCARTA DE UN NINtildeO CIEGO
DISCAPACIDAD VISUAL Quienes presentan estas discapacidades pueden ser ciegos o tener una cierta peacuterdida que les impida distinguir colores no tolerar la iluminacioacuten o no percibir la totalidad del ambiente
Ciego Nintildeos que tienen soacutelo percepcioacuten de luz sin proyeccioacuten o aquellos que carecen totalmente de visioacuten (Faye 1970)
La ceguera es la peacuterdida del sentido de la vista puede ser total o parcial
Agudeza visual Habilidad para discriminar detalles finos en objetos a una distancia determinada El ojo normal tiene una agudeza visual de 1
Campo visual Capacidad para percibir el espacio fiacutesico visible Cuando el ojo esta mirando a un punto fijo
Hereditarias
Congeacutenitas
Adquiridas accidentales
Viacutericastoacutexicas tumorales
Miopiacutea degenerativaAcromatopsia (ceguera de colores)Albinismo (carencia de pigmento)
Anoftalmia (carencia globo ocular)Microftalmia (escaso desarrollo
globo ocular)
Desprendimiento de retinaGlaucoma adulto (lesioacuten por
presioacuten ocular)
Intoxicaciones por faacutermacosToxoplasmosisInfecciones diversas del sistema
circulatorioHIVSarampioacutenRubeacuteolaMeningitis
Nintildeos ciegos congeacutenitos Nintildeos de baja visioacuten Nintildeos con ceguera adquirida Nintildeo ciego o de baja visioacuten con afectacioacuten del
SNC
Lowenfeld analizoacute que los impedimentos visuales imponen como resultado directo tres limitaciones baacutesicas sobre la persona
En la cantidad y la variedad de experiencias que la persona puede realizar
La capacidad de conocer el espacio que lo rodea (Goulet)
En el control del mundo que lo rodea y en las relaciones que establece el yo del nintildeo ciego con este entorno
Necesidades del Bebeacute Ciego y
de quien padece Discapacidad Visual
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Yo quisiera que mis ojosYo quisiera que mis ojospudieran ver el marpudieran ver el marpoder ver las estrellaspoder ver las estrellasy tambieacuten a mi mamaacutey tambieacuten a mi mamaacute
Pero Dios no ha queridoPero Dios no ha queridodarme a mi la claridaddarme a mi la claridady yo veo con el almay yo veo con el almael alma de los demaacutesel alma de los demaacutes
Y asiacute me he enamoradoY asiacute me he enamoradoCon tanta naturalidad Con tanta naturalidad amo el campo y las floresamo el campo y las floresYo tambieacuten amo el marYo tambieacuten amo el mar
Yo quisiera que algun diaYo quisiera que algun diaPudieran los demas mirarPudieran los demas mirarCon los ojos del alma Con los ojos del alma A aquel que sufre masA aquel que sufre mas
Si vivieramos todosSi vivieramos todosEn total oscuridadEn total oscuridadAsi aprenderiamosAsi aprenderiamosA amarnos de verdadA amarnos de verdadCARTA DE UN NINtildeO CIEGO
DISCAPACIDAD VISUAL Quienes presentan estas discapacidades pueden ser ciegos o tener una cierta peacuterdida que les impida distinguir colores no tolerar la iluminacioacuten o no percibir la totalidad del ambiente
Ciego Nintildeos que tienen soacutelo percepcioacuten de luz sin proyeccioacuten o aquellos que carecen totalmente de visioacuten (Faye 1970)
La ceguera es la peacuterdida del sentido de la vista puede ser total o parcial
Agudeza visual Habilidad para discriminar detalles finos en objetos a una distancia determinada El ojo normal tiene una agudeza visual de 1
Campo visual Capacidad para percibir el espacio fiacutesico visible Cuando el ojo esta mirando a un punto fijo
Hereditarias
Congeacutenitas
Adquiridas accidentales
Viacutericastoacutexicas tumorales
Miopiacutea degenerativaAcromatopsia (ceguera de colores)Albinismo (carencia de pigmento)
Anoftalmia (carencia globo ocular)Microftalmia (escaso desarrollo
globo ocular)
Desprendimiento de retinaGlaucoma adulto (lesioacuten por
presioacuten ocular)
Intoxicaciones por faacutermacosToxoplasmosisInfecciones diversas del sistema
circulatorioHIVSarampioacutenRubeacuteolaMeningitis
Nintildeos ciegos congeacutenitos Nintildeos de baja visioacuten Nintildeos con ceguera adquirida Nintildeo ciego o de baja visioacuten con afectacioacuten del
SNC
Lowenfeld analizoacute que los impedimentos visuales imponen como resultado directo tres limitaciones baacutesicas sobre la persona
En la cantidad y la variedad de experiencias que la persona puede realizar
La capacidad de conocer el espacio que lo rodea (Goulet)
En el control del mundo que lo rodea y en las relaciones que establece el yo del nintildeo ciego con este entorno
Necesidades del Bebeacute Ciego y
de quien padece Discapacidad Visual
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
DISCAPACIDAD VISUAL Quienes presentan estas discapacidades pueden ser ciegos o tener una cierta peacuterdida que les impida distinguir colores no tolerar la iluminacioacuten o no percibir la totalidad del ambiente
Ciego Nintildeos que tienen soacutelo percepcioacuten de luz sin proyeccioacuten o aquellos que carecen totalmente de visioacuten (Faye 1970)
La ceguera es la peacuterdida del sentido de la vista puede ser total o parcial
Agudeza visual Habilidad para discriminar detalles finos en objetos a una distancia determinada El ojo normal tiene una agudeza visual de 1
Campo visual Capacidad para percibir el espacio fiacutesico visible Cuando el ojo esta mirando a un punto fijo
Hereditarias
Congeacutenitas
Adquiridas accidentales
Viacutericastoacutexicas tumorales
Miopiacutea degenerativaAcromatopsia (ceguera de colores)Albinismo (carencia de pigmento)
Anoftalmia (carencia globo ocular)Microftalmia (escaso desarrollo
globo ocular)
Desprendimiento de retinaGlaucoma adulto (lesioacuten por
presioacuten ocular)
Intoxicaciones por faacutermacosToxoplasmosisInfecciones diversas del sistema
circulatorioHIVSarampioacutenRubeacuteolaMeningitis
Nintildeos ciegos congeacutenitos Nintildeos de baja visioacuten Nintildeos con ceguera adquirida Nintildeo ciego o de baja visioacuten con afectacioacuten del
SNC
Lowenfeld analizoacute que los impedimentos visuales imponen como resultado directo tres limitaciones baacutesicas sobre la persona
En la cantidad y la variedad de experiencias que la persona puede realizar
La capacidad de conocer el espacio que lo rodea (Goulet)
En el control del mundo que lo rodea y en las relaciones que establece el yo del nintildeo ciego con este entorno
Necesidades del Bebeacute Ciego y
de quien padece Discapacidad Visual
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Agudeza visual Habilidad para discriminar detalles finos en objetos a una distancia determinada El ojo normal tiene una agudeza visual de 1
Campo visual Capacidad para percibir el espacio fiacutesico visible Cuando el ojo esta mirando a un punto fijo
Hereditarias
Congeacutenitas
Adquiridas accidentales
Viacutericastoacutexicas tumorales
Miopiacutea degenerativaAcromatopsia (ceguera de colores)Albinismo (carencia de pigmento)
Anoftalmia (carencia globo ocular)Microftalmia (escaso desarrollo
globo ocular)
Desprendimiento de retinaGlaucoma adulto (lesioacuten por
presioacuten ocular)
Intoxicaciones por faacutermacosToxoplasmosisInfecciones diversas del sistema
circulatorioHIVSarampioacutenRubeacuteolaMeningitis
Nintildeos ciegos congeacutenitos Nintildeos de baja visioacuten Nintildeos con ceguera adquirida Nintildeo ciego o de baja visioacuten con afectacioacuten del
SNC
Lowenfeld analizoacute que los impedimentos visuales imponen como resultado directo tres limitaciones baacutesicas sobre la persona
En la cantidad y la variedad de experiencias que la persona puede realizar
La capacidad de conocer el espacio que lo rodea (Goulet)
En el control del mundo que lo rodea y en las relaciones que establece el yo del nintildeo ciego con este entorno
Necesidades del Bebeacute Ciego y
de quien padece Discapacidad Visual
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Hereditarias
Congeacutenitas
Adquiridas accidentales
Viacutericastoacutexicas tumorales
Miopiacutea degenerativaAcromatopsia (ceguera de colores)Albinismo (carencia de pigmento)
Anoftalmia (carencia globo ocular)Microftalmia (escaso desarrollo
globo ocular)
Desprendimiento de retinaGlaucoma adulto (lesioacuten por
presioacuten ocular)
Intoxicaciones por faacutermacosToxoplasmosisInfecciones diversas del sistema
circulatorioHIVSarampioacutenRubeacuteolaMeningitis
Nintildeos ciegos congeacutenitos Nintildeos de baja visioacuten Nintildeos con ceguera adquirida Nintildeo ciego o de baja visioacuten con afectacioacuten del
SNC
Lowenfeld analizoacute que los impedimentos visuales imponen como resultado directo tres limitaciones baacutesicas sobre la persona
En la cantidad y la variedad de experiencias que la persona puede realizar
La capacidad de conocer el espacio que lo rodea (Goulet)
En el control del mundo que lo rodea y en las relaciones que establece el yo del nintildeo ciego con este entorno
Necesidades del Bebeacute Ciego y
de quien padece Discapacidad Visual
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Nintildeos ciegos congeacutenitos Nintildeos de baja visioacuten Nintildeos con ceguera adquirida Nintildeo ciego o de baja visioacuten con afectacioacuten del
SNC
Lowenfeld analizoacute que los impedimentos visuales imponen como resultado directo tres limitaciones baacutesicas sobre la persona
En la cantidad y la variedad de experiencias que la persona puede realizar
La capacidad de conocer el espacio que lo rodea (Goulet)
En el control del mundo que lo rodea y en las relaciones que establece el yo del nintildeo ciego con este entorno
Necesidades del Bebeacute Ciego y
de quien padece Discapacidad Visual
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Lowenfeld analizoacute que los impedimentos visuales imponen como resultado directo tres limitaciones baacutesicas sobre la persona
En la cantidad y la variedad de experiencias que la persona puede realizar
La capacidad de conocer el espacio que lo rodea (Goulet)
En el control del mundo que lo rodea y en las relaciones que establece el yo del nintildeo ciego con este entorno
Necesidades del Bebeacute Ciego y
de quien padece Discapacidad Visual
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Necesidades del Bebeacute Ciego y
de quien padece Discapacidad Visual
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Necesidad de establecer un viacutenculo con la madre o la persona que maacutes tiempo este
con el
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Necesidad de estimulacioacuten taacutectil y auditiva
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Necesidad de explorar activa y espontaacuteneamente su entorno
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Necesidad de manipular los objetos para acceder al mundo exterior
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Necesidad de adquirir habilidades de comunicacioacuten
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Necesidades de los padres
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
o De negacioacuten y aislamientoo De enojoo De buacutesqueda o De depresioacuteno De aceptacioacuten
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Entrenamiento en relajacioacuten y teacutecnicas de respiracioacuten Estrategias para aumentar y potenciar el intercambio positivo Entrenamiento en control de pensamientos negativos y
depresivos Manejo de momentos de hostilidad Modificacioacuten del estilo comunicacional
Escucha activa Expresioacuten de sentimientos negativos de manera directa Expresioacuten de sentimientos positivos Habilidades de resolucioacuten de problemas (estrategias centradas en
el afrontamiento directo del problema)
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Restablecer el equilibrio en las relaciones familiares
Ayudar al establecimiento de las nuevas relaciones afectivas con su hijo
Mantener una actitud de comprensioacuten ante los sentimientos de los padres
Informar y formar a los padres sobre las repercusiones de la ceguera
Hacerlos concientes de las necesidades afectivas de su hijo
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
PERIODO SENSORIOMOTOR 0-2 ANtildeOS
Normalidad del desarrollo afectivo
bullSonriacuteen en presencia de la madre (3 meses)
bullMiedo ante los extrantildeos (8-9 meses)bullLigero retraso en el desarrollo motorbullFalta de equil ibrio y coordinacioacutenbullMenos posibi l idades de imitacioacutenbullFalta de motivacioacuten por ausencia de estiacutemulos
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
En las dos primeras etapas (0-4 meses) el desarrollo de un bebeacute ciego es similar al de un vidente
Ligero retraso en el desarrollo cognitivo Coordinacioacuten audio-manual tardiacutea y maacutes difiacutecil de elaborar que la viso-manual
En la tercera etapa (4-9meses) comienzan las diferencias entre un bebeacute ciego y un vidente debido a que no se adquiere la permanencia de los objetos
Una vez que el nintildeo ciego consiga moverse de forma autoacutenoma y dirigirse hacia los objetos sonoros accederaacute a las etapas cuarta y quinta (9 meses-2 antildeos)
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
es un instrumento de comunicacioacuten social es un medio para el entrenamiento de la memoria
auditiva Es un elemento integrador de las percepciones
taacutectiles auditivas olfativas gustativas principal elemento para el aprendizaje
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Diagnoacutestico y Estimulacioacuten
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
DIAGNOacuteSTICO
ldquoEl primer paso es un exhaustivo diagnoacutestico oftalmoloacutegico y del meacutedico pediatrardquo
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Para realizar la evaluacioacuten del desarrollo de los nintildeos ciegos y deficientes visuales podemos utilizar las siguientes escalas
Escala de Desarrollo de Nintildeos de Leonhardt (de 0 a 2 antildeos) basada en la observacioacuten de bebeacutes ciegos congeacutenitos totales
Escala del Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia de Brunet-Lezine (de 0 a 5 antildeos) Esta escala se basa en cuatro categoriacuteas control postural y de motricidad coordinacioacuten oculomotriz y conducta adaptativa a los objetos lenguaje y sociabilidad o relaciones sociales y personales
Escala NBAS de Brazelton basada en orientacioacuten a la voz y al sonido reaccioacuten de bebeacute sostenido en brazos y calidad y duracioacuten de los periodos de vigilia calma y atencioacuten
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
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A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
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Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
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Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
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Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
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El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Conocer el desarrollo evolutivo de las personas sin problemas en la visioacuten facilita la comprensioacuten de las dificultades con las que se encuentra el bebeacute con alteraciones visuales
Es importante conocer si existe alguna otra alteracioacuten asociada a la deficiencia visual
Estimular los restos visuales desde los primeros meses ya que la capacidad de ver se desarrolla con el uso
El desarrollo del bebeacute ciego no es el mismo que el del bebeacute con resto visual
ASPECTOS A TENER EN CUENTA ANTES DE LA INTERVENCIOacuteN
El organismo posee otras viacuteas sensoriales ademaacutes de la visioacuten (olfativas taacutectiles auditivas) que adecuadamente estimuladas pueden compensar en gran medida la falta de visioacuten
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
La capacidad auditiva y taacutectil no son innatas se desarrollan mediante el aprendizaje
El nintildeo necesita maacutes tiempo para reconocer el entorno fiacutesico y oportunidades para explorarlo
La no aceptacioacuten y la sobreproteccioacuten volveraacuten al nintildeo pasivo e incapaz de aprender mientras que las actitudes positivas provocan en eacutel intereacutes por aprender alegriacutea seguridad y dominio de sus medios
Ante un bebeacute de poca edad debemos estimular la comunicacioacuten en todo momento
Todas las maniobras que se realicen con eacutel deben ser suaves anticipando con palabras o con una sentildeal que no lo sobresalte daacutendole una informacioacuten detallada del medio cuando este sea desconocido
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Estimulacioacuten refleja Locomocioacuten Esquema corporal Expresioacuten miacutemica y gestualDesarrollo del lenguaje
1-Estimulacioacuten psicomotriz
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
El nintildeo con discapacidad visual nace con todo su bagaje de reflejos como el nintildeo vidente a excepcioacuten de los luminosos
Se lo estimulara en la adquisicion de los reflejo de defensa
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Se seguiraacuten todos los pasos del desarrollo de la locomocioacuten
Control cefaacutelico Sedentacion Gateo Bipedestacioacuten marcha
Se trabajara en el reconocimiento del cuerpo relacioacuten parte-todo
A traveacutes del contacto y movimiento del nintildeo Nombrando partes del cuerpo Explorando el cuerpo del otro
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
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Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
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Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
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Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
El bebe ciego congeacutenito la posee al principio (movimientos reflejos)
Al no tener un retorno con la mirada la pierde Se debe proporcionar estiacutemulos para compensar
esta situacioacuten
Emitir sonidos silabas frases cortas Comprobar movimientos respiratorios en otra
persona Hablarle hacerle preguntas Nombrar objetos Que pida objetos por su nombre
Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
Brindar al nintildeo experiencias multisensoriales Tocar Oler oiacuter
Se realizara con todo el cuerpo Sentir temperaturas texturas tamantildeos
formas Ensentildearle al nintildeo a usar el sentido del tacto
como forma de aprendizaje
Agarrar frotar tirar tomar utilizar la pinza fina llevar objetos a la boca
Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
Sentido de posicioacuten y movimiento del cuerpo en el espacio sin incumbencia de la visioacuten
Se ejercitara con juegos de imitacioacuten al principio
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
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Desarrollo perceptualEstimulacioacuten taacutectilEstimulacioacuten auditivaEstimulacioacuten de la prensioacutenEstimulacioacuten olfativa y gustativa
Sentido kinesteacutesico
2-Estimulacioacuten multisensorial
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como forma de aprendizaje
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Se recomienda que el nintildeo sienta olores y sabores de diferentes sustancias para poder reconocerlos luego y asociarlos con formas texturas y colores
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Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
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Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
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RAIZA FAJARDO
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El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
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Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
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bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
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El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
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Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
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RAIZA FAJARDO
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Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
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Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
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RAIZA FAJARDO
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La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
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La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
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Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
Mediante el programa JAWS PARA WINDOWS de la Freedom Scientific todo limitado visual puede utilizar profesional y autoacutenomamente el computador La funcioacuten de este software es leer el contenido de la pantalla leer ordenadamente los menuacutes los mensajes de error y el texto editado Tambieacuten hace posible el control auditivo del teclado permite navegar por Internet y leer ordenadamente las ventanas de procesadores de palabras hojas de caacutelculo y bases de datos Jaws permite el trabajo individual en Windows 95 Windows 98 Milenium Windows NT Windows 2000 Professional y XP Profesional
Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
Para lograr este propoacutesito JAWS tiene muchas funciones que ayudan especialmente en la preparacioacuten de la informacioacuten de la pantalla para su conversioacuten a lenguaje La siacutentesis de voz es de alta calidad natural y con excelente pronunciacioacuten
Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
Integrado por medico psicoacutelogo asistente social fisioterapeuta especializado en motricidad fonoaudiologo otros reeducadores
Es fundamental el papel de la madre como estimuladora
Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
Los caracteres Braille se forman a partir de la denominada celda Braille la cual consiste en una matriz de 6 puntos
bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
La tecnologiacutea informaacutetica se ha desarrollado para que la poblacioacuten ciega o con baja visioacuten pueda acceder a la informacioacuten y a las comunicaciones que de otra forma les seriacutea inaccesible Esta tecnologiacutea es fundamental para integrar a las personas con limitacioacuten visual en la actual sociedad de la informacioacuten
Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
Este tipo de adaptacioacuten es posiblemente la primera que aparecioacute en el mercado y consiste en agrandar los caracteres y demaacutes contenidos de la pantalla es posible duplicarlos hasta agrandarlos seis y siete veces su tamantildeo normal Para esta aplicacioacuten contamos con software ampliador de pantalla y equipo de manejo manual
Software lector de pantallaprograma jaws
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Para tal fin Jaws cuenta con un software sintetizador de voz propio que se instala simultaacuteneamente con el programa y cuya voz se emite a traveacutes de la tarjeta de sonido y los parlantes del computador
El programa puede hacer la lectura de toda la pantalla paacuterrafos oraciones palabras y letras y permite al usuario escoger la forma de lectura velocidad volumen entonacioacuten y detalles deseados
El lector de pantalla supervisa la pantalla e informa al usuario sobre mensajes de estado y errores cambios de los atributos menuacutes submenuacutes paraacutemetros del sistema y otras informaciones del programa en aplicacioacuten y sobre cualquier modificacioacuten del estado de la pantalla todo lo que garantiza al limitado visual un absoluto control de la misma
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Investigadores de la universidad autoacutenoma de Barcelona (UAB) y de la organizacioacuten nacional de ciegos espantildeoles (once) desarrollaron teclado para PC en braille el cual se conecta al ordenador a traveacutes de una llave USB y de esta manera puede funcionar a la vez que el teclado ordinario sin necesidad de reiniciar el ordenador cada vez que se conecta
A modo personal pienso que el nivel de calidad de vida el grado de participacioacuten social y la posibilidad de una vida uacutetil y productiva para las personas con Discapacidad visual dependeraacute en gran mediada de la magnitud del problema los factores asociados los recursos disponible en la comunidad el grado de participacioacuten de los padres y de la estimulacioacuten temprana pero sobre todo de la Conciencia de todos y cada uno de nosotros en reconocerlos y respetarlos como ellos se merecen
RAIZA FAJARDO
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Ambos deben ser apoyados por el equipo de estimulacioacuten
El padre condiciona la estabilidad de la madre
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bull A cada uno de estos puntos se asocia un nuacutemero de 1 a 6 y dependiendo de cuaacuteles puntos se pongan de relieve tenemos un caraacutecter distinto para un total de 64 incluyendo el caraacutecter blanco donde no se realza ninguacuten punto y el que tiene todos los puntos en relieve
Tecnologiacutea para ciegos
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Informaacutetica
La ampliacioacuten de imagen
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RAIZA FAJARDO
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Tecnologiacutea para ciegos
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RAIZA FAJARDO
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RAIZA FAJARDO
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RAIZA FAJARDO
