DiscapacidadDiscapacidad

visualvisual

1.-1.- Definición de Definición de discapacidad visualdiscapacidad visual

Cuando decimos que una persona Cuando decimos que una persona posee discapacidad visual puede posee discapacidad visual puede tratarse de una persona ciega o de tratarse de una persona ciega o de una persona con disminución visual.una persona con disminución visual.

Es decir, el término discapacidad Es decir, el término discapacidad visual incluye:visual incluye:

A) Ceguera: Ciego es una persona que A) Ceguera: Ciego es una persona que tiene visión cero. Cuando la tiene visión cero. Cuando la ceguera es absoluta no se distingue ceguera es absoluta no se distingue luz de oscuridad. luz de oscuridad.

B) Baja VisiónB) Baja Visión: : La baja visión puede La baja visión puede estar provocada por una merma en estar provocada por una merma en la agudeza visual (“calidad” de la agudeza visual (“calidad” de visión) o por un recorte en el visión) o por un recorte en el campo visual (“cantidad” de visión). campo visual (“cantidad” de visión).

2.-2.-TiposTipos::

Ceguera: Carencia de visión o sólo Ceguera: Carencia de visión o sólo percepción de luz. Imposibilidad de percepción de luz. Imposibilidad de realizar tareasrealizar tareas

visuales.visuales. Discapacidad visual profunda: Discapacidad visual profunda:

Dificultad para realizar tareas Dificultad para realizar tareas visuales gruesas.visuales gruesas.

Imposibilidad de hacer tareas que Imposibilidad de hacer tareas que requieren visión de detalle.requieren visión de detalle.

Discapacidad visual severa: Posibilidad Discapacidad visual severa: Posibilidad de realizar tareas visuales con de realizar tareas visuales con inexactitudesinexactitudes

requiriendo adecuación de tiempo, requiriendo adecuación de tiempo, ayudas y modificaciones.ayudas y modificaciones.

Discapacidad visual moderada: Discapacidad visual moderada: Posibilidad de realizar tareas visuales Posibilidad de realizar tareas visuales similares a la de las personas con vision similares a la de las personas con vision normal con el empleo de ayudas normal con el empleo de ayudas especiales e iluminación .especiales e iluminación .

** Otro criterio de clasificación desde el Otro criterio de clasificación desde el punto de vista educacional es el punto de vista educacional es el seguido por Bueno y Ruizseguido por Bueno y Ruiz

(1994), que responde a la capacidad (1994), que responde a la capacidad visual para utilizar el sistema visual para utilizar el sistema lectoescritor en tinta delectoescritor en tinta de

manera funcional, excluyendo manera funcional, excluyendo cualquier otro nivel de competencias. cualquier otro nivel de competencias. Así surgen dos grupos:Así surgen dos grupos:

Personas con deficiencia visual Personas con deficiencia visual grave sin restos aprovechables para grave sin restos aprovechables para la lectoescritura funcional en tinta. la lectoescritura funcional en tinta. Esta categoría se corresponde con Esta categoría se corresponde con los grupos ceguera y discapacidad los grupos ceguera y discapacidad visual profunda de la clasificación visual profunda de la clasificación anteriormente señalada. anteriormente señalada.

Personas con deficiencia visual Personas con deficiencia visual grave con restos para la grave con restos para la lectoescritura en tinta. Se lectoescritura en tinta. Se corresponde con los grupos de corresponde con los grupos de personas con discapacidades personas con discapacidades visuales severa y moderada. visuales severa y moderada.

3.-3.-CausasCausas

Hereditarias:Hereditarias:

** Miopía degenerativa Miopía degenerativa

**Acromatopsia ( ceguera de Acromatopsia ( ceguera de Colores)Colores)

**Albinismo ( carencia de pigmentos )Albinismo ( carencia de pigmentos )

Congénitas:Congénitas:

* * Anoftalmia ( carencia del globo Anoftalmia ( carencia del globo ocular )ocular )

** Microftalmia ( escaso desarrollo del Microftalmia ( escaso desarrollo del globo ocular).globo ocular).

Adquiridas:Adquiridas:

** Desprendimiento de retina. Desprendimiento de retina.

** Glaucoma adulto ( lesión por presión Glaucoma adulto ( lesión por presión ocular )ocular )

4.-4.-Intervención:Intervención:

Escolar:Escolar:

Empleo de recursos tecnológicos:Empleo de recursos tecnológicos:

5.- 5.- Ventajas e Ventajas e inconvenientes de los inconvenientes de los recursos tecnológicorecursos tecnológico

Ventajas:Ventajas:

* * En cuanto a la accesibilidad a los En cuanto a la accesibilidad a los recursos tecnológicos dependerá de la recursos tecnológicos dependerá de la situación sociocultural en la que se vea situación sociocultural en la que se vea envuelto el niño. Por lo general en envuelto el niño. Por lo general en nuestro país la accesibilidad suele ser nuestro país la accesibilidad suele ser fácil ya que no son recursos que fácil ya que no son recursos que requieran un gran desembolso de requieran un gran desembolso de dinero.dinero.

** Permiten codificar/decodificar Permiten codificar/decodificar mensajes en otros tipos de lenguajes mensajes en otros tipos de lenguajes no estrictamente verbales para no estrictamente verbales para analizar, comprender y expresar la analizar, comprender y expresar la realidad.realidad.

* * Ofrecen un nuevo entorno Ofrecen un nuevo entorno comunicativo en el que desarrollar comunicativo en el que desarrollar sus capacidades y su propio proceso sus capacidades y su propio proceso madurativo.madurativo.

** Son catalizadores de aprendizajes en Son catalizadores de aprendizajes en cuanto que:cuanto que:

- Despiertan la motivación e interés.- Despiertan la motivación e interés.

- Desarrollan destrezas y habilidades.- Desarrollan destrezas y habilidades.

- Posibilitan la interacción, el trabajo en - Posibilitan la interacción, el trabajo en equipo y la participación.equipo y la participación.

- Pueden compensar déficits funcionales - Pueden compensar déficits funcionales globales del individuo.globales del individuo.

Inconvenientes:Inconvenientes:

** Las personas de escaso nivel Las personas de escaso nivel económico no podrán acceder a ellos.económico no podrán acceder a ellos.

* * En ocasiones la administración En ocasiones la administración invierte en otro tipo de recursos invierte en otro tipo de recursos dejando de lado a los recursos dejando de lado a los recursos tecnológicos para alumnos con NEE.tecnológicos para alumnos con NEE.

* * En ocasiones los maestros tienen En ocasiones los maestros tienen una escasa o nula preparación para una escasa o nula preparación para la utilización de estos recursos la utilización de estos recursos

Preguntas de examenPreguntas de examen

Una persona ciega en ningun caso Una persona ciega en ningun caso puede distinguir luz de oscuridad. puede distinguir luz de oscuridad.

La baja vision solo afecta a la calidad La baja vision solo afecta a la calidad de la misma y nunca a la cantidad.de la misma y nunca a la cantidad.

Las personas con discapacidad visual Las personas con discapacidad visual moderada pueden realizar las mismas moderada pueden realizar las mismas tareas visuales que las personas sin tareas visuales que las personas sin dicha discapacidad, siempre y cuando dicha discapacidad, siempre y cuando cuenten con ayudas especiales y una cuenten con ayudas especiales y una iluminación adecuada. iluminación adecuada.

La anoftalmia es la carencia del La anoftalmia es la carencia del globo ocular.globo ocular.

La acromatopsia es la ceguera de La acromatopsia es la ceguera de colores. colores.